發(fā)言稿格式 篇1
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
時(shí)光荏苒，歲月如梭?；厥赘呷岩话俣鄠€(gè)日夜，我們風(fēng)雨同舟，日夜兼程，激情豪邁的跨過道道溝壑，穿過了層層屏障，一路走來盡是成功者的足跡。
但是，我要說的是，高考，是一場(chǎng)需要超凡毅力才能到達(dá)終點(diǎn)的馬拉松，是一次需要竭盡全身力量才能勝出的百米沖刺。如果說堅(jiān)持與放棄是一道選擇題，那我們沒有選擇放棄的權(quán)利。逃避，哀怨，這不是我們高三人需要的，不能讓借口存在于我們這充滿激情的年華。尼采曾經(jīng)說過：“一棵樹，要長得更高，接受更多的陽光，那么它的根就必須更深入黑暗?！备呷奈覀兙拖駱淠菢訄?jiān)韌而寂寞地成長。盡管過程是那樣的痛苦，但是，作為高三人！你一定要記得，你決不是單槍匹馬、孤軍奮戰(zhàn)，在這里還有我們可親可敬的46位高三教師，始終和你在一起，時(shí)時(shí)刻刻，不離不棄。在這里，我希望讓我們師生攜手并肩作戰(zhàn)，共創(chuàng)一四輝煌。
在接下來的學(xué)習(xí)過程中，希望同學(xué)做到如下三點(diǎn)：
第一、腳踏實(shí)地，堅(jiān)韌不拔。
盡管時(shí)間緊任務(wù)重，但我們都要拒絕浮躁，力避淺嘗輒止、貪多求快。復(fù)習(xí)是一個(gè)潛移默化厚積薄發(fā)的過程，它需要我們不斷地記憶、不斷地演算。只有量積累的適度后才會(huì)引發(fā)質(zhì)的飛躍，所以我希望同學(xué)們要做好量的積累，這樣才能厚積薄發(fā)。
第二、合理規(guī)劃，提高效率。
要合理安排時(shí)間。上課專心聽講，課后復(fù)習(xí)與練習(xí)要同時(shí)并舉;抓緊白天時(shí)間，不要晚上熬夜;按時(shí)就寢，白天才有精神。做好時(shí)間規(guī)劃，將時(shí)間分細(xì)，做到條條具備，樣樣俱精。另外還要充分利用小塊時(shí)間，零散時(shí)間。制訂一份留有時(shí)間彈性的小計(jì)劃，這樣你將獲得意想不到的進(jìn)步。
第三、把握細(xì)節(jié)，注重規(guī)范。
要完善學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。及時(shí)做好復(fù)習(xí)信息的反饋匯總，充分利用好復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)、疑、漏等寶貴的增分“礦源”，針對(duì)錯(cuò)源信息進(jìn)行自我補(bǔ)救式強(qiáng)化復(fù)習(xí)，把時(shí)間和精力用在刀刃上。
要遵循各科的漲分規(guī)律，注重學(xué)科知識(shí)的梳理成網(wǎng)，典型試題的總結(jié)積累，文科復(fù)習(xí)更加注重知識(shí)反芻，理科復(fù)習(xí)則偏向思維遷移，只有做到文通理透，才能達(dá)到游刃有余。
向規(guī)范要分?jǐn)?shù)，向細(xì)致要成績，不斷提高解題的精度和速度，做到基礎(chǔ)題不丟分，難題多得分。要注重規(guī)范作答，條理清晰，表達(dá)完整，運(yùn)算準(zhǔn)確，減少不必要的丟分因素。
同學(xué)們！12年的寒窗苦讀，12年的風(fēng)雨兼程，如今，距高考馬上就剩200天了！真正的考驗(yàn)即將開始。誰能在這200天里氣守丹田，屏息凝神，超越自我; 誰能在這200天里里拿出一腔“時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高”的壯志;誰能在這200天里里真正體會(huì)到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的真諦;誰能咬緊牙關(guān)，接受上天“苦其心志，勞其筋骨”的考驗(yàn)，誰就能在高考場(chǎng)上“千軍過獨(dú)木，絕塵占鰲頭”！
發(fā)言稿格式 篇2
各位老師：
下午好！
非常榮幸能代表我們辦公室二年級(jí)和三年級(jí)的6位數(shù)學(xué)老師在這進(jìn)行發(fā)言。今年，我們教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，取得了一些小小的成績：在賽課方面，由我執(zhí)教的4節(jié)課分別獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)；由陳F老師執(zhí)教的2節(jié)課分別獲省級(jí)二等獎(jiǎng)和校級(jí)一等獎(jiǎng)，周ZH、聶J、馮HY老師執(zhí)教的校級(jí)賽課分別獲一等獎(jiǎng)；劉W老師的1節(jié)校級(jí)賽課獲二等獎(jiǎng)。在論文方面，劉W、陳F和我三位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)均刊登在省級(jí)刊物上。
除了這些，本學(xué)期我們教研組還承擔(dān)了三次將教研組的資料進(jìn)行收集、整理并匯編成書的任務(wù)。
在這我簡單的回顧一下：這個(gè)學(xué)期剛開學(xué)，二年級(jí)數(shù)學(xué)組的3位老師就承擔(dān)了編寫學(xué)?！缎１窘萄袇R編》一書中“小教研篇”的任務(wù)，在短短的幾天時(shí)間里教研組提供了教研組計(jì)劃、總結(jié)各1篇；電子教案2篇；教研記錄4篇，其中包括：集體備課、研討賽課、專題討論、經(jīng)驗(yàn)交流等形式和內(nèi)容。
緊接著，在參評(píng)區(qū)級(jí)優(yōu)秀教研組時(shí)，二、三年級(jí)的6位數(shù)學(xué)老師僅僅在3天時(shí)間里，就將參評(píng)的附件材料匯編成了一本2百多頁的書；任務(wù)最重的一次是在參評(píng)市級(jí)優(yōu)秀教研組的時(shí)候，老師們利用星期六、星期天2天時(shí)間匯編了7本附件材料，每本都有近百頁。另外還提供了十幾本原始材料。
回顧這幾次任務(wù)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是時(shí)間緊、任務(wù)重。這么大的工作量，老師們之所以能夠拿得下來，最大的一個(gè)原因就是平時(shí)善于將組內(nèi)開展的工作進(jìn)行及時(shí)、詳細(xì)的記錄，然后進(jìn)行收集和整理。就拿二年級(jí)組提供給學(xué)校編寫《校本教研匯編》一書中的文稿來說吧，那8篇文稿都是我們到黃W老師那借到以前的教研記錄本從中選取相關(guān)內(nèi)容然后打入電腦里的。由于時(shí)間緊，所有的文稿幾乎都是按照原文打出沒有進(jìn)行任何加工。如果平時(shí)咱們沒有將教研時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)、詳細(xì)的記錄，我想在短時(shí)間內(nèi)要完成這個(gè)任務(wù)還是有一定困難的。
還有，在準(zhǔn)備市級(jí)優(yōu)秀教研組材料時(shí)，僅僅只有2天的時(shí)間，2天時(shí)間6個(gè)人要編7本近百頁的書，還包括，找資料、打印、匯編成冊(cè)、裝訂，時(shí)間是非常緊的。和我們一起參評(píng)優(yōu)秀教研組的其他學(xué)校，他們準(zhǔn)備材料的時(shí)間比我們要充裕，有些材料還可以進(jìn)行加工，可我們的卻是實(shí)打?qū)嵉?。比如我們提供的原始材料中，教案本中不僅有詳細(xì)的后記、反思，還有課堂實(shí)錄、改進(jìn)措施；聽課筆記本中每篇聽課都有非常詳細(xì)的評(píng)課記錄；教改記錄本中有課前分析、課堂實(shí)錄、課后記、改進(jìn)措施；業(yè)務(wù)筆記中有自學(xué)內(nèi)容、教學(xué)反思、會(huì)議記錄、聽課感、教學(xué)隨筆等；教研記錄本、反思本等等都是記錄的非常的詳實(shí)。這都離不開老師們平時(shí)扎實(shí)的日常教學(xué)工作。
下面我就說說教研組6位老師是怎樣進(jìn)行日常教學(xué)工作的吧，我們兩個(gè)組都是采用的集體備課制度，每教完一課，老師們就會(huì)坐在辦公室談自己的教后感，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題，并且對(duì)下一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行研討，就是在這樣的交流中，我們共同進(jìn)步，共同提高。
作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)了，有的要重復(fù)幾次的更正，而老師們，特別是陳F、劉W、馮HY老師，總是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時(shí)的講評(píng)，這樣做，學(xué)生記憶深刻，效果明顯，而他們從來就沒叫過累。不僅如此，組內(nèi)6位老師人手一本學(xué)生作業(yè)情況登記本、一本錯(cuò)題集，每次小考過后，老師們都會(huì)對(duì)試卷進(jìn)行詳細(xì)的分析，對(duì)典型錯(cuò)題進(jìn)行記錄，找出自己教學(xué)中的不足。周ZH老師為了提高學(xué)生的口算能力，幾乎每天聽算進(jìn)課堂，并且進(jìn)行批改和及時(shí)的更正。每天聽算并進(jìn)行批改和更正要堅(jiān)持下來確實(shí)很不容易。由于她堅(jiān)持不懈的努力，在這次的期末考試中她任教的043班，口算題和筆算題的正確率均在98%以上，解決問題也就是應(yīng)用題的正確率高達(dá)97%。真是非常的不簡單。聶J老師工作非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們二年級(jí)5個(gè)班的數(shù)學(xué)，這個(gè)學(xué)期和上個(gè)學(xué)期兩次期末考試的平均分，每兩個(gè)班之間僅僅相差1分甚至零點(diǎn)幾分，我們都知道，班和班之間總是有那么點(diǎn)差別的，聶J老師能把差別降低到那么小，說明她確實(shí)是花了不少精力。
當(dāng)組內(nèi)有老師要參加賽課，那可真謂是全組總動(dòng)員，儼然是一個(gè)小做課班子，這也是我們學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，在每一次的做課過程中，授課老師總是能得到非常大的幫助和提高，在這個(gè)學(xué)期的校級(jí)賽課中，我們兩個(gè)組推出的課均獲得了一等獎(jiǎng)。說起來，我也是在一次次的做課過程中得到了老師們的無私幫助，才不斷進(jìn)步的，每一張榮譽(yù)證書后面都是凝結(jié)著老師們集體智慧的結(jié)晶，借此機(jī)會(huì)，我想對(duì)每一位幫助過我的老師由衷的說一聲謝謝。
教研組的成績來之不易，是大家汗水的結(jié)晶。同時(shí)組內(nèi)也還存在一些不足，尚待提高?？傊皩W(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們組教學(xué)教研的方向與精髓，我們唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！好了，我就說到這里。
謝謝大家！
發(fā)言稿格式 篇3
各位家長、各位同事、同學(xué)們：
大家好！
今天在這里隆重舉行**職業(yè)技術(shù)學(xué)校和**有限公司的校企合作簽約暨助學(xué)金發(fā)放儀式。首先，我代表學(xué)校全體師生對(duì)各位的蒞臨表示最熱烈的歡迎！對(duì)關(guān)心、支持我校工作的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長表示最衷心的感謝！
校企合作實(shí)施訂單式培養(yǎng)是當(dāng)今職業(yè)教育的大方向，我校與**有限公司經(jīng)過初步的合作和探討，決定進(jìn)一步加深校企合作，學(xué)校按**有限公司的要求定向培養(yǎng)專業(yè)人才，實(shí)施訂單式培養(yǎng)，**有限公司為學(xué)生提供學(xué)費(fèi)資助。今天，我們?cè)谶@里正式簽訂校企合作協(xié)議，這標(biāo)志著我校與**有限公司在合作辦學(xué)方面邁出了實(shí)質(zhì)性的一步，也標(biāo)志著我校在貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要求，走校企合作，工學(xué)結(jié)合，半工半讀的辦學(xué)模式，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能培養(yǎng)為目標(biāo)的辦學(xué)方針上邁出了又一個(gè)堅(jiān)實(shí)的步伐！
我校是一所國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，現(xiàn)在開設(shè)的專業(yè)有機(jī)械類、電子電工類、信息技術(shù)類、物流、財(cái)經(jīng)類等六大類二十多個(gè)專業(yè)，其中制冷專業(yè)是省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。近幾年來，學(xué)校在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，各項(xiàng)事業(yè)都取得了很大的進(jìn)步，校園擴(kuò)闊了，興建了新的新訓(xùn)大樓，學(xué)校的辦學(xué)設(shè)施大大增強(qiáng)。學(xué)校注重教育教學(xué)改革，不斷以市場(chǎng)為導(dǎo)向調(diào)整學(xué)校的專業(yè)設(shè)置，使培養(yǎng)出來的人才跟上社會(huì)形勢(shì)。隨著港珠澳大橋的建設(shè)和泛珠三角戰(zhàn)略的深化實(shí)施以及崖門出海航道、廣珠鐵路、珠三角城際輕軌的建設(shè)，我們區(qū)位優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步提升，現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展前景廣闊。為此，我校將重點(diǎn)發(fā)展物流專業(yè)，并將其打造為廣東省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。現(xiàn)我校已逐漸投入資金，打造先進(jìn)的物流實(shí)訓(xùn)中心，并送出骨干老師參加國家級(jí)培訓(xùn)，在這方面的硬件與軟件都已逐步完善。
今天，**有限公司與我校合作在物流專業(yè)開設(shè)**班，對(duì)于推進(jìn)我校教學(xué)改革，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)等方面具有極為重大的意義。我們更希望以此為契機(jī)，今后不斷拓展與企業(yè)合作辦學(xué)的渠道，促進(jìn)我校辦學(xué)觀念與辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高人才培養(yǎng)水平，更好地解決學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)問題，提高我校為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)的能力。同時(shí)也希望，通過校企合作，為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，使校企雙方實(shí)現(xiàn)合作雙贏的目標(biāo)。我相信，有大家一如既往的支持與幫助，有我校師生和**有限公司領(lǐng)導(dǎo)、員工的積極參與和共同努力，我們校企合作一定能取得圓滿成功，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
在此，我也希望今天受資助的同學(xué)，要把握機(jī)遇，牢牢抓住學(xué)校、企業(yè)、父母共同提供的良好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)技能，成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的有用之才。
最后，祝**有限公司蒸蒸日上！祝我們的合作圓滿成功！ 祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步，收獲累累碩果！
謝謝大家！
發(fā)言稿格式 篇4
父母是一種職業(yè)，雖然沒有崗前培訓(xùn)，但要毅然上崗;雖然沒有專業(yè)教育，但是可以在職進(jìn)修;雖然不能辭職，但是可以退休。
對(duì)孩子的教育是一個(gè)永無止境也永遠(yuǎn)無法精準(zhǔn)把控的過程。
孩子就像行駛的高鐵，雖然家長和老師一直小心翼翼，但是脫軌現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生。如何從容應(yīng)對(duì)各種突如其來的變化，是家長與孩子要研習(xí)的必修課。
家庭教育和學(xué)校教育相輔相成，才能促進(jìn)孩子成人成才。
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。所謂家教，不過是父母在孩子心里種下了精神和情感的種子，這些種子伴隨我們一同成長。
在有些家庭里，父母種下的是愛、尊重和獨(dú)立;而在另一些家庭里，種下的則是恐懼、負(fù)擔(dān)或負(fù)罪感。
我主要跟大家分享三個(gè)小故事。故事的主題分別是“關(guān)于說話”“關(guān)于成績”和“關(guān)于犯錯(cuò)”。
我們不是要阻止孩子犯錯(cuò)誤 而是要學(xué)會(huì)不發(fā)脾氣 我讀書的時(shí)候，我媽永遠(yuǎn)覺得我不如鄰居家的妹妹：我沒有她會(huì)做家務(wù)，我沒有她乖巧懂事，我沒有她講衛(wèi)生，我甚至沒有她長得好看。
本來我和鄰居妹妹關(guān)系挺好，可是我媽一直在我耳邊夸她嫌棄我，漸漸地我不能以平常心對(duì)她了，我開始有意減少跟她的來往。
無數(shù)次被比較，無數(shù)次犯錯(cuò)被我媽痛罵或痛打時(shí)，我內(nèi)心都無比懷疑我是不是我媽親生的。最嚴(yán)重的時(shí)候，我整整一個(gè)月不跟我媽講話。有一次還站在池塘邊萬念俱灰。
我考上大學(xué)后，我媽對(duì)我的態(tài)度才有了轉(zhuǎn)變。很多年過去了，小時(shí)候的那種被比較和被責(zé)罵的惶恐還釘在心里，常常在午夜夢(mèng)回時(shí)汗?jié)窈蟊场?BR> 但是我跟我媽提起這段經(jīng)歷，她老人家完全不記得了，只是輕描淡寫地說：“還不都是為了你好?” 別人家的孩子似乎才是父母的“心頭肉”。攀比讓父母變得無比焦灼，從而失去耐心，越來越喜歡發(fā)脾氣。
