在有效的交流中，語言反映出情商的快速氛圍，我小時候與同學們一起經常參加演講比賽。演講稿可以幫助我們更好地回答質疑。如果你想了解關于“幼兒升旗發(fā)言稿”的知識，請閱讀本文，希望本文能夠幫助你學習和參考。
幼兒升旗發(fā)言稿 篇1
幼兒園升旗儀式發(fā)言稿(精選多篇)
兒子從學?；貋?，把一張紙條遞到我面前。
“咦，哈?！蔽覓吡艘谎凵厦娴膬热?，小吃一驚。再看兒子，他不說話，抿唇微笑著，轉身換拖鞋。
紙條上面寫道：
大聲響亮：
今天，終于又輪到我們××班升旗啦，真高興，先給予們點掌聲鼓勵。
升旗儀式現(xiàn)在開始，全體立正!出旗……
請升旗手接旗……
升國旗，奏國歌，向國旗行注目禮!
請護旗手退常
歌曲：《國旗國旗真美麗》。
有請××班的劉曼為我們作國旗下的講話。
我們××班的升旗好不好啊?
有請陳園長講話。
“呵呵，好啊，你要主持你們幼兒園的升旗儀式啦?那我們來練習一下吧?！?BR> “好吧?！?BR> “要大聲響亮哈!”
于是我便作“升旗儀式主持人”狀，用宏亮抑揚頓挫的聲音帶兒子練習“主持語?！蔽倚睦锒加幸唤z嫉妒兒子了——俺一輩子都沒能主持過升旗儀式，只有做觀眾聽指揮的份兒，而兒子你才這么小一點，才讀幼兒園大班，就能享受此殊榮了。不過，現(xiàn)在聽聽自己“主持”的聲音，好像也蠻好聽的，聽起來“夠派”，要是真的讓我主持，大概也不會丟份。
兒子也跟著我“派”起來，真爽!
“請——升旗手——接旗……”
“不對，是‘請護旗手接旗’?！眱鹤痈?。
“真的嗎?這里寫的是‘升旗手’?！?BR> “是‘護旗手’。老師寫錯了?！眱鹤雍苷J真地說。
我將信將疑，想兒子也有他的道理，他們每周都有升旗儀式，兒子記熟了也不奇怪。并且根據以往的經驗，這類情況下，兒子一般是對的。
“后面是‘請護旗手退朝是嗎?”
“對?！?BR> “那好吧，‘請——護旗手——接旗’。”
兒子：“‘請——護旗手——接旗’?！?BR> ……
“歌曲：《國旗國旗真美麗》?！?BR> “不對，是‘國旗國旗多美麗’!”
“真的嗎?你沒記錯吧?”
“哎呀，沒記錯，是真的了?！?BR> 我又將信將疑，要不要問問兒子的班主任，或上網查詢一下，確定是“多美麗”還是“真美麗”……算了，就讓兒子念“多”好了，既然他這么肯定，這么堅持。
如果他錯了，也允許他犯點這樣的小錯誤。
“有請——××班的——劉曼，為我們——作國旗下的——講話?！闭f著這話時，我想起前幾個星期，兒子對我說：“媽媽，你想不想我在升旗儀式上講話?”我說：“想?！眱鹤诱f老師說，要在升旗儀式上講話就要先寫好“口講”，然后講給老師聽，誰講得好就讓誰上去講。我說是演講稿，講話用的稿子吧?兒子瞪大眼睛說是，那你幫我打吧。我說好埃于是，兒子口述他的“演講稿”如下：
大家好!我是××班的×××。
我跟大家講的東西是：
第一，地球被破壞。地球被破壞的時候，王子就會來這里大調查。我們如果報名的話，就可以成為“環(huán)保健康小衛(wèi)士”，不報名就成不了“環(huán)保健康小衛(wèi)士”。
第二，地球不被破壞的話，王子就不會來這里，破壞的話就出現(xiàn)了。
第三，我給大家講一個故事，名字
叫《小狗上當》……
