筆者為您準備了一篇相應(yīng)的“名師工作室個人工作計劃”主題文章，敬請您細閱此文。為保障工作流程的完備性，我們須要認真思考下一階段的工作計劃。只有策劃妥當，方可確保我們順暢完成下一步任務(wù)。
名師工作室個人工作計劃【篇1】
一、指導(dǎo)思想
堅持以新課程改革為中心，以學(xué)生為研究主體，以校本培訓(xùn)為基本途徑，以工作室建設(shè)和研修為抓手，堅持教學(xué)科研一體的發(fā)展思路，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，結(jié)合我縣、我校以及高中物理教學(xué)實際，將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實、從小處著眼，圍繞課堂教學(xué)，從常規(guī)工作做起，從教學(xué)實踐中來到教學(xué)實踐中去，增強校本教研的針對性和實效性。
二、工作室成員及其分工：
行政主持人：**副校長，負責組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督工作室運行，為工作室提供后勤保障，協(xié)調(diào)解決運行過程中出現(xiàn)的問題和困難。
業(yè)務(wù)主持人：××，帶領(lǐng)工作室成員，負責培養(yǎng)一支骨干團隊，完成課題研究工作，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，形成一套精品資源。
秘書長：xx，xx老師負責工作室全盤工作。負責檢查各個成員的工作進度，并及時通報，提醒，督促。
攝影員：xx，負責工作室活動的攝影，錄課刻盤工作。
記錄員：xx，負責每次活動的記錄工作。
安排員：xx，負責工作室公開課的安排及通知。
監(jiān)察員：xx，負責工作室活動的考勤，請假工作。
聯(lián)絡(luò)員：xx，負責工作室出行的食宿、車輛以及來人的接待工作。
資料收集員：xx，xx負責工作室活動及其教育科研資料的收集、整理。
1、制定個人成長計劃，每三周開展研修一次活動，積極承擔教學(xué)示范課觀摩課，專題講座等教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮引領(lǐng)帶動輻射作用，做學(xué)科教學(xué)、教育教研的示范者。
2、完成成員的四次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)成員上一節(jié)示范課。并及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，形成書面材料，確定科研課題，撰寫研究教育教學(xué)論文，總結(jié)提升教育教學(xué)方法，形成自己的教育教學(xué)風格。
3、借助工作室平臺，完成對##高中、%%高中、&&中學(xué)送教下鄉(xiāng)任務(wù)，在實踐中推廣先進的經(jīng)驗和成果，傳播新的、先進的教育理念和方法，在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，指導(dǎo)一線教師教育教學(xué)，協(xié)助工作室成員專業(yè)發(fā)展，促進學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
4、加強完善工作室建設(shè)，形成本學(xué)科的特色。邀請名師專家來工作室和我校做報告，積極開展工作室與工作室之間的學(xué)習(xí)交流。及時更新充實網(wǎng)絡(luò)平臺內(nèi)容，體現(xiàn)工作室的實用性和互動性。
5、組織成員學(xué)習(xí)并更新理念，學(xué)習(xí)有關(guān)翻轉(zhuǎn)課堂的知識和微課制作流程，精心打造微課程教學(xué)。帶領(lǐng)工作室成員完成縣級規(guī)劃課題研究。服從縣局以及學(xué)校的工作安排，及時完成縣局及學(xué)校交給工作室的各項任務(wù)。
一個個堡壘需要我們?nèi)ね黄?，一個個難關(guān)需要我們?nèi)タ朔粋€個制高地需要我們?nèi)コ?。眾人劃槳開大船，我們相信在上級領(lǐng)導(dǎo)、各位專家的支持下，在雷老師的帶領(lǐng)下，我們的教育教學(xué)工作一定會取得圓滿成功，結(jié)出燦爛豐碩的果實。
名師工作室個人工作計劃【篇2】
一、 指導(dǎo)思想
以xx市名師工作室文件精神為指針，本著使本工作室成為“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師生對話的平臺、教育科研的基地”的宗旨。以“兒童的數(shù)學(xué)”為核心追求，繼續(xù)以“基于建模思想的小學(xué)數(shù)學(xué)三材開發(fā)的研究”課題研究為主要載體開展活動，關(guān)注教育前沿，重視典型引領(lǐng)，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在行動中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進。提升學(xué)科素養(yǎng)、開闊研究視野，從而促進工作室成員的迅速成長，形成自己的教學(xué)風格和特色。
二、工作目標
1．繼續(xù)深化“三材”課題研究。
以課例研究為主要研究方式，基于四大領(lǐng)域教材的深入分析，探索其適合拓展的學(xué)材內(nèi)容，把教材和學(xué)材有機整合。在上一年學(xué)材研究的基礎(chǔ)上，進一步豐富不同年段的學(xué)材體系。并開始初步探索開發(fā)不同年段的習(xí)材體系。力求開辟出小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一片新天地。
