秋季教學計劃 篇1
本學期，我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務能力和專業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質量。
一、班級情況分析：
中班共有幼兒36名，其中5名為轉學期來的新生，教師兩名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。
1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：
(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。
(2)幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。
(3)能進行一些簡單的生活自理活動。
(4)能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。
2、薄弱環(huán)節(jié)分析：
(1)部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。
(2)在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié))，有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。
(3)幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。
(4)幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協調上還存在著一定的困難。
(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿。
(6)當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。
(7)幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、按時的完成。
二、本學期工作目標：
本學期我們兩位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。
三、工作任務及措施：
1、班上兩位老師要搞團結、講合作，教育觀念達成一致，堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。
2、定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施。
3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。
(二)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質，重視常規(guī)指導和體育鍛煉：
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。
2. 在平常的教學中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度。
3. 開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發(fā)展。
1、情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。
2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理能力。
3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。
4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。
5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。
6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。
措施：
1、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。
2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺行為習慣的養(yǎng)成。
3、學習新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習慣，促進體能的協調發(fā)展。
社會領域任務：
1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心;
2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣;
3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語;
4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)則，知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改;
5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決;
6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。
措施：
1、使幼兒經常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。
2、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。
3、提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)則意識。
4、建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務的機會，培養(yǎng)初步的任務意識和責任感。
5、利用教師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關節(jié)日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。
語言領域任務：
1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話;
2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題;
3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整;
秋季教學計劃 篇2
創(chuàng)意美術秋季教學計劃
引言：
在今天這個快速發(fā)展的世界，創(chuàng)意美術越來越被人們所關注。創(chuàng)意美術是一種藝術形式，可以刺激人的創(chuàng)造力，發(fā)展人的天賦才能，豐富人的生活體驗。因此，在教育領域中，創(chuàng)意美術逐漸被視為非常重要的教育組成部分。本文所述的創(chuàng)意美術秋季教學計劃旨在為學生提供一個富有創(chuàng)意、啟發(fā)性、有趣和具有挑戰(zhàn)性的學習體驗。
一、主題一：畫面與故事——繪畫中的敘事藝術
這個主題的核心是將創(chuàng)意和敘事結合起來，通過繪畫講述故事。課程將展示一系列經典繪畫作品，讓學生了解繪畫作為敘事形式的悠久歷史。在此基礎上，讓學生嘗試使用顏料、墨水、紙張等繪畫材料，為一個故事或一幅圖片創(chuàng)作獨一無二的繪畫作品。通過繪畫講故事，不僅可以幫助學生提高繪畫技巧，還可以鍛煉他們的觀察能力、情感表達技巧和創(chuàng)意思維能力。
二、主題二：環(huán)保繪畫——以藝術的方式呼吁環(huán)保理念
