當(dāng)我們閱讀了大量的詩書之后，我認(rèn)為最好的記錄方式是通過文字。心得體會能夠讓一個人在思維上更高、更深入，我推薦一篇關(guān)于“親子閱讀心得體會”的文章，希望能夠啟發(fā)大家，并對你有所幫助。請一定收藏！
親子閱讀心得體會【篇1】
親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。通過親子閱讀，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子的語言表達(dá)能力有了很大的提高。例如他在玩車時會說到“看我的車一排一排的，真多?！薄巴廴孱伭恼婧每础薄拔蚁矚g…我更喜歡…等等還有許多。
所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點滴心得與大家分享。
一、選擇適合自己孩子的書
書的選擇很重要。孩子由于年齡尚小的關(guān)系，應(yīng)該選擇一些圖畫比較多文字較少、色彩比較鮮艷、語言比較規(guī)范，能正確運(yùn)用語言，從而提倡“完整語言”的教育。
同時也可以根據(jù)孩子的興趣選擇讀書。如，兒子最喜歡看車書。所以我有選擇性的給孩子買了幾本認(rèn)識各種名車的書。他也很津津有味的給你講述“我將來買：阿斯頓 馬丁賽車，給媽媽買：邁巴赫……。這也是孩子的一種成長。
二、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
1 . 每天都要堅持讀書。用各種辦法去引導(dǎo)他去讀書。（故事游戲法、角色扮演法）一點一點的培養(yǎng)孩子的興趣。（大家建議一般在晚上睡覺之前，因為 幼兒在睡覺的淺睡眠時期最容易進(jìn)行總記憶）
2、言傳不如身教。家長本身就要喜歡讀書，給孩子創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境。
3. 從幾個字、幾行字開始逐步成長，慢慢增加。讓她感覺有熟悉感，從而喜歡它。同時，我個人覺得親子閱讀中還要注意一些細(xì)節(jié)。
1、要和孩子互動，跟著孩子興趣走。如果孩子喜歡提問題是再好不過的事情，對于他的問題不能應(yīng)付，反而要激發(fā)他繼續(xù)提問。
2、重復(fù)講述對于一個幼兒來說至關(guān)重要。孩子通過不斷重復(fù)聽故事，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識和更深入的理解，我們要不厭其煩。
3、要真正樂意陪孩子閱讀，不是應(yīng)付式，要始終保持一個樂于閱讀的心情。
以上是我對于親子閱讀的理解，以及在與孩子親子閱讀過程中的一些體會，與大家共勉，希望共同給孩子留下無形的財富。
親子閱讀心得體會【篇2】
大家好，我是二（5）班z的家長。剛才聽了專家的講座，讓我受益匪淺……
那天接到老師電話，讓我今天在這里跟大家介紹一下在培養(yǎng)孩子閱讀興趣方面的體會，我感到很榮幸。說到體會和經(jīng)驗，在座的有專職媽媽，還有各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，肯定有很多好的體會和經(jīng)驗。接到這個任務(wù)之后，我回顧了幾年來的做法，總結(jié)了一下，大致有以下幾點：
第一，在不同的年齡段，要選擇適合的書。
在孩子還不會說話的時候，我主要是買一些以圖片為主的卡片，這種卡片圖大，顏色鮮艷，鈺力很喜歡自己拿著看看或者玩耍，外婆也經(jīng)常給他講這是什么那是什么。
到了學(xué)說話的時候，我又給他買了一些圖文并茂的童書，比如《嬰兒畫報》之類的。我對講故事從來都不在行，那時我很羨慕那些可以繪聲繪色講故事的媽媽，怎么可以把故事講得這么動聽，我就會照著書里的故事一字一句地讀給他聽。后來我在《好媽媽勝過好老師》這本書里看到，專家說“對于白紙一樣純潔的孩子來說，任何詞匯于他都是全新的。我們最初灌輸給他什么，他就接受了什么。孩子天性中對任何事情都充滿好奇，給他‘讀’或‘講’，對他來說同樣有吸引力?！笨吹竭@段話，想想原來自己的做法也可以。在鈺力會開口說話之后，我就注意以成人說話的方式和鈺力交流（比如“皮球”就說“皮球”，而不說“球球”），對于他感興趣的事情，如果他能聽懂就好了，如果不明白，再以他能明白的方式解釋一遍。我個人覺得這樣會讓孩子盡早了解和學(xué)會對事物的準(zhǔn)確表達(dá)。
