毛毛蟲變蝴蝶的小班健康教案【篇1】
有一只毛毛蟲，長得又瘦又黃，它多么希望自己能變成一只美麗的蝴蝶。于是，他去問媽媽。媽媽說：“只要你多吃點，長大了就能變成美麗的蝴蝶!”毛毛蟲聽了媽媽的話，下定決心吃很多很多的東西。星期一，毛毛蟲吃了一個大大的蘋果;星期二，毛毛蟲吃了一顆大大的青菜;星期三，毛毛蟲吃了一個大大的鴨梨;星期四，毛毛蟲吃了一根大大的蘿卜，到了星期五，毛毛蟲終于變成了一只美麗的蝴蝶，飛走了。
活動目標：
1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。
2.養(yǎng)成樣樣東西都愛吃，不挑食的好習慣。
活動準備：
1.毛毛蟲、蝴蝶。
2.各種水果、蔬菜。
重難點：了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習慣。
活動過程：
一、出示毛毛蟲，引發(fā)幼兒活動的興趣
1.出示毛毛蟲。
師：看看誰來了，毛毛充想和你們一起玩游戲，你們開不開心呀!
2.引出故事名稱。
師：毛毛蟲長大后會變成什么?今天胡老師就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。
二、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事
1.師：有一只毛毛蟲，長的又瘦又小，可是它非常想變成美麗的蝴蝶，于是它就跑去問媽媽："媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶?"毛毛蟲媽媽告訴它："你要多吃點水果蔬菜，樣樣東西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話，它想：那我一定要多吃點東西……
2.教師提問：毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的。
3.教師小結(jié)：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營養(yǎng)，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。
三、請幼兒喂毛毛蟲吃東西
1.出示另一只毛毛蟲。
師："我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜。"
2.請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西3.教師小結(jié)：樣樣東西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶。
四、游戲
1.師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。
2.教師示范操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。第二次吃一個自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果。
3、幼兒操作。
五、活動結(jié)束和幼兒一起出活動室。(放音樂)師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧!
毛毛蟲變蝴蝶的小班健康教案【篇2】
活動目標：
1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。
2.養(yǎng)成樣樣東西都愛吃，不挑食的好習慣。
活動準備：
1.毛毛蟲、蝴蝶。
2.各種水果、蔬菜。
重難點：了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習慣。
活動過程：
一、出示毛毛蟲，引發(fā)幼兒活動的興趣1.出示毛毛蟲。
師：看看誰來了，毛毛充想和你們一起玩游戲，你們開不開心呀!
2.引出故事名稱。
師：毛毛蟲長大后會變成什么?今天胡老師就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。
二、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事
1.師：有一只毛毛蟲，長的又瘦又小，可是它非常想變成美麗的蝴蝶，于是它就跑去問媽媽：媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶?毛毛蟲媽媽告訴它：你要多吃點水果蔬菜，樣樣東西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶。毛毛蟲聽了媽媽的話，它想：那我一定要多吃點東西
2.教師提問：毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的。
3.教師小結(jié)：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營養(yǎng)，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。
三、請幼兒喂毛毛蟲吃東西
1.出示另一只毛毛蟲。
師：我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜。
2.請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西3.教師小結(jié)：樣樣東西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶。
四、游戲
1.師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。
2.教師示范操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。第二次吃一個自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果。
3、幼兒操作。
五、活動結(jié)束和幼兒一起出活動室。(放音樂)師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧!
活動名稱：健康活動《想變蝴蝶的毛毛蟲》
活動目標：
1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。
2.養(yǎng)成樣樣東西都愛吃，不挑食的好習慣。
活動重難點：
了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習慣。
活動準備：
1.毛毛蟲、蝴蝶。
2.各種水果、蔬菜圖片。
活動過程：
一、開始部分導語：今天天氣真好，小毛毛蟲們?nèi)ヅ酪慌?，玩一玩?(跟找音樂做爬行，伸展，卷曲，打滾等動作)
二、基本部分
1.引出故事名稱。
師：毛毛蟲長大后會變成什么?今天馬老師就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。
2.講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。
(1).師：有一只毛毛蟲，長的又瘦又小，可是它非常想變成美麗的蝴蝶，(.教案.出自：.教案網(wǎng).)于是它就跑去問媽媽：媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶?毛毛蟲媽媽告訴它：你要多吃點水果蔬菜，樣樣東西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶。毛毛蟲聽了媽媽的話，它想：那我一定要多吃點東西......
