自我鑒定，可以簡單的認(rèn)為是一定時間內(nèi)對自我的總結(jié)評價。如果您對“小學(xué)教育自我鑒定”感興趣那么這篇文章一定很有價值，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友。
小學(xué)教育自我鑒定(篇1)
大家好，擁有青春年華的帥哥靚女們!我叫“魚兒在水中游，越來越紅彤彤”因此取名叫于匯彤!我的身體立刻裝了不少的維生素紅火，雙匯冷鮮肉，烤魚和匯源果汁呢!所以我變成了一只又胖又可愛的鯉魚!
我這條鯉魚，長得一般，但卻有一頭烏黑的發(fā)亮的秀發(fā)和紅潤的臉頰，一雙又細(xì)又彎的眉毛，像燕子那濃郁的翅膀!還有一雙恫恫有神的大眼睛和紅紅的櫻桃小嘴!
我這人嘛，愛好多多的!喜歡彈琴，雙手在琴弦上波動，仿佛清澈的溪水深入人心;喜歡唱歌，一唱起歌，所有的煩惱都不見了!喜歡主播和當(dāng)記者，看著主持人書勻那美麗的聲音，那高低起伏的情調(diào)，哇!使我一下子愛上了主播!
我也有缺點(diǎn)呀，在前任母校時，我經(jīng)常為了些小事悶氣，朋友勸說置之不理，后來，隨著“心理年齡的增長”，我學(xué)會了交友，寬容，用心去真誠對待他人，我的真心好友也越來越多，所以“取長補(bǔ)短”是我認(rèn)為最真的至理名言!
我最大的缺點(diǎn)呀，嘿嘿，就是……粗心，因?yàn)榇中模页３ＪХ?，學(xué)母親的話：“你好學(xué)吧，好學(xué)，你比別人多用功學(xué)吧，你每次單元考試都是前兩名吧，都在98以上吧，怎么一到關(guān)鍵時候就掉鏈子?于粗心!!
每個人都有理想，我也不例外，我大了的理想是當(dāng)一名主播員，朋友，祝福我吧!!
小學(xué)教育自我鑒定(篇2)
20xx年在彈指一揮間便過去了，這是忙碌并歡樂著的一年。本年忠良中心校在上級部門及溫福華校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校教職工在“團(tuán)結(jié)合作”的學(xué)校核心文化的統(tǒng)率之下，全面落實(shí)國家的方針政策，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，緊緊圍繞辦人民滿意的教育為目標(biāo)，上下團(tuán)結(jié)合作，為全力打造學(xué)校品牌，進(jìn)一步提高學(xué)校聲譽(yù)，扎實(shí)地推進(jìn)各項(xiàng)工作而努力拼搏著。現(xiàn)將20xx年的教育教學(xué)工作鑒定如下：
一、抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)，塑造良好的師德師風(fēng)
1、深入學(xué)習(xí)和貫徹黨中央十八大會議精神，繼續(xù)大解放思想。全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)領(lǐng)全鄉(xiāng)教育改革與發(fā)展全局。
2、繼續(xù)推行、全面落實(shí)校務(wù)公開，扎實(shí)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。推行校務(wù)公開建立規(guī)章制度，明確工作職責(zé)制，確保職能到位。加強(qiáng)勤政廉政建設(shè)、學(xué)校收費(fèi)、項(xiàng)目建設(shè)、行政處罰、職稱評聘、先進(jìn)推薦等熱點(diǎn)事務(wù)實(shí)行公開程序、公布結(jié)果，并在工作質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度、辦事時效上，向群眾作出承諾，不斷增加工作透明度和滿意度。
3、加強(qiáng)職業(yè)道德教育，建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)愛崗的教師隊(duì)伍。在學(xué)校工作中凝聚全體教師，引導(dǎo)教師講正氣，講奉獻(xiàn)，講業(yè)績，在自我的崗位上建功立業(yè)。在日常工作中，引導(dǎo)教師教育學(xué)生要循循善誘，異常是對待后進(jìn)學(xué)生倍加關(guān)心，以自身良好的師表形象和耐心細(xì)致的工作態(tài)度教育和引導(dǎo)學(xué)生。
4、明確德育目標(biāo)，做到有的放矢。堅(jiān)決推行新的《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)法制教育，聘請縣司法局的領(lǐng)導(dǎo)到中小學(xué)、村校，為師生開辦法制知識講座促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
5、采取形式多樣的德育形式。要求各校充分利用品德課、國旗下講話、主題隊(duì)會、學(xué)校廣播、少先隊(duì)活動等各種形式，全方位進(jìn)行品德教育。
二、落實(shí)衛(wèi)生安全措施，創(chuàng)立平安和諧學(xué)校。
安全工作是學(xué)校的首要工作。在開學(xué)初學(xué)校就進(jìn)一步完善安全管理的各種規(guī)章制度和安全預(yù)案，寄宿制學(xué)校實(shí)行24小時值班制，并在學(xué)校安裝了攝像頭，對學(xué)生隨時進(jìn)行安全監(jiān)控。學(xué)校時常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防火、防震等演練；作好傳染病的預(yù)防及宣傳工作；放假、回校由家長接送；放學(xué)危險地段由教師護(hù)送；每逢下大雨，學(xué)校便通知各校注意校舍及師生人身安全。由于我們工作做得細(xì)致，學(xué)校一學(xué)年來無安全事故發(fā)生，確保了學(xué)校工作安全第一的工作目標(biāo)。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高校長與教師業(yè)務(wù)水平
為了不斷完善校長與教師的專業(yè)素養(yǎng)，調(diào)整他們的知識結(jié)構(gòu)，我校在這一年里除了完成上級下達(dá)的培訓(xùn)指標(biāo)外，還多次自籌經(jīng)費(fèi)有計(jì)劃、有目的地選派教師們到南寧、桂林、來賓、金秀等地進(jìn)行理論培訓(xùn)、跟班學(xué)習(xí)、觀摩學(xué)習(xí)等，這一學(xué)期里我校教師外出參加學(xué)習(xí)率到達(dá)90%。在本校內(nèi)我們還開展了沙龍式的教研活動，在活動中要求教師們圍繞上周所布置的主題提出見解。每一位教師必須發(fā)言一條以上，每一條要有理論作為依據(jù)，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行三分鐘的脫稿演講。從這些活動中不斷提升校長的管理本事、促進(jìn)教師的教育教學(xué)水平的提高，把理論知識變?yōu)樽晕医虒W(xué)實(shí)踐指導(dǎo)依據(jù)。今年我校的教師所撰寫的《自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人》、《經(jīng)典誦讀書香幽遠(yuǎn)》、《物化學(xué)校文化構(gòu)建有形德育》、《淺談提高山區(qū)小學(xué)語文課堂有效教學(xué)的策略》等10多篇論文公開發(fā)表于《中國語言文字報》、《新課程》和《廣西教育》等刊物。
四、多方籌資構(gòu)建特色的學(xué)校文化，提升學(xué)校文化品味
（1（學(xué)校繼續(xù)在不斷的籌集資金，在不斷地改變忠良中心校的學(xué)校建設(shè)、學(xué)校的美化、民族化改造。中心小學(xué)精心布置學(xué)校文化。經(jīng)過多次討論設(shè)計(jì)、修改，決定以傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)；以瑤族文化為特色；以人生之路為主線；以教書育人為目的；以團(tuán)結(jié)合作為學(xué)校核心文化進(jìn)行設(shè)計(jì)學(xué)校文化，制定了《忠良中心校學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)綱要》，學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)有序進(jìn)行。為了營造書香學(xué)校，我校的溫校長經(jīng)過一年多的籌備，已經(jīng)完成了我校各大門口對聯(lián)的撰寫，全部雕刻好，全部上墻。文化長廊和感恩亭正在建設(shè)中，中心小學(xué)下一步學(xué)校建設(shè)的規(guī)劃已經(jīng)規(guī)劃好。
（2（進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校及各室布置。20xx年秋季學(xué)期我?；I措了很多的資金購買了名言、規(guī)章制度等給各校，并要求各校在20xx年春季學(xué)期對教室、辦公室及其它功能室進(jìn)行規(guī)范布置。教室做到桌椅整齊，布置規(guī)范、美觀。宿舍內(nèi)務(wù)整潔，物品擺放有序。教師辦公室制度健全、上墻，并設(shè)計(jì)了“教師團(tuán)隊(duì)”和“教研園地”，展現(xiàn)了教研文化和學(xué)科特色。學(xué)校提出學(xué)生課前30秒，教師下班1分鐘的常規(guī)要求。實(shí)現(xiàn)“每一處環(huán)境都育人”。
（3（增加學(xué)生的活動項(xiàng)目。開學(xué)初中心校行政辦就給各校配備了體育健身器材，增加學(xué)生課外活動的項(xiàng)目。中心小學(xué)有效地組織了大課間活動，并組織了跳繩、動跳棋、跳校舞等比賽。這些活動豐富了學(xué)生的課外生活，使得學(xué)校文化活動豐富多彩。
（4（項(xiàng)目建設(shè)。經(jīng)過一年的努力中山幼兒園、金段小學(xué)、能段小學(xué)、更范小學(xué)、長六小學(xué)、山界小學(xué)已經(jīng)建設(shè)好，將逐漸投入使用。林秀小學(xué)四周的圍墻已經(jīng)建好。20xx年我校的基建項(xiàng)目是全縣最多的學(xué)校。
五、狠抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，課堂是師生交流和發(fā)展以及獲取知識和本事的主要陣地。教師認(rèn)識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要經(jīng)過課堂來實(shí)踐。本學(xué)年中心小學(xué)2—6年級全面鋪開高效課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，每個村校開設(shè)有一個實(shí)驗(yàn)班級，在課堂改革中我們倡導(dǎo)的'主題是學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，目的是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)本事，教師真正的從主導(dǎo)者走向組織者與引導(dǎo)者，從而減輕教師工作。在狠抓高效課堂教學(xué)中我們主要做以下工作：
1、開展多種形式的培訓(xùn)，讓教師吃透教學(xué)模式和操作方法。
開學(xué)初語、數(shù)輔導(dǎo)員就對高效課堂教學(xué)改革的教師分作三批進(jìn)行培訓(xùn)，首先第一批是已經(jīng)有高效課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。對這類教師的培訓(xùn)是讓他們進(jìn)一步熟悉教學(xué)流程，并深度挖掘每一個流程細(xì)節(jié)部分，讓每一個細(xì)節(jié)更能突出教學(xué)的重難點(diǎn)，使學(xué)生在自學(xué)上容易弄懂，展示時更精彩。第二批是中心小學(xué)中低年級的教師，中低年級在教學(xué)要求上我們按照新課標(biāo)準(zhǔn)的要求去實(shí)施，在培訓(xùn)中我們強(qiáng)調(diào)不能用高年級的要求去要求低年級教學(xué)。第三批就是我們村校的教師，村校的教師從來沒接觸過高效課堂，我們首先向他們講清教學(xué)流程，還讓他們觀看了我們的高效課堂的教學(xué)錄像，邊看邊再次向他們講解清楚每一個流程的具體操作方法和要求。培訓(xùn)中教師們對高效課堂的教學(xué)流程與操作方法理解透徹了，操作起來才會得心應(yīng)手。
2、隨堂聽課和走課相結(jié)合，端正教師教學(xué)態(tài)度
每一個學(xué)期中心小學(xué)都進(jìn)行一師一優(yōu)課教學(xué)活動。教師們經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備，這樣的課他們都上得很精彩。但輔導(dǎo)員要想提高教師的教學(xué)本事只限于一課是不夠的，并且是有局限的。于是我們語、數(shù)輔導(dǎo)員選擇了不定時地對各班進(jìn)行隨堂聽課，課后及時地跟上課教師進(jìn)行交流達(dá)成共識，如果上課教師在課中出現(xiàn)的問題比較多，或根本沒有辦法用高效課堂的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，我們還會針對這樣的個別教師進(jìn)行個別培訓(xùn)，或輔導(dǎo)員在下一節(jié)課針對這位教師上一節(jié)示范課給他看，然后連續(xù)幾天跟蹤聽他的課，一向聽到他的課有所提高并成型才放手。這一方法培養(yǎng)出了我校新的教學(xué)能手，如：趙智云、溫華芳、翁善友、鐘麗航等。在高效課堂教學(xué)改革的過程中依然還存在穿新鞋走老路，思想頑固不愿改的教師，我們就運(yùn)用走課這一做法來解決。語、數(shù)輔導(dǎo)員是不定時走進(jìn)教師的課堂進(jìn)行聽幾分鐘的課，如果教師按高效課堂的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果良好，我們就出來再進(jìn)入另一個班級聽。經(jīng)過這樣嚴(yán)抓，現(xiàn)我校實(shí)驗(yàn)班的高效課堂教學(xué)模式全部成型。
六、強(qiáng)抓教學(xué)工作，促使成績穩(wěn)步提升
畢業(yè)班工作、畢業(yè)班的教學(xué)成績代表著一個鄉(xiāng)的教育教學(xué)質(zhì)量的總體水平。所以我們在開學(xué)初就制定了畢業(yè)班工作計(jì)劃，按計(jì)劃有條不紊開展畢業(yè)班工作。具體工作如下：
1、配備骨干教師任教畢業(yè)班的科任教師。
本學(xué)年來四位畢業(yè)班教師是帶畢業(yè)班的老將了，她們教學(xué)得力，管理班級有方，歷年來所帶的畢業(yè)班在縣里多次獲獎。
2、定時召開畢業(yè)班工作會議。
3、定出奮斗目標(biāo)，制定激勵的獎勵方案。
4、做好學(xué)生備考的思想動員工作。
5、做好學(xué)生備考的模底工作。
6、及時補(bǔ)漏補(bǔ)差。要求教師利用課余的時間給學(xué)生補(bǔ)漏補(bǔ)差，兩位輔導(dǎo)員利用工作之余找學(xué)生談話，定出時間給學(xué)生補(bǔ)漏補(bǔ)差。
7、畢業(yè)班工作的成績
功夫不負(fù)有心人，一分耕耘，一分收獲。由于我中心校明確了教學(xué)工作思路，確保工作措施到位，今年語數(shù)綜合成績僅底于金秀縣族小學(xué)和頭排中心校的，全縣排行第四，獲得三等獎，小考已經(jīng)連續(xù)xx年獲取縣級優(yōu)秀教學(xué)獎。