鈺力上了幼兒園之后，我就給他買了一些繪本和寓言、童話故事書。不管是他自己看還是我給讀，他都很投入；慢慢地他就不再滿足于只看圖了，還經(jīng)常地會問這是什么字，那是什么字，在路上喜歡指著他能看到的任何一個字問，這個愛好一直保持到現(xiàn)在。對于認(rèn)字，剛開始也刻意教過，但是效果不理想，我就請教了一些有經(jīng)驗的朋友，他們告訴我不必太著急，到了一定的時候，孩子自然會“開竅”的，不要強(qiáng)求，順其自然是最好的。到了幼兒園的最后一個暑假，發(fā)現(xiàn)他的識字量猛增，我想這應(yīng)該跟他喜歡看書和他的那個愛好有相當(dāng)大的關(guān)系。
上學(xué)以后，特別是學(xué)了拼音之后，鈺力開始了獨立閱讀，從拼音讀物開始，到現(xiàn)在他的閱讀面更加廣了，文學(xué)類的，科普類的，報刊、雜志都愛看?，F(xiàn)在他的閱讀速度很快，老師推薦的一個學(xué)期的閱讀計劃他很快就完成了。在老師推薦的書中有很多都是很好的兒童作家的作品，我就找了一些他們的其他作品給他看。從去年9月到現(xiàn)在，不到一年的時間，他的文學(xué)類閱讀量已達(dá)到了650多萬字，這是不完全統(tǒng)計。
第二，有了好書之后，要陪孩子一起讀書。
剛開始，我和很多人想的一樣，都把“孩子已經(jīng)識字了，可以自己看書了”、“自己工作太忙了”這些作為借口，很少甚至沒有再和孩子一起讀書或讀書給他聽。孩子必竟是孩子，他認(rèn)為薄的書看得快，厚的書花得的時間多，鈺力都是挑薄的書看，那些厚的書他都不要看。我想這個問題在大人身上也會出現(xiàn)。為了改變這個問題，我及時進(jìn)行了反思，調(diào)整了做法。舉個例子吧：
《窗邊的小豆豆》這本書，厚厚的一本，我剛給鈺力的看的時候，他就跟我說：“這么厚，什么時候才能看完呀？”語氣中明顯透露出他不想看。我想了一下跟他說：“那你先看其他的書，這本書我先看?！蔽矣昧藥滋鞎r間翻看了這本書后，告訴鈺力這本書很有意思，很好玩，還透露了一點點內(nèi)容給他，吊吊他的胃口。他聽了馬上就來了興致，迫不及待地看了起來。直到現(xiàn)在，他有時還會跟我提起小豆豆的巴學(xué)園和她的巴士教室，會流露出羨慕的神情。
我想有了好的書，除了要督促孩子讀書，必要時可以陪孩子一起看書，也不用每本書都一起看。或許有時候孩子就想我們陪他看書，這是我的想法。
第三，要為孩子創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境。
在學(xué)校，老師給孩子們創(chuàng)造了非常好的讀書氛圍。班里建立了圖書角，每天的早上到校后到做早操前都是孩子們課外閱讀時間。鈺力每天都會早早地過來看書，除了看自己帶的書，還要借圖書角的書看?，F(xiàn)在白天的閱讀時間都超過了半小時，晚上我基本上不刻意安排閱讀時間，做完功課，到睡覺之前那段時間，他大多時候都會很自覺地用來看書。鈺力房里有2個書架，一個是放還沒看的書，一個是放已經(jīng)讀過的書。每次買了新書，我都會幫他在書的內(nèi)頁蓋上他的印章，然后在電腦上作好藏書登記。每次看完一本書，又讓我?guī)退龊瞄喿x量的登記。看著已讀書架越來越滿，未讀書架越來越空，他的成就感也會越來越強(qiáng)，讀書的興致越來越高。有時他自己還會提出想看哪類的書，我就會給他添置一些。鈺力很羨慕外公有一個一面墻那么大的而且擺滿了書的書柜。去外公外婆家小住的時候，他就會在外公的大書柜里找書看。
鈺力之所以喜歡看書，我想跟他喜歡聽故事也是分不開的。他很喜歡聽奶奶講三國和西游記的故事，每次聽都很專注，聽完了不過癮還會讓我買書給他看。
以上就是我這幾年來做的。
著名的兒童文學(xué)作家梅子涵教授說過：先做讀書人，然后談教育——和孩子一起成長，這才是為人父母應(yīng)當(dāng)追求的幸福。我想以這句話和在座的家長共勉。也真誠地希望能從各位身上學(xué)習(xí)更多關(guān)于孩子教育方面的好方法。
謝謝大家！
親子閱讀心得體會【篇3】
