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學(xué)習(xí)小計(jì)劃(篇1)
一、讀博目標(biāo)：
希望畢業(yè)之后能夠成為一名普通高等院校的講師。如果有機(jī)會(huì)，希望能夠申請(qǐng)繼續(xù)做博士后的研究。
二、達(dá)到目標(biāo)需要的能力：
1、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備：特別是掌握豐富的環(huán)境法學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。
2、學(xué)術(shù)研究的能力：能夠熟練地獨(dú)立進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作。
3、英語(yǔ)應(yīng)用的能力：能夠熟練地閱讀英語(yǔ)原版書(shū)籍和論文，能夠熟練撰寫(xiě)英語(yǔ)論文和參加學(xué)術(shù)交流等。
4、語(yǔ)言表達(dá)和交際的能力：能夠愉快有效地與各種單位或機(jī)構(gòu)，與各樣的學(xué)者、老師和同學(xué)進(jìn)行環(huán)境法學(xué)學(xué)習(xí)和工作方面的交流。
三、達(dá)到目標(biāo)需要進(jìn)行的努力：
1、閱讀古今中外大量?jī)?yōu)秀的法學(xué)著作和論文，首先彌補(bǔ)自己薄弱的法學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)并嘗試，最終熟練掌握學(xué)術(shù)論文的撰寫(xiě)、投稿和發(fā)表方法，能夠在讀博期間發(fā)表多篇有學(xué)術(shù)價(jià)值的論文。
3、提高英語(yǔ)的應(yīng)用能力，特別要針對(duì)環(huán)境法學(xué)領(lǐng)域知識(shí)的特點(diǎn)，全面提升英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)能力。
4、積極參加各種環(huán)境法學(xué)的研討會(huì)、學(xué)術(shù)沙龍、國(guó)內(nèi)國(guó)際會(huì)議，主動(dòng)向環(huán)境法學(xué)的教授、學(xué)者請(qǐng)教學(xué)習(xí)，主動(dòng)與環(huán)境法學(xué)的博士生同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流，同時(shí)也把握機(jī)會(huì)鍛煉自己表達(dá)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和看法的能力。
四、近三年的具體計(jì)劃：
1、第一學(xué)年：
①積極參與導(dǎo)師的各項(xiàng)研究計(jì)劃和研究項(xiàng)目；
②廣泛閱讀中外著名環(huán)境法學(xué)的原版著作；
③主動(dòng)旁聽(tīng)環(huán)境法碩士研究生的課程；
④廣泛涉獵國(guó)際法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、法理學(xué)、民法學(xué)的知識(shí)；
⑤重點(diǎn)提高英語(yǔ)的閱讀和聽(tīng)說(shuō)能力；
⑥努力發(fā)掘環(huán)境法學(xué)領(lǐng)域有待完善的學(xué)術(shù)前言問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解，開(kāi)始撰寫(xiě)學(xué)術(shù)期刊論文，嘗試成功發(fā)表期刊論文。
2、第二學(xué)年：
①積極參與導(dǎo)師的各項(xiàng)研究計(jì)劃和研究項(xiàng)目；
②找到自己擅長(zhǎng)并感興趣的一個(gè)或多個(gè)學(xué)術(shù)研究方向和領(lǐng)域；
③繼續(xù)努力撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，爭(zhēng)取在第二學(xué)年結(jié)束時(shí)發(fā)表核心期刊論文3篇以上；
④繼續(xù)彌補(bǔ)自己在環(huán)境法學(xué)領(lǐng)域或者相關(guān)國(guó)際法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法領(lǐng)域知識(shí)的不足；
⑤開(kāi)始確定博士畢業(yè)論文的方向和題目，并著手搜集資料和撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。
3、第三學(xué)年：
①積極參與導(dǎo)師的各項(xiàng)研究計(jì)劃和研究項(xiàng)目；
②認(rèn)真努力撰寫(xiě)博士畢業(yè)論文；
③深化對(duì)環(huán)境法學(xué)學(xué)術(shù)前言問(wèn)題的認(rèn)識(shí)；
④繼續(xù)撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，努力繼續(xù)發(fā)表核心期刊論文；
⑤總結(jié)自己三年的學(xué)習(xí)成果和收獲；
⑥開(kāi)始找工作和嘗試申請(qǐng)做博士后的研究。
學(xué)習(xí)小計(jì)劃(篇2)
在過(guò)去的這一個(gè)學(xué)期里，我要做好新學(xué)期的打算，讓自己在新學(xué)期里更加的成熟，讓自己變得更加的優(yōu)秀?，F(xiàn)在，我想我要更加的優(yōu)秀，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，我要在學(xué)習(xí)上不斷的完善自己，爭(zhēng)取在新學(xué)期里做到最好。
