只有充分制定好工作方案，才能順利完成重大使命，聽從領(lǐng)導的工作分派。為了讓我們的工作更有效率，我們必須合理地安排工作方案，那么如何編寫精準可行的活動方案？出國留學網(wǎng)的編輯已經(jīng)為您準備了“中考工作方案”的相關(guān)信息，更多內(nèi)容敬請關(guān)注我們的官網(wǎng)！
中考工作方案 篇1
一、指導思想
以《語文課程標準(實驗稿)》九年級年級“語文課程目標”和《20_年隨州中考語文說明》為指針，立足教材，結(jié)合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。
二、 備考目標
強化語文積累及運用訓練，尤其強化字詞、名句的默寫、病句修改、成語運用、標點符號和開放性創(chuàng)新題型訓練、以學會運用為目的進行練習。強化綜合性學習、口語交際的復習及名著閱讀的拓展，以語文學習與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主。強化閱讀訓練，包括現(xiàn)代文閱讀、記敘文、說明文、議論文和古詩文閱讀。強化寫作訓練、行必要的作文儲備，了解考場作文的技巧，最終要使10%考生在中考時達到96分，18%考生在中考時達到92分，46%考生在中考時達到80分，85%考生在中考時達到72分.
三、時段安排
1.結(jié)束新課階段：初步擬定15課時，完成九年級下冊新內(nèi)容的教學，認真分析課文內(nèi)容，把握教學重點，提高課堂效率，力爭時間短速度快效果優(yōu)。包含處理相關(guān)的課內(nèi)作業(yè)。
2.回歸教材階段：初步擬定50課時，約5個周。本階段以七—九年級課本為根本立足點，這一環(huán)節(jié)是中考語文復習的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要抓住二大板塊：
(1)積累運用。以文學常識、課內(nèi)詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導讀和附錄為基礎(chǔ)，過好字音字形、成語、標點符號、詩詞、名著積累關(guān)。以導學案的形式加強學生的識記。
(2)課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納，包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等。
(3)教材知識搜集整理分工：七上宮經(jīng)林、七下孫晨曦、八上劉豐、八下孫翠珍(含單冊綜合試題一套)，九年級上下冊在上學期已經(jīng)列出。
(4)教材知識搜集整理的基本格式和要求：現(xiàn)代文由字音、字形(形近字)、詞語(重點成語、給出詞語的意思)、文學常識組成; 文言文由 字音、字義(通假字、重點詞語解釋、一字多義、詞語活用、古今異義等)、文學常識、重點句子翻譯。把答案給學生，便于識記。
(5)時間安排
按一個單元1課時分配、綜合檢測2課時、評講2課時、每冊書10課時安排。其中九年級上下冊只提供10課時。預計本階段是課時為50課時。
(6)此階段導學案講義部分務(wù)必在2月25日前完成。
3.專題復習階段：初步擬定80課時，約7個周(4月至5月底，其中講53課時)。 專題復習以隨州市214年語文中考說明形式組織復習。結(jié)合年級組選定的一種資料有序推進。
第一板塊、基礎(chǔ)知識積累與運用(分值：29分，30課時)
專題一：熟練書寫正楷字或行楷字(3分)，主備：宮金林，2課時。
專題二：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音(2分)，主備：孫晨曦，2課時。
專題三：識記現(xiàn)代常用漢字字形(2分)主備：劉豐，2課時。
專題四：正確使用詞語(2分)主備：孫翠珍，2課時。
專題五：辨析病句(2分)主備：宮金林，2課時。
專題六：正確使用標點符號(2分)主備：孫晨曦，2課時。
專題七：了解教材涉及的中外重要作家作品等基本常識。(2分)主備：劉豐，2課時。
專題八：課外閱讀《安徒生童話》、冰心《繁星春水》等《課標》建議閱讀的作品，識記故事情節(jié)、人物形象，理解主要內(nèi)容、藝術(shù)特色。(4分)主備：孫翠珍，2課時。
