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中職培訓(xùn)總結(jié) 篇1
XX年3月5日至15日我參加了xx教育組織的為期10天的中職學(xué)校教師企業(yè)意識培訓(xùn)。短短的10天，每天時間都被排得滿滿的，上課、實戰(zhàn)、討論、展示、反思，一系列的體驗式活動，讓我們每天都充實而不乏味，辛苦但不心苦。短短的10天，有忙碌，有輕松；有完成任務(wù)的喜悅心情，也有準(zhǔn)備不足的手忙腳亂?？傊?，在這里，經(jīng)過培訓(xùn)，我的意識在轉(zhuǎn)變，我的思維在改變，我的能力在提高?；仡欉@10天，收獲的太多，需要總結(jié)反思的也很多。
一、聆聽專家講座，獲取新知識，擴展知識面
《番茄鐘時間管理》講座，讓我對時間概念有了新的認(rèn)識，原來時間可以用一個小小的番茄鐘來進行科學(xué)管理。通過現(xiàn)場練習(xí)，提高了對時間的管理和高效工作的認(rèn)識，尤其是對近期事情，每天必辦事項的安排，會讓我們有計劃、有規(guī)律、高效率的去做好每一件事情。
《應(yīng)試教育下后進生的教育》講座，夏教授深入淺出的講解，讓我對后進生的形成原因有了更全面的認(rèn)識，對后進生的轉(zhuǎn)化也有更深的體會。老師給予后進生更多的愛，讓后進生感覺被尊重，才會更加自信。要相信后進生，注重對他們贊美，不斷激發(fā)他們的潛能。通過這些方法，我相信，如果有耐心去堅持做，后進生的轉(zhuǎn)化就不是難事。
《企業(yè)管理方法論》講座，讓我從管理原理、管理目標(biāo)、公司倫理等方面對企業(yè)管理方法論進行有了一些認(rèn)識，杜總用一些案例進行深度分析，讓我受益頗多，也有一些新想法。尤其是管理過程四個方面：制度、執(zhí)行、檢查、整改。我認(rèn)為對我的班主任工作非常具有指導(dǎo)意義。
《關(guān)于服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的十大技巧》講座。通過列舉大量的案例對辦文技巧、辦會技巧、溝通合作技巧、匯報技巧、決策技巧、財務(wù)技巧、宴請技巧、出差技巧、平臺構(gòu)建技巧等進行講授，實用性強，可操作性高，我覺得對于我們在生活中如何為人處事很有指導(dǎo)意義，有很多方法值得我借鑒和運用。
《企業(yè)績效管理》講座，改變了我對績效管理的看法，過去以為績效就是重新分“蛋糕”，聽完唐總的講座，原來企業(yè)績效就是為了提高效率，激發(fā)員工的積極性。我覺得在班級管理中，我覺得也可以借鑒企業(yè)績效管理的一些方法，對班級學(xué)生進行績效管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
《招聘面試的方法與技巧》講座，讓我學(xué)到了不少知識，也改變了一些認(rèn)識，原來企業(yè)在選人、用人的時候不是那么簡單，需要考慮很多因素，也要做很多具體的工作，尤其是對人才的選擇、選拔，可以應(yīng)用到班主任工作中對班干部的選拔。
《招聘工作中的禮儀》講座，鞏固了我過去學(xué)的一些關(guān)于禮儀的知識。通過賀老師的短暫培訓(xùn)，學(xué)員們的互動演練，加深了我對禮儀的認(rèn)識，更加注重規(guī)范自己的禮儀，同時也認(rèn)識到這些知識也應(yīng)該教給我的學(xué)生，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
《中職教師課程設(shè)計以及教學(xué)法應(yīng)用》講座，鄧教授的開場提問讓我有了危機意識，年輕人應(yīng)該對自己的職業(yè)生涯有謀劃，5年以后干什么，XX年以后達(dá)到什么狀態(tài)，這是需要我下來冷靜思考的問題。當(dāng)然鄧教授講的一些課程設(shè)計和教學(xué)法，我也很受啟發(fā)，如何把我們的教學(xué)內(nèi)容通過情景導(dǎo)向、過程導(dǎo)向、效果導(dǎo)向教授給學(xué)生，值得我下去進行仔細(xì)琢磨。
二、參加實戰(zhàn)活動，體驗過程，積累經(jīng)驗
一是企業(yè)調(diào)研活動實戰(zhàn)。在外出調(diào)研之前，我們小組制定了可行的調(diào)研方案，在方案制定過程中，我們小組成員積極討論，讓我再次感受到了集體力量的強大，集體智慧的無窮，也印證了那句話：沒有完美的個人，只有完美的團隊。在調(diào)研方案的執(zhí)行也就是調(diào)研實戰(zhàn)中，我們進行得比較順利。通過參觀企業(yè)、和企業(yè)人員進行座談等方式，獲取了大量有用的信息，也發(fā)現(xiàn)了企業(yè)在發(fā)展中存在的一些問題，如生產(chǎn)能力不能滿足需求的問題，訂單長期處于積壓狀態(tài)。當(dāng)然，通過調(diào)研，更多的是對我們的鍛煉，在體驗調(diào)研過程的同時，自身能力也有了提高。在調(diào)研前如何取得聯(lián)系，如何協(xié)商調(diào)研的相關(guān)事宜；調(diào)研過程中如何去了解認(rèn)識一個企業(yè)，如何去獲取我們需要的信息；調(diào)研完后如何篩選過濾信息，如何總結(jié)發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在的問題，以及針對這些問題我們可以提供什么樣的對策等等。通過這個調(diào)研活動，既讓我們對企業(yè)的認(rèn)識有了改變，也對我們的教育教學(xué)工作有了啟發(fā)。
二是招聘活動實戰(zhàn)。在培訓(xùn)的第八天完成了招聘實戰(zhàn)，在進入人才市場前，我們小組也制定了招聘方案、招聘流程。一天的招聘活動，經(jīng)過初試、復(fù)試，最后確定了用人名單，看似簡單，實際操作起來比我們想象的要復(fù)雜很多，但經(jīng)歷過后，收獲卻很大，一方面增加了我們?nèi)チ私馊瞬?，識別人才的經(jīng)驗，另一方面啟發(fā)我們對學(xué)生的培養(yǎng)要有針對性，中職學(xué)校的學(xué)生大多畢業(yè)是直接走向就業(yè)崗位，因此我們老師在有此體驗的基礎(chǔ)上，應(yīng)該有針對性的培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的企業(yè)意識、求職能力，讓他們畢業(yè)能夠很快融入到企業(yè)中去。當(dāng)然這次實戰(zhàn)活動也有一些不足之處，如經(jīng)驗不足，對用人單位了解不夠等。
三、小組對抗，團結(jié)合作，共同進步
在培訓(xùn)的第一天，所有學(xué)員被分成了5個組，在后面的培訓(xùn)過程中，所有任務(wù)都是以小組為單位進行分配，所有活動都以小組為單位進行對抗。第一天的破冰活動，緊張而又刺激。抱團打天下、齊眉棍、傳真機、過電網(wǎng)等活動，我們小組不但順利完成了任務(wù)，而且還取得了很好的成績，也讓我認(rèn)識到了團隊團結(jié)、協(xié)作、溝通、信任的重要性。通過破冰活動，小組內(nèi)隊員之間加深了印象，增進了感情，小組間也有深度合作，比如在過電網(wǎng)活動中，每個小組如果各自為政的話，可能誰都過不去，只有合作才能完成任務(wù)。
