"健康教育活動(dòng)總結(jié)"是一個(gè)非常有趣的主題，讓我們一起來(lái)探討一下吧。什么樣的范文值得我們參考學(xué)習(xí)呢？沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我們常常不知道如何寫出優(yōu)秀的文章。范文可以幫助我們更好地理解文學(xué)史和批評(píng)的方法與思路，我相信這個(gè)網(wǎng)站可以為您提供一些實(shí)用的工具！
健康教育活動(dòng)總結(jié) 篇1
為了提高師生的心理保健意識(shí)和心理健康水平，進(jìn)一步營(yíng)造校園的心理教育氛圍，加強(qiáng)我校學(xué)生心理素質(zhì)教育，促使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)、了解心理健康知識(shí)，形成正確的心理健康觀念，學(xué)校開展了以“關(guān)愛(ài)弱勢(shì)陽(yáng)光同行”為主題的心理健康教育宣傳月活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)弱勢(shì)陽(yáng)光同行
二、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年5月
三、活動(dòng)目的：通過(guò)主題活動(dòng)，宣傳心理健康教育知識(shí)，明確心理健康教育的意義與作用，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，在全校掀起維護(hù)心理健康的熱潮。
四、活動(dòng)內(nèi)容
（一）xxxx年5月11日德育處肖麗明老師宣布心理健康活動(dòng)月開始，德育處主任宣讀實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校心理健康活動(dòng)月方案；蘇巧麗老師做題為“讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光”的國(guó)旗下講話。校電子屏幕出現(xiàn)宣傳標(biāo)語(yǔ)：讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光
（二）黑板報(bào)：各班以“讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光”為主題出一欄黑板報(bào)，低年段以學(xué)生的學(xué)習(xí)為內(nèi)容，比如:如何養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)；中年段以如何調(diào)節(jié)情緒，快樂(lè)每一天，或認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信心為內(nèi)容；高年段以溝通、互動(dòng)、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容。
（三）廣播站：利用每周三下午1：55至2：15時(shí)間在紅領(lǐng)巾廣播站播出“心靈之約”欄目。
（四）心理健康教育主題隊(duì)會(huì)
活動(dòng)主題：“讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光”
活動(dòng)目的：通過(guò)主題班隊(duì)活動(dòng)課讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，不要有過(guò)多的思想負(fù)擔(dān)，珍惜今天，把握今天，爭(zhēng)取做生活的舵手。各班班主任利用班隊(duì)課開展活動(dòng)，活動(dòng)材料上交至心理咨詢室。
（五）心理健康知識(shí)展示活動(dòng)
1.德育處于xxxx年5月22日舉行了心理健康知識(shí)手抄報(bào)比賽。4—6年級(jí)每班推薦三份，分別評(píng)出了一等獎(jiǎng)4名；二等獎(jiǎng)9名。
2.心靈日記。6年級(jí)每班5份心靈日記本上交至心理咨詢室。
3.學(xué)校于xxxx年5月13日至5月15日舉行了以《快樂(lè)的`生活》為主題的低、中、高年級(jí)繪畫比賽，并按低、中、高年級(jí)組評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
通過(guò)本次活動(dòng)，使我校廣大師生對(duì)心理健康教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的心理健康觀念，提升了心理健康水平與心理素質(zhì)，倡導(dǎo)了一種健康的生活理念，有效促進(jìn)了身心健康，但是，心理健康教育不是一朝一夕的事情，更多的時(shí)候是一種“隱性”的教育，是一種潛移默化的教程，是個(gè)長(zhǎng)久的工作，此次活動(dòng)后我們會(huì)繼續(xù)創(chuàng)造性地將心理健康教育的工作普及、深入下去，把心理健康教育貫穿于小學(xué)教育的始終，讓每位學(xué)生心靈充滿陽(yáng)光！
健康教育活動(dòng)總結(jié) 篇2
學(xué)校心理健康教育工作活動(dòng)總結(jié)
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人們的生活壓力不斷增加，心理健康問(wèn)題也越來(lái)越受到關(guān)注。學(xué)校作為青少年成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所，學(xué)校心理健康教育工作的重要性不言而喻。本文將詳細(xì)、具體、生動(dòng)地總結(jié)我校近期開展的心理健康教育工作活動(dòng)。
一、心理咨詢師進(jìn)校園
本校邀請(qǐng)專業(yè)心理咨詢師進(jìn)校園為學(xué)生提供面對(duì)面咨詢服務(wù)。這是一項(xiàng)較為革新的舉措，突破了傳統(tǒng)的心理健康教育模式，大大增強(qiáng)了學(xué)生的心理自我調(diào)節(jié)能力，并有效預(yù)防了人際交往問(wèn)題的發(fā)生。經(jīng)過(guò)1個(gè)多月的試行，學(xué)生反應(yīng)良好，甚至有的學(xué)生會(huì)定期前來(lái)咨詢。
二、心理健康知識(shí)講座
情緒管理、自我認(rèn)知、人際溝通等方面的心理健康知識(shí)，是學(xué)生認(rèn)識(shí)和辨別自己內(nèi)心感受的必備基礎(chǔ)知識(shí)。本校針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生開展了一系列心理健康知識(shí)講座，內(nèi)容涉及廣泛，多樣化的講座形式有效提升了學(xué)生的接受效果和認(rèn)識(shí)程度，使學(xué)生在學(xué)校更好地了解并掌握心理健康知識(shí)。
三、心理測(cè)試活動(dòng)
