這一段時間的工作已經(jīng)快過去了。是時候靜下心來寫總結(jié)了,工作總結(jié)的文字要做到判斷明確,就必須用詞準確,用例確鑿,評斷不含糊。有請駐留一會,閱讀小編為你整理的年級組工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀本文。
年級組工作總結(jié) 篇1
安全工作是關(guān)系到人民生命財產(chǎn)的大事。學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀人才的搖籃,學(xué)生是祖國的未來、民族的希望。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此,做好學(xué)校安全工作,創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,做好學(xué)校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ),所以我校一直十分重視學(xué)校的安全工作。
一、規(guī)范管理,完善制度。
學(xué)校安全組織機構(gòu)健全,安全工作責(zé)任制度健全,責(zé)任明確。每學(xué)期學(xué)校都成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,總務(wù)主任任副組長,各年級組長任組員,層層負責(zé),責(zé)任落實到人。學(xué)校每學(xué)期還與各年級、部門負責(zé)人簽訂好《學(xué)校安全責(zé)任狀》,實行領(lǐng)導(dǎo)承包,分片包干,做到不定期檢查和隨時檢查相結(jié)合,并建立了安全考核獎懲細則及安全工作制度。安全管理做到了網(wǎng)絡(luò)化,保證了我校安全工作扎扎實實地開展。
二、宣傳安全知識,提高素質(zhì)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督和有關(guān)人士的有力講解及宣傳下,學(xué)生的安全知識有了更深刻的了解。對于我這小學(xué)二年級的學(xué)生來說,知道這些是一個很大的進步,至少懂得了哪樣做是安全的,哪樣做是危險的。一個學(xué)期下來,他們并沒有發(fā)生什么安全事故,這是學(xué)校老師所慶幸的,也是家長所期待的。
今后我們將進一步加大安全工作的力度,學(xué)校安全涉及面廣,學(xué)校、家庭、社會必須密切配合、通力協(xié)作,我們將動員社會力量,齊抓共管,凈化外部環(huán)境,搞好學(xué)校周邊治安秩序,建立切實可行的學(xué)校安全防范體系,使學(xué)校安全工作進一步經(jīng)?;?、制度化、社會化,開創(chuàng)我校安全工作的新局面。
年級組工作總結(jié) 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期又將順利結(jié)束。首先,對平時給予我們?nèi)昙壗M關(guān)心和幫助的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、以及支持與配合我們年級組工作的同事們表示衷心的感謝!我們?nèi)昙壗M是一支年輕的團隊,而且是清一色的娘子軍。平均年齡也只不過28歲。也可以說是新組合的一個朝氣蓬勃的團隊。新老師居多,其中彭磊老師是新進交流的,王小群老師是剛從其它學(xué)校調(diào)過來的,廖敏老師、姜長金老師、李薇老師以及王夢老師都是剛剛考試進來的。只有張小芳老師、李燕老師、陳歡老師和余莉老師這四位所謂的“元老級的”“資深”老師,也是年輕有為。但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,在全組教師的通力合作下,本年級組一直洋溢著和諧的團隊氛圍、保持著飽滿的工作熱情。本學(xué)期的教學(xué)工作計劃任務(wù)已基本完成,為了更出色地干好今后的工作,現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師述職如下,不足之處,請大家批評指正:
一、齊心協(xié)力,眾志成城,構(gòu)建和諧年級組
一年來,在全組教師的共同努力下,創(chuàng)建了一個團結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作,甘于奉獻。都能顧全大局,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,積極為年級組工作獻計獻策。“老”教師以身作則,做好新教師的帶頭人;新老師謙虛好學(xué),在教育教學(xué)過程中逐漸成長。記得王小群老師剛來的時候,說過:“怎么感覺我們組的老師個個都是標兵,個個都是我學(xué)習(xí)的榜樣???而且都還那么年輕??磥砦覀冃iL的魅力,非同一般啊!”