還有一個就是踩數(shù)字游戲，通過做這個游戲，我有一些收獲，一是一個團隊，一個組織在做一個任務(wù)時，領(lǐng)導(dǎo)一定要頭腦清醒，解碼任務(wù)，并進行合理分工；二是對任務(wù)的完成要制定一個可執(zhí)行的方案，三是要及時交流溝通，解決矛盾和問題，四是要及時進行調(diào)整，尤其是思路、意識的轉(zhuǎn)變，不能一而再，再而三的錯，五是要團結(jié)組織內(nèi)的每一個人為這個團隊貢獻力量。
當(dāng)然，在短短10天的培訓(xùn)中，我們還參加了多次的成果展示、匯報、小組討論等等，讓我們在這個過程中感受到了團隊的力量，增強了我們的團隊意識，有助于我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)我們的學(xué)生。
四、總結(jié)反思，改變認(rèn)識，提高能力
（一）讓學(xué)生學(xué)會管理時間
通過這次培訓(xùn)，引起了我對時間管理的高度重視，20歲以前覺得人生是漫長的，而立之年感覺人生也不那么漫長，需要對自己的時間作一個規(guī)劃和科學(xué)管理。作為老師，不僅僅要管理好自己的時間，更要讓我的學(xué)生在20歲以前就學(xué)會規(guī)劃自己的人生，學(xué)會管理自己的時間，在下學(xué)期開學(xué)的時候，首先幫助我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生在一周之內(nèi)做一個學(xué)期規(guī)劃，并認(rèn)真檢查督促學(xué)生按照自己的規(guī)劃去行動；其次要讓學(xué)生對自己的職業(yè)生涯做一個規(guī)劃，并整理成冊，定期提醒學(xué)生，讓他們能管好時間，XX年以后回過頭來不會感嘆時間的流逝而自己過得毫無意義。
（二）讓學(xué)生加強自主管理
班級人數(shù)多，管理難度大。這是許多中職學(xué)校班主任頭疼的事情，但只要把握住他們的`特點，就能管好。通過這次培訓(xùn)，結(jié)合我班學(xué)生特點，我認(rèn)為激勵對學(xué)生管理比較有效，讓學(xué)生自主管理比班主任高壓、強勢的管理方式更湊效。下學(xué)期在班級管理中引入企業(yè)管理的一些方法，如績效管理、看板管理，把這些方法改良一下，結(jié)合學(xué)校的操行管理辦法，形成一套積分管理體制。將全班學(xué)生進行分組，設(shè)組長，由小組長、班干部、班主任、任課老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)、日常行為等方面進行積分評定，積分每周上墻，每月統(tǒng)計一次，對排名靠前的小組和表現(xiàn)優(yōu)秀的個人進行一定的物質(zhì)獎勵，對表現(xiàn)靠后的要及時提供幫助，讓學(xué)生在競爭中加強自我管理。
（三）帶動學(xué)生加強學(xué)習(xí)
中職學(xué)校的學(xué)生很多不愿學(xué)習(xí)，厭倦學(xué)習(xí)，原因是多方面的，作為老師，應(yīng)該起一個示范作用，自己首先要加強學(xué)習(xí)，定期與學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。對于本班學(xué)生，在原有每周一記的制度下，要求學(xué)生利用課余多看書學(xué)習(xí)，不限定科目，不指定內(nèi)容。每周利用晚自習(xí)前的半小時或者周日晚自習(xí)時間找?guī)讉€學(xué)生分享自己的讀書收獲或體會，對于體會深刻，收獲大的，進步快的要通過積分進行激勵，并告知家長。
（四）轉(zhuǎn)變意識，創(chuàng)新教法
作為中職教師，不僅要把自己當(dāng)一個老師看，更重要的是要把自己作為一個企業(yè)員工來看，樹立企業(yè)意識，在教學(xué)中創(chuàng)新教法，改變過去老師在講臺上滿堂灌的教法，把學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，可以圍著桌子坐一圈，有些課甚至可以不要桌子用凳子坐一圈，采取討論分享式的教學(xué)，老師提出問題，學(xué)生討論作答，甚至可以讓學(xué)生自己提出問題再討論解決，老師在這個過程中加強引導(dǎo)，讓沉默的學(xué)生敢于發(fā)言，讓敢發(fā)言的學(xué)生發(fā)好言。
10天的培訓(xùn)非常短暫，但是企業(yè)意識的影響卻是漫長的。xx給了一把鑰匙，我將用它去開啟一把把未來的鎖。
中職培訓(xùn)總結(jié) 篇2
通過一個多月的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了進一步的理解。聽了專家的講座和培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是微課的認(rèn)識與制作方法。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實前行，堅持遵循教育規(guī)律，研究微課新思路；另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階。通過深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。
一、認(rèn)識了新的課程——微課
在x月x日xxxx老師和x日xxx教授的講解下，我初步認(rèn)識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程?！拔⒄n”具有教學(xué)時間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。對教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識點的個性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。
二、如何根據(jù)本學(xué)科的特點設(shè)計微課
通過這一階段的學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識。一節(jié)微課能否設(shè)計得好、教學(xué)效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點，并對相關(guān)的知識點進行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點：
1、知識點盡量選擇教學(xué)的重點、難點。
2、知識點的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識點要準(zhǔn)確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述。
