你之前有寫過范文嗎？職場中，我們或多或少都會進行文檔編寫，范文對于上班族真的越來越重要了，欄目小編特意收集和整理了班主任工作總結。
班主任總結個人【篇1】
一、思想內容
學習班主任管理理論，深入了解班學生的思想情況，認真鉆研班務工作。以學校的期望為目標，確立工作重點的三個方面：〈一〉把德育工作放在首位，推進學生的素質教育?！炊祱猿植恍傅刈ズ脤W生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)成文明有禮的中學生。〈三〉加強對學生思想教育，對學生進行前途理想教育。
二、工作內容
〈一〉認真開好班會，積極組織班活動
1、重視班會課。首先對班學生的學習情況進行收集，接著做好分析記錄，上班會課時，結合學校的要求進行教育。
2、洞察班集體的情況。二（4）班這一大群體內，學生的學習、思想不停地發(fā)生著變化。對于一些有利的變化，班主任應支持和鼓勵，對于一些不利的情況，應及時作出引導或制止。絕對不能小事不管，大事管不了。
3、積極開展班活動
開展班活動可以促進同學友誼，取得師生間的信任，加強學生的班集體觀念。
〈二〉選用班干部作帶頭人，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部
1、以選舉方式產(chǎn)生班干部。
2、明確班干部分工。
3、定時召開班干部會議，對班干部進行考核。
4、激勵班干部不斷進取。
〈三〉制定完善的管理守則，做到事事有紀可依。
1、值日生制度。
2、衛(wèi)生輪值制度。
3、日常行為規(guī)范細則。
（1）課堂紀律細則。
（2）遲到、曠課、早退細則
（3）課堂常規(guī)細則。
（4）綜合獎懲制度等。
4、學期綜合評價制度
〈四〉對學生的思想分流作好引導，加強學生的前途思想教育。
1、積極與學生接觸，取得學生的信任，了解學生的思想感情變化，及時作好疏通引導。
2、從學習、生
活、日常行為等方面灌輸立志成才，奮發(fā)上進的思想，使學生認真認清學習的方向。
三、工作成敗
〈一〉工作成績
1、逐步提高了學生的紀律性、自主性。
2、逐步加強了學生的班集體觀念，培養(yǎng)了學生的責任感和光榮感。
3、優(yōu)化了學生的日常行為規(guī)范，養(yǎng)成了良好的行為習慣。
4、在“文明班”、“文明課室”、“墻報”評比活動中都曾取得較好的成績。
5、提高了學生的.學習積極性，學習主動性。
6、內宿生紀律較好。
7、班干部逐步成熟。
〈二〉工途徑不足
1、個別學生的遲到現(xiàn)象嚴重，學校教育和家庭教育沒什么效果。
2、個別學生的日常行為、課堂紀律差，沒什么的轉變。
3、個別學生的自覺性、紀律性還不夠，多番教育，均未收到成效。
4、班上學習氣氛不夠濃厚，個別學生目的不明確。
5、差生太多，學期成績不夠理想。
四、期望
希望愛步有效地扭轉以上不中之處，加強班風、學風建設，使二（4）班成為一個在各方面都有好表現(xiàn)的班集體。
班主任總結個人【篇2】
一、做好體質健康的訓練和測試：
認真配合體育老師做好學生體質健康的訓練，利用晨會訓練學生跑步，立定跳遠。針對立定跳遠沒優(yōu)秀的學生，組成提高小組，男生由羅彪負責，女生由王興負責，并結合班級的評星活動，對負責得力的組長加星，對訓練中刻苦努力的、提高較快的同學加星。在這次體育訓練中真的十分感謝體育老師周老師，還有謝敏峰老師和張董軍老師，有了他們的幫助才使我班的體育達標順利進行，有所提高。
二、做好教學工作計劃，做好期末復習前的思想教育：
采用個別教育和集體教育相結合的形式,以多鼓勵，少批評為教育機制，動員學生爭取期末考試獲得好成績。教育學生珍惜時間，合理安排時間,爭取在有限的復習時間里提高學習效率。特別是抓好后進生的教育,對已出現(xiàn)的不良苗頭,及時制止和教育。盡自己的力做好班級的教育教學工作。
三、作好家長會準備和迎“六一”的活動：
召開家長會前夕，自查教室環(huán)境布置，精心出刊黑板報，圍繞“為了孩子的成長”這一主題召開家長會。出刊迎“六一”的隊報，推選班級十佳少先隊員，在班中進行匯報，樹立典型。
四、加強衛(wèi)生教育，注重家校聯(lián)系。
天氣轉熱，教育學生每天要做好個人衛(wèi)生工作，同時做好對教室環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督與檢查。教育學生勤洗頭、洗手，勤剪指甲，勤換衣，教育學生少吃零食，特別是不吃不潔食物，杜絕疾病的傳播。對班中出現(xiàn)的麻疹、水痘情況及時向校長室教導處匯報，對生病的同學進行了解，并作好安心養(yǎng)病的電話家訪，對已返校的病愈孩子做好補習和善后工作，以確保完全康復不留后患。
班主任總結個人【篇3】
這學期，我繼續(xù)擔任了五六班班主任及語文教學工作。雖然帶這個班已經(jīng)有三年之久，但在班級管理工作中，我不斷更新觀念，學習先進科學的管理方法，經(jīng)常與同年級的老師、本班的學生一起探討和制定班級管理制度，且行且摸索切實可行有效的班級管理辦法。
一、明確了規(guī)章制度，嚴守班風班紀。