專題九：根據(jù)提供的綜合性學習材料或情境，綜合運用語文知識簡明、連貫、得體地表達。(2分)主備：宮金林，2課時。
專題十一：根據(jù)提供的綜合性學習材料或情境，綜合運用語文知識準確、鮮明、生動地表達。(2分)主備：孫晨曦，2課時。
專題十二：古詩詞名句默寫。(6分)主備：劉豐，10課時。
第二版塊閱讀與理解(41分)(19課時)
專題十三：古代詩文閱讀(6分) 主備：孫翠珍，3課時。
12.鑒賞古詩的形象和語言。(3分)
13.評價古詩的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。(3分)
專題十四：文言文閱讀(9分)主備：宮金林，3課時。
14理解常見文言實詞在文中的含義及常見文言虛詞在文中的一般用法。(4分)
15翻譯文中的句子。(2分)
16.概括內(nèi)容要點及作者在文中的觀點態(tài)度。(3分)
專題十五：議論文閱讀(6分)主備：孫晨曦，3課時。
17閱讀議論文，篩選并整合信息，把握文章思路，歸納內(nèi)容要點(3分)
18. 分析概括作者在文中的觀點態(tài)度(3分)。
專題十六：閱讀科技作品(6分)主備：劉豐，3課時。
19.能領(lǐng)會作品中體現(xiàn)科學思想方法。(3分)
20. 能領(lǐng)會作品中體現(xiàn)的科學精神。(3分)
專題十七：文學作品閱讀(14分)主備：孫翠珍，4課時。
21理解重要詞句含義(3分)
22.領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，欣賞作品形象。(3分)
23.品味作品語言，探究作者的創(chuàng)作意圖(4分)
24.對文學作品進行個性化解讀。(4分)
第三版塊作文(50)(4課時)
專題十八：作文主備：宮金林，4課時。
25.能根據(jù)命題或者材料寫一般記敘文、議論文。
導學案(講義)的基本要求：①每篇導學案前面必須有課程標準、考試說明、考點、常見的典型題型和案例;②學生鞏固題目標注在某一資料上;③導學案必須提前一個專題上交審核。字詞可以隨教材復習，現(xiàn)代文閱讀隨平時綜合檢測穿插，作文復習穿插在專題之間訓練。訓練2課時是指教師的評講。學生作業(yè)一般安排在課外。④本學期至少進行10次正規(guī)的測試(預計40課時)。
4.綜合訓練、查缺補漏、考前指導。15課時，約2個周( 6月15日)考前仿真模擬(二套，孫晨曦負責) 、 考試方法指導 (孫翠珍負責)、考前學生心理輔導(劉豐負責) 。
中考工作方案 篇2
一、實施對象
全縣所有參加初中畢業(yè)升學考試的應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生。
二、組織領(lǐng)導
“體育考試”工作在縣招委會統(tǒng)一領(lǐng)導下，成立光澤縣初中畢業(yè)升學體育考試領(lǐng)導小組，王文卷任組長，成員有凌晨、胡波言、鄭碧惠、祝成旺、楊玉清，工作人員有：林家蓮、李雄、張和睦，辦公地點設(shè)在教育局“三站”。
三、考試項目
長跑（男子1000米，女子800米）、立定跳遠（一分鐘跳繩）、仰臥起坐（實心球）
四、考試成績記載及等級設(shè)定
1、三個項目考試每項滿分100分，總分共300分，學科總成績按A、B、C、D四個等級形式記載。
2、原始分值與等級分折算方法：
255分（含255分）以上為A級，225分（含225分）以上—255分以下為B級，180分（含180分）以上—225分以下為C級，180分以下為D級。
3、初中應(yīng)屆畢業(yè)生體育學科成績達到A級給予5分獎勵，B級給予2分獎勵，C級和D級不加分。
4、考試成績作為初中學生畢業(yè)的依據(jù)之一。
五、不考、緩考規(guī)定
對完全喪失運動能力（含身體殘疾）的學生，由學生本人提交不考申請表、殘疾證、縣級以上醫(yī)院證明原件和有關(guān)證件資料，經(jīng)學校審核批準，在就讀學校校務(wù)公開欄公示三天以上，接受師生監(jiān)督，公示無舉報后報縣局審核批準，方可不考并獲B級以上等級?？忌蚺R時傷、?。ê伲?，不能按時參加體育考試，持學校批準證明，經(jīng)考場主考批準并報教育局備案，可準予緩考，保障措施請各校查閱南教綜[20xx]35號文件。