4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。
例如：在這次培訓(xùn)中，我根據(jù)本學(xué)科xx語文的教學(xué)，我選擇了“習(xí)作”指導(dǎo)作為一個知識點設(shè)計一節(jié)微課，讓學(xué)生在短暫的＇10分鐘內(nèi)對習(xí)作審題、習(xí)作方法等內(nèi)容進行微課的設(shè)計。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語交際”的基礎(chǔ)上進行微課的設(shè)計，突破了本節(jié)習(xí)作課中幫助學(xué)生審題和習(xí)作方法教學(xué)的兩個重難點。
三、培訓(xùn)模式微課化
在這次培訓(xùn)中，除了三天的集中培訓(xùn)外，大部分的時間都是通過培訓(xùn)老師的培訓(xùn)微課進行傳授知識。在這些培訓(xùn)微課中，老師講解非常明了、清晰，只要培訓(xùn)者發(fā)時間去觀看，就能掌握其中的知識點，即使一下了看不明白，可以反復(fù)地去看，直至自己學(xué)會為止，這符合了微課的設(shè)計理念。同時，學(xué)員可以通過xx群平臺以及xx等方式與主講教師進行互動，而主講老師又會不厭其煩進行一一地解答，這樣就產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動，學(xué)員與學(xué)員互動的培訓(xùn)模式。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實踐，讓我們做到學(xué)習(xí)工作兩不誤，真是兩全其美。
培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
中職培訓(xùn)總結(jié) 篇3
八月末，消靜了一個暑假的各個學(xué)校開始熱鬧起來。學(xué)生忙碌起來了，老師忙碌起來了，我也忙碌起來了。很幸運的是今年能以名副其實的老師身份踏進校園，緊張中夾雜著期待和擔(dān)心，而在區(qū)教育局舉辦的這次新進教師培訓(xùn)中這種復(fù)雜的情緒得到了很好的理順。其中的感慨于此記下。
8月24日8時，__區(qū)教育局__年新進教師崗前培訓(xùn)班正式開課。開班儀式簡單而嚴(yán)肅，師訓(xùn)中心覃老師的歡迎、祝福、鼓勵與要求使到場的200多名新老師既感到親切又深覺這次崗前培訓(xùn)意義的重大。開班儀式過后，在覃老師的安排下全體新老師學(xué)唱了《長沙市人民教師之歌》。頓時，歌聲充斥了整個大廳。也許正是懷揣著同一個夢想和責(zé)任，又或許是這鏗鏘有力的歌詞和旋律吐露著大家的心聲，只不過是合練了兩遍，大家就很好了領(lǐng)會了這首歌，似乎這一種默契是與生俱來的。歌聲唱響時，我明白自己已經(jīng)成為了雨花教育人，并將努力成為一名優(yōu)秀的雨花教育人。
24日下午，我們迎來了一名重量級講師——湖南省教育科學(xué)研究院語文特級教師劉建瓊，他以《個性特色：教師尋找持續(xù)發(fā)展的文化歸屬》為講題，用其幽默機智而又富含哲理的語言深入淺出的闡述了什么是個性特色以及怎樣形成個性特色等問題。其中幾個觀點引起我的深深思考。
劉老師在講到形成個性特色需要弄清一個起點性問題時，提出了“善于比較大學(xué)師范漢語言文學(xué)專業(yè)與語文教育課程設(shè)計，弄清學(xué)科教師在工作中提升自我的努力方向”這一觀點。當(dāng)大屏幕打出了漢語言文學(xué)專業(yè)課程和語文課程教學(xué)論專業(yè)課程時，劉老師指出了大學(xué)所學(xué)課程與現(xiàn)實教學(xué)中的脫節(jié)。這一觀點深深地點醒了我，我突然意識到自己所學(xué)知識的極度匱乏。看來要想駕馭好語文教學(xué)這一門學(xué)科自己還有很多理論知識需要去補充和學(xué)習(xí)。
接下來，劉老師更是以“七件事”作為高度濃縮，詳細(xì)給我們講解了個性形成的途徑。整個講解都緊緊圍繞著“君子務(wù)本，其命維新”展開來講。從為人的內(nèi)涵、思想的武裝、個性特色形成基礎(chǔ)等方面清晰明了的呈現(xiàn)了“個性特色形成”這一課題。
話畢，臺下掌聲四起，我也情不自禁的用力鼓掌。因為從這一講題中我明白自我完善與補充的重要性，更明晰了自己在專業(yè)上努力和前進的方向，希望自己能在今后的工作學(xué)習(xí)中努力踐行，一步步朝一名優(yōu)秀的雨花教育人努力。
25日上午，我們迎來了區(qū)教育局各學(xué)科的學(xué)科帶頭人以及教研員。他們是各個學(xué)科的領(lǐng)頭羊，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是區(qū)內(nèi)乃至省市內(nèi)的教育中堅力量。其中語文學(xué)科的兩位教研員給我留下了深刻的印象。
范老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，對語文學(xué)科的老師提出了“五個一”的要求。一顆愛心，即對自己學(xué)生和所教科目富有愛心。簡單的一個“愛”字，是對一名優(yōu)秀教師所具備的素養(yǎng)的高度概括。一種習(xí)慣，指的是寫作與閱讀的習(xí)慣。從范老師的言語中我深深明白這種習(xí)慣的重要性，但反思自己，發(fā)現(xiàn)自己做得完全不夠，沒有將其作為一種好的習(xí)慣去養(yǎng)成，這是自己今后要努力去完善的。一筆好字，是對教師基本功提出的要求。范老師結(jié)合了學(xué)生善于模仿的習(xí)慣特點，闡述了教師寫好字的重要性，這無疑是我要加強的地方。一口優(yōu)美的普通話，提出了不僅僅是標(biāo)準(zhǔn)這一基本層次的要求，更對課堂語言如何使用給我們做了指導(dǎo)，讓我受益匪淺。一套教材，給我們提出的要求是要通讀所教學(xué)科的所有教材，建立宏觀的教學(xué)體系，使自己能站在更高的角度把握課文內(nèi)容。
辛老師則從“怎樣的課才是好課”發(fā)力，提出了三個“是”的觀點。即：好課是描紅描出來的;好課是聚焦鏡照出來的;好課是反思者想出來的。三個“是”的觀點，形象而生動的說出一堂好課的形成過程，發(fā)人深省。
各個學(xué)科的帶頭人都有著精彩的發(fā)言，他們結(jié)合自己的教學(xué)實踐給大家提出了明確的要求，讓我們明白了自己所在學(xué)科一些具象的學(xué)習(xí)方式和評價標(biāo)準(zhǔn)。
中職培訓(xùn)總結(jié) 篇4
7月24日，我有幸參加了進修學(xué)校信息技術(shù)教師的培訓(xùn)，在這三天中，對我來說受益匪淺，不論在理論學(xué)習(xí)方面，還是在實踐操作上都得到了很大的提高，讓我對信息技術(shù)有了更新認(rèn)識和學(xué)習(xí)興趣。
此次培訓(xùn)由電教館郭峰和郭彬軍老師進行講授，郭峰老師主要講了電腦的組成，硬件和軟件的概念，PPT制作課件的方法及一些軟件的特殊功效，其中Camtasia軟件我認(rèn)為最實用，也是我之前作課件時常遇到的難題，通過本次學(xué)習(xí)把之前遇到的困難解決了，感覺收獲頗多。
