小編為您整理了以下與您需求相關(guān)的信息：“新教師座談發(fā)言稿”，希望我的建議能夠讓您更加理性地看待問(wèn)題。?語(yǔ)言的差異可能導(dǎo)致誤解和矛盾，我們需要在很多人的眼前去發(fā)言，發(fā)言稿是為了能夠更好地向別人傳遞信息和思想。
新教師座談發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、老師們 親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
今天，我們歡聚在這里隆重舉行首屆全英文國(guó)際高中班20xx年級(jí)畢業(yè)典禮，歡送我們的畢業(yè)生，放飛我們心中的理想。此時(shí)此刻，我們的心情都是萬(wàn)分激動(dòng)、而又浮想聯(lián)翩。
同學(xué)們，今天將是你們終生難忘的日子。20xx年的11月1日是你們結(jié)束中學(xué)生活，走向五彩繽紛的大洋彼岸繼續(xù)深造的隆重紀(jì)念日，也是你們放飛夢(mèng)想、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的新開始。同學(xué)們，你們還記得嗎?三年前，當(dāng)你們滿懷憧憬，跨入中澳大門的時(shí)候，印入你們眼簾的是我們的校訓(xùn)"學(xué)會(huì)為人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)共處"。在隨后的日日夜夜，老師們不斷給同學(xué)們充實(shí)著"學(xué)會(huì)為人、學(xué)會(huì)做事"的中澳人的內(nèi)涵。今天，這一摞摞鮮紅的證書、這一張張洋溢著勝利喜悅的笑臉，向老師們和家長(zhǎng)們證明我們美好的心愿已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，同學(xué)們已經(jīng)成長(zhǎng)為合格的、優(yōu)秀的中澳畢業(yè)生。為此，我提議：讓我們以最熱烈的掌聲祝賀05級(jí)20xx年級(jí)全體同學(xué)從今天起順利地完成了高中學(xué)業(yè)，開啟新的航程。
中澳的嚴(yán)格教育和管理，使你們獲得了知識(shí)與獨(dú)立生活的能力，懂得了做人的道理。中澳的共同學(xué)習(xí)和生活，使你們和老師之間、同學(xué)們之間建立了終生難忘的友誼，中澳這短暫時(shí)光的熏陶使" 知識(shí)改變命運(yùn)、勤奮成就未來(lái)"的中澳精神融入到你們心中，中澳老師和家長(zhǎng)的默契配合幫助你們度過(guò)了一生中最關(guān)鍵的時(shí)刻。今天，我們高興地看到，在中澳你們完成了由鐵到鋼的鍛造過(guò)程。因?yàn)?，在中澳你們敢于思考、勤于思考、善于思考，逐步確立了生活的.目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想。今天，站在我們老師們面前的是一個(gè)個(gè)有適應(yīng)性、有智慧、有意志、有品德、有追求、有能力的新中澳人。
高中三年，有太多生動(dòng)的細(xì)節(jié)，太多精彩的畫面清晰地刻錄在學(xué)校的記憶中;高中三年，注滿了老師的心血、家長(zhǎng)的關(guān)愛、同學(xué)的鼓勵(lì)，也注滿了你們奮勇攀登的汗水，喜悅與傷感的淚水。在一個(gè)充滿關(guān)愛、充滿激情的班集體里，你們從少年走到青年，從幼稚走向成熟。請(qǐng)為這充實(shí)的三年，這精彩的三年喝彩!
同學(xué)們，三年后的今天，當(dāng)你們滿懷依依惜別之情在校園中"慢慢的走，細(xì)細(xì)的品味"的時(shí)候，你們肯定心懷感激。我相信你們要感謝家長(zhǎng)、感謝朋友、感謝學(xué)校、感謝社會(huì)。但是，我想你們最應(yīng)感激的是與你們朝夕相處的各位辛勤而又任勞任怨的老師們。從今天起，你們即將走出中澳的大門，滿懷豪情地迎接人生新的挑戰(zhàn)。讓我們?nèi)w老師和家長(zhǎng)衷心的祝愿你們：愿你們滿載家長(zhǎng)、老師、學(xué)弟學(xué)妹的重托，振奮精神、信心十足地?fù)P帆遠(yuǎn)航。
同學(xué)們，高中僅僅是我們終身學(xué)習(xí)的一個(gè)重要階段，今后的航程還很長(zhǎng)，或許會(huì)遇到大風(fēng)大浪。但是，請(qǐng)同學(xué)們堅(jiān)信，在你們的身后有我們?nèi)w中澳老師、全體中澳學(xué)友，全體中澳家長(zhǎng)，我們將永遠(yuǎn)是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，中澳永遠(yuǎn)是你們溫馨的港灣。
新教師座談發(fā)言稿 篇2
今天，我們舉行一個(gè)所謂的新教師座談會(huì)，我校有近30名教新的教師，占了教師數(shù)的近1/3，因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)，使納古的小學(xué)教育更具生機(jī)和活力，你們也更將是納古教育的未來(lái)和希望。
相信你們每一位都是滿懷信心走上工作崗位的，但在實(shí)際工作中肯定會(huì)遇上一些不如意的地方，可能包括工作的、家庭的、社會(huì)的、情感的等各個(gè)方面，我們理想化的教師成長(zhǎng)應(yīng)該是一年入門，三年成為一名好教師?？墒?，由于環(huán)境（學(xué)校、同事、社會(huì)、學(xué)生等），以及人本身的惰性，也許三年后，會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)成就感也沒(méi)有，反而會(huì)把開始的那點(diǎn)信心的棱角也磨圓了，融入了普通教師的群體中，平平淡淡過(guò)一輩子教書匠的生活，但是，社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的要求，過(guò)于平庸的，可能要淘汰出局。再此，我想談點(diǎn)我的看法和希望。