六、收費標準及報名時間
根據(jù)省教育廳會同省物價局商定的收費標準收費，各校要按招辦要求統(tǒng)一進行報名，填寫準考證號，考生名單于3月25日前交體育組張和睦老師，考試安排和考試時間另行通知。
七、考點設(shè)置與要求
1、考點大門口應(yīng)掛上“××年××縣初中畢業(yè)升學體育考試××考點”的橫幅。
2、考場應(yīng)劃好警戒線，實行封閉考試，帶隊的校領(lǐng)導、老師、學生家長以及與考試無關(guān)的任何人員一律不得進入考場。
3、設(shè)置考點學校應(yīng)于考試前二天準備好場地、器材、桌椅等設(shè)備。
4、考點應(yīng)設(shè)立醫(yī)療點、茶水供應(yīng)處、自行車停放處和考生集合休息處。
中考工作方案 篇3
一、整體思路
中考是反映學校文化質(zhì)量和教學質(zhì)量的一個重要指標。對于學校來說，中考不僅是同學的一次重要測試，也是檢驗學校教育水平和教學效果的關(guān)鍵時期。因此，我們的工作方案必須要明確中考的目標和要求，并采取有效的措施提升學校的教學質(zhì)量。
二、教學策略
為確保中考取得優(yōu)異成績，我們將采取以下教學策略：
1.教學計劃：我們將編制詳細的教學計劃，以確保教學進度和教學質(zhì)量。
2.教學方法：我們將采取多種教學方法，如情境教學、探究式教學、合作學習等，以幫助學生加深理解和提高思維能力。
3.練習題目：我們將收集中考歷年真題作為練習題目，并針對各科目進行判斷題、填空題、選擇題、解答題等類型的模擬考試，以達到熟能生巧的目的。
4.強化訓練：我們將根據(jù)學生的實際水平制定個性化強化訓練計劃，幫助學生加強自己的薄弱環(huán)節(jié)，并提高其綜合能力。
三、安排學科重點
為確保中考各學科取得好成績，我們將有針對性地調(diào)整學科的重點和難點，采取分類重點掌握、分類鞏固深入、細節(jié)關(guān)注、實用技巧等教學方法，確保學生在各個學科中都有所質(zhì)的提高，從而使中考成績得到最大化的提升。
四、教學資源
我們將全面調(diào)動學校各種教育資源，如各科教研組、學科骨干教師、優(yōu)秀教學資源以及教學設(shè)施等，力爭將學校教學質(zhì)量提高到新的水平。
五、考核管理
我們將做好中考的督導和管理，全面加強考核工作。全體教師將對學生嚴格考試紀律，并制定完善的考試安排和考試制度，以確保考試的公平公正。
六、家校配合
為確保中考工作的順利進行，我們將積極與家長進行溝通和合作，了解學生家庭情況，鼓勵家長參與孩子的學習，鼓勵家長積極配合學校，共同努力提升學生綜合素質(zhì)。
七、總結(jié)經(jīng)驗
中考工作的順利進行需要不斷的總結(jié)和反思。我們將在中考結(jié)束后對工作進行全面總結(jié)，聽取教師和家長的反饋意見，分析存在的問題，找出不足之處，并制定有效的改進措施，以便更好的開展下一年的教學工作。
中考工作方案 篇4
一、指導思想：
中考工作關(guān)系到學校的質(zhì)量，關(guān)系到考生的前途和安全，是備受社會關(guān)注的熱點，為確保中考安全有序的圓滿完成，根據(jù)學校中考工作會議精神，特制定中考安全送考工作方案：
二、領(lǐng)導小組：
組長：xx
副組長：xx
成員：xx九年級全體教師
三、明確責任：
實小考點負責人：xx
玉泉考點負責人：xx
班主任：全面負責本班考生管理服務(wù)工作。每天定時定地點收發(fā)準考證，組織學生有秩序、有組織地進入考場?？记疤嵝芽忌鷾蚀_填寫試卷和答題卡等，中考期間班主任手機全天開機，以利于聯(lián)系。
送考任課老師：做好考生考前心理、學科輔導，做好應(yīng)試技巧的指導。中考期間科任老師手機全天開機，以利于聯(lián)系。
四、科任教教師送考安排（班主任除外）：
略
五、具體要求：
1、在考試期間，學校送考小組成員均必須堅守崗位，牢固樹立全心全意為考生服務(wù)的思想，時時處處把安全意識、安全責任放在第一，不得擅離職守，落實好相關(guān)人員的安全責任，確?？荚嚢踩樌倪M行。
2、各班班主任老師應(yīng)于18或19日抽出時間召開班級考前動員會，向?qū)W生講清應(yīng)注意的問題，進行交通安全、飲食安全等安全教育、強調(diào)紀律，做好考前心理輔導，確保學生中考期間不發(fā)生任何意外。
