2023初中學生綜合素質(zhì)評價 篇1
學生綜合素質(zhì)評價細則(試行)
1.各班月評價結果比例:優(yōu)秀占20%（90分以上），良好占50%（70—89分），合格占25%（60—69分），不合格占5%（60分以下）；重大違紀（經(jīng)學校處理），直接定為本月不合格，不占班級比例，評分為班級本月考核最低分；班級優(yōu)秀、良好、合格、不合格比例要與學校規(guī)定考核比例相符，計算出現(xiàn)小數(shù)點，直接進一位；因加（扣）分項導致的等級變化，不占班級比例。
2.品德評分和學習評分由各班根據(jù)實際情況制定細則，內(nèi)容不與其它考核項目重復。
3.各班根據(jù)實際情況成立綜合素質(zhì)評價小組，對各評價小組評分進行匯總，對各小組工作情況進行督促，每月將匯總評分電子版報政教處，并督促各小組每周班會公布“一周清”，做到客觀、公正評價。
4.每學期四次月考核成績的平均分即為學期成績，每兩學期平均分即為評分，以此作為評定星級少年、優(yōu)秀班（團）干部、優(yōu)秀團員、先進個人的主要依據(jù)。畢業(yè)考評以考核總評為準。
5.連續(xù)兩次綜合素質(zhì)評定為不合格的學生，以及累計三次評定不合格的學生，畢業(yè)鑒定為不合格。
6.獲“優(yōu)秀班級”、“優(yōu)秀團支部”或?qū)W校組織的活動中，獲集體獎的班級，學期“優(yōu)秀”、“良好”比例上浮2%。
7.班主任組織班級綜合素質(zhì)評價小組客觀、公正的做好全班同學的月評價工作，各班同學可利用學校信箱對此項工作進行監(jiān)督反饋。
政教處
20xx年3月14日
2023初中學生綜合素質(zhì)評價 篇2
實施中職學校學生綜合素質(zhì)評價是引導學校樹立科學的人才觀、質(zhì)量觀，既關注技術技能培養(yǎng)、又關注人文素養(yǎng)教育，為學生成長成才和終身發(fā)展奠定堅實基礎，為企事業(yè)單位選人用人和高等學校招生錄取提供真實可信的參考依據(jù)的重要舉措，也是衡量學生是否達到中職學生畢業(yè)標準和學生升學、就業(yè)的重要依據(jù)。依據(jù)山東省教育廳《關于印發(fā)山東省中等職業(yè)學校學生綜合素質(zhì)評價實施方案的通知》（魯教職發(fā)［2017］1號）和《關于轉(zhuǎn)發(fā)山東省中等職業(yè)學校學生綜合素質(zhì)評價實施方案的通知》（濟職教字［2017］7號）的相關要求，結合我校實際，制定本實施方案。
一、指導思想
按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)為基本內(nèi)容。堅持促進學生全面發(fā)展與鼓勵特長發(fā)展相結合的原則。綜合評價既要重視學生的學習成績，也要重視學生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力；堅持過程性評價與終結性評價相結合原則。對學生的評價不僅要注重結果，更要注重發(fā)展和變化過程，把過程性評價與終結性評價結合起來，使綜合素質(zhì)評定成為激勵學生發(fā)展的過程。
二、綜合素質(zhì)評價的組織
學校成立學生綜合素質(zhì)評價委員會及班級評價小組。評價委員會由學校領導、政教主任、教務主任、骨干教師、學生及家長代表共同組成，負責落實評價方案，制定實施細則，任免班級評價小組成員，組織并監(jiān)督評價工作，認定評價結果，接受和處理投訴、舉報。班級評價小組由班主任、任課教師、學生代表等方面人員組成，負責對班級中的每個學生進行綜合素質(zhì)評定。
