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教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。教師上課是一定要帶著教案進(jìn)課堂的，教案方便教師上課時使用，更有效地提高教學(xué)效率。如何才能寫出富有創(chuàng)意的教案呢？下面是編輯為你精心整理的“自行車大班教案”，供你參考，希望能幫到你。
自行車大班教案(篇1)
大班美術(shù)欣賞教案《騎自行車的人》
活動內(nèi)容：
繪畫：騎自行車的人
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)側(cè)面騎自行車的人身體各部位的遮掩虛實關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)毓串嫵鋈伺c自行車的比例。
3、培養(yǎng)觀察力。
活動準(zhǔn)備：
騎自行車的人的圖片，范畫，油畫棒，水彩筆，白紙。
活動過程：
1、觀察騎自行車的人的及自行車的結(jié)構(gòu)。
出示圖片，討論：自行車由哪幾個部分組成？它們是什么形狀的？人騎在自行車上是什么樣的？
2、教師范畫一遍，幼兒觀察。
出示范畫，教師引導(dǎo)幼兒觀察，并且范畫一遍：畫的時候先畫出自行車，接著畫出騎在自行車上的人，畫完后，還可以在馬路旁添畫些樹、樓房等。
3、幼兒作畫，教師輔導(dǎo)。
提醒幼兒注意，人與自行車的正確比例，根據(jù)自行車的不同，啟發(fā)幼兒畫出不同的人物。
4、評價作品，結(jié)束活動。
討論：我們找找哪一輛自行車最好看，最穩(wěn)，騎上去不會倒？
再看看哪一張畫上餓人騎車姿勢最好？
自行車大班教案(篇2)
一、活動目標(biāo)
1、根據(jù)圖書的題目和畫面進(jìn)行思考，大膽想象圖書的內(nèi)容。
2、通過擴(kuò)句的方式學(xué)習(xí)復(fù)雜句型，初步理解騎、繞、越、趟、沖等詞匯的含義和用法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力以及看圖說話的能力。
二、活動準(zhǔn)備
黑板、大書一本、小書幼兒人手一本。
三、活動過程
1、封面閱讀
（1）、出示大書，教師指讀題目并針對書名提問。
（2）、引導(dǎo)幼兒觀察書的封面，請幼兒猜一猜圖書的內(nèi)容。
2、大書圖畫閱讀
（1）、遮蓋書中文字部分，留下插圖，和幼兒一起觀察圖畫。
（2）、引導(dǎo)幼兒逐頁猜圖，圍繞書中主人公來到的地點和進(jìn)行的動作提問，以促進(jìn)幼兒對圖書內(nèi)容的理解。
（3）、重點引導(dǎo)幼兒觀察圖書第五頁和第六頁的畫面內(nèi)容。
（4）、幫助幼兒回憶自行車到過的地方。
3、大書文字閱讀
（1）、幼兒根據(jù)首頁畫面內(nèi)容念文字，教師示范指讀，幼兒傾聽。
（2）、幼兒跟讀，并嘗試根據(jù)畫面內(nèi)容擴(kuò)句，重點指導(dǎo)騎、繞、越、趟、沖等詞匯的閱讀和理解。
4、幼兒指讀小書，掌握句型，結(jié)束活動。
自行車大班教案(篇3)
活動目標(biāo)
1、嘗試運(yùn)用直、橫、斜線的連接畫自行車。
2、運(yùn)用緊密排列繪畫體會線描的美感。
3、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
1、涂色：自行車
2、圖片：自行車;自行車的影子。
活動過程
一、出示圖片：自行車的影子(感知不同線條的連接組合)
1、教師：這里有一輛車的影子，看看會是什么車呢?(自行車)
2、涂色：自行車
教師：看許多線條寶寶都跑來了，哦，是一輛自行車。
小結(jié)：我們可以用許多細(xì)細(xì)的線條表現(xiàn)自行車的樣子。
二、示范討論(了解作畫的要點)
1、車輪上的鋼條怎樣安裝呢?
從輪胎到中間的軸一根根連接起來，像旋轉(zhuǎn)起來的大風(fēng)車。
2、我們怎樣把車子組裝起來呢?
(1)需要一個斜杠
(我們用兩根線條連接起來)
(2)我們還可以用兩根線條畫什么呢?
(車座底部)
(3)你覺得還需要什么呢?
(龍頭車把，有幾個呢)
3、一輛自行車裝好了，你還想添加些什么呢?(快思老師.教案網(wǎng)出處)
(用橫豎線條緊密組合成車簍，許多密密的橫線條在一起變成衣包架)
三、幼兒作畫
我們也來用線條寶寶設(shè)計一輛漂亮的自行車
1、可以先把自行車的線條描一下。
2、線條畫得深而不破
四、交流講評
你們覺得誰的自行車什么畫的最漂亮，什么地方畫的比較好呢?