我們不相信孩子的糾錯(cuò)能力，我們老擔(dān)心孩子走彎路。在競爭日益激烈的今天，我們面對(duì)生活、工作和孩子學(xué)習(xí)的壓力，常常不知所措。
脾氣暴躁的家長常常把最親的人當(dāng)做情緒的垃圾桶，日復(fù)一日傾倒自己的情緒垃圾。
愛發(fā)脾氣的人常常不肯承認(rèn)自己的問題，認(rèn)為都是別人犯錯(cuò)才導(dǎo)致自己情緒失控。
但是一個(gè)人不能有效管理情緒，其實(shí)是因?yàn)榍啡睖贤芰徒鉀Q問題的能力。
壞脾氣還很容易遺傳，因?yàn)樵趬钠饫锍砷L起來的孩子，很容易學(xué)會(huì)“發(fā)泄情緒，復(fù)制暴力”，卻很難學(xué)會(huì)有效溝通和積極面對(duì)。
我花了將近20年才懂得：我們做家長的，不是要阻止孩子犯錯(cuò)誤，而是要學(xué)會(huì)不發(fā)脾氣。
我們要學(xué)會(huì)改變自己 默默守護(hù)，靜待花開 我女兒高中以前的學(xué)習(xí)雖然也有起伏，但大體上不太讓人擔(dān)心和操心。
進(jìn)了高一，第一次期中考試竟是全班倒數(shù)第一。這個(gè)成績讓我和娃爸難過了很久，有很長時(shí)間都不敢去教工食堂吃飯。
這之后，女兒明顯比以前更加用功。上課時(shí)盡量跟隨老師的講解，下課后也積極主動(dòng)去老師辦公室釋疑解惑，周末也抓緊時(shí)間刷題。
有一次我聽女兒說：“有時(shí)候我冥思苦想5分鐘都不得其解的物理題，我的同桌五秒鐘就給出了答案。媽媽，你知道那是什么感受嗎?” 我完全懂得她的無助和無奈。除了理解和愛，我給不了她更多。怕女兒壓力大，我和娃爸把期末考試目標(biāo)定為班上倒數(shù)第五。
但現(xiàn)實(shí)情況卻是：女兒由班上的倒數(shù)第一進(jìn)步到倒數(shù)第二。比起女兒糟糕的理科成績，我們更心疼她的努力打了水漂。
我不顧其他人的反對(duì)，淡定地勸女兒轉(zhuǎn)讀文科。娃爸憂心忡忡地說:“萬一她文科也讀不好呢?”我淡定地回答：“萬一文科也讀不好，降低目標(biāo)就好了。
其實(shí)，誰家生娃兒的時(shí)候跟她商量說，“你將來上學(xué)能考第一不?考不了哇?那我不想生了?！?我們必須認(rèn)識(shí)到：養(yǎng)孩子是為了參與一個(gè)生命的成長。
親子關(guān)系是生命中一場(chǎng)深厚的緣分，是無怨的愛，是一場(chǎng)心胸和智慧的遠(yuǎn)行。
在和孩子相處的這一路，我們要做的就是要學(xué)會(huì)修行和改變自己，默默守護(hù)，靜待花開。
當(dāng)我們本身充滿了智慧和力量，孩子也自然受到我們的影響，女兒現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績?cè)谒呐χ袧u行漸漲，考試總分逐漸進(jìn)步到班上前四名。
不過靜待花開，不是撒手不管。要對(duì)成績優(yōu)秀的孩子好，因?yàn)榇蠖鄶?shù)優(yōu)秀的孩子都走得很遠(yuǎn)，你現(xiàn)在跟她的每一天相處都值得珍惜;要對(duì)成績一般的孩子好，因?yàn)樗麄儗矶喟刖驮谖覀兩磉?，?huì)陪我們過節(jié)，會(huì)陪我們過年。
與其給孩子定一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，不如鼓勵(lì)孩子做一個(gè)幸福的普通人。
人生很長，不必慌張 你未長大，我要擔(dān)當(dāng) 在女兒升入高三之前，我和她約定：高三一年的學(xué)習(xí)之余，可以看書，也可以看電視，但要遠(yuǎn)離手機(jī)。
剛開始的半個(gè)月，女兒的確做得很好，每天都看書。半個(gè)月以后，她開始看電視。
之后，她說晚上回家吃飯浪費(fèi)時(shí)間，不如留在學(xué)校刷題。這個(gè)想法讓我和娃爸欣慰不已。為了體現(xiàn)對(duì)她的愛與支持，娃爸自告奮勇每天下午回家取飯，按時(shí)送到學(xué)校，一方面幫女兒節(jié)約時(shí)間，另一方面保證她的營養(yǎng)。這樣的日子大約持續(xù)了半個(gè)月。
一次，娃爸有事，匆忙把晚飯帶到辦公室，離開前交代女兒吃完了抓緊時(shí)間刷數(shù)學(xué)題。女兒乖巧地答應(yīng)了。
大約一個(gè)小時(shí)后，娃爸提前回到了辦公室。女兒趴在桌上做題，一切看起來似乎很正常?？墒峭薨秩サ顾臅r(shí)候，訝然發(fā)現(xiàn)插座上插了一個(gè)他沒有用過的手機(jī)充電器，心里發(fā)毛，質(zhì)問女兒，并在女兒口袋里發(fā)現(xiàn)了之前放在家里的手機(jī)…… 這不是女兒第一次利用我們對(duì)她的信任跟我們躲貓貓了。女兒小的時(shí)候喜歡看書，常趁我不注意，不寫作業(yè)偷偷看書，快睡覺了才慌慌張張趕作業(yè)。后來喜歡玩電腦，又趁我不在家或忙于工作時(shí)，偷偷玩電腦。再后來，有了手機(jī)，她又玩出各種花樣。
我們一直游走在“信任——被辜負(fù)——批評(píng)教育——收斂一段時(shí)間”的死循環(huán)里。雖然我和娃爸一直告誡她失去信任是一場(chǎng)災(zāi)難，但總因?yàn)樗J(rèn)錯(cuò)態(tài)度好而不忍心處罰她。
這一次，我和娃爸痛定思痛，決定不管女兒怎么懺悔，怎么表現(xiàn)，都要處罰她，絕不心慈手軟。
于是我給女兒寫了一封長信，告訴她遵守規(guī)則的重要性以及違反規(guī)則必受處罰的原則。在信中，我說：
人品，就像銀行里的存款，每用一次，就少一點(diǎn)。甚至有時(shí)候，就像沒有保質(zhì)期的食品，只要打開破壞過，就再也不能封存保留。
你對(duì)于信任，對(duì)于人品，缺乏最基本的珍惜和愛惜。
你隨意踐踏自己在我們心里眼里的形象。因?yàn)槟阒溃何覀儛勰?，最終會(huì)原諒你。
我們的確非常非常愛你。哪怕你一無是處，都無法停止讓我們愛你。
可是女兒，我們的愛只能護(hù)你到高三畢業(yè)。上了大學(xué)，或走上工作崗位，你如果隨意踐踏規(guī)則，失去了別人的信任，你將沒有朋友，沒有愛人，沒有飯碗，只有垂垂老矣的我們。
別人不用告訴你錯(cuò)在哪里，只需用自己的方式懲罰你或處罰你。如果有那一天，爸爸媽媽會(huì)難過今天的失職：沒有在家里教育你要遵守規(guī)則，并且告訴你“規(guī)則在心里，不在墻上也不在紙上”。
我和娃爸鄭重決定：未來的一個(gè)月，取消早上和中午送她上學(xué)的便利，取消晚上爸爸送飯到學(xué)校的便利。除此之外，還必須寫一份3000字的檢查。
除了上述處罰，在家里，我對(duì)她還是一如既往，既不冷暴力也不責(zé)罵。
女兒雖然有些難受，但心存僥幸，以為只要在接下來的高三起點(diǎn)考中考出優(yōu)異的成績，我們就會(huì)原諒她。
我和娃爸猜到了她的心思，但不動(dòng)聲色。三天后，女兒的起點(diǎn)考成績出來了，雖然數(shù)學(xué)只考了98分，但依然在班上排名第五。
一天晚上，女兒委屈地對(duì)我說：“媽媽，我就數(shù)學(xué)沒考好，其他都還可以的。” 我嚴(yán)正地告訴她，這次考試，她就是考年級(jí)第一，考滿分，我們也不會(huì)提前結(jié)束對(duì)她的處罰，因?yàn)檫@是兩回事，成績絕對(duì)不能與品德進(jìn)行交換。
處罰堅(jiān)持了一個(gè)月。
好多次，看到女兒清晨出門前手忙腳亂，看到中午她在炎炎烈日下行走，我們也有些于心不忍，很艱難地跟自己做斗爭。
但女兒自我跟她談話后，倒坦然接受著處罰。在學(xué)習(xí)上，她比以前用功了;在生活中，她比以前懂事了。最大的變化是，她愿意跟我們開誠布公坦誠相待。
終于，在期中考試中，女兒的總分、班級(jí)排名和年級(jí)排名都有了明顯進(jìn)步。
好的家長，不是要給孩子創(chuàng)造一個(gè)無菌的環(huán)境，而是讓她學(xué)會(huì)在復(fù)雜的環(huán)境里自我成長。
好的習(xí)慣，不是一朝一夕一蹴而就，而是要千錘百煉反復(fù)打磨。
好的孩子，不是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，而是要心如明鏡臺(tái)，時(shí)時(shí)勤拂拭。
人生很長，不必慌張。
你未長大，我要擔(dān)當(dāng)。
發(fā)言稿格式 篇5
去年，我談七年之癢，轉(zhuǎn)眼又要說“八”這個(gè)數(shù)字，屈指一數(shù)，我在這個(gè)講臺(tái)上已經(jīng)第8次發(fā)言了，當(dāng)我聽到熟悉的音樂一次又一次的回蕩，年輕的老師一批又一批的上臺(tái)，主持人的面孔一年又一年的變化，有一種莫名的情緒在我內(nèi)心潛滋暗長，是喜悅、是激動(dòng)、是欣慰，抑或還有點(diǎn)憂慮、有點(diǎn)迷茫。我一直找不到，或者找不好我今天發(fā)言的主題。
我想起了曾經(jīng)看到過的一個(gè)故事：
有個(gè)少年想成為少林寺最出色的弟子。他問大師：“我要多少年才能那么出色？
大師回答說：至少十年。
少年說：十年時(shí)間太長了。如果我付出雙倍的努力，需要多長時(shí)間呢？
大師回答說：20年。
少年又問：如果我夜以繼日地練習(xí)呢？
大師回答說：30年。
少年灰心了，他不解地問大師：“為什么我每次說更加努力，你反而告訴我需要更長的時(shí)間呢？
大師說：“當(dāng)你一只眼睛只顧盯著目標(biāo)時(shí)，那么就只剩下一只眼睛去尋找道路了。
我一直在思考大師話語的含義，每一次的頒獎(jiǎng)，我們都在談努力與成功，今天就有許多獲獎(jiǎng)的年輕老師，不僅有校級(jí)的，還有上實(shí)教育集團(tuán)級(jí)的、區(qū)級(jí)的、市級(jí)的，但是，如果我們的眼睛只盯著眼前的目標(biāo)時(shí)，也許我們反而放慢了成功的步伐。
受大師的啟發(fā)，我突然發(fā)現(xiàn)，教師專業(yè)發(fā)展也許是一個(gè)沒有盡頭的目標(biāo)，我們的每一份努力，只能接近目標(biāo)，以為速成就想達(dá)成目標(biāo)，那么就變得與故事中的少年一樣幼稚了。
這樣一想，我似乎找到了今天發(fā)言的主題：成功永遠(yuǎn)在前面。今天每一個(gè)獲獎(jiǎng)的年輕教師，請(qǐng)把證書好好收藏，把它作為專業(yè)發(fā)展路程中的一個(gè)紀(jì)念，今天沒有獲獎(jiǎng)的年輕教師，請(qǐng)繼續(xù)前行，因?yàn)槌晒τ肋h(yuǎn)在前面。
發(fā)言稿格式 篇6
1、計(jì)算。
在學(xué)生上學(xué)期入學(xué)沒多久，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算能力偏弱。在教學(xué)前兩個(gè)單元《生活中的數(shù)》與《比較》時(shí)沒覺得有什么不一樣，可是在第三單元中學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多的孩子居然要用手指頭來數(shù)，并且前兩個(gè)單元學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)特別好的孩子居然也要扳著手指來算，我才知道現(xiàn)在的幼兒園對(duì)于“口算”這一塊做得比較少，他們比較注重的是學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練而不是注重學(xué)生語數(shù)的學(xué)習(xí)。這與我以往在鄉(xiāng)下面對(duì)的孩子是不一樣的，鄉(xiāng)下幼兒園這方面抓得多，對(duì)于大班的孩子20以內(nèi)的加法已經(jīng)掌握得挺熟練的了。這是我遇到的第一個(gè)難題。
可是怎么解決這個(gè)問題呢？每周只有四節(jié)數(shù)學(xué)課，課一上完，孩子其它的時(shí)間都不是屬于我的，我不可能占用其它科目的時(shí)間來上數(shù)學(xué)；而孩子放學(xué)回家，按規(guī)定是不能布置作業(yè)的，又不能讓他們回家做作業(yè)；再加上現(xiàn)在使用的北師大版教材，開本雖然很大，可是容量卻很小，滿書都是精美的圖片，而學(xué)生相關(guān)的練習(xí)量卻非常少。
我們的義務(wù)教育一個(gè)明顯的成績就是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握得非常好，適當(dāng)與必要的練習(xí)是學(xué)生有效掌握知識(shí)的必要途徑，因此，我還是讓學(xué)生在回家之后作些必要的練習(xí)。其實(shí)，剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對(duì)作業(yè)不是太反感，相反，他們覺得這是與上幼兒園不同的地方，回家有作業(yè)要做，還能滿足他們學(xué)習(xí)的樂趣和欲望。當(dāng)然，我布置的作業(yè)不多，因?yàn)槿绻湃雽W(xué)作業(yè)就多的話，會(huì)影響他們學(xué)習(xí)的積極性，而大量又枯燥的練習(xí)會(huì)讓他們對(duì)做作業(yè)和學(xué)習(xí)感到厭煩，會(huì)影響孩子的后繼發(fā)展。在一開始的時(shí)候，就讓他們覺得學(xué)習(xí)這么辛苦又這么累的事是很可怕的，我們應(yīng)該小心翼翼地保護(hù)孩子們學(xué)習(xí)的積極性與趣味性。雖然練習(xí)是很有必要的，但老師要掌握一個(gè)度，讓學(xué)生離開學(xué)校后不要花太多的時(shí)間來完成作業(yè)，畢竟，孩子不單單是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還要學(xué)習(xí)語文，甚至英語，有的孩子或者還得學(xué)習(xí)電子琴、鋼琴、畫畫等其它技能。很多家長抱怨上小學(xué)之后比上幼兒園累多了，孩子就感覺更累了，上小學(xué)與上幼兒園比簡直是天壤之別。其實(shí)，這想這原因，大多是我們老師造成的。偏題了。
關(guān)于孩子們的練習(xí)問題，不知道別的老師們是怎么解決的，想聽聽其它老師的作法。
2、仍是計(jì)算。這是本學(xué)期面臨的關(guān)于計(jì)算的問題。
（1）首先是本冊(cè)的計(jì)算教學(xué)分三個(gè)單元的編排問題。第三單元主要是掌握１００以內(nèi)不進(jìn)位、不退位加減法的運(yùn)算方法，第五單元主要是掌握１００以內(nèi)的進(jìn)位加法與退位減法的計(jì)算方法，第七單元主要是掌握１００以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算的方法。這樣編排其實(shí)很不利于我們的教學(xué)。我們年段備課組的幾位老師商量了一下，把第七單元提到前面教完第五單元之后教，在學(xué)生學(xué)完進(jìn)位加法與退位減法之后馬上學(xué)習(xí)連加、連減與加減混合運(yùn)算，能更牢固地鞏固孩子們剛掌握的進(jìn)位加、退位減，趁熱打鐵地把知識(shí)掌握好。而第六單元和最后一個(gè)單元統(tǒng)計(jì)總共才幾個(gè)課時(shí)，完全可以放在最后教，這樣期末也可以不必花太多時(shí)間來復(fù)習(xí)這兩個(gè)單元的知識(shí)。
（2）學(xué)生出錯(cuò)率比較高。這三個(gè)單元的學(xué)習(xí)，是越學(xué)越?jīng)]信心，學(xué)生沒信心，老師也沒信心了。就比如這第七單元測(cè)試，居然有些學(xué)生不及格，還有為數(shù)不少的學(xué)生六七十分。
反思：
ａ、試卷
a,量大；
b,偏難，數(shù)大；
c,題型。
ｂ、教法
在開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我也是注重體現(xiàn)算法的多樣化，鼓勵(lì)學(xué)生用各種方法來計(jì)算，比如擺小棒、撥珠、口算。如果我們面對(duì)的是優(yōu)生也就罷了，可是我們面對(duì)的是程度各異、參差不齊的孩子，如此繁多的方式會(huì)讓中等生、中下生眼花繚亂，無所適從、無從選擇，給少部分學(xué)生增強(qiáng)信心、開拓思維，卻給更多的學(xué)生造成心理壓力。而且還要讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，很多學(xué)生自己也不知道該選擇什么好，看別人選哪個(gè)就選哪個(gè)，甚至別人說的他都沒完全吸收，你讓他怎么選？后來的教學(xué)中，我不再鼓勵(lì)他們探究多樣算法，而是引導(dǎo)他們找出最方便的、最不容易出錯(cuò)的、最便于他們二次檢查的方式，就是列豎式。其實(shí)這也是他們必須掌握的方法。所以我認(rèn)為，要體現(xiàn)多樣化，更要注重具體化。算法多樣化有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)這是無疑的，但在體現(xiàn)算法多樣化的同時(shí)，更需要具體化，在加強(qiáng)對(duì)各種不同算法學(xué)生群體的具體指導(dǎo)，避免算法多樣化所隱藏的算法混亂，使每個(gè)學(xué)生了解算法的多樣化，具體掌握其適用的算法。這樣理解和處理不知道有沒有異議。
學(xué)生在計(jì)算時(shí)出錯(cuò)率高是不是因?yàn)槲以诮虒W(xué)時(shí)忽略了算法多樣化造成的？這里，我也有一點(diǎn)反思：在教學(xué)時(shí)，我一般是帶著學(xué)生說，讓其明白計(jì)算過程，而忽略了讓學(xué)生自己說，說完整的思路。我們年段的賴?yán)蠋煄臀疑狭艘还?jié)數(shù)學(xué)課后指出，應(yīng)該要讓學(xué)生自己會(huì)說，比如：35-17，個(gè)位上5不夠減7，向十位借一當(dāng)十……這樣讓學(xué)生明白每一步的意義，對(duì)計(jì)算及說完整話及表達(dá)能力都有所幫助。
我領(lǐng)悟到，有些事情，在自己做的時(shí)候覺得沒什么不好，沒什么問題，但每個(gè)人都有自己獨(dú)特的方式與做法，每個(gè)老師的教學(xué)方式和教學(xué)思維都是不一樣的，所以，今后，我應(yīng)該多與同行交流，特別是現(xiàn)在在實(shí)小，同一個(gè)年段的老師一下課之后回辦公室交流本節(jié)課各自的教學(xué)心得、體會(huì)，無疑對(duì)教學(xué)起著很大的修正作用。這里，也向同年段的兩位數(shù)學(xué)老師表示謝意，感謝她們對(duì)我的幫助。在實(shí)小兩年，向她們學(xué)到的不僅是教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)，還有對(duì)待工作的認(rèn)真和對(duì)待學(xué)生的愛心，這些都是我能夠領(lǐng)略到的財(cái)富。
發(fā)言稿格式 篇7
尊敬的課題鑒定組專家、老師們：
下午好！
作為課題主持人，我對(duì) “xx”課題能順利范文網(wǎng)結(jié)題感到由衷的高興，這是各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁扶持和老師們共同努力的結(jié)果。