哈哈，我差點沒笑暈，他居然要在升旗儀式上講故事《小狗上當》，哈哈。我按照兒子說的打了出來。第二天，兒子帶著這樣的“口講”到了幼兒園。過了兩天，我問兒子把“演講稿”交給老師沒有?兒子不出聲。我估計他交給老師后，老師沒表揚他，所以他便以“沉默”回答我。我便不再追問他了。
為了不辜負幼兒園老師的殷切期望，為了不讓兒子在主持時表現(xiàn)太差，我連哄帶逼地帶兒子練習了幾天。
最后一次練習，兒子的聲音忽然變小了，只是在說“升國旗，奏國歌，向國旗行注目禮”時聲音比較大，還顯得有點鏗鏘有力。“兒子，大聲點。”我提醒了幾次，兒子都不理會。想想，這不算什么大問題，說不定兒子在正式的升旗儀式上會“大聲響亮”的，我便不再強迫兒子把喉嚨放大了。
星期一終于到了。
兒子去幼兒園后，我心里有點擔
憂：他這兩天剛好感冒了，不知感冒會不會使他頭腦不夠清醒，忘記主持詞。到九點多的時候，我想，要不要打個電話問一下他的班主任兒子主持得怎么樣。算了，這只不過是兒子的成長過程中的一個小小的片斷而已，那么緊張干嘛?
傍晚，兒子回來了。
我問兒子：“你今天主持升旗儀式，主持得怎么樣?”
“老師表揚我了。要乖才能主持，要主持得好才得表揚的。”
“你用什么聲音主持的?說得大聲響亮嗎?”
“我就用現(xiàn)在說話的這種聲音主持?！?BR> “哎呀，這么小聲啊?”
“有麥克風嘛。黃華瑞說聲音小一點甜一點，我用甜甜的聲音主持。”
噢，怪不得，我說呢，這小家伙近來怎么把自己的聲音弄得這么好聽，原來是掌握了“甜甜”技巧。
再一想，自己主持某個小型的詩歌朗誦研討會時，也想到了不要用太大的聲音，聲音小點會好聽一點，而且顯得有內涵一點。我怎么把這事給忘了呢?想起一文友說的：孩子，吾之師也。
“兒子，我真是崇拜你了!”當我作擁抱狀，準備沖向兒子時，這句話又來到我腦海。
愉快的假期
尊敬的各位老師，親愛的小朋友們：
大家早上好！我是大四班小朋友高榕婧，今天我們迎來了新學期第一次升旗儀式。我要跟大家分享下我的假期生活。
假期對我們每一個小朋友來說都是開心的，特別是寒假，因為有中國傳統(tǒng)的節(jié)日“春節(jié)”，春節(jié)期間，爸爸媽媽可以不用上班陪著我們，還可以和親戚朋友，兄弟姐妹們玩，大街上張燈結彩，喜氣洋洋。晚上，炮竹聲聲,大家歡聚一堂品嘗著美味佳肴。長輩們還會給我們
壓歲錢，祝我們好好學習，快樂成長。
大年三十，我是在**陪爺爺奶奶度過的，初一早上，我和爸爸媽媽向美麗的****出發(fā)了。在外公外婆家，濕熱的天氣使我忘記了**的涼意，和表哥一起追逐打鬧，放煙花爆竹使我在版納的生活更加精彩。外公外婆和其他長輩都很疼愛我，使我都忘記了**的家。
今天，快樂的寒假結束了，精彩的幼兒園生活又開始了，我們應該珍惜和小朋友們在一起的每一天，努力學習老師教給我們的知識。祝大家在幼兒園里度過美好的一天。
謝謝！
幼兒園升旗儀式發(fā)言稿
兒子從學?；貋?，把一張紙條遞到我面前。
“咦，哈。”我掃了一眼上面的內容，小吃一驚。再看兒子，他不說話，抿唇微笑著，轉身換拖鞋。
紙條上面寫道：
大聲響亮：
今天，終于又輪到我們××班升旗啦，真高興，先給予們點掌聲鼓勵。 升旗儀式現(xiàn)在開始，全體立正!出旗……
請升旗手接旗……
升國旗，奏國歌，向國旗行注目禮!
