上課前準(zhǔn)備好課堂用到教案課件很重要，認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件是每個(gè)老師每天都要做的事情。要實(shí)施課堂教學(xué)，老師必須按照教案課件，優(yōu)質(zhì)教案課件是怎么寫(xiě)成的？經(jīng)過(guò)出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編的反復(fù)打磨和精準(zhǔn)修改我們呈現(xiàn)了最新的“德育課件”，只要我的建議對(duì)你有所作用請(qǐng)不要忘記將其收藏起來(lái)！
德育課件 篇1
小學(xué)生德育課教案《零花錢(qián)的來(lái)歷》
三、開(kāi)課背景：近段時(shí)間有家長(zhǎng)向我反映孩子對(duì)零花錢(qián)的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈，不再是以前的每天5角、1元，甚至達(dá)到了每天5元，根據(jù)家長(zhǎng)們反映的情況，我便在課間仔細(xì)地觀察了一下，確實(shí)往學(xué)校小賣部去的人特別多，拿著用自己零花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的東西，三五成群地聚集在一起炫耀著，占上風(fēng)的得意洋洋，落下風(fēng)的一臉不服氣，向同伴信誓旦旦宣稱：明天肯定會(huì)買(mǎi)一個(gè)比他更好的……
五、教育目地：通過(guò)本課讓學(xué)生知道錢(qián)來(lái)之不易，養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣，并能體諒父母的辛苦。
六、教育過(guò)程：
針對(duì)這一情況，我便利用晨會(huì)課在班級(jí)實(shí)施了這樣的教育：“同學(xué)們，今天王老師想和大家做一道算術(shù)題！”孩子們一個(gè)個(gè)都睜大了好奇的眼睛，等著我出題，你們每天都用多少零花錢(qián)？”孩子們便七嘴八舌的說(shuō)開(kāi)了，有說(shuō)1元，有說(shuō)2元，有說(shuō)5元……，我便取了同學(xué)們大致平均數(shù)2元寫(xiě)在黑板上。“每天除了零花錢(qián)外，你們還有什么地方要花錢(qián)？”孩子們面面相覷，揮著小手說(shuō)不知道，“今天，老師便來(lái)幫你們算算，拿零花錢(qián)一天2元來(lái)算，一年365天，你就花去730元，再加上平時(shí)你們的學(xué)費(fèi)，買(mǎi)玩具、文具、衣服、游玩、吃的食物等等，一個(gè)小朋友一年的開(kāi)銷最少也得七八千元！”當(dāng)我把這個(gè)他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的大數(shù)字寫(xiě)在黑板上時(shí)，他們不約而同的都發(fā)出“?。 钡捏@嘆聲，我接著說(shuō)：“你們知道要花多少時(shí)間流多少汗水才能掙到這么多錢(qián)嗎？假如你媽媽是牙刷廠的工人，每天起早貪黑的工作12小時(shí)，六個(gè)多月才能掙到這么多錢(qián)既便你的爸爸媽媽工作收入高些，至少也得工作五個(gè)月，自己省吃儉用才能滿足你們一年的生活開(kāi)銷呀！同學(xué)們，你們陪父母上過(guò)班嗎？”這時(shí)孩子們向炸開(kāi)了鍋一樣討論開(kāi)了，有的媽媽每天很晚才回家，有的說(shuō)爸爸每天回家衣服都是濕漉漉的，有的`說(shuō)媽媽的手上有很多老繭……這時(shí)我又說(shuō)：“老師給大家講剛才那一番話，是為了讓大家明白，我們現(xiàn)在所花的每一分錢(qián)都是父母用辛苦工作掙來(lái)的，來(lái)之不易，我們可千萬(wàn)不能小看，隨意浪費(fèi)，更不能向父母＂大開(kāi)口＂，提過(guò)份的要求。(范文網(wǎng) )我們現(xiàn)在還小，沒(méi)有工作的能力，還不能掙錢(qián)，唯一能做的便是節(jié)約用錢(qián)，用好每一元錢(qián)，不浪費(fèi)一分錢(qián)，你們說(shuō)對(duì)嗎？”同學(xué)們不約而同地齊聲點(diǎn)頭答應(yīng)了，我又走到那幾個(gè)羞愧得低下頭的同學(xué)面前，輕輕摸了摸他們的頭……我相信從這一刻起他們對(duì)零花錢(qián)肯定有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
七、教育反思：
現(xiàn)在的孩子都是蜜罐里長(zhǎng)在的，關(guān)心的何止父母兩個(gè)，給零花錢(qián)的人是更多，他們過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的悠閑日子，不管家境如何父母總是盡量滿足孩子，有些父母更是用金錢(qián)做為對(duì)沒(méi)有時(shí)間陪孩子，而給予孩子的補(bǔ)償，久而久之，孩子便覺(jué)得父母給零花錢(qián)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，養(yǎng)成了浪費(fèi)的壞習(xí)氣，更不會(huì)知道，這些錢(qián)背后的辛酸與汗水。通過(guò)本次教育至少給孩子們的心靈一次小小的震撼，讓他們了解了父母的辛苦和不易，相信結(jié)合以后的相關(guān)教育一定會(huì)讓他們學(xué)會(huì)感恩，懷著一顆感恩的心來(lái)學(xué)習(xí)和生活。
德育課件 篇2
下課的時(shí)候，在座的人們眼里都噙著淚水，那是感動(dòng)的淚水。
黑板上，掛滿了學(xué)生們動(dòng)手剪出的一只只用吹塑紙剪出的各種形狀的手，表達(dá)出孩子們對(duì)媽媽的理解和贊美――老師前一天布置了預(yù)習(xí)作業(yè)：觀察媽媽的手，并為它做個(gè)剪影。6月4日早晨，在舒緩的音樂(lè)聲中，一堂一年級(jí)的“品德與生活課”――“媽媽的.手”在北京小學(xué)開(kāi)始了。
