為了按照領(lǐng)導(dǎo)的指示要求，更好的服務(wù)公司，我們應(yīng)該準(zhǔn)備一份像樣的工作計(jì)劃。做好工作計(jì)劃能讓自己在復(fù)雜的工作中依舊能保持冷靜去工作，你知道我們可以從何種角度來(lái)撰寫工作計(jì)劃嗎？或許你需要"班主任家訪工作計(jì)劃"這樣的內(nèi)容,歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！
班主任家訪工作計(jì)劃 篇1
一、勤家訪，架好主橋梁
家訪是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見(jiàn)，也有助于達(dá)成共識(shí)，商量解決問(wèn)題的辦法。老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對(duì)學(xué)生是個(gè)激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是個(gè)觸動(dòng)，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。因此，教師家訪的目標(biāo)和途徑如下：
(一)、家訪目標(biāo)：
1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會(huì)交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況;
2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。
3、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建設(shè)。
4、向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。
5、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。
(二)、家訪途徑：
1、打電話提前預(yù)約，登門家訪。
2、電話訪問(wèn).
3、邀家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校。
二、整體策化，實(shí)施方案
開(kāi)學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪(每學(xué)期每個(gè)學(xué)生老師家訪不少于三次分別是期初、期中、期末)，如果沒(méi)有特殊情況則按計(jì)劃進(jìn)行。但在實(shí)施過(guò)程中，也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況，自行申請(qǐng)教師家訪，使自行申請(qǐng)與整體安排相結(jié)合，既體現(xiàn)了家訪的靈活性，又體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。
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三、家訪談話要講究方法
家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不可漫無(wú)邊際地閑聊。否則，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也耗費(fèi)了家長(zhǎng)析熱情，使家長(zhǎng)對(duì)老師的談話失去興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí)，不要一味地告狀、批評(píng)學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)好的方方面面。以表?yè)P(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，通過(guò)表?yè)P(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提醒家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣，不僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。
四、做好家訪記錄，及時(shí)反饋
每次家訪后，及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過(guò)程、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育。
五、常通電話，設(shè)好交通崗
電話是老師學(xué)生心靈上的交通崗，家長(zhǎng)充當(dāng)家庭交通警察的角色，與老師共同采取教育措施加以疏導(dǎo)。老師可把學(xué)生存在的問(wèn)題和點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)打電話告知家長(zhǎng)，家校共同配合教育、督促。如電話中講的是學(xué)生存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)就亮紅燈，分析原因、尋找對(duì)策、采取措施，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。電話中講的是學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步，家長(zhǎng)就亮綠燈，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，長(zhǎng)期這樣，學(xué)生就能形成良好的心理素質(zhì)。