書對孩子來說，是認(rèn)識世界的重要渠道。在孩子從幼兒園至今，我談?wù)勛约旱囊恍┖秃⒆拥拈喿x體會。
在孩子入學(xué)前，我就開始對其進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，如拼音、簡單的漢字，通過一些知識的灌輸，孩子在主觀意識也有對知識的渴望和興趣，從一開始的畫冊，慢慢的能夠讀懂一些字句，從一開始只會聽故事，慢慢地記住一些故事，并能夠大概表述出來。
自從孩子進(jìn)入小學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)他比以前更喜歡看書了。很多時候都是拿起書坐著看，讀到不認(rèn)識的字時，會拿著書來問我，我告訴他讀音后，他會繼續(xù)讀下去。讀到自己認(rèn)識的一些難字或有趣的情節(jié)時，會哈哈笑起來。 書既成了孩子的良師益友，也成了孩子最感興趣的玩具。
在教育孩子的同時，也是讓自己學(xué)習(xí)的機(jī)會，隨著社會的進(jìn)步，教育模式的改變，定然有諸多新的教學(xué)理念出現(xiàn)，作為家長，應(yīng)該要適應(yīng)并接受這種理念?，F(xiàn)在社會發(fā)展快，信息渠道便捷，但我覺得通過讀書這種方式讓小孩子學(xué)習(xí)一些知識更為好些，我在圖書館辦理了圖書借閱卡，每兩周和孩子一起去借閱圖書，孩子在圖書館可以借閱自己喜歡的圖書，這也大大增強(qiáng)了孩子看書的興趣。借來的圖書與孩子一起閱讀，通過閱讀我發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)孩子不但對書本里面的內(nèi)容感興趣，對書中的字也漸漸熟悉并感興趣起來，一段時間下來，他認(rèn)識了不少新的生字。
我感覺親子閱讀確實是一種很好的學(xué)習(xí)方法，能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，拓寬孩子的視野，增加知識量，同時也是家長的一種學(xué)習(xí)機(jī)會，應(yīng)該繼續(xù)保持下去。
親子閱讀心得體會【篇4】
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。親子閱讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感交流的同時，也能啟蒙孩子對這個世界有更多地認(rèn)識和理解。在故事閱讀中鍛煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，所以親子閱讀寫作網(wǎng)是家庭教育中非常有益的方式，也是一種美麗的休閑方式。孩子的成長其實也是一本書，多一點心思，多一點投入，收獲的不僅是孩子，還有很多。
我的孩子從幼兒園中班時，就開始繪本閱讀。幼兒園每周也有一次繪本借閱活動，平時一到雙休日，我就會帶孩子去就近的圖書館——西湖圖書館借閱繪本。那時候每張市民卡可以借十本，為期一個月，免費(fèi)借閱。孩子每次都能認(rèn)真地看完，那個時候只能是看插圖，我們家長輔助閱讀。在充滿父女、母女親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。
在親子閱讀中，讓我感觸最深的是貴在堅持。我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)，即使心情好的時候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒！但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會占用我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！
其次是需要為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境：讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)常看書，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染孩子。還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