請護旗手退常
歌曲：《國旗國旗真美麗》。
有請××班的劉曼為我們作國旗下的講話。
我們××班的升旗好不好啊?
有請陳園長講話。
“呵呵，好啊，你要主持你們幼兒園的升旗儀式啦?那我們來練習一下吧?！?“好吧?！?BR> “要大聲響亮哈!”
于是我便作“升旗儀式主持人”狀，用宏亮抑揚頓挫的聲音帶兒子練習“主持語。”我心里都有一絲嫉妒兒子了——俺一輩子都沒能主持過升旗儀式，只有做觀眾聽指揮的份兒，而兒子你才這么小一點，才讀幼兒園大班，就能享受此殊榮了。不過，現(xiàn)在聽聽自己“主持”的
聲音，好像也蠻好聽的，聽起來“夠派”，要是真的讓我主持，大概也不會丟份。
兒子也跟著我“派”起來，真爽!
“請——升旗手——接旗……”
“不對，是?請護旗手接旗??！眱鹤痈馈?BR> “真的嗎?這里寫的是?升旗手??！?BR> “是?護旗手?。老師寫錯了?！眱鹤雍苷J真地說。
我將信將疑，想兒子也有他的道理，他們每周都有升旗儀式，兒子記熟了也不奇怪。并且根據以往的經驗，這類情況下，兒子一般是對的。
“后面是?請護旗手退朝是嗎?”
“對。”
“那好吧，?請——護旗手——接旗??！?BR> 兒子：“?請——護旗手——接旗??！?BR> ……
“歌曲：《國旗國旗真美麗》?！?BR> “不對，是?國旗國旗多美麗?!”
“真的嗎?你沒記錯吧?”
“哎呀，沒記錯，是真的了。”
我又將信將疑，要不要問問兒子的班主任，或上網查詢一下，確定是“多美麗”還是“真美麗”……算了，就讓兒子念“多”好了，既然他這么肯定，這么堅持。如果他錯了，也允許他犯點這樣的小錯誤。
“有請——××班的——劉曼，為我們——作國旗下的——講話?！闭f著這話時，我想起前幾個星期，兒子對我說：“媽媽，你想不想我在升旗儀式上講話?”我說：“想?！眱鹤诱f老師說，要在升旗儀式上講話就要先寫好“口講”，然后講給老師聽，誰講得好就讓誰上去講。我說是演講稿，講話用的稿子吧?兒子瞪大眼睛說是，那你幫我打吧。我說好埃于是，兒子口述他的“演講稿”如下：
大家好!我是××班的×××。
我跟大家講的東西是：
第一，地球被破壞。地球被破壞的時候，王子就會來這里大調查。我們如
果報名的話，就可以成為“環(huán)保健康小衛(wèi)士”，不報名就成不了“環(huán)保健康小衛(wèi)士”。
第二，地球不被破壞的話，王子就不會來這里，破壞的話就出現(xiàn)了。
第三，我給大家講一個故事，名字叫《小狗上當》……
哈哈，我差點沒笑暈，他居然要在升旗儀式上講故事《小狗上當》，哈哈。我按照兒子說的打了出來。第二天，兒子帶著這樣的“口講”到了幼兒園。過了兩天，我問兒子把“演講稿”交給老師沒有?兒子不出聲。我估計他交給老師后，老師沒表揚他，所以他便以“沉默”回答我。我便不再追問他了。
為了不辜負幼兒園老師的殷切期望，為了不讓兒子在主持時表現(xiàn)太差，我連哄帶逼地帶兒子練習了幾天。
最后一次練習，兒子的聲音忽然變小了，只是在說“升國旗，奏國歌，向國旗行注目禮”時聲音比較大，還顯得有點鏗鏘有力?！皟鹤?，大聲點?！蔽姨嵝蚜?BR> 幾次，兒子都不理會。想想，這不算什么大問題，說不定兒子在正式的升旗儀式上會“大聲響亮”的，我便不再強迫兒子把喉嚨放大了。
星期一終于到了。
兒子去幼兒園后，我心里有點擔憂：他這兩天剛好感冒了，不知感冒會不會使他頭腦不夠清醒，忘記主持詞。到九點多的時候，我想，要不要打個電話問一下他的班主任兒子主持得怎么樣。算了，這只不過是兒子的成長過程中的一個小小的片斷而已，那么緊張干嘛?