在新的學(xué)期，我要更加的努力，我要更加的認(rèn)真，在上課的時(shí)候，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，認(rèn)真思考老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，我要認(rèn)真的完成老師布置的每一次作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每一次考試，認(rèn)真對(duì)待考試，認(rèn)真的去考試。不能在以后的時(shí)間里虛度光陰，不能在考試中偷懶，不能不懂裝懂。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，更要對(duì)自己負(fù)責(zé)，不能因?yàn)閷W(xué)到了東西就不去考試，這樣會(huì)讓自己的成績(jī)提不起，所以我要在新的學(xué)期里，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)好老師的每一個(gè)講解，不能再浪費(fèi)了這個(gè)學(xué)期寶貴的時(shí)光。
新的學(xué)期里，我想我要更加努力的去學(xué)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，在期末考試中，我不能像以前那樣，要考到那樣的好的成績(jī)。不能像以前那樣，要考個(gè)好成績(jī)，我要在新學(xué)期好好的學(xué)習(xí)。在生活上要幫助身邊的每一個(gè)人，做到多幫助身邊的每一個(gè)人，多關(guān)心幫助身邊的人。
學(xué)習(xí)小計(jì)劃(篇3)
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
如何根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要安排好記敘文的結(jié)構(gòu)。
記敘文的結(jié)構(gòu)指的是文章中組織材料和編排內(nèi)容的具體形式，它就好比是一篇文章的骨架，沒(méi)有了它，各種材料就猶如一團(tuán)亂麻，不但無(wú)從揭示主題，連一篇像樣的記敘文也形成不了。因此我們說(shuō)，安排好結(jié)構(gòu)對(duì)寫(xiě)好一篇記敘文而言極為關(guān)鍵。
人物的性格成長(zhǎng)、事件的發(fā)生發(fā)展，總是處在一定的時(shí)間“線條”上的，所以，一般人在寫(xiě)記敘文時(shí)均會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地采用時(shí)序貫穿式的結(jié)構(gòu)。如陜西一考生的滿分作文《窗外的牽?；ā肪筒捎昧诉@種結(jié)構(gòu)，該文先敘述“我”細(xì)致觀察“爸爸”在“窗外”種的“牽牛花”，再寫(xiě)“我”獲得了“努力拼搏，微小的生命也能結(jié)出累累碩果”的生活感悟， 最后寫(xiě)“我”理解了“爸爸”良苦用心。像這樣的結(jié)構(gòu)安排就使該文在線索上十分明晰，很有特點(diǎn)。
另外，為了增強(qiáng)記敘文形式的美感，有時(shí)候也可將貫穿全文的時(shí)序特別地“凸顯”出來(lái)?，F(xiàn)僅節(jié)選某同學(xué)所寫(xiě)的《考試的慘痛經(jīng)歷》作文的前三自然段，相信同學(xué)們能很容易地從中感受到這種寫(xiě)法的好處：
7：40 已經(jīng)把所需要的公式寫(xiě)在了桌子上。提前準(zhǔn)備，百戰(zhàn)不殆。
7：50 老師走進(jìn)教室，原來(lái)是號(hào)稱“四大名捕”之一的譚老師，還有平日一貫嚴(yán)肅認(rèn)真的教導(dǎo)主任畢老師。
人物的活動(dòng)和事件的展開(kāi)都要以一定的空間為背景，所以，人們?cè)趯?xiě)記敘文時(shí)也常常會(huì)采用空間轉(zhuǎn)移式的結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的記敘文，作者或者處于固定的觀察位置，然后由此分別觀察處于不同位置的 幾個(gè)事物，或者處于行動(dòng)之中，按照行 動(dòng)路線，逐個(gè)展現(xiàn)觀察到的不同事物。但不管是哪一種情形，“空間”的不斷“轉(zhuǎn)移”使文章條理清楚、內(nèi)容充實(shí)就成了這種結(jié)構(gòu)記敘文的最大優(yōu)點(diǎn)。如湖北宜昌一考生的滿分作文《我夢(mèng)中的小屋》中這樣寫(xiě)道：
山上，飄逸的云朵，婆娑的樹(shù)木，瑰麗的花朵，奇崛的巖石，每一處都是一幅美麗的風(fēng)景。
屋前，幾株梅，幾枝蘭幽幽地開(kāi)花；屋后，挺直的松，蒼翠的竹在風(fēng)中搖曳，地上的 青苔也仿佛跟著搖曳了起來(lái)。
遠(yuǎn)處，蒼翠的青山蒙著一層淡淡的薄紗，極力想掩飾住自己的那份綠，可是 怎么遮擋得住呢？連空氣中都似乎可以嗅到“綠色”的味道，蒼翠欲滴是它最好的寫(xiě)照?。?BR> 很顯然，上面三段文字在寫(xiě)“我夢(mèng)中的小屋”時(shí)就采用了“空間轉(zhuǎn)移式”的結(jié)構(gòu)：作者通過(guò)不斷地“轉(zhuǎn)移”觀察“空間”，分別寫(xiě)了“山上 ”、“屋前”、“屋后”及“遠(yuǎn)處”的優(yōu)美景色，大大拓展了“我夢(mèng)中的小屋”的內(nèi)涵，而觀察思路由上（山上）而下（山下）、由近（屋前）而遠(yuǎn)（遠(yuǎn)處），又確實(shí)使文章脈絡(luò)異常分明起來(lái)。
“時(shí)空交互式”結(jié)構(gòu)顧名思義，是指將時(shí)間和空間相互糅合在一起，以此來(lái)組織材 料和編排內(nèi)容的一種結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的記敘文，其內(nèi)容一般都是時(shí)間跨度較大，而空間轉(zhuǎn)移又比較頻繁的人事等。采用“時(shí)空交互式”，有利于對(duì)處于不同時(shí)段不同空間的人事等有條理地進(jìn)行敘述。如滿分作文《精彩的鄉(xiāng)村夜》中有這樣的幾段：