郭老師講授的是數(shù)字教材和鴻合i學(xué)，在學(xué)習(xí)前也接觸過數(shù)字教材，感覺它就是一個電子課本，通過此次學(xué)習(xí)，才知道它有如此大的功能，數(shù)字教材集成了PPT課件、音頻、視頻、動畫等多媒體素材，鴻合i學(xué)白板軟件功能也很強大，跟PPT相比使用起來更方便、更快捷，課件制作更容易，可利用的媒體資源也更豐富，在教學(xué)中由靜態(tài)的灌輸變成圖文聲像并茂的動態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的思維活躍，興趣盎然地參與到教學(xué)活動中，另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
培訓(xùn)雖短暫，收獲卻滿滿。學(xué)以致用，才是根本。我要把培訓(xùn)中獲得的知識運用到今后的教學(xué)工作中，不斷學(xué)習(xí)相關(guān)知識，更新教學(xué)理念，爭取使自己的計算機技能，能夠有更有效的應(yīng)用到教學(xué)工作中去。
中職培訓(xùn)總結(jié) 篇5
20xx年9月我有幸參加了中國海洋大學(xué)承辦的中職學(xué)校專業(yè)骨干教師省級培訓(xùn)，參加了為期7天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的組織和安排下，我們這些來自省內(nèi)各中職學(xué)校的學(xué)員們，在團結(jié)友好、互助交流中愉快地度過了每一天。能和來自全省各個專業(yè)的老師們在一起學(xué)習(xí)交流，學(xué)習(xí)名師的班級管理方法及先進的職業(yè)教育理念對于我來說，確實是一個非常難得的機會。
培訓(xùn)雖然短暫，但給我的總體感覺是：走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，同時還結(jié)識了一些省內(nèi)各職業(yè)學(xué)校經(jīng)驗豐富的教師和給我們講課的各領(lǐng)域?qū)?，使自己在很多方面的進步與提高有很大幫助。現(xiàn)將學(xué)習(xí)的具體情況匯報如下：
1、姜倩莉講師的《班主任陽光心態(tài)與生涯規(guī)劃》讓我懂得做一名優(yōu)秀教師必須有健康陽光的心態(tài)，面對種種壓力要學(xué)會關(guān)門、學(xué)會計算、學(xué)會放棄，學(xué)會改變自己的生活方式。轉(zhuǎn)變思維，多角度看待事物，采用積極的思維反映模式等。
2、《學(xué)生安全事故與教師法律風(fēng)險》讓我們了解到現(xiàn)代教育行業(yè)的法律風(fēng)險日益引起社會關(guān)注，作為學(xué)校和教師要懂得規(guī)避教育過程中的法律風(fēng)險，并一起探討了教師行為引發(fā)、學(xué)生行為引發(fā)、他人行為引發(fā)、意外事故引發(fā)以及管理缺陷引發(fā)的學(xué)生安全事故案例，明確了作為班主任和教師應(yīng)該負(fù)有的義務(wù)和怎樣防范和化解各種風(fēng)險。講座中楊有侖律師更多的是從校方和教師的立場分析各種可能發(fā)生在學(xué)生身上的安全事故，有很多事故都是在不經(jīng)意間和防范措施不夠的情況下發(fā)生的，由此我突然想起我在我們學(xué)校美設(shè)部教學(xué)樓四樓的一次上課中，幾個調(diào)皮的男學(xué)生在走廊瘋打嬉戲，經(jīng)常撞到欄桿上，看著讓人心生怯意。為了防范可能發(fā)生的風(fēng)險，我們是不是應(yīng)該在一些高層樓道上出示一些類似“請勿在走廊追逐打鬧”的警示牌，以引起學(xué)生的警示，避免給學(xué)校帶來一些不必要的麻煩。
3、《中職校班主任心理健康與維護》、《做智慧班主任》這兩場講座讓我們更加明確拓展教育工作要把心理健康引入到教育中來，要做一名優(yōu)秀教師和一名優(yōu)秀班主任必須關(guān)注學(xué)生的心理健康，呵護學(xué)生的心靈，同時更要注意控制自己的情緒，避免出口傷人，做一名幸福教師。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但作為培訓(xùn)班的學(xué)員，從其他學(xué)員身上學(xué)到了不少知識和經(jīng)驗，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。最后，再次感謝學(xué)校給予這次培訓(xùn)的機會，我將努力將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化到日常的教學(xué)過程中。
中職培訓(xùn)總結(jié) 篇6
對于前一條途徑各級教育主管部門和廣大“兩課”教師都比較注重，在不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量方面做了大量研究探索和實際工作。但對后一條途徑，還未引起包括“兩課”教師在內(nèi)的有關(guān)人士應(yīng)有的重視。因此，進一步認(rèn)識“兩課”教師履行育人職責(zé)的課外途徑的重要性、必要性，努力拓寬課外育人的領(lǐng)域，并采取有力措施調(diào)動“兩課”教師從課堂內(nèi)向課堂外延伸的積極性、主動性顯得十分迫切。
首先，“兩課”有別于其他課程的顯著特點之一是其具有極強的現(xiàn)實針對性和實踐性，必須緊密結(jié)合發(fā)展變化著的國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟、文化形勢和學(xué)生的思想實際來進行。對此，課時十分有限的課堂教學(xué)往往難以解決，它需要“兩課”教師在課外做深入細(xì)致的調(diào)查研究，在廣泛接觸學(xué)生的過程中掌握其思想脈搏，弄清楚他們關(guān)注的熱點、難點問題，然后才可能有針對性地進行教育。同時，人們思想品德和世界觀的形成離不開社會實踐活動，只有通過社會實踐，才能更好地建立起接受教育的認(rèn)識基礎(chǔ)和感情基礎(chǔ)，也才能更有效地實現(xiàn)知與行的轉(zhuǎn)化。因此，對青年學(xué)生的思想教育也不能僅停留在課堂上，還必須在實踐過程中進行。
其次，教書育人是所有教師的天職，但作為專職從事思想理論教育的“兩課”教師，在這方面的責(zé)任更大，更應(yīng)成為履行這一職責(zé)的榜樣和模范。誠然，結(jié)合課程內(nèi)容對學(xué)生進行思想政治教育是育人的基本途徑，但是學(xué)生的不少思想困惑和各種問題的暴露大量地還是在課外，因而他們更需要良師益友及時釋疑解惑和心靈溝通。另外，學(xué)生對“兩課”教師在課堂上講授的理論及做人道理的接受和認(rèn)同，往往很大程度上是從“兩課”教師在課外的言行中得到強化或弱化的。這就更要求“兩課”教師為人師表，言行一致，以自己高度的思想覺悟、高尚的品德情操、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、良好的教風(fēng)等人格力量潛移默化地去影響和感染學(xué)生。
