教研組匯報材料模板【篇1】
中學(xué)技能教研組自20xx年成功創(chuàng)建區(qū)級“青年文明號”以來，全體成員積極進取，不懈努力。下面,我就我校技能教研組“青年文明號”工作向作簡要匯報：
一、技能教研組概況
我們***中學(xué)技能教研組共有17名技能教師，年齡結(jié)構(gòu)合理。35周歲以下的青年教師有12人，組內(nèi)有黨員3人，團員14人。組內(nèi)有一級教師6人，二級教師11人。張勇老師是校政教處副主任，張永平老師擔(dān)任過xx年的技能大組組長兼體育備課組長，潘肖紅老師任美術(shù)教研組長。全組教師不斷加強學(xué)習(xí)，完善自我，力爭為教育事業(yè)做出更多更大的奉獻。
二、創(chuàng)造良好氛圍,加強組織領(lǐng)導(dǎo)
我組自申報“青年文明號”以來,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,校黨委屠馳輪書記親自掛帥,擔(dān)任技能教研組創(chuàng)建“青年文明號”領(lǐng)導(dǎo)小組組長,校團委書記陳振宇老師和我擔(dān)任副組長，帶領(lǐng)我組組員認真學(xué)習(xí)“青年文明號”的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)創(chuàng)建的要求,“青年文明號”領(lǐng)導(dǎo)小組共同制定了切合我組實際的創(chuàng)建方案、口號、宗旨、計劃、措施及創(chuàng)建目標(biāo)。具體規(guī)定了“青年文明號”成員的行為規(guī)范、文明用語、服務(wù)承諾等,每位組員都能認真學(xué)習(xí)創(chuàng)建青年文明號活動宗旨、活動意義、活動條件、行為規(guī)范、服務(wù)對象、服務(wù)承諾等內(nèi)容。
為了使我組教師在思想上充分認識開展創(chuàng)建市級“青年文明號”的活動目的和重要意義,我組還通過宣傳欄、短信、會議等多種形式大力宣傳“青年文明號”,制造良好的創(chuàng)建氛圍,增強創(chuàng)建的自覺性。
三、立足本職工作，開展創(chuàng)建活動
(一)豐富校園文化生活
我校實行的是封閉式管理，學(xué)生大部分時間緊張、繁忙的學(xué)習(xí)當(dāng)中，生活較為單調(diào)。我組根據(jù)這一現(xiàn)象，在創(chuàng)建“青年文明號”的過程中，相繼組織和策劃了“校園十佳歌手比賽”、“校園現(xiàn)場書畫比賽”、“校園吉尼斯比賽”等，豐富學(xué)生課外文化生活，提高學(xué)生綜合文化素質(zhì)。
(二)積極開展志愿服務(wù)
為了響應(yīng)區(qū)團委的號召，積極配合我區(qū)創(chuàng)建全國文明強鎮(zhèn)，我校積極開展志愿者活動，學(xué)校有上百名學(xué)生加入了志愿者并圓滿完成上級布置的任務(wù)。除此之外，我們的志愿者還開展了一系列活動：“深入社區(qū)環(huán)保宣傳”等。
四、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷充電
1.要教出有創(chuàng)新的學(xué)生就要有創(chuàng)新的教師，因而要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)知識和師德修養(yǎng)。本組教師經(jīng)過幾年的努力，到目前為止，已有12人拿到了本科學(xué)歷，另外還有1名教師拿到研究生學(xué)歷。
2.積極參加校本培訓(xùn)，制定了教研組的培訓(xùn)計劃，包括聽課情況、學(xué)習(xí)研討情況、教研活動情況等。本組教師每學(xué)期都要開一節(jié)公開課，而且在上課前本組教師要集體備課，去校外參加教研活動外，每人都要認真撰寫教學(xué)反思和筆記。
五、務(wù)實奮進，成績顯著
一份耕耘，一份收獲，由于大家勤奮工作，務(wù)實奮進，我組教師近年來取得了顯著的成績和榮譽。在教科研方面，有多篇論文獲獎。如：潘肖紅負責(zé)的課題《古鎮(zhèn)建筑藝術(shù)資源在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的課程化研究與應(yīng)用》獲區(qū)級課題評比二等獎;沈琪老師的《多動、多變、多創(chuàng)新、多層次——信息技術(shù)課堂教學(xué)之我》獲區(qū)級論文二等獎;葉亞林老師參與的《科學(xué)課堂實驗的生活化》獲省級論文評比三等獎，潘肖紅老師的《淺談“原生態(tài)”教學(xué)》獲得區(qū)級論文評比二等獎;蔣磊老師的《體育與健康課小群體合作教學(xué)模式研究》獲區(qū)論文三等獎等等。
在市區(qū)級各項教師比賽中也有多次獲獎。如劉雪琴在《區(qū)中小學(xué)體育教師韻律舞比賽中學(xué)組放松舞》比賽中獲一等獎，姚仲康老師在《區(qū)中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評比活動》獲三等獎、在《區(qū)體育教師廣播操比賽中》獲一等獎，朱萍老師在《區(qū)中小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比活動》獲三等獎，潘肖紅老師在《建國六十周年南潯區(qū)師生書畫作品展》獲三等獎，蔣磊老師在《區(qū)體育優(yōu)質(zhì)課評比》分別獲一等獎、三等獎，沈燕老師在《區(qū)音樂教師教學(xué)能力評比》獲三等獎，潘肖紅老師在《區(qū)教學(xué)能力評比》獲二等獎，沈燕、潘肖紅老師在《區(qū)中小學(xué)音樂、美術(shù)教師專業(yè)基礎(chǔ)知識命題比賽》分別獲二等獎、一等獎，蔣磊老師獲田徑項目國家三級裁判員等等。
在學(xué)生獲獎方面，張永平老師帶領(lǐng)的校足球隊獲“區(qū)第一屆運動會”男子足球比賽第四名，蔣磊老師帶領(lǐng)的?；@球隊獲“區(qū)第一屆運動會”男子籃球比賽第四名，周靜、徐銀萍等學(xué)生在“市第四屆中學(xué)生健美操比賽”中獲得二等獎，校合唱隊在“區(qū)中小學(xué)合唱比賽”獲中學(xué)組一等獎，節(jié)目《閑聊波爾卡》在區(qū)首屆“陽光杯”元旦文藝匯演中獲一等獎，周思思、莫誠杰等學(xué)生在“區(qū)中小學(xué)規(guī)范漢字大賽”中分別獲一、二、三等獎，王丹霞、沈靖、求鴻亮等學(xué)生在“區(qū)中小學(xué)美術(shù)創(chuàng)作畫比賽”中分別獲一，二等獎，校舞蹈隊節(jié)目《清竹靈動》在“市舞蹈比賽中”獲三等獎、節(jié)目《擺夷印象》在“市文藝匯演比賽”中獲二等獎，魏國峰、張永平老師帶領(lǐng)的我校運動員在20xx年南潯區(qū)中小學(xué)田徑運動會上取得了突破性的好成績，在保甲的目標(biāo)下取得了中學(xué)組的第三名。
除此之外，今年我組還有朱萍、沈燕、沈琪等三位老師到利民學(xué)校支教，為利民學(xué)校注入了新的活力。朱萍老師傳授繪畫技術(shù)，帶領(lǐng)學(xué)生畫出了自己美麗的校園;沈燕老師不厭其煩的教學(xué)生聲樂知識，讓整個校園充滿音樂氣息;沈琪利用信息技術(shù)，輕松解決了利民學(xué)校年級多、班級雜帶來的排課難問題。這些都受到了兄弟學(xué)校的一致好評。
我們這個集體是學(xué)習(xí)型的集體，是有凝聚力、團結(jié)向上的集體，在學(xué)校里有良好的口碑，務(wù)實奮進，開拓創(chuàng)新，充滿蓬勃的朝氣，在“青年文明號”旗幟的指引下，我們一定可以取得更大的成績。我們要努力做到“一流技能、一流質(zhì)量、一流服務(wù)、一流信譽”，為和諧校園做出更大的貢獻。
教研組匯報材料模板【篇2】
在上學(xué)期的年級分析會上，我曾經(jīng)做過一次關(guān)于教研組工作的發(fā)言。時隔兩個多月，新的學(xué)期馬上又要開始了?？茖W(xué)總結(jié)教研組工作的得與失，為下學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作提前做好謀劃是相當(dāng)重要的。我記得在上次的年級組上，我說過初二年級有22個教學(xué)班，同軌我們有12位語文老師。12位語文老師的智慧團結(jié)在一起，這就是一筆巨大的精神財富，這就是一股無往而不勝的力量。經(jīng)過了一個假期的思考，我想把這句話再升華一下，我認為教研組工作的業(yè)務(wù)主軸是研究，情感主軸是團結(jié)。下面分五個方面向大家匯報我組的一些做法。
課堂：穩(wěn)打穩(wěn)扎
課堂是什么？課堂是老師的陣地，是學(xué)生的舞臺，是學(xué)校實施教學(xué)行為的主要場所。因此，提高教學(xué)質(zhì)量的核心在課堂。因此，我組自始至終有句口號：穩(wěn)打穩(wěn)扎上好課，理直氣壯抓成績。
全組教師已形成共識，那就是語文課不能講得太快，因為語文學(xué)習(xí)不是簡單的知識累加，而是一個伴隨著知識的逐漸深入，學(xué)生的認知水平和接受能力不斷提高的過程，課講得太快，知識好像是記住了，但這樣的夾生飯是不解飽的，不久就會再餓，更別談提高能力了。因此我們的語文課嚴格按計劃進行，不厚此薄彼，不輕易的刪減教學(xué)內(nèi)容。有些自讀性質(zhì)的課文是內(nèi)容不重要，而是我們沒有深入研究它。
課堂教學(xué)中，我們還堅持兩個原則。一是讓學(xué)生真正動起來。二是該講的一定要講透練會。
杜郎口中學(xué)把千方百計的調(diào)動學(xué)生參與課堂作為課堂評價的重要指標(biāo)?！拔业恼n堂我做主，我的人生我把握”讓學(xué)生敢于擁有并樂于擁有課堂的主權(quán)，能夠在課堂上享受到學(xué)得知識的充實，體驗到展示自我的愉悅，收獲到得到肯定的幸福。李雅靜老師的課堂輕松愉悅，學(xué)生活動充分，課堂氣氛和課堂質(zhì)量和諧發(fā)展。張娜老師親和力強，和學(xué)生打成一片，課堂靈活多樣，學(xué)生樂學(xué)主動。方麗娜老師在課堂上組織學(xué)生講三國故事，搞詩文誦讀，并頒發(fā)獎品，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的樂趣。
課改決不是不要老師講。我們認為該講的地方老師一定要講精講細。即使如杜郎口中學(xué)的“10+35”不也留給老師10分鐘的講的時間嗎？所以我們認為語文老師要有淵博的知識底蘊，要有出色的講的水平。用老師淵博的知識學(xué)養(yǎng)和精彩的課堂語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力。成亞寧老師的課精于構(gòu)思，聽之有如沐春風(fēng)之感。劉淑云和姜華孝老師知識功底好，講課能抓到關(guān)鍵點，課堂效率高。劉愛民老師和郝利老師經(jīng)驗豐富，對教材的理解獨到，課堂含金量高。
教研：務(wù)實創(chuàng)新
較高的研究能力是我組教師的另外一個顯著的特點，因此我組的教研工作搞得是比較實的。在上學(xué)期的校本教研日工作中，我組合理安排每位教師的做課時間和篇目。做課教師精心備課，認真上課。聽課教師聽課認真，評課客觀。對全組教師的教學(xué)引到了較好的引領(lǐng)作用。如上學(xué)期姜華孝老師的做課篇目是《故宮博物院》一課，姜老師備課非常認真，參考了多種文本資料，設(shè)計最佳的教學(xué)方案，制作了直觀有效的教學(xué)課件，使用了合理的教學(xué)流程，突出了教學(xué)的重點難點。知識學(xué)習(xí)深入，能力養(yǎng)成比較到位。尤其是姜老師引領(lǐng)學(xué)生重點學(xué)習(xí)了文章中重點說明“太和殿”的段落，學(xué)習(xí)效果相當(dāng)好，在評課時，我組教師對姜老師的課堂設(shè)計給予了充分肯定，也提出的一定的合理化建議。結(jié)果期末市調(diào)研考試試題的課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀部分正好就考了“太和殿”這兩段。我想這就是教研的力量，這就是12名老師群策群力的結(jié)果。
上學(xué)期初，學(xué)校要求語文組出一套晨讀教材，接到任務(wù)后，我們以最快的速度給各位老師分了編寫任務(wù)。在學(xué)校教務(wù)處和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，晨讀教材很快就編輯出來了，在河北教學(xué)評估時，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
再有就是同課異構(gòu)活動的開展。這次活動由張娜老師、李雅靜老師和我同上一節(jié)課，力求從不同角度詮釋語文課堂設(shè)計的匠心，對不同的語文教學(xué)風(fēng)格進行呈現(xiàn)和交流。促進和鞏固校本教研日的教研成績，引領(lǐng)老師們對課堂教學(xué)進行新的思考。市教研員劉老師，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和全校語文老師參加了我們的活動并給予了較高的評價。這個話題我在上學(xué)期已經(jīng)匯報過，這里不再多說了。
考試：科學(xué)有效
上學(xué)期一共進行了四次考試，兩次月考還有期中期末考試。我組高度重視考試工作。從組題開始，我們摒棄了到處找題的原始做法，這種組題方式的劣勢是顯而易見的，因為別人的題和自己的教學(xué)是脫鉤的，學(xué)生學(xué)的不考，考的沒學(xué)?？荚嚊]有起到對教師教學(xué)的指導(dǎo)作用和對學(xué)生學(xué)習(xí)的督導(dǎo)作用。因此，我大膽地開始嘗試自己原創(chuàng)試題。在每次考試前的集體備課時，全組教師共同商定考試范圍，考試題型，甚至對于現(xiàn)代文閱讀都要明確到每種文體出幾個題，這幾個題分別考什么方面的問題。讓學(xué)生在考前能夠明確復(fù)習(xí)方向，告別猜題的年代，真正走上按套路答題，研究答題方法的道路。一學(xué)期的實踐證明，我們的原創(chuàng)試題的方法是有一定的實效的。而且這種研究原創(chuàng)試題的思路也讓我們嘗到了一定的甜頭，我把自己原創(chuàng)的試題稍加改動，投到一些報刊，竟得到了發(fā)表。
重視考后的講評和考后一百分的工作。每次考試后，全組教師都認真講評試題，分析學(xué)生答題情況，重點題讓學(xué)生歸類總結(jié)。
杜郎口中學(xué)認為：評價是武器。作為教師，我們要利用好考試的武器?？茖W(xué)地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)。
輔導(dǎo)：培優(yōu)轉(zhuǎn)差
我們是教育者，我們的服務(wù)對象是學(xué)生，因此輔導(dǎo)的重要性便凸顯出來。從實際的角度說，只有抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，才能提高整體的評估值，確保成績的領(lǐng)先。因此，每次考試之前，我組教師都要抓學(xué)生。我們的思路就是理直氣壯抓成績。為此我們印了全班性的背誦篇目檢查過關(guān)的表格，語文教師親自督導(dǎo)檢查學(xué)生背誦，小組長具體負責(zé)，要求人人過關(guān)，不留死角。在此基礎(chǔ)上，我們抓聽寫默寫，我組教師充分利用早讀，晚自習(xí)時間做這些工作，冬季的早晨，天冷路滑，教室內(nèi)學(xué)生人數(shù)不多，但我堅持早讀不能丟的原則，不管班內(nèi)有幾個學(xué)生，我們語文英語教師都能按時輔導(dǎo)學(xué)生。
集體備課時，我講的口號就是：輔導(dǎo)是提高成績的重要途徑。對于學(xué)困生，要對他們說，你要學(xué)好語文，讓語文成為你所有學(xué)科中的優(yōu)勢學(xué)科。198班有名小李同學(xué)，他的其它學(xué)科成績都不太好，但語文卻基本上能及格，語文成了他精神的寄托，每次考試后，他都能追著老師問語文成績。對于優(yōu)秀生，我們對他們說，要讓語文成績追上你的數(shù)學(xué)英語成績。很多人都有這樣的誤解，認為由于有作文閱讀題的存在，語文學(xué)科考80分就很不少了，根本就很難考90多分。本學(xué)期我們對優(yōu)秀提出了要求，那就是語文也要追求滿分意識，語文學(xué)科是易學(xué)的，但要想得高分，就要真正的理解語文學(xué)科的人文內(nèi)涵。多讀多寫，課上打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展。讓你成為一個有深厚文化底蘊的學(xué)生。但這種理念之下，我們語文教師，引領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校圖書館，閱覽室去上閱讀課，與最新的文化思潮相聯(lián)。我們組織講故事比賽，組織學(xué)生成立讀書會，組織學(xué)生參與文學(xué)社團活動，從多方面培育我校的一批語文學(xué)科的優(yōu)秀學(xué)生。這次期末考試中，我校有數(shù)名學(xué)生的語文成績在95分以上，令全市語文教師稱奇。組陣要一、、為：評價是武器。作為教師，我們要利用好考試的地
團隊：和諧團結(jié)
剛才我說過，教研組工作情感主軸主團結(jié)，把12名老中青教師的心凝在一起，群策群力把教學(xué)工作搞好，把同事關(guān)系搞好。在這方面我的體會就是：人際關(guān)系越簡易越好。
我要感謝我組的全體教師對我的支持與寬容。
劉老師是一名富有經(jīng)驗，德高望重的老師。劉老師師德高尚，教風(fēng)嚴謹。為我組全體年輕教師樹立了標(biāo)桿。劉老師身體雖不如年輕人健壯，但干起工作來卻絲毫不比年輕人差。每次到劉老師辦公室，總能看到他戴著花鏡伏在案前或是備課，或是批改學(xué)生作業(yè)，甚至有一次看到劉老師在三樓的樓梯口伏在一張學(xué)生課桌上批學(xué)生作文，問劉老師為什么，她竟然回答，這里比較涼快。
年輕教師更是當(dāng)仁不讓，團結(jié)互助，不辭辛勞。每周的教研，大家積極參與、暢所欲言。每次的出題任務(wù)，大家高效完成，并親自送到老師手中。每次的困難，大家群策群力，共同擔(dān)當(dāng)。每遇到誰有什么事請假，需要別人代課時，找到我組的任一名教師，都能愉快地接受任務(wù)。
還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對初二語文組的關(guān)注。王校長、朱主任、康主任、王科長多次參與我組的教研并提出寶貴的意見。
謝謝大家。
教研組匯報材料模板【篇3】
尤古莊鎮(zhèn)初級中學(xué)理化教研組的特點是“老中青〞三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，我組是一支素質(zhì)高、理念新、能力強、有朝氣、并充滿人文精神的團隊。我們本著“為學(xué)生的終身開展奠基〞的教學(xué)理念，不僅出色地完成了知識傳授，更重視學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)。全組6名成員認真履行教師職責(zé)，扎實開展素質(zhì)教育，積極探索新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文化，多年來一直堅持“團結(jié)不務(wù)虛，奮進不張揚，創(chuàng)新不棄舊，竟?fàn)幉慌懦猕暤睦砘M組訓(xùn)，務(wù)實地走過每一天，每一年。
一、政治思想進步，塑造良好形象
全組教師忠誠人民的教育事業(yè)，認真學(xué)習(xí)黨的方針政策和各種政策法規(guī)，恪守師德標(biāo)準(zhǔn)，愛崗敬業(yè)，老實守信，遵紀(jì)守法，團結(jié)協(xié)作，堅持師德為先、教學(xué)為主、育人為本，面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系。我組教師重視理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究教學(xué)規(guī)律，探索課堂教學(xué)模式，并勇于在平時的教學(xué)中實踐。形成和諧的學(xué)習(xí)型、研究型集體。我組在20xx年曾獲鎮(zhèn)級優(yōu)秀德育集體；全組教師曾屢次獲得了縣、鎮(zhèn)、校各級榮譽稱號，如：楊曉蕓老師曾獲得優(yōu)秀班主任稱號，王鳳波老師獲得鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師、縣級誠信教師、縣級三育人優(yōu)秀個人、縣級德育優(yōu)秀教師；王鳳波、李昆朋老師均為鎮(zhèn)級骨干教師。
二、工作態(tài)度認真，堪稱表率
我組不管年逾半百的老教師，還是年輕教師，個個工作態(tài)度認真。每個人都把教學(xué)工作自覺地看成是教書育人的終生奮斗目標(biāo)，為了工作，每個人是小病連醫(yī)院都不去，有了比較嚴重的病也盡可能地一拖再拖，堅持給學(xué)生上好每一節(jié)課：蔣秀林老師在身患嚴重的椎間盤突出情況下帶病堅持工作；李昆鵬老師家在大港，但每周不管天氣好壞都準(zhǔn)時到崗為學(xué)生上課；李智慧老師經(jīng)常犯血壓低，一次暈倒在樓道里，眼部被撞淤青，但還是堅持上好每一節(jié)課，使學(xué)生在中考時取得了滿意的成績，我組教師用各自的汗水和熱血，實際行動，詮釋著一名教師對教育事業(yè)的忠誠！
三、嚴格標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教研活動，提高教研活動質(zhì)量
我們?nèi)M成員嚴格按照教學(xué)常規(guī)要求，每學(xué)期開始，我們就有目的有重點地制定教研組工作方案，對于各級教研活動我們都是準(zhǔn)時積極的參加；每周三下午，按時有效的進行教研活動，教研組要求所有成員在課堂教學(xué)過程中堅持超周備課、認真上課、作業(yè)全批全改、課后及時輔導(dǎo)，成績考核、方案總結(jié)都認真完成。每學(xué)期組內(nèi)都要開展高效教學(xué)聽評課活動，每位教師積極參與。在我們的共同努力下，我們組各位教師的成績獲得了學(xué)校、家長的贊譽，在鎮(zhèn)屢次統(tǒng)考中成績喜人：
王老師20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期期末統(tǒng)考鎮(zhèn)第一，20xx—20xx學(xué)年度鎮(zhèn)統(tǒng)考期中期末第一；
李老師；在20xx—20xx學(xué)年度，在第一學(xué)期期中檢測中所教的八年級物理成績?nèi)?zhèn)第一，被評為教學(xué)標(biāo)兵。在該學(xué)年度學(xué)期末教學(xué)成績總評中成績優(yōu)異，獲全鎮(zhèn)第一；
蔣老師20xx至20xx年所教物理學(xué)科屢次在鎮(zhèn)統(tǒng)考中獲鎮(zhèn)級第一；
四、扎實開展課堂教學(xué)實踐研究
課堂教學(xué)是我們工作的重中之重，為提高課堂教學(xué)的實效性，我們加強學(xué)生學(xué)法的研究，結(jié)合理化學(xué)科的特點，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能力的培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生實驗觀察能力、動手能力。我組教師將實驗與多媒體教學(xué)相結(jié)合，大家一起研究制作形象的、直觀的課件，共同使用，增強了教學(xué)實效性，提高了課堂教學(xué)效率，我組竭力倡導(dǎo)興趣教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)由“要我學(xué)〞變成“我要學(xué)〞，取得事半功倍的效果。