“山為本，水自強(qiáng)，民為本，國自強(qiáng)”這是一部電視劇的主題歌詞，形象地說明了人的因素的重要作用。在這里，我要說“師為本，校自強(qiáng)”，正是這種理念，使我們意識(shí)到，五小要發(fā)展，教師必須先發(fā)展?？梢哉f，這是我們制定實(shí)施《個(gè)案學(xué)習(xí)與教師教學(xué)智慧生成研究》課題的初衷。近三年來，我們以該課題研究為載體，創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式，通過組織教師學(xué)習(xí)個(gè)案提升教師的教學(xué)實(shí)踐智慧，總結(jié)出了行之有效的個(gè)案學(xué)習(xí)方式和教學(xué)實(shí)踐智慧生成與提升策略，取得了一定的研究成果，堅(jiān)定了我們走教師專業(yè)化發(fā)展道路的信心和決心，讓每一個(gè)教師成為“智慧型”教師成為我們不懈追求的目標(biāo)。
正如剛才的教師代表所言：“課題結(jié)題只是在形式上告一段落，我們來到了新的起點(diǎn)。”課題研究得出的經(jīng)驗(yàn)性成果，尤其是結(jié)題鑒定組專家提出的寶貴意見將是我們用之不盡的“財(cái)富”，必將引領(lǐng)我們的研究更深入，更有效，也將會(huì)取得更大的研究成果。
在這里，我表態(tài)：在前期取得研究成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入本課題的研究，求真、求實(shí)、求精、求新，力爭獲得新方法，取得新經(jīng)驗(yàn)，新成果。為開發(fā)區(qū)五小打造一支“學(xué)者型”、“智慧型”、“專家型”的教師而不懈努力。
發(fā)言稿格式 篇8
從現(xiàn)在到年底，還有兩個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)間，從目前情況看，我們招商引資的成果不容樂觀，離完成全年的任務(wù)目標(biāo)還有很大差距，形勢(shì)非常嚴(yán)峻。因此，我們一定要針對(duì)當(dāng)前我縣招商引資中存在的突出問題和面臨的新形勢(shì)，進(jìn)一步解放思想，提高認(rèn)識(shí)、振奮精神，大干四季度，再掀招商引資新高潮。
1、認(rèn)識(shí)要再提高。實(shí)施開放引進(jìn)戰(zhàn)略，我們已經(jīng)喊了很多年，招商引資對(duì)于加快我縣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重大的推動(dòng)作用，這一點(diǎn)大家也有了比較一致的認(rèn)識(shí)。從我縣的情況看，支撐我縣財(cái)政的主要是我們近幾年引進(jìn)的企業(yè)?？梢赃@樣說，沒有招商引資，我們現(xiàn)在連吃飯都很難保證。從我們前一階段參觀的鄒平、茌平、高唐和近期參觀德州的幾個(gè)縣市來看，哪里的招商引資搞的好，哪里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展就快，哪里的知名度也就高，這是說必要性。再說可能性：我們面對(duì)著雙重的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移；我們具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)條件。近幾年來，全國各地都在大力招商引資，各地都有各地的“招數(shù)”，這就使得各地優(yōu)惠政策和優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面的競爭日趨激烈，在這方面我們已沒有優(yōu)勢(shì)可言，如果我們不再提高認(rèn)識(shí)，搶抓機(jī)遇，就必然在這一段經(jīng)濟(jì)發(fā)展競爭中站不穩(wěn)腳，爭不得主動(dòng)，與其他地區(qū)的差距就會(huì)越拉越大，就會(huì)被人家遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面。因此，我們一定要進(jìn)一步提高對(duì)招商引資工作的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)憂患意識(shí)和壓力感，把這項(xiàng)工作擺到突出位置，作為全局工作重中之重，下大氣力抓緊抓好，抓出成效。
2、任務(wù)要再明確。今年，市委、市政府分配給我縣的招商引資任務(wù)是18億元。年初，我們已將這一任務(wù)指標(biāo)分解到各鎮(zhèn)各部門，并與各單位簽訂了目標(biāo)責(zé)任書。在這里我再強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，對(duì)于責(zé)任書上所分配到各單位的任務(wù)，我們必須不折不扣地去完成，沒有討價(jià)還價(jià)的余地（責(zé)任狀就是軍令狀）。要叫響“一把手工程”這一口號(hào)（德州叫天字號(hào)工程），各單位的“一把手”是招商引資的第一責(zé)任人，對(duì)本單位的招商引資工作負(fù)總責(zé)，希望各單位對(duì)照年初確定的目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)一步總結(jié)前一階段招商引資工作中的得失，落實(shí)好每一位領(lǐng)導(dǎo)和干部職工在招商引資工作中的責(zé)任，做到從領(lǐng)導(dǎo)到一般人員人人肩上有指標(biāo)。在明確任務(wù)的同時(shí)，還有個(gè)招商引資的重點(diǎn)問題。在三次產(chǎn)業(yè)中，要以引進(jìn)工業(yè)項(xiàng)目為主，在工業(yè)項(xiàng)目中要以引進(jìn)勞動(dòng)密集型、資源加工型、能源消耗型項(xiàng)目為主；在經(jīng)濟(jì)成分上要以引進(jìn)外資、民營企業(yè)為主；在地域上要以引進(jìn)省外，特別是東南沿海地區(qū)的項(xiàng)目為主。
3、力度要再加大。從現(xiàn)在到年底的這一段時(shí)間內(nèi)，全縣要集中精力抓好經(jīng)濟(jì)工作特別是招商引資工作?？h級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要充分利用年前這一有利時(shí)機(jī)，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式，組織幾次大型的招商活動(dòng)，并確?；顒?dòng)取得實(shí)效。要建立專門的招商引資隊(duì)伍，這支隊(duì)伍要對(duì)黨的路線、方針、政策，包括宏觀政策和專項(xiàng)政策有較詳細(xì)的了解，對(duì)我縣的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)政策精通明白，對(duì)國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的慣例、規(guī)則、法規(guī)、運(yùn)作方式要清楚，還要加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目論證、談判技巧，立項(xiàng)程序的學(xué)習(xí)，使自己成為懂政策、會(huì)談判、頭腦靈活的招商引資行家里手。當(dāng)前，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門的工作已接近收尾階段，要收好這個(gè)尾，關(guān)鍵要抓好招商引資和引進(jìn)外資。因此，各單位一把手要上第一線，要把業(yè)務(wù)工作交給副職主持，親自帶領(lǐng)精兵強(qiáng)將，出去跑、盯、靠，不達(dá)目的絕不收兵。
4、方法要再改進(jìn)。近幾年的招商引資工作，我們也探索出了一些成之有效的路子。但面對(duì)新的形勢(shì)，我們要在招商引資方式和策略上有所改進(jìn)，學(xué)習(xí)和利用多種招商形式，實(shí)行全方位招商。要善于廣泛收集和捕捉各地大企業(yè)、大財(cái)團(tuán)的信息，變坐門等客為主動(dòng)出擊，實(shí)行登門招商；通過發(fā)函、登門拜訪、聘請(qǐng)招商顧問、召開招商新聞發(fā)布會(huì)等方式，借助他人委托招商；利用一些貿(mào)易洽談會(huì)、招商發(fā)布會(huì)、博覽會(huì)、交易會(huì)等形式，加強(qiáng)與國內(nèi)外大企業(yè)、大財(cái)團(tuán)的聯(lián)系，組織好專題招商；抓好經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境建設(shè)，兌現(xiàn)好各項(xiàng)優(yōu)惠政策，促使外來企業(yè)盡快發(fā)展壯大，用他們的現(xiàn)身說法，吸引外來客商，實(shí)現(xiàn)以商招商等。從近幾年我縣及外地招商引資實(shí)績看，各地外商區(qū)域扎堆和行業(yè)扎堆現(xiàn)象比較突出，例如我縣的臺(tái)資企業(yè)、房地產(chǎn)企業(yè)等，我們要瞄準(zhǔn)一些重點(diǎn)區(qū)域和重點(diǎn)行業(yè)，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破。近期我們要把重點(diǎn)放在臺(tái)資項(xiàng)目和江浙滬閩等地區(qū)的民營項(xiàng)目上（濟(jì)南的騰籠換業(yè)項(xiàng)目也可有選擇的爭?。绕湟Π盐覀兊呐_(tái)灣工業(yè)園做大做強(qiáng)（獲取信息要準(zhǔn)，出去要快，人員要精，洽談時(shí)要知己知彼，比較靈活。談成后要抓好項(xiàng)目跟進(jìn)）。
5、考核要再嚴(yán)明。在對(duì)招商引資的考核中，有的單位存在有虛報(bào)現(xiàn)象，以致于影響了考核結(jié)果的準(zhǔn)確性。今年不論是哪些項(xiàng)目的考核，一定要嚴(yán)格制定考核標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)把握考核尺度，真正通過考核，公平地體現(xiàn)各單位工作成績的優(yōu)劣，調(diào)動(dòng)方方面面干事創(chuàng)業(yè)的積極性。要對(duì)引進(jìn)項(xiàng)目實(shí)行申報(bào)制度，及時(shí)將引進(jìn)的'項(xiàng)目報(bào)告給考核部門備案?？h委督查室、縣招商局要建立項(xiàng)目檔案，一個(gè)項(xiàng)目一套檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)掌握引進(jìn)項(xiàng)目的進(jìn)展情況。要加強(qiáng)對(duì)招商引資工作的調(diào)度，堅(jiān)持跟蹤服務(wù)，在談的項(xiàng)目促簽約，簽約的項(xiàng)目促開工，開工的項(xiàng)目促投產(chǎn)，投產(chǎn)的項(xiàng)目促管理，保證引進(jìn)一個(gè)，成功一個(gè)。要制定嚴(yán)格的考核方案和細(xì)則，增強(qiáng)考核的科學(xué)性和可操作性，建立和完善一套科學(xué)、規(guī)范、公正的考核評(píng)價(jià)體系。要嚴(yán)格獎(jiǎng)懲、落實(shí)兌現(xiàn)。年終，我們將通過考核，對(duì)各單位的招商引資工作落實(shí)獎(jiǎng)懲，該獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)勵(lì)，該處罰的堅(jiān)決予以處罰。對(duì)在招商引資工作中做出突出成績的，經(jīng)濟(jì)上重獎(jiǎng)，使用上重用；對(duì)工作飄浮、完不成任務(wù)的，經(jīng)濟(jì)上要實(shí)行處罰，使用上也要有說法、有體現(xiàn)，以真正體現(xiàn)憑政績用干部的用人導(dǎo)向。通過鞭策先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，形成人人爭先恐后，不甘落后的競爭局面，促進(jìn)工作水平的進(jìn)一步提高。
同志們，當(dāng)前全縣形勢(shì)很好，政治安定，社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政通人和?？h委、縣政府相信，只要全縣上下振奮精神，團(tuán)結(jié)一心，加壓奮進(jìn)，扎實(shí)苦干，我縣的招商引資工作一定會(huì)取得明顯成效，我們的既定目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
發(fā)言稿格式 篇9
尊敬的女士們,先生們：
值此廣州市南粵人力資源市場(chǎng)白云分市場(chǎng)開業(yè)之際，我謹(jǐn)代表公司上下全體同仁，向遠(yuǎn)道而來的各位來賓表示最熱烈的歡迎和最誠摯的問候！
我們回顧歷史，人力資源市場(chǎng)在我國的發(fā)展，只不過是短短的20多年。上世紀(jì)80年代以來，我國各行各業(yè)掀起了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高潮，自國家實(shí)行自由擇業(yè)以來，各行各業(yè)對(duì)人才的需要，已經(jīng)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期國家統(tǒng)一分配的局面，轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期“才企互動(dòng)，雙向選擇”的局面。自此，人力資源這個(gè)概念正式被引入我國，人力資源市場(chǎng)的發(fā)展，也就是從這個(gè)時(shí)候開始萌芽的。而今，正如一個(gè)人的成長一般，她已經(jīng)從呀呀學(xué)語的孩童時(shí)期，走到了熱血沸騰的青年時(shí)代，并大踏步向前邁去。
也許朋友們沒有忘記，100多年前,詩人龔自珍一句“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才”的呼喚,讓我們至今想來都倍感振奮。也許正是順應(yīng)了這種經(jīng)濟(jì)發(fā)展高潮對(duì)企業(yè)和人才之間雙向互動(dòng)的需要，南粵人力資源市場(chǎng)才有了她的誕生與發(fā)展，才有了今天白云分市的順利開業(yè)。
公司的發(fā)展能有今天，全靠在座的各個(gè)企事業(yè)單位，以及廣大求職英才們的大力支持。所以，我們也決定用最優(yōu)良的服務(wù)，來回報(bào)社會(huì)各界對(duì)南粵人的厚愛。正如我們所承諾到的，公司的經(jīng)營項(xiàng)目非常全面，分別設(shè)有人事政策咨詢、職業(yè)咨詢指導(dǎo)、企業(yè)招聘咨詢、獵頭服務(wù)、人才教育培訓(xùn)、人才租賃、人才交流會(huì)，以及為高校畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)安置等各種門類俱全的服務(wù)。
我們一向奉行管理創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新和理念創(chuàng)新的經(jīng)營理念，并以市場(chǎng)為依托，以客戶需求為導(dǎo)向，注重公司內(nèi)外資源的整合和協(xié)調(diào)永續(xù)發(fā)展。
在座的各位朋友們可能都會(huì)意識(shí)到一個(gè)問題，那就是由于種種原因，導(dǎo)致我國目前的就業(yè)形勢(shì)，總體而言仍然比較緊張，基本上還處于供大于求的局面。當(dāng)然，這對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而言是個(gè)瓶頸，但我們更應(yīng)該看到其中令人樂觀的一面。那就是，在國民經(jīng)濟(jì)的列車已經(jīng)快步開進(jìn)高速軌道的今天，面對(duì)日益劇增的市場(chǎng)競爭壓力，企業(yè)之間對(duì)人才的爭奪戰(zhàn)，尤其是對(duì)高級(jí)專業(yè)人才的爭奪戰(zhàn)，會(huì)演繹得越來越趨向于白熱化。前面講到的那個(gè)人才市場(chǎng)供大于求的狀況，也肯定能夠得到有效的改善。到那時(shí)，擁有一個(gè)更加良好的企業(yè)人才互動(dòng)場(chǎng)所，也就勢(shì)必會(huì)成為我們廣大企業(yè)界朋友們，廣大求職精英們心中的熱切期盼！
對(duì)于這種期盼，我們南粵人不能熟視無睹！南粵人力資源市場(chǎng)白云分部的開業(yè)，正是順應(yīng)了這種人才市場(chǎng)未來發(fā)展的大趨勢(shì)，為廣大的企業(yè)界朋友們以及廣大的求職精英們，提供一個(gè)良好的服務(wù)平臺(tái)，來做出我們南粵人應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
一個(gè)企業(yè)不能忽視它的經(jīng)濟(jì)效益，但更不能忽視它的社會(huì)效益，我們的服務(wù)宗旨，也恰恰說明了白云分部開業(yè)的社會(huì)效益：服務(wù)人才，人盡其才；服務(wù)企業(yè)，才盡其用！
立足廣州，面向全國，放眼世界，南粵公司愿意和社會(huì)各界關(guān)心，并支持我們的朋友們一道，打造一個(gè)“盛世南粵，才企共享”的繁榮局面！
最后，再次衷心感謝各位來賓的觀臨和鼎力支持。讓我們預(yù)祝本次開業(yè)典禮成功舉辦！謝謝！
發(fā)言稿格式 篇10
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！非常感謝校黨委給予我參與競爭、展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。我競聘的崗位是保衛(wèi)處副處長。
一、對(duì)競爭崗位的認(rèn)識(shí)：
作為我校的綜合管理部門，保衛(wèi)處承擔(dān)著維護(hù)校園平安、預(yù)防違法犯罪的職能，它是建設(shè)“和諧校園”的主陣地和突破口，責(zé)任重大。特別是隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，兩地三校辦學(xué)格局的建立，學(xué)生、教師思想的日益活躍，我校保衛(wèi)形勢(shì)將日趨復(fù)雜化，保衛(wèi)處更是重任在肩。學(xué)校之所以增設(shè)保衛(wèi)處副處長崗位，也正是加強(qiáng)保衛(wèi)工作需要的產(chǎn)物。
保衛(wèi)處副處長的職責(zé)就是配合處長做好分管工作，除具備一般中層干部所應(yīng)具備的素質(zhì)外，尤其需要有高度的責(zé)任心和踏實(shí)的工作作風(fēng)，尤其需要具備較強(qiáng)的開拓創(chuàng)新與應(yīng)變能力。
二、自身素質(zhì)及條件：
