教案課件是老師上課的重要部分，每位老師都需要認真準備自己的教案課件。教案是教師教學設計的體現，如何才能寫出好教案課件呢？今天推薦一篇網絡文章介紹的是“電影課件”的相關內容，為了方便使用還請您在瀏覽器中收藏該網頁地址！
電影課件 篇1
1.掌握詩歌的內容并背誦全詩。
2.品位詩歌意境，領悟詩歌主題。
3.感受中國詩歌的思鄉(xiāng)旋律。
重難點分析：
1、頸聯中所包含的哲理意義。
2、本詩情景交融的寫作特點。
教學過程：
導語：同學們，誰知道在我國的唐代、宋代、元代分別有哪種文學體裁發(fā)展得最有成就?(唐詩、宋詞、元曲)的確，中國自古就是一個詩的國度，以古老的《詩經》發(fā)端，優(yōu)秀的詩歌作品浩如煙秒。今天我們就學習一首唐詩《次北固山下》(板書、明確學習目標)
通常所說的詩歌包括古體詩、樂府詩、律詩、絕句、詞、曲等。唐代以前出現的較少格律限制的詩體叫古體詩。如《龜雖壽》。而把唐朝新出現的律詩、絕句叫近體詩。如《錢塘湖春行》就是律詩，《登鸛雀樓》就是絕句。
律詩，因格律要求嚴格而得名，有五言律詩、七言律詩兩種;律詩的格律規(guī)定有：“八句可分為四聯，中間兩聯必須兩兩對仗，是兩對對偶句。首聯叫頷聯，第二聯叫頷聯，第三聯叫頸聯，第四聯叫尾聯。每聯的最后一個字為韻腳，它們相同的韻母為所壓的韻。
解題：《次北固山下》中“次“是停泊的意思?！氨惫躺健笆巧矫?，江蘇鎮(zhèn)江北。題目的意思是什么?
1. 聽錄音范讀。(給發(fā)音不準的生字詞注上拼音;把握這首詩的朗讀節(jié)奏，找出這首詩的韻腳和所壓的韻。)
電影課件 篇2
1、結合電影院的具體情境，進一步掌握兩位數乘兩位數（有進位）的計算方法。
2、兩位數乘兩位數（有進位）能進行估算和計算，并能解決一些簡單的實際問題。
豎式計算兩位數乘兩位數（有進位）。
熟練掌握兩位數乘兩位數（有進位）的計算方法。
一、復習導入
1、計算
161112143221
學生獨立完成，說一說：你是什么想的？
2、想想上節(jié)課我們學了什么內容？
二、講授新課：
1、引入新課：今天我們將繼續(xù)學習兩位數乘兩位數的乘法計算方法，那么有什么不同呢，請同學們自己去發(fā)現它，并掌握它。
2、教學例題：
（1）出示主題圖：觀察圖，你找到了哪些數學信息？
（2）提出問題：這是21排26號，是最后一個座位，這句話是什么意思？，他告訴我們什么？
（3）列出算式：
板書：2126或2621
A、先估算結果
解決：這個電影院大概能坐多少人？夠500人坐嗎？
同桌交流，說說自己的想法。
B、探索筆算：先獨立思考，然后小組交流，在上節(jié)課內
容基礎上，只是多加了進位，在全班匯報，教師把計算過
程展示于黑板。
（4）引導學生將所有的計算過程進行比較，特別是書上
出現的三種，比較有什么聯系和區(qū)別？
（5）書寫豎式：
強調：A、因數21十位上的2表示什么？
B、積52中的2，為什么要寫在十位上？
比較書上3種算法哪一種簡單、方便。
四、習題鞏固
1、課本31頁試一試
學生獨立完成，算法多樣，但至少有一題要用豎式。
2、課本32頁練一練1
獨立計算，說一說自己是怎樣想的？
五、課堂小結
電影課件 篇3
了解爵士樂的起源、發(fā)展演變、特點及影響，知道好萊塢電影的發(fā)展歷程、地位及特點。
在講授有關文化史的內容時，切忌紙上談兵。尤其是本課有關音樂和電影的教學，應當盡可能給學生提供直觀的材料(或讓學生自己查找)，引導學生結合自身的體會去感受、體驗，做到有感而發(fā)，這樣才能引起學生的共鳴和認同，達到良好的教學效果。播放一些好萊塢大片中的著名片段及展示相關的文字資料，引領學生結合切身體會闡述影視藝術的魅力和影響，探尋好萊塢稱霸世界影壇的原因。
通過欣賞并理解爵士樂產生和發(fā)展的歷史過程，豐富學生從音樂世界體驗人生的情感?？陀^而公正地評價現代流行音樂。在感受好萊塢大片過程中，形成對他民族性格及精神世界的正確理解。
在好萊塢稱霸世界影壇原因的探尋中，激發(fā)學生振興中國電影的民族自信心。
爵士樂不僅是一種音樂流派，它本身還反映一種精神狀態(tài)，其內容包括生活的許多方面，而且是真實的反映：諸如對不公正的反抗、對美好愛情的向往、挫折后的失意等，同時還有幽默、自嘲等等。
近年來好萊塢的全球化策略對各國的民族電影市場構成強大威脅。中國電影應如何應對，應當引起社會各階層人士的關注。
教學活動 .
