出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編給你提供了以下的《和泡泡做游戲小班教案》，敬請(qǐng)參閱本文。老師根據(jù)事先準(zhǔn)備好的教案課件內(nèi)容給學(xué)生上課，每個(gè)老師都要認(rèn)真寫(xiě)教案課件。只要寫(xiě)好教案課件，才能更加清楚教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。
和泡泡做游戲小班教案(篇1)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然，體驗(yàn)大自然的美。
2.培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。
4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5.幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
主要形式：
集體
課時(shí)安排：
一課時(shí)，30分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：
感受游戲的快樂(lè) 難點(diǎn)：掌握游戲的玩法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
泡泡水，幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)流程：
一、開(kāi)始部分
開(kāi)始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶(hù)外花園，提醒幼兒戶(hù)外的常規(guī)要求。
教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。
二、基礎(chǔ)部分
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
講解游戲規(guī)則。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí)，
幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡破了，幼兒向后跳。
引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲
三、結(jié)束部分：
引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀察地上的小草，說(shuō)說(shuō)小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺(jué)?
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
和泡泡做游戲小班教案(篇2)
游戲名稱(chēng)：《吹泡泡》
游戲目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作，自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。
游戲準(zhǔn)備：幼兒一起拉手圍圓圈進(jìn)行游戲。
游戲玩法：
一邊念兒歌，一邊進(jìn)行游戲，當(dāng)兒歌念到吹了一個(gè)大泡泡時(shí)，(教案出自：教案網(wǎng))幼兒拉成一個(gè)大圓圈，念到吹了一個(gè)小泡泡時(shí)，幼兒全部向中間靠攏;念到泡泡飛高了，幼兒踮腳，念到泡泡飛低了，幼兒蹲下，念到泡泡破了幼兒向后跳。
附兒歌：吹吹吹泡泡，吹了一個(gè)大泡泡。
吹吹吹泡泡，吹了一個(gè)小泡泡。
泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
和泡泡做游戲小班教案(篇3)
《吹泡泡》是一首充滿(mǎn)童趣的兒童歌曲，在歡快的音樂(lè)旋律中，與同伴一起體驗(yàn)吹泡泡的快樂(lè)心情，特別是樂(lè)句“咦？泡泡不見(jiàn)了！”更能體現(xiàn)歌曲所帶來(lái)的趣味性。
“吹泡泡”游戲設(shè)計(jì)中，通過(guò)主動(dòng)探索游戲規(guī)則，在過(guò)程中體現(xiàn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法，感受泡泡吹起時(shí)帶來(lái)的那份驚喜。
活動(dòng)目標(biāo)
1．跟隨音樂(lè)，結(jié)伴做“吹泡泡”的游戲，表現(xiàn)出歌曲的趣味性。
2．在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。
3．使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5．通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.探索運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法。
2.在音樂(lè)游戲中，感受合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料：紗巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、漢字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程
一、玩吹泡泡，豐富幼兒“吹泡泡”的經(jīng)驗(yàn)。
1.師：你們剛才玩的是什么？泡泡有大也有小，泡泡怎么樣的呢？
2.師出示漢字卡“吹”“泡泡”“大”“小”讓幼兒先認(rèn)字再猜字寶寶，并進(jìn)行引導(dǎo)。
3.師指出字卡用兒歌語(yǔ)言幫助幼兒總結(jié)回答。
二、熟悉歌曲旋律，探索歌曲內(nèi)容的相關(guān)動(dòng)作。
1.師示范唱歌曲，幼兒輕唱歌曲。
2.出示紗巾，師幼探討運(yùn)用紗巾吹泡泡游戲的方法，請(qǐng)幼兒積極大膽地想象動(dòng)作。
三、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
1.師：我們?cè)趺磥?lái)唱著歌做動(dòng)作呢？
四、討論游戲規(guī)則。
師；我們有紗巾，這個(gè)游戲怎么玩呢？（如果幼兒能力較強(qiáng)，師可讓幼兒思考“怎么用紗巾來(lái)玩吹泡泡游戲”。如果幼兒探索的經(jīng)驗(yàn)較少，教師可給幼兒欣賞VCD，請(qǐng)幼兒觀察方法，在拋起時(shí)，先用語(yǔ)言提示，再逐步退出，鼓勵(lì)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，教師要讓個(gè)別幼兒示范動(dòng)作，其他幼兒有初步的印象后再?lài)L試，教師在此環(huán)節(jié)練習(xí)三遍是基礎(chǔ)次數(shù)使幼兒熟悉動(dòng)作與歌曲。）