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓。”一個班級，如果沒有一個大家公認的紀律約束，是無法想象的。為了讓學生們懂得班級紀律的重要，懂得自我約束，開學初我利用班會課、晨會課組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，讓學生按要求去做，同學間互相監(jiān)督，由班干部負責檢查。讓學生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上，根據(jù)學校的部署，嚴格按照要求去完成對學生的教育，組織開展了一次討論，讓孩子們自己制定班級公約，賞罰分明。然后照章執(zhí)行，自我約束，互相監(jiān)督，讓每位學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、培養(yǎng)了學生自控能力和班干部工作能力。
班主任管理工作能得以順利開展，除了制定大家遵守的公約之外，還需要有一支良好的班干隊伍的協(xié)助。開學一個月后，我發(fā)現(xiàn)班長田雨欣同學雖然已經(jīng)擔任兩三年班長，但是在管理班級方面缺乏魄力，沒有起到模范帶頭作用，其他班干也有個別學生毫無以身作則的意識，于是我果斷決定，重新改選班干。通過這一個月的觀察，我發(fā)現(xiàn)張宏宇同學，做事果段干練，有魄力，于是，我通過班干改選，順利將張宏宇同學提升為正班長，在我班實行“兩個班長”管理，其他班干，也相應得到改選，給一批有積極性，學生信任的孩子參與班級管理創(chuàng)設了機會。班干上任后，我又召開班干會議，告訴他們工作要以身作則，方能有威信。通過后來的實踐，取得了一定的效果。
三、組織開展了各項活動，營造了良好的班級氛圍。
班級要有生機，學習才有動力。而積極參加學校各項活動，班級主動開展活動，無疑是給班級注入活力的最好興奮劑。于是，本學期，我放手讓宣傳委員與幾個善長畫畫的孩子出黑板報，獨立設計，合作完成，教師只有把把關即可。本學期，我班每月定期出好黑板報，大大調動了部分學生參與班級活動的積極性。另外，在學生參加學校的班級隊列隊形競賽時，雖然最終結果并不盡人意，但是孩子們的參與熱情，卻深深感動了我。為了班級榮譽，同學們堅持訓練，沒有一個人打退堂鼓的，而且充分利用一切可利用的時間，一遍又一遍不厭其煩的練習。在活動中讓孩子們感受到了什么叫做團結一心。圖書義賣、消防演練、一個個學生自主設計的班隊會，無不顯示著同學們的積極與熱情?！暗赖轮v堂”中更加體現(xiàn)出了班級的團隊精神。在活動中增強了班級凝聚力，增進了生生和師生的感情。
四、在學習中，轉變學習方式
作為班主任，我一直認為，為學生的可持續(xù)發(fā)展而努力，是最有意義的工作。而教會學生學習方法，讓他們懂得互助合作，是一鐘有效可行的工作方式。為了促進學生各科學習能力的增強，我在班級里開展“一幫一”活動，讓基礎落后生給自己找小老師，讓學習中等以上學生互相找競爭對手，在互幫互助、互相合作競爭中調動學生學習的動力。另外，我還一如既往地以四人一組為單位，分組時我是盡量照顧到數(shù)學、英語兩門學科，然后根據(jù)組織能力強弱，選出每組的組長，便于課堂上組織開展小組內學習互助活動。我還在全班展開小組之間的競爭；同學之間也找好自己的對手進行競爭?？梢钥闯?，每個孩子都想成為贏家，所以都在努力，都在進步。
五、安全教育工作，常抓不懈。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊會課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學生值勤，監(jiān)督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班個別學生總是早到校經(jīng)常教育，時刻提醒學生按時到校，注意安全，保證了學生的健康成長。
我們班主任工作總是繁瑣的，在工作中也會有許多的抱怨，但是，當看到孩子在自己的管理下取得進步時，會感到非常的欣慰。當孩子有委屈悄悄向你傾訴時，我又感動不已。每當這一刻，我覺得這就是班主任工作的價值所在：這樣的快樂，別人是體會不到的。所以，今后，我還會一如既往地走下去。
班主任總結個人【篇4】
本學期，我擔任六（1）班的班主任工作。這個學期是我接手這個班的第二個學期，經(jīng)過一年的努力，我對我們班的學生有了全面的認識，在和他們的相處中獲取了很多寶貴的經(jīng)驗。我是從以下幾點入手的：
1、基本情況了然于心。
通過一年的相處，我對我班的學生基本情況有了清晰的認識，通過談心、班會、小周記中了解學生的內心想法，他們的夢想，成為他們的良師益友。日常生活中我更注重對學生的品德教學，俗話說先成人再成才。當學生在生活、學習、工作中的困難時，我多會讓學生從自身出發(fā)找錯誤。在分析中要問題的關鍵點，分析問題的利弊。對于學困生，多方面幫助其進步，樹立自信心和上進心。在班會的游戲中凝聚班集體的力量，讓班委成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的班級。
2、樹立良好班風。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。針對學生中不少成績不理想、自我放棄的現(xiàn)象。經(jīng)常用“還有一年，我能行”每天對自己鼓勵。對于表現(xiàn)有進步的學生，即使只是進步一點點，但是有進步我就及時表揚，讓他們感受到別人對他的尊重讓他對學習產(chǎn)生興趣。在溪口的野外拓展中鍛煉孩子的意志力和班集體的凝聚力，讓他們在吶喊中感受付出的快樂。雖然只是短短的一年，但在這段時間了我們收獲的有淚水還有歡樂。這些對他們而言都是難忘的回憶。同時對于那些不按時完成作業(yè)的同學，在了解情況后，和任課老師協(xié)商，監(jiān)督學生將作業(yè)完成。讓學生養(yǎng)成按時完成作業(yè)的學習習慣。