播放一段布魯斯名曲(如：布魯斯女王──貝西o史密斯演唱的《圣路易布魯斯》)，讓學生談聆聽后的感受，體會布魯斯的特點。
播放一段拉格泰姆名曲(如：拉格泰姆之王──司各特o喬普林的作品《楓葉拉格泰姆》)，讓學生談聆聽后的感受。
【講授】教師介紹：
聯系布魯斯的特點介紹其來源。
拉格泰姆是Ragtime的音譯，詞義是“參差不齊的拍子”，故又稱為“散拍樂”。它也是從非洲民間音樂發(fā)展而成。
總結：布魯斯的音調與拉格泰姆的節(jié)奏形成了基本的爵士語匯。
播放一段爵士樂演奏會的現場錄像。待學生談完感受后，介紹爵士樂的即興表現方式。
展示有關文字資料，介紹爵士樂的演變。播放1984年洛杉磯奧運會上百臺鋼琴演奏《藍色狂想曲》的錄像，體現爵士樂與交響樂的結合。
讓學生展示和交流，適當補充和點評。
介紹好萊塢在世界電影業(yè)的壟斷地位，好萊塢電影的特點和類型。
播放一些具有代表性而且學生很熟悉的好萊塢電影的片段，如：《摩登時代》、《音樂之聲》、《星球大戰(zhàn)》、《拯救大兵瑞恩》、《泰坦尼克號》、《辛德勒的名單》、《獅子王》《速度與激情》，等等。引導學生在了解好萊塢電影類型的同時，感受電影作品中動人心弦、感人肺腑之處。
簡述好萊塢電影的發(fā)展過程，設計兩個問題讓學生討論：
①電視的發(fā)展使電影受到很大的沖擊，電影在人們日常生活中的作用是不是越來越小了?你有什么看法?
②你知道中國有哪些著名的電影?從好萊塢稱霸影壇的原因中，你認為中國電影應如何應對好萊塢電影對中國的民族電影市場的沖擊?