3、19日下午看考場時，各班班主任應(yīng)與本班學生約定好候考時間及地點，每場考試前后做好收發(fā)準考證的工作，在規(guī)定時間內(nèi)未到達候考地點的學生要及時與家長聯(lián)系，不讓一位學生誤時。及時處理學生間存在的可能影響考試的隱患，發(fā)生意外事故或傷害，要在第一時間通知學校領(lǐng)導，作好善后工作，不得影響中考。其他相關(guān)教師要各負其職，以身作則，以大局為重，克服困難，順利完成中考任務(wù)。
4、每場考試前，班主任及送考教師至少提前一小時到達指定考點，做好“三查一穩(wěn)”工作：清查學生人數(shù)，清查學生考試用具，清查全部學生進入考室，穩(wěn)定學生考前情緒。
5、開考后，送考教師必須在考點指定的送考教師休息室內(nèi)休息等候，中途不得離開考點。每場考試完畢，送考領(lǐng)導及教師提前20分鐘到達指定地點，做好“二查一送”工作，查點學生出場人數(shù)，清查學生考試用品是否遺失，送學生安全離開考點，考生未全部離開考點校之前，送考人員不得離開考點。
6、每場考試結(jié)束不要問考生試卷內(nèi)容、難易程度，以免影響下一場考試。叮囑學生按時參加下場考試。
中考工作方案 篇5
為了保證我校在XX年的中考備考工作有序進行，提高學生中考成績，實現(xiàn)中考目標，結(jié)合我校實際，特擬訂我校XX年中考備考工作方案：
貫徹素質(zhì)教育精神，結(jié)合我校實際，繼續(xù)以新課程標準為指導，以校本教研為動力，以推進新課程改革、加強中考備考、強化教學常規(guī)管理為主線，不斷探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學生的全面發(fā)展，抓好我校XX年中考工作，確保實現(xiàn)我校提出“力爭中考升學人數(shù)再上新臺階”的奮斗目標，力爭使我校XX年中考成績有較大幅度提升。
近幾年來，由于我校中考成績一直在低谷中徘徊，使得我校提高教學質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率偏低，學生個人自身發(fā)展也不平衡，這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂。
(1)班主任要加強做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。
（2）各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學生奮發(fā)圖強，積極備考。
（3）不定期召開科任教師會議，向課任教師了解班級學生上課的表現(xiàn)。
（4）指導學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，引導學生 學會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進學生會議，了解學生對科任教師上課的要求，對學校管理的要求，并及時做出調(diào)整。
（5）各班要落實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進行分析，注重學科的均衡發(fā)展，揚長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進行必要的學法指導。
（6）抓學生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個學生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實施分層管理。③抓后進生，“百煉成鋼”。認真分析原因，做細致工作，教給學習方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們認識學習的價值。④抓心理輔導，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學生抗干擾能力。
