感言的力量在于它能夠在我們最困難的時候激勵我們變得更加堅強和勇敢。無論是在重要的活動中還是在重要的時刻，感言都能給予我們啟發(fā)和觸動。通過表達(dá)這些感言，我們的情感能夠更加真摯。今天出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家挑選了一篇與"競賽參加心得感悟"相關(guān)的文章，希望它能激勵我們都變得更加優(yōu)秀！
競賽參加心得感悟 篇1
x月29日，我參加了在xx市實驗小學(xué)進(jìn)行的“七彩語文杯”小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽xx地區(qū)的選撥賽。一個上午的時間，聽了三節(jié)課，三節(jié)迥然不同的《維也納生活圓舞曲》。
但這三節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)老師們都始終精神飽滿，激情四射，學(xué)生始終興味盎然，動靜相宜！細(xì)細(xì)思量，因為心中處處有著學(xué)生，他的課堂上充分體現(xiàn)著“學(xué)生是學(xué)習(xí)語文的主體，教師學(xué)習(xí)活動的`組織者和引導(dǎo)者?！?BR> 聽一堂好課，和一位老師在課堂中的及時評價很有聯(lián)系。教師如果在學(xué)生發(fā)言、回答問題的基礎(chǔ)上能稍作點撥，機(jī)智地和學(xué)生對話，將學(xué)生的思維引入更深層次的思考，會給聽課老師留下深刻的印象。其中一位老師在課堂上做得很好，有時會重復(fù)一下學(xué)生的回答，有時候會提煉或解釋一下學(xué)生的觀點，有時候會梳理一下學(xué)生相同、相近、相似、類屬的想法，有時候調(diào)整一下討論的方向……老師這種適時適度的反饋可以讓學(xué)生明確思考問題的方向，提高討論的實效。
這也正是我的課堂中急需的。
競賽參加心得感悟 篇2
四月，無邊春光在表達(dá)一種嶄新，一種成長，一種生機(jī)盎然。風(fēng)催柳絲裊裊，雨剪芳草萋萋，透著美妙，兼具堅強。在這人間最美四月天，XX市中小學(xué)（幼兒園）教學(xué)能手的評選活動落下帷幕，在忙碌和緊張之中我收獲了許多。
一、參賽，讓我沐浴愛的雨露
感謝這場比賽，不僅讓我提高了技能，還讓我感受到愛的溫暖。
感謝學(xué)校的鼎力支持，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任與幫助，在學(xué)校開展的各項扎實有效的教研活動中，為我搭建了良好的成長平臺，讓我在接觸到各類先進(jìn)理念的同時，不忘豐富自身，在“悅納”中不斷的反思，進(jìn)而得到提升。還要感謝我身后的教研團(tuán)隊，這是一個團(tuán)結(jié)務(wù)實的集體，也是一個溫暖的大家庭，他們?yōu)槲业恼n堂教學(xué)出謀劃策，為我的進(jìn)步而欣喜，是他們幫我樹立了自信心，加快了我成長的腳步。他們給予我的無私幫助令我感動，我只有把這些感動化作動力，投身到工作中，用我的實際行動來回報大家對我的愛。
二、參賽，讓我收獲成長
通過這一次教學(xué)能手評選活動，我深刻認(rèn)識到，一個教師的專業(yè)成長，離不開專家的思想引領(lǐng)，也離不開團(tuán)隊的行動支持，更離不開與教育主體學(xué)生的心靈碰撞。正是通過這一次的磨課研討，讓我提高了專業(yè)教材挖掘文本的能力，在課堂教學(xué)中做到“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)”，關(guān)注全體學(xué)生，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。組織教學(xué)活動，進(jìn)行對話交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過這次能手課堂教學(xué)比賽，我的個人素質(zhì)和能力得到了進(jìn)一步的提升和鍛煉，同時通過聽其他參賽老師的課，自己也受益，受益匪淺，收獲還是蠻大的。
三、參賽，讓我反思不足