傍晚的太陽(yáng)終于頂不住那沉重的夜幕，在昆蟲(chóng)和各種動(dòng)物的催促下，被壓下了地平線。……
這時(shí)，張家的小郭……
漸漸地，夜越來(lái)越深。這時(shí)，田野的各種昆蟲(chóng)……
……
夜更深了，……
限于篇幅原因，上面的幾段文字，略去很多，但我們從中仍不難“估摸”到“鄉(xiāng)村夜”的種種“精彩”之處。
逐層深入的寫(xiě)法符合人物性格形成、事件發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，所以，“逐層深 入式”的結(jié)構(gòu)也是記敘文常用的一種結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)比較容易掌握，因?yàn)橹灰覀兡茏屛恼略趦?nèi)容前后上表現(xiàn)出某種“意思”的 “遞進(jìn)”便可以了。如滿分作文《最美麗的蒼蠅》中有這么幾段，從節(jié)選的每一段僅有的一兩句話就可以看出它們?cè)趦?nèi)容上“意思” 的“遞進(jìn)”：
大賽開(kāi)始了，……
首先出場(chǎng)的是昌昌小姐，……
瑩瑩小姐姍姍來(lái)到臺(tái)上，……
最后出場(chǎng) 的是美美小姐，……美美小姐獲得了全蠅界的選美冠軍。之后，評(píng)委們和觀眾邊爭(zhēng)吵邊吃糕點(diǎn)去了。
并列組合式的結(jié)構(gòu)就是將有關(guān)“意思”相近的內(nèi)容“并列組合”在一起，以達(dá)到充分揭示主旨的一種文章結(jié)構(gòu)。如南通一考生的滿分作文《感受四季?感悟芳香》就采用了這種結(jié)構(gòu)模式，該文將春、夏、秋、冬四季的“感悟”并列在一起，還用“春之頌”、“夏之戀”、“秋之思”及“冬之盼”等四個(gè)小標(biāo)題對(duì)其作了高度的概括，而小標(biāo)題的形式也使全文在結(jié)構(gòu)上顯得極為新穎別致。
請(qǐng)?jiān)凇澳蔷湓挻掏戳?的心”空缺處填上相關(guān)內(nèi)容，然后以此為題寫(xiě)一篇記敘文。
[注意]①立意自定。②不少于800字。③文章寫(xiě)完后，空一行，注明使用了那種結(jié)構(gòu)模式。如：本文使用了“時(shí)序貫穿式”的結(jié)構(gòu)模式。
學(xué)習(xí)小計(jì)劃(篇4)
有的同學(xué)把老師印制給你的選題即作標(biāo)題, 這樣簡(jiǎn)單省事。其實(shí)標(biāo)題與選題是有區(qū)別的: 標(biāo)題設(shè)計(jì)要吸引人, 而選題無(wú)需考慮這方面的問(wèn)題。論文的標(biāo)題給人的是第一印象, 因此, 要精心設(shè)計(jì)。一篇論文, 有無(wú)興趣讓人讀下去, 題目十分重要。標(biāo)題是否吸引人, 在一定程度上影響著指導(dǎo)老師給學(xué)生畢業(yè)論文的成績(jī)判定。
依據(jù)一個(gè)選題, 論文寫(xiě)出來(lái)后, 其標(biāo)題存在3種情況：
(l) 選題即標(biāo)題, 簡(jiǎn)單省事, 但往往缺乏吸引力。
(2) 標(biāo)題太大, 文章內(nèi)容論述太淺, 可改標(biāo)題,使文與題更貼切些, 否則, 只有充實(shí)內(nèi)容, 增加文章篇幅。
(3) 圍繞衛(wèi)個(gè)選題寫(xiě)出論文后, 定題較困難, 待文章完成第一稿后, 再仔細(xì)定題。大部分學(xué)生, 通常采用的是“ 試論… … ” 、淺析… … ’、“ 一探索” 、… 初探” , 這樣的標(biāo)題無(wú)吸引力, 而且顯得論文檔次較低, 千篇 一律, 筆者建議盡量少用或不用。
摘要是反映內(nèi)容梗概, 是供文獻(xiàn)檢索數(shù)據(jù)庫(kù)做重復(fù)傳播的情報(bào)資料, 是相對(duì)獨(dú)立的部分。其寫(xiě)作要規(guī)范, 要求簡(jiǎn)潔明了, 能概括地、不加注釋地表述寫(xiě)論文的目的、內(nèi)容、方法、結(jié)果或結(jié)論。摘要要不分段落, 寫(xiě)法上提倡省略主語(yǔ)而節(jié)約文字, 不宜用非公知的外語(yǔ)縮寫(xiě)語(yǔ), 要用通俗的語(yǔ)言。一般一篇4,000 一8,000 字的論文, 其摘要部分在100字以內(nèi)。
每篇論文(字?jǐn)?shù)在4 , 00 0 、8 , 0 0 0 字之間) , 有關(guān)鍵詞3-8個(gè)之間; 一般5 , 0 0 字左右的論文有3-4個(gè)關(guān)鍵詞即可。關(guān)鍵詞一般是在論文題目或要點(diǎn)中反復(fù)出現(xiàn)的詞。
這部分引導(dǎo)讀者理解論文部分, 其地位十分重要, 一定要引起作者的重視。引言即開(kāi)頭可以采用直接切入式(開(kāi)門(mén)見(jiàn)山) 和間接導(dǎo)入式(引用案例或從某事件談起) 的方法。一般對(duì)于初學(xué)寫(xiě)論文的學(xué)生宜采用直接切入式開(kāi)頭, 間接導(dǎo)入式開(kāi)頭不易把握, 容易出現(xiàn)偏離主題的現(xiàn)象,弄得不好, 不但達(dá)不到應(yīng)有的效果, 反而會(huì)破壞了整篇文章。不管采用哪種方式開(kāi)頭, 其引言部分即開(kāi)頭的寫(xiě)作應(yīng)當(dāng)包括這么幾個(gè)部分的內(nèi)容應(yīng)涉及到:
(l) 為什么要選此論題? 研究該問(wèn)題的意義? 有時(shí)還要簡(jiǎn)要介紹前人的研究狀況;
(2)論文中主要應(yīng)用了哪些理論, 采用了哪種方法(如調(diào)查研究方法) ;
(3)介紹論文包括哪些部分以及每一部分的主要內(nèi)容, 這樣會(huì)給讀者一個(gè)論文整體印象;
(4 )論文的.貢獻(xiàn)。也就是說(shuō)你寫(xiě)作此論文能給企業(yè)或人們帶來(lái)什么啟示, 得到什么借鑒等。
正文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的寫(xiě)作應(yīng)符合以下三個(gè)要求:
(l) 論題集中, 重點(diǎn)突出。一篇論文應(yīng)圍繞論題展開(kāi)不能寫(xiě)散了, 因?yàn)楫吘蛊邢? 要在有限的篇幅內(nèi)把主題寫(xiě)深寫(xiě)透。要考慮什么內(nèi)容該往上擺, 什么內(nèi)容不該往上擺。如筆者去年指導(dǎo)的高職市場(chǎng)營(yíng)銷畢業(yè)班的一篇論文, 其初稿有1 萬(wàn)多字, 洋洋灑灑。但論文存在以下問(wèn)題: 只是對(duì)所有的相關(guān)案例進(jìn)行羅列, 沒(méi)有自己的語(yǔ)言, 而且內(nèi)容太繁雜, 不能突出主要論題。同時(shí), 文章的每一部分內(nèi)容, 每一段內(nèi)容之間要各有側(cè)重, 不能來(lái)回交叉、重復(fù)。筆者編審過(guò)的許多稿件都存在這樣的問(wèn)題: 語(yǔ)言哆嗦, 部分之間、每段之間反復(fù)重復(fù)其內(nèi)容。一般情況下, 本領(lǐng)域所皆知的常識(shí), 不要再介紹。一篇論文一般性論述應(yīng)少一些, 著重論述論題的重點(diǎn)。
(2) 理論聯(lián)系實(shí)際。經(jīng)濟(jì)類論文一定要理論與實(shí)踐相結(jié)合, 運(yùn)用了大量案例的文章才更顯生動(dòng), 更具價(jià)值。純理論的經(jīng)濟(jì)類文章沒(méi)有太大的應(yīng)用價(jià)值, 除非是創(chuàng)新理論和某一學(xué)科的工具書(shū)。
(3 )思路順暢, 語(yǔ)言通暢。畢業(yè)論文不是散文,不能想到什么寫(xiě)什么。論文的各部分之間的內(nèi)容應(yīng)存在邏輯聯(lián)系, 不能相互割裂。正文論文的最基本的結(jié)構(gòu)如下: 一是提出問(wèn)題(現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題) ; 二是分析問(wèn)題(引用大量案例來(lái)分析為什么存在這些問(wèn)
題, 原因何在) ; 三是解決問(wèn)題(對(duì)策和建議部分) 。
可有可無(wú), 要根據(jù)文章的情況而定。這一部分主要提出下一步的研究方向, 或者此論文可能帶給人們的啟示或借鑒。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單, 就幾行字或幾句話即可,千萬(wàn)不要再哆嗦重復(fù)文章中的內(nèi)容, 否則, 會(huì)破壞文章的整體性。筆者在審稿中發(fā)現(xiàn)許多文章, 根本無(wú)須
再有結(jié)尾, 還哆哆嗦嗦用大半頁(yè)紙重復(fù)文章中的內(nèi)容, 純粹為了湊字?jǐn)?shù), 畫(huà)蛇添足, 破壞了文章的整體性。
參考文獻(xiàn)是判定論文價(jià)值的重要依據(jù)。在撰寫(xiě)論文的后面, 附卜寫(xiě)作論文時(shí)參考的期刊、著作、報(bào)紙、電子文獻(xiàn)等名稱、日期, 這樣一篇論文的寫(xiě)作才規(guī)范。
學(xué)習(xí)小計(jì)劃(篇5)
一、活動(dòng)目的：
為了豐富同學(xué)們的課余生活，幫助同學(xué)們重拾學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面；為了能讓同學(xué)們更好地滿足時(shí)代對(duì)大學(xué)生的綜合知識(shí)水平的要求，并繼承由學(xué)習(xí)部主辦的十大特色活動(dòng)之一“巔峰智翔”知識(shí)競(jìng)賽，外語(yǔ)學(xué)院學(xué)習(xí)部 知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)計(jì)劃。我們外語(yǔ)學(xué)院學(xué)習(xí)部將開(kāi)展外語(yǔ)學(xué)院知識(shí)競(jìng)賽的初賽和復(fù)賽。
二、活動(dòng)時(shí)間：
初賽：20xx年3月6日
復(fù)賽：20xx年4月1日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
廣州涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 舊教學(xué)樓
四、主辦單位：
外語(yǔ)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
五、參加對(duì)象：
外語(yǔ)學(xué)院06、07屆學(xué)生
六、參與方式：
以各班為單位，每班須選派五名選手參加，其中三名為正式選手，另兩名則作為候補(bǔ)選手。
七、比賽方式、
我院06、07屆共有24個(gè)班，每班為一組，三組為一場(chǎng)進(jìn)行比賽，初賽將以淘汰制進(jìn)行。從參加每場(chǎng)比賽的三個(gè)組中淘汰得分最低的兩組，得分最高的一組可以進(jìn)入復(fù)賽。以此推算，將有8組可以進(jìn)入復(fù)賽。
復(fù)賽將以得分形式進(jìn)行。在復(fù)賽中，每?jī)山M為一場(chǎng)進(jìn)行比賽，當(dāng)全部進(jìn)入復(fù)賽的組別都比賽完畢，便統(tǒng)計(jì)8組得分。得分最高的三組可進(jìn)入院主辦的決賽。
八、比賽環(huán)節(jié)、
分初賽和復(fù)賽兩部分進(jìn)行
初賽
初賽將分為五環(huán)節(jié)進(jìn)行
第一環(huán)節(jié)：必答題（約15分鐘完成）
本環(huán)節(jié)共27題，每題10分，每組必須回答9題。
每組派一名代表作答。其中5道是非題，選手須判斷正誤；4道單選題，選手要選擇一個(gè)正確答案；每題考慮時(shí)間為5秒，選手須在限定時(shí)間內(nèi)作答。
第二環(huán)節(jié)：趣味填寫(xiě)題（約5分鐘完成）
主辦方事先為每組準(zhǔn)備4個(gè)成語(yǔ)，給出拼音由選手填寫(xiě)漢字。正確無(wú)誤者得分。每個(gè)成語(yǔ)填寫(xiě)正確可得5分，錯(cuò)一個(gè)字或以上均不得分。選手須在限定時(shí)間內(nèi)完成，逾時(shí)不得分。