再次，“兩課”及其教師在學(xué)校思想政治工作中地位的體現(xiàn)和作用的發(fā)揮也不僅只是在課堂上和學(xué)生教育方面，而是應(yīng)包括課堂外和教職工思想政治教育全方位上的。如果“兩課”教師僅把自己的教育職責(zé)定位在學(xué)生方面，教育途徑僅局限在課堂上，與學(xué)校全方位的思想政治工作不相配合、自己把自己孤立起來，封閉起來，勢必影響其在學(xué)校地位的確立和作用的發(fā)揮。這也是一些學(xué)?！皟烧n”及其教師地位不高，吸引力、影響力不大的重要原因之一。要知道，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及方方面面對“兩課”及其教師的重視、支持程度，是與他們在學(xué)校思想政治工作中的實際作用成正相關(guān)的。一個游離于學(xué)校思想政治工作大系統(tǒng)之外的，對學(xué)校全方位的思想政治工作無足輕重的“兩課”教師是不可能受到高度重視而大有作為的。
政治理論課教師和思想品德課教師，一般都系統(tǒng)學(xué)習(xí)過馬克思主義的基本理論，有較寬厚的人文社科知識和較豐富的思想教育實踐經(jīng)驗，具有向課外延伸的條件和優(yōu)勢，再加上改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新的歷史條件，為其向課外延伸提供了廣闊的舞臺，使“兩課”教師履行教育職責(zé)的課外途徑具有廣泛的多樣性。就目前一些高校的成功經(jīng)驗，至少可以通過以下形式拓寬育人領(lǐng)域。
1．開設(shè)人文社科類的選修課或講座，培養(yǎng)學(xué)生豐厚的文化底蘊。未來社會對人才既要求有高科技水平，又要求有高文化素質(zhì)。因此，全面提高人才素質(zhì)特別是人文素質(zhì)已成為高等教育面臨的緊迫任務(wù)?！皟烧n”教師可通過開設(shè)人文社科類的選修課或主辦講座、作學(xué)術(shù)報告等形式，以自己豐富的學(xué)識和人生體驗，為學(xué)生營造一個濃厚的人文氛圍，提供一個開闊知識視野的學(xué)習(xí)空間。北大、清華、華中理工大學(xué)等著名院校在這方面已有成功的嘗試，開出了數(shù)十門選修課，主辦了數(shù)百場內(nèi)容豐富、水平很高的講座，受到學(xué)生的熱烈歡迎和廣泛好評。
2．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)馬列、學(xué)黨章，培養(yǎng)學(xué)生骨干和先進分子。青年學(xué)生的主流是積極向上追求進步的，尤其是學(xué)生干部和入黨積極分子，有學(xué)習(xí)馬列、靠攏組織的強烈愿望和迫切要求。但由于歷史和現(xiàn)實的諸多因素，不少人對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及黨的基本知識知之不多，甚至有不少疑慮和困惑，需要加以教育和引導(dǎo)?！皟烧n”教師可通過做黨校、團校的兼職教師，或雙學(xué)小組的顧問、指導(dǎo)教師，給他們以指導(dǎo)和輔導(dǎo)。這部分學(xué)生在校是骨干，走上社會以后，有的將進入各級領(lǐng)導(dǎo)崗位，成為黨的事業(yè)的接班人，很需要也很值得“兩課”教師為之傾注心血。
3．參與、指導(dǎo)學(xué)生第二課堂活動和社團活動。教學(xué)計劃外開展的各種有意義的、健康的政治性、學(xué)術(shù)性、知識性、娛樂性和公益性等課外活動以及社團活動，對改善學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)廣泛的興趣和特長，鍛煉各種能力，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，陶冶情操有重要作用，也是對學(xué)生進行思想教育的好形式。實踐證明，學(xué)生第二課堂活動和社團活動同樣離不開老師的指導(dǎo)和引導(dǎo)。一方面，其活動質(zhì)量和水平直接取決于指導(dǎo)教師的素質(zhì)和水平，另一方面，無論是第二課堂活動還是社團活動都有一個把握方向、興利除弊的問題，都需要有德才兼?zhèn)?、興趣廣泛、知識面寬、有較強組織工作能力的教師予以指導(dǎo)和把關(guān)，以保證活動沿著正確的方向健康地開展。
4．心理咨詢。大學(xué)生處于青年期，具有生理、心理發(fā)展不平衡、不穩(wěn)定和可塑性等特點。大學(xué)這一特定的.環(huán)境，既有有利于其身心健康發(fā)展的良好條件，但由于種種主客觀因素，有些學(xué)生也會因?qū)W習(xí)、生活、就業(yè)、戀愛、經(jīng)濟、人際關(guān)系等問題產(chǎn)生諸多矛盾，導(dǎo)致心理障礙，甚至產(chǎn)生心理疾玻作為醫(yī)療和思想政治工作一種補充手段的心理咨詢，既可為心理疾患者進行治療，又可為有不同程度的心理障礙者解脫痛苦，達(dá)到純醫(yī)療和思想工作都不能達(dá)到的效果。這一旨在加強心理健康和心理素質(zhì)方面的咨詢和指導(dǎo)工作，需要心理學(xué)家、教育學(xué)家和思想教育工作者共同完成?！皟烧n”教師尤其是思想品德課教師在這方面是可以大有作為的。
5．兼做班主任或輔導(dǎo)員。班主任和輔導(dǎo)員是直接接觸學(xué)生，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、健康等全面負(fù)責(zé)的政治工作者和管理人員，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)者，對學(xué)生的德智體全面發(fā)展，對培養(yǎng)學(xué)生骨干，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)起著重要的作用。有條件的“兩課”教師特別是青年教師，都應(yīng)有兼做班主任或輔導(dǎo)員的經(jīng)歷，這不僅對自己的鍛煉提高大有裨益，也可在大量接觸和了解學(xué)生中加強教學(xué)的針對性，有效提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。同時，作為學(xué)校思想政治工作隊伍的重要組成部分，“兩課”教師也應(yīng)積極配合宣傳、學(xué)工、團委等職能部門，參與對師生思想狀況的調(diào)研和教育方案的制定，在更廣闊的領(lǐng)域里實現(xiàn)其育人職責(zé)。
實現(xiàn)從課堂內(nèi)向課堂外的延伸，對“兩課”教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和精力的投向提出了許多新的更高的要求，僅有一般號召或提倡是不夠的，它需要從外部環(huán)境和內(nèi)部機制等方面制定相應(yīng)的政策和措施，調(diào)動“兩課”教師課外育人的積極性。從目前情況看，最主要的需要做好以下幾方面的工作。