在這個主題的課程中，學生將學到如何用創(chuàng)意和藝術的方式表達對環(huán)保的支持和呼吁。課程將聚焦于環(huán)保主題，例如水資源的重要性、全球變暖等。讓學生用他們的繪畫技巧和想象力，創(chuàng)作出呼吁環(huán)保的繪畫作品。通過這個主題，學生可以了解環(huán)保的重要性和促進環(huán)保的行動，同時還將增強他們的藝術技能和審美能力。
三、主題三：手工藝美術——發(fā)揚傳統文化的精髓
在這個主題的課程中，學生將了解傳統手工藝美術的諸多方面，例如剪紙、中國結、水墨畫等，學生還將親手嘗試這些技巧，制作自己的作品。通過傳授傳統手工藝美術技巧，鼓勵學生發(fā)揚傳統文化的精髓和特點。此外，學生還可以在學習手工藝美術技巧的過程中培養(yǎng)耐心、細心和自制力，從而增強他們的綜合素質。
總結：
創(chuàng)意美術秋季教學計劃將學生的興趣點，挑戰(zhàn)點和創(chuàng)造力相結合。這種教學方法旨在鼓勵學生自主思考和創(chuàng)新，并且讓他們領會學習藝術的樂趣。創(chuàng)意美術的教育旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，鍛煉學生的觀察能力和審美能力，讓學生可以更加深入地認識和表達自己。
秋季教學計劃 篇3
在素質教育時代，教師的學習，培訓比任何時候都顯得更為重要和迫切。抓好校本培訓是增強教師隊伍素質，提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。因此學校將以校本培訓為主要載體重要途徑，建立校本培訓制度，作到研訓結合。
（1）實行教師個人研修規(guī)劃，把讀書活動與校本培訓結合結合起來。規(guī)定教師的必讀書內容，引導教師讀原著，讀專著，讀教育期刊，寫讀書筆記，心得。學校期末將按教師個人研修規(guī)劃檢查，結果納入期末教師考核。
（2）把青藍工程與校本培訓結合起來，作好青年教師，骨干教師的培養(yǎng)工作。各學科繼續(xù)開展“集體備課”活動，落實好青年教師的校級優(yōu)質課。上課教師將教案，集體備課修改教案，教學反思裝訂成冊，裝入教師個人教研檔案；參與集體備課的教師在課后也分別寫出教學反思裝訂成冊裝入個人檔案，每期每人參與集體備課不少于4次。青年教師聽課不低于25節(jié)，個人優(yōu)質教學反思每周一篇。
（3）把校本培訓和校本教研結合起來，使每一次教研活動成為引領教師學習，提高教師理論水平的.機會。
（4）充分發(fā)揮教育網絡的作用。要求青年教師參與教育論壇，將自己的教學反思，教學心得，在教學中發(fā)現的問題上傳至研修網，以加分的形式納入教研考核。
2、加大教研力度，加強課堂教學的有效性，加強對課堂教學的評價和檢測，提升教學質量。
課堂教學是課程實施的基本途徑，是提升教學質量的主要陣地。
（1）在本期要繼續(xù)深入落實《涪城區(qū)中小學教學常規(guī)實施細則》，以強化教學常規(guī)為重點，充分關注教師的課前備課。在“集體備課”的基礎上繼續(xù)加強校本研修中“教師有效備課”的研究，規(guī)范教研流程，提高教研質量，把教研的重點放到構件有效課堂上。同時加強與城區(qū)學校的互動，將優(yōu)秀教師請進學校上課，使我校教師在觀摩，思考，評價，借鑒中提升自己的教學能力。
（2）開展“課堂行動計劃”，對教師教學行為加強指導，引導，對課堂教學質量進行監(jiān)控，尤其是加強對“綜合課程”課堂的跟蹤管理，切實提高教學的有效性。
（3）深入研究考試改革，加強教學質量的監(jiān)控工作，積極探索促進師生發(fā)展的評價新方式。落實期中和期末的兩次質量檢測，作好試卷分析，學情分析，但反對以考試和考試成績代替一切。強調激勵，重視過程，倡導多元，鼓勵創(chuàng)新。作到課程評價和尊重學生個體差異結合起來，和學生成長實際結合起來，和學生的自我評價結合起來，和教學活動緊密結合起來，和班主任結合起來。進一步完善教師常規(guī)自查等制度，繼續(xù)探索促進教師成長的評價方法。
2、填寫《教師個人研修規(guī)劃表》，列出本期必讀書目。
3、開展各年級段的集體備課，上年級優(yōu)質課一次，整理上課教案，教學反思裝入個人研修檔案。
1、教研室主題研討活動。
2、各年級段繼續(xù)開展集體備課，上課的校本教研。
1、校際間互動教學研究活動。
2、涪城區(qū)優(yōu)秀論文評選。
3、開展課堂常規(guī)檢查，監(jiān)控課堂教學過程。
1、交流教學反思，讀書心得。
2、組織期末復習及考試，搞好成績統計和質量分析報告。
秋季教學計劃 篇4
創(chuàng)意美術秋季教學計劃
一、教學目標
本計劃的教學目標是讓學生能夠了解創(chuàng)意美術的基礎知識、掌握創(chuàng)意美術的創(chuàng)作技巧，以及培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。具體目標如下：
1.使學生了解創(chuàng)意美術的基礎概念。
2.教授創(chuàng)意美術的創(chuàng)作技巧，并幫助學生運用所學技巧創(chuàng)作富有創(chuàng)意的藝術作品。
3.讓學生了解當今藝術界的新趨勢與變化，擴展學生的視野。
4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，激發(fā)學生的藝術天賦。
二、教學內容
本計劃的教學內容包括以下幾個方面：
1.創(chuàng)意美術基礎知識：介紹創(chuàng)意美術的概念，分類和發(fā)展歷史，以及現代創(chuàng)意美術的趨勢。
2.創(chuàng)意美術的創(chuàng)作技巧：介紹創(chuàng)意美術的創(chuàng)作過程和技巧，學生將會掌握簡單的創(chuàng)作方法，如畫架，顏料和畫刷的使用等。
3.藝術創(chuàng)作實踐：在實踐中掌握創(chuàng)意美術的創(chuàng)作技巧，通過培養(yǎng)創(chuàng)造力和自我表現能力，創(chuàng)造出富有創(chuàng)意的藝術作品。
4.觀察和分析藝術作品：學習藝術欣賞，培養(yǎng)對藝術作品的觀察力和分析力，深入探究作品表達的意義和創(chuàng)造背景。
5.交流和展示：通過展示和交流自己的藝術作品，增強學生的表現能力和自信心。
三、教學方法
1.授課配合實踐
在課程中，由老師進行示范，然后讓學生自己去嘗試制作藝術作品。老師通過講解和演示讓學生了解創(chuàng)意美術的創(chuàng)作過程和技巧，讓學生自己去嘗試制作藝術作品，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。
2.小組學習
在學習中，將學生分成小組進行協作學習，老師輔導每個學生進行創(chuàng)作，并逐個點評，使學生在學習中互相交流和學習，提高了學生的學習效率和學習樂趣。
3.實踐與觀察
在課程中，教師將讓學生進行藝術品觀察和分析，以及實踐創(chuàng)作作品，學生通過實踐和觀察培養(yǎng)自己的表達能力和解讀藝術品的能力。
四、教學時長及周次
本計劃的教學時長設為10周，每周3節(jié)課，每節(jié)課2小時。教學安排如下：
第一周：
1.認識創(chuàng)意美術
2.簡單的創(chuàng)作方法
3.介紹藝術作品
第二周：
1.學習創(chuàng)作豐富的背景
2.掌握創(chuàng)作過程
3.實踐練習
第三周：
1.學習不同創(chuàng)作技巧
2.嘗試不同顏色和材料
3.創(chuàng)作實踐
第四周：
1.了解創(chuàng)意美術的變革
2.分析展示的藝術作品
3.打造自己的藝術作品
第五周：
1.創(chuàng)意美術的多樣性
2.實踐練習
3.評價展示作品
第六周：
1·了解現代創(chuàng)意美術的基本情況
2·嘗試使用不同的材料
3·創(chuàng)作實踐
第七周：
1·分析藝術作品
2·練習技巧
3·開始自己的創(chuàng)作
第八周：
1.學習藝術作品的表達方式
2.創(chuàng)作實踐
3.評價展示作品
第九周：
1.藝術作品的問題
2.創(chuàng)作實踐
3.評價展示作品
第十周：
1.開放式的探索
2.自由創(chuàng)作
3.展示自己的作品
五、評價標準
1.考勤及表現
在學習期間，學生必須按時上課，并積極參加課堂活動，并維持一個好的學習表現。
