一篇學科教學計劃要怎么把它寫好呢？時間過得真快，新的學期即將到來，一份好的教學計劃，讓我們的教學工作會變得更加順利，出國留學網(wǎng)的編輯為您整理了一些關(guān)于“大班教學計劃”的有用信息，如果您喜歡本文請把它加入您的收藏夾中！
大班教學計劃(篇1)
太極拳班教學計劃
一、教學目的和教學時長
目的：本太極拳班的教學目的是通過教授太極拳的基礎(chǔ)理論、基本動作和常用標準形式等知識，培養(yǎng)學員的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和耐力以及應(yīng)對各種生活場景的技能和能力。
時長：本太極拳班的教學時長為6個月，每周上課2次，每次2小時。
二、教學內(nèi)容和方法
內(nèi)容：
1、理論知識：太極拳的歷史發(fā)展、基本原理、基本概念和相關(guān)文化內(nèi)涵等。
2、基本動作：站姿、步法、手勢等基本動作。
3、常用標準形式：獨立式八式、楊式太極拳五十四式、陳式太極拳十六式、武式太極拳十二式等。
4、應(yīng)用技能與能力：包括自我防衛(wèi)、穩(wěn)定心態(tài)、提高反應(yīng)速度和身體協(xié)調(diào)性等。
方法：
1、生動易懂的講解：融合太極拳的文化內(nèi)涵，運用類比、比喻和幽默等方式，讓學員容易理解和消化所學的知識。
2、反復(fù)練習的訓練：遵循“細節(jié)決定成敗”的原則，以反復(fù)練習為基礎(chǔ)，不斷調(diào)整和改進動作姿勢要領(lǐng)，提高學員的動作標準和技能水平。
3、小組合作的互動：在太極拳的實踐過程中，小組合作和互動能夠加深學員之間的情感交流，激發(fā)合作意識和集體榮譽感。
三、教學評估和考核
評估：
1、實踐表現(xiàn)評估：根據(jù)學員在課堂上的表現(xiàn)，主要包括動作標準度、技能配合度、反應(yīng)速度和反復(fù)練習等方面。
2、理論考試評估：對學員的太極拳理論知識進行考核，主要包括太極拳基本原理、歷史發(fā)展、文化內(nèi)涵等方面。
考核：
考核主要分為期中考核和期末考核。期中考核主要考察學員掌握的基本動作和應(yīng)用技能能力，期末考核則是對學員綜合掌握了太極拳的基礎(chǔ)理論和實踐能力的考查。
四、教學要求和推薦參考書籍
要求：
1、學員應(yīng)對課程內(nèi)容認真學習，積極參加太極拳實踐活動。
2、課程講解過程中，學員應(yīng)尊重師長及同學，保持良好的自我修養(yǎng)和團隊意識。
3、學員應(yīng)認真聽取聽課筆記，及時整理，向攝師請教授課內(nèi)容未理解的知識點。
推薦書籍：
1、《太極拳》 作者：武宏偉，出版社：人民郵電出版社。
2、《太極拳入門》 作者：許經(jīng)三，出版社：長江文藝出版社。
3、《太極拳入門與糾錯》 作者：蔣承平，出版社：北京工業(yè)大學出版社。
通過本太極拳班的學習和實踐，相信每個學員都能收獲到自己所期待的太極拳技能和能力。在以后的生活中也更能從容應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難，保持健康的身心。
大班教學計劃(篇2)
暑假班小鐘琴教學計劃
一、教學目標
本次教學的目標是讓學生了解小鐘琴的基本演奏技巧，掌握基本的曲目演奏技能，并提高學生音樂表現(xiàn)力和技術(shù)實力。
在本次教學中，教師將幫助學生培養(yǎng)以下方面的技能：
1.了解小鐘琴的基本結(jié)構(gòu)和演奏技巧；
2.了解小鐘琴的音樂符號和基本曲目演奏方法；
3.指導(dǎo)學生進行小鐘琴基本演奏練習和曲目演奏提高；
4.提高學生音樂素養(yǎng)、表現(xiàn)力和技術(shù)實力。
二、教學內(nèi)容
教學內(nèi)容主要包括如下幾點：
1.小鐘琴的結(jié)構(gòu)和演奏技巧；
2.小鐘琴的音樂符號和基本曲目演奏方法；
3.小鐘琴基本演奏練習和曲目演奏提高。
三、教學方法
在教學中，采用教師示范、學生演練、群體展示等多種教學方法。教師可以適當?shù)剡\用故事、歌曲、音樂演奏等其他教學資源，以增加趣味。
四、教學進程
第一課：了解小鐘琴
1.小鐘琴的基本結(jié)構(gòu)和音質(zhì)特點。
2.小鐘琴的分類和常見演奏方法。
3.小鐘琴演奏需要注意的技巧。
4.小鐘琴的保養(yǎng)方法。
第二課：小鐘琴的音樂符號
1.基本音樂符號和音樂知識。
2.小鐘琴的音樂符號和譜表讀法。
3.小鐘琴曲目演奏拍子記法。
4.小鐘琴曲目演奏中常見的樂理知識。
第三課：小鐘琴演奏技巧練習
1.小鐘琴基本演奏技巧的練習。
2.進行基本重錘技巧和雙手技巧練習。
3.進行基本節(jié)奏練習。
第四課：小鐘琴曲目演奏
1.小鐘琴曲目演奏技巧的提高。
2.演奏《小星星》、《歡樂頌》等小鐘琴曲目。
3.進行小鐘琴曲目合奏。
五、教學評價
本次教學將采用聽課評價、課后作品展評、成績考核等多種評價方式，促進學生的綜合素養(yǎng)和技能的提高，同時可以較好地檢測教學效果。
