不論是讀書還是工作時(shí)，我們都需撰寫報(bào)告，報(bào)告主要是詳盡地匯報(bào)自己一段時(shí)間的學(xué)習(xí)或工作。撰寫報(bào)告真的困難嗎？我們準(zhǔn)備了一些與“師德師風(fēng)自查報(bào)告”相關(guān)實(shí)用信息提供給您參考，希望對(duì)您有所幫助！
師德師風(fēng)自查報(bào)告 篇1
高校師德師風(fēng)自查報(bào)告
一、引言
師德師風(fēng)是高校教育的生命線和根本特征，是高校教師的內(nèi)在品質(zhì)和外在形象。近年來(lái)，高校教育在快速發(fā)展的同時(shí)，師德師風(fēng)問(wèn)題也逐漸浮現(xiàn)，為了保持優(yōu)秀教風(fēng)和建設(shè)高水平教育，需要對(duì)高校師德師風(fēng)進(jìn)行全面的自查和整改。
二、主題：高校師德師風(fēng)自查報(bào)告
1、教學(xué)態(tài)度問(wèn)題
教師在教育教學(xué)中應(yīng)該始終保持溫和平和的態(tài)度，具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，尊重學(xué)生舒適地學(xué)習(xí)，理解并關(guān)注他們的需求和利益。但在實(shí)際工作中，我們發(fā)現(xiàn)一些教師熱愛(ài)說(shuō)教，吹噓自己的學(xué)問(wèn)，白眼翻白切，不耐煩或不解釋學(xué)生問(wèn)題，缺乏耐心和耐性，甚至?xí)?duì)學(xué)生采取不當(dāng)?shù)男袨椤＝鉀Q這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是加強(qiáng)教師素質(zhì)培訓(xùn)，提高教師禮儀，正確引導(dǎo)師生關(guān)系，為教師提供反饋機(jī)會(huì)和咨詢服務(wù)。
2、學(xué)術(shù)不端問(wèn)題
高校教師應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)科規(guī)范，不得利用其職務(wù)和地位進(jìn)行學(xué)術(shù)不端行為。但是在現(xiàn)實(shí)工作中，我們經(jīng)常能看到一些教師利用以往的學(xué)術(shù)成果寄生于當(dāng)前的研究，瞞報(bào)研究結(jié)果、抄襲或篡改論文，提供虛假數(shù)據(jù)等行為。為了解決這個(gè)問(wèn)題，必須加強(qiáng)高校的學(xué)術(shù)道德教育，加強(qiáng)學(xué)術(shù)自律，嚴(yán)懲學(xué)術(shù)不端行為。
3、領(lǐng)導(dǎo)能力問(wèn)題
高校教師是具有較高學(xué)術(shù)水平和專業(yè)背景的高端人才，應(yīng)該成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但是，我們發(fā)現(xiàn)有一些教師的領(lǐng)導(dǎo)能力不夠強(qiáng)，溝通不暢，擔(dān)任管理職務(wù)時(shí)不能精細(xì)管理，缺乏領(lǐng)導(dǎo)和向心力。為了改善這種情況，可以開展領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，幫助教師提高領(lǐng)導(dǎo)能力，提高組織管理能力，并將自己的經(jīng)驗(yàn)和成就分享給學(xué)校。
4、懈怠現(xiàn)象
一些教師在職業(yè)生涯中會(huì)出現(xiàn)懈怠現(xiàn)象，工作不積極，忽視自身成長(zhǎng)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，放棄自己的學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)發(fā)展。此外，還有一些教師出現(xiàn)了相對(duì)比較少的學(xué)術(shù)和教學(xué)成果，且沒(méi)有積極發(fā)揮自己的工作和創(chuàng)新能力。為了緩解這些現(xiàn)象，必須鼓勵(lì)教師持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，激發(fā)教師的潛在能力，加強(qiáng)技能培訓(xùn)，加強(qiáng)工作態(tài)度，鼓勵(lì)教師積極工作和出色表現(xiàn)。
三、結(jié)論
師德師風(fēng)是高校教育的重要內(nèi)容和關(guān)注重點(diǎn)，也是高校老師應(yīng)遵守的法律規(guī)定和社會(huì)責(zé)任，因此，解決高校師德師風(fēng)問(wèn)題的正面作用已經(jīng)變得不可忽視。通過(guò)自我檢測(cè)、整改和優(yōu)化，可以鞏固高校教師的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)展其職業(yè)素養(yǎng)，提高教師的自身管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，不僅可以加強(qiáng)高校的教育質(zhì)量，還可以提高高校教育的社會(huì)責(zé)任和信任度。最終，高校師德師風(fēng)的自查和報(bào)告將為高校教育的健康發(fā)展創(chuàng)造積極的環(huán)境。
師德師風(fēng)自查報(bào)告 篇2
透過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的資料，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅僅要教好書，
還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析：