三、評價內(nèi)容與評價結果
（一）、評價內(nèi)容
評價內(nèi)容由學生學業(yè)考試成績信息和學生基礎性發(fā)展目標評價信息兩大模塊組成。學生學業(yè)考試成績信息模塊由學科日常學習成績和學業(yè)水平考試成績兩部分組成，學科日常學習成績由學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)表現(xiàn)、活動與參與以及期末考試測評等內(nèi)容組成。學生基礎性發(fā)展目標評價信息模塊，以思想品德、藝體素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、社會實踐等四個方面為評價內(nèi)容。
（二）、評價結果及使用
（1）平時考試成績由教務人員填寫，學校教學管理部門審核，以分數(shù)、等級或合格/不合格呈現(xiàn)，學業(yè)水平考試由市教育局負責統(tǒng)一實施與安排。
（2）學生基礎性發(fā)展目標評價結果包括成績和綜合性評語兩部分。綜合性評語要對學生的綜合素質(zhì)予以整體描述，反映學生的發(fā)展水平和發(fā)展特點，突出特長和潛能，指出不足，鼓勵進步。評價結果必要時可附上相關佐證材料。
四、綜合素質(zhì)評價辦法
（一）、評價的信息來源：學生日常思想品德、行為表現(xiàn)；平時學習情況和學習成績，參加體育、藝術、學校課程和綜合實踐活動等方面情況；興趣特長、榮譽表彰、競賽獲獎情況；家長和社會評價等。評價工作要與實行學生成長記錄工作結合，注重對過程性資料的分析與概括。
（二）、評定程序：綜合素質(zhì)評價本著評價主體多元化、評價方式多樣化、評價內(nèi)容科學化和有利于促進學生發(fā)展的原則，采用學生互評、任課教師評價、班主任評價等辦法，每學期末對學生思想品德、學習能力、社會實踐、運動與健康、審美與表現(xiàn)等五個方面進行量化賦分，由班級評價小組根據(jù)所得分數(shù)及綜合表現(xiàn)評出綜合素質(zhì)評價結果等級（“優(yōu)”、“良”、“合格”、“不合格”）。
五、注意事項
（一）、落實評價程序。綜合素質(zhì)評價必須堅持民主集中制原則，落實學生互評、教師評價、班級評價小組總評的評價程序。學校評價委員會負責對評價工作的真實性和有效性進行審查和認定。評價過程中如有原則性的重大分歧應提交學校評價委員會裁定，力求評價結果的科學和公正。
（二）、建立公示制度。評價結果應在班級公布，并通知學生本人及其家長，聽取教師、學生和家長的意見，接受監(jiān)督。對評價結果有異議的，可向?qū)W校評價委員會反映或投訴。
（三）、建立誠信機制。綜合素質(zhì)評價過程也是誠信品德的培養(yǎng)和實踐過程，參與評價的人員都要本著育人為本、實事求是的精神，樹立誠信品格，確保評價的真實性。評價結果不得隨意更改。如確需更改，應由班級評價小組提出更改意見，報學校評價委員會審定，并對更改緣由和經(jīng)辦人作書面記載，同時保存原評價記錄備查。
（四）申訴復議程序。如有學生對綜合素質(zhì)評價過程與結果有異議，可以向?qū)W校申訴機構申請?zhí)岢?，由申訴復議機構審核后公示結果。
六、實施保障
（一）、成立組織機構：
（1）校評定工作委員會：
組長：xxx??
