優(yōu)秀的周記是怎么樣寫的？周記是人類特有的行為活動(dòng)和權(quán)利，相信周記大家都不陌生吧，周記有助于我們更加了解和感悟生活中的點(diǎn)滴。談到“實(shí)習(xí)老師周記”那么這篇文章一定是值得一讀的，熱烈歡迎您來到本網(wǎng)站希望您能在這里度過美好的時(shí)光！
實(shí)習(xí)老師周記(篇1)
第一周
這周，我正式實(shí)習(xí)上班了，主要工作是先跟著任課教師到各個(gè)班級(jí)聽課，指導(dǎo)教師X老師雖然不是教語文的但卻是很熱心的幫我安排聽語文老師的課。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí)，面對(duì)著黑板和同學(xué)們，我仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。但這次卻是以一位實(shí)習(xí)教師的身份來到這個(gè)教室，感到非常緊張，不過還好我現(xiàn)在只是聽課，即使心理緊張，同學(xué)們也不會(huì)看見。開始上課了，我調(diào)整好緊張的心態(tài)，認(rèn)真的聽老師講課，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時(shí)間。課間，當(dāng)有同學(xué)和我打招呼時(shí)，感覺好別扭，在不久以前自己還是一個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在卻被同學(xué)們問好，好在自己能夠很快適應(yīng)。老師和同學(xué)也會(huì)熱心的幫助我，我也虛心受教，不斷總結(jié)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，因此和老師、同學(xué)們相處的很融洽。每天積極認(rèn)真的到各個(gè)班級(jí)聽課，到每個(gè)班都會(huì)有不一樣的感受，心理總是在想教師真是一個(gè)偉大的職業(yè)。
在新的環(huán)境，新的身份，不一樣的心情下。就這樣，一周的實(shí)習(xí)時(shí)光結(jié)束了，回顧一周來在學(xué)校的工作，我覺得很充實(shí)，雖然能夠?qū)W到很多東西，但是還有那么一點(diǎn)不甘愿。
第二周
第二周，可能是跟學(xué)校的作息有些出入，還不是太習(xí)慣——不是很習(xí)慣早起，不是很習(xí)慣早睡——但是對(duì)于食堂的飯菜，大家都贊不絕口。剛來一周，很清楚的記得，每到快要吃飯的點(diǎn)上，大家都一窩蜂的進(jìn)入食堂，享受XX小學(xué)的美食。第一次發(fā)現(xiàn)，原來大家的消化系統(tǒng)都活躍起來了，呵呵……
看班，是XX小學(xué)的一大特色。因?yàn)閯倎恚c班里學(xué)生不是太熟悉，也不敢跟學(xué)生走的太近。于是，每次看班的時(shí)都只是呆呆地站在旁邊?？窗嗍且グ嗬锒酱賹W(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。覺得自己有些搞笑，有些幼稚，有些羞澀……每次進(jìn)班，呵呵……都從后門進(jìn)去，小小地轉(zhuǎn)一圈，從后門出來?；蛟S是班主任看穿了我們的想法，每次都鼓勵(lì)我說：多進(jìn)班里看看，沒關(guān)系的。聽到這樣的話，我開始慢慢地放開了。
第二周，感受到了溫暖，友好。對(duì)老師、同學(xué)充滿了感激。晚上躺在床上進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)想：或許選擇當(dāng)一名教師真的是一個(gè)不錯(cuò)的選擇……
第三周
又一周過去了，開始漸漸適應(yīng)這里的生活習(xí)慣，每天看著他們?cè)阪倚ν嫠?，用他們那稚嫩的童音向我問好，心里真的好高興。
聽課依舊繼續(xù)著，漸漸地發(fā)現(xiàn)各個(gè)老師上課的方式各有特色。慢慢領(lǐng)會(huì)到那句對(duì)我來說陌生的話“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”。老師的講課方式，是從某一個(gè)現(xiàn)象或者某一道題目中得出來的，體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式。在講評(píng)題目的過程中，從學(xué)生的角度分析，剖析學(xué)生的錯(cuò)誤所在。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。課下又向老師請(qǐng)教，在聽老師的課中獲得了哪些知識(shí)。例如對(duì)不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法，因材施教。對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生，就盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對(duì)于差生，也不要?dú)怵H，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展；在教學(xué)中，要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
批改完作業(yè)的錯(cuò)誤統(tǒng)計(jì)其實(shí)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，反饋了教師自己在課堂上的知識(shí)點(diǎn)的遺漏。每次批改完作業(yè)，都要糾結(jié)一段時(shí)間，應(yīng)該怎么統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤，做到“快、狠、準(zhǔn)”。糾結(jié)了兩周，老師可能終于忍不住了，便把他的統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤的妙招傳授給我們?；貋碇?，一再地思考，為什么老師想的到東西，自己卻是如此的陌生呢！
第四周
第一次正式進(jìn)行課堂教學(xué)，上一篇課文，我的體會(huì)是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運(yùn)的是我早有準(zhǔn)備，不過理想和現(xiàn)實(shí)很大差距，我準(zhǔn)備的一些教學(xué)工具未能派上用場(chǎng)，當(dāng)下面的學(xué)生沒有什么反映時(shí)，我一下子蒙了，不過還好學(xué)生看到新老師上課都很激動(dòng)，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，老師為我做了小小的補(bǔ)充。等老師指點(diǎn)之后，我會(huì)認(rèn)真的改進(jìn)，學(xué)生有問題也會(huì)及時(shí)的問，而我在講臺(tái)上有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，課后老師對(duì)我所講的課進(jìn)行了總概括的評(píng)論，并沒有太多批評(píng)，害怕打擊了我的志氣，說只要邁出了第一步，剩下的路就好走了。我回去又重新編寫教案，反復(fù)備課，盡量挖掘新的教學(xué)方法來應(yīng)對(duì)接下來的課堂教學(xué)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，所以每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案，考慮課堂會(huì)出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問題，盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些，剛開始時(shí)聲音不夠洪亮，后面的學(xué)生聽起來較困難，我就立刻調(diào)整過來，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺。老師也給我一些建議，老師肯定了我的進(jìn)步，也談到我與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)很好，達(dá)到課堂氣氛的一個(gè)高潮。
這一周，上了第一節(jié)正式課。真正感受到原來那句“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”真不是蓋的。盡管自己一直在修改教案，但是等上完這節(jié)課還是又很多的糾結(jié)。老師說：說明你成長(zhǎng)了，能意識(shí)到自己的不足說明你還有進(jìn)步的余地。很感謝，老師的鼓勵(lì)。慢慢地，開始感受當(dāng)初老師的辛苦了。
轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已有一個(gè)多月了，在這一個(gè)月里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴還是那么的記憶猶新。我感覺自己在慢慢的適應(yīng)這一個(gè)新的生活，是對(duì)自己工作能力的挑戰(zhàn)，也是對(duì)自己童心的測(cè)驗(yàn)，呵呵！現(xiàn)在對(duì)于上課已經(jīng)不存在緊張與焦慮，更多的是關(guān)注發(fā)展，也就是想如何才能把課上的更好，讓自己的能力得到更好的發(fā)揮。應(yīng)該說從這個(gè)月起我的實(shí)習(xí)生活是比較累的了，但是看著他們可愛的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很輕松。有時(shí)候腦子里時(shí)常浮現(xiàn)那一張張可愛的笑臉，就會(huì)讓我迫不及待的想快點(diǎn)上課快點(diǎn)見到他們，也許這也說明了自己在悄悄的進(jìn)步。
第五周
今天是第五周的班會(huì)課，班主任X老師主要是進(jìn)行月考總結(jié)。X老師強(qiáng)調(diào)，小學(xué)三年級(jí)也是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生要更正觀念。學(xué)生要學(xué)會(huì)自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我管理，不要自我放松。關(guān)于成績(jī)排名，老師表揚(yáng)了全班排名前五名的同學(xué)、單科排名第一的.同學(xué)和進(jìn)步比較大的同學(xué)，表揚(yáng)他們?nèi)〉帽容^好的成績(jī)，并勉勵(lì)他們要繼續(xù)努力。同時(shí)，X老師也勸勉其他同學(xué)向這幾位同學(xué)看齊，要提高學(xué)習(xí)效率。要有“目標(biāo)——計(jì)劃——行動(dòng)”三個(gè)層次，要堅(jiān)持“課前預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真、課后復(fù)習(xí)”三個(gè)步驟。與其它班相比，我們班還是有相當(dāng)差距的，因此同學(xué)們要總結(jié)這次月考的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，不要讓自己有所懈怠。當(dāng)然，同學(xué)們也有優(yōu)點(diǎn)，那就是紀(jì)律很不錯(cuò)，相對(duì)于其它班來說沒有太吵。在這里要特別強(qiáng)調(diào)，看班課要自主學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)相互討論，因?yàn)槟菚?huì)影響別的同學(xué)學(xué)習(xí)。這次班會(huì)課，使我更加認(rèn)識(shí)到X老師的班主任工作開展得非常好。第一，民主氣氛濃厚。當(dāng)班上要決定什么事情時(shí)，X老師會(huì)讓同學(xué)們說出各自的想法，并按照少數(shù)服從多數(shù)的原則把事情確定下來。第二，獎(jiǎng)罰分明。X老師的各項(xiàng)工作既有獎(jiǎng)勵(lì)制度，也有懲罰制度，讓同學(xué)們自覺主動(dòng)地遵守班級(jí)制度和學(xué)校各項(xiàng)要求。我認(rèn)為，這是相當(dāng)好的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我在以后的工作中要好好實(shí)踐。
第六周
時(shí)間過得飛快，不知不覺，第六周的實(shí)習(xí)又已結(jié)束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實(shí)習(xí)心得，還真有點(diǎn)百感交集的味道。
雖然已經(jīng)上過幾次課，但是在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索；其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺(tái)上，心里還是免不了會(huì)緊張，這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)！
第七周
實(shí)習(xí)工作進(jìn)入倒數(shù)第二周了，以前自己還是學(xué)生時(shí)覺得從星期一到星期五的距離是那么的遙遠(yuǎn)，天天盼著周末，現(xiàn)在當(dāng)了老師，當(dāng)了一名正熱心于上課的實(shí)習(xí)老師卻又覺得周末來臨的好快。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易??！
一個(gè)星期的實(shí)習(xí)下來，總是有很多經(jīng)驗(yàn)，有很多認(rèn)識(shí)，自己總是有很多的感慨。也許在實(shí)習(xí)的這些天中，我也在逐漸的成長(zhǎng)。在認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)逐漸的成熟。每個(gè)人都會(huì)在時(shí)間潮流中不斷認(rèn)識(shí)自我，只不過是時(shí)間的長(zhǎng)短的問題。因此待人要真誠，時(shí)時(shí)為人著想，處處為人行事。能夠把自己溶入群體，從而更好的適應(yīng)社會(huì)。
第八周
實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回頭瞻望感慨頗多，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù)。繁瑣的工作使我的生活越來越充實(shí)，讓我的各方面的能力都得到很好的訓(xùn)練和培養(yǎng)。作為實(shí)習(xí)教師，在實(shí)習(xí)工作實(shí)踐中，我積累了不少深刻的體會(huì)，盡管是一位實(shí)習(xí)教師，但是快樂的氛圍已經(jīng)深深感染了我，使我在實(shí)習(xí)學(xué)校歲月的每一天都充滿了新鮮和快樂。
課間從樓頂上，望見遠(yuǎn)處頭發(fā)絲般細(xì)的電線上，落了幾只小鳥。因?yàn)樘h(yuǎn)，看起來像是黑色的瘦長(zhǎng)的逗號(hào)，又像是五線譜上一串歡快的音符，在為他們的快樂伴奏。
實(shí)習(xí)老師周記(篇2)
教師認(rèn)知實(shí)習(xí)周記
作為一名未來的教師，我開始了我的認(rèn)知實(shí)習(xí)。這是我首次接觸嚴(yán)肅的教學(xué)工作，雖然早已在大學(xué)時(shí)接受過相關(guān)的教育和培訓(xùn)，但是真正面對(duì)教學(xué)工作，仍然感到非常新鮮和驚奇。這周，我完成了我的首個(gè)實(shí)習(xí)周，想要分享一下我的收獲和心得。
第一天，我到達(dá)學(xué)校后，印象最深刻的是學(xué)校的文化氛圍。學(xué)校有著一種非常濃郁的學(xué)習(xí)氛圍和愉悅的環(huán)境，所有的學(xué)生和老師都非常友善和融洽。開始教學(xué)之前，我們首先與學(xué)校的教育管理人員和老師們會(huì)面，了解了學(xué)校的規(guī)章制度和辦學(xué)哲學(xué)，受到了全體師生的歡迎。
接下來，我的實(shí)習(xí)課程與一些小學(xué)的學(xué)生有關(guān)，這些學(xué)生都非?？蓯酆陀袡C(jī)會(huì)。對(duì)于我的實(shí)習(xí)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的熱情，他們對(duì)我的教學(xué)非常認(rèn)真和專注，這也讓我感到非常開心。我講課的內(nèi)容包括語文、數(shù)學(xué)和科學(xué)等方面，通過引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的思考，讓他們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)更加深入和印象深刻。
我的教學(xué)方式是通過互動(dòng)、問答和講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這種教學(xué)方式相對(duì)更加靈活和自然，可以滿足學(xué)生身心發(fā)展的需求，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)適應(yīng)。
在教學(xué)過程中，我遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。例如，有些學(xué)生因?yàn)闀r(shí)間久遠(yuǎn)，對(duì)于初中和高中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏了解，對(duì)于課程中的某些內(nèi)容難以理解。針對(duì)這些問題，我需要通過更加言簡(jiǎn)意賅的解釋和更加生動(dòng)形象的比喻演示，讓他們更好地掌握相關(guān)的知識(shí)。
總體而言，這周我的認(rèn)知實(shí)習(xí)非常順利和成功，我取得了很多進(jìn)步和提高。通過教學(xué)過程，我深入理解了教育的核心價(jià)值觀和教學(xué)方法論，掌握了一些教學(xué)技巧和方法。更重要的是，我對(duì)于自己作為一名教師的職業(yè)憧憬和使命感更加堅(jiān)定和明晰了。