2．總結(jié)和提煉本工作室成員教學(xué)風格和特色。
充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎(chǔ)，提高對教育的理解和認識。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論，時刻更新觀念，與時俱進，力求走在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論的前沿。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué)，促進其進一步提升，針對每位成員的特點和特長，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風格和特色。
3．強化工作室的團隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。
加強對工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn)，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個工作團隊、學(xué)習(xí)團隊、研究團隊，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作，為全市小學(xué)數(shù)學(xué)教育服務(wù)。
三、實施策略
（一）加強學(xué)習(xí)，豐富理論素養(yǎng)。
本年度，我們繼續(xù)圍繞“兒童的數(shù)學(xué)”這一核心價值追求，以兒童為教育的出發(fā)點，從兒童的視角去研究教育現(xiàn)象，把握教育規(guī)律，調(diào)整教學(xué)行為，提升專品質(zhì)。認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進的教育理論，刻苦鉆研，矯正自己的教學(xué)思想，形成教學(xué)特色和對小學(xué)數(shù)學(xué)教育的個性化看法和思想。
倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。我們倡導(dǎo)將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”，用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。21世紀是學(xué)習(xí)的世紀，學(xué)習(xí)使人的內(nèi)心世界走向完美，學(xué)習(xí)使人的品行謙恭謹慎，學(xué)習(xí)更能提升專業(yè)素養(yǎng)。工作室成員要堅持每月認真閱讀兩份專業(yè)雜志，每學(xué)期細心研讀一本專業(yè)書籍，認真做好讀書筆記和反思記錄，促進自身內(nèi)涵發(fā)展，爭取在園內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者。
鼓勵相互學(xué)習(xí)。21世紀的社會也是多種多樣的人彼此尊重差異共同生存的社會，在我們這個大集體中，都是經(jīng)過選拔的優(yōu)秀骨干老師，我們應(yīng)當通過對話、交流，尋求相互學(xué)習(xí)的關(guān)系：毫無保留地提供自己的見解，并謙虛地聽取他人的見解，形成緊密的“學(xué)習(xí)共同體”，共享人力與物質(zhì)資源，實現(xiàn)“互惠學(xué)習(xí)”。
向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。我們繼續(xù)采取“請進來”的方式，讓教育專家、特級教師與我們零距離接觸，聆聽他們的教育思想和實踐經(jīng)驗，分享他們的教育智慧。
（二）聚焦課堂，錘煉風格特點。
聚焦課堂。我們致力于把工作室建設(shè)成為xx市數(shù)學(xué)教研、科研的中心之一，本年度，我們將繼續(xù)立足課堂，緊緊圍繞“基于建模思想的三材開發(fā)”研究課題高工作室成員專業(yè)化水平。工作室所有成員將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過成員自身開課、到兄弟學(xué)校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
風格形成。工作室成立兩年來，通過工作室的扎實的研究，刻苦的鉆研，形式多樣、內(nèi)容豐富的各種活動，每位成員都有了更多的學(xué)習(xí)機會，有了更貼近的學(xué)習(xí)平臺，從而教學(xué)水平得到了進一步的提高，教學(xué)理念得到進一步提升，全體成員在教學(xué)藝術(shù)和教育思想上都有了大幅度的提升，每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂，已形成了自己的教學(xué)特點。在繼承和發(fā)揚名師精神的同時意味著自己有個性的教學(xué)風格。本年度，工作室將繼續(xù)帶領(lǐng)成員深入剖析，不斷深入課堂，進一步總結(jié)和提升各成員的教學(xué)特點，進一步錘煉進而形成各自的教學(xué)風格。
（三）專題研究，特色推進。