1、政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
2、在教育教學(xué)過(guò)程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)用心性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會(huì)到自我的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自我的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自我的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自我要嚴(yán)于律已，持續(xù)良好的生活習(xí)慣。
4、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。
經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自我還存在著諸多不足及根源:
1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
2、業(yè)務(wù)有待提高，本人多年機(jī)電類專業(yè)課教學(xué)，雖說(shuō)科目種類較多，但畢業(yè)時(shí)間較長(zhǎng)，知識(shí)體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。
3、教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué)，在本校聽(tīng)聽(tīng)課、評(píng)評(píng)課，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，很少寫教研論文，只做井底之蛙，沒(méi)有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫作水平低，不善于積累。
針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見(jiàn)如下：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用心參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
2、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改善教學(xué)方法。
3、加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、用心性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
師德師風(fēng)自查報(bào)告 篇3
師德建設(shè)是一項(xiàng)經(jīng)常性、長(zhǎng)期性的思想政治工作，是建設(shè)高水平教師隊(duì)伍，辦人民滿意學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。為貫徹落實(shí)《長(zhǎng)治市師德師風(fēng)建設(shè)十要，十禁止、十不準(zhǔn)》的文件精神，進(jìn)一步抓好我園教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師紀(jì)律觀念和敬業(yè)精神，形成團(tuán)結(jié)互助、無(wú)私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的園風(fēng)，用心工作、愛(ài)心育人、真誠(chéng)服務(wù)的教風(fēng)，以辦好人民滿意的教育為宗旨，著力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。近兩周來(lái)，我們組織全體教師學(xué)習(xí)、討論《未成年人保護(hù)法》、《教師法》、等相關(guān)內(nèi)容，每位教師根據(jù)上面的內(nèi)容進(jìn)行了師德自查，通過(guò)這次活動(dòng)收到了較為理想的效果，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓思想教育不放松
開園以來(lái)，我園高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風(fēng)工作專題會(huì)議。建立了師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。每周我們，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)師德工作的相關(guān)文件，學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、等相關(guān)法律等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我園教師養(yǎng)成了愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法，樂(lè)于奉獻(xiàn)的自覺(jué)行為。
師德師風(fēng)自查報(bào)告 篇4
在貫徹落實(shí)黑龍江省教育廳、阿城區(qū)教育局“師德建設(shè)年”的近半年多的時(shí)間里，我們注重把學(xué)校的師德建設(shè)放在學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校風(fēng)氣建設(shè)的首位，做了一定的工作，想將我們?cè)谶@方面的主要工作情況匯報(bào)如下：