(2)教師提問：毛毛蟲是怎樣變成美麗的蝴蝶的。
(3)教師小結(jié)：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營養(yǎng)，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。
3請幼兒喂毛毛蟲吃東西
(1)出示另一只毛毛蟲。
師：我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜。
(2)請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西
(3)教師小結(jié)：樣樣東西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶。
4游戲。
(1)師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。
(2)教師示范操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。第二次吃一個自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果。
4.幼兒操作。
三、結(jié)束部分和幼兒一起出活動室。(放音樂)師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧!
毛毛蟲變蝴蝶的小班健康教案【篇3】
課程分析：
小班幼兒處于身心蓬勃發(fā)展的重要時期，合理的飲食和營養(yǎng)攝入對維護兒童的健康成長尤為重要，而現(xiàn)實中老師卻發(fā)現(xiàn)，剛?cè)雸@的小班幼兒，卻大多有著挑食的習慣，特別是不喜歡吃蔬菜和水果。老師認為幼兒剛?cè)雸@的初期，正是糾正食物偏好的良好時期，對于偏食、挑食的孩子們，我們老師要有策略的正確引導，絕不可以一味強求孩子吃。
《綱要》中提出“密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。”依據(jù)小班幼兒更直觀、感性的特點，老師和幼兒化身為“毛毛蟲媽媽”和“小毛毛蟲”，以“想變蝴蝶的毛毛蟲”為主線，開展了適合小班幼兒的講故事、創(chuàng)設(shè)“喂毛毛蟲”情境及請幼兒親自去“吃”水果蔬菜的活動環(huán)節(jié)，逐步將幼兒帶入情境，在聽聽、說說的自然情感交流中，滲透了“什么都要吃”的飲食理念。
活動中滲透了星期幾、第幾天的數(shù)概念，喂毛毛蟲時的語言表達、禮貌交往，“吃食物”時的吃“一樣的”、“最喜歡的”和“沒吃過的”層次遞進，讓幼兒爬爬、玩玩中樹立培養(yǎng)“平衡飲食，合理營養(yǎng)”的健康理念，也體現(xiàn)了幼兒學習與發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合。
課程目標：
1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。
2.通過情景引導，培養(yǎng)樣樣東西都愛吃、不挑食的良好飲食習慣。
3.能積極參與活動，并體驗游戲的快樂。
課程準備：
經(jīng)驗準備：對毛毛蟲長大會變成蝴蝶自然想象有初步了解。
物質(zhì)準備：各種蔬菜、水果的圖片若干、自制毛毛蟲、蝴蝶各一個，兩段音樂。
課程過程：
一、開始部分
導語：今天天氣真好，小毛毛蟲們?nèi)ヅ酪慌溃嬉煌姘桑?跟隨音樂做爬行，伸展，卷曲，打滾等動作) 回家休息嘍！
（創(chuàng)設(shè)毛毛蟲情景，引導幼兒練習膝地爬行，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力）
二、基本部分
1．引出故事名稱。
今天媽媽請來了一個小客人，你們看誰來了？它是毛毛蟲寶寶，我們跟他打個招呼吧！他有一個問題問小朋友，毛毛蟲長大后會變成什么？今天媽媽就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。
2．講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。
（1）師：有一只毛毛蟲，長的又瘦又小，因為他可不喜歡吃東西了，可是它非常想變成美麗的蝴蝶，于是它就跑去問媽媽："媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶？"媽媽告訴它："你要多吃點水果蔬菜，樣樣東西都喜歡吃才能長大變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話，下定決心要多吃點東西......