副組長：xx
成員：xxx、xxx、xx
職責：制定《山東工藝美術學院附屬中等美術學校學生綜合素質(zhì)評價細則》；認定評定小組成員；對校內(nèi)各班級評定工作進行指導；認定評定結果；監(jiān)控評定過程。接受和處理各界人士的咨詢與投訴，對評定過程中的違規(guī)行為進行調(diào)查和處理。
（2）、班級評價小組：
組長：xx、xx、xxx
成員：各學科教師代表、家長代表（經(jīng)公示后上報備案）
職責：對所教班級學生的綜合素質(zhì)進行評定。
注：任教師給學生授課時間原則上不少于一年，評定小組成員不得少于五人。
（3）、監(jiān)督小組：
由家長代表、學生代表組成。
（4）、申訴復議小組：
組長：xx、xx
成員：xx、xx、xx
（二）、健全相關制度
（1）、公示制度。評定的內(nèi)容、方法、程序及結果的運用等，應向?qū)W生及其家長做出明確的解釋并公示。學生綜合素質(zhì)評定獲得“優(yōu)”等級的名單應在學生所在班級公布，被評為其它等級的學生可向班主任查詢。
（2）、申訴制度。對評定結果有異議者，可向校評定工作委員會提出申訴和舉報，學校評定委員會要力爭將問題化解于校內(nèi)；對學校評定委員會的答復或處理不滿意的，可向縣評定工作委員會反映。學校評定委員會和縣評定工作委員會應詳細記錄各項舉報、申訴、查處過程及結果。
（3）、誠信制度。為工作人員建立誠信記錄，如在評定過程中出現(xiàn)弄虛作假的行為，應予以記載，并在師德評價中給予適當扣分。
（4）、紀律處分制度。對違紀并受處分學生，對其批評教育的同時需要保留好相關證據(jù)或材料，并與其家長座談告知學生受處分原因及處理結果，對結果無異議由家長在《違紀學生處理告知表》內(nèi)簽字。如有異議，家長或?qū)W生以書面形式向校評定工作委員會提出申訴。
（5）、監(jiān)控制度。各級評定委員會要全面了解有關評定工作的信息，及時糾正評定工作中出現(xiàn)的問題并提出改進建議。每年的終結性評定工作結束后各級評定委員會成員分析并撰寫工作匯報。
本辦法從2017年9月1日起開始試行。要廣泛宣傳評價制度改革工作，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價觀念，使綜合素質(zhì)評價工作得到教師、學生、家長的積極參與，得到社會的廣泛支持，確保綜合素質(zhì)評價工作的順利進行。
2023初中學生綜合素質(zhì)評價 篇3
初中三年，彈指一揮間就過去了。回首這三年的學習生涯，我覺得自己學到了很多東西，在德、智、體、美、勞方面都得到了很大的發(fā)展。
在德育方面，我自覺遵守社會學校的規(guī)章制度，嚴格要求自己。通過學習政治課，我懂得了真善美，學會了做人的道理：尊敬師長，團結同學，熱愛集體。有時，我還參加學校及班級組織的各項政治活動跟文化娛樂活動，例如：學校舉辦的藝術節(jié)跟征文比賽、級組安排的學校宣傳欄布置、班里的黑板報等等；在思想上跟行動上，我向團支部靠攏，并加入了中國共青團。
在智育方面。在學習過程中，我稍有不足，但也努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間。我愛好文學，經(jīng)常閱讀余秋雨，朱自清等名家作品，有時還參加各種各樣的征文比賽或參加朗誦比賽，努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力。在三年的學習中，我擔任語文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。思想跟能力比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人。
在體、美方面，我積極參加體育鍛煉，體育課或其他測驗，我都認真對待，全力以赴，不斷提高自己的身體健康水平，鍛煉自己的堅強意志，進一步培養(yǎng)跟提高自己的審美能力；我愛好廣泛，特長是彈揚琴跟文學，在課余時間，我還很經(jīng)常去體育館打羽毛球，在樂趣中提高自己的身體素質(zhì)。
另外，在家里，我尊敬長輩，經(jīng)常幫家里人做家務活。