一、自查情況
（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松
我校的領(lǐng)導(dǎo)班子，在工作實(shí)踐中深切體會(huì)到：學(xué)校要在日愈激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中求得生存和發(fā)展，不僅要?jiǎng)?chuàng)造出優(yōu)雅的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更重要的是要建設(shè)一批具有優(yōu)良思想品德，熱愛(ài)教育事業(yè)和精湛專業(yè)知識(shí)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。幾年來(lái)，我們?cè)谌＝處熤虚_展了以“敬業(yè)、愛(ài)崗、奉獻(xiàn)”為主題，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”為目標(biāo)的師德建設(shè)工作，首先，學(xué)校工作“德育為首”。學(xué)校每學(xué)年的工作計(jì)劃，都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位，而且明確了德育的工作目標(biāo)，具體措施和全員育德的工作思路。
其次，分工明確，由一位副校長(zhǎng)重點(diǎn)抓這項(xiàng)工作，班子定期召開分析會(huì)針對(duì)不同時(shí)期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況進(jìn)行定性分析，查處原因，提出整改措施，堅(jiān)持一竿子插到底的作風(fēng),使整改落到實(shí)處,見(jiàn)到實(shí)效。例如上學(xué)期有家長(zhǎng)反映個(gè)別老師有體罰學(xué)生現(xiàn)象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在認(rèn)真調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，采取了上述處理辦法，及時(shí)給予糾正，并以此及時(shí)的對(duì)全校老師進(jìn)行了教育，杜絕了類似問(wèn)題的出現(xiàn)。
（二）、注意提升教師的師德水平
1、以制度規(guī)范人。提升教師的師德水平，思想教育是基礎(chǔ)，規(guī)章制度是保證。學(xué)校在全面學(xué)習(xí)了國(guó)家重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和阿城區(qū)《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見(jiàn)》后，制定并試行了《蜚克圖中心小學(xué)師德建設(shè)規(guī)劃》、《蜚克圖中心小學(xué)教師禮儀規(guī)范》、《蜚克圖中心小學(xué)課堂教學(xué)規(guī)范》、《蜚克圖中心小學(xué)教師忌語(yǔ)》等規(guī)章制度，并按阿城區(qū)教育局要求確定20xx---20xx年為師德建設(shè)年，以規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。組織開展了“爭(zhēng)當(dāng)家長(zhǎng)滿意教師，爭(zhēng)創(chuàng)家長(zhǎng)滿意學(xué)?！钡膸煹禄顒?dòng)，以提高教師的師德水平。學(xué)校要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，明確以“師德高、師道尊、師紀(jì)嚴(yán)、師業(yè)精、師心慈”的要求約束自己，倡導(dǎo)“八個(gè)講”：講規(guī)范、講尊重；講團(tuán)結(jié)、講正氣；講學(xué)習(xí)、講紀(jì)律；講奉獻(xiàn)、講實(shí)績(jī)。對(duì)待工作真心實(shí)意，要有“每做一事，必做精品”的追求。引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，著力倡導(dǎo)實(shí)干精神、勤勞作風(fēng)、求真品性；大力營(yíng)造正氣氛圍、人氣氛圍、人才氛圍。
2、以人格凝聚人。品德只能用品德來(lái)培養(yǎng)，人格只能用人格來(lái)熏陶。在現(xiàn)代教育高度發(fā)展的今天，教師的作用從來(lái)沒(méi)有像今天這樣在人格導(dǎo)向上具有如此重要的作用。尤其是我們學(xué)校是義務(wù)教育階段沒(méi)有任何額外收入的學(xué)校，教師的情緒波動(dòng)很不小。在我們無(wú)法用經(jīng)濟(jì)對(duì)老師們的努力和付出做補(bǔ)償?shù)那闆r下，在國(guó)校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，行政班子內(nèi)部采取了加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)豐富的內(nèi)心世界高尚的人格魅力、博大的胸懷和包容心理的建設(shè)活動(dòng)，要求班子領(lǐng)導(dǎo)不與教師爭(zhēng)功、爭(zhēng)名、爭(zhēng)利，做到以道德服人，以學(xué)識(shí)教人，以真情感人，引導(dǎo)教師同心
同德，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)；做到辦學(xué)原則體現(xiàn)情，思想工作注入情，精神鼓勵(lì)蘊(yùn)涵情，物質(zhì)激勵(lì)寓于情。以情感人，以情治校，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理嚴(yán)格，教育得法，指導(dǎo)有方，努力為教師創(chuàng)造良好的道德環(huán)境。
