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我的學習計劃 篇1
活動背景:
一年的時光又從我們的身邊飛逝,我們的同學都努力的學習,在學習上各有所成。但有些同學并沒有掌握良好的學習方法,以至于成績并不理想,給有的同學們帶來了心理上的壓力,甚至連考研的目標也開始動搖,在這種情況下,為了讓同學們以最快的速度掌握學習方法并制定最適合自己的學習計劃,對自己擁有足夠的自信來迎接新學期的學習生活,我們安排了此次學習計劃主題班會.
活動名稱:學習計劃主題班會
舉辦專業(yè):09級化工
活動地點:二教207教室
活動主題:經驗交流 計劃學習
活動目的:動員同學努力并正確的學習,幫助他們認識自己學習上的弊端,激發(fā)學習動力,愛上學習。
活動內容:通過各班代表上臺發(fā)表關于學習計劃的想法形式來達到凸顯主題的效果。
活動要求:在班內大力宣傳、精心組織、積極參與、突出重點、紀律嚴明、認真總結,能達到一定效果。
活動流程:
1.活動前期:主持人:張帆
(1)以班委在班內通知動員的形式大力宣傳;
(2)余真水負責在黑板上寫好本次班會的標題
(3)每一個學習不良者并不一定真的了解自己的問題之所在,要想對癥下藥,解決問題,對學習問題進行自我評價便尤其顯得重要了。班委必須為各同學做一定的思想工作。
對學習問題可主要從如下幾方面進行自我評價:
l、時間安排問題
學習不良者應該反省下列幾個問題:
(1)是否很少在學習前確定明確的目標,比如要在多少時間里完成多少內容。
(2)學習是否常常沒有固定的時間安排。
(3)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成。
(4)學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。
(5)一周學習時間是否不滿10小時。
(6)是否把所有的時問都花在學習上了。
2、注意力問題
(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。
(2)學習時,身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。
(3)學習時是否常有想入非非的體驗。
(4)是否常與人邊聊天邊學習。
3、學習興趣問題
(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。
(2)是否只喜歡文科,而不喜歡理科。
(3)是否常需要強迫自己學習。
(4)是否從未有意識地強化自己的學習行為。
4、學習方法問題
(1)是否經常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。
(2)是否經常采用機械記憶法。
(3)是否從未向學習好的同學討教過學習方法。
(4)是否從不向老師請教問題。
(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。
(3)班會之前讓班內代表準備好發(fā)言稿,包括自己的學習方法、經驗等
2.活動開展期間:
(1)負責人上臺介紹本次班會相關情況并宣布班會開始,班委要隨時注意教室內的紀律,并把握好氛圍。
(2)各班代表上臺發(fā)表講話,代表發(fā)言時負責人要帶動氣氛,
讓同學們積極參與到其中。
(3)由劉志福同學拍攝活動照片,組織委員做好會議記錄。 3.活動開展后期:
(1)各班班委做好本次活動總結
(2)同學們在活動后寫好自己的學習計劃及學習感言,
班長做總結報告;
班會注意事項:
1. 如出現(xiàn)教室混亂、聲音嘈雜的情況,班委做好紀律工作。
2. 各班每位同學必須上交一份自己的學習計劃書。
策劃:吳正雨 20xx年3月28日
我的學習計劃 篇2
一、復習目標、宗旨
1、通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系,構建系統(tǒng)知識網絡;