我是學(xué)校培養(yǎng)出來的，1997年畢業(yè)留校，20xx年取得本科學(xué)歷，獲學(xué)士學(xué)位，20xx年考取華中師范大學(xué)教育碩士。已公開發(fā)表論文7篇，主持并完成校立課題2項(xiàng)。曾連續(xù)三學(xué)年考核優(yōu)秀，獲校先進(jìn)工作者、校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和市直機(jī)關(guān)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，通過自身努力，自認(rèn)為已初步具備了做一名副處長的能力和水平，具體有以下幾點(diǎn)：
1、我具有較強(qiáng)的崗位適應(yīng)能力。九年來，無論在實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位、行政秘書崗位還是人事管理崗位，都能較快地適應(yīng)工作，崗位意識(shí)較強(qiáng)。
2、我具有高度的責(zé)任心和踏實(shí)的工作作風(fēng)。對(duì)自己所從事的每項(xiàng)工作，都以高度負(fù)責(zé)的精神認(rèn)真對(duì)待。如在職稱評(píng)審過程中，專門為本校教師和附屬醫(yī)院醫(yī)生開設(shè)講座，進(jìn)行培訓(xùn)與輔導(dǎo)，深受大家的歡迎。
3、我具有良好的組織協(xié)調(diào)和應(yīng)變能力。
發(fā)言稿格式 篇11
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天能有機(jī)會(huì)在美麗的盤縣華夏中學(xué)代表我校交流課題管理方面的經(jīng)驗(yàn)，心里非常激動(dòng)也異常的惶恐。因?yàn)?，相比在座的各位兄弟學(xué)校的課題管理老師來說，我完全是一個(gè)新手，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)。自從接手學(xué)校課題管理以來，很多工作都是在摸索和依樣畫瓢中進(jìn)行的。在此，只能與大家一起說說我們的一些淺顯的做法。
先和大家說一說我校的教師課題研究管理工作。自從20xx年以來，我校教師課題研究工作在廣大教師的積極參與下，取得了一些成果。省市級(jí)課題立項(xiàng)38項(xiàng)，結(jié)題28項(xiàng)，其中省級(jí)重點(diǎn)課題1項(xiàng)，參與課題研究的教師達(dá)到180多人，有三個(gè)課題研究成果形成校本教材，在一定的范圍內(nèi)取得了一定的預(yù)期效果，達(dá)到了課題研究的目的。
對(duì)于學(xué)校教師課題管理，除了每年課題申報(bào)過程中的上傳下達(dá)，重要的是要樹立服務(wù)意識(shí)，悉心幫助課題申報(bào)教師做好課題立項(xiàng)的選題咨詢工作，幫助他們整理申報(bào)資料，耐心收集課題研究過程中的檔案資料和及時(shí)提醒課題的中期檢查、結(jié)題準(zhǔn)備工作等事務(wù)，讓課題研究者體會(huì)到他們是“有人在管”的。課題研究除了申報(bào)與結(jié)題的“兩頭”工作要做好之外，更重要的是過程的管理。每年在申報(bào)課題的時(shí)候，都會(huì)有不少課題申報(bào)成功，但是在中期檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，有一部分課題會(huì)因?yàn)榉N種原因而放棄，這是很可惜的。也會(huì)給課題組的老師心里留下“做課題不容易”的陰影，于是很多老師就會(huì)產(chǎn)生“做課題不如寫”的思想，導(dǎo)致學(xué)校課題研究陷入僵局。因此，作為課題的管理人員，要對(duì)學(xué)校立項(xiàng)的課題心中有數(shù)，做好每一個(gè)課題的過程管理，及時(shí)提醒課題組開展相關(guān)工作，有時(shí)候得要“盯著”課題負(fù)責(zé)人，逼著課題研究按時(shí)完成。為了課題組能夠按照既定步驟進(jìn)行課題研究，我們參考相關(guān)資料，制作了《六盤水市第三中學(xué)教學(xué)科研課題研究管理手冊(cè)》，要求課題研究負(fù)責(zé)人及時(shí)做好相關(guān)記錄。管理手冊(cè)既是對(duì)課題研究過程的記錄，也是對(duì)課題研究者進(jìn)行研究的一個(gè)指引和提示。
另外，個(gè)人覺得課題研究不僅僅是教師個(gè)人的事，學(xué)校要想在科研興校上有所作為，必須有有效的課題管理體制，完善的學(xué)校課題管理辦法。在課題研究上給予教師實(shí)際的支持和鼓勵(lì)，營造一個(gè)“人人愛研究、個(gè)個(gè)有課題”的科研氛圍。
接下來，向大家介紹一下我校學(xué)生課題研究管理方面的一些情況。近年來，我校學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)方面取得了一些成績，幾十個(gè)課題在市級(jí)、省級(jí)青少年科技創(chuàng)新大賽中取得良好成績。學(xué)校在學(xué)生課題管理方面，也逐漸規(guī)范起來。早在20xx年我校便已經(jīng)制訂了《六盤水市第三中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施方案》，詳細(xì)規(guī)定了學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)課題的管理與課程實(shí)施，盡管近幾年來，研究性學(xué)習(xí)課程一直沒有固定專職的教師進(jìn)行管理，但是，相關(guān)制度的制定，為現(xiàn)在的規(guī)范化管理奠定了基礎(chǔ)。由于研究性學(xué)習(xí)課題的研究，持續(xù)到高三上學(xué)期，而課程教學(xué)只在高一進(jìn)行，因此，后期的課題管理，自然落到了班主任的身上，然而，并不是所有的老師都會(huì)搞研究性學(xué)習(xí)。為了提高班主任老師在學(xué)生課題管理方面的能力，教研處近兩年來，利用假期教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和學(xué)生課題集中開題等時(shí)機(jī)，為班主任老師進(jìn)行班級(jí)學(xué)生課題管理方面的培訓(xùn)和交流， “讓老師告訴老師”怎樣管理課題。在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生課題的有效開展。另外，為了激發(fā)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行課題研究的興趣，每年教研處都會(huì)組織學(xué)生課題集中開題和結(jié)題，并在開、結(jié)題期間展示學(xué)生優(yōu)秀課題，達(dá)到“讓學(xué)生告訴學(xué)生”怎樣做課題的目的。而且，每年四月份的科技節(jié)期間開展研究性學(xué)習(xí)課程教學(xué)成果展，將歷年獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀課題以展板的形式，向全校師生進(jìn)行展示。
在學(xué)生課題管理上雖然與教師課題管理存在一些差異，但是與教師課題管理相同的是課題研究資料、檔案的收集和整理工作。學(xué)生課題研究資料是進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定的依據(jù)，也是學(xué)校開展該課程的教學(xué)成果體現(xiàn)的載體，因此，學(xué)生課題資料的收集整理尤其重要。每一學(xué)年，學(xué)生的大量課題資料都需要按年級(jí)、班級(jí)進(jìn)行整理、裝盒、存檔。對(duì)于優(yōu)秀課題和競賽獲獎(jiǎng)的課題，我們還單獨(dú)進(jìn)行留存，用專門的檔案柜陳列。這既是教學(xué)成果資料，也是重要的教學(xué)用品，可以為后來的學(xué)生提供做課題、搞研究的參考。
學(xué)校課題管理是一項(xiàng)繁復(fù)的工作，也是一項(xiàng)考驗(yàn)人、鍛煉人的工作。需要耐心也需要不計(jì)得失的胸懷，更需要用心才能做好這項(xiàng)服務(wù)工作。
以上就是我校在課題管理上的一些做法和情況，其中也有個(gè)人的一些不成熟的想法，有不妥之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩指正。
發(fā)言稿格式 篇12
各位家長：
上午好！今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了xx小學(xué)，走進(jìn)了六3班的教室，歡迎你的到來，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六3班全體任課教師，對(duì)各位家長能來參加小學(xué)期間最后一個(gè)家長會(huì)，表示真誠地感謝！
隨著時(shí)間的流逝，一轉(zhuǎn)眼我?guī)н@群孩子已經(jīng)三年了，在這三年中，孩子們?cè)跐u漸地長大，慢慢地懂事，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，能力提高了，看到他們那一張張笑臉，我真得非常欣慰。一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。即將告別母校，步入中學(xué)，每每想到這些，說實(shí)話我心里總有一種酸酸的感覺，也許這就是師生情，這就是依依惜別情吧。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，同時(shí)也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段，所以召開這次家長會(huì)有著非同一般的意義。
一、本學(xué)期班級(jí)整體情況介紹：
本學(xué)期，咱們班學(xué)生有39人，男生17人，女生22人，班級(jí)總體上看是一個(gè)活潑、文明、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，學(xué)生的上進(jìn)心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性很高。絕大部分孩子比較懂事好學(xué)，待人接物也比以前從容有禮貌了，課間，路隊(duì)、眼操、衛(wèi)生基本能按要求有秩序地進(jìn)行。課堂上都能夠認(rèn)真聽講，潛心讀書、用心思考，并精心的組織自己的語言期待每一次發(fā)言的機(jī)會(huì)，也能留心傾聽他人講話，課下各種作業(yè)能比較認(rèn)真及時(shí)地完成，而且孩子們的書寫能力和作文能力有了很大的提高。
每次不論是課堂還是家庭作業(yè)能認(rèn)真完成，書寫工整且正確率高的孩子有：……等，課上能跟上老師的思路并能積極動(dòng)腦踴躍發(fā)言的有：……等。朗讀能力強(qiáng)的有：王……等。作文能力強(qiáng)的有：……等。從一次次的測(cè)試來看，成績優(yōu)秀的有：……等。這學(xué)期學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生是：……等。
看著孩子一年年長大，我覺得特別幸福，班里的39個(gè)孩子個(gè)個(gè)聰明活潑，樂觀向上。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)特長。有聰明懂事，組織能力超強(qiáng)的班長韓xx，有品學(xué)兼優(yōu)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的小組長王xx、王x、王xxx、姚xx、王x、周x、祝x、居x、。有舞蹈小精靈丁xx、李xx。有畫畫能手崔xx、李xx、王xx、王xx等，有歌唱小明星岳xx。有乒乓球和籃球健將李xx，有為班級(jí)衛(wèi)生默默無聞付出的徐xx、湯xx、王xx。有學(xué)習(xí)勤奮的張xx、李xx、蘇xx、王xx。有誠實(shí)善良的馬xx、楊xx、雷xx。
就是這些優(yōu)秀的孩子們時(shí)時(shí)刻刻感動(dòng)著我，班級(jí)文化建設(shè)被評(píng)為優(yōu)勝集體，紅領(lǐng)巾義賣被評(píng)為優(yōu)勝集體等，由于家長、學(xué)生、老師的共同努力，本學(xué)期咱們班經(jīng)常在周工作總結(jié)會(huì)上受到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，當(dāng)然，這也是各位家長朋友悉心配合的結(jié)果，在這里我也一并表示感謝！感謝您一直以來對(duì)班級(jí)工作的支持和幫助。
每當(dāng)回憶起這些成績我都會(huì)為孩子們伸大拇指，他們的確特別的了不起，我為孩子的成長感到喜悅，為孩子們所取得的成績感到驕傲。當(dāng)然在這些過程中孩子們也會(huì)有一些這樣那樣的小插曲，但在我看來那些都無關(guān)緊要，犯錯(cuò)并不可怕，改正便是成功。我相信并期待孩子們一定還會(huì)有更精彩的表現(xiàn)。
二、期中測(cè)試卷面分析；
本次考試試卷分為基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀、寫作三部分。試卷所反映出來的情況是：大部分孩子們的書寫進(jìn)步很大，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的特別扎實(shí)，而閱讀中卻缺乏用心讀，仔細(xì)想，導(dǎo)致短文丟分較多，尤其第二篇短文丟分較多。作文丟分原因主要是事例部分不夠詳細(xì)，而且首尾點(diǎn)題語言不優(yōu)美，點(diǎn)題不夠突出。導(dǎo)致作文有失分現(xiàn)象。此次考試均分91。79分，其中90分以上的有26人，80分以上有11人，70分以上有2人。本次考試中進(jìn)步較大的孩子有：賈宇星、段錦波、劉玉軒等。
三、關(guān)注孩子到了六年級(jí)的變化。
1、生理、心理方面：六年級(jí)的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。
2、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密。
對(duì)于這兩點(diǎn)，作為家長與老師的我們都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有效的啟導(dǎo)才能使孩子健康成長。
四、后一段時(shí)間我們需要面對(duì)與解決的問題：
開學(xué)到現(xiàn)在，我欣喜地看到了他們成長的足跡，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。大部分同學(xué)變得懂事了，他們都知道六年級(jí)的份量，知道六年級(jí)意味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí)，每天按時(shí)上學(xué)，專心聽課，按時(shí)完成各科作業(yè)，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。但是，同樣也有部分同學(xué)身上存在著這樣或那樣的問題，主要表現(xiàn)在：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：
部分學(xué)生表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。我要求每位學(xué)生上課前要進(jìn)行預(yù)習(xí)，可是有個(gè)別孩子偷懶，沒有去預(yù)習(xí)，連最起碼的讀熟課文都做不到。這樣學(xué)習(xí)的效果就不大好，上課時(shí)理解起來就有一定的困難，也影響了班級(jí)語文成績的提高。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確
玩是孩子的天性。但是有的家長沒有雙休，只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，使班級(jí)中部分孩子迷上看電視、打電腦游戲等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，作業(yè)花幾分鐘就給解決了。有一些學(xué)生為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！被蛘哒f：“在校已經(jīng)做好了。”這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成。我們家長應(yīng)該多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去，尤其是成績下降和成績差、喜歡出去的同學(xué)。
3、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)比如：早上到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講效果不好，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。
五、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)校有關(guān)規(guī)定與要求，并要求家長積極配合，全力支持：
1、接送孩子車輛必須在減速帶500米以外。
2、嚴(yán)禁帶零食進(jìn)校園。
3、讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不買三無食品，不亂扔垃圾。
4、督促孩子中午午休，做到按時(shí)上下學(xué)，時(shí)間：早晨7：50，下午：2：40。千萬不要早到校。
5、加強(qiáng)安全意識(shí)，讓孩子們高高興興上學(xué)，平平安安回家。
6、教育孩子在臨近離校這一段時(shí)間里要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，愛護(hù)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)。
俗話說：有付出就有收獲。經(jīng)過全體師生一學(xué)年的努力班級(jí)學(xué)習(xí)成績、學(xué)生日常規(guī)范都居年級(jí)前列。我也一直在以更高的要求去要求學(xué)生，讓他們不斷進(jìn)步、不斷提高。當(dāng)然，這其中也包含著你們對(duì)我們工作的支持與肯定。在此，我深表感謝！在接下來的日子里，我們也一定會(huì)更加努力，爭取更大的進(jìn)步，也希望你們能夠一如既往的支持我們接下來的工作。讓我們攜手同行，共同創(chuàng)造成功。謝謝各位！下面請(qǐng)數(shù)學(xué)段老師和大家交流。大家歡迎。
小編精心推薦閱讀
演講稿范文 | 演講稿格式 | 演講技巧 | 演講稿開場(chǎng)白 | 演講稿怎么寫