3、以關(guān)愛(ài)感召人。情感激勵(lì)情感，愛(ài)心呼喚愛(ài)心。我們努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活和發(fā)展、成長(zhǎng)，為每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺(tái)，充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。堅(jiān)持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在生活上關(guān)心人的工作思路，力圖使學(xué)校做到事業(yè)留人、感情留人。將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
（三）、關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)
基礎(chǔ)教育課程改革，將全國(guó)廣大中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題提到了前所未有的高度，師德建設(shè)，師能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、提高顯得比以往任何時(shí)候都更為重要。為此，我校全面實(shí)施促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)工程，其理念是：以師為本。惟有名師，才有名生；惟有名師，才有名校；教師的前途，就是學(xué)校的前途；教師的發(fā)展，就是學(xué)校的發(fā)展。其培訓(xùn)目標(biāo)為： 總體目標(biāo)：
鑄就崇高的師德師魂，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師群體，營(yíng)造研究型的科研氛圍，建立學(xué)習(xí)型的校園文化，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，打造一流的文化名校。
分項(xiàng)目標(biāo)：
1、師德目標(biāo)：志存高遠(yuǎn)，敬業(yè)愛(ài)崗；熱愛(ài)學(xué)生，教書育人；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)；積極上進(jìn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)；公正誠(chéng)懇，易于合作；具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。
2、業(yè)務(wù)目標(biāo)：要求向“一、二、三、四、五、六、十、十五、二十”奮進(jìn)，即一年合格，二年有進(jìn)步，三年有發(fā)展，四年有突破，五年有經(jīng)驗(yàn)，六年過(guò)雙關(guān)（教學(xué)關(guān)和班主任關(guān)），十年成為骨干教師，十五年成為學(xué)科帶頭人，二十年成為特級(jí)教師。
3、教師形象：寬容中有嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)謹(jǐn)中有幽默，幽默中有沉穩(wěn)，沉穩(wěn)中有激情，激情中有個(gè)性。做一名既有理論功底，又有實(shí)踐水平的蜚小文化人。
為達(dá)成以上目標(biāo)，我們采取的舉措有：
（1）、立于校本培訓(xùn)，基于學(xué)校自訓(xùn)，構(gòu)建合作、互動(dòng)、開放的校本培訓(xùn)格局。（2）、實(shí)施青藍(lán)工程，創(chuàng)建成才舞臺(tái)。建立老教師、新教師的帶教制度，選擇校內(nèi)在課堂教學(xué)、班級(jí)管理、興趣指導(dǎo)方面有豐富經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)功底的中青年老師為新教師的師傅，明確規(guī)定師徒的職責(zé)和義務(wù)，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。（3）、開展兩項(xiàng)評(píng)比：課堂教學(xué)、科研論文的專業(yè)水平評(píng)比和校級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員的綜合評(píng)比。（4）、參與教育實(shí)驗(yàn)，形成校本科研、校本教研、校本研訓(xùn)一體化的制度。（5）、開展“蜚小讀書工程”，確定書目的大致范圍，成立青年教師學(xué)習(xí)小組，活動(dòng)中進(jìn)行心得交流，形成“讓讀書成為一種習(xí)慣”的風(fēng)氣，打造學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)建教師的學(xué)習(xí)文化，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)提高教師的自身素質(zhì)。（6）、建立教師的評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校建立了平時(shí)考核、學(xué)期考核和年度綜合考評(píng)三級(jí)考核機(jī)制，形成了從師德、專業(yè)技能、教育教學(xué)行為到教育教學(xué)效果，從備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考核到教學(xué)方法，從班會(huì)、集會(huì)活動(dòng)到“潛能生”的轉(zhuǎn)化工作等一系列的監(jiān)控體系，搭建了一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)平臺(tái)。（7）、聆聽(tīng)窗外的聲音。邀請(qǐng)教育教學(xué)專家來(lái)校講座指導(dǎo)，面對(duì)面對(duì)話，拉近教師與專家的差距，樹立教師向?qū)＜倚徒處煀^斗的信心。（8）、積極參加上級(jí)組織的培訓(xùn)活動(dòng)?；匦：筮M(jìn)行口頭或者書面匯報(bào)，在自身得到充電的同時(shí)，讓其余老師也能夠換腦子，遞信息。