坐在臺(tái)下的除了學(xué)生，還有他們的媽媽。高玉麗老師聲情并茂，用講述、大屏幕播放情景的形式，告訴學(xué)生們媽媽如何用辛勤的雙手撫育孩子；游戲《媽媽比劃孩子猜》，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的極大興趣；“想想媽媽還為你做過(guò)什么”，引來(lái)孩子們?cè)S多令人感動(dòng)的故事；“媽媽靈巧的手還會(huì)做什么？”，成了孩子們“炫耀”自己媽媽智慧的展示會(huì)。高老師講述的一個(gè)偉大母愛(ài)的故事催人淚下，使課堂氣氛達(dá)到了高潮。通過(guò)前面的鋪墊，學(xué)生們被深深打動(dòng)了，他們體驗(yàn)到了媽媽的愛(ài)，并知道了該如何愛(ài)媽媽。
高玉麗老師在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，出發(fā)點(diǎn)是“在生活中挖掘，在情境中激發(fā)，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在文化中升華?！?BR> 對(duì)這樣一節(jié)課，北京師范大學(xué)教育博士肖川評(píng)價(jià)說(shuō)，它體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)生命的意義，“誘發(fā)了生命的感動(dòng)”；中央教育科學(xué)研究所博士劉驚鐸聽(tīng)過(guò)課后說(shuō)，德育的本體不是做了多少活動(dòng)、做了多少課，體驗(yàn)才是德育教育的本體，課堂本來(lái)就是生活的一部分。中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉也在課后強(qiáng)調(diào)，德育一定是具體的、實(shí)在的、樸素的事情。
德育課件 篇3
本學(xué)期本人擔(dān)任財(cái)會(huì)專業(yè)的德育課教學(xué)，一學(xué)期來(lái)，我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇的精神從事教學(xué)工作。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，研究教學(xué)理論，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)中，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。下面就如下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
首先，根據(jù)任教學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課。過(guò)去在備課時(shí)往往只是單純地考慮自己怎么上這堂課，而很少把自己當(dāng)成學(xué)生來(lái)想象。沒(méi)有認(rèn)識(shí)到每年的課本知識(shí)還是那些，但是每一年的學(xué)生卻是都在換，如果教師年年只是單純的備書(shū)本上的知識(shí)，而沒(méi)有考慮到所面對(duì)的學(xué)生已經(jīng)有所不同，這就會(huì)使自己每一年的教學(xué)思路、教學(xué)方法，教學(xué)模式都在走原來(lái)的老路子，而不能適應(yīng)已經(jīng)發(fā)生的變化的學(xué)生的要求。這必然使自己在上課時(shí)總是沿著自己的教學(xué)思路去“引導(dǎo)”學(xué)生而忽視了學(xué)生自己去鉆研、領(lǐng)悟和感受的過(guò)程，從而時(shí)常出現(xiàn)那種“滿堂灌”的現(xiàn)象，而不能有效的激發(fā)學(xué)生的求知欲望，這樣使得教學(xué)效果大大降低，更與新課程改革的要求格格不入。認(rèn)識(shí)到的這一點(diǎn)之后，我在平時(shí)有意識(shí)的注意與學(xué)生都接觸，走入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的思想動(dòng)態(tài)、情感世界需求。在教學(xué)中注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)的方向感。并以平常的心態(tài)對(duì)待，厚愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，真誠(chéng)的接受他們，信任中差生鼓勵(lì)他們大膽討論發(fā)言。由于我的理解與真誠(chéng)，使得他們這一學(xué)期來(lái)在學(xué)習(xí)上都有不同程度的進(jìn)步與發(fā)展。
其次、我認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，多方面搜集資料。為提高每一節(jié)的教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采取多種方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)德育課的興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，提高課堂質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。此外，我積極參加科組教研活動(dòng)，并能經(jīng)常聽(tīng)各位老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。同時(shí)我還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚人格。