五、完整游戲，總結(jié)游戲的方法。
師；我們一起邊唱邊玩游戲，看誰(shuí)能把泡泡吹到朋友那里。
教學(xué)反思
這節(jié)課的目標(biāo)明確，課堂氣氛活躍，孩子樂(lè)意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表，不足的是做游戲時(shí)，孩子常規(guī)過(guò)于混亂，老師應(yīng)該在游戲前把游戲規(guī)則表達(dá)強(qiáng)調(diào)清楚。
和泡泡做游戲小班教案(篇4)
設(shè)計(jì)思路：
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會(huì)追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開(kāi)心，象是一只只回歸到大自然的小鳥(niǎo)，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂(lè)吧！
活動(dòng)目標(biāo)：
①、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然，體驗(yàn)大自然的美。
②、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。
③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。
④、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
⑤、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
①、泡泡水
②、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
①、開(kāi)始部分
開(kāi)始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶(hù)外花園，提醒幼兒戶(hù)外的常規(guī)要求。
教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。
②、基礎(chǔ)部分
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
講解游戲規(guī)則。
當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。
引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
③、結(jié)束部分：
引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀察地上的小草，說(shuō)說(shuō)小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺(jué)？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是體育活動(dòng)，通過(guò)玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開(kāi)始，我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過(guò)程中，調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說(shuō)使勁拍手，有的幼兒還說(shuō)："老師我拍的好不好。" "真好，你真棒。"
和泡泡做游戲小班教案(篇5)
一、傳統(tǒng)玩法
小朋友們手拉手圍成一個(gè)圓圈，順時(shí)針或逆時(shí)針轉(zhuǎn)圈，邊轉(zhuǎn)圈邊說(shuō)兒歌：吹泡泡、吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡（大家把圓圈撐大）；吹泡泡、吹泡泡，吹成一個(gè)小泡泡（大家把圓圈縮?。Ｅ菖蒿w高了（大家把雙手舉起來(lái)），泡泡飛低了（大家手拉手蹲下），啪！泡泡破了?。ù蠹胰鲩_(kāi)小手后仰到或坐下）。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
二、創(chuàng)新玩法
兒歌可以隨意改變順序或重復(fù)某一句話(huà)或者改變兒歌內(nèi)容，如“吹泡泡、吹泡泡，吹成一個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了；吹泡泡、吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了?！边€可以說(shuō)“吹泡泡，吹泡泡，吹成許多小泡泡，泡泡飛走了。”“泡泡碰一碰”、“泡泡跳一跳”、“泡泡扭一扭”等，最后說(shuō)“啪，泡泡破了！”隨兒歌做相應(yīng)的動(dòng)作，以增加活動(dòng)量。
三、現(xiàn)代教育意義
此游戲不僅發(fā)展了幼兒按一定方向轉(zhuǎn)圓圈的能力，還培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)，提高了幼兒的注意力；另外還發(fā)展了幼兒的想象力，讓幼兒體驗(yàn)到了游戲的快樂(lè)。
和泡泡做游戲小班教案(篇6)
設(shè)計(jì)意圖：
泡泡——是小班孩子的最?lèi)?ài)，無(wú)論何時(shí)，只要提供給他們一瓶泡泡水，他們都會(huì)興奮的哇哇大叫，開(kāi)始?xì)g天喜地的吹泡泡，但這時(shí)的他們喜歡自由自在、無(wú)拘無(wú)束的“玩”。為此，我設(shè)計(jì)了主題系列活動(dòng)《泡泡》，通過(guò)讓孩子尋找泡泡、吹泡泡、追泡泡、我學(xué)小泡泡、留住泡泡、泡泡變變變……一系列活動(dòng)讓孩子在“玩”中更深入的了解泡泡的秘密，讓活動(dòng)更貼近幼兒，深受孩子的喜愛(ài)。
活動(dòng)一、泡泡在哪里
活動(dòng)目標(biāo)：
1、尋找生活中能產(chǎn)生泡泡的物品。
2、能積極參與尋找泡泡的活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、吹泡泡的工具
2、將活動(dòng)室布置成超市，放有相關(guān)有泡泡的實(shí)物：肥皂、牙膏和牙刷、啤酒、雪碧、開(kāi)瓶器、一個(gè)空的透明飲料瓶、一盆清水及沒(méi)有泡泡的實(shí)物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以參觀“小超市”的形式導(dǎo)入活動(dòng)。師：今天，我們班的“小超市”馬上就要開(kāi)張了。我們一起去參觀一下吧。
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。教師在幼兒參觀時(shí)提出要求：瞧一瞧，我們的小超市里有些什么?
