出國留學網專題“儀器工作計劃”為你推薦以下內容。
小編特意為大家收集整理了“2023年儀器工作計劃”，本文供你閱讀參考，并請收藏。為了提高我們的工作效率，我們應該努力做好自身的工作計劃。工作計劃，是我們安排工作的一種形式。
2023年儀器工作計劃【篇1】
新學期、新開始、新起點。為使我校的儀器管理有新的特色，新的起點;那就要抓好儀器管理和實驗教學工作。本學期根據教導處的工作安排，結合我校實際，將開展下列工作：
一、工作目標
為充分發(fā)揮儀器功能，使之有用武之地，使各使用者能有效使用，本學期工作目標為：
1、搞好儀器的借出、回收、維護工作。做到借還有記錄，維修有登記;
2、力求儀器的使用率達100%，損耗率控制在1—3%，充分利用儀器的使用率。
3、期初打印整理好表冊，并發(fā)放到實驗教師手中，期末收交歸檔。
4、每位教師要按照教材開足實驗課，上好實驗課。
二、日常工作
1、按照實驗教師的通知單或實驗器材領用登記表的要求，提前做好實驗器才的準備工作。讓每位實驗教師上課放心的使用。
2、把實驗教師使用的實驗器材回收，清理好后，歸放原位。如有破損的，要作好記錄，并上報到學校報損。
3、做好實驗室的常規(guī)記錄工作。
三、主要措施
為確保管理工作的順利進行，將采取如下措施：
1、制定儀器管理規(guī)章制度，包括借用、賠償、維護、請購、安全規(guī)則等，使之有章可循。
2、對所有教學儀器設備做到：科學存放，排列整齊，清潔干凈，認真做到防塵、防壓、防磁，防潮、防曬等保養(yǎng)工作。
3、堅持儀器借用制度，及時做好儀器發(fā)放與回收工作，及時維護與維修損壞的儀器，對故意損壞儀器者，要照價賠償。
4、及時做好賬目收支工作，定期清理儀器，搞好儀器申報和損耗匯報工作，使儀器帳、物、卡相符。
5、對電教器材，做到規(guī)范管理，開學前認真清理損壞的投影儀、電視、錄音機等，并及時進行維修，使教師能放心使用，效果好。
6、經常清掃儀器室和實驗室，保持室內干凈衛(wèi)生，安全通風，儀器排放有序，規(guī)范整齊。
7、向教師推薦各種教學儀器，電教設備、電教軟件，提高儀器設備的使用率。
8、做好防盜、防火等安全工作。
儀器室：___
20__年2月18日
2023年儀器工作計劃【篇2】
實驗儀器設備是檢測試驗的重要物質條件，為加強實驗室儀器設備的維護工作，保證儀器設備經常處于完好的技術狀態(tài)，確保檢測工作的正常進行，特制定本計劃。
一、實驗儀器設備的維護的范圍及內容
1、實驗儀器設備的維護保養(yǎng)
（1）做好實驗儀器設備的維護保養(yǎng)工作，是每位實驗室工作人員的職責，各實驗室工作人員要切實履行自己的職責，作好儀器設備的使用和管理工作。
2、儀器設備要進行例行保養(yǎng)和定期保養(yǎng)
（1）例行保養(yǎng)要求：每次實驗開機前和停機后要對實驗儀器設備進行清潔、檢查、調整、緊固以及替換個別易損件的工作，例行保養(yǎng)工作由該儀器設備使用人員和保管人員負責進行。
（2）定期保養(yǎng)要求：每臺儀器設備運行到規(guī)定的時間周期（保養(yǎng)周期）不管其技術狀況好壞，任務輕重，都必須按規(guī)定的范圍和要求進行保養(yǎng)工作，保養(yǎng)周期要根據各類儀器設備的磨損規(guī)律、運行條件、操作維護水平因素確定。儀器設備出廠說明行保養(yǎng)工作，保養(yǎng)周期要根據各類儀器設備的磨損規(guī)律、運行條件、操作維護水平因素確定。儀器設備出廠說明書中規(guī)定有保養(yǎng)周期，按說明書規(guī)定執(zhí)行；無規(guī)定周期的，由各實驗室根據實際情況制定。凡大型、貴重、精密儀器設備的定期保養(yǎng)周期計劃，都要報質量負責人。
（3）實驗儀器設備的保養(yǎng)要按規(guī)程進行，維護的主要內容是進行清潔潤滑、緊固、通電檢查、更換磨損零件等。
（4）每次定期保養(yǎng)要記錄技術數據，納入設備檔案，并作為安排修理計劃的依據
3、儀器設備如果較長時間擱置不用，應間隔一定時間進行通電檢查并經常對儀器設備作清潔工作。
2023年儀器工作計劃【篇3】
一、指導思想