2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用,促成學科科學思維,培養(yǎng)物理學科科學方法。
3、結合各知識點復習,加強習題訓練,提高分析解決實際問題的能力,訓練解題規(guī)范和答題速度;
4、提高學科內知識綜合運用的能力與技巧,能靈活運用所學知識解釋、處理現(xiàn)實問題。
二、復習具體時間安排
1、XX年暑假至XX年2月上旬:第一輪復習。
2、XX年2月中、下旬:實驗理論、操作復習。
3、XX年3月至4月底:第二輪專題復習。
4、XX年5月至5月底:模擬考試。
5、XX年5月底至6月初,學生回歸課本,查缺補漏。
三、復習具體措施
1、第一輪復習中,要求學生帶齊高中課本,加強基本概念、原理復習,指導學生梳理知識點知識結構。
2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練,精講多練,提高學生分析具體情景,建立物理圖景,尋找具體適用規(guī)律的能力。
3、提高課堂教學的質量,每周集體備課2次,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學。
4、提高訓練的效率,訓練題要做到精心設計,每一題要體現(xiàn)它的功能、訓練題全收全改,有針對性地做好講評。
5、典型的習題,學生容易錯的題目,通過作業(yè)加強訓練。
四、第一輪復習的詳細安排
周次
復習內容
備注
暑假1
第一講:直線運動
1、 關于運動的描述(1課時) 2、勻變速運動的規(guī)律(5課時)
暑假2
3、用圖象描述直線運動(1課時) 4習題課(2課時)
第二講:研究物體間的相互作用
1兩種常見的力(3課時)
暑假3
2、力的計算(2課時) 3、物體的平衡(3課時)
4、習題課(1課時)
暑假4
第三講:力與運動
1、牛頓運動定律(3課時)
月考
1
2、 用牛頓定律解決問題(4課時)
3、 習題課(1課時)
月考試卷講評
2
第四講:機械能和能源
1、功 動能 勢能(3課時) 2、動能定理(3課時)
3
3、機械能守恒定律(3課時) 4、習題課(3課時)
4
第五講:拋體運動、圓周運動、萬有引力定律及應用
1拋體運動(3課時)
月考
5
2、圓周運動(4課時) 3萬有引力定律(1課時)
月考試卷講評
6
4、 萬有引力定律的應用(4課時)
第十六講:碰撞與動量守恒
1、動量及其改變(3課時)
7
2、動量守恒定律的應用(4課時) 3、自然界中的守恒定律(3課時)
8
第十三講:機械振動和機械波
1、機械振動及圖象(6課時)
月考
9
2機械波(6課時)
10
力學綜合應用
11
第六講:電場
1、電場力的性質(3課時) 2、電場能的性質(3課時)
12
3、帶電粒子在電場中的運動、電容器(3課時)
月考
13
5、 試卷講評、習題課(3課時)
第七講:電路
1、電阻的研究(2課時) 2、閉合電路歐姆定律(2課時)
14
3、電功率(1課時) 4、多用電表、、電阻的測量(6課時)
15
第八講:磁場
1、安培力的應用(3課時) 2、洛淪茲力與現(xiàn)代技術(3課時)
16
3、習題課(3課時)
月考
17
第九講:電磁感應
1、感應電流的方向(3課時) 2、電磁感應定律(3課時)
18
3、電磁感應規(guī)律的應用(4課時)
第十講:交變電流
1、交變電流的產生及描述(2課時)
19
2、電感、電容對交流電的作用(1課時)
3、變壓器及遠距離輸電(3課時)
4、電磁場和電磁波(3課時)
20
第十一講:傳感器(6課時)
21
第十四講:光
1、光的傳播(6課時)
22
期考
寒假1
2、光的本性(3課時)
第十五講:相對論(3課時)
寒假2
原子結構(3課時)
第二學期1
原子核(3課時)
第十七講:科學探究及物理實驗
1力學實驗(4課時)
2
2、電學實驗(6課時)
3
3、設計實驗(6課時)
我的學習計劃 篇3