我們這個年級組,也可以說是最和諧最團結(jié)的年級組。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,在全組教師的通力合作下,本年級組一直朝氣蓬勃,和諧共進。音樂老師和體育老師經(jīng)常有事外出,需要代課,我們組的語數(shù)老師盡管有時候筋疲力盡,累得巴不得背上能綁張床倒下去就能睡,但也毫無怨言。姜長金老師請婚假,我們組語文老師都忙著幫她上語文課,趕進度;數(shù)學(xué)老師卻忙著幫她值日、站崗。張小芳組長請病假,我們組的數(shù)學(xué)老師也就輪流當(dāng)上了三(5)班的數(shù)學(xué)老師;李燕老師自覺當(dāng)上了代理組長,使組里的一切都能正常運行。 所以,我們的年級組長小芳曾說過:“我在其中,只是做好他們的服務(wù)工作。每當(dāng)有老師來向我提出問題時,我都能耐心傾聽,能當(dāng)場答復(fù)的馬上就去
解決;不能解決的也向他們做好解釋工作,并向上級反映情況,做好上傳下達的工作?!?BR> 二、埋頭實干,勤懇耕耘。
“埋頭實干,勤懇耕耘”是我們年級組老師的工作信條。我們年級組的每一個老師在自己的崗位上雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實、勤勤懇懇的,以高度的責(zé)任感投入到教學(xué)實踐中去。努力完成學(xué)校的各項任務(wù),積極配合學(xué)校的各種工作。對學(xué)校布置的工作,都能不折不扣地完成.。
元旦,我們組的老師在組長的帶領(lǐng)下,任勞任怨,排節(jié)目,買展板,號召家長做服裝,走秀。至今,教體網(wǎng)上還留有我們組的.老師、家長和學(xué)生團結(jié)協(xié)作,勤懇耕耘的見證呢!
“六一”兒童節(jié),我們組的老師共同協(xié)商,教孩子怎樣疊衣服,怎樣系鞋帶,怎樣做涼拌菜。班主任還不惜血,自買餐具和食材,為做涼拌菜絞盡腦汁。結(jié)果,不負眾望,我們年級的學(xué)生現(xiàn)做現(xiàn)拌,家長老師現(xiàn)場拼盤。顏色分明,四季有致,呈現(xiàn)出了一道亮麗的風(fēng)景線。
總之,這學(xué)期來我們年級段全體師生心往一處想,力往一處使,在各方面工作都取得不錯的成績。由于我的水平有限,不會用華麗的詞語,優(yōu)美的語句描寫大家所做的一切,只能借用聞一多先生的一句話來概括:“人家說了也不一定做,我們是做了也不一定說”。但在工作中還存在不足之處。今后我們將進一步加強政治和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),填補知識上的空白,把年級段的工作做得更好。謝謝大家!
年級組工作總結(jié) 篇3
二年級有學(xué)生423人,21名教師。本學(xué)年,我們每位教師能立足本職工作,齊心協(xié)力,同舟共濟,為這個學(xué)期的工作劃上了一個較為圓滿的句號。
一、教育教學(xué)。
教學(xué)是學(xué)校教育的主要工作,我們二年級的21位老師認真負責(zé),從課堂教學(xué)入手,備好課,上好課,做到教學(xué)“五認真”。低年級是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的形成期,我們老師重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,采用多種形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從改變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,教育后進生方面,從教學(xué)生學(xué)會寫除號開始,從教育學(xué)生認真完成作業(yè)開始,每天對學(xué)生嚴格要求,在老師耐心輔導(dǎo)下,后進學(xué)生的學(xué)習(xí)成績漸漸有了提高,在期末考試中,二年級的十個班語文、數(shù)學(xué)的成績差距不大,這與每位老師的盡職盡責(zé)是分不開的。
二、班級管理。
教育以德為首。德育工作是搞好其他工作的重要基礎(chǔ)。我們二年級的十位班主任老師高度重視德育工作,積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。開學(xué)初,我們能根據(jù)學(xué)校德育處的要求,切實做好班級管理工作,早讀課、大課間活動、上學(xué)、放學(xué)都能做到整齊有序,通過加強巡課、交流班級管理經(jīng)驗,以及全年級老師不計個人得失的付出,二年級組學(xué)生逐漸形成了良好的行為習(xí)慣。
三、注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。