本校心理服務(wù)中心于學(xué)期末組織了一次全校規(guī)模的心理健康測(cè)試活動(dòng)，并針對(duì)測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)、科學(xué)、全面的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，直接提升了學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展水平。在此活動(dòng)中，既為學(xué)生提供了一種了解自己的途徑，也為學(xué)校了解學(xué)生情況提供了重要依據(jù)。
四、線上心理征詢
疫情期間，學(xué)校開設(shè)線上心理征詢服務(wù)，為廣大師生提供一種便利的快速咨詢服務(wù)。線上心理征詢采用即時(shí)通訊和遠(yuǎn)程視頻咨詢等多種方式，及時(shí)為學(xué)生解答疑惑，使學(xué)生得到了更好的關(guān)注和照顧。為保證線上心理征詢工作的質(zhì)量和效果，學(xué)校督促相應(yīng)部門和人員對(duì)線上心理征詢技能、方法等進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。
以上四個(gè)方面是本校近期開展的心理健康教育工作活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生了解到心理健康知識(shí)，提高了心理素質(zhì)，還讓學(xué)生感受到了學(xué)校的關(guān)愛(ài)，從而更好地適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)的生活環(huán)境。希望這些活動(dòng)的有效性和成果，能夠?yàn)槠渌麑W(xué)校提供有益的借鑒和啟示。
健康教育活動(dòng)總結(jié) 篇3
幼兒心理健康教育是一項(xiàng)非常重要的工作。幼兒時(shí)期是人生中最重要的發(fā)展時(shí)期之一，這一時(shí)期的經(jīng)歷對(duì)個(gè)人未來(lái)發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。因此，幼兒心理健康教育應(yīng)該作為幼兒教育的重要組成部分。
在幼兒心理健康教育的活動(dòng)中，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
一、營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍
教育只有在開放、令人愉快的環(huán)境中才能取得最好的效果。因此在進(jìn)行幼兒心理健康教育的活動(dòng)中，要消除學(xué)生的緊張情緒，創(chuàng)造一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。要注意教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性和趣味性，以吸引幼兒的注意力。
二、注重實(shí)際操作
在幼兒心理健康教育的活動(dòng)中，要注重幼兒的實(shí)際操作，讓他們親身體驗(yàn)、感受。比如，可以讓幼兒親自參與“表?yè)P(yáng)朋友”的活動(dòng)，讓他們感受到被表?yè)P(yáng)的快樂(lè)和認(rèn)同感。還可以讓幼兒在游戲中體驗(yàn)到合作的力量和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
三、教授適合幼兒的知識(shí)
在進(jìn)行幼兒心理健康教育時(shí)，應(yīng)該盡量教授適合幼兒的知識(shí)。幼兒的認(rèn)知能力有限，他們的思維方式和語(yǔ)言表達(dá)能力與成人不同。因此，教育者在教育中應(yīng)該根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和方式來(lái)傳授知識(shí)。
四、建立細(xì)致完善的評(píng)估體系
在幼兒心理健康教育的活動(dòng)中，要建立細(xì)致完善的評(píng)估體系。評(píng)估的內(nèi)容應(yīng)該包括幼兒的情緒、行為、認(rèn)知等方面。教育者要及時(shí)關(guān)注幼兒的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要及時(shí)采取措施予以解決。
五、與家長(zhǎng)緊密配合
幼兒心理健康教育的工作要與家長(zhǎng)進(jìn)行緊密的配合。家長(zhǎng)也要注意幼兒的情緒和行為變化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)與教育者聯(lián)系，互相溝通，共同為幼兒的心理健康創(chuàng)造良好的環(huán)境。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幼兒心理健康教育活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒情緒穩(wěn)定性得到顯著提高，情緒調(diào)節(jié)能力也得到了很好的鍛煉。他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性也有所提高，對(duì)生活充滿了熱情和信心。在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒心理健康教育的工作，為幼兒的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。
健康教育活動(dòng)總結(jié) 篇4
大學(xué)生心理健康教育主題活動(dòng)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)背景
隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，大學(xué)生的心理健康問(wèn)題日益突出。為了提升大學(xué)生心理素質(zhì)，緩解大學(xué)生心理壓力，我們開展了大學(xué)生心理健康教育主題活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
1. 提高大學(xué)生心理素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生的抗壓能力，緩解大學(xué)生的心理壓力。
2. 培養(yǎng)大學(xué)生的自我認(rèn)知和情緒管理能力，提高大學(xué)生的自我意識(shí)和情商。
3. 增強(qiáng)大學(xué)生的人際交往能力和溝通能力，提高大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。
4. 提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1. 心理健康知識(shí)普及
通過(guò)講座、展覽、網(wǎng)絡(luò)等方式，向大學(xué)生普及心理健康知識(shí)，介紹心理健康的重要性和危害，提高大學(xué)生的心理健康意識(shí)。
2. 心理測(cè)評(píng)
