個(gè)人支教工作總結(jié)1000字5篇

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    你在現(xiàn)階段工作中肯定經(jīng)歷了不少,在不經(jīng)意間我們又要寫總結(jié)了,工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究得出來的結(jié)論。以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“個(gè)人支教工作總結(jié) ”,相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。
    個(gè)人支教工作總結(jié)【篇1】
    首先在組隊(duì)之初我們就對(duì)于隊(duì)員組隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了嚴(yán)格的把關(guān),不僅僅是在個(gè)人能力上,更主要是看是否是真心的愿意參與這樣的志愿活動(dòng),是否真正的發(fā)自內(nèi)心的想要幫助西部的孩子們。我們?cè)诮y(tǒng)一了隊(duì)伍的口號(hào)匯聚愛心之羽,編織夢(mèng)想之翼之后就將團(tuán)隊(duì)的文化與我們對(duì)于西部孩子的愛和責(zé)任緊緊聯(lián)系在一起。
    在支教過程中,我們隊(duì)伍表現(xiàn)出來的凝聚力是超乎我的想象的。每天的例會(huì)和與校長(zhǎng)的溝通是我們的比做事情,還有各班主任之間的相互通氣和經(jīng)驗(yàn)交流也是推動(dòng)我們每天帶給孩子們不一樣的知識(shí)和視野的保證。
    另外,由于在鄉(xiāng)下,娛樂活動(dòng)很少,為了給大家解悶,保持大家的活力,我們每天都會(huì)安排出一段時(shí)間進(jìn)行隊(duì)內(nèi)的游戲或者其他活動(dòng),有時(shí)候或者只是大家圍坐在一起談?wù)勌煺f說地,增進(jìn)彼此之間的了解,深化大家的友誼,在我看來,支教不光是幫助了西部的孩子,同時(shí)也會(huì)讓我們結(jié)識(shí)一生的朋友。
    另外我們?cè)谶M(jìn)行講課的時(shí)候一般是安排雙師授課的模式。由于那里的孩子比較野,不太好管,而且我們?cè)谶M(jìn)行授課時(shí)也是特別希望孩子們能夠與我們進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流,所以一個(gè)維持秩序的老師就不可或缺。經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn),這是一個(gè)不錯(cuò)的方法。
    個(gè)人支教工作總結(jié)【篇2】
    “尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯;滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌?!睅е啻旱膲?mèng)想,開始了我支教之行。
    九月份是一個(gè)多雨的季節(jié),連綿的秋雨下個(gè)不停。盡管如此,我還是從不遲到,按時(shí)到崗,認(rèn)真譜寫好我支教的每一天。我想:我正是磨練我意志的開始吧!進(jìn)入冬天,天氣慢慢冷了,走在農(nóng)村的小路,由于路兩邊全是麥田,遇到大霧天是一件最麻煩的事情。09年11月24日,早上起來看著窗外稍稍有些霧,但也許是市里面,霧看起來比較小,但當(dāng)我走到村里時(shí),霧大的嚇人,能見度不過5米,和我走對(duì)面的行人都像是從霧里冒出來似的,走在鄉(xiāng)間的小路上,好像只有我一個(gè)人在霧里行走,車速很慢,既使是開的霧燈,也要不停的按喇叭。但自己還是一直堅(jiān)持的向前挪動(dòng)。走到學(xué)校時(shí),上課鈴已敲響了。有了這次的經(jīng)驗(yàn),以后每次遇到大霧天我總是提前盡一個(gè)小時(shí)出門。
    今年的冬天是近幾年來最冷的一年,早上上班時(shí),我是騎電車去的,既使手臉頭都包裹得很嚴(yán)實(shí),但也是相當(dāng)冷,臨到學(xué)校時(shí)整個(gè)眼睫毛上都接冰了。大雪更是不會(huì)眷顧這里的每一個(gè)人,年前的幾場(chǎng)大雪似乎還沒有走遠(yuǎn),10年3月5日,上午來學(xué)校時(shí)還下著雨,但中午過后就飄起了雪花,雪花越來越大,比做“鵝毛”一點(diǎn)也不為過。臨放學(xué)時(shí),路上已鋪滿了厚厚的積雪,騎在電車上,我才體會(huì)到了“如履薄冰”的真正念義。風(fēng)里夾雪,雪里帶著雨,電車在慢慢的挪動(dòng),眼睛也睜不開,只好用一只手擋在臉上,從指縫間探出一條小路盡管在種惡略的天氣下,我還是一直堅(jiān)守著我當(dāng)初的信念:走好自己支教的每一天,開心支教,樂在其中!
