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檢討書英文版【篇1】
此次英語測驗，我的成績很不睬想，異國考到教授要求的分?jǐn)?shù)以內(nèi)，我檢討了很多，感觸非常慚愧。此次沒到達(dá)教授的要求，我覺得緊張是我的立場不好。在平常的進(jìn)修中，我不太珍視英語，覺得英語不是太緊張，因而上課時異國當(dāng)真聽課，功課異國好好做，測驗前也異國當(dāng)真復(fù)習(xí)。因而，此次測驗的成績天然就差了。本來，英語是一門很緊張的學(xué)科，不但從小學(xué)到高中都是主科，在每次測驗中都占很大比重，并且英語對我們將來的糊口生涯和成長也有著相稱緊張的效用，今后如果要出國，說一口好的英語能讓本身更加便利。盡管不出國，在海內(nèi)英語也有很多要用的處所。
并且，本來教授要求的分?jǐn)?shù)其實不難到達(dá)，我異國到達(dá)，只能是本身的錯。教授每天為我們批改功課，當(dāng)真給我們備課，而我卻孤負(fù)了教授的盼望，我感觸非常慚愧。
在今后的英語進(jìn)修中，我會當(dāng)真聽課，當(dāng)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，做好教授安排的掃數(shù)功課，多總結(jié)，有題目必定要弄懂，只有如許，我才華在今后的英語測驗中獲得好的成績。我已經(jīng)深入認(rèn)識到本身的不對，我包管，鄙人一次英語測驗中，必定能獲得更好的成績，不讓教授絕望。
檢討書英文版【篇2】
首先老師必須幫助學(xué)生確立這樣的觀點：英語是主課，不是豆芽課。在小學(xué)階段，不論是老師，學(xué)生，還是家長，可能都看重語文，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。在小學(xué)的英語教學(xué)中，老師主要是以游戲為主，關(guān)鍵是學(xué)校和教育部門對英語的評估不如語文數(shù)學(xué)那樣重視。所以學(xué)生普遍認(rèn)為語文，數(shù)學(xué)很重要，英語是豆芽課，學(xué)英語就跟玩似的。到了中學(xué)，仍然主攻語數(shù)、理化，依然把英語當(dāng)副科。一個學(xué)生親口跟我說：我一直都以為初中英語跟小學(xué)一樣，是豆芽課。我心痛不已。在入學(xué)之初，班主任和英語老師都應(yīng)反復(fù)強調(diào)英語這一學(xué)科的重要性，讓學(xué)生引起重視，才能為以后認(rèn)真學(xué)習(xí)作好心理準(zhǔn)備。
其次要糾正的一個觀點是英語無用的觀點。我們的老一輩是喊著：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”;“我是中國人，不必學(xué)外文”的口號完成學(xué)業(yè)的。時至二十一世紀(jì)，雖然中國已改革開放多年，學(xué)英語之風(fēng)已吹遍大江南北，但在我們這樣的小地方，那些口號遺留下來的觀點仍然存在。學(xué)生們?nèi)匀凰辣?shù)理化，對英語極其忽略。因為他們認(rèn)為自己將來用不上英語的，既進(jìn)不了外企，又成不了CEO，就更別說出國了。所以英語在畢業(yè)之后是基本無用的。殊不知，正是這一觀點制約了他們的發(fā)展，如果他們學(xué)好了英語，其余各科也很優(yōu)秀的話，他們是可以很好發(fā)展的，他們一定能走出小城，走向外面的大世界，實現(xiàn)他們更高的社會價值。所以老師應(yīng)該講道理，擺事實讓學(xué)生明白學(xué)好英語的重要性。