（2）教師喂毛毛蟲吃東西：星期一毛毛蟲吃了蘋果；星期二毛毛蟲吃了白菜；星期三毛毛蟲吃了黃梨；星期四毛毛蟲吃了胡蘿卜；星期五毛毛蟲變成蝴蝶。
（3）教師提問：毛毛蟲是怎樣變成美麗的蝴蝶的？
教師小結(jié)：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營養(yǎng)，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。
3．出示新的毛毛蟲，師："還有一只毛毛蟲說我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦？”
(1) 你想喂毛毛蟲吃什么？
（2）請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西（茄子、桃子、南瓜、玉米），學習使用“毛毛蟲我請你吃…”句子。到了第五天，毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶。
（鼓勵幼兒大膽表述，體驗情景游戲的趣味性）
4．游戲“我們都愛吃”
(1)師：小毛毛蟲們，剛才毛毛蟲寶寶吃了很多的蔬菜、水果，他們變成了美麗的蝴蝶，我們怎么樣也能跟它們一樣變成蝴蝶呢？媽媽也為你們準備了許多的蔬菜、水果。
（2）教師示范操作的要求。
第一次吃一個跟媽媽一樣的食物，一次只能吃一樣食物。
第二次吃一個自己喜歡的食物，提醒幼兒可以跟別人不一樣。
第三次吃一個自己沒吃過的食物，我們要樣樣菜都吃才能更健康。
（在自然的情感交流中，培養(yǎng)幼兒“平衡膳食，合理營養(yǎng)”健康理念，幼兒在有趣的活動中了解食物間不同的營養(yǎng)，建立良好的飲食態(tài)度。）
三、結(jié)束部分
1．師：我們每樣東西都吃過了，要睡一覺養(yǎng)足精神，看看會不會變成美麗的蝴蝶呢？
2．隨音樂變成了蝴蝶，一起飛到外面玩吧！
課程反思：
活動設(shè)置目標明確、層次清晰，環(huán)節(jié)緊緊相扣、逐層遞進，把抽象的健康飲食教育寓于生動的故事、情境之中?；顒影延變簬?“毛毛蟲” 角色中，從旁觀聽故事，到語言表述體驗情境游戲，再到親自參與去“吃”各種喜歡的、沒吃過的食物，有效利用多種手段，引導幼兒在自然的情感交流中，培養(yǎng)健康飲食理念，建立良好的飲食態(tài)度。本次健康活動中還滲透身體協(xié)調(diào)、語言表述、數(shù)的感知、禮貌交往等多領(lǐng)域?qū)W習，關(guān)注到小班幼兒的整體發(fā)展。但是這次活動我還存在不足，活動中和幼兒之間的互動和表達還不夠充分，對幼兒的有些問題沒有很好的關(guān)注和回應(yīng)，這些都是我要努力的方向。
毛毛蟲變蝴蝶的小班健康教案【篇4】
目的：學習伸展和卷曲的動作，學習跟隨韻律移動身體，增強身體的靈活性。
準備：音樂、地毯、各種高低不同的拱形門
過程：
一、毛毛蟲長大了
在活動場地上鋪上地毯，并播放輕快、活潑的音樂，和幼兒一同扮演小毛毛蟲。
1、“春天來了！看，地上有許許多多的小毛毛蟲?！崩蠋熀陀變阂黄鹛稍诘厣献杂删砬眢w。
2、“小毛毛蟲吃樹葉，一天一天長大了?！崩蠋熍c幼兒跟隨音樂節(jié)拍左右移動。
3、“最后小毛毛蟲長大了，變成了一只美麗的蝴蝶?！庇變郝酒饋恚煺股眢w。手腳自由向左右上下伸展，慢慢腳跟離地，使勁吸氣，手向左右緩緩放下，腳跟著地，使勁呼氣。
二、蝴蝶的游戲
在活動場地上布置各種高低不同的拱形門，并播放歡快、節(jié)奏感強的音樂，和幼兒一同扮演小蝴蝶。
1、“春天的公園真美，四處是鮮花和綠葉，小蝴蝶在這里開始了捉迷藏?！?BR> 2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞，組織幼兒進行游戲。
3、情景游戲：《捕蝴蝶》
老師扮演捕蝴蝶的人，幼兒扮演小蝴蝶。在音樂伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶則四處躲閃。被捕捉到的小蝴蝶下場休息，作拉拉隊為在場上的小朋友加油。音樂結(jié)束后，留在場地上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”.