C、爵士樂先在歐洲流行，而后傳到美國 D、爵士樂是現代音樂的一個代表
A、反映美國內戰(zhàn)的影片多 B、都是政府投資C、重視運用高科技手段 D、傳統色彩濃厚
3.20世紀80年代，大陸歌手崔健以一首《一無所有》唱紅了大江南北，也讓中國人首次認識了搖滾音樂，這一音樂形式起源于美國，它風靡西方是在( )
A、19世紀末 B、20世紀初 C、20世紀30年代 D、20世紀60年代
C、作為美國電影代名詞的好萊塢，聚集了著名的電影制片公司、名導演和演員
1.知識目標：通過對爵士樂的學習，使學生了解現代音樂的主要表現形式，理解音樂發(fā)展與時代的關系。通過對好萊塢的學習，了解并掌握世界電影業(yè)發(fā)展的歷史與現狀。
2.能力目標：通過欣賞爵士樂，使學生不僅從音樂角度，還要從歷史角度欣賞音樂，理解音樂表達，提高學生從多學科視角上綜合欣賞、理解音樂的能力。通過教師引領學生探尋好萊塢稱霸世界影壇的原因，提高學生在閱讀教材過程中獲取有效信息的能力。
3.情感態(tài)度價值觀目標：通過欣賞并理解爵士樂產生和發(fā)展的歷史過程，豐富學生從音樂世界體驗人生的情感?？陀^而公正地評價現代流行音樂。在感受好萊塢大片過程中，形成對他民族性格及精神世界的正確理解。在好萊塢稱霸世界影壇原因的探尋中，激發(fā)學生振興中國電影的民族自信心。
教學難點：理解爵士樂中的情感表達、探尋好萊塢稱霸影壇的原因。
教師:近代歐洲有一位以驚人毅力戰(zhàn)勝耳聾帶來巨大困難的音樂家叫什么名字?哪一首樂曲標志著他在藝術上和思想上的成熟?
教師導入：貝多芬的《英雄交響曲》說明了除文學和美術之外，人類情感還可以通過音樂這種藝術形式來宣泄。到了現代，自然科學中的電學、光學與音樂、舞蹈、戲劇等表演活動相結合，進一步形成了電影、電視等新的藝術形式，人們的精神生活更加豐富起來了。
爵士音樂的旋律基礎，源自非洲。
B.誕生地：美國南部(17～18世紀，西方殖民主義者將大批非洲黑人販賣到北美種植園。生活在社會最底層的黑人奴隸思念遙遠的故鄉(xiāng)和親人，沮喪、無奈與絕望的情感始終伴隨著他們。在田間、在勞動之余，黑奴們懷念故鄉(xiāng)和親人，常常唱一種哀歌，以表達他們孤寂、哀怨的心聲。這就是爵士樂的由來。)
黑人奴隸在保留非洲音樂特色的同時，吸收了歐洲音樂的優(yōu)點，創(chuàng)造出美國黑人的音樂形式——爵士樂。
2.爵士樂具有哪些表現特征?
演奏者可以即興發(fā)揮，自由自在地演奏。尤其是不規(guī)則的切分節(jié)奏特點，就好像他們對現實社會不停地敲擊，所形成的風格和特色特別豐富多彩。
3.從爵士樂形成和發(fā)展的歷史中，人們可以悟出什么道理?
1.電影是怎樣誕生和發(fā)展的?
A.產生： 1895年12月28日，路易·盧米埃爾在法國巴黎首次把影片放映在銀幕上供許多人觀看。
B.發(fā)展：形式上由無聲到有聲、由黑白到彩色、由單一銀幕到多種銀幕，功能上由單一的娛樂功能到教育、傳播等多種功能。
2.好萊塢經歷了怎樣的興衰過程?美國西部片有什么特征?(教師作些補充介紹)
A.興衰過程：
B.美國西部片特征：美國人對西部擴張的一種追憶，反映美國人的民族性格和個人英雄19世紀下半葉，由于西部發(fā)現金礦，美國東北部居民大量涌入西部荒原，促使西部經濟繁榮發(fā)達，但由于法制不健全，強盜歹徒橫行，再加上印第安人的反抗，使得移民不得不用槍桿子來保護自己的利益，因此就產生了大量火爆浪漫的故事。
一開始，常常是善良的白種移民受到暴力的威脅，英勇的牛仔奮起反抗，歹徒略占上風，牛仔救出美女，產生愛情，最后經過殊死搏斗，將歹徒消滅。其間，再穿插一些西部土著印第安人的風情民俗，顯得絢麗多彩，熱熱鬧鬧，很能吸引觀眾的眼球，還導致了牛仔服流行于世界各國，至今長盛不衰。
3.好萊塢為什么會成為“世界電影之都”?
4.奧斯卡金像獎由來如何?
