特殊電話號(hào)碼教案匯總9篇

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    特殊電話號(hào)碼教案(篇1)
    活動(dòng)目標(biāo):
    讓幼兒知道并記住幾個(gè)特殊的電話號(hào)碼,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力;在活動(dòng)中鞏固對(duì)數(shù)字0、1、2、4、9的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)從左向右排序
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    教具:110、114、120、119號(hào)碼卡片;警車、消防車、救護(hù)車頭飾各一個(gè);電話機(jī)一部;多媒體課件
    學(xué)具:電話號(hào)碼卡片人手一份(用帶繩子的夾子夾好,事先放在孩子的椅子下面)。1、2、9、0、4數(shù)字卡片若干
    活動(dòng)過(guò)程:
    一.提出問(wèn)題,請(qǐng)幼兒想辦法去解決,引出什么情況下?lián)艽蛱厥獾碾娫捥?hào)碼
    1.出示多媒體畫面一:著火了的小黃狗的家。引導(dǎo)幼兒了解在發(fā)生火災(zāi)的情況下應(yīng)及時(shí)撥打119求助。并能較清楚的說(shuō)出地址。
    (1)這是誰(shuí)的家?在什么地方?引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)說(shuō)出地址
    (2)小黃狗家發(fā)生了什么事情?(屋子上出現(xiàn)火)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰(shuí)來(lái)幫忙?怎樣才能盡快的找到消防隊(duì)的叔叔呢?引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)引該及時(shí)打119求救。
    (3)教師出示卡片119,請(qǐng)幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9,并按順序進(jìn)行排列
    (4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警電話。如撥打?qū)α?,畫面上出現(xiàn)救火車,火消失了
    (5)教師小結(jié):在生活中我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119向消防對(duì)的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅,但我們不能隨便的撥打,只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。
    2.出示多媒體畫面2:(小豬的家:豬媽媽生病了躺在床上)引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心的電話120,并能說(shuō)清楚病人的情況及具體的家庭住址。
    (1)這是誰(shuí)的家?在什么地方?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)碼準(zhǔn)確地說(shuō)出地址。
    (2)豬媽媽生病了小豬應(yīng)該找誰(shuí)來(lái)幫忙?用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120)
    (3)教師出示120卡片,請(qǐng)幼兒從自己的卡片中找出1、2、0,并按順序進(jìn)行排列。
    (4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打120,打電話時(shí)重點(diǎn)說(shuō)明小豬媽媽得了什么病,家住在哪里(打?qū)α耍⒄f(shuō)出具體住址后出現(xiàn)救護(hù)車)
    (5)教師小結(jié):由于我們小朋友及時(shí)的撥打了急救中心的電話,豬媽媽很快被送到了醫(yī)院,得到了及時(shí)的治療,現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)好了。
    特殊電話號(hào)碼教案(篇2)
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1.知道三種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
    2.了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。
    3.具備初步的自救意識(shí)。
    二、活動(dòng)過(guò)程:
    1.教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。
    教師:小朋友,你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎?請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。
    教師:有一些特殊的電話號(hào)碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)
    2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
    教師出示寫有110的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
    教師:小朋友,你們看這是什么號(hào)碼,在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢?(教案出自:教案網(wǎng))打了這個(gè)電話什么車子會(huì)出現(xiàn)?誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)做什么?
    依次出示120、119等電話號(hào)碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
    3.教師總結(jié),活動(dòng)結(jié)束。
    特殊電話號(hào)碼教案(篇3)
    設(shè)計(jì)背景
    這節(jié)課是教育幼兒能夠知道幾個(gè)特殊的電話號(hào)碼,并且能夠知道這些電話號(hào)碼是在什么情況下?lián)艽?,打通后需要說(shuō)些什么。
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、讓幼兒認(rèn)識(shí)特殊的電話號(hào)碼,并且能夠熟記這些電話號(hào)碼。
    2、知道在什么情況撥打什么電話。
    3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    重點(diǎn)難點(diǎn)
    1、讓幼兒認(rèn)識(shí)特殊的電話號(hào)碼,并且能夠熟記這些電話號(hào)碼。
    2、知道在什么情況撥打什么電話。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    特殊電話號(hào)碼的圖片,幻燈片。
    活動(dòng)過(guò)程
    1、以故事形式展開(kāi)活動(dòng)
    看幻燈片有個(gè)老奶奶突然暈倒在路邊這時(shí)候我們應(yīng)該怎么辦?
    出示帶有120電話號(hào)碼的圖片,告訴幼兒在遇到有人受傷,生病時(shí)應(yīng)該撥打120,打通電話后能夠說(shuō)出受傷人員或是生病人的'地址,說(shuō)明是哪里受傷了,或者是什么生病的狀態(tài)。
    教幼兒讀出急救電話是120。
    看第二段故事突然發(fā)現(xiàn)有個(gè)地方著火了這時(shí)候應(yīng)該怎么辦?
