這篇文章將帶您領(lǐng)略“因錯題檢討書”的不同角度和方面，如何在檢討書中體現(xiàn)出自己的深刻反思呢？多多少少都會接觸到檢討書。檢討書的內(nèi)容應(yīng)該流暢連貫，敘述犯錯行為時不能無意義的宣泄感情，敬請您閱讀本文！
因錯題檢討書 篇1
有些學(xué)生在整理錯題本時，幾乎是完全不看題，但凡錯題就寫進錯題本，甚至有些學(xué)生在老師要檢查時拿別人的錯題本來抄，這些學(xué)生的錯題本只是流于形式而已。其實，學(xué)生在寫進錯題本之前就應(yīng)該先反思和總結(jié)，如果不在自己最近發(fā)展區(qū)的錯題，根本沒必要抄進錯題本。
有些學(xué)生為了應(yīng)付老師的任務(wù)，總結(jié)了錯題的內(nèi)容，但是總結(jié)完成之后也就完了，從來也不翻閱，也不關(guān)注那些錯題。這樣的錯題本是毫無意義的，就算當(dāng)時寫的時候記住了，但是時間一長總會忘的，那些錯誤的題還是會錯。
每一道錯題的背后，可能意味著知識點掌握不牢、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、思維方法有誤等各類問題。如果不去重視，只是在心里想著：下次不會再犯了，那樣的效果可能收效甚微，犯的錯誤多了，還記得過來嗎?只有反復(fù)的查閱與鞏固，才有可能彌補自身不足，下次才不會重蹈覆轍。
選擇錯題本的時候，要選擇一個方便攜帶的、不太厚的筆記本，方便攜帶是可以隨時翻閱，如果錯題本因為太厚，總也寫不完，就會造成較大的心理壓力。此外，在選擇錯題本的時候，可以選擇活頁本，可以方便學(xué)生增加新紙張上去寫同類型的題，也可以進行知識點歸納。
抄寫題干是一種顏色，陳述錯誤是一種顏色，正確的解題思路，考察的知識點是一個顏色。使用多種顏色，既便于記憶，又賞心悅目。
古人曰：溫故而知新可以為師矣，有些同學(xué)整理完錯題本就不管了，這是一種錯誤的做法，錯題本要及時、反復(fù)查閱、翻看，才能分析出、思考出錯誤的所在，對錯題再做一遍，使每一道題都最大限度地得以鞏固和加深，并且可以做到舉一反三、觸類旁通，真正掌握正確的解法。以后再遇到同類型的題目，潛意識里就會提醒自己不要再犯類似的錯誤。
學(xué)如逆水行舟、不進則退，學(xué)習(xí)作為一件持之以恒的事情，容不得半點松懈，同樣，更正自己的錯誤也是如此，錯題本至少要做到每周一整理，考前必重做。做作業(yè)前、考試前翻翻錯題本，回顧下當(dāng)時做題、訂正題時的感受。
作業(yè)、考試前翻錯題本是為了什么，和筆記一個道理，大家都知道。而回顧當(dāng)時感受，絕對是個直接沖擊。開始相對而言可能會錯誤較多，會辛苦一些。隨著不斷使用，錯題的“質(zhì)量”在上升，數(shù)量在下降，平時把錯誤修正好，考試時必然不會再犯。
不是每一道題都必須選進錯題本的，也不是每道題都是輕易可以放過的，對于已經(jīng)掌握的錯題，可以從錯題本中刪掉，但是如果發(fā)現(xiàn)了新的問題，必須要查找相關(guān)資料，多找一些相關(guān)的或同類型的題目并作出解答。如果解答得很順利，說明知識點已經(jīng)掌握了，如果還是不能解決，則對于這一問題的處理還要再深入一點。
在錯題本的使用過程中，要注重及時性與反復(fù)性，對于錯題要及時整理以免堆積產(chǎn)生厭倦的心理，要明確錯題集是學(xué)習(xí)的一個工具不是最終目的，要反復(fù)回顧錯題本中所記錄的錯題，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)必須要注重動筆練習(xí)，切忌只看不練，造成一看就會一聽就懂而一做就錯的后果，要溫故而知新不斷加強對于知識點的理解與掌握。