20世紀的巨大變化沖擊著人們的傳統生活方式和觀念，各種表達人們思想情感的藝術形式層出不窮，為人類留下了豐富的文化遺產。通過這一時期藝術作品的欣賞，在讓學生認識其藝術價值的同時也了解到：不同的藝術形式以及不同的藝術流派，都是特定社會歷史現實的反映。
電影課件 篇4
①爵士樂起源于哪里？
②爵士樂發(fā)展的基本脈絡是怎樣的？
③爵士樂最主要的演奏特點是什么？
④爵士樂對世界音樂有什么影響？
學生回答后，教師總結：爵士樂起源于非洲音樂，19世紀末20世紀初在美國南部發(fā)展起來。爵士音樂的演奏特點是即興風格，即自由自在地演奏，拉格泰姆是爵士樂音樂的節(jié)奏支架，即切分的節(jié)奏風格，切分示意出動蕩和不穩(wěn)定，與平靜和穩(wěn)定相對峙。爵士樂的“即興”表現方式滲透在整個作品的演奏之中，它是爵士音樂的精髓和靈魂。早期黑人爵士樂多不識譜，演奏時只是憑著靈感，對所熟悉的曲調自由地進行變化。所以帶有很強的即興性質。由于人數不多，三五個樂手經常在一起合作，時間久了，彼此之間也就自然地形成一種默契。這種情況只是到后來才有所改變。即興表演為爵士樂手提供了宣泄情感的機會，容易激發(fā)人的情緒。
爵士樂不僅影響了其他流行音樂的形式，也影響了古典音樂的創(chuàng)作。
電影課件 篇5
學科：數學授課年級：三年設計人：仲彥
章節(jié)名稱
北師大版小學數學第六冊第三單元
課題
電影院
計劃學時
1
教學目標
知識目標
結合電影院的具體情境，進一步掌握兩位數乘兩位數（有進位）的計算方法。
能力目標
兩位數乘兩位數（有進位）能進行估算和計算，并能解決一些簡單的實際問題。
情感目標
體會數學使用價值培育學習興趣。
教學重點
豎式計算兩位數乘兩位數（有進位）。
教學難點
熟練掌握兩位數乘兩位數（有進位）的計算方法。
媒體內容與形式
多媒體
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
時間
導入
計算
161112143221
學生獨立完成，說一說：你是什么想的？
2、想想上節(jié)課我們學了什么內容？
學生回答
5分
設計意圖
讓學生學會觀察，正確理解圖意是學習數學的重要手段。
探究
1、引入新課：今天我們將繼續(xù)學習兩位數乘兩位數的乘法計算方法，那么有什么不同呢，請同學們自己去發(fā)現它，并掌握它。
2、教學例題：
（1）出示主題圖：觀察圖，你找到了哪些數學信息？
（2）提出問題：這是21排26號，是最后一個座位，這句話是什么意思？，他告訴我們什么？
（3）列出算式：
板書：2126或2621
A、先估算結果
解決：這個電影院大概能坐多少人？夠500人坐嗎？
B、探索筆算：
程展示于黑板。
（4）引導學生將所有的計算過程進行比較，特別是書上
出現的三種，比較有什么聯系和區(qū)別？
（5）書寫豎式：
強調：A、因數21十位上的2表示什么？
B、積52中的2，為什么要寫在十位上？
比較書上3種算法哪一種簡單、方便。
學生觀察討論數學信息
同桌交流，說說自己的想法。
先獨立思考，然后小組交流，在上節(jié)課內容基礎上，只是多加了進位，在全班匯報，教師把計算過
15分
設計意圖
鼓勵學生用不同的方式方法進行計算，留給學生時間與空間探究，使算法多樣化。
鞏固與探究
1、課本28頁試一試
，算法多樣，但至少有一題要用豎式。
2、課本29頁練一練1
獨立計算，說一說自己是怎樣想的？
學生獨立完成
12分
設計意圖
將練習分為不同的層次，讓學生循序漸進地學習，有利于知識體系的梳理。。
總結
回憶這節(jié)課的內容說計算過程。
學生獨立發(fā)言
3分
板書設計
電影院
2621=546
26
21
26
52
546
電影課件 篇6
1.近代歐洲有一位以驚人毅力戰(zhàn)勝耳聾帶來巨大困難的音樂家叫什么名字?哪一首樂曲標志著他在藝術上和思想上的成熟?(貝多芬，《英雄交響曲》)
2.這首交響曲反映了哪一個重大的社會題材?(這首交響曲以法國大革命為題材，表現出貝多芬對法國資產階級革命的敬仰和對共和革命英雄的崇拜感情。原打算獻給拿破侖，后因拿破侖稱帝，貝多芬才憤而涂掉拿破侖的名字，改寫成“為紀念一個偉大人物而作的英雄交響曲”。)
3.教師導入：貝多芬的《英雄交響曲》說明了除文學和美術之外，人類情感還可以通過音樂這種藝術形式來宣泄。到了現代，自然科學中的電學、光學與音樂、舞蹈、戲劇等表演活動相結合，進一步形成了電影、電視等新的藝術形式，人們的精神生活更加豐富起來了。
1.爵士樂是怎樣形成的?