一周的認(rèn)知實(shí)習(xí)讓我感到非常有意義和收獲滿滿，我相信這將是一個(gè)卓越教育之旅的開端。感謝學(xué)生和老師們的支持和鼓勵(lì)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為未來的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)老師周記(篇3)
大學(xué)體育教師實(shí)習(xí)周記
第一周
這是我大學(xué)生活中的第一次實(shí)習(xí)，選擇在體育教育方向?qū)嵙?xí)是因?yàn)槲覍?duì)體育有著濃厚的興趣和熱愛。剛開始的時(shí)候，我對(duì)實(shí)習(xí)的具體工作內(nèi)容還不是很了解，但我知道這將是一段充滿挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的經(jīng)歷。
實(shí)習(xí)的第一天，我被指定去幫助一位資深體育教師進(jìn)行直播課程的錄制。這位老師是我當(dāng)時(shí)大學(xué)時(shí)期的導(dǎo)師，所以我非常高興能有機(jī)會(huì)與他一起工作。他教授的是籃球課程，而我作為他的助手，負(fù)責(zé)準(zhǔn)備錄制所需的設(shè)備和場(chǎng)地。整個(gè)過程充滿了緊張和刺激，但我意識(shí)到這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，要盡力做好自己的職責(zé)。
在教學(xué)錄制過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我在設(shè)置攝像機(jī)的角度和調(diào)整光線方面還有待提高，這導(dǎo)致錄制的效果并不理想。然而，導(dǎo)師并沒有責(zé)備我，而是鼓勵(lì)我多多練習(xí)，希望我能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這份耐心和鼓勵(lì)讓我感到無比溫暖，也激勵(lì)著我更加努力。
第二周
第二周的實(shí)習(xí)我被分派到了一所中學(xué)進(jìn)行體育課程的輔導(dǎo)。這是我第一次接觸到中學(xué)生，他們充滿了朝氣和活力，讓我倍感親切。我?guī)ьI(lǐng)他們進(jìn)行了一節(jié)足球課，教授基本的傳球和射門技巧。雖然有時(shí)候?qū)W生們并不太聽從我的指導(dǎo)，但我堅(jiān)持以耐心和熱情的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
在這個(gè)過程中，我明白了一個(gè)道理，那就是要成為一名好的體育教師，不僅需要專業(yè)的知識(shí)和技巧，更需要與學(xué)生建立起良好的關(guān)系。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與度。于是，我主動(dòng)與學(xué)生們進(jìn)行交流，了解他們的想法和需求。漸漸地，學(xué)生們開始對(duì)我的課程產(chǎn)生了興趣，他們的積極性也得到了極大的提高。
第三周
第三周的實(shí)習(xí)，我被派往一所小學(xué)進(jìn)行健身操教學(xué)。小學(xué)生們天真可愛，他們對(duì)體育課充滿了熱情，這讓我覺得工作變得更加有趣。為了吸引他們的注意力和培養(yǎng)他們的集中力，我設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單但有趣的健身操動(dòng)作。我鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都要參與其中，不論他們是否有優(yōu)秀的體育天賦。
在整個(gè)教學(xué)過程中，我注意到每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。有的學(xué)生在健身操中變得更加靈活，有的學(xué)生在體能方面有了明顯的提高。這讓我感到非常開心和滿足，因?yàn)槲抑牢宜龅囊磺卸际菫榱藢W(xué)生們的成長(zhǎng)和快樂。
第四周
在實(shí)習(xí)的最后一周，我有機(jī)會(huì)觀摩了一場(chǎng)高中生的籃球比賽。這場(chǎng)比賽的水平非常高，參賽學(xué)生都有著出色的籃球技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，我也要為這場(chǎng)比賽進(jìn)行錄像，并在比賽結(jié)束后進(jìn)行一次觀摩會(huì)議。
通過觀摩這場(chǎng)比賽，我深刻體會(huì)到了體育運(yùn)動(dòng)的魅力和影響力?；@球場(chǎng)上的每一個(gè)動(dòng)作都蘊(yùn)含著團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量和個(gè)人才能的發(fā)揮，這讓我對(duì)體育教育的重要性更加堅(jiān)定。在觀摩會(huì)議中，我和其他實(shí)習(xí)教師一起分享了我們的觀察和發(fā)現(xiàn)，探討了如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和潛力。這次會(huì)議不僅讓我學(xué)到了很多，也為我今后的職業(yè)生涯提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
回顧這四周的實(shí)習(xí)，我既緊張又充實(shí)，但更多的是成長(zhǎng)和收獲。通過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)體育教育有了更深入的了解，同時(shí)也增加了自己的知識(shí)和技能。更重要的是，我找到了作為一名體育教師應(yīng)有的責(zé)任和使命感，我希望能夠?qū)Ⅲw育的快樂和積極正能量傳遞給更多的學(xué)生。這四周的實(shí)習(xí)是我大學(xué)生活中寶貴的一段回憶，它將一直激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。
實(shí)習(xí)老師周記(篇4)
實(shí)習(xí)生老師周記
這是我作為一名實(shí)習(xí)生老師的第一篇周記。作為一名剛剛步入教育行業(yè)的實(shí)習(xí)生，每一天都給了我新的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)周記中，我將詳細(xì)具體地描述我在過去一周中所經(jīng)歷的事情，以及我對(duì)其中的收獲和困惑的思考。
一周的實(shí)習(xí)生活開始了，我被分配到一所小學(xué)的三年級(jí)班級(jí)中擔(dān)任英語老師。對(duì)于一個(gè)剛剛從大學(xué)畢業(yè)的新人來說，這是一份雙重挑戰(zhàn)。首先，我需要在學(xué)科知識(shí)上保持嚴(yán)密的掌握，以便能夠有條不紊地傳授給學(xué)生。其次，我還需要學(xué)習(xí)如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，以及如何有效地組織課堂教學(xué)。
在第一次上課之前，我花了大量的時(shí)間制定教學(xué)計(jì)劃。我通過參考其他老師的教材和課件，結(jié)合自己的理解進(jìn)行了有效的準(zhǔn)備。但是，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼神充滿了疑惑和好奇，讓我突然有些緊張。然而，我決定用積極的態(tài)度去面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)，我微笑著向?qū)W生們打招呼。
隨著課堂的開始，我盡力使課堂活動(dòng)變得生動(dòng)有趣。我準(zhǔn)備了一些與學(xué)生喜愛的卡通形象相關(guān)的教材，希望能夠吸引他們的注意力。我還嘗試了一些互動(dòng)式的活動(dòng)，例如學(xué)生們之間的小組討論和角色扮演游戲。這些活動(dòng)不僅使學(xué)生對(duì)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且也提高了他們的參與度。
然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了無法集中注意力的問題，他們經(jīng)常分心或缺乏參與感。為了解決這個(gè)問題，我決定在課堂上增加一些更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如游戲和競(jìng)賽。我還盡量多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中的困惑和難點(diǎn)。通過這些努力，我希望能夠提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和參與度。
在這一周的實(shí)習(xí)中，我也深刻體會(huì)到了實(shí)踐中的困難和挑戰(zhàn)。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在管理時(shí)間和控制課堂節(jié)奏方面還有待提高。有時(shí)候，我會(huì)花費(fèi)過多的時(shí)間在一個(gè)活動(dòng)上，導(dǎo)致其他活動(dòng)無法順利進(jìn)行。為了解決這個(gè)問題，我決定在每個(gè)活動(dòng)之前，提前設(shè)定好時(shí)間，并確保嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行。