1．大力加強思想政治工作，不斷提高“兩課”教師教書育人的事業(yè)心和責(zé)任感。特別是要充分認(rèn)識自身在學(xué)校思想政治教育中的重要地位和在教書育人方面的特殊要求，樹立榜樣意識，表率意識，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。同時，通過思想政治教育，統(tǒng)一對課外育人重要性、必要性的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念，克服封閉意識和畏難情緒，為向課外延伸奠定堅實的思想基矗
2．努力創(chuàng)造尊重“兩課”教師及其勞動的外部環(huán)境。改革開放的新的歷史條件，使“兩課”教學(xué)出現(xiàn)了許多新情況、新問題，大大增加了“兩課”教學(xué)的難度。盡管廣大教師為提高課程的吸引力、說服力，克服困難，積極探索，付出了艱辛的努力，但學(xué)生的接受度和認(rèn)同率仍不理想。這種投入和回報很不相稱的狀況常使不少教師為之苦惱，尤其是校內(nèi)外藉此輕視“兩課”，否定“兩課”教師及其勞動的輿論更是嚴(yán)重挫傷他們教書育人的積極性。這就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門統(tǒng)一認(rèn)識，不斷強調(diào)和重申“兩課”及其教師在學(xué)校思想教育中不可替代的重要地位和作用，客觀評價“兩課”教師所付出的巨大努力和辛勤勞動，并以高度重視、大力支持“兩課”教學(xué)，積極發(fā)揮“兩課”教師作用的實際行動，努力創(chuàng)造一個尊重“兩課”教師及其勞動的外部環(huán)境。這是當(dāng)前調(diào)動“兩課”教師課外育人積極性的關(guān)鍵問題之一，需要予以特別重視。
3．把課外育人的具體要求和獎懲辦法納入“兩課”教師工作條例，用制度引導(dǎo)和鼓勵他們?nèi)ラ_拓課外育人的途徑。比如，所有“兩課”教師都應(yīng)有聯(lián)系班，都要參與聯(lián)系班的政治學(xué)習(xí)、黨團和班級活動；青年教師必須兼做班主任或輔導(dǎo)員；副教授以上職稱教師要開出1～2門選修課，每學(xué)年主辦1～2次人文社科知識講座；要結(jié)合教學(xué)，參與和指導(dǎo)學(xué)生的社會實踐活動、第二課堂活動等等，都應(yīng)在工作條例中有明確規(guī)定，并與獎酬金發(fā)放、教學(xué)質(zhì)量評估、職稱評聘以及各類先進的評選掛鉤，從而使課外育人的要求落到實處。
4．加強“兩課”教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高他們的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。實現(xiàn)從課堂內(nèi)向課堂外的延伸，要求“兩課”教師具有淡泊名利、無私奉獻的精神境界，有教書育人的強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，有較寬的知識面和合理的知識結(jié)構(gòu)，有適應(yīng)課外育人的較強的各種能力等，因此，加強其思想業(yè)務(wù)培訓(xùn)是十分必要的。除了要求他們在教學(xué)、工作實踐中加強學(xué)習(xí)外，還要通過多種途徑和形式進行系統(tǒng)的培訓(xùn)、進修。同時還應(yīng)積極創(chuàng)造條件，讓他們參加社會實踐，接觸實際，了解國情，研究改革開放前沿的新情況、新問題。還可有計劃地選派一些專家、教授和學(xué)科帶頭人到國外考察，以開闊眼界，增長見識，提高課堂內(nèi)外育人的本領(lǐng)，豐富教育內(nèi)容。
總之，“兩課”教師教育職責(zé)實現(xiàn)途徑的課外延伸，是時代提出的一個新課題，是“兩課”教學(xué)及其改革的重要組成部分，也是“兩課”教師改變自身形象，拓寬生存空間和發(fā)展領(lǐng)域，顯示存在價值，提高社會地位的有效途徑?？梢韵嘈?，廣大“兩課”教師課外育人作用的充分發(fā)揮和業(yè)績的創(chuàng)造展現(xiàn)，必將給學(xué)校思想政治教育帶來新的生機與活力，使之出現(xiàn)生動活潑、欣欣向榮的新局面。
中職培訓(xùn)總結(jié) 篇7
第一學(xué)期開始，根據(jù)學(xué)校的組織安排，我參加了浙江省20xx年中職專業(yè)課教學(xué)能力提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)的時間不長，但回想學(xué)習(xí)過程中自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深。
在培訓(xùn)期間我學(xué)習(xí)了以下幾個方面的內(nèi)容，重點學(xué)習(xí)了《工作過程系統(tǒng)化課程（學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程）及其開發(fā)》，《行動導(dǎo)向型的教學(xué)方法與技術(shù)》，《職業(yè)院校問題學(xué)生教育與轉(zhuǎn)化技巧》，《職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展特點與積極心理健康教育》和《中職參與式教學(xué)的理念和技術(shù)》這五門課程。不同的教育專家給我們講解了不同的教育知識和教育方法，讓我們在這個開放性的學(xué)習(xí)的平臺上多角度的認(rèn)識教育，認(rèn)識教師這個職位，并能正確的認(rèn)識學(xué)生，以提高教師教育教學(xué)的能力。整個培訓(xùn)圍繞的都是中職專業(yè)課教學(xué)能力提高進行，針對這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我總結(jié)如下：
1、感受到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺的魅力，這是一個教師提升自我的平臺，我們除了選擇計劃內(nèi)的課程外，還可以根據(jù)自己的喜愛選擇自己喜歡的.其他課程。而且在時間，內(nèi)容等等都可以靈活掌握，也能和其他學(xué)員進行交流討論，對比，還可以看到其他學(xué)員的學(xué)習(xí)成果。在工作和生活的各種壓力面前，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的安排學(xué)習(xí)時間，完全不受時間限制，更好地方便自己學(xué)習(xí)。