本學期小學數學研訓工作，將根據教師發(fā)展中心的指導意見，圍繞“改進課堂，發(fā)展學生數學核心素養(yǎng)”主題，學習新的課程理念，進一步加強學科建設，深化課堂改進，研究課堂改進過程中的問題和對策，促進小學數學教育教學質量可持續(xù)提升。
二、工作目標
1.以“改進課堂，發(fā)展學生數學核心素養(yǎng)”為主題，開展關于“數學核心素養(yǎng)”的理論學習、實踐研究。
2.以“改進課堂，發(fā)展學生數學核心素養(yǎng)”課例研究為載體，重點進行圖形與幾何領域“關鍵能力”課例研究，用心積累研究成果。
3.依托“小學數學學科發(fā)展共同體”、“小學數學高研班”、“小學數學名師班”、學?！皞湔n組、教研組”等研修平臺，為教師發(fā)展搭建研訓平臺，提高小學數學教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)。
三、工作重點
（一）豐富學習內容，提升專業(yè)素養(yǎng)
1.學習課程標準。案例式深入解讀《義務教育數學課程標準（20__版）》；學習《普通高中數學課程標準（20__版）》中關于數學核心素養(yǎng)的理念，數學核心素養(yǎng)是具有數學基本特征的、適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的人的思維品質與關鍵能力。小學數學與中學數學、高中數學是一脈相承的，數學核心素養(yǎng)的理念和目標應貫穿于義務教育和高中階段，是一個長期的逐步實現的過程。發(fā)展小學生數學核心素養(yǎng)影響深遠。
2.學習專業(yè)書籍。本學期把“空間觀念”作為學科關鍵能力來進行研究，推薦學習史寧中教授編著的《數學思想概論——圖形與圖形關系的抽象》， 學習“范希爾幾何思維水平”理論，深入對小學階段圖形的認識、圖形的測量、圖形的運動、圖形的位置進行整體研究，發(fā)展學生“空間觀念”，提高學生的思維品質。
（二）依托學科發(fā)展共同體，課堂向“好”發(fā)展
1.開展教材培訓。讀懂教材是課堂向“好”發(fā)展的前提，也是教師必備的基本功。為幫助教師進一步理解教學內容，本學期將請學科發(fā)展共同體老師對學科老師進行教材培訓，重點圍繞“單元教學內容的知識結構和方法結構、學生學習困難分析和導學單設計、典型課例、經典習題分析”等作專題培訓，努力使每位小學數學教師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地使用教材，切實提高課堂教學的實效性。
2.開展教學專題研訓。本學期研究主題圖形與幾何領域學生“空間觀念”的培養(yǎng)，主要包括以下幾方面：
（1）蘇教版教材關于圖形與幾何領域的教材編排體系及特點分析；
（2）小學生“空間觀念”的序列架構；
（3）小學生“空間觀念”現狀分析及對策；
（4）不同版本教材圖形與幾何領域編排特點分析；
（5）圖形與幾何領域教學中常見問題分析；
（6）學生“空間觀念”培養(yǎng)課例研究。
重點圍繞主題進行課例研究。學科發(fā)展共同體老師精心設計活動單導學，倡導“順學而導，彰顯思維”的教學方式，積極探索信息技術與學科融合的路徑，使學生先學、多學、好學、學多、學好，促進課堂不斷向“好”發(fā)展。5月下旬，面向蘇州大市進行工作組階段性成果展示。
（三）創(chuàng)造性實施國家課程，開發(fā)校本特色課程
深化學科特色教學。各校立足實際，借鑒先進學校經驗，認真制定學科發(fā)展規(guī)劃，不斷總結提煉新課程實施中一些好的做法，尤其是一些基礎較好的學校要積極探索國家課程校本化、校本課程特色化的新路子。各校加強備課組、教研組特色建設，進一步深化課堂研究，形成學校數學課堂特質，開發(fā)校本特色數學課程。教師發(fā)展中心將通過分享交流、成果展示活動等形式，幫助學?？偨Y經驗，推廣輻射。上學期評選出的小學數學特色教學“十佳”學科組，本學期繼續(xù)作深入思考與研究，并對校本化經驗和創(chuàng)新舉措及時進行總結、提煉，6月中旬將在全市深度分享、交流。
（四）搭建多元平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展