非畢業(yè)班課件分析：
七、誦讀經(jīng)典作品、創(chuàng)書香學(xué)校
誦讀經(jīng)典作品，創(chuàng)書香學(xué)校。這是我們學(xué)校又一新的亮點(diǎn)，我們主要讓學(xué)生誦讀經(jīng)典作品，弘揚(yáng)中華文化，讓中國傳統(tǒng)文化從幼年就深植于每個兒童的內(nèi)心。所以我校在讀書活動中以中國傳統(tǒng)文化教育為核心，以誦讀中華經(jīng)典詩文為主要資料，以“學(xué)生為主體、全員參與、學(xué)校為主、輻射社會”為思路，具體做如下：
（一）把圖書室“搬”到教室外，建立開放式圖書架。每個教室外墻都有一個懸掛式的袖珍圖書柜，每個書柜里都根據(jù)年級不一樣整齊擺放著各類小學(xué)生必讀課外讀物。課余孩子們能隨時到書柜旁閱讀，從書本上獵取知識。開放式的圖書柜讓學(xué)生與經(jīng)典書籍比鄰而居，以經(jīng)典書籍為友。這個做法不僅僅是中心小學(xué)這樣做了，車田小學(xué)、十八家小學(xué)也做到了。
（二）多開展讀書活動，營造讀書氛圍。開展讀書活動，使得全鄉(xiāng)師生在活動中提高閱讀興趣，使得學(xué)校內(nèi)處處充滿書香。每一天學(xué)校進(jìn)行歡樂三十分鐘訓(xùn)練，第一個10分鐘：即每一天早讀前師生共同誦讀經(jīng)典讀物《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、唐詩、宋詞等10分鐘。第二個十分鐘：練硬筆書法10分種。第三個10分鐘：寫讀書心得、體會、摘錄名人名句10分鐘。除此之外學(xué)生每周要背誦一首古詩詞、教師每周背誦二條以上教學(xué)名言；師生每月讀一種報紙或刊物；每季度學(xué)生至少讀一本經(jīng)典書籍、教師研讀1本以上教育名著。每期開展“我們的節(jié)日”主題誦讀活動一次。20xx年春季學(xué)期中心小學(xué)又成功舉行了書香六一、歡樂童年綜合文藝晚會各背誦《增廣賢文》比賽。經(jīng)過這些活動，此刻不管是在街上還是在村上都能聽到有學(xué)生吟經(jīng)典，唱經(jīng)典，學(xué)生在活動中得到了傳統(tǒng)文化的熏陶。
八、信息技術(shù)的培訓(xùn)，使教研駛上前進(jìn)快車道
在改革大潮中，我校的溫校長意識到信息技術(shù)在今后發(fā)展的重要性，在他的引領(lǐng)下我校在1999年自我購買電腦、開通寬帶。在20xx年中心小學(xué)就實(shí)行了每人手上一臺電腦、一臺打印機(jī)，歷經(jīng)7年之久很多電腦已經(jīng)老化了。在這一年里我校又重新幫中心小學(xué)的每位教師配備一臺手提電臺，村校和點(diǎn)校會用電腦的教師也每人一臺臺式電腦。每一個學(xué)期我們都會有關(guān)于電腦技術(shù)方面的專題培訓(xùn)1—2次。此刻中心小學(xué)的每一位教師都會利用網(wǎng)絡(luò)資源在網(wǎng)上下載資料備課學(xué)習(xí)，還會制作簡易的課件上課。點(diǎn)校的教師基礎(chǔ)差，自我對教學(xué)的重難點(diǎn)沒有辦法把握，更不明白教什么，怎樣教，由此導(dǎo)致我校歷年來中低年級的教學(xué)成績是全縣倒數(shù)的。今年我校舉行多次專題培訓(xùn)，此刻點(diǎn)校的大部分教師已經(jīng)會利用教學(xué)點(diǎn)資源全覆蓋項(xiàng)目上的資源進(jìn)行上課。經(jīng)對學(xué)生的調(diào)研，學(xué)生比較喜歡這樣的方面上課。我校教師信息技術(shù)應(yīng)用本事強(qiáng)，信息技術(shù)已充分服務(wù)于我校的教學(xué)。
九、奮力獲拼搏，獲取取豐收
這些年由于我們鄉(xiāng)有部分教師退休，還有部分教師借調(diào)到別的單位或?qū)W校工作了，使得我鄉(xiāng)教師嚴(yán)重缺編。每個學(xué)校都出現(xiàn)跨班任教的現(xiàn)象，有部分教師拿雙主科、三主科甚至四主科的，點(diǎn)校便出現(xiàn)二級復(fù)式，三級復(fù)式。在這樣的情景下我鄉(xiāng)的教師是不畏工作的艱苦，勇挑起教育教學(xué)的工作重?fù)?dān)。這些重?fù)?dān)并不能壓跨教師們的的敬業(yè)精神，在這艱苦的條件下同樣也是碩果累累。在這一年里我校的戴世杰校長被評為全國模范教師后，今年繼續(xù)被評為廣西特級教師，黃喜潔等七位教師被評為縣級優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。
在高效課堂實(shí)施過程中，教師們進(jìn)取參與，成效顯著。我校的高效自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)成為金秀縣20xx、20xx年教育的亮點(diǎn)工程。金秀縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)參與我們的活動后給予的評價是："忠良鄉(xiāng)中心校的高效自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)是金秀縣教改的一面旗幟，在全縣開了一個好頭！"20xx年金秀縣小學(xué)"高效課堂"教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推介活動暨啟動會在我校隆重舉行，金秀縣教育局教研室的領(lǐng)導(dǎo)帶全縣小學(xué)的校長、語數(shù)輔導(dǎo)員、語數(shù)骨干教師到我校來學(xué)習(xí)，聽我為他們作經(jīng)驗(yàn)介紹與專題講座?！督鹦悻幾遄灾慰h開展小學(xué)高效課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)活動實(shí)施方案》中明確指出："以忠良中心校，'高效課堂教學(xué)'試點(diǎn)改革為引領(lǐng)，以點(diǎn)帶面，覆蓋全縣各中心校，帶領(lǐng)全縣小學(xué)進(jìn)行'高效課堂教學(xué)'改革實(shí)驗(yàn)，從而推動全縣初中'高效課堂教學(xué)'改革"。我校所主持的高效自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式已經(jīng)在全縣全面推廣。這一個學(xué)期象州縣、忻城縣由副縣長和教育局長親自帶著全縣各校校長開著大巴車到我校參觀學(xué)校文化和高效課堂。今年的全級的數(shù)學(xué)課教學(xué)比賽，我校的莫隆娟帶代學(xué)校參賽，榮獲了第一名，趙智云獲縣級微課比賽二等獎的好成績。
十、存在問題：
1、學(xué)校人員緊缺，中心校共有98個編制，借調(diào)17人，實(shí)有上班人數(shù)65人，寄宿制學(xué)校沒有配備足夠的工人，有兩所寄宿制學(xué)校的工人只好強(qiáng)制教師擔(dān)任。
2、部分教師工作進(jìn)取性還待提高。上班時間利用網(wǎng)絡(luò)看電視、電影的現(xiàn)象嚴(yán)重，村點(diǎn)校的星期五午時就偷偷放學(xué)生回去。
3、教師的師德還要進(jìn)一步提高。
4、各校的德育工作有待提高。
總之，我校的各項(xiàng)工作在溫校長的帶領(lǐng)下，在大家的共同配合努力下，已取得了可喜的成績，同時也遇到重重的困難，但我們堅(jiān)信：只要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，真抓實(shí)干，必須會迎來收獲的喜悅。
小學(xué)教育自我鑒定(篇3)
為建立健全學(xué)校藝術(shù)教育工作評價制度，改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。根據(jù)教育部制定印發(fā)的《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》《中小學(xué)校藝術(shù)教育工作自評辦法》《中小學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告辦法》等三個文件的通知，及涼州區(qū)教育局的相關(guān)文件精神和中壩學(xué)區(qū)的相關(guān)要求，我校召開全體教師會認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，積極部署安排，將20xx—20xx學(xué)年度學(xué)校藝術(shù)教育工作對照自評項(xiàng)目和自評內(nèi)容積極開展自評，現(xiàn)將自評情況匯報如下。
一、基本情況
中壩鎮(zhèn)中壩小學(xué)位于涼州區(qū)城北郊六公里處的中壩鎮(zhèn)中壩村四組，學(xué)校占地面積9241平方米，服務(wù)半徑5公里，服務(wù)人口約2860人。學(xué)校現(xiàn)有8個教學(xué)班，在校學(xué)生200名，教職工21名，其中專任教師21名。學(xué)校教師隊(duì)伍合格穩(wěn)定、思想健康、專業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀。學(xué)校布局合理，教育教學(xué)設(shè)施完善，校園環(huán)境舒適、優(yōu)雅。
二、健全機(jī)構(gòu)，管理到位
為認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)校藝術(shù)教育工作自評辦法》，我校成立了由校長趙有興任組長，支部書記趙國忠、總務(wù)主任景生永、少先隊(duì)輔導(dǎo)員楊文寶和藝術(shù)教師李瑞蘭、吉賢花為成員的藝術(shù)教育工作自評領(lǐng)導(dǎo)小組，以確保本次自評工作順利有效地完成。
三、對照項(xiàng)目，認(rèn)真自評
1、藝術(shù)課程（30分）
我校能夠嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按要求開齊開足音樂、美術(shù)課；根據(jù)本校及學(xué)生的特點(diǎn)，開發(fā)具有實(shí)踐性的校本藝術(shù)課程，如開設(shè)書法課；但校本藝術(shù)課程的開發(fā)尚處于探索階段，教學(xué)質(zhì)量不高。自評得分23分。
2、藝術(shù)活動（20分）
我校藝術(shù)教育堅(jiān)持面向全體學(xué)生，按規(guī)定選用國家審定通過的音樂、美術(shù)教材，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，能夠根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求，經(jīng)常性地開展教育活動，拓展教學(xué)內(nèi)容，較好地實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教育目標(biāo)。在藝術(shù)教育的教學(xué)實(shí)踐中，教師十分注重教學(xué)過程的優(yōu)化，教學(xué)方法科學(xué)、合理，教學(xué)手段多樣化，應(yīng)用得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果較好。學(xué)生能主動參與，成為學(xué)習(xí)的主體，獲得生動的審美體驗(yàn)；全體學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面均有所發(fā)展。學(xué)校每年能開展藝術(shù)節(jié)活動1場，學(xué)校成立了合唱、美術(shù)、書法等興趣小組，學(xué)生參與面達(dá)到學(xué)生總比例的30%以上。自評得分13分。
3、藝術(shù)教師（20分）
學(xué)校按照課程計(jì)劃開設(shè)藝術(shù)課程的'要求，配備了數(shù)量基本夠用的藝術(shù)教師，其中兼職音樂教師2名，兼職美術(shù)教師2名，兼職其他藝術(shù)教育教師2名，藝術(shù)教師生師比為1：33，基本滿足了學(xué)校藝術(shù)教育的需求。我校藝術(shù)教師愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，有團(tuán)隊(duì)合作精神；教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，能較好地完成藝術(shù)教育工作任務(wù)。自評得分12分。
4、條件保障（20分）
為滿足學(xué)校開展藝術(shù)教育教學(xué)工作，學(xué)校在校舍相對緊張，經(jīng)費(fèi)相對缺乏的情況下，學(xué)校設(shè)置了音樂活動室1間，美術(shù)活動室1間，書法活動室1間，各室器材基本能滿足藝術(shù)教育教學(xué)的需求。自評得分12分。
5、特色發(fā)展（10分）
突出學(xué)校的藝術(shù)特色教育，將藝術(shù)教育滲透在學(xué)校每個角落，積極開展各項(xiàng)形式多樣的藝術(shù)教育活動，不斷完善校興趣小組的成長，以特色、行動吸引更多的學(xué)生參與，加強(qiáng)藝術(shù)教育創(chuàng)新活動的力度，注重各類藝術(shù)活動的普及開展，階梯性的培養(yǎng)學(xué)校藝術(shù)教育后備人才，使之逐漸成為學(xué)校藝術(shù)教育活動中的骨干力量。學(xué)校結(jié)合藝術(shù)節(jié)、藝術(shù)周活動組織的“童心秧歌隊(duì)”，經(jīng)典詩詞朗誦小組，書法小組等已初現(xiàn)成效。自評得分7分。
6、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評（加分10分）
學(xué)校能認(rèn)真組織實(shí)施學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評工作，本學(xué)年學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評的覆蓋面（占學(xué)校學(xué)生總數(shù)比例）達(dá)到了100%，本學(xué)年學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評結(jié)果：優(yōu)秀5%、良好xx%、合格60%、不合格20%。自評得分7分。
7、本次自評總得分為74分，自評等級為合格。
四、存在主要問題
通過這次的自評，發(fā)現(xiàn)了許多的不足之處，主要有：
1、藝術(shù)類教師無法滿足目前教育教學(xué)工作的實(shí)際需求。我校音樂兼職教師2位，美術(shù)兼職教師2名，沒有一位是相應(yīng)的專業(yè)教師。在今后工作中，盡可能爭取藝術(shù)專業(yè)教師，滿足藝術(shù)教育的要求。
2、社團(tuán)活動課程化，還不完善。進(jìn)一步推進(jìn)以校本課程為支撐的藝術(shù)社團(tuán)活動，努力做到藝術(shù)活動目標(biāo)明確、計(jì)劃具體、內(nèi)容完備、實(shí)施規(guī)范，安排專人負(fù)責(zé)。
3、學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施有待進(jìn)一步改善，藝術(shù)教育專用教室不專業(yè)，器材配備上還相對簡陋。