此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在面對(duì)一些當(dāng)堂管理問題時(shí)有些猶豫和不知所措。比如，當(dāng)有學(xué)生遲到或者不遵守紀(jì)律時(shí)，我有時(shí)候會(huì)感到難以處理。為了提高自己的管理能力，我決定多與其他老師交流，尋求他們的建議和幫助。
在這一周的實(shí)習(xí)中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我意識(shí)到教育是一門需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的藝術(shù)。在未來的實(shí)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，通過不斷的反思和改進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平。我希望自己能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
通過這篇周記，我分享了我作為一名實(shí)習(xí)生老師的一周經(jīng)歷和思考。盡管面臨了許多困難和挑戰(zhàn)，但我仍然保持著積極的態(tài)度和不斷努力的精神。在這個(gè)實(shí)習(xí)期間，我不僅向?qū)W生們傳授了知識(shí)，而且也在不斷地自我成長(zhǎng)和提高。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一名優(yōu)秀的教育工作者，并能夠?qū)W(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
實(shí)習(xí)老師周記(篇5)
高二化學(xué)教師實(shí)習(xí)周記
第一天
即使心中考慮了無數(shù)遍，仍然有一些緊張和擔(dān)憂。這是我首次在高中進(jìn)行實(shí)習(xí)，而且我還將擔(dān)任高二化學(xué)的授課老師。在這一天，我的工作主要是旁聽授課以及與其他老師學(xué)習(xí)交流如何有效地管理學(xué)生，同時(shí)還學(xué)會(huì)如何快速解決一些常見的問題。在觀察其他老師上課期間，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)順序以及不同教學(xué)方式都有很大的影響力。在授課時(shí)，我要仔細(xì)分析學(xué)生的反應(yīng)，提出問題并確保他們掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第二天
今天，我開始擔(dān)任化學(xué)這門課的授課老師了。這是一件非常激動(dòng)人心的事情。我準(zhǔn)備了一堂課來讓學(xué)生了解化學(xué)元素周期表中有關(guān)特性的一些基本概念。助教和其他老師都對(duì)我的工作給予了積極的反饋，學(xué)生們也表現(xiàn)得非常熱情和好奇。我試圖使學(xué)習(xí)變得有趣，通過使用圖表和視頻等不同的資源，幫助學(xué)生解決問題。
第三天
今天，我看了一些教學(xué)材料，準(zhǔn)備了一些解決視覺問題的互動(dòng)游戲。在這次講座中，學(xué)生們將學(xué)習(xí)有關(guān)原子基本單位的概念。我非常滿意這一天的教學(xué)效果，因?yàn)閷W(xué)生們遇到的這個(gè)問題的解決過程令人印象深刻，他們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我大為感動(dòng)。
第四天
這一天中，我與其他老師集體協(xié)作，共同制定課程計(jì)劃，討論了一些課堂管理問題，如如何讓學(xué)生更好地參與到教學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)我當(dāng)然還教了我的一堂課，給了我更多的信心和動(dòng)力。
第五天
就在我結(jié)束了這周實(shí)習(xí)的最后一節(jié)課時(shí)，在我的實(shí)習(xí)小組及其他老師的幫助下，我成功完成了我的任務(wù)。我感到非常激動(dòng)和感慨，同時(shí)，我也感到自己在一些方面還有很多要改進(jìn)和學(xué)習(xí)。用更多的例子解釋問題，創(chuàng)建更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及建立與學(xué)生之間良好的交流和溝通，這些都是我需要不斷改進(jìn)并提高的方面。
總的來說，這一周的實(shí)習(xí)使我受益匪淺。我了解了各種教學(xué)方法、技術(shù)以及如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系。這次實(shí)習(xí)不僅讓我感到更自信，同時(shí)也讓我更好地理解了教師的角色和責(zé)任，從這里開始，我將積極地深入學(xué)習(xí)和進(jìn)一步改進(jìn)我的教學(xué)方法以及教學(xué)理念，希望能夠給學(xué)生們帶來更多有意義、有意思的和有趣的教學(xué)活動(dòng)。
實(shí)習(xí)老師周記(篇6)
教師酒店實(shí)習(xí)周記
第一天
今天是我作為教師實(shí)習(xí)生的第一天在頂級(jí)酒店實(shí)習(xí)，從進(jìn)門的那一刻起，我就被高級(jí)大堂的奢華氛圍所震撼。我通過旅游管理專業(yè)的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，有機(jī)會(huì)進(jìn)入這個(gè)精致優(yōu)雅的酒店來鍛煉自己的管理能力和服務(wù)技巧。
早晨8點(diǎn)，我按耐不住激動(dòng)的心情早早來到了酒店的前臺(tái)。那里閃爍的燈光、整潔的大堂和禮貌的員工令我感到肅然起敬。我由一位親切的導(dǎo)師介紹了酒店的各項(xiàng)運(yùn)營(yíng)事務(wù)，并指派了我今天的工作任務(wù)——協(xié)助處理客戶的入住流程和前臺(tái)的日常管理。
隨著導(dǎo)師的示范，我再三查看了入住客人的預(yù)訂信息和要求。碰巧今天是個(gè)重要會(huì)議的開幕式，預(yù)訂人數(shù)眾多，需妥善安排。下午2點(diǎn)，客人紛紛陸續(xù)抵達(dá)大堂。我恪守酒店規(guī)章制度，禮貌地接待每一位客人，親切地詢問他們的需求，并主動(dòng)提供幫助。隨著時(shí)間的推移，我更加自信地應(yīng)對(duì)各種客人的問題，積極調(diào)整心態(tài)，且保持微笑。
第二天
今天，我的導(dǎo)師告訴我，作為教師實(shí)習(xí)生的我有幸參與酒店的房務(wù)部門的工作。在這個(gè)部門，我將親自體驗(yàn)到一個(gè)酒店如何維持房間清潔和整潔的全過程。我被安排到一個(gè)服務(wù)員的隊(duì)伍中，幫助他們打掃房間和整理衛(wèi)生。
清晨6點(diǎn)，我們從酒店的地下車庫取出清潔用品并登上每層樓，按樓層逐步進(jìn)行房間清掃的流程。從房間清潔的開頭到結(jié)束，我體驗(yàn)到了勁爆的肌肉和繁重的工作量。為了提供舒適的環(huán)境給客人，必須克服自身的疲憊感和對(duì)工作的厭倦。
在整個(gè)過程中，我看到了服務(wù)員們的辛勤努力和專業(yè)精神。他們不僅僅是在清理房間，更是在為客人創(chuàng)造一個(gè)家的感覺。與他們的合作和交流中，我不僅了解了每個(gè)房間的布置和細(xì)節(jié)處理，還學(xué)到了如何高效地分配時(shí)間并提高工作效率。
第三天
今天，我進(jìn)入了酒店的餐飲部門。這個(gè)位置給我提供了機(jī)會(huì)觀察并了解到頂級(jí)酒店門后的細(xì)節(jié)。作為服務(wù)生，我必須更加注重細(xì)節(jié)，靈活而高效地應(yīng)對(duì)客人的需求。
在早晨的早餐時(shí)間，餐廳里人潮涌動(dòng)，氣氛熱鬧。我所在的班組負(fù)責(zé)提供高品質(zhì)早餐和周到的服務(wù)。我迅速適應(yīng)了這一環(huán)境，學(xué)會(huì)了如何利用短短的時(shí)間完成高效的布置和組織。同時(shí)，我不斷學(xué)習(xí)如何與客人交流，提供專業(yè)的建議，并處理突發(fā)狀況。在這個(gè)過程中，我不僅展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作的精神，也提升了自己的管理能力。
第四天
今天，我有機(jī)會(huì)參與了酒店舉辦的一場(chǎng)重大活動(dòng)——婚禮。這場(chǎng)盛大的婚宴需要全員協(xié)作，我們要確保一切細(xì)節(jié)無懈可擊，讓新人和客人感受到滿滿的幸福與溫馨。
在這個(gè)過程中，我負(fù)責(zé)幫助婚宴布置的準(zhǔn)備工作。我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)節(jié)日主題提供創(chuàng)意和獨(dú)特的裝飾，并要保證一切符合新人的要求。我親眼目睹了整個(gè)婚禮的準(zhǔn)備過程，從座位的安排到菜單的設(shè)計(jì)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿了情感和細(xì)致。同時(shí)，在婚禮當(dāng)天，我通過協(xié)助服務(wù)員、解決客人疑難以及給予祝福，親身體驗(yàn)到了婚禮籌備帶來的喜悅和滿足感。