（1）各備課組長要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說明。
（2）經(jīng)常與教研室、其他學校保持聯(lián)系，增強教師之間，學校之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。
（3）抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。
（4）抓好分層教學。針對班級學生具體情況，制訂相應(yīng)的教學目標，采用靈活的教學方法、管理方法。
（5）加強學法指導，解題技巧的訓練、知識歸納能力的訓練。
（6）各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復習過程中出現(xiàn)的問題，同科老師共同討論探索。
九年級全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對象，針對本學科比較薄弱的學生利用課余時間加強課外輔導，使之學科發(fā)展平衡。同時顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高。
（1）培優(yōu)工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的6名左右的學生，分科進行培優(yōu)。
（2）制定尖子生的培養(yǎng)措施，使對尖子生的培養(yǎng)做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了，引導他們不斷超越自我。
（3）根據(jù)學科實際，加強薄弱項目的教學，爭取全面提高復習效果。
（1）對“臨界生”、“學困生”，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學習、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”，更要有愛、有導，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望。
（2）在教學中，要注意調(diào)動這部分學生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，縮小與尖子生的成績差距。
（3）班主任要明確這些學生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補救。每次的測試、模擬考試，都應(yīng)進行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進步快的應(yīng)及時給予表揚，讓他們有成功感。
（1）第三周結(jié)束課程，組織一次檢測考試，根據(jù)檢測成績找出班級中的偏科學生，對于偏科學生由備考組制定具體措施責任到人、具體實施，針對班級中的偏科學生和差生，指派給具體教師單獨輔導以提高其學業(yè)成績。（2）從第四周開始各科任教師以初中《會考指導》為教材，認真研究總結(jié)輔導，不放過每一個細節(jié)，真抓實干；要求每一位學生認真完整地學習，必要時可配作業(yè)本，完成后，每章、每節(jié)、每一套題要求代課教師批閱、同時備考組檢查。（3）第七周備考組對初三級學生實施第二次檢測，以考查第一次檢測后弱科、偏科、差生的轉(zhuǎn)化情況，同時備考組根據(jù)本次檢測和學生實際制定新的輔導方案調(diào)整思路，解決上六周存在的問題。（4）第九周要求《會考指導》的復習全面結(jié)束，迎接全縣診斷檢測考試，學校備考組召開交流會議總結(jié)經(jīng)驗尋找差距。（5）第十周備考組各年級實施分層教學、復習。優(yōu)秀生、臨界生做a型8套復習題，學困生做b型8套，要求每兩周一套題，學生的做、練，老師的講閱同步進行，不拖拉，腳踏實際、一視同仁。（6）第十四周、十五周本階段突出雙基能力的培養(yǎng)。要求教師對各學科重點知識作歸類復習，專題訓練，系統(tǒng)拓展，技巧點撥，技能培養(yǎng)，對開放型、探究型的題材做到專題復習，結(jié)合中考動向，進行熱點專題訓練。培養(yǎng)學生綜合運用能力，教育學生保持良好的心理狀態(tài)，養(yǎng)成堅毅、冷靜、沉著、不驕的性格，靈活自如的應(yīng)考狀態(tài)，在考場上最大限度的發(fā)揮自己的水平。