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
時(shí)光荏苒，歲月如梭?；厥赘呷岩话俣鄠€(gè)日夜，我們風(fēng)雨同舟，日夜兼程，激情豪邁的跨過道道溝壑，穿過了層層屏障，一路走來盡是成功者的足跡。
但是，我要說的是，高考，是一場(chǎng)需要超凡毅力才能到達(dá)終點(diǎn)的馬拉松，是一次需要竭盡全身力量才能勝出的百米沖刺。如果說堅(jiān)持與放棄是一道選擇題，那我們沒有選擇放棄的權(quán)利。逃避，哀怨，這不是我們高三人需要的，不能讓借口存在于我們這充滿激情的年華。尼采曾經(jīng)說過：“一棵樹，要長得更高，接受更多的陽光，那么它的根就必須更深入黑暗?！备呷奈覀兙拖駱淠菢訄?jiān)韌而寂寞地成長。盡管過程是那樣的痛苦，但是，作為高三人！你一定要記得，你決不是單槍匹馬、孤軍奮戰(zhàn)，在這里還有我們可親可敬的46位高三教師，始終和你在一起，時(shí)時(shí)刻刻，不離不棄。在這里，我希望讓我們師生攜手并肩作戰(zhàn)，共創(chuàng)一四輝煌。
在接下來的學(xué)習(xí)過程中，希望同學(xué)做到如下三點(diǎn)：
第一、腳踏實(shí)地，堅(jiān)韌不拔。
盡管時(shí)間緊任務(wù)重，但我們都要拒絕浮躁，力避淺嘗輒止、貪多求快。復(fù)習(xí)是一個(gè)潛移默化厚積薄發(fā)的過程，它需要我們不斷地記憶、不斷地演算。只有量積累的適度后才會(huì)引發(fā)質(zhì)的飛躍，所以我希望同學(xué)們要做好量的積累，這樣才能厚積薄發(fā)。
第二、合理規(guī)劃，提高效率。
要合理安排時(shí)間。上課專心聽講，課后復(fù)習(xí)與練習(xí)要同時(shí)并舉;抓緊白天時(shí)間，不要晚上熬夜;按時(shí)就寢，白天才有精神。做好時(shí)間規(guī)劃，將時(shí)間分細(xì)，做到條條具備，樣樣俱精。另外還要充分利用小塊時(shí)間，零散時(shí)間。制訂一份留有時(shí)間彈性的小計(jì)劃，這樣你將獲得意想不到的進(jìn)步。
第三、把握細(xì)節(jié)，注重規(guī)范。
要完善學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。及時(shí)做好復(fù)習(xí)信息的反饋匯總，充分利用好復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)、疑、漏等寶貴的增分“礦源”，針對(duì)錯(cuò)源信息進(jìn)行自我補(bǔ)救式強(qiáng)化復(fù)習(xí)，把時(shí)間和精力用在刀刃上。
要遵循各科的漲分規(guī)律，注重學(xué)科知識(shí)的梳理成網(wǎng)，典型試題的總結(jié)積累，文科復(fù)習(xí)更加注重知識(shí)反芻，理科復(fù)習(xí)則偏向思維遷移，只有做到文通理透，才能達(dá)到游刃有余。
向規(guī)范要分?jǐn)?shù)，向細(xì)致要成績，不斷提高解題的精度和速度，做到基礎(chǔ)題不丟分，難題多得分。要注重規(guī)范作答，條理清晰，表達(dá)完整，運(yùn)算準(zhǔn)確，減少不必要的丟分因素。
同學(xué)們！12年的寒窗苦讀，12年的風(fēng)雨兼程，如今，距高考馬上就剩200天了！真正的考驗(yàn)即將開始。誰能在這200天里氣守丹田，屏息凝神，超越自我; 誰能在這200天里里拿出一腔“時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高”的壯志;誰能在這200天里里真正體會(huì)到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的真諦;誰能咬緊牙關(guān)，接受上天“苦其心志，勞其筋骨”的考驗(yàn)，誰就能在高考場(chǎng)上“千軍過獨(dú)木，絕塵占鰲頭”！
發(fā)言稿格式 篇2
各位老師：
下午好！
非常榮幸能代表我們辦公室二年級(jí)和三年級(jí)的6位數(shù)學(xué)老師在這進(jìn)行發(fā)言。今年，我們教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，取得了一些小小的成績：在賽課方面，由我執(zhí)教的4節(jié)課分別獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)；由陳F老師執(zhí)教的2節(jié)課分別獲省級(jí)二等獎(jiǎng)和校級(jí)一等獎(jiǎng)，周ZH、聶J、馮HY老師執(zhí)教的校級(jí)賽課分別獲一等獎(jiǎng)；劉W老師的1節(jié)校級(jí)賽課獲二等獎(jiǎng)。在論文方面，劉W、陳F和我三位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)均刊登在省級(jí)刊物上。
除了這些，本學(xué)期我們教研組還承擔(dān)了三次將教研組的資料進(jìn)行收集、整理并匯編成書的任務(wù)。
在這我簡單的回顧一下：這個(gè)學(xué)期剛開學(xué)，二年級(jí)數(shù)學(xué)組的3位老師就承擔(dān)了編寫學(xué)?！缎１窘萄袇R編》一書中“小教研篇”的任務(wù)，在短短的幾天時(shí)間里教研組提供了教研組計(jì)劃、總結(jié)各1篇；電子教案2篇；教研記錄4篇，其中包括：集體備課、研討賽課、專題討論、經(jīng)驗(yàn)交流等形式和內(nèi)容。
緊接著，在參評(píng)區(qū)級(jí)優(yōu)秀教研組時(shí)，二、三年級(jí)的6位數(shù)學(xué)老師僅僅在3天時(shí)間里，就將參評(píng)的附件材料匯編成了一本2百多頁的書；任務(wù)最重的一次是在參評(píng)市級(jí)優(yōu)秀教研組的時(shí)候，老師們利用星期六、星期天2天時(shí)間匯編了7本附件材料，每本都有近百頁。另外還提供了十幾本原始材料。
回顧這幾次任務(wù)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是時(shí)間緊、任務(wù)重。這么大的工作量，老師們之所以能夠拿得下來，最大的一個(gè)原因就是平時(shí)善于將組內(nèi)開展的工作進(jìn)行及時(shí)、詳細(xì)的記錄，然后進(jìn)行收集和整理。就拿二年級(jí)組提供給學(xué)校編寫《校本教研匯編》一書中的文稿來說吧，那8篇文稿都是我們到黃W老師那借到以前的教研記錄本從中選取相關(guān)內(nèi)容然后打入電腦里的。由于時(shí)間緊，所有的文稿幾乎都是按照原文打出沒有進(jìn)行任何加工。如果平時(shí)咱們沒有將教研時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)、詳細(xì)的記錄，我想在短時(shí)間內(nèi)要完成這個(gè)任務(wù)還是有一定困難的。
還有，在準(zhǔn)備市級(jí)優(yōu)秀教研組材料時(shí)，僅僅只有2天的時(shí)間，2天時(shí)間6個(gè)人要編7本近百頁的書，還包括，找資料、打印、匯編成冊(cè)、裝訂，時(shí)間是非常緊的。和我們一起參評(píng)優(yōu)秀教研組的其他學(xué)校，他們準(zhǔn)備材料的時(shí)間比我們要充裕，有些材料還可以進(jìn)行加工，可我們的卻是實(shí)打?qū)嵉?。比如我們提供的原始材料中，教案本中不僅有詳細(xì)的后記、反思，還有課堂實(shí)錄、改進(jìn)措施；聽課筆記本中每篇聽課都有非常詳細(xì)的評(píng)課記錄；教改記錄本中有課前分析、課堂實(shí)錄、課后記、改進(jìn)措施；業(yè)務(wù)筆記中有自學(xué)內(nèi)容、教學(xué)反思、會(huì)議記錄、聽課感、教學(xué)隨筆等；教研記錄本、反思本等等都是記錄的非常的詳實(shí)。這都離不開老師們平時(shí)扎實(shí)的日常教學(xué)工作。
下面我就說說教研組6位老師是怎樣進(jìn)行日常教學(xué)工作的吧，我們兩個(gè)組都是采用的集體備課制度，每教完一課，老師們就會(huì)坐在辦公室談自己的教后感，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題，并且對(duì)下一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行研討，就是在這樣的交流中，我們共同進(jìn)步，共同提高。
作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)了，有的要重復(fù)幾次的更正，而老師們，特別是陳F、劉W、馮HY老師，總是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時(shí)的講評(píng)，這樣做，學(xué)生記憶深刻，效果明顯，而他們從來就沒叫過累。不僅如此，組內(nèi)6位老師人手一本學(xué)生作業(yè)情況登記本、一本錯(cuò)題集，每次小考過后，老師們都會(huì)對(duì)試卷進(jìn)行詳細(xì)的分析，對(duì)典型錯(cuò)題進(jìn)行記錄，找出自己教學(xué)中的不足。周ZH老師為了提高學(xué)生的口算能力，幾乎每天聽算進(jìn)課堂，并且進(jìn)行批改和及時(shí)的更正。每天聽算并進(jìn)行批改和更正要堅(jiān)持下來確實(shí)很不容易。由于她堅(jiān)持不懈的努力，在這次的期末考試中她任教的043班，口算題和筆算題的正確率均在98%以上，解決問題也就是應(yīng)用題的正確率高達(dá)97%。真是非常的不簡單。聶J老師工作非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們二年級(jí)5個(gè)班的數(shù)學(xué)，這個(gè)學(xué)期和上個(gè)學(xué)期兩次期末考試的平均分，每兩個(gè)班之間僅僅相差1分甚至零點(diǎn)幾分，我們都知道，班和班之間總是有那么點(diǎn)差別的，聶J老師能把差別降低到那么小，說明她確實(shí)是花了不少精力。
當(dāng)組內(nèi)有老師要參加賽課，那可真謂是全組總動(dòng)員，儼然是一個(gè)小做課班子，這也是我們學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，在每一次的做課過程中，授課老師總是能得到非常大的幫助和提高，在這個(gè)學(xué)期的校級(jí)賽課中，我們兩個(gè)組推出的課均獲得了一等獎(jiǎng)。說起來，我也是在一次次的做課過程中得到了老師們的無私幫助，才不斷進(jìn)步的，每一張榮譽(yù)證書后面都是凝結(jié)著老師們集體智慧的結(jié)晶，借此機(jī)會(huì)，我想對(duì)每一位幫助過我的老師由衷的說一聲謝謝。
教研組的成績來之不易，是大家汗水的結(jié)晶。同時(shí)組內(nèi)也還存在一些不足，尚待提高?？傊皩W(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們組教學(xué)教研的方向與精髓，我們唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！好了，我就說到這里。
謝謝大家！
發(fā)言稿格式 篇3
各位家長、各位同事、同學(xué)們：
大家好！
今天在這里隆重舉行**職業(yè)技術(shù)學(xué)校和**有限公司的校企合作簽約暨助學(xué)金發(fā)放儀式。首先，我代表學(xué)校全體師生對(duì)各位的蒞臨表示最熱烈的歡迎！對(duì)關(guān)心、支持我校工作的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長表示最衷心的感謝！
校企合作實(shí)施訂單式培養(yǎng)是當(dāng)今職業(yè)教育的大方向，我校與**有限公司經(jīng)過初步的合作和探討，決定進(jìn)一步加深校企合作，學(xué)校按**有限公司的要求定向培養(yǎng)專業(yè)人才，實(shí)施訂單式培養(yǎng)，**有限公司為學(xué)生提供學(xué)費(fèi)資助。今天，我們?cè)谶@里正式簽訂校企合作協(xié)議，這標(biāo)志著我校與**有限公司在合作辦學(xué)方面邁出了實(shí)質(zhì)性的一步，也標(biāo)志著我校在貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要求，走校企合作，工學(xué)結(jié)合，半工半讀的辦學(xué)模式，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能培養(yǎng)為目標(biāo)的辦學(xué)方針上邁出了又一個(gè)堅(jiān)實(shí)的步伐！
我校是一所國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，現(xiàn)在開設(shè)的專業(yè)有機(jī)械類、電子電工類、信息技術(shù)類、物流、財(cái)經(jīng)類等六大類二十多個(gè)專業(yè)，其中制冷專業(yè)是省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。近幾年來，學(xué)校在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，各項(xiàng)事業(yè)都取得了很大的進(jìn)步，校園擴(kuò)闊了，興建了新的新訓(xùn)大樓，學(xué)校的辦學(xué)設(shè)施大大增強(qiáng)。學(xué)校注重教育教學(xué)改革，不斷以市場(chǎng)為導(dǎo)向調(diào)整學(xué)校的專業(yè)設(shè)置，使培養(yǎng)出來的人才跟上社會(huì)形勢(shì)。隨著港珠澳大橋的建設(shè)和泛珠三角戰(zhàn)略的深化實(shí)施以及崖門出海航道、廣珠鐵路、珠三角城際輕軌的建設(shè)，我們區(qū)位優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步提升，現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展前景廣闊。為此，我校將重點(diǎn)發(fā)展物流專業(yè)，并將其打造為廣東省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。現(xiàn)我校已逐漸投入資金，打造先進(jìn)的物流實(shí)訓(xùn)中心，并送出骨干老師參加國家級(jí)培訓(xùn)，在這方面的硬件與軟件都已逐步完善。
今天，**有限公司與我校合作在物流專業(yè)開設(shè)**班，對(duì)于推進(jìn)我校教學(xué)改革，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)等方面具有極為重大的意義。我們更希望以此為契機(jī)，今后不斷拓展與企業(yè)合作辦學(xué)的渠道，促進(jìn)我校辦學(xué)觀念與辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高人才培養(yǎng)水平，更好地解決學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)問題，提高我校為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)的能力。同時(shí)也希望，通過校企合作，為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，使校企雙方實(shí)現(xiàn)合作雙贏的目標(biāo)。我相信，有大家一如既往的支持與幫助，有我校師生和**有限公司領(lǐng)導(dǎo)、員工的積極參與和共同努力，我們校企合作一定能取得圓滿成功，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
在此，我也希望今天受資助的同學(xué)，要把握機(jī)遇，牢牢抓住學(xué)校、企業(yè)、父母共同提供的良好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)技能，成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的有用之才。
最后，祝**有限公司蒸蒸日上！祝我們的合作圓滿成功！ 祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步，收獲累累碩果！
謝謝大家！
發(fā)言稿格式 篇4
父母是一種職業(yè)，雖然沒有崗前培訓(xùn)，但要毅然上崗;雖然沒有專業(yè)教育，但是可以在職進(jìn)修;雖然不能辭職，但是可以退休。
對(duì)孩子的教育是一個(gè)永無止境也永遠(yuǎn)無法精準(zhǔn)把控的過程。
孩子就像行駛的高鐵，雖然家長和老師一直小心翼翼，但是脫軌現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生。如何從容應(yīng)對(duì)各種突如其來的變化，是家長與孩子要研習(xí)的必修課。
家庭教育和學(xué)校教育相輔相成，才能促進(jìn)孩子成人成才。
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。所謂家教，不過是父母在孩子心里種下了精神和情感的種子，這些種子伴隨我們一同成長。
在有些家庭里，父母種下的是愛、尊重和獨(dú)立;而在另一些家庭里，種下的則是恐懼、負(fù)擔(dān)或負(fù)罪感。
我主要跟大家分享三個(gè)小故事。故事的主題分別是“關(guān)于說話”“關(guān)于成績”和“關(guān)于犯錯(cuò)”。
我們不是要阻止孩子犯錯(cuò)誤 而是要學(xué)會(huì)不發(fā)脾氣 我讀書的時(shí)候，我媽永遠(yuǎn)覺得我不如鄰居家的妹妹：我沒有她會(huì)做家務(wù)，我沒有她乖巧懂事，我沒有她講衛(wèi)生，我甚至沒有她長得好看。
本來我和鄰居妹妹關(guān)系挺好，可是我媽一直在我耳邊夸她嫌棄我，漸漸地我不能以平常心對(duì)她了，我開始有意減少跟她的來往。
無數(shù)次被比較，無數(shù)次犯錯(cuò)被我媽痛罵或痛打時(shí)，我內(nèi)心都無比懷疑我是不是我媽親生的。最嚴(yán)重的時(shí)候，我整整一個(gè)月不跟我媽講話。有一次還站在池塘邊萬念俱灰。
我考上大學(xué)后，我媽對(duì)我的態(tài)度才有了轉(zhuǎn)變。很多年過去了，小時(shí)候的那種被比較和被責(zé)罵的惶恐還釘在心里，常常在午夜夢(mèng)回時(shí)汗?jié)窈蟊场?BR> 但是我跟我媽提起這段經(jīng)歷，她老人家完全不記得了，只是輕描淡寫地說：“還不都是為了你好?” 別人家的孩子似乎才是父母的“心頭肉”。攀比讓父母變得無比焦灼，從而失去耐心，越來越喜歡發(fā)脾氣。