2.創(chuàng)意及技能
學生在學習創(chuàng)意美術的過程中積極參與創(chuàng)作活動，掌握了不同的創(chuàng)作技巧和繪畫材料，并完成了富有創(chuàng)意的藝術作品。
3.綜合評價
綜合考慮學生的考勤及表現，創(chuàng)意及技能，給出全球最佳的評價及評級。并給出建議，促進學生各自的藝術發(fā)展。
結語
創(chuàng)意美術是一門把個人的體驗和思想轉換成藝術作品的綜合性學科。在實踐中，學生將會深入了解創(chuàng)意美術的技術、理念和方法，并對自己的繪畫技法有很大的提高。同時，在學習中，學生將通過交流和展示，獲得更多的獨特經歷和技巧，培養(yǎng)自己的表達能力和創(chuàng)造力，從而在自己的藝術發(fā)展中獲得更多的經驗和靈感。
秋季教學計劃 篇5
一、本班基本情況
我班幼兒對科學方面的知識很感興趣，尤其是對于探索科學的奧秘有著極高的興趣，喜歡嘗試和發(fā)現一切新鮮事物，真是興趣盎然，當然其中也存在一些還有待建構的東西，例如有些實驗不能獨立完成，必須得由別人幫助，常規(guī)性的東西興趣不高等，介與此，我制定了以下計劃：
二、科學的教學目標
（1）主動參加多種形式的科學活動，愿意用普通話大膽表現自己的情感或經驗。
（2）培養(yǎng)重點幼兒對大自然中的一些現象和動植物的生長發(fā)育的認識，提高幼兒對科學的探究能力。
（3）培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣，使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣，喜歡與他人交往的習慣。
（4）使學生掌握生活中的一些科學常識。
（5）知道自然事物是相互聯系的，培養(yǎng)幼兒判斷事物因果關系的能力。
（6）學會初步理解晝夜交替現象，知道事物的運動變化市有規(guī)律的。
（7）培養(yǎng)幼兒對探索自然現象的興趣，學會合作，做好分工。
（8）培養(yǎng)幼兒喜歡參與科學探究活動，在活動中積極思考，自己動手實驗，探究新事物的興趣和能力，感受成功的快樂，上述是大班科學的教學計劃。我將嚴格按照計劃對幼兒進行培養(yǎng)，但在具體實施的階段如發(fā)現不足隨時進行調整，以便對使幼兒得到更好的發(fā)展。
三、教學措施
（1）有計劃的教育活動與日常生活教育活動相結合。
（2）活動的設計與組織要有利于幼兒主動動手操作動腦思考。
（3）培養(yǎng)幼兒動手操作能力和科學探索精神。
（4）與其他領域教育相滲透。
（5）幼兒園科學教育要與幼兒生活緊密聯系。
（6）家園密切配合。
秋季教學計劃 篇6
創(chuàng)意美術秋季教學計劃
第一課：自然風景
目標：通過學習自然風景，提高學生的繪畫技能和觀察能力，增強學生的藝術氣息。
主題：秋天的自然風景。
教學重點：學生掌握繪畫自然風景的基本技巧和方法。
教學難點：如何將自然風景繪畫出來，使其富有生命力和表現力。
教學過程：
1.讓學生觀察秋天的自然風景，感受自然風景的美麗和魅力。
2.教導學生繪畫自然風景的基本技巧和方法，例如：如何選取顏色、如何繪畫云彩、如何繪畫樹木等。
3.讓學生通過繪畫來體現自己的觀察能力和創(chuàng)意思維，使他們的作品富有生命力和表現力。
4.教師巡視學生的畫稿，對不理想的部分進行糾正和指導，提高學生的藝術水平。
第二課：人物描繪
目標：通過學習人物描繪，提高學生的繪畫技能和造型能力，增強學生的藝術氣息。
主題：秋天的活動場景。
教學重點：學生掌握繪畫人物的基本技巧和方法。
教學難點：如何將人物描繪出來，使其富有生動感和表現力。
教學過程：
1.讓學生觀察秋天的活動場景，感受人物活動的魅力和生動感。
2.教導學生繪畫人物的基本技巧和方法，例如：如何捕捉人物的特征、如何表現人物的動態(tài)等。
3.讓學生通過繪畫來體現自己的造型能力和創(chuàng)意思維，使他們的作品富有生動感和表現力。
4.教師巡視學生的畫稿，對不理想的部分進行糾正和指導，提高學生的藝術水平。
第三課：靜物繪畫
目標：通過學習靜物繪畫，提高學生的繪畫技能和色彩感覺，增強學生的藝術氣息。
主題：秋天的靜物。
教學重點：學生掌握繪畫靜物的基本技巧和方法。
教學難點：如何將靜物繪畫出來，使其富有色彩感覺和表現力。
教學過程：
1.讓學生觀察秋天的靜物，感受靜物的美麗和色彩。
2.教導學生繪畫靜物的基本技巧和方法，例如：如何選取顏色、如何表現靜物的紋理等。
3.讓學生通過繪畫來體現自己的色彩感覺和創(chuàng)意思維，使他們的作品富有色彩感覺和表現力。
4.教師巡視學生的畫稿，對不理想的部分進行糾正和指導，提高學生的藝術水平。
總結：通過本次的創(chuàng)意美術秋季教學計劃，學生們不僅學到了繪畫基本技巧和方法，還提升了自己的觀察能力、創(chuàng)意思維和藝術氣息，對他們終生的成長和發(fā)展都產生了積極的影響。
秋季教學計劃 篇7
一、教學工作思路
新學期，我校將繼續(xù)以推進音樂、美術課程改革，提高學生的學科核心素養(yǎng)作為學科教研的中心工作。在深入研讀修訂版課程標準的基礎上，深入學習修訂版教材，幫助教師充分、靈活的運用教材，最大限度的發(fā)揮教材的作用；認真學習有關學科核心素養(yǎng)的相關理論，并用以指導學科教學，全面提高學生的藝術素養(yǎng)。切實履行研究、指導、服務的職能，進一步改善教學研究制度和工作方式，進一步建立和完善適應新課程要求的學科教研機制，提升音樂、美術學科的教研品質，從而進一步提高我區(qū)藝術教育整體水平，推進藝術教師專業(yè)成長。
二、主要教學工作
（一）研訓結合，提高教師的課程實施能力
1.組織培訓活動。遵照市、區(qū)的教研工作的指導意見，結合我區(qū)教師的實際狀況，本學期將組織以本區(qū)骨干教師為主體的分享式的二級培訓：包括“中小學合唱訓練”、“音樂新體系系列培訓”和暑期延期的專題培訓，包括“基于核心素養(yǎng)的高中音樂欣賞教學策略”、“抽象類作品欣賞”等專項培訓，培訓活動將以單獨的培訓會議或結合專題研究活動形式開展。
2.開展專題研究。本學期將延續(xù)上學期的相關專題，深入持續(xù)的開展研究。指導高中教師完善集體備課，為順利過渡到新版課程標準，做好必要的過度；初中小學段將圍繞“民歌類歌唱教學策略”開展課題研究”；美術學科將圍繞學科核心素養(yǎng)之“圖像識讀素養(yǎng)”開展研究。
3.組織好學段之間的銜接與關聯的研究。緊密結合《中小學美術課程標準》，和暑期《藝術素養(yǎng)考評辦法》的專題培訓，本學期將組織初中和小學美術教師聯合開展教學研究，以準確把握不同學段的教學目標和內容要求。
（二）引領校本研修，提高教師自主發(fā)展的能力
1.做好調研的設計和跟蹤。針對音樂美術學科特點，設計好符合學科特點的調研項目，全面考察教師在常態(tài)教學過程中的課程理念、行為方式、基本功訓練等情況，觀察學生的基礎狀況和學科素養(yǎng)的發(fā)展狀況，且做好縱向上的比較與反饋。
2.圍繞重點開展研究。指導學校教研組圍繞本區(qū)域的研究重點或本校的具體問題，有針對性的在課程與教學理論、專業(yè)技能、實踐經驗方法、學業(yè)評價等方面進行研修與完善。
3.豐富個體研修形式。提倡運用觀摩優(yōu)秀錄像課例、模仿改造優(yōu)秀課例等多種方式開展研修、記錄教學反思等。培養(yǎng)個體研修的意識和掌握研修的多種方法。
4.提高群組合作質量。協助教研組和協作片加強研修活動的過程管理，明確研修目標和主題，運用錄像、錄音、文字等方式對于研修過程進行認真記錄，積累資源，形成共享。
5.積極搭建網絡研修平臺。推薦“教學新時空”、“常州微課”等優(yōu)秀網絡資源，開展觀摩學習；發(fā)揮“學科教師群”在研修中的重要作用，擴大教師參與面和受益面。
（三）提高藝術學科教師隊伍建設的實效
1.發(fā)揮教學協作片中心組長的引領作用。加強與協作片組長的溝通與合作，協助協作片開展活動，逐步形成推動課程發(fā)展的`合力。
2.組建“階梯式成長團隊”。吸引不同年齡段發(fā)展基礎好的教師加入“階梯式成長團隊”，通過開展系列主體參與式的活動，促進不同層次優(yōu)秀教師的專業(yè)成長。
3.提高教研活動的質量。擴大教師參與面，改進活動方式，設計教師體驗式的參與環(huán)節(jié)，力求使研究方法和成果得到內化。