課題研究?！盎诮Ｋ枷氲男W(xué)數(shù)學(xué)三材開發(fā)的研究”已扎實推進了兩年，我們從教材和學(xué)材兩個方面進行了有質(zhì)量的探索，對教材四大板塊的進行了系統(tǒng)梳理，對數(shù)學(xué)與歷史、數(shù)學(xué)與文化、數(shù)學(xué)與思維等若干個領(lǐng)域的學(xué)材開發(fā)進行了深入的研究，形成了各年段的學(xué)材開發(fā)的成熟課例。本年度的研究重點將繼續(xù)立足兒童的數(shù)學(xué)，開展基于已有版本教材的學(xué)材的研究與開發(fā)，深入研究教材，對適合進行學(xué)材開發(fā)的教材內(nèi)容進行梳理，形成更為完善和實用的學(xué)材體系，同時，也將開始對習(xí)材的研究與開發(fā)。
課例研究。教材梳理和學(xué)材開發(fā)相結(jié)合，探索適合學(xué)材開發(fā)的教材內(nèi)容。本年度，工作室的研究課將以系列化的形式開展。每月兩位老師上研究課，每一節(jié)為教材研究課，第二節(jié)對教材內(nèi)容進行拓展開發(fā)出延伸學(xué)材課。工作室成員圍繞其研究價值、模型思想、建模過程等方面進行探討。形成典型的、系統(tǒng)的課例，并建立資源庫。
（四）規(guī)范管理，保證工作室順暢運作。
工作室成員及時交作業(yè)。每月至少一篇教學(xué)設(shè)計或教學(xué)案例。每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文，并在市級以上獲獎或發(fā)表。每位成員每年開展一次市級公開果并做好評議，每位成員每月讀一本教育教學(xué)專著，并及時上傳讀書心得。
工作室活動扎實有成效。每學(xué)期至少一次有質(zhì)量的有規(guī)模的外出學(xué)習(xí)考察。每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定點、定時、定內(nèi)容進行交流。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，每月一個話題，工作室成員進行討論和交流。
工作室考核評估有依據(jù)。加強工作室日?；顒拥闹贫冉ㄔO(shè)管理，對每位成員作業(yè)每月進行檢查評估，對保質(zhì)保量完成的成員進行加分制度，對沒有完成任務(wù)的工作室成員進行扣分制度。增強工作室工作的服務(wù)意識，建立健全工作室工作機制，使工作室活動規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
（五）發(fā)揮輻射作用，體現(xiàn)指導(dǎo)價值。
本年度，工作室將用實實在在的行動，加大對本市其他兄弟學(xué)校的輻射功能，進一步體現(xiàn)出工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價值。工作室成員將開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課，根據(jù)上級的要求與安排開展送教活動，擇機開設(shè)有關(guān)教育教學(xué)與研究方面的專題講座，積極建設(shè)好工作室網(wǎng)站和工作室博客，上傳工作室的研究成果和工作室的最新動態(tài)，真正實現(xiàn)資源共享。
名師工作室個人工作計劃【篇3】
為充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和引導(dǎo)作用，加快培養(yǎng)優(yōu)秀教育教學(xué)人才，促進我區(qū)高素質(zhì)骨干教師隊伍建設(shè)，特制定本規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想。
我們以宜春市名師工作室精神為指導(dǎo)，努力提高自己的職業(yè)道德、專業(yè)水平和教育能力。堅持以新課程改革理念指導(dǎo)自己的工作，學(xué)習(xí)新課程理念、理論和標準，為學(xué)校和地區(qū)的課程改革發(fā)揮積極的推動作用。作為這次入選的名師，需要在專業(yè)發(fā)展上有更大的提升。
二、工作目標。
1.熱愛教育，立志奉獻教育，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，關(guān)心和愛護學(xué)生，做學(xué)生的導(dǎo)師。嚴格遵守教師職業(yè)道德，樹立正確的人生觀和價值觀，做師德楷模。
2.認真研讀教材，正確把握新的教學(xué)標準，了解教學(xué)意圖和教育目標。整體把握教材內(nèi)容，了解整個教材體系，熟悉本教材，融會貫通。把握本套教材在整套教材中的地位和作用，明確教學(xué)任務(wù)。
3.科學(xué)備課。小學(xué)數(shù)學(xué)看似簡單，但很難真正讓學(xué)生享受和掌握課程。如何讓他們理解、熱愛、喜歡學(xué)習(xí)，是備課過程中需要仔細考慮和注意的地方。注重課堂過程的高效率，力求鞏固和發(fā)展學(xué)生的知識，也是教學(xué)過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)。
4.在教學(xué)中不斷反思。通過反思，我們可以不斷更新教學(xué)觀念，面對改革中的新問題和新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提高教學(xué)水平，同時對教學(xué)現(xiàn)象和問題形成自己獨立的思考和創(chuàng)造性的見解。
5.積極開展教育教學(xué)研究，認真分析研究影響教學(xué)效果的一些問題，努力運用科學(xué)的手段和方法探索教學(xué)的一些規(guī)律，從而促進自身專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)能力。