    出示帶有119電話號(hào)碼的圖片,告訴幼兒如果遇到發(fā)生火災(zāi)時(shí)不要慌張,這時(shí)候應(yīng)該撥打火警電話119,打通電話后說(shuō)清楚發(fā)生法在現(xiàn)場(chǎng)的詳細(xì)地址。
    教幼兒讀出火警電話119。
    看第三段故事,如果家里來(lái)了陌生人,不要隨便開(kāi)門,如果不認(rèn)識(shí),可以撥打報(bào)警電話110,出示帶有110電話號(hào)碼的圖片,教幼兒讀出報(bào)警電話110,在打通電話時(shí)要說(shuō)明自己所在的位置,在遇到危險(xiǎn)時(shí)要撥打電話110。
    用以上方法可以教幼兒認(rèn)識(shí)多個(gè)特殊電話號(hào)碼。
    教學(xué)反思
    通過(guò)學(xué)習(xí)這一節(jié)課,讓幼兒解了許多特殊電話號(hào)碼的意義及用途,在今后上課前還要多以范例教育幼兒,在什么情況下打什么電話。
    特殊電話號(hào)碼教案(篇4)
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解一些特殊的電話號(hào)碼,知道它們可以在緊急情況下解決一些特殊問(wèn)題。
    2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。
    3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    掛圖9幅,電話號(hào)碼標(biāo)志,頭飾“黑貓警長(zhǎng)”。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、說(shuō)兒歌,導(dǎo)入課題。
    “黑貓警長(zhǎng)黑貓警長(zhǎng)喵喵喵,開(kāi)著警車開(kāi)著警車滴滴滴,小小老鼠小小老鼠哪里逃,一槍一個(gè)一槍一個(gè)消滅光。”“小朋友都知道黑貓警長(zhǎng)非常的厲害,他每天都在保護(hù)著森林里的小動(dòng)物的安全。”(放音樂(lè))
    “小朋友聽(tīng)”。黑貓警長(zhǎng)接到一個(gè)電話,今天我們一起跟著黑貓警長(zhǎng)去看看到底發(fā)生了什么事?
    二、講述故事,認(rèn)識(shí)電話號(hào)碼并知道其用途。
    (一)1、出示圖片1 “小朋友看,原來(lái)是一只耳再偷玉米,被螳螂姑娘發(fā)現(xiàn)了,螳螂姑娘就撥打了匪警電話110,告訴黑貓警長(zhǎng)……提問(wèn):螳螂姑娘撥打了什么電話?匪警電話。匪警電話號(hào)碼是多少?(110)
    2、出示圖片2“剛才黑貓警長(zhǎng)前來(lái)捉拿一只耳時(shí),發(fā)現(xiàn)了不遠(yuǎn)處的房子著火了,黑貓警長(zhǎng)就趕快撥打了火警電話119,不一會(huì)兒,消防員就趕來(lái)?yè)錅缌嘶稹碧釂?wèn):黑貓警長(zhǎng)撥打的是什么電話?(火警電話)火警電話號(hào)碼是多少?(119)
    3、出示圖片3“哎呀,不好了,在和一只耳決斗中白貓警士受了傷,昏倒在地,黑貓警長(zhǎng)趕緊撥打電話120,不一會(huì)兒,救護(hù)車就來(lái)了,把白貓警士送到了醫(yī)院。提問(wèn):這次黑貓警長(zhǎng)撥打了什么電話?(急救電話)急救電話的號(hào)碼是多少?(120)
    (二)講述故事后提問(wèn):
    1、小朋友一起說(shuō)一說(shuō),剛才螳螂姑娘撥打了什么電話?(匪警電話110)
    哪螳螂姑娘為什么要撥打匪警電話110?(個(gè)別幼兒說(shuō))。
    小結(jié):在生活中,如果我們遇到各種危險(xiǎn)和困難就可以撥打匪警電話110,警察就會(huì)來(lái)幫助我們。
    2、剛才黑貓警長(zhǎng)為什么要撥打火警電話119?小結(jié):平時(shí),如果我們發(fā)現(xiàn)著火了,就要撥打火警電話119,消防員叔叔就會(huì)趕來(lái)滅火。
    3、那黑貓警長(zhǎng)第二次又撥打了什么電話?(急救電話)電話號(hào)碼是多少?(120)小結(jié):在平時(shí)生活中,如果我們發(fā)現(xiàn)有人生病或者受傷了,就可以撥打急救電話120,醫(yī)生就會(huì)及時(shí)來(lái)?yè)尵取?BR>    (三)游戲鞏固。
    1、變魔術(shù)。黑貓警長(zhǎng)變出哪個(gè)電話號(hào)碼,幼兒趕快說(shuō)出其名稱。
    2、猜一猜。老師出示電話號(hào)碼,小朋友想一想到底發(fā)生了什么事情?
    3、舉一舉。老師圖片,小朋友舉出相應(yīng)的電話號(hào)碼。
    (四)結(jié)束活動(dòng)。
    今天小朋友又學(xué)到了新的本領(lǐng),知道了匪警電話110,火警電話119,急救電話120,這些電話為我們的生活帶來(lái)了許多的方便,但是可不能隨便亂打,否則會(huì)造成許多麻煩。在我們生活中,還有許多電話,都會(huì)給我們的生活帶來(lái)方便。小朋友以后和爸爸、媽媽一起找一找、查一查好嗎?