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
自行車大班教案(篇4)
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識漢字自行車、車把、車鈴、車輪、腳踏板；
2、引導(dǎo)幼兒知道自行車是人們常用的交通工具，了解自行車的基本構(gòu)造和用途；
3、引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)坐自行車的經(jīng)歷和感受。
活動準(zhǔn)備：
1、字卡：自行車、車把、車鈴、車輪、腳踏板；
2、自行車一輛，童車數(shù)輛。
活動過程：
1、激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察自行車的構(gòu)造。
師：今天是老師的生日，我收到了一份生日禮物，這禮物是什么呢？我們一起去看看。（推出自行車）
生：是自行車。
教師出示字卡自行車，一起認(rèn)讀。
師：自行車是什么樣子的？它的上面有什么東西？
教師引導(dǎo)幼兒問答并出示字卡，認(rèn)識車把、車鈴、車座、車輪、腳踏板等漢字。
2、教師出示字卡，分別提問：車把是干什么的？車鈴是干什么的？車座是干什么的
請個別孩子騎上自行車感受各自的用途。
3、引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)坐自行車的經(jīng)歷和感受。
問：你在哪里看到過自行車？你家有自行車嗎？它是干什么用的？你喜歡坐自行車嗎？坐自行車感覺怎么樣？
4、游戲騎車比賽。
幼兒分成若干組，每組一輛小童車，要求幼兒看字卡做動作：教師出示車把，幼兒手扶車把；出？quot；車座，幼兒坐上車座；出示車鈴，幼兒打車鈴；出示腳踏板，幼兒腳踩腳踏板。
游戲開始，每組選一名幼兒騎童車停在起跑線上，聽老師口令出發(fā)，先騎到終點的為勝利者。再請下一組幼兒比賽。
自行車大班教案(篇5)
1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)側(cè)面騎自行車的人身體各部位的遮掩虛實關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)毓串嫵鋈伺c自行車的比例。
3、培養(yǎng)觀察力。
1、圖片-騎自行車的人
2、范畫，油畫棒，水彩筆，白紙。
1、觀察騎自行車的人的及自行車的結(jié)構(gòu)。
出示圖片，討論：
自行車由哪幾個部分組成?它們是什么形狀的?人騎在自行車上是什么樣的?
2、教師范畫一遍，幼兒觀察。
出示范畫，教師引導(dǎo)幼兒觀察，并且范畫一遍：
畫的時候先畫出自行車，(教案出自：教案網(wǎng))接著畫出騎在自行車上的人，畫完后，還可以在馬路旁添畫些樹、樓房等。
3、幼兒作畫，教師輔導(dǎo)。
提醒幼兒注意，人與自行車的正確比例，根據(jù)自行車的不同，啟發(fā)幼兒畫出不同的人物。
4、評價作品，結(jié)束活動。
討論：我們找找哪一輛自行車最好看，最穩(wěn)，騎上去不會倒?
再看看哪一張畫上餓人騎車姿勢最好?
自行車大班教案(篇6)
【活動目標(biāo)】
1、提高幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性和平衡能力，促使幼兒身體兩側(cè)肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質(zhì)及能力。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒分兩組，每組一輛小三輪自行車，用彩色紙裝扮一下，看哪組的自行車漂亮。
2、繞障礙騎車：在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標(biāo)志（動物圖案等），幼兒排好隊，一個接一個地騎車?yán)@過障礙。在每個幼兒掌握了要求、騎車基本熟練后，可開展小組比賽，看哪組騎得好又快。
3、合作推車比賽：每組兩個幼兒，一個坐車握把、腳放在踏板上但不準(zhǔn)驅(qū)動；另一個在后面推動小車，二人合作，比賽哪組騎得好且快。根據(jù)情況交換角色。
【活動建議】
1、提醒幼兒注意安全，同時要勇敢。
2、可以騎、推相結(jié)合，也可以三人一組（一人騎、兩人在后推）展開比賽。
教學(xué)反思：
大班孩子以自我為中心的現(xiàn)象還是比較重。對于每個孩子，他們都有騎小車的權(quán)利，老師不能強(qiáng)加干涉和過度包辦。但是當(dāng)活動中有矛盾或是糾紛現(xiàn)象發(fā)生的時候，老師首先該考慮游戲的規(guī)則是否有問題。從游戲規(guī)則這一點出發(fā)，來約束每個孩子，這樣才更具說服力。幼兒游戲的行為才能更文明。