4、作為一所農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生數(shù)多，教育經(jīng)費(fèi)相對有限，器材配備還是不足，開展的興趣小組活動還不能保證每一名學(xué)生都能參加，學(xué)生藝術(shù)活動小組參與率相對較低。
5、學(xué)?，F(xiàn)無專業(yè)的藝術(shù)教育教師，對適合學(xué)校開展藝術(shù)教育的特色教育開發(fā)相對薄弱。
在藝術(shù)教育方面，我校雖然相對比較薄弱，但我們將繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗、求實(shí)創(chuàng)新的作風(fēng)，深入開展教育教學(xué)改革，加快教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力使學(xué)校的藝術(shù)教育工作再上一個新臺階。
小學(xué)教育自我鑒定(篇4)
慶城小學(xué)素質(zhì)教育自評報告
慶城小學(xué)創(chuàng)建于1931年，校園總面積14823.8平方米，建筑面積7544.55平方米，綠化面積980平方米。現(xiàn)有教學(xué)班33個，學(xué)生1824人。教職工97人，其中專任教師95人，專任教師中大學(xué)本科15人，?？?60人（本科在讀12人），中師及高中 20人（?？圃谧x1人），學(xué)歷合格率 100％；現(xiàn)有小高26人，小一66人，小二3人。學(xué)?，F(xiàn)有省“園丁獎”1人，省級教學(xué)能手、骨干教師5人；44名同志被樹立市、縣優(yōu)秀教師、模范班主任、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀知識分子、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、先進(jìn)教育工作者，市、縣級教學(xué)骨干、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教壇新秀。是一支充滿活力和朝氣，富有創(chuàng)新精神的隊(duì)伍。
我校教學(xué)設(shè)施齊全，有普通教室33個，專用教室10個，有多媒體教室11個。專用教室中設(shè)有音樂室、美術(shù)室、科技作品展室、讀書活動展室、心理咨詢室等，學(xué)校圖書室藏書23660冊，有各類實(shí)驗(yàn)器材414類7058件，有專用的實(shí)驗(yàn)室和教師專用閱覽室，有200米環(huán)形跑道，80米直跑道，有簡單的體育活動室及風(fēng)雨操場。是一所各種設(shè)施相對較好的學(xué)校。
長期以來，我校教職工愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，具有良好的精神風(fēng)貌和師德修養(yǎng)，工作中能堅(jiān)持改革創(chuàng)新，堅(jiān)持腳踏實(shí)地，不斷進(jìn)取，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升；素質(zhì)教育得到了良好發(fā)展，在上級組織的各種師生競賽、展示活動中成績顯著；安全、衛(wèi)生、文體等工作不斷得到鞏固和加強(qiáng)，各項(xiàng)工作都取得了顯著成績。根據(jù)縣局關(guān)于素質(zhì)教育督導(dǎo)評估的文件精神，學(xué)校成立了自查自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對照《慶陽市中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)考核標(biāo)準(zhǔn)（小學(xué)）》，認(rèn)真對學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育工作開展了自查自評，自評得分為138.6分，現(xiàn)將自查自評情況匯報如下：
一、自評情況
1、A1辦學(xué)思想(B1-B2)10分，自評得10分 B1教育理念（C1）4分，自評得4分
C1學(xué)校制定了2010——2015年五年發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步明確了遠(yuǎn)景目標(biāo)和近期任務(wù),規(guī)劃中明確提出了：以課堂為主陣地，以校本教研為核心，為教師的成長發(fā)展?fàn)I造良好的平臺，抓德育規(guī)范學(xué)生的思想行為，努力建成一所有一定影響的小學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生“言正、行正、品正”、“樂學(xué)、勤學(xué)、博學(xué)”的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)態(tài)度；打造一支有理想、有思想、高素質(zhì)、高水平的教師團(tuán)隊(duì)；構(gòu)建現(xiàn)代化學(xué)校管理制度，加強(qiáng)校園規(guī)劃、建設(shè)、管理，優(yōu)化辦學(xué)條件，打造素質(zhì)教育示范學(xué)校。
B2辦學(xué)思路（C1）6分，自評得6分
C2多年來，學(xué)校始終將“德育為首、質(zhì)量為主、特色立校、個性發(fā)展”確定為辦學(xué)目標(biāo)，積極主動推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校成立了組織機(jī)構(gòu)，制訂了《實(shí)施素質(zhì)教育工作方案》。確定了“培養(yǎng)有靈性的孩子，為每個學(xué)生走向成功奠基”的辦學(xué)理念和“讀書改變命運(yùn)、習(xí)慣成就人生”的校訓(xùn)，確立了“踏踏實(shí)實(shí)抓管理，扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)，不急功近利，不追風(fēng)趕潮；領(lǐng)導(dǎo)走在教師前面，教師走在學(xué)生前面；從小事做起，從最容易做的事做起”三個層面的工作思路。
2、A2 制度建設(shè)15分，自評得14.5分 B3依法治校（C3）3分，自評得3分
C3學(xué)校強(qiáng)化“依法治校、依法執(zhí)教”的意識，牢固樹立 “服務(wù)教育、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會”的工作思想，充分利用行政會、政治學(xué)習(xí)等時間，學(xué)習(xí)黨的方針、政策、法律、法規(guī)，先后組織教師學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的意見（試行）》等法律法規(guī)文件，要求人人作筆記，人人寫心得，讓每一位教師都熟悉并嚴(yán)格執(zhí)行教育方針、政策、法律、法規(guī)。組織教師按時參加上級有關(guān)部門組織的學(xué)法用法考試。成立由校長任組長的學(xué)校法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請縣司法局副局長杭忠君同志為學(xué)校法制副校長，定期給全校師生作法制講座
B4規(guī)章制度（C4-C7）12分，自評得11.5分
C4建立健全各種管理制度，規(guī)范辦學(xué)行為。制定了《慶城小學(xué)崗位工作職責(zé)》，明確各個崗位工作職責(zé)。完善制定了各種管理制度并裝訂成冊，管理制度涵蓋教學(xué)、考勤、績效工資發(fā)放、安全工作、師德師風(fēng)管理、責(zé)任追究、專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核聘任和各種安全事故應(yīng)急處理預(yù)案等制度，做到各個工作環(huán)節(jié)都有制度進(jìn)行要求和規(guī)范，保障學(xué)校各項(xiàng)工作正常開展。C5學(xué)校成立了素質(zhì)教育自評工作小組，制定了素質(zhì)教育工作自評制度，認(rèn)真履行《慶陽市中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)考核細(xì)則》規(guī)定的有關(guān)職責(zé)，按要求開展自評、整改等工作
C6建立了科學(xué)有效的教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，把學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展作為評價基本標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校、家長及社會多方參與，作好學(xué)生成長記錄，建立了成長記錄袋。
C7學(xué)校高度重視安全保衛(wèi)、衛(wèi)生管理工作，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的原則，建立完善了校內(nèi)安全管理制度如門衛(wèi)管理制度、節(jié)假日值班制度、安全定期排查月報制度、傳染病防控、飲食衛(wèi)生制度、樓道口疏導(dǎo)制度、安全工作應(yīng)急預(yù)案等；建立了安全教育責(zé)任制、安全責(zé)任追究制度；使安全教育生活化、活動化，增強(qiáng)了學(xué)生安全防范意識；經(jīng)常開展緊急疏散演練活動；為重要辦公室安裝了防盜門、防盜窗，更換了老化的水電線路；為保安配備了專業(yè)服裝和防衛(wèi)器材，保安室堅(jiān)持24小時值班，對外來人員實(shí)行出入登記，夜間定時巡查。
3、A3規(guī)范辦學(xué)40分，自評得37.3分 B5招生分班（C8-C9）4分，自評得3.5分
C8-C9嚴(yán)格按一年級招生計(jì)劃和政策規(guī)范招生秩序，堅(jiān)持免試就近入學(xué)原則，按時招生。實(shí)行陽光分班，平行班的班額、師資、條件相對均衡，沒有重點(diǎn)班或以其它名義變相設(shè)臵重點(diǎn)班。按教育局規(guī)定建立健全學(xué)籍管理制度，建立了電子學(xué)籍，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上報及時，各種學(xué)籍證件完整、真實(shí)、可信。學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)手續(xù)完備。無學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)，學(xué)生升入初中后普遍反映良好。
B6課程計(jì)劃（C10-C12）14分，自評得12.5分
C10學(xué)校嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)設(shè)臵課程，制定方案，編排課表。開足開齊開好課程，堅(jiān)持按課表上好每一課，不隨意增減課時和增加課程難度。課表常年上墻上網(wǎng)并在顯要位臵公示，接受監(jiān)督。
C11學(xué)校按課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)體育、音樂、美術(shù)課，音體美有專任教師和配套的教具教材。實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，建立了學(xué)生體質(zhì)健康檔案；全面推進(jìn)學(xué)生陽光體育運(yùn)動，每年秋季召開一次體育運(yùn)動會；每年六一舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)，每年元旦舉辦一屆少兒科技創(chuàng)新大賽。衛(wèi)生保健制度健全，有衛(wèi)生室并配有常用藥品和簡單醫(yī)療器械，配備兼職衛(wèi)生保健人員；定期對學(xué)生進(jìn)行體檢，做好預(yù)防接種、常見病防治和食品衛(wèi)生管理工作；重視學(xué)生心理健康教育，建起了心理健康咨詢室。
C12重視學(xué)生特長培養(yǎng)，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)校充分利用校本課程開設(shè)了舞蹈、繪畫、電子琴、合唱、鼓號、乒乓球、象棋、科技制作等多門選修課程。學(xué)生在選修課程中豐富課外生活，張揚(yáng)個性，培養(yǎng)興趣愛好。學(xué)校每年組織一次校園藝術(shù)節(jié)和科技創(chuàng)新大賽，讓學(xué)生通過活動發(fā)展了興趣，培養(yǎng)了個性，發(fā)展了特長，得到了社會和家長的好評。
B7 作息時間（C13-C15）7分，自評得7分
C13學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)不超過6小時，學(xué)生每天睡眠時間不少于10小時的規(guī)定，學(xué)生作息時間表常年上墻上網(wǎng)公示，接受社會監(jiān)督。
C14三—六年級每周體育課3節(jié)、一—二年級每周體育課4節(jié)，每天大課間體育活動30分鐘，每周二和五下午最后一節(jié)開展全校性體育活動，保證學(xué)生每天校園體育活動不少于1小時。
C15學(xué)校歷來反對任何形式的補(bǔ)課行為，既不組織學(xué)生節(jié)假日（含雙休日和寒暑假）集體補(bǔ)課，也不允許任何人以任何名義在校內(nèi)外變相組織集體上課或有償補(bǔ)課活動，在全縣六年級補(bǔ)課成風(fēng)的氣候下，我校近三年來沒有組織過學(xué)生節(jié)假日補(bǔ)課，堅(jiān)持帶好頭，領(lǐng)好航。
B8 作業(yè)考試（C16-C19）13分，自評得12.3分
C16學(xué)校積極響應(yīng)上級關(guān)于減輕中小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的號召，嚴(yán)格執(zhí)行教育局部署的各項(xiàng)減負(fù)要求。合理安排課內(nèi)外作業(yè)，一、二年級基本不布臵書面家庭作業(yè)，中高年級每天布臵書面家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。書面家庭作業(yè)做到精制精選、及時批改、認(rèn)真反饋。學(xué)校每學(xué)期都召開不同層次的學(xué)生會議，調(diào)查了解學(xué)生家庭作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量，教務(wù)處多次深入班級、家庭進(jìn)行調(diào)研，使家庭作業(yè)的布臵做到科學(xué)合理。C17學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)考試規(guī)定，語數(shù)外中期考試學(xué)校組織命題安排時間、科任老師自行閱卷，不評比。期末考試學(xué)校組織命題、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一監(jiān)考閱卷。未組織學(xué)生參加學(xué)科性競賽活動。
C18學(xué)校堅(jiān)持面向全體學(xué)生，有明確的辦學(xué)目標(biāo)，努力促進(jìn)每個學(xué)生全面發(fā)展。修訂和完善了各種考核制度和細(xì)則，全面考核師生工作，不以分?jǐn)?shù)給學(xué)生排隊(duì)，從2006年開始，除語文、數(shù)學(xué)、英語外，其它學(xué)科成績均以等級呈現(xiàn)。