為大學(xué)生提供心理測(cè)評(píng)服務(wù)，了解大學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。
3. 心理咨詢
為大學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，幫助大學(xué)生解決心理問(wèn)題，減輕大學(xué)生心理壓力。
4. 心理博弈
通過(guò)心理博弈活動(dòng)，讓大學(xué)生學(xué)會(huì)控制情緒，提高心理素質(zhì)。
5. 心理放松
通過(guò)心理放松活動(dòng)，讓大學(xué)生放松身心，緩解壓力，提高心理健康水平。
四、活動(dòng)成果
1. 知識(shí)普及
通過(guò)講座、展覽、網(wǎng)絡(luò)等方式，向大學(xué)生普及心理健康知識(shí)，提高了大學(xué)生的心理健康意識(shí)。
2. 心理測(cè)評(píng)
為大學(xué)生提供了專業(yè)的心理健康測(cè)評(píng)服務(wù)，了解了大學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。
3. 心理咨詢
共有50名大學(xué)生參與了心理咨詢活動(dòng)，幫助他們解決了心理問(wèn)題，減輕了他們的心理壓力。
4. 心理博弈
共有10名大學(xué)生參與了心理博弈活動(dòng)，他們通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)了控制情緒，提高了心理素質(zhì)。
5. 心理放松
共有20名大學(xué)生參與了心理放松活動(dòng)，他們通過(guò)活動(dòng)放松身心，緩解壓力，提高了心理健康水平。
五、活動(dòng)體會(huì)
通過(guò)心理健康教育主題活動(dòng)，我們深刻認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性，也明白了心理健康對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的重要性。
健康教育活動(dòng)總結(jié) 篇5
又是一個(gè)浪漫的冬季，不經(jīng)意間，進(jìn)入大學(xué)已將近半年了，從不認(rèn)識(shí)初的拘謹(jǐn)?shù)健盎焓臁焙蟮娜谇?，我與市場(chǎng)營(yíng)銷這個(gè)大家庭一起體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂(lè)，而自己也榮欣的擔(dān)任了班級(jí)的心理委員。一開始擔(dān)任這個(gè)工作，我很迷茫，不知道應(yīng)該做些什么事，后來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)校的培訓(xùn)后，首先我受益匪淺，學(xué)習(xí)到很多關(guān)于心理方面的知識(shí)，也深刻地認(rèn)識(shí)到心理委員工作的重要性，于是我漸漸開始了解這個(gè)工作，也開始接受這份工作，最總也喜歡上它。
在這一學(xué)期里，我試著努力地主動(dòng)與同學(xué)們溝通，去傾聽(tīng)他們心里的困惑，去分享他們的快樂(lè)，去分擔(dān)他們的煩惱，為此我做了以下工作：
一、加強(qiáng)自身的心理素質(zhì)鍛煉，提高工作能力
(1)作為心理委員，必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感，每次都按時(shí)參加學(xué)校，學(xué)院舉行的心理委員培訓(xùn)講座和素拓活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)校在這方面的措施和政策，并且通過(guò)活動(dòng)過(guò)程還與其他班級(jí)的心理委員互相交流經(jīng)驗(yàn)。
(2)課余時(shí)間主動(dòng)去圖書館查閱相關(guān)書籍，學(xué)習(xí)一些心理知識(shí)，以此來(lái)提升自身的素養(yǎng)，提高服務(wù)同學(xué)的水平。
二、積極開展班級(jí)心理活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們樂(lè)觀向上的`陽(yáng)光心態(tài)
(1)10月23日：剛進(jìn)入大學(xué)，彼此之間還很陌生，為促進(jìn)同學(xué)們相互了解認(rèn)識(shí)，盡快融入班集體，在心理委員的倡議下，全體班1
委的積極組織下，我班策劃了“我們?cè)诨請(qǐng)@”的集體活動(dòng)，并且在徽?qǐng)@開展一系列互動(dòng)環(huán)節(jié)。
(2)11月1日—7日：為了盡快了解同學(xué)們的思想、心理狀況，便于以后針對(duì)性開展心理活動(dòng)，在心理委員的組織策劃下，全班同學(xué)積極參與，我班成功開展了“大學(xué)生心理健康調(diào)查”活動(dòng)。
(3)11月—12月：為豐富同學(xué)們的課余時(shí)間，帶動(dòng)個(gè)別參與積極性不高、性格內(nèi)向靦腆的同學(xué)融入集體，我班在輔導(dǎo)員的關(guān)心下全體班委的組織了“班級(jí)籃球友誼賽”“班級(jí)羽毛球友誼賽”等心理活動(dòng)。
(4)根據(jù)自己和同學(xué)們的時(shí)間，有針對(duì)性的和同學(xué)們談心交流，搞好同學(xué)關(guān)系，成為他們知心信任的傾聽(tīng)者，并取得;良好效果。
總體來(lái)講上一學(xué)期的心理工作比較順利，但也發(fā)現(xiàn)自身在工作中有一些不足和缺陷，有待改進(jìn)和提高。
(1)沒(méi)有充分地與每一位同學(xué)交流溝通，可能忽視了部分需要我?guī)椭耐瑢W(xué)。
(2)積極主動(dòng)找我傾訴的同學(xué)不多，大部分是我主動(dòng)找他們，說(shuō)明我的信任度還不夠高。
(3)我班舉辦的心理活動(dòng)不夠多，參與面還不夠廣泛，有部分同學(xué)參加不太積極。
(4)自身的水平還比較有限，有些同學(xué)提出的問(wèn)題我還不能給出合理的回答，處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)還不足。
鑒于以上問(wèn)題，我在下一學(xué)期的心理工作中做如下打算：
(1)為提高大家對(duì)我的信任，我將一貫堅(jiān)守保密原則。
(2)為方便同學(xué)們與我的交流溝通，我將統(tǒng)計(jì)大家的E—mail地址、QQ號(hào)和手機(jī)號(hào)，建立一個(gè)完整的無(wú)障礙交流渠道。
(3)每周一群郵件的方式為每一位同學(xué)提供心理方面的小知識(shí)，小笑話以及一些音樂(lè)來(lái)緩解同學(xué)們的心理壓力。
(4)繼續(xù)主動(dòng)聯(lián)系同學(xué)，與他們交流掏心，并與其他班委舉辦更多的更精彩的心理活動(dòng)。
(5)建立信息回饋制度。將自己和校學(xué)生心理咨詢的聯(lián)系方式、地址告訴每一位同學(xué)，收到同學(xué)們的信息及時(shí)給與回復(fù)，同時(shí)也鼓勵(lì)大家對(duì)我的工作提出寶貴建議。