第一、認(rèn)清形勢(shì)，努力工作。
我們走上工作崗位后，學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)都在盯著你，看你能否勝任教師工作，看你是否誤人子弟。因此，你要變壓力為動(dòng)力，迅速干出優(yōu)異成績(jī)讓大家服氣。那么，什么樣的成績(jī)才能讓大家服氣呢？問(wèn)問(wèn)學(xué)生最關(guān)心什么，聽聽家長(zhǎng)最關(guān)注什么，便一目了然，第
一是教學(xué)成績(jī)，第
二是業(yè)務(wù)水平。如果一所學(xué)校成績(jī)很低，那么這所學(xué)校就不會(huì)被他人認(rèn)可，辦學(xué)校是這個(gè)道理，做教師也是這個(gè)道理。因此，要想盡一切辦法，提高本班學(xué)生的成績(jī)，力爭(zhēng)在期末考試中名列全校甚至全縣前列，那你就被別人刮目相看了，這要求在時(shí)間上、課堂中花力氣、下工夫。其次是業(yè)務(wù)水平，你的課堂組織能力，你的論文評(píng)比，你的指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽，你的特長(zhǎng)等等，這都要我們?nèi)フ故?，更需要我們付出努力才行?BR> 干一行愛一行，行行出狀元。如果你有能力脫離教育，請(qǐng)你盡早跳槽，免得耽誤了自己的青春年華（真心話，不是諷刺）。如果你沒(méi)有能力離開教育，那就俯下身子，安心教書吧，向教育專家魏書生學(xué)習(xí)，不干出個(gè)樣子誓不罷休（人家魏書生才初中畢業(yè)啊）。
第二、既要滿懷自信，又要虛心求教。
大學(xué)期間，我們學(xué)到了很多理論、知識(shí)，但是，理論是需要和實(shí)踐相結(jié)合的，是有一個(gè)由抽象到具體的過(guò)程的。更何況，我們的知識(shí)和技能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們?cè)?BR> 教學(xué)中展現(xiàn)的機(jī)智和智慧，往往和我們的知識(shí)、能力儲(chǔ)備分不開的。作為小學(xué)教師，更需要全才，至少有一兩門特長(zhǎng)，能勝任幾門學(xué)科。
老教師們往往有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材有著深刻的理解和把握，對(duì)學(xué)生有一套有效的管理辦法。因此，奉勸各位新教師一定自覺地多聽老教師們的課，多看老教師們教育學(xué)生的辦法，感悟他們對(duì)于課堂的組織與駕馭，領(lǐng)會(huì)他們教學(xué)中的那種只可意會(huì)的火候。取人之長(zhǎng)，以人為鏡，為我所用。
第三、要給學(xué)生一碗水，自己要有常流水。
以前，我們說(shuō)“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”，而現(xiàn)在卻這樣說(shuō)。這句話的道理誰(shuí)都明白。新教師需要邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)，不斷提高自己的“水”的水位。我們身邊沒(méi)有更多的引領(lǐng)人物，但我們可以從書中，從網(wǎng)絡(luò)中，感悟前人和同行的理論和經(jīng)驗(yàn)。遠(yuǎn)離浮躁，看幾本書，寫點(diǎn)文章，屏心靜氣地修煉一個(gè)時(shí)期，就是不能得道成仙，也得沾點(diǎn)道法仙氣。
第四、幾點(diǎn)要求：
1。新師仍然只顧上自己的課，不注意學(xué)生聽課習(xí)慣的培養(yǎng)。（有一班的一個(gè)學(xué)生，到我去轉(zhuǎn)時(shí)離下課只有
五、六分鐘了，才拿出書來(lái)，但老師卻混然不知）。
2。板書的問(wèn)題，在此我要提醒我們?cè)谧拿恳晃恍吕蠋?，特別上是低年級(jí)的，一定要注意自己的板書，不能有帶筆或連筆的書寫。
3。備好每一堂課，努力上好每一堂課；每天花一點(diǎn)時(shí)間思考，讓自己的每一天有一點(diǎn)收獲，記一點(diǎn)日記或隨筆；看一部專著，寫點(diǎn)讀后感；建一個(gè)博客，為自己開設(shè)一個(gè)展示自己成長(zhǎng)的平臺(tái)；完成一篇有質(zhì)量的論文，分析一個(gè)有意義的案例；學(xué)一樣教學(xué)以外的本領(lǐng)，有自己的特長(zhǎng)，豐富自己的生活。
最后，真誠(chéng)祝愿大家能更好地成長(zhǎng)，早日成為xx小學(xué)教育的棟梁。
新教師座談發(fā)言稿 篇3
最新教師節(jié)座談會(huì)教師代表的發(fā)言稿范文
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！我是來(lái)自xx省xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的xx，是2009年入職的特崗教師。我沒(méi)有耀眼的光環(huán)，也沒(méi)有突出的貢獻(xiàn)，只有一顆火熱的心和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限憧憬。今天，我發(fā)言的題目是《扎根鄉(xiāng)村，追夢(mèng)青春》。
