聽見天堂讀后感怎么寫 篇1
如果說，母愛是耀眼的太陽，帶給我們生命最熾熱的光芒，那父愛就是浩瀚的天空，將世間的一切都包容在內(nèi)，深邃、寬廣，默默的賜予我們無窮的力量。
假如在產(chǎn)房外，你正焦急的等著孩子的出生，但隨之而來的事，卻迎著你的面潑來了一盆冰冷的水，出生的男孩是智障，孩子的母親也是因為難產(chǎn)而去了天堂，當(dāng)時的你一定覺的命運不公，隨之頹廢。但有一位父親，卻忍受著喪偶之痛，用妻子的死作為動力，將孩子撫養(yǎng)長大。
這位父親就是影片《海洋天堂》中的父親。他從事于一家海洋館，喜歡游泳，卻因自己的四肢不便而放棄。但一直留在海洋館工作。不知是不是遺傳他的基因，兒子也喜歡游泳，所以經(jīng)常帶她的兒子來海洋館游泳，兒子的智障也為自己和海洋館帶來了歡樂。
兒子不能生活自理，成為了他的心頭痛，心想：“自己走后，留下這個孩子該怎么辦？”在多次思考之下，他覺得應(yīng)該教孩子做最基本的事情。從最先的如何穿衣服，到最后為自己煮雞蛋，他在兒子的表現(xiàn)中得到這個決定是正確的。
偶爾從兒子的口中得知，兒子很想變成一只海龜，和父親一起到大海里去游泳。他就瞞著兒子做了兩個海龜殼，直到兒子生日時一起去海洋館游泳。明知自己已不能在下水游泳，但為了兒子，他盡力舒展自己的四肢，在水中遨游。不久之后，他離開了自己最愛的傻兒子
父親生前為兒子做的任何事，溫暖著兒子的心靈，成為兒子一輩子最好的導(dǎo)師、良藥。影片的最后一幕，兒子坐在海洋館的游泳池旁邊，用深邃的眼神望著游泳游泳池里的水，仿佛看到父親為他戴上龜殼，滑稽的游泳動作，看到父親對他那“信任”，你一定能活的很好的微笑。傻兒子的臉上泛起了笑容。
也許上天會給你一個不完美的孩子，但只要你用愛心、用真誠、用責(zé)任心，那這孩子一定會成為你的幸福，你的驕傲。要記住，雖然這個孩子不能與正常孩子相提并論，但總有一天，他會做出普通人做不出的成就！
聽見天堂讀后感怎么寫 篇2
這學(xué)期園里推薦觀看幾部電影，很幸運我在眾多影片中選中了《聽見天堂》這部感人肺腑的影片，看后感想頗多。
這是個由真人實事改編的電影，一個意大利小鎮(zhèn)的男孩米可，因為一時的貪玩和好奇，被獵槍射傷了眼睛，只能夠看見朦朦朧朧的影子，從此他的世界從天堂掉落到地獄。更悲慘的是，根據(jù)當(dāng)時的法律規(guī)定，年僅十歲的他被迫離開了父母的身邊，來到了一個陌生的教會制盲人學(xué)校里住讀，并在那里認(rèn)識了許多與他相同的盲人小孩，以及頑固保守的校長，善良的引路人唐老師，可愛的法蘭絲（也算是米可的女朋友），煉鋼廠的盲人青年艾特瑞等各式各樣的人物。
影片中唯一的反派校長先生，雖然同為盲人，但他卻已經(jīng)被眼前的黑暗給徹底吞沒了，也許他根本沒有去努力，去奮爭過，早早就向現(xiàn)實妥協(xié)，投降，他無法理解孩子們對光明和顏色的渴望，在他的眼中，孩子們就該好好地去做個紡織工或是接線生，走大人們已經(jīng)規(guī)定好了的路，而不是突發(fā)奇想搞一些稀奇古怪的東西。當(dāng)他無法制伏和改變米可的時候，他唯一的方法就是想把米可趕出學(xué)校，不要讓他帶壞了別的盲人孩子。