以上是我擔(dān)任班級(jí)心理委員以來(lái)的工作總結(jié)，雖然在籌劃組織協(xié)調(diào)中遇到很多困難，也投入了我不少精力，但我發(fā)現(xiàn)我的付出是有意義的，我很有成就感，我現(xiàn)在已經(jīng)愛(ài)上這份工作，總結(jié)教訓(xùn)，吸取經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)在以后的工作中更加積極主動(dòng)服務(wù)同學(xué)，讓10市場(chǎng)營(yíng)銷這個(gè)大家庭更加溫暖更加溫馨，與大家一起快樂(lè)陽(yáng)光成長(zhǎng)
健康教育活動(dòng)總結(jié) 篇6
幼兒心理健康教育的活動(dòng)總結(jié)
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于幼兒的教育越來(lái)越重視，其中心理教育更是大家關(guān)注的焦點(diǎn)。幼兒時(shí)期是個(gè)人人生中比較關(guān)鍵的發(fā)展階段，因此要充分重視幼兒心理健康教育的開展。為此，我們開展了一系列的活動(dòng)，旨在促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。
一、“小小情緒達(dá)人”主題活動(dòng)
針對(duì)幼兒情緒不穩(wěn)定的問(wèn)題，我們組織了“小小情緒達(dá)人”主題活動(dòng)。我們首先為幼兒提供了一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，在這里，幼兒們都可以向自己的心情發(fā)泄，表達(dá)自己的感受。我們介紹了許多相關(guān)的情感記憶詞匯，在幼兒記憶的同時(shí)，還潛移默化地幫助幼兒掌握自己的情緒。同時(shí)，我們還通過(guò)游戲互動(dòng)、故事演繹等方式，讓幼兒們認(rèn)識(shí)到情緒的正常變化，從而更好地掌控自己的情緒。
二、“繪心境，識(shí)情商”繪畫比賽
繪畫是幼兒想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力的展示，也是幼兒心靈奇妙世界的表達(dá)。我們組織了“繪心境，識(shí)情商”心理繪畫比賽，為幼兒提供展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。比賽主題圍繞“我的情感世界”展開，讓幼兒們通過(guò)畫筆表現(xiàn)自己的感情、理解自己的情感，培養(yǎng)其情感認(rèn)知、情感表達(dá)和情感管理能力。通過(guò)比賽可以提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力和想象力，更好地進(jìn)行情感溝通。
三、體驗(yàn)劇場(chǎng)“真假謊言大冒險(xiǎn)”活動(dòng)
拜造假信息和社交媒體的影響，如今的孩子身心健康和更容易受到謊言所傷害。因此我們?yōu)楹⒆觽儼才帕恕罢婕僦e言大冒險(xiǎn)”活動(dòng)。通過(guò)講故事、玩游戲、體驗(yàn)劇場(chǎng)等活動(dòng)，幫助孩子理解真、假、謊言的定義及區(qū)別，提高孩子的談話技巧，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)能力。在活動(dòng)中，孩子們感受到了知識(shí)的有趣性，也讓他們感知到對(duì)于真相和假象要有一個(gè)清晰的認(rèn)知，從而幫助孩子們更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種復(fù)雜情況。
四、“幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練”活動(dòng)
幼兒時(shí)期，感統(tǒng)就是孩子身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)兒童自身的內(nèi)部刺激和外部環(huán)境的反應(yīng)與適應(yīng)能力有很大的作用。針對(duì)幼兒身體協(xié)調(diào)不足的問(wèn)題，我們組織了“幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練”活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們注重幼兒的身體與感官的發(fā)展，積極提高幼兒的感知能力、大肌肉運(yùn)動(dòng)、小肌肉運(yùn)動(dòng)和平衡反應(yīng)及控制能力。通過(guò)體育游戲、康復(fù)訓(xùn)練等多種方式，讓幼兒更好地發(fā)展自身的感統(tǒng)能力。
經(jīng)過(guò)以上一系列的活動(dòng)，幼兒的心理健康得到了有效的促進(jìn)和發(fā)展。我們組織的活動(dòng)不僅豐富了幼兒的生活，在各項(xiàng)知識(shí)、技能方面都得到了更好的發(fā)展。我們相信，這些活動(dòng)的開展對(duì)幼兒心理健康教育有著積極的影響，將能夠在幼兒們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展中起到重要的作用。
健康教育活動(dòng)總結(jié) 篇7
為貫徹落實(shí)中共中央*號(hào)文件，落實(shí)學(xué)校今年學(xué)生工作要點(diǎn)，在學(xué)工處和校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，物流工程學(xué)院認(rèn)真地組織和落實(shí)了本次活動(dòng)，起到了宣傳和普及心理知識(shí)的作用，增強(qiáng)了廣大學(xué)生的心理素質(zhì)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果，取得了圓滿成功?，F(xiàn)對(duì)我院第四屆“心靈之路”心理健康教育活動(dòng)月作一小結(jié)。
一、第一階段
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次活動(dòng)，按照學(xué)校的規(guī)定和要求，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，學(xué)院心理協(xié)會(huì)精心地組織了這次活動(dòng)，按時(shí)地向?qū)W工部心理健康教育中心上報(bào)了活動(dòng)的詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃，順利完成了前期準(zhǔn)備工作。
二、第二階段
4月10日晚，按照預(yù)定計(jì)劃準(zhǔn)時(shí)地組織和開展了學(xué)生寢室座談活動(dòng)。在活動(dòng)中，每個(gè)寢室的活動(dòng)開展時(shí)間均未少于60分鐘，在活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)寢室也都寫了一篇以“寢室友誼之心靈感悟”為主題的總結(jié)文章，按時(shí)上交到學(xué)院心理協(xié)會(huì)。本次活動(dòng)得到了老師的大力支持和同學(xué)們的積極配合，學(xué)工辦主任鄭賢俊老師親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作，與同學(xué)們一起交心談心，氣氛融洽，收到了良好效果。