學習型社區(qū)要具有較濃厚的社區(qū)學習氛圍,較完善的社區(qū)學習設施和網絡,在居民中逐步形成了終身學習的要求和習慣。創(chuàng)建學習型社區(qū)的目的是提高廣大居民和社區(qū)單位職工的思想素質、政治、文化業(yè)務能力和生活,工作質量,以滿足廣大人民群眾日益增長的物質文化生活需要,從而為提高社區(qū)建設、管理、服務水平,為實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略奠定良好的社會基礎。因此,它是我們社區(qū)建設工作的重要目標之一。
一、滿足社區(qū)群眾不斷發(fā)展的學習需要,是創(chuàng)建學習型社區(qū)的出發(fā)點。
經過20多年的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的發(fā)展,我國東部沿海地區(qū)的廣大城市居民,已經過上了比較幸福的小康生活,廣大人民群眾在繼續(xù)追求更高的物質生活水平的同時,開始注重追求較高的精神文明生活。其突出表現(xiàn)為:青少年在接受九年義務教育后,普遍追求高等教育,不少家庭把子女教育的開支作為家庭最重要的開支,在勞動力市場競爭加劇的情況下,廣大青壯年職工、干部利用業(yè)余時間,學習文化、外語、電腦及各種專業(yè)技術和技能。下崗、失業(yè)的青壯年勞動者,對學習的要求更加迫切,希望通過學習,得到重新就業(yè)的機會。退休的職工群眾也普遍要求學習時事、政治、文化藝術和外語、電腦操作等等。以提高自己的素質和生活質量,終身學習的要求在社區(qū)已開始形成。
創(chuàng)建學習型社區(qū)首先要從滿足社區(qū)居民群眾社區(qū)單位職工,干部目前對學習的需要為起點。社區(qū)要根據學校變應試教育為素質教育的需要,為青少年學生準備好良好的社區(qū)學習的環(huán)境,為他們了解社會,服務社會,提高社會責任感創(chuàng)造條件。社區(qū)將組建在校學生團員為主體的團員聯(lián)絡組,組織他們進行專題社會調查,建立社區(qū)黑板報,宣傳畫廊,為孤老服務等的服務隊,有條件的情況下,創(chuàng)辦社區(qū)圖書館、文化站等,進一步擴大青少年學習的內容,培養(yǎng)他們廣泛的興趣,愛好和專長,開發(fā)他們的智慧。社區(qū)要根據在職居民和社區(qū)單位干部,職工繼續(xù)學習的要求和下崗、失業(yè)人員重新就業(yè)的需要,舉辦各類學習班。為離退休老人創(chuàng)造學習條件,也是我們創(chuàng)造學習型社區(qū)的主要內容。離退休干部職工多是社區(qū)的一大特點,他們在物質生活有了保障后,普遍要求提高精神生活水平,根據他們的興趣愛好,舉辦科普知識講座,政治時事學習小組,文化藝術班,娛樂健身活動團隊。開展居民學習活動也是減少封建迷信、賭博,抵制邪教影響的有效途徑。
創(chuàng)建學習型社區(qū),不僅要滿足社區(qū)群眾當前的需要,還要有超前的眼光,要預見社會的近期和中、長期的需要,從現(xiàn)在開始就要準備今后幾年社會發(fā)展變化對居民的影響和居民的需要,不斷改變學習內容和學習形式,才能使學習型社區(qū)具有強大的生命力。
二、創(chuàng)建學習型社區(qū)的良性運行機制
創(chuàng)建學習型社區(qū)不僅要根據群眾需要,建立各種學習班,開展各類學習活動,還要創(chuàng)建學習型社區(qū)良性運行機制。只有這樣才能使學習型社區(qū)健康的運行并長期堅持下去。
創(chuàng)建學習型社區(qū)是政府主導的事業(yè)、人力、物力、財力和智力等資源由社區(qū)辦事處,各收益單位和群眾共同投入。開始創(chuàng)建時以社區(qū)辦事處的投入為主,各社區(qū)單位和群眾的投入為補充。當學習型社區(qū)創(chuàng)建出成效后,各方單位和群眾認為值得投入時,再共同協(xié)商各方投入比例,從而形成長效運行機制。
萬事開頭難,創(chuàng)建學習型社區(qū)更是如此。因為它的成果不是直接的物質形態(tài),而是精神價值形態(tài),是摸不著,看不見的。只有把精神轉化為物質之后,才能給社區(qū)單位和群眾摸的著,看的見的利益。為此,在開始創(chuàng)建時,社區(qū)黨支部要廣泛動員,做好領導協(xié)調工作,要動員社區(qū)廣大居民中的黨員及專業(yè)人才,在不影響自己正常工作、生活的條件下,把自己掌握的知識、技能奉獻給社區(qū),做到優(yōu)勢互補,保證創(chuàng)建學習型社區(qū)的良好起步。