“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，盡管我非常投入地走進(jìn)課堂，但是細(xì)細(xì)回味課堂中的每一個環(huán)節(jié)，有些輸入和處理不當(dāng)?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來，對學(xué)生實際預(yù)估不足，無法牢牢抓住學(xué)生，教學(xué)機(jī)制仍然欠缺等等。這使我深刻意識到自身的教學(xué)基本功還有待提高。我應(yīng)該感謝這次比賽，它讓我給自己又提出了新的奮斗目標(biāo)，今后我會沿著這個目標(biāo)繼續(xù)努力，時時琢磨，反思，吸取一些好的東西，以便能運用到今后的教學(xué)中，也希望自己能在反思中進(jìn)步，在反思中成長。
給即將參賽的你：
1、把握機(jī)會?！皺C(jī)會”就在你的面前，只有用心、認(rèn)真地準(zhǔn)備才能收獲成功。
2、自我突破。參賽的過程，是對自我的突破、對自我的再認(rèn)識，不斷反思自己，找到自己的不足，改進(jìn)、完善，才能做更好的自己。
3、強健心理。比賽不僅是比技能，還要比心理，只有心理素質(zhì)穩(wěn)定，才能在該勃發(fā)的時候展現(xiàn)出來。
賽教就像鳳凰涅槃，每一次賽教都承載著巨大的精神壓力，但是經(jīng)過了一次次賽課我們的教學(xué)又會突破一個瓶頸，就像更生后的鳳凰一樣，閃耀著逆境中的光亮。
競賽參加心得感悟 篇3
東申小學(xué)學(xué)生作文競賽活動總結(jié)
這次作文競賽活動，不但是對學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對我教研組平時是如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的一次檢閱。從學(xué)生當(dāng)場作文的情況或多或少地可以看出平時教師是如何進(jìn)行作文教學(xué)的。通過此次活動，促使我教研組讀書活動持久扎實、有效地開展下去，以提高學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng)，提升學(xué)生的作文水平。大多數(shù)學(xué)生在不到規(guī)定的時間內(nèi)便完成了作文。在學(xué)生習(xí)作完成后，我們組織老師及時對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行了評閱，并按年級評出了一、二、三等獎。
一、獲獎情況
三年級一等獎：陳柯茹、二等獎：陳抗抗、三等獎：魯玉鳳四年級一等獎：陳蕾、二等獎：張亞男、三等獎：張桔婷五年級一等獎：陳娟、二等獎：許珉瑋、三等獎：張琪
二、這次作文競賽突出以下幾方面優(yōu)點：1、凸顯主題、文字優(yōu)美
縱觀參賽學(xué)生的習(xí)作，都能緊扣題意進(jìn)行習(xí)作，學(xué)生都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，且講究了習(xí)作的章法，做到了文從句順，語言優(yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨特，使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，主題鮮明，有較深的體驗和感悟。2、注重指導(dǎo)、加強閱讀
本次習(xí)作競賽，反映了我校語文教師在作文教學(xué)中取得的成績，但也看到了教學(xué)中所存在的問題。從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平時習(xí)作指導(dǎo)課的教學(xué)痕跡。學(xué)生習(xí)作能力的提高，是需要一個過程的，它需要教師在平時的作文教學(xué)中用心地指導(dǎo)，要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此我們在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個重要的地位，一是要扎實上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望，明確為什么寫、寫什么、怎么寫，打開學(xué)生習(xí)作的思路。我們可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo)，把講讀課文作為寫作的范文，引導(dǎo)學(xué)生體會其寫作特點和優(yōu)點，讓學(xué)生借鑒其寫法，進(jìn)行寫作。也可提供作文材料進(jìn)行指導(dǎo)，以此借鑒，開闊學(xué)生的思路。還可以以老師示范指導(dǎo)，