三、整理活動
幼兒四散站在場地上，在輕柔的音樂伴奏下，老師組織幼兒放松身體。
1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立，雙手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐場地上休息。
2、組織幼兒討論活動的樂趣。
中國幼兒網(wǎng)總結(jié)：
毛毛蟲變蝴蝶
捉條蝶類毛毛蟲,放入玻璃瓶內(nèi),里面放些嫩枝,青草,瓶口用紗布蓋住,扎緊。你將看到，蟲子拼命蠶食草葉。
不久，蟲子長的很肥，慢慢的身體表面變成綠色或棕色的硬殼，成為蛹，蛹不吃也不動，但在殼內(nèi)發(fā)生著劇烈的體態(tài)變化。
幾天后，蛹變成了成蟲，蝴蝶就從裂開的蛹殼里出來。這時它的翅膀是折疊著的。你將紗布取下，把蝴蝶從瓶里放出，待它身子干燥后就會展翅飛舞，在鮮花叢中游戲。
毛毛蟲變蝴蝶的小班健康教案【篇5】
教學目標
1、知道不挑食、多吃東西才會快快長大。
2、練習手膝著地爬行、發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。
3、感受故事的趣味性，體驗情景游戲的愉悅。
4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學準備
1、故事道具：毛絨線做的毛毛蟲，用卡紙作的食物若干。
2、律動音樂磁帶;《蟲蟲爬》，《蝴蝶飛》
教學過程
一， 律動：快樂的毛毛蟲
今天天氣真好，小毛毛蟲們?nèi)ヅ酪慌?，玩一玩?(跟找音樂做爬行，伸展，卷曲，打滾等動作)
二， 故事表演
1、出事毛毛蟲，引起幼兒興趣。
2、教師邊操作刀具邊講故事一遍
提問：毛毛蟲為什么會變成美麗的蝴蝶呢?
3、用毛毛蟲的口吻講故事第二遍。引導幼兒與老師一起講故事。
毛：小朋友，你們好，我也想變成美麗的蝴蝶。，可是我該怎么辦呢?
三， 游戲
1、出示事物，教師先示范表演
2、教師帶領(lǐng)幼兒游戲
提要求：第一，二星期媽媽請你們吃XX
3、幼兒按自己的醫(yī)院游戲。
第三個星期“你們想吃什么就吃什么，可以和別人不一樣。
第四個星期“還有什么沒吃過，泱泱都愛吃才會張大，才能變成美麗的蝴蝶哦。
4、律動：毛毛蟲變蝴蝶
表演：毛毛沖睡覺――蛻皮――張出翅膀――變成蝴蝶
教學反思
蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲，通過本堂教學活動，幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認識，整個活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部內(nèi)容，基本實現(xiàn)了教學活動目標。
有一只毛毛蟲，長得又瘦又黃，它多么希望自己能變成一只美麗的蝴蝶。于是，他去問媽媽。媽媽說：“只要你多吃點，長大了就能變成美麗的蝴蝶!”毛毛蟲聽了媽媽的話，下定決心吃很多很多的東西。星期一，毛毛蟲吃了一個大大的蘋果;星期二，毛毛蟲吃了一顆大大的青菜;星期三，毛毛蟲吃了一個大大的鴨梨;星期四，毛毛蟲吃了一根大大的蘿卜，到了星期五，毛毛蟲終于變成了一只美麗的蝴蝶，飛走了。
活動目標：
1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。
2.養(yǎng)成樣樣東西都愛吃，不挑食的好習慣。
活動準備：
1.毛毛蟲、蝴蝶。
2.各種水果、蔬菜。
重難點：了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習慣。
活動過程：
一、出示毛毛蟲，引發(fā)幼兒活動的興趣
1.出示毛毛蟲。
師：看看誰來了，毛毛充想和你們一起玩游戲，你們開不開心呀!
2.引出故事名稱。
師：毛毛蟲長大后會變成什么?今天胡老師就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。
二、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事
1.師：有一只毛毛蟲，長的又瘦又小，可是它非常想變成美麗的蝴蝶，于是它就跑去問媽媽："媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶?"毛毛蟲媽媽告訴它："你要多吃點水果蔬菜，樣樣東西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話，它想：那我一定要多吃點東西……
2.教師提問：毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的。
3.教師小結(jié)：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營養(yǎng)，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。
三、請幼兒喂毛毛蟲吃東西
1.出示另一只毛毛蟲。
師："我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜。"
2.請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西3.教師小結(jié)：樣樣東西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶。
四、游戲
1.師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。
2.教師示范操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。第二次吃一個自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果。
3、幼兒操作。
五、活動結(jié)束和幼兒一起出活動室。(放音樂)師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧!