五、重視青年教師培養(yǎng)，為教學(xué)教研儲藏力量
工作中，根據(jù)我們的年齡結(jié)構(gòu)，我們采取老中青相結(jié)合，老教師幫帶青年教師教育實踐，青年教師幫助中老年教師上網(wǎng)整理電子文稿、制作課件等。我組青年教師李昆鵬，在教好畢業(yè)班物理的情況下，還經(jīng)常利用教研時間向我組教師傳授電腦課件制作的`知識，在他的指導(dǎo)下我組多名教師所做的課件分獲市縣級獎勵。我組教師重視教研培訓(xùn)，王鳳波、李昆鵬在義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)中取得結(jié)業(yè)證書，李昆鵬老師被評為優(yōu)秀學(xué)員。
六、開拓進取，收獲成功喜悅
經(jīng)過我們的努力，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時，我組教師也不斷收獲成功的喜悅：
組長王老師，獲得了縣誠信教師、縣三育人優(yōu)秀個人、縣優(yōu)秀德育教師等稱號，20xx年被評選為第十六屆縣人大代表；撰寫的多篇教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、創(chuàng)作的課件，分別獲國家級、市、縣級獎勵，所上公開課分獲市縣級獎勵；
李老師在“三小〞活動成果展示中，屢次被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師；多篇教學(xué)設(shè)計、課件分獲市、縣級獎勵；公開課屢次獲縣級獎；學(xué)生物理競賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；多篇論文獲市、縣級獎；
蔣老師多篇教學(xué)設(shè)計獲市級獎勵；多篇論文獲國家級、市縣級獎勵；
梁老師余熱發(fā)電獲國家級專利并獲縣級一等獎，答案選擇器獲縣級二等獎。
七、繼續(xù)努力，進一步形成教研文化及特色
在全體成員的努力下，我們逐步形成了團結(jié)、奉獻，有活力有激情的教研風(fēng)格，不怕困難，勇于面對挑戰(zhàn)的教研特色。 “一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團〞，面對機遇與挑戰(zhàn)，我組全體教師堅信：只有團結(jié)一致，求實創(chuàng)新，才能為提高全校的教學(xué)質(zhì)量做出更好的模范帶頭作用，才會迎來更加燦爛的明天！
教研組匯報材料模板【篇4】
一、加強領(lǐng)導(dǎo)與組織建設(shè)，為教研組持續(xù)發(fā)展提供保障
學(xué)校在每學(xué)期的工作計劃中，都對教研組建設(shè)進行發(fā)展規(guī)劃。建立了《教研組長職責(zé)制》、《教研活動過程管理制度》和《優(yōu)秀教研組評選制度》等教研制度。我組由教導(dǎo)處周鑫森主任分管領(lǐng)導(dǎo)，周主任常年深入教研組，參加教研組活動。我組教研組長謝益明，雖然是一位年輕教師，但教學(xué)基本功扎實，教學(xué)成績好，多次執(zhí)教各級公開課多篇論文獲獎并發(fā)表，并且在201xx年的縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎。
二、提高師德修養(yǎng)，塑造良好形象
全組老中青7位教師，其中三名黨員。我們敬業(yè)愛生、默默奉獻，團結(jié)協(xié)作，模范的遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。認真學(xué)習(xí)并貫徹黨的教育方針，重視理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究教學(xué)規(guī)律，探索課堂教學(xué)模式。并勇于在平時的教學(xué)中實踐。形成和諧的學(xué)習(xí)型、研究型集體。
三、嚴格規(guī)范常規(guī)教研活動，提高教研活動質(zhì)量
我們?nèi)M成員嚴格按照市小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求，每學(xué)期開始，我們就有目的有重點地制定教研組工作計劃。對于各級教研活動我們都是準(zhǔn)時積極的參加。
教研組要求所有成員在課堂教學(xué)過程中我們堅持先周備課、認真?zhèn)浜谩杜d趣數(shù)學(xué)》教案。上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、計劃總結(jié)都認真完成。在我們的共同努力下，我們學(xué)校的數(shù)學(xué)成績一直令學(xué)校家長都滿意。
四、扎實開展課堂教學(xué)實踐研究
課堂教學(xué)是我們工作的重中之重，為提高課堂教學(xué)的有效性，我們加強重點與難點的研究討論，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能力的培養(yǎng),著重培養(yǎng)學(xué)生的解決實際問題的能力。極力倡導(dǎo)推行“樸實、扎實、平實”的數(shù)學(xué)課。為激發(fā)學(xué)生興趣。我們研討了多種方法。例如：用背數(shù)學(xué)兒歌、講數(shù)學(xué)故事、室外實踐活動、動手操作等教學(xué)手段，大大提高了課堂效率，取得良好效果。
五、重視青年教師培養(yǎng)，為教學(xué)教研儲備力量
結(jié)合學(xué)校的讀書與教師專業(yè)化發(fā)展的活動，我們制定了專業(yè)學(xué)習(xí)、進修計劃，每人訂閱了一份不同的教育報刊雜志，精讀了多本專業(yè)著作或教學(xué)理論書籍，積極參加讀書沙龍活動。工作中，根據(jù)我們的年齡結(jié)構(gòu)，我們采取老中青相結(jié)合，老教師幫帶青年教師教育實踐，青年教師幫助中老年教師上網(wǎng)整理電子文稿、制作課件等。我組青年教師周娟，在教好雙班數(shù)學(xué)的情況下，還管理著我校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，受到大家稱贊，且在去年縣課件評選中，還獲得三等獎。
六、開拓進取，不斷收獲教學(xué)的喜悅
經(jīng)過我們的努力，在提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的同時，也不斷收獲著自己的成功，組長謝益明，獲得了縣“教學(xué)新苗”、縣領(lǐng)雁工程骨干培訓(xùn)班的“優(yōu)秀學(xué)員”等稱號。撰寫的6篇教學(xué)論文、案例，分別獲市、縣級優(yōu)秀論文二、三等獎，命題獲市二等獎，多篇論文發(fā)表于省級刊物，并且多次在縣、學(xué)區(qū)開公開課，還配合學(xué)區(qū)多次進行送教活動。周娟等老師獲年度考核優(yōu)秀等級，而且多篇論文在市縣獲獎，在省級刊物發(fā)表。
七、利用網(wǎng)上教研，增強教學(xué)研究能力
我們?nèi)M成員十分重視網(wǎng)上教研，對于教學(xué)的網(wǎng)站一直關(guān)注，充分利用上面的教學(xué)資源，認真學(xué)習(xí)上面的優(yōu)秀文章和案例，有力地指導(dǎo)了我們的教學(xué)工作。同時我們自己也建立了交流研究園地，成立了我們?nèi)w成員的博客，供我們在業(yè)余時間學(xué)習(xí)交流。
八、繼續(xù)努力，進一步形成教研文化及特色
在全體成員的努力下，我們逐步形成了勤學(xué)善思實干創(chuàng)新
的教研風(fēng)格；不怕困難，勇于面對挑戰(zhàn)的教研特色。面對機遇與挑戰(zhàn)，我組堅信：只有團結(jié)一致，求實創(chuàng)新，才能為提高全校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出更好的模范帶頭作用，才會迎來明珠更加燦爛的明天！
教研組匯報材料模板【篇5】
教務(wù)主任匯報內(nèi)容：時間管理、作業(yè)管理，學(xué)生輔導(dǎo)等方面的規(guī)范要求或制度的說明;應(yīng)對新形勢的其他策略與方法，要求具體簡明：
① 晚自習(xí)是如何安排的?
②雙休日是如何安排的?
③對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是如何指導(dǎo)和監(jiān)控的，有無新的舉措?
④對學(xué)生的作業(yè)尤其是反饋和糾錯環(huán)節(jié)是如何控制的?
⑤課堂教學(xué)有什么新的要求，如何檢查與落實?
在省教委的“五嚴”規(guī)定中，我們特別注意到了幾個時間的要求：(1)高中生每天在校集中學(xué)習(xí)時間不得超過8小時;(2)住校生晚自習(xí)每天不超過2課時;(3)高中學(xué)生每天書面家庭作業(yè)控制在2小時以內(nèi);(4)中學(xué)生每天在校體育活動時間不得少于1小時;(5)高中生每天睡眠時間不少于8小時。根據(jù)我校實際，作息時間我們作了如下安排;
在省教委的“五嚴”規(guī)定中,同時嚴禁在節(jié)假日(含雙休日和寒暑假)集體上課，或變相組織集體上課。并按照國家課程計劃開齊開足全部課程，不得隨意增減課程和課時，因此，絕大部分學(xué)科感覺課時緊，再加上處理習(xí)題和我們學(xué)生的實際情況，往往“計劃趕不上變化”。所以，我們在教研組長和備課組長會議上對作業(yè)的處理作了以下要求：1、針對不同學(xué)科的特點，我們要求有預(yù)習(xí)提綱或教學(xué)案一體化的講義上課前發(fā)給學(xué)生;2、精心設(shè)計課后作業(yè)，作業(yè)包括口頭作業(yè)、書面作業(yè)，作業(yè)布置要合理，精選精編，避免隨意性，提倡選擇性，增強實效性。提倡根據(jù)不同班級、分層布置作業(yè)，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都得到提高和發(fā)展;3、明確作業(yè)要求。語文學(xué)科一般大作文兩周1篇;英語學(xué)科強化基礎(chǔ)——單詞默寫;數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科原則上每節(jié)課后都要有書面作業(yè)，作業(yè)量適中;用好導(dǎo)學(xué)練;4、規(guī)范作業(yè)格式。強調(diào)書寫規(guī)范，獨立按時完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣;對作業(yè)書寫、版面規(guī)格、作圖要求等都有具體的學(xué)科規(guī)定。5、認真及時批改作業(yè)。作業(yè)批改要做到全批全改，講義有發(fā)必收、有收必發(fā)、有練必評;倡導(dǎo)面批面改制度;批改格式規(guī)范、要有明確的等級;對學(xué)生做錯的作業(yè)，要有明確的“訂正”提示，并及時批閱;切實抓好錯題訂正環(huán)節(jié)。由于課時少的原因，布置的練習(xí)有些不能集中講評，提倡教師在晚自修下班輔導(dǎo)時多跟學(xué)生個別交流。
另外，我們對課堂教學(xué)也提出了新的要求：以“活力課堂”為契機，狠抓課堂教學(xué)，強化課堂教學(xué)的有效性，向45分鐘要質(zhì)量。具體做法如下：(1)狠抓教研組建設(shè);(2)組織青年教師比武;(3)課堂教學(xué)評價表;(4)每月檢查備課筆記、聽課筆記。
教研組匯報材料模板【篇6】
新市小學(xué)數(shù)學(xué)教研組現(xiàn)有專職數(shù)學(xué)教師14人，平均年齡為33歲。大專以上學(xué)歷13人，中師學(xué)歷1人，小學(xué)高級教師12人。是一個好學(xué)勤奮、團結(jié)協(xié)作、積極向上的集體。近年來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師依照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃，以“觀念引領(lǐng)、課例反思、合作探究”為中心，以實施新課程為導(dǎo)向，以促進每個學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以解決數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的各種實際問題為對象，立足校本積極開展豐富多彩的教學(xué)、教研活動。教師的專業(yè)素養(yǎng)得到迅速發(fā)展，教研組的建設(shè)工作也獲得實效?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、以常規(guī)教學(xué)管理為切入口，構(gòu)建學(xué)研結(jié)合型團隊
數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)而又重要的學(xué)科。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對數(shù)學(xué)教研組的建設(shè)給予了高度重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常參與和指導(dǎo)數(shù)學(xué)組的各項活動，張留萍主任親自主管數(shù)學(xué)教研工作。為保證教研工作扎實而富有成效的進行，學(xué)校首先狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，鼓勵老師們立足崗位，發(fā)展學(xué)生，成就自我，提倡“工作著并快樂著”的職業(yè)心態(tài)，樹立“嚴謹，求實，民主，創(chuàng)新”學(xué)校教風(fēng)。
其次，學(xué)校注重教研工作的常規(guī)管理和制度建設(shè)。幾年來，學(xué)校先后制定了《教研組長工作職責(zé)》、《備課組組長工作職責(zé)》、《教研工作制度》、《集體備課制度》等一系列教學(xué)教研管理制度。在實際工作中學(xué)校強調(diào)制度管理，規(guī)范管理，量化管理。推行“五多管理一?！钡墓芾矸绞剑础岸鄬W(xué)習(xí)、多研究、多交流、多指導(dǎo)、多反思、?？己恕保龅浇萄泄ぷ饔兄贫?，有計劃，有措施，有落實，有實效，有創(chuàng)新。同時通過建立教師個人業(yè)務(wù)檔案，建立激勵機制，細化教師考核條例，把教師教學(xué)實施情況和教研參與情況記入每個人的業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)的依據(jù)。教研組長是開展教研工作的骨干，學(xué)校根據(jù)工作實際，將教研組長的常規(guī)教研工作以每周以課時計入學(xué)校教師工作量。為抓好教研教學(xué)常規(guī)工作，我們從備、教、改、輔、考、評五個環(huán)節(jié)入手。首先我們抓實集體備課，每學(xué)期制定年級備課組教學(xué)計劃，集體備課計劃，每兩周組織一次集體備課，要求做到“五落實”，落實時間、落實地點、落實中心發(fā)言人、落實每次教研活動的內(nèi)容、落實備課的記錄，并結(jié)合“精品課堂”達標(biāo)開展集體備課研討。加強常規(guī)教學(xué)管理，實行推門聽課制度。每位領(lǐng)導(dǎo)或組內(nèi)老師可事先不打招呼地隨時推門聽課，聽后相互交流意見，促使課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。在教研活動中，我們提出明確要求，即每個老師每學(xué)期上一節(jié)組內(nèi)公開課或校級公開課，每學(xué)期聽課10節(jié)以上，每學(xué)期撰寫一篇論文或教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，制作一個課件。為了保證研討課、參賽課的質(zhì)量，我們規(guī)定每次的教研活動都要做到“四個要”：一要集體備課，二要全員聽課，三要說課反思，四要重視評課。
二、以課堂教學(xué)為主陣地，積極開展校本教研
1、專家引領(lǐng)，促年輕教師更上新臺階
為促進教師專業(yè)化成長，我校在開展校本教研的過程中，十分重視“走出去，請進來”的研究模式，不僅帶領(lǐng)教師學(xué)蘇南，觀名師，還注重請進能人，引進專家，做課堂教學(xué)的展示。從而發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用，促年輕教師更上新臺階。通過“走出去”，老師們聆聽了全國著名特級教師潘小明、吳正憲、黃愛華、華應(yīng)龍、張齊華等專家和老師的講座，觀摩了他們精彩的課堂，領(lǐng)略了名師的高超教學(xué)藝術(shù)和崇高的教育品質(zhì)。參加學(xué)習(xí)的老師總是滿載而歸，既收獲教學(xué)藝術(shù)和智慧，又收獲了教育激情。學(xué)校及時組織他們進行匯報和上移植課，受訓(xùn)老師對名師高超的教學(xué)藝術(shù)有了更深的領(lǐng)悟和理解，也起到了一人受培眾人受益的效果?，F(xiàn)在數(shù)學(xué)老師人人都啃讀了一本新課程名師精彩課堂實錄叢書。通過學(xué)習(xí)名師，老師們的教研熱情得到了提高，對名師已有了豐富的感性和理性的認識。通過學(xué)習(xí)，顧娟、黃麗青，黃軍、邵紅霞等老師業(yè)務(wù)水平明顯提高。汪小虎老師老師的課越來越成熟……“專家引領(lǐng)+集體智慧+個人奮斗”這樣的模式有效地促進了青年教師快速成長，也帶動了教師整體水平的提升。
2、開展教學(xué)業(yè)務(wù)競賽，進一步提升教研水平。
我們學(xué)校每學(xué)期都開展“人人上好一節(jié)課”、“同課異構(gòu)”、“說課比賽”、“青年教師課件制作比賽”等活動為教師搭建了展示自我的平臺。在活動中，許多老師的業(yè)務(wù)得到了提升，教學(xué)水平不斷邁向新的臺階。如我校教研組開展的打造樣板課堂活動。其過程共分兩個階段。第一階段即在“一課三說”的基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處組織先在同一年級組開展“多人上一課”活動，并評定勝出教師，然后根據(jù)該教師上課情況，組織年級組老師幫助修改教案，再通過借班開展“一人上多課”活動，請年級段老師參與觀摩，不斷發(fā)現(xiàn)問題，完善教案，最后再面向全校教師展示樣板課堂，得出本年級組的常態(tài)課樣板課堂，并加以推廣。第二階段是其他年級組利用前面所說方法在教科室的指導(dǎo)下，一一進行實踐，摸索出適合本年級組的樣板課堂，并運用到常規(guī)教學(xué)中去。打造樣板課堂可以說是我校在教學(xué)研究上的“洗課工程”，洗出了詩意的課堂，洗出了全新的理念，洗出了教師間的感情，更洗高了教學(xué)研究的水平。至今，我校已有2人在市課堂教學(xué)競賽中獲一等獎，有2人在泰州市說課比賽中獲二等獎。
3、不斷實踐，努力探索有效教學(xué)策略
數(shù)學(xué)組在教研活動中，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點和難點，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式，在課堂教學(xué)實踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建活而不亂、活而有序的新課堂，突出個性化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中，不斷改進教學(xué)行為，尋求促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。如本學(xué)期我校對全市開放的數(shù)學(xué)實踐活動研究，從活動的準(zhǔn)備，到展示課老師的確定，數(shù)學(xué)教研組的老師都付了辛勤的勞動，最后汪小虎老師執(zhí)教的《圖形的密鋪》一課，獲得全市小學(xué)數(shù)學(xué)老師的一致好評。課后市教研室領(lǐng)導(dǎo)對我校的數(shù)學(xué)實踐活動給予了充分肯定，并提出了很多寶貴的意見，讓每位老師又一次對新課標(biāo)的精神和理念有了更深層次的理解和升華。
三、以課題研究為載體，促進教師專業(yè)化成長
對于我們廣大教學(xué)一線的教師而言，最直接最有現(xiàn)實意義的就是有效性課堂教學(xué)的研究。所以數(shù)學(xué)組結(jié)合泰興市重點立項課題《數(shù)學(xué)教學(xué)動態(tài)與生成的研究》這一課題把提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益作為數(shù)學(xué)組教研的切入點，圍繞這一主題開展系列教研活動。
1、實現(xiàn)了“課題研究”、“校本教研”、“校本培訓(xùn)”的有機整合。
我們把課題研究納入校本培訓(xùn)、校本教研的重點，將課題研究和提高教師教科研水平促進教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來，將課題實驗研究同與專家對話和引領(lǐng)結(jié)合起來，通過課堂教學(xué)有效性研究，切實促進了教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。在課題研究以來，我們開展的活動有：動態(tài)與生成理論學(xué)習(xí)；課題研究觀摩活動、精品課堂打造、新課程理念下的聽課和評課、聚焦有效課堂研討、我的教育故事的撰寫、有效教學(xué)設(shè)計研討、學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)研討、我的課堂教學(xué)模式大討論等，通過課題研究，拉動校本培訓(xùn)和校本教研，推動課程實施。將課題研究與校本教研、校本培訓(xùn)結(jié)合讓數(shù)學(xué)教學(xué)研究煥發(fā)了新的活力。
2、開展促進教師行為轉(zhuǎn)化的教學(xué)研究，實現(xiàn)對有效教學(xué)策略的探索。
學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使教師的教學(xué)觀念發(fā)生了巨大變化，而如何落實在行為轉(zhuǎn)化上是本課題研究的難點。我們以課堂為主陣地，讓老師們通過磨課活動開展“教學(xué)研究”，促進老師們“行為轉(zhuǎn)化”。先后組織了有效課堂觀摩課、精品課堂達標(biāo)課、新上崗教師亮相課、青年教師課堂教學(xué)比武課、專家指導(dǎo)教研課等多種形式的課，實現(xiàn)以教促研，以研促改。如學(xué)校組織的課題研究觀摩課，我們要求執(zhí)教者必須帶著小課題上課，對一個小問題進行突破，教研組集體提出有針對的主題進行磨課，課后我們當(dāng)場對學(xué)生進行效果測試，教研組及時評課，最后要求執(zhí)教者寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，通過這個過程執(zhí)教老師感覺進步非常大。
