準(zhǔn)備萬全的方案,是很有必要的，為了保證工作客戶要順利進(jìn)行。我們需要制定相關(guān)方案去實(shí)施，方案最起碼的特點(diǎn)就是要做到謹(jǐn)慎。出國留學(xué)網(wǎng)的編輯精選的文章“中班數(shù)學(xué)活動小兔分蘿卜活動方案”將為您展示更多的知識和見解，相信你能夠找到對自己有價值的資料！
中班數(shù)學(xué)活動小兔分蘿卜活動方案 篇1
中班數(shù)學(xué)活動小兔分蘿卜活動方案如下：
活動目標(biāo)：
1. 認(rèn)識1-10的數(shù)字，能夠根據(jù)數(shù)字大小分配蘿卜。
2. 體驗(yàn)合作分配蘿卜的樂趣。
3. 提高學(xué)生的合作能力和分配能力。
活動準(zhǔn)備：
1. 蘿卜圖片或模型。
2. 數(shù)字卡片，每個數(shù)字代表一個蘿卜。
3. 音樂。
活動過程：
1. 播放音樂，學(xué)生跟著音樂唱歌，初步感受合作分配蘿卜的樂趣。
2. 教師出示蘿卜圖片或模型，教師講述活動目標(biāo)，并提問學(xué)生：哪個數(shù)字是最大/第二大的？它們能分幾個給小兔子？
3. 教師組織學(xué)生小組合作，根據(jù)數(shù)字卡片，先分配最大的蘿卜和第二大的蘿卜，再根據(jù)數(shù)字卡片的提示，嘗試將其他蘿卜分配給小組中的其他成員。
4. 教師組織學(xué)生個別交換，嘗試將小組中的蘿卜平均分配給每個同學(xué)。
5. 教師總結(jié)活動過程，宣布活動結(jié)束。
活動延伸：
1. 教師可以讓學(xué)生回家后和家長一起合作，用數(shù)字卡片給小兔子分配蘿卜，讓學(xué)生體驗(yàn)合作分配蘿卜的樂趣。
2. 教師可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個“小兔王國”，讓學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動，了解小兔子在“小兔王國”里的生活，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。
中班數(shù)學(xué)活動小兔分蘿卜活動方案 篇2
活動名稱：中班數(shù)學(xué)活動小兔分蘿卜
活動目標(biāo)：
1. 知道1個蘿卜可以分給1只小兔。
2. 知道將蘿卜和兔子一起分給其他小兔。
3. 愿意合作將蘿卜和兔子一起分給其他小兔。
活動準(zhǔn)備：
1. 課件或圖片，蘿卜、兔子的圖片或模型。
2. 蘿卜和兔子的分配規(guī)則。
活動過程：
1. 教師出示圖片或模型，引導(dǎo)幼兒觀察，師：小兔喜歡吃蘿卜，它們有多少個蘿卜？它們分給了多少只小兔？
2. 教師出示課件或圖片，引導(dǎo)幼兒感知，師：1個蘿卜可以分給1只小兔，小兔有多少個？可以分給幾只小兔？
3. 教師組織幼兒小組討論，教師引導(dǎo)幼兒討論：如果我們將1個蘿卜和1只小兔一起分給其他小兔，可以分給幾只小兔？小兔會吃什么？
4. 教師帶領(lǐng)幼兒一起動手操作，教師引導(dǎo)幼兒合作將蘿卜和兔子一起分給其他小兔，教師提供協(xié)助。
5. 教師總結(jié)，師：我們分蘿卜的時候，要一起分，不能分開分，一起分可以不分先后，也可以不分大小，分給幾只小兔就分給幾只。
活動延伸：
1. 教師在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察，師：小兔喜歡吃什么？我們家里有什么？小兔和我們的有什么區(qū)別？
2. 教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察，師：如果我們將家里的蘿卜和兔子一起分給其他小兔，我們分得怎么樣？小兔會吃什么？我們有什么體會？
中班數(shù)學(xué)活動小兔分蘿卜活動方案 篇3
中班數(shù)學(xué)活動——小兔分蘿卜活動方案
一、活動目的
