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師德師風教育活動總結(jié)(篇1)
根據(jù)《平羅縣教體局師德師風教育活動實施意見》，緊密配合學(xué)校工作安排，廣泛深入地開展教師師德師風教育，先后經(jīng)歷了學(xué)習(xí)教育、對照檢查、整改提高三個階段。我們自感過程充實，效果顯著?，F(xiàn)將該項活動的主要工作及效果總結(jié)于后。
一、建立活動領(lǐng)導(dǎo)小組
為了確保該項教育活動深入實施，學(xué)校高度重視，成立了學(xué)校師德師風教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥，擔任組長，成員有教務(wù)、工會、政教、少隊負責該項工作的具體開展，并收集好相關(guān)的資料。
二、建立了嚴格的學(xué)習(xí)制度
從學(xué)校的《師德師風教育實施計劃》和過程資料中不難看出，學(xué)校為了確保該項教育活動的順利實施，建立了“全員參與制”、“會議點名制”、“學(xué)習(xí)月查制”、“師德反饋制”、“師德一票否決制”?！叭珕T參與制”，學(xué)校規(guī)定，全校教職工無一例外，全員參與整個學(xué)習(xí)過程，以出勤制度進行考核；“會議點名制”，每次會議、活動要求教師按時到位，準時點名，納入出勤考核；“學(xué)習(xí)月查制”，每月定期檢查教師的學(xué)習(xí)記錄，心得體會，并評出優(yōu)劣，予以公布，同時納入教師月考核成績，與年度考核掛鉤；“師德反饋制”，定期從學(xué)生、家長，同行等渠道了解教職工的師德的狀況或整改提高結(jié)果，納入教師的“文明個人”考核；“師德一票否決制”，凡是事實上作出有悖于師德或《學(xué)校嚴格禁止“三亂”行為規(guī)定》和職工，學(xué)校在每月、學(xué)期考核中實行一票否決，不得評優(yōu)晉級。
三、抓學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認識
1、切實開好學(xué)校師德師風教育動員大會。學(xué)校經(jīng)過精心準備，召開師德師風教育動員大會，在動員大會上，校長作出了重要講話，他肯定了學(xué)校在辦學(xué)中所取得的輝煌成績，同時強調(diào)在教師中開展師德師風教育活動的意義，向?qū)W校教職工提出了加強師德師風修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校長對學(xué)校的師德師風教育作出周密的安排。動員大會統(tǒng)一了全村教職工的思想，認識到師德師風教育的必要性與緊迫性。
2、明確了集中學(xué)習(xí)內(nèi)容：江澤民同志《關(guān)于教育問題的講話》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)綱要》、《教師十不準》等相關(guān)政策法規(guī)。明確了學(xué)習(xí)要求：認真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，結(jié)合自己的工作實際談體會，談感想。學(xué)校專門為老師們縮編了《學(xué)習(xí)資料手冊》，進行了專門的學(xué)習(xí)考試。
3、抓好自學(xué)的落實檢查，為此，學(xué)校要求教職工充分利用課余時間加強自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容側(cè)重經(jīng)典，側(cè)重提高教育的理想和人生境界。如《給教師的一百條建議》、《愛心與教育》、《我的教育理想》、《中國教育缺什么》。如何檢查？一查，每月的學(xué)習(xí)記錄，納入考核；二測試，測試每月學(xué)習(xí)內(nèi)容；三寫，寫下學(xué)習(xí)體會，進行交流，在學(xué)習(xí)期間，每位教師撰寫學(xué)習(xí)記錄，心得體會。
四、抓活動，充實載體，走向自覺