三、具體措施。
1.積極開展理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)專著、聽取專家報告和參加學(xué)校舉辦的各種報告會，加強對當前指導(dǎo)教育改革和發(fā)展的理論研究；學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)文件，增強對教育政策的理解。在教育教學(xué)中廣泛閱讀報紙、雜志、專著，不僅可以認真鉆研學(xué)科知識，還可以不斷拓寬自己的知識視野，使自己成為一個知識結(jié)構(gòu)多元化的人。
2.積極參與課堂教學(xué)實踐研究，積極開展課堂教學(xué)研究活動，以加強師生互動為研究切入點，提高教學(xué)有效性，努力探索互動高效的課堂教學(xué)模式。
3.善于積累，勤于思考，反思自己的教學(xué)活動，及時積累教育教學(xué)工作的成敗得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積極撰寫教育科研論文。
4.根據(jù)我多年的班主任工作經(jīng)驗，按照學(xué)校的計劃，我將在工作中起到傳承、幫助、引領(lǐng)的作用，與王金嶺同志共同促進，實現(xiàn)班級管理能力的共同提高。
名師工作室個人工作計劃【篇4】
為充分發(fā)揮名師工作室的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，根據(jù)工作室既定目標，結(jié)合當前教育工作重點，特制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想：
以人為本，遵循名師成長規(guī)律按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在學(xué)習(xí)、思考、實踐、反思、交流、總結(jié)的過程中，互相學(xué)習(xí)，揚長避短，把先進的教育理念、獨特的教學(xué)風格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法滲透和輻射到工作室成員中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，讓每一個成員都能有所收獲，有所啟迪。
二、工作主題
本年度的工作主題是：利用實驗教學(xué)，構(gòu)建初中物理高效課堂
三、工作任務(wù)
本年度的主要任務(wù)是完成初中物理教材中重點實驗的微課制作，建立初中物理實驗教學(xué)資源庫，探索實驗微課資源在物理教學(xué)中的應(yīng)用方法。
四、主要工作安排
1、組織骨干教師，成立20xx年骨干教師團隊。（以初中物理教師為主）頒發(fā)劉衛(wèi)澤名師工作室骨干教師證書；
2、組織骨干教師碰頭會，交換思想，布置工作。（預(yù)計三月中旬左右）
3、組織名師工作室成員教學(xué)交流活動及微課資源應(yīng)用研討會。（預(yù)計七月份）
4、組織一次物理實驗創(chuàng)新和教具制作交流活動。（預(yù)計十月份）
名師工作室個人工作計劃【篇5】
一、工作思路
本工作室以教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以教學(xué)研討為主要形式，在“校名師建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下，積極主動開展教育教學(xué)問題研究，共同探討高中地理教學(xué)疑難問題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，使本工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
二、工作目標
1、團隊培養(yǎng)。通過為期一年的培養(yǎng)計劃的實施，有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長，力求在一個工作周期內(nèi)使工作室成員在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破，在各層次的教師隊伍中提高一個層次。實現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，引領(lǐng)高中地理教學(xué)共同發(fā)展。
2、優(yōu)化課堂。課堂教學(xué)實踐及其研究是本工作室的重點工作內(nèi)容之一，學(xué)員應(yīng)積極在學(xué)校、縣（市、區(qū)）、市開設(shè)公開課，每次聽課活動后應(yīng)有課堂記錄，評課記錄及課后反思。
3、提高素質(zhì)。學(xué)員應(yīng)認真閱讀教育理論、新課程理論與地理課程標準及其名著。提高解題能力，除了系統(tǒng)地做題，還要多看地理專題研究的書籍，以提高解決地理問題的敏感度。
4、成果匯總。一方面，通過一個階段的學(xué)習(xí)和研究，定期舉行論壇，將成員的成果進行匯總討論，編成小冊子，作為本工作室的成果之一。另一方面，課題研究的成果，個人撰寫的論文，一年匯總一次。
三、教師的培養(yǎng)
1、招聘工作室成員
本工作室將依據(jù)《巢湖市二中名師工作室管理暫行辦法》的規(guī)定開展成員招聘。申報參加名師工作室學(xué)員必須是：積極上進，并在業(yè)務(wù)上具有發(fā)展?jié)摿?，將來能夠進一步成長為巢湖市骨干教師的優(yōu)秀教師。學(xué)員應(yīng)認真完成所在學(xué)校的各項工作，遵守學(xué)校規(guī)章；在師德、教育教學(xué)以及研究方面積極發(fā)揮引領(lǐng)示范作用成員還必須是校名師。