2.爵士樂具有哪些表現特征?
3.從爵士樂形成和發(fā)展的歷史中，人們可以悟出什么道理?
4.電影是怎樣誕生和發(fā)展的?
5.好萊塢經歷了怎樣的興衰過程?美國西部片有什么特征?
6.好萊塢為什么會成為“世界電影之都”?奧斯卡金像獎由來如何?
(課件演示相關圖表，輔導學生閱讀和解答，教師講評，分層解析、歸納概括)
B.誕生地：美國南部(17～18世紀，西方殖民主義者將大批非洲黑人販賣到北美種植園。生活在社會最底層的黑人奴隸思念遙遠的故鄉(xiāng)和親人，沮喪、無奈與絕望的情感始終伴隨著他們。在田間、在勞動之余，黑奴們懷念故鄉(xiāng)和親人，常常唱一種哀歌，以表達他們孤寂、哀怨的心聲。這就是爵士樂的由來。)
C.形成過程：非洲特色+歐洲優(yōu)點(黑人奴隸在保留非洲音樂特色的同時，吸收了歐洲音樂的優(yōu)點，創(chuàng)造出美國黑人的音樂形式——爵士樂。)
2.爵士樂具有哪些表現特征?(演奏者可以即興發(fā)揮，自由自在地演奏。尤其是不規(guī)則的切分節(jié)奏特點，就好像他們對現實社會不停地敲擊，所形成的風格和特色特別豐富多彩。)
3.從爵士樂形成和發(fā)展的歷史中，人們可以悟出什么道理?(讓學生發(fā)揮想象力討論后，教師歸納)
A.爵士樂在它的故鄉(xiāng)非洲沒能成為在世界范圍內具有深遠影響的現代音樂流派，是因為那里社會發(fā)展相對落后，文化發(fā)展相對緩慢，無法被現代世界所理解。
B.而來到美洲的黑人盡管早期受到非人的待遇，但是美國多元文化和高速發(fā)展的社會環(huán)境無形中給他們潛移默化的影響。美國黑人音樂也在演變和發(fā)展。隨著黑人的解放，他們吸收先進的西方文化，掌握成熟的音樂理論和高難度的樂器演奏技巧，最終發(fā)揮天賦創(chuàng)造出爵士樂。爵士樂在世界范圍內廣為流傳，受到黑人以外世界各地人民的認同，也為黑人贏得更多的理解。
C.由此導出結論——“只有發(fā)展才是硬道理”。
1.電影是怎樣誕生和發(fā)展的?
電影課件 篇7
活動目標：
1、通過看電影找座位活動，理解電影票上的數字含義，學習用數交集的方法，對號入座。
2、幫助幼兒解決生活中的數問題，豐富生活經驗，感受數游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
多媒體課件;教室布置電影院場景;電影票20張;抽號箱及座位號。
活動過程：
一、價值取向：了解看電影的生活常識。
1、觀看多媒體課件，了解看電影常識：
(1)今天天氣真好，大頭兒子打電話約大耳朵圖圖一起去看電影。
(2)他倆來到電影院，已經是幾點了?(9：30)
(3)今天電影院播放哪幾部電影啊?觀察播映表。
他倆不想等太久，所以想看離9：30最近的那部電影。
大家一起幫忙找找哪部電影離9：30最近。(10點播放的喜羊羊與灰太狼)。
(4)他倆買了2張電影票。座位號寫在哪兒啊?誰知道?