很多初一新生按字母順序背單詞，有些老師也確實這么教的，比如自行車，bike,老師就領(lǐng)著學(xué)生念：B-I-K-E，bike。學(xué)生自然就學(xué)會了這樣背單詞，即使后來老師介紹了更科學(xué)的方法，學(xué)生卻難改已經(jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣，這種方法就一直用到初三，乃至更高的年級。
初一單詞量不算很多，本身課程比較輕松，有足夠的時間，還能應(yīng)付。到了高年級，單詞量增加，課業(yè)加重。學(xué)生再也顧不上單詞了，即使花了很多時間，單詞還是記不住，這就影響了聽說，閱讀。成績下降，興趣降低，學(xué)習(xí)跟不上了，最終只好放棄學(xué)習(xí)英語。
老師應(yīng)在學(xué)生開始學(xué)英語時就教學(xué)生科學(xué)背單詞的方法，避免學(xué)生走彎路。我在了解了馬承老師字母，音素，音標(biāo)的三位一體教學(xué)法后，就教學(xué)生根據(jù)音標(biāo)背單詞。當(dāng)對字母，音標(biāo)熟悉到一定程度，只要會說那個單詞，就基本上會拼寫這個單詞?？粗~也能準(zhǔn)確的讀出來，學(xué)生不必花大量時間在單詞上。
老師還可以利用學(xué)生小學(xué)語文課上學(xué)的拼音，把漢語拼音和字母，音標(biāo)建立適當(dāng)?shù)穆?lián)系，有利于學(xué)生快速記住英語音標(biāo)的讀法和寫法，能更快入門。
另外，有些學(xué)生一背單詞，就翻到書后面的單詞表，逐個記憶。其實這種單純記憶單詞是很容易遺忘的。我們老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多讀課文，在課文中背單詞。這樣記下來的單詞才能活用，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的語感。
任何一個民族都有其獨特的文化和思維方式以及語言的構(gòu)成方式。西方人的思維、習(xí)慣是有別于咱們中國人的，英語語言也是有別于漢語的。英語老師都明白這一點。但老師卻沒重視這種差異給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來的困惑。沒有及時告訴學(xué)生這些差異，這就容易導(dǎo)致學(xué)生用中國人的思維方式去理解英語中的一些現(xiàn)象，而且百思不得其解。
我認(rèn)為初一新生一入學(xué)就該明白這一點，學(xué)會接納認(rèn)同其他民族的文化，了解他們的思維方式，樹立文化差異意識，避免用漢語套英語，用漢語的順序說英語句子，用中國人的習(xí)慣去衡量西方人，造成很多考試中的失誤和面對西方人時的尷尬。
因此，英語老師在教學(xué)中要注意文化的問題，在語言中教文化，在文化中教語言，使二者互相促進(jìn)。文化的學(xué)習(xí)既是外語學(xué)習(xí)的目的，也是外語學(xué)習(xí)的手段。如果英語教學(xué)一旦提升到文化的高度，就會富有情趣。比如：西方人不喜歡“13”這個數(shù)字;在中國人眼里，紅色是喜慶的，而在西方人眼里則是危險的標(biāo)志。比如東西方人對贊美的回答，比如中國人和英國人在閑聊方面的話題選擇等等都與文化有關(guān)。
很多學(xué)生進(jìn)校時精力充沛，興趣濃厚，讀英語很賣力，日子一長，興趣沒了，聲音小了，到了二，三年級，就成默讀了。有老師抱怨：早讀課比晚自習(xí)還安靜!