我出生在教育世家，我的爺爺、外公、爸爸媽媽都是教師，在這種氛圍下長(zhǎng)大，受家人的熏陶和影響，我從小的志愿就是成為一名光榮的人民教師。
然而，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻是骨感的。我清晰地記得初為人師的頭天晚上，我興奮得徹夜難眠，腦子里滿是諸多美好的畫面……當(dāng)我真正站在學(xué)校門口，卻發(fā)現(xiàn)：坑坑洼洼的路，窄小的校園，兩層破舊的教學(xué)樓，布滿半身高雜草的操場(chǎng)……學(xué)校里甚至都沒(méi)有像樣的辦公室，一張破爛不堪還缺一只腿的乒乓球桌，擺滿了教科書和作業(yè)本，這就是老師們辦公和批改作業(yè)的地方，更別提什么教學(xué)環(huán)境和師資力量。理想和現(xiàn)實(shí)的巨大差距讓我久久回不了神，我在心里一遍遍問(wèn)自己，這樣的'環(huán)境我要留下來(lái)么？我能堅(jiān)持多久？但想想我的父母他們也是從這種艱難的時(shí)候走過(guò)來(lái)的，甚至他們以前的教學(xué)環(huán)境比我們現(xiàn)在還要差，他們都能堅(jiān)守大半輩子，我又有什么理由放棄？于是，我成為了一名村小的教師。
人們都說(shuō)愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，我是個(gè)普通人，不是神，每天和這些孩子在一起，我會(huì)發(fā)自內(nèi)心地心疼和愛護(hù)他們，想為他們做得更多。為了教好每一節(jié)課，我經(jīng)常站在孩子的立場(chǎng)上去思考、去反省，如何做一名好老師，一名學(xué)生喜愛的美術(shù)老師。為此，我反復(fù)追問(wèn)自己兩個(gè)問(wèn)題：如果我是孩子？如果是我的孩子？前者換位思考，將心比心；后者施加關(guān)懷，以愛育愛。
在農(nóng)村學(xué)校，留守兒童很多，平均x個(gè)孩子里就有七八個(gè)，他們長(zhǎng)期吃住在學(xué)校，有的一年才能見一次父母，很多孩子由于愛的缺失，性格較為孤僻。為了打開他們的心扉，除了上課時(shí)間，周末假期的時(shí)候我都會(huì)陪伴他們。他們也喜歡圍著我轉(zhuǎn)，喊我大姐姐，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，吃飯，睡覺，做游戲，這些簡(jiǎn)單的陪伴都會(huì)讓他們很開心，因?yàn)樗麄冋娴奶枰獝叟c關(guān)懷。對(duì)于貧困生和身體殘疾的孩子，我會(huì)利用周末的時(shí)間去做家訪，給他們買些生活學(xué)習(xí)用品，輔導(dǎo)他們功課，教他們畫畫，我希望能在潛移默化中幫他們樹立信心，我希望用這種行動(dòng)告訴他們愛他們的人還有很多，我希望他們成為一個(gè)自信快樂(lè)的孩子。
愛是相互的，你對(duì)學(xué)生們好，他們也會(huì)同樣的愛著你、依賴你。有一次，這些孩子們給我過(guò)生日，想要給我驚喜，在課后的時(shí)候跟我說(shuō)，“老師一會(huì)兒您打扮得漂亮一點(diǎn)兒……”然后蒙上眼把我領(lǐng)到了女生宿舍。當(dāng)我睜開眼睛的那一刻，孩子們捧著蛋糕向我走來(lái)，齊聲喊道：“劉老師祝您生日快樂(lè)！”他們把不知在哪里采摘的野花一朵朵地送給我，七嘴八舌地笑著祝福我：“老師祝您健康快樂(lè)，老師祝您越來(lái)越漂亮，老師您辛苦了……”我當(dāng)時(shí)忍不住熱淚盈眶，心里有說(shuō)不出的溫暖和幸福，哭著笑著和他們鬧作一團(tuán)，寢室的阿姨還說(shuō)，這些孩子你沒(méi)有白疼，這些歡笑聲在我心里回蕩，久久不散。和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳豢潭际羌兇舛中腋５?，因?yàn)樗麄兛倳?huì)在不經(jīng)意間給予你感動(dòng)和驚喜。
由于每天忙于工作，吃住都在學(xué)校，作為一名獨(dú)生子女和一名幼兒的母親，我對(duì)家人有很多的虧欠。母親摔斷了腿我卻抽不出來(lái)時(shí)間照顧她，兩歲的兒子好久見不到我哭著對(duì)說(shuō)“我不要媽媽”……這一切都讓我的心里滿是愧疚，但我沒(méi)辦法拋下自己的工作。最后，我跟校長(zhǎng)匯報(bào)了自己的情況，把孩子和媽媽接到學(xué)校來(lái)住，由于校舍緊張，校長(zhǎng)就將一年級(jí)教室用隔板隔開，一邊用作教室一邊就成了我的家，這樣就能既不耽誤工作又能抽時(shí)間照顧家人。
農(nóng)村比較缺乏音體美老師，剛?cè)谓痰臅r(shí)候校領(lǐng)導(dǎo)希望我能夠走教，當(dāng)時(shí)我毫不猶豫地答應(yīng)了。在xx任教的9年里，我走教了多所學(xué)校，可以說(shuō)xx鎮(zhèn)大部分學(xué)校我都走教過(guò)，每天要奔波于三所學(xué)校之間。這學(xué)期我又加入了xx縣支教夢(mèng)想學(xué)院，一周要走教四所學(xué)校。
在走教的這些年里，酸甜苦辣，百味叢生，我卻樂(lè)在其中。記得在均衡發(fā)展的時(shí)候，我在幾所走教學(xué)校來(lái)回忙碌，數(shù)月加班加點(diǎn)，在給其中一所走教學(xué)校的美術(shù)室畫墻繪時(shí)，因疲勞過(guò)度，從梯子上重重地摔了下來(lái)，而且是從梯子上摔到折疊的板凳上再摔到了地上……那一刻我躺在地上，低頭看著自己的大腿被刮掉了一層皮，大片的血涌出來(lái)，鉆心的疼讓所有的辛酸和委屈都瞬間涌了上來(lái)，不由地坐在地上嚎啕大哭……哭完了，擦干眼淚，又換了張桌子站上去，拿起筆，堅(jiān)持著把墻繪畫完了。