如果時間允許，大人多多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望。孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事。同時，告訴孩子：故事都在書里面，如果你會自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時候都這樣講，引起孩子看書的愿望。
當(dāng)然在親子閱讀的過程中，家長還要注意不能整體地去看書讀書，還要適當(dāng)?shù)赝嬉恍┮嬷穷惖挠螒?，家長可把讀書本身也變成一種游戲，使孩子在輕松愉快中讀書學(xué)習(xí)。比如在讀完一個童話故事后，我們就換成提問的方式，讓孩子在做填空游戲中回憶故事中的情節(jié)。孩子在答出問題后，總會有成就感，家長要抓住時機(jī)表揚(yáng)和鼓勵，這樣他也就更愿意到一本又一本的書里去尋找新的知識，接受新一輪填空游戲的挑戰(zhàn)。
總之，親子閱讀能給孩子帶來愉悅感，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
親子閱讀心得體會【篇5】
閱讀是一門很好的功課，它不僅能給孩子帶來無限的樂趣，讓他們獲取知識、開闊視野，還能鍛煉孩子的耐力，是一種很好的學(xué)習(xí)方法！擁有閱讀習(xí)慣，是人生最有價值的習(xí)慣！
在貝貝成長的過程中，我就發(fā)現(xiàn)了閱讀能給孩子帶來巨大的變化！孩子在幾個月大的時候，每次入睡的時候，我就會給她念一些兒歌，聽著有節(jié)奏的象音樂一般的兒歌，孩子很快就會安靜下來，然后慢慢的入睡，到了一歲左右的時候，有一次到朋友家玩，大家一高興就叫小家伙表演一個節(jié)目，我當(dāng)時還特別緊張，我平常也沒怎么教她唱歌跳舞的，誰知貝貝一點也不緊張，一口氣就把我平常哄她睡覺時念的兒歌全部背了出來。我當(dāng)時心里邊就想，親子閱讀真好！這種無意間創(chuàng)造的美好的親子閱讀氛圍，既增進(jìn)了母女之間的感情，孩子更是在快樂中學(xué)到了知識。從那以后我就每天睡覺前都給孩子講2-3個故事，與孩子一起閱讀時，我比較喜歡和孩子互動，比如講完一個故事后，我會叫孩子反過來再給我講一遍，而且要加上動作來表演，聽完后，我會很高興的鼓掌，表揚(yáng)她講得比媽媽好多了，這樣一但激發(fā)了她的興趣后，她會接著給我講兩三個。從一年級開始老師要求背誦《弟子規(guī)》，這些古言古語，孩子讀著都比較繞口，所以背誦的時候我除了給她講簡單易懂的含義以外，我也會和她一起互動，比如，她讀第一句，我讀第二句，讀完一遍后，又換我讀第一句，她讀第二句，最后，我們一起共同來讀完全部。這樣反復(fù)幾次，孩子背誦就容易多了，而且也不會覺得枯燥，很輕松地就完成了。孩子也高興。這種輕松快樂的讀書方法讓孩子對閱讀非常感興趣！
閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的，孩子愛不愛看書，喜歡不喜歡閱讀，如何培養(yǎng)是件技巧的事。由此可見，閱讀這事兒，只要孩子有興趣就什么都好辦了。如果我們家長沒有注意觀察和引導(dǎo)，而強(qiáng)行要求孩子學(xué)習(xí)所謂的必讀書目，或按照自己的意志改變孩子的閱讀愛好的話，孩子就容易對閱讀產(chǎn)生厭惡和恐懼，從而失去閱讀興趣。我覺得貝貝從上小學(xué)一年級到現(xiàn)在，收獲最大的就是閱讀習(xí)慣慢慢地有了，這除了我們家長的幫助外，最應(yīng)該感謝的就是楊老師！我們以前都知道要培養(yǎng)孩子好的閱讀習(xí)慣，但都沒找到很好的方法。在楊老師的指導(dǎo)下，孩子們有了好的閱讀氛圍，運(yùn)動會場上、下課后，孩子們都是拿著自己的課外書在閱讀，每周四還開展了“我是小小讀書人”的活動，每天孩子回家閱讀半小時以上，而且還要把優(yōu)美的詞語寫也來，這些都是很好的方法！孩子也很喜歡，很感興趣！