3、從我做起為學生榜樣。
眾所周知班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大。因此，我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到：要求學生講文明禮貌，我首能做到的是尊重每一位學生人格，讓他們凡事從小事就做起；讓學生不隨地亂丟垃圾，我就帶頭做到這些小事，發(fā)現(xiàn)地上哪里臟就自己都手拾起來，學生見的多了也便會和我一樣主動了。這些事情看似微小，但對學生點滴的影響卻十分深遠，若想讓學生信其道必先親其師。
4、與家長常溝通。
對于學生的學習和為人，其中很重要的一個地方便是家庭。因此我們不但要了解學生在校學習和生活情況，更應通過各種形式與家長建立密切聯(lián)系。特別是畢業(yè)班的學生，他們的心理情況以及在家的學習情況，我們更應比平時練習緊密，出現(xiàn)問題及時解決，若遇到學生身體不舒服等特殊情況，及時和家長聯(lián)系，在保證不傷害學生的情況下解決問題。對于比較棘手的問題，我先請教有經(jīng)驗的老師，在他們的知道下耐心與學生家長溝通，分析利弊。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，增強了做家長的責任感。
人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己經(jīng)驗不足，還存在許多的問題和困惑，會感到生氣和無奈。在學習成長過程中，處理好各科老師的關系，協(xié)調好其他任課老師與家長的溝通與聯(lián)系，同時也做好其他老師的幫手角色。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我盡自己的努力，努力讓每個人因為我的存在而感到點滴的幸福。
班主任總結個人【篇5】
班主任是班集體的組織者、教育者和領導者，是學校領導實施教學及各種教育活動的得力助手，在學校教育工作中具有重要作用。匆匆一個學期臨近結束，又一個階段的班主任工作告一段落，回顧過去，我有以下幾點體會：
樹立良好的班風
學生要在班里學習、生活、成長，要班級活動中顯示自己的力量和風貌，良好的班風十分重要。因此班集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的敬業(yè)精神。而這來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其召各項工作的基礎，是建好班級的法寶。本學期我利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志、日記作文等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。我經(jīng)常對學生進行“班興我榮、班落我恥、以班為家、榮辱與共”的教育，以此來增強班級的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
組建強有力的班委會
要做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。通過委任、競選、自薦等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部，并不斷對他們的進行培養(yǎng)和教育。從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系，處理好能王紅兵文檔力的鍛煉與為同學服務的關系，處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。
紀律嚴明，多表揚少批評。嚴格按照《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求學生，制定班規(guī)班級，幫助學生養(yǎng)成遵守紀律的好習慣。利用圖片、文字、視頻等多種渠道對學生進行遵守紀律的教育。堅持多表揚、公開場合少點名批評，鼓勵學生自我約束，積極遵守紀律。對違反紀律的學生教師也要給予關心，讓他感到溫暖，從內心認識到自己的錯誤。實踐證明：這樣做效果往往較好。
要關愛學生，做學生的知心朋友。班主任了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。如此，也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎，若本班與其他班級之間有矛盾時，班主任要妥善處理好，化消極因素為積極因素。
班級管理工作千頭萬緒，班級管理工作奧妙無窮，只有班主任積極投身其中，方能體驗其中快樂。班主任工作我堅持。
班主任總結個人【篇6】
當前，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢仍然十分嚴峻、防控工作任務艱巨。面對教育部宣布的2020年春季開學延期，并提出“停課不停教、不停學”的工作要求，作為班主任，我做了如下工作。
一、聽從學校安排，抓好安全落實，知悉學生情況
