為了更好地為您提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，我們對(duì)“課程學(xué)習(xí)計(jì)劃”做出了編輯。由于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的不斷發(fā)展，我們處理在線文檔的頻率越來越高。在撰寫文章之前，不妨看看范文，了解文案條理清晰的構(gòu)思方式。范文不僅能展示怎樣達(dá)成這種構(gòu)思，也需要平時(shí)的學(xué)習(xí)和積累。希望這些內(nèi)容能對(duì)您有所幫助，別忘了收藏哦！
課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間越多，成績就越好嗎？
不一定！
有些同學(xué)雖然看起來很努力，課間不出去玩，周末也窩在家里寫作業(yè)，但他大部分時(shí)間并沒有集中精力，只是在漫無目的、心浮氣躁地“磨洋工”。一個(gè)班里30%~40%左右的中等生，基本都是這個(gè)狀態(tài)。
有的同學(xué)從來不熬夜，該玩的時(shí)間也在瘋玩，但他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，能提前做個(gè)計(jì)劃，知道總共有哪些任務(wù)，安排好先做什么后做什么。一個(gè)班里10%左右的尖子生，都是這個(gè)狀態(tài)。
決定成績的并不是你在學(xué)習(xí)上花了多長時(shí)間，而是這些時(shí)間是否“有效”，是否都能集中注意力。
對(duì) 策：
自己制作學(xué)習(xí)計(jì)劃并堅(jiān)決完成。
1.先仔細(xì)想想，這段時(shí)間最想在哪方面有收獲？是單詞量的突飛猛進(jìn)，還是語文素材的積累，還是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的鞏固？選一個(gè)你最想要的目標(biāo)，然后進(jìn)行分解。
2.給自己些小獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)天的計(jì)劃若能執(zhí)行，不妨在下周的計(jì)劃表里給自己安排看一場(chǎng)電影。 周計(jì)劃能執(zhí)行，和爸爸媽媽一起商量一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)措施吧，選你最喜歡的。
3.遇到變動(dòng)時(shí)怎么辦？寫下每天最重要的六件事。重要者先行。
課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)新理念的教學(xué)模式，得以正常教學(xué)，為國家培育新世紀(jì)人才的重要途徑。對(duì)于教師個(gè)人來說這是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)。因此，在新學(xué)年開始之際，要有個(gè)好的計(jì)劃才會(huì)有豐厚的收獲。因此特?cái)M定今年的繼續(xù)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)形式：
⑴參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。
(2)利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)。
(3)、作好學(xué)習(xí)筆記，做到時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，把終身學(xué)習(xí)作為自己的一生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(4)、認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真體會(huì)，積極撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
二、學(xué)習(xí)思路：本年度將結(jié)合自己的實(shí)際情況，采取靈活的學(xué)習(xí)方式。自主探索和創(chuàng)造，要從單一的、灌輸式的教學(xué)模式走出來，要主動(dòng)的把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同事分享，合作探究，采取具有主動(dòng)性、選擇性、參與性、操作性和體驗(yàn)性的多種方法教學(xué)和學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)自己時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，高質(zhì)量學(xué)習(xí)，真正把繼續(xù)教育變成自己的終身學(xué)習(xí)，為追求個(gè)人發(fā)展創(chuàng)造最大限度的資源條件。
三、個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃：
1、積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí);
2、作好學(xué)習(xí)筆記，做到時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，把終身學(xué)習(xí)作為自己的一生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、期末認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真體會(huì)，積極撰寫小繼教學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
4、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富經(jīng)驗(yàn)的合格小學(xué)教師。
課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
為了更好地落實(shí)新課改的有關(guān)內(nèi)容，促使教學(xué)觀念、教學(xué)行為發(fā)生較大改變。為使課改實(shí)驗(yàn)在今后有長足的發(fā)展，特制定本計(jì)劃：
在平時(shí)的工作中以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等文件為依據(jù)，把以學(xué)生發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，結(jié)合情感、態(tài)度、價(jià)值觀作為課程發(fā)展基本理念，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，扎實(shí)有效地開展新課程改革實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。具體學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
(一)認(rèn)真培訓(xùn)，貫徹精神
課程改革是一場(chǎng)深刻的教育理念、教育模式的變革，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。新課程理念學(xué)習(xí)是課程改革實(shí)驗(yàn)工作成敗的關(guān)鍵。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，了解課程改革背景，學(xué)習(xí)新一輪課程改革的指導(dǎo)思想、教育理念、改革目標(biāo)等，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)，課程目標(biāo)、具體內(nèi)容和評(píng)估要求等，作到心中有數(shù)。
(二)立足教學(xué)，抓好常規(guī)
走進(jìn)新課程，實(shí)踐新課程。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材，特別是一年級(jí)新編教材，更要從編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面去了解其新特點(diǎn)。只有把握了新特點(diǎn)，才能更好地領(lǐng)悟課改精神。其次課堂是課改的主陣地，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，一切為了學(xué)生的發(fā)展。再次在練習(xí)的設(shè)計(jì)上，應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力出發(fā)，設(shè)計(jì)開放的、靈活多樣的練習(xí)。
( 三)外出學(xué)習(xí)及校內(nèi)學(xué)習(xí)
積極參加縣里組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，縣級(jí)課改培訓(xùn)和聽觀摩課。積極參加學(xué)校組織的新課改教學(xué)大比武和新課改教學(xué)實(shí)驗(yàn)，互幫互學(xué)，相互聽課，相互學(xué)習(xí)共同備課，真正做到教學(xué)相長。
(四)注重積累，加強(qiáng)研究
課程改革實(shí)驗(yàn)的本身就是科研過程。在實(shí)踐中不斷總結(jié)，積極撰寫教學(xué)隨筆、教后反思，提高自己的科研水平。在課程改革實(shí)驗(yàn)過程中積極組織開展以新課程為專題的研討活動(dòng)，如學(xué)習(xí)新課程的體會(huì)、新課程理念下的教學(xué)案例與反思等，使課改逐漸深入。
課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1．通過各種方式讓學(xué)生了解項(xiàng)目學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容。
2將班級(jí)的同學(xué)按實(shí)際情況進(jìn)行分組，同時(shí)確定各小組的主題
3．每個(gè)小組內(nèi)部進(jìn)行分工，明確各自的任務(wù)，并進(jìn)行合作交流。
4．學(xué)生開展活動(dòng)，上網(wǎng)收集資料、問卷調(diào)查、分析并整理資料。
5．展示各組的項(xiàng)目學(xué)習(xí)成果，如PPT演示文稿，圖片、案例、調(diào)查結(jié)果等。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
通過收集體資料，學(xué)會(huì)用搜索引擎查找信息，并學(xué)會(huì)篩選信息
通過問卷調(diào)查知道人們主要利用網(wǎng)絡(luò)來做什么
通過案例分析了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊
能正確利用網(wǎng)絡(luò)
框架問題
基本問題：網(wǎng)絡(luò)的利與弊有哪些？
單元問題：如何利用網(wǎng)絡(luò)才是正確的？
內(nèi)容問題：
1、一周上網(wǎng)控制在多少時(shí)間內(nèi)是合理的？
2、對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的不良信息該如何對(duì)待？
3、我們要利用網(wǎng)絡(luò)來做什么？
（精）我選定的是初三化學(xué)上冊(cè)
學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1．通過教師講座、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方式讓學(xué)生了解項(xiàng)目學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容。