    暑來寒往,光陰荏苒。不經(jīng)意間,本學(xué)期的支教生活即將結(jié)束,回顧一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺!在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了這學(xué)期的支教工作:一、降低重心,做教學(xué)一線的普通人。
    我并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)段莊校園那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請(qǐng)假,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆I钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,平時(shí)與老師交談中,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事這樣過了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入段莊小學(xué)這個(gè)集體而高興。
    二、關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛心,做學(xué)生的良師益友。
    我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學(xué)生,。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
    一學(xué)期支教工作是短暫的,而過程中那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻始終縈繞在心頭揮之不去。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷?!痹谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)我已經(jīng)愛上了那個(gè)教室,一個(gè)雖然并不華麗卻可以讓我感受真誠(chéng)的教室;我也肯定我愛上了那個(gè)講臺(tái),雖然不高,卻可以讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻充滿激情的講臺(tái);我肯定我愛上了那個(gè)操場(chǎng),雖然簡(jiǎn)陋,卻讓我感受到生命的力量,集體的力量,但是我更加明白我是愛上了那班淳樸的孩子,一群總會(huì)讓我熱情四射的學(xué)生。面對(duì)他們我所能做的就是以絕對(duì)的自信,百分的熱情,最大的愛心去滋潤(rùn)他們。當(dāng)我看到孩子們能流利的回答出問題的那一刻,我感到莫大的欣慰,為我的學(xué)生,也為自己,我體會(huì)到了身為人師的驕傲與責(zé)任。
    此刻微風(fēng)襲襲,萬(wàn)籟無(wú)聲,繁忙的一天總算過去了。疲憊,煩躁在寂靜中開始煙消云散,發(fā)覺這猶如一片凈土,沒有噪音,沒有擁擠,沒有浮華,更沒有五彩繽紛的燈光,一切都遠(yuǎn)離城市的喧囂。這里有的只是純樸,寂靜,還有一顆顆對(duì)知識(shí)極其渴望的心。
    開始有一些體會(huì)到徐本禹的感覺,雖然我沒有他的偉大壯舉,但是那顆火熱的心卻是一樣地跳動(dòng),我不期盼我能像他一樣成為感動(dòng)中國(guó)的精神符號(hào),我只知道我現(xiàn)在所能做的就是盡自己所能,用熱情,愛心做到讓學(xué)生滿意,讓自己滿意,給學(xué)生們帶來一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光,一點(diǎn)點(diǎn)快樂。
    個(gè)人支教工作總結(jié)【篇3】
    我們xx鄉(xiāng)中心初中在漢川市是一個(gè)相對(duì)比較偏遠(yuǎn),基礎(chǔ)較差,底子較薄弱的農(nóng)村中心初中,最大的問題是師資力量不足,導(dǎo)致有些科目無(wú)法正常開展,這嚴(yán)重制約了我鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展。在市教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下;在各先進(jìn)兄弟中心初中的大力協(xié)助下,近幾年,每年都向我們這里調(diào)派大量的支教教師來我中心初中任職任教,為我鄉(xiāng)教育教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步做出了重要的貢獻(xiàn)。時(shí)間過的真快,20xx—20xx學(xué)年度已成歷史,回首這一年的支教工作,既有可喜的成績(jī),也存在一些不足之處,現(xiàn)對(duì)一年來的支教工作總結(jié)如下:
    一、高度重視精心組織保障工作順利進(jìn)行
    畢竟城鄉(xiāng)存在地域差異,生活習(xí)慣也不盡相同,這使得支教教師面臨著一些不小的難題,對(duì)此,中心初中專門召集各接受學(xué)校的校長(zhǎng),分管后勤工作的領(lǐng)導(dǎo)開了一個(gè)會(huì)議,會(huì)上要求接受支教教師學(xué)校要盡一切努力,竭盡所能為支教教師提供最好的宿舍,確保水電暢通,并配齊日常生活用品,考慮到支教教師課余時(shí)間孤單寂寞,有條件的學(xué)校開通了電子閱覽室,還為老師們提供兵乓球,羽毛球,籃球等運(yùn)動(dòng)器材,供支教教師鍛煉,娛樂,消遣。各校領(lǐng)導(dǎo)還深入了解支教教師的需要并及時(shí)優(yōu)先解決,和他們細(xì)心溝通交流向他們講解往屆優(yōu)秀支教教師的工作業(yè)績(jī),為新來的支教教師樹立目標(biāo),引領(lǐng)他們迅速適應(yīng)偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境,盡快了解學(xué)校,學(xué)生的現(xiàn)狀。為今后的工作順利開展打好伏筆。三汊中學(xué)的劉加紅校長(zhǎng)在每周的晨會(huì)上都要教育學(xué)生們要尊重支教教師,理解支教教師,無(wú)論是在校內(nèi)還是校外遇到老師都要禮貌問好等等,說起來也許微不足道,但卻如同涓涓細(xì)流浸潤(rùn)每一個(gè)支教教師的心田,讓他們?cè)诋愢l(xiāng)感受到新單位,新同事,新同學(xué)對(duì)他們的溫情,使他們倍受鼓舞,倍感欣慰。
    二、正確引導(dǎo)督促檢查確保支教工作收到實(shí)效
    支教工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,我們中心初中不僅僅要讓支教教師能夠安心從教,快樂從教,更要讓他們有效從教。為此,我們中心初中聘請(qǐng)了富有有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師來我們這里為全體教師做了一場(chǎng)主題為如何實(shí)施有效教學(xué)的報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)的籌備工作做的很細(xì)致,準(zhǔn)備的很充分,演講的特生動(dòng),特精彩。會(huì)后各學(xué)校都作了認(rèn)真的推廣交流學(xué)習(xí)。其中以三汊中學(xué)的有效教學(xué)最有特色,最有成效,表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)得力,計(jì)劃周密,重在落實(shí),貴在堅(jiān)持。他們利用晚間課余時(shí)間和支教教師一起組織學(xué)習(xí)交流,討論開展有效教學(xué)的意義,如何開展,并堅(jiān)持勤寫心得體會(huì),以便在下一次的晚間交流學(xué)習(xí)中再討論再深入研究,這樣往復(fù)切磋—交流一直持續(xù)到本學(xué)期結(jié)束。通過這種大學(xué)習(xí),大討論的有效教學(xué)活動(dòng)的開展,不僅使我們?nèi)w教師和支教教師心靈走的更近了,關(guān)系更融洽了,還使我們一起共同進(jìn)步共同提高,使得好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),好的教學(xué)理念走入我們的校園,大大促進(jìn)了我們中心初中教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展,縮小了與先進(jìn)中心初中的差距。
    為了確保支教工作收到實(shí)效,我們中心初中多次組織人力對(duì)支教工作進(jìn)行檢查,檢查的方式采取一聽匯報(bào),座談。就是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),老師那里了解各支教教師的工作態(tài)度,方法以及效果,和支教教師座談,感知他們的教育理念,過程與方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀。二看資料。主要是看備課,作業(yè)批閱,輔導(dǎo)記載等情況,檢查他們的會(huì)議紀(jì)要,閱讀他們的教學(xué)心得體會(huì)等等。三調(diào)閱走訪。對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,走訪了解學(xué)生家長(zhǎng)的意見和想法。并及時(shí)將有關(guān)的情況向支教教師反饋。從而起到了很好的督導(dǎo)鞭策作用,保障了支教工作收到實(shí)效。
    個(gè)人支教工作總結(jié)【篇4】
    1、參觀當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校