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情關乎著我們每個人的生命健康，作為班主任，我密切關注學校發(fā)布的每條動態(tài)，通過班級微信群每日摸排學生情況，及時了解學生動態(tài)及身體健康狀況。同時，我也在班級群中強調"“停課不停學”期間更應注意安全防控，不走親訪友，不到人員密集的場所，勤洗手，保證睡眠等，做好家校配合，共抗疫情。
二、普及疫情知識，做好科學防疫，傳遞積極能量
作為班主任，我及時將學校下發(fā)的各種關于防疫的文件轉發(fā)到班群，做好溫馨提示，增強家長和學生對疫情的正確認識，做好科學防控，引導家長和學生學會辨別網(wǎng)絡上的各種信息，做到不信謠，不傳謠。部分學生錄制了疫情防控的朗誦、繪制了繪畫作品，他們用自己的方式傳遞著少先隊員的責任和擔當，他們用自己的方式表達著為武漢加油，為中國加油的情懷。在他們的帶領下，班級其他同學也參與到了“停課不停學”的活動中來，鏡頭里記錄的他們做家務、晨起誦讀等活動中，展現(xiàn)出更多不同的"學”的方式，展現(xiàn)出了豐富多彩的學習情景。
三、落實教學任務，做好學生輔導，關注身心健康
在抗擊疫情期間，作為班主任，我積極落實學校各項要求，我積極協(xié)調各科教師，落實網(wǎng)絡教學任務，做好家長和學生安撫工作。為了保證學生“停課不停學”順利進行，家長在遇到軟件安裝或其他相關困難時，我會第一時間協(xié)調解決；學生按學校課表完成學習任務后，我會耐心做好線上指導和答疑的幫扶工作，更好地為家長和學生服務。
同時，我還提醒學生關注身體健康，按時作息，自律自省，做好這段特殊時期學習和生活的安排，不斷豐富自己，充實自己，用自己的實際行動去戰(zhàn)勝這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
疫情防控人人有責，作為名班主任，我會繼續(xù)配合學校的各項工作，認真做好自己的本職工作，堅守崗位，傳遞正能量，為武漢加油，為中國加油，愿早日戰(zhàn)勝疫情，山河無恙，人間皆安！
班主任總結個人【篇7】
寒假馬上來了，轉眼間一個學期已經(jīng)結束了。經(jīng)過這個學期我發(fā)現(xiàn)有的孩子長高了，有的孩子變得懂事了并且學會了更多的知識?？吹剿麄兊倪@些變化，作為他們的老師的我自然是很開心的。經(jīng)過這個學期做班主任的工作讓我懂得了很多東西，讓我也得到了很多寶貴的經(jīng)驗。在一個班級中只有班主任與學生共同努力，團結互助，才能共同創(chuàng)建出優(yōu)秀班集體，才能為所有的孩子創(chuàng)建一個良好的學習氛圍，不僅有助于班風的發(fā)展還能促進孩子成績的提高。讓孩子在德智體美勞方面都能全面發(fā)展。對于這學期班主任的工作我主要從以下幾個方面介紹：
一、關心愛護孩子：
我覺得在這個世界上愛是最具有力量的。我相信所有的問題都可以用愛的力量來解決。愛也是管理好班級關心了解每一個孩子的有效手段。在這個學期的工作中，我知道我所教育的對象是七八歲的孩子，他們都非常的天真可愛。讓每個孩子都能感受到老師的溫暖，讓每個孩子都能開心快樂的成長是我作為班主任的理念。低年級的孩子總是對老師很熱情，他們常常會圍著老師轉。我也很喜歡每天下課和他們在一起聊聊天，有的時候問問她這件漂亮的衣服是誰給買的？有的時候給那些沒有扎頭發(fā)的孩子扎扎辮子，告訴她今天的作業(yè)完成的很好，今天和同學鬧矛盾是不對的，在這種輕松的環(huán)境中不僅讓他們感受到溫暖而且對他們提出了要求。并且讓他們知道哪些是對的哪些是不對的。通過本學期的班主任工作我還發(fā)現(xiàn)要對孩子多進行表揚，表揚的力量是無限的。
二、培養(yǎng)孩子良好的習慣：
低年級不僅是良好習慣養(yǎng)成的關鍵時期，而且是各種好習慣形成的基礎時期。養(yǎng)成良好習慣我覺得最主要的是培養(yǎng)孩子的習慣意識，只有有了好的習慣意識才能形成好習慣。我不僅注重陪養(yǎng)學生的習慣、上課習慣，還注重培養(yǎng)衛(wèi)生習慣。我主要用了兩種方法第一種以比賽的形式，第二種以榜樣的形式。每次進到班里我都會看看哪里不干凈哪里有紙片就彎腰撿起來，為孩子們樹立榜樣。在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如：用紙折角、拼圖等。在完成知識教育后，教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣。
三、在教學方面：
我不僅是班主任我還是一個數(shù)學老師，在教學上我經(jīng)常去聽優(yōu)秀老師的課并且在網(wǎng)上多看優(yōu)質課的視頻，參加學校里的優(yōu)質課大賽。在備課方面，參加了教研組的集備，認真聽取每個老師的意見掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生應該怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。在上課方面，創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。在復習舊知方面做到及時復習。我的復習方法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。該法非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。在批改作業(yè)上，針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。注重對學困生的輔導，對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