2．在班里分組，并確定各小組主題。
3．展開頭腦風(fēng)暴，為每個(gè)小組確定框架問題。
4．小組內(nèi)部分配任務(wù)，確定活動(dòng)計(jì)劃，填寫相應(yīng)的表格。
5．學(xué)生開展活動(dòng)，收集資料并分析、整理資料。
6．師生之間、生生之間進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
在課程標(biāo)準(zhǔn)中，關(guān)于碳和碳的氧化物是分散提出的。例如，能結(jié)合實(shí)例說明二氧化碳的主要性質(zhì)和用途；初步學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法；了解自然界中的碳循環(huán)；知道某些物質(zhì)（如一氧化碳）對(duì)人體健康的影響；認(rèn)識(shí)物質(zhì)的多樣性；等等。
課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
我覺得作為新課改的實(shí)施者，應(yīng)有以下幾方面需要思考和關(guān)注：
——領(lǐng)悟課改的目標(biāo)，寓德于教，新課程推進(jìn)中的問題與反思個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出教學(xué)的三維目標(biāo)：知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，后兩個(gè)目標(biāo)就要求我們的新課堂成為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、態(tài)度和創(chuàng)新精神的重要搖籃。
我們的課堂不能僅滿足于向?qū)W生傳播知識(shí)這種片面性的培養(yǎng)模式，更要注重德育滲透，寓德于教。陶行知先生曾說：教師的工作就是“千教萬教，教人求真”。貫徹課改精神的新課堂也要體現(xiàn)這點(diǎn)，不能對(duì)課堂的德育任務(wù)置若罔聞，視而不見。
——結(jié)合生活，豐富德育內(nèi)容。所謂的德育不能空穴來風(fēng)，而要有其合適的載體，來源生活的德育往往是最貼近人心的。
——教師表率，言傳身教。新課堂的德育還體現(xiàn)在教師日常言行舉止對(duì)學(xué)生的潛移默化中，它是一種言傳身教的教育。課堂教學(xué)是充滿生命活力的，它是一個(gè)師生相互作用的動(dòng)態(tài)過程，同時(shí)，教學(xué)本身充滿了教育性。
構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的認(rèn)識(shí)，時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師培訓(xùn)的新要求：
我國的教育信息化經(jīng)過“校校通”工程、教育資源庫建設(shè)、教師信息化教育培訓(xùn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，各種新型教學(xué)模式的推廣，歷經(jīng)曲折，漸進(jìn)教改的核心：提高每一個(gè)教師的研究性素養(yǎng)，才是解決教師培訓(xùn)的根本辦法，讓我們教師真正成為自己專業(yè)發(fā)展的主人。
作為蘇州市首屆研究型教師培訓(xùn)班的成員，知道教師要成為研究型教師所需要具有的素質(zhì)和能力。在培訓(xùn)后能靈敏的捕捉信息，對(duì)于教學(xué)中的問題有敏感度；
知道自己需要的資源通過什么途徑可以找到；
能夠把學(xué)習(xí)到的東西有效的遷移到具體教學(xué)情景的運(yùn)用中；
能創(chuàng)造性地解決問題，發(fā)散性思考，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)新的問題和新的解決方法；
具有自覺反思的能力，能夠不斷改進(jìn)自己的教學(xué)行為；
勇敢：敢于提出和實(shí)踐自己的創(chuàng)新思想；
策略：能使用正確的策略實(shí)現(xiàn)自己的新思想，具有較高的教學(xué)機(jī)智；
遵守信息倫理規(guī)范，熱愛教育事業(yè)，具有高尚的個(gè)人追求。
課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
2012年冷墩小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》
學(xué)習(xí)計(jì)劃
為了扎扎實(shí)實(shí)做好我校新課程師資培訓(xùn)工作，使老師更好的理解新課程，走進(jìn)新課程，保障新課程改革在我校平穩(wěn)、順利實(shí)施，特制定本學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、學(xué)習(xí)原則
1.堅(jiān)持“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃、分工負(fù)責(zé)、階段推進(jìn)”的原則。對(duì)新課程師資培訓(xùn)要進(jìn)行具體的規(guī)劃和安排，校長負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處，教研組具體實(shí)施，有計(jì)劃、有步驟、分階段地逐步推進(jìn)，確保新課程師資培訓(xùn)工作全面順利展開。
2.堅(jiān)持“面向全員、骨干先行、適度超前”的原則。對(duì)全校教師、教學(xué)輔助人員都要進(jìn)行培訓(xùn)，要把對(duì)教育管理者培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)擺在突出位置，并適度超前進(jìn)行。
3.堅(jiān)持“邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”的原則。學(xué)校要把師資培訓(xùn)融入新課程實(shí)施過程中，解決教學(xué)過程中的實(shí)際問題，在不斷總結(jié)反思中，提高廣大教師實(shí)施新課程的能力與水平，不斷提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
4.堅(jiān)持“以校為本、研訓(xùn)結(jié)合”的原則。學(xué)校要建立以校為本的研訓(xùn)一體化教師培訓(xùn)制度，課題研究重點(diǎn)放在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，主動(dòng)與教研部門開展合作研究，造就一支學(xué)習(xí)型、研究型教師群體，為教師的專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.幫助廣大教師正確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
2.理解并把握各學(xué)段的課程標(biāo)準(zhǔn)。
3.了解并領(lǐng)會(huì)新教材的編寫思路及特點(diǎn)。
4.改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高廣大教師實(shí)施新課程和駕馭新教材的能力和水平。
5.加強(qiáng)學(xué)校對(duì)新課程的實(shí)施和管理。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.通識(shí)學(xué)習(xí)
組織全校教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》全面了解高中課程改革的背景、意義、指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)以及高中新課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和實(shí)施策略等。重點(diǎn)把握所教授學(xué)科的階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.學(xué)研討論
學(xué)研討論是以討論的形式共同探討解決語文教學(xué)中的小型、多樣的小問題、小困惑、小課題。本學(xué)期的學(xué)研培訓(xùn)的研討課題為：《如何有效地開展?jié)h語拼音教學(xué)》、《如何強(qiáng)化閱讀教學(xué)》、《如何寫好考場(chǎng)作文》
每次學(xué)研討論有一名主講教師，其余教師在討論前期應(yīng)結(jié)合自己教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備好書面材料以便研究討論。研討結(jié)束后整理總結(jié)研討結(jié)果。
冷墩小學(xué)語文教研組
二О一二年九月十九日
課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
在新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)中，讓自己的教學(xué)水平得以不斷地提升，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主人，特制定此學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)使自己對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)能有所理解，對(duì)新的課程結(jié)構(gòu)有新的認(rèn)識(shí)，并明白新的課程結(jié)構(gòu)的含義。知道如何開發(fā)利用課程資源，通過教師的互相學(xué)習(xí)、交流，對(duì)自身教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，對(duì)新教材內(nèi)容、教法不僅做到心中有數(shù)，對(duì)新教材的評(píng)價(jià)體系也要有新的認(rèn)識(shí)，明確自己在新教改形勢(shì)下的地位。通過努力的學(xué)習(xí)，讓新的理念轉(zhuǎn)化為自覺的行動(dòng)，在學(xué)生中大力開展素質(zhì)教育，讓學(xué)生獲得全面的發(fā)展。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：]
1、《新課程師資培訓(xùn)精要》：認(rèn)真學(xué)習(xí)我國新世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革的全景透視、基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程結(jié)構(gòu)、課程資源、校本課程、學(xué)習(xí)方式、課程評(píng)價(jià)、教師角色轉(zhuǎn)換等相關(guān)內(nèi)容。
2、《心理健康教育與老師心理素質(zhì)》重點(diǎn)學(xué)習(xí)心理健康健康觀的革命、心理衛(wèi)生實(shí)現(xiàn)心理健康的必由之路、心理健康素質(zhì)教育的新樂章、教師的社會(huì)角色與心理素質(zhì)、教師的壓力與挫折、教師的合理認(rèn)知與心理健康、教師的情感與心理健康、教師的性格與心理健康、教師的教學(xué)觀與心理衛(wèi)生、教師的人際關(guān)系與心理健康、心理健康教育的能力與業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生等重要內(nèi)容。
3、《新課標(biāo)》主要學(xué)習(xí)課程文件的轉(zhuǎn)型：從教學(xué)大綱到課程標(biāo)準(zhǔn)、課