其實到現(xiàn)在大部分孩子該學(xué)的都差不多了，目前主要的是查漏補缺，找些更好的解題方法。要學(xué)的東西并不多了，其實60分的孩子和80分的孩子會的知識相差并不多，存在那么大的分差我覺得有下面幾個原因：
數(shù)學(xué)不像別的科目，可以回來檢查一遍，數(shù)學(xué)很難再檢查出錯題，有時候不但檢查不出問題，還有可能把對的改成錯的。所以平時的做題習(xí)慣一定會影響考試的發(fā)揮，在平時的學(xué)習(xí)中就要注意養(yǎng)成認(rèn)真做題的習(xí)慣，避免沒有看清楚題就作答等馬虎大意的情況。
數(shù)學(xué)考試的時候會有5到10分的難題，一般會出現(xiàn)填空或者選擇最后一道，很少把應(yīng)用題出的特別難的，有些學(xué)生在做題的時候因為一道填空浪費了20分鐘最后的答案不一定對，我認(rèn)為數(shù)學(xué)做題時間最多不要超過50分鐘，每道題的分值除以2就是它應(yīng)該用的時間，超過這個時間這道題做出來也沒有那么大的價值了，要學(xué)會科學(xué)地分配時間。
這里推薦一種方法，叫做：三遍論。第一遍20分鐘把你能一眼看出思路的題做了，這一遍大概能拿到50分，第二遍15分鐘把你所覺得有思路的題做了，這一遍大概能拿到25分，第三遍15分鐘把你覺得需要思考的且分值大的題做了，這一遍如果實在沒思路建議先轉(zhuǎn)到下一科，到最后如果還有時間再來看，或者用計算法去猜。
如果孩子在這段時間壓力過大的話，就可能會出現(xiàn)心理緊張的情況，在復(fù)習(xí)備考中缺少自信。這點需要家長足夠的重視，因為單數(shù)學(xué)一科發(fā)揮失常的話會比平時少拿10分以上的，如果孩子補習(xí)班過多導(dǎo)致的壓力大，建議根據(jù)自身情況適當(dāng)減少補習(xí)班，帶孩子出去走走，多和孩子溝通。
在距小升初還有一個多月的時間，家長對孩子的影響會非常大，家長朋友可以多給孩子一些鼓勵，并注意幫孩子減輕負(fù)擔(dān)，以積極的心態(tài)去準(zhǔn)備統(tǒng)一測評，希望孩子們都可以考上理想的學(xué)校。
注：本文由牛家長群友@聽山看海原創(chuàng)，未經(jīng)允許禁止!
因錯題檢討書 篇2
錯題整理可以按照高中數(shù)學(xué)的模塊對應(yīng)整理，比如集合與建議邏輯，函數(shù)與方程，三角函數(shù)，向量，數(shù)列等把各個模塊區(qū)分開來整理，并且根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和平常題目的正確率再把錯題二次分類，按照高考知識點的方向，難度情況，數(shù)學(xué)解題思想，犯錯的頻率，題目的類型等分類進行題目的整理和摘抄，挑選出精華的錯題，不需要所有錯題都放在錯題本中，這樣即節(jié)省了時間，又能提高錯題的針對性。
很多同學(xué)喜歡錯題積累飯一定的量才開始整理，并且之間對照答案“照抄”過來，這樣即浪費了時間，又得不到預(yù)期的效果。即節(jié)省時間又高效的整理辦法是在老師講解過程中即時整理，老師在講解過程中，會把重點和易錯點，解題思路，考查方向，解題的各種方法強調(diào)指出，這個時候就需要我們找出自己的易錯點進行整理并做好筆記，課下需要同學(xué)們再次回顧思考，重新計算并完善步驟。
高中數(shù)學(xué)知識點很多，解題方法也不唯一，但是大家整理錯題的時候要注意觀察錯題之間的聯(lián)系，高中數(shù)學(xué)知識像是交錯的一張網(wǎng)，看似繁多，但卻有千絲萬縷的聯(lián)系，并且解題方法和技巧大多是重復(fù)的，多總結(jié)題目之間的聯(lián)系，如果一時找不出聯(lián)系，可以采取多次回顧的方法，每一次的回顧和反思都能啟發(fā)新的思考。