(5)*大頭兒子的座位號是：第3排6座。誰幫他去找到座位。
*圖圖的座位是兩道算式題：第6-4排9-5座。
算對了答案才能知道幾排幾座，找對座位。請一幼兒算出答案，并找到座位。
二、價值取向：模擬游戲，提升看電影的生活經驗。
今天免費看電影，你們想不想去看啊?但是這些票子上的座位號有點奇怪：有的是加法算式題，有的是減法算式題，還有的就是單個的數字。(文章出自.教案網)只有坐對座位的小朋友才可以在下個抽獎活動中得到獎品。(幼兒自己伸手在箱子內抽票、算出答案、入場、對號入座)
(1)老師提示幼兒：對號入座。
(2)驗證游戲：
今天電影院舉行抽號中獎活動，被抽到座位號的觀眾可以得到一個獎品;如果你坐錯了座位，與抽到的座位號碼不一樣，那就請你重新對號入座。
(3)結束：
今天我們學會了去電影院看電影找座位的方法，這樣看電影的人再多，也不會擁擠，也都能找到自己的座位坐了。
下次你們一家人去電影院，你要走在爸爸媽媽前面，不但要找到自己的座位，還要幫爸爸媽媽找到座位，好不好?播放一小段《喜羊羊與灰太狼》的動畫片，現在我們休息一會兒，等會兒繼續(xù)再看。
電影課件 篇8
活動目標：復習1和許多，鞏固認識許多可以分成若干個1，許多個1合起來是許多。
活動準備：
1、掛圖一幅：草地上一只母雞帶著一群小雞，其中有一只是小黑雞，其余均為小黃雞。（也可用布偶劇的形式）
2、電影票（小卡片，印有1朵或許多朵花）每個幼兒一張，小椅子上貼相應數量的相同卡片。
3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干，貼絨小蟲若干。
4、兩個拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。
活動過程：
一、開始部分
告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點人數，引導幼兒發(fā)現并說出有一個教師和許多個小朋友去看電影。
二、基本部分
1、發(fā)給每位幼兒一張電影票，上面是1朵花或許多朵花。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。
2、帶領幼兒來到電影院門口，引導幼兒觀察：有幾扇門？門上有什么？一樣多嗎？一扇門上有幾朵花？另一扇門上有幾朵花？請幼兒根據自己票上花的不同分別從對應的門進入電影院。
3、來到放映廳。請幼兒對號入座：找與自己票面一樣的椅子。
4、看電影（出示掛圖）。引導幼兒觀察：今天放的是什么電影？（雞媽媽帶小雞）有幾只雞媽媽？（1只雞媽媽）有幾只雞寶寶？（許多只雞寶寶）這許多的雞寶寶有什么地方不同？（顏色不同）有些什么顏色？（黃色和黑色）有幾只小黑雞？（1只小黑雞）有幾只小黃雞？（有許多只小黃雞）
5、請一個小朋友給小雞喂蟲子。問：剛才有幾個小朋友來喂雞？（1個小朋友）喂了幾條蟲？（1條蟲）請許多個小朋友來喂雞。問：現在有多少小朋友來喂雞？（許多個小朋友）喂了多少條蟲？（喂了許多條蟲）師小結：一個小朋友喂1條蟲，許多個小朋友喂許多條蟲。一個一個合起來是許多個。
三、操作活動：做電影票。
1、師：小朋友剛才看電影好玩嗎？想不想請爸爸媽媽也來看電影？請小朋友來做電影票，送給他們請他們也來看電影，好嗎？
2、介紹材料：印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等，提出制票要求：材料、顏色自選，但要能進入電影院，必須是與電影院門上圖案相對應的一個或許多個。
3、幼兒操作，老師指導。
四、延伸活動：
將做好的電影票送給別的小朋友或爸爸媽媽，并說出自己做的票可以從哪扇進入電影院。