    教學(xué)反思
    通過(guò)學(xué)習(xí)這一節(jié)課,讓幼兒解了許多特殊電話號(hào)碼的意義及用途,在今后上課前還要多以范例教育幼兒,在什么情況下打什么電話。
    特殊電話號(hào)碼教案(篇5)
    目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊的電話號(hào)碼:110、119、120、122,初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問(wèn)題。
    2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
    3、激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情。
    4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
    5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    準(zhǔn)備:
    1、寫有110、119、120、122號(hào)碼的卡片,一套4張,每個(gè)幼兒一套。
    2、電視錄像片,有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。
    3、操作卡片每人一套,模型電話機(jī)若干臺(tái)。
    過(guò)程:
    1、引出課題:請(qǐng)幼兒觀看電視錄像片,激發(fā)幼兒的興趣。
    (1)錄像中有哪些危險(xiǎn)的場(chǎng)面,我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦?
    (2)“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人?”(打電話)2、請(qǐng)幼兒討論有哪些電話號(hào)碼是在緊急的時(shí)候撥打的,它們有什么共同點(diǎn)和不同的用途。(不同的緊急情況可撥打不同的號(hào)碼,緊急電話的共同特點(diǎn)是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助)3、請(qǐng)幼兒邊操作卡片邊說(shuō)出應(yīng)撥打的電話號(hào)碼。(如:看到火災(zāi)的圖片,說(shuō)出119的號(hào)碼)4、讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)正確撥打緊急電話的方法。
    (1)游戲:報(bào)警(提醒幼兒應(yīng)在報(bào)警時(shí)說(shuō)出自己的姓名,所在的位置,發(fā)生了什么事?)(2)分組在模型電話機(jī)上練習(xí)撥打緊急電話。
    5、教師小結(jié):這些報(bào)警、急救的電話一定要記住,是我們國(guó)家規(guī)定的,沒(méi)有緊急的事情決不能隨便撥打。
    教學(xué)反思
    通過(guò)特殊的電話號(hào)碼,讓幼兒了解110、 120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計(jì)這節(jié)課之前,我讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些電話號(hào)碼在遇到什么情況下才能撥打的,孩子們大多數(shù)的都知道,但不能很準(zhǔn)確地說(shuō)出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲?yàn)橹?,所以我在本?jié)課中設(shè)計(jì)了形象生動(dòng)的課件并插入了簡(jiǎn)單的游戲。并且我通過(guò)讓幼兒用不同的形式進(jìn)行反復(fù)的說(shuō),反復(fù)的練習(xí),使他們能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氛圍非常的濃厚,幼兒也很感興趣,都能夠積極回答老師的問(wèn)題。在整個(gè)環(huán)節(jié)中,也體現(xiàn)了師幼互動(dòng),生生互動(dòng)的關(guān)系。當(dāng)然教師引入應(yīng)點(diǎn)到為止。由于我過(guò)于引入,以為幼兒不會(huì)回答,給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)不夠,使得幼兒并沒(méi)能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節(jié),由于時(shí)間關(guān)系,我處理的比較倉(cāng)促。在今后的日子了,我會(huì)繼續(xù)努力,彌補(bǔ)自己的不足。
    特殊電話號(hào)碼教案(篇6)
    活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
    今年11月中旬,我班開(kāi)展了生活安全主題活動(dòng),結(jié)合我國(guó)“生命教育”的課題研究,以及幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),我預(yù)設(shè)了中班綜合活動(dòng)“特殊的電話號(hào)碼”。
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、對(duì)生活中特殊的電話號(hào)碼(119、110、120)感興趣,在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。
    2、樂(lè)意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。
    3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
    重點(diǎn):特殊號(hào)碼的用途。
    難點(diǎn):在什么情況下用什么特殊號(hào)碼?