C19學(xué)校全面評價教師工作，建立教師業(yè)務(wù)檔案。制定《業(yè)務(wù)業(yè)績考核細(xì)則》、《績效工資發(fā)放辦法》、《年終專業(yè)技術(shù)考核辦法》等，使教師評價工作從教學(xué)業(yè)績、教師素質(zhì)提高等方面綜合評定；不以班級學(xué)生成績排名考核教師；也不單純以考試成績和升學(xué)率作為教師獎懲的唯一依據(jù)。充分發(fā)揮績效工資的調(diào)節(jié)功效，建立精神與物質(zhì)相結(jié)合的教師激勵機(jī)制。這些舉措受到老師的認(rèn)可與歡迎。
B9 教育收費(fèi)（C20）2分，自評得2分
C20嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)政策，從未違規(guī)收取任何費(fèi)用，落實(shí)教育收費(fèi)公示制度。從未向?qū)W生推薦或指定教輔材料，未變相要求學(xué)生統(tǒng)一購買教輔材料。
4、A4德育活動20分，自評得19分
B10德育工作（C21-C23）10分，自評得10分
C21學(xué)校確立德育為先的工作理念，成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每個班級都有穩(wěn)定的思品課教師，重視在各個學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育內(nèi)容。深化養(yǎng)成教育，把管理延伸到課外，延伸到校外，延伸到學(xué)生生活的方方面面，每學(xué)期開學(xué)第一周為常規(guī)管理強(qiáng)化周，學(xué)校和各班充分利用班會、晨會帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，扎實(shí)開展常規(guī)養(yǎng)成教育活動，教育學(xué)生自覺維護(hù)校園衛(wèi)生，不亂拋、亂丟雜物，不隨地吐痰，不亂刻亂畫，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；教育學(xué)生愛護(hù)校園設(shè)施設(shè)備，不破壞學(xué)校一草一木；課間不追逐打鬧，不做危險游戲；教育學(xué)生尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生。政教處加強(qiáng)對學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育的檢查力度，做到了日檢查日公布，一周一匯總，一月一小結(jié)，并將檢查結(jié)果作為班主任考核的重要依據(jù)。
C22積極營造文化氛圍。校園布局合理美觀，校園文化體現(xiàn)時代特征、地域特色和學(xué)校特點(diǎn)，具有德育的針對性、實(shí)效性。
C23重視心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，學(xué)校聘請隴東中學(xué)二級心理咨詢師安曉琴老師為我校的兼職心理輔導(dǎo)老師，近三年來，先后為師生舉辦三次大型心理健康輔導(dǎo)講座，為近百名學(xué)生進(jìn)行了心理疏導(dǎo)，效果顯著。同時開展以感恩為主題的班會活動，經(jīng)常性進(jìn)行感恩教育。
B11各項(xiàng)活動（C24-C25）10分，自評得9分
C24學(xué)校在體藝、科技創(chuàng)新、中華經(jīng)典誦讀、綜合實(shí)踐、社會公益等各類教育活動中，有規(guī)劃、有措施、有特色項(xiàng)目，師生參與面廣，主題突出，特色鮮明，豐富多彩，形成系列。
C25學(xué)校重視家庭教育的力量，成立了家長委員會，每學(xué)期至少組織召開一次家長會，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會教育緊密結(jié)合。尊重家長，重視家訪，辦好家長學(xué)校，學(xué)校要求班主任堅(jiān)持對單親家庭子女、留守兒童每學(xué)期至少做一次家訪，指導(dǎo)家長合理安排孩子的課余生活。重視校外實(shí)踐活動，積極爭取有關(guān)部門及社區(qū)的支持，開發(fā)、利用校外公共資源開展有益的教育活動。
5、A5課堂教學(xué)25分，自評得23.3分 B12教學(xué)常規(guī)（C26-C27）10分，自評得9分
C26學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步建立和完善“減負(fù)增效”的長效管理機(jī)制。一方面制定了《慶城小學(xué)高效課堂實(shí)施方案》、《慶城小學(xué)減負(fù)增效措施和工作制度》、《慶城小學(xué)家庭作業(yè)布臵有關(guān)要求》等具體措施，建立相應(yīng)教學(xué)流程管理制度，運(yùn)用剛性制度約束教師教學(xué)行為；另一方面通過獎懲激勵機(jī)制，樹立典型，提高課堂教學(xué)的效率同，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
C27學(xué)校注重教學(xué)精細(xì)化管理，首先從備課抓起，督促各科任教師按分工要求備好每一節(jié)課，在此基礎(chǔ)上反復(fù)討論，集中大家智慧，形成統(tǒng)一教案。嚴(yán)格要求教師從規(guī)范課堂語言、板書內(nèi)容做起，抓實(shí)課堂教學(xué)流程。鼓勵教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)開出率高，教學(xué)反思到位、注重實(shí)效。校長、教導(dǎo)主任及各學(xué)科教研組長堅(jiān)持推門聽課制度，對“滿堂灌”的課堂一票否決。絕大多數(shù)教師立足課堂，大膽探索，取得了可喜的成績，黃紅艷老師在全市青年教師教學(xué)基本功比賽中獲二等獎，韓萍、趙婷、欒潔等教師被評為市級教學(xué)能手，趙霞、柴愛琴、蔡紅艷、黃紅艷、禹紅霞等老師在全縣青年教師基本功競賽中獲獎。禹紅霞、張怡、黃英等老師獲省級優(yōu)秀論文獎，50多名老師獲市縣級優(yōu)秀論文獎。張慧琳、石婷、朱杰、吳桂芳獲國家級英語競賽指導(dǎo)獎。
B13教學(xué)改革（C28-C30）15分，自評得14.3分
C28學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以課堂教學(xué)改革為突破口，積極開展高效課堂建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。通過課堂反饋形式將原來以講授為主轉(zhuǎn)化成課堂討論、探究為主的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的高效課堂，通過多年實(shí)踐探索總結(jié)出了我校 “三動一合”暨啟發(fā)學(xué)生動腦、鼓勵學(xué)生動口、要求學(xué)生動手合作學(xué)習(xí)的新型課堂教學(xué)模式，取得了明顯成效。
C29建立行之有效的教學(xué)管理制度、教師教學(xué)工作評價制度和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價制度；貫徹落實(shí)教育部和省教育廳有關(guān)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的各項(xiàng)規(guī)定；注重促進(jìn)教師專業(yè)成長和教師培訓(xùn)工作。重視教學(xué)過程管理，定期組織檢查教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況。
C30在教育教學(xué)中，學(xué)校重視學(xué)生的全面發(fā)展，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生存在的個性差異，注重發(fā)展學(xué)生特長，因人而異，因材施教，教學(xué)中，教師精心設(shè)計(jì)教案，對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，保障了各層次學(xué)生的需求，使各層次學(xué)生均得到提高。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)、思想等各方面上存在的差異，教師在作業(yè)布臵、實(shí)踐勞動安排因人而異，滿足不同層次學(xué)生的需求，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，促進(jìn)學(xué)生主動、活潑地發(fā)展。特別重視加強(qiáng)對學(xué)困生、后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，使全體學(xué)生得到全面發(fā)展。
6、A6辦學(xué)成效20分，自評得17.5分 B14學(xué)生素質(zhì)（C31-C33）10分，自評得8分 C31學(xué)校重視學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，明確提出了把教育延伸到課外，延伸到校外，延伸到學(xué)生生活的方方面，從小事做起，從最容易做的事做起。通過細(xì)致入微的教育，目前我校絕大多數(shù)學(xué)生具有良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步形成良好品質(zhì)。綜合素質(zhì)評價優(yōu)良率達(dá)到90％以上，無違法犯罪行為。
C32學(xué)校全方位評價學(xué)生，制定了《慶城小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價辦法》，嚴(yán)格按制度對每一位學(xué)生從品德、習(xí)慣、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行綜合素質(zhì)評價，經(jīng)評價各年級學(xué)生全科合格率基本達(dá)到要求，學(xué)生學(xué)業(yè)合格率達(dá)到95％以上，無輟學(xué)現(xiàn)象。
C33學(xué)校嚴(yán)格按要求每年后季組織學(xué)生按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行體質(zhì)檢測，測試合格率達(dá)到85％以上，優(yōu)秀率達(dá)到10％以上，絕大多數(shù)學(xué)生至少掌握2項(xiàng)體育運(yùn)動技能和1項(xiàng)藝術(shù)特長。
B15特色聲譽(yù)（C34-C35）10分，自評得9.5分
C34我校具有八十多年辦學(xué)歷史，這既是一部艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)史，也是一篇見證輝煌的風(fēng)采錄，多年的人文積淀形成了“扎扎實(shí)實(shí)抓管理、踏踏實(shí)實(shí)搞教學(xué)、不急功近利、不追風(fēng)趕潮”“從小事抓起，從最容易做的事做起”“領(lǐng)導(dǎo)走在教師前面，教師走在學(xué)生前面”的慶小精神。近年來我校通過多種會議，大力宣傳和弘揚(yáng)這一精神，激勵著全體師生為校爭光，取得了良好效果。素質(zhì)教育工作經(jīng)驗(yàn)得到同行認(rèn)同和上級肯定，并被宣傳和推廣，2010年在全縣素質(zhì)教育工作會上，我校做了題為《堅(jiān)持以人為本 強(qiáng)化內(nèi)部管理 大力推進(jìn)素質(zhì)教育》的經(jīng)驗(yàn)交流。
C35學(xué)校重視學(xué)生能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成、素質(zhì)的提高，學(xué)習(xí)和活動得到保障，教育教學(xué)效果顯著，師生安全感、成就感、幸福感明顯，學(xué)生、家長和社會的滿意度達(dá)90％以上，先后被命名市先進(jìn)集體、關(guān)心下一代工作全市先進(jìn)單位、全市衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、全市體育工作先進(jìn)單位，縣級先進(jìn)集體、先進(jìn)黨支部、少年軍校。深受社會及家長的好評。
7、A7隊(duì)伍建設(shè)20分，自評得17分
B16師德建設(shè)（C36-C37）8分，自評得7分
C36學(xué)校加強(qiáng)師德教育，廣大教師嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，注重自己的言行，提高自身的素質(zhì)。教師教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)。學(xué)校把師德考核與業(yè)務(wù)考核并重，師德表現(xiàn)作為專業(yè)技術(shù)考核、教師職稱、聘用和評優(yōu)選模的首要內(nèi)容。先后有閆瑞珍、徐曉琴、柴愛琴、韓萍、黃紅艷等近30人獲得省市縣級先進(jìn)工作者、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、模范班主任稱號。
C37學(xué)校關(guān)愛弱勢群體，每學(xué)期開學(xué)初都對各班的學(xué)困生、家庭貧困學(xué)生、留守兒童、農(nóng)民工子女、孤兒、殘疾兒童進(jìn)行了全面的調(diào)查，并建立相應(yīng)的檔案。經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活等情況，老師在教學(xué)中特別關(guān)心這部分學(xué)生，經(jīng)常對這部分學(xué)生進(jìn)行走訪，了解他們的學(xué)習(xí)和生活，并對他們的學(xué)習(xí)和生活提供幫助。讓學(xué)困生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣、留守兒童感受到了關(guān)愛、貧困學(xué)生感到了溫暖。學(xué)校下實(shí)手杜絕體罰和變相體罰學(xué)生，先后嚴(yán)肅處理了有體罰學(xué)生行為的教師，目前我?；径沤^了體罰和變相體罰現(xiàn)象。
B17業(yè)務(wù)能力（C38-C40）12分，自評得10分
C38學(xué)校配齊配足專任教師及教學(xué)輔助人員。專任教師任職資格、學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％，其中大專及以上學(xué)歷比例80％以上。骨干教師、名優(yōu)教師比重不斷擴(kuò)大，專任教師中縣級以上骨干教師占15％以上，骨干教師中市級以上占10％以上。學(xué)校每兩年舉行一次中青年骨干教師、教學(xué)能手、教壇新秀評選活動，截止今年五月已舉力了四屆，評選出骨干教師、教學(xué)能手、教壇新秀50多人次。