低年級學(xué)生活潑可愛,在做好教育教學(xué)工作的同時,我們還根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點開展了豐富多彩的課外活動,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。婦女節(jié)到了,組織孩子們?yōu)閶寢?、奶奶做一件事,送上一份真誠的祝福;5月份,我們結(jié)合“母親節(jié)”開展了感恩教育活動,讓學(xué)生學(xué)會感謝父母,孝敬長輩,感謝師長,努力學(xué)習(xí),感謝社會,從小學(xué)好本領(lǐng),長大回報社會;“六一”兒童節(jié)到了,我們組的老師團結(jié)一心,排練了歌伴舞《千字文》,十位班主任老師認真選擇隊員,組織排練,在老師的共同努力下,我們二年級的節(jié)目獲得了三等獎,更重要的是讓學(xué)生得到了展示,讓他們更愛自己的學(xué)校,更尊重自己的老師,更享受在這里的學(xué)習(xí)生活。
四、工作亮點和成績
1、年級管理制度逐步健全,積極培養(yǎng)學(xué)生參與管理,如:學(xué)生檢查公區(qū)衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)問題能學(xué)會如何處理,培養(yǎng)學(xué)生管理能力、責(zé)任感,雖然最開始出現(xiàn)了一些問題,但在后階段年級公區(qū)的衛(wèi)生搞的很好,這與學(xué)生管理能力、責(zé)任感提高有直接關(guān)系。
2、在二年級師生的共同努力下取得了很多成績。跳繩比賽小學(xué)組第一名;國學(xué)經(jīng)典節(jié)目表演三等獎;以二年級教練、學(xué)生為主的學(xué)校健美操隊多次在省、市比賽中獲第一名,為學(xué)校增光。
五、存在的問題及努力方向
“金無足赤,人無完人”,我們在工作中難免有缺憾,也發(fā)現(xiàn)了一些問題,例如在活動中如何發(fā)揮全組老師的力量,群策群力,讓每個老師都感受到自己是集體的一份子;如何更好培養(yǎng)新班主任;這些在今后的工作中,都需要進一步努力。我們相信,有了學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo),我們二年級的全體教師在今后的工作中一定會發(fā)揚團結(jié)協(xié)作無私奉獻的精神,力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。
年級組工作總結(jié) 篇4
淺談幼兒園“趣味小籃球活動”的教學(xué)策略
發(fā)表于:20xx/10/2119:38:16
近年來,在全民健身運動的背景下,幼兒體育面臨著教育創(chuàng)新的問題。開展怎樣的體育活動,才有利于幼兒體質(zhì)的有效提升,是我們必須認真解決的一個現(xiàn)實課題。
經(jīng)過調(diào)研,我們認為,“趣味小籃球活動”是有效提升幼兒體質(zhì)的最適宜的運動?!叭の缎』@球活動”是指幼兒運用小籃球而展開的一系列適合幼兒身體、心理、智力活動的小籃球游戲的一種教學(xué)。它是一項集游戲與鍛煉于一體的綜合性傳統(tǒng)運動項目,具有多功能性,使用方便而深受幼兒喜愛,有利于幼兒園體育活動開展,其目的是激發(fā)幼兒對趣味小籃球活動的興趣,提高幼兒的身心健康水平。
小籃球活動與游戲相結(jié)合,符合3—6歲幼兒生理、心理特點,它的簡單方便、集體性和對抗性等特點,表現(xiàn)出的趣味性和多功能性,深受幼兒喜愛,有利于幼兒園體育活動開展。幼兒經(jīng)過系列小籃球活動訓(xùn)練,能熟練地掌握運球、傳球、投球等基本動作,在籃球運動中發(fā)展幼兒的奔跑、跳躍、靈敏反應(yīng)、身體協(xié)調(diào)等能力,為今后的球類技術(shù)打下基礎(chǔ),為終身體育運動做好保障。從中還可以培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇于挑戰(zhàn)等良好品質(zhì),有利于建立和諧的人際關(guān)系,增強自我、群體和社會責(zé)任感。
同時,我園開展的“趣味小籃球活動”,拓寬了幼兒園體育領(lǐng)域的活動內(nèi)容,將填補國內(nèi)幼兒園開展籃球活動的空白,是幼兒趣味小籃球活動的開端。并逐漸形成具有我園特色的體育活動、為其他省、市、縣幼兒園全面推廣“趣味小籃球活動”教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)。制定出的適合幼兒身心發(fā)展的小籃球運動教學(xué)方法和教學(xué)策略等,具有較強的實效性。
教學(xué)活動策略
一、“交”其友,“激”其趣。
這是教師引導(dǎo)幼兒主動與“小籃球“交朋友,并激發(fā)幼兒興趣的一種行為策略。開始時,我們發(fā)現(xiàn)很多幼兒都停留在原地拍球的基礎(chǔ)上,有的拿著球拍幾下之后就不知道怎么玩了,有的勉強走幾步的,也是弓著背、彎著腰、跟不上節(jié)奏,很快對其失去興趣,便把籃球當(dāng)成板凳玩。因此,我們積極鼓勵幼兒,將籃球作為”我們健康活動永遠的好朋友”。
在正常教學(xué)活動基礎(chǔ)上,我們有效利用時間與空間,利用幼兒的晨間活動、早操時間、午睡后、放學(xué)前后的時間里組織幼兒進行“拍一拍,玩一玩”等籃球基本動作的練習(xí),保證每天練習(xí)的不少于半小時。
我們選擇幼兒園的大小塑膠操場作為室外場地,幼兒園的走廊、多功能大廳作為室內(nèi)場地,這樣無論是晴天還是陰天都不會耽誤活動,讓幼兒形成我和籃球“天天玩耍”的意識,就像吃飯、睡覺一樣自然正常,來加強幼兒鍛煉的意識和行為。在周末或假期里,我們還請家長配合和孩子一起玩球、練球,有的家長還把幼兒帶到公園、廣場里面練球藝,以增強幼兒的球感。