第五天
在這一周的實(shí)習(xí)結(jié)束之際，我深知自己在這酒店實(shí)習(xí)中所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。從接待客人到房間清潔，再到餐飲部門和婚禮籌備，我意識(shí)到只有通過多個(gè)部門的綜合實(shí)習(xí)，才能對(duì)整個(gè)酒店的運(yùn)營(yíng)有全面的認(rèn)識(shí)。
通過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)于工作中的細(xì)節(jié)要求有了更加深入的了解。我明白了為什么優(yōu)秀的酒店服務(wù)是離不開專業(yè)的團(tuán)隊(duì)和高效的合作。我積累了各個(gè)部門的管理技能和服務(wù)技巧，成為了一個(gè)更好的團(tuán)隊(duì)成員。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也讓我對(duì)我未來作為一名教師更加有信心和追求。
實(shí)習(xí)老師周記(篇7)
教師實(shí)習(xí)周記
這是我第一次參與教師實(shí)習(xí)，充滿了期待和緊張。作為一名即將畢業(yè)的教育學(xué)專業(yè)學(xué)生，我渴望通過實(shí)習(xí)提升自己的教學(xué)能力，并了解現(xiàn)實(shí)教育問題。這篇周記將詳細(xì)記錄我在實(shí)習(xí)過程中的所見所聞，以及對(duì)教育的思考和感悟。
實(shí)習(xí)的第一天，我被分配到了一所小學(xué)的三年級(jí)班級(jí)?？粗切┨煺婵蓯鄣暮⒆觽?，我感到一種親切的感覺。我首先進(jìn)行了自我介紹，并和學(xué)生們進(jìn)行了互動(dòng)。我?guī)е活w感恩的心聽他們述說自己獨(dú)特的故事，從中了解到每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求。
第二天，我觀察了班級(jí)的授課情況。當(dāng)老師開課時(shí)，學(xué)生們都專注地聽講，但我注意到有些學(xué)生容易分心，無法集中精力。我決定以小組交流的形式，鼓勵(lì)學(xué)生們表達(dá)對(duì)課堂內(nèi)容的理解，并向他們提問。通過這種互動(dòng)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更積極地參與到課堂中來，并對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三天，我承擔(dān)起了一些教學(xué)任務(wù)。我選擇了一堂語文課，主題是寫作。我設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的寫作任務(wù)，要求學(xué)生們以“我最喜歡的季節(jié)”為題，寫一篇短文。我給予了學(xué)生們足夠的自由發(fā)揮空間，同時(shí)注重引導(dǎo)他們形成完整有邏輯的表達(dá)。在提交作文后，我逐一點(diǎn)評(píng)每個(gè)學(xué)生的作品，并提出具體修改意見。他們受到了鼓舞，紛紛表示將繼續(xù)努力提高寫作水平。
第四天，我得到了更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我陪著同學(xué)們上體育課，并參與了一次小組活動(dòng)。這次活動(dòng)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。我分配了不同角色和任務(wù)，讓學(xué)生們通過互助合作完成任務(wù)。這個(gè)活動(dòng)充滿了歡聲笑語，學(xué)生們從中體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量，也學(xué)會(huì)了相互幫助和尊重。
第五天，我又換了一個(gè)班級(jí)，這是一所初中。這一天的課程是數(shù)學(xué)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣相對(duì)較低，故而我采用了一些趣味性的教學(xué)方法。我設(shè)計(jì)了一道有趣的數(shù)學(xué)題目，引發(fā)了學(xué)生們的思考。在解題過程中，我鼓勵(lì)他們依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和思考進(jìn)行推理，并給予積極的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。這種輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣，也提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我不僅僅關(guān)注于教學(xué)技巧的提升，還深入思考了教育的本質(zhì)。我認(rèn)識(shí)到，教師的角色是引導(dǎo)者和啟迪者，他們需要具備耐心和關(guān)愛，并能激勵(lì)學(xué)生們的內(nèi)在動(dòng)力。我也意識(shí)到，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，有著不同的學(xué)習(xí)需求和興趣。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求來進(jìn)行差異化教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和支持。
通過一周的實(shí)習(xí)，我收獲頗多。我不僅提升了自己的教學(xué)技能，也感受到了教師的辛勤付出和責(zé)任。我深刻理解到，教育不僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生個(gè)體的關(guān)懷和引導(dǎo)。我期待未來的教師生涯，能夠成為一名優(yōu)秀的教育者，為孩子們的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)自己的一份力量。
實(shí)習(xí)老師周記(篇8)
小學(xué)語文教師實(shí)習(xí)周記：實(shí)習(xí)日志
第一天實(shí)習(xí)：
今天是我進(jìn)入小學(xué)語文教師實(shí)習(xí)的第一天，早上7：30，我來到實(shí)習(xí)學(xué)校的校門口，學(xué)校還沒有開門，我就和其他五位實(shí)習(xí)教師一起聊天打發(fā)時(shí)間。當(dāng)校門打開時(shí)，我們進(jìn)入了教學(xué)樓，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排來到我們的實(shí)習(xí)教室。這是一間38平米左右的語文教室，充滿了書的味道。我們不廢話，迅速會(huì)議決定實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容及分工。
我被分配到了第一堂課，我緊張而又興奮地走到了講臺(tái)上，看著這群年齡只有九歲左右的小朋友們，我感到一種莫名的親切感。我開始給他們講述《紅樓夢(mèng)》里的一些細(xì)節(jié)，包括寶玉、黛玉的性格特點(diǎn)和經(jīng)歷。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這個(gè)故事絲毫不感興趣，他們不斷打鬧、晃頭、我一時(shí)無法應(yīng)對(duì)。我決定放手一試，我讓他們欣賞一首古詩，重點(diǎn)是讓他們領(lǐng)會(huì)詩歌中蘊(yùn)含的情感和意境。我很高興地看到，孩子們靜下來了，他們的眼神中浮現(xiàn)出一份驚喜和感動(dòng)，恍然大悟。我心里瞬間感到了一份滿足和成就。
第二天實(shí)習(xí)：
今天我?guī)Я艘惶谜n，講解了《山中送別》。我注意到，整個(gè)教學(xué)過程中，孩子們的注意力都非常集中，每個(gè)人都在聽我說話、嘗試我的任務(wù)，并積極提出問題。我挺開心的，發(fā)現(xiàn)我的辛苦付出有所回報(bào)，我感覺我的教學(xué)能力在逐漸提高。
第三天實(shí)習(xí)：
今天早上是我和同學(xué)們輪流進(jìn)行課堂教學(xué)。一堂語文課的開始是一些游戲，這樣可以讓孩子們放松、開心地進(jìn)入課堂。我一直注重課堂的游戲環(huán)節(jié)，并且合理利用教具，如課件、故事情境和游戲玩具等。不少小朋友向我提出了問題和意見，作為語文教師的我，零失誤地回答了他們的問題。我為此感到驕傲和自豪。
第四天實(shí)習(xí)：
今天是我教導(dǎo)一班六歲小朋友的一天，我為他們準(zhǔn)備了一堂有趣的游戲——“拼偏旁，看成語”。對(duì)于這些小朋友來說，拼字是一件非常困難的事情，我會(huì)箭在弦上，有一些微妙的技巧。在他們認(rèn)真玩耍的時(shí)候，我以點(diǎn)帶面地講述了成語故事和意義，并幫助他們理解和運(yùn)用成語。很多同學(xué)一直詢問這些成語的意思，他們都覺得這個(gè)游戲很有趣。我深深地感到，我要成長(zhǎng)為一名一流的語文教師，我需要更多地關(guān)注孩子們的需求和情感體驗(yàn)。