2、制定工作室成員成長目標
通過一年為周期的培養(yǎng)計劃的實施，有效推動工作室成員的專業(yè)成長。工作室成員在教育教學(xué)方面要成為本校、本地區(qū)教研教改的帶頭人；成員必修努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論并在實踐中不斷提升自己的理論水平，至少撰寫一篇有價值、有水平的科研論文；積極參加本校、本地區(qū)的教育科研活動，有效發(fā)揮名師的示范輻射作用。
3、工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施
（1）制訂規(guī)劃。每位學(xué)員必須制定自己在培養(yǎng)期內(nèi)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并按工作室要求完成作業(yè)和各項學(xué)習(xí)、研修任務(wù)。
（2）讀書自學(xué)。工作室成員要積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動，要求做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。
（3）專題研究。工作室成員要積極參加工作室確定的科研課題，做好課題的計劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。主持人深入到工作室成員的課堂教學(xué)中，定期聽工作室成員的隨堂課，并針對課堂教學(xué)中的問題進行深入研討與糾正；定期跟蹤課題實施進度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。
（4）參加活動。主持人帶領(lǐng)成員參加各級教研活動和各級各類教育教學(xué)相關(guān)比賽，承擔各級學(xué)科的培訓(xùn)，發(fā)揮名師的示范輻射作用。
（5）撰寫博客。在名師工作室網(wǎng)站上開通個人博客，每月發(fā)布不少于1篇的個人博客文章或一道自創(chuàng)地理題目。
四、工作室的主要職能
工作室以名師公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、課題研究、公開課講評、觀摩考察等形式對成員進行培養(yǎng)。以論文、專著、研討會、報告會、學(xué)術(shù)論壇等形式向全市輻射、示范，顯現(xiàn)相關(guān)工作過程、工作策略及工作成果，引領(lǐng)全市高中地理學(xué)科課程教學(xué)改革。工作室建立成員成長檔案，不斷促進工作室發(fā)展及成員的專業(yè)成長，在工作周期內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀骨干教師。
五、工作室的規(guī)章制度
1、會議制度
（1）每學(xué)期召開一次工作室計劃會議，討論本學(xué)期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。
（2）每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問題。
（3）根據(jù)工作室計劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報會議，督促檢查課題的實施情況，解決實施過程中的難點。
2、學(xué)習(xí)制度
（1）按時學(xué)習(xí)：工作室成員平時學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，另就某一研究方向的主題每月定期集中學(xué)習(xí)一次，同時交流學(xué)習(xí)心得體會。
（2）按需學(xué)習(xí)：工作室成員每期的自我發(fā)展計劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢在教育教學(xué)理論等方面有選擇性的學(xué)習(xí)。
3、工作制度
（1）名師工作室主持人將分別與工作室學(xué)員簽訂《巢湖市二中名師工作室成員協(xié)議書》，在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標，規(guī)定雙方職責、權(quán)利及評價辦法。
（2）工作室主持人為工作室成員制定具體進步計劃，安排培訓(xùn)過程。
（3）工作室成員必須參加“工作室”布置的各類培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標。
（4）參與市地理教師培訓(xùn)工作，接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評估，向主管部門匯報工作，作出書面總結(jié)認真做好高考的信息收集、資料整合、研討高考的教學(xué)方略、試題研究，為提高我市高考水平出謀劃策。
（5）工作室通過網(wǎng)站發(fā)布工作室工作動態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設(shè)計、典型案例及評析、教育故事、自創(chuàng)題、活動圖片等。
（6）做好成員的考核、評估和評價工作，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力等方面考察是否達到培養(yǎng)目標，建立“名師工作室”和學(xué)員檔案。
4、考核制度