我們不相信孩子的糾錯(cuò)能力，我們老擔(dān)心孩子走彎路。在競爭日益激烈的今天，我們面對(duì)生活、工作和孩子學(xué)習(xí)的壓力，常常不知所措。
脾氣暴躁的家長常常把最親的人當(dāng)做情緒的垃圾桶，日復(fù)一日傾倒自己的情緒垃圾。
愛發(fā)脾氣的人常常不肯承認(rèn)自己的問題，認(rèn)為都是別人犯錯(cuò)才導(dǎo)致自己情緒失控。
但是一個(gè)人不能有效管理情緒，其實(shí)是因?yàn)榍啡睖贤芰徒鉀Q問題的能力。
壞脾氣還很容易遺傳，因?yàn)樵趬钠饫锍砷L起來的孩子，很容易學(xué)會(huì)“發(fā)泄情緒，復(fù)制暴力”，卻很難學(xué)會(huì)有效溝通和積極面對(duì)。
我花了將近20年才懂得：我們做家長的，不是要阻止孩子犯錯(cuò)誤，而是要學(xué)會(huì)不發(fā)脾氣。
我們要學(xué)會(huì)改變自己 默默守護(hù)，靜待花開 我女兒高中以前的學(xué)習(xí)雖然也有起伏，但大體上不太讓人擔(dān)心和操心。
進(jìn)了高一，第一次期中考試竟是全班倒數(shù)第一。這個(gè)成績讓我和娃爸難過了很久，有很長時(shí)間都不敢去教工食堂吃飯。
這之后，女兒明顯比以前更加用功。上課時(shí)盡量跟隨老師的講解，下課后也積極主動(dòng)去老師辦公室釋疑解惑，周末也抓緊時(shí)間刷題。
有一次我聽女兒說：“有時(shí)候我冥思苦想5分鐘都不得其解的物理題，我的同桌五秒鐘就給出了答案。媽媽，你知道那是什么感受嗎?” 我完全懂得她的無助和無奈。除了理解和愛，我給不了她更多。怕女兒壓力大，我和娃爸把期末考試目標(biāo)定為班上倒數(shù)第五。
但現(xiàn)實(shí)情況卻是：女兒由班上的倒數(shù)第一進(jìn)步到倒數(shù)第二。比起女兒糟糕的理科成績，我們更心疼她的努力打了水漂。
我不顧其他人的反對(duì)，淡定地勸女兒轉(zhuǎn)讀文科。娃爸憂心忡忡地說:“萬一她文科也讀不好呢?”我淡定地回答：“萬一文科也讀不好，降低目標(biāo)就好了。
其實(shí)，誰家生娃兒的時(shí)候跟她商量說，“你將來上學(xué)能考第一不?考不了哇?那我不想生了?！?我們必須認(rèn)識(shí)到：養(yǎng)孩子是為了參與一個(gè)生命的成長。
親子關(guān)系是生命中一場(chǎng)深厚的緣分，是無怨的愛，是一場(chǎng)心胸和智慧的遠(yuǎn)行。
在和孩子相處的這一路，我們要做的就是要學(xué)會(huì)修行和改變自己，默默守護(hù)，靜待花開。
當(dāng)我們本身充滿了智慧和力量，孩子也自然受到我們的影響，女兒現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績?cè)谒呐χ袧u行漸漲，考試總分逐漸進(jìn)步到班上前四名。
不過靜待花開，不是撒手不管。要對(duì)成績優(yōu)秀的孩子好，因?yàn)榇蠖鄶?shù)優(yōu)秀的孩子都走得很遠(yuǎn)，你現(xiàn)在跟她的每一天相處都值得珍惜;要對(duì)成績一般的孩子好，因?yàn)樗麄儗矶喟刖驮谖覀兩磉?，?huì)陪我們過節(jié)，會(huì)陪我們過年。
與其給孩子定一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，不如鼓勵(lì)孩子做一個(gè)幸福的普通人。
人生很長，不必慌張 你未長大，我要擔(dān)當(dāng) 在女兒升入高三之前，我和她約定：高三一年的學(xué)習(xí)之余，可以看書，也可以看電視，但要遠(yuǎn)離手機(jī)。
剛開始的半個(gè)月，女兒的確做得很好，每天都看書。半個(gè)月以后，她開始看電視。
之后，她說晚上回家吃飯浪費(fèi)時(shí)間，不如留在學(xué)校刷題。這個(gè)想法讓我和娃爸欣慰不已。為了體現(xiàn)對(duì)她的愛與支持，娃爸自告奮勇每天下午回家取飯，按時(shí)送到學(xué)校，一方面幫女兒節(jié)約時(shí)間，另一方面保證她的營養(yǎng)。這樣的日子大約持續(xù)了半個(gè)月。
一次，娃爸有事，匆忙把晚飯帶到辦公室，離開前交代女兒吃完了抓緊時(shí)間刷數(shù)學(xué)題。女兒乖巧地答應(yīng)了。
大約一個(gè)小時(shí)后，娃爸提前回到了辦公室。女兒趴在桌上做題，一切看起來似乎很正常?？墒峭薨秩サ顾臅r(shí)候，訝然發(fā)現(xiàn)插座上插了一個(gè)他沒有用過的手機(jī)充電器，心里發(fā)毛，質(zhì)問女兒，并在女兒口袋里發(fā)現(xiàn)了之前放在家里的手機(jī)…… 這不是女兒第一次利用我們對(duì)她的信任跟我們躲貓貓了。女兒小的時(shí)候喜歡看書，常趁我不注意，不寫作業(yè)偷偷看書，快睡覺了才慌慌張張趕作業(yè)。后來喜歡玩電腦，又趁我不在家或忙于工作時(shí)，偷偷玩電腦。再后來，有了手機(jī)，她又玩出各種花樣。
我們一直游走在“信任——被辜負(fù)——批評(píng)教育——收斂一段時(shí)間”的死循環(huán)里。雖然我和娃爸一直告誡她失去信任是一場(chǎng)災(zāi)難，但總因?yàn)樗J(rèn)錯(cuò)態(tài)度好而不忍心處罰她。
這一次，我和娃爸痛定思痛，決定不管女兒怎么懺悔，怎么表現(xiàn)，都要處罰她，絕不心慈手軟。
于是我給女兒寫了一封長信，告訴她遵守規(guī)則的重要性以及違反規(guī)則必受處罰的原則。在信中，我說：
人品，就像銀行里的存款，每用一次，就少一點(diǎn)。甚至有時(shí)候，就像沒有保質(zhì)期的食品，只要打開破壞過，就再也不能封存保留。
你對(duì)于信任，對(duì)于人品，缺乏最基本的珍惜和愛惜。
你隨意踐踏自己在我們心里眼里的形象。因?yàn)槟阒溃何覀儛勰?，最終會(huì)原諒你。
我們的確非常非常愛你。哪怕你一無是處，都無法停止讓我們愛你。
可是女兒，我們的愛只能護(hù)你到高三畢業(yè)。上了大學(xué)，或走上工作崗位，你如果隨意踐踏規(guī)則，失去了別人的信任，你將沒有朋友，沒有愛人，沒有飯碗，只有垂垂老矣的我們。
別人不用告訴你錯(cuò)在哪里，只需用自己的方式懲罰你或處罰你。如果有那一天，爸爸媽媽會(huì)難過今天的失職：沒有在家里教育你要遵守規(guī)則，并且告訴你“規(guī)則在心里，不在墻上也不在紙上”。
我和娃爸鄭重決定：未來的一個(gè)月，取消早上和中午送她上學(xué)的便利，取消晚上爸爸送飯到學(xué)校的便利。除此之外，還必須寫一份3000字的檢查。
除了上述處罰，在家里，我對(duì)她還是一如既往，既不冷暴力也不責(zé)罵。
女兒雖然有些難受，但心存僥幸，以為只要在接下來的高三起點(diǎn)考中考出優(yōu)異的成績，我們就會(huì)原諒她。
我和娃爸猜到了她的心思，但不動(dòng)聲色。三天后，女兒的起點(diǎn)考成績出來了，雖然數(shù)學(xué)只考了98分，但依然在班上排名第五。
一天晚上，女兒委屈地對(duì)我說：“媽媽，我就數(shù)學(xué)沒考好，其他都還可以的。” 我嚴(yán)正地告訴她，這次考試，她就是考年級(jí)第一，考滿分，我們也不會(huì)提前結(jié)束對(duì)她的處罰，因?yàn)檫@是兩回事，成績絕對(duì)不能與品德進(jìn)行交換。
處罰堅(jiān)持了一個(gè)月。
好多次，看到女兒清晨出門前手忙腳亂，看到中午她在炎炎烈日下行走，我們也有些于心不忍，很艱難地跟自己做斗爭。
但女兒自我跟她談話后，倒坦然接受著處罰。在學(xué)習(xí)上，她比以前用功了;在生活中，她比以前懂事了。最大的變化是，她愿意跟我們開誠布公坦誠相待。
終于，在期中考試中，女兒的總分、班級(jí)排名和年級(jí)排名都有了明顯進(jìn)步。
好的家長，不是要給孩子創(chuàng)造一個(gè)無菌的環(huán)境，而是讓她學(xué)會(huì)在復(fù)雜的環(huán)境里自我成長。
好的習(xí)慣，不是一朝一夕一蹴而就，而是要千錘百煉反復(fù)打磨。
好的孩子，不是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，而是要心如明鏡臺(tái)，時(shí)時(shí)勤拂拭。
人生很長，不必慌張。
你未長大，我要擔(dān)當(dāng)。
發(fā)言稿格式 篇5
去年，我談七年之癢，轉(zhuǎn)眼又要說“八”這個(gè)數(shù)字，屈指一數(shù)，我在這個(gè)講臺(tái)上已經(jīng)第8次發(fā)言了，當(dāng)我聽到熟悉的音樂一次又一次的回蕩，年輕的老師一批又一批的上臺(tái)，主持人的面孔一年又一年的變化，有一種莫名的情緒在我內(nèi)心潛滋暗長，是喜悅、是激動(dòng)、是欣慰，抑或還有點(diǎn)憂慮、有點(diǎn)迷茫。我一直找不到，或者找不好我今天發(fā)言的主題。
我想起了曾經(jīng)看到過的一個(gè)故事：
有個(gè)少年想成為少林寺最出色的弟子。他問大師：“我要多少年才能那么出色？
大師回答說：至少十年。
少年說：十年時(shí)間太長了。如果我付出雙倍的努力，需要多長時(shí)間呢？
大師回答說：20年。
少年又問：如果我夜以繼日地練習(xí)呢？
大師回答說：30年。
少年灰心了，他不解地問大師：“為什么我每次說更加努力，你反而告訴我需要更長的時(shí)間呢？
大師說：“當(dāng)你一只眼睛只顧盯著目標(biāo)時(shí)，那么就只剩下一只眼睛去尋找道路了。
我一直在思考大師話語的含義，每一次的頒獎(jiǎng)，我們都在談努力與成功，今天就有許多獲獎(jiǎng)的年輕老師，不僅有校級(jí)的，還有上實(shí)教育集團(tuán)級(jí)的、區(qū)級(jí)的、市級(jí)的，但是，如果我們的眼睛只盯著眼前的目標(biāo)時(shí)，也許我們反而放慢了成功的步伐。
受大師的啟發(fā)，我突然發(fā)現(xiàn)，教師專業(yè)發(fā)展也許是一個(gè)沒有盡頭的目標(biāo)，我們的每一份努力，只能接近目標(biāo)，以為速成就想達(dá)成目標(biāo)，那么就變得與故事中的少年一樣幼稚了。
這樣一想，我似乎找到了今天發(fā)言的主題：成功永遠(yuǎn)在前面。今天每一個(gè)獲獎(jiǎng)的年輕教師，請(qǐng)把證書好好收藏，把它作為專業(yè)發(fā)展路程中的一個(gè)紀(jì)念，今天沒有獲獎(jiǎng)的年輕教師，請(qǐng)繼續(xù)前行，因?yàn)槌晒τ肋h(yuǎn)在前面。
發(fā)言稿格式 篇6
1、計(jì)算。
在學(xué)生上學(xué)期入學(xué)沒多久，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算能力偏弱。在教學(xué)前兩個(gè)單元《生活中的數(shù)》與《比較》時(shí)沒覺得有什么不一樣，可是在第三單元中學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多的孩子居然要用手指頭來數(shù)，并且前兩個(gè)單元學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)特別好的孩子居然也要扳著手指來算，我才知道現(xiàn)在的幼兒園對(duì)于“口算”這一塊做得比較少，他們比較注重的是學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練而不是注重學(xué)生語數(shù)的學(xué)習(xí)。這與我以往在鄉(xiāng)下面對(duì)的孩子是不一樣的，鄉(xiāng)下幼兒園這方面抓得多，對(duì)于大班的孩子20以內(nèi)的加法已經(jīng)掌握得挺熟練的了。這是我遇到的第一個(gè)難題。
可是怎么解決這個(gè)問題呢？每周只有四節(jié)數(shù)學(xué)課，課一上完，孩子其它的時(shí)間都不是屬于我的，我不可能占用其它科目的時(shí)間來上數(shù)學(xué)；而孩子放學(xué)回家，按規(guī)定是不能布置作業(yè)的，又不能讓他們回家做作業(yè)；再加上現(xiàn)在使用的北師大版教材，開本雖然很大，可是容量卻很小，滿書都是精美的圖片，而學(xué)生相關(guān)的練習(xí)量卻非常少。
我們的義務(wù)教育一個(gè)明顯的成績就是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握得非常好，適當(dāng)與必要的練習(xí)是學(xué)生有效掌握知識(shí)的必要途徑，因此，我還是讓學(xué)生在回家之后作些必要的練習(xí)。其實(shí)，剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對(duì)作業(yè)不是太反感，相反，他們覺得這是與上幼兒園不同的地方，回家有作業(yè)要做，還能滿足他們學(xué)習(xí)的樂趣和欲望。當(dāng)然，我布置的作業(yè)不多，因?yàn)槿绻湃雽W(xué)作業(yè)就多的話，會(huì)影響他們學(xué)習(xí)的積極性，而大量又枯燥的練習(xí)會(huì)讓他們對(duì)做作業(yè)和學(xué)習(xí)感到厭煩，會(huì)影響孩子的后繼發(fā)展。在一開始的時(shí)候，就讓他們覺得學(xué)習(xí)這么辛苦又這么累的事是很可怕的，我們應(yīng)該小心翼翼地保護(hù)孩子們學(xué)習(xí)的積極性與趣味性。雖然練習(xí)是很有必要的，但老師要掌握一個(gè)度，讓學(xué)生離開學(xué)校后不要花太多的時(shí)間來完成作業(yè)，畢竟，孩子不單單是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還要學(xué)習(xí)語文，甚至英語，有的孩子或者還得學(xué)習(xí)電子琴、鋼琴、畫畫等其它技能。很多家長抱怨上小學(xué)之后比上幼兒園累多了，孩子就感覺更累了，上小學(xué)與上幼兒園比簡直是天壤之別。其實(shí)，這想這原因，大多是我們老師造成的。偏題了。
關(guān)于孩子們的練習(xí)問題，不知道別的老師們是怎么解決的，想聽聽其它老師的作法。
2、仍是計(jì)算。這是本學(xué)期面臨的關(guān)于計(jì)算的問題。
（1）首先是本冊(cè)的計(jì)算教學(xué)分三個(gè)單元的編排問題。第三單元主要是掌握１００以內(nèi)不進(jìn)位、不退位加減法的運(yùn)算方法，第五單元主要是掌握１００以內(nèi)的進(jìn)位加法與退位減法的計(jì)算方法，第七單元主要是掌握１００以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算的方法。這樣編排其實(shí)很不利于我們的教學(xué)。我們年段備課組的幾位老師商量了一下，把第七單元提到前面教完第五單元之后教，在學(xué)生學(xué)完進(jìn)位加法與退位減法之后馬上學(xué)習(xí)連加、連減與加減混合運(yùn)算，能更牢固地鞏固孩子們剛掌握的進(jìn)位加、退位減，趁熱打鐵地把知識(shí)掌握好。而第六單元和最后一個(gè)單元統(tǒng)計(jì)總共才幾個(gè)課時(shí)，完全可以放在最后教，這樣期末也可以不必花太多時(shí)間來復(fù)習(xí)這兩個(gè)單元的知識(shí)。
（2）學(xué)生出錯(cuò)率比較高。這三個(gè)單元的學(xué)習(xí)，是越學(xué)越?jīng)]信心，學(xué)生沒信心，老師也沒信心了。就比如這第七單元測(cè)試，居然有些學(xué)生不及格，還有為數(shù)不少的學(xué)生六七十分。
反思：
ａ、試卷
a,量大；
b,偏難，數(shù)大；
c,題型。
ｂ、教法
在開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我也是注重體現(xiàn)算法的多樣化，鼓勵(lì)學(xué)生用各種方法來計(jì)算，比如擺小棒、撥珠、口算。如果我們面對(duì)的是優(yōu)生也就罷了，可是我們面對(duì)的是程度各異、參差不齊的孩子，如此繁多的方式會(huì)讓中等生、中下生眼花繚亂，無所適從、無從選擇，給少部分學(xué)生增強(qiáng)信心、開拓思維，卻給更多的學(xué)生造成心理壓力。而且還要讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，很多學(xué)生自己也不知道該選擇什么好，看別人選哪個(gè)就選哪個(gè)，甚至別人說的他都沒完全吸收，你讓他怎么選？后來的教學(xué)中，我不再鼓勵(lì)他們探究多樣算法，而是引導(dǎo)他們找出最方便的、最不容易出錯(cuò)的、最便于他們二次檢查的方式，就是列豎式。其實(shí)這也是他們必須掌握的方法。所以我認(rèn)為，要體現(xiàn)多樣化，更要注重具體化。算法多樣化有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)這是無疑的，但在體現(xiàn)算法多樣化的同時(shí)，更需要具體化，在加強(qiáng)對(duì)各種不同算法學(xué)生群體的具體指導(dǎo)，避免算法多樣化所隱藏的算法混亂，使每個(gè)學(xué)生了解算法的多樣化，具體掌握其適用的算法。這樣理解和處理不知道有沒有異議。
學(xué)生在計(jì)算時(shí)出錯(cuò)率高是不是因?yàn)槲以诮虒W(xué)時(shí)忽略了算法多樣化造成的？這里，我也有一點(diǎn)反思：在教學(xué)時(shí)，我一般是帶著學(xué)生說，讓其明白計(jì)算過程，而忽略了讓學(xué)生自己說，說完整的思路。我們年段的賴?yán)蠋煄臀疑狭艘还?jié)數(shù)學(xué)課后指出，應(yīng)該要讓學(xué)生自己會(huì)說，比如：35-17，個(gè)位上5不夠減7，向十位借一當(dāng)十……這樣讓學(xué)生明白每一步的意義，對(duì)計(jì)算及說完整話及表達(dá)能力都有所幫助。
我領(lǐng)悟到，有些事情，在自己做的時(shí)候覺得沒什么不好，沒什么問題，但每個(gè)人都有自己獨(dú)特的方式與做法，每個(gè)老師的教學(xué)方式和教學(xué)思維都是不一樣的，所以，今后，我應(yīng)該多與同行交流，特別是現(xiàn)在在實(shí)小，同一個(gè)年段的老師一下課之后回辦公室交流本節(jié)課各自的教學(xué)心得、體會(huì)，無疑對(duì)教學(xué)起著很大的修正作用。這里，也向同年段的兩位數(shù)學(xué)老師表示謝意，感謝她們對(duì)我的幫助。在實(shí)小兩年，向她們學(xué)到的不僅是教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)，還有對(duì)待工作的認(rèn)真和對(duì)待學(xué)生的愛心，這些都是我能夠領(lǐng)略到的財(cái)富。
發(fā)言稿格式 篇7
尊敬的課題鑒定組專家、老師們：
下午好！
作為課題主持人，我對(duì) “xx”課題能順利范文網(wǎng)結(jié)題感到由衷的高興，這是各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁扶持和老師們共同努力的結(jié)果。
