小編向您分享了幼兒園語言教案設(shè)計(jì)簡短。每個老師不可缺少的課件是教案課件，認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件是每個老師每天都要做的事情。寫好教案課件，可以避免老師遺漏重要內(nèi)容。歡迎你閱讀與收藏！
幼兒園語言教案設(shè)計(jì)簡短 篇1
小雨點(diǎn)
一、目標(biāo)：
1、初步理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的語言美。
2、在看看、講講、做做中學(xué)習(xí)詩歌，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
二、準(zhǔn)備：
1、課件，電腦，電視機(jī)。
2、三幅場景圖（花園中花兒開放了；池塘里魚兒在搖尾巴；樹林中樹枝長出了嫩芽）。
三、過程：
1、感知小雨點(diǎn)。
師：小朋友，春天到了，你們聽，這是什么聲音？（雨聲）
師：小雨點(diǎn)從天上落下來會發(fā)出什么聲音呢？（嘩啦啦、滴答滴答）
師：小雨點(diǎn)從天上落下來時特別高興，邊落邊唱：沙啦啦，沙啦啦。
2、通過師生活動，讓幼兒感受春天的美，初步理解詩歌內(nèi)容。
（1）播放視頻，回憶已有感知詩歌內(nèi)容。
（2）幫助幼兒初步掌握詩歌內(nèi)容，體驗(yàn)春天給事物帶來的快樂情感。
師：小雨點(diǎn)，沙啦啦，唱著歌兒落在什么地方？（出示場景圖）
①小雨點(diǎn)落在花園里。
師：小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在花園里，花兒怎樣了？花兒會說些什么呢？
師：花兒喝到了雨水，一朵一朵都開了，好像張開了嘴巴在說話。
②小雨點(diǎn)落在池塘里。
師：小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在池塘里，池塘里有什么？他們在干什么？（小魚游來游去，很開心）
師：你們從哪里看出小魚很開心？（尾巴在搖來搖去）
（師小結(jié)，朗誦：小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在池塘里，魚兒搖搖小尾巴）
③小雨點(diǎn)落在樹林里。
師：小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在樹林里，樹林里發(fā)生了什么變化？
師：小樹的葉子慢慢變綠了，變大了。（引導(dǎo)幼兒邊做樹發(fā)芽，邊學(xué)短句：樹枝長出新嫩芽）
（師小結(jié)，朗讀：小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在樹林里，樹枝長出新嫩芽）
3、學(xué)習(xí)詩歌。
師：小雨點(diǎn)，像個頑皮的小娃娃，一會兒落在這兒，一會兒落在那兒，使春天變得非常漂亮，我們把他編成一首好聽的兒歌，名字就叫《小雨點(diǎn)》。
（1）幼兒邊看課件邊聽老師朗誦2遍。
（2）幼兒跟老師集體念2遍。
4、結(jié)束。
師：小雨點(diǎn)還可以落在哪里呢？
幼兒園語言教案設(shè)計(jì)簡短 篇2
目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察圖片，理解圖意。
2、學(xué)用較完整語言進(jìn)行表達(dá)，體驗(yàn)幫助別人的快樂之情。
準(zhǔn)備：
電腦幻燈片
流程：
經(jīng)驗(yàn)回憶觀察講述延伸
過程：
一、用已有生活經(jīng)驗(yàn)講述取暖方法
1、天氣冷了，小動物會不會冷？你有什么辦法幫小動物暖和起來？
2、大象沒有厚厚的衣服怎么辦？
二、觀察畫面并講述自己的理解
1、兔媽媽在干什么？它給誰織毛衣？為什么要織毛衣？
2、大象看到小兔的新背心，心里會怎么想？小兔看到大象沒有背心很冷，心里是怎么想的？
3、小兔把大象帶回家，對媽媽說什么？
4、小兔和媽媽在干什么？它們?yōu)槭裁匆獛痛笙罅可眢w？
5、這是什么時候？你從哪里看出來？小兔在干什么？媽媽在干什么？為什么媽媽晚上還要織毛衣？
6、我們在睡覺的時候爸爸媽媽在干什么？
7、大象穿上新背心，心里怎么樣？大象會怎么對兔媽媽說？
8、小結(jié)后完整欣賞。
三、延伸：
為小動物設(shè)計(jì)小背心。
活動完全出乎我的意料，幼兒講述真是太好了，他們能用很規(guī)范的詞語來表達(dá)圖片的意思而且含義也很到位。反過來我的表現(xiàn)不如他們好，沒有及時抓住幼兒的好詞進(jìn)行拓展豐富；情感表達(dá)對中班上學(xué)期的幼兒來說有一定的難度，但是幼兒能從自己的角度出發(fā)來感受體驗(yàn)別人的想法并積極講述，我應(yīng)該及時將幼兒的想法進(jìn)行發(fā)展引導(dǎo)，使幼兒的情感得到鞏固；活動是在主題背景下的活動，應(yīng)該注重圍繞主題展開活動，在潛移默化中讓幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法；情感體驗(yàn)的形式可以多樣有語言有動作，使幼兒切身體會幫助別人的快樂。