第五天實(shí)習(xí)：
今天早上，我跟著同學(xué)去了語文教育研究室，接受了他們的指導(dǎo)，并對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行了總結(jié)。我們摸索著在課堂教學(xué)中嘗試新的教學(xué)方法，比如多媒體教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)、小組討論等。我們的教學(xué)方法曾經(jīng)是傳統(tǒng)的“師生互動(dòng)”和“同步教學(xué)”，但實(shí)現(xiàn)不了小學(xué)生活的貼近體驗(yàn)。我們以往的教學(xué)方式已經(jīng)落后了一些。我們?cè)谘芯渴抑袇⒂^學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的語文教學(xué)案例，我們發(fā)現(xiàn)我不僅需要注重自己的教學(xué)能力的提高，還需要注重與他人交流、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)意識(shí)。
總結(jié)：
語文教學(xué)是一門藝術(shù)，需要靈性和直覺。這五天的實(shí)習(xí)，讓我更加深刻地體會(huì)到了語文教師要具備優(yōu)秀的心理素質(zhì)和授課經(jīng)驗(yàn)。語文教學(xué)不僅是知識(shí)的傳授，更強(qiáng)調(diào)班級(jí)管理和孩子們的素質(zhì)培養(yǎng)。在這五天的實(shí)習(xí)中，我積極參與，有所思考，認(rèn)真總結(jié)。我相信，我會(huì)不斷進(jìn)步，成為一位優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。
實(shí)習(xí)老師周記(篇9)
教師學(xué)期實(shí)習(xí)周記
第一周：
這是我作為一名教師實(shí)習(xí)生的第一周，在翹首以盼中終于迎來了這一刻。感受到緊張又充滿期待，我提前來到學(xué)校，為自己添置了一身整齊的裝束。走進(jìn)教室，看到一間間小小的桌椅擺放整齊，瞬間讓心情變得從容起來。
第一堂課開始了，我站在講臺(tái)上，看著滿滿的教室，有點(diǎn)手足無措。我先自我介紹，通過簡(jiǎn)短的介紹，跟學(xué)生們拉近了距離。然后，我開啟了第一堂課的心理健康教育課程。我以故事形式向同學(xué)們介紹了如何正確面對(duì)挫折，學(xué)習(xí)過程中發(fā)生的困難，以及如何保持積極向上的心態(tài)。同學(xué)們被吸引住，舉手積極參與到課堂討論中。我真心慶幸自己作出了正確的選擇，掌握了一種向?qū)W生傳遞知識(shí)的能力。
第二周：
第二周的實(shí)習(xí)給我更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。我被安排到班級(jí)里擔(dān)任班主任助理的角色，負(fù)責(zé)管理學(xué)生的紀(jì)律和校園文化建設(shè)。我從第一天開始就設(shè)立了一個(gè)班級(jí)規(guī)范行為的小板書，列出了一系列班級(jí)規(guī)則，要求學(xué)生們自覺遵守。雖然有了規(guī)則，但我不僅僅局限在管制之上，我試著將這些規(guī)則變成每個(gè)學(xué)生認(rèn)可并遵守的生活準(zhǔn)則。我發(fā)現(xiàn)，和學(xué)生溝通是解決問題的關(guān)鍵。我每周都組織班會(huì)，與學(xué)生們面對(duì)面交流，傾聽他們的建議和困惑。通過這種方式，我逐漸獲得了學(xué)生們的信任。
第三周：
第三周的實(shí)習(xí)中，我又有了新的任務(wù)，那就是為班級(jí)組織一次親子活動(dòng)。我計(jì)劃了一次生態(tài)園游覽活動(dòng)，旨在增進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)之間的交流和合作。我在家長(zhǎng)群里發(fā)布了相關(guān)信息，并通過課堂上講解活動(dòng)的內(nèi)容和重要性。我們組織了一次班級(jí)討論，讓學(xué)生提出他們想?yún)⒓拥幕顒?dòng)和意見。最終，我們選擇了充滿自然風(fēng)景的生態(tài)園。活動(dòng)當(dāng)天，學(xué)生們和家長(zhǎng)們都積極參與，大家一同感受大自然的美麗，增進(jìn)了相互間的了解與信任。
第四周：
第四周的實(shí)習(xí)是最為重要的一周，因?yàn)槲矣袡C(jī)會(huì)獨(dú)立執(zhí)教。我承擔(dān)了一節(jié)語文課的教學(xué)任務(wù)。我準(zhǔn)備了一堂關(guān)于寫作的課程，希望能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力。我采用了多媒體演示，結(jié)合了圖片、音樂和視頻，活躍了課堂氣氛。我設(shè)計(jì)了一個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生們自由討論并展示自己的作品。通過這次獨(dú)立執(zhí)教，我意識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，更需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。
第五周：
第五周，我負(fù)責(zé)了一次班級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。我選擇了一個(gè)主題為“家政服務(wù)”的活動(dòng)，希望學(xué)生能意識(shí)到日常生活中的日常用品是如何制作和維護(hù)的。我組織了家政服務(wù)公司的員工來為學(xué)生做一次講解和示范。學(xué)生們通過實(shí)踐，了解了如何正確地清潔窗戶、擦玻璃等家庭日常保潔技巧。活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生們紛紛表示，這次活動(dòng)不僅增加了對(duì)家庭生活的認(rèn)識(shí)，還讓他們更加珍惜生活中的一切。
這五周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我收獲頗豐。通過和學(xué)生的互動(dòng)，我感受到了教育的力量，也更加深刻地理解到教師的責(zé)任與使命。在與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通中，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽和理解，成長(zhǎng)了許多。這篇實(shí)習(xí)周記記錄了我與學(xué)生、家長(zhǎng)共同度過的快樂時(shí)光，也見證了我在教育崗位上的成長(zhǎng)。這段經(jīng)歷將成為我未來教育生涯的寶貴財(cái)富。
實(shí)習(xí)老師周記(篇10)
兩個(gè)月很快就過去了，一轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)老師就要離開我們，回到自己的母校去了。
同學(xué)們都很舍不得實(shí)習(xí)老師離開，他們希望能趁馮老師（（課間十分鐘作文100字初一七班的實(shí)習(xí)老師）在的時(shí)候給她留一些美好的回憶。于是，在一個(gè)星期以前同學(xué)們就已經(jīng)為開一個(gè)歡送會(huì)做好準(zhǔn)備了。雖然說好了開歡送會(huì)的時(shí)候誰也不許哭，可是，幾個(gè)女生還是忍不住掉下了眼淚。教室里的氣氛一下子變得十分沉重，實(shí)習(xí)老師哭了，同學(xué)們也掉下了晶瑩的淚珠。馮老師拿出一袋棒棒糖說：“要走了，也沒什么好留給同學(xué)們的，我就特意買了三十五根棒棒糖送給同學(xué)們，希望大家能愛吃……”這時(shí)候，我們班的王文星和朱顏雋同學(xué)代表我們?nèi)嘟o馮老師獻(xiàn)上了全班同學(xué)的心意——一個(gè)裝了全班同學(xué)心愿的許愿瓶和一件精心為馮老師挑選的衣服。
最后，班主任李老師說：“我們?cè)俸婉T老師拍張照片留做紀(jì)念吧！”
馮老師，我們初二七班全體同學(xué)衷心的祝愿你在最后的一學(xué)年里取得優(yōu)異的成績(jī)。
實(shí)習(xí)老師周記(篇11)
高校教師實(shí)習(xí)周記
本周我開始了我的高校教師實(shí)習(xí)，并且度過了一個(gè)充實(shí)的星期。在這段時(shí)間里，我向?qū)煂W(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)和組織課程，如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，以及教學(xué)方法和策略。以下是我的周記，記錄了我的一些經(jīng)歷和收獲。
第一天課程設(shè)計(jì)