C39學(xué)校培訓(xùn)工作制度和措施健全，制定提高教師素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃，每學(xué)年都組織教師參加省、市、區(qū)的教師培訓(xùn)，特別是采用請進(jìn)來，走出去的辦法，收到良好的培訓(xùn)效果；學(xué)校要求全體教師對自己的教學(xué)行為都要進(jìn)行反思，提出改進(jìn)的辦法，撰寫書面教學(xué)反思。教師培訓(xùn)工作制度和措施健全；有提高教師素質(zhì)的近期與遠(yuǎn)、中期目標(biāo)和相應(yīng)的計(jì)劃、措施；積極開展教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)（全員）培訓(xùn)、課改培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)與教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作；采取有力措施，鼓勵教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)；認(rèn)真開展校本培訓(xùn)；教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占生均公用經(jīng)費(fèi)的5%得到落實(shí)，并發(fā)揮良好效益。近三年，我們先后安排教師100多人次赴山東、湖南、西安、青島、大連等地參觀培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每年用于教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)支出都在5萬元左右。在搞好校內(nèi)培訓(xùn)的同時，我們還積極帶動輻射周邊學(xué)區(qū)和學(xué)校，先后和白馬、高樓、太白梁、慶城鎮(zhèn)、三十鋪鎮(zhèn)、翟家河鄉(xiāng)開展了對口幫扶，進(jìn)行了一系列教研活動，收效良好。
二、實(shí)施素質(zhì)教育規(guī)劃、進(jìn)展和整改情況
我校能全面貫徹教育方針，堅(jiān)持依法治教，在素質(zhì)教育實(shí)施方面，能將德育工作放在首位，積極開展各種活動。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，著力開發(fā)校本課程，狠抓教學(xué)質(zhì)量的過程管理，堅(jiān)持和落實(shí)陽光一小時活動；注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，秉承“培養(yǎng)有靈性的孩子，為每個學(xué)生走向成功奠基”的辦學(xué)理念，學(xué)生能愉快學(xué)習(xí)、歡樂的生活，學(xué)校重視語言文字工作、體衛(wèi)藝工作，體育測試和心理健康測試合格率100%；辦學(xué)條件不斷改善，獲獎學(xué)生逐年增多，積極承擔(dān)縣級課題，開發(fā)了“經(jīng)典誦讀、象棋、乒乓球”等校本課程。
在取得成績的同時，我校在很多方面也存在著一些問題，我們根據(jù)存在的問題也制訂了相應(yīng)的措施：
1．深入挖掘“培養(yǎng)有靈性的孩子，為每個學(xué)生走向成功奠基”辦學(xué)理念的內(nèi)涵，制定落實(shí)辦學(xué)理念的策略，圍繞辦學(xué)理念形成學(xué)校的辦學(xué)思想，并使辦學(xué)思想深入人心。我校用了一周的時間完成了自評和整改，并經(jīng)全體教職工討論，形成討論稿，最后達(dá)成共識：首先要樹立健康第一的思想，全員育人，堅(jiān)持和落實(shí)陽光一小時活動、大課間活動、陽光少年活動等；其次是如何通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣、運(yùn)動的樂趣、生活的樂趣和成功的樂趣。
2．進(jìn)一步加強(qiáng)功能室的管理，使功能室能充分發(fā)揮其功能。
3．進(jìn)一步規(guī)范落實(shí)課程計(jì)劃，抓好課程管理的細(xì)節(jié)。
4．以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，進(jìn)一步修改和完善教學(xué)績效獎勵方案。重點(diǎn)以“課堂教學(xué)的有效反思”和“課堂作業(yè)的有效設(shè)計(jì)”為抓手，落實(shí)各科教研活動，使各學(xué)科成績穩(wěn)中有升。注重各學(xué)科教學(xué)的過程監(jiān)控，落實(shí)好每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差活動的落實(shí)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生。
5．高度重視小學(xué)生“習(xí)慣”、“興趣”等良好品格的培養(yǎng)。從預(yù)習(xí)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、從衛(wèi)生抓行為習(xí)慣、從兩操抓運(yùn)動習(xí)慣。
三、主要存在問題
1．校本教研還落的不實(shí)，有效教學(xué)的推進(jìn)還不夠深入。多年來，學(xué)校師資力量不足，學(xué)科結(jié)構(gòu)也不夠合理。部分學(xué)科教科研缺乏名師效應(yīng)，窗口學(xué)科和窗口課堂還未完全建立。
2．教學(xué)質(zhì)量提升幅度不大，仍不能達(dá)到全縣一流學(xué)校的目標(biāo)。制約教學(xué)質(zhì)量提升要素有很多，關(guān)鍵癥結(jié)在于流程管理未能完全做到科學(xué)規(guī)范。從備課到上課、檢測、反思管理都需進(jìn)一步精細(xì)化、精致化。
四、下學(xué)年打算
1．深化教育改革，扎實(shí)開展各種德育活動，不斷加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，深入實(shí)施素質(zhì)教育。
2．以教學(xué)改革為突破口，強(qiáng)化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作，確保我校教學(xué)質(zhì)量走在全縣前列。
3．以師德建設(shè)為核心，加強(qiáng)校級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加大校本培訓(xùn)力度，力爭建設(shè)一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良、理論先進(jìn)的教師隊(duì)伍。
4．進(jìn)一步修訂完善學(xué)校規(guī)章制度，明確各級各類人員崗位職責(zé)，強(qiáng)化教職工的責(zé)任和紀(jì)律意識，切實(shí)做到令行禁止，提高效率。
5．嚴(yán)格落實(shí)安全工作責(zé)任和安全事故責(zé)任追究制，切實(shí)加強(qiáng)安保管理、學(xué)生上放學(xué)管理、學(xué)生乘車安全管理，保證校園安全無事故。
6．積極爭取教育投入，不斷改善基本辦學(xué)條件；切實(shí)加強(qiáng)財務(wù)、財產(chǎn)管理，提高后勤保障服務(wù)水平。
幾年來，我們立足校情，努力開拓，不斷進(jìn)取，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。我們清醒地認(rèn)識到，成績只能代表過去，隨著時代的步伐，我們將不斷邁上更新更高的起點(diǎn)。在今后的工作中，在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，我們將不斷與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，刻苦努力，勤奮工作，用我們的智慧和汗水，繼續(xù)開創(chuàng)我校各項(xiàng)工作的新局面。
二〇一三年四月二十七日
附：慶城小學(xué)三年來重大事件、上級獎懲
2010年：在“中國兒童青少年心理發(fā)育特征調(diào)查”項(xiàng)目中被國家重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)室評為優(yōu)秀參與單位；年度督導(dǎo)考核被評為先進(jìn)集體；全縣小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測二等獎；全縣健美操大賽中獲鼓勵獎；慶城地區(qū)慶“六一”少兒硬筆書法競賽優(yōu)秀組織獎；慶城地區(qū)少兒紅歌演唱賽中獲優(yōu)秀獎。
2011年：縣直小學(xué)年度考核第一名；被慶陽市關(guān)工委、教育局、市文明辦授予“小公民思想道德建設(shè)先進(jìn)班級”；被團(tuán)中央、教育部、全國少工委授予“全國優(yōu)秀少先隊(duì)集體”稱號。
2012年：“跑馬隊(duì)”節(jié)目在慶城縣春節(jié)經(jīng)典社火大賽中獲二等獎；被市人民政府授予“業(yè)余訓(xùn)練工作先進(jìn)單位”； 慶城縣小學(xué)教育教學(xué)目標(biāo)管理考核一等獎；慶城縣小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測三等獎。順利通過全市語言文字工作評估驗(yàn)收和省政府督導(dǎo)評估檢查，學(xué)校各方面的工作受到督導(dǎo)、評估專家的好評。
附：《學(xué)生體質(zhì)檢測》測試情況簡表
小學(xué)教育自我鑒定(篇5)
藝術(shù)教育 花開滿園
——藝術(shù)教育自評報告
藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一個重要組成部分，長期以來一直是我校工作的重點(diǎn)。我校堅(jiān)持五育并舉的育人原則，將藝術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)并重，旨在提高學(xué)生素質(zhì)，塑造學(xué)生美的心靈，陶冶學(xué)生高尚情操。為提高藝術(shù)教育質(zhì)量，我校在教師培訓(xùn)中突出“?！弊?、常規(guī)管理突出“嚴(yán)”字、教育科研突出“精”字、特長培養(yǎng)突出“全”字，受到了學(xué)生、家長、社會的一致好評。
一、理念引領(lǐng)，管理到位
在多年的藝術(shù)教育探索實(shí)踐中，學(xué)校始終以《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》為指針，在反復(fù)認(rèn)真學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識，更新觀念，提升藝術(shù)教育重要地位；在逐條解讀中深化改革，加強(qiáng)研究，構(gòu)建藝術(shù)教育和課程改革的新體系；在不斷的實(shí)踐探索中充實(shí)藝術(shù)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，普及與提高兼顧；在總結(jié)反思中加大投入力度，建立藝術(shù)教育發(fā)展的長效機(jī)制。
學(xué)校堅(jiān)持以提高全體學(xué)生的人文素養(yǎng)為核心，沿著“藝術(shù)育德，潛移默化；藝術(shù)育智，健全人格；藝術(shù)育體，全面發(fā)展；藝術(shù)育情，張揚(yáng)個性” 的教育理念，建立健全組織機(jī)構(gòu)，做到“三立三有”。
“三立”即成立由校長主管，分管校長具體落實(shí)，教導(dǎo)主任、德育主任配合，藝術(shù)教育骨干教師為主體的領(lǐng)導(dǎo)小組；確立以音美教研員為代表的專家引領(lǐng)小組；建立藝體教育管理體系，發(fā)揮共青團(tuán)在藝術(shù)教育活動中的重要作用，要求各科制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、活動計(jì)劃，音樂學(xué)科組建了民樂、舞蹈、合唱、軍樂等興趣活動小組，美術(shù)建立了剪紙、國畫、書法等興趣活動小組，制定活動配檔；
“三有”即：運(yùn)行有制度，制訂和完善了有關(guān)規(guī)章制度，包括《藝體學(xué)科課堂教學(xué)記錄表》《藝體教師考核辦法》《學(xué)生藝體素質(zhì)測評方案》《第二課堂活動管理制度》等一系列相關(guān)的藝術(shù)教育制度；學(xué)生有達(dá)標(biāo)，每個學(xué)期藝術(shù)教學(xué)要對學(xué)生進(jìn)行檢測，成績記入學(xué)生成長檔案；操作有框架，學(xué)校藝術(shù)教育有民族特色、班級有藝術(shù)活動、家庭有藝術(shù)專長、學(xué)生有藝術(shù)技能以此來規(guī)范、理順?biāo)囆g(shù)教育工作思路，從而全面鋪開藝術(shù)教育。全校教師也形成了這樣的共識：藝術(shù)教育是學(xué)校的窗口，改變著師生的精神面貌，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，是學(xué)校各項(xiàng)工作推進(jìn)的“催化劑”。
二、加大課程建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、規(guī)范課程開設(shè)
嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》等，開齊開足了藝術(shù)類課程。同時，結(jié)合膠東地域特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況，開發(fā)了拓展型、研究型課程，我校藝術(shù)教育基本形成點(diǎn)面結(jié)合、以點(diǎn)帶面的格局。藝術(shù)特色教育介于專業(yè)和業(yè)余之間，一方面在聘請教師的指導(dǎo)下進(jìn)行正規(guī)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，另一方面挖掘校內(nèi)藝術(shù)教師的潛力，開創(chuàng)性地開展藝術(shù)教育。面上的藝術(shù)教育也借鑒、吸取特色藝術(shù)項(xiàng)目的做法，在教學(xué)內(nèi)容上有較大拓展。目前，我校已開發(fā)了剪紙、書法、國畫、民樂、軍樂等校本藝術(shù)課程，每周開課做到了定內(nèi)容、定時間、定地點(diǎn)，深受學(xué)生歡迎。
2、緊抓課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是藝術(shù)教育的主渠道，為規(guī)范藝術(shù)課堂教學(xué)，提高目標(biāo)達(dá)成度，我們要求藝術(shù)教師把握好課堂教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，堅(jiān)持“集體備課、課堂教學(xué)、聽課評課、教學(xué)反思、反復(fù)實(shí)踐”的教學(xué)原則，注重指導(dǎo)過程，以探索、實(shí)踐對話式生成性課堂教學(xué)為主要研究方向，扎實(shí)開展教研組活動，加強(qiáng)隨機(jī)聽課，建立反饋機(jī)制，撰寫教學(xué)反思，找出薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥、共同提高。