在不斷整理的錯題中，會發(fā)現(xiàn)一類題由原來的易錯，慢慢出錯點變少，直至不再出錯，這類題目我們可以在錯題本中標(biāo)出，優(yōu)化錯題本，把持續(xù)犯錯的題目或者知識點挑出來，必要時可以再次照抄出來，貼到書桌前面，保證每天都能反思一遍，短時間內(nèi)便可攻克這種問題。
平常上課，或者做輔導(dǎo)資料時，相信大家都見過老師或者資料上對題目做得改編和變式，我們可以對自己的錯題進行改編，比如可以修改題目的條件，或者把題目已知的數(shù)變換成參數(shù)，往往可以得到新的理解和體會。
高考數(shù)學(xué)不僅考察數(shù)學(xué)知識，同時考察數(shù)學(xué)的思想方法，這些方法主要有：函數(shù)與方程的思想方法、數(shù)形結(jié)合的思想方法、分類討論的思想方法、轉(zhuǎn)化與化歸的思想方法等思想方法。平時在整理錯題中，我們也要注重這類方法和思想的總結(jié)和運用。
首先：課前復(fù)習(xí)。就是上課前花兩三分鐘把書本本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容看一遍。僅僅是看一遍，過一遍。這樣上課老師講自己不但可以跟上老師節(jié)奏還可以再次鞏固。其余不要干其他多余的事。
其次：上課時候一定要專心聽講，如果覺得老師這里講得都懂了的話可以自己翻書看后面的內(nèi)容。做習(xí)題的時候一定要一道一道往過做，不要越題做。因為對于課本來說這些都是基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)完全掌握后才能做難題。上課過程中第一次接觸到的知識點概念等，一定一定要當(dāng)堂背過。不然以后很難背過，不要妄想考前抱佛教再背
另外要把筆記記準(zhǔn)確，知道自己需要記什么不需要記什么，憋一個勁地往書上搬。字不要求整齊，自己能看懂就行。課本資料書上有例題，多看多記方法。先看課本基礎(chǔ)，在看資料書上著重的。例題的方法一定一定要理解，不要去背!接著下課再看筆記，只是略微鞏固記住。
因錯題檢討書 篇3
尊敬的酒店領(lǐng)導(dǎo)：
x年x月x日x點左右我在檢查20xx年9月份我加裝的暖氣時發(fā)現(xiàn)配電房新增加的暖氣活結(jié)墊子有一小塊破裂，在沒有上報部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的條件下私自打開活結(jié)更換墊子，后由于有事把活結(jié)沒裝就匆匆離開了機房，導(dǎo)致中午暖氣試壓配電房大量的積水。情節(jié)很嚴(yán)重，作為工程維修人員工作失誤我很內(nèi)疚，自發(fā)100元。在1年的日子里，留給我很多成長的腳印，更留給我很多從做人到做事的經(jīng)驗和教訓(xùn)，回想每一次對我的教導(dǎo)、和辦公室主任董經(jīng)理對我細(xì)心的講解做人及做事的原則及安全的問題。，心中太多回憶以及對自己犯下錯誤的悔恨。
作為一名管理維修工，堅決不能犯最低級的錯誤，在從剛剛到酒店的全心投入、認(rèn)真工作到現(xiàn)在整個部門發(fā)生的事情，以及對酒店造成的影響，我很慚愧。經(jīng)過認(rèn)真、仔細(xì)的反省和領(lǐng)導(dǎo)對我的提醒，我在以下幾點要好好的學(xué)習(xí)。
1、在安全方面我不夠重視，做事考慮不周到。
2、工作不穩(wěn)重。