后來(lái)經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查，我的尾椎骨嚴(yán)重摔傷，腰部骨頭都受了重傷。中心校領(lǐng)導(dǎo)知道這個(gè)情況后讓我回家休息幾天，但我沒(méi)有休息，而是一瘸一拐地又回到了工作崗位上，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我負(fù)責(zé)著三個(gè)走教學(xué)校的美術(shù)功能室，擔(dān)任兩個(gè)學(xué)校的解說(shuō)，還負(fù)責(zé)一個(gè)校史館。功能室要布置，活動(dòng)要跟上，資料要記錄，一間功能室要保持一種特色……在這種狀況下，我怎么能安得下心來(lái)休息。不僅超額完成本職工作，我還主動(dòng)請(qǐng)纓，利用自己的專業(yè)特長(zhǎng)，為縣教育局畫《xx縣師德師風(fēng)漫畫》《xx縣教育扶貧漫畫》，為紀(jì)檢委作《xx縣廉政教育讀本》和《xx縣紀(jì)律漫畫》……我總覺得，追夢(mèng)的老師永遠(yuǎn)有事做，做自己喜歡的事，所有付出都是享受。
在省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在縣委、縣政府的正確帶領(lǐng)下，在我們無(wú)數(shù)教育工作者的心血澆灌下，xx教育發(fā)生了翻天覆地的改變。20xx年，xx縣高分通過(guò)了國(guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收，全省義務(wù)教育均衡發(fā)展攻堅(jiān)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度會(huì)、xx省鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目建設(shè)培訓(xùn)會(huì)均在xx召開。作為一個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣，xx每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)最美的地方都是學(xué)校，我們不僅有漂亮整潔的校園，寬敞明亮的教室，正規(guī)齊全的操場(chǎng)，更有各具特色的功能室和趣味豐富的校園文化。集團(tuán)化辦學(xué)讓許多縣城名校紛紛落戶農(nóng)村，教師招聘傾向化讓更多的緊缺學(xué)科教師走進(jìn)村小，素質(zhì)教育的不斷發(fā)展為農(nóng)村孩子們也插上了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的翅膀，翻了一番的補(bǔ)貼補(bǔ)助溫暖了鄉(xiāng)村教師的心，越來(lái)越多的農(nóng)村孩子選擇回流到鄉(xiāng)村學(xué)校，越來(lái)越多的外地教師加入并留在xx教育這個(gè)大家族。我們?cè)谶@里盡情發(fā)揮自己的才能，我們?cè)谶@里充分享受職業(yè)的幸福。
什么是幸福？幸福不是金錢的積累，物質(zhì)的疊加，情感的占有；幸福是一種利己而悅?cè)?，通透而灑脫，明智而悠然。作為一名普普通通的鄉(xiāng)村教師，我真真切切地嘗到了當(dāng)老師的幸福。家長(zhǎng)常說(shuō)，是我對(duì)孩子的愛感動(dòng)了他們；同事們說(shuō)，是我對(duì)工作的執(zhí)著和鉆勁兒感染了他們；孩子們總說(shuō)，我是最愛他的、是最好的老師；而我想說(shuō)，其實(shí)是學(xué)生成就了我的事業(yè)，是孩子們給予了我最美的職業(yè)幸福與無(wú)比的人生快樂(lè)。
三尺講臺(tái)凝大愛，一盒粉筆繪春秋。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，我衷心感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的提攜與厚愛！真的感恩，生逢盛世，趕上了一個(gè)好時(shí)代。真的感恩，扎根鄉(xiāng)村，讓我生命的原野全是善良和樸實(shí)。真的感恩，與孩子廝守，我在這種被需要中體會(huì)到了人生的意義和追夢(mèng)的價(jià)值。
扎根鄉(xiāng)村，不離不棄，我會(huì)戒驕戒躁，持之以恒，守望鄉(xiāng)村教育這方熱土；
追夢(mèng)青春，盡善盡美，我會(huì)精益求精，備加努力，迎接xx教育更好未來(lái)。
謝謝大家！
新教師座談發(fā)言稿 篇4
各位老師：
大家好，很高興又和新老師聚在一塊兒了，今天，我想借此機(jī)會(huì)和大家交流幾點(diǎn)：
一、亂班之我見
有些老師(大部分是新老師)通過(guò)博客、QQ、信箱發(fā)來(lái)關(guān)于亂班的管理問(wèn)題。盡管是不同的人發(fā)來(lái)信息，湊巧提法卻有些相似：劉老師，我這個(gè)班太亂了，太難管，不知道怎么辦……
這樣的提法給我這樣的感覺：1、過(guò)于籠統(tǒng)，過(guò)于模糊，我完全不了解情況，就幫不上忙，2、不科學(xué)，提問(wèn)者缺少鉆研精神。
那么，對(duì)于“亂班”這樣的教育管理問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么鉆研?