習(xí)慣成自然。老師讓學(xué)生一開始就養(yǎng)成大聲閱讀的習(xí)慣，并隨時觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有讀不出的時候要想辦法。我曾在班上給學(xué)生講李陽老師拿著喇叭帶領(lǐng)一群人在長城上喊英語的故事，我也帶領(lǐng)學(xué)生在早上喊讀英語，經(jīng)過幾次練習(xí)，也頗有成效。
同時我在課堂上也要求學(xué)生大聲說英語。一個有趣的活動是讓教室里相隔甚遠(yuǎn)的兩個同學(xué)隨意問答，這也可以改變學(xué)生因害羞，害怕而不大聲說英語的狀況。
還有就是避免學(xué)文盲英語，有的小孩子讀書，嘴里喊得響亮，眼睛沒看到書上，即使知道怎么說，卻寫不出來，或者寫別字，這種學(xué)法是必須要糾正的。
小學(xué)老師總告訴孩子們，把這記在這里，把那記在那里。中學(xué)老師不會這樣告訴學(xué)生，這就要學(xué)生知道怎樣做筆記。而且英語知識點相對零散，課堂上很容易理解和記住，卻由于不是系統(tǒng)的，所以極容易遺忘，學(xué)生必須時時記筆記，經(jīng)常復(fù)習(xí)。有些學(xué)生開始沒養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，后來明明知道那是該寫的東西，卻懶得動手。考試時到處找別人的筆記來背，其效果當(dāng)然不理想。
所以學(xué)英語之初，就要學(xué)生準(zhǔn)備筆記本，要求他們作筆記，老師還可以不定期檢查，以督促學(xué)生記筆記。
在初學(xué)英語時，老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生怎么做筆記并形成習(xí)慣，比如：課文里的'短語，重要句子，就直接在短語，句子下劃線。一些詞，句的轉(zhuǎn)換，就直接把替代的詞句寫在該詞句旁邊，這樣可以在課堂上節(jié)約時間。而一些詞語辨析，重點句型及例句，大塊的語法，比如時態(tài)等就得寫在筆記本上，省得在書上見縫插針，復(fù)習(xí)時不好找。另外，學(xué)生應(yīng)在筆記本上寫明單元，課題等，以方便查找。
學(xué)生要有一套自己的做筆記的符號，老師也可以介紹一些。比如：短語就劃直橫線，重點句型劃波浪線，重點介詞，連詞等就把該詞劃圈。這樣學(xué)生在讀課文時就可以重點注意這些有符號的詞句，在讀書的同時，也可以把這些知識點順便過一遍，比單獨復(fù)習(xí)省時省力多了。
我有一個學(xué)生，她的筆記本上每頁都在右邊留三分之一或四分之一的空白，每次大考小考復(fù)習(xí)相關(guān)單元時，老師補充的東西就記在這些空白處，真是聰明之至!
六、注重聽說讀寫四項基本技能，培養(yǎng)英語思維習(xí)慣英語作文怎樣學(xué)好漢語
英語不僅是一個學(xué)科，更重要的是它是一門語言，是人們借以交流的工具，會聽，會說，會讀，會寫才算掌握了英語。因此老師首先要培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的意識和技能，讓學(xué)生意識到光靠做題是學(xué)不好英語的。通過做題可以得高分，但最終將影響英語能力的提高。
課堂上，老師首先教會學(xué)生基本的課堂用語，問候語。課后老師可以主動用簡單的英語和學(xué)生打招呼。老師把目標(biāo)語言呈現(xiàn)后要少講解，多操練。操練的方式也是多種多樣的，可以兩人對話，可以小組對話，還可以實行男女生之間的對話。老師可以自己編一些簡單有趣的句子寫在黑板上，讓學(xué)生讀。也可以設(shè)置情景，讓學(xué)生編對話。這些活動不僅可以提高學(xué)生聽說讀寫的能力，也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
老師一開始教新生時就要避免學(xué)生“心譯”。初一課本上的單詞多半是實物和表示實際動作行為的詞，老師教單詞時最好出示實物或用簡筆畫，不用或少用漢字，并且應(yīng)要求學(xué)生學(xué)記單詞時頭腦中出現(xiàn)實物本身的形狀，而不是漢字。這樣才有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語思維。
當(dāng)然英語老師要首先用英語教，課堂上盡量避免使用漢語，必要時可以輔以手勢等身體語言。然后要求學(xué)生堅持在課堂上認(rèn)真聽英語，用英語想，用英語說，去掉“心譯”的過程，形成英語思維的習(xí)慣。養(yǎng)成了英語思維習(xí)慣，將大大提高學(xué)生學(xué)英語的速度和進(jìn)程。
