學(xué)校教師先進(jìn)事跡材料精選【篇1】
___，小學(xué)高級(jí)教師，自1978年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ鳎檩p怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己充電，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認(rèn)真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。
作為教師，他在注重教學(xué)成績的同時(shí)，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時(shí)他把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也十分注重師范作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無論開展什么工作，他總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長，對(duì)于年輕教師他總是耐心指導(dǎo)，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長。
成績不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來不是夢(mèng)，因?yàn)?，在他的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
學(xué)校教師先進(jìn)事跡材料精選【篇2】
雨果說過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師，小朋友們親切地叫我查老師。
春天，在蒙蒙細(xì)雨中，我和孩子們?cè)诨▊阆蚂o聽小雨沙沙，做小樹長高了的游戲;夏天，我和孩子們?cè)诜N植園澆水施肥，觀察玉米結(jié)穗，豆角掛藤;秋天，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫;冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。
熱愛孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒有堆孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。我班新來的張陸欣小朋友沒上過幼兒園，還有腳趾內(nèi)翻的疾病，走路不穩(wěn)。剛?cè)雸@時(shí)，情緒一直不很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請(qǐng)其他小朋友和他一起玩耍，消除他對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開始學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓，還大聲的說：我會(huì)穿，我自己穿。有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我?guī)退麚Q了三次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當(dāng)他媽媽來接他時(shí)，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動(dòng)的不知說什么好?，F(xiàn)在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說：非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂的生活。在與幼兒的朝夕相處中，他們對(duì)老師的依賴和信任，使我對(duì)他們更加熱愛。
光有愛是不夠的，高爾基說過：愛孩子是母雞也會(huì)做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法。為此，作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路，不斷克服困難。剛參加工作時(shí)，我沒有認(rèn)識(shí)到常規(guī)培養(yǎng)的重要性，盲目愛孩子，放縱他們，結(jié)果連正常的教育教學(xué)都難以維持，經(jīng)過一段時(shí)間的虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，反復(fù)思索，終于能夠較好的組織幼兒一日活動(dòng)。
隨著幼兒教育改革的步伐加大，我逐漸感到自己跟不上了。新的教育觀念和傳統(tǒng)的教育模式發(fā)生了沖突，而我去固守著舊的形式，不敢去嘗試新的教學(xué)方式方法。記憶最深刻的是1999年參加評(píng)定一級(jí)園的準(zhǔn)備活動(dòng)，教研室的楊紅老師向我們講述了許多的新教育觀念的信息，但舊的觀念卻還是深深地束縛著我。在組織教學(xué)活動(dòng)科學(xué)分類中，不能引導(dǎo)幼兒去尋找事物間的不同，自己找答案，而是教師包辦，幼兒沒有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。這次失敗的活動(dòng)引起我的深思，怎樣讓幼兒主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)，怎樣讓幼兒通過操作、制作而學(xué)習(xí)。這些問題以前我從沒有去研究，只是承襲舊的老師教幼兒學(xué)，反反復(fù)復(fù)訓(xùn)練出成績。這次活動(dòng)后，我大量翻閱學(xué)前教育幼兒教育等雜志，認(rèn)真了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、新方法，并在日常教學(xué)中反復(fù)嘗試實(shí)踐，努力將新的教育觀念運(yùn)用的更準(zhǔn)確，讓幼兒做到做中學(xué)，真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性。慢慢地我的教學(xué)活動(dòng)有了突破，在XX年、XX年武鋼幼教中心組織的優(yōu)秀半日活動(dòng)觀摩競(jìng)賽中連續(xù)兩年獲得二等獎(jiǎng)。
學(xué)校教師先進(jìn)事跡材料精選【篇3】
在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)
改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。在三尺講臺(tái)上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我積極參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓(xùn)所得知識(shí)與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養(yǎng)社會(huì)合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，他主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢(shì)下的教育對(duì)教師有了更高的要求，他充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果。積極開展建立書香校園特色活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，在全校掀起了讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園的讀書熱潮，并借此時(shí)機(jī)在09年帶領(lǐng)全體語文教師申報(bào)了市級(jí)小課題《小學(xué)生課外閱讀能力培養(yǎng)研究》榮獲三等獎(jiǎng)。
在近六年的工作中，他充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)，了解學(xué)生實(shí)際，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，既注重了知識(shí)的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長。他多次承擔(dān)學(xué)校公開課教學(xué)，外出培訓(xùn)后的匯報(bào)課等，并獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績名列前矛，由于教學(xué)效果好，本人受到了學(xué)校，社會(huì)的一致好評(píng)。07年09年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。
我并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛校如家、愛學(xué)生超過愛自己的孩子。但我認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力；把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家；把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對(duì)任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
曾經(jīng)在擔(dān)任班主任期間，嚴(yán)格要求是我對(duì)學(xué)生的第一要求，無論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上，還是在活動(dòng)中、交往中和假日中，我都堅(jiān)持嚴(yán)格要求，嚴(yán)中有愛的原則，為學(xué)生身心健康著想，讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖，主動(dòng)融合到集體中來，主動(dòng)參與建設(shè)維護(hù)這個(gè)集體。