一個學期以來，我不僅在班級管理方面的收獲頗多也在教學工作中收獲頗多，并且與我們班的孩子建立了深厚的友誼。希望在下個學期里，在我們的共同努力下能使班的孩子變得越來越優(yōu)秀。
班主任總結個人【篇8】
很多家長反映，現(xiàn)在的孩子越來越難教，越來越難管？？21世紀的孩子的教育問題更是讓他們頭疼。而作為一名班主任，與后進生朝夕相處，與他們打交道自是不在話下。那么如何讓后進生在思想上、心理上樂于接受我們，聽從我們的教導呢？
記得有人說過“作家是為作品而活”，我們也可以說，教師是為學生而活著。當一名教師就是愛自己的班級，愛自己的學生。熱愛是最好的老師，對先進的學生要有愛，對后進的學生也要有愛，雖然后進學生往往使我們當教師的感到頭疼，棘手。只有對后進生進行耐心而細致的思想工作，才能使后進生變?yōu)橄冗M生。對他們只有入情，才能入理，只有感動，才能感化。這就需要愛。后進生在思想上對教師最抵觸的是把他們看“死”。
學生，特別是后進的學生在看待問題上，常常容易夸張和放大自己的問題，以為自己犯了錯，老師就再也不會喜歡自己了，同學們也不會喜歡自己了，也不會原諒自己了。如果此時老師再不能給他們以寬容，他們可能干脆就破罐子破摔，就真正地感到絕望了。華東師大熊川武教授曾強調，師生間的誤解是教育效益流失甚至造成教育失敗的重要原因。教育不是讓學生的個性統(tǒng)一化，我們班主任老師不應該按照自己的意愿對他們修修剪剪，而理解是處理學生關系的良好途徑和方法。
在后進生的轉變過程中，還常常會出現(xiàn)反復。因此，我們在動之以情、曉之以理、束之以規(guī)的基礎上，還要做到導之以行、持之以恒。要有堅定的信心，“母不嫌子丑”。多難管的學生也要盡心盡力，毫不懈怠。
我們都知道：在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小麻省總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升上了天空；海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長時間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是海鷗。
動作看似緩慢的海鷗都能一飛沖天，那么，我們也有理由相信，我們經(jīng)常給予的一個鼓勵、一句贊揚、一份關懷，后進的學生明日將會給我們一個驚喜。
班主任總結個人【篇9】
我們高一5班在各級領導、年級組、任課老師的關心、指導和幫助下很快進入到正常的學習、生活軌道中！
一、好的開始成功的一半
高一班級的管理應該是從軍訓開始。從8月20號第一次和他們見面，我就提出了班級的奮斗目標，就是要爭做優(yōu)秀班集體。而軍訓過程，沒有課程的'壓力，讓我可以更好的觀察每一位同學。我和同學們一起經(jīng)歷了烈日的洗禮，雖然改變了容貌，但是讓我和同學們的心拉近了，也讓我對他們有了初步的了解，為開學以后的班級管理工作的開展奠定了基礎。
一周的軍訓，班級的每一位同學的努力下，高一五班贏得了軍訓期間的優(yōu)秀班集體。給班級每一位同學樹立了信心，我可以是很普通，但是我可以做到不普通，只要我努力，我可以做到很優(yōu)秀。
二、常規(guī)管理常抓不懈
有經(jīng)驗的班主任告訴我一個班級的常規(guī)好，那學習也不成問題，而開學初一定要緊抓常規(guī)，養(yǎng)成習慣。本著這樣一個原則，我開學第一個月的工作重心是抓常規(guī)。為此開學初與所有的班主任一樣我也精心準備了開學第一課，名為“讓優(yōu)秀成為習慣”。目的是讓學生在新的環(huán)境下養(yǎng)成把“優(yōu)秀當作一種習慣”，把好的習慣當作自然。而常規(guī)管理中我的重心又是紀律和衛(wèi)生。那如何開好頭呢？我首先從教室衛(wèi)生出發(fā)，分好三組，并且責任到人，每個人有明確的衛(wèi)生任務。第一周，同學們還不能做到面面俱到，這個時候需要老師身體力行，讓他們明確標準是什么。在適當?shù)臅r候老師不妨也偷偷加工一下。于是在第一周，我們班順利的拿到了第一面流動紅旗。這讓同學們信心大增，學生真正體會到一份耕耘，一份收獲的價值和樂趣。第二組、第三組的同學有了第一組的榜樣，團結一致，又連續(xù)奪得了流動紅旗。讓班級的每一位同學開始愛上這個班級，也愿意為這個班級的榮譽而努力。9月和10月連續(xù)兩個月的常規(guī)管理優(yōu)秀先進班集體讓學生深刻體會到團結的力量！集體的力量是偉大的！無形中增強了班級的凝聚力！
我深知紀律是學習的保證。而學生學習最關鍵的一個是課上，還有一個是自修課。剛進入高中，很多同學很難適應高中的晚自習，他們表現(xiàn)出的懶散讓我很氣憤。于是我會利用班會課，介紹了晚自習的重要性，介紹了茶中學的成功就是來自于學習的專注。強調晚自習就必須做到及時靜堂，自修過程必須零抬頭。剛開始的時候，很多同學鈴聲響起還意猶未盡的說笑。于是我會在鈴聲響起的那個點上抽查他們的靜堂情況。一個星期下來同學們也就養(yǎng)成了及時靜堂的習慣。而至于晚自習的零抬頭我覺得要歸功于年級的義工制度。而我們班級的同學集體榮譽感很強，他們都以破壞班級榮譽為恥，而要是我們班出現(xiàn)義工，在他們看來是就是班級的恥辱。所以很快班級的晚自習紀律就在年級中脫穎而出。