1、怎么個(gè)亂法?(描述具體情形)
亂到什么程度?全班亂了套，一半班亂，一小部分亂，有“頭兒”嗎?(擒賊先擒王，殺雞給猴看)
在什么情況下亂?只有個(gè)別老師的課上才亂(如果是，就得和那位老師商議，解決問(wèn)題)，只有技能常識(shí)才亂(如果是，就得集合班干部商議，拿出辦法，然后通知所有技能常識(shí)科老師，一起配合，力往一處使)，所有科目都亂，一團(tuán)亂?
學(xué)生亂的具體表現(xiàn)如何?開小差?交頭接耳竊竊私語(yǔ)?做小動(dòng)作?
(具體情況，具體分析，具體解決，首先自己要把班級(jí)的“亂”情理清楚，才能說(shuō)清楚，別人才有可能幫得上忙。)
2、為什么亂?
班干部的責(zé)任心，或者是管理能力問(wèn)題?(如果是，就要對(duì)班干部進(jìn)行思想教育或方法培訓(xùn))教師課堂教學(xué)沒(méi)有吸引力?(如果是，就得加大鉆研教學(xué)的力度)教師對(duì)于紀(jì)律的重視不夠，或者說(shuō)是十分重視，但方法不善?(如果是，就得學(xué)點(diǎn)管理方法——比如《班主任兵法》《問(wèn)題學(xué)生疹療手冊(cè)》)這個(gè)班級(jí)原本就亂，還是接手以后才亂?(如果是接手才亂，那么問(wèn)題大部分來(lái)于新的班主任。)
3、該怎么辦?——具體問(wèn)題具體解決。粗略地提幾點(diǎn)建議：
A、選用得力的助手，進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)主題建議集中為“如何抓好紀(jì)律”。B、老師上課要有吸引力，比如設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)要有吸引力，教學(xué)手段比如教具要有吸引力，教學(xué)語(yǔ)言要有吸引力，要有變化，在學(xué)生精神煥散時(shí)突然提高八度說(shuō)話，或降八度說(shuō)話，或靜觀不語(yǔ)。C、要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的紀(jì)律教育，D、老師自身也要學(xué)習(xí)管理的方法，比如請(qǐng)教他人，看書等。E、情節(jié)嚴(yán)重的一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，充分了解他，比如了解其家庭問(wèn)題(比如單親家庭，父母離異，還有家長(zhǎng)本身也有問(wèn)題)，了解其童年遭遇，了解其教育背景(包括幼兒園時(shí)期還有低年級(jí))對(duì)癥下藥(這問(wèn)題很復(fù)雜，問(wèn)題嚴(yán)重的得請(qǐng)教心理學(xué)的專家才行)
二、關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力的建議
1、走進(jìn)教室，不要急著講課，靜靜地掃視全班，臉上平靜些為好，最好不要一進(jìn)班里就笑，要不怒而威，用最快的時(shí)間讓學(xué)生注意力集中過(guò)來(lái)，開始上課。
2、待學(xué)生注意后，可適當(dāng)表?yè)P(yáng)個(gè)別學(xué)生，可以是在傾聽方面表現(xiàn)好的學(xué)生，也可以是表現(xiàn)很不好的學(xué)生，如“XX昨天上課非常認(rèn)真聽講，老師很欣賞他”，注意：要確實(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)的，不要胡亂表?yè)P(yáng)，否則次數(shù)多了就不靈。