二、請(qǐng)幼兒自由猜測(cè)，教師根據(jù)幼兒的回答作記錄。
提問(wèn)：
1、你在超市里看到了哪些東西?(幼兒自由回答)
2、哪些東西會(huì)有泡泡呢?幼兒自由猜測(cè)，教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上快速的記錄相應(yīng)的實(shí)物圖。
三、幼兒自由操作、探索，尋找泡泡。
師：你覺(jué)得什么東西會(huì)產(chǎn)生泡泡，你就去試一下，找一下，看看它到底有沒(méi)有泡泡出來(lái)。幼兒自由探索，教師觀察幼兒的操作情況。請(qǐng)配班老師重點(diǎn)輔導(dǎo)需要開(kāi)酒瓶的孩子，幫助孩子開(kāi)酒瓶。
四、讓幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，并通過(guò)示范得出結(jié)論。
1、提問(wèn)：你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪些東西里有泡泡?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)并示范操作。教師根據(jù)幼兒的操作結(jié)果在黑板上相應(yīng)的物品圖下面打“√”或“×”。
2、教師和孩子共同小結(jié)。
五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，講述其他的泡泡。提問(wèn)：想一想，你還在哪里見(jiàn)過(guò)泡泡?教師將幼兒的回答記錄下來(lái)，并請(qǐng)幼兒回家試一試。
活動(dòng)二 吹泡泡
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意自己嘗試用肥皂水吹泡泡，感知泡泡的大小跟吹的力量有關(guān)。
2、在吹泡泡活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增添樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、裝水和肥皂若干。
2、各種小杯等容器每人一份，粗細(xì)不一的吸管若干。
3、在幼兒洗手環(huán)節(jié)中，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察搓洗肥皂時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示肥皂和水的杯子，引起幼兒的興趣。
師：今天，老師給你們帶來(lái)了一件禮物，請(qǐng)你猜猜看是什么?(讓幼兒自由猜后教師出示裝有肥皂和水的杯子)
二、幼兒通過(guò)多種方式感知兩者的不同之處。
1、師：你知道這兩杯是什么水嗎?它們有什么不同呢?
提供小棒、勺等材料，引導(dǎo)幼兒用(看、聞)等感官，并通過(guò)攪拌的方式進(jìn)行探索。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這兩杯是什么水?并介紹自己區(qū)分方法。得出可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水的結(jié)論。
三、介紹吹泡泡材料，幼兒嘗試吹泡泡。
師：肥皂水可以用來(lái)吹泡泡，老師知道你們最喜歡吹泡泡了，今天就請(qǐng)你們來(lái)吹泡泡，好嗎?
1、介紹材料：要吹出泡泡，需要什么?(肥皂水，吸管)
2、幼兒嘗試吹泡泡。
(1)、請(qǐng)幼兒先試一下用吸管能不能吹出泡泡。
(2)、請(qǐng)能吹出泡泡的幼兒示范一下是如何吹泡泡的。
(3)、教師邊講解邊示范吹泡泡的正確方法：用吸管蘸一點(diǎn)肥皂水，吹的時(shí)候要輕輕的吹。
(4)、幼兒再次嘗試吹泡泡。
四、感知泡泡的大小跟吹的力量有關(guān)。
1、請(qǐng)幼兒先輕輕的吹泡泡后在用力吹泡泡。(讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)：輕輕的吹時(shí)可以吹出大泡泡，用力的吹只能吹出小泡泡。
2、請(qǐng)幼兒用吸管在肥皂水里用力吹氣，觀察泡泡是怎樣變化的?(讓幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn))
五、到戶(hù)外吹泡泡。帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外陽(yáng)光下吹泡泡，讓孩子觀察泡泡是什么樣子的。
活動(dòng)延伸：在家找一找還有哪些東西可以制作泡泡水，和爸爸媽媽一同試一試，并作記錄。
活動(dòng)三 圓圓的泡泡
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)探索，知道不同形狀的棒棒吹出的泡泡都是圓形。
2、樂(lè)于參與探索活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、三角形、圓形、正方形、橢圓形形、五角形的吹泡泡工具。
2、記錄表一張。(見(jiàn)附表)
3、將活動(dòng)室布置成泡泡王國(guó)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入泡泡王國(guó)，導(dǎo)入活動(dòng)：
幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊進(jìn)入“泡泡王國(guó)”。 師：歡迎小朋友們來(lái)到泡泡王國(guó)。耶!