教師寫好“下水文”，一方面可以親身體會到寫作訓(xùn)練中的難點，便于能夠有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面又有學(xué)生提供了寫作的范文。二是要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學(xué)生的視野，增長知識，同時能讓學(xué)生產(chǎn)生要說、要寫的欲望。這次作文競賽中有好多的同學(xué)就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲,這就是一個較好地例子；三是要引導(dǎo)學(xué)生對作文進(jìn)行修改。要寫好一篇文章，必須進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真的修改。3，習(xí)作認(rèn)真，優(yōu)點明顯
總體來看，體現(xiàn)在：1、學(xué)生作文格式規(guī)范，書寫工整，卷面比較整潔，字跡比較清晰，標(biāo)點符號使用正確。2、審題清晰。從本次的作文中，學(xué)生能夠從自己的經(jīng)歷感受出發(fā)，他們能在有限的時間里寫下比較有質(zhì)量的文章，能緊緊扣住關(guān)鍵詞寫具體一件事情，而且學(xué)生能從生活中尋找寫作素材，能體現(xiàn)出選材角度的多樣性和語言的豐富性。3、題材較新穎。所列的題材都是比較新穎的，學(xué)生能從生活中尋找寫作素材，都是寫真實的自我，字里行間流露了孩子的天真無邪，活潑可愛。4、表達(dá)流暢。學(xué)生的語言表達(dá)有了很大的進(jìn)步，他們能夠?qū)W著用四種對話描寫的形式寫，能夠運用一些詼諧幽默的語言，能夠運用過渡句，能夠運用總分總結(jié)構(gòu)等等，總之讀上去有真情實感，流利通順。4，習(xí)作中反映出的問題：
1、錯別字太多。2、語句重復(fù)羅嗦，一味地擴(kuò)充篇幅，語句平淡。4、布局謀篇缺少指導(dǎo)。產(chǎn)生這些問題的原因有：（1）、雙基訓(xùn)練不到位，缺少對形近字、同音字的辨析，學(xué)生平時寫得少。（2）、語言的運用方面，一是積累的少；二是運用的少；三是指導(dǎo)修改的力度不到位。3、對文章的篇章結(jié)構(gòu)，語言特色等方面分析指導(dǎo)的少了，對讀寫結(jié)合的研究不深入。
三、改進(jìn)的措施及建議：
1、加大對語文課堂實效性的研究，根據(jù)年級特點抓好雙基的落實。2、搞好讀寫結(jié)合，讓學(xué)生多讀、多記、多說、多練筆。3、組織講座，進(jìn)行如何進(jìn)行作文指導(dǎo)的培訓(xùn)。
語文教研組xx,4,28
競賽參加心得感悟 篇4
非常感謝論壇給我課堂外良好的學(xué)習(xí)場所，感謝max老師和裴大哥的教導(dǎo)和鼓勵，謝謝大家!
第一屆全國大學(xué)生地質(zhì)技能競賽在成都理工大學(xué)隆重舉行。有來自中國地質(zhì)大學(xué)(北京)、中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)、北京大學(xué)、吉林大學(xué)、中山大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、中國石油大學(xué)(北京、華東)、山東科技大學(xué)、長安大學(xué)等24所著名高校和江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院等2所高職院校在內(nèi)的61支參賽隊共計183名選手參加比賽。在為期兩天的競賽中，我們與本科生同臺競技，我隊(黃宇兵、羅智勇、張育芳)在地質(zhì)標(biāo)本項目中榮獲二等獎(總成績名列第三，二等獎中名列第一)。
當(dāng)?shù)弥@獎時我內(nèi)心充滿了喜悅和自豪，但是現(xiàn)在，我更多的感覺是一份責(zé)任和壓力。人要懂得感恩。暑假8月至10月三個月中，老師花了非常多的血教育我們，他們抽著自己緊少的時間來給我們備課，然后每天給我們無私的培訓(xùn)，有時請優(yōu)秀學(xué)長給我們講解mapgis軟件操作及做經(jīng)驗交流。在培訓(xùn)期間老師給我們提供了最好的后勤服務(wù)，還給我們學(xué)習(xí)之處總結(jié)出了很多非常寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗，此外，不光把我們引進(jìn)了地質(zhì)之門，還經(jīng)常請我們吃飯，和我們聊天，我們學(xué)到了很多課堂之外的東西。想對他們說聲：老師，您辛苦了!