多次犯下不可推卸的重大失誤，給酒店造成一定的損失。給我尊重的領(lǐng)導(dǎo)帶來了一定的心理壓力和為我擔(dān)心，我很內(nèi)疚。我今天向酒店領(lǐng)導(dǎo)保證以后一定改正錯誤，(包括我的性格及做事，遇事應(yīng)急的心態(tài)，想法等)請領(lǐng)導(dǎo)放心多批評我，我不會讓酒店失望的。我要好好的為酒店盡我一點微薄之力，讓酒店的設(shè)備更加完善來感謝酒店領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)之恩。永遠記得對我說的這句話："安全第一，安全，安全，再安全，注意自己的安全及周圍的安全" 。
此致
敬禮！
檢討人：XXX
x年x月x日
因錯題檢討書 篇4
錯題整理可以按照高中數(shù)學(xué)的模塊對應(yīng)整理，比如集合與建議邏輯，函數(shù)與方程，三角函數(shù)，向量，數(shù)列等把各個模塊區(qū)分開來整理，并且根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和平常題目的正確率再把錯題二次分類，按照高考知識點的方向，難度情況，數(shù)學(xué)解題思想，犯錯的頻率，題目的類型等分類進行題目的整理和摘抄，挑選出精華的錯題，不需要所有錯題都放在錯題本中，這樣即節(jié)省了時間，又能提高錯題的針對性。
很多同學(xué)喜歡錯題積累飯一定的量才開始整理，并且之間對照答案“照抄”過來，這樣即浪費了時間，又得不到預(yù)期的效果。即節(jié)省時間又高效的整理辦法是在老師講解過程中即時整理，老師在講解過程中，會把重點和易錯點，解題思路，考查方向，解題的各種方法強調(diào)指出，這個時候就需要我們找出自己的易錯點進行整理并做好筆記，課下需要同學(xué)們再次回顧思考，重新計算并完善步驟。
高中數(shù)學(xué)知識點很多，解題方法也不唯一，但是大家整理錯題的時候要注意觀察錯題之間的聯(lián)系，高中數(shù)學(xué)知識像是交錯的一張網(wǎng)，看似繁多，但卻有千絲萬縷的聯(lián)系，并且解題方法和技巧大多是重復(fù)的，多總結(jié)題目之間的聯(lián)系，如果一時找不出聯(lián)系，可以采取多次回顧的方法，每一次的回顧和反思都能啟發(fā)新的思考。
在不斷整理的錯題中，會發(fā)現(xiàn)一類題由原來的易錯，慢慢出錯點變少，直至不再出錯，這類題目我們可以在錯題本中標(biāo)出，優(yōu)化錯題本，把持續(xù)犯錯的題目或者知識點挑出來，必要時可以再次照抄出來，貼到書桌前面，保證每天都能反思一遍，短時間內(nèi)便可攻克這種問題。
平常上課，或者做輔導(dǎo)資料時，相信大家都見過老師或者資料上對題目做得改編和變式，我們可以對自己的錯題進行改編，比如可以修改題目的條件，或者把題目已知的數(shù)變換成參數(shù)，往往可以得到新的理解和體會。
高考數(shù)學(xué)不僅考察數(shù)學(xué)知識，同時考察數(shù)學(xué)的思想方法，這些方法主要有：函數(shù)與方程的思想方法、數(shù)形結(jié)合的思想方法、分類討論的思想方法、轉(zhuǎn)化與化歸的思想方法等思想方法。平時在整理錯題中，我們也要注重這類方法和思想的總結(jié)和運用。
通過對函數(shù)定義域、性質(zhì)的觀察，結(jié)合函數(shù)的解析式，求得函數(shù)的值域。
例1求函數(shù)y=3+√(2-3x) 的值域。
點撥：根據(jù)算術(shù)平方根的性質(zhì)，先求出√(2-3x) 的值域。
解：由算術(shù)平方根的性質(zhì)，知√(2-3x)≥0，