打造團隊促成長。切實重視學科骨干團隊的打造，依托“小學數學學科發(fā)展共同體”、“小學數學高研班”、“小學數學名師班”、學校“備課組、教研組”等平臺加快教師成長步伐。將繼續(xù)通過專題研訓活動等形式，為學科教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺，提供展示才華的機會。本學期還將切實加強學校優(yōu)秀團隊的培植，以備課組、教研組建設為載體，推動校本研訓的落實。為進一步發(fā)揮備課組、教研組作用，教師發(fā)展中心以教育局優(yōu)秀備課組、教研組的評選為抓手，積極推廣先進備課組、教研組的經驗，提高備課組、教研組活動的針對性、系統(tǒng)性、有效性，真正實現教和研結合，使備課組、教研組成為提升學業(yè)質量的中堅力量。
（五）探索信息技術和學科融合，積累學科資源
探索數字化學習。在小學數學教學中積極開展數字化學習的探索，豐富學生的數學學習方式，優(yōu)化數學課程的結構。選擇或者創(chuàng)生適合的學習內容，引導學生用數字化學習的方式展開數學學習，創(chuàng)造靈活多樣的實施形式，以適應數字化學習的需要，運用多元化的評價，引領學生的數學學習，提升學生數字化學習能力。
本學期主要活動：
三月份：
1.分管小學數學教務主任會暨小學數學質量提升研討活動
2.組織參加蘇州市課堂觀摩活動
3.五年以上小學數學教師評優(yōu)課
四月份：
1. 小學數學學科發(fā)展共同體“改進課堂，發(fā)展學生數學核心素養(yǎng)”課堂研討活動
2.20__屆新教師及代課教師考核
3.承辦蘇州市小學數學特色課程研討活動
五月份：
1.小學數學學科發(fā)展共同體“改進課堂，發(fā)展學生數學核心素養(yǎng)”課堂展示活動
2.六年級數學老師“改進課堂，發(fā)展學生數學核心素養(yǎng)”總復習課堂研討活動
3.蘇州市小學數學教師基本功大賽
六月份：
1.小學數學特色教學交流研討活動
2.六年級學生小學畢業(yè)輔導公益講座
2023年儀器工作計劃【篇4】
一、指導思想：
認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，緊密聯(lián)系本校實際情況，為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，最大限度地為教育教學服務，推動學校實驗工作進一步發(fā)展，大力開展課外科技活動，為培養(yǎng)實踐創(chuàng)新性人才作貢獻。
二 主要任務、目標
1、按國家教委頒布的課程標準開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力。
2、通過科學實驗和教學，以培養(yǎng)學生的科學興趣及學科學、用科學的能力為目的，培養(yǎng)學生初步的觀察能力，實驗能力，制作、栽培等動手能力，培養(yǎng)發(fā)展學生的邏輯思維能力和想象能力好對自然科學技術的興趣愛好。
3、通過實驗對學生進行思想政治教育，使學生獲得一定的學習科學所必需的動手技能和運用知識的技能，增進學生的求知欲望。
4、通過實驗，使學生在親自動手操作的過程中，主動獲取知識，體驗成功的喜悅。 5、培養(yǎng)學生的思維品質及創(chuàng)新精神，使學生養(yǎng)成從小學科學、愛科學的習慣，為發(fā)展我國的科技教育，打下良好的基礎。
三、具體措施：
（一）建立機構，明確職責，完善管理制度。
1、建立學校實驗教學和儀器管理工作領導小組。 2、強化實驗室日常管理。
（1）學校按要求制訂實驗室主管領導職責，實驗員職責，科任教師職責，學生實驗守則，職責分明，責任到人。
（2）進一步健全和完善各項管理制度，嚴格執(zhí)行儀器設備借用，領用，損失賠償制度。 （3）實驗室在借用、領用、儀器、演示實驗，分組實驗時必須進行填寫登記，手續(xù)要完備。 （4）材料（實驗器材）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；