如今，我校藝術(shù)課堂教學(xué)研究取得了顯著的效果。美術(shù)學(xué)科提出了“以學(xué)生為主培養(yǎng)學(xué)生自主自立學(xué)習(xí)能力”為側(cè)重點(diǎn)的課題研究，通過提問設(shè)疑、順學(xué)而導(dǎo)的過程把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，由學(xué)生來查找資料，組織課堂，教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥對學(xué)生更全面更深入地掌握知識點(diǎn)起到了推波助瀾的作用；音樂學(xué)科“以音樂活動為載體，全面提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”為主題的課堂改革，通過開展豐富多彩的音樂活動，通過多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)情境，發(fā)揮視聽通感作用激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣，運(yùn)用圖、文、聲、色多種效果感染學(xué)生，創(chuàng)設(shè)輕松開放的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)。通過課堂教學(xué)的研究實(shí)踐，優(yōu)化了教學(xué)過程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠在課堂上獲得生動的審美體驗(yàn)。
另外，為了改變藝體教學(xué)的隨意性，學(xué)校有針對性的面向?qū)W生和家長進(jìn)行了問卷調(diào)查，在此基礎(chǔ)上，制訂了《藝體課堂教學(xué)常規(guī)記錄表》，內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生出勤情況、課前準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容達(dá)成情況、本班級課堂綜合表現(xiàn)評價等，以此規(guī)范課堂教學(xué)。
3、創(chuàng)新考試評價
學(xué)校建立了《青春的足跡》學(xué)生綜合評價手冊，并參與開發(fā)了“科興學(xué)生激勵性評價體系”，將藝術(shù)素養(yǎng)的提高列入學(xué)生綜合素質(zhì)評價中。評價報告兩個方面：一是過程性評價，主要評價學(xué)生在藝術(shù)課堂、藝術(shù)活動中的參與情況；二是期末考查。每學(xué)期初，以學(xué)科教研組為單位制定相應(yīng)的考查方案。學(xué)期末，以教研組長首任負(fù)責(zé)制，教導(dǎo)處統(tǒng)一組織考查，考查內(nèi)容和形式上不拘一格，美術(shù)考查內(nèi)容包括理論知識和繪畫技巧，音樂考查內(nèi)容包括樂理知識、識譜能力、演唱能力、豎笛演奏能力等。這樣在很大程度上避免了課堂教學(xué)的隨意性，最大限度的確保了課程的開設(shè)質(zhì)量。
三、全員參與，開展課外校外藝術(shù)教育活動
1、藝術(shù)教育活動內(nèi)容豐富，參與面廣（1）校園集體舞，陶冶情操
2008年上半年在國家教育部提倡“集體舞”進(jìn)校園的背景下，我校藝術(shù)教師自主創(chuàng)編了“青春的旋律”校園集體舞和竹竿舞，促進(jìn)師生間、生生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競爭意識和交往能力；更讓學(xué)生通過參加藝術(shù)活動，學(xué)會享受藝術(shù)；豐富校園文化生活，營造積極向上的學(xué)風(fēng)。這兩個集體舞多次參加校園藝術(shù)節(jié)、全區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動會開幕式，受到了社會各界和學(xué)生及家長的好評。
（2）專題活動，促主體發(fā)展
開展研究性學(xué)習(xí)是我校的特色，主要目的是引領(lǐng)學(xué)生從“課堂小天地”走進(jìn)“社會大課堂”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會，發(fā)現(xiàn)、感受身邊的藝術(shù)美。學(xué)校則利用寒暑假、五一、十一等長假，布置專題和自主選題作業(yè)，由藝術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，開學(xué)后舉行研究性成果展評活動，給學(xué)生提供展示平臺。如“五一”舉行“春天的腳步”美術(shù)圖片展，“十一”舉行“唱給媽媽的歌”手抄報展，寒暑假開展“漁家號子”藝術(shù)特色與功能研究等。
為了讓學(xué)生在校園能有藝術(shù)的氛圍和熏陶，學(xué)校在藝術(shù)教育活動方面非常重視，經(jīng)常性舉辦豐富多樣的藝術(shù)活動。每年按照學(xué)校慣例在下半年舉辦校園文化節(jié)活動，通過校園文化節(jié)，涌現(xiàn)出許多在藝術(shù)上有特長的學(xué)生及優(yōu)秀作品，這些學(xué)生通過藝術(shù)教師的輔導(dǎo)和學(xué)校的選拔，進(jìn)入我校的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)。
另外，如每年的“十一”我校都要舉行國慶合唱比賽，要求班級里的每一個同學(xué)都要參加，學(xué)生們利用中午及其它課余時間練習(xí)，音樂老師則從旁給各個班級輔導(dǎo)；元旦音樂會，參賽選手可以表演聲樂、器樂、舞蹈等項(xiàng)目；才藝大賽更是學(xué)生施展才能的舞臺。教師節(jié)，美術(shù)教師引導(dǎo)學(xué)生親自繪制“感恩老師”的宣傳海報，張貼在教室門外的宣傳欄，寒暑假組織學(xué)生到老年公寓、海警支隊(duì)進(jìn)行慰問演出，春節(jié)前組織書法小組的學(xué)生分區(qū)域開展“春暖萬家”的送春聯(lián)活動，結(jié)合建國60周年和建黨90周年在校園里開展了美術(shù)作品展活動等，豐富了學(xué)生的藝術(shù)生活，同時又以學(xué)回報社會，形成了健康向上的精神風(fēng)貌。
2、藝術(shù)教育活動組織有序，效果顯著
藝術(shù)教育在學(xué)校工作中占著很大的比重，它除了能夠增長學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)想象能力和創(chuàng)造力；更能夠促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展，在寓教于樂的活動中讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)美、理解美，從而創(chuàng)造美！
目前，我校開設(shè)的藝術(shù)類興趣小組有民樂、軍樂、合唱、舞蹈、京劇、書法、剪紙、國畫、科幻畫等，學(xué)校每位藝術(shù)教師人人輔導(dǎo)好一個興趣小組，做到班班有特色，生生有特長。每學(xué)期初，各興趣小組要提交活動方案和計(jì)劃，學(xué)校統(tǒng)一安排活動配檔，定時間、定地點(diǎn)、定負(fù)責(zé)人，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)過程督導(dǎo)，各興趣小組有相應(yīng)的管理制度。滿足了藝體特長生自我發(fā)展的需要和可能，培養(yǎng)了一大批特長學(xué)生和各項(xiàng)藝體活動的尖子，使大多數(shù)學(xué)生的個性特長日趨鮮明，并找到了自信。
豐富多彩的課外藝術(shù)活動小組，結(jié)出了累累碩果。如龍星光同學(xué)在教育系統(tǒng)安全漫畫大賽中獲市級二等獎，丁翔宇同學(xué)在環(huán)翠區(qū)迎國慶作品展中獲紀(jì)念獎，楊雪等同學(xué)的科幻畫多次在市區(qū)科技節(jié)中獲獎。今年在區(qū)域內(nèi)的高中美術(shù)特長招生中，我校占據(jù)了45.8%的名額（共有十多所初中參與競爭）。在建黨90周年的環(huán)翠區(qū)藝術(shù)交流展示中，我校的作品統(tǒng)一命名---《天”?！拔也疟赜杏谩纷罱K獲得優(yōu)勝，藝術(shù)作品直接入圍，體現(xiàn)了我們遵從教育規(guī)律，尊重學(xué)生心理，并升華了教育的科學(xué)性和前瞻性，得到各位參會人員的一致好評！舞蹈興趣小組的作品歌伴舞《田野的春天》參加“幸福威?！奔{涼晚會教育局專場的演出，并代表區(qū)教育局參加區(qū)工會組織的五一晚會，舞蹈《師魂》獲得山東省中小學(xué)藝術(shù)展演二等獎等。
同時，學(xué)校每年組織學(xué)生積極參與各級各類的競賽等活動，如威海市“5.23”合唱藝術(shù)節(jié)，威海市廣場音樂會，環(huán)翠區(qū)教委舉辦的《時代之聲》合唱、器樂、舞蹈比賽等項(xiàng)目，老師們都根據(jù)不同學(xué)生的特長，認(rèn)真排練、精心準(zhǔn)備并獲得了好成績。通過這些途徑為愛好音樂的學(xué)生搭建一個進(jìn)一步發(fā)展的平臺，為其在藝術(shù)方面的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
四、多種舉措，營造校園濃厚藝術(shù)氛圍
藝術(shù)教育的范疇不僅僅局限于教材，我校充分挖掘各方潛力，充實(shí)藝術(shù)教育內(nèi)容，努力使學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。
1、開發(fā)地域資源
我校東臨浩瀚的大海，西倚蒼郁的塔山公園，因此我們充分利用這一地理環(huán)境，開展藝術(shù)教育活動。如美術(shù)教材中有一節(jié)關(guān)于小雕塑的課程，美術(shù)教師開發(fā)了沙雕課程。在海邊，學(xué)生自由結(jié)合成幾個創(chuàng)作小組，軟軟的沙子不一會就在學(xué)生的手里演變成一個個憨態(tài)可掬的海龜，大海龜還帶領(lǐng)著一群可愛的海龜寶寶；有的小組經(jīng)過研討進(jìn)行生日蛋糕的創(chuàng)作，美麗的巧克力蛋糕一會兒就在學(xué)生的歡呼生中誕生了；有的小組創(chuàng)作了一條大大的章魚，“張牙舞爪”地出現(xiàn)在沙灘中央，；還有的孩子帶著小桶，將沙子裝進(jìn)去按平，再倒扣下來，賣起了“饅頭”?? 再如撿拾貝殼做黏貼畫；走近自然，采摘樹葉做標(biāo)本，那種學(xué)以致用的美麗，讓美術(shù)課堂有了睿智的延伸。
另外，我們經(jīng)常聘請當(dāng)?shù)鼐哂兴囆g(shù)專長的人才到校進(jìn)行輔導(dǎo)。如聘請剪紙協(xié)會的會員為學(xué)生上剪紙課，邀請民間藝術(shù)家到校教學(xué)生制做襪子玩偶、捏面燕，在活動過程中孩子得到愉悅同時提高了動手能力。
2、發(fā)揮校園文化的熏陶作用
（1）讓每一面墻壁都會說話。校園本身就是學(xué)生接受藝體教育的樂園，我們注重發(fā)揮它“美”的特殊作用。讓校園每一寸土地，每一面墻壁，每一項(xiàng)細(xì)小的設(shè)計(jì)都能給人以美的感染，藝術(shù)的熏陶，使學(xué)生感受到健康向上，奮發(fā)進(jìn)取的力量，也使其精神得到凈化，是我?？桃庾非蟮沫h(huán)境育人目標(biāo)。我校注重校園文化建設(shè)，教學(xué)樓西樓梯是傳統(tǒng)文化長廊，1至2樓是美術(shù)興趣小組的剪紙作品。這些剪紙都是學(xué)生們在教師的輔導(dǎo)下親手完成的。2至3樓的樓梯墻壁上則懸掛著由學(xué)生自己繪制的京劇臉譜，五彩而精致的臉譜，把學(xué)生帶進(jìn)了精彩的歷史故事中。3至4樓掛的是學(xué)生們的書法作品。另外，各班墻壁上都貼有學(xué)生的書法、繪畫作品等，調(diào)動了學(xué)生參與的積極性。學(xué)校還開辟了師生藝術(shù)展室，展示師生藝術(shù)作品，定期組織學(xué)生參觀。在一樓中廳的展板上定期展出學(xué)生作品，成為學(xué)校的一道藝術(shù)風(fēng)景線，對學(xué)生起到了潛移默化的藝術(shù)熏陶，點(diǎn)燃了學(xué)生的藝術(shù)火花。
（2）讓每一天都有音樂陪伴。學(xué)校全體師生中開展“每周一歌”活動，由校塔星電視臺向?qū)W生推薦優(yōu)秀校園歌曲。如《我是最好的》等，各班利用下午第一節(jié)課的預(yù)備時間，打開多媒體，跟著伴奏唱。這種形式打破了沉悶，深受學(xué)生喜愛。另外，音樂組的老師還組織了校歌編寫征集活動，學(xué)生參與積極性很高，也涌現(xiàn)出了幾份水平較高的作品。這些活動的開展，豐富了學(xué)生課余生活的開展。
五、加強(qiáng)藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)，為藝術(shù)教育開展奠定基礎(chǔ)。
1、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)
按照課程計(jì)劃開設(shè)藝術(shù)課程的要求，我校配備藝術(shù)教師8名，均已達(dá)到本科學(xué)歷，其中中級及以上職稱6人，初級職稱2人，專業(yè)結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)都比較合理，她們完成了各種專業(yè)技能培訓(xùn)，并通過了各種專業(yè)技能測試，整體素質(zhì)較高。在評優(yōu)選先、職稱評聘中，藝術(shù)教師享有和其他教師同等待遇；在教師考核中，對于藝術(shù)教師的課外藝術(shù)活動輔導(dǎo)也計(jì)入了工作量中，藝術(shù)教師隊(duì)伍發(fā)展穩(wěn)定。
2、隊(duì)伍素質(zhì)
教師的學(xué)術(shù)水平、敬業(yè)精神、人格魅力、思想品德對學(xué)生的影響至關(guān)重要。在師風(fēng)師德上，她們做到了愛崗敬業(yè)、為人師表、勤勤懇懇、任勞任怨，毫無保留為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，較好的完成藝術(shù)教育工作任務(wù)。在工作碰到問題和困難時，能夠互相幫助，她們的團(tuán)隊(duì)精神尤其是在各級各類藝術(shù)展演中體現(xiàn)得淋漓盡致，讓人感動。
藝術(shù)教師們的教育理念很先進(jìn)，課堂組織生動活潑，藝術(shù)活動組織的有聲有色，在環(huán)翠區(qū)組織的各類藝術(shù)展演中多次獲得好評；老師們參加的論文、優(yōu)質(zhì)課、基本功比賽也取得很好的成績，近幾年共有5人次代表威海市參加山東省的各類比賽。
3、隊(duì)伍建設(shè) 藝術(shù)教師作為素質(zhì)教育的直接實(shí)施者，他們的教育思想、教學(xué)藝術(shù)水平以及自身的基礎(chǔ)素質(zhì)水平對教育的效果起著直接的作用。因此，學(xué)校一直非常重視藝體教師的建設(shè)。
培訓(xùn)內(nèi)容主要包括兩方面：一是通識培訓(xùn)，學(xué)校先后組織教師學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》、王金戰(zhàn)的《英才是怎樣造就的》、郭思樂的《教育走向生本》、《諦聽教育的春天》、肖川的《教師的職業(yè)幸福與專業(yè)成長》、周勇的《跟孔子學(xué)當(dāng)老師》等教育專著，提高了藝術(shù)教師的教育理論水平。