“山為本，水自強(qiáng)，民為本，國自強(qiáng)”這是一部電視劇的主題歌詞，形象地說明了人的因素的重要作用。在這里，我要說“師為本，校自強(qiáng)”，正是這種理念，使我們意識(shí)到，五小要發(fā)展，教師必須先發(fā)展?？梢哉f，這是我們制定實(shí)施《個(gè)案學(xué)習(xí)與教師教學(xué)智慧生成研究》課題的初衷。近三年來，我們以該課題研究為載體，創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式，通過組織教師學(xué)習(xí)個(gè)案提升教師的教學(xué)實(shí)踐智慧，總結(jié)出了行之有效的個(gè)案學(xué)習(xí)方式和教學(xué)實(shí)踐智慧生成與提升策略，取得了一定的研究成果，堅(jiān)定了我們走教師專業(yè)化發(fā)展道路的信心和決心，讓每一個(gè)教師成為“智慧型”教師成為我們不懈追求的目標(biāo)。
正如剛才的教師代表所言：“課題結(jié)題只是在形式上告一段落，我們來到了新的起點(diǎn)。”課題研究得出的經(jīng)驗(yàn)性成果，尤其是結(jié)題鑒定組專家提出的寶貴意見將是我們用之不盡的“財(cái)富”，必將引領(lǐng)我們的研究更深入，更有效，也將會(huì)取得更大的研究成果。
在這里，我表態(tài)：在前期取得研究成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入本課題的研究，求真、求實(shí)、求精、求新，力爭獲得新方法，取得新經(jīng)驗(yàn)，新成果。為開發(fā)區(qū)五小打造一支“學(xué)者型”、“智慧型”、“專家型”的教師而不懈努力。
發(fā)言稿格式 篇8
從現(xiàn)在到年底，還有兩個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)間，從目前情況看，我們招商引資的成果不容樂觀，離完成全年的任務(wù)目標(biāo)還有很大差距，形勢(shì)非常嚴(yán)峻。因此，我們一定要針對(duì)當(dāng)前我縣招商引資中存在的突出問題和面臨的新形勢(shì)，進(jìn)一步解放思想，提高認(rèn)識(shí)、振奮精神，大干四季度，再掀招商引資新高潮。
1、認(rèn)識(shí)要再提高。實(shí)施開放引進(jìn)戰(zhàn)略，我們已經(jīng)喊了很多年，招商引資對(duì)于加快我縣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重大的推動(dòng)作用，這一點(diǎn)大家也有了比較一致的認(rèn)識(shí)。從我縣的情況看，支撐我縣財(cái)政的主要是我們近幾年引進(jìn)的企業(yè)?？梢赃@樣說，沒有招商引資，我們現(xiàn)在連吃飯都很難保證。從我們前一階段參觀的鄒平、茌平、高唐和近期參觀德州的幾個(gè)縣市來看，哪里的招商引資搞的好，哪里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展就快，哪里的知名度也就高，這是說必要性。再說可能性：我們面對(duì)著雙重的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移；我們具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)條件。近幾年來，全國各地都在大力招商引資，各地都有各地的“招數(shù)”，這就使得各地優(yōu)惠政策和優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面的競爭日趨激烈，在這方面我們已沒有優(yōu)勢(shì)可言，如果我們不再提高認(rèn)識(shí)，搶抓機(jī)遇，就必然在這一段經(jīng)濟(jì)發(fā)展競爭中站不穩(wěn)腳，爭不得主動(dòng)，與其他地區(qū)的差距就會(huì)越拉越大，就會(huì)被人家遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面。因此，我們一定要進(jìn)一步提高對(duì)招商引資工作的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)憂患意識(shí)和壓力感，把這項(xiàng)工作擺到突出位置，作為全局工作重中之重，下大氣力抓緊抓好，抓出成效。
2、任務(wù)要再明確。今年，市委、市政府分配給我縣的招商引資任務(wù)是18億元。年初，我們已將這一任務(wù)指標(biāo)分解到各鎮(zhèn)各部門，并與各單位簽訂了目標(biāo)責(zé)任書。在這里我再強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，對(duì)于責(zé)任書上所分配到各單位的任務(wù)，我們必須不折不扣地去完成，沒有討價(jià)還價(jià)的余地（責(zé)任狀就是軍令狀）。要叫響“一把手工程”這一口號(hào)（德州叫天字號(hào)工程），各單位的“一把手”是招商引資的第一責(zé)任人，對(duì)本單位的招商引資工作負(fù)總責(zé)，希望各單位對(duì)照年初確定的目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)一步總結(jié)前一階段招商引資工作中的得失，落實(shí)好每一位領(lǐng)導(dǎo)和干部職工在招商引資工作中的責(zé)任，做到從領(lǐng)導(dǎo)到一般人員人人肩上有指標(biāo)。在明確任務(wù)的同時(shí)，還有個(gè)招商引資的重點(diǎn)問題。在三次產(chǎn)業(yè)中，要以引進(jìn)工業(yè)項(xiàng)目為主，在工業(yè)項(xiàng)目中要以引進(jìn)勞動(dòng)密集型、資源加工型、能源消耗型項(xiàng)目為主；在經(jīng)濟(jì)成分上要以引進(jìn)外資、民營企業(yè)為主；在地域上要以引進(jìn)省外，特別是東南沿海地區(qū)的項(xiàng)目為主。
3、力度要再加大。從現(xiàn)在到年底的這一段時(shí)間內(nèi)，全縣要集中精力抓好經(jīng)濟(jì)工作特別是招商引資工作?？h級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要充分利用年前這一有利時(shí)機(jī)，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式，組織幾次大型的招商活動(dòng)，并確?；顒?dòng)取得實(shí)效。要建立專門的招商引資隊(duì)伍，這支隊(duì)伍要對(duì)黨的路線、方針、政策，包括宏觀政策和專項(xiàng)政策有較詳細(xì)的了解，對(duì)我縣的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)政策精通明白，對(duì)國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的慣例、規(guī)則、法規(guī)、運(yùn)作方式要清楚，還要加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目論證、談判技巧，立項(xiàng)程序的學(xué)習(xí)，使自己成為懂政策、會(huì)談判、頭腦靈活的招商引資行家里手。當(dāng)前，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門的工作已接近收尾階段，要收好這個(gè)尾，關(guān)鍵要抓好招商引資和引進(jìn)外資。因此，各單位一把手要上第一線，要把業(yè)務(wù)工作交給副職主持，親自帶領(lǐng)精兵強(qiáng)將，出去跑、盯、靠，不達(dá)目的絕不收兵。
4、方法要再改進(jìn)。近幾年的招商引資工作，我們也探索出了一些成之有效的路子。但面對(duì)新的形勢(shì)，我們要在招商引資方式和策略上有所改進(jìn)，學(xué)習(xí)和利用多種招商形式，實(shí)行全方位招商。要善于廣泛收集和捕捉各地大企業(yè)、大財(cái)團(tuán)的信息，變坐門等客為主動(dòng)出擊，實(shí)行登門招商；通過發(fā)函、登門拜訪、聘請(qǐng)招商顧問、召開招商新聞發(fā)布會(huì)等方式，借助他人委托招商；利用一些貿(mào)易洽談會(huì)、招商發(fā)布會(huì)、博覽會(huì)、交易會(huì)等形式，加強(qiáng)與國內(nèi)外大企業(yè)、大財(cái)團(tuán)的聯(lián)系，組織好專題招商；抓好經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境建設(shè)，兌現(xiàn)好各項(xiàng)優(yōu)惠政策，促使外來企業(yè)盡快發(fā)展壯大，用他們的現(xiàn)身說法，吸引外來客商，實(shí)現(xiàn)以商招商等。從近幾年我縣及外地招商引資實(shí)績看，各地外商區(qū)域扎堆和行業(yè)扎堆現(xiàn)象比較突出，例如我縣的臺(tái)資企業(yè)、房地產(chǎn)企業(yè)等，我們要瞄準(zhǔn)一些重點(diǎn)區(qū)域和重點(diǎn)行業(yè)，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破。近期我們要把重點(diǎn)放在臺(tái)資項(xiàng)目和江浙滬閩等地區(qū)的民營項(xiàng)目上（濟(jì)南的騰籠換業(yè)項(xiàng)目也可有選擇的爭?。绕湟Π盐覀兊呐_(tái)灣工業(yè)園做大做強(qiáng)（獲取信息要準(zhǔn)，出去要快，人員要精，洽談時(shí)要知己知彼，比較靈活。談成后要抓好項(xiàng)目跟進(jìn)）。
5、考核要再嚴(yán)明。在對(duì)招商引資的考核中，有的單位存在有虛報(bào)現(xiàn)象，以致于影響了考核結(jié)果的準(zhǔn)確性。今年不論是哪些項(xiàng)目的考核，一定要嚴(yán)格制定考核標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)把握考核尺度，真正通過考核，公平地體現(xiàn)各單位工作成績的優(yōu)劣，調(diào)動(dòng)方方面面干事創(chuàng)業(yè)的積極性。要對(duì)引進(jìn)項(xiàng)目實(shí)行申報(bào)制度，及時(shí)將引進(jìn)的'項(xiàng)目報(bào)告給考核部門備案?？h委督查室、縣招商局要建立項(xiàng)目檔案，一個(gè)項(xiàng)目一套檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)掌握引進(jìn)項(xiàng)目的進(jìn)展情況。要加強(qiáng)對(duì)招商引資工作的調(diào)度，堅(jiān)持跟蹤服務(wù)，在談的項(xiàng)目促簽約，簽約的項(xiàng)目促開工，開工的項(xiàng)目促投產(chǎn)，投產(chǎn)的項(xiàng)目促管理，保證引進(jìn)一個(gè)，成功一個(gè)。要制定嚴(yán)格的考核方案和細(xì)則，增強(qiáng)考核的科學(xué)性和可操作性，建立和完善一套科學(xué)、規(guī)范、公正的考核評(píng)價(jià)體系。要嚴(yán)格獎(jiǎng)懲、落實(shí)兌現(xiàn)。年終，我們將通過考核，對(duì)各單位的招商引資工作落實(shí)獎(jiǎng)懲，該獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)勵(lì)，該處罰的堅(jiān)決予以處罰。對(duì)在招商引資工作中做出突出成績的，經(jīng)濟(jì)上重獎(jiǎng)，使用上重用；對(duì)工作飄浮、完不成任務(wù)的，經(jīng)濟(jì)上要實(shí)行處罰，使用上也要有說法、有體現(xiàn)，以真正體現(xiàn)憑政績用干部的用人導(dǎo)向。通過鞭策先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，形成人人爭先恐后，不甘落后的競爭局面，促進(jìn)工作水平的進(jìn)一步提高。
同志們，當(dāng)前全縣形勢(shì)很好，政治安定，社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政通人和?？h委、縣政府相信，只要全縣上下振奮精神，團(tuán)結(jié)一心，加壓奮進(jìn)，扎實(shí)苦干，我縣的招商引資工作一定會(huì)取得明顯成效，我們的既定目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
發(fā)言稿格式 篇9
尊敬的女士們,先生們：
值此廣州市南粵人力資源市場(chǎng)白云分市場(chǎng)開業(yè)之際，我謹(jǐn)代表公司上下全體同仁，向遠(yuǎn)道而來的各位來賓表示最熱烈的歡迎和最誠摯的問候！
我們回顧歷史，人力資源市場(chǎng)在我國的發(fā)展，只不過是短短的20多年。上世紀(jì)80年代以來，我國各行各業(yè)掀起了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高潮，自國家實(shí)行自由擇業(yè)以來，各行各業(yè)對(duì)人才的需要，已經(jīng)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期國家統(tǒng)一分配的局面，轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期“才企互動(dòng)，雙向選擇”的局面。自此，人力資源這個(gè)概念正式被引入我國，人力資源市場(chǎng)的發(fā)展，也就是從這個(gè)時(shí)候開始萌芽的。而今，正如一個(gè)人的成長一般，她已經(jīng)從呀呀學(xué)語的孩童時(shí)期，走到了熱血沸騰的青年時(shí)代，并大踏步向前邁去。
也許朋友們沒有忘記，100多年前,詩人龔自珍一句“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才”的呼喚,讓我們至今想來都倍感振奮。也許正是順應(yīng)了這種經(jīng)濟(jì)發(fā)展高潮對(duì)企業(yè)和人才之間雙向互動(dòng)的需要，南粵人力資源市場(chǎng)才有了她的誕生與發(fā)展，才有了今天白云分市的順利開業(yè)。
公司的發(fā)展能有今天，全靠在座的各個(gè)企事業(yè)單位，以及廣大求職英才們的大力支持。所以，我們也決定用最優(yōu)良的服務(wù)，來回報(bào)社會(huì)各界對(duì)南粵人的厚愛。正如我們所承諾到的，公司的經(jīng)營項(xiàng)目非常全面，分別設(shè)有人事政策咨詢、職業(yè)咨詢指導(dǎo)、企業(yè)招聘咨詢、獵頭服務(wù)、人才教育培訓(xùn)、人才租賃、人才交流會(huì)，以及為高校畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)安置等各種門類俱全的服務(wù)。
我們一向奉行管理創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新和理念創(chuàng)新的經(jīng)營理念，并以市場(chǎng)為依托，以客戶需求為導(dǎo)向，注重公司內(nèi)外資源的整合和協(xié)調(diào)永續(xù)發(fā)展。
在座的各位朋友們可能都會(huì)意識(shí)到一個(gè)問題，那就是由于種種原因，導(dǎo)致我國目前的就業(yè)形勢(shì)，總體而言仍然比較緊張，基本上還處于供大于求的局面。當(dāng)然，這對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而言是個(gè)瓶頸，但我們更應(yīng)該看到其中令人樂觀的一面。那就是，在國民經(jīng)濟(jì)的列車已經(jīng)快步開進(jìn)高速軌道的今天，面對(duì)日益劇增的市場(chǎng)競爭壓力，企業(yè)之間對(duì)人才的爭奪戰(zhàn)，尤其是對(duì)高級(jí)專業(yè)人才的爭奪戰(zhàn)，會(huì)演繹得越來越趨向于白熱化。前面講到的那個(gè)人才市場(chǎng)供大于求的狀況，也肯定能夠得到有效的改善。到那時(shí)，擁有一個(gè)更加良好的企業(yè)人才互動(dòng)場(chǎng)所，也就勢(shì)必會(huì)成為我們廣大企業(yè)界朋友們，廣大求職精英們心中的熱切期盼！
對(duì)于這種期盼，我們南粵人不能熟視無睹！南粵人力資源市場(chǎng)白云分部的開業(yè)，正是順應(yīng)了這種人才市場(chǎng)未來發(fā)展的大趨勢(shì)，為廣大的企業(yè)界朋友們以及廣大的求職精英們，提供一個(gè)良好的服務(wù)平臺(tái)，來做出我們南粵人應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
一個(gè)企業(yè)不能忽視它的經(jīng)濟(jì)效益，但更不能忽視它的社會(huì)效益，我們的服務(wù)宗旨，也恰恰說明了白云分部開業(yè)的社會(huì)效益：服務(wù)人才，人盡其才；服務(wù)企業(yè)，才盡其用！
立足廣州，面向全國，放眼世界，南粵公司愿意和社會(huì)各界關(guān)心，并支持我們的朋友們一道，打造一個(gè)“盛世南粵，才企共享”的繁榮局面！
最后，再次衷心感謝各位來賓的觀臨和鼎力支持。讓我們預(yù)祝本次開業(yè)典禮成功舉辦！謝謝！
發(fā)言稿格式 篇10
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！非常感謝校黨委給予我參與競爭、展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。我競聘的崗位是保衛(wèi)處副處長。
一、對(duì)競爭崗位的認(rèn)識(shí)：
作為我校的綜合管理部門，保衛(wèi)處承擔(dān)著維護(hù)校園平安、預(yù)防違法犯罪的職能，它是建設(shè)“和諧校園”的主陣地和突破口，責(zé)任重大。特別是隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，兩地三校辦學(xué)格局的建立，學(xué)生、教師思想的日益活躍，我校保衛(wèi)形勢(shì)將日趨復(fù)雜化，保衛(wèi)處更是重任在肩。學(xué)校之所以增設(shè)保衛(wèi)處副處長崗位，也正是加強(qiáng)保衛(wèi)工作需要的產(chǎn)物。
保衛(wèi)處副處長的職責(zé)就是配合處長做好分管工作，除具備一般中層干部所應(yīng)具備的素質(zhì)外，尤其需要有高度的責(zé)任心和踏實(shí)的工作作風(fēng)，尤其需要具備較強(qiáng)的開拓創(chuàng)新與應(yīng)變能力。
二、自身素質(zhì)及條件：
