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社會實踐活動總結合集(篇1)
隨著人類文明的進步，低碳環(huán)保已經成為人們生活的重要組成部分。但是，不可否認的是，在現(xiàn)實生活中，人們做的還不夠。本次暑期社會實踐，實踐的主題是與人們生活息息相關的環(huán)保，實踐的主題是“體驗低碳生活，推進綠色環(huán)?！?，我們實踐團隊的名字是“低碳生活，贏在未來”。
礦大南北商圈位于宿舍附近，已成為礦大學生休閑生活的重要場所。但是這里的社會人員比較復雜，環(huán)境條件相對較差。有些企業(yè)不重視低碳排放，綠色環(huán)保。一方面對環(huán)境造成危害，另一方面直接影響到礦業(yè)大學師生的切身利益，尤其是在吃喝過程中，對師生健康構成威脅。此外，隨著徐州城市建設的發(fā)展，徐州的旅游業(yè)發(fā)展迅速，也引起了許多旅游投資者的興趣。旅游業(yè)的發(fā)展帶動了城市經濟的增長，但同時也帶來了一些負面影響，其中環(huán)境問題是最關鍵的一點。良好的環(huán)境不僅是一個城市的形象，也是旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關鍵。因此，我們將把這種社會實踐的實施目標定為礦業(yè)大學校園周邊旅游景點的攤販和游客。主要的方式是大家可以很容易接受低宣傳碳生活、綠色環(huán)保的知識及具體的改良措施等。
整個實踐活動，我們秉著“低碳、節(jié)能”的理念，所有紙張均使用雙面打印，所用的橫幅也是找的用過的橫幅，然后我們自己剪字貼上去制作的。盡量將花費控制在最低，將效果達到。我們的實踐活動主要是以調查與宣傳兩種形式進行，共發(fā)出調查表60張，收回59張，調查對象包括學生、攤位經營者以及游客等群體。
8月16號，制作宣傳單、調查表，團隊成員自制橫幅，由團隊成員制定實踐的計劃，做好我們本次社會實踐的一切準備工作。17至20號，我們分別在礦大南湖校區(qū)南門附近的居民區(qū)及商業(yè)區(qū)、礦大南湖校區(qū)的北門小攤群、泉山森林公園、淮海紀念塔進行了宣傳與調查活動。最后，在紀念塔前面我們所有成員合影，為期五天的社會實踐活動圓滿結束。
在活動工程中，我們發(fā)現(xiàn)了很多問題，在我們發(fā)宣傳單的過程中，很多游客覺得我們這是多次一舉，而且覺得這一切與人們的生活基本就沒啥聯(lián)系，所以他們也不接受我們的宣傳單，也不樂意幫我們填宣傳單。我們分析了其中的原因，這也許是我們宣傳不到位，很多人意識不到低碳、環(huán)保不僅僅與個人生活息息相關，而且與整個人類的生存有著不可分割的關系。希望我們的宣傳能夠改變他們的一些基本看法，使得低碳生活真正每個人做起
社會實踐活動總結合集(篇2)
社會實踐活動是我校的一項非常重要的工作，，越來越多的教師開始接受社會實踐活動，喜歡社會實踐活動。實驗中我們發(fā)現(xiàn)，學生參與社會實踐活動的熱情高漲，活動對提高學生合作交流的能力、轉變學生的學習方式具有先天的優(yōu)勢，作用不可低估。學校領導也認識到開展社會實踐活動是轉變學生學習方式的一種效果非常好的體現(xiàn)，決定把它作為推進我校新課程改革實驗的重要抓手。
今年，學校在全校師生范圍內進行了動員，強調社會實踐活動對推進我校新課程改革實驗的重要作用，對學生成長，個性能力培養(yǎng)的重要價值。
1、為了有效推進社會實踐活動課程，學校堅持以點帶面的工作方式。
在活動開展的初期，我們把工作重點放在教師培訓上，在建立一支骨干教師隊伍的基礎上，期望產生“裂變”效應。對于重點教師的培養(yǎng)，學校應在財力、物力、政策、資金等方面予以大力的扶持。
2、堅持領導蹲點制度。
活動初期，教師對社會實踐活動的認識不是非常的充分，工作不夠主動積極，教學組織上往往也是無從下手。為了保證活動的正常開展，必須堅持領導蹲點制度，加強對有關部門教師的監(jiān)督、管理、指導和幫助。實踐證明：我們必須做好大持久戰(zhàn)的準備，扎實推進社會實踐活動課程的實施。
3、對課程資源的再認識。