（四）大力營造教師基本功訓練的氛圍。
1.發(fā)布20--年中小學美術基本功比賽的項目和基本要求，增強各教師加強基本功訓練的意識，進入基本功訓練的常態(tài)。
2.組織發(fā)動音樂教師觀摩省小學音樂教師基本功比賽實況，結合區(qū)教學評優(yōu)和研究活動，將基本功的要求滲透到各項活動中和教學中。
3.結合特定項目，開展基本功比賽的賽前指導和培訓。
（六）做好其它工作。
1.協助市教育學會做好市音樂教學論文的征集與選送工作。
2.協助其他部門、科室做好藝術教育的相關工作。
秋季教學計劃 篇8
創(chuàng)意美術秋季教學計劃
隨著社會的發(fā)展，越來越多的年輕人們對創(chuàng)意美術的關注度也越來越高。為了滿足這些學生們的需求，教育界也在不斷推出各種創(chuàng)意美術課程。作為一名美術老師，我也深刻地意識到，在這個美術創(chuàng)意越來越多元化的時代里，教育者需要不斷更新教學內容、方法，以便更好地引導學生全面發(fā)展，開拓創(chuàng)新思維，實現優(yōu)良發(fā)展。
基于這一理念，我特別設計了一份“創(chuàng)意美術秋季教學計劃”，結合教學需求和學生興趣，給學生在美術創(chuàng)意方面提供了更多的探索和培養(yǎng)機會。
主題1：自然的魅力
本主題通過拍照、繪畫等多種視覺手段，帶領學生了解大自然的美麗和生命力。在教學中，我們將以植物為例，通過室內外觀察、拍照和配色等活動，讓學生深刻認識植物的生長發(fā)展過程，從而進一步了解自然之美。我們還將介紹一些大自然中生存著的植物與動物，引導學生自主學習其形態(tài)、特點和生境。同時，通過手工制作小綠植，讓學生了解和感受植物的生命特性，加強其保護意識。
主題2：色彩的魔力
本主題主要是針對年齡較小的學生，在對基本色彩知識進行掌握的基礎上，引導學生學習色彩搭配和組合。在教學中，我們將介紹常用的配色原則和顏色心理學，幫助學生了解不同顏色對人的心理影響和意義。同時，我們還會運用教師指導和學生合作的方法，引導學生組織色彩構圖，創(chuàng)作出富有表現力的畫作。為了幫助學生更好地理解與掌握色彩知識，我們還將呈現海報、視頻等多種方式為學生展示色彩魔力的應用。
主題3：拼貼的神秘
本主題旨在啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維能力，通過組合不同形態(tài)、素材圖片，使學生訓練個性化的視覺審美能力和創(chuàng)造能力。在教學中，我們將介紹過去和現代藝術中拼貼的具體應用，使學生更好地了解這種形式。我們還將通過分組活動，授予學生自主選擇、排序和固定技能，為學生提供實踐的機會，讓他們更自由地發(fā)揮自己的創(chuàng)意能力。這項主題所要培養(yǎng)的是學生的創(chuàng)造思維和實踐能力，從而達到激發(fā)學生興趣，提高藝術素養(yǎng)的目的。
綜上所述，“創(chuàng)意美術秋季教學計劃”不僅在美術課上令學生感到興趣和創(chuàng)造性，同時也幫助他們全面了解和認識大自然，拓寬了他們的視野和美學知識。我相信這一教學計劃也將推動學生全面而快速地實現自己的夢想并走向未來。
秋季教學計劃 篇9
創(chuàng)意美術是一門富有創(chuàng)造力和想象力的藝術學科，它能夠培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，建立學生的自信和藝術素養(yǎng)。開展一場生動豐富的創(chuàng)意美術秋季教學計劃對于學生來說，無疑是一個非常受歡迎的項目。下面是我為這個項目所設計的詳細具體的教學計劃。
1. 教學目標
（1）學生能夠掌握一些基本的繪畫技巧和表現方法，表達他們自己的想法和感受。
（2）鼓勵學生大膽嘗試不同的藝術材料和手法，發(fā)展創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性思維。
（3）培養(yǎng)學生的傳統藝術素養(yǎng)，提高其對藝術的欣賞和理解能力。
（4）讓學生在創(chuàng)意美術的學習活動中體驗到快樂和成就感，發(fā)展他們的自信和自我意識。
2. 課程設置
（1）第一部分：介紹繪畫基本技巧
在這一部分的教學中，我們將向學生介紹一些基本的繪畫技巧和表現方法。這些技巧包括線條的運用、顏色的運用、陰影的運用等。我們將通過繪制簡單的靜物和人物來讓學生掌握這些技巧。
（2）第二部分：創(chuàng)意美術實踐
在這一部分的教學中，我們將引導學生利用所掌握的基本繪畫技巧，嘗試不同的藝術材料和手法，如手工制作、雕塑、油畫等。我們將引導學生大膽嘗試新的材料和方法，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性思維，創(chuàng)作出自己的作品。
（3）第三部分：文化藝術欣賞
在這一部分的教學中，我們將向學生介紹一些傳統藝術作品，比如中華傳統繪畫、雕塑、民間藝術等。我們將帶領學生去博物館、藝術展覽、文化遺址等地方進行實地考察和體驗，讓他們更好地理解和欣賞傳統藝術的精髓。
（4）第四部分：繪畫表演與比賽
在這一部分的教學中，我們將組織學生參加繪畫表演和比賽。我們將邀請專業(yè)的藝術家來給學生指導，讓他們有機會在公眾場合展示自己的作品，增強他們的自信和自我認同。
3. 教學方法
（1）啟發(fā)性教學法
我們將采用啟發(fā)性教學法，引導學生探究問題和創(chuàng)新思維，讓他們在學習中感受到創(chuàng)造性思維的魅力。
（2）小組討論法
我們將采用小組討論法，鼓勵學生們相互交流、合作與思考，從他人的角度探討問題，同時也能讓學生表達他們的觀點并在組員中得到認可。
（3）實踐性教學法
我們將結合實景環(huán)境，利用教室、畫室、美術館等場所，采用實踐性教學法，使學生學以致用，鞏固知識，增強實踐能力。
4. 教學過程
（1）第一節(jié)課：線條的表現方法
我們將先讓學生練習基本線條的運用，然后進行簡單的線條作品練習，如繪制簡單的物品，將線條的細節(jié)表現出來。
（2）第二節(jié)課：顏色的表現方法
在第二節(jié)課中，我們將向學生介紹顏色的表現方法，讓學生認識到顏色的重要性，并讓他們嘗試著用顏色創(chuàng)作一些作品。
（3）第三節(jié)課：陰影的表現方法
在這個部分，我們將向學生介紹陰影的表現方法。通過掌握陰影，學生可以更加準確地表現物品的形狀和輪廓，讓他們的作品更加生動。
（4）第四節(jié)課：藝術作品欣賞
在這個環(huán)節(jié)，我們將向學生展示一些傳統藝術作品，如中華傳統繪畫、雕塑、民間藝術等，并且和學生一起互相交流和討論，讓學生更好的欣賞和理解這些作品。
（5）第五節(jié)課：自由創(chuàng)作
在這個環(huán)節(jié)里，我們將鼓勵學生自由創(chuàng)作，嘗試不同的藝術材料和手法，讓他們自由地表達自己的想法和感受。
（6）第六節(jié)課：繪畫比賽
在這個環(huán)節(jié)中，我們將組織學生參加繪畫比賽，讓他們可以在公眾場合展示自己的作品，讓學生體驗到創(chuàng)作的樂趣。
5. 教學評價
（1）教師評價
教師將根據學生的作品、社交技能和參與度等方面來進行評價，以幫助學生提高他們的學習態(tài)度和技能水平。
（2）同伴評價
同伴評價是培養(yǎng)學生自我意識和合作意識的一種方式。我們將鼓勵學生相互交流，向彼此提供反饋和建議，讓他們從中學到更多。
（3）家長評價
教師還將向家長提供每個學生的教學報告，以便他們了解學生的表現和進展情況，并能夠給予更好的支持和鼓勵。
總結
本次創(chuàng)意美術秋季教學計劃的目標是培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，提高他們對藝術的欣賞和理解能力，同時也讓學生在創(chuàng)意美術的學習活動中體驗到快樂和成就感，不斷增強他們的自信和自我意識。通過本次計劃，我們相信學生將會收獲藝術之美，培養(yǎng)出自己的藝術價值觀，這也將為他們未來的成長提供堅實的基礎。
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教學計劃 | 培優(yōu)補差工作計劃 | 學困生轉化工作計劃 | 教研工作計劃 | 教師工作計劃