初學(xué)英語，字母和音標(biāo)符號對于孩子們來說是無意義的音節(jié)和符號，很難理解記憶，要靠死記硬背，是極容易遺忘的。所以復(fù)習(xí)就顯得尤為必要，老師必須強調(diào)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，安排時間，教授方法，這樣才可以保證自己的教學(xué)順利進(jìn)行下去。而且養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣，也有利于今后的學(xué)習(xí)。
一般來說，老師應(yīng)在下課之前留兩分鐘讓學(xué)生復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生回憶當(dāng)堂課的主要內(nèi)容，在學(xué)完之后一小時內(nèi)復(fù)習(xí)，效果相當(dāng)好，可以記住內(nèi)容的百分之九十左右。在下節(jié)課開始的時侯再用三四分鐘檢查學(xué)生記憶情況，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，及時對所教知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，會起到很好的教學(xué)效果。
老師要讓學(xué)生有意識地對所學(xué)東西分階段復(fù)習(xí)。把一天的內(nèi)容復(fù)習(xí)一次，在周末把一周的內(nèi)容進(jìn)行一下梳理總結(jié)，在學(xué)月考試時再詳細(xì)復(fù)習(xí)。如此反復(fù)，學(xué)生頭腦中的知識是相當(dāng)牢固的，所學(xué)知識就從短時記憶轉(zhuǎn)換成了長時記憶，就不易遺忘了。用所學(xué)單詞、短語、句型來描述自己身邊的人、事是很好的復(fù)習(xí)單詞、句子的方法，對課文可以采取復(fù)述的方式，也能收到很好的效果。
對于預(yù)習(xí)來說，教師指導(dǎo)學(xué)生用框架式預(yù)習(xí)比較好，容易形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，易于梳理。比如說，在第一節(jié)課，老師應(yīng)讓學(xué)生瀏覽全書，了解大概的知識結(jié)構(gòu)，有些什么版塊，便于學(xué)生以后把學(xué)到的具體的知識放進(jìn)相應(yīng)的知識板塊中。也讓學(xué)生心理上有所準(zhǔn)備。在下課或一周結(jié)束時要告訴學(xué)生，將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，以便學(xué)生有目的的去預(yù)習(xí)。
單詞的預(yù)習(xí)就是提前去拼讀，課文的預(yù)習(xí)就是先試著去閱讀，理解課文中的詞句，課文大意。深難句和不明白的地方要做記號，以便上課時認(rèn)真仔細(xì)聽講。
英語作文怎樣學(xué)好漢語 從教育心理學(xué)的角度看，學(xué)習(xí)過程中影響學(xué)習(xí)效果的最大因素之一是學(xué)習(xí)者的情感控制。在義務(wù)教育階段，英語教學(xué)的目的是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，保持學(xué)生學(xué)英語的積極性。及時的鼓勵，課堂上有趣的小游戲，舉辦書寫，朗誦比賽，都可以提高他們學(xué)習(xí)興趣，英語角也是練習(xí)口語，鍛煉膽量的好地方，可以在班上搞，也可以年級內(nèi)進(jìn)行。有時可以放一些簡單的英語動畫片給學(xué)生看，既娛樂又練聽力，口語。學(xué)生真的能從中學(xué)到他們喜歡的語言。
學(xué)生其實是學(xué)校和老師的服務(wù)對象，當(dāng)我們的服務(wù)對象有什么正確合理的需要時，我們要千方百計地滿足他們。學(xué)生的需要不僅是科學(xué)文化知識的需要，還包括鼓勵，被認(rèn)可，成就感，幫助，鞭笞等的需要。學(xué)生的勞動需要得到認(rèn)可，要讓學(xué)生有成就感。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的哪怕一個小小的進(jìn)步，我們要及時給予鼓勵，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)存在問題時，我們也有責(zé)任及時給予指出并幫助他們解決問題。這樣，可以更長久地保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，避免過早地出現(xiàn)兩極分化，放棄學(xué)習(xí)英語的情況的產(chǎn)生。