第三環(huán)節(jié)：IQ題（約10分鐘完成）
本部分由現(xiàn)場(chǎng)觀眾進(jìn)行。回答正確可得小禮品一份。題目數(shù)量不限，每道題可補(bǔ)答3次。
第四環(huán)節(jié)：?jiǎn)柎痤}
本環(huán)節(jié)共有12個(gè)問(wèn)題，每組有4次機(jī)會(huì)，工作計(jì)劃《外語(yǔ)學(xué)院學(xué)習(xí)部 知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)計(jì)劃》。10分每題。由累計(jì)得分最低的組先選擇題目進(jìn)行回答。由最低分到最高分循環(huán)選擇題目回答?；卮疱e(cuò)誤可由其它組進(jìn)行補(bǔ)答，答對(duì)的一組得分，回答錯(cuò)誤不倒扣。
（注：主辦方會(huì)準(zhǔn)備好1-12里的12個(gè)號(hào)碼在黑板上讓選手進(jìn)行選擇，每個(gè)被選到的號(hào)碼要被劃掉，不可重復(fù)選擇。補(bǔ)答不影響每組的選擇機(jī)會(huì)。）
第五環(huán)節(jié)：風(fēng)險(xiǎn)題
該題型選擇題。本環(huán)節(jié)題目分A、B、C三類，A類題每道20分，B題每道30分，C類題每道50分。由參賽選手自行選擇難度，主持人按選手選擇的題目類型隨機(jī)抽取題目，ABC類題的答題時(shí)間分別為；20秒/道，20秒/道，30秒/道。每組有4次選擇機(jī)會(huì)，每種題型最多可重復(fù)選擇2次。回答正確增加相應(yīng)分?jǐn)?shù)，回答錯(cuò)誤倒扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
擇題目難度時(shí)每組有5秒考慮商議時(shí)間，回答時(shí)也可以相互討論。但回答完畢不得更改。
復(fù)賽
復(fù)賽共分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，每組進(jìn)入復(fù)賽后初賽得分清零。
第一環(huán)節(jié)：搶答題（約20分鐘完成，共20道題目）
本環(huán)節(jié)搶答題目分選擇題和問(wèn)答題。在主持人念完題目并宣布搶答開(kāi)始方可搶答，提前搶答不算。題目數(shù)量為分別10題。選擇題每題10分，問(wèn)答題每題20分。
本環(huán)節(jié)中，若選手回答錯(cuò)誤，可由現(xiàn)場(chǎng)觀眾補(bǔ)答，每個(gè)問(wèn)題有兩個(gè)補(bǔ)答機(jī)會(huì)。選手回答正確可得相應(yīng)分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)不扣分。觀眾補(bǔ)答正確可得禮品一份，回答錯(cuò)誤無(wú)懲罰。
第二環(huán)節(jié)：分類題（約15分鐘完成，共20道題目）
本環(huán)節(jié)中，每組可按問(wèn)題分類自行抽取問(wèn)題進(jìn)行回答，問(wèn)題將按屬性分類，如歷史題，地理題……
本環(huán)節(jié)將由在第一環(huán)節(jié)中得分最高的一組先進(jìn)行選擇。每類題目有10題目，每題20分，每組一題交替進(jìn)行問(wèn)答?；卮鹫_可得相應(yīng)分?jǐn)?shù)，回答錯(cuò)誤不扣分。本環(huán)節(jié)不設(shè)補(bǔ)答。每組選手須在限定時(shí)間內(nèi)作答。每題有5秒鐘考慮。
第三環(huán)節(jié)：大冒險(xiǎn)（共20道題目）
本環(huán)節(jié)共20道題目。每題代表的分值不固定，由參賽選手選擇題目，主辦方事先準(zhǔn)備20個(gè)號(hào)碼給參賽選手選擇，參賽選手選題后公布該題分值。每組有10次選擇題目的機(jī)會(huì)，不可重復(fù)選擇。
本環(huán)節(jié)將由累計(jì)得分最低的一組先選題，整個(gè)環(huán)節(jié)每組均有2次向現(xiàn)場(chǎng)觀眾求救的機(jī)會(huì)。
回答正確可得相應(yīng)分?jǐn)?shù)，回答錯(cuò)誤倒扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)。分值設(shè)置范圍在10~120不等。
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
團(tuán)體獎(jiǎng)：第一、二、三名，由在復(fù)賽中總最高的三個(gè)組獲得。
個(gè)人獎(jiǎng)：優(yōu)秀選手3名，由在初/復(fù)賽中表現(xiàn)出色的選手獲得。
優(yōu)秀主持人3名，由在初、復(fù)賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的主持人獲得。
十、比賽規(guī)則
1.所有參賽人員必須遵循公平、公正、公開(kāi)的原則進(jìn)行。
2.參賽選手必須在比賽開(kāi)始前15分鐘到場(chǎng)，遲到10分當(dāng)自動(dòng)棄權(quán)處理。
3.比賽過(guò)程中各參賽選手不得攜帶任何與比賽有關(guān)的材料進(jìn)場(chǎng)。
4.比賽過(guò)程中，各選手不得以任何不符合比賽規(guī)則的方式請(qǐng)教他人，如與非本組選手打手勢(shì)，使用通訊工具詢問(wèn)他人等，否則取消將取消該組參賽資格。
5.所有參賽人員必須無(wú)條件遵循本規(guī)則，服從比賽結(jié)果。如對(duì)比賽結(jié)果產(chǎn)生異議則以外語(yǔ)學(xué)院學(xué)習(xí)部提供的答案為準(zhǔn)。
學(xué)習(xí)小計(jì)劃(篇6)