1、開展“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的活動，激勵全體教職工“愛崗敬業(yè)、團結(jié)奉獻”的精神。在對照檢查階段，學(xué)校開展師德師風“對照檢查”活動，就教師在教育教學(xué)活動中經(jīng)常遇到的一些問題，一些困惑，進行思考、討論、交流，在平等民主交流中以求明晰，達成共識，形成規(guī)范。譬如：①《教師行為十不準》中明確規(guī)定：嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。如何克服？②請分析自己在以下方面的特點：學(xué)歷、知識、能力、特長、氣質(zhì)、經(jīng)濟基礎(chǔ)，社會基礎(chǔ)等。作為教師這些方面你各有什么優(yōu)勢？如果從事其它行業(yè)，你又有什么優(yōu)勢？③你如何與家長交往，調(diào)動他們關(guān)心學(xué)校、關(guān)心班級的積極性？諸如此類的問題，學(xué)校在廣泛征求意見的基礎(chǔ)羅列出來，老師結(jié)合自己的實際進行剖析、暢談，推心置腹，各報己見。既交流看法，又溝通心靈，既解剖自己，又傾聽他人，達到真正從內(nèi)心深處反思、自悟。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經(jīng)歷和心路歷程，使年輕教師受到了極大地啟發(fā)。
2、開展“崗位賽師德”活動。師德師風學(xué)習(xí)教育、整改提高的最佳效果應(yīng)該體現(xiàn)在教師各自的工作崗位中，體現(xiàn)在自己教書育人的工作實際中。因此，學(xué)校工會開展“4435”崗位賽師德活動，即在各自崗位中做到“四講”：講政治、講學(xué)習(xí)、講紀律、講奉獻；“四樹立”：樹立學(xué)者、師德、師范、師表形象；“三比”：比覺悟、比素質(zhì)、比優(yōu)劣；“五承諾”： 不亂收費、不歧視學(xué)困生、不加重學(xué)生負擔、不怠慢家長、不體罰學(xué)生?！皪徫毁悗煹隆被顒?，賽的過程，賽的效果，與學(xué)校每月教師考核結(jié)合起來，將言與行結(jié)合起來，做到從形式走向自覺，促進教職工良好師德的鞏固形成與持久深入。
當然，教育是一樁益國益民的宏基偉業(yè)，是一個時代的課題，制約教育與時俱進的師德師風教育也是一個長期的過程，通過一個階段的集中教育也不可能解決所有問題，尤其是新生問題，為此，學(xué)校將以此開展的師德師風集中教育活動為契機，開拓進取，不斷創(chuàng)新，解決問題，創(chuàng)造新業(yè)績，為學(xué)校發(fā)展與天橋教育作出新的貢獻。
崇崗中心學(xué)校工會
師德師風教育活動總結(jié)(篇2)
我校在教師中深入開展“鑄師魂 守師道立師表”師德師風建設(shè)的專題學(xué)習(xí)，大家學(xué)習(xí)了關(guān)于“四有”好老師、“四個引路人”、“四個相統(tǒng)一”的重要講話精神;《中共安徽省委安徽省人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》(皖發(fā)[2023年]22號)等文件的主要內(nèi)容。并對當前師德建設(shè)中的熱點問題展開了熱烈的討論。通過學(xué)習(xí)與討論，讓我對師德的內(nèi)涵有了更深的認識，并對教育教學(xué)也有了更深的了解，同時引發(fā)幾點思考：
首先，師愛是師德的靈魂。教師要熱愛自己的教育事業(yè)，我們既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)。在一定程度上。愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛?！泵總€孩子都有他們讓人無法忽視可愛的一面，教師要善于捕捉學(xué)生的閃光點，作為一名從事特殊教育工作者，我們的教育對象是身體方面有缺陷的學(xué)生，其實這些孩子十分可愛，但由于身體上的缺陷讓他們對自己缺乏信心，這就需要老師在平常的生活和學(xué)習(xí)中不斷的鼓勵他們，以愛心感化每一位學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，讓他們感受到溫暖，幫助他們樹立信心，更好的融入社會生活，讓他們在健康、平等、尊重的氛圍中快樂成長。
其次，教師需要不斷加強學(xué)習(xí)，提升并完善自我。社會在不斷發(fā)展，知識也在不斷更新。對于老師來說，必須要有廣博的知識和豐富的信息量，這就需要保持終生學(xué)習(xí)的熱情和態(tài)度，不斷更新知識，才能跟上時代的腳步，適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，只有這樣才能給予學(xué)生最準確最實用的知識?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也?！苯處煶擞性鷮嵉膶I(yè)基礎(chǔ)，同時還要不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑。那么作為青年教師，更要嚴格要求自己，不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷地更新教育教學(xué)理念，在平時的教學(xué)結(jié)束時應(yīng)及時反思，總結(jié)優(yōu)點，歸納缺點，只有這樣才能不斷進步，完善自我。為教育學(xué)生提供源源不斷的活水。