傍晚，兒子回來了。
我問兒子：“你今天主持升旗儀式，主持得怎么樣?”
“老師表揚我了。要乖才能主持，要主持得好才得表揚的。”
“你用什么聲音主持的?說得大聲響亮嗎?”
“我就用現(xiàn)在說話的這種聲音主持。”
“哎呀，這么小聲啊?”
“有麥克風嘛。黃華瑞說聲音小一點甜一點，我用甜甜的聲音主持?！?BR> 噢，怪不得，我說呢，這小家伙近來怎么把自己的聲音弄得這么好聽，原來是掌握了“甜甜”技巧。
再一想，自己主持某個小型的詩歌朗誦研討會時，也想到了不要用太大的聲音，聲音小點會好聽一點，而且顯得有內涵一點。我怎么把這事給忘了呢?想起一文友說的：孩子，吾之師也。
“兒子，我真是崇拜你了!”當我作擁抱狀，準備沖向兒子時，這句話又來到我腦海。
敬愛的老師、親愛的小朋友：
大家上午好!
我是大二班的xxx，
我是大三班的xxx，
今天的升旗儀式由我們兩人來主持。
a：看到墻上貼的一幅幅小朋友的作品，我想起了您!
b：看到一張張在幼兒園成長的照片，我想起了您!
a：看到別人夸獎我小小的年齡知識竟是如此的豐富時，我又想起了您!
b：您教我們自立，教我們做科學實驗。
a：您帶我們參與社會實踐活動。
b：看著作業(yè)本上我們自己寫的一排排生字和做的一道道數(shù)學題，我感謝您!
a：您是教育事業(yè)中當之無愧的第一任工程師!
b：您是早晨八九點鐘太陽的神圣使者!
a：您不僅是我們的老師，也是我們的媽媽!
b：還有一個月我們大班的小朋友就要畢業(yè)了，讓我站在這鮮艷的五星紅旗下，真誠的說一聲：
合：“我愛您——老師!”
現(xiàn)在我介紹升旗手：
我介紹護旗手：
請升旗手登上升旗臺!
下面，我宣布xxx市幼兒園升旗儀式現(xiàn)在開始!
幼兒園升旗儀式
一、整隊
要求：隊伍整齊，安靜
二、升旗儀式開始 “幼兒主持”宣布升旗儀式開始：“親愛的老師小朋友們大家早上好，我是班的小朋友，今天的升旗儀式由我們班來主持，看啊，神奇的小鼓手正向我們走來，有請護旗隊入場”
三、旗手進場
要求：
1、步伐要整齊，小朋友們要對齊走，眼睛向前看，國旗要拉直、后面拿旗的小朋友手要舉高，
2、進場后折疊國旗，最后由四名幼兒手捧國旗
3、升國旗從旗臺兩邊上旗臺
四、升國旗： “幼兒主持”：宣布“升國旗，奏園歌，向國旗行注目禮”、要求：升旗的小朋友要面向國旗，眼睛看著國
旗，可邊唱國歌，國歌奏完后教師 方可把繩子綁好；
五、宣誓
“幼兒主持”宣布“請小朋友帶領大家宣誓“幼兒代表“
要求：幼兒代表從旗臺的右邊上，帶領人用左手，帶領宣誓時聲音要洪亮,宣誓完退場；
六、園長講話：
“幼兒主持”宣布園長講話：“有請園長講話”
* 評選好孩子、宣布流動紅旗獲得班級
七、升旗儀式結束： “幼兒主持”宣布退場：“升旗儀式到此結束，退場！”要求：護旗隊敲退場鼓
注意：
1、教師帶領幼兒正步進場
2、全體教師及幼兒穿統(tǒng)一園服
3、國歌奏完后教師帶領幼兒一起宣誓、行注目禮
4、國歌響起所有人員目視國旗、家長不得入園
在莊嚴地國旗下，我們齊聲宣誓：
宣誓詞：我是中國人，我愛我的祖國；我是淮南人，我愛我的家鄉(xiāng)；我是錦程幼兒園小朋友，我要做一個優(yōu)秀的孩子，好好學習，健康向上，成為祖國棟梁之才！
幼兒升旗發(fā)言稿 篇2
尊敬的老師、親愛的同學們：
早上好!