今天我主要是和大家分享一下我競賽后的一些。經(jīng)過培訓(xùn)，我對地質(zhì)有了更深的了解，從自己漫無目的的探索和琢磨，變?yōu)橄到y(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究，而我也在一點點的努力中前進(jìn)。我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了mapgis軟件應(yīng)用、野外填圖及地質(zhì)圖的連繪、巖礦鑒定、古生物化石鑒定、探槽編錄和鉆孔巖心編錄等知識，學(xué)習(xí)了地質(zhì)的相關(guān)理論等等很多東西。
快要到比賽的時間了，我們放棄了休息的時間，團(tuán)隊3人全力準(zhǔn)備比賽，參加了3個月的“魔鬼式”集中訓(xùn)練。我們付出了很多的努力，一切就等比賽來我們的實力。競賽兩天，更像一場夢。我們在夢境中追逐，挑戰(zhàn)自我，在連續(xù)作戰(zhàn)、極度疲憊的情況下，堅持不懈地完成了比賽。一份耕耘，一份收獲。最終，我們隊獲得了二等獎。
競賽參加心得感悟 篇5
元月，我非常幸運有機(jī)會參加了在江西服裝學(xué)院舉辦的省技能競賽指導(dǎo)教師培訓(xùn)。各專業(yè)課內(nèi)容通俗易懂、生動有趣。能得到江服各專業(yè)老師的指點，同時又能和來自全省各地的同行精英們在一起學(xué)習(xí)和交流，使我更多的吸取各種工作中的實踐經(jīng)驗達(dá)到自我提高，對于我來說，確實是一個非常難得的機(jī)會，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。
通過近半個月的學(xué)習(xí)使我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗，更新了自己的教學(xué)觀念，開闊了自己的眼界。這些都將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的基奠。下面我就把我這近半個月的學(xué)習(xí)情況和心得匯報一下：
此次學(xué)習(xí)內(nèi)容是以國賽內(nèi)容為基礎(chǔ)的，教學(xué)形式主要是以課堂教學(xué)為主。學(xué)校本著提高我們教師的專業(yè)技能，為我們開設(shè)了：服裝工藝、服裝款式設(shè)計、服裝電腦設(shè)計、立體裁剪、服裝結(jié)構(gòu)以有服裝CAD共六門課程。大多屬于專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)課程。由于時間緊，課時有限加上學(xué)員并非都是本專業(yè)的教師，在學(xué)習(xí)能力方面參差不齊，有些課程沒有達(dá)到理想效果，但是我覺得從總體上為我們參培的教師加深了對本專業(yè)的認(rèn)識，把握各科系統(tǒng)聯(lián)系有著重要作用?，F(xiàn)在都倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)觀，作為一線教師更應(yīng)該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐，不斷吸取新鮮養(yǎng)份，為學(xué)生提供源源不斷的.知識源泉。這樣自己才能進(jìn)步，教學(xué)成績才能長足的提高。
此次培訓(xùn)學(xué)校還專門為我們參培的老師請來了國賽評委歐陽教授，讓我們面對面的進(jìn)行了很好的交流。通過此次的談話，更加堅定了我從事服裝教學(xué)的信心。在談話中，歐陽教授為我們提供了很多教改方面的意見，我們回校后可根據(jù)本校的具體情況進(jìn)行不同程度的開展、實施。真是受益良多。
參加培訓(xùn)的老師們都是來自全省各地市的一線骨干教師，近半個月共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會。作為培訓(xùn)班的一員，從其他地市兄弟姐妹身上學(xué)到了不少知識和經(jīng)驗。近半個月建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，學(xué)習(xí)中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。