最后，教師不僅僅向?qū)W生傳遞文化科學(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)下一代的思想品德，影響他們的理想、志趣、情感、意志等等。教師既是學(xué)生師長，又是學(xué)生人格的塑造者。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，教師的一言一行，一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。德高為師，身正為范，教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生汲取有益的營養(yǎng)。所以教師在日常生活中要以身作則，以自己的一舉一動去感染學(xué)生，為學(xué)生樹立模范，有力推動學(xué)生在人格塑造中由“知”向“行”轉(zhuǎn)變。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在教育生涯中，未來的路還很長，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，不斷提高對教師道德的認識，隨著時代的步伐，不斷地更新自我，用心鑄造完美師魂。
師德師風教育活動總結(jié)(篇3)
根據(jù)《中共開縣縣委教育工委開縣教育委員會關(guān)于認真貫徹的通知》精神，我校認真開展了師德師風集中教育活動?，F(xiàn)將此活動的學(xué)習(xí)教育階段工作小結(jié)如下：
一、組建班子，加強領(lǐng)導(dǎo)。
為切實加強集中教育活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門建立了“師德師風集中教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長王蜀明同志任組長，歐陽年、李大勛任副組長，周小衛(wèi)、周志高、盧成滿、張前明、譚勇、李興同志為成員，切實加強對師德師風集中教育活動的領(lǐng)導(dǎo)，把此項活動列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個重要組成部分，并進一步完善了教師師德檔案記錄。
二、認真組織學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)教育階段中，學(xué)校召開了動員大會，組織全體教師學(xué)習(xí)了：新華社、中央電視臺、光明日報、中國青年報、中國教育報、中國教育電視臺等中央媒體等關(guān)于“開縣搶險救災(zāi)、保護學(xué)生優(yōu)秀教師群體”先進模范事跡的報道，《中共教育部黨組關(guān)于向重慶市開縣搶險救災(zāi)保護學(xué)生優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)的決定》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中共重慶市委、重慶市人民政府關(guān)于向開縣搶險救災(zāi)、保護學(xué)生優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)的決定》。開縣教工委、教委《關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》和《關(guān)于進一步加強教師隊伍建設(shè)的意見》，還組織觀看中國教育電視臺拍攝的《為了生命的付出》和中央電視臺拍攝的《奠基中國》等專題片以及教育政策法規(guī)。
我校在此活動中，我校以初中文科、初中理科，小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)和綜合組五個教研組為單位，采取集中學(xué)習(xí)與個人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，做到了學(xué)習(xí)有內(nèi)容、有記載、有體會、有考核。
師德師風教育活動總結(jié)(篇4)
師德師風建設(shè)年活動從啟動到現(xiàn)在已經(jīng)近兩個月時間了，第一階段學(xué)習(xí)動員階段已經(jīng)到了尾聲，對師德師風建設(shè)年活動學(xué)習(xí)動員階段工作總結(jié)