影片的高潮是最后米可、法蘭絲還有唐老師、艾特瑞一起戰(zhàn)勝了邪惡的巨龍校長先生，讓他們的節(jié)目在家長訪問日得以演出。當(dāng)孩子們賣力地在臺上表演著他們的童話故事的時候，當(dāng)他們影影綽綽的身影被風(fēng)燈映射在幕布上的時候，當(dāng)被蒙著雙眼的家長們發(fā)出會心的微笑和感動的熱淚的時候，坐在電腦前的我也被深深地觸動了。在那一刻，我似乎真的忘卻世間所有的煩惱和無奈；在那一刻，天堂之門悄然打開，天使們在用心用力地傳達(dá)著愛；在那一刻，誰能不附耳傾聽；在那一刻，誰又不能聽見天堂的聲音呢？
這部電影給我們的教育意義很大，人有無限可能，沒有人有權(quán)限制了任何人的發(fā)展，但有些人往往都被理所當(dāng)然的偏見，而限制了自己及別人。作為教師的我們，不要殺死孩子的想像力，因為你可能正在殺死一個未來的偉人。比如愛因斯坦、畢卡索，貝多芬。
這部影片米克用一種獨一無二的方式傾聽生命，傾聽世界，表達(dá)內(nèi)心，因而聽見天堂。所以看世界不能只用一種器官，想象力才是心靈真正的眼睛。
聽見天堂讀后感怎么寫 篇3
看完《聽見天堂》這部電影，我的感觸很深，陷入了沉思。
《聽見天堂》是真人實事改編，講述了一個男孩米可出生于托斯卡尼，從小就熱愛電影，可因為一次意外眼睛失明，只能到政府規(guī)定的盲人特殊學(xué)校就讀。然而在唐老師的幫助下，他的心態(tài)和生活開始轉(zhuǎn)變，一個嶄新的世界為他而開啟。然而主張盲人不該擁有夢想的校長打斷了米可的夢想。雖然并不被校長認(rèn)同，但米可仍為著夢想而努力，他的熱情逐漸感染周圍的同學(xué)，引導(dǎo)著他們重新定義自己的夢想與能力。雖然米可是盲人，但是他以一個盲人的身份，用聲音演繹生活，最終成為聞名全歐洲的聲音剪接師。
影片中我最敬佩唐老師。當(dāng)米可無法適應(yīng)自己是個盲人的事實時，唐老師告訴他，“人有五個感官，你不過是眼睛看不見了，為什么要放棄別的感官呢?”;在米可屢次被校長打擊時，唐老師總是適時地出現(xiàn)，并肯定他。而他最后決定做他自己認(rèn)為正確的事，而不是服從于校長。
而我心中又有一股憤怒。片中，在校長的眼中，孩子們就該好好地走大人們已經(jīng)規(guī)定好了的路，而當(dāng)他無法改變米可的時候，就把米可趕出學(xué)校，不要讓他帶“壞”了別的盲人孩子。雖然他同為盲人，但他在與唐老師的對話當(dāng)中大聲呵斥“因為他們是瞎子!”說明他早已經(jīng)被當(dāng)時黑暗的社會吞沒了。
當(dāng)時的社會使盲人只能到政府規(guī)定的盲人特殊學(xué)校就讀，否則就算是犯法，這就是對盲人的不公平與歧視，意大利直到1975年經(jīng)過數(shù)年的壓力后才通過律法廢除盲人學(xué)校，這才讓盲人能進入一般學(xué)校就讀。而還有社會中許多這種類似的對殘疾人的不公平現(xiàn)象呢?