學習型社區(qū)正常運行起來,當精神成果不斷轉化為物質成果時,當社區(qū)單位和居民群眾不斷得益時。他們就會自覺的投入資源,學習型社區(qū)就會走上良性運行階段。
三、加強領導,保證學習型社區(qū)健康運行
學習型社區(qū)只有在黨的領導下才能健康運行,社區(qū)黨組織要在制定創(chuàng)建和發(fā)展規(guī)劃,運行制度、人員、定期檢查、指導、總結經驗、發(fā)揚先進等方面,層層把關,以保證學習型社區(qū)的創(chuàng)建和運行始終在黨的領導下開展。
首先,要制定學習型社區(qū)的創(chuàng)建和發(fā)展計劃。計劃一般要分析本社區(qū)創(chuàng)建學習型社區(qū)的基礎,分析社區(qū)居民群眾當前和近期對學習的要求;社區(qū)擁有創(chuàng)建學習型社區(qū)的基本資源;指出創(chuàng)建學習型社區(qū)的必要性和可能性。提出創(chuàng)建學習型社區(qū)的近期和長期目標。規(guī)定學習型社區(qū)的任務,擬定創(chuàng)建的各階段的主要任務,設定學習型社區(qū)運行載體和工作機制等,保證創(chuàng)建工作有明確的方向和具體操作規(guī)范。
其次,組建學習型社區(qū)的工作 機構。創(chuàng)建學習型社區(qū)是社區(qū)精神文明建設的重要載體。社區(qū)黨政主要負責應直接參與領導。通過組建學習型社區(qū)創(chuàng)建工作委員會來具體負責這項工作。并且有社區(qū)居民中熱心這項工作及工作人員組成社區(qū)創(chuàng)建工作委員會,確保工作正常運行。
再次,要及時總結經驗,創(chuàng)建學習型社區(qū)是社區(qū)建設工作的一項全新事業(yè)??梢越梃b的現(xiàn)成經驗不多,需要摸著石頭過河,不斷摸索,才能前進。在創(chuàng)建過程中,每走一步都要總結一下經驗教訓,不斷肯定成績,糾正不切實際的思想和做法。在開始時,要堅持多做少說,堅決克服形成主義和浮夸作風,對創(chuàng)建工作的好壞要聽取居民群眾和得益人士的意見。他們認為創(chuàng)建得好才是真正的成績。對創(chuàng)建工作做出成績及作出貢獻的領導幾居民群眾要及時表揚。對先進人物,先進思想,先進事跡要及時總結并在相應的范圍進行表揚,以鼓舞他們繼續(xù)為學習型社區(qū)做出更大的貢獻,這是推動學習型社區(qū)創(chuàng)建和健康運行的重要動力。
我的學習計劃 篇4
1:身體活動與身體鍛煉的異同:
身體活動:是由肌肉收縮產生的、具有明顯身體位移的并導致能量消耗高于休息時新陳代謝水平的身體運動。
身體鍛煉:是指以增進身體健康為目的,以身體運動為內容和手段,有計劃、有組織、重復進行的,具有一定強度、頻率和持續(xù)時間的身體活動。
身體活動要素:由骨骼肌產生的身體位移;引起能量由低向高變化的消耗;對體制有積極影響。
身體鍛煉要素:有計劃、有組織、重復進行的身體活動;主要目的是增強體質,增進健康;由大肌肉群收縮引起,具有明顯的身體位移;以身體運動為內容和手段;具有一定的強度、頻率和持續(xù)時間。
最大區(qū)別:活動內容。
2:鍛煉心理學研究的四個核心問題:
?為什么要鍛煉(強體、健康、豐富生活、增交流);?誰能夠堅持鍛煉(環(huán)境、心情、性格);?怎樣科學鍛煉;④如何讓更多人參與體育鍛煉(心理、社會因素、生物性)。
3:心理健康的'評價標準:
有足夠的自我安全感;能充地了解自己,并能對自己的能力做出適度的評價;生活理想切合實際;不脫離周圍現(xiàn)實環(huán)境;能保持人格的完整與和諧,善于從經驗中學習;能保持良好的人際關系;能適度地發(fā)泄情緒和控制情緒;在符合集體要求的前提下,能有限度地發(fā)揮個性;在不違背社會規(guī)范的前提下,能恰當地滿足個人的基本要求。