一、成立組織，確?；顒禹樌M行
9月初各校分別召開了師德師風建設(shè)年動員會，會上簽訂了師德承諾書，進行了莊嚴的宣誓活動，洪亮而神圣的誓言拉開了恒山區(qū)師德師風建設(shè)年活動的序幕。有8所學(xué)校的啟動儀式在市教育網(wǎng)上上傳。結(jié)合市局文件精神和本校師德師風方案，各校已經(jīng)扎實有序的展開了活動，并取得了一定的成效。
二、加強學(xué)習(xí)，提高教師師德師風素養(yǎng)
做好第一階段的全員學(xué)習(xí)，各校有計劃有步驟地開展教師的學(xué)習(xí)教育活動。
1.明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《雞西市中小學(xué)教師“十不準”》、等法律法規(guī)；深入學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、新課程改革、教育科研等方面的教育教學(xué)理論。柳毛中心校編寫《柳毛中心校教師師德學(xué)習(xí)手冊》，將柳毛中心校教師誓詞、師德三字歌、教師110個好習(xí)慣、教師文明用語、柳毛中心學(xué)校教師道德考評細則編入其中，使教師做到入耳、入腦、入心，并落實在行動上。
2.明確學(xué)習(xí)形式，采用集中學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，講課輔導(dǎo)與集體討論交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，教師積極撰寫學(xué)習(xí)心得，師德案例，師德小故事等文章，各校利用教師例會組織教師學(xué)習(xí)討論，引導(dǎo)教師正確的理解教師的職業(yè)內(nèi)涵。要求教師邊學(xué)習(xí)邊對照自身的教育教學(xué)行為，找出自身存在的問題，以利于在下一階段得以改進。
紅旗小學(xué)校努力為教師創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，將教師閱覽室設(shè)為“師德師風學(xué)習(xí)研討室”，在室內(nèi)放置大量的學(xué)習(xí)材料，如師德師風教育方面的書籍、案例集、教育法律法規(guī)讀本、中國教育報、人民教育等書刊雜志，充實教師個人學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中教師積極撰寫學(xué)習(xí)心得，反思師德案例，自編師德名言警句。
實驗小學(xué)結(jié)合本校的讀書月活動，提出讓教師多讀書，讀好書。要求每位教師至少讀一本教育理論叢書，進行“好書推薦”。每天晨會，由一名教師向全體教師推薦一本自己閱讀過的書目，介紹書里的主要內(nèi)容、對自己的幫助、教育意義、感想等。通過好書推薦，教師之間可以相互借閱自己喜歡的、適合自己讀的書，實現(xiàn)知識的有效積累，提升自己的教育理論和實踐水平，也使教師在讀書中品味人生，品味教育的真諦。
博才中學(xué)組織了全體教師觀看省中小學(xué)教師師德——《做人民滿意的教師》。觀看結(jié)束后，全體教師結(jié)合學(xué)校實際進行了廣泛深入的討論，一致認為，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更要有愛心、恒心和事業(yè)心。
張新小學(xué)的孫赫楠老師的師德事跡曾多次在市新聞媒體有過宣傳報道，為了有效發(fā)揮先進典型的示范和引領(lǐng)作用。學(xué)校以師德師范文網(wǎng)風建設(shè)年為契機號召全體教師學(xué)習(xí)身邊的典型，利用典型事例帶動全體教師爭做有奉獻精神、有工作熱情、有創(chuàng)新能力、有職業(yè)操守的新時代教師。
通過學(xué)習(xí)，對教師進行了一次深入的職業(yè)道德教育，提高了教師的育人水平，使教師端正了教育思想，能以嶄新的精神風貌全身心地投入到教育教學(xué)工作中去。
三、突出個性，拓展活動形式
各校聯(lián)系自己實際，將師德師風建設(shè)與學(xué)校管理和教育教學(xué)相結(jié)合，開展了形式多樣的各種活動，引導(dǎo)廣大教師嚴格遵守師德規(guī)范，弘揚新時期師德師風，做一個具有品德高尚、作風過硬、業(yè)務(wù)精湛的教育工作者。
4月23日恒山小學(xué)開展了做“三愛、四有”教師主題。圍繞“優(yōu)秀教師的110個好習(xí)慣”為切入點展開，教師們暢所欲言，從教育、教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活、行為、思維六個板塊闡明了自己的鮮明觀點。教師體驗到讀書的收獲和喜悅，由此推動了教育教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，促進了教育教學(xué)水平的提高。