程性質(zhì)：工具性與人文性的統(tǒng)一、課程目標(biāo)：致力于全面提高語文素養(yǎng)、語文新教材：從“多本化”走向多樣化、學(xué)習(xí)新方式：自主——合作——探究、教學(xué)新評(píng)價(jià)：注重多元、質(zhì)性、過程的發(fā)展性評(píng)價(jià)、教學(xué)新課題：語文課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合、課程資源：開發(fā)——利用——?jiǎng)?chuàng)生、課程新發(fā)展：拓展語文課程的新領(lǐng)域、與新課程同行：語文教師的專業(yè)發(fā)展與專業(yè)化建設(shè)等主要內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)方式：
1、自主學(xué)習(xí)：自己自學(xué)。結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在教中學(xué)，在學(xué)中教，把理論和實(shí)際緊密地結(jié)合起來，每天抽出兩個(gè)小時(shí)認(rèn)真研讀《新課程師資培訓(xùn)精要》、《心理健康教育與老師心理素質(zhì)》、《新課標(biāo)》。
2、合作交流：在學(xué)習(xí)中有不明白的地方，和同事利用教研活動(dòng)時(shí)間和坐班時(shí)間在一起進(jìn)行研究和討論，共同學(xué)習(xí)，共同提高。
3、撰寫教學(xué)反思：華東師大教授葉瀾說：通過反省、思考、探索，來解決教育教學(xué)過程中的問題，它是理解與實(shí)踐的對(duì)話，是理解與實(shí)踐溝通的橋梁。
四、預(yù)期成果：
在一系列的學(xué)習(xí)中弄清基礎(chǔ)教育改革的背景，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)課程結(jié)構(gòu)、課程資源有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師的健康心理形成自己的看法，對(duì)新課程的目的、理念有清楚的認(rèn)識(shí)。
課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8
魯泰洪山小學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
為全面貫徹和執(zhí)行黨的教育方針，全面推行素質(zhì)教育，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教師專業(yè)理論水平和專業(yè)技能水平，為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，特制定如下計(jì)劃。
二、學(xué)習(xí)方法和目的
采用個(gè)人學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法。要求全體教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，本著“學(xué)理論要精，要管用”的原則，拓寬業(yè)務(wù)理論知識(shí)，提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，聯(lián)系自身的教育教學(xué)和科研情況，不斷發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的新情況、新問題，研究、探索、解決教育教學(xué)中存在的難點(diǎn)、重點(diǎn)和熱點(diǎn)，并能通過相互間的經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平都有一個(gè)大的提高。
三、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容
課程標(biāo)準(zhǔn)是國家關(guān)于課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國家對(duì)基礎(chǔ)教育每門課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了不同階段學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面所應(yīng)達(dá)到的基本要求，反映了當(dāng)前課程改革所倡導(dǎo)的基本理念，是教師教育教學(xué)行為的指南。教師只有真正把握和理解了國家課程標(biāo)準(zhǔn)，才能確保教育教學(xué)行為的規(guī)范，才能高質(zhì)量地完成各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)和要求。學(xué)科思想是體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的精髓，對(duì)學(xué)生學(xué)科綜合素養(yǎng)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。各教研組要充分認(rèn)識(shí)開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科思想建設(shè)的重要意義，采取切實(shí)措施，自覺地參與到新課標(biāo)學(xué)習(xí)實(shí)踐和學(xué)科思想建設(shè)活動(dòng)中來。
四、學(xué)習(xí)要求
將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與 “五個(gè)一”規(guī)定相結(jié)合，即讀一本教育理論書籍、寫一本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、完成一篇教育教學(xué)論文或心得體會(huì)，開展一項(xiàng)校本教育教學(xué)研究，以此促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。
學(xué)校鼓勵(lì)教師積極自學(xué)教育教學(xué)理論和專業(yè)技能。對(duì)積極自學(xué)教育教學(xué)理論和專業(yè)技能的教師，學(xué)校將給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
學(xué)校提倡教師善于作“反思型”教師，加強(qiáng)“個(gè)案研究”，教師要善于留心日常的教育教學(xué)事件，養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，提取有價(jià)值的教育教學(xué)事件形成問題甚至課題，進(jìn)行自覺的個(gè)案研究。鼓勵(lì)“即時(shí)性”教研方式，提倡同伴互助隨時(shí)教研的風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象隨時(shí)進(jìn)行研究，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
五、學(xué)習(xí)安排：（見附表）
魯泰洪山小學(xué) 2013年4月
新課改學(xué)習(xí)計(jì)劃
2010年04月27日 10:22
隨著教育改革工作的不斷深化，新課堂不斷推向深入。為了能不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，不斷的進(jìn)取，做好新課改形勢(shì)下的教育教學(xué)工作，特將學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材、新考綱計(jì)劃如下，以利于做好這一項(xiàng)緊迫而重要的工作。
一、緊緊的跟上時(shí)代的步伐，堅(jiān)決響應(yīng)黨中央和國務(wù)院關(guān)于新課程改革的號(hào)召。深化教育教學(xué)思想，深化教育教學(xué)改革，絕不遲疑，用自己的實(shí)際行動(dòng)來踐行新課改工作。
二、在學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，例如全干會(huì)、年級(jí)部會(huì)議上一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取校領(lǐng)導(dǎo)的教誨，積極汲取新課改的精神思想。
三、在每周日晚的自習(xí)和每周三晚的自習(xí)上，積極進(jìn)行備課組活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極和同組的同志認(rèn)真的研討新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，認(rèn)真體會(huì)新課改的要義，準(zhǔn)確把握新課改的思想和實(shí)質(zhì)，在新的教學(xué)時(shí)，必須認(rèn)真貫徹新課程表準(zhǔn)的要求。認(rèn)真的進(jìn)行備課，使新教材和新課標(biāo)相輔相成，相得益彰！
四、除過不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材外，還必須積極學(xué)習(xí)我校領(lǐng)導(dǎo)提出的緊跟新高考大綱的呼吁，實(shí)現(xiàn)“三學(xué)”。不斷緊跟考綱的變化，不斷調(diào)整平時(shí)的教育教學(xué)，使教育教學(xué)工作有明確的目標(biāo)性和方向性。使學(xué)校的教學(xué)既有平時(shí)目標(biāo)，又有階段性的總目標(biāo)，使整個(gè)高中階段的教學(xué)工作渾然一體于新課改形勢(shì)之下。
五、在認(rèn)真學(xué)習(xí)材料的同時(shí)，還必須多多的進(jìn)行實(shí)踐工作，使理論和實(shí)踐相結(jié)合。有機(jī)會(huì)一定要多多的外出學(xué)習(xí)，到教育教學(xué)發(fā)達(dá)的地區(qū)、新課改先行地區(qū)去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、汲取他們的教訓(xùn)、思考它們的困惑，積極了解新課改的現(xiàn)狀。同時(shí)對(duì)于外出學(xué)習(xí)歸來的同志的工作匯報(bào)、示范課、公開課一定多多地聽，以學(xué)習(xí)新課改的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷的提高自己。
總之，堅(jiān)決響應(yīng)黨中央、國務(wù)院、教育部和我校委會(huì)關(guān)于新課程改革的安排，積極學(xué)習(xí)我校領(lǐng)導(dǎo)提出的“四步六環(huán)節(jié)”新課改模式，積極進(jìn)取，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作
新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃
［ 新課程培訓(xùn) 更新時(shí)間：2005-11-15 14:58:00］
為了更好地落實(shí)新課改的有關(guān)內(nèi)容，促使教學(xué)觀念、教學(xué)行為發(fā)生較大改變。為使課改實(shí)驗(yàn)在今后有長足的發(fā)展，特制定本計(jì)劃： 在平時(shí)的工作中以江總書記“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》等文件為依據(jù)，把“以學(xué)生發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，結(jié)合情感、態(tài)度、價(jià)值觀”作為課程發(fā)展基本理念，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，扎實(shí)有效地開展新課程改革實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。具體學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