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、海報(bào)背景圖三幅,正面分別寫著110、119、120。
    2、自制圖片,不同的電話機(jī)、手機(jī)。
    活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
    一、開(kāi)始部分
    師幼談話,講講電話的作用,引出特殊的電話號(hào)碼
    二、基本部分
    1、師:出示電話,引起幼兒的興趣,小朋友你知道家里的爸爸媽媽的電話號(hào)碼嗎?我們?cè)谕娲螂娫捰螒蚝脝??(引?dǎo)幼兒說(shuō)號(hào)碼并模仿打電話。)
    師:有幾個(gè)特殊的號(hào)碼,會(huì)給我們很大的幫助,你們知道這幾種特殊的號(hào)碼嗎?(引導(dǎo)幼兒自由講述)
    2、引導(dǎo)幼兒了解特殊的電話號(hào)碼及其作用。
    師:出示110號(hào)碼,引導(dǎo)幼兒圍繞問(wèn)題開(kāi)展討論。
    這是什么號(hào)碼?他與我們家里的號(hào)碼有什么不同呢?(請(qǐng)幼兒上臺(tái)說(shuō)一下有什么不同)師;在什么情況下需要這個(gè)號(hào)碼呢?他對(duì)我們有什么幫助?(請(qǐng)幼兒互相探討,在請(qǐng)幼兒自己總結(jié)一下)。在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼?依次出示:119、120號(hào)碼。
    教師引導(dǎo)幼兒了解使用這些號(hào)碼的具體情況,知道不能隨意撥打這些電話號(hào)碼。
    3、利用電話配對(duì)游戲,進(jìn)一步感知特殊的號(hào)碼的作用。
    圖片中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場(chǎng)景圖與三個(gè)電話號(hào)碼,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖,讓幼兒找出事件與特殊號(hào)碼的聯(lián)系。
    三、結(jié)束部分:
    讓幼兒根據(jù)圖片中的電話號(hào)碼回答問(wèn)題并找出相應(yīng)的車輛。
    四、延伸部分
    讓幼兒嘗試制作特殊號(hào)碼小電話
    教學(xué)反思
    通過(guò)特殊的電話號(hào)碼,讓幼兒了解110、 120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計(jì)這節(jié)課之前,我讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些電話號(hào)碼在遇到什么情況下才能撥打的,孩子們大多數(shù)的都知道,但不能很準(zhǔn)確地說(shuō)出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲?yàn)橹鳎晕以诒竟?jié)課中設(shè)計(jì)了形象生動(dòng)的課件并插入了簡(jiǎn)單的游戲。并且我通過(guò)讓幼兒用不同的形式進(jìn)行反復(fù)的`說(shuō),反復(fù)的練習(xí),使他們能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氛圍非常的濃厚,幼兒也很感興趣,都能夠積極回答老師的問(wèn)題。在整個(gè)環(huán)節(jié)中,也體現(xiàn)了師幼互動(dòng),生生互動(dòng)的關(guān)系。當(dāng)然教師引入應(yīng)點(diǎn)到為止。由于我過(guò)于引入,以為幼兒不會(huì)回答,給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)不夠,使得幼兒并沒(méi)能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節(jié),由于時(shí)間關(guān)系,我處理的比較倉(cāng)促。在今后的日子了,我會(huì)繼續(xù)努力,彌補(bǔ)自己的不足。
    特殊電話號(hào)碼教案(篇7)
    【設(shè)計(jì)意圖】
    在我們的生活中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些火災(zāi)、遇到壞人、意外傷害和突然疾病等一些列危險(xiǎn),由于中班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,有些孩子雖然知道了一些急用電話,但還不懂正確的使用方法,不知道打電話怎么說(shuō)?!毒V要》中也指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命安全放在首位。因此,我選擇了中班社會(huì)活動(dòng)《特殊的電話號(hào)碼》,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和提高幼兒自我保護(hù)能力。
    【活動(dòng)目標(biāo)】
    1.對(duì)生活中特殊的電話號(hào)碼(119、110、120)感興趣,在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。
    2.樂(lè)意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。
    【重點(diǎn)難點(diǎn)】
    1、記憶特殊的電話號(hào)碼
    2、冷靜、正確撥打這些特殊電話號(hào)碼
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    1.海報(bào)背景圖三幅,正面分別寫著110、119、120,背面貼有雙面膠的卡片若干,活動(dòng)記錄表一張。
    2.自制教具:不同的電話機(jī)、手機(jī)、喜洋洋手偶。電子課件
    【活動(dòng)過(guò)程】
    (設(shè)計(jì)思路:環(huán)節(jié)——三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),為幼兒創(chuàng)設(shè)與課件、教具、教師、同伴充分互動(dòng)的機(jī)會(huì);手段——通過(guò)實(shí)踐、觀察和比較,讓幼兒發(fā)現(xiàn)撥打三個(gè)特殊符號(hào)的相似處,發(fā)生緊急情況時(shí)可能只要撥打一個(gè)求救電話,也可能要撥打兩個(gè)甚至三個(gè)不同的求救電話;細(xì)節(jié)——課件中的虛擬事件選擇全體幼兒熟悉的幼兒園和幼兒園對(duì)面的菜市場(chǎng)作為事發(fā)點(diǎn),以便讓幼兒能較好的表述。)
    一、感知辨別
    1.引出特殊的電話號(hào)碼
    師:最近我們收集了許多不同的電話機(jī)和手機(jī)。小朋友在
    介紹自己知道的電話號(hào)碼時(shí)發(fā)現(xiàn),家里的電話號(hào)碼有8位數(shù)字,爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。老師還知道三個(gè)特殊的電話號(hào)碼只有3位數(shù)字,這三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谂龅轿kU(xiǎn)或緊急情況時(shí)使用的,你們知道是哪三個(gè)號(hào)碼嗎?(110、119、120)
    小結(jié):哦,我們班有小朋友知道三個(gè)電話號(hào)碼。這三個(gè)特
    殊的號(hào)碼是人們?cè)谖kU(xiǎn)或緊急情況下使用的,所以只用三個(gè)數(shù)字,這樣記起來(lái)容易,撥起來(lái)也快。
    2.配對(duì)游戲
    課件中出示房子著火、打架、有人病種的三幅場(chǎng)景圖與三
    個(gè)電話號(hào)碼,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖。
    師:這里發(fā)生了什么事?