我們堅信，在縣局的領(lǐng)導下、社會的期待下、學校的努力下，我們九年級全體師生共同努力、知難而進，一定能打贏這場中考攻堅戰(zhàn)。
中考工作方案 篇6
20xx年全市高中階段學校招生考試(以下簡稱“中考”)報名工作即將開始，為確保我區(qū)中考報名工作順利進行，特制定本工作實施方案如下：
一、職責分工
區(qū)招考辦：制定全區(qū)中考報名工作實施方案；組織網(wǎng)報培訓；生成報名號；組織單獨報名；督查各初中學校落實資格審查情況。
局基教科：負責各初中學校報名資格審查。
初中學校：組織校內(nèi)學籍管理員、微機操作員、應(yīng)屆畢業(yè)年級班主任報名培訓；報名資格審查；準確核對應(yīng)屆畢業(yè)生學籍信息并將其導入報名系統(tǒng)；組織學生核對報名信息；組織相應(yīng)人員在中考報名信息核對表上簽字確認并留存。
二、報名對象及條件
按照“人籍一致，籍隨人走”相關(guān)政策規(guī)定，考生原則上應(yīng)在學籍所在區(qū)報名和參加考試。
㈠符合下列條件的應(yīng)屆初中畢業(yè)生可在我區(qū)報名
1.具有我區(qū)學籍的應(yīng)屆初中畢業(yè)生。
2.戶籍在我區(qū)（戶籍時間須在3月1日前），學籍在外市或在武漢市其他區(qū)，要求回我區(qū)升學的應(yīng)屆初中畢業(yè)生。
㈡下列人員不得報名
1.戶籍和學籍都不在我區(qū)的學生。
2.高中階段在校學生。
3.非應(yīng)屆初中畢業(yè)生；
4.因觸犯刑律已被有關(guān)部門采取強制措施或正在服刑者。
三、報名方式及時間安排
全市中考實行網(wǎng)上報名。
㈠報名流程及時間安排
中考報名信息以“全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)”學籍信息為基礎(chǔ)。
1.集體報名
具有我區(qū)學籍的應(yīng)屆初中畢業(yè)生由學籍所在學校統(tǒng)一組織完成集體報名工作。資格審查由各初中學校和局基教科負責完成，區(qū)招考辦負責督查。
⑴核對學籍信息（3月7日--11日）：各初中學校核對“全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)”中應(yīng)屆畢業(yè)生學籍信息，無誤后交由局基教科學籍管理部門再次審核。
⑵生成報名號（3月14日--18日）：各初中學校導出全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)中應(yīng)屆畢業(yè)生學籍信息，并將其導入到“武漢市中招綜合管理平臺”（操作說明另發(fā)）。區(qū)招考辦生成報名號。
⑶上傳學生照片（3月21日--25日）：各初中學校在“武漢市中招綜合管理平臺”上傳學生電子照片。
⑷組織核對信息（3月28日--4月1日）：各初中學校組織學生核對其“武漢市中招綜合管理平臺”報名信息。
⑸報名信息確認（4月6日--8日）：各初中學校打印《武漢市20xx年中考報名信息核對表》（以下簡稱《報名信息表》），班主任、家長及學生在《報名信息表》上簽字確認（學校留存?zhèn)洳椋?BR> 2.單獨報名
戶籍在我區(qū)，學籍在外市，要求回我區(qū)升學的應(yīng)屆畢業(yè)生實行單獨報名。主要流程如下：
⑴學籍確認（3月14-18日）：學生憑就讀學校所在地教育行政部門出具的學籍證明到區(qū)教育局基教科確認學籍信息。
⑵單獨報名（3月21日-25日）：學生憑學籍證明、戶口簿及《武漢市戶籍應(yīng)屆初中畢業(yè)生回漢參加中考報名申請表》等材料到區(qū)招考辦辦理單獨報名手續(xù)。
⑶報名信息確認（4月6日--8日）：區(qū)招考辦打印《報名信息表》，學生及家長在《報名信息表》上簽字確認（區(qū)招考辦留存?zhèn)洳椋?BR> ⑷安排體育及理化生實驗技能操作考查（4月）：由區(qū)招考辦安排學生參加體育考試和理化生實驗技能操作考查。