（9）、校際合作的跨校教研活動(dòng)，使教師在橫向交流中博采眾長(zhǎng)，獲得提高。（10）、決戰(zhàn)課堂。課堂教學(xué)是教師一段重要的生命歷程，作為教師，應(yīng)該在課堂教學(xué)中注意“人本”意識(shí)的滲透，關(guān)心每一位學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生，激活每一個(gè)學(xué)生提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，用自己的思想去檢驗(yàn)。為了讓教師能夠給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂成為師生共享的樂(lè)園，讓教育閃耀人性的光輝，學(xué)
校倡導(dǎo)教師把激情帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂，把尊重帶進(jìn)課堂，把活動(dòng)帶進(jìn)課堂，把創(chuàng)造帶進(jìn)課堂。而且成立了聽(tīng)課小組，對(duì)教師的平時(shí)課堂教學(xué)隨機(jī)聽(tīng)課，重在監(jiān)督和個(gè)別指導(dǎo)提高。又把每年的秋季學(xué)期定為課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課學(xué)期，四月定為課堂教學(xué)競(jìng)賽月，提供優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)范例讓大家學(xué)習(xí)借鑒。（10）、較勁在活動(dòng)。活動(dòng)最能看出人的素養(yǎng)。學(xué)校不但通過(guò)工會(huì)組織教師籃球比賽、體育競(jìng)賽、體育游戲等活動(dòng)，而且結(jié)合學(xué)校參與的教學(xué)競(jìng)賽、少先隊(duì)活動(dòng)、云嶺先鋒活動(dòng)，組織教師參與，錘煉了老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、寬容心、榮譽(yù)感、責(zé)任感和認(rèn)可別人、欣賞別人的態(tài)度、胸襟。
二、成效與成績(jī)
學(xué)校實(shí)行的師德師風(fēng)建設(shè)措施，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度，在思考教育問(wèn)題時(shí)，多了一點(diǎn)歷史意識(shí)，少了一點(diǎn)理智的虛妄，在實(shí)施新課改的過(guò)程中，對(duì)教育理解得更細(xì)致、更深入。在教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)、鉆研，反復(fù)的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨,做到學(xué)、問(wèn)、思、辨、行有機(jī)結(jié)合，潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)，幫助老師們豐富了工作動(dòng)機(jī)，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的發(fā)展。讓學(xué)校形成了“依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)特色。形成了有目標(biāo)、有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)的“有法可依”的管理體系。學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，井然有序，取得了優(yōu)異的成績(jī)。20xx、 20xx年連續(xù)兩年榮獲阿城區(qū)“師德工作先進(jìn)集體”光榮稱號(hào)；師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任不斷涌現(xiàn)、優(yōu)秀事跡層出不窮，全體教師紛紛撰寫德育論文，并獲國(guó)家、省、市不同級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)。
三、反思存在問(wèn)題
加強(qiáng)學(xué)校師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱難的工作，無(wú)論社會(huì)怎么發(fā)展，時(shí)代怎么進(jìn)步，“學(xué)而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標(biāo)。為此，我們將把 20xx---20xx年師德建設(shè)年的工作扎實(shí)做好，立足校本，突出人本，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體，著力打造一支素質(zhì)精良，充滿智慧，充滿人性的科研型教師隊(duì)伍。給學(xué)生家長(zhǎng)，給社會(huì)，給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)年年交出滿意的答卷。