我是來自初___班的___?！昂┟分斜M，春風柳上歸”，在這春意漸暖的時刻，我被選為本周升旗手，感到非常非常榮幸。感謝我的老師和我的同學把這樣寶貴的機會給了我。升旗手是一種榮耀，也是對我成長進步的一種激勵。今天恰是媽媽的生日，我想把這份榮耀與父母一起分享。
這半年多來，我感到中學的校園生活豐富多彩。每天，在這美好的校園里迎來我的良師和益友，他們幫助我汲取知識，他們帶給我溫馨的友誼。我的班級是一個團結向上的集體，老師像是我們的朋友，同學之間無私互助。在這個集體中生活，我的每一天如同沐浴著和煦的陽光。荀子說過：“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學至于行而止矣”。我認真對待學習，所以成績優(yōu)異;我加強鍛煉身體，所以身體素質良好;今后我還要繼續(xù)努力，爭當老師的助手，更加盡心幫助同學，為班級進步，盡自己的微薄之力。
幼兒升旗發(fā)言稿 篇3
我是六（1）班的吳珂，上個學期我也光榮地成為我們班的升旗手，這次我將把班級的升旗手“接力棒”傳給一個總是微笑著、認真地對待每一天、每一個人的徐怡同學。提起徐怡，我們班的老師和同學都會想到一句話：態(tài)度決定一切！
徐怡同學，樸素的打扮，認真的態(tài)度、堅強的性格是她的特征；愛書、讀書、護書是她的寫照。她說，她有點像《簡.愛》書中的作者：夏洛蒂.勃朗特。父母因為工作的需要一直在湟里工作，但條件不好，無法帶她在身邊照顧。于是她就在家和姑媽一起生活。很多的時候她都特別想爸爸、媽媽，但堅強的她從來不表露出來，總是把自己的心思通過寫日記來安慰自己。她說，只有自己好好學習，健康生活，才能讓讓父母安心工作。她像一朵傲放于風沙中的仙人掌花，不屈不撓。只要有空，她就手捧書，經常留戀于班級的'小書架，特喜歡到圖書館看書，因為閱讀的多，因此她寫得作文也很棒。愛讀書的她還特別能保護書，她的課本、課外書隨時拿出來都是整潔、漂亮的，因為她有一份細心。這樣一位愛學習的小女孩還是我們班的熱心人，當同學學習有困難，只要向她請教，不管多忙，她都會靜下來，慢慢地解釋給別人聽。普通、平凡的她是我們心中的天使。我們相信，經過國旗的洗禮，她會飛得更高！
謝謝大家，我的發(fā)言完了。
幼兒升旗發(fā)言稿 篇4
甲：尊敬的老師!
乙：親愛的同學們!
合：早上好!