初一英語盡管簡單，對于學(xué)生們來說，還是存在相當(dāng)?shù)睦щy。遺忘，枯燥是最大的問題。老師要讓學(xué)生明白：困難肯定是存在的，但要有克服困難的勇氣和決心，每次都努力翻越一個一個的坎，過了一坎，就前進(jìn)了一步。同時老師要讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。為理想而學(xué)習(xí)英語，不輕言放棄，才會有恒久的動力。
老師要多觀察學(xué)生，分析學(xué)生的作業(yè)情況。當(dāng)學(xué)生有困難時，老師要及時發(fā)現(xiàn)并給予幫助。在出現(xiàn)較大困難時，老師要和學(xué)生討論，談心，幫助學(xué)生找出解決問題的方法，并和學(xué)生一起制訂一份可行性計劃，并督促學(xué)生按時完成。學(xué)生只有看見了自己的進(jìn)步，才更有信心學(xué)好英語。
對于學(xué)生來說，知識的缺漏容易補救，科學(xué)方法和習(xí)慣的養(yǎng)成比較難。老師光介紹方法是不行的，還要給予學(xué)生必要的，經(jīng)常的，一定時間的訓(xùn)練，才能取得好的效果。
大科學(xué)家達(dá)爾文說：關(guān)于方法的知識是最有用的知識。當(dāng)今的學(xué)生在學(xué)校不僅要學(xué)習(xí)文化知識，更重要的是掌握獲得知識的方法，以便可以及時更新自己的知識，保證終身的學(xué)習(xí)和提高。所以老師要在教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
在教了字母，音標(biāo)之后，應(yīng)該鼓勵學(xué)生自己拼讀，預(yù)習(xí)單詞和課文，不知道意思的單詞自己去查詞典。初中階段建議學(xué)生使用雙語詞典，要讓學(xué)生有意識地去看英文注解。
培養(yǎng)學(xué)生自己總結(jié)知識的能力，自己總結(jié)已經(jīng)學(xué)過的句型，短語。鼓勵學(xué)生造出自己的句子，用英語表達(dá)自己的思想。
現(xiàn)在學(xué)英語的渠道很多，學(xué)生可以自己選擇簡單有趣的讀物，磁帶，光碟，或在網(wǎng)上下載簡單的聽力，還可以通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)交到筆友，在英語網(wǎng)站上學(xué)英語。只要正確選擇使用這些東西，都可以提高英語，并且會讓學(xué)英語變得越來越輕松。
檢討書英文版【篇3】
尊敬的老師：
您好！
在這次的期中考試當(dāng)中，我的英語沒有考好，考得很差，和之前相比我退步很多，當(dāng)拿到試卷分?jǐn)?shù)的時候，我就知道，我這次考砸真的讓我覺得很羞愧，我平時怎么就不認(rèn)真點呢，不然也不會是這么差的分?jǐn)?shù)了，我也要對我的英語學(xué)習(xí)好好的檢討下。
英語學(xué)習(xí)一直以來都是我比較薄弱的一門科目，雖然我也努力的去學(xué)習(xí)了，但成績也一直不是特別的好，不過我也沒有放棄，但前段日子我對英語的學(xué)習(xí)有些松懈了，沒有那么認(rèn)真的去記單詞，對于語法以及老師課堂布置的一些作業(yè)也沒有認(rèn)真的去做，而是有些貪玩了。覺得自己學(xué)習(xí)英語這門久，一直都沒有進(jìn)步，就覺得反正是那樣，那干嘛還拿那么多的時間來學(xué)習(xí)英語呢，但是我卻沒有想過在學(xué)習(xí)當(dāng)中，如果不去努力，那么是很容易退步的，特別是像英語這種需要去用的科目，平時不記憶單詞，那么就很容易忘記，不去做作業(yè)，也會對語法不那么的熟悉，一些詞的使用也沒那么清晰明白。
在考試前的一段時間里，其實我是知道要復(fù)習(xí)的，但是英語我還是沒有太放在心上，也沒有好好的去復(fù)習(xí)，到了考試的時候，就發(fā)現(xiàn)，明明那些單詞是都學(xué)過的，但是自己怎么也想不起來是什么樣意思了，一些語法也是覺得是很熟悉，可是就是做不對，不知道到底應(yīng)該選擇哪個答案，聽力更是如此，聽得懵懵懂懂的，選擇的時候也是瞎選，這樣做了一段時間的試卷，就覺得自己怎么都不會了，明明是學(xué)過的，可是我沒有加深去復(fù)習(xí)，去記憶，自然就等于是白學(xué)了這些知識了。對待考試也沒有那么的認(rèn)真了，覺得反正不會做，就開始有些沒那么認(rèn)真的做試卷了，到了最后做完了，也是沒有認(rèn)真的去檢查試卷。這樣的考試態(tài)度也是讓我的分?jǐn)?shù)變得很差，沒有考好。