師：剛才，你們看見(jiàn)了什么?它是什么形狀的?(幼兒回答)師：你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)
2、讓幼兒認(rèn)識(shí)不同形狀的吹泡器。
師：小朋友都很喜歡吹泡泡，今天，老師給你們帶來(lái)了許多的吹泡泡工具，你們看看它們都是什么形狀的?
老師逐一出示泡泡器，讓幼兒認(rèn)識(shí)。(三角形、圓形、正方形、橢圓形、五角形)
3、讓幼兒自由猜測(cè)泡泡的形狀。
師：你們猜一猜，用這些泡泡器吹出的泡泡會(huì)是什么形狀的?(請(qǐng)幼兒大膽的自由猜測(cè))小結(jié)：有的小朋友覺(jué)的這些泡泡器能吹出三角形、圓形、正方形、心形、五角形的泡泡。
4、幼兒自由操作、探索。
師：那到底吹出來(lái)的是怎樣的泡泡呢，我們一起去試一試吧。
交代要求：要把每種泡泡器都試一下，將泡泡器在泡泡液里輕輕蘸一蘸，放在離嘴的地方輕輕吹一吹，試過(guò)一種再換一種。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5、根據(jù)幼兒的探索結(jié)論記錄結(jié)果。
師：你用哪種泡泡器吹的泡泡，你吹出了什么形狀的泡泡?
請(qǐng)幼兒回答并用相應(yīng)的泡泡器當(dāng)場(chǎng)驗(yàn)證，將結(jié)果記錄下來(lái)。
教師總結(jié)：不管用什么形狀的工具吹出的泡泡始終是圓的。
活動(dòng)延伸：請(qǐng)爸爸媽媽在家做其它不同形狀的泡泡器，讓孩子吹一下，看看它們吹出的泡泡是否都是圓形的。
活動(dòng)四：我是小泡泡啦!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、與同伴手拉手做游戲，學(xué)習(xí)快速站圈。
2、在游戲中體驗(yàn)追泡泡、拍泡泡、捉泡泡的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：泡泡水和泡泡器活動(dòng)過(guò)程：
一、玩泡泡教師吹泡泡，引起幼兒的興趣。讓幼兒自由地追泡泡、拍泡泡、捉泡泡，提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。
二、游戲：吹泡泡
1、教師交代游戲名稱(chēng)。
師：泡泡好玩嗎?你想不想也來(lái)當(dāng)一回小泡泡。今天，我們就要來(lái)玩一個(gè)“吹泡泡”的游戲。
2、教幼兒游戲的兒歌。
“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡。吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡爆炸啦!(泡泡飛走了，泡泡回來(lái)了)”
3、教師邊示范邊講解游戲動(dòng)作，幼兒玩游戲。
1、講解游戲動(dòng)作：當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中*攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡爆炸啦，幼兒向上跳的同時(shí)說(shuō)“嘭”(念到泡泡飛走了，幼兒自由四散跑;念到泡泡回來(lái)了，幼兒快速站回變成一個(gè)大圓)。
2、引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
在幼兒游戲中進(jìn)行四散跑時(shí)教師提醒幼兒要注意安全，不和其他小朋友碰撞。
三、泡泡操：帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。
活動(dòng)五：我給泡泡留影
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用多種顏色吹泡泡，學(xué)習(xí)用接泡泡的方法作畫(huà)。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種顏色的泡泡水、吸管
2、白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的倆倍、清水一盆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。
(教師吹泡泡)師：看!這是什么?(泡泡)伸出你們的小手，試試能把這美麗的泡泡接住嗎?