我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務(wù)工家長不斷增多，留守兒童也多了，對(duì)班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計(jì)劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個(gè)留守孩子心理都很健康，很樂觀，對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿信心，其中耿玉玉被評(píng)為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員的光榮稱號(hào)。有一個(gè)叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年在外打工，年幼的他寄宿在一個(gè)老鄉(xiāng)的家里，這個(gè)孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動(dòng)找他談話，讓他擔(dān)任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時(shí)間一長，這個(gè)孩子變得愛說愛笑了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步，大家的關(guān)愛和鼓勵(lì)讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級(jí)的學(xué)生自信、樂觀、大方，班風(fēng)班貌好。
教育這項(xiàng)工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
學(xué)校教師先進(jìn)事跡材料精選【篇4】
金_，男，1972年生，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，畢業(yè)于浙江大學(xué)，本科學(xué)歷，現(xiàn)為椒江章安中學(xué)語文教師。2006年獲得椒江區(qū)優(yōu)秀教師稱號(hào)，2007年獲得椒江區(qū)星級(jí)教師稱號(hào)，2011年獲得臺(tái)州市優(yōu)秀班主任稱號(hào)和全國班集體建設(shè)特別有成效的優(yōu)秀班主任稱號(hào)，2013年獲得椒江區(qū)百佳班主任稱號(hào)，2016年獲得浙江省農(nóng)村教師突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
他當(dāng)了23年的教師，其中22年是班主任;他執(zhí)教過三所學(xué)校，卻從未離開農(nóng)村;人人向往名校，他卻一心扎根農(nóng)村教育，只希望在農(nóng)村的土地上播種理想。
金_說，他是農(nóng)民的兒子，農(nóng)村就是他生長的沃土，改變農(nóng)村教育面貌是他一生奮斗的目標(biāo)。為此，當(dāng)別人拼命往城里擠的時(shí)候，他默默地留在農(nóng)村中學(xué)，哪怕只能添一塊磚加一片瓦。“城區(qū)優(yōu)秀的教師很多，多我一個(gè)不算多，但是農(nóng)村不一樣，優(yōu)秀的教師是農(nóng)村教育的寶貴資源，少一個(gè)是一個(gè)?！?BR> 在班級(jí)管理方面，金_有著自己獨(dú)到的見解，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，并摸索出一套獨(dú)特的方法和管理體系。他可以利用黑板報(bào)，讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性;可以通過班會(huì)課，讓學(xué)生暢所欲言。他還在教室后面放一本被命名為《鏡子》的小本子。他在本子的封面寫上“勇敢者的自白”，在扉頁寫上唐太宗的名言：“以銅為鑒，可正衣冠;以古為鑒，可知興替;以人為鑒，可明得失?！?BR> 在他的班級(jí)管理工作中，始終有一個(gè)核心的思想：我要把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人?他們的個(gè)性、品質(zhì)、習(xí)慣等應(yīng)該是什么樣的?這個(gè)社會(huì)需要什么樣的人?我培養(yǎng)的學(xué)生是否對(duì)社會(huì)有益?這就是金_老師在班級(jí)管理方面的著眼點(diǎn)。
金_充分信任學(xué)生的能力，敢于放手讓學(xué)生自主管理。不過，信任并不等同于放任。在帶一些難以管教的釘子式學(xué)生，他傾注了大量心血。在他的辦公室里，可以經(jīng)?？吹剿覍W(xué)生細(xì)心座談的情景。讓學(xué)生坐下來談話，是他找學(xué)生做思想工作的一個(gè)基本做法。“坐下來談，才能讓師生平等地談，才能心平氣和地談，才能推心置腹地談?！睂W(xué)生們都說，金老師特別和藹可親;家長們也說，金老師對(duì)待學(xué)生比家長更關(guān)心。他跟學(xué)生的關(guān)系也特別的好，這從學(xué)生對(duì)他的稱呼略見一斑：“老金”、“阿金”、“金總”、“老板”……他對(duì)所有的稱呼都來者不拒，總是笑呵呵地接受。在金_23年的執(zhí)教生涯里，不管在哪所學(xué)校，都有家長爭(zhēng)著把孩子送到他的班級(jí)。
2014年8月，區(qū)教育局為了重振章安中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，把他從洪家二中調(diào)回章安中學(xué)，并問他有什么要求。他只說了一句：“讓我繼續(xù)教語文兼當(dāng)班主任，帶著我兒子一起回章安。”而他的兒子當(dāng)年正是小學(xué)畢業(yè)，按學(xué)區(qū)劃分，本可以進(jìn)城區(qū)最好的公立學(xué)校。難怪他的兒子嘟著嘴說：“別人都說是坑爹，你是坑兒!”
從調(diào)到章安中學(xué)至今，金_就以校為家，周一到周五就住在學(xué)校里，每天早上六點(diǎn)鐘之前起床，然后帶學(xué)生一起跑操、跳繩、晨讀……一直到晚上九點(diǎn)多學(xué)生全部就寢后，他才回自己宿舍。兩年來，天天如此。日常中，金_經(jīng)常說：“你是一個(gè)理想主義者!理想主義者注定是要寂寞的，你要耐得住寂寞!”他也堅(jiān)信，是金子，在哪里都會(huì)發(fā)光的!
學(xué)校教師先進(jìn)事跡材料精選【篇5】
自濮陽市創(chuàng)建全國文明城市工作以來,同志以求真務(wù)實(shí)的精神,創(chuàng)造性的工作方法,為文明城市創(chuàng)建勤奮扎實(shí)工作,受到了廣師生和社會(huì)各界的贊譽(yù)。多年來,他積極投身于教育工作,身先士卒,全力以赴,結(jié)合示范區(qū)工作實(shí)際,以文明城市的創(chuàng)建和提高全體師生的文明綜合素養(yǎng)為目標(biāo),不斷將精神文明建設(shè)工作引向深入,在全區(qū)教育系統(tǒng)逐步形成了人人講文明,處處樹新風(fēng),事事圍繞文明創(chuàng)建工作的良好氛圍,有力的地促進(jìn)了各項(xiàng)工作順利開展,為全國文明城的建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),吃透文明城市創(chuàng)建各項(xiàng)工作要求
創(chuàng)建全國文明城市不僅是一座城市名片的爭(zhēng)取之路,更是一座城市文明的思考之路、探尋之路和發(fā)展之路。濮陽人一直把創(chuàng)建文明城市作為矢志不渝的追求。16年來,濮陽相繼榮獲了“國家衛(wèi)生城”、“國家園林城”、“國際花園城市”、“中國優(yōu)秀旅游城”、“中國歷史文化名城”等10多項(xiàng)國家級(jí)獎(jiǎng)牌,唯獨(dú)缺少全國文明城市這枚含金量最重的獎(jiǎng)牌,成功創(chuàng)建全國文明城市成了龍都386萬人民的共同企盼!因此,必須認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的各項(xiàng)創(chuàng)建文件資料和《公民道德規(guī)范》,吃透創(chuàng)建精神,從個(gè)人做起,從單位做起,從工作、學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)滴做起,做樹立文明新風(fēng)的倡導(dǎo)者、宣傳員和實(shí)踐者,從而積小勝為大勝,向最終創(chuàng)成全
國文明城市的目標(biāo)邁進(jìn)。正是基于這種認(rèn)識(shí),他積極組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)建文件,圍繞學(xué)校創(chuàng)建任務(wù)制定創(chuàng)建工作計(jì)劃,并明確責(zé)任到人,加強(qiáng)平時(shí)工作督導(dǎo)和檢查,有力地保障了學(xué)校各項(xiàng)創(chuàng)建工作的深入開展。
二、廣泛宣傳,全面提高師生的創(chuàng)建意識(shí)
一是學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)。將創(chuàng)建活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)講話、會(huì)議文件下發(fā)至各學(xué)校,及時(shí)組織學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì)精神,充分認(rèn)識(shí)開展創(chuàng)建活動(dòng)的重要性。二是會(huì)議發(fā)動(dòng)。創(chuàng)建工作開展以來,每次重大活動(dòng)部署和整改交辦單以下達(dá)后,中心校及時(shí)召集各學(xué)校進(jìn)行傳達(dá)部署,及時(shí)整改。三是宣傳發(fā)動(dòng)。投入大量資金,充分利用學(xué)校廣播站、黑板報(bào)等宣傳陣地進(jìn)行“講文明、樹新風(fēng),作文明有禮的小學(xué)生”宣傳。同時(shí),教師利用課堂滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,提高師生文明知曉率,為創(chuàng)建工作營造良好的氛圍。