三、第三階段
4月15日，學(xué)院心協(xié)對(duì)此次寢室座談活動(dòng)作了詳細(xì)的總結(jié)。
四、第四階段
5月1日，關(guān)于寢室友誼座談的心靈感悟文章已全部交齊，已于5月9日前上交給學(xué)院學(xué)工辦留存?zhèn)洳椋覐闹羞x取了10篇優(yōu)秀作品準(zhǔn)備參加學(xué)?！皩嬍矣颜x之心靈感悟”的征文比賽活動(dòng)。各班“心靈之聲”手抄報(bào)活動(dòng)也已開展完畢，每班一份的手抄報(bào)已全部如數(shù)按時(shí)上交學(xué)院學(xué)工辦留存?zhèn)洳?，?jīng)過(guò)學(xué)院評(píng)選，選取了其中的6份優(yōu)秀作品，參加學(xué)校的評(píng)比，學(xué)院準(zhǔn)備報(bào)送學(xué)校參加比賽。
五、第五階段
5月13日整個(gè)活動(dòng)開展完畢，學(xué)院心協(xié)對(duì)此次活動(dòng)作了認(rèn)真地交流和總結(jié)，對(duì)活動(dòng)中做得比較好的進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，對(duì)活動(dòng)中做得還不夠好的地方進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，收到了良好的效果。通過(guò)這次心靈與心靈的碰撞和交流，同學(xué)們一致認(rèn)為，同學(xué)之間應(yīng)該多交流、多溝通，只要大家之間能夠坦誠(chéng)相見(jiàn)，互諒互讓，就沒(méi)有化解不了的隔閡和矛盾，只要大家能夠彼此相互關(guān)心，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們就能夠認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)和不足，建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的班集體，校風(fēng)和學(xué)風(fēng)就能夠根本好轉(zhuǎn)。
物流工程學(xué)院心理協(xié)會(huì)
20xx年5月12日
健康教育活動(dòng)總結(jié) 篇8
全校各單位：
“525”是“我愛(ài)我”的諧音，最初由全國(guó)學(xué)聯(lián)倡議推行的'大學(xué)生心理健康文化節(jié)。20，是全國(guó)“525”心理健康節(jié)16周年，為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，宣傳普及心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康、弘揚(yáng)心理文化，提高大學(xué)生心理素質(zhì)，結(jié)合我校工作實(shí)際，經(jīng)研究，決定開展年“525”心理健康教育節(jié)系列活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
春季是大學(xué)生心理危機(jī)的高發(fā)期。季節(jié)交替，氣候轉(zhuǎn)暖，天氣多變，人體生理代謝進(jìn)入旺盛期，內(nèi)分泌活動(dòng)變化增強(qiáng)，處在青春期的大學(xué)生容易產(chǎn)生情緒波動(dòng)，尤其是敏感、多疑、有焦慮特質(zhì)的學(xué)生可能心生抑郁?！?25”心理健康教育節(jié)活動(dòng)旨在動(dòng)員各方面力量，攜手關(guān)愛(ài)大學(xué)生心理健康和心靈成長(zhǎng)，從而增強(qiáng)其心理素質(zhì)，提高心理健康水平。
(1)內(nèi)容健康，積極向上，真情實(shí)感，不得抄襲(抄襲者按零分計(jì));
(2)字?jǐn)?shù)在800字以上(詩(shī)歌除外);
(3)作品以學(xué)院為單位提交，數(shù)量不限，統(tǒng)一手寫在稿紙上，在封皮上注明所在學(xué)院、班級(jí)、姓名、聯(lián)系電話，由各學(xué)院心理輔導(dǎo)站站長(zhǎng)收齊后于5月20日12:00前統(tǒng)一交至大學(xué)生心理健康教育中心(醫(yī)學(xué)院2219室)，電子版(注明個(gè)人信息，內(nèi)容同上)發(fā)送至 ，聯(lián)系人： (大學(xué)生心理發(fā)展聯(lián)合會(huì)學(xué)習(xí)部部長(zhǎng))。
4.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
本次活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，擇期頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。獲獎(jiǎng)作品將上傳至心理健康教育中心網(wǎng)站和在《xx工學(xué)院》刊登，并于5月25日大學(xué)生心理健康教育節(jié)在智博廣場(chǎng)進(jìn)行展覽。
3.活動(dòng)宗旨：該活動(dòng)通過(guò)將原創(chuàng)勵(lì)志名言與DIY個(gè)性書簽相結(jié)合的形式，將心理健康教育寓樂(lè)之中。在創(chuàng)作的同時(shí)一方面可以培養(yǎng)大學(xué)生的原創(chuàng)精神，提升藝術(shù)素養(yǎng)，提倡健康生活，另一方面可以有助于同學(xué)們樹立正確的生活觀、生命觀。
(1)原創(chuàng)名言以“我愛(ài)我，給心理一片晴空”主題展開，不得抄襲;
(2)DIY書簽設(shè)計(jì)作品類型不限，材料不限，可以采取手工制作方式，形狀自定，大小適中，色彩自選。也可采用彩印形式，正反面均可有彩色設(shè)計(jì)展示;
(3)DIY書簽請(qǐng)務(wù)必在合適的位置打洞，并栓上紅線，以便展覽;
(5)DIY書簽作品可以是單幅作品，也可以是成套作品;可以是個(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作，也可以是小組集體創(chuàng)作;
(6)參賽作品請(qǐng)另附有以下信息：
(6)參賽作品必須為本人創(chuàng)作，凡因此引起的任何問(wèn)題由本人負(fù)責(zé)，更不可購(gòu)買成品上交。
作品以學(xué)院為單位提交，數(shù)量不限(至少要提交5份以上)，由心理輔導(dǎo)站站長(zhǎng)收齊后于5月20日12:00前統(tǒng)一交至大學(xué)生心理健康教育中心(醫(yī)學(xué)院2219室)，聯(lián)系人 (大學(xué)生心理發(fā)展聯(lián)合會(huì)宣傳部部長(zhǎng))。