六、教學要求
1.教師要對小鐘琴演奏技巧和曲目演奏非常熟悉。
2.教師要注意課堂氣氛的營造，注重學生感受和互動。
3.要給學生提供演奏器材，并保證器材的質(zhì)量和數(shù)量。
4.教師要注意學生的聽力和發(fā)聲技巧，注重細節(jié)的調(diào)整和糾正。
5.注重通過小組合作、聽課評價等形式來促進學生之間的合作，加強團隊意識。
大班教學計劃(篇3)
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。讓孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。并及時
召開會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。
面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。
要關(guān)心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。
教育學生上好所有學校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。
這學期,我將會以朋友的身份和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點。我相信,只要關(guān)愛學生,尊重學生,寬容學生,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進。若有不足之處,敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評,指正。
一、班級基本情況：
本班共有學生36人。大部分學生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣，語文成績比較差的，希望本學期能提高學生的語文成績。
我所擔任的六年級(2)班的學生，原有的語文基礎(chǔ)參差不齊，高低不一。因此新學期中，應(yīng)一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn);使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。
有較強的獨立識字能力。要求會寫80個字。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。
能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。 學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。
養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。 學寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。
與人交流能尊重、理解對方。樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。能根據(jù)交流的對象和場合，稍做準備，做簡單的發(fā)言。在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。
為解決與學習和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結(jié)。對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。了解查找資料、運用資料的基本方法。
三、教學重點：
加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。
四、教學難點：
學生在閱讀方面層次比較差，導(dǎo)致寫作能力也不高，本學期語文課的教學最難的地方，就是如何提高學生的閱讀和寫作水平。
五、教學措施：
1、轉(zhuǎn)變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
2、認真學習新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。
3、優(yōu)化教學手段，積極使用多媒體教學，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。
4、加強讀寫訓練，啟發(fā)督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時指導(dǎo)學生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。