再者、我注重更新教法，提高課堂教學(xué)實(shí)效。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)出了導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式，通過(guò)抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個(gè)階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂后氣氛，使課堂教學(xué)更具有實(shí)效性。同時(shí)在作業(yè)的按排上，我教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)并做到適量以達(dá)到進(jìn)一步對(duì)知識(shí)的鞏固和消化，又不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，及時(shí)批發(fā)，做好講評(píng)，及時(shí)糾正學(xué)生中的作業(yè)問(wèn)題
由于我重視了教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，注重向各位老師學(xué)習(xí)，并根據(jù)學(xué)生的`實(shí)際情況，做好備課工作，以及注意做到因材施教，同時(shí)充分利用德育對(duì)學(xué)生思想道德的教育優(yōu)勢(shì)。這一學(xué)期來(lái)，學(xué)生的思想品德水平有了一定程度的提高，學(xué)生的德育成績(jī)也有了明顯提高，實(shí)現(xiàn)了德育和學(xué)習(xí)的雙豐收。
德育課教學(xué)工作總結(jié)2
近年來(lái)，我以提高學(xué)生的職業(yè)道德和思想素養(yǎng)為宗旨，認(rèn)真學(xué)習(xí)，更新觀念，努力工作，不斷提升自己的教學(xué)水平，現(xiàn)總結(jié)如下：
1．加強(qiáng)了政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。除加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)外，重點(diǎn)進(jìn)行了教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)德育學(xué)科各章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、要求、重難點(diǎn)和教學(xué)方法等進(jìn)行了學(xué)習(xí)和研討。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)德育學(xué)科的知識(shí)體系和目標(biāo)要求有了全新的認(rèn)識(shí)，使我的教學(xué)觀念得到了進(jìn)一步更新，知識(shí)理論體系得到了進(jìn)一步完善。
2．教學(xué)中，注重了 “三貼近”。以學(xué)生的發(fā)展為本，關(guān)注了學(xué)生的需求，努力做到知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一，進(jìn)一步增強(qiáng)了德育課的針對(duì)性和實(shí)效性。教學(xué)中，既教書(shū)又育人， 不僅在書(shū)本知識(shí)與學(xué)生之間搭建橋梁，更注重了德育學(xué)科特點(diǎn)來(lái)育人。以生為本，尊重學(xué)生，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供和創(chuàng)造了更大空間。關(guān)愛(ài)學(xué)生， 用愛(ài)來(lái)感化和教育學(xué)生，用愛(ài)來(lái)包容學(xué)生，用愛(ài)來(lái)和學(xué)生溝通。 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展合作和探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生更多參與、體驗(yàn)、感悟和內(nèi)化的機(jī)會(huì)。工作中，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生，努力成為他們的良師益友，進(jìn)一步促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧。
回顧幾年來(lái)的教學(xué)工作，雖取得了一定的成績(jī)，但離社會(huì)的要求還相差甚遠(yuǎn)。今后，我將繼續(xù)努力、更進(jìn)一步。牢記宗旨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)；認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)；關(guān)愛(ài)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；遵紀(jì)守法，樹(shù)立師德良好形象。不斷提升自己的工作能力和教學(xué)水平，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和可持續(xù)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
德育課件 篇4
近年來(lái)，我以提高學(xué)生的職業(yè)道德和思想素養(yǎng)為宗旨，認(rèn)真學(xué)習(xí)，更新觀念，努力工作，不斷提升自己的教學(xué)水平，現(xiàn)總結(jié)如下：