但是，通過三年的學習，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學習上鉆勁不夠、擠勁不夠。當然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學習成績能提高。
通過初中三年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了長足的進步。從一個懵懂的中學生逐步成長為品學兼優(yōu)的＂四有＂新人，但我有清醒地認識到自己的不足之處，體鍛雖然達標，但還須加強體育鍛煉，提成績，在今后的學習中，我將不斷總結經(jīng)驗，繼往開來，更好地報效祖國。
2023初中學生綜合素質(zhì)評價 篇4
在**（以下簡述）學習和生活上我有一定克服了學習和生活上的困難的決心，不再象以前那樣任*苦苦了；我的生活簡單而有條理。在學校我遵紀守法，愛護公物，有問題及時請教老師。我不怕苦不怕臟，在學校舉行的各種活動中都積極主動，不怕累，盡責盡力的完成任務。
在學習上我熱愛學習，學習態(tài)度嚴謹。
我熱愛勞動，能積極參加學校的勞動，并為班級的勞動做出自己應有的貢獻。在勞動的過程中，我學會了怎樣做人。在工作中，我認真負責，積極主動，能團結同學，樂于助人。我能關心集體，尊敬師長，積極參加學校的各種校內(nèi)外活動，不怕苦，不怕累。
在學習的過程中，我更深刻的理解了這一點。也更加深刻的認識到了學習的重要*和必要*。
在**（以下簡述）學習上，我熱愛學習，上課認真聽講，課后及時完成作業(yè)，有問題積極問同學和老師，做到不懂就問，積極完成學校課程。
在生活方面，我的特長是洗衣做干凈。在學校里我能保持好的作息習慣，按時起床，按時洗手和刷牙。
在家里，我養(yǎng)成了自主的好習慣，我每天早上起床后我都會先去洗漱，晚上吃飯時再去洗手，在學校里我的勞動總算能做到了一半的好。
在工作方面，我的經(jīng)歷是一份耕耘一分收獲，這次的經(jīng)歷讓我懂得學習的重要*，我的學習能力和對*的了解也更深了，我的工作熱情也更高了。
在社會實踐方面，我在**（以下簡述）學校進行過實習，在實習期間我學會了做事。我的*格和愛好是不能用語言去說的，而是要用自己的實際行動去體現(xiàn)。在工作中，我積極主動，善于與同事交流，能夠舉一反三。我相信這也是在我以后的工作中所必不可少的。在實習期間，我的*格、興趣都得到了鍛煉和提高，我會繼續(xù)努力的。
2023初中學生綜合素質(zhì)評價 篇5
各區(qū)縣教育局,西咸新區(qū)教育衛(wèi)體局，國際港務區(qū)社會事業(yè)局，市教科所：
根據(jù)省教育廳《關于做好20XX年陜西省初中畢業(yè)學業(yè)考試和普通高中招生工作的通知》(陜教基一〔20XX〕257號)和《西安市20XX年初中畢業(yè)學業(yè)考試與高中階段學校招生工作意見》(市教發(fā)〔20XX〕28號)，為做好20XX年初中學生綜合素質(zhì)評價工作，現(xiàn)將《西安市20XX年初中學生綜合素質(zhì)評價實施方案》印發(fā)你們,并就有關事項通知如下：
一、初中學生綜合素質(zhì)評價工作根據(jù)《西安市20XX年初中學生綜合素質(zhì)評價實施方案》實施。各區(qū)縣教育局要按照要求，成立初中學生綜合素質(zhì)評價組織機構，在總結去年此項工作的基礎上，針對評價過程中發(fā)現(xiàn)的問題，進一步完善評價辦法和操作程序。
二、綜合素質(zhì)評價結果是衡量學生是否達到畢業(yè)標準和高中階段學校招生的重要依據(jù)之一。各區(qū)縣教育局要把實施綜合素質(zhì)評價工作的成效作為評估學校教育教學工作的重要內(nèi)容。各學校要切實規(guī)范對學生日常綜合、動態(tài)的成長資料收集、記錄和管理，從新生入學開始按年度及時認真記錄《陜西省初中學生綜合素質(zhì)評價手冊》內(nèi)容，責任到人，為每學年定期公正評價學生提供必要的翔實資料。
三、各區(qū)縣教育局要對評價過程進行全方位監(jiān)管，及時處理評價過程中出現(xiàn)的問題。加大宣傳力度，廣泛宣傳綜合素質(zhì)評價的目的、意義、內(nèi)容、評價辦法。組織區(qū)縣、學校兩級培訓，使參與評價的每個人員明確職責，熟悉操作規(guī)程。
四、各初中學校承擔綜合素質(zhì)評價的具體實施工作。按照全市的統(tǒng)一安排，認真組織實施評價工作，按時完成各階段工作任務，及時反饋評價中的問題，上報評價結果。市教育局直屬中學此項工作隨所在區(qū)進行。