教學(xué)活動策略
二、“探”其法,“究”其趣。
這是為了遵循幼兒活動特點,積極探索活動方法,發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒進一步探究的策略。法國一位教育家曾深刻地指出:“通過游戲、通過玩,孩子們學(xué)習(xí)了”。為了避免幼兒對小籃球活動的枯燥乏味,我們采用了多種游戲練習(xí)法讓幼兒練習(xí)。如:為了培養(yǎng)幼兒的球感,我們采用了“蹲跪拍球、站立拍球、閉目拍球、對墻拍球、拍球走階梯、深池拍球、“8”字繞球等游戲方法,來增加幼兒的新鮮感,提高練習(xí)的興趣。
籃球運動是一項動態(tài)的、多變的運動,所以動作都是在運動中完成的,我們要訓(xùn)練幼兒的動態(tài)意識,讓幼兒在穩(wěn)中求動,動中求穩(wěn),做到球隨人動、人球一體。我們通過“直線運球、曲線運球、側(cè)向運球、行進中接球運球、運球?qū)埂钡确椒ㄟM行練習(xí)。如:“深池拍球”:讓幼兒站在離地一定高度的臺階上原地向下拍球,以此來增加球的反彈距離,增長球的反彈時間,拉大拍球手臂的幅度,讓幼兒體會拍球時的向下用力,與接反彈球時的向上緩沖。
在籃球教學(xué)活動中,我們就根據(jù)幼兒理解能力差但模仿能力強的特點,創(chuàng)編游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握正確的動作。
如“運球”是指用手指、手腕連續(xù)拍按的動作使球借助地面反彈起來的動作過程。但我們的幼兒在運球過程中卻是五指并攏,手指靠抖動手腕發(fā)力用手掌來拍球的。這樣在原地拍球還能應(yīng)付過去,可是一動起來幼兒個個都彎著腰、弓著背、抖動手腕緩慢地前行,就像一群生病的老人拄著拐杖走路的樣子。
開始的時候我們提醒幼兒注意動作要領(lǐng):五指要自然張開,用力向下拍按球,可是一點效果也沒有。于是我們“翻譯”了“運球”的動作要領(lǐng):“我是大灰狼”,小手張得大大的,五個指頭彎彎的,像大灰狼的爪子一樣。然后讓幼兒想象大灰狼如果來拍球的話,它的手會怎樣用力拍球呢?
這一招還真靈,小朋友馬上來勁了不但五指張開,而且學(xué)著大灰狼笨拙有力的樣子高抬手臂用力向下拍球,有的甚至還發(fā)出大灰狼的叫聲,一下子就掌握了要領(lǐng)。
在投籃的分解動作過程中,我們和幼兒做“機器人”的游戲,讓幼兒把自己想象成一個機器人,來定型動作。這樣幼兒本來感覺的單調(diào)乏味的練習(xí),變成了快樂有趣的游戲,更樂于、勤于練習(xí)了。我們還創(chuàng)編了“坦克大戰(zhàn)”做為練習(xí)運球的游戲。在曲線運球過程中創(chuàng)編了“繞炸彈”游戲,增強了幼兒的球感。
教學(xué)活動策略
三、“解”其道,“順”其趣。
教師在籃球活動中,為了遵循幼兒活動特點,發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣并順其幼兒,從中獲益而成的一種技術(shù)策略?;@球運動是一項綜合性的體育運動,它包括基本技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)。包含了運球、傳接球、過人技術(shù)、投籃技術(shù)、個人戰(zhàn)術(shù)、集體戰(zhàn)術(shù)等。幼兒由于年齡生理特點限制,對新動作的學(xué)習(xí)很困難,表現(xiàn)為動作費力,緊張,不協(xié)調(diào),不準確,缺乏控制力,并伴有多余動作。一些復(fù)雜的動作很容易讓幼兒失去信心,失去興趣。
如拍球:就有“原地體前、體側(cè)拍球、單雙手交換拍球、高低幅度拍球、行進拍球”等基本動作。這些動作有的相對簡單,有的相對復(fù)雜。在“原地拍球”過程中,我們就讓幼兒先練習(xí)簡單的動作“兩腳并攏在體前拍球”,再變成“兩腳并攏在體側(cè)拍球”,再遞進到“兩腳前后分開體側(cè)拍”、“眼看前方原地體側(cè)拍球”,最后到“兩腳分開體側(cè),跟音樂的節(jié)奏拍球”。這樣幼兒每次只感覺到改變了一點點,難度只是增加了一點點,所以學(xué)起來很容易,讓幼兒感覺每次新動作只要“踮踮腳”就能完成任務(wù)達到目標,對新動作的學(xué)習(xí)就更有興趣、更有動力,體會到成功的快樂,增加學(xué)習(xí)興趣。
又如“投籃技術(shù)”中,我們根據(jù)幼兒力量小且方向不穩(wěn)定的特點,我們采用“雙手高手投籃出球”的手法。此動作對幼兒的上下肢力量,腰腹力量及彈跳能力、協(xié)調(diào)能力都有很高的要求,幼兒學(xué)習(xí)起來很困難。有的幼兒不會蹬地用力,有的腰挺不直,有的過于藏球、有的手臂不夠彎曲,還有的拿球手腕不夠外展。為了讓幼兒容易學(xué)習(xí)掌握投球方法,我們對此動作加以簡化與改進,把動作分解成三個步奏:雙手拿球前平舉——雙膝微曲,屈肘持球于胸前——發(fā)力投籃。