(一)認(rèn)真培訓(xùn)，貫徹精神
初中語文課程改革是一場(chǎng)深刻的教育理念、教育模式的變革，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。培訓(xùn)工作是課程改革實(shí)驗(yàn)工作成敗的關(guān)鍵。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，了解初中語文課程改革背景，學(xué)習(xí)新一輪初中語文課程改革的指導(dǎo)思想、教育理念、改革目標(biāo)等，對(duì)初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)，課程目標(biāo)、具體內(nèi)容和評(píng)估要求等，作到心中有數(shù)。
(二)立足教學(xué)，抓好常規(guī)
走進(jìn)新課程，實(shí)踐新課程。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材，特別是一年級(jí)新編教材，更要從編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面去了解其新特點(diǎn)。只有把握了新特點(diǎn)，才能更好地領(lǐng)悟課改精神。其次課堂是課改的主陣地，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，一切為了學(xué)生的發(fā)展。再次在練習(xí)的設(shè)計(jì)上，應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力出發(fā)，設(shè)計(jì)開放的、靈活多樣的練習(xí)。
（三）外出學(xué)習(xí)及校內(nèi)學(xué)習(xí)
積極參加縣里組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，縣級(jí)課改培訓(xùn)和聽觀摩課。積極參加學(xué)校組織的新課改教學(xué)大比武和新課改教學(xué)實(shí)驗(yàn)，互幫互學(xué)，相互聽課，相互學(xué)習(xí)共同備課，真正做到教學(xué)相長。
(四)注重積累，加強(qiáng)研究
初中課程改革實(shí)驗(yàn)的本身就是科研過程。在實(shí)踐中不斷總結(jié)，積極撰寫教學(xué)隨筆、教后反思，提高自己的科研水平。在初中課程改革實(shí)驗(yàn)過程中積極組織開展以“新課程”為專題的研討活動(dòng)，如“學(xué)習(xí)新課程的體會(huì)”、“新課程理念下的教學(xué)案例與反思”等，使課改逐漸深入。
課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9
本學(xué)期,我又進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過本次學(xué)習(xí), 我更充分認(rèn)識(shí)到義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使教學(xué)教育面向全體學(xué)生。既要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。我們教師必須更新原有的教學(xué)觀念，改變?cè)械慕虒W(xué)模式，不斷鉆研教材，學(xué)習(xí)新理念，新方法，全面了解自己的學(xué)生，切實(shí)地完成好教學(xué)任務(wù)，把自己的教育教學(xué)水平提高到一個(gè)新的層次，只有這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。本人通過對(duì)新課程的學(xué)習(xí)，對(duì)如何讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。下面談一下自己的感受：
一、數(shù)學(xué)觀的改變。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂稿)》，將數(shù)學(xué)觀更改為：數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。數(shù)學(xué)作為對(duì)于客觀現(xiàn)象抽象概括而逐漸形成的科學(xué)語言與工具。數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生在生動(dòng)、具有現(xiàn)實(shí)的情境中去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。作為一名數(shù)學(xué)教師，我們首先要改變自己的數(shù)學(xué)觀念，以適應(yīng)新時(shí)代的要求。
二、關(guān)于數(shù)學(xué)課程。
數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
1、人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育：
良好的數(shù)學(xué)教育，就是不僅懂得了知識(shí)，還懂得了基本思想，在學(xué)習(xí)過程中得到磨練。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程具有公共基礎(chǔ)的地位，要著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
課程設(shè)計(jì)要滿足學(xué)生未來生活、工作和學(xué)習(xí)的需要，使學(xué)生掌握必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，發(fā)展學(xué)生抽象思維和推理能力，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，在情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面都要得到發(fā)展;要符合數(shù)學(xué)科學(xué)本身的特點(diǎn)、體現(xiàn)數(shù)學(xué)科學(xué)的精神實(shí)質(zhì);要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征、有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;要在呈現(xiàn)作為知識(shí)與技能的數(shù)學(xué)結(jié)果的同時(shí)，重視學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)從實(shí)際背景中抽象出數(shù)學(xué)問題、構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、得到結(jié)果、解決問題的過程。要處理好人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育與不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展之間的關(guān)系;要處理好強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體作用與突出教師組織和引導(dǎo)作用之間的關(guān)系;要處理好 “四基”：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系。并把“四基”與數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行整合，掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想，積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
2、 不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展：
現(xiàn)代學(xué)生觀認(rèn)為，在每一個(gè)學(xué)生身上都蘊(yùn)藏著巨大的教育潛能，我們的教育必須充分尊重學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)，即自然天性，小心加以呵護(hù)、開發(fā)。要面對(duì)每一個(gè)有差異的個(gè)體，適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生不同發(fā)展的需要，要為每一個(gè)學(xué)生提供不同的發(fā)展機(jī)會(huì)與可能。數(shù)學(xué)課程必須立足于關(guān)注學(xué)生的一般發(fā)展，它應(yīng)當(dāng)是“為了每一個(gè)孩子”健康成長的課程，而不能成為專門用來淘汰的“篩子”。要改變陳舊的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)地和富有個(gè)性的過程，除接受學(xué)習(xí)外，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理、計(jì)算、證明等活動(dòng)過程。教師要牢記兩條,一是除了知識(shí)傳授之外，還必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引發(fā)學(xué)生的思考;二是既能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也能讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法。
課標(biāo)解讀工作自上而下如火如荼的進(jìn)行著，我們?cè)谘栔袑W(xué)階梯教室參加了20__版《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀會(huì)，感觸頗多;特別是師訓(xùn)中心老師對(duì)于數(shù)學(xué)素養(yǎng)的解讀，及其風(fēng)趣的舉例，更讓我印象深刻。在這個(gè)活動(dòng)中，我的體會(huì)頗多。
1.《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》以全新的觀點(diǎn)將小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容歸納為“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，特別突出地強(qiáng)調(diào)了6個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的核心概念：數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)和推理能力。
2、通過新課標(biāo)解讀，教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生和教師互相作用的過程。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識(shí)到：必須徹底改變過去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天壤之別。
課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10