五、20XX年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作于5月31日前結束，各區(qū)縣務必按時將綜合素質(zhì)評價結果報市綜合素質(zhì)評價領導小組辦公室。
六、建立和完善公示制度，自覺接受監(jiān)督。市、區(qū)縣教育局、學校要設立舉報電話，及時處理評價工作中出現(xiàn)的問題。
七、初中學生綜合素質(zhì)評價工作政策性強、涉及面廣、影響深遠，各區(qū)縣教育局、各初中學校要精心組織，認真研究、及時解決工作中的問題，務必把此項工作作為教育管理的重點工作切實抓緊抓好。對在此項工作中出現(xiàn)重大工作失誤的，要追究相關人員的責任。
西安市教育局
20XX年5月12日
小編精心
學生綜合素質(zhì)評價細則(試行)
1.各班月評價結果比例:優(yōu)秀占20%（90分以上），良好占50%（70—89分），合格占25%（60—69分），不合格占5%（60分以下）；重大違紀（經(jīng)學校處理），直接定為本月不合格，不占班級比例，評分為班級本月考核最低分；班級優(yōu)秀、良好、合格、不合格比例要與學校規(guī)定考核比例相符，計算出現(xiàn)小數(shù)點，直接進一位；因加（扣）分項導致的等級變化，不占班級比例。
2.品德評分和學習評分由各班根據(jù)實際情況制定細則，內(nèi)容不與其它考核項目重復。
3.各班根據(jù)實際情況成立綜合素質(zhì)評價小組，對各評價小組評分進行匯總，對各小組工作情況進行督促，每月將匯總評分電子版報政教處，并督促各小組每周班會公布“一周清”，做到客觀、公正評價。
4.每學期四次月考核成績的平均分即為學期成績，每兩學期平均分即為評分，以此作為評定星級少年、優(yōu)秀班（團）干部、優(yōu)秀團員、先進個人的主要依據(jù)。畢業(yè)考評以考核總評為準。
5.連續(xù)兩次綜合素質(zhì)評定為不合格的學生，以及累計三次評定不合格的學生，畢業(yè)鑒定為不合格。
6.獲“優(yōu)秀班級”、“優(yōu)秀團支部”或?qū)W校組織的活動中，獲集體獎的班級，學期“優(yōu)秀”、“良好”比例上浮2%。
7.班主任組織班級綜合素質(zhì)評價小組客觀、公正的做好全班同學的月評價工作，各班同學可利用學校信箱對此項工作進行監(jiān)督反饋。
政教處
20xx年3月14日
2023初中學生綜合素質(zhì)評價 篇2
實施中職學校學生綜合素質(zhì)評價是引導學校樹立科學的人才觀、質(zhì)量觀，既關注技術技能培養(yǎng)、又關注人文素養(yǎng)教育，為學生成長成才和終身發(fā)展奠定堅實基礎，為企事業(yè)單位選人用人和高等學校招生錄取提供真實可信的參考依據(jù)的重要舉措，也是衡量學生是否達到中職學生畢業(yè)標準和學生升學、就業(yè)的重要依據(jù)。依據(jù)山東省教育廳《關于印發(fā)山東省中等職業(yè)學校學生綜合素質(zhì)評價實施方案的通知》（魯教職發(fā)［2017］1號）和《關于轉(zhuǎn)發(fā)山東省中等職業(yè)學校學生綜合素質(zhì)評價實施方案的通知》（濟職教字［2017］7號）的相關要求，結合我校實際，制定本實施方案。
一、指導思想
按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)為基本內(nèi)容。堅持促進學生全面發(fā)展與鼓勵特長發(fā)展相結合的原則。綜合評價既要重視學生的學習成績，也要重視學生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力；堅持過程性評價與終結性評價相結合原則。對學生的評價不僅要注重結果，更要注重發(fā)展和變化過程，把過程性評價與終結性評價結合起來，使綜合素質(zhì)評定成為激勵學生發(fā)展的過程。
二、綜合素質(zhì)評價的組織
學校成立學生綜合素質(zhì)評價委員會及班級評價小組。評價委員會由學校領導、政教主任、教務主任、骨干教師、學生及家長代表共同組成，負責落實評價方案，制定實施細則，任免班級評價小組成員，組織并監(jiān)督評價工作，認定評價結果，接受和處理投訴、舉報。班級評價小組由班主任、任課教師、學生代表等方面人員組成，負責對班級中的每個學生進行綜合素質(zhì)評定。