總之，在這次培訓(xùn)中通過對服裝專業(yè)的學(xué)習(xí)，讓我在專業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的提高，這次教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了中等職業(yè)教育的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。同學(xué)間互動式交流、評論，與教師的共同探究、集思廣益、各抒己見，使大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。我將帶著這些收獲回到我的專業(yè)教學(xué)中，爭取能在今后的教學(xué)中不斷進(jìn)步。在技能競賽中取得優(yōu)異的成績！
競賽參加心得感悟 篇6
一、通過此次競賽，我拓寬了知識面。這次競賽涉及的知識面相當(dāng)廣，競賽內(nèi)容以20xx年5月13日國務(wù)院第八次常務(wù)會議通過的《企業(yè)國有資產(chǎn)監(jiān)督管理暫行條例》為主線，包含了與其配套的規(guī)章《企業(yè)國有產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓管理暫行辦法》、《中央企業(yè)負(fù)責(zé)人經(jīng)營業(yè)績考核暫行辦法》、《國有企業(yè)清產(chǎn)核資辦法》、《上市公司收購管理辦法》以及《關(guān)于規(guī)范國有企業(yè)改制工作的意見》、《關(guān)于上市公司重大購買、出售、置換資產(chǎn)若干問題的通知》等一系列文件，以及《中華人民共和國會計法》、《中華人民共和國公司法》、《證券法》、《企業(yè)會計準(zhǔn)則》、《企業(yè)會計制度》、《財務(wù)成本管理》等相關(guān)內(nèi)容。通過此次競賽，我學(xué)到了平時在工作中接觸較少的相關(guān)知識，使我對企業(yè)國有資產(chǎn)的監(jiān)督管理的內(nèi)容、企業(yè)國有產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓的程序、上市公司收購規(guī)則、國有企業(yè)改制的內(nèi)容、清產(chǎn)核資的工作程序、中央企業(yè)負(fù)責(zé)人經(jīng)營業(yè)績考核辦法有了深入的了解，對《會計法》、《公司法》、《證券法》以及《新企業(yè)會計制度》有了更深刻的理解，并且大大地提高會計處理業(yè)務(wù)水平，為電力企業(yè)執(zhí)行新《企業(yè)會計制度》打好了基礎(chǔ)。我也相信這些理論知識將會對我今后工作起到積極的引導(dǎo)作用。
二、通過此次競賽，我收獲了友誼。本次競賽參賽范圍較廣，不僅囊括了全國各電網(wǎng)公司，也包含了各大發(fā)電集團(tuán)及輔業(yè)集團(tuán)。通過競賽認(rèn)識了來自全國各地的財會人員，我們不僅交流了理論知識，更培養(yǎng)了彼此深厚的感情。在各個階段的層層選拔中，那種你追我趕、互相學(xué)習(xí)、互相幫助的氣氛;在生活中互相照顧、互相體諒的情景;臨別時的依依不舍的場面依然歷歷在目。所有的這些并沒有因為比賽的告終而淡化，相反地，它卻成了我們永恒的記憶，那就是友誼。也許在若干年以后，學(xué)到的理論知識可能慢慢淡忘了，但是這份純真、珍貴的友誼以及那種為了榮譽積極向上、奮力拚搏的精神是不會磨滅的。而這種友誼與精神恰恰是我們要追求的東西，因為那能讓我們受益無窮。我相信對于所有的選手來說，比賽的成績已經(jīng)成為歷史，早已經(jīng)不重要了，重要的是我們能夠擁有這次機(jī)會，我們能夠相聚在一起。
三、通過此次競賽，我增強了生活的信念。誰都知道，比賽是殘酷的，淘汰是毫不留情的，而最終的勝利是屬于那些鍥而不舍的勇士的。此次比賽也不例外?；蛟S在旁觀者看來，這類競賽靠的無非是記憶力、考背功，但是事實并非如此。在這個漫長的過程中，經(jīng)過了數(shù)次的選拔，經(jīng)過了數(shù)次的模擬訓(xùn)練，更需要的是一種能吃苦耐勞的毅力和團(tuán)結(jié)友愛的合作精神。我相信“堅持就是勝利”這句名言。只有堅持到最后，才有機(jī)會獲得勝利，否則留給我們的只有無法彌補的遺憾。在生活中，我們也應(yīng)當(dāng)本著一種鍥而不舍的信念，堅持到終點。
四、通過此次競賽，我增強了工作的干勁。在比賽中，我除了結(jié)識了不少好朋友，也幸遇了不少優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)。給我印象最深刻的一位領(lǐng)導(dǎo)是華東電網(wǎng)公司的王祥富總會計師。在訓(xùn)練過程中，王總沒有給過我們什么壓力，相反地卻是更多的鼓勵和支持。