四、展望未來，任重而道遠
一年來，數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)主任張留萍老師的帶領(lǐng)下，通過14位教師齊心協(xié)力，共同努力，取得了不菲的成績。他們努力學(xué)習(xí)，更新觀念，把參加教育教研工作內(nèi)化成為了自己自覺的行為；他們敢于創(chuàng)新，勇于實踐，把青春和忠誠奉獻在三尺講臺，他們團結(jié)協(xié)作，互幫互助，培養(yǎng)了一批思想上進，業(yè)務(wù)精良的教學(xué)骨干，在學(xué)校的各項工作中發(fā)揮著巨大的作用。教師們參加了各項比賽都有不俗表現(xiàn)，獲得了不同層次的獎項。其中，在xx年至xx年中，有40多篇論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計在省市級教學(xué)競賽中獲獎或發(fā)表。
展望未來，任重而道遠，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實，傾心打造學(xué)研結(jié)合型團隊；開拓創(chuàng)新，竭力促進教師專業(yè)化成長。
我們共努力，我們同期待……
附件一：數(shù)學(xué)組論文獲獎情況
1、09.11黃軍老師論文獲第七屆新世紀(jì)園丁論文大賽三等獎
2、09.12邵紅霞老師撰寫的《一億有多大》被泰興市教育學(xué)會評為三等獎。
3、09.12黃麗青老師的《讓數(shù)學(xué)煥發(fā)生命的活力》獲市優(yōu)秀論文三等獎。
4、09.12張留萍老師的論文《淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的尷尬與解決策略》獲市優(yōu)秀論文二等獎。
5、09.10張留萍老師的論文《用替換的策略解決實際問題》獲省二等獎。
6、09.12汪小虎老師的論文《算出它們的普及率》獲市三等獎。
7、09.10在蔣華鎮(zhèn)說課比賽中，我組顧娟、邵紅霞、陳敏鳳分別獲一、二等獎。
8、10.5顧娟老師的論文《注重動手實踐構(gòu)建有效課堂》獲中國教育學(xué)會二等獎。
9、10.5在《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》組織的第二屆“小數(shù)報杯小小數(shù)學(xué)家”推薦活動中，我校黃軍、陳敏鳳、汪小虎、邵紅霞、顧娟、張留萍老師均獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎。
10、10.6汪小虎老師的《平均數(shù)》獲泰州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計三等獎。
11、10.6顧娟老師的《求一個數(shù)是另一個數(shù)幾分之幾》獲泰州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計一等獎。
12、10.6張建權(quán)老師的《解決面積計算問題的策略》獲泰州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計三等獎
13、10.6黃軍老師的《兩步計算的應(yīng)用題》獲泰州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計一等獎。
14、10.6張留萍老師的《兩步計算的實際問題》獲泰州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計一等獎。
附件二：數(shù)學(xué)組論文發(fā)表情況
1、張建權(quán)老師的論文《香蕉稱夠了嗎》、《把割去的再焊上》、《巧求圓柱的體積》、《十月一日是星期幾》先后發(fā)表于《數(shù)學(xué)小靈通》各期。其撰寫的《騙人的平均數(shù)》發(fā)表于《數(shù)學(xué)大世界》；《超強糾錯真功夫》發(fā)表于《快樂數(shù)學(xué)》；《巧用數(shù)學(xué)反例提高課堂效率》發(fā)表于《基礎(chǔ)教育》。
2、顧娟老師的論文《剪去1個角還有無數(shù)個角》發(fā)表于《廣東教育》。
3、顧娟老師《一杯淡茶、一片真情》發(fā)表于《山西教育》。
4、張留萍老師的論文《聯(lián)系生活要有效》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)研究》。
5、汪小虎老師的論文《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識》發(fā)表于《華夏教育》；
6、汪小虎老師《開放數(shù)學(xué)實踐提升數(shù)學(xué)品質(zhì)》發(fā)表于《小作家選刊教學(xué)交流》。
7、張維俊老師的論文《淺談cai在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用》發(fā)表于《泰興教研信息》
教研組匯報材料模板【篇7】
黃陂區(qū)直機關(guān)幼兒園創(chuàng)建于1950年。隸屬于區(qū)教育局。本學(xué)期，我園共開辦十二個教學(xué)班，共有幼兒三百余人。全園在崗教職工51人，其中園長1名，副園長2名，保教主任1名。近年來，隨著幼兒園教研活動的深入開展，我們越來越深刻地意識到：教育研究活動對提高園教育質(zhì)量教學(xué)，提高全體教師業(yè)務(wù)素質(zhì)起著非常重要作用。因此，加大教研、科研力度，深入開展教研活動，成為我們的辦園之本，興園之路。現(xiàn)將我園教研工作總結(jié)如下：
一、健立健全教研網(wǎng)絡(luò)
教研組是教研活動開展的基本組織單位，教研組的建立是開展教研活動的基礎(chǔ)。幼兒園在業(yè)務(wù)園長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立了以下教研組：有按年齡班分組的年級教研組。如大班年齡組，中班年齡組，小班年齡組；有按教師的班次分組的上午班教研組、下午班教研組;還有以某課題研究為主要目的的課題研究小組，這樣的分組，組合靈活自如，教研活動主題明確，時間安排便利，促進了各項教研活動的順利開展。在建立教研組時，我們遵循兩個原則：1、人人參與的原則。每位教師都有權(quán)力參與相應(yīng)的教研組活動。2、合理組合原則。幼兒園根據(jù)教師的個性、特長、能力、年齡等方面合理組合各教研組。如：將有工作經(jīng)驗和缺少工作經(jīng)驗的教師搭班一個班；將年輕的教師和老教師搭一個班，將活潑、個性張揚的老師同內(nèi)向、穩(wěn)重的老師搭一個班，形成優(yōu)勢互補。
二、商議制定教研制度
教研制度的建設(shè)是有效地開展教研活動的保障，幼兒園在民主商議的基礎(chǔ)上，明確規(guī)定了以下制度：
（一）學(xué)習(xí)制度。每學(xué)期安排教師外出學(xué)習(xí)；有針對性的個別外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)；組織全園教師定期學(xué)習(xí)教育理論、政策，結(jié)合課題邀請專家講座等等，所有這些，在我園已形成一項制度，保持并發(fā)揚下來。
（二）聽課備課制度。
（三）教學(xué)研究制度。我園每學(xué)期都要開展一次全園性的教學(xué)觀摩活動，由教研組長牽頭，運用觀摩、評析、反思等形式，針對某一領(lǐng)域或?qū)W科開展教研。另外各年級段由年級組長組織在小范圍內(nèi)經(jīng)常性開展教學(xué)觀摩。
（四）獎勵制度。對在教育、教研工作中取得成果的給予不同的獎勵。
（五）考核制度。對教研組長的工作進行考核。
三、積極開展教研活動。
（一）以學(xué)習(xí)、個人反思的形式開展教研活動
我園十分重視教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以提高教師的自身素質(zhì)。因為教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)直接影響開展教研活動的成效。每學(xué)期我們分批送教師到園外觀摩學(xué)習(xí)。園內(nèi)半月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有全園性的，也有年級組進行的，還有要求利用業(yè)余時間自學(xué)各種專業(yè)雜志；同時鼓勵教師參加各類自考、函授學(xué)習(xí)等。在通過各種途徑開展學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)上，要求教師在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，反思教學(xué)行為。經(jīng)驗+反思=成長。教師只有在不斷總結(jié)反思的過程中，才能提升專業(yè)素養(yǎng)。另外，每學(xué)期有計劃地安排各類比賽。如：論文、案例、說課、區(qū)角、優(yōu)質(zhì)課、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等等評比。通過學(xué)習(xí)、反思、評比等開展教研活動，教師的教育教學(xué)能力不斷提高，從而促進了教師的專業(yè)成長。
（二）同伴互助的形式開展教研活動
同伴互助形式的教研活動主要通過開展各類教學(xué)觀摩來進行。主要形式有：
1.全園性的教學(xué)觀摩活動.由教研組長牽頭,每位教師上一節(jié)公開課,然后全園教師集體觀摩、討論、評議并做好記錄。
2.以年級組為單位的教學(xué)觀摩活動。由年級組長牽頭，根據(jù)各年齡段實際情況有計劃、有針對性地開展教學(xué)觀摩活動。
3.骨干教師上公開課。我園有市、區(qū)級教壇新秀及業(yè)務(wù)骨干，充分利用他們的教學(xué)資源為本園教師上公開觀摩課，以學(xué)習(xí)他們新穎的教學(xué)方法。
4.師徒結(jié)對式的教學(xué)觀摩活動。我園還進行師徒結(jié)對，讓年輕教師、經(jīng)驗不足的教師拜有經(jīng)驗、有能力的教師為師。徒弟可以經(jīng)常到師傅那聽課學(xué)習(xí)，師傅也經(jīng)常到徒弟那兒聽課指導(dǎo)。這種形式非常靈活、方便，年輕教師成長較快。
5、外來教研活動的觀摩活動。我園經(jīng)常申報、承擔(dān)區(qū)一些教研活動，讓教師也參加觀摩、學(xué)習(xí)、討論。如：區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)能手評比活動等。
（三）專業(yè)引領(lǐng)式的教研活動。
通過開展以上多種形式的教研活動，大大提高了教研工作的實效，從而提高了幼兒園的保教質(zhì)量和教師的整體素質(zhì)。
四、提供支持，給予保障。
為了更有效地開展各項教研活動，幼兒園在各個方面都給予了支持與保障。
第一，是合理地安排時間。在開展上、下午班教研活動時，我們都安排在配班時間，每周組織一次教研活動，針對每周發(fā)生的教育教學(xué)現(xiàn)象展開討論，增進教師間的交流。小組的教研活動由小組長自行靈活安排時間。
第二、在空間上，提供教研場所。幼兒園專門設(shè)有多功能室，便于開展各類教學(xué)觀摩活動，并有一個可容四十余人的會議室，開展討論。
第三，暢通信息渠道。幼教改革日新月異，新的理論、經(jīng)驗是寶貴的財富。我園不僅充分地利用省、市、區(qū)現(xiàn)有的教研網(wǎng)絡(luò)，組織教師積極主動地參與到各級教研活動中，從而得到學(xué)習(xí)與提高，而且還采取請進來，走出去的辦法，虛心向示范園學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗。在幼兒園里，還設(shè)有專門的資料室，有專人采集、整理有關(guān)幼教信息，為教研工作創(chuàng)造良好的條件與環(huán)境，除此之外，幼兒園還為每位教師訂了各類報刊、雜志，如《早期教育》、《幼兒教育》等等；還為每位教師配備了電腦。
第四、在財力及物力、人力上給予支持。我園申報了區(qū)級“十一五”規(guī)劃課題《幼兒園教學(xué)常規(guī)管理的研究》和省校本研究子課題《園本培訓(xùn)和教師專業(yè)成長》，為了保障課題的順利開展，我園在資金上給予了大力支持，選派老師分別參加了省、市、區(qū)的課題相關(guān)的培訓(xùn)，幼兒園還購買了數(shù)碼相機、每班配備電視機、辦公室配備電腦等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，所有這些都需大量的資金投入。另外開展教研活動時園領(lǐng)導(dǎo)及時安排人員代班，以保證教師正常參加教研活動。
第五、注重以人為本，合理利用人力資源。通過合理用人，多渠道培養(yǎng)人，調(diào)動人的積極性。在我園，從教研組長的選拔與培養(yǎng)到每一個普通教師的成長與進步，都注入了園領(lǐng)導(dǎo)的滿腔心血。
首先是領(lǐng)導(dǎo)的支持，一方面是放手地讓教師們?nèi)ジ?，大膽用人，相信教師的能力，挖掘大家的潛力?BR> 另一方面領(lǐng)導(dǎo)又經(jīng)常參加教研活動，從計劃到實施，從檢查到反饋，從總結(jié)到考核、評比，都深了解，親臨指導(dǎo)。其次在培養(yǎng)人方面，一是注重教研組長的選拔與培養(yǎng)。因為教研組長的選拔直接影響著教研組的活動質(zhì)量。教研組長應(yīng)具有良好的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，具有較強的獨立工作能力和實踐經(jīng)驗，并能做到“三先”，即先學(xué)、先做、先總結(jié)。特別是在當(dāng)前，他們應(yīng)該先學(xué)好理論，吸取幼教改革的先進經(jīng)驗，并能結(jié)合本園實際組織教研活動，因此，要注意教研組長的培養(yǎng)。在工作中，幫助他們出點子，壓擔(dān)子，把他們推到工作的第一線。把改革的試點放在他們班里，組織他們參加各類公開課，促進他們深入鉆研業(yè)務(wù)，提高教研能力。此外，還幫助他們創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、進修的機會素質(zhì)。近些年來，教研組長分別參加了園本培訓(xùn)高級研修班、園本培訓(xùn)與教師專業(yè)成長培訓(xùn)活動。而且還多次承擔(dān)了上公開課的任務(wù)，在自身業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，得到了極大提高。二是運用各種形式，多渠道地培養(yǎng)人。例如在同一教研組內(nèi)開展“傳、幫、帶”的活動。采用拜師結(jié)隊的形式，讓年輕教師向有經(jīng)驗有特長的教師學(xué)習(xí)，幫助他們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。又如鼓勵教師參加高一級的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使我園教師專業(yè)水平有了跨越式提高，有90%以上的教師擁有大專學(xué)歷，去年，又有兩位教師本科函授畢業(yè)。多名教師正在參加本科學(xué)習(xí)。除此之外，還不斷地組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，開闊眼界。所有這些，都充分調(diào)動了教師的積極性，為教研活動的開展提供了優(yōu)秀的人力資源保障。
五、發(fā)揮示范、輻射作用，引領(lǐng)全區(qū)幼教水平普遍提高。
近幾年來，我園分別承擔(dān)了全區(qū)“教學(xué)能手”評選活動，全區(qū)“數(shù)學(xué)教學(xué)活動觀摩研討”活動，全區(qū)“教學(xué)常規(guī)工作現(xiàn)場會”等大型活動，多名優(yōu)秀教師承擔(dān)了解剖課、公開課、觀摩課，園長在這些活動中作了經(jīng)驗交流和理論知識講座，使得理論同實踐很好地結(jié)合，同步提高。通過這些大型活動，促進了全區(qū)園所的交流、互動，同時也贏得了良好的聲譽。
經(jīng)過我園全體教師的努力，幼兒園的教育研究呈現(xiàn)出了勃勃生機，更結(jié)出了累累碩果，自XX年以來，先后有60多人次的論文及案例、公開教學(xué)活動獲省、市、區(qū)的一、二、三等獲。而我園的特色教育也取得了不小的成績。幼兒文藝演出多次獲區(qū)一等獎，近些年來，又有多名教師獲得了市級優(yōu)秀教師，區(qū)級教學(xué)能手、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)優(yōu)秀青年教師，所有這些，都得益于這些年來重科研、深入開展研究的結(jié)果。
教研組匯報材料模板【篇8】
我們數(shù)學(xué)教研組共有7人。近年來，在縣、區(qū)教研室指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，積極進取，團結(jié)協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻。以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌，出色地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。全組成員認真履行教師職責(zé)，扎實開展素質(zhì)教育，積極探索新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文化，為全校數(shù)學(xué)教學(xué)起到了帶頭作用。為此，我們決定申報縣優(yōu)秀教研組。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)與組織建設(shè)，為教研組持續(xù)發(fā)展提供保障
學(xué)校在每學(xué)期的工作計劃中，都對教研組建設(shè)進行發(fā)展規(guī)劃。建立了《教研組長職責(zé)制》、《教研活動過程管理制度》和《優(yōu)秀教研組評選制度》等教研制度。我組由教導(dǎo)處周鑫森主任分管領(lǐng)導(dǎo)，周主任常年深入教研組，參加教研組活動。我組教研組長謝益明，雖然是一位年輕教師，但教學(xué)基本功扎實，教學(xué)成績好，多次執(zhí)教各級公開課多篇論文獲獎并發(fā)表，并且在20xx年的縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎。
二、提高師德修養(yǎng)，塑造良好形象
全組老中青7位教師，其中三名黨員。我們敬業(yè)愛生、默默奉獻，團結(jié)協(xié)作，模范的遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。認真學(xué)習(xí)并貫徹黨的教育方針，重視理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究教學(xué)規(guī)律，探索課堂教學(xué)模式。并勇于在平時的教學(xué)中實踐。形成和諧的學(xué)習(xí)型、研究型集體。
三、嚴格規(guī)范常規(guī)教研活動，提高教研活動質(zhì)量
我們?nèi)M成員嚴格按照市小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求，每學(xué)期開始，我們就有目的有重點地制定教研組工作計劃。對于各級教研活動我們都是準(zhǔn)時積極的參加。
教研組要求所有成員在課堂教學(xué)過程中我們堅持先周備課、認真?zhèn)浜谩杜d趣數(shù)學(xué)》教案。上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、計劃總結(jié)都認真完成。在我們的共同努力下，我們學(xué)校的數(shù)學(xué)成績一直令學(xué)校家長都滿意。
四、扎實開展課堂教學(xué)實踐研究
課堂教學(xué)是我們工作的重中之重，為提高課堂教學(xué)的有效性，我們加強重點與難點的研究討論，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能力的培養(yǎng),著重培養(yǎng)學(xué)生的解決實際問題的能力。極力倡導(dǎo)推行“樸實、扎實、平實”的數(shù)學(xué)課。為激發(fā)學(xué)生興趣。我們研討了多種方法。例如：用背數(shù)學(xué)兒歌、講數(shù)學(xué)故事、室外實踐活動、動手操作等教學(xué)手段，大大提高了課堂效率，取得良好效果。
五、重視青年教師培養(yǎng)，為教學(xué)教研儲備力量
結(jié)合學(xué)校的讀書與教師專業(yè)化發(fā)展的活動，我們制定了專業(yè)學(xué)習(xí)、進修計劃，每人訂閱了一份不同的教育報刊雜志，精讀了多本專業(yè)著作或教學(xué)理論書籍，積極參加讀書沙龍活動。工作中，根據(jù)我們的年齡結(jié)構(gòu)，我們采取老中青相結(jié)合，老教師幫帶青年教師教育實踐，青年教師幫助中老年教師上網(wǎng)整理電子文稿、制作課件等。我組青年教師周娟，在教好雙班數(shù)學(xué)的情況下，還管理著我校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，受到大家稱贊，且在去年縣課件評選中，還獲得三等獎。
六、開拓進取，不斷收獲教學(xué)的喜悅
經(jīng)過我們的努力，在提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的同時，也不斷收獲著自己的成功，組長謝益明，獲得了縣“教學(xué)新苗”、縣領(lǐng)雁工程骨干培訓(xùn)班的“優(yōu)秀學(xué)員”等稱號。撰寫的6篇教學(xué)論文、案例，分別獲市、縣級優(yōu)秀論文二、三等獎，命題獲市二等獎，多篇論文發(fā)表于省級刊物，并且多次在縣、學(xué)區(qū)開公開課，還配合學(xué)區(qū)多次進行送教活動。周娟等老師獲年度考核優(yōu)秀等級，而且多篇論文在市縣獲獎，在省級刊物發(fā)表。
七、利用網(wǎng)上教研，增強教學(xué)研究能力
我們?nèi)M成員十分重視網(wǎng)上教研，對于教學(xué)的網(wǎng)站一直關(guān)注，充分利用上面的教學(xué)資源，認真學(xué)習(xí)上面的優(yōu)秀文章和案例，有力地指導(dǎo)了我們的教學(xué)工作。同時我們自己也建立了交流研究園地，成立了我們?nèi)w成員的博客，供我們在業(yè)余時間學(xué)習(xí)交流。
八、繼續(xù)努力，進一步形成教研文化及特色
在全體成員的努力下，我們逐步形成了勤學(xué)善思實干創(chuàng)新
的教研風(fēng)格;不怕困難，勇于面對挑戰(zhàn)的教研特色。面對機遇與挑戰(zhàn)，我組堅信：只有團結(jié)一致，求實創(chuàng)新，才能為提高全校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出更好的模范帶頭作用，才會迎來明珠更加燦爛的明天!