5、精心設(shè)計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。
6、教師團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。
7、加強教學研究工作，及時積累經(jīng)驗。積極撰寫總結(jié)論文、教學論文，提高自身素質(zhì)。
六、做好差生的轉(zhuǎn)化工作：
后進生產(chǎn)生后進原因的因素是非常之多，作為老師要想轉(zhuǎn)化后進生，首先要讓學生找回自信，鼓勵是后進生找回自信的最好良藥。在上課的時候，老師要專門撿后進生會的東西提問，不要在課堂上隨便批評他，要經(jīng)常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚，哪怕是點點進步。只要后進生找回了自信，他對學習就產(chǎn)生了興趣，然后再慢慢給后進生加餐。我認為這是轉(zhuǎn)化后進生的良藥。如果認為后進生可以輕而易舉實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，不用做艱苦的工作，那倒是有點不正常。所以轉(zhuǎn)化后進生需有耐心。耐心，就是要允許學生有多次反復(fù)，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序漸進，由淺入深，由低向高發(fā)展，這是歷史以來有效的教育原則。在以往的教學中，我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進生，效果十分明顯。本學期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作。
大班教學計劃(篇4)
“語言是人類最重要的交際工具”，其中3—6歲時是人一生中掌握語言最迅速的時期，是學習發(fā)音和口語表達的最最關(guān)鍵時期。但是，通過觀察班級幼兒的語言現(xiàn)狀卻發(fā)現(xiàn)幼兒的口語表達能力發(fā)展不均衡：有的幼兒能較好的用口語表達自己的需求，有的幼兒在進行口語表達時卻存在發(fā)音不清晰、語序顛倒、代詞使用混亂、用詞不規(guī)范、語句不完整等現(xiàn)象。所以我根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，制定語言特色計劃如下：
本學期語言教學目標：
1、培養(yǎng)幼兒學習語言的興趣，讓幼兒通過多樣性的學習掌握字音的正確性。
2、學會說普通話，能用適當?shù)恼Z言與他人交談，語句通順、流暢。
3、能集中精力耐心地聽他人講話，學會傾聽。
4、能大膽地表達自己的想法和做法，語句要連貫。
5、學會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習慣。
三月份：
目標：
1、 培養(yǎng)幼兒學習語言的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、通
過學習兒歌掌握“a”的正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏訓練。
第一周：興趣練習《學語言》、《練舌頭》
第二周：兒歌《阿嚏》、《好媽媽》
第三周：復(fù)習《好媽媽》、繞口令《白石塔》
第四周：成果展示《小巧嘴》
四月份
目標：
1、 通過學習掌握“o”、“e”的正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏感。
2、 學習故事《鵝大哥出門》，在掌握正確讀音的基礎(chǔ)上能夠有表情的講述故事。
第一周：兒歌《大公雞喔喔啼》、《兩只鵝》
第二周：故事《鵝大哥出門》
第三周：故事表演《鵝大哥出門》
第四周：我是故事大王
五月份
目標：
1、通過學習掌握“i”、“u”的正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏感。
2、能夠用流利的、富有表情的講述故事。
第一周：兒歌《祖國最美麗》
第二周：兒歌《鼓上畫老虎》
第三周：故事《狐貍偷雞》
第四周：《我是小小表演家》
六月份
目標：
1、通過學習掌握“ü”的正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏感。
2、能夠有感情的朗誦散文。
第一周：兒歌《紅金魚》、《春雨》
第二周：散文《早晨》
第三周：散文表演《早晨》
第四周：朗誦大賽《金話筒》
七月份
目標：
1、 通過學習掌握“p”、“er”的
正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏感。
2、能夠用流利的、富有表情的講述故事。
第一周：兒歌《盆和瓶》、快板《小飯碗兒》
第二周：故事《小猴買氣球》
第三周：故事表演《小猴買氣球》
第四周：展示《小小演講臺》
大班教學計劃(篇5)