而今回想起來，也是感到后悔，如果我當(dāng)初認(rèn)真的去學(xué)習(xí)了，即使分?jǐn)?shù)還是像之前那樣，也是不會掉得這么厲害，而且學(xué)習(xí)到的知識也是自己的，不學(xué)習(xí)，不但是會退步，也是浪費了很多的時間，以后還要補上來，真的是得不償失，在今后的學(xué)習(xí)中，我不能再這樣了，即使分?jǐn)?shù)可能還是不會變化很大，有大的進(jìn)步，但是學(xué)到的知識卻是自己的，在日常里我要把英語給學(xué)習(xí)好，爭取下次考試不再考差了，并取得進(jìn)步。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
檢討書英文版【篇4】
1、It must be realized that.
我們必須意識到。
2、All in all, we cannot live without But at the same time we must try to find out new ways to cope with the problems that would arise.總之，我們沒有是無法生活的。但同時，我們必須尋求新的解決辦法來對付可能出現(xiàn)的新問題。
3、I sincerely believe that.
我真誠地相信。
4、It is natural to believe that , but we shouldn't ignore that.
認(rèn)為是很自然的，但我們不應(yīng)忽視。
5、Obviously, if we don't control the problem, the chances are that will lead us in danger.
很明顯，如果我們不能控制這一問題，很有可能我們會陷入危險。
6、Obviously, If we want to do something , it is essential that.
顯然，如果我們想做某事，很重要的是。
7、Only in this way can we.
只有這樣，我們才能。
8、Recently, the problem of has aroused people's concern.
最近，問題已引起人們的關(guān)注。
9、The best way to solve the troubles is.
解決這些麻煩的最好辦法是。
10、No doubt, unless we take effective measures, it is very likely that.
毫無疑問，除非我們采取有效措施，很可能會。
11、It is time to take the advice of and to put special emphasis on the improvement of.
該是采納的建議，并對的進(jìn)展給予特殊重視的時候了。
12、People have figured out many ways to solve this problem.
人們已找出許多辦法來解決這個問題。
13、Here are some suggestions for handling.
這是如何處理某事的一些建議。
14、There are different opinions among people as to.
關(guān)于，人們的觀點大不相同。
15、Many people insist that.
很多人堅持認(rèn)為。
16、Nowadays, (overpopulation) has become a problem we have to face.
如今，(人口過剩)已成為我們不得不面對的問題了。
17、Personally, I am standing on the side of.
就個人而言，我站在的一邊。
18、People's views on vary from person to person. Some hold that . However, others believe that.
人們對的觀點因人而異。有些人認(rèn)為，然而其他人卻認(rèn)為。
19、From my point of view, it is more reasonable to support the first opinion rather than the second.
