為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，按要求每個(gè)老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。備好一份完整的教案課件，會(huì)有利于老師在課堂上的教學(xué)。出國留學(xué)網(wǎng)的編輯向大家提供了最新游戲教案設(shè)計(jì)，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀！
最新游戲教案設(shè)計(jì)【篇1】
對(duì)于托班或親子班的孩子來說，由于年齡較小，常規(guī)的教育方法對(duì)他們的作用不大。在教學(xué)研究中，我們發(fā)現(xiàn)一些特殊的玩具能提高孩子的情感能力，幫助他們盡快接納新的環(huán)境和教養(yǎng)者。下面就向大家介紹幾款具有神奇的情感功能的小玩具及其玩法。
親吻球
游戲目標(biāo)：
通過給予寶寶溫柔的撫觸，使寶寶與養(yǎng)護(hù)者之間建立安全、信任的關(guān)系，體驗(yàn)交往的樂趣。
游戲準(zhǔn)備：
在運(yùn)動(dòng)材料刺球上貼上嘴巴，打扮成媽媽的樣子。大海綿墊子兩塊或地毯一大塊。舒緩的音樂。
玩法：
1．讓寶寶躺在干凈、柔軟的墊子或地毯上，告訴寶寶刺球媽媽要親吻寶寶的身體。
2．推著親吻球滾過寶寶身體的各個(gè)部位(胸、肚子、腿、屁股等，甚至可以讓親吻球在肚子上輕輕跳一跳)，并進(jìn)行語言與眼神的交流。鼓勵(lì)寶寶大膽撫摸親吻球。
游戲設(shè)計(jì)原由及實(shí)施效果舉例：
2歲的寶寶特別喜歡別人觸摸自己的身體，于是老師們便設(shè)計(jì)了這個(gè)親吻球游戲。我們發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡這個(gè)游戲。萱萱是個(gè)性格內(nèi)向的孩子，哪怕在平時(shí)的游戲中也很少看到她笑的樣子，對(duì)身邊的同伴和老師也很警惕。針對(duì)其個(gè)性特點(diǎn)，當(dāng)球滾到她身上時(shí)，老師總會(huì)多停留一會(huì)兒并輕輕將球向下按壓幾次。同時(shí)告訴萱萱：刺球媽媽喜歡萱萱，它想多親萱萱幾下。
溫柔的聲音，多次的接觸，情感的述說，讓萱萱體驗(yàn)到被愛的喜悅，同時(shí)，與老師逐漸建立起了相互信任的關(guān)系。經(jīng)過數(shù)次活動(dòng)，萱萱漸漸融入了集體，緊張的心理得到了緩解，也開始接納同伴了。
動(dòng)物毛線衣
游戲目標(biāo)：
在成人的幫助下，覺察小動(dòng)物不高興的原因，激發(fā)寶寶幫助小動(dòng)物的情感。
游戲準(zhǔn)備：
各色毛線團(tuán)，筒狀餐巾紙。裝飾了小動(dòng)物頭像的飲料瓶或礦泉水桶。創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物家的場景。
玩法：
1．介紹動(dòng)物寶寶，在教師的引導(dǎo)下了解動(dòng)物寶寶外衣的顏色。
2．出示不同的毛線團(tuán)，請孩子為動(dòng)物寶寶穿外衣(選擇合適顏色的毛線繞上去)。
3．展示寶寶成功的作品，以小動(dòng)物的口吻表示感謝，激發(fā)寶寶幫助小動(dòng)物的情感。
游戲設(shè)計(jì)原由及實(shí)施效果舉例：
毛線球、卷筒紙質(zhì)地柔軟，且能充分延展，因而是眾多小朋友都喜歡玩的材料?？梢?yàn)槿菀滓鹬T多麻煩，這類游戲經(jīng)常會(huì)被家長拒絕。而老師們通過添加一些輔助物，卻能使孩子玩得既盡興又有益。
貝貝特剮愛動(dòng)手，平時(shí)經(jīng)常喜歡搗鼓教室里的玩具，但做事情常常缺乏耐心和專注。當(dāng)他知道今天可以玩毛線、卷紙時(shí)特別高興。游戲開始了，一會(huì)兒正繞，一會(huì)兒反繞，一會(huì)兒繞空，繞了十分鐘，只繞了四五圈。這時(shí)，老師走了過來，用鼓勵(lì)的口吻說：啊，你已經(jīng)給小動(dòng)物穿上背心了。小動(dòng)物說謝謝你。能不能再給它穿條褲子呀!貝貝邊繞邊說：能!由情感驅(qū)動(dòng)的活動(dòng)，更能使孩子專注。
翻板樂
游戲目標(biāo)：
在給小動(dòng)物送食物的過程中，體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂。
游戲準(zhǔn)備：
用較硬的紙制作幾本內(nèi)文只有兩頁的大書。每本書的第一頁，都畫有一只難過的小動(dòng)物形象。在小動(dòng)物的身上裝上透明的口袋，另準(zhǔn)備不同的食物圖片。第二頁有一只同樣的小動(dòng)物，只是將表情換成高興的。