通過上述動作分解后,先讓幼兒把每一個分解的動作做到位,對每一點動作加以糾正、強化、定型,由無球練習(xí)到有球的練習(xí),充分體會動作的每一個環(huán)節(jié)、順序。幼兒掌握了每一個步奏之后,再練習(xí)完整動作就容易多了,起到了事半功倍的效果。在經(jīng)過這樣活動訓(xùn)練之后,原本較難的投籃技術(shù)就能很快熟練地掌握。
再如“集體直線運球”是行進運球的基礎(chǔ),對幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力、手眼協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感都有很高的要求。我們先對幼兒進行節(jié)奏感的訓(xùn)練,讓幼兒先聽音樂跟著節(jié)奏原地拍球,等所有幼兒把球的聲音拍成一個聲音后,再在此基礎(chǔ)上調(diào)整行進的步幅與間距,讓幼兒在運球的過程中形成一種動態(tài)的穩(wěn)定,達到完整如一。
教學(xué)活動策略
四、“察”其色,“引”其趣。
教師在組織籃球活動時,善于觀察幼兒的表現(xiàn)、從而發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點,引導(dǎo)幼兒進一步探究的策略。在對“墻壁拍球”的練習(xí)過程中,潘江寧小朋友總是拍幾下便停下來休息,一副無精打采的樣子,其他幼兒也是拍幾下甩甩手一副很辛苦的樣子。
我們奇怪了:為什么幼兒沒有興趣,會感覺很累呢?經(jīng)過仔細觀察:原來他們在對墻壁拍球的過程中,因害怕球掉下而不敢把球放高拍,手臂沒有充分伸直,讓手臂處在屈臂上抬的狀態(tài),所以容易疲勞。
教師分別示范“屈臂對墻拍球和直臂對墻拍球”兩種方法請幼兒觀察,哪一種拍球方法穩(wěn)且省力?為什么省力?經(jīng)過觀察講解,幼兒明白:在“屈臂拍球”的過程中是前臂在用力,而“直臂拍球”的過程中是上臂在用力,前臂相對于上臂更容易疲勞,所以很容易感到累。幼兒明白這點后,大都能大膽主動地伸直抬高手臂,拍球的效果有了明顯的改善,幼兒的興趣也得到了極大地提高,沒幾天對墻一次拍球30下已不是問題了。
教學(xué)活動策略
五、“展”其賽,“促”其趣。
兒童心理學(xué)研究和大量實踐都證明:幼兒對富有挑戰(zhàn)的活動感興趣,樂于比賽敢于競爭。由此我們充分利用這點,經(jīng)常開展“單人比賽、雙人比賽、團體賽”等多樣化的比賽形式。
如“單人比賽中”中,“拍球比多、原地比多、行進比多”在小班幼兒中開展較多。中大班幼兒就以“運球比快和投籃比準”活動居多。在大班幼兒中開展“傳球比多、爭球比力、運球比穩(wěn)”等“雙人比賽”和“籃球?qū)贡荣悺钡取皥F體賽”,就極大激發(fā)了幼兒的競賽興趣。
策略六:“合”其力,“利”其身。
小籃球體育活動,它對提高幼兒的身體健康水平,幼兒的生長發(fā)育,增強幼兒的體質(zhì),在培養(yǎng)幼兒的堅強意志和良好道德品質(zhì),促進幼兒的全面發(fā)展具有極其重要的意義,更應(yīng)該得到家長的理解和支持,取得他們的積極配合。我們積極做好家長的思想工作,早上不應(yīng)該因睡懶覺而誤了幼兒的早鍛煉,讓父母平時盡量抽出一定的時間,陪幼兒一起進行鍛煉,要從小培養(yǎng)幼兒具有鍛煉好身體的意識。
如選購的幼兒運動服裝要輕便、寬松、應(yīng)避免過多、過厚的衣服限制幼兒活動,最好選擇低領(lǐng),衣袖不可太長或太窄,盡可能避免裝飾性的珠子、護身符、金屬標志等懸掛在衣服上或脖頸上,以防患與未然。尤其是鞋子要輕便、舒適、透氣性好。鞋幫要柔軟、鞋底要有彈性和防滑性能,大小要合腳,也不宜穿過硬的皮鞋,以免扭傷、摔傷。
幼兒運動大量以后,需要補充熱能,主要是補充碳水化合物,如果體內(nèi)的熱能供應(yīng)不足,就會感到乏力,而且對身心健康不利。父母要適當(dāng)給孩子補充含微量元素和維生素A、B、C較多的食物,如各種新鮮水果、綠葉蔬菜、豆制品和海洋生物,還有紅豆、花生等防止因為運動不當(dāng)而引起血色素下降或運動性貧血。
實踐表明:只要有合適的方法,靈活多變的教學(xué)形式和活動策略,幼兒園小籃球教學(xué)活動就能取得良好的成效。幼兒園進行趣味小籃球活動,不但提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和身體運動能力,而且對幼兒勇于挑戰(zhàn)、勇于拼搏等良好情感培養(yǎng)等都有很大幫助。
綜上所述,幼兒的小籃球?qū)W習(xí)只有多鼓勵多展示,才能激發(fā)孩子的興趣;只有多學(xué)多練,才能提高孩子的技能;只有多思考多總結(jié),才能保障孩子的成長
年級組工作總結(jié) 篇5
一學(xué)期以來,我們初二年級組全體教師都能做到勤勤懇懇,教書育人,工作上相互配合,積極進取,不但如期實施了本級組學(xué)期計劃中的各項工作,還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),并取得了一定的成績?;仡櫼粚W(xué)期以來,小結(jié)如下:
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級組有19位教師,平時在本職崗位上勤勤懇懇,任勞任怨,不計較個人得失,始終如一,教師之間互相配合,誠心實意地交流思想,尋求共識,認真討論年級組工作中,班級工作中出現(xiàn)的各種問題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則,做好新教師的帶頭人,年輕老師謙虛好學(xué),在教學(xué)教育過程中成長很快。師德是基礎(chǔ),抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,不斷加強學(xué)習(xí)和實踐、交流。積極學(xué)習(xí)“五言”的理念,認真參與師德、評課等培訓(xùn)。通過這些活動,更提高了廣大教師的職業(yè)道德,形成了良好的組風(fēng):團結(jié)、務(wù)實、奉獻、高效、創(chuàng)新,廣大教師團結(jié)一致,共商教育教學(xué)改革發(fā)展,干勁倍增,形成了愛校如家,愛組如我、愛生如子的良好氛圍,活動勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個年級組的全期工作得以順利展開。
二、以德為首,齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級組的老師高度重視德育工作,積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初,我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起,以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點,以此帶動教育、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實,開創(chuàng)一個良好的開端。
1.開好一個頭,配合學(xué)校的行規(guī)教育月活動,各班認真學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”,“學(xué)生一日常規(guī)”,以確保行規(guī)教育活動的實效性。通過這一教育活動,我們年級全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀,原來部分同學(xué)吊兒郎當(dāng)、萎靡不振的風(fēng)氣一掃而光,各項管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢。
2.開展“責(zé)任心”討論充分發(fā)揮學(xué)生主體活動,重新制定體現(xiàn)班級特點的班級公約,讓學(xué)生對自己有了更高的要求,約束力更強。
3.寫好每一次的成長錄,班主任把它作為了解學(xué)生,聯(lián)系家長的又一途徑。4.關(guān)注每一個學(xué)生的心理健康,各任課老師積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作,把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。
三、提高效率,把好質(zhì)量
初二年級語、數(shù)、英、物老師,個個工作上都是真勁實干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師。他們敬崗愛業(yè),一心撲在教學(xué)第一線上,從不說累說苦,總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。
一學(xué)期以來,以班主任和各備課組長為核心,認真研究,精心策化,周密部署每項工作,備課組之間思想上一致,心靈上溝通,使年級組的每一位教師都非常支持年級管理委員會的工作,使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心,通力協(xié)作,落實到位,全體教師精誠團結(jié),一人有事,其他人都毫無怨言的頂上去,圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲,在業(yè)務(wù)上加強督導(dǎo),確保初二學(xué)生成績整體上臺階。雖然開學(xué)初的成績有點不盡人意,但通過大家的共同努力,后期有了較大的進步。
1、加強個人備課及集體備課的力度。本學(xué)期,我組教師深入鉆研教材,廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外,結(jié)合學(xué)生實際因材施教,備好每一節(jié)課,認真組織好每一次集體備課,每位教師積極參與發(fā)言討論,確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時把教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹,不浪費每一分鐘,良好地保證了上課的高效。