在我看來，支持第一種觀點比支持第二種觀點更有道理。
20、It is urgent that immediate measures should be taken to stop the situation.
很緊迫的是，應(yīng)立即采取措施阻止這一事態(tài)的發(fā)展。
21、Different people hold different attitudes toward (failure)。
對(失敗)人們的態(tài)度各不相同。
22、It may be true that , but it doesn't mean that.
可能是對的，但這并不意味著。
23、As far as something is concerned.
就某事而言。
24、Hence/Therefore, we'd better come to the conclusion that.
因此，我們最好得出這樣的結(jié)論。
25、It is commonly believed that / It is a common belief that.
人們一般認(rèn)為。
26、Attitudes towards (drugs) vary from person to person.
人們對待吸毒的態(tài)度因人而異。
27、Taking into account all these factors, we may reasonably come to the conclusion that.
考慮所有這些因素，我們可能會得出合理的結(jié)論。
28、There is no doubt that (job-hopping) has its drawbacks as well as merits.
毫無疑問，跳槽有優(yōu)點也有缺點。
29、I cannot entirely agree with the idea that.
我無法完全同意這一觀點。
30、It is high time that we put an end to the (trend)。
該是我們停止這一趨勢的時候了。
檢討書英文版【篇5】
Now, my high school life has begun a term. High school gave me the feeling is very much free time. It is not like the junior middle school, all the tasks are required to the teacher arranged after we carry out. High school has a lot of time to myself, but it also need to use them reasonably.
如今，我的高中生活已經(jīng)開始了一學(xué)期。高中給我的感覺是自主支配的時間非常多。它不像初中，所有的任務(wù)都需要老師布置完以后我們再去執(zhí)行。高中有大量的時間屬于我自己，但這也需要合理的利用自己的時間。
Just entered high school I was not completely adapt to the open learning, and a lot of free time is wasted.But the after-school activities are very rich, they let me not so lazy. Several times after the test, I realized I need to change the learning method.
剛進(jìn)入高中的時候我還沒有完全適應(yīng)這種開放式的學(xué)習(xí)，不少空閑時間被浪費了。不過好在學(xué)校的課外活動很豐富，讓我不至于那么懶散。幾次測試后，我認(rèn)識到自己有必要進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。
First of all, I make a plan every day, and follow it strictly. Before going to sleep at night, I will check whether completed, if not complete I'll give myself a little punishment, such as play less computer on the weekend. Secondly,I`ll prepare the second day course after finishing my homework, if time is very late I will sleep, because of staying up late will affect the second day efficiency in class.
首先，我給自己每天制定一個計劃，并且按照它嚴(yán)格的執(zhí)行。晚上睡覺前，我會檢查是否完成了全部，如果沒有完成的就會給自己一點小懲罰，比如減少周末玩電腦的時間。其次我會在完成作業(yè)以后預(yù)習(xí)第二天上的課，如果時間已經(jīng)很晚了我就會直接睡覺，因為熬夜會影響第二天的聽課效率。
In a word, I will often summarized my learning to find problems in a
stage . And the good place I did，I will reward myself.I think I have completely like such the high school life.