一、活動(dòng)背景：
當(dāng)今世界，國際國內(nèi)形式變幻莫測(cè)、經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，眾多新的行業(yè)和機(jī)會(huì)層出不窮。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)并寸。如何使自己在紛繁復(fù)雜的各種行業(yè)、項(xiàng)目中做出正確選擇，使自己贏在起點(diǎn)并且贏得未來，是每一個(gè)有志創(chuàng)業(yè)人士最難得的決擇。作為一個(gè)有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想以及很強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)理念的大學(xué)生來說，這是一個(gè)不得不思考的問題。因此，我們必須具備以下基本素質(zhì)：理清思路、找準(zhǔn)方向、把握機(jī)遇，再者就是創(chuàng)業(yè)知識(shí)的積累和人脈關(guān)系的擴(kuò)展都決定自己創(chuàng)業(yè)的成??！對(duì)現(xiàn)有企業(yè)老板來說：自己企業(yè)的發(fā)展方向是否符合未來的經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)？
公司管理和員工業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是否體現(xiàn)出公司先進(jìn)的企業(yè)文化？公司商務(wù)人脈網(wǎng)絡(luò)如何將直接影響公司未來的成長？你的公司是否經(jīng)得住世界經(jīng)濟(jì)風(fēng)暴的吹殘？這是他們需要思考的問題，而對(duì)于擁有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的我們而言也必須擁有這個(gè)時(shí)代屬于我們的先進(jìn)創(chuàng)業(yè)理念！為此職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)在此隆重舉辦創(chuàng)業(yè)交流會(huì)。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：xx
三、活動(dòng)時(shí)間：xx
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、內(nèi)容總覽:從創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)展望及說明，進(jìn)行交流。邀請(qǐng)周邊創(chuàng)業(yè)成功人士闡述創(chuàng)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)創(chuàng)業(yè)個(gè)人提供有計(jì)劃系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)案例指導(dǎo)；為我們的能力提升提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
2、交流會(huì)：邀請(qǐng)成功名人主持，協(xié)會(huì)會(huì)員交流創(chuàng)業(yè)心得。
3、創(chuàng)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽：創(chuàng)業(yè)知識(shí)有獎(jiǎng)問卷調(diào)查、創(chuàng)業(yè)知識(shí)課題小組競(jìng)賽
4、活動(dòng)具體流程：
①創(chuàng)業(yè)知識(shí)講座：
從創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)展望及說明，進(jìn)行交流。邀請(qǐng)周邊創(chuàng)業(yè)成功人士闡述創(chuàng)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)創(chuàng)業(yè)個(gè)人提供有計(jì)劃系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)案例指導(dǎo)，相關(guān)成員隨堂記錄,以便做會(huì)后總結(jié)。
②交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)：
A、主持人宣布活動(dòng)開始，介紹嘉賓、評(píng)委。
B、由廣播站成員自定義穿插與交流會(huì)主題相關(guān)的節(jié)目表演，表演形式可以是演唱、主題朗誦、小品等等。
C、交流會(huì)期間主要圍繞主題展開交流，支持有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的創(chuàng)業(yè)想法的話題擴(kuò)散，以一些與主題相關(guān)的小游戲?yàn)榕阋r，將交流會(huì)推向高潮！比如現(xiàn)場(chǎng)抽取事先準(zhǔn)備好的一些題目，使嘉賓或社團(tuán)成員在沒有準(zhǔn)備的情況下面對(duì)場(chǎng)景，做出決定，以測(cè)試選手的應(yīng)急能力、個(gè)人修養(yǎng)和心理素質(zhì)。選手表現(xiàn)優(yōu)異者，現(xiàn)場(chǎng)直接賦予給予獎(jiǎng)勵(lì)，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。
D、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束，歡送嘉賓和委員
E、清理現(xiàn)場(chǎng)（社團(tuán)全體成員）
③創(chuàng)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽：
創(chuàng)業(yè)知識(shí)有獎(jiǎng)問卷調(diào)查、創(chuàng)業(yè)知識(shí)課題小組競(jìng)賽。
主要過程如下：在交流會(huì)之前由協(xié)會(huì)開展創(chuàng)業(yè)知識(shí)問卷調(diào)查、創(chuàng)業(yè)知識(shí)課題小組競(jìng)賽等與創(chuàng)業(yè)話題有關(guān)的比賽。在交流會(huì)中具體的匯報(bào)成果，進(jìn)行一定的效果展示，給予積極參加的成員一定的鼓勵(lì)及獎(jiǎng)勵(lì)！以此來豐富此次交流會(huì)的內(nèi)容。
五、活動(dòng)目的：
1 、通過開展創(chuàng)業(yè)知識(shí)講座、組織參加社會(huì)實(shí)踐、開展創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、訪談創(chuàng)業(yè)成功人士、創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)等活動(dòng)逐漸提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)技能，豐富大學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí)和課余生活。
2 、通過社會(huì)調(diào)查，進(jìn)行小規(guī)模創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，為大學(xué)生走向社會(huì)做好過渡。
3 、充實(shí)學(xué)生課余時(shí)間，組織學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)，并要求會(huì)員系統(tǒng)的參與，擔(dān)任各自角色，培養(yǎng)會(huì)員策劃、組織能力、協(xié)調(diào)指揮和領(lǐng)導(dǎo)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同公關(guān)能力。
4 、通過積極聯(lián)合同類組織的其它部門，構(gòu)筑經(jīng)驗(yàn)與信息交流合作平臺(tái)。
5 、全面為協(xié)會(huì)成員尋找一些兼職，解決他們定期的生活和學(xué)習(xí)上的難題，更以此達(dá)成創(chuàng)業(yè)最基礎(chǔ)的實(shí)踐與工作體會(huì)。
六、活動(dòng)宗旨:
敢闖勇創(chuàng)、富有激情、協(xié)作創(chuàng)新、力爭(zhēng)卓越
社團(tuán)精神:
團(tuán)隊(duì)協(xié)作 創(chuàng)新 執(zhí)行 忠誠 責(zé)任 高效
口號(hào):
用年輕和激情成就夢(mèng)想！
七、活動(dòng)要求：
1、各創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)成員認(rèn)真策劃、準(zhǔn)備此次特殊的交流會(huì)，以更好的達(dá)到此次交流會(huì)開展的目的；
2、各創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)成員于活動(dòng)開展之前按會(huì)長的指示，提前布設(shè)活動(dòng)會(huì)場(chǎng);
3、其間創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)成員必須表現(xiàn)出積極投入以及一定的示范思想，以此來推動(dòng)活動(dòng)的進(jìn)展以及整個(gè)活動(dòng)所要體現(xiàn)的真正價(jià)值與意義。
課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11
網(wǎng)絡(luò)營銷是電子商務(wù)教育體系中一個(gè)不可缺少的部分，有著舉足輕重的地位。網(wǎng)絡(luò)營銷首先要了解的應(yīng)該是傳統(tǒng)的市場(chǎng)營銷理論。傳統(tǒng)的營銷理論經(jīng)歷了上百年的發(fā)展，已經(jīng)趨近于完善，在營銷這個(gè)層面來講，網(wǎng)絡(luò)營銷和傳統(tǒng)營銷是相通的，網(wǎng)絡(luò)營銷是傳統(tǒng)營銷上一種形式的擴(kuò)展，如市場(chǎng)定位，市場(chǎng)細(xì)分，差異化營銷，定價(jià)策略等理論在網(wǎng)絡(luò)營銷上同樣發(fā)揮著重要的作用，SWOT分析法、波特理論、馬斯洛需求層次理論都是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，不是學(xué)習(xí)其表面，而且理解其深意。
其次是學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營銷的技術(shù)基礎(chǔ)。如HTML的常用語法、CSS基礎(chǔ)、W3C建站標(biāo)準(zhǔn)，熟悉建站流程，CMS搭建等;
再次就是搜索引擎營銷SEM，SEO等，這也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn);
還有網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，網(wǎng)絡(luò)廣告等相關(guān)的知識(shí)。
前面大概介紹了網(wǎng)絡(luò)營銷的知識(shí)體系這里重點(diǎn)講一下實(shí)踐體系，網(wǎng)絡(luò)營銷最關(guān)鍵的也是具體實(shí)訓(xùn)，把具體知識(shí)實(shí)際運(yùn)用起來，現(xiàn)在基本是理論占30%，具體動(dòng)手占70%的時(shí)間，具體怎么去實(shí)踐呢?