2、強調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量,特別是加強了閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個體化。做到了精批細改,及時反饋,有的放矢。為了做到這些,經(jīng)常有老師中午不回家吃飯,晚上回去很晚,甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時、有效地批改,有利地推動了學(xué)生知識、技能的反饋,實現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移,使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時,組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導(dǎo)和后進生的補習(xí)輔導(dǎo)。實現(xiàn)了能力的遷移、延伸,使學(xué)生的各項能力均得到公正、及時的評價,促進學(xué)生各項能力的發(fā)展。
4、每次考試后都及時進行針對出現(xiàn)的`問題與不足,進行反思與想對策,調(diào)整制定下一步的教學(xué)計劃。對于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細心觀察、仔細分析、研究對策,小到每個學(xué)生的言行,大到每個備課組的教學(xué)設(shè)計,年級管理委員會都細心過問,我們認為精講、精練、常考、注重反饋是取勝的法寶。
四、工作反思:
整體上,我們各方面工作都在逐漸走上正軌,處于一個良好發(fā)展勢頭,取得了一定的成績。但是,在班級管理上,還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素,暴露出不少問題。對學(xué)困生的幫教,缺乏有效的方法和指導(dǎo);對學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得很不夠,等等。因此,我們今后還要在加強班級的有效管理上,注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實、有效,但創(chuàng)新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高,應(yīng)注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望初二全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍,并扎實地開展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動,樹立一種人人向上奮發(fā)、不進則退的竟?fàn)幰庾R。
年級組工作總結(jié) 篇6
一、高一年級工作的回顧
1、盡職盡責(zé)地完成年級組長工作。
作為年級的帶頭人,高度的職責(zé)感是做好工作的先決條件。我深感肩上職責(zé)的重大,為了讓家長滿意,學(xué)校放心,一年來,我對工作從來不敢怠慢,率先垂范,要求教師做到的,我首先做到,只有身先士卒,工作才有說服力,才能贏得師生的認可和支持,這樣才能有利于開展年級工作。首先,牢固樹立服務(wù)意識。作為年級組長要為班主任、任課教師、學(xué)生服務(wù)好;其次,起到橋梁作用,做到上情下達,把學(xué)校的教育教學(xué)目標與班主任的育人理念和老師的教學(xué)實踐聯(lián)系起來;再次,起到協(xié)調(diào)作用,協(xié)調(diào)班主任與科任老師的教學(xué)工作,組織備課組長,研究本年級的教學(xué)狀況,了解學(xué)生的思想狀態(tài)及各學(xué)科的教學(xué)方法和教學(xué)進度。認真分析期中考試的狀況,作出科學(xué)客觀的分析評價,找出問題,和任課教師一齊,想辦法,調(diào)整教學(xué)計劃,教學(xué)措施,保證教學(xué)質(zhì)量。
2、倡導(dǎo)全體高一教師高度的職責(zé)感,無私的奉獻精神
今年高一工作的順利開展,就應(yīng)說是意料之中,因為我們擁有一個朝氣蓬勃、團結(jié)進取,個性能吃苦,個性能戰(zhàn)斗的群眾,擁有一支有愛崗敬業(yè)精神的教師隊伍。在我們這個群眾中,老師們力往一塊使,心往一處想,盡心盡責(zé),恪盡職守,在各自不同的崗位上,努力把自己的工作干得更好。在我們那里,沒有年齡的界限,沒有名利的爭吵,有的是拼搏的精神、團結(jié)的友情和競爭的氛圍。班主任當(dāng)中,李繼生、梁成新老師有豐富的帶班經(jīng)驗和良好的溝通潛力,深受學(xué)生的愛戴;戴國順、王平老師有較強的治班經(jīng)驗和控班潛力,在他們的引導(dǎo)下,班風(fēng)學(xué)風(fēng)好,學(xué)生上進心強,班級工作有條不紊;。我們的高一班主任每一天都是早來晚走,起到了表率的作用,干工作,講奉獻,不求回報,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),;高一年級教師中,以韓偉老師為代表的許多老師,犧牲了許多個人休息時間,一如既往,從來不講條件、談要求,我們的早自習(xí)有老師們的身影,晚自習(xí)有班主任的辛勞。我始終認為,梁寨中學(xué)是一個團結(jié)、和諧的群眾,那些老教師以無私奉獻精神,過硬的教學(xué)水平,先進的教學(xué)理念,鑄就了梁寨中學(xué)的輝煌。我想,在他們的帶動下,我們也必將托起梁寨中學(xué)完美的明天!