總之，我會經(jīng)?？偨Y(jié)自己一階段的學(xué)習(xí)情況并找出不足。做的不錯的地方我也會給自己獎勵。我想我已經(jīng)完全喜歡上了這樣的高中生活。
檢討書英文版【篇6】
如果有人告訴你，英語沒有用，要學(xué)中文才好，你會是什么樣的感受？
據(jù)俄新社5月26日消息，克里米亞議會主席弗拉基米爾?康斯坦丁諾夫認(rèn)為，學(xué)英語沒有多大用處，克里米亞中小學(xué)教授的英語課應(yīng)該替換為中文課。
看到此消息，第一感覺絕對是，是的，你做對了。筆者作為一個“深受英語之害”的中國學(xué)生，私下里真該為這位議會主席叫一聲好。為了不再讓克里米亞的孩子再深受英語“荼毒之苦”，熱切希望你們早日引進(jìn)漢語教學(xué)，并希望你們喜歡中華文明。
冷靜下來想想，當(dāng)今中國的國勢日強，漢語輸出早已成為了一項不再稀奇的事。文化隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展再一次展示它的力量?？死锩讈?，這個兵家必爭之地，昔日烏克蘭重要的半島，今天算來其加入俄羅斯聯(lián)邦也已經(jīng)有一年多了，俄羅斯的國家政策也勢必影響著這個地區(qū)的發(fā)展方向。
克里米亞半島瀕臨黑海，南部沿海地區(qū)溫暖潮濕，是一個天然的療養(yǎng)勝地，再加上這里眾多的果園、葡萄園，以及俄羅斯皇家宮殿、古希臘和中世紀(jì)的城堡，旅游資源也是十分的豐富，這自然也是克里米亞一項重要的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。語言是用來交流和溝通的，當(dāng)歐美國家與俄羅斯關(guān)系陷入低谷并且這種狀態(tài)在短期內(nèi)不會有大的改觀的時候，那克里米亞的孩子們學(xué)英語自然是沒有多大作用的'。
“我們每個人都在學(xué)習(xí)英語，我也學(xué)了那么多年，但是你看看，我這一輩子去了幾次英國？從我這張嘴里冒出過幾個英語單詞？為啥要學(xué)那些個你這一輩子都用不到的東西呢？和誰的聯(lián)系多，就應(yīng)該多學(xué)習(xí)誰的語言。”這是5月20日康斯坦丁諾夫?qū)死锩讈喒俜酵ㄓ嵣缯f的話。
和誰的聯(lián)系多，就應(yīng)該多學(xué)習(xí)誰的語言，聽起來很有道理。經(jīng)過多年高速發(fā)展，中國經(jīng)濟(jì)的繁榮和穩(wěn)定創(chuàng)造了非凡的財富與價值，當(dāng)越來越多的國人走出國門，走向世界，當(dāng)人民幣大把大把的撒向充滿經(jīng)濟(jì)危機的昔日里的發(fā)達(dá)國家和地區(qū)，有錢的中國人成了外國政客和資本家們眼里的香餑餑。
棄英語，學(xué)中文，這個想法如果成為現(xiàn)實并發(fā)揮作用，就是對外出旅游的中國人最好的支持，試想在異國他鄉(xiāng)，當(dāng)你可以聽到中文，并且說著中文的外國人還會幫你打點一切，你就是錢花多點也是愿意的。克里米亞議會主席是個聰明人，學(xué)中文就是他鋪向中國的一條未來之路。
反觀中國，之前幾十年我們苦學(xué)英語，積極趕英超美，搞得在學(xué)習(xí)英語這條戰(zhàn)線上全民皆兵，難道我們真得需要那么多的人都去學(xué)英語，都要學(xué)好英語嗎？在這些人中真正會去用英語的人又有多少？對自己母語的冷落和文化的無知又打了誰的臉？
改革在進(jìn)行，變化也在發(fā)展中發(fā)展，當(dāng)高考的改革語文地位顯著提高，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人提出要努力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，當(dāng)國學(xué)熱在進(jìn)行，當(dāng)越來越多的宣傳漢語行動發(fā)生的時候，我們的漢語，我們的文化，才真正地具有接地氣的生命力，去向世界延伸。外國人眼里的所謂香餑餑也可以是我們眼里的中華文化傳播者，可以預(yù)見，中文和人民幣正在征服世界。
克里米亞雖小，但這件事情卻也可以成為反映世界發(fā)展現(xiàn)狀以及中俄關(guān)系的一個縮影，當(dāng)英語在世界一個個地區(qū)開始漸漸失去效用而要被中文替代的時候，屬于我們的時代也將到來。