1．加強(qiáng)了政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。除加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)外，重點(diǎn)進(jìn)行了教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)德育學(xué)科各章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、要求、重難點(diǎn)和教學(xué)方法等進(jìn)行了學(xué)習(xí)和研討。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)德育學(xué)科的知識(shí)體系和目標(biāo)要求有了全新的認(rèn)識(shí)，使我的教學(xué)觀念得到了進(jìn)一步更新，知識(shí)理論體系得到了進(jìn)一步完善。
2．教學(xué)中，注重了 “三貼近”。以學(xué)生的發(fā)展為本，關(guān)注了學(xué)生的需求，努力做到知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一，進(jìn)一步增強(qiáng)了德育課的針對(duì)性和實(shí)效性。教學(xué)中，既教書(shū)又育人， 不僅在書(shū)本知識(shí)與學(xué)生之間搭建橋梁，更注重了德育學(xué)科特點(diǎn)來(lái)育人。以生為本，尊重學(xué)生，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供和創(chuàng)造了更大空間。關(guān)愛(ài)學(xué)生， 用愛(ài)來(lái)感化和教育學(xué)生，用愛(ài)來(lái)包容學(xué)生，用愛(ài)來(lái)和學(xué)生溝通。 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展合作和探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生更多參與、體驗(yàn)、感悟和內(nèi)化的機(jī)會(huì)。工作中，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生，努力成為他們的良師益友，進(jìn)一步促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧。
回顧幾年來(lái)的教學(xué)工作，雖取得了一定的成績(jī)，但離社會(huì)的要求還相差甚遠(yuǎn)。今后，我將繼續(xù)努力、更進(jìn)一步。牢記宗旨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)；認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)；關(guān)愛(ài)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；遵紀(jì)守法，樹(shù)立師德良好形象。不斷提升自己的工作能力和教學(xué)水平，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和可持續(xù)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
德育課件 篇5
男：同學(xué)們，正所謂“感恩不待時(shí)”， 拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧!請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。
(1)在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，回到家里，常幫媽媽洗洗洗碗，幫爸爸捶捶背。
(2)每天好好學(xué)習(xí)，回家告訴爸爸媽媽自己的學(xué)習(xí)情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給爸爸媽媽一個(gè)好心情。
(3)多體諒、理解父母，不與父母爭(zhēng)吵，多為父母著想。
(4)學(xué)會(huì)擁抱父母，說(shuō)聲“謝謝”。
(5)為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。
(6)在學(xué)校不惹老師生氣，要注意安全，不讓老師操心。
(7)每天反思，學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“對(duì)不起”。
(8)學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛(ài)身邊的人。多做有心人，及時(shí)送上溫暖。
班主任發(fā)言：
相信一首《相親相愛(ài)》唱出了大家對(duì)父母和老師的關(guān)心，也唱出了大家心中的感動(dòng)!快樂(lè)的時(shí)光總是顯得那么短暫，但是我相信今天我們班級(jí)的主題班會(huì)一定讓我們受益匪淺，我們學(xué)到了奉獻(xiàn)精神，并且將感恩的心永遠(yuǎn)傳播下去。我們是新時(shí)代的學(xué)生，我們是充滿希望的一代人，心存感恩，會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)，帶著希望用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛(ài)。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助?？傊Ｍ瑢W(xué)們：孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩。
德育課件 篇6
甲：爸爸，您是一束陽(yáng)光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我!