數(shù)學(xué)是幼兒園教育的重要組成部分，通過數(shù)學(xué)活動的開展，能夠培養(yǎng)幼兒的觀察能力、邏輯思維能力以及數(shù)學(xué)基本概念等。本次活動的目的是通過小兔分蘿卜的游戲，幫助幼兒培養(yǎng)對數(shù)字的認(rèn)識、數(shù)數(shù)的技能、集合的概念以及對“多少”的理解。
二、活動準(zhǔn)備
1. 小兔和蘿卜道具：制作一只可愛的小兔和一些不同大小的紙?zhí)}卜，以便進(jìn)行游戲。
2. 數(shù)字卡片：準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片，從1到10。
3. 游戲規(guī)則：制定游戲規(guī)則，包括小兔分蘿卜的方式、得分計(jì)算方法等。
三、活動流程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過唱歌、問答等形式引入活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣?？梢猿皇钻P(guān)于小兔和蘿卜的兒歌，再向幼兒提出一些問題，如“你們見過兔子嗎？”、“你們知道蘿卜是什么？”等，以引起幼兒的思考和回答。
2. 游戲介紹：簡要介紹本次活動的目的和規(guī)則，向幼兒展示制作的小兔和蘿卜道具。告訴幼兒他們將扮演小兔子的角色，幫助小兔子分配蘿卜。
3. 游戲過程：
a. 分組：將幼兒分成若干個小組，確保每個小組都有機(jī)會參與到游戲中。
b. 角色扮演：給每個小組分發(fā)一個小兔子道具，讓幼兒們輪流扮演小兔子的角色。
c. 蘿卜分配：在游戲區(qū)域內(nèi)放置一些紙?zhí)}卜，每個小組的小兔子需要將蘿卜按照不同的要求進(jìn)行分配。例如，可以要求小兔子將蘿卜分成兩堆、三堆等等，或者根據(jù)數(shù)字卡片上的數(shù)字進(jìn)行分配，如“將四個蘿卜分成兩堆，每堆有幾個？”。
d. 得分計(jì)算：根據(jù)小兔子們的分配結(jié)果，為每個小組計(jì)算得分。可以設(shè)定不同的得分標(biāo)準(zhǔn)，讓幼兒們在游戲中體驗(yàn)比較多與少的概念。
4. 結(jié)束總結(jié)：游戲結(jié)束后，組織幼兒們進(jìn)行總結(jié)?？梢匝堄變簜兎窒硭麄冊谟螒蛑械捏w會和觀察到的現(xiàn)象。老師也可引導(dǎo)幼兒們總結(jié)出一些數(shù)學(xué)概念，如“多少”、“相同”、“不同”等，并加以強(qiáng)調(diào)和講解。
四、活動延伸
1. 擴(kuò)展游戲內(nèi)容：根據(jù)幼兒的實(shí)際水平，可以增加游戲的難度和變化，例如增加蘿卜的數(shù)量、設(shè)置更多的分配要求等。
2. 數(shù)學(xué)故事講解：通過講述有關(guān)兔子、蘿卜以及數(shù)學(xué)的故事，加深幼兒對數(shù)學(xué)概念的理解。
3. 數(shù)學(xué)造型活動：繼續(xù)以小兔子和蘿卜為主題，進(jìn)行一些數(shù)學(xué)造型活動，如用紙板制作數(shù)字卡片，或者用玩具搭建數(shù)學(xué)模型等。
通過這樣的一次小兔分蘿卜的數(shù)學(xué)活動，幼兒們能夠在玩耍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)和理解，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和邏輯思維能力，豐富他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。同時，也提供了一個合作與分享的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒們的團(tuán)隊(duì)合作意識和社交能力。該活動不僅有利于幼兒數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，同時也培養(yǎng)了幼兒對于數(shù)學(xué)的興趣，并且在游戲中感受到了快樂與成就感。
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