師德師風(fēng)自查報(bào)告 篇5
高校師德師風(fēng)自查報(bào)告
為進(jìn)一步提高高校教師的師德師風(fēng)水平，促進(jìn)高校教育的發(fā)展和提高，幾年來(lái)，高校先后出臺(tái)了《普通高等教育師德師風(fēng)建設(shè)工作方案》和《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件，加強(qiáng)對(duì)高校教師師德師風(fēng)的管理和監(jiān)督，同時(shí)，為了更好地了解自己的存在問(wèn)題，自覺(jué)接受人民群眾的監(jiān)督，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，我校在學(xué)期開始前，組織全體教師認(rèn)真查看學(xué)校發(fā)布的《高校師德師風(fēng)自查表》，進(jìn)行自查，開展自查報(bào)告，為學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)提供參考依據(jù)。
一、組織單位及參加宣傳普及情況
本人屬于語(yǔ)言學(xué)院，語(yǔ)言學(xué)院在上述文件發(fā)布后立即通知全體教師培訓(xùn)，進(jìn)行宣傳普及，讓全體教師了解文件要求和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于師德師風(fēng)建設(shè)的高度重視。同時(shí)，學(xué)院對(duì)于教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加教學(xué)互評(píng)等工作予以優(yōu)惠，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)于教師師德師風(fēng)的管理和監(jiān)督，全院教師堅(jiān)決支持學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，取得了良好的宣傳效果。
二、個(gè)人工作開展情況
本人是語(yǔ)言學(xué)院的一名教師，自己對(duì)于師德師風(fēng)建設(shè)十分重視，根據(jù)學(xué)校要求，我在新學(xué)期開始前進(jìn)行了認(rèn)真的自我檢查，一是認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件，學(xué)習(xí)了高等教育師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)知識(shí)，提高了自身職業(yè)道德素養(yǎng)，二是在教育教學(xué)過(guò)程中，積極落實(shí)國(guó)家課程方案，注重課堂的互動(dòng)性，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，做好教育教學(xué)質(zhì)量的相應(yīng)工作。三是積極參加教育教學(xué)培訓(xùn)，提高自身能力，進(jìn)一步提高師德師風(fēng)素養(yǎng)。
三、存在的問(wèn)題以及改進(jìn)措施
在進(jìn)行自查的時(shí)候，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己存在的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、未經(jīng)過(guò)學(xué)校的安排，未按時(shí)完成相應(yīng)的考勤和學(xué)生考核工作。
2、思想政治理論課方面，缺少思想上的引導(dǎo)和啟迪，缺少相應(yīng)的手段和方式，可能對(duì)于學(xué)生的思想道德有一定的影響。
3、在學(xué)生相處方面，缺少耐心，容易憤怒，缺少對(duì)于學(xué)生的相應(yīng)關(guān)注，對(duì)于學(xué)生的興趣發(fā)展沒(méi)有起到應(yīng)有的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
針對(duì)以上問(wèn)題，我也進(jìn)行了一些相應(yīng)的改進(jìn)措施：
1、首先，加強(qiáng)對(duì)于自身工作的安排和控制，按時(shí)完成相應(yīng)的考勤和學(xué)生考核工作。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)于思政課的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，積極參加相應(yīng)的思政理論課的培訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更好的學(xué)習(xí)成果。
3、加強(qiáng)和學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性需求，做好相應(yīng)的個(gè)性化引導(dǎo)和輔導(dǎo)工作。
綜上所述，高校的師德師風(fēng)建設(shè)是十分重要和必要的，任何一個(gè)教師都應(yīng)該高度重視，不斷提高自身素養(yǎng)和能力，積極落實(shí)國(guó)家課程方案，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在今后的工作中，我將一如既往，為學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)盡一份自己的力量。