    幼:著火了。/有人生病了。/馬路上有人在打架。
    師:發(fā)生這樣的危險(xiǎn)和緊急情況該撥打什么電話?房子著火了該打那個(gè)電話?
    幼:119(根據(jù)幼兒回答,教師操作課件,將號(hào)碼119與著火的房子相配。)
    師:原來(lái),發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢?
    幼:110/120。(根據(jù)幼兒回答操作課件,110與病人的圖片配對(duì)失敗,120配對(duì)成功!課件中響起歡呼聲。)
    師:這次對(duì)了,原來(lái)有人生病或受傷了要撥打急救電話120.那馬路上有人在打架要撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢?
    幼:110。(配對(duì)成功。)
    師:對(duì),如果有人打架,周圍的人可以撥打報(bào)警電話110.
    喜洋洋(幼兒喜歡的卡通形象):小朋友真聰明,那你們知道為什么說(shuō)這三個(gè)電話是特殊的電話號(hào)碼嗎?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽回答。)
    幼:因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是三個(gè)數(shù)字的。/因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谖kU(xiǎn)時(shí)用的。/因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)诰o急情況下使用的。
    師:哦,我也有一個(gè)理由,這三個(gè)號(hào)碼在我們國(guó)家的每個(gè)地方都可以用,而且平時(shí)我們不能隨意撥打這三個(gè)電話號(hào)碼。喜洋洋,我們說(shuō)的對(duì)嗎?
    喜洋洋:小朋友和老師都說(shuō)對(duì)了,告訴你們,之所以說(shuō)這三個(gè)電話號(hào)碼特殊,還因?yàn)樗鼈兌际敲赓M(fèi)的。好了,現(xiàn)在我們一起跟這三個(gè)電話號(hào)碼做個(gè)“誰(shuí)不見(jiàn)了”的游戲吧?。ń處煵シ耪n件,同時(shí)呈現(xiàn)三個(gè)號(hào)碼,點(diǎn)擊讓其中一個(gè)忽然消失,請(qǐng)幼兒說(shuō)出消失的是哪個(gè)號(hào)碼,目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼。)
    喜洋洋:老師,這些小朋友真聰明,這么快就記住了這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,那么你們會(huì)用這三個(gè)電話號(hào)碼嗎?
    二、模擬實(shí)踐
    1.學(xué)習(xí)撥打火警電話119
    師:喜洋洋我們會(huì)用這三個(gè)號(hào)碼嗎?你們會(huì)嗎?讓我們?cè)?BR>    試吧!
    師:(播放課件,幼兒園大門口的真實(shí)照片配flash的火焰,
    表示門、房間著火了)看,這里發(fā)生了什么事?誰(shuí)愿意來(lái)打電話?
    師:記住要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快,要不小火就很快
    會(huì)變成大火。(播放課件,出現(xiàn)電話的圖像,請(qǐng)一個(gè)幼兒用真實(shí)的電話機(jī)邊說(shuō)邊撥119。幼兒撥完后,課件里的電話鈴響起,消防員出現(xiàn)在畫面中。)
    消防員:喂,你好,這里是火警中心。
    幼:叔叔,我們幼兒園著火了,請(qǐng)你們快來(lái)救火。
    消防員:知道了,馬上來(lái)!
    師:消防員叔叔怎么還不開(kāi)消防車出來(lái)?火越來(lái)越大了!
    消防員:我還不知道去哪里救火呢?
    師:哦,原來(lái)是小朋友忘記告訴消防員叔叔是什么幼兒
    園,在什么地方了?;饎?shì)更大了!快,誰(shuí)再來(lái)打一次電話?(再請(qǐng)一名幼兒撥打電話。)
    幼:你好,街道幼兒園著火了,請(qǐng)您趕快來(lái)!
    消防員:知道了,馬上來(lái)?。ㄕn件中消防車出動(dòng),趕赴火場(chǎng)
    撲滅大火。)
    師:真棒,小朋友把火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)和火勢(shì)情況都跟消
    防員叔叔講清楚了,所以消防車很快就開(kāi)到了幼兒園,還把火滅了,保護(hù)了打架的生命安全,我們真該謝謝他們。那你們剛才聽(tīng)到小朋友在電話里是怎么跟消防員叔叔說(shuō)的?(請(qǐng)幼兒復(fù)述火警電話應(yīng)該說(shuō)什么,并簡(jiǎn)單講解撥打119的一些注意事項(xiàng),如說(shuō)清楚著火的具體地址是什么街道,著火點(diǎn)是哪兒,火勢(shì)大小,有沒(méi)有人受傷,打電話的人是誰(shuí),聯(lián)系電話是多少等等。)
    2.復(fù)習(xí)撥打火警電話119
    師:(課件播放菜場(chǎng)著火,一位買菜的叔叔受傷的示意圖)
    哎呀,這里也著火了,誰(shuí)來(lái)幫助他們打電話?(請(qǐng)兩三位幼兒自選電話并與教師模擬打電話。幼兒完整講述所有必要信息后,教師播放消防車出動(dòng)的課件。)
    3.討論:還該打什么電話?