親子閱讀給了我不小的驚喜：女兒的知識面擴(kuò)大了，我語言表達(dá)能力也提高了。閱讀可以培養(yǎng)了孩子看書的習(xí)慣，豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，了解了科普知識，帶來更多的智慧和希望，讓孩子覺得世界是豐富多彩的，處處有溫暖和愛心，生活充滿著希望。我會堅持陪著女兒進(jìn)行愉快的閱讀，培養(yǎng)她有一個良好并且能夠得益終生的閱讀習(xí)慣！
親子閱讀心得體會【篇6】
“親子閱讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子閱讀有助父母子女間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣，增加了知識。通過家長與孩子共同撰寫的親子日記從而進(jìn)一步拓寬了孩子的學(xué)習(xí)時空，提高了語文閱讀與表達(dá)能力，提升了寫作能力。
“在親子閱讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪孩子讀書·看報，沒有持之與恒，說起來非常慚愧，后來，在學(xué)校開展“親子閱讀”活動后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。
其實陪孩子閱讀也不會占用去我們太多的時間，我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對孩子進(jìn)行教育。
通過親子閱讀，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子閱讀”活動，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長搭建了平臺。
親子閱讀心得體會【篇7】
近日來與孩子一起看《神奇校車》、《米小圈上學(xué)記》、《魯濱遜漂流記》、《漫畫Party》……，讀到高興時，孩子樂得哈哈大笑；讀到情節(jié)入迷時，孩子聽得一臉的渴望。
仔細(xì)想一想，與孩子一起閱讀，真的體會很多。
有的家長會說，孩子大了，自己會看了，讓他自己看就行了，讀更不用了。
其實，陪孩子一起閱讀，是培養(yǎng)孩子愛讀書習(xí)慣的開始。
孩子小的時候，無論從識字量還是認(rèn)知能力都是有限的，這個時候我們陪孩子一起讀一些有簡單故事情節(jié)的書，用手指指著每個字讀，讓孩子意識到每個字都有自己的意義。
到孩子3歲以后，隨著閱讀量的增加，識字量和想像能力都有了大的發(fā)展。
這個時候我給孩子一起讀書的時候會給他大的想像空間，比如講一個故事情節(jié)時，不講完，讓孩子想像著下一個情節(jié)會是什么？人物會干些什么事情？你會發(fā)現(xiàn)孩子的想像是多么的五彩繽紛，自己的成人思維，真的不太適合現(xiàn)在的孩子。
還可以利用畫面教孩子識別顏色，學(xué)習(xí)計數(shù)，認(rèn)識簡單的文字。
我讓孩子閱讀時曾經(jīng)有一段時間很是急功近利，總是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)的.太慢，如此簡單的知識，卻總是理解不了；簡單的古詩，卻一直記不住，自己急得不得了。
后來靜下心來想一想，自己小時候的樣子，才發(fā)現(xiàn)孩子也真不容易。
“理解”比什么都重要！暗暗的告訴自己，要學(xué)會換位思考，不要太早的將社會的喧囂帶入孩子的生活，要保持孩子的童真。
至少在陪孩子閱讀的我體會到了要有耐心，用孩子思維體會孩子的生活，這也是一種收獲吧。
后來孩子讓一年級了，因為上學(xué)前孩子的識字量就達(dá)到了1000多字，基本閱讀沒問題，但每天晚上我還是會陪孩子一起閱讀。
最初我和一些家長一樣，認(rèn)為孩子長大了，自己閱讀沒問題了，陪他干什么啊。
但后來通過讀一些教育博客和吸取一些優(yōu)秀家長的經(jīng)驗，我很快的改變了自己的觀點，堅持每天抽出半個小時晚上陪孩子一起親子閱讀（除非自己考試或工作比較忙）。