玩法：
1．教師打開大書，給寶寶講述小動(dòng)物的故事。引導(dǎo)寶寶發(fā)現(xiàn)動(dòng)物都不高興。激勵(lì)寶寶尋找小動(dòng)物不高興的原因。
2．讓寶寶根據(jù)小動(dòng)物的喜好，在它的口袋里裝上合適的食物。如給小兔吃蘿卜、青菜、蘑菇。教師引導(dǎo)寶寶邊送邊說：小兔，我給你吃蘿卜。
3．當(dāng)寶寶都送對(duì)后，讓寶寶翻開第二頁，露出動(dòng)物寶寶的笑臉。告訴寶寶：小兔謝謝你。
游戲設(shè)計(jì)原由及實(shí)施效果舉例：
寶寶們都很喜愛小動(dòng)物，所以這款玩具和游戲的設(shè)計(jì)運(yùn)用了動(dòng)物的形象。自鍘的大書筒便又實(shí)用，孩子特剮喜歡。月月是個(gè)語言發(fā)展比較慢、與同伴交往有一定困難的孩子，可她特別喜歡和書中的小動(dòng)物互動(dòng)。在游戲中，她不斷重復(fù)著吃兔兔給等詞，慢慢地，她能把這幾個(gè)字連起來說完整的話了。由于有了情景和內(nèi)需的驅(qū)動(dòng)，孩子不僅提高了語言能力，更在遙食物的過程中學(xué)會(huì)了關(guān)愛!
有趣的表情
游戲目標(biāo)：
在游戲中鍛煉孩子識(shí)別臉部表情的能力，增加描述這些表情的詞匯。
游戲準(zhǔn)備：
孩子自己、同伴、家人、老師等熟悉的人的表情照片(涵蓋兩大類表情：喜和悲)。畫有表情的分類底板。
玩法：
1．將所有照片混在一起，在成人的引導(dǎo)下讓孩子說說照片里的人是誰，他是高興還是悲哀。
2．把高興的照片放在笑臉娃娃這里，把不高興的照片放在哭臉娃娃這里。
3．當(dāng)孩子能分辨熟悉人的表情后，可以從雜志上剪一些不同表情的圖片，看看孩子是否能分辨，如開心的臉、憤怒的臉和哭泣的臉。注意不要出現(xiàn)面目猙獰的臉。
游戲設(shè)計(jì)原由及實(shí)施效果舉例：
剮入園的小年齡寶寶情緒很不穩(wěn)定，經(jīng)常大哭大闌。原因是離開了熟悉的生活環(huán)境和熟悉的家庭成員。老師們發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子看到熟悉的人時(shí)，情緒會(huì)馬上穩(wěn)定下來。于是建議家長把家人的照片帶來，并利用這些照片開始了表情游戲。
當(dāng)孩子們拿到高興的照片時(shí)會(huì)模仿著笑，當(dāng)他們看到哭泣的照片時(shí)也會(huì)愁眉苦臉?？吹绞煜さ娜藭?huì)興奮地叫：媽媽、爸爸當(dāng)孩子表現(xiàn)出高興時(shí)，教師會(huì)用某某笑了來豐富孩子的詞匯。幫助孩子理解表情背后的情緒。
真真來園后總喜歡抱著娃娃看著窗外。當(dāng)我們投入這一游戲材料后她便愛上了這些照片，每天都要重復(fù)著玩，邊玩邊說，邊看邊笑。游戲的快樂情緒取代了她對(duì)親人的想念。
最新游戲教案設(shè)計(jì)【篇2】
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．在玩、數(shù)中比較5以內(nèi)的數(shù)。
2．通過剝一剝、玩一玩提高動(dòng)手能力感受成功的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一個(gè)花生（大小不一）；每人一張白紙；
2、幼兒有剝花生的經(jīng)驗(yàn),有一定的動(dòng)手能力。
3、PPT
三、活動(dòng)過程：
1.出示花生，引出課題
（1）教師出示花生問，小朋友看，這是什么？你知道里面有什么嗎？（花生寶寶）你猜里面有幾個(gè)花生寶寶？
師小結(jié)：今天老師帶來了許多的花生，每個(gè)花生里面都有可愛的花生寶寶。
（評(píng)析：讓幼兒帶著疑問和好奇心進(jìn)行第一次操作，提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣）
（2）通過讓幼兒剝花生，數(shù)一數(shù)花生寶寶，感知5以內(nèi)的數(shù)量教師提出要求：請每個(gè)幼兒剝剝，看看里面有什么?再數(shù)一數(shù)里面有幾個(gè)花生寶寶？
幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地將花生寶寶剝出來，一邊剝一邊數(shù)有幾個(gè)花生寶寶。提問幼兒：你剝到了幾個(gè)花生寶寶？好，請你們把盒子放在椅子底下。