甲：嶄新的一周又開始了。
乙：在期盼中我們又迎來這莊嚴而又神圣的一刻。今天的升旗儀式由我們_級_主持。
甲：我是____
乙：我是____
甲：我們_級_，是一個團結向上的班集體，也是一個溫馨和—諧的大家庭。一直以來，我班_同學在老師的引領下，一起團結奮進，一起快樂成長。也許我們不是最完美的，但是我們每個人都在努力以自己出色的表現(xiàn)為所鐘愛的班集體增光添彩。
合：__升旗儀式現(xiàn)在開始!
乙：立正、稍息!現(xiàn)在進行第一項，出旗。
甲：今天的升旗手是_級_的___4位同學。
乙：_是一個品學兼優(yōu)、樂于助人的好學生，他的兒童畫很出色，同學們都稱他為小畫家。
甲：_是一個刻苦學習、樂觀向上的男孩，他不僅字寫得漂亮而且文章也很美。
乙：_是一個活潑開朗的女孩，她敢于拼搏、不怕吃苦，曾為我校爭奪了很多榮譽，受到全校師生的好評。
甲：_是一個誠實善良的女孩，她做事認真，成績優(yōu)異、樂于助人，受到師生的好評。
乙：立正。升國旗，奏國歌，全體敬禮!
甲：全體師生唱國歌。指揮：__。
乙：下面是國旗下的演講，有_級_的_同學為大家演講。
甲：下面是校訓，由__主持。大家歡迎!
乙：齊呼我們的誓言：為中華之崛起而讀書!
甲：儀式結束，請各班按順序帶回。
幼兒升旗發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領導、教師：
大家午時好!
很高興和大家一齊共慶我們自我的節(jié)日——第32個教師節(jié)，借此機會，請允許我代表全體青年教師，向一向以來給予我們無私幫忙和關懷的校領導、老教師表示衷心的感激!并祝全校教職員工節(jié)日歡樂，幸福安康!
在這個特殊的日子里，有幸代表優(yōu)秀教師在那里發(fā)言，心里既激動，又緊張。激動的是，能被評為優(yōu)秀班主任、成為優(yōu)秀教師中的一員，這是學校領導和同事給予的認可和鼓勵，緊張的是，自我距離“優(yōu)秀”的標準實在是有必須的差距，這份榮譽權當做是一種鞭策和鼓舞，用以激勵自我在教學和班級管理中，更加虛心地學習，更加努力地工作，以不辜負校領導和各位同志的期望。
有人說，人生之中會應對很多的選擇，而擇業(yè)和擇偶卻是眾多選擇中最關鍵的。要么選擇喜歡的，要么喜歡選擇的，我想，不管怎樣，既然我們選擇了教育這一行，就應當把它當做一項事業(yè)，正如大詩人泰戈爾所說：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我做葉的事業(yè)吧，因為，葉總是謙虛的垂著它的綠蔭。教育正是葉的事業(yè)，正是一項奉獻愛心的事業(yè)——愛校、愛家、愛學生，愛國、愛黨、愛鐵能。強烈的事業(yè)心和職責感、“對自我負責，對別人負責”的人生態(tài)度是當好教師的前提。從教之中，或許你會有年輕氣盛的躁動，或許你會有不眠不休的焦慮，或許你會品嘗到屢遭挫折的痛楚，但與此同時，你也或許會有峰回路轉的驚喜，或許會有淺嘗甘霖的欣喜，或許擁有萬千子弟對你一生一世的信任和愛戴，因為，只要教師能給學生一個微笑，學生必然會回報教師一個溫暖的春天。