幼兒園語言教案設(shè)計(jì)簡短 篇3
幼兒園中班語言教案
活動目標(biāo)
1. 欣賞并朗誦兒歌《鈴兒在說話》。
2. 要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會有感情地背誦兒歌。
活動材料
門鈴、電話、鬧鈴、車鈴、風(fēng)鈴的圖片。
活動過程
1．談話：各種各樣的鈴聲。
教師向幼兒出示各種小鈴鐺，請幼兒觀察，并搖一搖、敲一敲，聽一聽它門發(fā)出的不同聲音。
2．教師：各種各樣的鈴聲有什么用處？它能提醒我們做哪些事？
3．欣賞兒歌《鈴兒在說話》。
邊出示各種鈴鐺圖片邊朗誦兒歌。然后請幼兒模仿鈴鐺發(fā)出的聲音，最后請幼兒說一說還聽過哪些鈴聲？
4．根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。
5．以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí) 兒歌。
6．教師與幼兒表演兒歌。
7．結(jié)束活動。
幼兒園語言教案設(shè)計(jì)簡短 篇4
活動目標(biāo)
1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。
2、知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。
活動準(zhǔn)備
幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書
活動過程
一、介紹喜歡的圖書
1、教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由
教師：每個人都有自己喜歡的一本書，我最喜歡的是這本書。
書里有很多美麗的童話故事，我看了以后還可以講給小朋友聽。
2、你最喜歡的是哪一本書呢？為什么喜歡呢？
幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書
二、討論閱讀的作用
1、教師：小朋友讀過那么多的書，你想一想讀完以后對自己有什么幫助呢？
2、幼兒交流閱讀的作用
3、教師小結(jié)：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰明起來。
三、交換圖書閱讀
1、請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容，簡單說說自己喜歡這本書的理由。
2、幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀。
幼兒園語言教案設(shè)計(jì)簡短 篇5
能干的我
活動目標(biāo)
1、讓幼兒能用流利的語言說出自己在家?guī)透改缸龅囊患隆?BR> 2、幼兒能用我會--------說一句話。
3、體驗(yàn)幫助別人自己也是一種快樂，認(rèn)識到勞動最光榮。培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：幼兒做事的圖片若干。
活動過程
1導(dǎo)入新課：師幼唱《我的好媽媽》。
教師提問：你聽到歌曲中的小朋友在給媽媽做什么事情？
幼兒回答，教師給予充分的肯定。
過渡語：這個小朋友真能干。在座的你們更能干，你能在家給爸媽做什么事情呢？
(要求幼兒說清楚一件事情。)
2教師引導(dǎo)并啟發(fā)幼兒用句式(我會-------說一句話)
3教師過渡：今天老師給大家?guī)砹藥讉€小朋友，我們來看看他們在做什么？他們在哪兒？教師給幼兒出示圖片。
4、教師指導(dǎo)幼兒按順序看圖片，先同伴之間交流，然后單個幼兒用正確的語言表達(dá)出來。
5、幼兒表演。扮演孫子給爺爺奶奶捶背，梳頭。觀看之后教師問：爺爺奶奶，孫子給您捶背、梳頭高興嗎、快樂嗎？并讓爺爺奶奶、孫子說出自己的感受。
6、結(jié)束語：其實(shí)我們在幫助別人時自己也很快樂。因此小朋友之間要相互幫助，相互關(guān)心自己會做的事情要自己做喔，不能再家里依靠父母喲，還要幫父母做一些力所能及的事。
活動反思：通過本節(jié)課的活動，使孩子們知道自己的事情要自己做，不能依賴父母，還知道了幫助別人自己也很快樂，同伴之間要學(xué)會幫助，學(xué)會關(guān)心。
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