本題通過直接觀察算術(shù)平方根的性質(zhì)而獲解，這種方法對于一類函數(shù)的值域的求法，簡捷明了，不失為一種巧法。
求函數(shù)y=[x](0≤x≤5)的值域。(答案：值域為：{0，1，2，3，4，5｝)
當(dāng)函數(shù)的反函數(shù)存在時，則其反函數(shù)的定義域就是原函數(shù)的值域。
例2求函數(shù)y=(x+1)/(x+2)的值域。
解：顯然函數(shù)y=(x+1)/(x+2)的反函數(shù)為:x=(1-2y)/(y-1),其定義域為y≠1的實數(shù),故函數(shù)y的值域為{y?y≠1,y∈R｝。
求函數(shù)y=(10x+10-x)/(10x-10-x)的值域。(答案：函數(shù)的值域為{y?y1｝)
當(dāng)所給函數(shù)是二次函數(shù)或可化為二次函數(shù)的復(fù)合函數(shù)時,可以利用配方法求函數(shù)值域
點撥：將被開方數(shù)配方成完全平方數(shù)，利用二次函數(shù)的最值求。
解：由-x2+x+2≥0,可知函數(shù)的定義域為x∈[-1，2]。此時-x2+x+2=-(x-1/2)2+9/4∈[0，9/4]
求函數(shù)y=2x-5+√15-4x的值域.(答案:值域為{y?y≤3})
若可化為關(guān)于某變量的二次方程的分式函數(shù)或無理函數(shù),可用判別式法求函數(shù)的值域。
例4求函數(shù)y=(2x2-2x+3)/(x2-x+1)的值域。
點撥：將原函數(shù)轉(zhuǎn)化為自變量的二次方程，應(yīng)用二次方程根的判別式，從而確定出原函數(shù)的值域。
解：將上式化為(y-2)x2-(y-2)x+(y-3)=0 (*)
當(dāng)y≠2時,由Δ=(y-2)2-4(y-2)x+(y-3)≥0，解得：2
求函數(shù)y=1/(2x2-3x+1)的值域。(答案：值域為y≤-8或y>0)。
對于閉區(qū)間[a,b]上的連續(xù)函數(shù)y=f(x),可求出y=f(x)在區(qū)間[a,b]內(nèi)的極值,并與邊界值f(a).f(b)作比較,求出函數(shù)的最值,可得到函數(shù)y的值域。
例5已知(2x2-x-3)/(3x2+x+1)≤0,且滿足x+y=1,求函數(shù)z=xy+3x的值域。
點撥：根據(jù)已知條件求出自變量x的取值范圍，將目標(biāo)函數(shù)消元、配方，可求出函數(shù)的值域。
解：∵3x2+x+1>0，上述分式不等式與不等式2x2-x-3≤0同解，解之得-1≤x≤3/2，又x+y=1，將y=1-x代入z=xy+3x中，得z=-x2+4x(-1≤x≤3/2),
∴z=-(x-2)2+4且x∈[-1,3/2],函數(shù)z在區(qū)間[-1,3/2]上連續(xù)，故只需比較邊界的大小。
當(dāng)x=-1時，z=-5;當(dāng)x=3/2時，z=15/4。
A.(-∞，+∞) B.[-7，+∞] C.[0，+∞) D.[-5，+∞)
因錯題檢討書 篇5
這次考試成績差的結(jié)果讓我意識到自己辜負(fù)了老師的期待，相對于其他同學(xué)的優(yōu)異成績來說也讓我對此感到慚愧，至少此時的我還在埋怨自己當(dāng)初為何不能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，至少自身基礎(chǔ)足夠牢固的話也許不會發(fā)生考試成績差的狀況，但問題發(fā)生以后還是要及時認(rèn)錯并承擔(dān)相應(yīng)的后果才行，所以我鄭重對考試成績差的問題進行道歉并進行相應(yīng)的檢討。