    師:大火把菜市場(chǎng)里的叔叔也燒傷了,我們還應(yīng)該幫叔叔
    打什么電話?(120急救電話)
    師:對(duì)了,遇到急病或嚴(yán)重的病情可以撥打120求救。那
    誰(shuí)愿意幫助受傷的叔叔撥打120?(請(qǐng)2~3位幼兒撥打120急救電話,教師扮演急救中心工作人員。電話打完,播放救護(hù)車出動(dòng)的畫面。)
    師:(小結(jié)撥打120的注意事項(xiàng))撥打120時(shí)同樣要說(shuō)清病人所在的具體地址是什么街道,傷勢(shì)和病情如何,你是誰(shuí),你的聯(lián)系電話是多少。
    師:(播放課件中小偷偷東西的畫面)咦!這是誰(shuí)?他要干什么?我們打哪個(gè)電話?(引出110報(bào)警電話,請(qǐng)兩位幼兒模擬打電話。電話打完后,課件播放報(bào)警出動(dòng)。)
    師:(小結(jié)撥打110的注意事項(xiàng))原來(lái)?yè)艽驁?bào)警電話110和火警電話119、急救電話120道理都一樣,都要說(shuō)清事情發(fā)生的地點(diǎn)是哪里,你是誰(shuí),你的聯(lián)系電話是多少。不過(guò)打報(bào)警電話110時(shí)還要說(shuō)清發(fā)生的到底是什么時(shí)間,這樣能方便110中心安排對(duì)應(yīng)的警察前來(lái)處理。
    師:怎么樣喜洋洋,我們小朋友真的會(huì)打特殊電話了吧!
    喜洋洋:小朋友做的真好!
    三、制作海報(bào)
    1,合作制作海報(bào)
    師:我們小朋友真的很棒,知道了三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用
    途,學(xué)會(huì)了撥打它們的方法。也許小班的弟弟妹妹們還不知道怎么用這些電話,我們一起來(lái)做幾張宣傳海報(bào),把這些保護(hù)自己的方法也告訴他們好嗎?
    (教師拿出事先準(zhǔn)備好的三張海報(bào),上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷竊、打架、搶劫、孕婦暈倒等畫面。請(qǐng)幼兒將三個(gè)電話號(hào)碼的卡片分別貼在對(duì)應(yīng)的圖片旁邊。具體要求:幼兒分三組,跟朋友合作完成海報(bào)。做海報(bào)時(shí)先看清畫面內(nèi)容,再想想該打那個(gè)電話號(hào)碼,最后在籃子里找出這個(gè)號(hào)碼貼在圖片旁邊。教師記錄幼兒的配對(duì)情況。)
    2.檢查幼兒的海報(bào)
    逐一檢查三張海報(bào),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。(幼兒基本都能讀懂每幅圖,并貼上了對(duì)應(yīng)的報(bào)警電話,有幾位能力較強(qiáng)的幼兒還在交通事故的圖畫旁貼上了110和120兩個(gè)電話號(hào)碼,在火災(zāi)中的上元旁貼上119和120。)
    師:大家都完成了。等小班的弟弟妹妹有空的時(shí)候,我們就去吧學(xué)到的方法告訴他們吧!
    【活動(dòng)反思】
    活動(dòng)結(jié)束了,幼兒的表現(xiàn)讓我有以下幾點(diǎn)體會(huì):
    1、自制教具與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒學(xué)習(xí)興趣。在活
    動(dòng)中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象——喜洋洋,讓他代表教師向幼兒提問(wèn),對(duì)幼兒的回答進(jìn)行評(píng)價(jià),引出游戲環(huán)節(jié)等,很好的吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。
    2、幼兒對(duì)活動(dòng)提供的各種通訊工具(為了達(dá)到讓幼兒感
    知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo))似乎并不在意,所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機(jī),這意味著在本次活動(dòng)中這一隱性目標(biāo)是否需要進(jìn)一步考慮。
    3、本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與安全教育,還可以滲透一些
    在緊急情況下保持趁著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
    4、積極情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要
    內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長(zhǎng)一起開(kāi)展活動(dòng),如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。
    特殊電話號(hào)碼教案(篇8)
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、對(duì)生活中特殊的電話號(hào)碼(119、110、120)感興趣,在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。
    2、樂(lè)意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、海報(bào)背景圖三幅,正面分別寫著110、119、120,背面貼有雙面膠的卡片若干,活動(dòng)記錄表張。
    2、自制課件,不同的電話機(jī)、手機(jī)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、感知辨別
    1、引出特殊的電話號(hào)碼
    師:最近,我們收集了許多不同的電話機(jī)和手機(jī)。小朋友在介紹自己知道的電話號(hào)碼時(shí)發(fā)現(xiàn),家里的電話號(hào)碼有8位數(shù)字,爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個(gè)特殊的電話號(hào)碼只有3位數(shù)字,這三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谂龅轿kU(xiǎn)或緊急情況時(shí)使用的,你們知道是哪三個(gè)號(hào)碼嗎?(110、119、120)
    小結(jié):我們班有小朋友知道這三個(gè)電話號(hào)碼。這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼是人們?cè)谖kU(xiǎn)或緊急情況下使用的,所以只用三個(gè)數(shù)字,這樣記起來(lái)容易,撥起來(lái)也快。
    2、配對(duì)游戲
    課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場(chǎng)景圖與三個(gè)電話號(hào)碼,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖。
    師:這里發(fā)生了什么事情?