三、抓好學(xué)校工作,普及文明知識(shí),提高師生文明素養(yǎng)(一以常規(guī)工作為抓手,促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成
1、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月:為提高農(nóng)村孩子的各種養(yǎng)成習(xí)慣,我們將每學(xué)期的開學(xué)第一個(gè)月定為行為習(xí)慣養(yǎng)成月。將行為習(xí)慣的養(yǎng)成確定為該月的重點(diǎn)工作,無論課堂、課下,語文、數(shù)學(xué),抓住所有教育契機(jī),通過各種形式的宣傳,加強(qiáng)監(jiān)督,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)優(yōu)良的思想品德。
2、健康體質(zhì)測(cè)試工作:全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,12
月份完成對(duì)中小學(xué)生的健康體質(zhì)測(cè)試工作,并及時(shí)上報(bào)國家教育部體質(zhì)測(cè)試網(wǎng)站。
3、大課間的開展:認(rèn)真落實(shí)中央七號(hào)文件精神,督促各校利用課間活動(dòng)和課外集體體育鍛煉時(shí)間,開展規(guī)范的、內(nèi)容豐富的、形式多樣的體育活動(dòng),保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。
4、規(guī)范食堂衛(wèi)生:加強(qiáng)食堂安全管理,對(duì)食堂食品衛(wèi)生工作,狠抓落實(shí),檢查督促,要求幼兒園食堂采購索證、食堂做作業(yè)人員持證上崗、做到飯菜留樣等制度,確保食堂安全衛(wèi)生無隱患。
5、傳染病防控:建立健全并落實(shí)學(xué)校傳染病疫情報(bào)告制度、學(xué)生晨檢制度、室內(nèi)外環(huán)境保潔消毒殺蟲制度等各項(xiàng)工作責(zé)任制度,確保學(xué)校衛(wèi)生工作的順利開展。特別是春季麻疹和手足口病、腮腺炎和流行腦炎等易發(fā)生傳染性疾病的防控工作,以加強(qiáng)宣傳、積極預(yù)防為主,按照《傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》等法律法規(guī)做好學(xué)校傳染病的預(yù)防和控制工作。同時(shí)做好預(yù)防接種、體檢管理工作,積極通過學(xué)校向?qū)W生和家長宣傳預(yù)防接種知識(shí)。以及定期開展學(xué)生、幼兒體檢工作,與衛(wèi)生部門協(xié)調(diào)對(duì)全區(qū)學(xué)生及幼兒進(jìn)行了體檢、分析、評(píng)價(jià)。使我中心校衛(wèi)生保健工作規(guī)范化,。
6、提升學(xué)校衛(wèi)生管理:規(guī)范學(xué)校衛(wèi)生管理制度,要求各校每日必須進(jìn)行衛(wèi)生清掃,每周二下午為大掃除,杜絕校園內(nèi)有衛(wèi)生死角的現(xiàn)象,加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督檢查,保持校園整潔,檢查結(jié)果與
學(xué)校評(píng)估掛鉤,督促師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自覺保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí),促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
(二結(jié)合學(xué)校德育工作,提高學(xué)生文明素養(yǎng)
1、落實(shí)主題活動(dòng),開展學(xué)雷鋒教育。
為了貫徹落實(shí)全國文明辦關(guān)于深入開展“學(xué)雷鋒”主題教育活動(dòng)的通知要求,廣泛開展“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,爭(zhēng)做文明好學(xué)生”主題教育活動(dòng),以班(團(tuán)、隊(duì)會(huì)為獲得陣地,通過征文、歌詠比賽、詩歌朗誦、演講、辯論、設(shè)計(jì)公益廣告等多種學(xué)生喜聞見樂的活動(dòng)形式,宣傳學(xué)習(xí)雷鋒故事、雷鋒精神,推進(jìn)學(xué)校德育工作。
2、推廣“弟子規(guī)”韻律操。
國學(xué)經(jīng)典對(duì)孩子的影響是不可忽視的,重視經(jīng)典傳承,通過《弟子規(guī)》韻律操的學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),9月份開始,我們整個(gè)開州辦開展了“弟子規(guī)”韻律操的學(xué)習(xí),并在11月份舉行了首屆“弟子規(guī)”韻律操比賽活動(dòng)?；顒?dòng)的開展在濮陽市電視臺(tái)新聞中得到播出,收到了良好的效果,得到了社會(huì)的認(rèn)可和高度評(píng)價(jià)。
3、推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作,開展豐富多彩的校園藝術(shù)活動(dòng)。
“童心向黨”歌謠傳唱活動(dòng),“愛國主義大合唱”比賽活動(dòng),“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”歌謠傳唱活動(dòng)等等,豐富和完善了藝術(shù)教育活動(dòng)內(nèi)容,開闊學(xué)生的藝術(shù)視野,提高師生的藝術(shù)實(shí)踐能力。
4、“小手拉大手、共建美好家園”“六個(gè)一”活動(dòng)。
新區(qū)的快速發(fā)展致使城中村村民的素質(zhì)提高成為了迫在眉睫的重點(diǎn)工作。我們制定了小手拉大手、共建美好家園“六個(gè)一”活動(dòng),讓學(xué)校教育通過孩子們的手傳遞給家長,以促家長各種習(xí)慣的快速提高。
5、繼續(xù)深化“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)。
以中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日,開展主題活動(dòng),引導(dǎo)師生繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)培養(yǎng)公民意識(shí)與愛國主義情操。為弘揚(yáng)愛國主義精神,傳承中華民族傳統(tǒng)文化,開展了“清明節(jié)”征文活動(dòng)。6、積極開展“美德少年”的評(píng)選和“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的推薦。
為發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶動(dòng)作用,引導(dǎo)廣大未成年人崇德尚善、見賢思齊,自覺踐行基本道德規(guī)范,增強(qiáng)道德意識(shí),養(yǎng)成良好品格,爭(zhēng)做有道德的人,用實(shí)際行動(dòng)參與和推動(dòng)文明濮陽建設(shè)。7、“向國旗敬禮”網(wǎng)上簽名寄語活動(dòng)
以愛國主義教育為主題,組織全體師生在網(wǎng)上面向國旗敬禮并簽名、寄語健康向上、形象生動(dòng)地表達(dá)對(duì)新中國的美好祝福,熱情抒發(fā)對(duì)偉大祖國的繁榮昌盛、和諧富強(qiáng)的衷心祝愿,推動(dòng)“做一個(gè)有道德的人”系列主題活動(dòng)深入開展,對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)、理想信念、改革開放和民族團(tuán)結(jié)教育,培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛生命、愛學(xué)習(xí)、愛父母、愛社會(huì)的美好道德情操。
8、“我為隊(duì)旗添風(fēng)采”建隊(duì)日活動(dòng)為了隆重慶祝中國少年先鋒隊(duì)建隊(duì)63周年，引導(dǎo)隊(duì)員們繼承和弘揚(yáng)少先隊(duì)的光榮傳統(tǒng)，增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感和自豪感，10月13日開展了“我為隊(duì)旗添風(fēng)采”建隊(duì)日活動(dòng)。9、積極開展“優(yōu)秀班主任”評(píng)選活動(dòng)。為樹立班主任隊(duì)伍中的先進(jìn)典型，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范、引領(lǐng)作用，打造一支符合素質(zhì)教育要求的高素質(zhì)的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍，依據(jù)《濮陽市“優(yōu)秀班主任”的評(píng)選辦法》，開展了小學(xué)區(qū)、鄉(xiāng)級(jí)“優(yōu)秀班主任”評(píng)選活動(dòng)。10、積極開展“最喜愛的老師”評(píng)選活動(dòng)為進(jìn)一步展示和弘揚(yáng)我市廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的高尚師德，增強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理和師德師風(fēng)建設(shè)，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平，努力辦好“學(xué)生信任，家長放心，社會(huì)滿意”的學(xué)校，決定在開州辦各小學(xué)廣泛開展“學(xué)生最喜愛的老師”評(píng)選活動(dòng)。11、開展以“創(chuàng)建文明學(xué)校、創(chuàng)建文明班級(jí)、爭(zhēng)當(dāng)文明教師、爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生”為載體的教育系統(tǒng)“兩創(chuàng)兩爭(zhēng)”群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。12、轟轟烈烈投入創(chuàng)建文明城市活動(dòng)圍繞我市今年創(chuàng)全國文明城重點(diǎn)工作，為進(jìn)一步提高廣大教師的文明素質(zhì)形成“責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)，人人參與，共同監(jiān)督”的良好局面，調(diào)動(dòng)全體教師積極參與到創(chuàng)建全國文明城活動(dòng)中去，我們通過電話督促、下校檢查等方式要求各校老師及幼兒園