戶籍在我區(qū)，學籍在武漢市其他區(qū)，要求回我區(qū)升學的應(yīng)屆畢業(yè)生，先隨學籍所在學校集體報名，并在學籍所在學校完成體育考試、綜合素質(zhì)評價、理化生實驗操作技能考查等項目的認定，后續(xù)報名主要流程下：
⑴提交跨區(qū)申請（4月18日-21日）：學生將《武漢市中考跨區(qū)報名辦理申請表》（以下簡稱《跨區(qū)申請表》）和戶口復印件交學籍所在學校；學校審核后集中交區(qū)教育局相關(guān)部門審核蓋章；學校填寫《武漢市中考跨區(qū)報名考生信息匯總表》（以下簡稱《跨區(qū)匯總表》），蓋章后連同《跨區(qū)申請表》和戶口復印件交區(qū)招考辦。
⑵匯總上報（4月22日）：區(qū)招考辦審核后，匯總學校上報《跨區(qū)匯總表》，蓋章交市招考辦；《跨區(qū)申請表》和戶口復印件由區(qū)招考辦留存。
⑶跨區(qū)資格審核（4月25日-27日）：4月25-26日市招考辦會同公安部門，根據(jù)各區(qū)招考辦上報的《跨區(qū)匯總表》，審核申請跨區(qū)學生戶政信息。4月27日市招考辦分別向?qū)W籍所在區(qū)招考辦和跨入?yún)^(qū)招考辦反饋公安部門審核結(jié)果。
⑷下新報名號（4月28日-29日）：4月28日學籍所在區(qū)招考辦根據(jù)反饋，在“武漢市中招綜合管理平臺”中提交申請。4月29日跨入?yún)^(qū)招考辦在“武漢市中招綜合管理平臺”中審核，并下新報名號。
跨區(qū)學生學籍所在學校負責建檔。學生須于7月5日前將成績通知單復印件交學籍所在學校，學籍所在學校根據(jù)學生中考成績發(fā)放初中畢業(yè)證。
3.報名信息修改。報名后信息有變化的學生，信息修改截止時間為4月8日，逾期一律不予辦理。任何人不得擅自更改學生確認后的信息。
㈡報名繳費
實行網(wǎng)上繳費，具體收費辦法另行通知。
㈢報名信息內(nèi)容
1.基本信息?！拔錆h市中招綜合管理平臺”中，學生中考信息如下：
學生姓名，學籍號，身份證號，性別，籍貫，民族，聯(lián)系電話，學校名稱，學校標識碼，班級，出生日期，政治面貌，戶口所在地，戶口性質(zhì)，現(xiàn)住址，郵政編碼，是否進城務(wù)工子女，家庭成員姓名。
其中“監(jiān)護人一”的聯(lián)系電話僅限省內(nèi)聯(lián)通、電信、移動的手機號，手機號長度為11位，且前面不加“0”或“86”，此號碼將用于學生中考報名和志愿填報操作時的身份驗證。
2.報名號編碼含義。學生報名號用于報名、公布成績、錄取、建檔。報名號共10位，如下圖所示：左起第1-2位為年份代碼，第3-6位為學校代碼，第7-10位為該學生順序號。
3.電子照片標準。上傳學生電子照片大小為180*240像素，格式為jpg格式，以學生報名號為文件名，如報名號為“2215010001”，則文件名為“2215010001.jpg”。
四、工作要求
1.成立專班，明晰職責。各初中學校要成立相應(yīng)的工作專班，校長為學校中考網(wǎng)上報名工作第一責任人，要明確學籍管理員、微機操作員、應(yīng)屆畢業(yè)年級班主任的職責分工，明細工作責任，做好協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌安排。各初中學校要認真研讀實施方案，按報名工作流程及要求落實，確保所有應(yīng)屆初中畢業(yè)生參加中考報名。
2.規(guī)范培訓，核準數(shù)據(jù)。各初中學校要對參與中考網(wǎng)上報名工作的人員進行政策培訓和操作培訓，熟悉報名工作的各項政策規(guī)定，熟悉報名系統(tǒng)平臺操作。在采集學生信息時，先要核準學籍管理系統(tǒng)信息，數(shù)據(jù)信息核對無誤后再導入到報名系統(tǒng)平臺。要嚴格落實班級、年級組、學校多層級審查復核比對查驗制度，確保所有學生信息準確無誤。
3.嚴肅紀律，注重時效。中考報名工作關(guān)系到學生的切身利益，影響到學生填報志愿、考試、評卷、錄取等工作能否順利實施。各初中學校要關(guān)注不同時間節(jié)點的工作要求，嚴格報名資格審核，嚴肅報名工作紀律，嚴格執(zhí)行報名程序及相關(guān)規(guī)定，高質(zhì)量完成每一個環(huán)節(jié)，確保我區(qū)中考報名工作安全、平穩(wěn)、順利。