二是專業(yè)技能培訓(xùn)，包括針對于音樂教師的聲樂、指揮、器樂、美術(shù)教師的國畫、素描等技巧。
培訓(xùn)途徑有三：（1）區(qū)本培訓(xùn)
2008年我們唐海平老師參加了省級優(yōu)質(zhì)課的講課聽課活動，2009年王老師參加了全省美術(shù)年會，2010年三月唐海平老師參加了全省美術(shù)課的研討培訓(xùn)活動，應(yīng)該說只要上級組織的活動，都可以看到我們老師的身影
一直以來，學(xué)校都非常重視藝體教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。只要是上級主管部門組織的培訓(xùn)，學(xué)校都無條件支持老師們參加。包括每年省市區(qū)各級優(yōu)質(zhì)課觀摩、區(qū)暑期學(xué)科全員培訓(xùn)等。音樂教師參加了威海市教研中心舉辦的邁克爾·塔爾曼鋼琴教學(xué)講座培訓(xùn)，美術(shù)教師到濟(jì)南、北京等地參加過畫展觀摩學(xué)習(xí)，每周一次的區(qū)美術(shù)苑專業(yè)培訓(xùn)，我校的老師從不缺課，積極認(rèn)真。
（2）校本培訓(xùn)
充分發(fā)揮教研組、年級備課組的職能作用，開展扎實(shí)有效的教研活動：圍繞“對話式”健康課堂教學(xué)，在集體備課、教師教學(xué)藝術(shù)方面進(jìn)行深入的研究。
①搞好小專題研究活動。針對自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行專題論壇，共享智慧大餐。學(xué)校印制了研討記錄本——《向優(yōu)質(zhì)課堂出發(fā)》，以便教師的研討得以及時的記錄、及時的反思。同時，我們在校園網(wǎng)開設(shè)了學(xué)科論壇，隨時將老師們評課研討中的精彩片段以跟帖的形式發(fā)到網(wǎng)上，供全體老師學(xué)習(xí)，及時有效地相互促進(jìn)了教師的教②開好每月一次的“文章發(fā)布會”。本學(xué)期要求每位青年教師每月至少寫一篇心得體會文章，形式不拘一格，如教育論文、隨筆、日記或案例，總結(jié)自己的成功之舉和失敗教訓(xùn)，并在每月一次的教研組“文章發(fā)布會上”進(jìn)行交流，這樣，既培養(yǎng)了教師的研讀意識、反思意識、探究意識、總結(jié)意識，又使教師之間相互取長補(bǔ)短，達(dá)到共同成長的目的。
（3）自主培訓(xùn) 育與教學(xué)能力。
學(xué)無止境。藝術(shù)組的老師們并不滿足于這些培訓(xùn)，他們還積極的尋找機(jī)會、創(chuàng)造機(jī)會自學(xué)。音樂組的老師為了讓國粹藝術(shù)走進(jìn)校園，四處打聽聯(lián)系咱們威海比較著名的京劇老師，自費(fèi)拜師，每節(jié)課每人要拿出40元作為課時費(fèi)。在學(xué)習(xí)的過程中互相找問題，互相聽辨聲音位置的對錯，糾正身段姿勢，對彼此取得一點(diǎn)進(jìn)步都由衷地贊嘆和給予鼓勵。因?yàn)樗齻兪冀K堅(jiān)信“閉門即是深山，學(xué)習(xí)隨處凈土”。
2008年至今我們在藝術(shù)教學(xué)中注重藝術(shù)課課堂教學(xué)模式和研究性課程的教學(xué)模式的研究工作。藝術(shù)教師全部參加過校內(nèi)、區(qū)內(nèi)研究課，扎實(shí)有效的培訓(xùn)大大提高了藝術(shù)教師的專業(yè)技能和素養(yǎng)。藝術(shù)教師中一人次參加省音美教師基本功比賽獲一等獎，一人次獲市基本功比賽一等獎；三人次在省優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎，三人次在市優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎，多人次在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎；兩人次執(zhí)教過市級公開課，藝術(shù)教師中全部都參加過校級或校級以上科研課題，撰寫的教育科研論文多篇發(fā)表及獲獎。
六、組織管理與保障機(jī)制
1、制度管理，嚴(yán)格規(guī)范，有章可循
為了使學(xué)校藝體教育工作真正落實(shí)，全面到位，我們嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校藝體教育工作規(guī)程》，把藝體教育列入學(xué)校工作日程；成立一把手任組長、政工副校長分管的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校藝術(shù)教育活動，定期召開藝術(shù)教育工作會議，研究落實(shí)學(xué)校藝術(shù)教育工作計(jì)劃，每個周五的辦公例會上，由分管副校長向辦公會通報藝術(shù)教育開展情況；制定學(xué)校藝體教育發(fā)展規(guī)劃、確定近期學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展目標(biāo)及實(shí)施措施；努力提高學(xué)校藝術(shù)教育整體水平，確保藝術(shù)教育工作正常有序進(jìn)行。
建立了校本教研制度，成立藝術(shù)教研組，學(xué)期初制定教研計(jì)劃，每周二、三的上午為音美教研活動時間，分管領(lǐng)導(dǎo)不定期參加教研，起到了指導(dǎo)和督導(dǎo)的作用，教研教改風(fēng)氣濃厚。
學(xué)校通過教學(xué)德育的交叉無縫管理、通過級部管理，充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會在藝術(shù)教育活動中的作用；學(xué)校參加各類校外藝術(shù)教育活動都能及時上報區(qū)教育局批準(zhǔn)備案；藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查藝術(shù)教師備課、作業(yè)批閱、教學(xué)總結(jié)、教研論文、示范課等，以及興趣小組輔導(dǎo)教師的教案、活動情況、學(xué)生獲獎情況，并將這些方面納入教師量化考核，與教師的晉級、評優(yōu)掛鉤。一系列制度措施，對藝術(shù)教師產(chǎn)生了強(qiáng)烈的激勵作用，增強(qiáng)了藝體教育的實(shí)施力度。
2、設(shè)施完備，資源豐富，管理規(guī)范
按照有關(guān)規(guī)定建有設(shè)施完備的音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)教育專用教室：音樂教室一個，滿足學(xué)生上課和合唱隊(duì)訓(xùn)練使用需要；舞蹈教室一個，滿足舞蹈隊(duì)訓(xùn)練使用需要；多功能教室一個，滿足部分表演活動的需要；音樂器材室兩個，按照有關(guān)規(guī)定配齊配足了音樂器材、設(shè)備。美術(shù)教室四個，國畫教室、素描教室、剪紙教室、陶藝教室，分別滿足學(xué)生上課和興趣小組活動使用需要；一個器材室，按照有關(guān)規(guī)定配齊配足了美術(shù)器材、設(shè)備。
每一個專用教室都有使用、活動記錄；每一個器材室按照要求配有專職教師負(fù)責(zé)管理，存有領(lǐng)用借還登記簿、損壞賠償?shù)怯洸?、維修保養(yǎng)登記簿、報損登記簿等檔案材料，做到記錄詳細(xì)、賬物相符，器材保管妥善，使用率高；每年對消耗性器材設(shè)備給予更新，基本滿足課堂教學(xué)要求。
學(xué)校建立了完備、規(guī)范的藝術(shù)教育資料檔案。每學(xué)期，學(xué)校圖書館、電教器材室都根據(jù)需求訂購相應(yīng)的藝術(shù)圖書資料和音像資料，拓寬了教師學(xué)習(xí)提高的途徑，同時也滿足了藝術(shù)教學(xué)的需要，使藝術(shù)教師的教學(xué)效果得到了很大的提升。
3、加大投入，改善條件，保障有力
經(jīng)費(fèi)的保障是學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的保證，學(xué)校一直保證藝術(shù)教育的經(jīng)費(fèi)投入，近三年學(xué)校不斷加大投入力度，平均每年用于藝術(shù)教育投入均在十萬元左右，完善了音樂教室、舞蹈活動室、美術(shù)教室、書法、國畫活動室、多功能活動室等藝術(shù)教育專用設(shè)施的建設(shè)，購置了鋼琴、電子琴、音箱、各種民樂、軍樂、畫架、畫板、寫生用具等藝術(shù)教育專用設(shè)備，保證了藝術(shù)教育的有效開展。
藝體教育在我校的蓬勃開展，不但有力地促進(jìn)了學(xué)生形象思維能力的發(fā)展，而且活躍了學(xué)生文化生活，豐富了學(xué)生的藝術(shù)知識，更重要的是促使了學(xué)生心理個性、特長的健康發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生高尚的情操和精神世界，為成為一個復(fù)合型人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
書聲朗朗，翰墨飄香，琴韻悠悠，歌聲嘹亮，訴說著塔中師生共同的追求與理想； 回眸昨日，我們無比欣慰；正視今天，我們信心百倍；展望明天，我們豪情滿懷。今后，我們將進(jìn)一步創(chuàng)新工作管理思路，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)地做好藝術(shù)教育工作，爭取更加突出的工作成績。我們相信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指引，有社會各界的關(guān)愛，有藝術(shù)教師的不懈努力，我們塔山中學(xué)的藝術(shù)之花將開得越來越絢麗奪目。
祎祎
小學(xué)教育自我鑒定(篇6)
光陰似箭,日月如梭，作為小學(xué)教育專業(yè)的我即將告別大學(xué)生活。在×××（改成自己小學(xué)教育就讀的大學(xué)）小學(xué)教育專業(yè)四年的大學(xué)校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，四年的校園生涯和小學(xué)教育社會實(shí)踐生活，有過渴望、有過追求、有過成功也有過失敗，我不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自我，學(xué)習(xí)小學(xué)教育理論知識，為步入社會和實(shí)現(xiàn)人生的價值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在思想品德上，本人有良好的思想道德修養(yǎng)，并有較高的政治理論覺悟，平時積極地向小學(xué)教育班委團(tuán)委組織靠攏，參與小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生集體社區(qū)服務(wù)活動。在生活中，本人遵紀(jì)守法，經(jīng)常關(guān)心和幫助小學(xué)教育班其他同學(xué)，并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與各項(xiàng)社會活動與小學(xué)教育知識公益宣傳。
在學(xué)習(xí)上，我熱愛自己所就讀的小學(xué)教育專業(yè)，各門基礎(chǔ)公共課程和小學(xué)教育專業(yè)課程均取得了比較理想的成績。此外，我還參加小學(xué)教育相關(guān)資格考試××××（列舉自己獲得的小學(xué)教育專業(yè)證書）。 在小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷里學(xué)校所沒有的酸甜苦辣，感受小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)嚴(yán)峻的壓力，也切身體會到父母勞作的艱辛。
小學(xué)教育自我鑒定(篇7)
萊州路小學(xué)2015年教育科研水平自查報告
以科研為先導(dǎo)，全方面地提高教學(xué)質(zhì)量，已成為我校教育改革與發(fā)展中不可缺少的重要內(nèi)容。一年來，在上級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，我校的教育科研工作圍繞學(xué)校的自身?xiàng)l件與特點(diǎn)，豐富辦學(xué)思想、確立辦學(xué)目標(biāo)、探索辦學(xué)思路，以創(chuàng)辦“規(guī)范、特色的農(nóng)村學(xué)?！睘樽谥?，以推進(jìn)課程改革，抓好各級課題研究為重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)開展工作。在全校教師的共同努力下，通過自我加壓、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同促進(jìn)課題研究不斷深入，使得學(xué)校教育科研水平，有了新的進(jìn)展，取得了一定的成果。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視高度重視教育科研
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審時度勢，提出了“以人為本、揚(yáng)長發(fā)展”的戰(zhàn)略思想，將教育科研作為學(xué)校工作的重要部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，定期討論全校性的科研工作，經(jīng)常利用各種會議對教師進(jìn)行宣傳發(fā)動和教育。雙周的星期三由原教體局教科所的李建強(qiáng)所長和卜松校長以及級部負(fù)責(zé)人員深入課堂聽課、評課，下午抽出一節(jié)課的時間和課題組中心成員研究下步需要完成的工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員并能帶頭參加教育科研，親自承擔(dān)課題研究任務(wù)。學(xué)校干部中的李祥鵬、紀(jì)春山兩位校長和高玉群、崔珍、李燕、宋濤、徐姍四位主任都承擔(dān)了課題。
二、教育科研機(jī)構(gòu)健全，教育科研制度健全
學(xué)校有專門的教科室，教科室配有專職的教科室主任，具體負(fù)責(zé)教育科研的領(lǐng)導(dǎo)和管理工作。學(xué)校教科室地市教科室和校長的指令下，實(shí)行“校長——教科室主任——教科組長——課題成員”的分級管理。教科室與教導(dǎo)處之間形成互相協(xié)作，互相配合，把教研與科研有機(jī)統(tǒng)一，使課題組，教科組在研究目標(biāo)上互相達(dá)成共識、共作的局面，這種模式的構(gòu)建有利于科研教育的一體化發(fā)展，不再是人為的把研究與實(shí)踐隔開，取得了通力合作。
學(xué)校教育科研制度健全，《教科室職責(zé)》、《教育科研工作制度》、《萊州路小學(xué)教育科研課題管理辦法》等，新近修訂了《萊州路小學(xué)教育科研成果評估及獎勵辦法》，確保了教育科研課題研究的科學(xué)性，規(guī)范性和實(shí)效性。
為提高廣大教師的科研水平，學(xué)校每年都拿出充足的資金訂閱《班主任之友》、《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《山東教育》《當(dāng)代教育科研》《中國教育學(xué)刊》《中國教師報》《中國教育報》《青島日報》等多種教育科研資料，另外我們還采用補(bǔ)貼的方式鼓勵老師們訂閱報刊。