（1）建立學(xué)員考勤制度，全年有2次以上無故不參加研修活動或請假4次及以上者，取消學(xué)員資格，以后不得再次申報名師工作室學(xué)員。
（2）工作室成員的考核由其主持人和領(lǐng)導(dǎo)小組負責，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養(yǎng)目標，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。
5、檔案管理制度
（1）建立工作室檔案制度，并由主持人兼管。
（2）工作室成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
6、經(jīng)費使用制度
工作室經(jīng)費專款專用，由所在學(xué)校（單位）管理。嚴格按照相關(guān)規(guī)定使用經(jīng)費。
六、工作室工作方案實施的預(yù)期效果
通過本名師工作室方案的實施，培養(yǎng)一批具有先進理念和較強教學(xué)技能的優(yōu)秀教師，進一步激發(fā)我市教師教育科研的熱情。同時，名師工作室方案的實施，將有助于解決我市高中地理教學(xué)過程中重難點問題，推動我市高中教學(xué)不斷向前發(fā)展。
名師工作室個人工作計劃【篇6】
能成為名師工作室的一員，為此倍感榮幸，又多了一個學(xué)習(xí)的機會。本人將借助名師工作室這個平臺，在導(dǎo)師和同伴的幫助下好好學(xué)習(xí)，提升自己的教育專業(yè)素養(yǎng)和教育實踐研究能力。為了進一步明確自己的發(fā)展目標，將本
年度的工作計劃如下：
一、讀書學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)
俗話說：“人不學(xué)要落后，刀不磨要生銹?！弊鳛橐幻處?，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。看到自己身邊的同事和朋友，對教育的那份執(zhí)著與專注，對課堂教學(xué)的游刃有余，有一種緊迫感：“我不學(xué)不行”。本人將會利用業(yè)余時間和寒暑假努力學(xué)習(xí)：吳忠豪教授的專業(yè)書籍、《小學(xué)語文教學(xué)》、《教師的成長秘密》、《小學(xué)語文教學(xué)》等專業(yè)雜志，提升專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
二、關(guān)注課堂，學(xué)會反思
利用業(yè)余時間，多在網(wǎng)上觀看一些優(yōu)質(zhì)課視頻，多向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多聽一些觀摩課，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法與教學(xué)技能技巧。能根據(jù)自己的個性特點與工作實際，結(jié)合新課程級段目標和學(xué)生的年齡特點，每月重點研究一節(jié)課，一節(jié)常態(tài)下的語文課。研究內(nèi)容與自己的教學(xué)進度同步。帶著自己研究、探索的問題或嘗試運用的方法進行教學(xué)設(shè)計，帶著思考進課堂。不斷反思自己的課堂教學(xué)，及時寫教學(xué)反思，努力找到適合自己的教學(xué)風格，提升自己的課堂教學(xué)水平。
三、讀寫結(jié)合，提升寫作能力
通過閱讀專業(yè)雜志，在閱讀和實踐中思考，學(xué)習(xí)寫讀書筆記、課例、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文等，爭取一月寫一篇課例、教學(xué)隨筆或者教學(xué)論文一篇。積極參加工作室及學(xué)校組織的課題研究，了解課題研究的基本技能，爭取研究一個屬于自己的小課題。
四、交流學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗
借助名師工作室這個平臺，多向葉所和學(xué)員們學(xué)習(xí)，多向?qū)W校的老教師和同輩們探討教學(xué)方法和經(jīng)驗，提升自我的教學(xué)實踐能力和水平。
以上是20xx學(xué)年我要完成和探索的目標，希望能在名師工作室的導(dǎo)師和同仁們的監(jiān)督和幫助下，加上自我監(jiān)督，圓滿完成計劃！
名師工作室個人工作計劃【篇7】
根據(jù)《淮北市“教育名師工作室”實施方案》、《淮北市“教育名師工作室”工作規(guī)程》等文件精神，依照市教育局的工作部署，結(jié)合中學(xué)歷史教育教學(xué)實際，特制定本工作室XX年工作計劃。
一、工作室的定位和目標
（一）工作定位：本工作室是在市教育局指導(dǎo)下，以優(yōu)秀骨干教師或?qū)W科帶頭人姓名及其專業(yè)特色命名的非行政性工作機構(gòu)，是由同一學(xué)科領(lǐng)域骨干教師共同組成的、組織開展學(xué)科教研活動工作團隊，是探究學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)工作效率的教師合作共同體，是面向全市中學(xué)、以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開展教育教學(xué)研究活動的學(xué)科教科研機構(gòu)。
（二）工作目標：打造骨干教師，促進其專業(yè)發(fā)展；發(fā)揮名師輻射示范與指導(dǎo)作用，加快青年教師的成長步伐，帶動更多的教師有機會成長為名師；依托信息化環(huán)境，以網(wǎng)絡(luò)為媒體傳播先進的教育理念和教學(xué)方法，幫助我市中學(xué)歷史教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，推進教育均衡發(fā)展。