柔力球是一項非常有趣的運動項目，它主要讓參與者通過練習柔力球來鍛煉身體、增強體質(zhì)，同時也可以提高人們的身體協(xié)調(diào)能力以及平衡感。為了使大家更好地掌握這項運動，我們特別設(shè)計了“柔力球班教學計劃”。
為了讓大家更好地了解這項運動，我們在開始之前，將會對柔力球的歷史、規(guī)則、器材等方面進行講解，幫助大家快速掌握柔力球所需的基礎(chǔ)知識。
接下來，我們將根據(jù)不同的級別為大家講解不同的技巧和動作，讓大家逐步提高自己的柔力球技術(shù)水平。在第一階段，我們會先教大家如何使用雙球進行簡單的練習，如旋轉(zhuǎn)和接球等。進入第二階段后，我們將會教授單球和組合球的練習方法，讓大家能夠更加靈活地應(yīng)用柔力球進行練習。
在教學過程中，我們將會使用一些輔助工具幫助大家更快地掌握技巧，例如教練會手持柔力球向大家演示，讓大家更加真實地感受柔力球的運動規(guī)律和特點。同時，我們也會鼓勵大家進行自我練習，并提供一些指導(dǎo)性的資料，幫助大家探索出更多有趣而又有效的練習方式。
為了讓大家更好地了解自己的練習成果以及技術(shù)進步，我們還將提供專業(yè)的柔力球測評，并根據(jù)結(jié)果進行個性化的教學指導(dǎo)，讓每個人都能針對自己的情況進行有效的練習和提高。
此外，我們還會安排一些有意義且富有挑戰(zhàn)性的訓練任務(wù)，例如團隊協(xié)作、比賽等，讓大家更好地感受到柔力球所能帶來的快樂和成就感。
在柔力球班教學計劃中，我們也強調(diào)了安全問題。教練會為大家詳細介紹柔力球的安全要求和注意事項，并定期檢查器材的狀況，保證每位參與者的練習過程安全可靠。
綜上所述，我們的柔力球班教學計劃將從基礎(chǔ)知識入手，全方位地為每位參與者提供有系統(tǒng)、有針對性的教學服務(wù)，讓大家在有趣的運動中健康成長、快速進步。我們相信，有了教練的指導(dǎo)和大家的努力，每個人都能掌握柔力球，享受到運動帶來的健康和樂趣。
大班教學計劃(篇6)
暑假班小鐘琴教學計劃
一、教學目標
1.培養(yǎng)學生對小鐘琴的興趣，掌握彈奏小鐘琴的基本技能。
2.提高學生對音樂的鑒賞能力，了解小鐘琴的音樂歷史和演奏技巧。
3.在學習和練習中，培養(yǎng)學生的耐心和毅力，鍛煉他們的意志品質(zhì)。
二、教學內(nèi)容
1.小鐘琴彈奏技巧和演奏曲目的學習。
2.歷史文化知識的學習，了解小鐘琴在中國音樂史上的地位和發(fā)展變化。
3.集中講授彈奏技巧，帶領(lǐng)學生掌握基礎(chǔ)知識和技能，指導(dǎo)學生練琴和演奏。
三、教學方法
1.理論講授與實際演奏相結(jié)合，講授彈奏技巧和演奏曲目。
2.傳授專業(yè)知識，指導(dǎo)學生逐步掌握彈奏小鐘琴的技巧和方法。
3.通過反復(fù)練習和演奏，鞏固學生對小鐘琴的掌握和理解。
四、教學安排
1.暑假班開課時間為7月份開始，持續(xù)4周，每周上課三次，每次2小時。
2.每周課程安排如下：
星期一：1小時講授技巧和知識，1小時練習和演奏。
星期三：1小時練習和演奏，1小時講授歷史文化知識。
星期五：1小時講授技巧和知識，1小時練習和演奏。
3.學生要求認真聽講，并根據(jù)老師的指導(dǎo)練習和演奏。
五、教學要求
1.學生需要自備小鐘琴或者向?qū)W校租用琴器。
2. 學生需要保證在每次上課前做好琴器的調(diào)整和練習，避免浪費時間。
3. 學生需要保證上課紀律，按時參加課程并盡最大努力完成作業(yè)。
4. 學生需尊重老師和同學，積極合作，共同進步。
結(jié)語：
在指導(dǎo)學生學習小鐘琴的過程中，我們不僅僅是在教授音樂技能和知識，更重要的是指導(dǎo)學生培養(yǎng)良好的性格和品德，鍛煉學生的意志品質(zhì)和心理素質(zhì)，幫助他們成為有愛心、有道德、有責任感、有才華的優(yōu)秀青年。
大班教學計劃(篇7)
太極拳作為一種具有悠久歷史和深厚文化內(nèi)涵的傳統(tǒng)武術(shù)，深受廣大人民喜愛和推崇。在現(xiàn)代社會中，太極拳不僅是一種運動方式，更是一種健身、養(yǎng)生、修身的理念和生活方式。因此，太極拳作為一門體育課程，在現(xiàn)代教育中逐漸受到越來越多人的關(guān)注和追捧。本文將介紹太極拳班教學計劃，主題包括需求分析、課程設(shè)置、教學方法與評估體系。
一、需求分析
1.1 學員群體以中老年人為主。
太極拳是一種溫和的運動方式，不受年齡的限制，但也因此，學習太極拳的群體大多以中老年人居多。因此，在如何設(shè)置課程和教學方法上，需要考慮到學員的身體狀況，設(shè)計適合他們的課程內(nèi)容和講解方式。
1.2 課程時長需要適當控制。
中老年人老化程度較高，身體機能下降，而太極拳是一種較為緩慢的運動方式，需要時間去適應(yīng)和練習，因此，課程時長需要適當控制，以不過分消耗學員體力為原則。
1.3 學員期望太極拳班的教學內(nèi)容要實用。