本學期，我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務能力和專業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質量。
一、班級情況分析：
中班共有幼兒36名，其中5名為轉學期來的新生，教師兩名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。
1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：
(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。
(2)幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。
(3)能進行一些簡單的生活自理活動。
(4)能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。
2、薄弱環(huán)節(jié)分析：
(1)部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。
(2)在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié))，有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。
(3)幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。
(4)幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協調上還存在著一定的困難。
(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿。
(6)當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。
(7)幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、按時的完成。
二、本學期工作目標：
本學期我們兩位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。
三、工作任務及措施：
1、班上兩位老師要搞團結、講合作，教育觀念達成一致，堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。
2、定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施。
3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。
(二)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質，重視常規(guī)指導和體育鍛煉：
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。
2. 在平常的教學中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度。
3. 開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發(fā)展。
1、情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。
2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理能力。
3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。
4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。
5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。
6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。
措施：
1、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。
2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺行為習慣的養(yǎng)成。
3、學習新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習慣，促進體能的協調發(fā)展。
社會領域任務：
1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心;
2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣;
3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語;
4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)則，知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改;
5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決;
6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。
措施：
1、使幼兒經常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。
2、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。
3、提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)則意識。
4、建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務的機會，培養(yǎng)初步的任務意識和責任感。
5、利用教師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關節(jié)日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。
語言領域任務：
1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話;
2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題;
3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整;
秋季教學計劃 篇2
創(chuàng)意美術秋季教學計劃
引言：
在今天這個快速發(fā)展的世界，創(chuàng)意美術越來越被人們所關注。創(chuàng)意美術是一種藝術形式，可以刺激人的創(chuàng)造力，發(fā)展人的天賦才能，豐富人的生活體驗。因此，在教育領域中，創(chuàng)意美術逐漸被視為非常重要的教育組成部分。本文所述的創(chuàng)意美術秋季教學計劃旨在為學生提供一個富有創(chuàng)意、啟發(fā)性、有趣和具有挑戰(zhàn)性的學習體驗。
一、主題一：畫面與故事——繪畫中的敘事藝術
這個主題的核心是將創(chuàng)意和敘事結合起來，通過繪畫講述故事。課程將展示一系列經典繪畫作品，讓學生了解繪畫作為敘事形式的悠久歷史。在此基礎上，讓學生嘗試使用顏料、墨水、紙張等繪畫材料，為一個故事或一幅圖片創(chuàng)作獨一無二的繪畫作品。通過繪畫講故事，不僅可以幫助學生提高繪畫技巧，還可以鍛煉他們的觀察能力、情感表達技巧和創(chuàng)意思維能力。
二、主題二：環(huán)保繪畫——以藝術的方式呼吁環(huán)保理念