毛毛蟲變蝴蝶的小班健康教案【篇2】
活動目標：
1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。
2.養(yǎng)成樣樣東西都愛吃，不挑食的好習慣。
活動準備：
1.毛毛蟲、蝴蝶。
2.各種水果、蔬菜。
重難點：了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習慣。
活動過程：
一、出示毛毛蟲，引發(fā)幼兒活動的興趣1.出示毛毛蟲。
師：看看誰來了，毛毛充想和你們一起玩游戲，你們開不開心呀!
2.引出故事名稱。
師：毛毛蟲長大后會變成什么?今天胡老師就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。
二、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事
1.師：有一只毛毛蟲，長的又瘦又小，可是它非常想變成美麗的蝴蝶，于是它就跑去問媽媽：媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶?毛毛蟲媽媽告訴它：你要多吃點水果蔬菜，樣樣東西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶。毛毛蟲聽了媽媽的話，它想：那我一定要多吃點東西
2.教師提問：毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的。
3.教師小結(jié)：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營養(yǎng)，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。
三、請幼兒喂毛毛蟲吃東西
1.出示另一只毛毛蟲。
師：我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜。
2.請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西3.教師小結(jié)：樣樣東西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶。
四、游戲
1.師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。
2.教師示范操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。第二次吃一個自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果。
3、幼兒操作。
五、活動結(jié)束和幼兒一起出活動室。(放音樂)師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧!
活動名稱：健康活動《想變蝴蝶的毛毛蟲》
活動目標：
1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。
2.養(yǎng)成樣樣東西都愛吃，不挑食的好習慣。
活動重難點：
了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習慣。
活動準備：
1.毛毛蟲、蝴蝶。
2.各種水果、蔬菜圖片。
活動過程：
一、開始部分導語：今天天氣真好，小毛毛蟲們?nèi)ヅ酪慌?，玩一玩?(跟找音樂做爬行，伸展，卷曲，打滾等動作)
二、基本部分
1.引出故事名稱。
師：毛毛蟲長大后會變成什么?今天馬老師就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。
2.講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。
(1).師：有一只毛毛蟲，長的又瘦又小，可是它非常想變成美麗的蝴蝶，(.教案.出自：.教案網(wǎng).)于是它就跑去問媽媽：媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶?毛毛蟲媽媽告訴它：你要多吃點水果蔬菜，樣樣東西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶。毛毛蟲聽了媽媽的話，它想：那我一定要多吃點東西......
(2)教師提問：毛毛蟲是怎樣變成美麗的蝴蝶的。
(3)教師小結(jié)：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營養(yǎng)，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。
3請幼兒喂毛毛蟲吃東西
(1)出示另一只毛毛蟲。
師：我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜。
(2)請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西
(3)教師小結(jié)：樣樣東西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶。
4游戲。
(1)師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。