所有工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《文明城市有關(guān)情況》，組織開展了文明知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，師生知曉率達(dá)100%。（三）開展校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)文明育人環(huán)境良好的校園文化是一種無形的、巨大的教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長具有重要的不可替代的作用。各校重視校園環(huán)境的育人功能，把其做為學(xué)校工作的重要任務(wù)來抓?！皦Ρ谡f話，草木勸學(xué)，環(huán)境育人”如一道道亮麗的風(fēng)景線，使學(xué)生賞心悅目之余陶冶情操，促進(jìn)了身心發(fā)展。在各校大門前設(shè)立公益廣告，在各班和學(xué)校顯眼處全部張貼社會(huì)主義核心價(jià)值觀先傳內(nèi)容。（四）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師文明素養(yǎng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)4月份開展了“立德樹人，以人為本”的師德征文，5月份開展了師德微故事征文“和“我身邊的老師”演講比賽，6月份開展了師德師風(fēng)先進(jìn)校及先進(jìn)個(gè)人事跡征文，10月份開展了“做黨和人民滿意的好老師”征稿活動(dòng)，要求學(xué)校例會(huì)要有師德師風(fēng)方面的內(nèi)容，把師德師風(fēng)的工作作為一項(xiàng)長效機(jī)制，作為衡量學(xué)校工作的重要依據(jù)。11月份，開展“學(xué)習(xí)張偉，踐行焦裕祿精神”師德主題教育活動(dòng)和“張麗莉式教師師德論壇”總之，開展全國文明城市創(chuàng)建活動(dòng)標(biāo)志著我市物質(zhì)文明、精神文明建設(shè)和各項(xiàng)工作都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，作為一名教育工作者，他會(huì)繼續(xù)保持旺盛的工作熱情，自覺把鞏固文明城市創(chuàng)建成果轉(zhuǎn)為常態(tài)工作，持之以恒，為打造平安、和諧、美麗新濮陽
奉獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校教師先進(jìn)事跡材料精選【篇6】
xx，xx縣xx鎮(zhèn)中學(xué)教育主任，主管學(xué)校德育教育、校園安全工作，分管黨風(fēng)廉政、文化創(chuàng)建、作風(fēng)建設(shè)、教育宣傳、社團(tuán)管理等工作，擔(dān)任學(xué)?；A(chǔ)年級(jí)美術(shù)及“神筆”國畫社的教學(xué)管理等。自開展創(chuàng)建全國文明城市工作以來，xx同志率領(lǐng)全校師生積極投入到創(chuàng)文工作中，他埋首創(chuàng)文，忘我工作;他身先士卒，全力以赴；他勤勤懇懇，不辭辛苦，他的言行影響和感染了很多的身邊人，帶領(lǐng)xx鎮(zhèn)中師生譜寫了一曲曲文明城市創(chuàng)建的動(dòng)人樂章。
一、學(xué)習(xí)引領(lǐng)走進(jìn)文明
在創(chuàng)建過程中，該同志認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并執(zhí)行全國文明城市創(chuàng)建中未成年人思想道德建設(shè)測(cè)評(píng)體系及《xx縣創(chuàng)建全國文明城市工作三年規(guī)劃（2018—2020）》等文件精神，利用各種會(huì)議和活動(dòng)，帶領(lǐng)全體師生貫徹黨的十九大精神和貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，圍繞立德樹人根本任務(wù)，培育形成良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，提升師生的文明素質(zhì)和校園文明程度，辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育。
二、活動(dòng)組織貫穿文明
該同志主管學(xué)校德育工作，在各類德育活動(dòng)的設(shè)計(jì)實(shí)施過程中，廣泛開展中國特色社會(huì)主義理論和“中國夢(mèng)”學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于文明建設(shè)和德育教育全過程。在文明創(chuàng)建主題教育啟動(dòng)儀式上，xx同志號(hào)召同學(xué)們走文明路、做文明事、說文明話，積極營造“你排隊(duì)，我點(diǎn)贊”的良好社會(huì)風(fēng)氣。該同志組織了“排隊(duì)守續(xù)接力文明”、“青春心向黨，建功新時(shí)代”、“愛我中華頌我xx”、校園文化藝術(shù)節(jié)等教育活動(dòng)，使師生的文明素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提升。
三、主管安全凈化文明
xx同志主管校園安全工作，凈化教育周邊環(huán)境是他義不容辭的責(zé)任。他多次聯(lián)系鎮(zhèn)執(zhí)法部門對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行檢查，對(duì)學(xué)校二百米內(nèi)的流動(dòng)攤販進(jìn)行教育、勸誡、下發(fā)通告，并與他們簽訂了《治理校園周邊環(huán)境承諾書》，為師生營造一個(gè)健康、文明、和諧的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。在“百日安全生產(chǎn)整治行動(dòng)”中，他組織三級(jí)安全管理網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，落實(shí)管理責(zé)任；開展隱患整改，做好安全教育；進(jìn)行矛盾排查，整治校園欺凌；掃黑除惡行動(dòng)，普法教育宣傳……，各項(xiàng)行動(dòng)和措施的落實(shí)，保障了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。
四、學(xué)習(xí)引領(lǐng)走進(jìn)文明
為了抓好學(xué)生的常規(guī)教育和文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成，他制定了《xx鎮(zhèn)中學(xué)一日常規(guī)》、《行為習(xí)慣教育方案》等要求。將開學(xué)初定為行為習(xí)慣教育月，通過主題升旗、主題班會(huì)、軍事拓展等形式，讓學(xué)生知道常規(guī)要求和行為習(xí)慣內(nèi)容。開展《新中學(xué)生守則》內(nèi)容背誦和檢測(cè)，通過評(píng)選先進(jìn)、監(jiān)督檢查、問題反饋等途徑使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過致家長的一封信、假期實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們逐步養(yǎng)成良好的人格素養(yǎng)和道德規(guī)范，嚴(yán)格遵守社會(huì)公德，在社會(huì)做一個(gè)有道德、有修養(yǎng)的公民。
五、黨員行動(dòng)踐行文明
他時(shí)刻以“黨員的標(biāo)準(zhǔn)”要求自己，作為一名人民教師，始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，在政治上與黨保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)人才為己任。按時(shí)參加黨內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，配合支部書記、委員完成各類黨務(wù)任務(wù)。他參與學(xué)校黨支部組織開展“黨員進(jìn)社區(qū)、文明進(jìn)萬家”主題宣傳活動(dòng)。向群眾講解文明創(chuàng)建工作的要求，提醒學(xué)生提高文明意識(shí)，為文明創(chuàng)建盡自己的綿薄之力。還參與了道路清理、護(hù)學(xué)崗、餐廳值班等志愿服務(wù)活動(dòng)，踐行了“亮身份、樹形象、當(dāng)先鋒、做表率”的誓言，為進(jìn)一步深化城市文明建設(shè)工作，營造和諧的教育氛圍。
六、做好幫扶助力文明
xx同志是xx鎮(zhèn)佃頭社區(qū)扶貧小組的組長，在每一次進(jìn)村入戶的過程中，做到與村委幫扶對(duì)接、任務(wù)傳達(dá)、政策宣傳等工作。他與xx等x名教師按時(shí)入戶進(jìn)行幫扶工作，要求每一位成員按時(shí)向村部和學(xué)校上交各類材料，做好脫貧攻堅(jiān)的政策宣傳工作，引導(dǎo)小組成員要用