    幼:著火了。/有人生病了。/馬路上有人在打架。
    師:發(fā)生這樣的危險(xiǎn)和緊急情況該撥打什么電話?房子著火了該打哪個(gè)電話?
    幼119。(根據(jù)幼兒的回答,教師操作課件,將號(hào)碼119與著火的房子相配。)
    師.原來(lái),發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢?
    幼110。120。(根據(jù)幼兒回答操作課件,110與病人的圖片配對(duì)失敗,120配對(duì)成功!課件中響起歡呼聲、)
    師.這次對(duì)了。原來(lái)有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢?
    幼:110。(配對(duì)成功。)
    師:對(duì)l如果有人打架,周圍的人可以打報(bào)警電話110。
    拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j.小朋友真聰明-那你們知道為什么說(shuō)這三個(gè)電話是特殊的電話號(hào)碼嗎?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽回答。)
    幼.因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是三個(gè)數(shù)字的。/因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谖kU(xiǎn)時(shí)用的。/因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是在緊急情況下使用的。
    師:哦,我也有一個(gè)理由,這三個(gè)電話號(hào)碼在我們國(guó)家的每個(gè)地方都可以用,而且平時(shí)我們不能隨意撥打這三個(gè)電話。拉拉,我們說(shuō)得對(duì)嗎?
    拉拉小朋友和黃老師都說(shuō)對(duì)了,告訴你們,之所以說(shuō)這三個(gè)電話特殊,還因?yàn)樗鼈兌际敲赓M(fèi)的。好了,現(xiàn)在我們起跟這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼做個(gè)“誰(shuí)不見(jiàn)了”的游戲吧(教師播放課件,先同時(shí)呈現(xiàn)三個(gè)號(hào)碼.點(diǎn)擊讓其中一個(gè)突然消失,請(qǐng)幼兒說(shuō)出消失的是哪個(gè)號(hào)碼,目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼。)
    拉拉、黃老師,你們班的小朋友真聰明,這么快就記住了這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,那么你們會(huì)用這三個(gè)電話號(hào)碼嗎?
    二、模擬實(shí)踐
    1、學(xué)習(xí)撥打火警電話119師:拉拉問(wèn)我們會(huì)用這三個(gè)號(hào)碼嗎?你們會(huì)嗎?讓我們?cè)囋嚢?BR>    師:(播放課件,幼兒園大門口的真實(shí)照片配flash的火焰,表示門房間著火了??矗@里發(fā)生了什么事?誰(shuí)愿意來(lái)打電話?
    師:記得要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快,要不小火很快就會(huì)變成大火。(播放課件,出現(xiàn)電話的圖像,請(qǐng)一個(gè)幼兒用真實(shí)的電話機(jī)邊說(shuō)邊拔119。幼兒撥完后,課件里的電話鈴響起,消防員出現(xiàn)在畫面中。)
    特殊電話號(hào)碼教案(篇9)
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、幼兒有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
    2、幼兒了解特殊的電話號(hào)碼,明白在緊急狀況下?lián)艽蜻@些電話號(hào)碼能夠幫住人們解決一些特殊問(wèn)題。
    3、幼兒能夠使用特殊電話號(hào)碼,幫助羊羊們。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、自制多媒體課件。
    2、玩具電話一部,幼兒操作材料。
    三、活動(dòng)過(guò)程:
    1、活動(dòng)導(dǎo)入。
    師:"你們看過(guò)動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎?""我們這天一齊去羊村做客好嗎?"課件:懶羊羊在哭"唔……"師:咦,懶羊羊,你為什么哭呀?
    課件:村長(zhǎng)都被灰太狼抓走了,我也受傷了,請(qǐng)你們幫忙救救村長(zhǎng)吧。
    2、認(rèn)識(shí)110、120、119。
    (1)出發(fā)去救村長(zhǎng),在草原橋上遇到大火。
    師:呀,草原橋發(fā)生了什么事?
    幼:著火了。
    師:該怎樣辦呢?
    師:那我們趕快打開(kāi)信看看上寫了些什么。
    師:信上寫了什么呀?
    幼:110、120、119。
    師:你們念得真好。明白要把我們平時(shí)念得數(shù)字yi,此刻念成yao。我們?cè)賮?lái)念一遍。
    師:這三排數(shù)字分別是三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,你們明白這三個(gè)號(hào)碼分別是哪里的電話號(hào)碼嗎?
    師:那草原橋著火了,就應(yīng)打哪個(gè)電話請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?