中老年人在學太極拳時，更多地是因為健身和保健的原因，因此，學員期望太極拳課程能為他們提供一些實用性的技能和技巧，如抗擊疲勞、緩解身體疼痛等。
1.4 太極拳班的教學方式需要考慮到學員的學習特點。
中老年人的學習特點不同于年輕人，因此，在教學方法上需要注重針對性。以視覺教學為主，將畫面盡可能的放大，這樣，學員更能夠看清練習時的動作，自身動作也更能與標準動作接近，以達到更好的效果。
二、課程設(shè)置
2.1 基礎(chǔ)課程
在基礎(chǔ)課程中，學員能夠了解太極拳的基本理論，理解太極拳的起源和歷史，同時學習基本動作、呼吸和身法。通過多次練習，學員能夠逐漸了解太極拳的精髓。
2.2 進階課程
在進階課程中，學員將學習太極拳的高級動作和技巧，如推手、潛功和慢功。這些技巧需要學員具備更高的身體靈敏度和協(xié)調(diào)性，因此，學習難度相對較高。同時，在進階課程中，學員將學習太極拳的外在作用和內(nèi)在功效。
2.3 實用課程
在實用課程中，學員將學習太極拳的實際運用，如打底腿、攻擊動作和防身技巧等。這些技能對于一些中老年人來說是非常有用的，如防搶、防止意外傷害等。同時，這些環(huán)節(jié)也可以激發(fā)學員的學習熱情，以達到更好的學習效果。
三、教學方法與評估體系
3.1 教學方法
太極拳是一種高度講究技巧和細節(jié)的運動方式，在教學中需要注重以下幾點：
（1）視覺教學： 大屏幕或投影儀放大學員練習的畫面，以便讓學員更加清晰地看到任何動作的細節(jié)。
（2）實際演練: 實際演練是最重要的學習方法之一，通過多次練習和反復(fù)演練，手部和身體的協(xié)調(diào)性將變得更為自然。
（3）與學員的互動： 與學員進行積極的互動交流，引導(dǎo)學員毫無遜色地展示自己的練習，相信練習太極拳的人都是有共同語言的。
3.2 評估體系
在學習太極拳時，評估是非常重要的環(huán)節(jié)，主要包括以下幾個方面：
（1）技術(shù)評估：教練將根據(jù)學員的實際表現(xiàn)，對其太極拳的技術(shù)進行評估和指導(dǎo)。
（2）身體狀況評估：教練將根據(jù)學員的身體狀況，進行綜合評估和指導(dǎo)。
（3）學習進度評估：教練將根據(jù)學員的學習進度來進行適當?shù)恼{(diào)整和指導(dǎo)。此外，教練也可以根據(jù)學員的實際表現(xiàn)，安排不同的課程內(nèi)容，以更好地滿足學員的需求和期望。
總結(jié)：太極拳班教學計劃是一種非常重要的教育體系，其涵蓋課程設(shè)置、教學方法和評估體系等多個方面。在教學過程中，我們需要尊重學員的需求和期望，在教學中注重交流和互動，為學員提供更加專業(yè)和豐富的太極拳學習體驗，讓太極拳成為一種更加健康、積極和美好的生活方式。
大班教學計劃(篇8)
選什么樣的材料入文,是考場作文獲取高分的關(guān)鍵。由于考生脫離生活實際,悟不出考文特點,在選材方面進入的盲區(qū)有兩個:
一是寫什么不象什么!
有不少考生認為寫大事感人,于是編些離奇的故事,其結(jié)果是看到作文就等于讓人辨別出的100元假鈔數(shù)額雖大但沒有價值。
二是沒什么寫什么!沒有生活體驗去編造有關(guān)的生活,使材料失真。
一篇文章能否感人,材料是比較關(guān)鍵的。在規(guī)定時間內(nèi),能否選準新穎而恰當?shù)乃夭氖强荚囎魑某晒εc否的關(guān)鍵。對考生而言,由于生活面較窄,所感受到的一切,多以“學習”為中心,很難從生活的深層挖掘真實而感人的材料。尤其在考前沖刺階段,時間非常緊張,同學們更不易接觸其他生。因此,在考場上作文,常常會因材料失真而丟分,甚至個別考生因沒材料可寫,而使整篇文章不足600字。
解決：1、要有自己的閱讀興趣點;2、讀后要有自己的思考，并注意有意識的積累。
審不準引言和要求。面對材料抓不住中心,而脫離話題.請聽一個失敗的案例。
閱讀下面材料,按要求作文。
一位德高望重的長老,在寺院的高墻邊發(fā)現(xiàn)了一把座椅,他知道有人借此越到寺外。長老搬走了椅子,在這兒等候。午夜,外出的小和尚爬上墻,在跳到“椅子”上時,發(fā)現(xiàn)“椅子”軟軟的,落地后才知道椅子已經(jīng)變成了長老。小和尚倉惶離去,在這以后的一段日子里,他誠惶誠恐地等候著長老的發(fā)落.但長老壓根兒就沒提及這件事。小和尚從此開始反省,他收住了心,再也沒有翻過墻,經(jīng)過刻苦地修煉,終于成為寺院里的高僧。
閱讀完文章,請根據(jù)上述故事進行寫作。有一考生命題為:《成功貴在恒心》。顯然游離了話題。
解決：1、命題作文找準題眼;2、半命題作文補充自己熟悉的內(nèi)容;3、話題作文要弄清中心話題的修飾語，定好標題;4、材料作文要先多提煉出幾個觀點，然后選擇自己最熟悉的內(nèi)容寫作(話題作文要專題訓練)
常言說:“車行有道路,文行有思路”。文章沒思路等于車離軌而行,雖然可以前行,但隨時有翻車的危險。
考場高分作文,主要是文思有新意而成為“佳作”。尤其值得一提的是,話題作文盛行之時,給了同學們更大的更寬的思維空間,文思將起一定的作用.