___，小學(xué)高級(jí)教師，自1978年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ鳎檩p怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己充電，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認(rèn)真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。
作為教師，他在注重教學(xué)成績的同時(shí)，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時(shí)他把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也十分注重師范作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無論開展什么工作，他總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長，對(duì)于年輕教師他總是耐心指導(dǎo)，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長。
成績不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來不是夢(mèng)，因?yàn)?，在他的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
學(xué)校教師先進(jìn)事跡材料精選【篇2】
雨果說過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師，小朋友們親切地叫我查老師。
春天，在蒙蒙細(xì)雨中，我和孩子們?cè)诨▊阆蚂o聽小雨沙沙，做小樹長高了的游戲;夏天，我和孩子們?cè)诜N植園澆水施肥，觀察玉米結(jié)穗，豆角掛藤;秋天，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫;冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。
熱愛孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒有堆孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。我班新來的張陸欣小朋友沒上過幼兒園，還有腳趾內(nèi)翻的疾病，走路不穩(wěn)。剛?cè)雸@時(shí)，情緒一直不很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請(qǐng)其他小朋友和他一起玩耍，消除他對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開始學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓，還大聲的說：我會(huì)穿，我自己穿。有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我?guī)退麚Q了三次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當(dāng)他媽媽來接他時(shí)，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動(dòng)的不知說什么好?，F(xiàn)在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說：非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂的生活。在與幼兒的朝夕相處中，他們對(duì)老師的依賴和信任，使我對(duì)他們更加熱愛。
光有愛是不夠的，高爾基說過：愛孩子是母雞也會(huì)做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法。為此，作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路，不斷克服困難。剛參加工作時(shí)，我沒有認(rèn)識(shí)到常規(guī)培養(yǎng)的重要性，盲目愛孩子，放縱他們，結(jié)果連正常的教育教學(xué)都難以維持，經(jīng)過一段時(shí)間的虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，反復(fù)思索，終于能夠較好的組織幼兒一日活動(dòng)。
隨著幼兒教育改革的步伐加大，我逐漸感到自己跟不上了。新的教育觀念和傳統(tǒng)的教育模式發(fā)生了沖突，而我去固守著舊的形式，不敢去嘗試新的教學(xué)方式方法。記憶最深刻的是1999年參加評(píng)定一級(jí)園的準(zhǔn)備活動(dòng)，教研室的楊紅老師向我們講述了許多的新教育觀念的信息，但舊的觀念卻還是深深地束縛著我。在組織教學(xué)活動(dòng)科學(xué)分類中，不能引導(dǎo)幼兒去尋找事物間的不同，自己找答案，而是教師包辦，幼兒沒有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。這次失敗的活動(dòng)引起我的深思，怎樣讓幼兒主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)，怎樣讓幼兒通過操作、制作而學(xué)習(xí)。這些問題以前我從沒有去研究，只是承襲舊的老師教幼兒學(xué)，反反復(fù)復(fù)訓(xùn)練出成績。這次活動(dòng)后，我大量翻閱學(xué)前教育幼兒教育等雜志，認(rèn)真了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、新方法，并在日常教學(xué)中反復(fù)嘗試實(shí)踐，努力將新的教育觀念運(yùn)用的更準(zhǔn)確，讓幼兒做到做中學(xué)，真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性。慢慢地我的教學(xué)活動(dòng)有了突破，在XX年、XX年武鋼幼教中心組織的優(yōu)秀半日活動(dòng)觀摩競(jìng)賽中連續(xù)兩年獲得二等獎(jiǎng)。
學(xué)校教師先進(jìn)事跡材料精選【篇3】
在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)
改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。在三尺講臺(tái)上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我積極參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓(xùn)所得知識(shí)與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養(yǎng)社會(huì)合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，他主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢(shì)下的教育對(duì)教師有了更高的要求，他充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果。積極開展建立書香校園特色活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，在全校掀起了讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園的讀書熱潮，并借此時(shí)機(jī)在09年帶領(lǐng)全體語文教師申報(bào)了市級(jí)小課題《小學(xué)生課外閱讀能力培養(yǎng)研究》榮獲三等獎(jiǎng)。
在近六年的工作中，他充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)，了解學(xué)生實(shí)際，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，既注重了知識(shí)的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長。他多次承擔(dān)學(xué)校公開課教學(xué)，外出培訓(xùn)后的匯報(bào)課等，并獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績名列前矛，由于教學(xué)效果好，本人受到了學(xué)校，社會(huì)的一致好評(píng)。07年09年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。
我并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛校如家、愛學(xué)生超過愛自己的孩子。但我認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力；把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家；把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對(duì)任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
曾經(jīng)在擔(dān)任班主任期間，嚴(yán)格要求是我對(duì)學(xué)生的第一要求，無論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上，還是在活動(dòng)中、交往中和假日中，我都堅(jiān)持嚴(yán)格要求，嚴(yán)中有愛的原則，為學(xué)生身心健康著想，讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖，主動(dòng)融合到集體中來，主動(dòng)參與建設(shè)維護(hù)這個(gè)集體。