二、工作室的主要任務(wù)
（一）培養(yǎng)、培訓(xùn)優(yōu)秀教師方面：根據(jù)淮北市教育局的部署，名師工作室要為成員制定成長的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)水平，形成獨立的教學(xué)風格。同時也要在淮北市教育局教研室的統(tǒng)一安排下，積極主動地在教師崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)和學(xué)科課程培訓(xùn)等方面承擔培訓(xùn)任務(wù)，為我市教師隊伍的建設(shè)提出建議、規(guī)劃和實施方案。
（二）開展課題研究方面：以“高中歷史課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的研究”為課題，爭取在省級立項，人人參與研究，在三年周期內(nèi)順利結(jié)題，結(jié)題成果為一本專著。通過“高中歷史課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的研究”提高教師課堂教學(xué)效率，減負提質(zhì)，提高教師課堂教學(xué)水平，以適應(yīng)新課程改革的需要；引導(dǎo)教師研究教材，研究學(xué)生，研究與開發(fā)課程資源；提高科研能力與水平；引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生，民主教學(xué)，做到教學(xué)相長。圍繞子課題“新課的導(dǎo)入、結(jié)構(gòu)的把握、老師的提問、新課的講授、情境的創(chuàng)設(shè)、討論的組織、教法的選擇、意外的應(yīng)對、現(xiàn)實的聯(lián)系、課件的效果、結(jié)尾的藝術(shù)“等問題開展研究，每年發(fā)表省級論文不少于10篇，每年省級以上獲獎?wù)撐牟坏陀?篇。每人每月一篇讀書筆記，每人每課一篇教學(xué)反思。
（三）推廣教育教學(xué)成果方面：結(jié)合一線教學(xué)實踐，針對中學(xué)歷史教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進行研討，提出建設(shè)性意見。發(fā)揮教研優(yōu)勢，為我市中學(xué)歷史教師提供備課咨詢與指導(dǎo)。結(jié)合我市高考的改革動向和教學(xué)實際開展相關(guān)的研究。嚴格按照淮北市教育局的要求，定期在全市范圍內(nèi)以論文、專著、講座、公開課、研討會、報告會、名師論壇、專題記錄片、現(xiàn)場指導(dǎo)、觀摩考察等形式介紹、推廣名師工作室的教育教學(xué)研究成果?！罢堖M來，走出去”，邀請教育發(fā)達地區(qū)一線名師傳經(jīng)送寶，觀摩全國高中歷史優(yōu)質(zhì)課大賽。同時注意幫扶薄弱學(xué)校，送教下鄉(xiāng)。
（四）開發(fā)、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源方面：依托淮北教育網(wǎng)，結(jié)合新課程實施，根據(jù)本學(xué)科特點和本工作室目標，建立“淮北市高中歷史名師工作室”網(wǎng)站，建立淮北市高中歷史教師qq群，編寫名師工作室簡報，系統(tǒng)地建立高中歷史教育教學(xué)資源庫。每人均建立教學(xué)博客，每人均參與網(wǎng)站建設(shè)。
名師工作室個人工作計劃【篇8】
感謝xx市基礎(chǔ)教研室成立“名師工作室”，我無比榮幸能成為工作室的一員！多年來日復(fù)一日的教學(xué)工作，時間長、工作量大、工作強度高使我感到疲憊，適逢加入這個新隊伍，我又有了新動力，這是對我的一 種鞭策，讓我重新審視了自己，解剖了自己，在認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會名師工作室的職責任務(wù)和XX年工作室年度目標和計劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定以下計劃：
一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強理論學(xué)習(xí)。
加入工作室后，我將借 助這個機會 ，為自己充電 ，不斷豐富自己的大腦。就從認真學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《于永正和五重教學(xué)》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》開始，做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。
二、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，積極參與教學(xué)研究課和觀摩課活動。