總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合。同時(shí)，教師通過(guò)家訪能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取社會(huì)各方面的意見(jiàn)，積極彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計(jì)劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。
班主任家訪工作計(jì)劃 篇2
一、根據(jù)疫情，提前預(yù)設(shè)內(nèi)容
結(jié)合疫情防控，提前設(shè)定以下幾方面內(nèi)容了解幼兒信息：
假期期間孩子身體狀況，有無(wú)生病
家庭成員身體情況
假期飲食習(xí)慣
孩子在家有哪些表現(xiàn)(情緒、生活內(nèi)容)
即將開(kāi)學(xué)，孩子是否有來(lái)園欲望？
家長(zhǎng)在家訪中想要了解什么？
注意！
父母長(zhǎng)期在外地的孩子，假期父母是否在身邊；單親家庭的孩子，居住在爺爺奶奶家中；家庭條件困難的孩子等。這些孩子老師需要格外給予關(guān)心和必要的幫助。
二、提前通知家長(zhǎng)要進(jìn)行線上家訪
確定時(shí)間，地點(diǎn)及設(shè)備
因班級(jí)人數(shù)較多，線上家訪最好分批次進(jìn)行。班級(jí)教師要提前分組、分時(shí)間段進(jìn)行線上家訪安排，并確定使用哪一種線上視頻工具進(jìn)行在線家訪。(提前了解全班家長(zhǎng)線上視頻工具的使用情況，以免有些家長(zhǎng)因設(shè)備不能參與家訪)。
列出名單和時(shí)間表，并提前1周微信或短信方式通知家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備，并提醒調(diào)試好視頻設(shè)備。在線上家訪前一天再進(jìn)行通知提醒。
三、班級(jí)教師的配合及明確分工
只有相互間的配合及分工明確，才能做好家訪的第一步。
建議線上分批次家訪，班級(jí)三位教師應(yīng)同時(shí)在線，調(diào)查內(nèi)容可以進(jìn)行分工細(xì)化。
線上家訪結(jié)束后，把家訪中獲取的信息，所見(jiàn)所聞進(jìn)行記錄。收集有效的家訪反饋內(nèi)容，制定家訪回饋記錄表等。
分別找出孩子們的共性和個(gè)性問(wèn)題，在新學(xué)期里更有針對(duì)性的開(kāi)展保育和教育工作。
將家訪資料轉(zhuǎn)化為制定教育計(jì)劃和家園共育策略的重要參考依據(jù)。
四、班級(jí)教師事先充分了解幼兒在園的情況
因有新生入園，線上家訪可能家長(zhǎng)會(huì)有很多關(guān)于孩子及幼兒園的問(wèn)題詢問(wèn)老師。
這就需要老師們前期要總結(jié)、回憶新生入園時(shí)孩子應(yīng)該會(huì)出現(xiàn)的一些具體反映，以及需要家長(zhǎng)配合的方面，告訴家長(zhǎng)要及時(shí)和班內(nèi)老師溝通，這會(huì)讓你的家訪工作更順利，家長(zhǎng)會(huì)格外信任你。
五、專業(yè)的線上家訪方式
線上家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短
家訪時(shí)間控制在15-30分鐘之間。家訪時(shí)間過(guò)長(zhǎng)可能導(dǎo)致談話失去中心，甚至影響家長(zhǎng)的時(shí)間安排；而時(shí)間過(guò)短則會(huì)導(dǎo)致家訪談話不夠充分，信息遺漏等。
和家長(zhǎng)聊什么？
預(yù)設(shè)問(wèn)題：
家訪前預(yù)設(shè)問(wèn)題，一方面可以避免無(wú)話可說(shuō)的尷尬；另一方面也可以在這短短時(shí)間里，獲取關(guān)鍵信息。
以下內(nèi)容僅供參考，這次線上家訪不同于以往的開(kāi)學(xué)新生家訪，老師和家長(zhǎng)互相都熟悉，彼此大概有前期的了解基礎(chǔ)。
老師只需拿出平時(shí)的狀態(tài)，正常和家長(zhǎng)、孩子溝通交流即可。不要拿出完成工作的態(tài)度，以免生硬，顯得不夠親切。
預(yù)設(shè)問(wèn)題參考：
疫情假期全家是否生活正常、順利
假期中是否與湖北武漢籍親人、朋友接觸
家里疫情防控工作是怎么做的(消毒工具、口罩是否齊全)
父母一方有沒(méi)有外出
父母有沒(méi)有參與一線防控應(yīng)急工作
孩子有沒(méi)有其他過(guò)敏或舊疾復(fù)發(fā)等
喜歡吃什么，在家對(duì)什么事感興趣
家長(zhǎng)是否會(huì)跟孩子聊有關(guān)疫情的事情
在家的作息時(shí)間是怎樣的
自理能力如何
語(yǔ)言表達(dá)能力如何
動(dòng)作發(fā)展能力如何
假期宅家性格是怎樣的
父母如何在家陪孩子
家長(zhǎng)有哪些需求？
多用敘事性語(yǔ)言，少用專業(yè)術(shù)語(yǔ)：