在這親子閱讀期間，我和兒子不光是一起讀了書，而且也增進(jìn)了和孩子的感情，可以在閱讀之余問一些孩子和老師、同學(xué)的相處過程，結(jié)合書上的一些小故事，讓孩子知道什么是對，什么是錯，讓她知道一些簡單的社會準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)世界觀以及學(xué)習(xí)怎么和別人相處，我感覺這就是“授之以魚不如授之以漁”的道理。
勿以善小而不為，勿以惡小而不為之，一切從小事做起，因為生活讓我知道孩子成人要比成才重要得多。
長時間與孩子一起學(xué)習(xí)、閱讀、娛樂，讓我對孩子的生活學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)，當(dāng)孩子不開心的時候，想法讓他開心，當(dāng)她在學(xué)習(xí)中取得成績的時候，及時給予表揚(yáng)，給予她一個充實快樂的童年，讓他在幸福中慢慢長大。
從小我給孩子買了各種書，最開始是一些畫報、童話故事之類的書，后來就開始給他增加了學(xué)生類的小說比如《米小圈上學(xué)記》，還有普及科普知識的圖文書《神奇校車》，一些教育部普及的故事《木偶奇遇記》、《愛的故事》，還有兒子比較喜歡看的《漫畫Party》，再后來，就增加了小學(xué)生閱讀版的《三國演義》、《科學(xué)畫報》之類的。
我感覺孩子的閱讀面應(yīng)該廣泛，只有閱讀的面寬了，自然而然會拓展孩子的想像能力和思維能力，對孩子理解能力和寫作能力就會增強(qiáng)，巧婦難為無米之炊嘛。
還有個想法就是，現(xiàn)在孩子學(xué)了兩年英語了，等他的單詞量到一定程度還會和他一起讀一些英語故事。
與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活有時很累，工作有時很忙，但是當(dāng)拿著書給孩子一起閱讀的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。
當(dāng)然從中也學(xué)到了一些自己不知道的知識。
當(dāng)讀到高興的時候，兒子會摟著我說聲“媽媽你真好！”我真的很滿足，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在這一刻，我很快樂。
在閱讀時，有時我讀錯了，兒子能給我指出來，有時他也能給我講一講她聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發(fā)現(xiàn)他比我小時候厲害得多，慢慢地發(fā)現(xiàn)互動學(xué)習(xí)的效果真的不錯，學(xué)得輕松，掌握得也快，有點羨慕他，小時候我們也這樣該多好。
當(dāng)然我也有不耐煩和心情不好的時候，可是看到他怯怯的看著我的眼神，那一付可憐兮兮的樣子，心隱隱的有些心疼，情緒也就不知不覺平靜了下來。
其實孩子的成長過程，也是家長的成長和學(xué)習(xí)的過程，不是有句話是說“陪孩子一起成長”嘛，每個孩子的個體是不一樣的，沒有現(xiàn)成的模式和經(jīng)驗所遵循，為了孩子的健康快樂成長，我們也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和摸索，其實在這個成長學(xué)習(xí)過程中，有苦也有甜，想一想，這就是生活，這其中的滋味只有慢慢品嘗，才感到彌足珍貴，總之，在與孩子一起閱讀學(xué)習(xí)成長中，我的收獲真的很多很多。
親子閱讀心得體會【篇8】
有兩個年輕人到森林里探險，其中一個男人掉進(jìn)小溪，扭傷了腳。他站起來叫喚他的朋友Bill(比爾)，可是無人應(yīng)答。那個男人艱難地站起來，他竭力克制住內(nèi)心恐懼，子彈也用完了，不過槍沒扔掉。山谷的底部很潮濕，他沿著蹤跡追上同伴。比爾一定在等他!他想，他們可以沿河劃船，到有足夠食物的寓所。
他邊想地緩緩前行可能比爾把他拋棄了，饑餓感不停在增強(qiáng)。接著他用石子打小鳥，又下水抓魚，一無所獲，他只能咀嚼草根。盡管饑餓的痛苦沒有加劇，他能感覺到心臟在“砰砰”地跳得厲害，簡直讓他窒息。他繼續(xù)前進(jìn)，一個多小時后，他暈了。當(dāng)他醒來時，一匹馬站在面前。一匹馬!他突然發(fā)覺是只熊。他揮舞著獵刀，結(jié)果熊走開了。之后又來了一只狼，不過男人斗戰(zhàn)勝了。