我是學(xué)校培養(yǎng)出來的，1997年畢業(yè)留校，20xx年取得本科學(xué)歷，獲學(xué)士學(xué)位，20xx年考取華中師范大學(xué)教育碩士。已公開發(fā)表論文7篇，主持并完成校立課題2項(xiàng)。曾連續(xù)三學(xué)年考核優(yōu)秀，獲校先進(jìn)工作者、校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和市直機(jī)關(guān)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，通過自身努力，自認(rèn)為已初步具備了做一名副處長的能力和水平，具體有以下幾點(diǎn)：
1、我具有較強(qiáng)的崗位適應(yīng)能力。九年來，無論在實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位、行政秘書崗位還是人事管理崗位，都能較快地適應(yīng)工作，崗位意識(shí)較強(qiáng)。
2、我具有高度的責(zé)任心和踏實(shí)的工作作風(fēng)。對(duì)自己所從事的每項(xiàng)工作，都以高度負(fù)責(zé)的精神認(rèn)真對(duì)待。如在職稱評(píng)審過程中，專門為本校教師和附屬醫(yī)院醫(yī)生開設(shè)講座，進(jìn)行培訓(xùn)與輔導(dǎo)，深受大家的歡迎。
3、我具有良好的組織協(xié)調(diào)和應(yīng)變能力。
發(fā)言稿格式 篇11
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天能有機(jī)會(huì)在美麗的盤縣華夏中學(xué)代表我校交流課題管理方面的經(jīng)驗(yàn)，心里非常激動(dòng)也異常的惶恐。因?yàn)?，相比在座的各位兄弟學(xué)校的課題管理老師來說，我完全是一個(gè)新手，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)。自從接手學(xué)校課題管理以來，很多工作都是在摸索和依樣畫瓢中進(jìn)行的。在此，只能與大家一起說說我們的一些淺顯的做法。
先和大家說一說我校的教師課題研究管理工作。自從20xx年以來，我校教師課題研究工作在廣大教師的積極參與下，取得了一些成果。省市級(jí)課題立項(xiàng)38項(xiàng)，結(jié)題28項(xiàng)，其中省級(jí)重點(diǎn)課題1項(xiàng)，參與課題研究的教師達(dá)到180多人，有三個(gè)課題研究成果形成校本教材，在一定的范圍內(nèi)取得了一定的預(yù)期效果，達(dá)到了課題研究的目的。
對(duì)于學(xué)校教師課題管理，除了每年課題申報(bào)過程中的上傳下達(dá)，重要的是要樹立服務(wù)意識(shí)，悉心幫助課題申報(bào)教師做好課題立項(xiàng)的選題咨詢工作，幫助他們整理申報(bào)資料，耐心收集課題研究過程中的檔案資料和及時(shí)提醒課題的中期檢查、結(jié)題準(zhǔn)備工作等事務(wù)，讓課題研究者體會(huì)到他們是“有人在管”的。課題研究除了申報(bào)與結(jié)題的“兩頭”工作要做好之外，更重要的是過程的管理。每年在申報(bào)課題的時(shí)候，都會(huì)有不少課題申報(bào)成功，但是在中期檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，有一部分課題會(huì)因?yàn)榉N種原因而放棄，這是很可惜的。也會(huì)給課題組的老師心里留下“做課題不容易”的陰影，于是很多老師就會(huì)產(chǎn)生“做課題不如寫”的思想，導(dǎo)致學(xué)校課題研究陷入僵局。因此，作為課題的管理人員，要對(duì)學(xué)校立項(xiàng)的課題心中有數(shù)，做好每一個(gè)課題的過程管理，及時(shí)提醒課題組開展相關(guān)工作，有時(shí)候得要“盯著”課題負(fù)責(zé)人，逼著課題研究按時(shí)完成。為了課題組能夠按照既定步驟進(jìn)行課題研究，我們參考相關(guān)資料，制作了《六盤水市第三中學(xué)教學(xué)科研課題研究管理手冊(cè)》，要求課題研究負(fù)責(zé)人及時(shí)做好相關(guān)記錄。管理手冊(cè)既是對(duì)課題研究過程的記錄，也是對(duì)課題研究者進(jìn)行研究的一個(gè)指引和提示。
另外，個(gè)人覺得課題研究不僅僅是教師個(gè)人的事，學(xué)校要想在科研興校上有所作為，必須有有效的課題管理體制，完善的學(xué)校課題管理辦法。在課題研究上給予教師實(shí)際的支持和鼓勵(lì)，營造一個(gè)“人人愛研究、個(gè)個(gè)有課題”的科研氛圍。
接下來，向大家介紹一下我校學(xué)生課題研究管理方面的一些情況。近年來，我校學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)方面取得了一些成績，幾十個(gè)課題在市級(jí)、省級(jí)青少年科技創(chuàng)新大賽中取得良好成績。學(xué)校在學(xué)生課題管理方面，也逐漸規(guī)范起來。早在20xx年我校便已經(jīng)制訂了《六盤水市第三中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施方案》，詳細(xì)規(guī)定了學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)課題的管理與課程實(shí)施，盡管近幾年來，研究性學(xué)習(xí)課程一直沒有固定專職的教師進(jìn)行管理，但是，相關(guān)制度的制定，為現(xiàn)在的規(guī)范化管理奠定了基礎(chǔ)。由于研究性學(xué)習(xí)課題的研究，持續(xù)到高三上學(xué)期，而課程教學(xué)只在高一進(jìn)行，因此，后期的課題管理，自然落到了班主任的身上，然而，并不是所有的老師都會(huì)搞研究性學(xué)習(xí)。為了提高班主任老師在學(xué)生課題管理方面的能力，教研處近兩年來，利用假期教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和學(xué)生課題集中開題等時(shí)機(jī)，為班主任老師進(jìn)行班級(jí)學(xué)生課題管理方面的培訓(xùn)和交流， “讓老師告訴老師”怎樣管理課題。在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生課題的有效開展。另外，為了激發(fā)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行課題研究的興趣，每年教研處都會(huì)組織學(xué)生課題集中開題和結(jié)題，并在開、結(jié)題期間展示學(xué)生優(yōu)秀課題，達(dá)到“讓學(xué)生告訴學(xué)生”怎樣做課題的目的。而且，每年四月份的科技節(jié)期間開展研究性學(xué)習(xí)課程教學(xué)成果展，將歷年獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀課題以展板的形式，向全校師生進(jìn)行展示。
在學(xué)生課題管理上雖然與教師課題管理存在一些差異，但是與教師課題管理相同的是課題研究資料、檔案的收集和整理工作。學(xué)生課題研究資料是進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定的依據(jù)，也是學(xué)校開展該課程的教學(xué)成果體現(xiàn)的載體，因此，學(xué)生課題資料的收集整理尤其重要。每一學(xué)年，學(xué)生的大量課題資料都需要按年級(jí)、班級(jí)進(jìn)行整理、裝盒、存檔。對(duì)于優(yōu)秀課題和競賽獲獎(jiǎng)的課題，我們還單獨(dú)進(jìn)行留存，用專門的檔案柜陳列。這既是教學(xué)成果資料，也是重要的教學(xué)用品，可以為后來的學(xué)生提供做課題、搞研究的參考。
學(xué)校課題管理是一項(xiàng)繁復(fù)的工作，也是一項(xiàng)考驗(yàn)人、鍛煉人的工作。需要耐心也需要不計(jì)得失的胸懷，更需要用心才能做好這項(xiàng)服務(wù)工作。
以上就是我校在課題管理上的一些做法和情況，其中也有個(gè)人的一些不成熟的想法，有不妥之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩指正。
發(fā)言稿格式 篇12
各位家長：
上午好！今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了xx小學(xué)，走進(jìn)了六3班的教室，歡迎你的到來，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六3班全體任課教師，對(duì)各位家長能來參加小學(xué)期間最后一個(gè)家長會(huì)，表示真誠地感謝！
隨著時(shí)間的流逝，一轉(zhuǎn)眼我?guī)н@群孩子已經(jīng)三年了，在這三年中，孩子們?cè)跐u漸地長大，慢慢地懂事，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，能力提高了，看到他們那一張張笑臉，我真得非常欣慰。一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。即將告別母校，步入中學(xué)，每每想到這些，說實(shí)話我心里總有一種酸酸的感覺，也許這就是師生情，這就是依依惜別情吧。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，同時(shí)也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段，所以召開這次家長會(huì)有著非同一般的意義。
一、本學(xué)期班級(jí)整體情況介紹：
本學(xué)期，咱們班學(xué)生有39人，男生17人，女生22人，班級(jí)總體上看是一個(gè)活潑、文明、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，學(xué)生的上進(jìn)心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性很高。絕大部分孩子比較懂事好學(xué)，待人接物也比以前從容有禮貌了，課間，路隊(duì)、眼操、衛(wèi)生基本能按要求有秩序地進(jìn)行。課堂上都能夠認(rèn)真聽講，潛心讀書、用心思考，并精心的組織自己的語言期待每一次發(fā)言的機(jī)會(huì)，也能留心傾聽他人講話，課下各種作業(yè)能比較認(rèn)真及時(shí)地完成，而且孩子們的書寫能力和作文能力有了很大的提高。
每次不論是課堂還是家庭作業(yè)能認(rèn)真完成，書寫工整且正確率高的孩子有：……等，課上能跟上老師的思路并能積極動(dòng)腦踴躍發(fā)言的有：……等。朗讀能力強(qiáng)的有：王……等。作文能力強(qiáng)的有：……等。從一次次的測(cè)試來看，成績優(yōu)秀的有：……等。這學(xué)期學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生是：……等。
看著孩子一年年長大，我覺得特別幸福，班里的39個(gè)孩子個(gè)個(gè)聰明活潑，樂觀向上。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)特長。有聰明懂事，組織能力超強(qiáng)的班長韓xx，有品學(xué)兼優(yōu)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的小組長王xx、王x、王xxx、姚xx、王x、周x、祝x、居x、。有舞蹈小精靈丁xx、李xx。有畫畫能手崔xx、李xx、王xx、王xx等，有歌唱小明星岳xx。有乒乓球和籃球健將李xx，有為班級(jí)衛(wèi)生默默無聞付出的徐xx、湯xx、王xx。有學(xué)習(xí)勤奮的張xx、李xx、蘇xx、王xx。有誠實(shí)善良的馬xx、楊xx、雷xx。
就是這些優(yōu)秀的孩子們時(shí)時(shí)刻刻感動(dòng)著我，班級(jí)文化建設(shè)被評(píng)為優(yōu)勝集體，紅領(lǐng)巾義賣被評(píng)為優(yōu)勝集體等，由于家長、學(xué)生、老師的共同努力，本學(xué)期咱們班經(jīng)常在周工作總結(jié)會(huì)上受到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，當(dāng)然，這也是各位家長朋友悉心配合的結(jié)果，在這里我也一并表示感謝！感謝您一直以來對(duì)班級(jí)工作的支持和幫助。
每當(dāng)回憶起這些成績我都會(huì)為孩子們伸大拇指，他們的確特別的了不起，我為孩子的成長感到喜悅，為孩子們所取得的成績感到驕傲。當(dāng)然在這些過程中孩子們也會(huì)有一些這樣那樣的小插曲，但在我看來那些都無關(guān)緊要，犯錯(cuò)并不可怕，改正便是成功。我相信并期待孩子們一定還會(huì)有更精彩的表現(xiàn)。
二、期中測(cè)試卷面分析；
本次考試試卷分為基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀、寫作三部分。試卷所反映出來的情況是：大部分孩子們的書寫進(jìn)步很大，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的特別扎實(shí)，而閱讀中卻缺乏用心讀，仔細(xì)想，導(dǎo)致短文丟分較多，尤其第二篇短文丟分較多。作文丟分原因主要是事例部分不夠詳細(xì)，而且首尾點(diǎn)題語言不優(yōu)美，點(diǎn)題不夠突出。導(dǎo)致作文有失分現(xiàn)象。此次考試均分91。79分，其中90分以上的有26人，80分以上有11人，70分以上有2人。本次考試中進(jìn)步較大的孩子有：賈宇星、段錦波、劉玉軒等。
三、關(guān)注孩子到了六年級(jí)的變化。
1、生理、心理方面：六年級(jí)的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。
2、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密。
對(duì)于這兩點(diǎn)，作為家長與老師的我們都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有效的啟導(dǎo)才能使孩子健康成長。
四、后一段時(shí)間我們需要面對(duì)與解決的問題：
開學(xué)到現(xiàn)在，我欣喜地看到了他們成長的足跡，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。大部分同學(xué)變得懂事了，他們都知道六年級(jí)的份量，知道六年級(jí)意味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí)，每天按時(shí)上學(xué)，專心聽課，按時(shí)完成各科作業(yè)，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。但是，同樣也有部分同學(xué)身上存在著這樣或那樣的問題，主要表現(xiàn)在：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：
部分學(xué)生表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。我要求每位學(xué)生上課前要進(jìn)行預(yù)習(xí)，可是有個(gè)別孩子偷懶，沒有去預(yù)習(xí)，連最起碼的讀熟課文都做不到。這樣學(xué)習(xí)的效果就不大好，上課時(shí)理解起來就有一定的困難，也影響了班級(jí)語文成績的提高。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確
玩是孩子的天性。但是有的家長沒有雙休，只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，使班級(jí)中部分孩子迷上看電視、打電腦游戲等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，作業(yè)花幾分鐘就給解決了。有一些學(xué)生為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！被蛘哒f：“在校已經(jīng)做好了。”這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成。我們家長應(yīng)該多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去，尤其是成績下降和成績差、喜歡出去的同學(xué)。
3、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)比如：早上到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講效果不好，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。
五、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)校有關(guān)規(guī)定與要求，并要求家長積極配合，全力支持：
1、接送孩子車輛必須在減速帶500米以外。
2、嚴(yán)禁帶零食進(jìn)校園。
3、讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不買三無食品，不亂扔垃圾。
4、督促孩子中午午休，做到按時(shí)上下學(xué)，時(shí)間：早晨7：50，下午：2：40。千萬不要早到校。
5、加強(qiáng)安全意識(shí)，讓孩子們高高興興上學(xué)，平平安安回家。
6、教育孩子在臨近離校這一段時(shí)間里要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，愛護(hù)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)。
俗話說：有付出就有收獲。經(jīng)過全體師生一學(xué)年的努力班級(jí)學(xué)習(xí)成績、學(xué)生日常規(guī)范都居年級(jí)前列。我也一直在以更高的要求去要求學(xué)生，讓他們不斷進(jìn)步、不斷提高。當(dāng)然，這其中也包含著你們對(duì)我們工作的支持與肯定。在此，我深表感謝！在接下來的日子里，我們也一定會(huì)更加努力，爭取更大的進(jìn)步，也希望你們能夠一如既往的支持我們接下來的工作。讓我們攜手同行，共同創(chuàng)造成功。謝謝各位！下面請(qǐng)數(shù)學(xué)段老師和大家交流。大家歡迎。
小編精心推薦閱讀
演講稿范文 | 演講稿格式 | 演講技巧 | 演講稿開場(chǎng)白 | 演講稿怎么寫