(2)教師示范操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。第二次吃一個自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果。
4.幼兒操作。
三、結(jié)束部分和幼兒一起出活動室。(放音樂)師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧!
毛毛蟲變蝴蝶的小班健康教案【篇3】
課程分析：
小班幼兒處于身心蓬勃發(fā)展的重要時期，合理的飲食和營養(yǎng)攝入對維護兒童的健康成長尤為重要，而現(xiàn)實中老師卻發(fā)現(xiàn)，剛?cè)雸@的小班幼兒，卻大多有著挑食的習慣，特別是不喜歡吃蔬菜和水果。老師認為幼兒剛?cè)雸@的初期，正是糾正食物偏好的良好時期，對于偏食、挑食的孩子們，我們老師要有策略的正確引導，絕不可以一味強求孩子吃。
《綱要》中提出“密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。”依據(jù)小班幼兒更直觀、感性的特點，老師和幼兒化身為“毛毛蟲媽媽”和“小毛毛蟲”，以“想變蝴蝶的毛毛蟲”為主線，開展了適合小班幼兒的講故事、創(chuàng)設(shè)“喂毛毛蟲”情境及請幼兒親自去“吃”水果蔬菜的活動環(huán)節(jié)，逐步將幼兒帶入情境，在聽聽、說說的自然情感交流中，滲透了“什么都要吃”的飲食理念。
活動中滲透了星期幾、第幾天的數(shù)概念，喂毛毛蟲時的語言表達、禮貌交往，“吃食物”時的吃“一樣的”、“最喜歡的”和“沒吃過的”層次遞進，讓幼兒爬爬、玩玩中樹立培養(yǎng)“平衡飲食，合理營養(yǎng)”的健康理念，也體現(xiàn)了幼兒學習與發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合。
課程目標：
1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。
2.通過情景引導，培養(yǎng)樣樣東西都愛吃、不挑食的良好飲食習慣。
3.能積極參與活動，并體驗游戲的快樂。
課程準備：
經(jīng)驗準備：對毛毛蟲長大會變成蝴蝶自然想象有初步了解。
物質(zhì)準備：各種蔬菜、水果的圖片若干、自制毛毛蟲、蝴蝶各一個，兩段音樂。
課程過程：
一、開始部分
導語：今天天氣真好，小毛毛蟲們?nèi)ヅ酪慌溃嬉煌姘桑?跟隨音樂做爬行，伸展，卷曲，打滾等動作) 回家休息嘍！
（創(chuàng)設(shè)毛毛蟲情景，引導幼兒練習膝地爬行，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力）
二、基本部分
1．引出故事名稱。
今天媽媽請來了一個小客人，你們看誰來了？它是毛毛蟲寶寶，我們跟他打個招呼吧！他有一個問題問小朋友，毛毛蟲長大后會變成什么？今天媽媽就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。
2．講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。
（1）師：有一只毛毛蟲，長的又瘦又小，因為他可不喜歡吃東西了，可是它非常想變成美麗的蝴蝶，于是它就跑去問媽媽："媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶？"媽媽告訴它："你要多吃點水果蔬菜，樣樣東西都喜歡吃才能長大變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話，下定決心要多吃點東西......
（2）教師喂毛毛蟲吃東西：星期一毛毛蟲吃了蘋果；星期二毛毛蟲吃了白菜；星期三毛毛蟲吃了黃梨；星期四毛毛蟲吃了胡蘿卜；星期五毛毛蟲變成蝴蝶。
（3）教師提問：毛毛蟲是怎樣變成美麗的蝴蝶的？
教師小結(jié)：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營養(yǎng)，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。
3．出示新的毛毛蟲，師："還有一只毛毛蟲說我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦？”
(1) 你想喂毛毛蟲吃什么？
（2）請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西（茄子、桃子、南瓜、玉米），學習使用“毛毛蟲我請你吃…”句子。到了第五天，毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶。
（鼓勵幼兒大膽表述，體驗情景游戲的趣味性）
4．游戲“我們都愛吃”
(1)師：小毛毛蟲們，剛才毛毛蟲寶寶吃了很多的蔬菜、水果，他們變成了美麗的蝴蝶，我們怎么樣也能跟它們一樣變成蝴蝶呢？媽媽也為你們準備了許多的蔬菜、水果。
（2）教師示范操作的要求。
第一次吃一個跟媽媽一樣的食物，一次只能吃一樣食物。
第二次吃一個自己喜歡的食物，提醒幼兒可以跟別人不一樣。
第三次吃一個自己沒吃過的食物，我們要樣樣菜都吃才能更健康。