在檢討自身的過程中不難明白成績差的原因在于平時沒有努力學(xué)習(xí)，至少用心學(xué)習(xí)過的話不會發(fā)生成績?nèi)绱酥畹臓顩r，而且我在解題的過程中發(fā)現(xiàn)很多題型都是老師曾經(jīng)在課堂上講解過的，但由于當(dāng)時的我沒能引起重視以至于錯過了重要的知識點，念及此處不免讓我埋怨當(dāng)初的自己為何不能好好學(xué)習(xí)，至少認(rèn)真做好筆記并進行復(fù)習(xí)的話也不會導(dǎo)致這樣的結(jié)果出現(xiàn)，尤其是我較差的成績拉低了全班的平均分以至于讓自己感到很慚愧，也許自己再不重視成績差的問題只會導(dǎo)致今后的我一事無成。
其實我在成績差的問題上應(yīng)該多向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)，至少要向他們請教提升成績的秘訣并用以改進自己的學(xué)習(xí)方式，而且我在吸取教訓(xùn)以后也要意識到平時認(rèn)真上課的重要性，畢竟這次考試成績差的問題已經(jīng)讓我的內(nèi)心感到很沮喪了，我甚至不知道回家以后應(yīng)該如何面對自己的父母，正因為成績差的滋味并不好受才要勉勵自己不斷努力才行，而且總是在學(xué)習(xí)方面落后于人可不是什么好現(xiàn)象，我得重視老師每次的教導(dǎo)并將其記錄在筆記本上。
知恥后勇的表現(xiàn)在我看來也說明了自己想要改變成績差結(jié)果的決心，即便是為了不辜負(fù)老師的期待也要在學(xué)習(xí)生涯中好好表現(xiàn)自己，我可不希望將來一事無成以后會因為此刻的不努力感到后悔，若不希望留下遺憾就要努力學(xué)習(xí)并重視老師教授的每一節(jié)課。
因錯題檢討書 篇6
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：
近期在我所轄的流水線上發(fā)生多次次品流出事情，給公司產(chǎn)品生產(chǎn)效率造成極大負(fù)面影響，更加讓公司領(lǐng)導(dǎo)為此感到憂傷困惑，我對此感到深深的自責(zé)與懊悔。
面對錯誤，我覺得第一是我沒有做好相關(guān)工作，第二也暴露出我粗心馬虎大意等問題，第三可能是我這一段時間的工作積極性受到了削弱?？偟膩碚f，我既然做錯了，我一定是要好好改正錯誤的。在此，我鄭重地向領(lǐng)導(dǎo)說一句：對不起，非常抱歉，我今后一定整改！
在下階段工作當(dāng)中，我必須深刻清醒意識到自身產(chǎn)品檢測員工作的重要意義，我肩負(fù)著確保公司產(chǎn)品品質(zhì)過關(guān)的重要職責(zé)使命，工作當(dāng)中切不可馬虎大意。
感悟：可能是我前一段時間因為個人問題導(dǎo)致了我工作精力有些下降，我家庭出現(xiàn)了一些紛爭，搞得我心煩意亂，已經(jīng)無心工作。目前工作任在繼續(xù)，我有點考慮暫且停工處理一些家庭矛盾問題。先跟領(lǐng)導(dǎo)將情況說明一下，希望領(lǐng)導(dǎo)理解。
因錯題檢討書 篇7
校對答案之后，再仔細(xì)翻閱了一會兒。
仿句，本來就是對的，也不能這么說，對參考答案來說，它是錯的，開始復(fù)習(xí)的時候，誰都知道是九年級的老師來批改，但是誰知道七年級的人數(shù)多得要命，竟然比九年級的人數(shù)還要多兩三百人。我無奈地嘆息，這幾分本來可以“名正言順”的加入我語文分?jǐn)?shù)這個隊伍，要是這道題不扣，我也可以躋身在一百分之上的隊伍中了。