在解答、解決家長(zhǎng)的問(wèn)題時(shí)，老師們盡量使用一些通俗易懂的表達(dá)，避免出現(xiàn)專業(yè)的術(shù)語(yǔ)和詞匯。做到通俗，詳細(xì)，具體。
注重個(gè)別溝通：
家長(zhǎng)之間有著不同的教育觀念與教育方法。這就要求我們?cè)诩以L的溝通過(guò)程中，要去盡可能地了解家長(zhǎng)并有針對(duì)性地進(jìn)行溝通。
用我們幼師專業(yè)的育兒知識(shí)去啟發(fā)，引導(dǎo)家長(zhǎng)。讓他們了解孩子的發(fā)展特點(diǎn)，掌握正確育兒方法。
和孩子聊什么？
線上家訪，記得告訴家長(zhǎng)要讓孩子也要在場(chǎng)。想要知道孩子實(shí)際的在家生活狀態(tài)，最好的方式不是詢問(wèn)家長(zhǎng)，而是直接觀察、與孩子交流。
這次長(zhǎng)假期，老師和孩子長(zhǎng)時(shí)間不見(jiàn)面。相互一定都很想念對(duì)方。老師們此時(shí)可以適當(dāng)就這次疫情問(wèn)問(wèn)孩子了解多少。
參考提問(wèn)：
(1)詢問(wèn)是否了解為什么要延遲假期
(2)孩子是否知道新型冠狀病毒
(3)詢問(wèn)孩子每天在家的生活內(nèi)容及安排
(4)問(wèn)問(wèn)孩子是否期待回幼兒園，想念小伙伴
我個(gè)人建議：可以每天分批5-6個(gè)孩子進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻溝通，讓孩子通過(guò)視頻給你講講她一天的生活安排，今天的小發(fā)現(xiàn)或者分享她的開(kāi)心事兒等。
有針對(duì)性地，接地氣個(gè)性化地陪孩子聊天，給家長(zhǎng)建議。我覺(jué)得這比錄網(wǎng)課教游戲更有價(jià)值~
六、線上家訪注意事項(xiàng)
線上家訪教師需注意
線上家訪對(duì)很多老師來(lái)講是第一次的嘗試。老師們最近也都宅在家，線上家訪個(gè)人形象還是要多在意。
首先老師們可以畫個(gè)淡妝，整理好發(fā)型，有個(gè)好氣色、朝氣滿滿入鏡。著裝得體大方(避免睡衣、居家服)。
其次視頻背景選擇光線好(若選擇晚上要調(diào)節(jié)好燈光)、整潔的室內(nèi)環(huán)境。(可以找一面墻，不要出現(xiàn)家具，如果非要有家具入鏡那就推薦用書(shū)柜作為背景)。
最后老師們記得要全程普通話視頻，咬字清晰，語(yǔ)言連貫。
若有任何突發(fā)狀況都別驚慌，快速處理好才是首要。在視頻過(guò)程中，我們也會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如掉線、卡頓等問(wèn)題，但老師們千萬(wàn)不要在鏡頭里顯得手忙腳亂，調(diào)整好重新連線即可。
班主任家訪工作計(jì)劃 篇3
一、家訪的必要性
家訪——教師教育的延伸家庭教育的補(bǔ)充。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教師、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。
我們的具體要求是：
1、變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”
2、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”主動(dòng)家訪，防患未然，使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合教師做好工作，達(dá)到事半功倍的教育效果。
3、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”
我們深深感到，教師單一的教育收效甚微，應(yīng)加大與家長(zhǎng)的交流，使教師教育和家庭教育形成合力，增強(qiáng)教育的力度。
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，教師不可避免地要掌握與家長(zhǎng)交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說(shuō)，家庭教育比教師教育更復(fù)雜。(二、家訪要做好準(zhǔn)備工作
1、了解學(xué)生
家訪前，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效。
2、明確目的
每次家訪前，教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個(gè)目的?對(duì)本次家訪成功與否的期望值?這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際?
3、時(shí)間的選擇與控制
家訪時(shí)間選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽誤家長(zhǎng)的工作。
4、提前預(yù)約
家訪前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒。
5、內(nèi)容和方法
家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千##第1篇律，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。
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