教研組匯報材料模板【篇9】
許昌高中地理教研組是一個勤勉務(wù)實、與時俱進的團隊，也是一塊團結(jié)協(xié)作，有利于青年教師成長的沃土。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心心支持下，全組成員認真履行教師職責(zé)，積極探索新課標(biāo)的課堂教育模式，扎實開展素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文化，為我校的教學(xué)工作做出了應(yīng)有的貢獻。
一、踏實敬業(yè)，團結(jié)和諧
地理教研組現(xiàn)有教師14人，均為本科以上學(xué)歷，老、中、青三個層次，年齡結(jié)構(gòu)合理。組內(nèi)高級教師5人，中級教師4人，初級教師5人，為青年教師的快速成長打下了良好的基礎(chǔ)。
1、踏實敬業(yè)
xx年地理學(xué)科剛剛恢復(fù)高考，由于歷史的原因，我校僅有2名地理教師，擔(dān)任全校三個年級的地理教學(xué)工作。xx隨著學(xué)校擴招，雖有新的教師加入，但工作量仍大大超出了國家要求，在擔(dān)任教學(xué)工作的同時，有的教師兼任班主任，有的則參與學(xué)校的管理工作，任務(wù)重，壓力大。在這種情況下，地理組教師仍毫無怨言，勤勤懇懇，保質(zhì)保量的完成工作任務(wù)。
2、團結(jié)和諧
地理組是一個氣氛融洽，人際關(guān)系和諧，學(xué)習(xí)氛圍濃厚的團隊。教師治學(xué)嚴謹，彼此之間經(jīng)常開誠布公地探討和交流，在課間，在教研活動時間，回家的路上，甚至是回家后還用電話等通訊工具進行交流。不僅僅是工作上，生活中組員們也是互相幫助，老教師經(jīng)常關(guān)心年青教師的生活，幫助其解決后顧之憂，使年青教師能把更多的精力投放到工作之中，盡快成長。
二、加強學(xué)習(xí)，提升理念
如何讓地理組教師提高整體素質(zhì)，適應(yīng)課改形勢，是擺在我們面前亟待解決的問題。為此教研組采取了集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)和外出學(xué)習(xí)等方式，讓老師們經(jīng)歷從“理論指導(dǎo)”到“示范引路”，從“課堂實踐”到“反思總結(jié)”，從“研討交流”到“總結(jié)提高”的學(xué)習(xí)過程，有效地提高組內(nèi)教師的專業(yè)水平。
1、大力開展集中學(xué)習(xí)
地理組的集中學(xué)習(xí)分為兩部分，一是每年8月初的校本培訓(xùn)，二是每學(xué)期周二下午兩節(jié)的教研活動。
教研組利用每年的校本培訓(xùn)時間，集體學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，探討各種教學(xué)模式，針對當(dāng)前地理教學(xué)中的重點、難點問題進行深入研究，促使教師互相交流，取長補短，共同提高。
教研組每周二開展一次教研活動，以兩種形式進行。其一是由一名老師主講，內(nèi)容可以是剖析教材，疑難習(xí)題，也可以是教學(xué)手段方式的新變化等，教研組的教師共同面對主講教師提出的問題討論并解決;其二，組內(nèi)每位教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，組內(nèi)成員全部參與聽課，聽課后集體講評，討論本節(jié)課所適用的最佳教學(xué)模式。
為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，我們組共同研究、討論，提出了一種新的課堂模式，并使之成熟化，得到市教研室的肯定，課堂效率明顯提高。
2、加強個人學(xué)習(xí)
活到老，學(xué)到老，在提高學(xué)生成績的同時，不少教師也加強了個人修養(yǎng)、能力的提高。地理組先后有5人參加在職研究生班的學(xué)習(xí)，并以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧水厴I(yè)證。另外每年都有教師參加省內(nèi)組織的教改培訓(xùn)及各類研討會。同時閱讀大量教學(xué)文獻，觀看教學(xué)錄像。通過學(xué)習(xí)、撰寫心得體會等途徑進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改內(nèi)涵，提高業(yè)務(wù)能力。
3、統(tǒng)一組織外出學(xué)習(xí)
教研組還采取“走出去”的學(xué)習(xí)方式，每學(xué)期組織教師赴省內(nèi)外各校聽課、考察。幾年來先后組織教師到黃岡、衡水、鄭州、信陽等地名校觀摩學(xué)習(xí)，通過聆聽全國著名專家的講座，觀看優(yōu)秀課例，加深對新課程的理解，領(lǐng)會新的教學(xué)方式方法。教研組還要求外出學(xué)習(xí)的教師在學(xué)習(xí)結(jié)束后完成一份學(xué)習(xí)情況介紹或一篇學(xué)習(xí)心得體會，在教研活動時進行匯報。
三、銳意進取，成績卓著
在全體組員的共同努力下，地理教研組近幾年來取得不錯的成績。
1、提升了教學(xué)成績，提高了學(xué)生的地理素質(zhì)
(1)20xx、20xx、20xx連續(xù)三年在市教委組織的三次模擬考試中，地理單科成績均名列第一，20xx年均名列第三。20xx年至20xx年文科綜合成績列全?？偝煽兣琶谝弧?0xx、20xx、20xx、20xx年先后有8名學(xué)生文科綜合高考成績進入全市前十名。
(2)提升了教師科研水平
地理教研組李曉麗老師、趙凱老師曾擔(dān)任《點撥與訓(xùn)練》主編，祝澤宇老師主編《志鴻優(yōu)化設(shè)計》，全組成員每年編寫校本教材，個人發(fā)表論文百余篇。
(3)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的教師
地理組有省級骨干教師1人，市級骨干教師1人，市級優(yōu)秀教師2人，市級優(yōu)秀班主任2人，教壇新秀2人。組內(nèi)成員獲得省優(yōu)質(zhì)課一等獎1人次，省優(yōu)質(zhì)課二等獎1人次，三等獎1人次，市優(yōu)質(zhì)課一等獎9人次，基本功大賽一等獎1人次，校內(nèi)一等獎若干。
(4)實施了課題研究
許昌高中地理教研組成許昌學(xué)院地理系聯(lián)合進行課題研究，省社科聯(lián)課題項目1個，市級科研項目1個。
四、百尺竿頭，更進一步
雖然我們?nèi)〉靡欢ǔ煽?，但與兄弟單位相比，仍存在有許多不足，為此，我們還將在以下幾方面繼續(xù)努力：一是進一步提升地理教研組的整體實力;二是進一步優(yōu)化校本教研，推進新課程改革;三是進一步優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量和深化學(xué)風(fēng)建設(shè);四是進一步加大校本課題的研究力度。我們堅信，只要我們腳踏實地，一步一個腳印，帶著飽滿的熱情，樹立創(chuàng)新管理，求實進取，不斷探究學(xué)習(xí)的精神，許昌高中地理教研組一定會取得新的更大的成績。
教研組匯報材料模板【篇10】
小學(xué)語文教研組總結(jié)匯報材料
各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：
大家好！
我是洞橋鎮(zhèn)中心小學(xué)的語文教研組長，今天在這美麗的（）小學(xué)，和大家交流教研組工作經(jīng)驗，實在是一件幸福的事情。
自xx學(xué)年以來，我校語文教研活動以課堂教學(xué)為立足點，把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律，切合小學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，努力提高課堂教學(xué)效率，使我們的課堂更扎實有效，逐步提升師生的語文素養(yǎng)，全面提高我校語文教學(xué)水平。從默默無聞到小花初放，走過多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嘗過多少酸甜苦辣，我們在不斷的摸索中前進，在長期的探究中成長。下面我主要從教師研修和學(xué)生活動兩方面來總結(jié)教研組工作。
一、教研活動形式創(chuàng)新，提高教師素質(zhì)，為青年教師迅速成長搭建平臺
（一）教研的制度保障
1、教研制度推動教研規(guī)范化
學(xué)校成立了以校長為組長，教導(dǎo)處為副組長，教研組長、研究小組成員、年級段長為組員的多層校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了各級工作制度。我校教師用每周周五下午的一個半小時的時間進行集中教研，每兩周一次開展教學(xué)沙龍。
2、考核制度促進教研科學(xué)化
學(xué)校制定了《教師教研考核制度》和《教研組長考核制度》，將這一考核納入其摸考核中。
3、培養(yǎng)制度保障教研優(yōu)先化
教研組內(nèi)實行特殊教師優(yōu)先培養(yǎng)的制度，對于教齡三年內(nèi)的新教師、骨干教師、研究小組教師采取分層培養(yǎng)，分層要求的策略。不同的教師在有針對性的培養(yǎng)中得到最大化的提高。
（二）教研形式的創(chuàng)新
近幾年來，我們語文教研組一改先前無主題、無目的，高耗低能的教研活動形式，本著“主題式教研”的宗旨，在教研形式上學(xué)習(xí)區(qū)先進教研組，加以探索、創(chuàng)新。主要體現(xiàn)在以下三個方面。
1、教研內(nèi)容主題化
兩年來，我們語文教研學(xué)習(xí)教研室精神，組根據(jù)教學(xué)實際開展主題教研活動。比如xx學(xué)年，高段逐漸開展“探尋略讀課文教學(xué)方法”、“探討略讀課文教學(xué)模式”、“略讀課文教學(xué)有效性研討”等主題校本教研活動。低段以“如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力”為主題，分層、有序地開展教研活動。xx學(xué)年，則又圍繞“正確設(shè)置目標(biāo)個性解讀文本構(gòu)建有效課堂”來開展主題校本教研活動。教研組圍繞主題開展相應(yīng)的課堂教學(xué)實踐和反思研討活動。定期舉行主題教學(xué)沙龍，促進新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。
2、教研形式多樣化
（1）沙龍研討，提高思想，實現(xiàn)共享
教研組提供一個有價值的議題組織老師探討、交流，進行專題發(fā)言。沙龍中我們或賞析名師案例，或進行集體評課，或?qū)W習(xí)先進理論。我們不再閉門造車，我們積極邀請專家、名師來我校。如我們一起聆聽了區(qū)教研員趙培敏老師精彩的講座《用新課程理念指導(dǎo)語文試卷的編制》，聆聽了戎立平老師的主題講座《如何說課》，欣賞了王嫣給老師現(xiàn)場示范說課《少年閏土》，受益匪淺。
講座后，全體語文教師，根據(jù)獲得的知識進行編制試卷、評課說課。老師們在和諧濃郁的教研氛圍中聚集觀點，提高思想，實現(xiàn)共享。
（2）研賽互動，促進教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平提高
我們展開了一系列比武活動。有新課程標(biāo)準(zhǔn)比賽，有新教材理論比賽，xx學(xué)年，全體語文老師參加教導(dǎo)處組織的考試：對《秋天的圖畫》，從課文地位、三維目標(biāo)以及教學(xué)重點、難點進行教材分析，還舉行了主題式說課比賽、命題比賽。xx學(xué)年，舉行了小學(xué)語文“新生代”課堂教學(xué)選拔賽，來自全鎮(zhèn)3所小學(xué)6位青年教師在該鎮(zhèn)中心小學(xué)進行了現(xiàn)場上課。此次活動以備戰(zhàn)區(qū)小學(xué)語文新生代教師課堂教學(xué)比賽為契機，積極研討小學(xué)語文有效課堂教學(xué)，培養(yǎng)新生代語文教師的教育教學(xué)能力，切實促進青年教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。
（3）論壇參與QQ群評課，與時俱進快捷高效
我校專門創(chuàng)建校本研修論壇網(wǎng)站供老師互動交流。兩周一次論壇跟貼，一月一次上傳教學(xué)案例、反思。網(wǎng)絡(luò)參與式作為一種“互動式“教研，受到老師們的熱烈響應(yīng)。教研組創(chuàng)建了語文教研組QQ群，上好公開課后，在規(guī)定的時間段內(nèi)，各教師圍繞一個教研主題，針對公開課存在的優(yōu)缺點，在QQ上進行互動評課，這樣在加強教師間交流的同時不影響教師的正常工作，獲得老師們的歡迎。
（4）骨干研究，示范領(lǐng)路，教學(xué)相長
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校語文教研組成立“語文研究小組”，成員由各年級段的骨干教師組成。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（5）走出去，請進來，互動研討教研相長
除了積極邀請專家、教研員、名師來我校做講座外，我校還積極和云龍中心小學(xué)、雅戈爾小學(xué)、龍觀小學(xué)等其他兄弟學(xué)校開展教學(xué)聯(lián)誼活動。如在今年四月份，鄞江、橫街、龍觀在洞橋鎮(zhèn)中心小學(xué)開展四鎮(zhèn)“小學(xué)語文同課異構(gòu)教學(xué)聯(lián)誼活動”，共同探索小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)有效落實，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，同時為語文青年教師的成長搭建異地交流展示的平臺。參加活動的還有該鎮(zhèn)的寧鋒小學(xué)和百梁小學(xué)。
（三）教研活動特色化
1、上模仿課促新教師快速上路
新教師在上課過程中存在了諸多不足之處，經(jīng)過多次探索，發(fā)現(xiàn)上模仿課對年輕老師的成長十分有利。所以要求1——5年年輕教師每學(xué)期上一堂模仿課，模仿的資料可以是自己上網(wǎng)尋找名師的教學(xué)實錄、課堂教學(xué)視頻，也可以采用教研組提供錄像資料等等。要求根據(jù)學(xué)生需要與教師自身素質(zhì)，可以模仿其中的某一個教學(xué)環(huán)節(jié)，可以模仿名師的評價語和過渡語，也模仿整體的教學(xué)環(huán)節(jié)。這些新教師在上模仿課過程中移植別人優(yōu)秀的、成功的科學(xué)成果。對剛剛踏入教學(xué)和科研大門的青年教師來說，不失為一條捷徑——既能體驗教育科研的過程，又可以夯實自己的科研基本功，還能縮短從教之初的適應(yīng)期，取得明顯教學(xué)效果。
2、會診式課堂教學(xué)診斷促年輕教師成長
我校處鄞州西部，是一所農(nóng)村學(xué)校。相對于別的科目來說，語文學(xué)科研究一直相對薄弱，特別是在培養(yǎng)年輕教師這一方面，一直是我們需要重視的?，F(xiàn)存的狀況必須要求我們教研組開展切實可行的校本研討活動，促進年輕教師的成長發(fā)展。那么如何引領(lǐng)教師在創(chuàng)新精神和先進教學(xué)理念指導(dǎo)下，提高適應(yīng)新課程要求的教學(xué)能力、教科研能力、自我研修能力，并不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展呢?即實施四大校本研修策略，讓教師“學(xué)會反思、學(xué)會合作、學(xué)會研究、學(xué)會發(fā)展”。經(jīng)過探究與摸索，“會診式課堂教學(xué)診斷”校本研討活動就隨之產(chǎn)生了。
中學(xué)技能教研組自20xx年成功創(chuàng)建區(qū)級“青年文明號”以來，全體成員積極進取，不懈努力。下面,我就我校技能教研組“青年文明號”工作向作簡要匯報：
一、技能教研組概況
我們***中學(xué)技能教研組共有17名技能教師，年齡結(jié)構(gòu)合理。35周歲以下的青年教師有12人，組內(nèi)有黨員3人，團員14人。組內(nèi)有一級教師6人，二級教師11人。張勇老師是校政教處副主任，張永平老師擔(dān)任過xx年的技能大組組長兼體育備課組長，潘肖紅老師任美術(shù)教研組長。全組教師不斷加強學(xué)習(xí)，完善自我，力爭為教育事業(yè)做出更多更大的奉獻。
二、創(chuàng)造良好氛圍,加強組織領(lǐng)導(dǎo)
我組自申報“青年文明號”以來,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,校黨委屠馳輪書記親自掛帥,擔(dān)任技能教研組創(chuàng)建“青年文明號”領(lǐng)導(dǎo)小組組長,校團委書記陳振宇老師和我擔(dān)任副組長，帶領(lǐng)我組組員認真學(xué)習(xí)“青年文明號”的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)創(chuàng)建的要求,“青年文明號”領(lǐng)導(dǎo)小組共同制定了切合我組實際的創(chuàng)建方案、口號、宗旨、計劃、措施及創(chuàng)建目標(biāo)。具體規(guī)定了“青年文明號”成員的行為規(guī)范、文明用語、服務(wù)承諾等,每位組員都能認真學(xué)習(xí)創(chuàng)建青年文明號活動宗旨、活動意義、活動條件、行為規(guī)范、服務(wù)對象、服務(wù)承諾等內(nèi)容。
為了使我組教師在思想上充分認識開展創(chuàng)建市級“青年文明號”的活動目的和重要意義,我組還通過宣傳欄、短信、會議等多種形式大力宣傳“青年文明號”,制造良好的創(chuàng)建氛圍,增強創(chuàng)建的自覺性。
三、立足本職工作，開展創(chuàng)建活動
(一)豐富校園文化生活
我校實行的是封閉式管理，學(xué)生大部分時間緊張、繁忙的學(xué)習(xí)當(dāng)中，生活較為單調(diào)。我組根據(jù)這一現(xiàn)象，在創(chuàng)建“青年文明號”的過程中，相繼組織和策劃了“校園十佳歌手比賽”、“校園現(xiàn)場書畫比賽”、“校園吉尼斯比賽”等，豐富學(xué)生課外文化生活，提高學(xué)生綜合文化素質(zhì)。
(二)積極開展志愿服務(wù)
為了響應(yīng)區(qū)團委的號召，積極配合我區(qū)創(chuàng)建全國文明強鎮(zhèn)，我校積極開展志愿者活動，學(xué)校有上百名學(xué)生加入了志愿者并圓滿完成上級布置的任務(wù)。除此之外，我們的志愿者還開展了一系列活動：“深入社區(qū)環(huán)保宣傳”等。
四、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷充電
1.要教出有創(chuàng)新的學(xué)生就要有創(chuàng)新的教師，因而要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)知識和師德修養(yǎng)。本組教師經(jīng)過幾年的努力，到目前為止，已有12人拿到了本科學(xué)歷，另外還有1名教師拿到研究生學(xué)歷。
2.積極參加校本培訓(xùn)，制定了教研組的培訓(xùn)計劃，包括聽課情況、學(xué)習(xí)研討情況、教研活動情況等。本組教師每學(xué)期都要開一節(jié)公開課，而且在上課前本組教師要集體備課，去校外參加教研活動外，每人都要認真撰寫教學(xué)反思和筆記。
五、務(wù)實奮進，成績顯著
一份耕耘，一份收獲，由于大家勤奮工作，務(wù)實奮進，我組教師近年來取得了顯著的成績和榮譽。在教科研方面，有多篇論文獲獎。如：潘肖紅負責(zé)的課題《古鎮(zhèn)建筑藝術(shù)資源在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的課程化研究與應(yīng)用》獲區(qū)級課題評比二等獎;沈琪老師的《多動、多變、多創(chuàng)新、多層次——信息技術(shù)課堂教學(xué)之我》獲區(qū)級論文二等獎;葉亞林老師參與的《科學(xué)課堂實驗的生活化》獲省級論文評比三等獎，潘肖紅老師的《淺談“原生態(tài)”教學(xué)》獲得區(qū)級論文評比二等獎;蔣磊老師的《體育與健康課小群體合作教學(xué)模式研究》獲區(qū)論文三等獎等等。
在市區(qū)級各項教師比賽中也有多次獲獎。如劉雪琴在《區(qū)中小學(xué)體育教師韻律舞比賽中學(xué)組放松舞》比賽中獲一等獎，姚仲康老師在《區(qū)中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評比活動》獲三等獎、在《區(qū)體育教師廣播操比賽中》獲一等獎，朱萍老師在《區(qū)中小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比活動》獲三等獎，潘肖紅老師在《建國六十周年南潯區(qū)師生書畫作品展》獲三等獎，蔣磊老師在《區(qū)體育優(yōu)質(zhì)課評比》分別獲一等獎、三等獎，沈燕老師在《區(qū)音樂教師教學(xué)能力評比》獲三等獎，潘肖紅老師在《區(qū)教學(xué)能力評比》獲二等獎，沈燕、潘肖紅老師在《區(qū)中小學(xué)音樂、美術(shù)教師專業(yè)基礎(chǔ)知識命題比賽》分別獲二等獎、一等獎，蔣磊老師獲田徑項目國家三級裁判員等等。