通過(guò)學(xué)生的留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃使簽證官了解您的背景，選擇留學(xué)專業(yè)的動(dòng)機(jī)條件，選擇該國(guó)留學(xué)的理由，和清晰的未來(lái)留學(xué)時(shí)間安排，職業(yè)目標(biāo)和回國(guó)理由，配合審核您的其它材料決定是否給您發(fā)放留學(xué)簽證，因此學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)是一份很關(guān)鍵的文件。
一、留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)內(nèi)容
加拿大留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃需要包括以下幾方面內(nèi)容：
1、簡(jiǎn)單說(shuō)明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷；
2、說(shuō)明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機(jī)及為什么選擇該國(guó)，該大學(xué)與該專業(yè)；
3、詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間安排；
4、介紹留學(xué)所需資金及來(lái)源；
5、對(duì)未來(lái)職業(yè)目標(biāo)的闡述，留學(xué)后回國(guó)的理由。
學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)的行文風(fēng)格和文章結(jié)構(gòu)與個(gè)人陳述有很大不同，不需要太多個(gè)性化和感性的描述，而應(yīng)該是結(jié)構(gòu)清晰簡(jiǎn)單，邏輯嚴(yán)密，闡述的事實(shí)明確，相關(guān)論據(jù)有力可信，學(xué)成回國(guó)的理由要非常充分，并且絕對(duì)不能和申請(qǐng)人的其他材料發(fā)生矛盾。
由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)切不可寫(xiě)的太長(zhǎng)，一般不應(yīng)超過(guò)800字，并且說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題最好只用一個(gè)段落，段落前加上標(biāo)題，以便使館的工作人員對(duì)您一段內(nèi)容的中心思想一目了然。您的闡述應(yīng)該非常清晰易讀。
學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)的重點(diǎn)部分是未來(lái)的職業(yè)計(jì)劃和留學(xué)后回國(guó)的理由，通過(guò)這一部分來(lái)告訴大使館您到該國(guó)留學(xué)后，確實(shí)能夠?qū)δ穆殬I(yè)發(fā)展有良好的幫助，并且有可信有力的理由學(xué)成歸國(guó)。雖然要求學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)的國(guó)家往往是移民國(guó)家，但是由于您申請(qǐng)簽證的理由是留學(xué)，因此通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)一定要消除您任何移民傾向。回國(guó)理由要結(jié)合您個(gè)人的背景經(jīng)歷和家庭情況給出很合理的解釋。
在寫(xiě)加拿大留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃特別需要注意的是，學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)中關(guān)于回國(guó)理由等涉及事實(shí)論據(jù)的地方，不能任意編造，所有內(nèi)容必須保證它的真實(shí)性，否側(cè)一旦被發(fā)現(xiàn)后果很?chē)?yán)重。
二、留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)范文
我叫xxx，出生于20xx年xx月xx日，是20xx年高中應(yīng)屆畢業(yè)生并參加20xx年全國(guó)統(tǒng)一高考，并被金華一?？茖W(xué)校汽車(chē)銷售與維修專業(yè)錄取。
被錄取后雖然成為了一名大學(xué)生，但是沒(méi)能被自己所向往的計(jì)算機(jī)專業(yè)所錄取。而且現(xiàn)在進(jìn)入了信息化時(shí)代，使我覺(jué)得將來(lái)計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)前景將比汽車(chē)銷售與維修專業(yè)的就業(yè)前景好更容易得到一份好的工作。法國(guó)是一個(gè)我很喜歡的國(guó)家不僅有美麗的城市，而且是一個(gè)高度信息化的國(guó)家。所以我選擇留學(xué)法國(guó)。
我知道的中國(guó)的傳統(tǒng)教育體制還是學(xué)習(xí)方法及思維方式與國(guó)外有著很大的不同點(diǎn)。國(guó)外那種重視素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新的教育體制正是我所向往的那種教育體制，但我知道將會(huì)有很多的困難出現(xiàn)在我的面前。因此我會(huì)努力去掌握語(yǔ)言，去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及適應(yīng)法國(guó)的文化。
在做出留學(xué)法國(guó)的決定前，我與家人進(jìn)行了多次意見(jiàn)交換得到了父母的支持，這更加堅(jiān)定了我的去法國(guó)留學(xué)的信念。并且給自己制定了留學(xué)計(jì)劃：
首先，要在最短的時(shí)間內(nèi)掌握法語(yǔ)并適應(yīng)法國(guó)的文化，努力在去法國(guó)的第一年學(xué)好法語(yǔ)并通過(guò)語(yǔ)言測(cè)試。