我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務(wù)工家長不斷增多，留守兒童也多了，對(duì)班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計(jì)劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個(gè)留守孩子心理都很健康，很樂觀，對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿信心，其中耿玉玉被評(píng)為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員的光榮稱號(hào)。有一個(gè)叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年在外打工，年幼的他寄宿在一個(gè)老鄉(xiāng)的家里，這個(gè)孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動(dòng)找他談話，讓他擔(dān)任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時(shí)間一長，這個(gè)孩子變得愛說愛笑了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步，大家的關(guān)愛和鼓勵(lì)讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級(jí)的學(xué)生自信、樂觀、大方，班風(fēng)班貌好。
教育這項(xiàng)工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
學(xué)校教師先進(jìn)事跡材料精選【篇4】
金_，男，1972年生，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，畢業(yè)于浙江大學(xué)，本科學(xué)歷，現(xiàn)為椒江章安中學(xué)語文教師。2006年獲得椒江區(qū)優(yōu)秀教師稱號(hào)，2007年獲得椒江區(qū)星級(jí)教師稱號(hào)，2011年獲得臺(tái)州市優(yōu)秀班主任稱號(hào)和全國班集體建設(shè)特別有成效的優(yōu)秀班主任稱號(hào)，2013年獲得椒江區(qū)百佳班主任稱號(hào)，2016年獲得浙江省農(nóng)村教師突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
他當(dāng)了23年的教師，其中22年是班主任;他執(zhí)教過三所學(xué)校，卻從未離開農(nóng)村;人人向往名校，他卻一心扎根農(nóng)村教育，只希望在農(nóng)村的土地上播種理想。
金_說，他是農(nóng)民的兒子，農(nóng)村就是他生長的沃土，改變農(nóng)村教育面貌是他一生奮斗的目標(biāo)。為此，當(dāng)別人拼命往城里擠的時(shí)候，他默默地留在農(nóng)村中學(xué)，哪怕只能添一塊磚加一片瓦。“城區(qū)優(yōu)秀的教師很多，多我一個(gè)不算多，但是農(nóng)村不一樣，優(yōu)秀的教師是農(nóng)村教育的寶貴資源，少一個(gè)是一個(gè)?！?BR> 在班級(jí)管理方面，金_有著自己獨(dú)到的見解，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，并摸索出一套獨(dú)特的方法和管理體系。他可以利用黑板報(bào)，讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性;可以通過班會(huì)課，讓學(xué)生暢所欲言。他還在教室后面放一本被命名為《鏡子》的小本子。他在本子的封面寫上“勇敢者的自白”，在扉頁寫上唐太宗的名言：“以銅為鑒，可正衣冠;以古為鑒，可知興替;以人為鑒，可明得失?！?BR> 在他的班級(jí)管理工作中，始終有一個(gè)核心的思想：我要把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人?他們的個(gè)性、品質(zhì)、習(xí)慣等應(yīng)該是什么樣的?這個(gè)社會(huì)需要什么樣的人?我培養(yǎng)的學(xué)生是否對(duì)社會(huì)有益?這就是金_老師在班級(jí)管理方面的著眼點(diǎn)。
金_充分信任學(xué)生的能力，敢于放手讓學(xué)生自主管理。不過，信任并不等同于放任。在帶一些難以管教的釘子式學(xué)生，他傾注了大量心血。在他的辦公室里，可以經(jīng)?？吹剿覍W(xué)生細(xì)心座談的情景。讓學(xué)生坐下來談話，是他找學(xué)生做思想工作的一個(gè)基本做法。“坐下來談，才能讓師生平等地談，才能心平氣和地談，才能推心置腹地談?！睂W(xué)生們都說，金老師特別和藹可親;家長們也說，金老師對(duì)待學(xué)生比家長更關(guān)心。他跟學(xué)生的關(guān)系也特別的好，這從學(xué)生對(duì)他的稱呼略見一斑：“老金”、“阿金”、“金總”、“老板”……他對(duì)所有的稱呼都來者不拒，總是笑呵呵地接受。在金_23年的執(zhí)教生涯里，不管在哪所學(xué)校，都有家長爭(zhēng)著把孩子送到他的班級(jí)。
2014年8月，區(qū)教育局為了重振章安中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，把他從洪家二中調(diào)回章安中學(xué)，并問他有什么要求。他只說了一句：“讓我繼續(xù)教語文兼當(dāng)班主任，帶著我兒子一起回章安。”而他的兒子當(dāng)年正是小學(xué)畢業(yè)，按學(xué)區(qū)劃分，本可以進(jìn)城區(qū)最好的公立學(xué)校。難怪他的兒子嘟著嘴說：“別人都說是坑爹，你是坑兒!”
從調(diào)到章安中學(xué)至今，金_就以校為家，周一到周五就住在學(xué)校里，每天早上六點(diǎn)鐘之前起床，然后帶學(xué)生一起跑操、跳繩、晨讀……一直到晚上九點(diǎn)多學(xué)生全部就寢后，他才回自己宿舍。兩年來，天天如此。日常中，金_經(jīng)常說：“你是一個(gè)理想主義者!理想主義者注定是要寂寞的，你要耐得住寂寞!”他也堅(jiān)信，是金子，在哪里都會(huì)發(fā)光的!
學(xué)校教師先進(jìn)事跡材料精選【篇5】
自濮陽市創(chuàng)建全國文明城市工作以來,同志以求真務(wù)實(shí)的精神,創(chuàng)造性的工作方法,為文明城市創(chuàng)建勤奮扎實(shí)工作,受到了廣師生和社會(huì)各界的贊譽(yù)。多年來,他積極投身于教育工作,身先士卒,全力以赴,結(jié)合示范區(qū)工作實(shí)際,以文明城市的創(chuàng)建和提高全體師生的文明綜合素養(yǎng)為目標(biāo),不斷將精神文明建設(shè)工作引向深入,在全區(qū)教育系統(tǒng)逐步形成了人人講文明,處處樹新風(fēng),事事圍繞文明創(chuàng)建工作的良好氛圍,有力的地促進(jìn)了各項(xiàng)工作順利開展,為全國文明城的建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),吃透文明城市創(chuàng)建各項(xiàng)工作要求
創(chuàng)建全國文明城市不僅是一座城市名片的爭(zhēng)取之路,更是一座城市文明的思考之路、探尋之路和發(fā)展之路。濮陽人一直把創(chuàng)建文明城市作為矢志不渝的追求。16年來,濮陽相繼榮獲了“國家衛(wèi)生城”、“國家園林城”、“國際花園城市”、“中國優(yōu)秀旅游城”、“中國歷史文化名城”等10多項(xiàng)國家級(jí)獎(jiǎng)牌,唯獨(dú)缺少全國文明城市這枚含金量最重的獎(jiǎng)牌,成功創(chuàng)建全國文明城市成了龍都386萬人民的共同企盼!因此,必須認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的各項(xiàng)創(chuàng)建文件資料和《公民道德規(guī)范》,吃透創(chuàng)建精神,從個(gè)人做起,從單位做起,從工作、學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)滴做起,做樹立文明新風(fēng)的倡導(dǎo)者、宣傳員和實(shí)踐者,從而積小勝為大勝,向最終創(chuàng)成全
國文明城市的目標(biāo)邁進(jìn)。正是基于這種認(rèn)識(shí),他積極組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)建文件,圍繞學(xué)校創(chuàng)建任務(wù)制定創(chuàng)建工作計(jì)劃,并明確責(zé)任到人,加強(qiáng)平時(shí)工作督導(dǎo)和檢查,有力地保障了學(xué)校各項(xiàng)創(chuàng)建工作的深入開展。
二、廣泛宣傳,全面提高師生的創(chuàng)建意識(shí)
一是學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)。將創(chuàng)建活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)講話、會(huì)議文件下發(fā)至各學(xué)校,及時(shí)組織學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì)精神,充分認(rèn)識(shí)開展創(chuàng)建活動(dòng)的重要性。二是會(huì)議發(fā)動(dòng)。創(chuàng)建工作開展以來,每次重大活動(dòng)部署和整改交辦單以下達(dá)后,中心校及時(shí)召集各學(xué)校進(jìn)行傳達(dá)部署,及時(shí)整改。三是宣傳發(fā)動(dòng)。投入大量資金,充分利用學(xué)校廣播站、黑板報(bào)等宣傳陣地進(jìn)行“講文明、樹新風(fēng),作文明有禮的小學(xué)生”宣傳。同時(shí),教師利用課堂滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,提高師生文明知曉率,為創(chuàng)建工作營造良好的氛圍。