2、獲得了豐富的知識，這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，除了文本材料，還有專家的視頻講座，緊緊貼近職業(yè)教育。作為職教教師，通過這次培訓(xùn)，對教師教學(xué)能力和方法以及職教教師如何開展教育有了新的認(rèn)識。對行動導(dǎo)向教學(xué)和參與式教學(xué)有了全新的認(rèn)識，在學(xué)習(xí)過程中我也運用了項目教學(xué)法和行動導(dǎo)向教學(xué)法在實際的教學(xué)中進行了實踐，如在網(wǎng)絡(luò)消費者的購買動機公開課上我就利用了行動導(dǎo)向教學(xué)方法，讓課堂不在是教師在表演而是學(xué)生在活動，給教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成增添了動力，也對今后的教學(xué)和教育具有巨大的幫助，教育教學(xué)理論水平有了一定的提高，教育觀念有所更新，教學(xué)方法有所改進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，能夠在課堂教學(xué)中更加有效的掌控課堂，傳道，授業(yè)，解惑。在班主任的教育管理的學(xué)習(xí)中也收獲很多，從學(xué)生的性格特點了解，到學(xué)生問題的發(fā)現(xiàn)和解決方法的學(xué)習(xí)，對我的班主任工作也有很大的幫助。
總之，這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)節(jié)約了人力，物力和財力，不用來回的奔波，也不用再時間上卡的很死，而且這種學(xué)習(xí)效果比實際的還要好，能夠?qū)W到全國有名的專家講授知識。在這次培訓(xùn)中我的收獲頗多，自己也將在今后的教學(xué)實踐中去踐行，使自己在教學(xué)和教育工作中不斷進步，使自己的教學(xué)能力更上一個新臺階。
中職培訓(xùn)總結(jié) 篇8
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，新的學(xué)期開始了，這學(xué)期本人將繼續(xù)在中專部擔(dān)任班主任的工作，所帶的兩個班級是___烹飪3班和___烹飪2班這兩個烹飪班級。在這個學(xué)期本人將繼續(xù)根據(jù)中專部學(xué)生科的各種要求對學(xué)生進行管理。
一、班級情況
___烹飪3班目前在籍學(xué)生共有36名，其中有9名同學(xué)是面點專業(yè)，27名同學(xué)是烹調(diào)專業(yè)。___烹飪2班目前在籍學(xué)生共22人，其中3名學(xué)生是學(xué)面點的，18個是學(xué)烹調(diào)的，還是一名同學(xué)是請長期病假的。
二、工作重點
(一)本學(xué)期本人管理的學(xué)生中男生較多，本學(xué)期工作目標(biāo)避免出現(xiàn)打群架等重大事故，還有就是要嚴(yán)抓學(xué)生吸煙現(xiàn)象、嚴(yán)管學(xué)生寢室紀(jì)律和衛(wèi)生。
(二)爭取這學(xué)期學(xué)生流失率控制在5%以內(nèi)。
(三)高度重視后進生轉(zhuǎn)化工作，能讓更多的學(xué)生達(dá)到企業(yè)單位的用人要求，為社會輸送更多更好的人才。
(四)緊抓常規(guī)教育，對學(xué)生日常行為表現(xiàn)進行嚴(yán)格控制，重點抓好儀容儀表、遲到等問題。
(五)對___烹飪3班的學(xué)生即將步入工作崗位，要緊抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)自主意識、職業(yè)意識和服務(wù)意識。
(六)遵守班主任教師在量化考核中的各項考察點。
三、質(zhì)量目標(biāo)
(一)紀(jì)律方面。本學(xué)期針對兩個班的情況做出如下質(zhì)量目標(biāo)，對于___烹飪3班同學(xué)，因為馬上就面臨實習(xí)就業(yè)，所以在紀(jì)律方面加強他們的自覺性，逐漸轉(zhuǎn)換其角色，讓其從一個學(xué)生能更好更快的融入到工作崗位;對于___烹飪2班的學(xué)生，主要是進行學(xué)校規(guī)則制度的繼續(xù)學(xué)習(xí)，加強其自我約束能力的培養(yǎng)。
(二)學(xué)習(xí)方面。___烹飪3班同學(xué)在學(xué)習(xí)方面，他們對專業(yè)課的學(xué)習(xí)態(tài)度十分積極這是毋庸置疑的，但是對于理論文化方面還十分欠缺，爭取在本學(xué)期扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)態(tài)度。還有就是學(xué)生要實習(xí)了，本人還計劃安排一些與職場相關(guān)的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，比如說員工手冊的學(xué)習(xí)，還有就是面試知識的學(xué)習(xí)。而烹飪2班的學(xué)生主要根據(jù)學(xué)校的課程安排進行輔導(dǎo)，另外兩個班都要進行識字學(xué)習(xí)和英語學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(三)禮儀方面。兩個班在禮儀方面的質(zhì)量目標(biāo)是一致的，嚴(yán)禁班級同學(xué)出現(xiàn)罵人，不尊重老師，進辦公室不敲門等現(xiàn)象，讓他們養(yǎng)成良好文明禮儀習(xí)慣。除了學(xué)校的這些基本禮儀之外，還應(yīng)該加強學(xué)生職場禮儀的學(xué)習(xí)，比如說作為一名廚師應(yīng)該怎么樣對待顧客，領(lǐng)導(dǎo)和同事，怎么樣處理自己和顧客、領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。
四、常規(guī)工作安排
(一)三月份：禁煙及行為規(guī)范月
由于本人剛剛接手新班，與學(xué)生關(guān)系還比較生疏，主要利用一個星期的時間熟悉學(xué)生，讓學(xué)生熟悉本人的行事原則，有助于對本學(xué)期其他工作的開展。在開學(xué)的第一天晚自習(xí)，開題為《共創(chuàng)美好未來》，主要講一些平時班級的規(guī)范，和這學(xué)期我們班級的計劃，有助于學(xué)生更好的了解我，使我能更快的融入班集體當(dāng)中。對于___烹飪3班班的學(xué)生，由于是畢業(yè)班，馬上就要實習(xí)了，班級的紀(jì)律方面更是要加強，平時要多關(guān)心，多關(guān)注每一個學(xué)生。對于___烹飪2班的學(xué)生，由于是新生，班級紀(jì)律、活動積極性等各方面都好不錯，所以就在繼續(xù)保持的基礎(chǔ)上想辦法有所提高。
在三月份除了完成學(xué)生科要求的助學(xué)金、免學(xué)費評審小組任務(wù)，配合學(xué)生科完成社團組建，參加活動之外，還要在班級組織學(xué)生們學(xué)習(xí)《學(xué)生日常行為規(guī)范》，利用早晚自習(xí)和下午自習(xí)的時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)漢字和英語單詞，以便順利完成月底的測試，使學(xué)生們能學(xué)到更多的知識。對于___烹飪3班的學(xué)生，還要有一部分時間組織學(xué)習(xí)員工手冊，使其了解并提前適應(yīng)工作生活。另外在這個月準(zhǔn)備每周進行一次隊列訓(xùn)練，在第二周的時候開一次主題為《告別陋習(xí)—爭做規(guī)范好學(xué)生的主題班會》。