他時常談起自身的體會，用最真實的語調(diào)、最平凡的經(jīng)歷教給我們最深刻的道理。王總說起，當(dāng)初他在單位擔(dān)任出納崗位的時候，他時刻不忘學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時間看書、看憑證，掌握了單位大部分的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，為了能夠?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)賬憑證，他主動要求裝訂會計憑證，以此學(xué)習(xí)了單位的所有轉(zhuǎn)賬憑證。等到他接任會計崗位的時候，已經(jīng)能夠熟練編制會計報表了。這是多么平凡的一件事啊!但是這種抓住一切機(jī)會、不斷學(xué)習(xí)的精神，值得我們每一個人學(xué)習(xí)。聯(lián)想到自己當(dāng)初參加工作時的心態(tài)，覺得畢業(yè)以后并沒有發(fā)揮的余地，工作枯燥乏味，這也是不少剛剛走出校門的大學(xué)生的通病吧!其實工作也好，生活也好，本身都是美好的。之所以我們覺得工作單調(diào)、生活平淡，是因為我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)“美”的眼睛，缺少更多的思考。在我們的工作和生活中，如果缺少思考，沒有了思維，那么同行尸走肉又有什么區(qū)別呢?王總的話意味深長，讓我堅定了一種信念：在以后的工作中要抓住機(jī)遇、不斷學(xué)習(xí)，扎扎實實做好每一件事。我相信我能戰(zhàn)勝一切困難，無論遇到任何挫折，都會勇往直前、決不氣餒。
五、通過此次競賽，我提高了個人素質(zhì)。這次競賽比的不僅是理論水平。還要比心理素質(zhì)、比自身修養(yǎng)、比賽場風(fēng)格。在賽前，教練組專門聘請了專業(yè)人員對選手進(jìn)行形體訓(xùn)練，對選手的語言表達(dá)、精神面貌展現(xiàn)等進(jìn)行了正規(guī)的訓(xùn)練。通過這樣的系統(tǒng)訓(xùn)練，我大大提高了個人的素質(zhì)，在語言表達(dá)尤其是普通話、現(xiàn)場表演等方面都有了很大的提高。我相信對今后的人生道路又是一筆不小的財富。
最后，我要感謝我的單位領(lǐng)導(dǎo)在比賽過程中對我一如既往地支持，感謝他們給我這個機(jī)會;感謝競賽組委會，感謝他們精心組織這次活動，為我們提供這次展現(xiàn)自我風(fēng)采的機(jī)遇。
競賽參加心得感悟 篇7
轉(zhuǎn)眼間，又到了圍棋錦標(biāo)賽的比賽時間，這次比賽高手如云，不禁讓我有些膽怯。但是，我一定會努力的。因為，志在參與嘛!
第一輪比賽，我不費一兵一卒就打敗了對手，想知道為什么嗎?告訴你們吧，那就是因為——-對手沒來，哈哈!!!第二輪比賽我也輕易的贏了對手。不過，這次可不是因為對手沒來了，而是因為對手棋力不如我。第三輪比賽我遇上了一個高手——-吳林馳，我們倆的比賽延遲到了第四輪比賽的開始時間，最后因為他的疏忽，被我偷吃了幾顆棋子，最后以輸我7個棋子告終。第四輪比賽我也以緊張的形勢勝了好朋友楠昱，第五輪比賽林子成同學(xué)因為收官失敗而被我打敗。
第六輪比賽我因為經(jīng)驗不足輸給了王子誠。第七輪比賽，我差點輸給了對手梓鴻，這是因為最后時刻，我的一大片棋賺氣，即將死亡;不知道為什么，我沒有發(fā)現(xiàn)我的白棋大軍要翹翹了，可梓鴻發(fā)現(xiàn)了，我收官，他居然也跟著收官，老師問是不是棋局可以結(jié)束了，梓鴻說他還有棋可下，正好排到我下，我馬上找到了這個弱點并補好，最后以白棋178個棋子勝梓鴻4分之2個棋子。
這次比賽我雖然得了第2名，但我第4輪比賽和第七輪比賽都下得十分緊張，
都是差那么一點就輸了;所以，我一定要努力學(xué)習(xí)，那是因為我離第一名位置的路程還是十分遙遠(yuǎn)的。
競賽參加心得感悟 篇8
我們是xx屆級專升本的`學(xué)生，以前還是?？频臅r候，在數(shù)學(xué)系曾兩次參加過數(shù)學(xué)建模?？平M競賽。去年九月份，是我們專升本學(xué)生從數(shù)學(xué)系升本考到計算機(jī)系第一個學(xué)期，我很榮幸能代表計算機(jī)系去參加2004年的高教杯全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模本科組的競賽。