在這個主題的課程中，學生將學到如何用創(chuàng)意和藝術的方式表達對環(huán)保的支持和呼吁。課程將聚焦于環(huán)保主題，例如水資源的重要性、全球變暖等。讓學生用他們的繪畫技巧和想象力，創(chuàng)作出呼吁環(huán)保的繪畫作品。通過這個主題，學生可以了解環(huán)保的重要性和促進環(huán)保的行動，同時還將增強他們的藝術技能和審美能力。
三、主題三：手工藝美術——發(fā)揚傳統文化的精髓
在這個主題的課程中，學生將了解傳統手工藝美術的諸多方面，例如剪紙、中國結、水墨畫等，學生還將親手嘗試這些技巧，制作自己的作品。通過傳授傳統手工藝美術技巧，鼓勵學生發(fā)揚傳統文化的精髓和特點。此外，學生還可以在學習手工藝美術技巧的過程中培養(yǎng)耐心、細心和自制力，從而增強他們的綜合素質。
總結：
創(chuàng)意美術秋季教學計劃將學生的興趣點，挑戰(zhàn)點和創(chuàng)造力相結合。這種教學方法旨在鼓勵學生自主思考和創(chuàng)新，并且讓他們領會學習藝術的樂趣。創(chuàng)意美術的教育旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，鍛煉學生的觀察能力和審美能力，讓學生可以更加深入地認識和表達自己。
秋季教學計劃 篇3
在素質教育時代，教師的學習，培訓比任何時候都顯得更為重要和迫切。抓好校本培訓是增強教師隊伍素質，提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。因此學校將以校本培訓為主要載體重要途徑，建立校本培訓制度，作到研訓結合。
（1）實行教師個人研修規(guī)劃，把讀書活動與校本培訓結合結合起來。規(guī)定教師的必讀書內容，引導教師讀原著，讀專著，讀教育期刊，寫讀書筆記，心得。學校期末將按教師個人研修規(guī)劃檢查，結果納入期末教師考核。
（2）把青藍工程與校本培訓結合起來，作好青年教師，骨干教師的培養(yǎng)工作。各學科繼續(xù)開展“集體備課”活動，落實好青年教師的校級優(yōu)質課。上課教師將教案，集體備課修改教案，教學反思裝訂成冊，裝入教師個人教研檔案；參與集體備課的教師在課后也分別寫出教學反思裝訂成冊裝入個人檔案，每期每人參與集體備課不少于4次。青年教師聽課不低于25節(jié)，個人優(yōu)質教學反思每周一篇。
（3）把校本培訓和校本教研結合起來，使每一次教研活動成為引領教師學習，提高教師理論水平的.機會。
（4）充分發(fā)揮教育網絡的作用。要求青年教師參與教育論壇，將自己的教學反思，教學心得，在教學中發(fā)現的問題上傳至研修網，以加分的形式納入教研考核。
2、加大教研力度，加強課堂教學的有效性，加強對課堂教學的評價和檢測，提升教學質量。
課堂教學是課程實施的基本途徑，是提升教學質量的主要陣地。
（1）在本期要繼續(xù)深入落實《涪城區(qū)中小學教學常規(guī)實施細則》，以強化教學常規(guī)為重點，充分關注教師的課前備課。在“集體備課”的基礎上繼續(xù)加強校本研修中“教師有效備課”的研究，規(guī)范教研流程，提高教研質量，把教研的重點放到構件有效課堂上。同時加強與城區(qū)學校的互動，將優(yōu)秀教師請進學校上課，使我校教師在觀摩，思考，評價，借鑒中提升自己的教學能力。
（2）開展“課堂行動計劃”，對教師教學行為加強指導，引導，對課堂教學質量進行監(jiān)控，尤其是加強對“綜合課程”課堂的跟蹤管理，切實提高教學的有效性。
（3）深入研究考試改革，加強教學質量的監(jiān)控工作，積極探索促進師生發(fā)展的評價新方式。落實期中和期末的兩次質量檢測，作好試卷分析，學情分析，但反對以考試和考試成績代替一切。強調激勵，重視過程，倡導多元，鼓勵創(chuàng)新。作到課程評價和尊重學生個體差異結合起來，和學生成長實際結合起來，和學生的自我評價結合起來，和教學活動緊密結合起來，和班主任結合起來。進一步完善教師常規(guī)自查等制度，繼續(xù)探索促進教師成長的評價方法。
2、填寫《教師個人研修規(guī)劃表》，列出本期必讀書目。
3、開展各年級段的集體備課，上年級優(yōu)質課一次，整理上課教案，教學反思裝入個人研修檔案。
1、教研室主題研討活動。
2、各年級段繼續(xù)開展集體備課，上課的校本教研。
1、校際間互動教學研究活動。
2、涪城區(qū)優(yōu)秀論文評選。
3、開展課堂常規(guī)檢查，監(jiān)控課堂教學過程。
1、交流教學反思，讀書心得。
2、組織期末復習及考試，搞好成績統計和質量分析報告。
秋季教學計劃 篇4
創(chuàng)意美術秋季教學計劃
一、教學目標
本計劃的教學目標是讓學生能夠了解創(chuàng)意美術的基礎知識、掌握創(chuàng)意美術的創(chuàng)作技巧，以及培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。具體目標如下：
1.使學生了解創(chuàng)意美術的基礎概念。
2.教授創(chuàng)意美術的創(chuàng)作技巧，并幫助學生運用所學技巧創(chuàng)作富有創(chuàng)意的藝術作品。
3.讓學生了解當今藝術界的新趨勢與變化，擴展學生的視野。
4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，激發(fā)學生的藝術天賦。
二、教學內容
本計劃的教學內容包括以下幾個方面：
1.創(chuàng)意美術基礎知識：介紹創(chuàng)意美術的概念，分類和發(fā)展歷史，以及現代創(chuàng)意美術的趨勢。
2.創(chuàng)意美術的創(chuàng)作技巧：介紹創(chuàng)意美術的創(chuàng)作過程和技巧，學生將會掌握簡單的創(chuàng)作方法，如畫架，顏料和畫刷的使用等。
3.藝術創(chuàng)作實踐：在實踐中掌握創(chuàng)意美術的創(chuàng)作技巧，通過培養(yǎng)創(chuàng)造力和自我表現能力，創(chuàng)造出富有創(chuàng)意的藝術作品。
4.觀察和分析藝術作品：學習藝術欣賞，培養(yǎng)對藝術作品的觀察力和分析力，深入探究作品表達的意義和創(chuàng)造背景。
5.交流和展示：通過展示和交流自己的藝術作品，增強學生的表現能力和自信心。
三、教學方法
1.授課配合實踐
在課程中，由老師進行示范，然后讓學生自己去嘗試制作藝術作品。老師通過講解和演示讓學生了解創(chuàng)意美術的創(chuàng)作過程和技巧，讓學生自己去嘗試制作藝術作品，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。
2.小組學習
在學習中，將學生分成小組進行協作學習，老師輔導每個學生進行創(chuàng)作，并逐個點評，使學生在學習中互相交流和學習，提高了學生的學習效率和學習樂趣。
3.實踐與觀察
在課程中，教師將讓學生進行藝術品觀察和分析，以及實踐創(chuàng)作作品，學生通過實踐和觀察培養(yǎng)自己的表達能力和解讀藝術品的能力。
四、教學時長及周次
本計劃的教學時長設為10周，每周3節(jié)課，每節(jié)課2小時。教學安排如下：
第一周：
1.認識創(chuàng)意美術
2.簡單的創(chuàng)作方法
3.介紹藝術作品
第二周：
1.學習創(chuàng)作豐富的背景
2.掌握創(chuàng)作過程
3.實踐練習
第三周：
1.學習不同創(chuàng)作技巧
2.嘗試不同顏色和材料
3.創(chuàng)作實踐
第四周：
1.了解創(chuàng)意美術的變革
2.分析展示的藝術作品
3.打造自己的藝術作品
第五周：
1.創(chuàng)意美術的多樣性
2.實踐練習
3.評價展示作品
第六周：
1·了解現代創(chuàng)意美術的基本情況
2·嘗試使用不同的材料
3·創(chuàng)作實踐
第七周：
1·分析藝術作品
2·練習技巧
3·開始自己的創(chuàng)作
第八周：
1.學習藝術作品的表達方式
2.創(chuàng)作實踐
3.評價展示作品
第九周：
1.藝術作品的問題
2.創(chuàng)作實踐
3.評價展示作品
第十周：
1.開放式的探索
2.自由創(chuàng)作
3.展示自己的作品
五、評價標準
1.考勤及表現