閱讀短文我還是敗在這里了嗎，說真的，閱讀理解和思想品德幾乎一樣，都是在文章中找出正確的句子再加分析就ok了，可惜的是，無論我怎么去“理解”，我的思路總是不能和出題人的思想一致，這使我進入了一個相當(dāng)冷漠的`世界，出題人似乎偏偏要我難堪。對于做閱讀理解來說，我就是一個“菜鳥”，這沒什么好說，即使我博覽群書到別人都達不到的境界，盡管我和閱讀理解之間的“摩擦“也不下六年，但是我和他的距離依舊很遠，我讀懂了文章意思，但出題人這種客觀的想法，總是會讓我所寫的答案，和我心靈上的”答案產(chǎn)生很大的差距，我只好再去背那一些“正確”的解題方式，這是我突破閱讀理解這道“大關(guān)”的唯一出路。
最后一個扣分最嚴(yán)重的，無疑就是。
算一算，扣了9分呢。小學(xué)老師早就告誡我們，從小就要養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣。為什么？還用說么，為了作文，為了這個占盡風(fēng)頭的考試必考題目，作文在這次期中考試?yán)镎剂?0分呢，占了三分之一的分?jǐn)?shù)。
“改卷的老師是九年級的老師，他們是按照中考的標(biāo)準(zhǔn)情況改的，作文至少要被扣掉6分。”看上去總是“經(jīng)驗老成”的小學(xué)語文老師曾經(jīng)這樣海闊天空地說到我們中學(xué)時會出現(xiàn)的某某情況，說的最多的，就是古文和作文。
古文可以，至少在這次考試?yán)镂覜]丟一分，除了平時的背誦，我還記得小學(xué)時代那段“痛苦”的經(jīng)歷：“周而復(fù)始”地讀論語，“周而復(fù)始”地讀宋詞，背誦知識大全里234首古詩，重新再背；期間一直在背《小學(xué)生必備古詩文78首》，六年級
背世說新語背了整整65首，印象深刻，只不過班上的人除了王佳穎以外別的人都沒飽嘗過這種滋味。
說得都心酸，因為我即使是這么辛苦地學(xué)習(xí)，還終究是不如意。
因為我不知道自己的成績是否還能在班集體中躋身前五名。我依舊可憐著我那白白失去的仿句的2分和作文的6分。但畢竟別人和我的情況都一樣，畢竟考試就是冰冷的戰(zhàn)場，最后突出重圍的不止幾個人，可他們唯一和我們不同的，就是他們知道如何防御別人的攻擊，知道怎樣才能守護自己到最后一刻，而我們不知道，我需要的，就是明白出題人為什么要把這個題目放在這里，他有什么意圖，這樣一來就明顯會簡單許多。
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)铮曳噶撕芏嗖辉摲傅腻e誤。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！
因錯題檢討書 篇8
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：
對于此次我制造的一批電路板產(chǎn)品出現(xiàn)了質(zhì)量問題的錯誤，在此我懷著懊悔、自責(zé)的心情向您遞交我的這份檢討書，以深刻反省我的錯誤，深挖錯誤原因，提出改正，爭取限度得挽回?fù)p失，征求原諒。
回顧錯誤：當(dāng)天上午我由于精神狀態(tài)不佳，身體有些疲憊。在檢查樣品過程當(dāng)中，思想上出現(xiàn)了松懈狀況，想當(dāng)然得認(rèn)為樣品質(zhì)量是合格的，并沒有嚴(yán)格按照企業(yè)產(chǎn)品檢測規(guī)范落實每一步的檢查。這才最終造成了出產(chǎn)電路板的質(zhì)量問題錯誤，給企業(yè)造成了損失，給客戶帶來了不便。
領(lǐng)導(dǎo)批評以后，我對錯誤進行了深刻認(rèn)真得分析思考，認(rèn)為造成這次錯誤的主要原因在于：
一，我思想上的松懈馬虎。按理說我以來也有三年多時間了，也算是一名資深技術(shù)員。可是卻沒有想到我的思想方面任然存在這樣低級的松懈狀況，思想上想當(dāng)然、求進度、貪圖省力。殊不知世事無絕對、凡事須謹(jǐn)慎，錯誤問題往往就是在松懈馬虎的一瞬間就釀成的，只要思想上松懈一絲一毫，那么錯誤就會趁虛而入，防不勝防。