其次，學(xué)習(xí)我所喜愛(ài)的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)并盡快地適應(yīng)法國(guó)的學(xué)習(xí)環(huán)境與法律法規(guī)，并在預(yù)算的3—4年的時(shí)間內(nèi)順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)成回國(guó)。
完成學(xué)業(yè)回到中國(guó)后，我將在中國(guó)的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中找一個(gè)適合自己的工作并把自己在法國(guó)所學(xué)的計(jì)算專業(yè)知識(shí)運(yùn)用在該工作中，我相信法國(guó)將是我人生的另一起點(diǎn)，我會(huì)在這個(gè)美麗的國(guó)家完成學(xué)業(yè)，為以后的成功奠定基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)小計(jì)劃(篇7)
又是一個(gè)新學(xué)期了，沒(méi)辦法，一想到學(xué)習(xí)計(jì)劃，我腦中浮現(xiàn)的就是“新學(xué)期”這三個(gè)字。經(jīng)由了小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，我想我對(duì)于學(xué)習(xí)的壓力已經(jīng)有了很大的適應(yīng)，在這六年的學(xué)習(xí)糊口中我也改掉了良多不好的習(xí)慣，最大的一點(diǎn)就是開(kāi)始知道什么才算得上是當(dāng)真學(xué)習(xí)。
首先，我以為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總犯錯(cuò)(用家長(zhǎng)們的話說(shuō)就是不當(dāng)真)，而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺(jué)得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我但愿自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更當(dāng)真，更有耐心。
其次，我覺(jué)得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對(duì)時(shí)光一種極大的鋪張。所以，我暫時(shí)的目標(biāo)就是進(jìn)步前輩入全班前10名，而對(duì)于我較弱的英語(yǔ)我會(huì)努力，讓它也有所提高。
最后，也是最樞紐的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒(méi)有公道的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì)的就是要公道安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。
計(jì)劃寫(xiě)完了，我想，按照慣例，好像還應(yīng)該加上幾句鼓勵(lì)的話，但我覺(jué)得，有一句話會(huì)賽過(guò)許許多多鼓勵(lì)的語(yǔ)言，那么，我就以它作為我學(xué)習(xí)計(jì)劃的結(jié)尾吧，那就是——定了計(jì)劃，就一定要實(shí)行。
學(xué)習(xí)小計(jì)劃(篇8)
我參加了理財(cái)規(guī)劃師培訓(xùn)班，此次培訓(xùn)是針對(duì)理財(cái)業(yè)務(wù)進(jìn)行的一次系統(tǒng)、全面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。課程設(shè)置按照國(guó)際CFP考試的六個(gè)模塊經(jīng)過(guò)本土化以后壓縮的五個(gè)模塊，具體包括：個(gè)人理財(cái)原理、投資規(guī)劃、保險(xiǎn)規(guī)劃、員工福利與退休計(jì)劃、個(gè)人稅務(wù)與遺產(chǎn)籌劃等。
這次培訓(xùn)，是我對(duì)理財(cái)接受的最系統(tǒng)、最全面、最實(shí)用的一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)。能夠參加中國(guó)理財(cái)規(guī)劃師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，對(duì)我們每一位從業(yè)人員來(lái)說(shuō)都是一次十分難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一流的師資、專業(yè)的教材，使此次培訓(xùn)沒(méi)有流于形式，而且真正保證了質(zhì)量和效果。通過(guò)100學(xué)時(shí)緊張、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我感到受益匪淺，開(kāi)拓了視野，更新了觀念，豐富了知識(shí)，提高了能力，確實(shí)不失為一次絕好的“充電”機(jī)會(huì)。