開始，由于無論是組織者還是教學管理者，對社會實踐活動的開展理解不深，。隨著活動的深入，我們逐步認識到：不必抱怨學校歷史文化底蘊的不足、學校所在地的人文環(huán)境不足，農村自有農村的優(yōu)勢，更何況，如果我們放眼整個揚中，我們可以利用的資源真可謂源源不斷。
4、探索優(yōu)秀的教學模式
社會實踐活動的開展是否有其內在的規(guī)律可循？隨著對社會實踐活動的深入了解，很多老師在思考著這個問題。我們發(fā)現(xiàn)，社會實踐活動的實施存在著多種可行的形式，能否從中提煉出一些規(guī)律性的東西，探索一些有效的課堂教學模式，成為今后階段的研究重點。
5、課題的選擇
實踐中我們發(fā)現(xiàn)，我們應從學生感興趣的、符合學生年齡特征的角度選擇恰當?shù)恼n題。某種意義上講，選擇恰當?shù)恼n題是社會實踐活動成敗的關鍵，雖然理論上講，課題的選擇權在于學生手中，但實際上，初期這項工作應在教師的指導下進行。
經過課程整合，本學期又進行了計劃的修改，制訂了學校的主題活動，全體學生走出校門，走出課堂，走進了社會這個大課堂的不同角落，他們積極熱情地對待自己的這項活動。
在本次活動的初期準備階段，各個班級的班長和其他的班級干部協(xié)同班主任老師進行了周密的安排，保證了這相活動的有序進行?；顒悠陂g，同學們克服了各種困難，全身心地投入到活動中，用學生的獨特視角和方式了解社會、感知社會，在活動中同學們的各種能力得到了發(fā)展，實踐能力、勞動能力、對事物的辨認能力、交往能力等都有了一定的發(fā)展。在活動中，學生們學到了校園里、課堂上無法獲取的知識和能力。遺憾的是盡管本次活動內容豐富，但是也暴露出了一些問題。如：小組活動中沒有注意采集相關的事物材料和相關的影象材料，這是同學們缺少這方面的意識和經驗造成的；課題數(shù)量少，存在很多小組重復同一個課題，所以，證明了同學們選題時還有一定的局限性；相關資料、實踐報告、信息技術不能很好地有機地結合在一起。這也是我們學校在下次活動中需要改善和需要研究、需要解決的問題。
讓我們感到欣慰的是：無論是教師還是學生，在活動中都得到了鍛煉，廣大教師對開設社會實踐活動課程的信心和興趣日益濃厚，我們有理由相信，隨著社會實踐活動課程的進一步深入開展，將有更多的教師加入進來，將有更多的學生受益。
在新的一年里，我們將以扎實的工作，培訓更多的老師參與這一課程，著力解決諸如制度保障、經費支撐、時間保證、質量控制等諸多課題，將我校的社會實踐活動課程的開設推向新的高度。
社會實踐活動總結合集(篇3)
xx年是多難的一年，5 月12下午2點14分，四川發(fā)生了強烈的地震，致使無數(shù)的兄弟姐妹在頃刻之間失去了家園，失去了親人，朋友，和愛人…
時隔兩年之后，四川新開拓，我們才能迎接如今美麗燦爛的新土地—受災之城新棉竹。
于是，xx年7月13日，春滿人間小分隊全體人員懷揣著一顆感恩的心，踏上了“感恩援建，愛灑人間”的旅途，直奔棉竹市文化廣場活動中心。
出行的那天，雨一直下…。為了扛著要贈送的藥品和所有活動期間要用的物品，乘車路上，所有男隊員沒有手打傘了。我看見雨里，他們頭發(fā)濕了，衣服濕了，鞋子濕了…。這次的感恩活動，感動從出行開始。經過幾個小時的顛簸，我們疲憊不堪，終于到達目的地，并且目睹到正在改造的棉竹新城。我們活動所在地也正在由江蘇南通六建對口援建工人修建之中。落腳之后，感恩活動便開展了。短暫的三天之內，我們通過義診，贈藥，做問卷調查，舉辦晚會，贈禮品等活動表達了我們“感恩援建，愛灑人間”的感恩主旨。盡管時間短暫，但是活動的過程，于我們自己，于所有援建工人，都是不可抹滅的回憶，更是讓援建工人得到了四川人們的關愛，感謝。7月17日，我們成功完成了暑期感恩實踐活動，雖然感恩活動結束了，但是感恩永遠在人間。
“感恩援建，愛灑人間”，感謝有你，援建隊伍的幫助，災區(qū)才能蛻變;感謝有你，暑期實踐活動的舉辦，我們才能盡上這份力;感謝有你，春滿人間小分隊，集體的努力，生活的滋味，沒好的精神才能被又一次清晰的感受到。
夏日炎炎，是成長的季節(jié)，同樣的時間，同樣的地點，我們擁有不同的收獲。
社會實踐活動總結合集(篇4)
不管怎么說，初中以來首次社會實踐活動還算圓滿的結束。這次活動中，我們小組命名為“奇葩組”，后來發(fā)生的事情也很奇葩。
第一天午飯之前的活動進行的很順利，我們組員擁有獨特的發(fā)散性思維，幾乎每個組員都向講解員提出了自己的疑問和建議，這一點是非常好的，說明所有的組員都在積極的思考。