（3）通過故事“大比拼”對(duì)比5以內(nèi)的數(shù)字師：在“花生王國”里面也有許多的花生，他們是花生先生和花生小姐，今天在國王的宮殿里面要舉行一場“大比拼”的活動(dòng)，他們要比一比誰生的花生寶寶多，參加比賽的有：胖胖、美美、帥帥還有多多，準(zhǔn)備就緒，裁判員說：誰先來生花生寶寶，胖胖說：我先來，只聽到“啪啪啪”的一聲（播放PPT，提問幼兒：胖胖生出了幾個(gè)花生寶寶？），緊接著誰來了，帥帥也來了，聽“啪、啪、啪、啪”的聲音。（提問：這是誰生的花生寶寶？生了幾個(gè)花生寶寶？）“你們好了那就瞧我的，“啪、啪、啪、啪、啪”（是誰？生了幾個(gè)花生寶寶？）接下來該誰上場了“啪、啪、啪、啪”（提問：是誰在生花生寶寶，生了幾個(gè)？）下面我們來當(dāng)小裁判幫他們比一比。
提問：
（1）用你們的小眼睛仔細(xì)的看一看誰和誰生的寶寶是一樣多的？
（2）誰生的比美美和帥帥少？有幾個(gè)？
（3）誰生的比美美和多多多？有幾個(gè)？
多多在這次比賽中得了第一名，后來又有許多的花生先生和花生小姐去找他比式誰也贏不過他，他成了“花生王國”里的花生王。
2.串花生串，通過串串進(jìn)一步感知比5小的數(shù)量。
師：你們想不想當(dāng)花生王，請你們把花生一個(gè)個(gè)貼在這張白紙上，然后數(shù)一數(shù)，再和你們一組的小朋友比一比，誰的花生多誰的花生少，看看你們一組誰是花生王。（4人一組）
3.送花生串教師：看看你的花生串和誰生的花生是一樣多，老師和多多是一樣多的，有5個(gè)，我就把花生串送到多多身邊，現(xiàn)在也請你們來送花生串，作為比賽的獎(jiǎng)品。（提出要求：送的時(shí)候一定要看清楚、數(shù)清楚，你是和誰一樣多的）3.結(jié)束活動(dòng)師：多多為了慶祝自己得了冠軍，請我們一起去參加舞會(huì)呢，你們想去嗎，那我們出發(fā)吧。
最新游戲教案設(shè)計(jì)【篇3】
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒非常喜歡跑，跳等，且能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑，調(diào)和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)方面也有了很大的提高，這節(jié)課設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)化幼兒的快跑，平衡和躲避能力。使幼兒能夠快速的反映，并對(duì)此作出相應(yīng)的逃避，培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力。同時(shí)也鍛煉了幼兒的斗爭意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的快跑，平衡和動(dòng)作的靈敏性。
2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
石頭卡片若干狼的頭飾兩個(gè)
活動(dòng)過程：
教師帶幼兒到戶外地場，指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場地。
1、游戲?qū)?BR> 小朋友，我們都知道大灰狼非常兇狠可怕，如果我們見到了大灰狼，我們該怎么辦？幼兒紛紛說出自己的想法，教師指導(dǎo)性的說出，藏起來，不讓大灰狼看到，并延伸的說，如果我們都變成了石頭人，大灰狼還會(huì)吃我們嗎？(幼兒回答，不會(huì))，因此今天我們就做一個(gè)石頭人的游戲好不好？？(幼兒回答，好)。
2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和一名幼兒一起模擬(石頭人)的玩法，其他幼兒認(rèn)真看。
請兩名幼兒扮演狼，其他幼兒分散站在場地上，并于“狼”拉開距離，石頭卡片也分散的放在場地上。游戲開始，教師發(fā)出信號(hào)后，幼兒四散跑開，狼在后面追趕，偷跑的幼兒必須趕緊找到“石頭”，只要頭上頂著“石頭”，活著用手抓住“石頭”，或者踩著“石頭”，就變成“石頭人”了，“狼”就不能再抓他了，如果被“狼”抓住了，下次就扮演“狼”，游戲繼續(xù)開始。
3、幼兒開始游戲游戲
將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組安排了一只狼和10多名幼兒。幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始，可適當(dāng)讓幼兒換角色進(jìn)行游戲。
4、游戲結(jié)束
師生共同收拾場地，帶回教室休息。
活動(dòng)反思
“石頭人”游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，強(qiáng)化了身體機(jī)能。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝敵人的勇氣自信心。