乙：媽媽，您是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐?，浸?rùn)著我!
2、學(xué)會(huì)感恩，讓故事撼動(dòng)你的心靈!
男：中國(guó)有句古語(yǔ)：“百善孝為先”。意思是說(shuō)，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)和人民。
女：古人說(shuō)：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母，還應(yīng)該尊敬別的老人，愛(ài)護(hù)年幼的孩子，在全社會(huì)造成尊老愛(ài)幼的淳厚民風(fēng)，這是我們新時(shí)代學(xué)生的責(zé)任。
學(xué)生1：
子路，春秋末魯國(guó)人。在孔子的弟子中以政事著稱。尤其以勇敢聞名。但子路小的時(shí)候家里很窮，長(zhǎng)年靠吃粗糧野菜等度日。
有一次，年老的父母想吃米飯，可是家里一點(diǎn)米也沒(méi)有，怎么辦?子路想到要是翻過(guò)幾道山到親戚家借點(diǎn)米，不就可以滿足父母的這點(diǎn)要求了嗎?
于是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個(gè)勇敢孝順的好孩子。
烏鴉小時(shí)侯，都是由它媽媽飛出去找食物，然后回來(lái)一口一口喂給它吃。漸漸地，小烏鴉長(zhǎng)大了，烏鴉媽媽也老了，飛不動(dòng)了，不能再飛出去找食物了。這時(shí)，長(zhǎng)大的烏鴉沒(méi)有忘記媽媽的哺育之恩，也學(xué)著媽媽的樣兒，每天飛出去找食物，再回來(lái)喂媽媽，這就是“烏鴉反哺”
小羊說(shuō)：“媽媽，您對(duì)我這樣疼愛(ài)，我怎樣才能報(bào)答您的養(yǎng)育之恩呢?”羊媽媽說(shuō)：“我什么也不要你報(bào)答，只要你有這片孝心,媽媽就心滿意足了。小羊聽(tīng)后，情不自禁地流下眼淚.....小羊?yàn)榱藞?bào)達(dá)母羊的養(yǎng)育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道,是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。這便是“羔羊跪乳”。
師：現(xiàn)在老師要為同學(xué)們講一個(gè)真實(shí)的故事，5月12日，我國(guó)四川省汶川發(fā)生了罕見(jiàn)的大地震。當(dāng)時(shí)一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺(jué)。突然，地震發(fā)生了，樓房開(kāi)始搖晃起來(lái)，母親摔倒了，還沒(méi)等她爬起來(lái)，房頂便朝孩子垮塌下來(lái)，母親不假思索地?fù)溥^(guò)去，雙膝跪地，整個(gè)上身向前爬著，雙手扶著地支撐著身體，，只是身體被壓的變形了。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑邊喊“快過(guò)來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個(gè)孩子，還活著”。在她的身體下面躺著她的`孩子，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。
教師小結(jié)：其實(shí)能讓人怦然心動(dòng)的時(shí)刻，都是在不經(jīng)意之間，也許是一句話，一個(gè)動(dòng)作，一件極為平常的小事。
男：同學(xué)們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛(ài)，我們面對(duì)這樣偉大而又無(wú)私的愛(ài)，內(nèi)心當(dāng)中充滿了對(duì)這位母親的(欽佩)!