在第一天的實(shí)習(xí)中，我的導(dǎo)師指導(dǎo)我如何設(shè)計(jì)課程。我們開始思考一個(gè)問題，如何通過課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)來提高學(xué)生的興趣和參與度。我學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)課程目標(biāo)、課程大綱、教師講義和學(xué)生手冊(cè)，以及如何根據(jù)學(xué)生的不同水平來設(shè)計(jì)不同的教學(xué)策略，包括小組討論、案例分析、角色扮演和課堂講解等。通過這些設(shè)計(jì)，我們可以讓學(xué)生更好、更深入地理解課程內(nèi)容，提高其應(yīng)用能力和思維能力。
第二天評(píng)估學(xué)生表現(xiàn)
在第二天的實(shí)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。我們討論了幾種常見的評(píng)估方法，包括考試、作業(yè)、報(bào)告、演講和小組項(xiàng)目等。我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)符合教育教學(xué)規(guī)律的、客觀而公平的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。我們還學(xué)習(xí)了如何根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)水平給予相應(yīng)的反饋和幫助，以及如何通過評(píng)估來調(diào)整我們的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)策略。
第三天教學(xué)策略
在第三天的實(shí)習(xí)中，我的導(dǎo)師指導(dǎo)我學(xué)習(xí)了不同的教學(xué)策略，以及如何根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣和學(xué)科知識(shí)來設(shè)計(jì)不同的教學(xué)策略。我們學(xué)習(xí)了如何利用課堂時(shí)間來激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，提高他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。我們還學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)中積極應(yīng)用技術(shù)和互動(dòng)手段，例如PPT、課堂實(shí)驗(yàn)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、互動(dòng)性教學(xué)等，來提高教學(xué)效果。
結(jié)合實(shí)際運(yùn)用
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我不斷地和導(dǎo)師互動(dòng)交流，結(jié)合實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能。通過實(shí)際操作和模擬教學(xué)，我逐漸提升了自己的教學(xué)水平和技能。
在實(shí)習(xí)中，我的導(dǎo)師不僅是我的指導(dǎo)者，還是我的伙伴和朋友。她支持我在實(shí)習(xí)中探索，嘗試和改進(jìn)，讓我吸收知識(shí)和技能，一步一步成長(zhǎng)為合格的高校教師。
結(jié)語
通過這周的高校教師實(shí)習(xí)，我收獲了很多。我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)和組織課程，如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，以及如何教學(xué)方法和策略。我還充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性，體驗(yàn)了教學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)老師周記(篇12)
本周為我來到實(shí)習(xí)學(xué)院的第一周，暫時(shí)還未分配工作，就來說一下我在初三化學(xué)教材中存在的一些困惑。
隨著課堂改革的深入，義務(wù)教育階段的化學(xué)新教材已用于課堂教學(xué)。在新教材實(shí)施過程中，教師們普遍認(rèn)為：這套教材體系全新、圖文并茂，體現(xiàn)了教材的開放性鼓勵(lì)教師實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，但在教學(xué)中也面臨著許多疑難和困惑，主要表現(xiàn)在一下方面：
1、新教材改變了傳統(tǒng)的編排模式。在以往的化學(xué)教材中，每個(gè)概念的出現(xiàn)是循序漸進(jìn)的，讓學(xué)生了解概念的外延和內(nèi)涵，而新教材有的概念是讓學(xué)生先感知，再逐步掌握。
2、教材中知識(shí)闡述簡(jiǎn)略。作為教師在教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求需要拓展的地方不少，如化學(xué)式的書寫方法，新教材中并沒有講單質(zhì)化學(xué)式如何寫，原子團(tuán)的化學(xué)式書寫方法，讀法應(yīng)該適當(dāng)補(bǔ)充。不然，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)就會(huì)感到處處有困難。
本周開始我正式實(shí)習(xí)上班了，在理化辦公室里也有了自己的一席之地，我本周的主要任務(wù)是跟著任課教師到各個(gè)班級(jí)聽課。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí)，面對(duì)著黑板和同學(xué)們，我仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。但這次卻是以一位實(shí)習(xí)教師的身份來到這個(gè)教室，感到非常緊張，不過還好我現(xiàn)在只是聽課，即使心里緊張，同學(xué)們也不會(huì)看見。開始上課了，我調(diào)整好緊張的心態(tài)，認(rèn)真的聽老師講課，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時(shí)間。課間，當(dāng)有同學(xué)和我打招呼時(shí)，感覺好別扭，在不久以前自己還是一個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在卻被同學(xué)們問好，好在自己能夠很快適應(yīng)。老師和同學(xué)也會(huì)熱心的幫助我，我也虛心受教，不斷總結(jié)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，因此和老師、同學(xué)們相處的很融洽。每天積極認(rèn)真的到各個(gè)班級(jí)聽課，到每個(gè)班都會(huì)有不一樣的感受，心理總是在想教師真是一個(gè)偉大的職業(yè)。
在新的環(huán)境，新的身份，不一樣的心情下。 就這樣，一周的實(shí)習(xí)時(shí)光結(jié)束了，回顧一周來在學(xué)校的工作，我覺得很充實(shí)，能夠?qū)W到很多東西。
兩周過去了，開始漸漸適應(yīng)這里的生活習(xí)慣，每天看著他們?cè)阪倚ν嫠?，用他們那稚嫩的童音向我問好，心里真的好高興。
聽課依舊繼續(xù)著，漸漸地發(fā)現(xiàn)各個(gè)老師上課的方式各有特色。慢慢領(lǐng)會(huì)到那句對(duì)我來說陌生的話“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”。老師的講課方式，是從某一個(gè)現(xiàn)象或者某一道題目中得出來的，體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式。在講評(píng)題目的過程中，從學(xué)生的角度分析，剖析學(xué)生的錯(cuò)誤所在。在這期間我也盡量去聽各個(gè)老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。課下又向老師請(qǐng)教，在聽老師的課中獲得了哪些知識(shí)。例如對(duì)不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法，因材施教。對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生，就盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對(duì)于差生，也不要?dú)怵H，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展;在教學(xué)中，要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
星期一的早晨，我和那些背著書包的學(xué)生一起走在去學(xué)校的路上。耳邊有風(fēng)吹過，還有小鳥在唱歌，陽光打在臉上， 甜甜的味道。