真正要總結的是午飯時……雖說我制定的約法三章的時候也早早預料到了這個問題，但是實際情況實在慘不忍睹。某些同學你們是幾天沒吃肉了是么？還有某個同學你把所有的菜搶到自己的盤子里這也就罷了，但是請你不要搶別人盤子里的好嗎？在一片爭搶中，就發(fā)生了有的人說吃的撐死了，有的人基本就吃了幾片菜葉的慘劇。
這個慘劇的發(fā)生，我自我檢討一下，下次定約法N章的時候務必要附上懲罰措施，否則什么約法就是空談，畢竟有些同學的理智還是戰(zhàn)勝不了沖動。還有一個監(jiān)管不到位的問題，記得在民航指揮中心的會議室里寫著一個等式，大概的意思就是“布置任務+不檢查=0”，我們兩個組長做的就是“約法三章+不監(jiān)督=0”這點我真的很抱歉。
第二天整體的活動也還好，沒有什么大的問題。有一些小的問題就是講解的時候有人大聲說話，所謂的約法三章里第一條也寫了：“講解過程中說話不得張嘴，張嘴不得說話。”具體反思不再重復了【見上一段】，還是那個問題“約法三章+不監(jiān)督=0”。
這兩天中第二大的問題就出在第二天返回學校的路上。坐在最后面的組員炸開了鍋，扯淡上至天文下至地理兼帶八卦攻擊……吵得張老師親自出動還沒有平息之象。返回的時候很多人已經很累了，需要安靜的環(huán)境休息。請那些組員顧及一下他人，聲音盡量放的小一點，最好靜音。如果實在有能量不能發(fā)泄很難受，可以采取震動模式……
最后一點，表揚一下全體組員這兩天時間里沒有一個掉隊的！
好了，再見。
社會實踐活動總結合集(篇5)
我們在初二年級進行了一個調查，《青少年不良行為的危害》，通過調查，學生認為不良行為最重要的是吸煙與上網。通過分組調查，主要分了兩個大組，一個組負責吸煙的原因、危害、預防，另一個組負責中學生上網利與弊的調查。現(xiàn)在進行一個簡單的總結。
一、對青少年抽煙的調查
(一)、抽煙對青少年的原因：
大部分中學生吸煙主要原因是好奇好玩，他們不知道在吸第一口煙時，只要10秒鐘，尼古丁就會侵入他們的頭腦，使他們有飄飄然的感覺，這種感覺不會持久，只是暫時性的。過后為了滿足這種感覺的需要你又得再次點燃下一根煙，如果你沒有及時吸煙，你就會因脫癮癥而感到急躁，長久下去，你的香煙需求量也逐日提高。調查顯示，母親、父親或兩人都吸煙的家庭超過50%，親密朋友吸煙者超過55%。 模仿影視作品中的人物去吸煙的超過45%。
(二)、抽煙對青少年的危害：吸煙對人的危害主要是焦油和一氧化碳等化學物質。主要危害有：致癌作用，對心、腦血管的影響，對呼吸道的影響，對消化道的影響，在強烈噪聲中吸煙，會造成永久性聽力衰退，甚至耳聾。而被動吸煙者所吸入的有害物質濃度并不比吸煙者為低，吸煙者吐出的冷煙霧中，煙焦油含量比吸煙者吸入的熱煙霧中的多1倍，苯并芘多2倍，一氧化碳多4倍。
(三)、預防措施：
1、中學生要慎交朋友，最好選擇有健康行為習慣的同學作為玩伴，共同學習，共同玩耍;
2、培養(yǎng)自己的高雅情趣，如學習書法、繪畫、收藏、攝影，學習某種器樂等，來陶冶自己的情操，遠離低級趣味;
3、同學當中要多交流，經常進行有益身心的集體活動，以充實業(yè)余生活，避免受到不良又獲得侵害。
二、中學生上網利與弊的調查分析
一、調查方法
1、查找書籍，閱讀報刊 2、上網瀏覽 3、詢問他人
二、調查情況和資料整理
調查結果：
1、大部分中學生(包括上過網的和未上過網的)喜歡上網。
2、中學生上網的目的：
(1)、中學生上網，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發(fā) 郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網頁、查閱有關知識的信息、瀏覽新聞等等;
(2)、大部分男生上網是為了玩游戲;一多半女生上網是為了聊天;
3、中學生上網的途徑
大部分中學生在家里上網，其次是去網吧或在同學、朋友家上網;
4、網絡對中學生的好處
(1)、可以開闊視野，擴大知識面;
(2)、因特網信息量大，信息交流速度快，中學生可以根據(jù)學習的需要，快速的查閱相關信息，并能及時了解世界新聞信息、科技動態(tài)，不受時空限制，這給中學生的生活、學習帶來了很大的便利;