三、抓好學(xué)校工作,普及文明知識(shí),提高師生文明素養(yǎng)(一以常規(guī)工作為抓手,促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成
1、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月:為提高農(nóng)村孩子的各種養(yǎng)成習(xí)慣,我們將每學(xué)期的開學(xué)第一個(gè)月定為行為習(xí)慣養(yǎng)成月。將行為習(xí)慣的養(yǎng)成確定為該月的重點(diǎn)工作,無論課堂、課下,語文、數(shù)學(xué),抓住所有教育契機(jī),通過各種形式的宣傳,加強(qiáng)監(jiān)督,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)優(yōu)良的思想品德。
2、健康體質(zhì)測(cè)試工作:全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,12
月份完成對(duì)中小學(xué)生的健康體質(zhì)測(cè)試工作,并及時(shí)上報(bào)國家教育部體質(zhì)測(cè)試網(wǎng)站。
3、大課間的開展:認(rèn)真落實(shí)中央七號(hào)文件精神,督促各校利用課間活動(dòng)和課外集體體育鍛煉時(shí)間,開展規(guī)范的、內(nèi)容豐富的、形式多樣的體育活動(dòng),保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。
4、規(guī)范食堂衛(wèi)生:加強(qiáng)食堂安全管理,對(duì)食堂食品衛(wèi)生工作,狠抓落實(shí),檢查督促,要求幼兒園食堂采購索證、食堂做作業(yè)人員持證上崗、做到飯菜留樣等制度,確保食堂安全衛(wèi)生無隱患。
5、傳染病防控:建立健全并落實(shí)學(xué)校傳染病疫情報(bào)告制度、學(xué)生晨檢制度、室內(nèi)外環(huán)境保潔消毒殺蟲制度等各項(xiàng)工作責(zé)任制度,確保學(xué)校衛(wèi)生工作的順利開展。特別是春季麻疹和手足口病、腮腺炎和流行腦炎等易發(fā)生傳染性疾病的防控工作,以加強(qiáng)宣傳、積極預(yù)防為主,按照《傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》等法律法規(guī)做好學(xué)校傳染病的預(yù)防和控制工作。同時(shí)做好預(yù)防接種、體檢管理工作,積極通過學(xué)校向?qū)W生和家長宣傳預(yù)防接種知識(shí)。以及定期開展學(xué)生、幼兒體檢工作,與衛(wèi)生部門協(xié)調(diào)對(duì)全區(qū)學(xué)生及幼兒進(jìn)行了體檢、分析、評(píng)價(jià)。使我中心校衛(wèi)生保健工作規(guī)范化,。
6、提升學(xué)校衛(wèi)生管理:規(guī)范學(xué)校衛(wèi)生管理制度,要求各校每日必須進(jìn)行衛(wèi)生清掃,每周二下午為大掃除,杜絕校園內(nèi)有衛(wèi)生死角的現(xiàn)象,加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督檢查,保持校園整潔,檢查結(jié)果與
學(xué)校評(píng)估掛鉤,督促師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自覺保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí),促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
(二結(jié)合學(xué)校德育工作,提高學(xué)生文明素養(yǎng)
1、落實(shí)主題活動(dòng),開展學(xué)雷鋒教育。
為了貫徹落實(shí)全國文明辦關(guān)于深入開展“學(xué)雷鋒”主題教育活動(dòng)的通知要求,廣泛開展“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,爭(zhēng)做文明好學(xué)生”主題教育活動(dòng),以班(團(tuán)、隊(duì)會(huì)為獲得陣地,通過征文、歌詠比賽、詩歌朗誦、演講、辯論、設(shè)計(jì)公益廣告等多種學(xué)生喜聞見樂的活動(dòng)形式,宣傳學(xué)習(xí)雷鋒故事、雷鋒精神,推進(jìn)學(xué)校德育工作。
2、推廣“弟子規(guī)”韻律操。
國學(xué)經(jīng)典對(duì)孩子的影響是不可忽視的,重視經(jīng)典傳承,通過《弟子規(guī)》韻律操的學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),9月份開始,我們整個(gè)開州辦開展了“弟子規(guī)”韻律操的學(xué)習(xí),并在11月份舉行了首屆“弟子規(guī)”韻律操比賽活動(dòng)?；顒?dòng)的開展在濮陽市電視臺(tái)新聞中得到播出,收到了良好的效果,得到了社會(huì)的認(rèn)可和高度評(píng)價(jià)。
3、推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作,開展豐富多彩的校園藝術(shù)活動(dòng)。
“童心向黨”歌謠傳唱活動(dòng),“愛國主義大合唱”比賽活動(dòng),“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”歌謠傳唱活動(dòng)等等,豐富和完善了藝術(shù)教育活動(dòng)內(nèi)容,開闊學(xué)生的藝術(shù)視野,提高師生的藝術(shù)實(shí)踐能力。
4、“小手拉大手、共建美好家園”“六個(gè)一”活動(dòng)。
新區(qū)的快速發(fā)展致使城中村村民的素質(zhì)提高成為了迫在眉睫的重點(diǎn)工作。我們制定了小手拉大手、共建美好家園“六個(gè)一”活動(dòng),讓學(xué)校教育通過孩子們的手傳遞給家長,以促家長各種習(xí)慣的快速提高。
5、繼續(xù)深化“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)。
以中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日,開展主題活動(dòng),引導(dǎo)師生繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)培養(yǎng)公民意識(shí)與愛國主義情操。為弘揚(yáng)愛國主義精神,傳承中華民族傳統(tǒng)文化,開展了“清明節(jié)”征文活動(dòng)。6、積極開展“美德少年”的評(píng)選和“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的推薦。
為發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶動(dòng)作用,引導(dǎo)廣大未成年人崇德尚善、見賢思齊,自覺踐行基本道德規(guī)范,增強(qiáng)道德意識(shí),養(yǎng)成良好品格,爭(zhēng)做有道德的人,用實(shí)際行動(dòng)參與和推動(dòng)文明濮陽建設(shè)。7、“向國旗敬禮”網(wǎng)上簽名寄語活動(dòng)
以愛國主義教育為主題,組織全體師生在網(wǎng)上面向國旗敬禮并簽名、寄語健康向上、形象生動(dòng)地表達(dá)對(duì)新中國的美好祝福,熱情抒發(fā)對(duì)偉大祖國的繁榮昌盛、和諧富強(qiáng)的衷心祝愿,推動(dòng)“做一個(gè)有道德的人”系列主題活動(dòng)深入開展,對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)、理想信念、改革開放和民族團(tuán)結(jié)教育,培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛生命、愛學(xué)習(xí)、愛父母、愛社會(huì)的美好道德情操。
8、“我為隊(duì)旗添風(fēng)采”建隊(duì)日活動(dòng)為了隆重慶祝中國少年先鋒隊(duì)建隊(duì)63周年，引導(dǎo)隊(duì)員們繼承和弘揚(yáng)少先隊(duì)的光榮傳統(tǒng)，增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感和自豪感，10月13日開展了“我為隊(duì)旗添風(fēng)采”建隊(duì)日活動(dòng)。9、積極開展“優(yōu)秀班主任”評(píng)選活動(dòng)。為樹立班主任隊(duì)伍中的先進(jìn)典型，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范、引領(lǐng)作用，打造一支符合素質(zhì)教育要求的高素質(zhì)的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍，依據(jù)《濮陽市“優(yōu)秀班主任”的評(píng)選辦法》，開展了小學(xué)區(qū)、鄉(xiāng)級(jí)“優(yōu)秀班主任”評(píng)選活動(dòng)。10、積極開展“最喜愛的老師”評(píng)選活動(dòng)為進(jìn)一步展示和弘揚(yáng)我市廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的高尚師德，增強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理和師德師風(fēng)建設(shè)，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平，努力辦好“學(xué)生信任，家長放心，社會(huì)滿意”的學(xué)校，決定在開州辦各小學(xué)廣泛開展“學(xué)生最喜愛的老師”評(píng)選活動(dòng)。11、開展以“創(chuàng)建文明學(xué)校、創(chuàng)建文明班級(jí)、爭(zhēng)當(dāng)文明教師、爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生”為載體的教育系統(tǒng)“兩創(chuàng)兩爭(zhēng)”群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。12、轟轟烈烈投入創(chuàng)建文明城市活動(dòng)圍繞我市今年創(chuàng)全國文明城重點(diǎn)工作，為進(jìn)一步提高廣大教師的文明素質(zhì)形成“責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)，人人參與，共同監(jiān)督”的良好局面，調(diào)動(dòng)全體教師積極參與到創(chuàng)建全國文明城活動(dòng)中去，我們通過電話督促、下校檢查等方式要求各校老師及幼兒園