三、評價內(nèi)容與評價結果
（一）、評價內(nèi)容
評價內(nèi)容由學生學業(yè)考試成績信息和學生基礎性發(fā)展目標評價信息兩大模塊組成。學生學業(yè)考試成績信息模塊由學科日常學習成績和學業(yè)水平考試成績兩部分組成，學科日常學習成績由學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)表現(xiàn)、活動與參與以及期末考試測評等內(nèi)容組成。學生基礎性發(fā)展目標評價信息模塊，以思想品德、藝體素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、社會實踐等四個方面為評價內(nèi)容。
（二）、評價結果及使用
（1）平時考試成績由教務人員填寫，學校教學管理部門審核，以分數(shù)、等級或合格/不合格呈現(xiàn)，學業(yè)水平考試由市教育局負責統(tǒng)一實施與安排。
（2）學生基礎性發(fā)展目標評價結果包括成績和綜合性評語兩部分。綜合性評語要對學生的綜合素質(zhì)予以整體描述，反映學生的發(fā)展水平和發(fā)展特點，突出特長和潛能，指出不足，鼓勵進步。評價結果必要時可附上相關佐證材料。
四、綜合素質(zhì)評價辦法
（一）、評價的信息來源：學生日常思想品德、行為表現(xiàn)；平時學習情況和學習成績，參加體育、藝術、學校課程和綜合實踐活動等方面情況；興趣特長、榮譽表彰、競賽獲獎情況；家長和社會評價等。評價工作要與實行學生成長記錄工作結合，注重對過程性資料的分析與概括。
（二）、評定程序：綜合素質(zhì)評價本著評價主體多元化、評價方式多樣化、評價內(nèi)容科學化和有利于促進學生發(fā)展的原則，采用學生互評、任課教師評價、班主任評價等辦法，每學期末對學生思想品德、學習能力、社會實踐、運動與健康、審美與表現(xiàn)等五個方面進行量化賦分，由班級評價小組根據(jù)所得分數(shù)及綜合表現(xiàn)評出綜合素質(zhì)評價結果等級（“優(yōu)”、“良”、“合格”、“不合格”）。
五、注意事項
（一）、落實評價程序。綜合素質(zhì)評價必須堅持民主集中制原則，落實學生互評、教師評價、班級評價小組總評的評價程序。學校評價委員會負責對評價工作的真實性和有效性進行審查和認定。評價過程中如有原則性的重大分歧應提交學校評價委員會裁定，力求評價結果的科學和公正。
（二）、建立公示制度。評價結果應在班級公布，并通知學生本人及其家長，聽取教師、學生和家長的意見，接受監(jiān)督。對評價結果有異議的，可向?qū)W校評價委員會反映或投訴。
（三）、建立誠信機制。綜合素質(zhì)評價過程也是誠信品德的培養(yǎng)和實踐過程，參與評價的人員都要本著育人為本、實事求是的精神，樹立誠信品格，確保評價的真實性。評價結果不得隨意更改。如確需更改，應由班級評價小組提出更改意見，報學校評價委員會審定，并對更改緣由和經(jīng)辦人作書面記載，同時保存原評價記錄備查。
（四）申訴復議程序。如有學生對綜合素質(zhì)評價過程與結果有異議，可以向?qū)W校申訴機構申請?zhí)岢?，由申訴復議機構審核后公示結果。
六、實施保障
（一）、成立組織機構：
（1）校評定工作委員會：
組長：xxx??
副組長：xx
成員：xxx、xxx、xx
職責：制定《山東工藝美術學院附屬中等美術學校學生綜合素質(zhì)評價細則》；認定評定小組成員；對校內(nèi)各班級評定工作進行指導；認定評定結果；監(jiān)控評定過程。接受和處理各界人士的咨詢與投訴，對評定過程中的違規(guī)行為進行調(diào)查和處理。
（2）、班級評價小組：
組長：xx、xx、xxx
成員：各學科教師代表、家長代表（經(jīng)公示后上報備案）
職責：對所教班級學生的綜合素質(zhì)進行評定。
注：任教師給學生授課時間原則上不少于一年，評定小組成員不得少于五人。
（3）、監(jiān)督小組：
由家長代表、學生代表組成。
（4）、申訴復議小組：
組長：xx、xx
成員：xx、xx、xx
（二）、健全相關制度