（在自然的情感交流中，培養(yǎng)幼兒“平衡膳食，合理營養(yǎng)”健康理念，幼兒在有趣的活動中了解食物間不同的營養(yǎng)，建立良好的飲食態(tài)度。）
三、結(jié)束部分
1．師：我們每樣東西都吃過了，要睡一覺養(yǎng)足精神，看看會不會變成美麗的蝴蝶呢？
2．隨音樂變成了蝴蝶，一起飛到外面玩吧！
課程反思：
活動設(shè)置目標明確、層次清晰，環(huán)節(jié)緊緊相扣、逐層遞進，把抽象的健康飲食教育寓于生動的故事、情境之中?；顒影延變簬?“毛毛蟲” 角色中，從旁觀聽故事，到語言表述體驗情境游戲，再到親自參與去“吃”各種喜歡的、沒吃過的食物，有效利用多種手段，引導幼兒在自然的情感交流中，培養(yǎng)健康飲食理念，建立良好的飲食態(tài)度。本次健康活動中還滲透身體協(xié)調(diào)、語言表述、數(shù)的感知、禮貌交往等多領(lǐng)域?qū)W習，關(guān)注到小班幼兒的整體發(fā)展。但是這次活動我還存在不足，活動中和幼兒之間的互動和表達還不夠充分，對幼兒的有些問題沒有很好的關(guān)注和回應(yīng)，這些都是我要努力的方向。
毛毛蟲變蝴蝶的小班健康教案【篇4】
目的：學習伸展和卷曲的動作，學習跟隨韻律移動身體，增強身體的靈活性。
準備：音樂、地毯、各種高低不同的拱形門
過程：
一、毛毛蟲長大了
在活動場地上鋪上地毯，并播放輕快、活潑的音樂，和幼兒一同扮演小毛毛蟲。
1、“春天來了！看，地上有許許多多的小毛毛蟲?！崩蠋熀陀變阂黄鹛稍诘厣献杂删砬眢w。
2、“小毛毛蟲吃樹葉，一天一天長大了?！崩蠋熍c幼兒跟隨音樂節(jié)拍左右移動。
3、“最后小毛毛蟲長大了，變成了一只美麗的蝴蝶?！庇變郝酒饋恚煺股眢w。手腳自由向左右上下伸展，慢慢腳跟離地，使勁吸氣，手向左右緩緩放下，腳跟著地，使勁呼氣。
二、蝴蝶的游戲
在活動場地上布置各種高低不同的拱形門，并播放歡快、節(jié)奏感強的音樂，和幼兒一同扮演小蝴蝶。
1、“春天的公園真美，四處是鮮花和綠葉，小蝴蝶在這里開始了捉迷藏?！?BR> 2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞，組織幼兒進行游戲。
3、情景游戲：《捕蝴蝶》
老師扮演捕蝴蝶的人，幼兒扮演小蝴蝶。在音樂伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶則四處躲閃。被捕捉到的小蝴蝶下場休息，作拉拉隊為在場上的小朋友加油。音樂結(jié)束后，留在場地上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”.
三、整理活動
幼兒四散站在場地上，在輕柔的音樂伴奏下，老師組織幼兒放松身體。
1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立，雙手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐場地上休息。
2、組織幼兒討論活動的樂趣。
中國幼兒網(wǎng)總結(jié)：
毛毛蟲變蝴蝶
捉條蝶類毛毛蟲,放入玻璃瓶內(nèi),里面放些嫩枝,青草,瓶口用紗布蓋住,扎緊。你將看到，蟲子拼命蠶食草葉。
不久，蟲子長的很肥，慢慢的身體表面變成綠色或棕色的硬殼，成為蛹，蛹不吃也不動，但在殼內(nèi)發(fā)生著劇烈的體態(tài)變化。
幾天后，蛹變成了成蟲，蝴蝶就從裂開的蛹殼里出來。這時它的翅膀是折疊著的。你將紗布取下，把蝴蝶從瓶里放出，待它身子干燥后就會展翅飛舞，在鮮花叢中游戲。
毛毛蟲變蝴蝶的小班健康教案【篇5】
教學目標
1、知道不挑食、多吃東西才會快快長大。
2、練習手膝著地爬行、發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。
3、感受故事的趣味性，體驗情景游戲的愉悅。
4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學準備
1、故事道具：毛絨線做的毛毛蟲，用卡紙作的食物若干。
2、律動音樂磁帶;《蟲蟲爬》，《蝴蝶飛》
教學過程
一， 律動：快樂的毛毛蟲
今天天氣真好，小毛毛蟲們?nèi)ヅ酪慌?，玩一玩?(跟找音樂做爬行，伸展，卷曲，打滾等動作)
二， 故事表演
1、出事毛毛蟲，引起幼兒興趣。
2、教師邊操作刀具邊講故事一遍
提問：毛毛蟲為什么會變成美麗的蝴蝶呢?
3、用毛毛蟲的口吻講故事第二遍。引導幼兒與老師一起講故事。
毛：小朋友，你們好，我也想變成美麗的蝴蝶。，可是我該怎么辦呢?
三， 游戲
1、出示事物，教師先示范表演
2、教師帶領(lǐng)幼兒游戲
提要求：第一，二星期媽媽請你們吃XX
3、幼兒按自己的醫(yī)院游戲。
第三個星期“你們想吃什么就吃什么，可以和別人不一樣。
第四個星期“還有什么沒吃過，泱泱都愛吃才會張大，才能變成美麗的蝴蝶哦。
4、律動：毛毛蟲變蝴蝶
表演：毛毛沖睡覺――蛻皮――張出翅膀――變成蝴蝶
教學反思
蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲，通過本堂教學活動，幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認識，整個活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部內(nèi)容，基本實現(xiàn)了教學活動目標。