師德師風(fēng)自查報(bào)告 篇6
師德建設(shè)是高校一項(xiàng)經(jīng)常性、長(zhǎng)期性的思想政治工作，是建設(shè)高水平教師隊(duì)伍，辦人民滿意學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。為貫徹落實(shí)《惠濟(jì)區(qū)民辦學(xué)校、幼兒園“師德師風(fēng)”建設(shè)專項(xiàng)教育活動(dòng)實(shí)施方案》精神，進(jìn)一步抓好我園教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師紀(jì)律觀念和敬業(yè)精神，形成“團(tuán)結(jié)互助、無(wú)私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的園風(fēng)，“用心工作、愛(ài)心育人、真誠(chéng)服務(wù)”的教風(fēng)，以辦好人民滿意的教育為宗旨，著力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。近一周來(lái)，我們組織全體教師學(xué)習(xí)、討論《鄭州市中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)十項(xiàng)規(guī)范》、《鄭州市中小學(xué)教師這也道德建設(shè)十項(xiàng)懲戒》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)內(nèi)容，每位教師根據(jù)上面的內(nèi)容進(jìn)行了師德自查，通過(guò)這次活動(dòng)收到了較為理想的效果，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓思想教育不放松
開園以來(lái)，我園高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風(fēng)工作專題會(huì)議。建立了由園長(zhǎng)馮靜任組長(zhǎng)，班子成員為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。每周我們利用政治學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)師德工作的相關(guān)文件，學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等相關(guān)法律等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我園教師養(yǎng)成了愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法，樂(lè)于奉獻(xiàn)的自覺(jué)行為。
二、抓住重點(diǎn)，自查自糾
針對(duì)本次師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開辦事制度，依法辦園，依法執(zhí)教，規(guī)范辦園秩序等方面進(jìn)行自查自省。
2、召開教職工會(huì)。要求我園教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進(jìn)行自查自糾。
3、建立師德師風(fēng)投訴制度。向幼兒家長(zhǎng)公開幼兒園投訴方式，接受幼兒家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，幼兒園對(duì)收到投訴要及時(shí)進(jìn)行自查自糾。
4、開展師德師風(fēng)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題學(xué)校及時(shí)給予了處理、整改。
5、幼兒園將師德師風(fēng)建設(shè)與教師年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。我們每期都要對(duì)教師師德師風(fēng)情況組織幼兒家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，以家長(zhǎng)的滿意率作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的首要依據(jù)。
三、自查自糾情況
1.通過(guò)開展師德師風(fēng)自查自糾，我園不存在亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象。
2.存在的問(wèn)題有：
(1)缺乏主動(dòng)的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
(2)工作主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，愛(ài)崗敬業(yè)不夠突出。
(3)個(gè)別教師節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，有浪費(fèi)現(xiàn)象。
總之，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是我園教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。
在今后的工作中，我園將以模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，積極工作，加強(qiáng)修養(yǎng)，提升教育品質(zhì)，努力使教職工成為為人民服務(wù)的教師，讓人民群眾滿意的教師。