我們從小學三年級起,就開始了作文,大作文的確沒少作,有時寫得好有時寫得差,分數(shù)不穩(wěn)定,關(guān)鍵還是沒把握住文章思路。想些什么就寫些什么跟著感覺走而失敗。
由于受傳統(tǒng)日記的影響,容易拉家常。語言枯燥乏味,令人生厭.這在試卷中尤其是開卷部分,往往這樣拉家常的敘述,給老師一個壞印象,最容易丟分。
對考生而言,由于生活面較窄,所感受到的一切,多以“學習”為中心,很難從生活的深層挖掘真實而感人的材料。因此,在考場上作文,常常會因材料失真而丟分,甚至個別考生因沒材料可寫,而使整篇文章不足600字。
在行文中,一是寫過去曾經(jīng)發(fā)生的人和事,二是兩件事之間的過渡.
例如提起他,就像一把利劍刺進我記憶的深處,似乎還滴著血淚……
語句單獨成段,給人以語言流暢整齊之感.
我盼冬天,又怕冬天.我盼冬天,又怕下雪.漸漸遠去的歲月不曾忘記,而且永記心間.
結(jié)尾點題,也就是和文章題目相照應(yīng).使文章結(jié)構(gòu)更嚴謹,完整.
開頭:我長這么大了,老師“賞賜”我最多的,莫過于“你啊,你”這句話了.
用三個或三個以上,結(jié)構(gòu)基本相同或類似的句子排在一起,用在開頭或結(jié)尾,有筆下生花之效.
壓力是春天溫暖的風,吹綠勃勃生機的小草;
壓力是夏天的雨,滋潤豐厚飽滿的成果;
壓力又是冬天的雪,一時使萬物失去光澤,甚至一些小生靈,因經(jīng)不起嚴寒而死去……
語言生動形象,可以有目的進行加工,把握錘煉語言的技巧有利于讓語言生動形象,經(jīng)常運用的有以下幾種:
在敘述和描寫中,適當用上擬聲詞,賦予聲響,給人以如身臨其境之感.。
語句倒裝或重疊,長句變短句或詞性活用.
一場夜雨,洗凈了大地的塵沙,綠了田野,紅了西紅柿,一片豐收在望的景色讓人喜歡.
用上比喻或擬人、擬物、通感等修辭方法,使語言生輝.比喻如：
擬物修辭把抽象的語言,變成立體性可感的語言。如：
是奶奶一勺勺的童話把我喂養(yǎng)大,我懂得了理想到底值多少錢.