“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。”為鐵能公司培養(yǎng)出人品好、技術硬、身體棒的學生，是我們每個遼北技師學院人義不容辭的光榮使命和職責。我們的身上承載著礦區(qū)萬千家庭的期望和夢想，稍不用心，就可能耽擱一個人一生的前程，沖擊一個家庭的幸福，甚至影響未來鐵能公司又好又快發(fā)展。所以，做為教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的，絕不能稍有懈怠。為了更好地培育企業(yè)和社會需要的技能型應用人才，讓更多的畢業(yè)生成為生產技術崗位的骨干，讓更多的畢業(yè)生榮登公司以上技能比武的領獎臺，讓更多的畢業(yè)生成為各個方面領軍、核心，讓更多的畢業(yè)生成為各級崗位優(yōu)秀領導者，我們就要以學生的成人、成才為己任，努力修養(yǎng)心性，提高政治思想水平和道德修養(yǎng)，努力鍛煉本領，鍛煉提高作為職業(yè)院校合格教師的職業(yè)本事。教學上，就要不惜投入教育情感，轉變教育觀念，更新教學方式，增加教學藝術性，讓更多的學生擁有安身立命的一技之長。育人中，就要奉獻愛心、增強職責心，立足化育人心，行為養(yǎng)成。堅持用正確的思想引領人，用道德的力量教育人，用高尚的精神塑造人，做到愛而不寵，嚴而不厲;嚴中有愛，嚴中有章，嚴而有度，用良心和智慧去塑造人的'心靈，讓更多的學生成為
有道德的人。個人成長上，就要不斷學習，不倦不怠，提高自身的文化底蘊和學識修養(yǎng);就要夯牢基礎，在教學基本功和教學本事提高上狠下功夫，增強教學和育人本領;就要勤修多練，向學院要求的“雙師型”邁進;就要進取實踐，到現(xiàn)場鍛煉、跟蹤調研、技術攻關，努力提高自我的實踐本事，力求在工作中，涌動向上的活力，增強本領，迸發(fā)創(chuàng)新火花，提高水平，為學生成功、人生幸福不斷地完善自我，鍛煉本領，就要在照亮學生的同時努力照亮自我。
各位領導、教師，教育需要奉獻，不懂奉獻的教師絕不會是一位好教師;教育需要本事，不注意提高教育教學本事的教師也絕不是好教師;教育需要愛心，缺乏愛心的人當不了教師;教育需要高尚，唯有教師人格的高尚，才可能使學生心靈純潔。選擇了教育事業(yè)就選擇了奉獻，選擇了教師就選擇了高尚，就應當遠離低俗，我想，這應當就是“為師者”生命的真諦。在現(xiàn)實情景下，異常是學院大力加強師德師風建設的大背景下，我們更需要調整好自我的心態(tài)，堅持一份清醒，堅持一份沉靜，堅持一份寂寞，堅持一份清高，揚師德、樹師風、鑄師魂。惟其如此，我們才不愧于時代賦予我們的使命，才能無愧于教師這個光榮而神圣的稱謂!
最終，再次衷心祝愿各位領導和全體教師萬事順心、永遠開心!祝愿我們學校越辦學好!
多謝大家!
幼兒升旗發(fā)言稿 篇6
大家好，我叫xx，一個活潑開朗、勤學好問的小男孩，
我愛下棋，棋中有神機妙算在蕩漾；我愛畫畫，畫里有奇思妙想在飛翔；我愛唱歌，歌中有快樂幸福在飄蕩；我愛武術，武里有堅強不屈在綻放。
在蔚藍海岸幼兒園，我們無憂無慮地幸福成長。
感謝敬愛的老師，我愿化作一陣清風，輕輕吹散您一天的疲勞；我愿變成一條小魚，永遠暢游在您溫暖的懷抱。
敬愛的老師，親愛的同學：
大家早上好。我叫xx，今年xxx歲了，來自大二班這個團結的集體，我的興趣愛好十分廣泛，如：科學小實驗，講故事比賽，計算機繪圖等。能成為一名升（護）旗手，一直是我的心愿。站在國旗下，我倍感榮耀，是老師和同學們給我的機會，對我的信任。同時，也是大家對于我不斷進步的肯定和嘉獎。我一定會珍惜這次機會，嚴格要求自己，團結同學，好好學習，做老師的貼心小幫手，努力當好這次的升（護）旗手。讓五星紅旗永遠飄揚在祖國的天空。謝謝大家。