在學(xué)生獲獎方面，張永平老師帶領(lǐng)的校足球隊獲“區(qū)第一屆運動會”男子足球比賽第四名，蔣磊老師帶領(lǐng)的?；@球隊獲“區(qū)第一屆運動會”男子籃球比賽第四名，周靜、徐銀萍等學(xué)生在“市第四屆中學(xué)生健美操比賽”中獲得二等獎，校合唱隊在“區(qū)中小學(xué)合唱比賽”獲中學(xué)組一等獎，節(jié)目《閑聊波爾卡》在區(qū)首屆“陽光杯”元旦文藝匯演中獲一等獎，周思思、莫誠杰等學(xué)生在“區(qū)中小學(xué)規(guī)范漢字大賽”中分別獲一、二、三等獎，王丹霞、沈靖、求鴻亮等學(xué)生在“區(qū)中小學(xué)美術(shù)創(chuàng)作畫比賽”中分別獲一，二等獎，校舞蹈隊節(jié)目《清竹靈動》在“市舞蹈比賽中”獲三等獎、節(jié)目《擺夷印象》在“市文藝匯演比賽”中獲二等獎，魏國峰、張永平老師帶領(lǐng)的我校運動員在20xx年南潯區(qū)中小學(xué)田徑運動會上取得了突破性的好成績，在保甲的目標(biāo)下取得了中學(xué)組的第三名。
除此之外，今年我組還有朱萍、沈燕、沈琪等三位老師到利民學(xué)校支教，為利民學(xué)校注入了新的活力。朱萍老師傳授繪畫技術(shù)，帶領(lǐng)學(xué)生畫出了自己美麗的校園;沈燕老師不厭其煩的教學(xué)生聲樂知識，讓整個校園充滿音樂氣息;沈琪利用信息技術(shù)，輕松解決了利民學(xué)校年級多、班級雜帶來的排課難問題。這些都受到了兄弟學(xué)校的一致好評。
我們這個集體是學(xué)習(xí)型的集體，是有凝聚力、團結(jié)向上的集體，在學(xué)校里有良好的口碑，務(wù)實奮進，開拓創(chuàng)新，充滿蓬勃的朝氣，在“青年文明號”旗幟的指引下，我們一定可以取得更大的成績。我們要努力做到“一流技能、一流質(zhì)量、一流服務(wù)、一流信譽”，為和諧校園做出更大的貢獻。
教研組匯報材料模板【篇2】
在上學(xué)期的年級分析會上，我曾經(jīng)做過一次關(guān)于教研組工作的發(fā)言。時隔兩個多月，新的學(xué)期馬上又要開始了?？茖W(xué)總結(jié)教研組工作的得與失，為下學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作提前做好謀劃是相當(dāng)重要的。我記得在上次的年級組上，我說過初二年級有22個教學(xué)班，同軌我們有12位語文老師。12位語文老師的智慧團結(jié)在一起，這就是一筆巨大的精神財富，這就是一股無往而不勝的力量。經(jīng)過了一個假期的思考，我想把這句話再升華一下，我認為教研組工作的業(yè)務(wù)主軸是研究，情感主軸是團結(jié)。下面分五個方面向大家匯報我組的一些做法。
課堂：穩(wěn)打穩(wěn)扎
課堂是什么？課堂是老師的陣地，是學(xué)生的舞臺，是學(xué)校實施教學(xué)行為的主要場所。因此，提高教學(xué)質(zhì)量的核心在課堂。因此，我組自始至終有句口號：穩(wěn)打穩(wěn)扎上好課，理直氣壯抓成績。
全組教師已形成共識，那就是語文課不能講得太快，因為語文學(xué)習(xí)不是簡單的知識累加，而是一個伴隨著知識的逐漸深入，學(xué)生的認知水平和接受能力不斷提高的過程，課講得太快，知識好像是記住了，但這樣的夾生飯是不解飽的，不久就會再餓，更別談提高能力了。因此我們的語文課嚴格按計劃進行，不厚此薄彼，不輕易的刪減教學(xué)內(nèi)容。有些自讀性質(zhì)的課文是內(nèi)容不重要，而是我們沒有深入研究它。
課堂教學(xué)中，我們還堅持兩個原則。一是讓學(xué)生真正動起來。二是該講的一定要講透練會。
杜郎口中學(xué)把千方百計的調(diào)動學(xué)生參與課堂作為課堂評價的重要指標(biāo)?！拔业恼n堂我做主，我的人生我把握”讓學(xué)生敢于擁有并樂于擁有課堂的主權(quán)，能夠在課堂上享受到學(xué)得知識的充實，體驗到展示自我的愉悅，收獲到得到肯定的幸福。李雅靜老師的課堂輕松愉悅，學(xué)生活動充分，課堂氣氛和課堂質(zhì)量和諧發(fā)展。張娜老師親和力強，和學(xué)生打成一片，課堂靈活多樣，學(xué)生樂學(xué)主動。方麗娜老師在課堂上組織學(xué)生講三國故事，搞詩文誦讀，并頒發(fā)獎品，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的樂趣。
課改決不是不要老師講。我們認為該講的地方老師一定要講精講細。即使如杜郎口中學(xué)的“10+35”不也留給老師10分鐘的講的時間嗎？所以我們認為語文老師要有淵博的知識底蘊，要有出色的講的水平。用老師淵博的知識學(xué)養(yǎng)和精彩的課堂語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力。成亞寧老師的課精于構(gòu)思，聽之有如沐春風(fēng)之感。劉淑云和姜華孝老師知識功底好，講課能抓到關(guān)鍵點，課堂效率高。劉愛民老師和郝利老師經(jīng)驗豐富，對教材的理解獨到，課堂含金量高。
教研：務(wù)實創(chuàng)新
較高的研究能力是我組教師的另外一個顯著的特點，因此我組的教研工作搞得是比較實的。在上學(xué)期的校本教研日工作中，我組合理安排每位教師的做課時間和篇目。做課教師精心備課，認真上課。聽課教師聽課認真，評課客觀。對全組教師的教學(xué)引到了較好的引領(lǐng)作用。如上學(xué)期姜華孝老師的做課篇目是《故宮博物院》一課，姜老師備課非常認真，參考了多種文本資料，設(shè)計最佳的教學(xué)方案，制作了直觀有效的教學(xué)課件，使用了合理的教學(xué)流程，突出了教學(xué)的重點難點。知識學(xué)習(xí)深入，能力養(yǎng)成比較到位。尤其是姜老師引領(lǐng)學(xué)生重點學(xué)習(xí)了文章中重點說明“太和殿”的段落，學(xué)習(xí)效果相當(dāng)好，在評課時，我組教師對姜老師的課堂設(shè)計給予了充分肯定，也提出的一定的合理化建議。結(jié)果期末市調(diào)研考試試題的課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀部分正好就考了“太和殿”這兩段。我想這就是教研的力量，這就是12名老師群策群力的結(jié)果。
上學(xué)期初，學(xué)校要求語文組出一套晨讀教材，接到任務(wù)后，我們以最快的速度給各位老師分了編寫任務(wù)。在學(xué)校教務(wù)處和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，晨讀教材很快就編輯出來了，在河北教學(xué)評估時，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
再有就是同課異構(gòu)活動的開展。這次活動由張娜老師、李雅靜老師和我同上一節(jié)課，力求從不同角度詮釋語文課堂設(shè)計的匠心，對不同的語文教學(xué)風(fēng)格進行呈現(xiàn)和交流。促進和鞏固校本教研日的教研成績，引領(lǐng)老師們對課堂教學(xué)進行新的思考。市教研員劉老師，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和全校語文老師參加了我們的活動并給予了較高的評價。這個話題我在上學(xué)期已經(jīng)匯報過，這里不再多說了。
考試：科學(xué)有效
上學(xué)期一共進行了四次考試，兩次月考還有期中期末考試。我組高度重視考試工作。從組題開始，我們摒棄了到處找題的原始做法，這種組題方式的劣勢是顯而易見的，因為別人的題和自己的教學(xué)是脫鉤的，學(xué)生學(xué)的不考，考的沒學(xué)?？荚嚊]有起到對教師教學(xué)的指導(dǎo)作用和對學(xué)生學(xué)習(xí)的督導(dǎo)作用。因此，我大膽地開始嘗試自己原創(chuàng)試題。在每次考試前的集體備課時，全組教師共同商定考試范圍，考試題型，甚至對于現(xiàn)代文閱讀都要明確到每種文體出幾個題，這幾個題分別考什么方面的問題。讓學(xué)生在考前能夠明確復(fù)習(xí)方向，告別猜題的年代，真正走上按套路答題，研究答題方法的道路。一學(xué)期的實踐證明，我們的原創(chuàng)試題的方法是有一定的實效的。而且這種研究原創(chuàng)試題的思路也讓我們嘗到了一定的甜頭，我把自己原創(chuàng)的試題稍加改動，投到一些報刊，竟得到了發(fā)表。
重視考后的講評和考后一百分的工作。每次考試后，全組教師都認真講評試題，分析學(xué)生答題情況，重點題讓學(xué)生歸類總結(jié)。
杜郎口中學(xué)認為：評價是武器。作為教師，我們要利用好考試的武器?？茖W(xué)地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)。
輔導(dǎo)：培優(yōu)轉(zhuǎn)差
我們是教育者，我們的服務(wù)對象是學(xué)生，因此輔導(dǎo)的重要性便凸顯出來。從實際的角度說，只有抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，才能提高整體的評估值，確保成績的領(lǐng)先。因此，每次考試之前，我組教師都要抓學(xué)生。我們的思路就是理直氣壯抓成績。為此我們印了全班性的背誦篇目檢查過關(guān)的表格，語文教師親自督導(dǎo)檢查學(xué)生背誦，小組長具體負責(zé)，要求人人過關(guān)，不留死角。在此基礎(chǔ)上，我們抓聽寫默寫，我組教師充分利用早讀，晚自習(xí)時間做這些工作，冬季的早晨，天冷路滑，教室內(nèi)學(xué)生人數(shù)不多，但我堅持早讀不能丟的原則，不管班內(nèi)有幾個學(xué)生，我們語文英語教師都能按時輔導(dǎo)學(xué)生。
集體備課時，我講的口號就是：輔導(dǎo)是提高成績的重要途徑。對于學(xué)困生，要對他們說，你要學(xué)好語文，讓語文成為你所有學(xué)科中的優(yōu)勢學(xué)科。198班有名小李同學(xué)，他的其它學(xué)科成績都不太好，但語文卻基本上能及格，語文成了他精神的寄托，每次考試后，他都能追著老師問語文成績。對于優(yōu)秀生，我們對他們說，要讓語文成績追上你的數(shù)學(xué)英語成績。很多人都有這樣的誤解，認為由于有作文閱讀題的存在，語文學(xué)科考80分就很不少了，根本就很難考90多分。本學(xué)期我們對優(yōu)秀提出了要求，那就是語文也要追求滿分意識，語文學(xué)科是易學(xué)的，但要想得高分，就要真正的理解語文學(xué)科的人文內(nèi)涵。多讀多寫，課上打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展。讓你成為一個有深厚文化底蘊的學(xué)生。但這種理念之下，我們語文教師，引領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校圖書館，閱覽室去上閱讀課，與最新的文化思潮相聯(lián)。我們組織講故事比賽，組織學(xué)生成立讀書會，組織學(xué)生參與文學(xué)社團活動，從多方面培育我校的一批語文學(xué)科的優(yōu)秀學(xué)生。這次期末考試中，我校有數(shù)名學(xué)生的語文成績在95分以上，令全市語文教師稱奇。組陣要一、、為：評價是武器。作為教師，我們要利用好考試的地
團隊：和諧團結(jié)
剛才我說過，教研組工作情感主軸主團結(jié)，把12名老中青教師的心凝在一起，群策群力把教學(xué)工作搞好，把同事關(guān)系搞好。在這方面我的體會就是：人際關(guān)系越簡易越好。
我要感謝我組的全體教師對我的支持與寬容。
劉老師是一名富有經(jīng)驗，德高望重的老師。劉老師師德高尚，教風(fēng)嚴謹。為我組全體年輕教師樹立了標(biāo)桿。劉老師身體雖不如年輕人健壯，但干起工作來卻絲毫不比年輕人差。每次到劉老師辦公室，總能看到他戴著花鏡伏在案前或是備課，或是批改學(xué)生作業(yè)，甚至有一次看到劉老師在三樓的樓梯口伏在一張學(xué)生課桌上批學(xué)生作文，問劉老師為什么，她竟然回答，這里比較涼快。
年輕教師更是當(dāng)仁不讓，團結(jié)互助，不辭辛勞。每周的教研，大家積極參與、暢所欲言。每次的出題任務(wù)，大家高效完成，并親自送到老師手中。每次的困難，大家群策群力，共同擔(dān)當(dāng)。每遇到誰有什么事請假，需要別人代課時，找到我組的任一名教師，都能愉快地接受任務(wù)。
還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對初二語文組的關(guān)注。王校長、朱主任、康主任、王科長多次參與我組的教研并提出寶貴的意見。
謝謝大家。
教研組匯報材料模板【篇3】
尤古莊鎮(zhèn)初級中學(xué)理化教研組的特點是“老中青〞三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，我組是一支素質(zhì)高、理念新、能力強、有朝氣、并充滿人文精神的團隊。我們本著“為學(xué)生的終身開展奠基〞的教學(xué)理念，不僅出色地完成了知識傳授，更重視學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)。全組6名成員認真履行教師職責(zé)，扎實開展素質(zhì)教育，積極探索新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文化，多年來一直堅持“團結(jié)不務(wù)虛，奮進不張揚，創(chuàng)新不棄舊，竟?fàn)幉慌懦猕暤睦砘M組訓(xùn)，務(wù)實地走過每一天，每一年。
一、政治思想進步，塑造良好形象
全組教師忠誠人民的教育事業(yè)，認真學(xué)習(xí)黨的方針政策和各種政策法規(guī)，恪守師德標(biāo)準(zhǔn)，愛崗敬業(yè)，老實守信，遵紀(jì)守法，團結(jié)協(xié)作，堅持師德為先、教學(xué)為主、育人為本，面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系。我組教師重視理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究教學(xué)規(guī)律，探索課堂教學(xué)模式，并勇于在平時的教學(xué)中實踐。形成和諧的學(xué)習(xí)型、研究型集體。我組在20xx年曾獲鎮(zhèn)級優(yōu)秀德育集體；全組教師曾屢次獲得了縣、鎮(zhèn)、校各級榮譽稱號，如：楊曉蕓老師曾獲得優(yōu)秀班主任稱號，王鳳波老師獲得鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師、縣級誠信教師、縣級三育人優(yōu)秀個人、縣級德育優(yōu)秀教師；王鳳波、李昆朋老師均為鎮(zhèn)級骨干教師。
二、工作態(tài)度認真，堪稱表率
我組不管年逾半百的老教師，還是年輕教師，個個工作態(tài)度認真。每個人都把教學(xué)工作自覺地看成是教書育人的終生奮斗目標(biāo)，為了工作，每個人是小病連醫(yī)院都不去，有了比較嚴重的病也盡可能地一拖再拖，堅持給學(xué)生上好每一節(jié)課：蔣秀林老師在身患嚴重的椎間盤突出情況下帶病堅持工作；李昆鵬老師家在大港，但每周不管天氣好壞都準(zhǔn)時到崗為學(xué)生上課；李智慧老師經(jīng)常犯血壓低，一次暈倒在樓道里，眼部被撞淤青，但還是堅持上好每一節(jié)課，使學(xué)生在中考時取得了滿意的成績，我組教師用各自的汗水和熱血，實際行動，詮釋著一名教師對教育事業(yè)的忠誠！
三、嚴格標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教研活動，提高教研活動質(zhì)量
我們?nèi)M成員嚴格按照教學(xué)常規(guī)要求，每學(xué)期開始，我們就有目的有重點地制定教研組工作方案，對于各級教研活動我們都是準(zhǔn)時積極的參加；每周三下午，按時有效的進行教研活動，教研組要求所有成員在課堂教學(xué)過程中堅持超周備課、認真上課、作業(yè)全批全改、課后及時輔導(dǎo)，成績考核、方案總結(jié)都認真完成。每學(xué)期組內(nèi)都要開展高效教學(xué)聽評課活動，每位教師積極參與。在我們的共同努力下，我們組各位教師的成績獲得了學(xué)校、家長的贊譽，在鎮(zhèn)屢次統(tǒng)考中成績喜人：
王老師20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期期末統(tǒng)考鎮(zhèn)第一，20xx—20xx學(xué)年度鎮(zhèn)統(tǒng)考期中期末第一；
李老師；在20xx—20xx學(xué)年度，在第一學(xué)期期中檢測中所教的八年級物理成績?nèi)?zhèn)第一，被評為教學(xué)標(biāo)兵。在該學(xué)年度學(xué)期末教學(xué)成績總評中成績優(yōu)異，獲全鎮(zhèn)第一；
蔣老師20xx至20xx年所教物理學(xué)科屢次在鎮(zhèn)統(tǒng)考中獲鎮(zhèn)級第一；
四、扎實開展課堂教學(xué)實踐研究
課堂教學(xué)是我們工作的重中之重，為提高課堂教學(xué)的實效性，我們加強學(xué)生學(xué)法的研究，結(jié)合理化學(xué)科的特點，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能力的培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生實驗觀察能力、動手能力。我組教師將實驗與多媒體教學(xué)相結(jié)合，大家一起研究制作形象的、直觀的課件，共同使用，增強了教學(xué)實效性，提高了課堂教學(xué)效率，我組竭力倡導(dǎo)興趣教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)由“要我學(xué)〞變成“我要學(xué)〞，取得事半功倍的效果。
五、重視青年教師培養(yǎng)，為教學(xué)教研儲藏力量
工作中，根據(jù)我們的年齡結(jié)構(gòu)，我們采取老中青相結(jié)合，老教師幫帶青年教師教育實踐，青年教師幫助中老年教師上網(wǎng)整理電子文稿、制作課件等。我組青年教師李昆鵬，在教好畢業(yè)班物理的情況下，還經(jīng)常利用教研時間向我組教師傳授電腦課件制作的`知識，在他的指導(dǎo)下我組多名教師所做的課件分獲市縣級獎勵。我組教師重視教研培訓(xùn)，王鳳波、李昆鵬在義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)中取得結(jié)業(yè)證書，李昆鵬老師被評為優(yōu)秀學(xué)員。
六、開拓進取，收獲成功喜悅
經(jīng)過我們的努力，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時，我組教師也不斷收獲成功的喜悅：
組長王老師，獲得了縣誠信教師、縣三育人優(yōu)秀個人、縣優(yōu)秀德育教師等稱號，20xx年被評選為第十六屆縣人大代表；撰寫的多篇教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、創(chuàng)作的課件，分別獲國家級、市、縣級獎勵，所上公開課分獲市縣級獎勵；
李老師在“三小〞活動成果展示中，屢次被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師；多篇教學(xué)設(shè)計、課件分獲市、縣級獎勵；公開課屢次獲縣級獎；學(xué)生物理競賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；多篇論文獲市、縣級獎；
蔣老師多篇教學(xué)設(shè)計獲市級獎勵；多篇論文獲國家級、市縣級獎勵；
梁老師余熱發(fā)電獲國家級專利并獲縣級一等獎，答案選擇器獲縣級二等獎。
七、繼續(xù)努力，進一步形成教研文化及特色
在全體成員的努力下，我們逐步形成了團結(jié)、奉獻，有活力有激情的教研風(fēng)格，不怕困難，勇于面對挑戰(zhàn)的教研特色。 “一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團〞，面對機遇與挑戰(zhàn)，我組全體教師堅信：只有團結(jié)一致，求實創(chuàng)新，才能為提高全校的教學(xué)質(zhì)量做出更好的模范帶頭作用，才會迎來更加燦爛的明天！
教研組匯報材料模板【篇4】
一、加強領(lǐng)導(dǎo)與組織建設(shè)，為教研組持續(xù)發(fā)展提供保障
學(xué)校在每學(xué)期的工作計劃中，都對教研組建設(shè)進行發(fā)展規(guī)劃。建立了《教研組長職責(zé)制》、《教研活動過程管理制度》和《優(yōu)秀教研組評選制度》等教研制度。我組由教導(dǎo)處周鑫森主任分管領(lǐng)導(dǎo)，周主任常年深入教研組，參加教研組活動。我組教研組長謝益明，雖然是一位年輕教師，但教學(xué)基本功扎實，教學(xué)成績好，多次執(zhí)教各級公開課多篇論文獲獎并發(fā)表，并且在201xx年的縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎。
二、提高師德修養(yǎng)，塑造良好形象