    在到達(dá)大荔縣之后我們做的第一件事情就是參觀了當(dāng)?shù)氐闹行膶W(xué)校。由于當(dāng)天正是全縣期末考試,我們的參觀也只是很簡(jiǎn)短的,但是對(duì)于當(dāng)?shù)氐慕逃隣顩r有了一個(gè)初步的了解,這也為我們后來的工作打好了基礎(chǔ)。
    2、領(lǐng)導(dǎo)慰問
    當(dāng)?shù)氐闹行男iL(zhǎng)對(duì)于我們的到來進(jìn)行了慰問,雖然簡(jiǎn)短,但是他們?cè)敿?xì)了解了我們的食宿、冷暖等問題,并給我們帶來了當(dāng)?shù)氐乃?。我們很是感?dòng)。這就更加堅(jiān)定了我們要更好的為當(dāng)?shù)胤?wù)的決心。
    3、捐贈(zèng)儀式
    由于我們這次帶去了很多我們自籌的文化體育用品,學(xué)校特意為我們準(zhǔn)備了一個(gè)捐贈(zèng)儀式。孩子們看到我們捐贈(zèng)的東西都特別高興,因?yàn)樵谶@里根本就沒有體育用品,根本就沒有那么多他們可以看得課外書,在答謝詞中孩子表達(dá)了要更加努力的發(fā)展自己的決心,我們也感覺真正為西部的孩子做了貢獻(xiàn)。
    4、參觀當(dāng)?shù)氐脑O(shè)施農(nóng)業(yè)
    大荔縣曾是全國(guó)的貧困縣,但是這兩年在設(shè)施農(nóng)業(yè),也就是大棚種植的帶領(lǐng)下,部分村民開始賺錢,奔小康。通過參觀學(xué)習(xí)我們也對(duì)于當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)發(fā)展有了更好的認(rèn)識(shí),也對(duì)于如何進(jìn)行農(nóng)民脫貧有了更清楚的理解。農(nóng)民致富的方式可以有很多種,關(guān)鍵是靠政策的指引和幫扶。
    這也是我們需要調(diào)研的一個(gè)課題。
    5、學(xué)生軍訓(xùn)
    這里的孩子根本就沒有經(jīng)受過專業(yè)的體育課,所以對(duì)于隊(duì)列或者軍訓(xùn)是沒有任何概念的。我們主要是想通過這樣的方式讓孩子們更有紀(jì)律意識(shí)和集體榮譽(yù)感,通過實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn)孩子們骨子里的那種豪氣和不服輸?shù)臇|西讓我們感動(dòng)。要說農(nóng)村孩子跟城里的孩子有什么不同,除了在資源上,就是在挖掘資源的方式和方法上,或者說,農(nóng)村的孩子需要更多的伯樂。
    6、勞動(dòng)
    所謂的支農(nóng),在支教結(jié)束之后我們隊(duì)參與了部分農(nóng)民的冬季勞動(dòng)中,主要是給大棚蓋簾子和收簾子,看似簡(jiǎn)單的工作,我們做的卻并不好,終于明白實(shí)踐才是最重要的。課本的知識(shí)如果無(wú)法轉(zhuǎn)化成真正的生產(chǎn)力的話,知識(shí)也就失去了學(xué)習(xí)的必要。
    7、簡(jiǎn)樸的聯(lián)歡會(huì)
    由于場(chǎng)地的限制,我們聯(lián)歡會(huì)最后安排在滿是塵土的操場(chǎng)上,多才多藝的孩子們讓我們驚喜,不管是唱歌、跳舞還是搞笑的演出都讓我們沉醉其中。很多孩子通過這次演出提升了自己的勇氣和自信,許多孩子不為人知的特長(zhǎng)也被挖掘出來了。五年級(jí)孩子們表演的舞蹈《好日子》讓我們眼前一亮。最后我們?nèi)?duì)也給大家獻(xiàn)上了一首《愛,因?yàn)樵谛闹小贰?BR>    8、家訪
    這也是我們做的最為認(rèn)真的社區(qū)活動(dòng),我們主要是想通過走訪孩子的家庭去了解每個(gè)孩子性格方面的成因,也是為了更好的了解我們的孩子,更好的了解農(nóng)村孩子在家庭教育上的一些問題和現(xiàn)象。再者我們還是想了解一下當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的發(fā)展到底是什么情況,農(nóng)民的文化生活到底如何。這也彌補(bǔ)了由于這里居民住的比較分散而無(wú)法搞起更加好的社區(qū)活動(dòng)的不足。
    個(gè)人支教工作總結(jié)【篇5】
    這是一個(gè)桂子飄香的八月,也是我人生記憶里最難忘的八月。因?yàn)槲疑暾?qǐng)到太陽(yáng)河小學(xué)支教。當(dāng)我得到領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的消息時(shí),我很激動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)意味著我又可以在我人生的記憶里留下最珍貴的一年,我不能留住歲月的青春,但我擁有了留住事業(yè)青春的機(jī)會(huì)。