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高校師德師風(fēng)自查報(bào)告
近年來(lái)，隨著高等教育的不斷發(fā)展，高校教育已成為我國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要支柱。而在這一發(fā)展過(guò)程中，師德師風(fēng)建設(shè)更加凸顯出其重要性。只有加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，才能夠確保高校教育質(zhì)量不斷提高、學(xué)生素質(zhì)得到有效提升。為此，我們學(xué)校在日前進(jìn)行了一次師德師風(fēng)自查，并向教育部遞交了相關(guān)報(bào)告。在此，我們也將我們學(xué)校的相關(guān)情況向廣大師生和社會(huì)公眾公示：
一、 教師自我檢查
本次師德師風(fēng)自查共包括了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：
1. 個(gè)人基礎(chǔ)素質(zhì)及日常行為
我校教師在這一方面表現(xiàn)還算不錯(cuò)，絕大多數(shù)教師素質(zhì)高、沉穩(wěn)冷靜，形象良好。日常行為規(guī)范、有序，總體上在公共場(chǎng)合表現(xiàn)得相當(dāng)?shù)皿w。
但也有少數(shù)教師存在行為不規(guī)范的現(xiàn)象，例如私下與學(xué)生交往、品德失范等等。我們學(xué)校會(huì)對(duì)這樣的問(wèn)題進(jìn)行加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)格落實(shí)管理要求。
2. 師生關(guān)系
我校教師與學(xué)生關(guān)系相對(duì)比較融洽，多數(shù)教師真心關(guān)心學(xué)生，耐心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。不過(guò)，也有一小部分教師關(guān)心不夠，對(duì)學(xué)生不夠耐心，存在與學(xué)生疏遠(yuǎn)的情況。為此，我們學(xué)校課程設(shè)置、教師引導(dǎo)等多方面著手，激發(fā)教師與學(xué)生更好的互動(dòng)。
3. 課堂管理
我校教師在課堂管理方面做得還可以。課堂紀(jì)律相對(duì)良好，教師講授方法適用，教學(xué)設(shè)施完善，學(xué)生參與度較高。但也存在一些教學(xué)活動(dòng)單調(diào)、缺乏趣味以及知識(shí)點(diǎn)講解過(guò)于枯燥的問(wèn)題。為此我們將進(jìn)行更加多元化的教學(xué)手段和更加趣味化的授課方式的探索和實(shí)踐。
4. 安全管理
我校校園安全狀況良好，但也存在少量教師存在安全意識(shí)不夠，學(xué)生安全教育不到位等問(wèn)題。我們學(xué)校將繼續(xù)深化安全教育，建設(shè)安全型、厚愛(ài)型校園文化。
二、 學(xué)生反饋情況
學(xué)生反饋是教師德行、教學(xué)水平的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一。在本次自查中，我們學(xué)校通過(guò)開展問(wèn)卷調(diào)查等方式獲取了學(xué)生反饋?？傮w來(lái)看，我校學(xué)生對(duì)教師的滿意度還是較高的。
其中，教師的教學(xué)能力、知識(shí)水平、輔導(dǎo)能力和專業(yè)素養(yǎng)等得到了學(xué)生的較高評(píng)價(jià)。但也存在一些教師性格缺陷、教育思想陳舊、教育方法單一等問(wèn)題。其中，對(duì)于教育思想陳舊、教育方法單一的問(wèn)題，我們學(xué)校將加強(qiáng)教師培訓(xùn)、鼓勵(lì)教師創(chuàng)新。
三、 教師自我完善
為了提高教師的師德和教育水平，也為了更好地服務(wù)學(xué)生、為社會(huì)培養(yǎng)出更好的人才，我們學(xué)校將加強(qiáng)教師培訓(xùn)、提升教師職業(yè)技能和提高教師師德水平。具體而言，我們會(huì)：
1.加強(qiáng)對(duì)教師師德的引導(dǎo)，加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)和自律意識(shí)，強(qiáng)化教師的行為規(guī)范和榜樣力量。
2.提高教師教學(xué)方法創(chuàng)新意識(shí)，每年組織開展課程設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)等技能培養(yǎng)。
3.拓展教師教育的廣度和深度，提高教師的知識(shí)面和理論水平，強(qiáng)化專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。
四、 總結(jié)
本次師德師風(fēng)自查為我校教育工作提供了一個(gè)非常有價(jià)值的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了優(yōu)化我校師生關(guān)系、提升教學(xué)水平和教育質(zhì)量的發(fā)展。在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)強(qiáng)化師德師風(fēng)理念，推廣教師繼續(xù)教育制度，不斷提高教師素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)，為高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。