聽見天堂讀后感怎么寫 篇4
靜靜地觀看了這部意大利的影片《聽見天堂》，雖然全是意大利文，但從屏幕上的中文字幕絲毫不影響我對故事情節(jié)的理解。
影片大意是：一個意大利小鎮(zhèn)的男孩米可，因為一時的貪玩和好奇，被獵槍射傷了眼睛，只能夠看見朦朦朧朧的影子，從此他的世界從天堂掉落到地獄。更悲慘的是，根據(jù)當(dāng)時的政府規(guī)定，年僅十歲的他被迫離開了父母的身邊，來到了一個陌生的教會制盲人學(xué)校里住讀，在那里認(rèn)識了許多與他相同的盲人小孩，以及頑固保守的校長，善良的引路人唐老師，可愛的法蘭絲（米可的女朋友），煉鋼廠的盲人青年艾特瑞等各式各樣的人物。
影片中唯一的反派校長先生，雖然同為盲人，但他卻早已經(jīng)被眼前的黑暗給徹底吞沒了，也許他根本沒有去努力，去奮爭過，早早就向現(xiàn)實妥協(xié)，他無法理解孩子們對光明和顏色的渴望，在他的眼中，孩子們就該好好地去做個紡織工或是接線生，走大人們已經(jīng)規(guī)定好了的路，而不是突發(fā)奇想搞一些稀奇古怪的東西。當(dāng)他無法制伏和改變米可的時候，他唯一的方法就是想把米可趕出學(xué)校，不要讓他帶壞了別的盲人孩子。
看這部影片的時候我是真有一種靈魂深處的某種東西被喚醒的感覺良知被所謂的傳統(tǒng)壓制，自由被所規(guī)定條條框框。如果說應(yīng)試教育是一間鐵屋子的話，對于這些昏睡的孩子，你怎么辦？
有百年歷史的這所意大利盲人學(xué)校的教學(xué)方法很簡單，就是讓盲童學(xué)會簡單的識字，然后重點學(xué)習(xí)紡織和接線一類的工作，將來做紡織工人或者接線員，有一個可以糊口的一技之長。因此，在這里只有訓(xùn)誡，并無真正的自由可言。唯有極具天賦的盲童米可，借一個錄音機來捕捉和表達(dá)自己對世界的感受，最終影響了一批盲童，他們錄制了自己制作的故事，在優(yōu)秀的唐老師的協(xié)助下，感動了所有家長，改變了這所學(xué)校。
感動我的，不是這群孩子特別是米可的天賦，而是他在黑暗世界中始終存在的對生活，對自由的渴望。在我看來，米可的意義不在于
天賦，而在于始終保持著的這種渴望，這種對于世界的敏感，這種從骨子里散發(fā)出來的不屈的探究精神。而對于我們這些健全的人來說，或許真的是五色令人目盲，五音令人耳聾，在日復(fù)一日的瑣碎的生活中消磨掉了生活勇氣以及對生活的新鮮感覺，也因之失掉了創(chuàng)造力，離天堂越來越遠(yuǎn)。
人有無限可能，沒有人有權(quán)限制了任何人的發(fā)展，但有些人往往都被理所當(dāng)然的偏見，而限制了自己及別人。眼盲心不盲，人的世界還是可以很豐富，而現(xiàn)實生活中又有多少像巨龍校長先生那樣心盲的人？
缺陷雖然使人無法很方便，一樣還有前進的能力，只是不在那條主流的路線，但同樣可以做到成功。所以前進不了，不該怪環(huán)境，也不是沒能力，只是沒有去找路或沒有走對路。
貝多芬同樣是殘疾人，走的路比很多人都成功，不是因為天賦，也不是沒能力，而在于始終保持著的一種種渴望，而不是理所當(dāng)然。
痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。創(chuàng)造就需苦難，苦難是上帝的禮物。在不利與艱難的遭遇里百折不撓。生活之路從來都是曲折的，愿我們每個人都懷揣夢想，像米可一樣不折不撓地把夢想變成現(xiàn)實。
聽見天堂讀后感怎么寫 篇5
《聽見天堂》是一部意大利的關(guān)于夢想與勇氣的電影，在這部電影里面，我們看到了純真與希望。
在盲人的世界，興許剛開始的時候剩下是絕望。兩種對于我們來說的世界，恐怕是光明與黑暗的對比吧。
我想說，我認(rèn)識一個小男孩，他叫米可，一個勇敢的孩子。
米可出身在窮鄉(xiāng)僻壤，但從小就有一個夢想，成為一流的電影大師。只因他是那么的熱愛電影，然而上帝跟他開了一個最殘酷的玩笑。在他十歲那年，米可玩弄一支***時不幸走火。鏡頭緩慢而又那么的殘忍。即使再次看到那個場景，也會捂住耳朵，緊閉雙眼，不忍看到。這僅是上帝開的一個玩笑嗎？我想。也許是人生途中不可避免的考驗吧。
從此米可的世界是模糊的，父母再三決定把他送入盲人學(xué)院。只是，這樣的做法難道不覺得是對一個還是孩子的米可一種侮辱嗎？
對于才進學(xué)院的米可是不順利的。但他卻遇到了很好的老師，唐老師。曾在冬季交流會上，米可的作業(yè)受到了校長的批評。原因是米可拿了學(xué)校的錄音機。任性的孩子，在第二天沒去上課。唐老師去看望米可。米可躲在了床下面。但是不小心被老師看見了。唐老師為了滿足孩子的感受，特意對著空蕩的房間喊了幾聲：米可。接著就坐在了床邊的椅子上。
——奇怪他跑到哪里去了。我有東西要給他。嘿，給他留個字條好了。好，就這么辦。來，開始吧。米可，我是你的老師。我代表你的同學(xué)們給你寫信，我們都非常的想念你。關(guān)于你對大自然的觀察作業(yè)，其實沒那么糟。有點怪就是了。也許我們的批評太嚴(yán)厲了。所以我決定給你一個禮物。也許你會用的到。唐老師把包放到地上，慢慢推進床下面。但別告訴別人，這是我們的秘密?？上卓刹幌矚g學(xué)點字，所以他看不懂我的留言。我想我還是拿走好了。說完，便想將包重新拿回，米可拽著包不說話。
——我不應(yīng)該帶走嗎？唐老師輕聲問著。
——不要。米可回答道。
——我真希望米可學(xué)會點字。那他就會讀懂我的留言了。他會好好學(xué)點字嗎？
——會。那個孩子應(yīng)了聲。
——好極了。說完，老師便走了出去。
這個老師啟發(fā)了米可的天然的物資，這個天分是別人沒有的。還記得因為被校長發(fā)現(xiàn)米可和他的朋友們在演習(xí)一個故事。錄音機被沒收，學(xué)校決定開除米可。米可對唐老師說：我沒有和別人說你給我錄音機的事情。
最后的表演，很精彩。每個家長將眼睛蒙住，一次特殊的表演，讓所有家長萬分感動。
最后的最后，場景再現(xiàn)，米可和他的朋友們一起奔向廣闊的草地，耳邊還回蕩著那句：米可，我們好想你！不再是譏諷，只剩溫暖。
透過《聽見天堂》傳遞著一個共通的理念：不論處在何種狀態(tài)中，每個人都有勇敢去追求夢想的權(quán)利！
聽見天堂讀后感怎么寫 篇6