(二)四月份：陽光體育活動月
四月份的常規(guī)工作是組織學(xué)生參加學(xué)生會、團委改選，評定助學(xué)金工作，鼓勵學(xué)生積極參加趣味運動會，并組織學(xué)生進行比賽前的必要的.訓(xùn)練，除此之外，還應(yīng)該在每天繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和漢字，每周進行一次隊列訓(xùn)練。對于___烹飪3班的學(xué)生，臨近畢業(yè)實習(xí)，本月應(yīng)該在學(xué)習(xí)員工手冊的基礎(chǔ)上，強化規(guī)范禮貌用語和普通話，使學(xué)生以一名職業(yè)人員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。在這一階段可以進行面試方面的培訓(xùn)，組織學(xué)生多看一些求職類的視頻，對學(xué)生以后求職工作有很大的好處。另外在本月計劃組織一次，主題為《感恩》的主題班會，強化學(xué)生的感恩意識。
(三)五月份：文化藝術(shù)節(jié)活動月
總的來說，主要在學(xué)校的大環(huán)境下安排好各項活動，積極參與學(xué)校的各項活動。在本月繼續(xù)嚴(yán)抓寢室衛(wèi)生，每個寢室由寢室長負(fù)責(zé)本寢室的衛(wèi)生，在評比之后，對于表現(xiàn)優(yōu)異的寢室給予相應(yīng)的獎勵。繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)漢字和英語，在前兩次測試的基礎(chǔ)上，有重點和難點的進行學(xué)習(xí)。配合學(xué)校要求完成助學(xué)金評比和隊列匯操比賽。組織一次題為《成就完美人生》主題班會，主要目的是為學(xué)生的職業(yè)生涯進行規(guī)劃，使學(xué)生有目標(biāo)并樂觀的面對人生。
(四)六月份：學(xué)習(xí)黃金月
為了能更好的進行復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，應(yīng)該在六月份的第一周組織一次題為《珍惜時光，備戰(zhàn)期末》的主題班會，告知學(xué)生評比“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)先進個人”的辦法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在學(xué)習(xí)漢字和英語的基礎(chǔ)上，作為班主任及時和科任教師溝通，劃出考試重點知識，由學(xué)委帶領(lǐng)班級同學(xué)進行學(xué)習(xí)各個擊破，分部分復(fù)習(xí)各科重點內(nèi)容，練習(xí)速記班主任進行抽查提問。
突擊復(fù)習(xí)，整體復(fù)習(xí)，查漏補缺，讓學(xué)生們自己學(xué)習(xí)記得不牢的內(nèi)容，爭取在期末考試中掛科學(xué)生每班少于兩名。帶領(lǐng)兩個班的學(xué)生創(chuàng)造輝煌。
(五)七月份：考試月
在考試期間，注意學(xué)生們的勞逸結(jié)合，規(guī)范考查紀(jì)律，注意考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，一定要做到無違紀(jì)，無處分，讓學(xué)生正常的度過考試，有一個愉快的假期。
總的來說，對于兩個班的學(xué)生應(yīng)該因班而異進行管理，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，主動性，培養(yǎng)團隊意識，讓每一個人都來真正的為集體著想，為班級服務(wù)，最終才能讓兩個班共同進步。認(rèn)真制定家長一封信，做好學(xué)期末的收尾工作。
中職培訓(xùn)總結(jié) 篇9
中職財會培訓(xùn)總結(jié)
為了進一步加強我國財經(jīng)領(lǐng)域的專業(yè)化水平，增強財經(jīng)人才的實際操作能力，我參加了一次中職財會培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實用的財務(wù)知識和技巧，不僅讓我對財務(wù)領(lǐng)域有了更深入的理解，也讓我更加自信地應(yīng)對以后的職業(yè)挑戰(zhàn)。
培訓(xùn)的第一天，我們從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)財務(wù)知識。老師為我們詳細(xì)介紹了財務(wù)報表的構(gòu)成和意義。在學(xué)習(xí)資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表等基本報表的同時，老師還給我們講解了其中的各種指標(biāo)和公式，讓我們更加清晰地了解公司的財務(wù)狀況和運營情況。在實操環(huán)節(jié)中，老師讓我們分組完成一份模擬財務(wù)報表的編制工作，讓我們更加生動地感受到了財務(wù)工作的實際操作過程。
接著，我們開始學(xué)習(xí)財務(wù)分析和決策。老師通過案例講解和實際操作來教我們?nèi)绾螁为毞治鲆环葚攧?wù)報表以及如何對比和分析不同公司的財務(wù)報表。在這個過程中，我進一步認(rèn)識到了財務(wù)分析的重要性，而且也掌握了許多常用的分析方法和技巧。
除了財務(wù)知識，我們還學(xué)習(xí)了很多稅務(wù)方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)稅法和幾個常見稅種的實際操作，我們了解了不同納稅人在不同情況下需要繳納的稅種和稅率，以及各種稅務(wù)優(yōu)惠政策的條件和申請方法。老師還通過實際操作教我們?nèi)绾握_填報納稅申報表格，讓我們在以后的工作中更加熟練地處理各種稅務(wù)事務(wù)。
最后，我們還進行了一次模擬企業(yè)經(jīng)營決策的實驗。在模擬企業(yè)中，我們分別扮演了企業(yè)的高管和董事會成員，通過制定經(jīng)營計劃和預(yù)算來決策公司的運營方向和資金使用。這次實驗既考驗了我們的商業(yè)敏感度和判斷能力，也加深了我們對經(jīng)營決策的理解，讓我們更加深入地了解企業(yè)的運營過程和經(jīng)濟規(guī)律。
總之，這次中職財會培訓(xùn)經(jīng)歷讓我收獲頗豐，不僅拓寬了我的視野，更是增強了我的實際操作能力。我相信，在以后的職業(yè)生涯中，這些知識和技巧一定能為我?guī)砀嗟臋C遇和挑戰(zhàn)。
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