    太陽(yáng)河,一個(gè)美麗的名字,半年來與這里的山水,這里的師生朝夕相處我感覺無(wú)比的充實(shí)和快樂?;仡櫚肽甑墓ぷ?,內(nèi)心充滿無(wú)比的幸福,因?yàn)槲覉A滿的完成了出發(fā)時(shí)逸夫小學(xué)校長(zhǎng)的深情囑托:“你們是紐帶,先做人再做事?!蹦且豢?,我明白:我肩負(fù)的是責(zé)任。自從我踏進(jìn)太陽(yáng)民族小學(xué)校園那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請(qǐng)假,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與這里的老師打成一片,不搞特殊化。第二、在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,平時(shí)與老師交談中,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,樹立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“太陽(yáng)民小”這個(gè)角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)“太陽(yáng)民族小學(xué)教師”的身份去爭(zhēng)取?這樣過了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為他們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入太陽(yáng)小學(xué)這個(gè)集體而高興。
    我和同事情同兄弟姐妹,我把學(xué)生就當(dāng)成自己的孩子。我接手的是一年級(jí)一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。由于這里山大人稀,班上孩子多數(shù)是留守兒童,多數(shù)孩子由不識(shí)字的爺爺奶奶帶著。為了了解孩子們的家庭情況,我去過離集鎮(zhèn)很遠(yuǎn)的偏僻山腳下,我也去過孩子們居住的低矮的小木屋。為了摸索如何提高這班無(wú)人“管教”孩子們的教學(xué)質(zhì)量,我也曾苦苦思索,多方面請(qǐng)教。我把三十幾個(gè)孩子的事情看得比天大,一年級(jí)是他們?nèi)松钠鸩剑己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣直接關(guān)系到學(xué)校的后續(xù)發(fā)展,也關(guān)系到孩子人生的奠基。所以我從學(xué)業(yè)上從行為習(xí)慣上都嚴(yán)格要求。半年的工作取得了良好的成績(jī),班級(jí)學(xué)生個(gè)個(gè)精神面貌好,學(xué)習(xí)積極性高,有良好的班風(fēng),班級(jí)管理秩序井然。在學(xué)校期中表彰的名額中,全校我班有兩個(gè)一等獎(jiǎng),兩個(gè)三等獎(jiǎng),這在全校是唯一超兩個(gè)名額的班級(jí)。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作十分滿意。每次家訪征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見時(shí),他們由衷的滿意學(xué)校的工作。學(xué)生來來的家長(zhǎng)這樣說:“我的孩子能遇到您這樣的老師,是我孩子的福氣?!?BR>    我愛生如子,看著班上有幾個(gè)孩子在這寒冷的冬天也穿著薄薄的單衣,我睡不著覺,向自己學(xué)校的同事求助,在她們的幫助下,貧困的孩子們都穿上了暖和的棉衣,我心里也特別踏實(shí)了。我?guī)筒涣诉@些貧困的孩子,但我能盡自己的力量給他們些許的溫暖。我會(huì)時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生,孩子們盡管是一個(gè)小小的表情我也會(huì)放在眼中,哪個(gè)不舒服,哪個(gè)情緒不好?諸多細(xì)小的事情我都會(huì)看在眼里記在心中。
    今年剛分到太陽(yáng)民族小學(xué)的幾個(gè)新老師說:“能做您的學(xué)生真是幸?!?。聽到這樣的評(píng)價(jià),我心里也倍感安慰,因?yàn)檫@就是黨和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支教教師的要求,我們既是學(xué)習(xí)者也是帶頭人,我們是光明的使者,我們肩負(fù)重任。
    路漫漫其修遠(yuǎn)兮我將上下求索,支教一年的時(shí)間和我漫長(zhǎng)的人生路相比,實(shí)在是太短暫太珍貴,我將倍加珍惜,把責(zé)任化作動(dòng)力,為辦人民滿意的教育盡自己綿薄之力。
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