（5）建立完整的管理帳冊，資料檔案，定冊清查帳、物、卡，每學期末進行一次全面的清查盤點。
（6）各種儀器、設備的存放要根據其性能和學科特點，科學分類擺放，并加強防護工作。
（二）加大投入，進一步完善實驗室基礎建設。
1、加大實驗基礎建設，保障有可靠的安全設施和良好的通風條件。 2、實驗經費要專款專用，建立實驗經費專帳，保證教學的正常開展。
（三）規(guī)范實驗教學行為，開展實驗教學研究。
1、實驗教學要實行實驗計劃、實驗申報、實驗備課、實驗報告四對口\。
（1）實驗計劃：每學期一次，各實驗科目任課教師要制訂詳細的演示、分組實驗計劃。 （2）科任教師的每次演示，分組實驗都要實行申報制度，認真填寫實驗申報單，并與計劃、備課一一對應。（3）科任教師的每次演示，分組實驗都要備課，備課的內容要有課型、實驗課題、實驗目的、器材清單、裝配示意圖和實驗步驟，課后有實驗情況記錄和實驗效果分析。 （4）每次分組實驗學生都要完成實驗報告，每次實驗報告都要批改，有時間記載。
2、實驗教學過程要規(guī)范。 每一次演示、分組實驗教學目的要明確，實驗之前要與實驗員一道預做實驗，實驗過程中，要引導學生開展雙邊活動，弄懂實驗原理，分析實驗數據，掌握實驗操作要領，鼓勵學生勇于實踐、積極探索。
3、大力開展實驗教學研究。
（1）分管實驗的領導每學期聽課不少于5節(jié)，并有聽課記錄，課后及時與教師和實驗員交換意見，提出改進措施。
（2）學校每學期舉行一次實驗教學優(yōu)質課評比活動。 （3）學校每學期組織一次學生實驗操作考查。 （4）每學期舉行一次實驗教學專題研究活動。 4、各類實驗開出率要達標。演示實驗，分組實驗開出率要達到100%，演示實驗成功率達到95%以上，分組實驗成功率達到100%。每次分組實驗開出的組數要達到開組數的98%以上。
（四）建立實驗教學工作獎懲機制。
1、學校對實驗教學、儀器管理工作按工作職責實驗實行評估，計入個人工作量和工作業(yè)績，實驗員和管理人員在評優(yōu)、晉級等方面享受教師同等待遇。
2、在學生中開展一次小發(fā)明、小制作、小論文評選活動，對優(yōu)秀者給予通報表彰和獎勵，并報送上級參評，對指導教師進行獎勵。
3、開展自制教具、實驗論文和實驗優(yōu)質課評比，擇優(yōu)選送市、地參評，獲獎者按學校《教科研成果獎勵辦法》進行獎勵。
4、教導處對教師開展實驗教學情況納入教師業(yè)務檢查范圍，并根據檢查結果進行獎懲。
2023年儀器工作計劃【篇5】
一、指導思想
認真學習教育教學文件，積極開展課程改革實驗，深入推進素質教育，全面提高教育教學質量。加強制度建設，夯實管理基礎，著力提高科學教師的師德水平和業(yè)務能力，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、工作重點
1、明確實驗的目的意義。在提高認識的基礎上，努力做到建設符合標準；裝備綜合配套；管理科學規(guī)范；使用注重實效。
2、組織教師定期開展教研活動，加強新課程標準的學習研究與討論，精心組織好公開教學活動，突出專題，保證科學學科的教學質量，并積極撰寫論文。
三、具體工作
1、對照兩室布置標準，認真完善兩室的各種制度，使之有據可依，有規(guī)可循。
2、按照儀器配備目錄標準，進一步整理、擺放各種儀器，盡量做到合理、科學、規(guī)范，并使之與帳卡一致。
3、嚴格履行借交手續(xù)續(xù)。借領儀器時，并做好記載。按時歸還，歸還時認真檢查儀器是否完損。
4、愛護儀器，妥善保管。嚴禁把儀器放到教室里落灰落塵，影響其精密度。
5、加強兩室衛(wèi)生。做到經常清掃、擦洗，經常通風換氣，保障儀器無霉變現象。
6、做好期末儀器清查、兌現工作。
2023年儀器工作計劃【篇6】
一、實驗室及儀器管理常規(guī)工作
1、實驗室工作的任務和要求：按照理化生教學大綱的要求圓滿完成實驗。（演示實驗及學生分組實驗開出率達到100%）
實驗室工作人員積極配合任課教師，精心準備實驗，保證教學任務順利完成，教學效果良好。
2、嚴格實驗室有關規(guī)定，使實驗室的工作安排和使用納入正軌流程。