3、運(yùn)用教師語(yǔ)言，吸引學(xué)生傾聽。一是導(dǎo)語(yǔ)，如請(qǐng)同學(xué)朗讀時(shí)，可以提出要求，比如評(píng)價(jià)的要求“請(qǐng)大家認(rèn)真聽，一會(huì)來(lái)評(píng)一評(píng)他讀得怎么樣”，復(fù)述的要求“一會(huì)請(qǐng)一位同學(xué)復(fù)述他的話”，但是提要求的次數(shù)不要太多;二是評(píng)價(jià)語(yǔ)，不時(shí)地表?yè)P(yáng)認(rèn)真聽的同學(xué)，或委婉批評(píng)不太認(rèn)真的同學(xué);三是拈連法(姑且稱為拈連)，把孩子的名字粘入教師語(yǔ)言中，比如當(dāng)張三不注意聽而在玩文具盒時(shí)，剛好又是用“一邊……一邊……”造句，老師可以說(shuō)“張三一邊聽講，一邊玩文具盒”，比如在《驚弓之鳥》的教學(xué)中，李四開小差了，老師可以相機(jī)說(shuō)：“李四對(duì)魏王說(shuō)”(其實(shí)是“更羸對(duì)魏王說(shuō)”)，我的經(jīng)驗(yàn)是，這樣的做法不只能吸引那位學(xué)生的注意力，也能吸引其他同學(xué)的注意力，當(dāng)然，需要老師隨機(jī)應(yīng)變;四是提問(wèn)，提問(wèn)也能“提神”;五是教學(xué)語(yǔ)言要有變化，這也是符合科學(xué)的，比如我是學(xué)生，在四十分鐘內(nèi)傾聽同一位老師用相同的語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)速說(shuō)話，那估計(jì)得被催眠，有變化才能刺激人的大腦神經(jīng)。另外，在亂得難控制的情況下，建議老師停下講課，以靜制動(dòng)，六是要適當(dāng)運(yùn)用肢體語(yǔ)言，比如手勢(shì)、表情等等。
4、教學(xué)手段的豐富和多變，這一點(diǎn)以低年級(jí)為最。比如多開展游戲，使用教具，就能吸引學(xué)生傾聽。
5、學(xué)生精神實(shí)在太煥散了，確實(shí)又沒(méi)別的辦法，只好停下來(lái)，原地舒展身體，做一個(gè)小游戲，多數(shù)老師不愿意承認(rèn)，不愿意做這樣的事情。其實(shí)這也是符合學(xué)生注意力規(guī)律的。
6、集中時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行傾聽的教育，讓他們了解傾聽的意義，并教給傾聽的方法(這也可以滲透在教師的課堂教學(xué)語(yǔ)言中)，還可以進(jìn)行專門的傾聽訓(xùn)練，比如聽說(shuō)訓(xùn)練，教師輕聲地說(shuō)一組詞，讓學(xué)生復(fù)述，可適當(dāng)?shù)厥┮元?jiǎng)勵(lì)。(有些老師認(rèn)為這是在浪費(fèi)時(shí)間，我的想法是“磨刀不誤砍柴工”)
三、就當(dāng)前指導(dǎo)朗讀之癥狀提建議
我近幾年聽公開課，隨機(jī)聽課，或閱讀課例，發(fā)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)存在一些問(wèn)題：
1、朗讀的時(shí)間不夠充分。充斥于語(yǔ)文課堂的“講問(wèn)教學(xué)”擠掉了學(xué)生讀書的時(shí)間，一節(jié)課40分鐘，學(xué)生朗讀的時(shí)間卻不到5分鐘，朗讀練習(xí)往往是來(lái)去匆匆，輕風(fēng)拂過(guò)，且又“雁過(guò)無(wú)痕”。朗讀成了教學(xué)中的一個(gè)過(guò)渡環(huán)節(jié)。
2、朗讀的目的性不夠明確。甲生讀了乙生讀，男同學(xué)讀了女同學(xué)讀，A組讀完B組讀，再來(lái)一個(gè)比賽讀，看似熱熱鬧鬧，其實(shí)讀前沒(méi)有要求，讀中沒(méi)有指導(dǎo)，讀后也沒(méi)有及時(shí)評(píng)價(jià)反饋，學(xué)生只是被教師驅(qū)趕著為讀而讀，沒(méi)有用心、用情去讀，而是有口無(wú)心地“念著經(jīng)”。
新教師座談發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好!今天我們利用這樣一個(gè)輕松的時(shí)間來(lái)召開本學(xué)期的新教師座談會(huì)，我覺得非常的合適，很榮幸我們的所有行政領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)都能來(lái)參加。本學(xué)期我校共有32位新教師，因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)，使我們明德小學(xué)更具生機(jī)和活力，首先歡迎各位老師加入明德這個(gè)大家庭!