小恒山中學(xué)借師德師風教育活動這個契機，把師德教育與教育教學(xué)活動緊密結(jié)合起來，在全體教師中認真開展教學(xué)“五認真”工作和“九個一”活動（“五認真”工作即：認真?zhèn)湔n、認真研究、認真檢查、認真指導(dǎo)、認真總結(jié)；“九個一”活動即：讀好一本教育理論專著、練好一手“三筆”字、講好一口普通話、設(shè)計好一份教案、上好一堂公開課、掌握好一項技能、帶好一個班級、輔導(dǎo)好一個課外興趣小組、寫好教育科研論文）。學(xué)校還為教師提供施展才華的舞臺，定期開展教學(xué)基本功大賽，如三筆字書寫展評、普通話演講比賽、計算機操作比賽等，讓所有教師各顯其能，各領(lǐng)風騷。除此之外師德考核已被學(xué)校納入了教師日?？己酥?，每月一小結(jié)，每學(xué)期一總結(jié)，每年度一評先，使師德教育經(jīng)?；?、系統(tǒng)化。4月14日下午利用師德師風集體培訓(xùn)時間，支部書記李世紅為還為全校教師進行了一次《怎么樣成為幸福的教師》的心理輔導(dǎo)講座。從教師自身的人生軌跡剖析幸福的感覺，從中找到了成為幸福教師的秘訣，教師們緩解了工作壓力，放松了身心，學(xué)會了從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣，學(xué)會了做一個懂得如何創(chuàng)造幸福生活的人，更學(xué)會了怎樣去培養(yǎng)一個擁有幸福感得學(xué)生。
為進一步加強教師語言基本功訓(xùn)練，展示師德建設(shè)、潛能生轉(zhuǎn)化工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗，為老師搭建交流學(xué)習(xí)的平臺，紅旗中心小學(xué)于4月12日開展了“花開的聲音”——講講我們的教育故事活動。本次活動以團隊的形式講述發(fā)生在教師自己身邊的德育故事、教育故事或教學(xué)故事。一個個真實而感人的故事，激情而富有感染的力的誦讀，串起了學(xué)生與教師共同成長的故事，讓教師感受到教育是詩意的，仿佛陽光中燦爛綻放的花兒一樣，充滿生機與希望。
四、建立精彩紛呈的師德檔案
二道河子小學(xué)為每位教師成立了師德檔案。師德檔案共設(shè)置了主題：個人信息、成長目標、計劃與總結(jié)、師德警句、師德科研、累累碩果、七彩人生、工作回音，檔案內(nèi)容豐富、形式活潑新穎，激發(fā)了教師“三愛”、“四有”的激情。資料建設(shè)規(guī)范，成為師德師風建設(shè)活動一道靚麗風景線。
實驗小學(xué)師德檔案共分四個部分：一是“學(xué)習(xí)篇”，內(nèi)容包括教師個人的學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)心得等；二是“反思篇”，內(nèi)容包括教師平時工作中的教育教學(xué)反思、自我反思、整改措施等；三是“師愛篇”，寫一些教育教學(xué)中的師德案例、教育隨筆等裝入師德檔案，記錄教師的愛心育人的過程和點滴事例；四是“成長篇”，記錄教師在師德方面的榮譽、師德總結(jié)、教師自評、教師互評、師德考核結(jié)果等。通過建立師德檔案，詳細記錄每位教師在師德師風及育人方面的成長和改進，不斷提高教師的職業(yè)素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、綜合素質(zhì)等以促進教師的成長。
紅旗中心小學(xué)結(jié)合教育活動每一階段的內(nèi)容，設(shè)計了自己的師德師風檔案。檔案由四個篇章組成：一是“愛與責任篇”，包括“師德師風建設(shè)年”活動主題、教師的自然狀況、喜愛的師德名言、紅旗中心小學(xué)教師誓詞、師德師風承諾書、對范文網(wǎng)于承諾我想說等內(nèi)容；二是“書林漫步篇”，包括教師個人學(xué)習(xí)計劃、集體學(xué)習(xí)筆記、小組合作交流筆記、個人自學(xué)筆記等內(nèi)容；三是“真情隨想篇”，包括師德案例、教育教學(xué)反思、教育隨筆等內(nèi)容；四是“內(nèi)觀自省篇”，包括教師在師德方面自我反思、整改措施、師德總結(jié)、教師自評、教師互評、師德考核結(jié)果等內(nèi)容。