（1）、公示制度。評定的內(nèi)容、方法、程序及結果的運用等，應向?qū)W生及其家長做出明確的解釋并公示。學生綜合素質(zhì)評定獲得“優(yōu)”等級的名單應在學生所在班級公布，被評為其它等級的學生可向班主任查詢。
（2）、申訴制度。對評定結果有異議者，可向校評定工作委員會提出申訴和舉報，學校評定委員會要力爭將問題化解于校內(nèi)；對學校評定委員會的答復或處理不滿意的，可向縣評定工作委員會反映。學校評定委員會和縣評定工作委員會應詳細記錄各項舉報、申訴、查處過程及結果。
（3）、誠信制度。為工作人員建立誠信記錄，如在評定過程中出現(xiàn)弄虛作假的行為，應予以記載，并在師德評價中給予適當扣分。
（4）、紀律處分制度。對違紀并受處分學生，對其批評教育的同時需要保留好相關證據(jù)或材料，并與其家長座談告知學生受處分原因及處理結果，對結果無異議由家長在《違紀學生處理告知表》內(nèi)簽字。如有異議，家長或?qū)W生以書面形式向校評定工作委員會提出申訴。
（5）、監(jiān)控制度。各級評定委員會要全面了解有關評定工作的信息，及時糾正評定工作中出現(xiàn)的問題并提出改進建議。每年的終結性評定工作結束后各級評定委員會成員分析并撰寫工作匯報。
本辦法從2017年9月1日起開始試行。要廣泛宣傳評價制度改革工作，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價觀念，使綜合素質(zhì)評價工作得到教師、學生、家長的積極參與，得到社會的廣泛支持，確保綜合素質(zhì)評價工作的順利進行。
2023初中學生綜合素質(zhì)評價 篇3
初中三年，彈指一揮間就過去了。回首這三年的學習生涯，我覺得自己學到了很多東西，在德、智、體、美、勞方面都得到了很大的發(fā)展。
在德育方面，我自覺遵守社會學校的規(guī)章制度，嚴格要求自己。通過學習政治課，我懂得了真善美，學會了做人的道理：尊敬師長，團結同學，熱愛集體。有時，我還參加學校及班級組織的各項政治活動跟文化娛樂活動，例如：學校舉辦的藝術節(jié)跟征文比賽、級組安排的學校宣傳欄布置、班里的黑板報等等；在思想上跟行動上，我向團支部靠攏，并加入了中國共青團。
在智育方面。在學習過程中，我稍有不足，但也努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間。我愛好文學，經(jīng)常閱讀余秋雨，朱自清等名家作品，有時還參加各種各樣的征文比賽或參加朗誦比賽，努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力。在三年的學習中，我擔任語文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。思想跟能力比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人。
在體、美方面，我積極參加體育鍛煉，體育課或其他測驗，我都認真對待，全力以赴，不斷提高自己的身體健康水平，鍛煉自己的堅強意志，進一步培養(yǎng)跟提高自己的審美能力；我愛好廣泛，特長是彈揚琴跟文學，在課余時間，我還很經(jīng)常去體育館打羽毛球，在樂趣中提高自己的身體素質(zhì)。
另外，在家里，我尊敬長輩，經(jīng)常幫家里人做家務活。
但是，通過三年的學習，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學習上鉆勁不夠、擠勁不夠。當然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學習成績能提高。
通過初中三年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了長足的進步。從一個懵懂的中學生逐步成長為品學兼優(yōu)的＂四有＂新人，但我有清醒地認識到自己的不足之處，體鍛雖然達標，但還須加強體育鍛煉，提成績，在今后的學習中，我將不斷總結經(jīng)驗，繼往開來，更好地報效祖國。
2023初中學生綜合素質(zhì)評價 篇4
在**（以下簡述）學習和生活上我有一定克服了學習和生活上的困難的決心，不再象以前那樣任*苦苦了；我的生活簡單而有條理。在學校我遵紀守法，愛護公物，有問題及時請教老師。我不怕苦不怕臟，在學校舉行的各種活動中都積極主動，不怕累，盡責盡力的完成任務。