一縷陽光給了男人生機(jī)，他看見遠(yuǎn)處有一艘船。最終，那位男人得救了，和家人團(tuán)聚了。而他的朋友Bill(比爾)呢——因為他以為自己不能走出森林而死了。
為什么那個男人最終走出森林呢?人生不就是這樣么?總有困難等著你去面對和克服，不要以為自己戰(zhàn)勝不了。人生的旅途就像是在森林里冒險，這個“森林”不僅有“狼”和等等的危機(jī)，這個“森林”可能讓你傷痕累累，只要你有足夠的勇氣就釋放出來吧!人生風(fēng)雨坎坷只要你把你的勇氣、智慧釋放出來，就可以戰(zhàn)勝它們，讓自己到達(dá)成功的彼岸。
親子閱讀心得體會【篇9】
我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長。”
這次學(xué)校開展親子讀書活動以來，我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。
二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手?jǐn)堉⒆?，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。
四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。
親子閱讀心得體會【篇10】
由于最近擁有難得的空閑時間導(dǎo)致我選擇陪伴孩子進(jìn)行書籍閱讀，實際上通過孩子母親的抱怨讓我明白平時忙于工作的自己對孩子是疏于管教的，雖然我也很關(guān)心自己的孩子卻也不能夠因為工作導(dǎo)致沒有時間陪伴對方，所以這次我和孩子一起讀書并對書中的故事進(jìn)行了討論，當(dāng)時間緩緩流逝的時候我也從這次親子閱讀中收獲了不少體會。
起初我只是閱讀孩子感興趣的童話書籍并逐字逐句地查看，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子沉浸在書籍中的故事以后便和對方展開了交流，一方面我是想通過交流的形式了解孩子對故事的看法，另一方面也是想關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況并希望他能夠擁有良好的價值觀念。不得不說這次交流讓我明白簡單的故事也能夠讓孩子產(chǎn)生許多復(fù)雜的想法，雖然不知道其他的家長是怎樣和孩子相處卻也自認(rèn)為不會連這點都做不好，所以我也會根據(jù)書中的故事和孩子講一些自己小時候的事情，希望能夠通過不同年代的童年對比讓孩子擁有更多的感觸。
不得不說我在這次親子閱讀中的表現(xiàn)其實是不夠好的，主要是忙于工作的緣故導(dǎo)致中途自己會忍不住去查看手機(jī)上的消息，每當(dāng)此時孩子就會停下交流并在一旁默默注視著自己，這也讓我感到比較愧疚并詢問孩子在結(jié)束閱讀以后是否擁有想要的禮物，雖然平時習(xí)慣于沉默寡言卻也不至于連和自己孩子進(jìn)行交流都做不到，實際上由于我會和孩子談?wù)撛S多書中的故事從而讓他很佩服自己，這也讓我比較注重孩子的感受并花費(fèi)更多的心思在講故事之中。
也許在這次親子閱讀中只有還是是全身心地沉浸與活動孩子之中吧，每當(dāng)他因為書中的故事感到高興或者悲傷的時候都會讓我引起對自己的反思，不得不說平時很少陪伴孩子的我在這方面的確做得不如他母親，但是我也會想要了解孩子的學(xué)習(xí)情況并渴望與對方進(jìn)行交流，只不過因為過于關(guān)心孩子的緣故導(dǎo)致我在閱讀過程中反倒感到有些無所適從，既怕自己的話語有什么說的不好的地方也希望能給孩子灌輸更多正確的理念，但無論如何作為父親還是希望孩子在這次閱讀中國能夠有所收獲的。
雖然在時間的流逝中這次親子閱讀已經(jīng)成為了過去式，但每當(dāng)想起這種難得的陪伴時光我就會感到內(nèi)心十分溫馨，畢竟無論是孩子的憧憬還是相互的陪伴都是平時難以體會到的，因此我會更加用心地對待工作并通過努力為孩子的成長營造更好的生活環(huán)境。
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