今天上午第一節(jié)課，很榮幸得老師器重，指導(dǎo)老師臨時(shí)有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺(tái)面對(duì)下面那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措。第一次在班里上課，印象很深刻――臉紅、心跳加速、冒冷汗、口誤，怎一個(gè)窘字了得，呵呵……再講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的過程中，明顯地記得自己應(yīng)該怎么講的，等到解釋給學(xué)生的時(shí)候，感覺不知如何開口，真正是不知所措。上課，拼命的上下托黑板，卻忘記了可以寫在另外一側(cè);奮力的用簡(jiǎn)單的語言向他們解釋，殊不知只要寫一個(gè)詞語就可以解決。尤其是抬頭時(shí)，看到學(xué)生們都洋溢著笑容，這笑容，看著就“恐慌”，心里想著：這一節(jié)課怎么那樣漫長(zhǎng)，什么時(shí)候才能下課啊……呵呵……當(dāng)下課鈴聲響起的那一瞬間，心里是前所未有的輕松。課后，老師鼓勵(lì)我說：你應(yīng)該自信一點(diǎn)，第一次上講臺(tái)能堅(jiān)持下來已經(jīng)很不錯(cuò)了。當(dāng)你把自己放在老師的位置上時(shí)，那么學(xué)生也會(huì)把你當(dāng)成真正的老師。
這一周，懂得了自信，學(xué)會(huì)了當(dāng)老師最重要的――自信。
聽了課之后，自己也親身體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛。這一次走上講臺(tái)是星期三的第四節(jié)課，當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺(tái)面對(duì)下面那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措。也許是沒充分準(zhǔn)備的緣故，也許是第一次還沒經(jīng)驗(yàn)的緣故，也許……整堂課下來我自己的感覺就是一團(tuán)糟，當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己失望透了。
接下來的第二天，指導(dǎo)老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀(jì)律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。一堂課下來才知道：要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀(jì)律是多么不容易。此外，我覺得任務(wù)的設(shè)計(jì)也是一個(gè)特別要注意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因?yàn)橹挥胁粩嗉ぐl(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓其配合老師的教學(xué)。
當(dāng)然，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索;其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理;再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺(tái)上，心里還是免不了會(huì)緊張，這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)!
這一周，感嘆頗多，感受到自己的努力，感受到和學(xué)生的合作，感受到曾經(jīng)老師的含辛茹苦，感受到學(xué)生的好學(xué)。
這一周，上了第一節(jié)正式課。真正感受到原來那句“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”真不是蓋的。盡管自己一直在修改教案，但是等上完這節(jié)課還是又很多的糾結(jié)。老師說：說明你成長(zhǎng)了，能意識(shí)到自己的不足說明你還有進(jìn)步的余地。很感謝，老師的鼓勵(lì)。慢慢地，開始感受當(dāng)初老師的辛苦了。
轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已有一個(gè)多月了，在這一個(gè)月里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴還是那么的記憶猶新。我感覺自己在慢慢的適應(yīng)這一個(gè)新的生活，是對(duì)自己工作能力的挑戰(zhàn)，也是對(duì)自己童心的測(cè)驗(yàn)，呵呵!現(xiàn)在對(duì)于上課已經(jīng)不存在緊張與焦慮，更多的是關(guān)注發(fā)展，也就是想如何才能把課上的更好，讓自己的能力得到更好的發(fā)揮。應(yīng)該說從這個(gè)月起我的實(shí)習(xí)生活是比較累的了，但是看著他們可愛的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很輕松。有時(shí)候腦子里時(shí)常浮現(xiàn)那一張張可愛的笑臉，就會(huì)讓我迫不及待的想快點(diǎn)上課快點(diǎn)見到他們，也許這也說明了自己在悄悄的進(jìn)步。
這一次韓老師給我一個(gè)新的任務(wù)：把兩節(jié)課用一個(gè)課時(shí)上完。我一下子就興奮起來了，因?yàn)檫@是自己第一次上這種課。這種課一方面要求老師授課速度快，另一方面也要求老師如何在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能多的拓展知識(shí)點(diǎn)。這次上課韓老師還讓我先在彭老師和張老師的班上先試講一下。下午上課后韓老師給了許多寶貴的意見。周二就聽了彭老師的一節(jié)課，從中發(fā)現(xiàn)自己上課的不足。這一天基本是不斷地完善教案。周三上午和下午的課都很順利，自己講得越來越好了。但是最后在(2)班上的那節(jié)就差多了。由于從來沒有和這個(gè)班級(jí)的同學(xué)接觸，所以這節(jié)課的授課情況可想而知了。雖然事后謝老師安慰我一番，但是我還是很介意這次授課失敗。最后還是想通了，就想劉老師說的那樣：失敗了不就是這個(gè)樣子啦。重點(diǎn)是人要有進(jìn)步就行了。
要成為一名合格的教師真不容易，我現(xiàn)在才明白：如果教學(xué)是一座大山的話，就我現(xiàn)在的教學(xué)水平連山腳還沒到，只是隱隱約約看到那山的輪廓而已。
由于本周末晉州的學(xué)生要進(jìn)行中考實(shí)驗(yàn)考試，所以說本周堪稱我實(shí)習(xí)這近兩個(gè)月來最忙碌的一周，從上周末開始就忙著準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器，藥品，找實(shí)驗(yàn)視頻，進(jìn)行下載，再到給各個(gè)班級(jí)拷視頻，每一步我都跟進(jìn)。然后，周一的時(shí)候開始組織學(xué)生看視頻，從周二開始我就開始在實(shí)驗(yàn)室待著，指導(dǎo)一波又一波的學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，待的我都覺得自己身上一股濃濃的鹽酸味，我都要嫌棄死我自己了，不過這也是沒辦法的事情。明天上午做完實(shí)驗(yàn)后，我還要趕回石家莊進(jìn)行教師資格證面試審核。對(duì)了，這期間我還有幸隨我的指導(dǎo)老師去到晉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)參觀他們的學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，跟實(shí)驗(yàn)的學(xué)生比起來七中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)做的真的很差勁，我在心里也默默地為他們著急，真希望他們周日考試的時(shí)候能夠超常發(fā)揮，考出優(yōu)異的成績(jī)!
時(shí)間過得很快，時(shí)間過得很快的原因應(yīng)該是生活充實(shí)的體現(xiàn)吧。很慶幸我的實(shí)習(xí)工作是在一個(gè)很和諧的環(huán)境中進(jìn)行。每天上學(xué)放學(xué)，又像以前在家念書那會(huì)兒，呵呵，很謝謝他們的關(guān)心啦，我想給他們說的是：謝謝你們了，有你們真好!雖然說現(xiàn)在是實(shí)習(xí)，但是我已經(jīng)把這當(dāng)成我的工作了，我只想更加認(rèn)真和努力的做好每一件自己能做好的事。應(yīng)該說前面還有很多挑戰(zhàn)在等待著我吧，不過加油，相信用心可以創(chuàng)造出奇跡的，加油
時(shí)間過得飛快，不知不覺，第十周的實(shí)習(xí)又已結(jié)束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實(shí)習(xí)心得，還真有點(diǎn)百感交集的味道。
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