活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，擇期頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。獲獎(jiǎng)作品將于5月25日大學(xué)生心理健康教育節(jié)在智博廣場(chǎng)進(jìn)行展覽。
具體活動(dòng)方案見(jiàn)院行〔2016〕82號(hào)(“OA”辦公系統(tǒng)4月15日印發(fā))。
“525”心理健康教育節(jié)期間，學(xué)校心理健康教育中心將在勤政苑一樓大廳設(shè)置心理健康知識(shí)櫥窗展示，介紹相關(guān)心理學(xué)知識(shí)。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。本次活動(dòng)由大學(xué)生心理健康教育中心主辦，大學(xué)生心理發(fā)展聯(lián)合會(huì)承辦，各學(xué)院心理輔導(dǎo)站協(xié)辦。積極發(fā)動(dòng)全校學(xué)生廣泛參與，力爭(zhēng)豐富多彩。
(二)加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。要充分利用各種宣傳媒體，如QQ群、說(shuō)說(shuō)、微博、貼吧等廣泛宣傳心理健康知識(shí);各學(xué)院心理輔導(dǎo)站要充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)站成員、班級(jí)心理委員以及宿舍心理信息員的骨干作用，結(jié)合本學(xué)院實(shí)際開展2-3項(xiàng)富有特色的心理健康教育活動(dòng)，盡量普及到本學(xué)院全體學(xué)生，積極營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍。
(三)認(rèn)真總結(jié)，不斷提高。活動(dòng)過(guò)程中要注意收集、保存相關(guān)資料，活動(dòng)結(jié)束后各學(xué)院要形成活動(dòng)總結(jié)，請(qǐng)于5月30日前以電子文檔的形式發(fā)至 郵箱。
健康教育活動(dòng)總結(jié) 篇9
組織一個(gè)班級(jí)活動(dòng)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次，而且還有前期的策劃、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)組織、活動(dòng)總結(jié)等一系列事情都需要我來(lái)完成，雖然很多東西可以向班委和其他同學(xué)請(qǐng)教，但我的心里還是比較沒(méi)底。因?yàn)榻拥搅藢W(xué)校的通知，并且我又參加了學(xué)校心理委員培訓(xùn)的第二期培訓(xùn)班，讓我對(duì)組織班級(jí)活動(dòng)等方面的知識(shí)有了更深的了解，我對(duì)組織這次的班級(jí)活動(dòng)也更有了信心。這次心理健康教育月主題的活動(dòng)不僅對(duì)我是個(gè)鍛煉，同時(shí)也會(huì)對(duì)班級(jí)同學(xué)有很深刻的影響，讓同學(xué)們了解心理健康的重要性，為此我也要努力辦好這次班級(jí)活動(dòng)。
大學(xué)生的心理健康是十分需要關(guān)注的，近期發(fā)生了幾起大學(xué)生的事件，比如復(fù)旦大學(xué)黃楊投毒事件，南昌高校腐尸案，集中反映了大學(xué)生的心理健康問(wèn)題。這些心理問(wèn)題不是短時(shí)間內(nèi)形成的，很多悲劇都是可以避免的，很多都是大學(xué)對(duì)學(xué)生這方面不重視。這學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)們心理健康方面的重視，對(duì)每個(gè)班的心理委員都進(jìn)行了培訓(xùn)，也要求我們心理委員定期舉辦心理健康教育的活動(dòng)。
參加了第二期的心理委員培訓(xùn)，我收獲很大，我們?cè)诨顒?dòng)中分享了快樂(lè)，也收獲了知識(shí)。在活動(dòng)中不僅認(rèn)識(shí)了很多人，也學(xué)會(huì)了如何做好一個(gè)心理委員，同時(shí)培訓(xùn)時(shí)的部分活動(dòng)對(duì)我們班的活動(dòng)也很有借鑒意義。
為了開好這次班會(huì)，我很早就開始了準(zhǔn)備，并寫好了活動(dòng)的策劃。在寫策劃的同時(shí)，我也向班委和其他同學(xué)請(qǐng)教了如何開好班會(huì)的很多方面的問(wèn)題。在策劃寫好后，我也詢問(wèn)了我們輔導(dǎo)員的意見(jiàn)，老師也給出了一些很有意義的意見(jiàn)，并且強(qiáng)調(diào)要我們?cè)诨顒?dòng)中注意安全，我才突然發(fā)現(xiàn)我忽視了這個(gè)問(wèn)題，于是我又修改了策劃中的部分活動(dòng)，對(duì)班級(jí)活動(dòng)也有了更詳細(xì)的考慮。
經(jīng)過(guò)了這些活動(dòng)的準(zhǔn)備，我深刻的體會(huì)了開一個(gè)班會(huì)的是很麻煩的，不是我原來(lái)想像的那么簡(jiǎn)單，很多細(xì)節(jié)方面的事情都需要組織者細(xì)致的考慮。比如為了讓這次的活動(dòng)對(duì)同學(xué)們更有吸引力，能讓同學(xué)們更積極的參加，我想在室外草坪上舉行我們的活動(dòng)，為此我和班長(zhǎng)找了一中午的場(chǎng)地，但都被我們否決了，最終決定還是在教室里進(jìn)行活動(dòng)。為了活動(dòng)更吸引人，我也考慮買些東西作為活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)，最后決定買些水果，這又讓我和班長(zhǎng)忙碌了很久。之前為了使活動(dòng)更有趣，我和班里的女生還討論了關(guān)于活動(dòng)的問(wèn)題，這些都經(jīng)過(guò)了我以及班里其他同學(xué)的深思熟慮才決定的。要舉辦好一個(gè)活動(dòng)是真的不容易?。?BR> 經(jīng)過(guò)了周密的準(zhǔn)備，我們班的心理健康教育月的主題班會(huì)活動(dòng)終于開始了。同時(shí)班主任和班主任助理我們研二的師哥也參加了我們的班級(jí)活動(dòng)，但輔導(dǎo)員因?yàn)橛惺聸](méi)有來(lái)。活動(dòng)進(jìn)行的還是比較順利的，同學(xué)們整體上都玩得比較開心，同時(shí)也收獲了很多。我在其中也是收獲了很多。最后我借鑒了培訓(xùn)下午時(shí)的最后一個(gè)活動(dòng)，在每個(gè)同學(xué)們的背后貼一張空白的A4紙，讓同學(xué)們互相寫下祝福的或平時(shí)不好說(shuō)出的話，同學(xué)們都很積極，寫了很久，基本上每個(gè)同學(xué)背上的紙都寫滿了。后來(lái)同學(xué)們都覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)很好，很有意義。班主任也覺(jué)得很好，還建議讓我們將紙保留下來(lái)，說(shuō)等我們畢業(yè)還可以再做一次這樣的活動(dòng)?？吹桨鄷?huì)舉辦的很成功，我也很開心。這次的活動(dòng)圓滿結(jié)束了，對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲很大，我相信，他對(duì)同學(xué)們的意義也是比較大的。大學(xué)生的心理健康教育仍然不能忽視，作為心理委員，我的責(zé)任重大。在今后的日子里，我會(huì)更加努力的做好心理委員這一職務(wù)，為班級(jí)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓大家能夠順順利利的畢業(yè)，找到自己理想的工作。希望我們的班級(jí)建設(shè)的越來(lái)越好，我們的大學(xué)更加繁榮昌盛！