在學習期間，學生必須按時上課，并積極參加課堂活動，并維持一個好的學習表現。
2.創(chuàng)意及技能
學生在學習創(chuàng)意美術的過程中積極參與創(chuàng)作活動，掌握了不同的創(chuàng)作技巧和繪畫材料，并完成了富有創(chuàng)意的藝術作品。
3.綜合評價
綜合考慮學生的考勤及表現，創(chuàng)意及技能，給出全球最佳的評價及評級。并給出建議，促進學生各自的藝術發(fā)展。
結語
創(chuàng)意美術是一門把個人的體驗和思想轉換成藝術作品的綜合性學科。在實踐中，學生將會深入了解創(chuàng)意美術的技術、理念和方法，并對自己的繪畫技法有很大的提高。同時，在學習中，學生將通過交流和展示，獲得更多的獨特經歷和技巧，培養(yǎng)自己的表達能力和創(chuàng)造力，從而在自己的藝術發(fā)展中獲得更多的經驗和靈感。
秋季教學計劃 篇5
一、本班基本情況
我班幼兒對科學方面的知識很感興趣，尤其是對于探索科學的奧秘有著極高的興趣，喜歡嘗試和發(fā)現一切新鮮事物，真是興趣盎然，當然其中也存在一些還有待建構的東西，例如有些實驗不能獨立完成，必須得由別人幫助，常規(guī)性的東西興趣不高等，介與此，我制定了以下計劃：
二、科學的教學目標
（1）主動參加多種形式的科學活動，愿意用普通話大膽表現自己的情感或經驗。
（2）培養(yǎng)重點幼兒對大自然中的一些現象和動植物的生長發(fā)育的認識，提高幼兒對科學的探究能力。
（3）培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣，使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣，喜歡與他人交往的習慣。
（4）使學生掌握生活中的一些科學常識。
（5）知道自然事物是相互聯系的，培養(yǎng)幼兒判斷事物因果關系的能力。
（6）學會初步理解晝夜交替現象，知道事物的運動變化市有規(guī)律的。
（7）培養(yǎng)幼兒對探索自然現象的興趣，學會合作，做好分工。
（8）培養(yǎng)幼兒喜歡參與科學探究活動，在活動中積極思考，自己動手實驗，探究新事物的興趣和能力，感受成功的快樂，上述是大班科學的教學計劃。我將嚴格按照計劃對幼兒進行培養(yǎng)，但在具體實施的階段如發(fā)現不足隨時進行調整，以便對使幼兒得到更好的發(fā)展。
三、教學措施
（1）有計劃的教育活動與日常生活教育活動相結合。
（2）活動的設計與組織要有利于幼兒主動動手操作動腦思考。
（3）培養(yǎng)幼兒動手操作能力和科學探索精神。
（4）與其他領域教育相滲透。
（5）幼兒園科學教育要與幼兒生活緊密聯系。
（6）家園密切配合。
秋季教學計劃 篇6
創(chuàng)意美術秋季教學計劃
第一課：自然風景
目標：通過學習自然風景，提高學生的繪畫技能和觀察能力，增強學生的藝術氣息。
主題：秋天的自然風景。
教學重點：學生掌握繪畫自然風景的基本技巧和方法。
教學難點：如何將自然風景繪畫出來，使其富有生命力和表現力。
教學過程：
1.讓學生觀察秋天的自然風景，感受自然風景的美麗和魅力。
2.教導學生繪畫自然風景的基本技巧和方法，例如：如何選取顏色、如何繪畫云彩、如何繪畫樹木等。
3.讓學生通過繪畫來體現自己的觀察能力和創(chuàng)意思維，使他們的作品富有生命力和表現力。
4.教師巡視學生的畫稿，對不理想的部分進行糾正和指導，提高學生的藝術水平。
第二課：人物描繪
目標：通過學習人物描繪，提高學生的繪畫技能和造型能力，增強學生的藝術氣息。
主題：秋天的活動場景。
教學重點：學生掌握繪畫人物的基本技巧和方法。
教學難點：如何將人物描繪出來，使其富有生動感和表現力。
教學過程：
1.讓學生觀察秋天的活動場景，感受人物活動的魅力和生動感。
2.教導學生繪畫人物的基本技巧和方法，例如：如何捕捉人物的特征、如何表現人物的動態(tài)等。
3.讓學生通過繪畫來體現自己的造型能力和創(chuàng)意思維，使他們的作品富有生動感和表現力。
4.教師巡視學生的畫稿，對不理想的部分進行糾正和指導，提高學生的藝術水平。
第三課：靜物繪畫
目標：通過學習靜物繪畫，提高學生的繪畫技能和色彩感覺，增強學生的藝術氣息。
主題：秋天的靜物。
教學重點：學生掌握繪畫靜物的基本技巧和方法。
教學難點：如何將靜物繪畫出來，使其富有色彩感覺和表現力。
教學過程：
1.讓學生觀察秋天的靜物，感受靜物的美麗和色彩。
2.教導學生繪畫靜物的基本技巧和方法，例如：如何選取顏色、如何表現靜物的紋理等。
3.讓學生通過繪畫來體現自己的色彩感覺和創(chuàng)意思維，使他們的作品富有色彩感覺和表現力。
4.教師巡視學生的畫稿，對不理想的部分進行糾正和指導，提高學生的藝術水平。
總結：通過本次的創(chuàng)意美術秋季教學計劃，學生們不僅學到了繪畫基本技巧和方法，還提升了自己的觀察能力、創(chuàng)意思維和藝術氣息，對他們終生的成長和發(fā)展都產生了積極的影響。
秋季教學計劃 篇7
一、教學工作思路
新學期，我校將繼續(xù)以推進音樂、美術課程改革，提高學生的學科核心素養(yǎng)作為學科教研的中心工作。在深入研讀修訂版課程標準的基礎上，深入學習修訂版教材，幫助教師充分、靈活的運用教材，最大限度的發(fā)揮教材的作用；認真學習有關學科核心素養(yǎng)的相關理論，并用以指導學科教學，全面提高學生的藝術素養(yǎng)。切實履行研究、指導、服務的職能，進一步改善教學研究制度和工作方式，進一步建立和完善適應新課程要求的學科教研機制，提升音樂、美術學科的教研品質，從而進一步提高我區(qū)藝術教育整體水平，推進藝術教師專業(yè)成長。
二、主要教學工作
（一）研訓結合，提高教師的課程實施能力
1.組織培訓活動。遵照市、區(qū)的教研工作的指導意見，結合我區(qū)教師的實際狀況，本學期將組織以本區(qū)骨干教師為主體的分享式的二級培訓：包括“中小學合唱訓練”、“音樂新體系系列培訓”和暑期延期的專題培訓，包括“基于核心素養(yǎng)的高中音樂欣賞教學策略”、“抽象類作品欣賞”等專項培訓，培訓活動將以單獨的培訓會議或結合專題研究活動形式開展。
2.開展專題研究。本學期將延續(xù)上學期的相關專題，深入持續(xù)的開展研究。指導高中教師完善集體備課，為順利過渡到新版課程標準，做好必要的過度；初中小學段將圍繞“民歌類歌唱教學策略”開展課題研究”；美術學科將圍繞學科核心素養(yǎng)之“圖像識讀素養(yǎng)”開展研究。
3.組織好學段之間的銜接與關聯的研究。緊密結合《中小學美術課程標準》，和暑期《藝術素養(yǎng)考評辦法》的專題培訓，本學期將組織初中和小學美術教師聯合開展教學研究，以準確把握不同學段的教學目標和內容要求。
（二）引領校本研修，提高教師自主發(fā)展的能力
1.做好調研的設計和跟蹤。針對音樂美術學科特點，設計好符合學科特點的調研項目，全面考察教師在常態(tài)教學過程中的課程理念、行為方式、基本功訓練等情況，觀察學生的基礎狀況和學科素養(yǎng)的發(fā)展狀況，且做好縱向上的比較與反饋。
2.圍繞重點開展研究。指導學校教研組圍繞本區(qū)域的研究重點或本校的具體問題，有針對性的在課程與教學理論、專業(yè)技能、實踐經驗方法、學業(yè)評價等方面進行研修與完善。
3.豐富個體研修形式。提倡運用觀摩優(yōu)秀錄像課例、模仿改造優(yōu)秀課例等多種方式開展研修、記錄教學反思等。培養(yǎng)個體研修的意識和掌握研修的多種方法。
4.提高群組合作質量。協助教研組和協作片加強研修活動的過程管理，明確研修目標和主題，運用錄像、錄音、文字等方式對于研修過程進行認真記錄，積累資源，形成共享。
5.積極搭建網絡研修平臺。推薦“教學新時空”、“常州微課”等優(yōu)秀網絡資源，開展觀摩學習；發(fā)揮“學科教師群”在研修中的重要作用，擴大教師參與面和受益面。
（三）提高藝術學科教師隊伍建設的實效
1.發(fā)揮教學協作片中心組長的引領作用。加強與協作片組長的溝通與合作，協助協作片開展活動，逐步形成推動課程發(fā)展的`合力。
2.組建“階梯式成長團隊”。吸引不同年齡段發(fā)展基礎好的教師加入“階梯式成長團隊”，通過開展系列主體參與式的活動，促進不同層次優(yōu)秀教師的專業(yè)成長。