在建立師德師風檔案的過程中，各校還把檔案的建立過程作為一項對教師的師德教育活動，如在每章的設(shè)立中，都配以激勵的語句和優(yōu)美的圖畫。為了便于教師的積累和整理，又將師德檔案的不同篇章用不同顏色的紙張整理，細節(jié)的努力，使師德檔案不但能積累資料，起到學(xué)習(xí)教育的目的，還能給人整齊規(guī)范、賞心悅目的感覺。
五、創(chuàng)建交流的平臺
為了促進交流，教育局師德師風建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組創(chuàng)辦了恒山區(qū)教育局師德師風建設(shè)年活動簡報共18期，創(chuàng)建了師德師風建設(shè)活動的公開郵箱，將各校先進的師德師風事跡、優(yōu)秀的做法和開展的各項活動中郵箱中公布，以便相互借鑒。目前二道河子小學(xué)出簡報6期，恒山小學(xué)出簡報4期，博才中心出簡報4期，小恒山中學(xué)出簡報7期。其中全區(qū)關(guān)于師德師風建設(shè)年工作在市局信息網(wǎng)上共上傳19份。
通過第一階段的動員學(xué)習(xí)，使全區(qū)教師從思想上真正認識到依法執(zhí)教、為人師表的重要性，進一步轉(zhuǎn)變了教育觀念，為創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信的師生關(guān)系，構(gòu)建穩(wěn)定、和諧的學(xué)校育人環(huán)境起到了積極的作用。
六、下步的工作打算
1.做好各階段的銜接工作
教育局將在5月上旬召開師德師風建設(shè)年活動學(xué)習(xí)動員階段的總結(jié)會和師德師風建設(shè)年活動查擺剖析階段的動員會。會上將展出各校在師德師風建設(shè)年活動第一階段的開展情況和活動成果，并對下一階段工作進行部署。在鞏固前段成果的基礎(chǔ)上，進一步采取措施，宣傳發(fā)動，使師德師風建設(shè)逐漸走向經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化軌道。
2 .采取多種形式征求意見。
在教師中認真開展“三對照、三剖析、三查看”活動，在教師自查的基礎(chǔ)上，通過召開學(xué)生座談會、家長座談會，發(fā)放征求意見表、設(shè)立師德信箱、公開校長網(wǎng)絡(luò)郵箱，公開師德監(jiān)督電話，定期向?qū)W生、家長和社會征詢意見。并將意見和建議分類整理匯總后，如實向全體教職工反饋。
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3.開展民主評議。
各校召開由家長代表、學(xué)生代表參加的民主評議會議，對學(xué)校的師德師風建設(shè)及每位教師的師德表現(xiàn)進行評議；召開全體教師評議會議，每位教師作師德師風自我剖析報告，分析查找差距和不足，進一步統(tǒng)一思想，提高認識。最后進行師德師風民主測評。
4.發(fā)現(xiàn)和挖掘典型。開展“我的師德感言”征文、師德案例征集、師德演講比賽等活動，發(fā)現(xiàn)和挖掘各校師德高尚、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、關(guān)心愛護學(xué)生等方面的人和事，認真總結(jié)其先進事跡和成功經(jīng)驗，評選師德標兵，樹立師德典型，推動教育教學(xué)工作全面提升。
“好風憑借力，送我上云天”，恒山區(qū)教育局將借著師德師風建設(shè)年活動這一東風，不斷更新教職工的教育理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量，改進教育教學(xué)方法，提升管理水平，增強教師愛崗敬業(yè)的責任心和事業(yè)心，立志創(chuàng)辦恒山人民滿意的教育。
師德師風教育活動總結(jié)(篇5)
根據(jù)蘭教師〔20xx〕237號及教育局文件精神，我校積極行動，成立了以學(xué)區(qū)主任張希才為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活方案，展開了一系列有效的學(xué)習(xí)教育實踐活動，現(xiàn)將具體活動情況總結(jié)如下：
一、建立活動領(lǐng)導(dǎo)小組完善師德師風考核機制
為確?！拔鍘熕挠小钡聨燂L活動順利開展，學(xué)校高度重視，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組：張希財為組長，陳靖為副組長，負責該項工作的具體措施，并收集相關(guān)資料。各校校長是師德師風建設(shè)工作的第一責任人，完善宣傳、教育、承諾、考核、監(jiān)督、獎懲六位一體的師德師風建設(shè)長效機制，構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會廣泛參與的五位一體師德監(jiān)督體系，按要求把師德師分五師四有主題教育，抓緊抓細抓實抓出成效，解決師德師風存在的突出問題。