大家好，我是大一班的xx，很高興能當上小小升旗手，我是一個文明禮貌、認真乖巧的小女孩。我最愛畫畫，畫里有五*繽紛的世界，還愛唱歌、跳舞。今天我想借這個機會說說我心中的感謝：一謝實驗南園，像個溫暖的大家庭！
二謝親愛的好老師，教我禮儀和知識！
三謝可愛的好朋友，和我一起做游戲！
在實驗南園，我幸?？鞓返爻砷L！
謝謝大家！
幼兒升旗發(fā)言稿 篇7
今天是12/19，第17周星期一，天氣一直很晴朗但很寒冷，雖然經過兩個多星期考驗，同學們已經不怕冬天的冷了，但是12/22就是24個節(jié)氣中的冬至了，冬至這一天不僅是白天時間最短的一天，而且這天開始就進入九九八十一天最寒冷的季節(jié)了，報道說最近一段時間山東半島地區(qū)的雪下得特別大，幾乎把城市交通都給阻塞了，因此請同學們千萬不要粗心大意，要繼續(xù)做好防寒保暖工作。今天講話的題目是學會吃虧。我不知道同學們會不會同意我的說法，或者就根本不同意我的說法，為什么要吃虧呢?誰能愿意吃虧呢?
吃虧不是傻冒嗎?但我堅信我所說是有道理的。虧的詞意是確損、折耗、損失，一般與吃連在一起，說明一個人在精神上、或者在物質上受到損失了。但是人們經常在說有失必有得的道理，我們還經常可以聽到吃虧就是相贏的道理，看來以辯證法的觀點來解釋吃虧，有時候并不是吃虧了損失了，而恰恰相反是一種收益和得利。舉舉同學們身邊的一個小事來說明：比如一位甲同學罵或者打一位乙同學，乙同學聽到以后沒有換嘴遭到打以后也沒有還手，你說誰吃虧了誰相贏了，要我說的話乙同學吃虧了，但是他卻贏得了大家的尊重和贊賞，因為他有一個博大的胸懷、有一個很大的肚量，因為他維護了正常的教學秩序、維護了同學之間的友誼。甲同學是贏了，你看我罵了他不敢還嘴，而且連一點聲音都沒有，甲同學甚至還高興地笑了起來，但甲同學就根本不知道：他吃虧了他甚至是吃大虧了，因為他遭受到了大家的鄙視和憤怒，因為他那么的小肚子雞腸，他那么的粗魯和缺乏應有的修養(yǎng)，因為他污染了我們的教學環(huán)境，損害我們同學之間的友情。再舉舉我們社會上的一個小事來說明：比如在十分擁擠的公交車上，讓出自己好不容易等來的座位，是不是虧待了自己?是不是自己吃虧了?但我想你并沒有吃虧你是贏了，你用失去的座位贏來了人們的一片贊許的目光、甚至是贊揚聲，更重要的還是在于你心靈深處又贏得了一顆純潔的愛的種子。時間關系我不能多說，但是在我們的學習、生活、工作中到處都有這樣的事例，到處都有這樣充滿神奇的辯證法，因此學會吃虧是很有道理的，而且同學們是應當好好學一學的。
當然在我們的實際生活中，我們還是很難去斷定到底的虧了還的贏了?是虧了還是賺了?是失去了還是得到了?是得到得多還是失去的多?我想其實也沒有這個必要去尋找答案，否則我們又要自尋煩惱甚至會走進死胡同了，但是確實告訴了我們一個道理：世界上的事情是很復雜的，但是世界上的事情又是有規(guī)律可尋找的，這就需要我們的同學也要很好的學一學辯證法，因為這對于我們同學的健康成長也是非常重要的。
同學們：讓我們的思想更靈活一點、視野更寬闊一點、心胸更廣闊一點，并用寬容之心、平常之心、大度之心去接受我們所面對的一切得失，同時要更加努力的學習、更加快樂的生活、更加勤奮的工作，并為建設社會主義和諧社會而作出我們的一份貢獻，謝謝大家!