3、德育工作成績顯著。
(1)督促年級組內(nèi)教師按時上交各類計劃和總結(jié)。
班主任的事多而雜,但比較有規(guī)律,有些事情也很程序化。尤其在開學(xué)初和學(xué)期末的時候,各類計劃和總結(jié),會在指定的時間內(nèi)上交。如果上交不及時,會影響到學(xué)校的各項工作的有序進行。但是每一位教師都有著自己的教育教學(xué)任務(wù),有的時候忙起來難免有忘記的時候,為了不影響的學(xué)校的工作,年組級長就要擔(dān)負起這一職責(zé)。經(jīng)常看看學(xué)校的行事歷和計劃,不時的提醒年級的各位教師,按計劃,保質(zhì)量,在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)校安排的各項任務(wù)。
(2)負責(zé)協(xié)調(diào)年級內(nèi)監(jiān)督、考核、考勤等工作。
包括每位教師的早讀進班狀況,日常上課二分鐘預(yù)備鈴的到崗狀況,廣播操和眼保健操出勤狀況,值日值勤狀況。
(3)配合校黨政工團開展教育活動,開展具有年級特點的教育活動。
對學(xué)校黨政工團開展的教育活動,在領(lǐng)會精神的基礎(chǔ)上,用心予以配合,必要的時候召開班主任會,透過群眾備課,找出的實施方案,盡可能使學(xué)校的工作得以順利進行。
(4)根據(jù)本年級學(xué)生的心理、生理特點,適時地組織教育活動。
本學(xué)期我們根據(jù)高一年級的實際狀況,開展“xxxx”主題教育、生命和健康教育、行為規(guī)范教育,目的就是鞏固好的習(xí)慣,找出不足,明確今后的工作方向。同時定期召開年級組會,及時進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗的總結(jié)交流、有真對性地進行思想教育、行為規(guī)范教育等。
4、在業(yè)務(wù)上加強督導(dǎo),確保學(xué)生成績整體上臺階。
一年來,我對教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細心觀察、仔細分析、研究對策,小到每個學(xué)生的言行,大到教學(xué)設(shè)計、命題的原則,我都用心參與。我認為把握命題方向,精講、精練、??肌⒆⒅胤答伿俏覀?nèi)俚姆▽?。全體教師團結(jié)、上進、務(wù)實、敢于創(chuàng)新,他們以飽滿的工作熱情,投入到二期課程改革當(dāng)中,一年來,課程改革的成績是喜人的。透過光榮榜的形式鼓勵先進,鞭策后進,再學(xué)習(xí)上構(gòu)成競爭,確保學(xué)生成績整體上臺階。
二、高一工作尚待解決的問題:
1、學(xué)生的精神面貌有待進一步提升,部分學(xué)生的心理偏差有待糾正。表此刻做操時缺乏朝氣,動作不規(guī)范,思想認識不到位。,
2、教育教學(xué)的細節(jié)有待進一步規(guī)范。表現(xiàn)為學(xué)生在課前二分鐘預(yù)備還需要督促,沒有化為自覺行動。部分課堂紀律松散。
3、行為規(guī)范教育要常抓不懈。部分學(xué)生的儀容儀表需要整頓,感情問題需要引導(dǎo),網(wǎng)癮需要戒除,考場紀律急待加強。
4、加強班主任隊伍的建設(shè),尋求把班主任從煩瑣的事務(wù)中解放出來的有效途徑,提高班主任的工作效能。
今年高一各項工作的順利開展,我們在那里尤其要感謝的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,伴隨著高一工作漸漸落下帷幕,我們又將迎來新的學(xué)年,理解新的任務(wù),我們應(yīng)對的一切,都是新的,在那里,我們向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示,我們?nèi)w老師決不辜負校領(lǐng)導(dǎo)的厚望,總結(jié)經(jīng)驗,從頭開始,虛心學(xué)習(xí),努力工作,開拓創(chuàng)新,爭取兩年后,創(chuàng)造佳績。
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