二，沒有足夠的警惕感，對于結(jié)果預(yù)判力不強。當(dāng)天上午我查看樣品的時候警惕感不足，雖然感覺到這一批樣品線路排布有些細(xì)小異樣，卻沒有細(xì)入觀察，導(dǎo)致出現(xiàn)了這么低級的錯誤。
三，近期天氣冷暖溫差大，沒有注意作息調(diào)節(jié)，導(dǎo)致感冒，精神狀況不佳，也是一個原因粗心犯錯誤萬能檢討書粗心犯錯誤萬能檢討書。
總而言之，我的錯誤是明顯的，是客觀存在的，是不容許我抵賴的。面對錯誤，我感到深深得自責(zé)與懊悔。在此，我要鄭重得向領(lǐng)導(dǎo)保證：我會從這次錯誤當(dāng)中充分吸取教訓(xùn)的，我一定要端正自己的工作態(tài)度，牢固樹立產(chǎn)品質(zhì)量把控意識，切實遵守企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量檢測紀(jì)律規(guī)范，防微杜漸、仔細(xì)扎實以今后長期的良好工作成績表明我對錯誤的檢討與改正。
檢討人：
20__年__月__日
因錯題檢討書 篇9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
對于此次我制造的一批產(chǎn)品出現(xiàn)了質(zhì)量問題的錯誤，在此我懷著懊悔、自責(zé)的心情向您遞交我的這份檢討書，以深刻反省我的錯誤，深挖錯誤原因，提出改正措施，爭取最大限度得挽回?fù)p失，征求原諒。
回顧錯誤：當(dāng)天上午我由于精神狀態(tài)不佳，身體有些疲憊。在檢查樣品過程當(dāng)中，思想上出現(xiàn)了松懈狀況，想當(dāng)然得認(rèn)為樣品質(zhì)量是合格的，并沒有嚴(yán)格按照企業(yè)產(chǎn)品檢測規(guī)范落實每一步的檢查。這才最終造成了出產(chǎn)電路板的質(zhì)量問題錯誤，給企業(yè)造成了損失，給客戶帶來了不便。
領(lǐng)導(dǎo)批評以后，我對錯誤進行了深刻認(rèn)真得分析思考，認(rèn)為造成這次錯誤的主要原因在于：
一，我思想上的松懈馬虎。
按理說我入職以來也有三年多時間了，也算是一名資深技術(shù)員?？墒菂s沒有想到我的思想方面任然存在這樣低級的松懈狀況，思想上想當(dāng)然、求進度、貪圖省力。殊不知世事無絕對、凡事須謹(jǐn)慎，錯誤問題往往就是在松懈馬虎的一瞬間就釀成的，只要思想上松懈一絲一毫，那么錯誤就會趁虛而入，防不勝防。
二，沒有足夠的警惕感，對于結(jié)果預(yù)判力不強。
當(dāng)天上午我查看樣品的時候警惕感不足，雖然感覺到這一批樣品線路排布有些細(xì)小異樣，卻沒有細(xì)入觀察，導(dǎo)致出現(xiàn)了這么低級的錯誤。三，近期天氣冷暖溫差大，沒有注意作息調(diào)節(jié)，導(dǎo)致感冒，精神狀況不佳，也是一個原因。
總而言之，我的錯誤是明顯的，是客觀存在的，是不容許我抵賴的。面對錯誤，我感到深深得自責(zé)與懊悔。在此，我要鄭重得向領(lǐng)導(dǎo)保證：我會從這次錯誤當(dāng)中充分吸取經(jīng)驗教訓(xùn)的，我一定要端正自己的工作態(tài)度，牢固樹立產(chǎn)品質(zhì)量把控意識，切實遵守企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量檢測紀(jì)律規(guī)范，防微杜漸、仔細(xì)扎實以今后長期的良好工作成績表明我對錯誤的檢討與改正。
此致
敬禮！
檢討人：
時間：