1.建立自己的獨(dú)立博客?？梢杂肸-blog或者wordpress進(jìn)行獨(dú)立博客建立，博客的運(yùn)營涉及到前期的博客策劃，就是規(guī)劃博客的內(nèi)容，宣傳方式，利用博客建立起個(gè)人品牌，發(fā)表自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)或者在某一方面見解，具體的實(shí)現(xiàn)步驟是：進(jìn)行博客的策劃(如建立的目的，大概的宣傳方式等)購買空間和域名-----利用博客程序搭建起博客-----利用所擁有的HTML知識(shí)，CSS等知識(shí)對(duì)博客模板進(jìn)行修改------發(fā)布內(nèi)容，并根據(jù)所學(xué)知識(shí)一步步進(jìn)行調(diào)整，如利用SEO知識(shí)確定關(guān)鍵字，博客的優(yōu)化等------博客的推廣，如博客聯(lián)盟。
2.利用CMS建站。如果博客熟悉了，相關(guān)的常識(shí)也了解了差不多，那么就要進(jìn)行進(jìn)一步加大力度，CMS建設(shè)網(wǎng)站已成為建立的網(wǎng)站的主流方式。在網(wǎng)站建設(shè)以前，利用所學(xué)的知識(shí)體系，如網(wǎng)絡(luò)調(diào)研與分析，網(wǎng)絡(luò)營銷策劃方案等，現(xiàn)對(duì)你所需要建設(shè)的網(wǎng)站進(jìn)行前期需求分析，較完整的推廣方案，網(wǎng)站欄目確定及相關(guān)的資金預(yù)算，初步接觸網(wǎng)站運(yùn)營的相關(guān)知識(shí)。說起來挺簡(jiǎn)單的，大概的就是這個(gè)流程，當(dāng)然如果親自去實(shí)現(xiàn)的話會(huì)遇到眾多的問題，遇到問題的時(shí)候，首先要求助于搜索引擎，對(duì)自己需要了解的知識(shí)進(jìn)行搜索，其次在各大專業(yè)性強(qiáng)的網(wǎng)站進(jìn)行問題發(fā)布，尋求解決途徑。
3.進(jìn)行自我的定位。尋找自己最擅長的方面進(jìn)行深入，也為了將來的發(fā)展，也是為了在求職中更勝一籌。
網(wǎng)絡(luò)營銷就是要把一件事情、一個(gè)產(chǎn)品、一個(gè)公司推廣出去，擴(kuò)大它的影響力。重要的是要推廣得好，推廣得巧，這就需要我們自己在學(xué)校期間，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。
課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12
1．成立課題組，健全課題研究的組織機(jī)構(gòu)，確立子課題單位；
2．研究制定《實(shí)驗(yàn)方案》；
3．組織課題組成員開展理論學(xué)習(xí)，搜集文獻(xiàn)資料；
4．完成課題項(xiàng)目申請(qǐng)，召開"開題會(huì)"。
（二）實(shí)施階段（20xx年12月----20xx年2月）
1．制定小學(xué)生英語學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案；
2．子課題單位開展等組對(duì)比實(shí)驗(yàn)；
3．驗(yàn)證子課題，開展中期評(píng)估；
4．構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系框架。
（三）總結(jié)階段（20xx年2月----20xx年6月）
1．收集、整理研究成果；
2．分析、總結(jié)實(shí)驗(yàn)成果，撰寫《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》；
3．課題鑒定、實(shí)驗(yàn)推廣。
七、研究對(duì)象
1．三門峽市外國語小學(xué)
2．三門峽市崤函小學(xué)
3. 三門峽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)
4．三門峽市第一小學(xué)
5.義馬市外國語小學(xué)
八、成果形式
通過觀察不同類型的學(xué)生在評(píng)價(jià)方式改革后學(xué)習(xí)情況的變化以及向教師、家長、學(xué)生發(fā)放問卷等形式了解研究的成果，形成研究報(bào)告。課題研究預(yù)期達(dá)到的成果形式如下：
1、教師學(xué)習(xí)材料匯編；
2、《新課程理念下小學(xué)生英語評(píng)價(jià)研究》實(shí)驗(yàn)報(bào)告；
3、新課程理念下小學(xué)生英語各年級(jí)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案和操作辦法；
4、建立新課標(biāo)小學(xué)生英語評(píng)價(jià)題庫；
5、新課標(biāo)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)成長記錄手冊(cè)；
6、教學(xué)論文。課題研究過程中，課題組將鼓勵(lì)研究人員積極撰寫研究論文，參加評(píng)選和交流，并有多篇論文發(fā)表。
九、題組成員分工
（一）組長：金銳, 主持課題研究，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)課題組成員的研究過程。
（二）副組長：雷衛(wèi)國，孟秋紅負(fù)責(zé)制定促進(jìn)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系方案。 聯(lián)系、指導(dǎo)教師開展實(shí)驗(yàn)。研究資料的收集，檔案管理。
（三）課題組成員：?jiǎn)躺倜?、?qiáng)蘇鴻、張麗麗、李秋霞、張雙保等負(fù)責(zé)各子課題的研究、方案擬定、具體操作及實(shí)施指導(dǎo)。
十、課題研究的管理
（一）本課題將在全市范圍內(nèi)展開試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)研究，有義馬市、湖濱區(qū)及市直部分學(xué)校參加。
（二）本課題研究將由市教育局、教研室負(fù)責(zé)，區(qū)、縣教研室及學(xué)校參與并深度介入實(shí)驗(yàn)研究子課題組，各實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立以主管領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師為主的子課題研究小組，確保本項(xiàng)課題研究的前瞻性、科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。
（三）各級(jí)課題組除積極有效地依據(jù)方案有序開展實(shí)驗(yàn)研究工作外，每學(xué)年應(yīng)開展一次公開性的交流研討活動(dòng)。
十一、保障措施
（一）課題組在組長領(lǐng)導(dǎo)下，明確分工和責(zé)任，建立課題研究網(wǎng)絡(luò)，做到組織保證。
（二）健全課題研究制度，定期召開課題組會(huì)議學(xué)習(xí)、研究工作。建立交流制度及時(shí)交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
（三）建立課題檔案管理制度，詳細(xì)記錄整個(gè)研究過程，收集、整理研究資料。
（四）提供必要的研究經(jīng)費(fèi)。
課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇13
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
通過學(xué)習(xí)，可以了解新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)新課程結(jié)構(gòu)有新的認(rèn)識(shí)，理解新課程結(jié)構(gòu)的含義。懂得開發(fā)利用課程資源，通過教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，不僅知道新教材的內(nèi)容和教學(xué)方法，而且對(duì)新教材的評(píng)價(jià)體系有了新的認(rèn)識(shí)，明確了自己在新的教育改革形勢(shì)下的地位。通過努力學(xué)習(xí)，可以將新思想轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，在學(xué)生中大力開展素質(zhì)教育，使學(xué)生得到全面發(fā)展。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1.《新課程教師培訓(xùn)精要》:認(rèn)真研究新世紀(jì)我國基礎(chǔ)教育課程改革的全景視角，基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程結(jié)構(gòu)、課程資源、校本課程、學(xué)習(xí)方式、課程評(píng)價(jià)、教師角色轉(zhuǎn)換等相關(guān)內(nèi)容。
2.心理健康教育與教師心理素質(zhì)聚焦心理健康理念的革命、心理健康實(shí)現(xiàn)心理健康的必由之路、心理健康素質(zhì)教育的新運(yùn)動(dòng)、教師的社會(huì)角色與心理素質(zhì)、教師的壓力與挫折、教師的合理認(rèn)知與心理健康、教師的情感與心理健康、教師的.品格與心理健康、教師的教學(xué)理念與心理健康、教師的人際關(guān)系與心理健康、教師的心理健康教育能力與專業(yè)素質(zhì)。
3.新課程標(biāo)準(zhǔn)主要研究課程文件的轉(zhuǎn)變:從教學(xué)大綱到課程標(biāo)準(zhǔn)和課程