    幼:打119,消防員。
    師:那我們趕快來(lái)一齊打電話吧。
    師幼一同用電話撥打119,與消防隊(duì)員通話。
    師幼:喂,是119嗎?草原橋著火了,你們快來(lái)滅火呀?
    (2)到了狼堡,灰太狼在睡覺(jué),怎樣辦?
    師:消防員叔叔本事真大,一下子就把火滅了。我們能夠通過(guò)?;姨瞧綍r(shí)作惡多端,干了許多壞事情,個(gè)性喜歡抓羊吃,我們看看它此刻在干什么?
    課件:睡覺(jué)。
    師:噓,灰太狼睡著了,我們輕點(diǎn),不要吵醒它,我們快打開(kāi)信看看請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙。
    幼:打110,請(qǐng)警察來(lái)幫忙。
    師幼一同用電話撥打110。
    師幼:喂,是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了,你們能不能來(lái)把它抓走。
    課件:不要著急,請(qǐng)說(shuō)清楚灰太狼此刻在哪里。
    師幼:在狼堡里。
    課件:我們立刻就來(lái)。(出示警車)
    (3)進(jìn)入狼堡,發(fā)現(xiàn)村長(zhǎng)受傷了,怎樣辦?
    師:灰太郎被抓走了,我們快去找村長(zhǎng)。
    課件:播放村長(zhǎng)畫面。
    師:呀,找到了,原先就在那里。
    課件:哎喲哎喲。
    師:村長(zhǎng)您怎樣了?
    課件:我受傷了,流了很多血,走不了了。
    師:村長(zhǎng)受傷了,我們就應(yīng)怎樣辦?
    幼:打120,請(qǐng)醫(yī)生過(guò)來(lái)。
    師幼:喂,是120嗎?村長(zhǎng)受傷了,你們快派醫(yī)生來(lái)吧。
    課件:你們不要著急,請(qǐng)告訴我你們?cè)谀睦铩?BR>    師幼:我們?cè)诨姨堑睦潜だ铩?BR>    課件:我們立刻就來(lái)。(出示救護(hù)車)
    師:村長(zhǎng)的血止住了,我們能夠回家羅。
    課件:狼堡的門關(guān)上了。
    師:門怎樣關(guān)上了呀,這下我們?cè)鯓踊厝パ健?BR>    課件:你們要闖過(guò)三關(guān),這扇門才能打開(kāi)。
    課件:請(qǐng)聽(tīng)第一關(guān):請(qǐng)問(wèn)119、120、110,分別是哪里的電話號(hào)碼?
    課件:請(qǐng)聽(tīng)第二關(guān):請(qǐng)問(wèn)這三張圖片分別發(fā)生了什么事,就應(yīng)撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?
    課件:請(qǐng)聽(tīng)第三關(guān):請(qǐng)問(wèn)110、120、119,為什么這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼?
    師:恩,為什么110、120、119這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼呢?有誰(shuí)明白?
    如果幼兒回答不出來(lái),能夠進(jìn)行提示。
    師:你們家的電話號(hào)碼是多少?爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼是多少?根據(jù)幼兒回答,寫在黑板上。
    師:那我們來(lái)數(shù)一數(shù)每個(gè)號(hào)碼有多少個(gè)數(shù)字組成。師幼一齊數(shù),并將得數(shù)寫在后面。
    師:我們?cè)賮?lái)數(shù)這三個(gè)號(hào)碼。
    師小結(jié):原先這三個(gè)號(hào)碼只有在遇到危險(xiǎn)或緊急事情的狀況下才能撥打,比如說(shuō)遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險(xiǎn)的緊急的事情,所以只設(shè)置了三位數(shù),這樣記起來(lái)容易,撥起來(lái)也快,還有一個(gè)特殊的地方在于它們是免費(fèi)的,在全國(guó)任何地方都能夠撥打,但是沒(méi)有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不能夠打的,如果隨便打的話,要被警察叔叔抓起來(lái)的。此刻你們明白為什么說(shuō)這個(gè)三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼了吧。
    幼:明白了。
    課件:掌聲——恭喜你們,三關(guān)全部透過(guò),門已經(jīng)打開(kāi)了,你們能夠回家了。
    4、幼兒操作。
    師:太好了,我們最后能夠回家了。我們班的小朋友太厲害了,這天不僅僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個(gè)特殊電話號(hào)碼的一些知識(shí),還成功地把羊村長(zhǎng)給就樂(lè)出來(lái),你們真的很棒,但是小班的弟弟妹妹還不明白這三個(gè)號(hào)碼是什么意思呢,所以啊,我想請(qǐng)你們來(lái)做張宣傳海報(bào),去給弟弟妹妹介紹這三個(gè)號(hào)碼,愿意嗎?"師:宣傳海報(bào)怎樣做呢?我請(qǐng)三個(gè)小朋友為一組制作海報(bào),請(qǐng)你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情,然后把相應(yīng)的號(hào)碼對(duì)應(yīng)貼在圖片的下面,聽(tīng)懂了嗎?此刻開(kāi)始吧!
    幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。
    5、離場(chǎng)。拿著宣傳海報(bào)去小班介紹。