3.提高教研活動的質量。擴大教師參與面，改進活動方式，設計教師體驗式的參與環(huán)節(jié)，力求使研究方法和成果得到內化。
（四）大力營造教師基本功訓練的氛圍。
1.發(fā)布20--年中小學美術基本功比賽的項目和基本要求，增強各教師加強基本功訓練的意識，進入基本功訓練的常態(tài)。
2.組織發(fā)動音樂教師觀摩省小學音樂教師基本功比賽實況，結合區(qū)教學評優(yōu)和研究活動，將基本功的要求滲透到各項活動中和教學中。
3.結合特定項目，開展基本功比賽的賽前指導和培訓。
（六）做好其它工作。
1.協助市教育學會做好市音樂教學論文的征集與選送工作。
2.協助其他部門、科室做好藝術教育的相關工作。
秋季教學計劃 篇8
創(chuàng)意美術秋季教學計劃
隨著社會的發(fā)展，越來越多的年輕人們對創(chuàng)意美術的關注度也越來越高。為了滿足這些學生們的需求，教育界也在不斷推出各種創(chuàng)意美術課程。作為一名美術老師，我也深刻地意識到，在這個美術創(chuàng)意越來越多元化的時代里，教育者需要不斷更新教學內容、方法，以便更好地引導學生全面發(fā)展，開拓創(chuàng)新思維，實現優(yōu)良發(fā)展。
基于這一理念，我特別設計了一份“創(chuàng)意美術秋季教學計劃”，結合教學需求和學生興趣，給學生在美術創(chuàng)意方面提供了更多的探索和培養(yǎng)機會。
主題1：自然的魅力
本主題通過拍照、繪畫等多種視覺手段，帶領學生了解大自然的美麗和生命力。在教學中，我們將以植物為例，通過室內外觀察、拍照和配色等活動，讓學生深刻認識植物的生長發(fā)展過程，從而進一步了解自然之美。我們還將介紹一些大自然中生存著的植物與動物，引導學生自主學習其形態(tài)、特點和生境。同時，通過手工制作小綠植，讓學生了解和感受植物的生命特性，加強其保護意識。
主題2：色彩的魔力
本主題主要是針對年齡較小的學生，在對基本色彩知識進行掌握的基礎上，引導學生學習色彩搭配和組合。在教學中，我們將介紹常用的配色原則和顏色心理學，幫助學生了解不同顏色對人的心理影響和意義。同時，我們還會運用教師指導和學生合作的方法，引導學生組織色彩構圖，創(chuàng)作出富有表現力的畫作。為了幫助學生更好地理解與掌握色彩知識，我們還將呈現海報、視頻等多種方式為學生展示色彩魔力的應用。
主題3：拼貼的神秘
本主題旨在啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維能力，通過組合不同形態(tài)、素材圖片，使學生訓練個性化的視覺審美能力和創(chuàng)造能力。在教學中，我們將介紹過去和現代藝術中拼貼的具體應用，使學生更好地了解這種形式。我們還將通過分組活動，授予學生自主選擇、排序和固定技能，為學生提供實踐的機會，讓他們更自由地發(fā)揮自己的創(chuàng)意能力。這項主題所要培養(yǎng)的是學生的創(chuàng)造思維和實踐能力，從而達到激發(fā)學生興趣，提高藝術素養(yǎng)的目的。
綜上所述，“創(chuàng)意美術秋季教學計劃”不僅在美術課上令學生感到興趣和創(chuàng)造性，同時也幫助他們全面了解和認識大自然，拓寬了他們的視野和美學知識。我相信這一教學計劃也將推動學生全面而快速地實現自己的夢想并走向未來。
秋季教學計劃 篇9
創(chuàng)意美術是一門富有創(chuàng)造力和想象力的藝術學科，它能夠培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，建立學生的自信和藝術素養(yǎng)。開展一場生動豐富的創(chuàng)意美術秋季教學計劃對于學生來說，無疑是一個非常受歡迎的項目。下面是我為這個項目所設計的詳細具體的教學計劃。
1. 教學目標
（1）學生能夠掌握一些基本的繪畫技巧和表現方法，表達他們自己的想法和感受。
（2）鼓勵學生大膽嘗試不同的藝術材料和手法，發(fā)展創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性思維。
（3）培養(yǎng)學生的傳統藝術素養(yǎng)，提高其對藝術的欣賞和理解能力。
（4）讓學生在創(chuàng)意美術的學習活動中體驗到快樂和成就感，發(fā)展他們的自信和自我意識。
2. 課程設置
（1）第一部分：介紹繪畫基本技巧
在這一部分的教學中，我們將向學生介紹一些基本的繪畫技巧和表現方法。這些技巧包括線條的運用、顏色的運用、陰影的運用等。我們將通過繪制簡單的靜物和人物來讓學生掌握這些技巧。
（2）第二部分：創(chuàng)意美術實踐
在這一部分的教學中，我們將引導學生利用所掌握的基本繪畫技巧，嘗試不同的藝術材料和手法，如手工制作、雕塑、油畫等。我們將引導學生大膽嘗試新的材料和方法，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性思維，創(chuàng)作出自己的作品。
（3）第三部分：文化藝術欣賞
在這一部分的教學中，我們將向學生介紹一些傳統藝術作品，比如中華傳統繪畫、雕塑、民間藝術等。我們將帶領學生去博物館、藝術展覽、文化遺址等地方進行實地考察和體驗，讓他們更好地理解和欣賞傳統藝術的精髓。
（4）第四部分：繪畫表演與比賽
在這一部分的教學中，我們將組織學生參加繪畫表演和比賽。我們將邀請專業(yè)的藝術家來給學生指導，讓他們有機會在公眾場合展示自己的作品，增強他們的自信和自我認同。
3. 教學方法
（1）啟發(fā)性教學法
我們將采用啟發(fā)性教學法，引導學生探究問題和創(chuàng)新思維，讓他們在學習中感受到創(chuàng)造性思維的魅力。
（2）小組討論法
我們將采用小組討論法，鼓勵學生們相互交流、合作與思考，從他人的角度探討問題，同時也能讓學生表達他們的觀點并在組員中得到認可。
（3）實踐性教學法
我們將結合實景環(huán)境，利用教室、畫室、美術館等場所，采用實踐性教學法，使學生學以致用，鞏固知識，增強實踐能力。
4. 教學過程
（1）第一節(jié)課：線條的表現方法
我們將先讓學生練習基本線條的運用，然后進行簡單的線條作品練習，如繪制簡單的物品，將線條的細節(jié)表現出來。
（2）第二節(jié)課：顏色的表現方法
在第二節(jié)課中，我們將向學生介紹顏色的表現方法，讓學生認識到顏色的重要性，并讓他們嘗試著用顏色創(chuàng)作一些作品。
（3）第三節(jié)課：陰影的表現方法
在這個部分，我們將向學生介紹陰影的表現方法。通過掌握陰影，學生可以更加準確地表現物品的形狀和輪廓，讓他們的作品更加生動。
（4）第四節(jié)課：藝術作品欣賞
在這個環(huán)節(jié)，我們將向學生展示一些傳統藝術作品，如中華傳統繪畫、雕塑、民間藝術等，并且和學生一起互相交流和討論，讓學生更好的欣賞和理解這些作品。
（5）第五節(jié)課：自由創(chuàng)作
在這個環(huán)節(jié)里，我們將鼓勵學生自由創(chuàng)作，嘗試不同的藝術材料和手法，讓他們自由地表達自己的想法和感受。
（6）第六節(jié)課：繪畫比賽
在這個環(huán)節(jié)中，我們將組織學生參加繪畫比賽，讓他們可以在公眾場合展示自己的作品，讓學生體驗到創(chuàng)作的樂趣。
5. 教學評價
（1）教師評價
教師將根據學生的作品、社交技能和參與度等方面來進行評價，以幫助學生提高他們的學習態(tài)度和技能水平。
（2）同伴評價
同伴評價是培養(yǎng)學生自我意識和合作意識的一種方式。我們將鼓勵學生相互交流，向彼此提供反饋和建議，讓他們從中學到更多。
（3）家長評價
教師還將向家長提供每個學生的教學報告，以便他們了解學生的表現和進展情況，并能夠給予更好的支持和鼓勵。
總結
本次創(chuàng)意美術秋季教學計劃的目標是培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，提高他們對藝術的欣賞和理解能力，同時也讓學生在創(chuàng)意美術的學習活動中體驗到快樂和成就感，不斷增強他們的自信和自我意識。通過本次計劃，我們相信學生將會收獲藝術之美，培養(yǎng)出自己的藝術價值觀，這也將為他們未來的成長提供堅實的基礎。
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