全組老中青7位教師，其中三名黨員。我們敬業(yè)愛生、默默奉獻，團結(jié)協(xié)作，模范的遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。認真學(xué)習(xí)并貫徹黨的教育方針，重視理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究教學(xué)規(guī)律，探索課堂教學(xué)模式。并勇于在平時的教學(xué)中實踐。形成和諧的學(xué)習(xí)型、研究型集體。
三、嚴格規(guī)范常規(guī)教研活動，提高教研活動質(zhì)量
我們?nèi)M成員嚴格按照市小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求，每學(xué)期開始，我們就有目的有重點地制定教研組工作計劃。對于各級教研活動我們都是準(zhǔn)時積極的參加。
教研組要求所有成員在課堂教學(xué)過程中我們堅持先周備課、認真?zhèn)浜谩杜d趣數(shù)學(xué)》教案。上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、計劃總結(jié)都認真完成。在我們的共同努力下，我們學(xué)校的數(shù)學(xué)成績一直令學(xué)校家長都滿意。
四、扎實開展課堂教學(xué)實踐研究
課堂教學(xué)是我們工作的重中之重，為提高課堂教學(xué)的有效性，我們加強重點與難點的研究討論，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能力的培養(yǎng),著重培養(yǎng)學(xué)生的解決實際問題的能力。極力倡導(dǎo)推行“樸實、扎實、平實”的數(shù)學(xué)課。為激發(fā)學(xué)生興趣。我們研討了多種方法。例如：用背數(shù)學(xué)兒歌、講數(shù)學(xué)故事、室外實踐活動、動手操作等教學(xué)手段，大大提高了課堂效率，取得良好效果。
五、重視青年教師培養(yǎng)，為教學(xué)教研儲備力量
結(jié)合學(xué)校的讀書與教師專業(yè)化發(fā)展的活動，我們制定了專業(yè)學(xué)習(xí)、進修計劃，每人訂閱了一份不同的教育報刊雜志，精讀了多本專業(yè)著作或教學(xué)理論書籍，積極參加讀書沙龍活動。工作中，根據(jù)我們的年齡結(jié)構(gòu)，我們采取老中青相結(jié)合，老教師幫帶青年教師教育實踐，青年教師幫助中老年教師上網(wǎng)整理電子文稿、制作課件等。我組青年教師周娟，在教好雙班數(shù)學(xué)的情況下，還管理著我校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，受到大家稱贊，且在去年縣課件評選中，還獲得三等獎。
六、開拓進取，不斷收獲教學(xué)的喜悅
經(jīng)過我們的努力，在提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的同時，也不斷收獲著自己的成功，組長謝益明，獲得了縣“教學(xué)新苗”、縣領(lǐng)雁工程骨干培訓(xùn)班的“優(yōu)秀學(xué)員”等稱號。撰寫的6篇教學(xué)論文、案例，分別獲市、縣級優(yōu)秀論文二、三等獎，命題獲市二等獎，多篇論文發(fā)表于省級刊物，并且多次在縣、學(xué)區(qū)開公開課，還配合學(xué)區(qū)多次進行送教活動。周娟等老師獲年度考核優(yōu)秀等級，而且多篇論文在市縣獲獎，在省級刊物發(fā)表。
七、利用網(wǎng)上教研，增強教學(xué)研究能力
我們?nèi)M成員十分重視網(wǎng)上教研，對于教學(xué)的網(wǎng)站一直關(guān)注，充分利用上面的教學(xué)資源，認真學(xué)習(xí)上面的優(yōu)秀文章和案例，有力地指導(dǎo)了我們的教學(xué)工作。同時我們自己也建立了交流研究園地，成立了我們?nèi)w成員的博客，供我們在業(yè)余時間學(xué)習(xí)交流。
八、繼續(xù)努力，進一步形成教研文化及特色
在全體成員的努力下，我們逐步形成了勤學(xué)善思實干創(chuàng)新
的教研風(fēng)格；不怕困難，勇于面對挑戰(zhàn)的教研特色。面對機遇與挑戰(zhàn)，我組堅信：只有團結(jié)一致，求實創(chuàng)新，才能為提高全校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出更好的模范帶頭作用，才會迎來明珠更加燦爛的明天！
教研組匯報材料模板【篇5】
教務(wù)主任匯報內(nèi)容：時間管理、作業(yè)管理，學(xué)生輔導(dǎo)等方面的規(guī)范要求或制度的說明;應(yīng)對新形勢的其他策略與方法，要求具體簡明：
① 晚自習(xí)是如何安排的?
②雙休日是如何安排的?
③對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是如何指導(dǎo)和監(jiān)控的，有無新的舉措?
④對學(xué)生的作業(yè)尤其是反饋和糾錯環(huán)節(jié)是如何控制的?
⑤課堂教學(xué)有什么新的要求，如何檢查與落實?
在省教委的“五嚴”規(guī)定中，我們特別注意到了幾個時間的要求：(1)高中生每天在校集中學(xué)習(xí)時間不得超過8小時;(2)住校生晚自習(xí)每天不超過2課時;(3)高中學(xué)生每天書面家庭作業(yè)控制在2小時以內(nèi);(4)中學(xué)生每天在校體育活動時間不得少于1小時;(5)高中生每天睡眠時間不少于8小時。根據(jù)我校實際，作息時間我們作了如下安排;
在省教委的“五嚴”規(guī)定中,同時嚴禁在節(jié)假日(含雙休日和寒暑假)集體上課，或變相組織集體上課。并按照國家課程計劃開齊開足全部課程，不得隨意增減課程和課時，因此，絕大部分學(xué)科感覺課時緊，再加上處理習(xí)題和我們學(xué)生的實際情況，往往“計劃趕不上變化”。所以，我們在教研組長和備課組長會議上對作業(yè)的處理作了以下要求：1、針對不同學(xué)科的特點，我們要求有預(yù)習(xí)提綱或教學(xué)案一體化的講義上課前發(fā)給學(xué)生;2、精心設(shè)計課后作業(yè)，作業(yè)包括口頭作業(yè)、書面作業(yè)，作業(yè)布置要合理，精選精編，避免隨意性，提倡選擇性，增強實效性。提倡根據(jù)不同班級、分層布置作業(yè)，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都得到提高和發(fā)展;3、明確作業(yè)要求。語文學(xué)科一般大作文兩周1篇;英語學(xué)科強化基礎(chǔ)——單詞默寫;數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科原則上每節(jié)課后都要有書面作業(yè)，作業(yè)量適中;用好導(dǎo)學(xué)練;4、規(guī)范作業(yè)格式。強調(diào)書寫規(guī)范，獨立按時完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣;對作業(yè)書寫、版面規(guī)格、作圖要求等都有具體的學(xué)科規(guī)定。5、認真及時批改作業(yè)。作業(yè)批改要做到全批全改，講義有發(fā)必收、有收必發(fā)、有練必評;倡導(dǎo)面批面改制度;批改格式規(guī)范、要有明確的等級;對學(xué)生做錯的作業(yè)，要有明確的“訂正”提示，并及時批閱;切實抓好錯題訂正環(huán)節(jié)。由于課時少的原因，布置的練習(xí)有些不能集中講評，提倡教師在晚自修下班輔導(dǎo)時多跟學(xué)生個別交流。
另外，我們對課堂教學(xué)也提出了新的要求：以“活力課堂”為契機，狠抓課堂教學(xué)，強化課堂教學(xué)的有效性，向45分鐘要質(zhì)量。具體做法如下：(1)狠抓教研組建設(shè);(2)組織青年教師比武;(3)課堂教學(xué)評價表;(4)每月檢查備課筆記、聽課筆記。
教研組匯報材料模板【篇6】
新市小學(xué)數(shù)學(xué)教研組現(xiàn)有專職數(shù)學(xué)教師14人，平均年齡為33歲。大專以上學(xué)歷13人，中師學(xué)歷1人，小學(xué)高級教師12人。是一個好學(xué)勤奮、團結(jié)協(xié)作、積極向上的集體。近年來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師依照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃，以“觀念引領(lǐng)、課例反思、合作探究”為中心，以實施新課程為導(dǎo)向，以促進每個學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以解決數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的各種實際問題為對象，立足校本積極開展豐富多彩的教學(xué)、教研活動。教師的專業(yè)素養(yǎng)得到迅速發(fā)展，教研組的建設(shè)工作也獲得實效?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、以常規(guī)教學(xué)管理為切入口，構(gòu)建學(xué)研結(jié)合型團隊
數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)而又重要的學(xué)科。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對數(shù)學(xué)教研組的建設(shè)給予了高度重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常參與和指導(dǎo)數(shù)學(xué)組的各項活動，張留萍主任親自主管數(shù)學(xué)教研工作。為保證教研工作扎實而富有成效的進行，學(xué)校首先狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，鼓勵老師們立足崗位，發(fā)展學(xué)生，成就自我，提倡“工作著并快樂著”的職業(yè)心態(tài)，樹立“嚴謹，求實，民主，創(chuàng)新”學(xué)校教風(fēng)。
其次，學(xué)校注重教研工作的常規(guī)管理和制度建設(shè)。幾年來，學(xué)校先后制定了《教研組長工作職責(zé)》、《備課組組長工作職責(zé)》、《教研工作制度》、《集體備課制度》等一系列教學(xué)教研管理制度。在實際工作中學(xué)校強調(diào)制度管理，規(guī)范管理，量化管理。推行“五多管理一?！钡墓芾矸绞剑础岸鄬W(xué)習(xí)、多研究、多交流、多指導(dǎo)、多反思、?？己恕保龅浇萄泄ぷ饔兄贫?，有計劃，有措施，有落實，有實效，有創(chuàng)新。同時通過建立教師個人業(yè)務(wù)檔案，建立激勵機制，細化教師考核條例，把教師教學(xué)實施情況和教研參與情況記入每個人的業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)的依據(jù)。教研組長是開展教研工作的骨干，學(xué)校根據(jù)工作實際，將教研組長的常規(guī)教研工作以每周以課時計入學(xué)校教師工作量。為抓好教研教學(xué)常規(guī)工作，我們從備、教、改、輔、考、評五個環(huán)節(jié)入手。首先我們抓實集體備課，每學(xué)期制定年級備課組教學(xué)計劃，集體備課計劃，每兩周組織一次集體備課，要求做到“五落實”，落實時間、落實地點、落實中心發(fā)言人、落實每次教研活動的內(nèi)容、落實備課的記錄，并結(jié)合“精品課堂”達標(biāo)開展集體備課研討。加強常規(guī)教學(xué)管理，實行推門聽課制度。每位領(lǐng)導(dǎo)或組內(nèi)老師可事先不打招呼地隨時推門聽課，聽后相互交流意見，促使課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。在教研活動中，我們提出明確要求，即每個老師每學(xué)期上一節(jié)組內(nèi)公開課或校級公開課，每學(xué)期聽課10節(jié)以上，每學(xué)期撰寫一篇論文或教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，制作一個課件。為了保證研討課、參賽課的質(zhì)量，我們規(guī)定每次的教研活動都要做到“四個要”：一要集體備課，二要全員聽課，三要說課反思，四要重視評課。
二、以課堂教學(xué)為主陣地，積極開展校本教研
1、專家引領(lǐng)，促年輕教師更上新臺階
為促進教師專業(yè)化成長，我校在開展校本教研的過程中，十分重視“走出去，請進來”的研究模式，不僅帶領(lǐng)教師學(xué)蘇南，觀名師，還注重請進能人，引進專家，做課堂教學(xué)的展示。從而發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用，促年輕教師更上新臺階。通過“走出去”，老師們聆聽了全國著名特級教師潘小明、吳正憲、黃愛華、華應(yīng)龍、張齊華等專家和老師的講座，觀摩了他們精彩的課堂，領(lǐng)略了名師的高超教學(xué)藝術(shù)和崇高的教育品質(zhì)。參加學(xué)習(xí)的老師總是滿載而歸，既收獲教學(xué)藝術(shù)和智慧，又收獲了教育激情。學(xué)校及時組織他們進行匯報和上移植課，受訓(xùn)老師對名師高超的教學(xué)藝術(shù)有了更深的領(lǐng)悟和理解，也起到了一人受培眾人受益的效果?，F(xiàn)在數(shù)學(xué)老師人人都啃讀了一本新課程名師精彩課堂實錄叢書。通過學(xué)習(xí)名師，老師們的教研熱情得到了提高，對名師已有了豐富的感性和理性的認識。通過學(xué)習(xí)，顧娟、黃麗青，黃軍、邵紅霞等老師業(yè)務(wù)水平明顯提高。汪小虎老師老師的課越來越成熟……“專家引領(lǐng)+集體智慧+個人奮斗”這樣的模式有效地促進了青年教師快速成長，也帶動了教師整體水平的提升。
2、開展教學(xué)業(yè)務(wù)競賽，進一步提升教研水平。
我們學(xué)校每學(xué)期都開展“人人上好一節(jié)課”、“同課異構(gòu)”、“說課比賽”、“青年教師課件制作比賽”等活動為教師搭建了展示自我的平臺。在活動中，許多老師的業(yè)務(wù)得到了提升，教學(xué)水平不斷邁向新的臺階。如我校教研組開展的打造樣板課堂活動。其過程共分兩個階段。第一階段即在“一課三說”的基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處組織先在同一年級組開展“多人上一課”活動，并評定勝出教師，然后根據(jù)該教師上課情況，組織年級組老師幫助修改教案，再通過借班開展“一人上多課”活動，請年級段老師參與觀摩，不斷發(fā)現(xiàn)問題，完善教案，最后再面向全校教師展示樣板課堂，得出本年級組的常態(tài)課樣板課堂，并加以推廣。第二階段是其他年級組利用前面所說方法在教科室的指導(dǎo)下，一一進行實踐，摸索出適合本年級組的樣板課堂，并運用到常規(guī)教學(xué)中去。打造樣板課堂可以說是我校在教學(xué)研究上的“洗課工程”，洗出了詩意的課堂，洗出了全新的理念，洗出了教師間的感情，更洗高了教學(xué)研究的水平。至今，我校已有2人在市課堂教學(xué)競賽中獲一等獎，有2人在泰州市說課比賽中獲二等獎。
3、不斷實踐，努力探索有效教學(xué)策略
數(shù)學(xué)組在教研活動中，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點和難點，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式，在課堂教學(xué)實踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建活而不亂、活而有序的新課堂，突出個性化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中，不斷改進教學(xué)行為，尋求促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。如本學(xué)期我校對全市開放的數(shù)學(xué)實踐活動研究，從活動的準(zhǔn)備，到展示課老師的確定，數(shù)學(xué)教研組的老師都付了辛勤的勞動，最后汪小虎老師執(zhí)教的《圖形的密鋪》一課，獲得全市小學(xué)數(shù)學(xué)老師的一致好評。課后市教研室領(lǐng)導(dǎo)對我校的數(shù)學(xué)實踐活動給予了充分肯定，并提出了很多寶貴的意見，讓每位老師又一次對新課標(biāo)的精神和理念有了更深層次的理解和升華。
三、以課題研究為載體，促進教師專業(yè)化成長
對于我們廣大教學(xué)一線的教師而言，最直接最有現(xiàn)實意義的就是有效性課堂教學(xué)的研究。所以數(shù)學(xué)組結(jié)合泰興市重點立項課題《數(shù)學(xué)教學(xué)動態(tài)與生成的研究》這一課題把提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益作為數(shù)學(xué)組教研的切入點，圍繞這一主題開展系列教研活動。
1、實現(xiàn)了“課題研究”、“校本教研”、“校本培訓(xùn)”的有機整合。
我們把課題研究納入校本培訓(xùn)、校本教研的重點，將課題研究和提高教師教科研水平促進教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來，將課題實驗研究同與專家對話和引領(lǐng)結(jié)合起來，通過課堂教學(xué)有效性研究，切實促進了教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。在課題研究以來，我們開展的活動有：動態(tài)與生成理論學(xué)習(xí)；課題研究觀摩活動、精品課堂打造、新課程理念下的聽課和評課、聚焦有效課堂研討、我的教育故事的撰寫、有效教學(xué)設(shè)計研討、學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)研討、我的課堂教學(xué)模式大討論等，通過課題研究，拉動校本培訓(xùn)和校本教研，推動課程實施。將課題研究與校本教研、校本培訓(xùn)結(jié)合讓數(shù)學(xué)教學(xué)研究煥發(fā)了新的活力。
2、開展促進教師行為轉(zhuǎn)化的教學(xué)研究，實現(xiàn)對有效教學(xué)策略的探索。
學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使教師的教學(xué)觀念發(fā)生了巨大變化，而如何落實在行為轉(zhuǎn)化上是本課題研究的難點。我們以課堂為主陣地，讓老師們通過磨課活動開展“教學(xué)研究”，促進老師們“行為轉(zhuǎn)化”。先后組織了有效課堂觀摩課、精品課堂達標(biāo)課、新上崗教師亮相課、青年教師課堂教學(xué)比武課、專家指導(dǎo)教研課等多種形式的課，實現(xiàn)以教促研，以研促改。如學(xué)校組織的課題研究觀摩課，我們要求執(zhí)教者必須帶著小課題上課，對一個小問題進行突破，教研組集體提出有針對的主題進行磨課，課后我們當(dāng)場對學(xué)生進行效果測試，教研組及時評課，最后要求執(zhí)教者寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，通過這個過程執(zhí)教老師感覺進步非常大。
四、展望未來，任重而道遠
一年來，數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)主任張留萍老師的帶領(lǐng)下，通過14位教師齊心協(xié)力，共同努力，取得了不菲的成績。他們努力學(xué)習(xí)，更新觀念，把參加教育教研工作內(nèi)化成為了自己自覺的行為；他們敢于創(chuàng)新，勇于實踐，把青春和忠誠奉獻在三尺講臺，他們團結(jié)協(xié)作，互幫互助，培養(yǎng)了一批思想上進，業(yè)務(wù)精良的教學(xué)骨干，在學(xué)校的各項工作中發(fā)揮著巨大的作用。教師們參加了各項比賽都有不俗表現(xiàn)，獲得了不同層次的獎項。其中，在xx年至xx年中，有40多篇論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計在省市級教學(xué)競賽中獲獎或發(fā)表。
展望未來，任重而道遠，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實，傾心打造學(xué)研結(jié)合型團隊；開拓創(chuàng)新，竭力促進教師專業(yè)化成長。
我們共努力，我們同期待……
附件一：數(shù)學(xué)組論文獲獎情況
1、09.11黃軍老師論文獲第七屆新世紀(jì)園丁論文大賽三等獎
2、09.12邵紅霞老師撰寫的《一億有多大》被泰興市教育學(xué)會評為三等獎。
3、09.12黃麗青老師的《讓數(shù)學(xué)煥發(fā)生命的活力》獲市優(yōu)秀論文三等獎。
4、09.12張留萍老師的論文《淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的尷尬與解決策略》獲市優(yōu)秀論文二等獎。