女：那么就讓我們?nèi)w起立，用隊(duì)禮表達(dá)我們對(duì)這位母親的敬意吧!
3、情景再現(xiàn)，觸動(dòng)情感。
男：我們的父母其實(shí)也和他們一樣，默默的為我們付出。同學(xué)們，在我們的生活中，父母為我們做過(guò)許多事，為我們付出很多。
生1：我的媽媽很愛(ài)我,每次下雨時(shí)，媽媽總會(huì)在門(mén)口撐著傘等我，打著傘的手臂總是在我身上，而雨水卻打透了媽媽的衣裳。
生2：對(duì)，下雪時(shí)，媽媽總是在大門(mén)口早早的等著我，手里拿著一件厚厚的衣服，出了校門(mén)的我總會(huì)被暖暖的衣服包裹著，可是媽媽的手卻凍得痛紅。
生3：我的媽媽每天早晨都會(huì)為我準(zhǔn)備一杯鮮牛奶，盡管這個(gè)舉動(dòng)看似微不足道，但媽媽卻一直堅(jiān)持了幾年!我想，媽媽對(duì)我的愛(ài)，都浸透在這一杯杯香濃的牛奶里了。
師：是的，父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)有許多都是無(wú)聲無(wú)息的，在每一件小事里，都包含著父母對(duì)子女們的愛(ài)護(hù)。
生4：我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，因此最近媽媽對(duì)我的要求也嚴(yán)格起來(lái)了。每天晚上她都要檢查我完成作業(yè)的情況。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)我有偷懶或完成不認(rèn)真的情況，她都會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我。當(dāng)時(shí)我很不理解，現(xiàn)在想起來(lái)，媽媽這么嚴(yán)格都是為我好，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不讓她失望。
師：說(shuō)得很對(duì)，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不讓父母失望。下面能有同學(xué)談?wù)劯赣H對(duì)自己的關(guān)愛(ài)的事例嗎?
生5：我的爸爸對(duì)我的要求一向很嚴(yán)格。從小他就輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也為我現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。真的很感謝他!
師：父母都有“望子成龍，望女成鳳”的心理，難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)而不讓他們傷心失望嗎?
主持人：同學(xué)們，父母為我們付出了太多太多，你是否了解你的爸爸或媽媽嗎?下面我們來(lái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)調(diào)查。知道的同學(xué)請(qǐng)舉手。
①、你媽媽的生日是_________。
②、你媽媽的體重是_________。
③、你媽媽穿_______碼鞋。
④、你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎?
⑤、你爸爸喜歡的顏色是________。
⑥、你爸爸喜歡的日常消遣活動(dòng)是_____________。
答對(duì)3題以下的請(qǐng)以后多與父母溝通。
男：母愛(ài)是無(wú)私的，她會(huì)把自己所有的愛(ài)奉獻(xiàn)給我們。
女：父愛(ài)是慷慨的，他會(huì)在你有困難的時(shí)候無(wú)微不至的來(lái)幫助你。
生1：感恩，是值得你用一生去等待的一次寶貴機(jī)遇。
生2：感恩，是值得你用一生去完成的一次世紀(jì)壯舉。
生3：感恩，是值得你用一生去珍視的一次愛(ài)的教育。
生4：感恩，不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝，而是發(fā)自內(nèi)心的無(wú)言的永恒回報(bào)。
男：學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該是學(xué)會(huì)做人的一條最基本的標(biāo)準(zhǔn)。
親養(yǎng)兒 多苦辛 報(bào)春暉 寸草心?