課程性質(zhì):工具性與人文性的統(tǒng)一；課程目標(biāo):全面提高語文素養(yǎng)；新語文教材:從“多版本”到多樣化；新的學(xué)習(xí)方式:自主-合作-探究；新的教學(xué)評(píng)價(jià):注重多元、質(zhì)量和過程的發(fā)展性評(píng)價(jià)；新的教學(xué)主題:語文課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的融合；課程資源的開發(fā)與利用。
三、學(xué)習(xí)方法:
1.自學(xué):自學(xué)。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，中學(xué)教與學(xué)，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，每天花兩個(gè)小時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程教師培訓(xùn)要領(lǐng)》、《心理健康教育與教師心理素質(zhì)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2.合作交流:學(xué)習(xí)中有不懂的地方，你和同事會(huì)利用教研活動(dòng)的時(shí)間和工作時(shí)間進(jìn)行研究討論，共同學(xué)習(xí)，共同提高。
3.寫作教學(xué)反思:華東師范大學(xué)教授葉瀾說:通過反思、思考、探索來解決教育教學(xué)過程中的問題，是理解與實(shí)踐的對(duì)話，是理解與實(shí)踐的橋梁。
四.預(yù)期結(jié)果:
在一系列的研究中，可以摸清基礎(chǔ)教育改革的背景，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)課程結(jié)構(gòu)和課程資源有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師健康心理形成自己的看法，對(duì)新課程的目的和理念有清晰的認(rèn)識(shí)。
課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇14
課程學(xué)習(xí)計(jì)劃指的是針對(duì)某個(gè)課程，制定詳細(xì)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以幫助自己更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。下面將詳細(xì)介紹如何制定一份有效的課程學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第一步，了解課程內(nèi)容和要求。在制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，我們首先需要了解該門課程的內(nèi)容和要求。可以去學(xué)校官網(wǎng)或者課程平臺(tái)上查看課程大綱、教學(xué)大綱、教材、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)文件，以確保我們制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃與實(shí)際情況相符。
第二步，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在了解課程內(nèi)容和要求的基礎(chǔ)上，我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況和目標(biāo)，制定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如，有些人可能想要在考試中獲得高分，而有些人可能希望能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)到實(shí)際工作中，因此學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該根據(jù)個(gè)人需求而定。
第三步，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，我們需要開始制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先要確定學(xué)習(xí)時(shí)長，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容和自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。然后，將整個(gè)學(xué)習(xí)過程劃分為不同的階段，每個(gè)階段需要具體安排所學(xué)的章節(jié)、內(nèi)容及時(shí)間。需要根據(jù)自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣和狀態(tài)，來制定可以遵循的時(shí)間表。也可以制定每天的詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能夠更加有條有理，有效把握學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果。
第四步，制定學(xué)習(xí)方法。在針對(duì)具體課程內(nèi)容準(zhǔn)備學(xué)習(xí)時(shí)，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法和策略，有利于更加高效地掌握知識(shí)點(diǎn)。有些可能需要多加練習(xí)，有些可能需要多做案例分析等，具體取決于課程的內(nèi)容和要求。如果自己感到這方面的能力缺乏，可以尋求幫助，比如與同學(xué)討論、詢問老師或者咨詢學(xué)習(xí)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)等，以協(xié)助自己在學(xué)習(xí)的道路上順暢發(fā)揮。
第五步，監(jiān)督和調(diào)整。在制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，我們需要不斷提醒自己遵守計(jì)劃和進(jìn)度安排，根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃中的具體時(shí)間表，檢查每個(gè)學(xué)習(xí)階段是否按照計(jì)劃執(zhí)行，并及時(shí)彌補(bǔ)之前的學(xué)習(xí)空缺時(shí)間。同時(shí)，也要及時(shí)調(diào)整自己的計(jì)劃和進(jìn)度表，因?yàn)橛袝r(shí)候原計(jì)劃并不能照常進(jìn)行，可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)效果不好的情況。為此，不斷地總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)的策略和方法，有助于提高自己的學(xué)習(xí)成效，刻意讓自己獲得更好的結(jié)果。
總之，制定一份詳細(xì)具體且生動(dòng)的課程學(xué)習(xí)計(jì)劃，有助于我們更加理性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并為我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ?、學(xué)習(xí)和生活中打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，因此，希望我們每個(gè)學(xué)習(xí)者都可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出適合自己的高效學(xué)習(xí)計(jì)劃。
課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇15
■素描教學(xué)計(jì)劃及課程安排
第一期
造型基礎(chǔ)規(guī)范化訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人(兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)) 目標(biāo)：系統(tǒng)掌握學(xué)院派造型基礎(chǔ)知識(shí)，糾正錯(cuò)誤觀念與不良作畫習(xí)慣，補(bǔ)充遺漏知識(shí)，為下一步深入訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：透視、解剖、空間表達(dá)、體積塑造、明暗、構(gòu)圖、素描表現(xiàn)技法、質(zhì)感練習(xí)。
1 線條訓(xùn)練
線條是素描繪畫的根本。通過不同線型的訓(xùn)練，掌握不同線型語言帶來的體會(huì)，同時(shí)平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好素描的前提。
2 體積感訓(xùn)練
講解概括之后的素描精要，目的在于提高基礎(chǔ)的造型能力。訓(xùn)練概括的能力。
3 單體透視
一方面需要了解基礎(chǔ)的透視知識(shí)，另一方面更重要的在于學(xué)習(xí)“視覺透視”。
4空間一點(diǎn)斜透視
既簡(jiǎn)單又活潑，是我們常用的一種透視方法。
5單體訓(xùn)練--簡(jiǎn)單
針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
6單體訓(xùn)練--復(fù)雜