審題，就是動筆前，認真讀題，對題目中每一個字和標點(有的題目中含有標點)都要認真閱讀。
每一個作文題目對作文內(nèi)容都會有一定的限制，我們在習作時要弄清這種限制，也就是要弄清范圍。一般有這樣幾種范圍。
1、時間范圍。有的題目，從時間上規(guī)定了寫作范圍，我們審題時就應(yīng)該審請時間范圍，這種規(guī)定大體有三種情況：
一是取材的時間界限如《暑假中的一件事》。二是啟示了所寫的內(nèi)容時間跨度，如《午飯前后》。三是限定了所寫內(nèi)容的特定時間背景，如《童年趣事》。
2、地點范圍。作文題目中常常出現(xiàn)一些表示空間(方位)的詞語，它們往往對所寫內(nèi)容的地點背景作了明確的.限定。如《農(nóng)貿(mào)市撤《上學路上》。
3、對象范圍。如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同學》、《我的伙伴》。
4、內(nèi)容范圍。這是指對事件的限制。如《一個難忘的事》、《老師二三事》。
5、數(shù)量范圍。有些題對所寫人和事物都作了數(shù)量上的限定，我們要確定它的數(shù)量范圍，按照題目規(guī)定的數(shù)量要求去寫作。如《暑假中的一件事、《學校生活二三事》。
其次就是要找準“題眼”。我們把它找出來，也就是找到了寫作的重點。如《一件難忘的事》這個題目，“難忘”就是題眼。有的題目比較含蓄，我們更需注意什么是關(guān)鍵詞，把意思領(lǐng)會清楚。比如《我的“傻”爸爸》，這個“傻”字是反語，表面是傻，實際上是不傻的意思。
找“題眼”有一定規(guī)律。如果題目是一句話。“題眼”多數(shù)在回答“誰?什么?”的部分詞語中。如《我愛我的老師》的“愛”。如果題目是一個詞組，“題眼”多是修飾部分。如《快樂的節(jié)日》的“快樂”。但是并不是所有的標題都有“題眼”，如《我的同學》。
第三，確定體裁。記敘文包括記事、寫人、寫景、狀物等四種主要體裁。
如果碰到半命題作文，我們可以根據(jù)自己的寫作習慣先填充，再一步步來。
大班教學計劃(篇9)
太極拳班教學計劃
一、前言
太極拳是一種中國傳統(tǒng)的武術(shù)運動，它以緩慢、柔和、舒展的動作為主要形式，注重調(diào)節(jié)身心，具有很高的健身效果和文化價值。隨著人們對健康的認識越來越深入，太極拳在國內(nèi)外的推廣和普及越來越廣泛。為了讓更多的人了解太極拳，我們決定開設(shè)太極拳班，向社會提供細致、專業(yè)、體驗式的太極拳教學服務(wù)。
二、教學目標
1、培養(yǎng)學員掌握太極拳基本動作，并能夠根據(jù)自身情況進行調(diào)整。
2、提高學員的身體素質(zhì)，增強身體柔韌度、協(xié)調(diào)性和平衡性，達到健身養(yǎng)生的效果。
3、加強學員的身心調(diào)適能力，緩解工作壓力、減輕精神負擔，提高心理素質(zhì)和生活質(zhì)量。
三、教學內(nèi)容和教學計劃
1、太極拳基本動作教學
第一周：入門介紹和基礎(chǔ)動作練習
第二周：起式、云手、單鞭
第三周：雙峰貫耳、如封似閉、摟膝拗步
第四周：手揮琵琶、白鶴亮翅、高探馬
第五周：蛇形擺尾、金剛搗碓、轉(zhuǎn)身搬攔捶
第六周：左右擦腳、倒卷肱、上步七星
第七周：玉女穿梭、十字手、蹬腿
第八周：歸元、收勢、總復(fù)習
2、身體素質(zhì)提升課程
第一周：熱身、平衡能力訓練
第二周：前踢后靠、深蹲、側(cè)腿抬升
第三周：俯臥撐、仰臥起坐、上樓梯
第四周：跑步、站立式頭部傾斜、拉伸訓練
第五周：器械訓練（啞鈴、杠鈴、繩索、跳繩）
第六周：拳法、搏擊、自衛(wèi)
第七周：專題課程（瑜伽、動感單車、普拉提）
第八周：總復(fù)習
四、教學流程
1、參加太極拳班的學員需要提前預(yù)約課程，根據(jù)個人需要選擇相應(yīng)課程。
2、教學班次：每周一至周五（晚6點-晚9點），每個班次為2課時（1課時為90分鐘）。
3、教學內(nèi)容：課前15分鐘為熱身，主要為拉伸和平衡練習；基本動作教授為每周重點內(nèi)容；身體素質(zhì)提升課程為每周附加內(nèi)容；課程結(jié)束后留出10-15分鐘為學員提問和討論時間。
4、教學板書和視頻配合輔助教學，學員也可以通過網(wǎng)絡(luò)隨時了解教學內(nèi)容。
五、教學保障
1、每個班次的教學人數(shù)最多為10人，確保每位學員都能得到充足的教學和指導(dǎo)。
2、每個班次配備專業(yè)教練，提前規(guī)劃教學內(nèi)容和課程流程，嚴格按照教學計劃進行教學。
3、教學場地為室內(nèi)練習場地，場地通風、明亮、寬敞、安全，設(shè)備齊全。
4、學員可以隨時提出教學建議、意見，并得到及時反饋和解答。
六、教學收費標準
1、太極拳基本動作教學班收費標準：
每8周收取一次學費，每周2課時，共16課時，每人每次學費600元。
2、身體素質(zhì)提升課程附加費用：
每次附加費用50元/節(jié)課，學員可自由選擇是否參加。
七、總結(jié)
太極拳作為一種古老而充滿生命力的武術(shù)，具有極高的文化價值和健身效果，在現(xiàn)代社會的健康生活和身心平衡中，發(fā)揮著越來越重要的作用。太極拳班的教學計劃以專業(yè)、細致、體驗式教學為主要特色，以滿足不同學員的學習需要為目的，希望能夠得到廣大市民的支持和關(guān)注，推動太極拳文化在現(xiàn)代社會中的傳承和發(fā)揚。
大班教學計劃(篇10)
一、學情分析：