5、09.10張留萍老師的論文《用替換的策略解決實際問題》獲省二等獎。
6、09.12汪小虎老師的論文《算出它們的普及率》獲市三等獎。
7、09.10在蔣華鎮(zhèn)說課比賽中，我組顧娟、邵紅霞、陳敏鳳分別獲一、二等獎。
8、10.5顧娟老師的論文《注重動手實踐構(gòu)建有效課堂》獲中國教育學(xué)會二等獎。
9、10.5在《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》組織的第二屆“小數(shù)報杯小小數(shù)學(xué)家”推薦活動中，我校黃軍、陳敏鳳、汪小虎、邵紅霞、顧娟、張留萍老師均獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎。
10、10.6汪小虎老師的《平均數(shù)》獲泰州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計三等獎。
11、10.6顧娟老師的《求一個數(shù)是另一個數(shù)幾分之幾》獲泰州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計一等獎。
12、10.6張建權(quán)老師的《解決面積計算問題的策略》獲泰州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計三等獎
13、10.6黃軍老師的《兩步計算的應(yīng)用題》獲泰州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計一等獎。
14、10.6張留萍老師的《兩步計算的實際問題》獲泰州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計一等獎。
附件二：數(shù)學(xué)組論文發(fā)表情況
1、張建權(quán)老師的論文《香蕉稱夠了嗎》、《把割去的再焊上》、《巧求圓柱的體積》、《十月一日是星期幾》先后發(fā)表于《數(shù)學(xué)小靈通》各期。其撰寫的《騙人的平均數(shù)》發(fā)表于《數(shù)學(xué)大世界》；《超強糾錯真功夫》發(fā)表于《快樂數(shù)學(xué)》；《巧用數(shù)學(xué)反例提高課堂效率》發(fā)表于《基礎(chǔ)教育》。
2、顧娟老師的論文《剪去1個角還有無數(shù)個角》發(fā)表于《廣東教育》。
3、顧娟老師《一杯淡茶、一片真情》發(fā)表于《山西教育》。
4、張留萍老師的論文《聯(lián)系生活要有效》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)研究》。
5、汪小虎老師的論文《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識》發(fā)表于《華夏教育》；
6、汪小虎老師《開放數(shù)學(xué)實踐提升數(shù)學(xué)品質(zhì)》發(fā)表于《小作家選刊教學(xué)交流》。
7、張維俊老師的論文《淺談cai在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用》發(fā)表于《泰興教研信息》
教研組匯報材料模板【篇7】
黃陂區(qū)直機關(guān)幼兒園創(chuàng)建于1950年。隸屬于區(qū)教育局。本學(xué)期，我園共開辦十二個教學(xué)班，共有幼兒三百余人。全園在崗教職工51人，其中園長1名，副園長2名，保教主任1名。近年來，隨著幼兒園教研活動的深入開展，我們越來越深刻地意識到：教育研究活動對提高園教育質(zhì)量教學(xué)，提高全體教師業(yè)務(wù)素質(zhì)起著非常重要作用。因此，加大教研、科研力度，深入開展教研活動，成為我們的辦園之本，興園之路。現(xiàn)將我園教研工作總結(jié)如下：
一、健立健全教研網(wǎng)絡(luò)
教研組是教研活動開展的基本組織單位，教研組的建立是開展教研活動的基礎(chǔ)。幼兒園在業(yè)務(wù)園長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立了以下教研組：有按年齡班分組的年級教研組。如大班年齡組，中班年齡組，小班年齡組；有按教師的班次分組的上午班教研組、下午班教研組;還有以某課題研究為主要目的的課題研究小組，這樣的分組，組合靈活自如，教研活動主題明確，時間安排便利，促進了各項教研活動的順利開展。在建立教研組時，我們遵循兩個原則：1、人人參與的原則。每位教師都有權(quán)力參與相應(yīng)的教研組活動。2、合理組合原則。幼兒園根據(jù)教師的個性、特長、能力、年齡等方面合理組合各教研組。如：將有工作經(jīng)驗和缺少工作經(jīng)驗的教師搭班一個班；將年輕的教師和老教師搭一個班，將活潑、個性張揚的老師同內(nèi)向、穩(wěn)重的老師搭一個班，形成優(yōu)勢互補。
二、商議制定教研制度
教研制度的建設(shè)是有效地開展教研活動的保障，幼兒園在民主商議的基礎(chǔ)上，明確規(guī)定了以下制度：
（一）學(xué)習(xí)制度。每學(xué)期安排教師外出學(xué)習(xí)；有針對性的個別外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)；組織全園教師定期學(xué)習(xí)教育理論、政策，結(jié)合課題邀請專家講座等等，所有這些，在我園已形成一項制度，保持并發(fā)揚下來。
（二）聽課備課制度。
（三）教學(xué)研究制度。我園每學(xué)期都要開展一次全園性的教學(xué)觀摩活動，由教研組長牽頭，運用觀摩、評析、反思等形式，針對某一領(lǐng)域或?qū)W科開展教研。另外各年級段由年級組長組織在小范圍內(nèi)經(jīng)常性開展教學(xué)觀摩。
（四）獎勵制度。對在教育、教研工作中取得成果的給予不同的獎勵。
（五）考核制度。對教研組長的工作進行考核。
三、積極開展教研活動。
（一）以學(xué)習(xí)、個人反思的形式開展教研活動
我園十分重視教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以提高教師的自身素質(zhì)。因為教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)直接影響開展教研活動的成效。每學(xué)期我們分批送教師到園外觀摩學(xué)習(xí)。園內(nèi)半月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有全園性的，也有年級組進行的，還有要求利用業(yè)余時間自學(xué)各種專業(yè)雜志；同時鼓勵教師參加各類自考、函授學(xué)習(xí)等。在通過各種途徑開展學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)上，要求教師在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，反思教學(xué)行為。經(jīng)驗+反思=成長。教師只有在不斷總結(jié)反思的過程中，才能提升專業(yè)素養(yǎng)。另外，每學(xué)期有計劃地安排各類比賽。如：論文、案例、說課、區(qū)角、優(yōu)質(zhì)課、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等等評比。通過學(xué)習(xí)、反思、評比等開展教研活動，教師的教育教學(xué)能力不斷提高，從而促進了教師的專業(yè)成長。
（二）同伴互助的形式開展教研活動
同伴互助形式的教研活動主要通過開展各類教學(xué)觀摩來進行。主要形式有：
1.全園性的教學(xué)觀摩活動.由教研組長牽頭,每位教師上一節(jié)公開課,然后全園教師集體觀摩、討論、評議并做好記錄。
2.以年級組為單位的教學(xué)觀摩活動。由年級組長牽頭，根據(jù)各年齡段實際情況有計劃、有針對性地開展教學(xué)觀摩活動。
3.骨干教師上公開課。我園有市、區(qū)級教壇新秀及業(yè)務(wù)骨干，充分利用他們的教學(xué)資源為本園教師上公開觀摩課，以學(xué)習(xí)他們新穎的教學(xué)方法。
4.師徒結(jié)對式的教學(xué)觀摩活動。我園還進行師徒結(jié)對，讓年輕教師、經(jīng)驗不足的教師拜有經(jīng)驗、有能力的教師為師。徒弟可以經(jīng)常到師傅那聽課學(xué)習(xí)，師傅也經(jīng)常到徒弟那兒聽課指導(dǎo)。這種形式非常靈活、方便，年輕教師成長較快。
5、外來教研活動的觀摩活動。我園經(jīng)常申報、承擔(dān)區(qū)一些教研活動，讓教師也參加觀摩、學(xué)習(xí)、討論。如：區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)能手評比活動等。
（三）專業(yè)引領(lǐng)式的教研活動。
通過開展以上多種形式的教研活動，大大提高了教研工作的實效，從而提高了幼兒園的保教質(zhì)量和教師的整體素質(zhì)。
四、提供支持，給予保障。
為了更有效地開展各項教研活動，幼兒園在各個方面都給予了支持與保障。
第一，是合理地安排時間。在開展上、下午班教研活動時，我們都安排在配班時間，每周組織一次教研活動，針對每周發(fā)生的教育教學(xué)現(xiàn)象展開討論，增進教師間的交流。小組的教研活動由小組長自行靈活安排時間。
第二、在空間上，提供教研場所。幼兒園專門設(shè)有多功能室，便于開展各類教學(xué)觀摩活動，并有一個可容四十余人的會議室，開展討論。
第三，暢通信息渠道。幼教改革日新月異，新的理論、經(jīng)驗是寶貴的財富。我園不僅充分地利用省、市、區(qū)現(xiàn)有的教研網(wǎng)絡(luò)，組織教師積極主動地參與到各級教研活動中，從而得到學(xué)習(xí)與提高，而且還采取請進來，走出去的辦法，虛心向示范園學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗。在幼兒園里，還設(shè)有專門的資料室，有專人采集、整理有關(guān)幼教信息，為教研工作創(chuàng)造良好的條件與環(huán)境，除此之外，幼兒園還為每位教師訂了各類報刊、雜志，如《早期教育》、《幼兒教育》等等；還為每位教師配備了電腦。
第四、在財力及物力、人力上給予支持。我園申報了區(qū)級“十一五”規(guī)劃課題《幼兒園教學(xué)常規(guī)管理的研究》和省校本研究子課題《園本培訓(xùn)和教師專業(yè)成長》，為了保障課題的順利開展，我園在資金上給予了大力支持，選派老師分別參加了省、市、區(qū)的課題相關(guān)的培訓(xùn)，幼兒園還購買了數(shù)碼相機、每班配備電視機、辦公室配備電腦等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，所有這些都需大量的資金投入。另外開展教研活動時園領(lǐng)導(dǎo)及時安排人員代班，以保證教師正常參加教研活動。
第五、注重以人為本，合理利用人力資源。通過合理用人，多渠道培養(yǎng)人，調(diào)動人的積極性。在我園，從教研組長的選拔與培養(yǎng)到每一個普通教師的成長與進步，都注入了園領(lǐng)導(dǎo)的滿腔心血。
首先是領(lǐng)導(dǎo)的支持，一方面是放手地讓教師們?nèi)ジ?，大膽用人，相信教師的能力，挖掘大家的潛力?BR> 另一方面領(lǐng)導(dǎo)又經(jīng)常參加教研活動，從計劃到實施，從檢查到反饋，從總結(jié)到考核、評比，都深了解，親臨指導(dǎo)。其次在培養(yǎng)人方面，一是注重教研組長的選拔與培養(yǎng)。因為教研組長的選拔直接影響著教研組的活動質(zhì)量。教研組長應(yīng)具有良好的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，具有較強的獨立工作能力和實踐經(jīng)驗，并能做到“三先”，即先學(xué)、先做、先總結(jié)。特別是在當(dāng)前，他們應(yīng)該先學(xué)好理論，吸取幼教改革的先進經(jīng)驗，并能結(jié)合本園實際組織教研活動，因此，要注意教研組長的培養(yǎng)。在工作中，幫助他們出點子，壓擔(dān)子，把他們推到工作的第一線。把改革的試點放在他們班里，組織他們參加各類公開課，促進他們深入鉆研業(yè)務(wù)，提高教研能力。此外，還幫助他們創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、進修的機會素質(zhì)。近些年來，教研組長分別參加了園本培訓(xùn)高級研修班、園本培訓(xùn)與教師專業(yè)成長培訓(xùn)活動。而且還多次承擔(dān)了上公開課的任務(wù)，在自身業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，得到了極大提高。二是運用各種形式，多渠道地培養(yǎng)人。例如在同一教研組內(nèi)開展“傳、幫、帶”的活動。采用拜師結(jié)隊的形式，讓年輕教師向有經(jīng)驗有特長的教師學(xué)習(xí)，幫助他們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。又如鼓勵教師參加高一級的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使我園教師專業(yè)水平有了跨越式提高，有90%以上的教師擁有大專學(xué)歷，去年，又有兩位教師本科函授畢業(yè)。多名教師正在參加本科學(xué)習(xí)。除此之外，還不斷地組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，開闊眼界。所有這些，都充分調(diào)動了教師的積極性，為教研活動的開展提供了優(yōu)秀的人力資源保障。
五、發(fā)揮示范、輻射作用，引領(lǐng)全區(qū)幼教水平普遍提高。
近幾年來，我園分別承擔(dān)了全區(qū)“教學(xué)能手”評選活動，全區(qū)“數(shù)學(xué)教學(xué)活動觀摩研討”活動，全區(qū)“教學(xué)常規(guī)工作現(xiàn)場會”等大型活動，多名優(yōu)秀教師承擔(dān)了解剖課、公開課、觀摩課，園長在這些活動中作了經(jīng)驗交流和理論知識講座，使得理論同實踐很好地結(jié)合，同步提高。通過這些大型活動，促進了全區(qū)園所的交流、互動，同時也贏得了良好的聲譽。
經(jīng)過我園全體教師的努力，幼兒園的教育研究呈現(xiàn)出了勃勃生機，更結(jié)出了累累碩果，自XX年以來，先后有60多人次的論文及案例、公開教學(xué)活動獲省、市、區(qū)的一、二、三等獲。而我園的特色教育也取得了不小的成績。幼兒文藝演出多次獲區(qū)一等獎，近些年來，又有多名教師獲得了市級優(yōu)秀教師，區(qū)級教學(xué)能手、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)優(yōu)秀青年教師，所有這些，都得益于這些年來重科研、深入開展研究的結(jié)果。
教研組匯報材料模板【篇8】
我們數(shù)學(xué)教研組共有7人。近年來，在縣、區(qū)教研室指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，積極進取，團結(jié)協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻。以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌，出色地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。全組成員認真履行教師職責(zé)，扎實開展素質(zhì)教育，積極探索新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文化，為全校數(shù)學(xué)教學(xué)起到了帶頭作用。為此，我們決定申報縣優(yōu)秀教研組。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)與組織建設(shè)，為教研組持續(xù)發(fā)展提供保障
學(xué)校在每學(xué)期的工作計劃中，都對教研組建設(shè)進行發(fā)展規(guī)劃。建立了《教研組長職責(zé)制》、《教研活動過程管理制度》和《優(yōu)秀教研組評選制度》等教研制度。我組由教導(dǎo)處周鑫森主任分管領(lǐng)導(dǎo)，周主任常年深入教研組，參加教研組活動。我組教研組長謝益明，雖然是一位年輕教師，但教學(xué)基本功扎實，教學(xué)成績好，多次執(zhí)教各級公開課多篇論文獲獎并發(fā)表，并且在20xx年的縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎。
二、提高師德修養(yǎng)，塑造良好形象
全組老中青7位教師，其中三名黨員。我們敬業(yè)愛生、默默奉獻，團結(jié)協(xié)作，模范的遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。認真學(xué)習(xí)并貫徹黨的教育方針，重視理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究教學(xué)規(guī)律，探索課堂教學(xué)模式。并勇于在平時的教學(xué)中實踐。形成和諧的學(xué)習(xí)型、研究型集體。
三、嚴格規(guī)范常規(guī)教研活動，提高教研活動質(zhì)量
我們?nèi)M成員嚴格按照市小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求，每學(xué)期開始，我們就有目的有重點地制定教研組工作計劃。對于各級教研活動我們都是準(zhǔn)時積極的參加。
教研組要求所有成員在課堂教學(xué)過程中我們堅持先周備課、認真?zhèn)浜谩杜d趣數(shù)學(xué)》教案。上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、計劃總結(jié)都認真完成。在我們的共同努力下，我們學(xué)校的數(shù)學(xué)成績一直令學(xué)校家長都滿意。
四、扎實開展課堂教學(xué)實踐研究
課堂教學(xué)是我們工作的重中之重，為提高課堂教學(xué)的有效性，我們加強重點與難點的研究討論，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能力的培養(yǎng),著重培養(yǎng)學(xué)生的解決實際問題的能力。極力倡導(dǎo)推行“樸實、扎實、平實”的數(shù)學(xué)課。為激發(fā)學(xué)生興趣。我們研討了多種方法。例如：用背數(shù)學(xué)兒歌、講數(shù)學(xué)故事、室外實踐活動、動手操作等教學(xué)手段，大大提高了課堂效率，取得良好效果。
五、重視青年教師培養(yǎng)，為教學(xué)教研儲備力量
結(jié)合學(xué)校的讀書與教師專業(yè)化發(fā)展的活動，我們制定了專業(yè)學(xué)習(xí)、進修計劃，每人訂閱了一份不同的教育報刊雜志，精讀了多本專業(yè)著作或教學(xué)理論書籍，積極參加讀書沙龍活動。工作中，根據(jù)我們的年齡結(jié)構(gòu)，我們采取老中青相結(jié)合，老教師幫帶青年教師教育實踐，青年教師幫助中老年教師上網(wǎng)整理電子文稿、制作課件等。我組青年教師周娟，在教好雙班數(shù)學(xué)的情況下，還管理著我校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，受到大家稱贊，且在去年縣課件評選中，還獲得三等獎。
六、開拓進取，不斷收獲教學(xué)的喜悅
經(jīng)過我們的努力，在提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的同時，也不斷收獲著自己的成功，組長謝益明，獲得了縣“教學(xué)新苗”、縣領(lǐng)雁工程骨干培訓(xùn)班的“優(yōu)秀學(xué)員”等稱號。撰寫的6篇教學(xué)論文、案例，分別獲市、縣級優(yōu)秀論文二、三等獎，命題獲市二等獎，多篇論文發(fā)表于省級刊物，并且多次在縣、學(xué)區(qū)開公開課，還配合學(xué)區(qū)多次進行送教活動。周娟等老師獲年度考核優(yōu)秀等級，而且多篇論文在市縣獲獎，在省級刊物發(fā)表。
七、利用網(wǎng)上教研，增強教學(xué)研究能力
我們?nèi)M成員十分重視網(wǎng)上教研，對于教學(xué)的網(wǎng)站一直關(guān)注，充分利用上面的教學(xué)資源，認真學(xué)習(xí)上面的優(yōu)秀文章和案例，有力地指導(dǎo)了我們的教學(xué)工作。同時我們自己也建立了交流研究園地，成立了我們?nèi)w成員的博客，供我們在業(yè)余時間學(xué)習(xí)交流。
八、繼續(xù)努力，進一步形成教研文化及特色
在全體成員的努力下，我們逐步形成了勤學(xué)善思實干創(chuàng)新
的教研風(fēng)格;不怕困難，勇于面對挑戰(zhàn)的教研特色。面對機遇與挑戰(zhàn)，我組堅信：只有團結(jié)一致，求實創(chuàng)新，才能為提高全校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出更好的模范帶頭作用，才會迎來明珠更加燦爛的明天!