健康教育活動(dòng)總結(jié) 篇10
小學(xué)生心理健康教育是根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)的教育方法和手段，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質(zhì)全面提高的教育。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來(lái)人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。這意味著，今后對(duì)老師的要求不僅是要完成“傳道、授業(yè)、解惑”的任務(wù)，而且應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)合格的心理輔導(dǎo)員，承擔(dān)起開展心理健康教育的新任務(wù)。
一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。
給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們?cè)曰ǚN草；給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪。順孩子之天性，讓他們快樂(lè)的成長(zhǎng)。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場(chǎng)地富有變化，則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn)，誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料，使處處充滿綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間，我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境
校園的教育教學(xué)精神環(huán)境是指校園中人與人之間的關(guān)系及校園校風(fēng)、氛圍等，它包括小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和游戲的人文因素和活動(dòng)空間。
心理學(xué)家蘇霍姆林斯基對(duì)認(rèn)知與情感的關(guān)系，作了這樣一個(gè)生動(dòng)而貼切的比喻：“情感如同肥沃的土地，知識(shí)的種子就播種在這個(gè)土地上?！狈催^(guò)來(lái)講，如果離開“情感”這塊“肥沃的土地”，也就結(jié)不出“良好的發(fā)展”的果實(shí)。
1、平等相待學(xué)生，跨越陳舊的“代溝”。
在課程改革環(huán)境下，要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流，縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無(wú)顧慮地表達(dá)自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問(wèn)，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、師生真誠(chéng)相對(duì)，理解鑄就成長(zhǎng)。
在人際交往中，真誠(chéng)是最重要的，要做到能理解別人，設(shè)身處地為他人著想。作為教師，在學(xué)生面前必須表現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我，用真誠(chéng)的愛(ài)去對(duì)待每位學(xué)生，才能使學(xué)生感到真實(shí)、可信。蒙臺(tái)梭利說(shuō)：“教師不僅是一個(gè)教師，還是一個(gè)心理學(xué)家，因?yàn)樗笇?dǎo)兒童的生活和心靈。”開展心理健康教育有一個(gè)重要的原則就是理解。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。許多成功的教育案例告訴我們：不理解何來(lái)教育。我們只有通過(guò)各種途徑，深入地理解我們的學(xué)生，才能達(dá)到成功教育的目的。
3、傾注真心真愛(ài)，促進(jìn)感情內(nèi)化。
師生心理交融的基礎(chǔ)是感性的交情，也是愛(ài)的投入。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生。因?yàn)檫@些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生不良情緒，并對(duì)學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最??？我認(rèn)為教師應(yīng)深入了解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，進(jìn)行談心、交流，進(jìn)而開導(dǎo)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心情感，感知學(xué)生的內(nèi)心世界，以老師真誠(chéng)的愛(ài)去關(guān)心、呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得以寄托，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)伸出援助之手幫助學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。
總之，加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育是當(dāng)前學(xué)校教育改革在新形勢(shì)下的新視角，它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，教師只有對(duì)學(xué)生傾注真情的愛(ài)，才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)生只有在教師“真愛(ài)”的陶冶下，才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中，這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。