二、抓學(xué)習(xí)，開展活動，提高認識
1.開動員大會。學(xué)校經(jīng)過精心準備，召開了全體教師會議，在會上張主任做了重要講話，統(tǒng)一了思想，提高認識，明確活動目的、任務(wù)和具體步驟，進一步提高全體教職工對“五師四有”教師涵義的理解和對師德師風教育活動開展意義的認識，規(guī)范教師言行，樹立良好師表形象的自覺性。
2.組織學(xué)習(xí)。結(jié)合我校實際，通過墻報、校園廣播及學(xué)校微信群等進行廣泛宣傳，動員積極營造良好的活動氛圍。
三、開展系列活動。
1.組織大家共同學(xué)習(xí)了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為準則》，《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。老師們邊傾聽邊記錄，會后邊反思邊梳理，明確了新學(xué)期學(xué)校師德師風建設(shè)的具體要求：明規(guī)定、慎言行、愛相隨、盡職責和誠互律，全體教職工在張主任的帶領(lǐng)下進行師德師風宣誓活動，還與學(xué)校簽訂了《師德師風承諾書》，
2.組織開展教育故事，我講案例征集活動。通過三名人才工作室等多層次建立平臺，組織開展講好我的教育故事系列宣講活動，引導(dǎo)廣大教師實時講教育故事，人人愛聽教育故事，大家爭做有故事的教育人，建立常態(tài)化教育故事案例，積累提煉機制，重細節(jié)接地氣，講真話，從不同角度點位層次講述感人教育瞬間身邊的好老師，學(xué)校的好活動等，形成形式多樣的師德正面形象宣傳報道，營造尊師重教的濃厚社會氛圍。
3.開展校本培訓(xùn)，邀請?zhí)m州市道德模范任務(wù)陳靖進行專題講座，每位與會教師都受益匪淺，收獲頗豐，并告誡自己，在接下來新學(xué)期的教育教學(xué)中，嚴于律己，付諸實踐，做行動的主人，努力提高自己的教育教學(xué)水平，成為一名更加優(yōu)秀的人民教師。
4.本學(xué)期舉辦了以“甘守三尺講臺，爭做‘五師’四有老師”為主題的演講，張主任強調(diào)要加強師德修養(yǎng)，樹立良好的教師形象，并從工作之時注重言行舉止、工作紀律、工作之余注重健康科學(xué)的生活方式等方面提出了具體意見，要求全體教師要勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤工作，愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，敢于負責，勇于爭先，圍繞教育教學(xué)質(zhì)量，服從大局講團結(jié)，忠誠事業(yè)講奉獻，立足本職比貢獻，形成肯吃苦、愛學(xué)生、愛學(xué)校的教師隊伍。
5.組織開展師德建設(shè)大家壇論壇交流活動，動員一線，教師一線，優(yōu)秀教師做師的專題小講座，邀請學(xué)生家長講述學(xué)校教師的感人細節(jié)，組織學(xué)校師德建設(shè)專場討論會，改進學(xué)校師德建設(shè)工作，組織學(xué)校師德師風建設(shè)征文評選活動。
6.組織開展精彩課堂我展示教學(xué)比武活動，學(xué)校以構(gòu)建有效課堂為主體，以提升教師的專業(yè)能力為目標，堅持全員參與，以賽促學(xué)，以評選優(yōu)集中組織開展一次面向全體教師的教學(xué)能力展示活動，搭建展示平臺，發(fā)揮示范作用，儲備優(yōu)秀人才，培養(yǎng)一批有扎實學(xué)識的好老師，營造比學(xué)趕超的良好氛圍。
7.組織開展師德模范比一比評優(yōu)選先活動，重點建立健全長效機制上的進行整改完善，擴大典型引領(lǐng)，榜樣示范的輻射效益，以教育的正能量引領(lǐng)社會的風向標。
8.組織開展師德問題早發(fā)現(xiàn)專項整治活動。對在職教師違規(guī)補課有償家教收受和纖維家長索要財物體罰或變體罰學(xué)生以及學(xué)術(shù)不端品德不端等重點問題進行整改。