讓幼兒自由的接泡泡。
二、探索怎樣留住泡泡。
1、提問(wèn)：剛才你接住泡泡了嗎?泡泡到哪里去了呀?(幼兒自由回答)“哦!泡泡不見(jiàn)了!”
2、幼兒討論留住泡泡的方法。
師：這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了,我們的小手一碰就爆了。唉!真可惜呀!那你們能想個(gè)辦法把這美麗的泡泡留住嗎?
(幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結(jié)果)
3、教師演示用紙接住泡泡的方法。
師：小朋友想的辦法真多，我也有一個(gè)好辦法，可以留住泡泡，想知道嗎?
教師示范：用有顏色的泡泡水吹出一個(gè)大大的泡泡，用白紙接住。
師：看，泡泡留在哪里了?是什么形狀的?什么顏色的?泡泡在白紙上留下了它的痕跡，讓我們一起來(lái)把泡泡留住好嗎?
提出要求：
1、吹泡泡的時(shí)候不要抬頭吹，這樣吸管里的水會(huì)到小朋友的嘴里去。
2、不要對(duì)著其他小朋友吹，會(huì)把泡泡水弄到小朋友眼睛里。
3、不要弄在衣服上，會(huì)把衣服弄臟的。
幼兒用白紙接泡泡，教師指導(dǎo)。
三、音樂(lè)活動(dòng)：泡泡樂(lè)師：泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的影子，我們一起帶著我們的泡泡影子跳個(gè)舞吧!以《泡泡樂(lè)》結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)六：泡泡變變變
活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)用多種顏色吹泡泡，用吹泡泡的方法作畫(huà)。
2、發(fā)展幼兒的想像力，嘗試在圓泡泡的影子上添畫(huà)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色泡泡水若干，吸管若干。
2、記號(hào)筆人手一支。
3、接泡泡范畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“泡泡歌”導(dǎo)入活動(dòng)。
師：吹呀吹泡泡，有大也有小，泡泡飛呀飛，咦，泡泡不見(jiàn)了!
教師邊吹泡泡，邊念兒歌。
二、出示工具材料，教師演示泡泡畫(huà)的過(guò)程，并示范進(jìn)行添畫(huà)。
1、師：小朋友，你們還想不想留住泡泡啦?這里有各種顏色的吹泡泡用的水，我們一起來(lái)看看有哪些顏色?
2、師：今天我們又要用新的方法來(lái)留住美麗的泡泡，想看嗎?
教師演示泡泡畫(huà)：
(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。
(2)對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。
3、教師進(jìn)行添畫(huà)。師：圓圓泡泡變變變，瞧它變成了一個(gè)氣球。(教師邊說(shuō)邊在泡泡上添畫(huà)直線)師：圓圓的泡泡還會(huì)變成什么呢?(幼兒自由說(shuō))三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)吹泡泡畫(huà)畫(huà)。
要求：
1、不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
2、泡泡不要吹的太多，注意不要將泡泡吹到衣服上。
3、吹好泡泡后幫泡泡變一變。
幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫(huà)作業(yè)。
鼓勵(lì)幼兒大膽想像，變出各種不同的形象。
三、請(qǐng)幼兒介紹自己的畫(huà)。請(qǐng)幼兒拿著自己的畫(huà)上來(lái)講一講：“我把圓圓的泡泡變成了……
教學(xué)反思
本活動(dòng)，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間，充分讓幼兒自主感知，直接操作或得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力，而教師始終是活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者，這個(gè)活動(dòng)組織有序，是和幼兒個(gè)性發(fā)展，幼兒自然成為活動(dòng)的探索者，知識(shí)的建構(gòu)者。
你樂(lè)，我樂(lè)，泡泡樂(lè)!在本次科學(xué)活動(dòng)中，不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅!
和泡泡做游戲小班教案(篇7)
一、設(shè)計(jì)思路：
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會(huì)追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開(kāi)心，象是一只只回歸到大自然的小鳥(niǎo)，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂(lè)吧！
二、活動(dòng)目標(biāo)：
①、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然，體驗(yàn)大自然的美；
②、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力；
③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
①、泡泡水
②、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。
四、活動(dòng)流程：
○ 開(kāi)始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶(hù)外花園，提醒幼兒戶(hù)外的常規(guī)要求。
○ 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。