(3)、由于網絡的虛擬性，中學生在網上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時不便于說的話說出來。從某一方面來講，教師、學生家長可以在網上更好的了解學生的意見、建議，以及思想情況;
(4)、可以促進中學生的學業(yè)。在網上查閱信息非常方便，學生可以根據(jù)學習的需要，找到合適的學習資料，甚至是合適的老師。這可以增加學生學習的動力和效率。
5、網絡對中學生的壞處
(1)、容易上癮。
許多中學生沉迷于網絡游戲、聊天室，不知不覺的出現(xiàn)了精神和身體上的病癥，影響中學生的健康成長。
(2)、容易受網上不良信息的影響。
許多網站(包括許多著名的大網站)的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內容，中學生很容易受它們的影響。有一些中學生受網上暴力內容的影響，甚至走上了犯罪的道路;
(3)、容易荒廢學業(yè)。
許多中學生自控能力不強，上網經常著了迷，晚上經常拖得很晚，不但影響了這一天的寫作業(yè)和復習，還影響到第二天的學習。
6、網絡對中學生心理的影響
(1)、許多網絡游戲都含有暴力的內容。很多中學生上網就是為了玩游戲，經常接觸這些游戲，就有可能使一些中學生摻入恐怖、暴力、以強凌弱等等不好的思想，給中學生的心理造成了較大危害。
(2)、在調查中發(fā)現(xiàn)，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話，而且經常談論一些不良的內容。許多中學生長期沉迷于聊天室，不可能不受其影響。
(3)、在網上，一切事物都是虛擬的。一些中學生長期沉迷于網絡的虛幻世界里，有的人就會逐漸形成孤僻、沉默、不善于于別人溝通等性格。
三、結論
由調查可以看出
1、中學生上網主要還是處于好奇心和愛玩。
2、中學生由于上網而出現(xiàn)的問題主要有兩方面：一是影響了學習;二是受到網上不良信息的影響。
少數(shù)由于網絡而出現(xiàn)問題的中學生,他們的問題一般是出在了“玩”上。網絡吸引他們的不是知識，而是其他他們所看到的事物。中學生好奇心強、愛玩，自控能力又不太強，這使這些過于沉迷于網絡的中學生在生活、學習，乃至思想上出了問題。而且，促成他們出現(xiàn)了問題的不只是在于他們本身，其根源問題是在于，現(xiàn)在針對中學生乃至青少年的網站實在太少。而且，玩游戲、聊天時都很容易上癮，時間往往在不知不覺中過去，這樣就使一些中學生的身體受到影響，還影響到學習的效率和質量。
3、一些中學生迷戀網吧的原因
(1)、假期缺少能使中學生感興趣的活動。
(2)、缺少可以供中學生們娛樂、活動、放松的有益的免費活動場所。
(3)、對非法網吧的打擊力度不夠。許多非法網吧已轉到了“地下”，這更使執(zhí)法人員無法清除它們。
四、針對問題的解決辦法1、中學生自己要加強自控能力，上網避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲，安排好上網的時間，不要太長。
2、老師和家長應該引導學生上網，不能盲目的“堵網”，而應該通過各種培訓教育，積極引導學生主動接觸、了解并使用網絡，并通過教育，提高學生的素質，重點培養(yǎng)他們的判別是非的能力，增強道德判斷能力，使中學生能自動遠離網上的不良信息，并能熟練的使用網絡來為自己服務。
3、有關部門應多多建立一些針對中學生的網站。這些網站不應該是說教式的，而應該是非常有趣味，能吸引住中學生，并能使中學生在“玩”中學到知識，受到教育。應該調查中學生更喜歡什么樣的網站，更喜歡什么內容的網站，并將這些有益的內容加到這些針對中學生的網站中，使它們能真正貼近中學生，把他們從網絡游戲、聊天室中吸引過來。
4、應該努力監(jiān)督網絡中網站的內容，凈化網上環(huán)境，如果發(fā)現(xiàn)對中學生思想、行為有誤導作用的網站，應該把它們清除。這樣才能從根本上解決問題。
5、針對網吧的問題，應該加強對非法網吧的監(jiān)管力度，一發(fā)現(xiàn)非法的網吧，就要堅決清除?？梢园l(fā)動中學生“舉報”非法網吧，給監(jiān)察網吧提供便利。
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