4:怎樣鍛煉才能獲得較大的心理效應:
選擇令人愉快和有趣的活動;選擇有氧練習或有節(jié)奏的腹式呼吸的活動;盡量避免競爭;選擇自控性的身體活動;負荷強度中等為主,心率保持在120左右;每次鍛煉時間20—30分鐘;長期堅持,養(yǎng)成習慣。
5:體育鍛煉對人格的影響特點:
6:A、B人格行為特點:
A:經常性的時間緊迫感、過高競爭性、易喚起敵意感
B:時間觀念淡薄、輕松自在、與世無爭;
研究調查:A型性格在大學生中相當普遍,男生比女生更嚴重;通過太極拳教學可有效改善大學生A型行為的傾向。太極拳的綿緩、舒展、柔和、圓潤、輕靈的動作節(jié)奏與時間緊迫感、煩躁易怒、行為急促等行為表現(xiàn)正好相反。
7:鍛煉成癮:是指個體對有規(guī)律鍛煉生活方式所產生的一種心理生理依賴。
區(qū)分鍛煉成癮:
歸因:積極鍛煉成癮的人能夠控制鍛煉行為;消極鍛煉成癮的人則收到鍛煉行為的控制。 差異:鍛煉成癮著鍛煉后更難以休息,并產生更多的壓力;參加體育鍛煉后才可以體驗到高度積極的情感;當錯過一次鍛煉機會后會產生高度的抑郁、焦慮和憤怒等情緒體驗;為完成某項鍛煉計劃傾向于忽視申通的不是、疼痛和傷病。
8:如何控制緊張情緒:坦然面對和接受;做一些放松練習;深呼吸;轉移注意力;冥思;
做與當前行為無關的活動。
9:鍛煉行為的激勵策略:行為矯正策略(提示、訂立契約列表統(tǒng)計出勤和參與情況、獎勵出勤與參與;提供進步的反饋;);認知—行為策略(目標設置、聯(lián)合與分心);決策制定策略;社會支持策略;生態(tài)學策略;內部動機策略;
10:健康信念模型構成因素:
認識到某種疾病或危險因素的威脅及嚴重性;認識到采取某種行為或戒除某種行為的困難及益處;對自身采取或放棄某種行為能力的自信,也稱效能期待或自我效能。
11:健康信念模型取決因素:
至少中度的動機,讓健康問題凸顯出來;對疾病的威脅進行評估;是否具有如下信念,即潛在的或已經存在的問題是可以預防、可以控制的;出現(xiàn)激活或引發(fā)行為的其他暗示,讓個體促進健康的意識覺醒、
12:影響改變自我效能因素:成功體驗、替代經歷、口頭說服、身心狀態(tài)。
13:自我效能感影響方面:個體所選擇的行動、采取行動時所付出的努力;面臨失敗或負面結果時的堅持性。
14:老年人不參加體育鍛煉的原因:
缺少一起鍛煉的伙伴;沒有自己喜歡的鍛煉方式;不能更方便的看電視;對受傷的恐懼;鍛煉地點太遠;先前鍛煉經歷的肌肉酸痛和不適感;鍛煉的單調性;沒有鍛煉的充裕時間;鍛煉不能夠減輕體重;鍛煉像工作一樣繁重;沒有鍛煉的必要。
15:老人參加體育鍛煉的原因:
提高技能,保持或促進身心健康;社會交際;消磨時光;獲得技能;追求美;獲得快感。
16:知識能力構成具備能力:
專項運動技能和專業(yè)理論知識;交流和溝通能力;健康體質評估;運動處方的制定。
17:個體和團體鍛煉指導的異同:
鍛煉著的需要和評估;人際關系的溝通;鍛煉目標的設置;個體與團體鍛煉知道的心理原則;
18:個體鍛煉指導的心理原則:鍛煉計劃的針對性;尊重和保護鍛煉著的隱私;和鍛煉著建立恰當的人際關系;
19:團體鍛煉指導的心里原則:鍛煉團體凝聚力的重要性;鍛煉團體的組成;鍛煉團體你呢個距離的培養(yǎng)途徑。
我的學習計劃 篇5
計劃施行目的
每一天匆忙的生活在大學校園里,總覺得自己個性的忙。像謝老師說的那樣,自己總是忙忙碌碌卻不知道把時刻花在哪里了。因此,我決定為自己做一個一禮拜的學習計劃,當然,除了這個短的計劃,我也務必為自己的人生做一個長期的規(guī)劃。
計劃施行目標
本人大三,在前面的2年多的學習當中已經將本專業(yè)的相關職業(yè)技能掌握比較牢固,在最后的一年中,主要是畢業(yè)設計的制作以及實習的事項,因此在專業(yè)相關的職業(yè)技能中務必重點對一項進行深入的學習,了解,為即將到來的實習做下牢固的準備。
個人計劃整體規(guī)劃:
在常規(guī)的教學時刻內,本人是每周4,5,6。主要用來完成當天老師布置的學習任務,消化當天所學的知識,并對老師傳授的知識進行進一步的深入了解,不限與課堂上所學。