理化生各科任課教師要按照教學進度和實驗室要求，做到演示實驗提前2－3天、學生分組實驗提前一周通知實驗員，實驗員按照教材和教師要求準備儀器和藥品。演示實驗要求任課教師到實驗室事先親自實驗，分組實驗實驗員提前親自實驗，以保證實驗的順利進行，以確保教學任務的順利完成。
一般情況下，實驗室的使用應該遵循以下流程：
任課教師提前通知 實驗員準備儀器和藥品 任課教師或實驗員提前實驗 實驗課的進行 儀器的歸還和整理。
對學生分組實驗，實驗前學生檢查實驗室設備和實驗儀器是否完好、藥品是否齊全，并填寫實驗情況登記表。實驗過程中隨時準備更換損壞的儀器和缺失藥品，并加以登記。實驗完畢后，實驗員檢查實驗室設備和儀器情況，并對損壞設備和儀器者追究相關責任。
二、前期準備工作
當前首要的任務是研究教材，并廣泛查閱資料，在現有條件下較好的配合任課教師，完成教學任務，并進一步提高教學質量。
1、研究新教材
對于新教材所涉及到的實驗，實驗員在教材所給的條件下做進一步的探究，改善實驗條件，配合教學內容，以期達到最佳實驗效果，從而增進教學質量。由于實驗結果的不確定性和探索性，以及新教材所涉及到的實驗比較多，而所能查閱的資料以及可以提供的參考內容比較少，所以這是一個長期的任務。
2、學習并探索先進的管理方法
新教材以及新的教學方法意味著新的管理方法和手段，新的實驗方式，好的方法需要一步步的去探索，在當前還沒有全面實施新課標的情況下，我們要做好充分的準備，通過深入的學習，利用網絡的優(yōu)勢，學習已經實施新課標的地區(qū)的先進經驗，先進方法，吸取教訓，結合本校、本實驗室的實際情況，充分利用現有設備、現有資源，形成自己的一套行之有效的管理辦法，并且在實際施行的基礎上不斷改進，使之能更好的為教學服務，能夠更好的完成教學任務，培養(yǎng)學生，提高學生的實驗能力，從而增進教學質量。
3、探索開放性實驗室的管理模式
新課標實行以后，實驗手段和方法必然有著大幅度的改變，實驗室不僅僅針對任課教師開放，也要向學生開放。面對全校對實驗有著充分興趣的學生，應該有著怎樣的管理方式？初步設想為，在一段時間內，實驗室針對某個實驗，準備成套的實驗設備和藥品，供學生預約后進行驗證或者探究，那么，又存在著學生預約實驗與正常教學實驗時間或者地點的沖突問題，學生單獨實驗不規(guī)范操作帶來的安全隱患問題，以及實驗儀器和藥品的損耗加大引起的經費增加問題等等。這些都需要制定相應的規(guī)則使開放性實驗室管理規(guī)范化、制度化。
三、當前存在的問題
1、實驗室有關制度不能嚴格執(zhí)行的問題。例如儀器藥品的借用制度，實驗室的使用制度，衛(wèi)生制度等，由于長期以來實驗室未能嚴格要求各位任課教師按照制度執(zhí)行，結果養(yǎng)成了現在比較隨意的習慣，從而使現在存在比較多的問題，例如，到了學期末檢查才補演示實驗和分組實驗登記表；部分教師演示實驗不預約，從而影響課堂教學；學生實驗不規(guī)范操作導致儀器損壞，藥品浪費；實驗完畢不按要求整理桌面，儀器擺放混亂丟失情況，以及亂扔垃圾情況等。由于實驗員缺少經驗，需要學校能對教師加強約束，從而使實驗室規(guī)范化。
2、衛(wèi)生問題。實驗室是學校的一個窗口，關乎著學校的形象。由于認識不足，自身能動性不夠，上學期期末校領導對實驗室的衛(wèi)生工作尤其是物理和化學實驗室的衛(wèi)生工作提出了嚴肅的批評。本學期教務處領導也作出了切合實際的安排，我們要從小，從嚴抓起，改變實驗室的衛(wèi)生現狀。但是實際也存在著諸多問題。首先是實驗室面積較大，物理和化學實驗室各有四個實驗教室，兩個儀器室（化學為一個儀器室一個藥品室），一個準備室，一個辦公室，還包括走廊部分。一個教室徹底打掃一遍就需要幾個小時的時間，擦洗儀器需要更長的時間，短時間內很難把實驗室徹底清理一遍。而實驗員還要隨時準備為任課教師準備實驗。其次，對于學生分組實驗，任課教師不能按照實驗室規(guī)則和實驗室衛(wèi)生制度嚴格要求學生，導致學生分組實驗完畢以后教室混亂，需要較長時間收拾。一方面需要實驗員嚴格管理，另一方面也需要學校督促有關教師，給實驗室予以支持。
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