第一個月的常規(guī)管理取得了較好的成果，但是成果的維護是來不得半點馬虎的。常規(guī)管理需要常抓不懈，不然就會功虧一簣。但是有了第一個月的良好開端，為以后的工作開展奠定了很好的基礎。而班級學生的狀態(tài)也是扶搖直上，他們會因為處在高一五班而驕傲。而這份驕傲也給了同學們很多自信，讓他們在很多方面對自己提出了更高的要求。
三、建立健全的班干部隊伍
在班級管理方面我深知要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。即培養(yǎng)班干部讓學生“自治”。在開學兩周后，班里的很多工作，我?guī)缀跞珯嘟唤o班委。我只是給予適時的指導，比如衛(wèi)生工作有兩個勞動委員，一個負責宿舍，一個負責教室。每周周日的晚上總會有他們提醒學生輪到那一組打掃。而副班長則在每周一進行點評宿舍衛(wèi)生和教室衛(wèi)生情況。開展評比！對于胸卡和校服則由團支部書記每周一中午檢查一次以提醒大家！班長則全權負責，統(tǒng)籌安排整個班級。這樣一來既輕松了我，又充分調動了學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性和自我管理能力。
四、利用一切可以利用的班級文化班級文化有很多種，
首先我利用的最充分的是班會課。只要有可能我都會認真準備好每一節(jié)班會課。開學初我先開了“讓優(yōu)秀成為習慣”的班會課，讓同學們意識到習慣養(yǎng)成重要性。當班級男生成績相對落后于女生時，我開了“男兒當自強”的班會課，激發(fā)男生的斗志和拼搏。因為班內同學對語文學習興趣缺失，“魅力詩詞”的班會課讓同學們賞析了語文的魅力；期中考試前“奮斗可以改變命運”的班會課讓同學認識到奮斗的力量；“夢想天空”班會課讓同學們放飛理想，大聲說出自己的理想，并對自己的未來進行規(guī)劃等等。
我也會充分利用黑板報，每一期都會精心策劃，切合學生實際。而黑板報兩側的文化布置，進行動態(tài)設計，隨時記錄學生的進步和成績，讓很多學生能了解到周圍的榜樣，意識到團結就是力量。半個學期過去了，高一五班在全體老師和同學的努力下，不管是常規(guī)還是學習上都取得了較好成績。
班主任總結個人【篇10】
眾所周知，班主任是班級的管理者，而管理人是最難的，尤其是管理一些人生觀、價值觀及不健全的學生。幾年的班主任和輔導員工作讓我認識到：教育一個人的思想要比教會一人知識要難得多。假如一個人的思想能認識上去，學習的意識自然會有所提升。在這種認識的指導下，我不斷摸索，在摸索中不斷總結，堅持自己的讓學生“身體健康、心理健康、愉快學習、有效學習”的管理原則，最終形成了自己覺得較為有效的班級管理方法。
以身作則，樹立威信無論是做輔導員時面對的單純幼稚的初中生還是做班主任面對的有自己思想和判斷力的高中生，要讓他們認同自己的管理方式，必須讓他們從心里崇拜自己。為此，無論在任何場合，我都用要求學生的制度來要求自己，如與學生交往中，我自覺使用禮貌語言；大掃除時，我不聲不響地擦洗教室里的玻璃，校園的大掃除中我也同學生們一起參加勞動，不僅如此，我還力求從各方面做到最好，讓學生挑不出自己的一點毛病。久而久之，學生慢慢認同了我的管理理念，也更能理解我的良苦用心了。
換位思考，大膽放權對于犯錯的學生，我常常不是一味地批評和處罰，而是站在學生的角度反復考慮學生為什么會犯錯，是否有迫不得已的原因。凡事多從學生的角度考慮問題，不要以班主任的身份以強權主義壓制學生。因此，我經(jīng)常將班級管理交給班委干部甚至全班都有行駛班主任權利的機會。因為我認為作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育，我們都應滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學生自主管理的能力。
用心關愛，潤人無聲先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”，一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法。作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等?？傊?，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時，帶他去看病。家長感激，學生感動，我認為：這些看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
心理疏導，因人施教“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。班主任應該堅持“一把鑰匙開一把鎖”的原則，針對不同的學生，運用不同的方法，解決不同的問題，做到一切從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。
總之，班主任必須懂得“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理；同時班主任也要明白自己是班級管理工作的直接參與者，是學生在學習生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者，是幫助學校開展各項工作的協(xié)調者。所以，在實際的工作中，班主任要認識到自己角色的至關重要，努力做好自己的工作，不斷學習，不斷提高自己，只有這樣，才能做到有為才有位。