二是自由學習時刻也就是星期1,2,3以及星期天,是指完成了老師布置的學習任務后所剩下的時刻。這部分時刻一般能夠用來補課或提高深造。學習較差的同學,隨著學習水平的提高,應經歷常規(guī)學習時刻逐漸減少,自由時刻逐漸增加的過程。凡是體會到正因抓住了自由學習時刻而給學習的全局帶來好處的同學,就會發(fā)奮去提高常規(guī)學習時刻內的學習效率,以便增加自由學習時刻,使學習的主動權越來越大。
在此基礎上,每周務必有必須的時刻花來閱讀,讀萬卷書,書籍不限與與專業(yè)相關的,也能夠是名人名著,歷史文學等等,旨在提高自己的綜合素質。
然后還能夠進行英語的學習,為以后能提高自己的學歷打下基礎,能夠選取一些美劇進行觀看,在觀看的同時,對英語進行學習。
個人計劃政策:
本計劃嚴格按照學校各種制度開展,不違背學校任何規(guī)章制度。
本人在出外出,休假,以及在校外非學習時刻中,按個人自由時刻分配。
特殊狀況特殊分析。
個人計劃中的程序:
1、本人在校學習時刻務必圍繞計劃進行。
2、在非學習時刻,也應當遵循計劃進行活動。
3、在校期間遵守嚴格學校各種規(guī)章制度開展自己學習生活。
4、除特殊狀況外,如外計劃照常。
我的學習計劃 篇6
這一切都是我個人的一些想法、經驗。我會從以下幾個方面對我的孩子進行教育和培養(yǎng)。
1、學習未動,興趣先行
2、態(tài)度決定一切
3、不要過于強調進步
一、學習未動,興趣先行
把興趣放在首位,也是因為興趣是十分重要的。興趣能夠調度人集中很多的精力在某一方面。如果孩子把興趣調整到學習上,那孩子就比別人多了許多精力,勝算也就大一些。我們作為家長的,我們要培養(yǎng)孩子的學習興趣。
可以利用人的條件反射,如果一個人總是疲勞時候讀書學習,他一學習就想睡覺,長此以往,學習和睡覺建立了條件反射,學習的時候就總是無精打采的。這就是有些人上課總愛睡覺的緣故了??梢栽趯W習前與孩子共同做一些使自己身心愉悅的事情,學習的時候保持這種愉悅的心情。以后,愉快與學習就形成了條件反射,一學習就高興,一高興就學習。這樣就做到了培養(yǎng)學習的興趣。不過學習,其他方面也可以這樣做。
興趣需要別人的贊揚和鼓勵。當孩子需要針對某一方面的興趣時,當孩子投以很大的熱情,孩子雖然沒有爭取做得很好點。但孩子得到別人的夸獎和鼓勵,自然就更愿意做了,這樣也可以培養(yǎng)了孩子的興趣。
二、態(tài)度決定一切
擁有一個主動的態(tài)度十分重要,可以說:“天才,就是主動性的爆發(fā)?!庇龅搅嗣恳患陆^不退縮,積極地去做,這就是一種主動的態(tài)度。主動可以使孩子比別人多許多做事的時間,可以比別人多做許多需要做的事情。作業(yè)的練習就會很多,也更容易得到了進步。進取可以讓孩子不停地向上,防止他變得墮落。態(tài)度是實力的前提,有良好的態(tài)度才能題得到自信。態(tài)度和興趣同等重要。
1、培養(yǎng)孩子學習一定要預習態(tài)度;
2、告訴我們的孩子上課的時候要記筆記,但是不要死記;
3、晚上要叮囑孩子每天回家都要復習今天上課上過的內容,包括筆記,包括概念,還有配套的練習;
4、學習目標是我們共同學習的努力方向,正確的學習目標能催人奮進,從而產生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的力量。
三、不要過于強調進步
事情并不像想象得那么簡單。孩子進步別人也進步,就體現(xiàn)不出來。非但什么時候產生了跨越式發(fā)展了,才有可能看得出來。不進步或小幅度的退步是非常正常的。如果孩子覺得自己停滯不前,那他就已經在進步了,至少他現(xiàn)在在思想上已經進步了。暫時的停步不前是為孩子得下一次更大的進步做準備,所以要把做出了巨大的努力之后沒有效果作為平常的事情。畢竟有很多事情是不隨人愿的,孩子暫時沒有進步,我們也要努力去鼓勵孩子多學習,培養(yǎng)孩子自我學習的能力。
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