健康教育活動(dòng)總結(jié) 篇11
20XX年起兼任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，主要從事數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)。根據(jù)職務(wù)晉升，我已符合申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師資格的條件?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、思想政治表現(xiàn)：
作為一名農(nóng)村學(xué)校的教育工作者，我深知農(nóng)村孩子的企盼，農(nóng)村父母的期望，自己肩上的責(zé)任，于是倍加珍惜作為人民教師的榮譽(yù)。從教以來(lái)，我無(wú)限忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，積極負(fù)責(zé)地完成教學(xué)任務(wù)，努力進(jìn)取，特別注重加強(qiáng)自己的思想品德修養(yǎng)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，以“愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人”為己任，勇于迎接新挑戰(zhàn)，具有創(chuàng)新意識(shí)，積極探索課程改革，有吃苦耐勞的精神。適應(yīng)能力強(qiáng)，不斷上進(jìn)。為人師表，積極引導(dǎo)學(xué)生開闊眼界，關(guān)心身邊事、國(guó)家事和天下事，增長(zhǎng)知識(shí)，練好本領(lǐng)，取得了良好的教育效果。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從安排，與人為善。我堅(jiān)信：只要自己付出了青春和熱情，農(nóng)村的孩子同樣也可以變成金鳳凰。
二、教學(xué)方面：
本人從教8年來(lái)，始終積極探索和學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，努力攻關(guān)，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，在自身素質(zhì)方面進(jìn)行堅(jiān)持不懈的強(qiáng)化提高。
在教學(xué)工作中，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。我注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，努力摸索出“自學(xué)―總結(jié)學(xué)習(xí)”模式的做法和規(guī)律。為備好課、上好課，我自費(fèi)訂閱或購(gòu)買并閱讀各種教學(xué)參考書、雜志，提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)水平。我還充分利用自身的優(yōu)勢(shì)，制作多媒體課件輔助教學(xué)，以此來(lái)提高課堂效率，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，促進(jìn)個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，在教學(xué)中取得了較好的成績(jī)
任現(xiàn)職以來(lái)，我積極承擔(dān)區(qū)、校級(jí)公開課，20XX年為市“初中數(shù)學(xué)教師、骨干教師教研沙龍”上了題為“圓”的研討課。在20XX年11月承擔(dān)“青藍(lán)工程”設(shè)在我校的市級(jí)公開課《閱讀理解題》，20XX年承擔(dān)設(shè)在外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的市級(jí)公開課《全等三角形》，均受到好評(píng)。在教學(xué)中我積極閱讀理論知識(shí)，撰寫論文。近兩年來(lái)有三篇數(shù)學(xué)論文分別在省級(jí)刊物上發(fā)表。
我能積極關(guān)心新老師，與新老師結(jié)對(duì)子。任職以來(lái)培養(yǎng)的新教師有蔡文婷，我經(jīng)常和她一起研究教材與大綱，共同面對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，交流教學(xué)體會(huì)，研究教學(xué)各環(huán)節(jié)的自然銜接，設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)形式等等。通過(guò)結(jié)對(duì)子活動(dòng)使新畢業(yè)的老師能較好的完成教學(xué)任務(wù)，課堂教學(xué)效果好。
三、班主任工作方面：
8年來(lái)我擔(dān)任過(guò)5年的班主任，工作富有特色，成效顯著。教育的核心是“育人”，科教興國(guó)的戰(zhàn)略意義就是提高國(guó)民素質(zhì)。在班主任工作中，面向全體同學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。在班級(jí)管理方面，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行自理、自立能力的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)班干部并發(fā)揮他們的積極作用。教育學(xué)生，我采取“動(dòng)之以情”為主，“曉之以理”為輔的方式，力求讓學(xué)生“心服口服”，并多次獲得“優(yōu)秀班主任”的稱號(hào)。
四、晉升后的工作設(shè)想：
在教學(xué)方面，不斷提高專業(yè)知識(shí)水平，進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)理論，研究教與學(xué)規(guī)律，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大力推行教學(xué)改革，提高教學(xué)效率。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。
五、揚(yáng)長(zhǎng)避短，更上一層樓。
回顧自己擔(dān)任中學(xué)語(yǔ)文二級(jí)教師職務(wù)以來(lái)四年的工作，為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報(bào)。展望未來(lái)，我深深地感受到教書育人的擔(dān)子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚(yáng)長(zhǎng)避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭(zhēng)把教書育人的工作做到更上一層樓。
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