班主任總結個人【篇11】
我開始了一段不一樣的旅程，轉換角色，當起了老師，值得期待和忐忑的是還做起了班主任。期待的是我可以和學生接觸更近，了解更深入，對我的教學能力和管理能力都有一定的提升；忐忑的是我怕班主任的特殊身份會適得其反，更怕我浮躁的心無法定住學生，且自身毫無經(jīng)驗更使我惴惴不安。
然而，在學校政教處和年級部的帶領下，我還是磕磕碰碰地帶著12-12班的孩子們走完了這學期的路程，其中夾雜酸甜苦辣，幾許收獲，幾許愁。以下是我對本學期的班主任工作的一些總結，有什么不妥之處，請指正。
在做班級管理工作中，忙碌而充實，時而憂愁，時而歡樂，時而信心百倍，時而悲觀失望。這其中呢，有一些做的不錯的，當然也有不足的。首先總結的是一些成果：
一、嚴于律己，促成好習慣
剛升入高中的他們在各方面都不適應，而且還不知如何應對高中的學習狀態(tài)和紀律。而初中養(yǎng)成的壞習慣顯露無疑，所以，首要任務就是讓他們嚴格要求自己，按學校的規(guī)章制度來安排自己的學習和作息時間。而我要做的首先是向他們強調高中學習的緊湊性和紀律的嚴肅性。在加強日常管理的同時，我也以身作則，要求自己每天早晚到班級巡視，讓學生感受到班主任的勤快和紀律的約束。而學生在這過程中一有違反，就一定要嚴肅處理，絕不姑息。漸漸地，他們自然而然地可以養(yǎng)成按照紀律來規(guī)范自己的行為的習慣。
二、事必躬親，帶出積極性
剛開始時，學生們要做什么事，我都會陪在身邊或者親自做。比如他們軍訓時訓練的場地都是曝曬在太陽下，沒有任何的遮擋，我是不戴帽子不撐傘的在旁邊觀看或者攝像，讓學生覺得老師也在受同樣的待遇，心里會有堅持下去的動力；在每周三、周五跑操的時候，我除了身體不適外，都會和他們一起跑步，既起到了督促的作用，也拉近了與學生的距離；在集體勞動（我們班要除去很多又高又多的雜草）的時候，我會拿起鐮刀或鋤頭和他們一起割草、鋤草，起到了帶頭作用，提高他們的覺悟以及積極性……這些事情看起來微不足道，但是作為老師，在學生的眼里，我做這些會在他們心中留下印象，會使他們有一定程度的觸動，從而也帶動了班級整體做事情的主動性、積極性。
三、言出必行，倡守信之風
一言既出駟馬難追，是我的一個原則。然而，有些學生不夠誠實守信，比較嚴重的問題出在請假外出的情況。比如，有個學生多次請假外出，不按時回校，導致造成曠課的后果。原因是辦完事的他喜歡去網(wǎng)吧上會網(wǎng)才甘心回來，屢教不改，沒有很好的克制自己且每次都承諾會按時回來，卻從來做不到。首先，我還是盡量批他的假，但是我每次都強調，不要再騙我。其次，我找他談話，說他一個男子漢說話不算數(shù)，說我每次都信任他，但辜負我對他的信任，讓他感到內疚，并要其保證說到做到。他果然有所收斂，老實了一些，但還是偶爾犯錯。有一次他的手機被繳了，想要回來，我承諾他一周不違紀一定歸還，然而他做不到。而到元旦時他想要回手機，我理解他的想法，便給了他，但收假回來要交還給我，他也承諾了。我以為收假回來他會裝作不記得或者磨蹭一下，沒想到我剛進教室，他就當著全班同學的面主動把手機交還給我，這讓我很意外，也很欣慰。如今，班上的同學，有遲到或者請假未按時回校的都會主動和我講明情況，解釋原因。誠實守信，這點我還是很重視的。教書育人，首先要會育人，而誠實守信是一個很重要的品質。
然而，工作中也看到了自己在班級管理時的一些不足：
一、遇事浮躁，言辭過激
剛開始班主任工作，有很多事情自己沒有遇到過，也不知道如何處理比較妥當。特別是在遇到學生很不聽話，喜歡和老師頂嘴的時候，我往往采取的的是斥責的處理方法。這讓那些學生心生厭煩之感，更加不服氣，不但沒有起到制止的作用，還會讓他們變本加厲，造成了班上的不良之風。不過在請教了一些有經(jīng)驗的班主任之后，了解了這些學生的心理狀態(tài)，打了“溫情牌”，找這些學生談話，真正走進他們的心里，讓其感受到老師的關注以及自己約束自己的重要性。當然，在這方面還需要多多加強。
二、獎罰制度，執(zhí)行力度不強
學生做得好與做的不好的方面，沒有很嚴格的規(guī)定來執(zhí)行獎勵或者懲罰。在行為規(guī)范反方面，我會每兩周評出兩位學生作為行為規(guī)范榜樣，評出一位優(yōu)秀值日班長，給予一定的物質獎勵和鼓勵。這個措施有做，但是執(zhí)行力度和規(guī)范性不夠嚴謹，會讓學生不夠重視。而在學生違反紀律時，懲罰措施就是扣操行分并一個人打掃教室。有些違紀的學生不在意這些衛(wèi)生方面的工作，總是做得不好。而我除了督促其認真完成外，沒有在他打掃的時候現(xiàn)場監(jiān)督，學生沒有受到約束，就會草草了事，造成教室“臟亂差”的現(xiàn)象不時發(fā)生，很是頭疼。這些獎懲措施其實不錯的，只是我在執(zhí)行這些制度的時候，沒有規(guī)范好它們的嚴謹性和制度性。
總之，在這一個學期的班主任工作中，喜憂參半，五味雜陳。但猶如拾穗者，在不是那么舒適，那么優(yōu)越的條件下還能有那么一點收獲，是值得欣喜的。從學生身上，從其他老師身上，從事件身上，收獲了不少經(jīng)驗，悟出了許多道理，同時也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足，這些種種都是一些寶貴的財富。希望自己的班主任生涯無怨無悔，問心無愧吧！
班主任總結個人【篇12】
班主任的工作，對于剛進入教育行業(yè)的我來說是處于一個摸索階段。剛開始接收這個工作，確實不適應，毫無經(jīng)驗的我對于這份工作是處于不斷的嘗試。每次遇到一些問題，我在不斷的反思，如何將事情做的更好，如何將班里的事情處理的更加妥當。