在學習上我熱愛學習，學習態(tài)度嚴謹。
我熱愛勞動，能積極參加學校的勞動，并為班級的勞動做出自己應有的貢獻。在勞動的過程中，我學會了怎樣做人。在工作中，我認真負責，積極主動，能團結同學，樂于助人。我能關心集體，尊敬師長，積極參加學校的各種校內(nèi)外活動，不怕苦，不怕累。
在學習的過程中，我更深刻的理解了這一點。也更加深刻的認識到了學習的重要*和必要*。
在**（以下簡述）學習上，我熱愛學習，上課認真聽講，課后及時完成作業(yè)，有問題積極問同學和老師，做到不懂就問，積極完成學校課程。
在生活方面，我的特長是洗衣做干凈。在學校里我能保持好的作息習慣，按時起床，按時洗手和刷牙。
在家里，我養(yǎng)成了自主的好習慣，我每天早上起床后我都會先去洗漱，晚上吃飯時再去洗手，在學校里我的勞動總算能做到了一半的好。
在工作方面，我的經(jīng)歷是一份耕耘一分收獲，這次的經(jīng)歷讓我懂得學習的重要*，我的學習能力和對*的了解也更深了，我的工作熱情也更高了。
在社會實踐方面，我在**（以下簡述）學校進行過實習，在實習期間我學會了做事。我的*格和愛好是不能用語言去說的，而是要用自己的實際行動去體現(xiàn)。在工作中，我積極主動，善于與同事交流，能夠舉一反三。我相信這也是在我以后的工作中所必不可少的。在實習期間，我的*格、興趣都得到了鍛煉和提高，我會繼續(xù)努力的。
2023初中學生綜合素質(zhì)評價 篇5
各區(qū)縣教育局,西咸新區(qū)教育衛(wèi)體局，國際港務區(qū)社會事業(yè)局，市教科所：
根據(jù)省教育廳《關于做好20XX年陜西省初中畢業(yè)學業(yè)考試和普通高中招生工作的通知》(陜教基一〔20XX〕257號)和《西安市20XX年初中畢業(yè)學業(yè)考試與高中階段學校招生工作意見》(市教發(fā)〔20XX〕28號)，為做好20XX年初中學生綜合素質(zhì)評價工作，現(xiàn)將《西安市20XX年初中學生綜合素質(zhì)評價實施方案》印發(fā)你們,并就有關事項通知如下：
一、初中學生綜合素質(zhì)評價工作根據(jù)《西安市20XX年初中學生綜合素質(zhì)評價實施方案》實施。各區(qū)縣教育局要按照要求，成立初中學生綜合素質(zhì)評價組織機構，在總結去年此項工作的基礎上，針對評價過程中發(fā)現(xiàn)的問題，進一步完善評價辦法和操作程序。
二、綜合素質(zhì)評價結果是衡量學生是否達到畢業(yè)標準和高中階段學校招生的重要依據(jù)之一。各區(qū)縣教育局要把實施綜合素質(zhì)評價工作的成效作為評估學校教育教學工作的重要內(nèi)容。各學校要切實規(guī)范對學生日常綜合、動態(tài)的成長資料收集、記錄和管理，從新生入學開始按年度及時認真記錄《陜西省初中學生綜合素質(zhì)評價手冊》內(nèi)容，責任到人，為每學年定期公正評價學生提供必要的翔實資料。
三、各區(qū)縣教育局要對評價過程進行全方位監(jiān)管，及時處理評價過程中出現(xiàn)的問題。加大宣傳力度，廣泛宣傳綜合素質(zhì)評價的目的、意義、內(nèi)容、評價辦法。組織區(qū)縣、學校兩級培訓，使參與評價的每個人員明確職責，熟悉操作規(guī)程。
四、各初中學校承擔綜合素質(zhì)評價的具體實施工作。按照全市的統(tǒng)一安排，認真組織實施評價工作，按時完成各階段工作任務，及時反饋評價中的問題，上報評價結果。市教育局直屬中學此項工作隨所在區(qū)進行。
五、20XX年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作于5月31日前結束，各區(qū)縣務必按時將綜合素質(zhì)評價結果報市綜合素質(zhì)評價領導小組辦公室。
六、建立和完善公示制度，自覺接受監(jiān)督。市、區(qū)縣教育局、學校要設立舉報電話，及時處理評價工作中出現(xiàn)的問題。
七、初中學生綜合素質(zhì)評價工作政策性強、涉及面廣、影響深遠，各區(qū)縣教育局、各初中學校要精心組織，認真研究、及時解決工作中的問題，務必把此項工作作為教育管理的重點工作切實抓緊抓好。對在此項工作中出現(xiàn)重大工作失誤的，要追究相關人員的責任。
西安市教育局
20XX年5月12日
小編精心