教研組匯報材料模板【篇9】
許昌高中地理教研組是一個勤勉務(wù)實、與時俱進的團隊，也是一塊團結(jié)協(xié)作，有利于青年教師成長的沃土。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心心支持下，全組成員認真履行教師職責(zé)，積極探索新課標(biāo)的課堂教育模式，扎實開展素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文化，為我校的教學(xué)工作做出了應(yīng)有的貢獻。
一、踏實敬業(yè)，團結(jié)和諧
地理教研組現(xiàn)有教師14人，均為本科以上學(xué)歷，老、中、青三個層次，年齡結(jié)構(gòu)合理。組內(nèi)高級教師5人，中級教師4人，初級教師5人，為青年教師的快速成長打下了良好的基礎(chǔ)。
1、踏實敬業(yè)
xx年地理學(xué)科剛剛恢復(fù)高考，由于歷史的原因，我校僅有2名地理教師，擔(dān)任全校三個年級的地理教學(xué)工作。xx隨著學(xué)校擴招，雖有新的教師加入，但工作量仍大大超出了國家要求，在擔(dān)任教學(xué)工作的同時，有的教師兼任班主任，有的則參與學(xué)校的管理工作，任務(wù)重，壓力大。在這種情況下，地理組教師仍毫無怨言，勤勤懇懇，保質(zhì)保量的完成工作任務(wù)。
2、團結(jié)和諧
地理組是一個氣氛融洽，人際關(guān)系和諧，學(xué)習(xí)氛圍濃厚的團隊。教師治學(xué)嚴謹，彼此之間經(jīng)常開誠布公地探討和交流，在課間，在教研活動時間，回家的路上，甚至是回家后還用電話等通訊工具進行交流。不僅僅是工作上，生活中組員們也是互相幫助，老教師經(jīng)常關(guān)心年青教師的生活，幫助其解決后顧之憂，使年青教師能把更多的精力投放到工作之中，盡快成長。
二、加強學(xué)習(xí)，提升理念
如何讓地理組教師提高整體素質(zhì)，適應(yīng)課改形勢，是擺在我們面前亟待解決的問題。為此教研組采取了集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)和外出學(xué)習(xí)等方式，讓老師們經(jīng)歷從“理論指導(dǎo)”到“示范引路”，從“課堂實踐”到“反思總結(jié)”，從“研討交流”到“總結(jié)提高”的學(xué)習(xí)過程，有效地提高組內(nèi)教師的專業(yè)水平。
1、大力開展集中學(xué)習(xí)
地理組的集中學(xué)習(xí)分為兩部分，一是每年8月初的校本培訓(xùn)，二是每學(xué)期周二下午兩節(jié)的教研活動。
教研組利用每年的校本培訓(xùn)時間，集體學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，探討各種教學(xué)模式，針對當(dāng)前地理教學(xué)中的重點、難點問題進行深入研究，促使教師互相交流，取長補短，共同提高。
教研組每周二開展一次教研活動，以兩種形式進行。其一是由一名老師主講，內(nèi)容可以是剖析教材，疑難習(xí)題，也可以是教學(xué)手段方式的新變化等，教研組的教師共同面對主講教師提出的問題討論并解決;其二，組內(nèi)每位教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，組內(nèi)成員全部參與聽課，聽課后集體講評，討論本節(jié)課所適用的最佳教學(xué)模式。
為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，我們組共同研究、討論，提出了一種新的課堂模式，并使之成熟化，得到市教研室的肯定，課堂效率明顯提高。
2、加強個人學(xué)習(xí)
活到老，學(xué)到老，在提高學(xué)生成績的同時，不少教師也加強了個人修養(yǎng)、能力的提高。地理組先后有5人參加在職研究生班的學(xué)習(xí)，并以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧水厴I(yè)證。另外每年都有教師參加省內(nèi)組織的教改培訓(xùn)及各類研討會。同時閱讀大量教學(xué)文獻，觀看教學(xué)錄像。通過學(xué)習(xí)、撰寫心得體會等途徑進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改內(nèi)涵，提高業(yè)務(wù)能力。
3、統(tǒng)一組織外出學(xué)習(xí)
教研組還采取“走出去”的學(xué)習(xí)方式，每學(xué)期組織教師赴省內(nèi)外各校聽課、考察。幾年來先后組織教師到黃岡、衡水、鄭州、信陽等地名校觀摩學(xué)習(xí)，通過聆聽全國著名專家的講座，觀看優(yōu)秀課例，加深對新課程的理解，領(lǐng)會新的教學(xué)方式方法。教研組還要求外出學(xué)習(xí)的教師在學(xué)習(xí)結(jié)束后完成一份學(xué)習(xí)情況介紹或一篇學(xué)習(xí)心得體會，在教研活動時進行匯報。
三、銳意進取，成績卓著
在全體組員的共同努力下，地理教研組近幾年來取得不錯的成績。
1、提升了教學(xué)成績，提高了學(xué)生的地理素質(zhì)
(1)20xx、20xx、20xx連續(xù)三年在市教委組織的三次模擬考試中，地理單科成績均名列第一，20xx年均名列第三。20xx年至20xx年文科綜合成績列全?？偝煽兣琶谝弧?0xx、20xx、20xx、20xx年先后有8名學(xué)生文科綜合高考成績進入全市前十名。
(2)提升了教師科研水平
地理教研組李曉麗老師、趙凱老師曾擔(dān)任《點撥與訓(xùn)練》主編，祝澤宇老師主編《志鴻優(yōu)化設(shè)計》，全組成員每年編寫校本教材，個人發(fā)表論文百余篇。
(3)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的教師
地理組有省級骨干教師1人，市級骨干教師1人，市級優(yōu)秀教師2人，市級優(yōu)秀班主任2人，教壇新秀2人。組內(nèi)成員獲得省優(yōu)質(zhì)課一等獎1人次，省優(yōu)質(zhì)課二等獎1人次，三等獎1人次，市優(yōu)質(zhì)課一等獎9人次，基本功大賽一等獎1人次，校內(nèi)一等獎若干。
(4)實施了課題研究
許昌高中地理教研組成許昌學(xué)院地理系聯(lián)合進行課題研究，省社科聯(lián)課題項目1個，市級科研項目1個。
四、百尺竿頭，更進一步
雖然我們?nèi)〉靡欢ǔ煽?，但與兄弟單位相比，仍存在有許多不足，為此，我們還將在以下幾方面繼續(xù)努力：一是進一步提升地理教研組的整體實力;二是進一步優(yōu)化校本教研，推進新課程改革;三是進一步優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量和深化學(xué)風(fēng)建設(shè);四是進一步加大校本課題的研究力度。我們堅信，只要我們腳踏實地，一步一個腳印，帶著飽滿的熱情，樹立創(chuàng)新管理，求實進取，不斷探究學(xué)習(xí)的精神，許昌高中地理教研組一定會取得新的更大的成績。
教研組匯報材料模板【篇10】
小學(xué)語文教研組總結(jié)匯報材料
各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：
大家好！
我是洞橋鎮(zhèn)中心小學(xué)的語文教研組長，今天在這美麗的（）小學(xué)，和大家交流教研組工作經(jīng)驗，實在是一件幸福的事情。
自xx學(xué)年以來，我校語文教研活動以課堂教學(xué)為立足點，把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律，切合小學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，努力提高課堂教學(xué)效率，使我們的課堂更扎實有效，逐步提升師生的語文素養(yǎng)，全面提高我校語文教學(xué)水平。從默默無聞到小花初放，走過多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嘗過多少酸甜苦辣，我們在不斷的摸索中前進，在長期的探究中成長。下面我主要從教師研修和學(xué)生活動兩方面來總結(jié)教研組工作。
一、教研活動形式創(chuàng)新，提高教師素質(zhì)，為青年教師迅速成長搭建平臺
（一）教研的制度保障
1、教研制度推動教研規(guī)范化
學(xué)校成立了以校長為組長，教導(dǎo)處為副組長，教研組長、研究小組成員、年級段長為組員的多層校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了各級工作制度。我校教師用每周周五下午的一個半小時的時間進行集中教研，每兩周一次開展教學(xué)沙龍。
2、考核制度促進教研科學(xué)化
學(xué)校制定了《教師教研考核制度》和《教研組長考核制度》，將這一考核納入其摸考核中。
3、培養(yǎng)制度保障教研優(yōu)先化
教研組內(nèi)實行特殊教師優(yōu)先培養(yǎng)的制度，對于教齡三年內(nèi)的新教師、骨干教師、研究小組教師采取分層培養(yǎng)，分層要求的策略。不同的教師在有針對性的培養(yǎng)中得到最大化的提高。
（二）教研形式的創(chuàng)新
近幾年來，我們語文教研組一改先前無主題、無目的，高耗低能的教研活動形式，本著“主題式教研”的宗旨，在教研形式上學(xué)習(xí)區(qū)先進教研組，加以探索、創(chuàng)新。主要體現(xiàn)在以下三個方面。
1、教研內(nèi)容主題化
兩年來，我們語文教研學(xué)習(xí)教研室精神，組根據(jù)教學(xué)實際開展主題教研活動。比如xx學(xué)年，高段逐漸開展“探尋略讀課文教學(xué)方法”、“探討略讀課文教學(xué)模式”、“略讀課文教學(xué)有效性研討”等主題校本教研活動。低段以“如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力”為主題，分層、有序地開展教研活動。xx學(xué)年，則又圍繞“正確設(shè)置目標(biāo)個性解讀文本構(gòu)建有效課堂”來開展主題校本教研活動。教研組圍繞主題開展相應(yīng)的課堂教學(xué)實踐和反思研討活動。定期舉行主題教學(xué)沙龍，促進新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。
2、教研形式多樣化
（1）沙龍研討，提高思想，實現(xiàn)共享
教研組提供一個有價值的議題組織老師探討、交流，進行專題發(fā)言。沙龍中我們或賞析名師案例，或進行集體評課，或?qū)W習(xí)先進理論。我們不再閉門造車，我們積極邀請專家、名師來我校。如我們一起聆聽了區(qū)教研員趙培敏老師精彩的講座《用新課程理念指導(dǎo)語文試卷的編制》，聆聽了戎立平老師的主題講座《如何說課》，欣賞了王嫣給老師現(xiàn)場示范說課《少年閏土》，受益匪淺。
講座后，全體語文教師，根據(jù)獲得的知識進行編制試卷、評課說課。老師們在和諧濃郁的教研氛圍中聚集觀點，提高思想，實現(xiàn)共享。
（2）研賽互動，促進教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平提高
我們展開了一系列比武活動。有新課程標(biāo)準(zhǔn)比賽，有新教材理論比賽，xx學(xué)年，全體語文老師參加教導(dǎo)處組織的考試：對《秋天的圖畫》，從課文地位、三維目標(biāo)以及教學(xué)重點、難點進行教材分析，還舉行了主題式說課比賽、命題比賽。xx學(xué)年，舉行了小學(xué)語文“新生代”課堂教學(xué)選拔賽，來自全鎮(zhèn)3所小學(xué)6位青年教師在該鎮(zhèn)中心小學(xué)進行了現(xiàn)場上課。此次活動以備戰(zhàn)區(qū)小學(xué)語文新生代教師課堂教學(xué)比賽為契機，積極研討小學(xué)語文有效課堂教學(xué)，培養(yǎng)新生代語文教師的教育教學(xué)能力，切實促進青年教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。
（3）論壇參與QQ群評課，與時俱進快捷高效
我校專門創(chuàng)建校本研修論壇網(wǎng)站供老師互動交流。兩周一次論壇跟貼，一月一次上傳教學(xué)案例、反思。網(wǎng)絡(luò)參與式作為一種“互動式“教研，受到老師們的熱烈響應(yīng)。教研組創(chuàng)建了語文教研組QQ群，上好公開課后，在規(guī)定的時間段內(nèi)，各教師圍繞一個教研主題，針對公開課存在的優(yōu)缺點，在QQ上進行互動評課，這樣在加強教師間交流的同時不影響教師的正常工作，獲得老師們的歡迎。
（4）骨干研究，示范領(lǐng)路，教學(xué)相長
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校語文教研組成立“語文研究小組”，成員由各年級段的骨干教師組成。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（5）走出去，請進來，互動研討教研相長
除了積極邀請專家、教研員、名師來我校做講座外，我校還積極和云龍中心小學(xué)、雅戈爾小學(xué)、龍觀小學(xué)等其他兄弟學(xué)校開展教學(xué)聯(lián)誼活動。如在今年四月份，鄞江、橫街、龍觀在洞橋鎮(zhèn)中心小學(xué)開展四鎮(zhèn)“小學(xué)語文同課異構(gòu)教學(xué)聯(lián)誼活動”，共同探索小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)有效落實，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，同時為語文青年教師的成長搭建異地交流展示的平臺。參加活動的還有該鎮(zhèn)的寧鋒小學(xué)和百梁小學(xué)。
（三）教研活動特色化
1、上模仿課促新教師快速上路
新教師在上課過程中存在了諸多不足之處，經(jīng)過多次探索，發(fā)現(xiàn)上模仿課對年輕老師的成長十分有利。所以要求1——5年年輕教師每學(xué)期上一堂模仿課，模仿的資料可以是自己上網(wǎng)尋找名師的教學(xué)實錄、課堂教學(xué)視頻，也可以采用教研組提供錄像資料等等。要求根據(jù)學(xué)生需要與教師自身素質(zhì)，可以模仿其中的某一個教學(xué)環(huán)節(jié)，可以模仿名師的評價語和過渡語，也模仿整體的教學(xué)環(huán)節(jié)。這些新教師在上模仿課過程中移植別人優(yōu)秀的、成功的科學(xué)成果。對剛剛踏入教學(xué)和科研大門的青年教師來說，不失為一條捷徑——既能體驗教育科研的過程，又可以夯實自己的科研基本功，還能縮短從教之初的適應(yīng)期，取得明顯教學(xué)效果。
2、會診式課堂教學(xué)診斷促年輕教師成長
我校處鄞州西部，是一所農(nóng)村學(xué)校。相對于別的科目來說，語文學(xué)科研究一直相對薄弱，特別是在培養(yǎng)年輕教師這一方面，一直是我們需要重視的?，F(xiàn)存的狀況必須要求我們教研組開展切實可行的校本研討活動，促進年輕教師的成長發(fā)展。那么如何引領(lǐng)教師在創(chuàng)新精神和先進教學(xué)理念指導(dǎo)下，提高適應(yīng)新課程要求的教學(xué)能力、教科研能力、自我研修能力，并不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展呢?即實施四大校本研修策略，讓教師“學(xué)會反思、學(xué)會合作、學(xué)會研究、學(xué)會發(fā)展”。經(jīng)過探究與摸索，“會診式課堂教學(xué)診斷”校本研討活動就隨之產(chǎn)生了。