現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結：
一：班級管理
對于班級管理，說實話，我是處于不斷摸索，不斷總結，不斷地從問題中尋求解決方法。首先，對于班干部的選取，我采用輪流制，兩個星期換一次班委，每次的當選，有學生自由選取，通過一個星期加減分來匯總每個學生的表現(xiàn)情況，排名前面的同學有優(yōu)先權選擇自己喜歡的崗位，這樣能激發(fā)學生的積極性。
二：學習情況
五年級是屬于小學中的一個關鍵階段，每科的知識比較重要，尤其對于六年級的升學考試特別重要。我不僅擔任本班的班主任還且還帶數(shù)學課，從數(shù)學這一門課程中可以看出來了，每個學生的成績不屬于特別差勁的。也從平時的月考，周考，期中考試中可以看出學生的成績還算理想。但是，學生的學習自主性極差，從其他老師的口中得知，學生學習沒有自覺性，總是需要老師的督促，沒有一個良好的學習習慣。尤其，在作業(yè)，試卷中發(fā)現(xiàn)學生的字跡潦草，書寫極不認真。對于這個問題從開學到現(xiàn)在我一直在強調，但是問題還存在，這需要在以后進一步加強。
三：衛(wèi)生方面
班級少，學生又少，所以打掃衛(wèi)生成為一個難題。每次大掃除，都是全班出動。但不得不說，每個學生在勞動方面的積極性值得表揚。尤其是環(huán)境區(qū)的衛(wèi)生到了冬天特別難打掃，但學生每天還是忍著凍早早地起來打掃。對于宿舍，現(xiàn)在五年級學生年齡小，在生活自立方面比較缺乏，被子疊放，衛(wèi)生打掃可能不如高年級的，但在我看來，現(xiàn)在的表現(xiàn)已經(jīng)很不錯了。
四：紀律方面
班級的紀律需要每個人的遵守，從開學總的來說這一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務。受到了領導和家長的一致好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績。
班主任總結個人【篇13】
經(jīng)歷了四個月的奮苦鏖戰(zhàn)，初二的辛苦時光終于結束了?；厥走@個學期的日日夜夜，可謂如履薄冰（因為上個學期的學生打架事件），總算在平靜中安然度過。
我們的班集團隊，自認為有規(guī)有矩，收放自如，能緊能松，我們的學生上課紀律安靜的狠，和老師的互動，老師們有目共睹，口碑很好。班級學習氛圍很濃，有一批刻苦好學的團隊，班級凝聚力很強，比如腦力操，秩序很好，做完批，批了再訂正，很有規(guī)律的。班級總體成績穩(wěn)步提高，實現(xiàn)了期初我們提出的爭一，二保住三的目標，比初一年級有大踏步的進步，這主要得益于全體任課老師的盡職努力和學生的密切配合。班級同學從學習和行為習慣，以及思維品德個方面都得到了很大提高，班級這個學期沒有發(fā)生大的離譜的違紀事件。下面我從幾個方面談談我的具體做法：
1、定規(guī)矩。
為了避免重蹈覆轍，激勵同學上進，我學習了上次去星海取經(jīng)的做法，采用紅牌和綠牌的獎懲措施。每周總結一次，凡是表現(xiàn)好的或者為班級添光添彩的事情，按照事情大小獎勵綠牌，如遵守紀律，不抄作業(yè)，按時完成值日，六項管理不扣分，月考成績進步或者排名靠前的等等，都可以的綠牌。反之，得紅牌。兩張紅牌可以沖抵一張綠牌。這個舉措效果不錯，學生的自覺性真的被帶動起來了，就比如說衛(wèi)生，我們的班級，我每天進去上課都有頭低下去看一看，學生馬上領會我這個動作的含義是檢查地上有沒有紙片，有的馬上撿起來，所以我們班的衛(wèi)生不能說有多么好，期末樹立了這樣一種意識，不能隨便扔垃圾了。這點很重要，我們不能一下子改變一個人的.不良習慣，但是期碼我們給了他一個意識，講衛(wèi)生的意識。
2、定目標
起初在工作計劃中我們就提出要：“爭一二，確保三”的年級總分排名目標，經(jīng)過三次月考，我們都實現(xiàn)了，尤其三月份的月考中我們5班總分年級第一。成績衛(wèi)視我們追求的第一目標，不是唯一目標。中考和高考的殘酷競爭都說明了成績的重要性，家長們的目光也都緊緊盯著孩子的成績。所以我們把提高班級整體成績作為我們的工作重點，是正確的，在確保成績的基礎上適當給孩子思想品德的提高和行為習慣的鍛煉機會，努力做到使“學生德、德智體美勞”等全面發(fā)展。在確定班級總目標的基礎上，我們也制定了班級每個人的學期努力目標，期中有10個優(yōu)秀同學的目標是班級前十名，不能被后面的同學擠掉。努力和后面的同學拉開距離，總體上10個同學要和年級里其他班級的高手縮小距離，而且要靠主課“語數(shù)外”來推升自己，把基礎打扎實，為將來上高中奠定堅實的基礎?？上彩堑氖俏覀冏龅搅耍覀兛壳趭^，靠后天的努力做到了。3榮譽激勵我們的班會課雖然有學校安排，但是每一周我都要表揚一部分同學，有的在紀律上，吃飯搞衛(wèi)生上，學習成績上，上課回答問題上，作業(yè)完成質量上等等，表揚天天有，每周永流傳。榜樣的力量是無窮的，我也相信，人是靠夸出來才變好的，家長不善于給的，我們是教育者，我們要敢于表揚，善于表揚，讓表揚改變我們的班級管理，讓表揚啟迪孩子們的智慧，讓表揚迎合我們的節(jié)拍，一起成長。
以上是我的班主任工作總結，工作心得，有避煩就簡之意，有不到之處，還望見諒！
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