學生的學習主動性都不強，數(shù)學基礎(chǔ)較差，需要在老師的督促下才能認真聽講，完成作業(yè);有個別基礎(chǔ)較差的學生，學習起來有些吃力，并且不能按時完成作業(yè)，需要老師多加指導(dǎo)。
二、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
三、教學目標：
1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、認識時間單位年、月、日，明白它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7、明白不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;明白平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9、初步明白集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學措施：
1、注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。
2、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。
3、強化解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
4、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
大班教學計劃(篇11)
教學目的：
在幾何形體寫生的基礎(chǔ)上，對各種不同形狀、不同顏色、不同質(zhì)感、不同難度的物體進行描繪，注重質(zhì)感的表現(xiàn)，提高造型能力，在具備了形體塑造的基礎(chǔ)上，對素描的其他造型因素進行研究，從而逐步完善素描的造型技巧。
教學重點：
形體的塑造，固有色、質(zhì)感、空間、光線相結(jié)合。
教學難點：
1、形體空間感、體積感
2、形體結(jié)構(gòu)與明暗、質(zhì)感的結(jié)合
教學場所：
畫室
授課方式：
課堂講授、寫生實踐
教學用具：
靜物
教學內(nèi)容提要：
1、靜物結(jié)構(gòu)的分析和理解
2、形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的結(jié)合
3、形體的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)方法
4、形體的全因素表現(xiàn)方法
復(fù)習思考題：靜物寫生訓練在繪畫中的作用
討論練習：
1、結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生
2、形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系
3、通過對表現(xiàn)因素的分析、討論結(jié)構(gòu)與光線的關(guān)系
4、結(jié)構(gòu)素描與全因素素描的關(guān)系
教學過程：
一、導(dǎo)入：舉生活中的生動圖片。
二、素描的含義；
1、用單色的點、線、面的結(jié)合表現(xiàn)物體的形體，色調(diào)明暗層次等造型因素的繪畫。
2、寫生素描從內(nèi)容上分為靜物，動物，風景，人像及人體素描等。
3、工具可分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆。
4、作畫時間可分為長期素描，速寫，默寫。
5、從繪畫傳統(tǒng)的角度分為；中國傳統(tǒng)的素描（白描）、西方寫實傳統(tǒng)的素描。
三、素描的表現(xiàn)語??
1、線條、色調(diào)。對于初學者，首先學會用線條表現(xiàn)形象，即學會用線條打準輪廓及把握比例，透視關(guān)系等。
2、初學者注意表現(xiàn)形體的明暗和色調(diào)的深淺。
四、素描能力的高低取決于三個方面；
1、感覺能力
2、知識透視學、解剖學、色彩學
3、技巧：勤，練。
五、觀察能力：在動筆作畫之前，應(yīng)該用足夠的時間觀察，研究，分析形象的特征。要堅持多看，多分析，不斷深化認識和理解的程度，
如觀察表現(xiàn)。
1、首先分出兩大明暗體系。
2、用比較的方法分出兩大體系中不同色調(diào)的變化。
3、在比較不同的色調(diào)時，要時刻注意形體結(jié)構(gòu)的變化和周圍環(huán)境的關(guān)系及形面，在色調(diào)的處理上，有些地方要細膩柔和，有些地方要簡練，概括。
六、素描的要求：
1、物圖得當。
2、造型準確。
3、質(zhì)感空間感強。黑白的關(guān)系，近實遠虛，近大遠小。
七、素描考試指導(dǎo)：構(gòu)圖定整。結(jié)構(gòu)明確。層次分明，刻畫深入，總體感強，注意形象（局部）。
八、靜物寫生：
1、構(gòu)圖，上下左右均衡。
2、切點定形。
3、形體分析。
4、鋪大調(diào)子。
5、深入刻畫（整體－局部－整體的素描原則）。
6、整體調(diào)查。
a、形體比例處理。
b、形體色調(diào)表現(xiàn)。
c、形體背景有空間感。
d、物體質(zhì)感。
九、教師從總體上進行總結(jié)，讓學生有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。
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