三、教育科研的投入有充分的保證
一是進(jìn)一步加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，為每位教師配備了電腦，建起了較高水準(zhǔn)的校園網(wǎng)站，配備了38萬冊電子圖書系統(tǒng)，訂閱大量報刊，為家長自我發(fā)展提供必要的物質(zhì)條件；二是實(shí)現(xiàn)“專家、教師面對面”。本年度，我們聘請李建強(qiáng)所長擔(dān)任教科研顧問，及時邀請教研室的孫鳳武、劉正云老師深入課堂、深入教室，與教師面對面，加快了教師發(fā)展進(jìn)程；三是廣泛參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。它山之石，可以攻玉。我校積極組織教師外出考察學(xué)習(xí)。分別到過北京、重慶、南京、濟(jì)南、泰安、青島參與培訓(xùn)，一系列的培訓(xùn)拉近了與名校、名師的距離，縮短了教師成長周期，開闊了教師的眼界，增長了他們的見識，隨之一大批教師迅速成長為縣市級骨干教師，為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)儲備了人才和智力資源。
四、扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行課題研究
我們學(xué)?，F(xiàn)在經(jīng)過立項(xiàng)的有個課題，一個是膠州市級課題《小學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)》《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣》，國家級研究課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣的研究》。另外省級課題《 揚(yáng)長教育研究》也順利結(jié)題。
抓好課題研究的過程管理，是深化課題研究的關(guān)鍵。一年來，我們將課題研究的管理貫穿于課題研究的全過程，深入到課題的各個落腳點(diǎn)。
一、圍繞課題研究做好課題面對面活動。
為了促進(jìn)課題的研究工作，更是為了讓各研究教師有更好的研究方向，所以本學(xué)期我們多次安排了課題交流面對面活動，每一次交流有詳細(xì)的安排：有交流時間、確定交流的人員，有具體的流程。
二、課題研究
（一）課堂教學(xué)，立足校本研究，科研教研一體化。
1.相約星期
二、星期
三、星期四
只有將教研與科研結(jié)合在一起，才能將科研工作落到實(shí)處。我們只有從學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)象出發(fā)，為解決教育教學(xué)的實(shí)際問題而研究，才能使教師們對教科研工作看得見，摸得著，才能去掉教科研工作的神秘感，使教師們走近教科研，喜歡教科研，投身教科研，強(qiáng)化了教研組工作職能。本學(xué)期我們制定了“構(gòu)建有效課堂
深化‘揚(yáng)長教育’——萊州路小學(xué)課堂教學(xué)展示活動方案”，要求上課教師要秉承“通過學(xué)生、為了學(xué)生、圍繞學(xué)生、激發(fā)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”的宗旨，通過一個轉(zhuǎn)變（師生角色的轉(zhuǎn)變）、兩個前置（問題前置、學(xué)習(xí)前置）、三種方法（自主、合作、探索）、四種形態(tài)（展示進(jìn)行交流、點(diǎn)撥實(shí)現(xiàn)提升、糾錯進(jìn)行落實(shí)、開放實(shí)現(xiàn)拓展），實(shí)現(xiàn)教師真正地關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生互動共成長。活動中我們安排語文、數(shù)學(xué)、英語、藝體等科的老師進(jìn)行上課，然后進(jìn)行評課。同一教研組的教師在上公開課時，也要體現(xiàn)教研組研究的課題特色，聽課評課時，要求老師們緊貼課題研究發(fā)表自己的看法。教師在參與課題研究和科研活動的過程中，基本素養(yǎng)迅速提高，專業(yè)水平也得以很大程度的提升。應(yīng)該說，教育科研活動在加速師資隊(duì)伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面，發(fā)揮了重要的作用。
2.舉行課堂教學(xué)展示活動
1）要求教師結(jié)合揚(yáng)長教育課堂揚(yáng)長教育研究方案，課堂教學(xué)中要體現(xiàn)揚(yáng)長教育的內(nèi)容。安排了14名老師出示校級公開課。
2）展示課活動。下半年9月份在全校范圍內(nèi)舉行了課例展示比賽活動。此次活動全面鋪開,全員參與。名優(yōu)教師示范課,青年教師的比武課,中年教師風(fēng)采課,教師之間互聽互評課和領(lǐng)導(dǎo)隨時推門聽課等，通過聽課評課,課后寫出反思等,提高教師的課堂教學(xué)水平和教科研能力，并分成為數(shù)學(xué)專場、語文及英語專場，評出一、二、三等獎，對于成績優(yōu)秀者給予獎勵。
3）“寫字三課”活動。為引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得工整、規(guī)范、美觀、有一定速度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，我校小學(xué)充分發(fā)揮寫字課主渠道作用，自4月起開展了為期兩周的“寫字三課”活動。
一是寫字研究課，以教研組為單位，每位語文教師都要參與寫字教學(xué)研究，都要出一節(jié)寫字研究課。
二是寫字成果展示課，每個教研組推選一名教師參加全校寫字教學(xué)研究成果展示課，以便相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
三是寫字模式示范課，由教導(dǎo)處綜合研究成果，理順出寫字課的教學(xué)程序，再由優(yōu)秀骨干教師示范寫字課的基本程序：激趣導(dǎo)入——觀察分析——教師示范——學(xué)生描、臨——反饋品評——練寫提高，讓教師有章可循，有路可走。
（二）社團(tuán)活動
1.本學(xué)期，以“歡樂社團(tuán)”為載體，本著有利于學(xué)生個性發(fā)展、特長發(fā)展的原則，在師生雙向選擇的基礎(chǔ)上，成立了“少科院”、“書畫社”、“文藝社”、“健身社”、“益智社”五大管理機(jī)構(gòu)，下設(shè)書法、剪紙、聲樂、舞蹈、空竹、太極拳、科技等三十九個學(xué)生社團(tuán)。
“益智社”對學(xué)生進(jìn)行中華經(jīng)典詩文誦讀、好詞名句摘抄、英語口語等方面的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，使瑯瑯的書聲飄滿校園，為學(xué)校建設(shè)“書香校園”營造了濃郁的讀書氛圍。
“文藝社”相繼參加了全市組織的合唱、舞蹈、秧歌等各類比賽，均取得了優(yōu)異的成績。
“書畫社”各社團(tuán)在參加的各級各類書畫比賽中成績喜人，已成為學(xué)校的品牌社團(tuán)，并多次代表膠州市參加青島市級以上的比賽和展覽，廣受社會各界關(guān)注。
“健身社”中的乒乓球社團(tuán)在全市乒乓球比賽中獲得女團(tuán)第二、男團(tuán)第四的好成績，有三名女隊(duì)員進(jìn)入了單打前五名。
“少科院”下設(shè)科技、微機(jī)、手工制作等6個社團(tuán)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)。在膠州市首屆青少年“我愛海疆”航海模型比賽中獲一等獎。
本年的六一兒童節(jié)我校也以社團(tuán)展示為主，由輔導(dǎo)教師和全組成員一起上臺進(jìn)行表演，讓每個孩子都得到了鍛煉的機(jī)會。
2.、德育
本學(xué)期圍繞班主任工作，開展了課例研究。除安排老師出示研究課外，還要求上課教師寫出課堂實(shí)錄，平日隔周進(jìn)行一次班主任培訓(xùn)工作，打造專業(yè)的班主任團(tuán)體。另外，還開展了疊被子等豐富多彩的教育活動。
3.教師專業(yè)發(fā)展
制定并下發(fā)了《萊州路小學(xué)迎新暨教科研年會活動方案》，決定于2014年元旦前夕舉行教科研年會。在會議中，將會對教育科研中突出的先進(jìn)個人、課題組以及優(yōu)秀成果進(jìn)行表彰，并給予獎勵。另外，發(fā)放調(diào)查表對教師的專長發(fā)展進(jìn)行了調(diào)查，為自己制定了發(fā)展方向、發(fā)展目標(biāo)，制定了自我發(fā)展措施。
五、開展豐富多彩的科研活動
我校把培養(yǎng)教師的教育科研素質(zhì)作為教育工作的重點(diǎn)來抓，走“科研強(qiáng)師”之路。１.加強(qiáng)讀書力度，轉(zhuǎn)變教育觀念。
上半年，校長室聯(lián)合教科室確定本學(xué)期教師讀書目錄，向教師推薦6本必讀書目。另外，假期中還鼓勵教師買書，重點(diǎn)推薦六本必讀書目，鼓勵老師們寫讀后感、做筆記。要求教師有專門的讀書筆記，填寫《我的讀書計(jì)劃表》，讓老師留下讀書的痕跡。
為引導(dǎo)廣大教師“多讀書、讀好書、好讀書”，我校上半年組織了“讀教育名著，做智慧老師”的演講比賽。臺上演講的教師走進(jìn)名著，循著自己的教育教學(xué)足跡，尾尾道來：找差距，說反思，談體會，講心得……臺下的教師也是心有靈犀：時而會心地點(diǎn)頭贊同，時而若有所悟，時而鼓掌喝彩……
2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。
本著理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，我們積極開展教研活動，研究新課程，在課堂教學(xué)中，實(shí)踐新理念。堅(jiān)持執(zhí)行單周下午的專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（周二下午為數(shù)學(xué)教研活動時間，周五下午為語文教研活動時間，周四上午為英語教研活動時間），以“統(tǒng)一主題，集中與分組學(xué)習(xí)為主”為原則，確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查，期期有重點(diǎn)，次次有主題，人人有見解。雙周的集體備課共同鉆研教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，取長補(bǔ)短，提高課堂效益，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作，扎實(shí)有效的進(jìn)行。
3.編寫教師個人成長專輯。
為了為促進(jìn)教師的專業(yè)成長，本學(xué)年，學(xué)校大力只支持教師們編寫個人成長專輯。一本本專輯記錄著老師們的成長歷程，有反思、有讀書筆記、有優(yōu)秀案例、還有老師們在教學(xué)中的點(diǎn)滴感觸。《成長的幸?！贰痘幽耆A》《靜待花開》《向著明亮的那方》…一本本專輯是教師們的情感傾訴的地方，也是教師們成長驕傲的地方。上半年宋給、徐姍、李海萍、于娟四位老師分別對自己的個人成長專輯進(jìn)行了匯報，博得了老師們的陣陣喝彩。
四、我們?nèi)〉玫某煽?BR> 科研創(chuàng)新出成果，成果推廣促發(fā)展。我校取得了一系列科研成果，有力地推動了學(xué)校辦學(xué)特色的形成。
韓錫杰、薛軍、曹汝森、趙勤順的論文在國家級刊物上發(fā)表。李燕等五位老師的論文在《膠州教育》上發(fā)表。劉基芬、張娟等六位老師出示了市公開課。苑文防教師獲青島市優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號。
喬會萍、高玉群等三位獲膠州市教學(xué)能手榮譽(yù)稱號。
教研是無止境的，需要我們探索的課題還有很多，今后的工作，我們還將以教學(xué)為中心，以科研為先導(dǎo)，在已有成績的基礎(chǔ)上，加倍努力，把每項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)深入開展下去，使之結(jié)出更加豐碩的果實(shí)。
小學(xué)教育自我鑒定(篇8)
本人自20XX年X月至20XX年X月，在XXX師專就讀。到現(xiàn)在為止，我的小學(xué)教育專業(yè)學(xué)習(xí)圓滿結(jié)束。轉(zhuǎn)眼就到了畢業(yè)大學(xué)生自我鑒定的時候了，三年的大專生活，使我的文學(xué)水平有了很大層次的提高，對于以后進(jìn)行小學(xué)教育行業(yè)有了很好的根基。
在校的X年里，我不斷充實(shí)自己，全面發(fā)展，以銳意進(jìn)取和踏實(shí)誠信的作風(fēng)及表現(xiàn)贏得了老師和同學(xué)的信任和贊譽(yù)。我有較強(qiáng)的管理能力，活動組織策劃能力和人際交往能力。從20XX年起我一直擔(dān)任年段學(xué)生會主席，也曾擔(dān)任班長，副班長，校學(xué)生會委員等職務(wù)，作為學(xué)生干部，我工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)的一致認(rèn)可和好評，先后獲得學(xué)校的“優(yōu)秀共青團(tuán)員”，“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生干部”，及市里的“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱號。作為師范生，我對基本功尤為重視，平時堅(jiān)持勤練書法，鋼筆字、粉筆，基本功扎實(shí)，三筆一畫考核全部過關(guān)；通過努力，我順利通過了全國普通話等級考試，在中國人才指南網(wǎng)以優(yōu)異的成績獲得二級甲等證書；國家計(jì)算機(jī)水平一級考試成績優(yōu)異。在大專期間，我表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，評得一等補(bǔ)貼金，二等獎學(xué)金。作為學(xué)校《XX》文學(xué)社的社員，我認(rèn)真寫作，積極投稿，20XX年X月獲得省“陶行知征文”比賽第X名。20XX年光榮的成為入黨并成為黨的積極分子。
大學(xué)期間，豐富多彩的社會生活和井然有序而又緊張的學(xué)習(xí)氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗(yàn)；正直和努力是我做人的原則；沉著和冷靜是我遇事的態(tài)度；愛好廣泛使我非常充實(shí)；眾多的朋友使我倍感富有！我強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)。
作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，雖然我經(jīng)驗(yàn)不足，但我相信我的干勁與努力能夠彌補(bǔ)這暫時的不足，也許我不是最好的，但我絕對是最努力的。有志者事竟成，我相信明天會有彩虹出現(xiàn)。
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