9.組織開展師德師風大家評測評整改活動，深入開展師德師風民主評議活動，將學(xué)生評、家長評、同事評、學(xué)校評和自己評等評價形式，群眾提、領(lǐng)導(dǎo)點，互相幫相結(jié)合，通過設(shè)立意見箱公布監(jiān)督電話，召開家長代表，學(xué)生代表座談會組織教師討論會等多種形式進行師德師風工作，滿意度測評，廣泛征求教師，學(xué)生家長社會對教師個人和學(xué)校在師德師風方面的意見和建議，全面掌握師德師風建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，或突出問題剖析產(chǎn)生根源，制定整改措施，逐一整改落實，對師德師風工作滿意度進行隨機測評對比分析，并將結(jié)果作為師德師風年終考核的重要依據(jù)。
總之，通過，“五師四有”主題教育的深入開展，我校教師的精神風貌煥然一新，同時也進一步增強了教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，促進了學(xué)校的全面發(fā)展。
師德師風教育活動總結(jié)(篇6)
我校根據(jù)總校統(tǒng)一安排部署，結(jié)合本校實際，高標準、嚴要求、高質(zhì)量，扎扎實實抓好第三階段的每一項工作。現(xiàn)對我校這一階段的工作總結(jié)如下：
一、認真安排部署。
在總結(jié)學(xué)習(xí)動員階段工作基礎(chǔ)上，對查擺問題階段的工作進行了全面的部署安排，并提出了明確具體的要求：
1.個人剖析。人人對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和縣局《師德師風建設(shè)工作安排》中的“整頓重點”，全面嚴格剖析自己，進行查擺問題，自我剖析，深刻反思。
2.全員評議。先是領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會，小組成員之間進行批評與自我批評，要求自我分析客觀真實，突出問題找準癥結(jié)，分析原因深刻具體，剖析問題恰如其分。再是學(xué)生和家長代表問卷調(diào)查，通過發(fā)放《師德師風家長調(diào)查問卷》、《師德師風學(xué)生調(diào)查問卷》等形式，廣泛征求意見，進行分類梳理，向全體教職員工公示。通過自我剖析與同行間的批評與自我批評，再加上學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督，使大家進一步認清師風建設(shè)的重要性和必要性，自覺規(guī)范自身言行，加強師德修養(yǎng)。
二、廣泛征求意見。
我們圍繞學(xué)校的辦學(xué)方向、學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、教風校風，教師的儀表風范、敬業(yè)態(tài)度、教育觀念、奉獻精神、教學(xué)常規(guī)等多方面的內(nèi)容，召開了有家長代表座談會；抓住學(xué)生、家長關(guān)注的熱點問題在學(xué)生和家長中進行問卷調(diào)查，發(fā)放征求意見表和家長、學(xué)生調(diào)查問卷做到了廣泛征求各方面的意見和建議。
三、認真梳理分析。
學(xué)校將收集到的各方意見和建議按照在師德師風方面存在的問題進行認真的分類梳理，并向全體教職工進行公示。召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會討論，分析原因，尋找根源，讓大家做到心中有數(shù)，進而有則改之，無則加勉。
四、開展談心交流。
學(xué)校委會和師德師風辦公室負責人員，充分利用轉(zhuǎn)達反饋意見的機會，和相關(guān)人員進行了交心和談心；教師之間也利用教研時間，互相征求意見，積極開展批評與自我批評，有針對性地幫助在師德規(guī)范方面存在差距和有突出問題的同志，提出希望和建議，使大家真正做到了思想上有觸動，實踐中有行動，達到了解決問題，提高修養(yǎng)的目的。
五、結(jié)合常規(guī)檢查。
一手抓查擺問題，一手抓常規(guī)工作，以分析評議推動日常工作的開展。結(jié)合學(xué)校評教評學(xué)活動，我們進行了教師作業(yè)和教案檢查，對在課堂教學(xué)中表現(xiàn)優(yōu)秀和教案作業(yè)批改認真規(guī)范的大力表揚，號召大家學(xué)習(xí)；對態(tài)度不認真的指出存在問題，提出批評建議，指出努力方向。對行政教輔人員進行查工作實錄，查坐班情況，查服務(wù)質(zhì)量，整肅了上班紀律，增強了職責意識。
通過第三階段的工作，學(xué)校師德師風工作初見成效，全體教職員工的精神面貌大為改觀，愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、盡職盡責、為人師表、樂于奉獻等成為教師的自覺行為，有力地促進學(xué)校教育教學(xué)工作。
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