隨著金融市場(chǎng)改革的發(fā)展，個(gè)人理財(cái)?shù)陌l(fā)展從銷售理財(cái)產(chǎn)品為主，以單一產(chǎn)品的銷售方式，簡(jiǎn)單的客戶分層，簡(jiǎn)單的服務(wù)渠道和服務(wù)方式，逐步向根據(jù)客戶需求，提供顧問(wèn)式理財(cái)，將客戶分層明確，客戶需求明確，提供差異化、顧問(wèn)式服務(wù)轉(zhuǎn)變，走向品牌服務(wù)，明確服務(wù)目標(biāo)，關(guān)注客戶需求的滿足和客戶的服務(wù)體驗(yàn)，有效整合服務(wù)資源，進(jìn)行統(tǒng)一與個(gè)性化服務(wù)相結(jié)合，創(chuàng)新產(chǎn)品，加強(qiáng)開(kāi)發(fā)能力，提高服務(wù)品質(zhì)與專業(yè)能力。在金融業(yè)務(wù)不斷推陳出新的今天，現(xiàn)代理財(cái)業(yè)務(wù)是商業(yè)銀行等金融機(jī)構(gòu)將客戶關(guān)系管理、資金管理和投資組合管理等融在一起形成綜合化、特性化的一種銀行服務(wù)方式。發(fā)展理財(cái)業(yè)務(wù)是我國(guó)商業(yè)銀行提高經(jīng)營(yíng)管理水平和競(jìng)爭(zhēng)力的必然趨勢(shì)。大力發(fā)展理財(cái)業(yè)務(wù)正是服務(wù)中高端客戶的發(fā)展策略。在目前激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)條件下，適時(shí)推出“理財(cái)”，中高端客戶的財(cái)富管理品牌，以個(gè)人金融財(cái)富保值、增值為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的資產(chǎn)管理。個(gè)人理財(cái)中心應(yīng)體現(xiàn)出“望財(cái)不望丁”，突破過(guò)去以人氣為目標(biāo)的觀念，調(diào)整客戶結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)差異化服務(wù)，做優(yōu)中之優(yōu)，大力發(fā)展理財(cái)業(yè)務(wù)、增加競(jìng)爭(zhēng)力，必將具有十分重要的意義。
一、了解金融理財(cái)是針對(duì)客戶整個(gè)一生而不是某個(gè)階段的規(guī)劃，它包括個(gè)人生命周期每個(gè)階段的資產(chǎn)、負(fù)債分析，現(xiàn)金流量預(yù)算和管理，個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)規(guī)劃，投資目標(biāo)確立與實(shí)現(xiàn)，職業(yè)生涯規(guī)劃，子女養(yǎng)育及教育規(guī)劃，居住規(guī)劃，退休計(jì)劃，個(gè)人稅務(wù)籌劃及遺產(chǎn)規(guī)劃等各個(gè)方面。
二、理財(cái)規(guī)劃應(yīng)該是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的程序，它包括六個(gè)方面。即，建立和界定與客戶怕關(guān)系、收集客戶數(shù)據(jù)并判斷客戶的目標(biāo)與期望、分析客戶當(dāng)前財(cái)務(wù)狀況、提出理財(cái)方案、執(zhí)行理財(cái)方案、監(jiān)督理財(cái)方案執(zhí)行。
三、從事這種理財(cái)規(guī)劃工作的從業(yè)人員應(yīng)是受過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)并取得相應(yīng)水平證書(shū)的人員。根據(jù)國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，確切地說(shuō)，根據(jù)美國(guó)、加拿大、澳大利亞等十幾個(gè)國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，金融理財(cái)師是在完成了各國(guó)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)所確定的四大標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)稱為“4E”準(zhǔn)則：即教育、考試、從業(yè)經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)后所獲得的專業(yè)頭銜。
四、理財(cái)規(guī)劃師的職業(yè)道德準(zhǔn)則是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。理財(cái)規(guī)劃師僅僅學(xué)習(xí)專業(yè)課程，掌握理財(cái)規(guī)劃的知識(shí)和技能是不夠的。表現(xiàn)理財(cái)規(guī)劃師專業(yè)水平的另一個(gè)重要方面是職業(yè)道德。當(dāng)理財(cái)規(guī)劃師代表客戶采取的理財(cái)行動(dòng)，或者為客戶提出專業(yè)建議時(shí)，他不僅直接關(guān)系到客戶的財(cái)富安全，甚至可以改變客戶未來(lái)的生活。CFP要向社會(huì)公眾提供優(yōu)質(zhì)安全和有效的理財(cái)服務(wù)。
五、理財(cái)規(guī)劃師必須要遵從七大基本原則。這就是：正直誠(chéng)實(shí)原則(Integrity)、客觀原則(Objectivity)、稱職原則(Competence)、公平原則(Fairness)、保密原則(Confidentiality)、專業(yè)精神原則(Professionalism)、勤勉原則(Diligence)。
----這次學(xué)習(xí)因?yàn)闀r(shí)間緊，課程重，盡管這樣，仍然覺(jué)得時(shí)間不夠用，覺(jué)得自己掌握的東西太少了，自己掌握的知識(shí)只是理財(cái)大海里的一朵浪花，要切實(shí)把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中，把個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)做大做好，我們的這次培訓(xùn)只是剛剛開(kāi)始，在今后的工作中我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，全力推動(dòng)個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的健康發(fā)展。
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