我們隊共有三個隊員，陳曉聰、劉啟銘和蔡漢釣，指導(dǎo)老師是鐘育彬老師。雖說盡力了，但有點遺憾，只取得省級的二等獎而不能進(jìn)入國家獎的評選，究其原因，但還是從中獲益匪淺，積累了不少的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
同我們參加過的?？平M的競賽相比，此次的競賽對于我們而言從各方面都上了一個臺階。
首先是比賽的組織方面，同?？茣r的賽前準(zhǔn)備相比，我們本次競賽的賽前準(zhǔn)備經(jīng)歷了二十天的高強度封閉式訓(xùn)練，此外，還舉行了一次比較正規(guī)的模擬競賽，讓同學(xué)們能提早進(jìn)入比賽的的狀態(tài)，學(xué)校對于此次比賽也是比較重視的，不僅提供了比較好的訓(xùn)練環(huán)境和上機(jī)環(huán)境，使大家可以在一起討論，交談經(jīng)驗，又可通過上網(wǎng)搜集相關(guān)資料，而且每天均有特派的老師對我們進(jìn)行輔導(dǎo)，解答疑問，使我們的訓(xùn)練的效果明顯上了一個臺階，為競賽取得好成績打下基礎(chǔ)。
其次，是模型的難度和對設(shè)計的要求。記得我們在?？平M完成的題目，一個是“足球的最優(yōu)賽程安排”，另一個是“搶渡長江”，都是基于生活中常識的應(yīng)用性問題，或者是涉及相對簡單的運算和優(yōu)化問題，難度一般不是很大，參賽者的答案也基本都能接近于正確，比的是參賽者誰的模型優(yōu)化得更合理，更簡化易懂，更加實用。我們通常能于開始競賽后的第三天中午就完成模型的建立和寫出文本的初稿，剩余時間就是用于處理模型的一些細(xì)節(jié)問題和文本的改進(jìn)問題，時間相對比較充裕。去年我們完成的題目是“奧運會臨時超市網(wǎng)點設(shè)計優(yōu)化模型”，涉及到大規(guī)模的應(yīng)用模型的設(shè)計和優(yōu)化問題，難度較大，涉及學(xué)識的范圍也不僅僅只是數(shù)學(xué)和計算領(lǐng)域，而且是其它眾多的綜合性知識，即使有三天的建模時間，也總發(fā)覺模型尚有許多改進(jìn)的地方，在時間上都會覺得比較趕，由于此次競賽中我們在建立模型和撰寫文本上分配的時間不合理，分析和建?；ㄙM了幾乎全部的時間，文本的編寫及完善方面就顯得不怎么規(guī)范。
最后，是個人能力的提高。通過參加數(shù)模競賽，參賽者的邏輯分析能力和創(chuàng)新思維能力得到鍛練，動手能力得到明顯的提高；培養(yǎng)了認(rèn)真鉆研的態(tài)度和堅持不懈的精神，這是解決一切難題的關(guān)鍵；培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神和實干的精神，能與各隊員之間配合得較好，合理的分工協(xié)作，互相交流，取長補短，從實干中去尋求解決問題的方法。
很感謝學(xué)校提供給我們一個這么寶貴的參賽機(jī)會，此次的競賽，我們隊員及指導(dǎo)老師鐘老師都已盡力，結(jié)果并不重要，重要的是我們須在此次競賽中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，為下一次競賽積極作準(zhǔn)備，打開堅實的基礎(chǔ)，希望我們在下次的數(shù)學(xué)建模競賽中能取得好的成績。
競賽參加心得感悟 篇9
初冬時節(jié)，經(jīng)過參賽老師們激烈地角逐，為期四天的平?jīng)鍪兄行W(xué)美術(shù)課堂賽教活動在靜寧縣落下了帷幕。學(xué)校美術(shù)教研組全體同仁通力合作、共同努力，取得了令人滿意的成績。我作為美術(shù)學(xué)科參賽選手，有幸聆聽了11位美術(shù)老師的賽教課，目睹了他們課堂教學(xué)的風(fēng)采，感受到了各位參賽教師的課堂教學(xué)魅力，自感受益匪淺。
三人同行，必有我?guī)?BR> 《論語》中說，“三人行，必有我?guī)熝伞?。本次賽教活動，在新課程理念的引領(lǐng)下，各位參賽選手均展示了靈活多變的教學(xué)方式。大家有的在課堂教學(xué)過程中理論與活動相結(jié)合，學(xué)生參與其中，在活動中獲取新知；有的創(chuàng)設(shè)一定的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的美術(shù)；有的從學(xué)生的生活實際出發(fā)，讓學(xué)生參與到提出問題、獨立解決問題等學(xué)習(xí)活動；有的創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、合作交流、實踐探究”并通過課堂學(xué)習(xí)學(xué)以致用，體驗美術(shù)的語言元素、語言手段和語言規(guī)則，從而實現(xiàn)審美判斷和文化理解。靈活多變的教法，使得大家的教學(xué)效果十分顯著。參賽教師在課堂教學(xué)中，既注重基本知識技能，還注重了藝術(shù)審美體驗和藝術(shù)專項特質(zhì)。大家始終把激情帶入課堂，營造了良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在“經(jīng)歷、體驗、思考、反思”中獲取知識，提高了鑒賞能力。