今天的座談會(huì)安排在此時(shí)此刻舉行，是希望老師們能夠盡快了解我們共同努力的校園，盡快轉(zhuǎn)變角色，擁有自己的教學(xué)特色，同時(shí)也為了達(dá)到了相互了解與促進(jìn)的目的。因此會(huì)議分為三個(gè)議程，第一，由我來(lái)向大家簡(jiǎn)單介紹一下明德外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校以及對(duì)老師的一些基本要求;第二是由陳麗娜、鄧志清、熊梅婷三位新教師代表發(fā)言，談?wù)勛约汗ぷ鞯捏w會(huì)和來(lái)校后的一些感受;最后請(qǐng)校長(zhǎng)講話。
那首先就由我本人來(lái)向大家介紹我們的學(xué)校并向各位新教師提出以下要求。明德外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)辦于20xx年9月，這就是明德小學(xué)的過(guò)去;美好的未來(lái)期待各位的共同創(chuàng)造!所以對(duì)于工作我給大家提以下幾點(diǎn)要求：
一、希望新教師調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角色、盡快融入到工作中;
二、二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)、塑造自己的人格魅力;
三、學(xué)會(huì)展示、用行為彰顯自己的才干;
四、努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、邁好跨入職業(yè)教育的第一步。
五、對(duì)于剛剛邁入工作崗位的新教師，在做人上，要做一個(gè)勤奮和有智慧的人、做一個(gè)勇敢和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?、做一個(gè)懂孝道和負(fù)責(zé)任的人、做一個(gè)知恩圖報(bào)的人、做一個(gè)有胸懷寬廣的人、做一個(gè)樂(lè)于助人的人;在做事上，要用心做事、嚴(yán)謹(jǐn)做事、規(guī)范做事;在交友上，要慎重交友，
六、結(jié)交積極向上的朋友，受積極影響。
最后贈(zèng)給新教師十點(diǎn)建議：度量大一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、行動(dòng)快一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)、腦筋活一點(diǎn)、理由少一點(diǎn)、做事多一點(diǎn)、脾氣小一點(diǎn)、說(shuō)話輕一點(diǎn)、微笑露一點(diǎn)。
新教師座談發(fā)言稿 篇6
各位老師：
大家好!今天我們?cè)趚x小學(xué)開個(gè)座談會(huì)。
開學(xué)至今，已有半個(gè)學(xué)期了，一直想找個(gè)機(jī)會(huì)跟大家坐坐，與大家分享從教的體會(huì)，給我們的工作提提建議。希望大家在后面的交流中能夠暢所欲言。
首先，我代表xx小學(xué)對(duì)大家的辛勤工作表示衷心的感謝。我們xx小學(xué)下轄15間面上完全小學(xué)，大家分散在這些學(xué)校里工作，每間學(xué)校工作、生活的條件都不是很好。但是，大家都能服從組織的安排，克服了很多主觀上的、客觀上的困難，很快適應(yīng)了學(xué)校的教育教學(xué)工作，充分發(fā)揚(yáng)了年輕人熱情樂(lè)觀的風(fēng)格、積極向上的精神。我下學(xué)校檢查的時(shí)候，雖然跟大家只是小坐了一會(huì)，但我看到大家飽滿的精神，聽到跟大家交流時(shí)不懼困難的話語(yǔ)，從村干部、群眾了解到大家對(duì)工作的負(fù)責(zé)，我十分感動(dòng)，讓我深深感受到大家靈魂上的崇高，職業(yè)上的執(zhí)著，讓我深信赤光基礎(chǔ)教育一定會(huì)大有希望，一定會(huì)傳承我們赤小教育人的精神，打造出我們的教育品牌。
感動(dòng)之余，我也深感愧疚與不安。我不能提供優(yōu)越的工作條件、舒適的生活條件給大家，讓大家受苦了。這些，我都看在眼里，記在心上，我們班子會(huì)竭盡所能，爭(zhēng)創(chuàng)機(jī)會(huì)，逐步改善條件。
老師們，百年大計(jì)，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。作為一名教師，尤其是一名山區(qū)農(nóng)村教師，更是任重而道遠(yuǎn)。趁此座談會(huì)，我給大家三個(gè)建議：
一、找出平衡點(diǎn)，扎根山區(qū)教育
每一個(gè)人在社會(huì)中，在人生中，都會(huì)有一個(gè)平衡點(diǎn)。做一名教師，是清貧的。在農(nóng)村，更是如此。農(nóng)村的工作條件、生活條件，都比較落后，福利待遇很差，跟城市或跟其他行業(yè)相比，我們望塵莫及;做一名教師，也是神圣的，我們所做的是培養(yǎng)合格公民，祖國(guó)棟梁，奠定基礎(chǔ)的偉大事業(yè)。在你們工作之前，我不知道你們成為一名教師的真正動(dòng)機(jī)，我在跟一些新老師交流中知道，做一名教師，有的是是自己的愿望和追求，有的是受“父母之命”而來(lái)的，有的是抱著試試看的心態(tài)來(lái)的，有的是把教師當(dāng)做是一塊跳板為以后工作轉(zhuǎn)移而來(lái)的，但不管是何原因，都不能改變一個(gè)事實(shí)：我們已踏進(jìn)了教師隊(duì)伍這個(gè)行列。來(lái)到農(nóng)村，或許讓你感到委屈，感到差距，但現(xiàn)實(shí)就是這個(gè)樣子，我們無(wú)法改變它，但我們可以改變自己的心態(tài)。有一句話說(shuō)“既來(lái)之，則安之”，我們既然走進(jìn)了教師隊(duì)伍行列，就應(yīng)該珍惜這份工作?，F(xiàn)在，我們國(guó)家的就業(yè)形勢(shì)那么嚴(yán)峻，每年有那么多的高校畢業(yè)生找不到工作，我們很幸運(yùn)，通過(guò)招考進(jìn)入了教師隊(duì)伍，找到了一份穩(wěn)定的工作。如果我們今天不珍惜這份工作，明天就會(huì)失去它。既然我們當(dāng)初選擇了這份職業(yè)，應(yīng)該感到欣慰，就要甘為人師，傳道、授業(yè)、解惑。大家也可以看到，現(xiàn)在的農(nóng)村教育也還有很大的差距，社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生都非?？释逃艿玫礁蟮陌l(fā)展?？梢?，我們的責(zé)任很重大，要縮小城鄉(xiāng)的鴻溝，教育是重要的手段和力量，我們教師要通過(guò)自己的努力讓孩子們接受良好的教育，為他們的明天打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、找到切入點(diǎn)，提升自身修養(yǎng)