針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。
7單體組合訓(xùn)練--簡(jiǎn)單
將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。
8單體組合訓(xùn)練--復(fù)雜
將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。
9完整空間訓(xùn)練
整體靜物空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。
第二期
綜合能力深入訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人(兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)) 目標(biāo)：在規(guī)范系統(tǒng)的掌握造型基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生綜合繪畫能力進(jìn)行深度和廣度深入訓(xùn)練。這一階段的學(xué)習(xí)要使學(xué)生無論在繪畫能力還是審美能力方面都有質(zhì)的飛躍。從而樹立學(xué)生自信心。
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：石膏像寫生、靜物寫生、細(xì)節(jié)刻畫、質(zhì)感練習(xí)，場(chǎng)景速寫和慢寫，黑白構(gòu)成、現(xiàn)代繪畫賞析、風(fēng)景寫生、大師作品賞析。
1空間二點(diǎn)透視(成角透視)
生動(dòng)活潑。但必須控制好視點(diǎn)的高度。
2 材質(zhì)訓(xùn)練
有針對(duì)性的對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種材質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)歸類，使學(xué)生心中形成形象豐富的材質(zhì)，如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質(zhì)的具體表現(xiàn)。
3單體訓(xùn)練--復(fù)雜
針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。
4單體組合訓(xùn)練--復(fù)雜
將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。
5完整空間訓(xùn)練
整體靜物空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。
第三期
升學(xué)應(yīng)試強(qiáng)化訓(xùn)練/中考/高考(兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí) )
目標(biāo)：在提高綜合能力的同時(shí)，也認(rèn)清了自己的興趣和特長。在老師的幫助下確定專業(yè)方向，教師按不同專業(yè)分科教學(xué)，學(xué)生側(cè)重研究本專業(yè)學(xué)科。這一階段將學(xué)完所有考試科目，要使大部分學(xué)生達(dá)到全國重點(diǎn)院校/北京重點(diǎn)美術(shù)特長高等中學(xué)的專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)。
騰飛藝術(shù)坊美術(shù)培訓(xùn)素描教學(xué)計(jì)劃
靜物
一：簡(jiǎn)單幾何形體訓(xùn)練(方體、圓球、柱體)
目的：透視原理的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用
二：組合幾何形體訓(xùn)練
目的：明暗五調(diào)子的應(yīng)用，對(duì)分面、結(jié)構(gòu)交界線、明暗交界線的理解。
三：靜物素描訓(xùn)練
1， 構(gòu)圖訓(xùn)練，
如何構(gòu)圖、飽滿，構(gòu)圖要見空間
目的：了解構(gòu)圖規(guī)律，認(rèn)識(shí)美的構(gòu)圖法則
2， 造型訓(xùn)練
目的：鍛煉觀察與分析能力，提高對(duì)形的把握能力
3， 結(jié)構(gòu)訓(xùn)練
結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)：邊緣線、轉(zhuǎn)折線、結(jié)構(gòu)線、輔助線、明暗交界線、投影等
等
目的：運(yùn)用結(jié)構(gòu)、空間朝向來表現(xiàn)體積，避免依賴明暗、停留表面認(rèn)識(shí)。
4， 明暗素描訓(xùn)練(明暗、光影、質(zhì)感)
目的：對(duì)光影的捕捉、材質(zhì)的表現(xiàn)、光感、質(zhì)感的表現(xiàn)，黑白灰的對(duì)比，整
體氣氛的塑造與統(tǒng)一。
5， 默寫與半默寫訓(xùn)練
目的：訓(xùn)練考生的對(duì)物體的想象與記憶能力，通過默寫來提高的寫生能力，
在默寫考試中能自由應(yīng)對(duì)。
四：考試針對(duì)訓(xùn)練
歷屆考題訓(xùn)練、偏門考題訓(xùn)練、考題預(yù)測(cè)訓(xùn)練。
(強(qiáng)對(duì)比、強(qiáng)光影、強(qiáng)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)造型、強(qiáng)構(gòu)圖)
石膏
五：五官局部訓(xùn)練，眼、鼻、嘴、耳的立體框架
目的：理解局部的結(jié)構(gòu)構(gòu)造與表現(xiàn)
六：頭骨結(jié)構(gòu)訓(xùn)練(額節(jié)結(jié)、眉弓、顴骨、鼻骨、下頜骨)
目的：理解頭部的空間構(gòu)造、，記住五大支點(diǎn)的結(jié)構(gòu)特征
七：頭部肌肉解剖知識(shí)講解與訓(xùn)練(顳肌、眼輪匝肌、鼻肌、口輪匝肌、咬
肌等，)
目的：了解肌肉的走向、位置、體積的厚薄，
八：頭、頸、肩的結(jié)構(gòu)以及透視關(guān)系。(胸鎖乳突肌、提肌、肩胛骨肌、斜
方肌，)
九：石膏胸像訓(xùn)練
目的：形的把握、體塊的轉(zhuǎn)折、空間的朝向、結(jié)構(gòu)肌肉的理解表現(xiàn)。對(duì)空間、
光影、質(zhì)感的理解和表現(xiàn)。
步驟：1、構(gòu)圖訓(xùn)練，2、定形方法訓(xùn)練，3、分面訓(xùn)練，4、結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練，
5、光影素描訓(xùn)練，6、全面明暗素描訓(xùn)練。
十：真人頭像訓(xùn)練
1、構(gòu)圖訓(xùn)練(頭部、脖子、肩膀三大關(guān)系)
2、人像結(jié)構(gòu)框架訓(xùn)練，
目的：對(duì)頭部的構(gòu)造空間骨架的理解
3、真人五官結(jié)構(gòu)或明暗局部訓(xùn)練，
目的：進(jìn)一步深入理解局部構(gòu)造、并能夠表現(xiàn)
4、頭發(fā)的表現(xiàn)訓(xùn)練
目的：頭發(fā)與頭骨的關(guān)系，頭發(fā)的概括與表現(xiàn)
5、脖子的結(jié)構(gòu)理解與表現(xiàn)
目的：脖子的透視關(guān)系、衣領(lǐng)與脖子肩膀的關(guān)系和表現(xiàn)。
6、全面頭像素描訓(xùn)練(造型、特征、結(jié)構(gòu)、整體感的綜合訓(xùn)練。)
7、半身帶手訓(xùn)練
8、全身素描訓(xùn)練
9：默寫訓(xùn)練(半默寫與全默寫)
目的：訓(xùn)練考生的對(duì)物體的想象與記憶能力，通過默寫來提高的寫生能力，
在默寫考試中能自由應(yīng)對(duì)。
10：模擬針對(duì)訓(xùn)練(寫生與默寫)
歷屆考題訓(xùn)練、考題預(yù)測(cè)訓(xùn)練。
(每個(gè)課題的詳細(xì)知識(shí)要點(diǎn)、及時(shí)間安排請(qǐng)看教師備課表
■創(chuàng)意畫教學(xué)計(jì)劃及課程安排
第一期
創(chuàng)意畫基礎(chǔ)訓(xùn)練/小升初(兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí))
目標(biāo)：涂鴉訓(xùn)練、想象思維鍛煉、幾何創(chuàng)意理性創(chuàng)想思維開發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能，通過創(chuàng)意畫將其縱向貫穿，讓學(xué)生在互動(dòng)中創(chuàng)新橫向思維，提高繪畫水平及審美水平。
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：涂鴉訓(xùn)練、鍛煉設(shè)計(jì)和動(dòng)手DIY思維、幾何創(chuàng)意、通過繪制自己喜愛的卡通形象，以此激發(fā)孩子對(duì)繪畫的興趣，同時(shí)培養(yǎng)造型和創(chuàng)作的能力。動(dòng)畫賞析，啟蒙大師創(chuàng)作思維。涉及到“想象力”、“設(shè)計(jì)思維和DIY”、“數(shù)學(xué)思維”、“音樂思維”、“文學(xué)思維”、“材料學(xué)”、“動(dòng)畫思維”、“人物刻畫”、“心里描述”、等不同學(xué)科。通過“畫畫”將其縱向貫穿，讓孩子在互動(dòng)中創(chuàng)新橫向思維。
1手腦訓(xùn)練
學(xué)生通過涂鴉階段的訓(xùn)練會(huì)在視覺上、動(dòng)作上得到充分的滿足。感受筆與紙的關(guān)系，握筆、
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