我是一名一線教師，工作對象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。我一定結(jié)合自己所教年級的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點，設(shè)計一些有特點的課，關(guān)注學(xué)生 ，研讀教材，改進教 法 ，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生體會文章之美、語言之妙，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，有效減輕學(xué)生課業(yè)負擔，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。本學(xué)年我會主動承擔公開課教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期至少執(zhí)教校級公開課1節(jié)，發(fā)揮輻射作用，做好示范引領(lǐng)。同時我會不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
三、培養(yǎng)和鍛煉獨立的科研能力。
我要進一步加強自己對語文相關(guān)知識的關(guān)注和探索，在工作室其他老師們的幫助 、錘煉熏陶下，不僅要認真完成學(xué)校校本教材編寫的工作 ，還要做好自己的課題，不斷培養(yǎng)自己科研能力，將自己對教育領(lǐng)域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來。為達到這樣的目標 ，在接下來的學(xué)習(xí)里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統(tǒng)的見解，付諸筆端，力爭每個學(xué)年有1—2篇成文的教育教學(xué)論文，督促自己成為一個研究型的老師。
四、從意識到行動上增強團隊協(xié)作能力。
名師工作室是團隊成員組成的一個工作集體，我會積極主動地參與到工作室這個集體當中，把工作室的事情當做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識的研討中，并發(fā)揮個人的力量，為集體榮譽和成就的取得積極工作。虛心地向工作室其他那些有成就和建樹，又有獨到見解的老師們求教，全面提高個人能力的同時，為 集 體成就的取得添磚加瓦。
路漫漫其修遠兮，
吾將上下而求索！
我將借助名師工作室這個學(xué)習(xí)平臺，自加壓力，確立目標，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學(xué)探索和實踐活動，希望自己在教育征途上能成為真正的名師！企 盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長！
名師工作室個人工作計劃【篇9】
為進一步貫徹落實《達州市通川區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（20xx-2020年）》，落實通川教育“三年振興”計劃，推進通川區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展，傾力打造川東北教育強區(qū)，根據(jù)《達州市通川區(qū)名師工作室建設(shè)暨工作方案》，本工作室特制定如下工作計劃。
（一）制定制度，落實重點。
本工作室共五位同志，分別來自一小、七小、八小和金山小學(xué)五所不同的學(xué)校。由于各自所在單位的不同，導(dǎo)致了活動開展時間的難統(tǒng)一性，因此我們將根據(jù)工作室工作目標和所在學(xué)校的實際情況，制定《通川區(qū)小學(xué)語文王琴名師工作室工作制度》，以保證各項工作的順利開展。同時，根據(jù)本工作室的特點，制定每月的工作計劃，落實階段性工作重點，針對每一個學(xué)員的特長，對學(xué)員實施全程指導(dǎo)。
（二）強化研討，注重交流。
工作室成員要在教育教學(xué)實踐中，不斷更新教育教學(xué)觀念，注重自我發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗，在學(xué)科或更廣闊的領(lǐng)域里，完成市級以上重點研究課題或完成自選的1-2個課題并取得成果。要積極撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育科研論文，鼓勵著書立說。結(jié)合學(xué)員階段性學(xué)習(xí)成果，積極與相關(guān)單位聯(lián)系，每年度舉行公開課、培訓(xùn)講座、報告會、研討會等3次以上，每年組織工作室成員參與送教下鄉(xiāng)不少于2次。
（三）重點培養(yǎng)，加強考核。
本工作室每位成員都是各校的優(yōu)秀骨干教師，工作室將利用一切可能的機會為她們的成長創(chuàng)造條件。同時，要加強對本工作室學(xué)員的考核，并做出綜合鑒定，形成書面意見，提交名師工作室指導(dǎo)委員會備案。
（四）積累資源，示范輻射。
我們已建立了“王琴名師工作室”微博，通過微博將本工作室的資料、活動等進行宣傳。在此基礎(chǔ)上，我們還將及時收集并上傳各成員的優(yōu)質(zhì)教案、課件、論文等各類教育教學(xué)資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。另一方面，我們還將通過本工作室成員在所在單位的引領(lǐng)示范，每年培養(yǎng)本學(xué)科8-10名中青年骨干教師。
藍圖已經(jīng)繪就，號角已然吹響，本工作室全體成員堅信：在通川區(qū)教育局的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在通川區(qū)進修校的專業(yè)指導(dǎo)下，我們一定能精誠團結(jié)、奮發(fā)圖為，圓滿完成既定任務(wù)，為振興通川教育貢獻我們的綿薄之力！
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