作為一名教師，最重要的就是要提高自身修養(yǎng)。救死扶傷是醫(yī)生的職責(zé)，保家衛(wèi)國(guó)是軍人的職責(zé)，教書育人是我們的職責(zé)。如何教好書，育好人?我認(rèn)為，大家要切實(shí)遵守職業(yè)道德，我們的職業(yè)道德是
“師德”。我國(guó)古代偉大的教育家、思想家孔子早在兩千多年前就提出 “為人師表”、“誨人不卷”的
道德名言;大教育家韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！睗h代的文學(xué)家楊雄說(shuō)：“師者，人之模范也。”就是說(shuō)，人師是做人的模范，是“教人如何做人”的人。只有我們擁有了過(guò)硬的思想，才能指導(dǎo)我們的規(guī)范行動(dòng)。那么，我們應(yīng)該如何提高自己的師德修養(yǎng)水平呢?我結(jié)合自己的實(shí)際認(rèn)為，做好兩點(diǎn)很重要。一是要熱愛每位學(xué)生。熱愛每位學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，不愛自己的學(xué)生，什么都是空話。許多優(yōu)秀教師之所以能在教育上取得成功，最根本的一條就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教育的基礎(chǔ)和源泉，是師生間有力的、自然的連接點(diǎn)，是開啟學(xué)生心扉的金鑰匙。教師應(yīng)把自己的一顆心給每一個(gè)孩子，教師的心目中應(yīng)當(dāng)有每個(gè)孩子的歡樂(lè)和苦惱，特別是對(duì)有待進(jìn)步的學(xué)生，要特別有耐心、特別關(guān)心，不能輕易地傷害他們。二是要淡泊名利。不容置疑，我們教師這一職業(yè)的特點(diǎn)，職業(yè)崇高的，生活是清貧?，F(xiàn)在，追財(cái)逐富的呼喊聲攪得人心浮浮躁躁。而教育，是需要清寧心境的，育才之路也是平淡的。在如此形勢(shì)之下，甘于清貧、苦于淡泊，守住育人凈土，自然成為教師敬業(yè)精神的重要內(nèi)容。提高自己的師德修養(yǎng)水平的途徑、方法是很多的，關(guān)鍵是我們自己要在與時(shí)俱進(jìn)，在實(shí)踐中提高。
三、找準(zhǔn)著力點(diǎn)，提高執(zhí)教水平
提高執(zhí)教水平，關(guān)鍵是找準(zhǔn)著力點(diǎn)。著力點(diǎn)是什么?就是要掌握提高課堂教學(xué)質(zhì)量的技巧，這技巧，要通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極實(shí)踐才能提高。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教師首先要加強(qiáng)教育法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，使自己的教育教學(xué)工作同黨和國(guó)家的方針、政策保持一致。其次，要注重專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，經(jīng)常找些有關(guān)教育方面的書籍來(lái)學(xué)習(xí)，不斷接觸新知識(shí)、新理念，深入探索研究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)、科研水平。同時(shí)，希望大家多向老教師學(xué)習(xí)，他們雖然理論知識(shí)不豐富，但他們?cè)诠ぷ髦蟹e累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。二是要要樹立新課程的理念。教育理念決定教育模式，教育模式?jīng)Q定教育產(chǎn)品，有什么理念，就有什么樣的教育，就有什么樣的教學(xué)，因此必須轉(zhuǎn)變理念，樹立新的課程理念，樹立正確的學(xué)生觀，樹立正確的教學(xué)觀，認(rèn)清新一輪課程改革中學(xué)習(xí)方式與教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是新課堂教學(xué)中最為顯著的特征。三是在課堂教學(xué)上下功夫。就是要緊緊圍繞教學(xué)的五個(gè)常規(guī)“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)及檢測(cè)”上下功夫。作為新教師，我認(rèn)為要著重抓好“備課關(guān)”，這是最基本也是最重要的。在課堂中，我們發(fā)現(xiàn)一部分老師把握不準(zhǔn)教學(xué)的重難點(diǎn)，課時(shí)劃分不合理，教學(xué)方法單調(diào)，就是因?yàn)闆](méi)有備好課，沒(méi)有去鉆研，過(guò)于迷信“名師”教案、學(xué)案，不結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際，盲目照搬，導(dǎo)致了課堂教學(xué)無(wú)序，低效，甚至混亂。為此，我希望每位老師都認(rèn)真去備課，上好每一節(jié)課。
最后，祝愿每位老師身體健康，工作順利，在平凡的崗位上做出優(yōu)秀的成績(jī)。
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