所有工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《文明城市有關(guān)情況》，組織開展了文明知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，師生知曉率達(dá)100%。（三）開展校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)文明育人環(huán)境良好的校園文化是一種無形的、巨大的教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長具有重要的不可替代的作用。各校重視校園環(huán)境的育人功能，把其做為學(xué)校工作的重要任務(wù)來抓?！皦Ρ谡f話，草木勸學(xué)，環(huán)境育人”如一道道亮麗的風(fēng)景線，使學(xué)生賞心悅目之余陶冶情操，促進(jìn)了身心發(fā)展。在各校大門前設(shè)立公益廣告，在各班和學(xué)校顯眼處全部張貼社會(huì)主義核心價(jià)值觀先傳內(nèi)容。（四）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師文明素養(yǎng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)4月份開展了“立德樹人，以人為本”的師德征文，5月份開展了師德微故事征文“和“我身邊的老師”演講比賽，6月份開展了師德師風(fēng)先進(jìn)校及先進(jìn)個(gè)人事跡征文，10月份開展了“做黨和人民滿意的好老師”征稿活動(dòng)，要求學(xué)校例會(huì)要有師德師風(fēng)方面的內(nèi)容，把師德師風(fēng)的工作作為一項(xiàng)長效機(jī)制，作為衡量學(xué)校工作的重要依據(jù)。11月份，開展“學(xué)習(xí)張偉，踐行焦裕祿精神”師德主題教育活動(dòng)和“張麗莉式教師師德論壇”總之，開展全國文明城市創(chuàng)建活動(dòng)標(biāo)志著我市物質(zhì)文明、精神文明建設(shè)和各項(xiàng)工作都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，作為一名教育工作者，他會(huì)繼續(xù)保持旺盛的工作熱情，自覺把鞏固文明城市創(chuàng)建成果轉(zhuǎn)為常態(tài)工作，持之以恒，為打造平安、和諧、美麗新濮陽
奉獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校教師先進(jìn)事跡材料精選【篇6】
xx，xx縣xx鎮(zhèn)中學(xué)教育主任，主管學(xué)校德育教育、校園安全工作，分管黨風(fēng)廉政、文化創(chuàng)建、作風(fēng)建設(shè)、教育宣傳、社團(tuán)管理等工作，擔(dān)任學(xué)?；A(chǔ)年級(jí)美術(shù)及“神筆”國畫社的教學(xué)管理等。自開展創(chuàng)建全國文明城市工作以來，xx同志率領(lǐng)全校師生積極投入到創(chuàng)文工作中，他埋首創(chuàng)文，忘我工作;他身先士卒，全力以赴；他勤勤懇懇，不辭辛苦，他的言行影響和感染了很多的身邊人，帶領(lǐng)xx鎮(zhèn)中師生譜寫了一曲曲文明城市創(chuàng)建的動(dòng)人樂章。
一、學(xué)習(xí)引領(lǐng)走進(jìn)文明
在創(chuàng)建過程中，該同志認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并執(zhí)行全國文明城市創(chuàng)建中未成年人思想道德建設(shè)測(cè)評(píng)體系及《xx縣創(chuàng)建全國文明城市工作三年規(guī)劃（2018—2020）》等文件精神，利用各種會(huì)議和活動(dòng)，帶領(lǐng)全體師生貫徹黨的十九大精神和貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，圍繞立德樹人根本任務(wù)，培育形成良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，提升師生的文明素質(zhì)和校園文明程度，辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育。
二、活動(dòng)組織貫穿文明
該同志主管學(xué)校德育工作，在各類德育活動(dòng)的設(shè)計(jì)實(shí)施過程中，廣泛開展中國特色社會(huì)主義理論和“中國夢(mèng)”學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于文明建設(shè)和德育教育全過程。在文明創(chuàng)建主題教育啟動(dòng)儀式上，xx同志號(hào)召同學(xué)們走文明路、做文明事、說文明話，積極營造“你排隊(duì)，我點(diǎn)贊”的良好社會(huì)風(fēng)氣。該同志組織了“排隊(duì)守續(xù)接力文明”、“青春心向黨，建功新時(shí)代”、“愛我中華頌我xx”、校園文化藝術(shù)節(jié)等教育活動(dòng)，使師生的文明素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提升。
三、主管安全凈化文明
xx同志主管校園安全工作，凈化教育周邊環(huán)境是他義不容辭的責(zé)任。他多次聯(lián)系鎮(zhèn)執(zhí)法部門對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行檢查，對(duì)學(xué)校二百米內(nèi)的流動(dòng)攤販進(jìn)行教育、勸誡、下發(fā)通告，并與他們簽訂了《治理校園周邊環(huán)境承諾書》，為師生營造一個(gè)健康、文明、和諧的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。在“百日安全生產(chǎn)整治行動(dòng)”中，他組織三級(jí)安全管理網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，落實(shí)管理責(zé)任；開展隱患整改，做好安全教育；進(jìn)行矛盾排查，整治校園欺凌；掃黑除惡行動(dòng)，普法教育宣傳……，各項(xiàng)行動(dòng)和措施的落實(shí)，保障了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。
四、學(xué)習(xí)引領(lǐng)走進(jìn)文明
為了抓好學(xué)生的常規(guī)教育和文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成，他制定了《xx鎮(zhèn)中學(xué)一日常規(guī)》、《行為習(xí)慣教育方案》等要求。將開學(xué)初定為行為習(xí)慣教育月，通過主題升旗、主題班會(huì)、軍事拓展等形式，讓學(xué)生知道常規(guī)要求和行為習(xí)慣內(nèi)容。開展《新中學(xué)生守則》內(nèi)容背誦和檢測(cè)，通過評(píng)選先進(jìn)、監(jiān)督檢查、問題反饋等途徑使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過致家長的一封信、假期實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們逐步養(yǎng)成良好的人格素養(yǎng)和道德規(guī)范，嚴(yán)格遵守社會(huì)公德，在社會(huì)做一個(gè)有道德、有修養(yǎng)的公民。
五、黨員行動(dòng)踐行文明
他時(shí)刻以“黨員的標(biāo)準(zhǔn)”要求自己，作為一名人民教師，始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，在政治上與黨保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)人才為己任。按時(shí)參加黨內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，配合支部書記、委員完成各類黨務(wù)任務(wù)。他參與學(xué)校黨支部組織開展“黨員進(jìn)社區(qū)、文明進(jìn)萬家”主題宣傳活動(dòng)。向群眾講解文明創(chuàng)建工作的要求，提醒學(xué)生提高文明意識(shí)，為文明創(chuàng)建盡自己的綿薄之力。還參與了道路清理、護(hù)學(xué)崗、餐廳值班等志愿服務(wù)活動(dòng)，踐行了“亮身份、樹形象、當(dāng)先鋒、做表率”的誓言，為進(jìn)一步深化城市文明建設(shè)工作，營造和諧的教育氛圍。
六、做好幫扶助力文明
xx同志是xx鎮(zhèn)佃頭社區(qū)扶貧小組的組長，在每一次進(jìn)村入戶的過程中，做到與村委幫扶對(duì)接、任務(wù)傳達(dá)、政策宣傳等工作。他與xx等x名教師按時(shí)入戶進(jìn)行幫扶工作，要求每一位成員按時(shí)向村部和學(xué)校上交各類材料，做好脫貧攻堅(jiān)的政策宣傳工作，引導(dǎo)小組成員要用