一份耕耘，一份收獲
一份耕耘，一份收獲，一藝之成，當(dāng)盡畢生之力。在本次賽教活動中，所有參賽老師的課堂均準(zhǔn)備充分，教學(xué)亮點頻出。大到教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，小到教學(xué)活動細(xì)節(jié)的處理，都體現(xiàn)了各位賽手的教育機(jī)智。我聽的這11節(jié)課，亮點頻出，每節(jié)課都有教者的創(chuàng)新之處，讓我看到了獨具創(chuàng)新的設(shè)計、條理清晰的板書、師生交流的融洽氛圍，也讓我聽到了真誠熱情的激勵、重在啟發(fā)的提問和學(xué)生不同的見解。這些潤物細(xì)無聲的教育智慧，讓我看到了各位參賽老師獨特的個人風(fēng)采，也讓我感受到了他們扎實的專業(yè)功底和課堂駕馭能力。我們可以看得出，各位參賽老師的板書均是在賽前認(rèn)真研討，精心設(shè)計的，體現(xiàn)在板書設(shè)計新穎化、條理化、規(guī)范化，小結(jié)本節(jié)內(nèi)容時借此可以將該節(jié)課所學(xué)的知識點及該注意的問題清晰呈現(xiàn)，學(xué)生一目了然，提高了學(xué)習(xí)的效率。
前路漫漫，上下求索
本次賽教活動對我的啟發(fā)很大，作為一名美術(shù)教師，今后我將有側(cè)重地在這幾個方面努力：
1、教學(xué)設(shè)疑環(huán)節(jié)中要精心設(shè)計具有針對性的問題，課堂教學(xué)中提出的問題要能讓學(xué)生有獨立思考的機(jī)會。今后在教學(xué)中要努力引導(dǎo)，讓學(xué)生自己提出問題，教師協(xié)助解決問題，最后讓學(xué)生自己做出審美判斷。
2、教材設(shè)計過程中要結(jié)合學(xué)情設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)和重難點。要認(rèn)真研析學(xué)生的基礎(chǔ)怎么樣，起點是什么；要認(rèn)真研究課堂中教師引導(dǎo)學(xué)生怎樣實施每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，本課分幾個層次，每個層次的意圖是什么；要認(rèn)真思考哪塊是必須讓學(xué)生做的，學(xué)生不會時教師怎樣引導(dǎo)，哪塊是教師做的，如何去做。要把這些問題都思考明確，研析到位，在此基礎(chǔ)上再確定教學(xué)的重難點和操作流程。
3、小組交流活動要有明確的目的和要求，還要設(shè)計有相應(yīng)的檢查評定。今后在小組交流時，教師首先要明確交流的內(nèi)容是什么，要求是什么。交流前應(yīng)先讓學(xué)生獨立思考，再進(jìn)行小組討論。交流時每組指明小組長負(fù)責(zé)組織交流，每次一人，依次輪流。小組交流后要有相應(yīng)的組外交流展示，以檢查小組交流的效果。這樣學(xué)生人人都會動起來，同時也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
正如陶行知先生說的“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了”，本次賽教活動讓我收獲頗多，信心倍增。今后的工作中，我要努力向教材學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，也向?qū)W生學(xué)習(xí)，不斷豐富專業(yè)知識，提高自己的教學(xué)能力。我會更加努力地把學(xué)到的新的教學(xué)方法和教學(xué)理念貫穿到教學(xué)實踐中去，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，努力提高學(xué)生的教學(xué)成績和審美能力，為我校美術(shù)教學(xué)的整體發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。