我最喜歡的影視劇作品是一部名叫《聽見天堂》的電影。它講述了一個從小失明的孩子--米可，他從小出生在托斯卡尼，從小便熱愛電影，卻因為一次意外，而讓他不得不與黑暗為伍，只能到政府規(guī)定的盲人的特殊學(xué)校就讀，然而這一切的挫折直到他在學(xué)校找到一臺老舊的錄音機開始轉(zhuǎn)變，一個嶄新的世界為他而展開。然而這個生命中重新點燃的希望卻被主張盲人不該擁有夢想的校長硬生生地打斷。即使不被認(rèn)同，米可仍是朝著夢想邁進，他的熱情逐漸感染周圍的同學(xué)，引導(dǎo)著他們重新定義視障者的夢想與能力。
影片中米可那蕩人心腹的話語令人刻骨銘心?！昂稚蛟S就像樹皮，摸起來有些粗糙。喜歡藍(lán)色，就像踩著單車時，微風(fēng)拂過臉頰的感覺。藍(lán)色，它是象征著天空和大海的顏色?！彼裤降氖切撵`的自由。
失明是悲慘的。而這部電影卻不用這個去鋪開話題，賺取觀眾的眼淚。童趣是這部電影的基調(diào)。因為有愛，就有晴朗的天空，再大的悲哀不過是一時遮蔽的烏云罷了。
上帝為你關(guān)上一扇門，就必定會為你打開一扇窗。只是有時候我們會被現(xiàn)實中的冷落和自卑所蒙蔽，擁有的時候并不知道它對自己意味著什么，只有到真正失去它的時候，你才會感到，其實它早已融入到我們的生活及生命。高雅并不是建立在物質(zhì)之上的，只有對人內(nèi)心的挖掘才可以獲知生的意義。即使自己平凡又怎樣，一定要成為那樣的人嗎，他們有什么特別之處呢，是因為他們的出生?我想我會盡力拼搏，不讓自己淪落到社會底層，如果、如果我更加努力呢?只要我努力，我將離成功近，觸手可及。當(dāng)我快要走進成功的時候，我想我會覺得我自己很幸運，因為對我來說從來就沒有任何安全感，于是我只能被迫向前走，我必須這樣做。世上沒有回頭路，當(dāng)我意識到這點我就想，那么好吧，我要盡我的所能努力奮斗，看看究竟會怎樣?；蛟S有些人會覺得很累?？墒菬o論我們多累，或者別人對我們的處境有多大偏見，每天只是想熬過夜晚，直到太陽升起，這時一切可以重新開始，重新再來。生活總是這樣：一會兒所有東西都有意義，下一刻一切又都變了。人會生病，家人會離開，你的朋友會關(guān)閉曾對你敞開的那扇門。我坐在那里，經(jīng)歷過的那些快速的變化折磨著我，心里卻沒有悲傷。不知從哪里，也不知為什么，一種異樣的感情偷偷地占據(jù)了悲傷的位置，那就是希望。我想，如果生活可以變得很糟糕，那么，它就可以變得更好。努力吧，我知道了這個世界上到處都有人時刻準(zhǔn)備著告訴你事情應(yīng)是怎樣的，什么事情是現(xiàn)實可行的，但同時我也體會到其實沒有人知道事情的結(jié)果會是怎樣，除非他親自去嘗試了。
這動人心弦的清潔，讓多少觀眾的眼淚悄然落下;這震撼人心的故事，讓多少人認(rèn)識到了生命的可貴。
聽見天堂讀后感怎么寫 篇7
今晚看了《聽見天堂》。看之前，我瀏覽了一下電影簡介。本認(rèn)定是一部勵志片，也醞釀好了“悲憤”的情緒去看。而看著看著，我卻發(fā)現(xiàn)這些純系個人偏見。這更是一部有趣的童年故事片。除此之外，如《海上鋼琴師》一樣，是一部要用心去聽的電影。
本片取材于意大利一位著名電影音效師的真實故事。劇情簡單，說的是主人公米可在十歲時的一場意外，致使雙目失明，而后在父母師友的關(guān)愛下漸漸挖掘出在電影音效制作方面的天賦。
電影氣氛舒緩，善于捕捉細(xì)膩的情節(jié)。故事人物的每一寸感想，通過意象唯美的畫面、和諧的配樂層層剝筍。
“褐色，就如樹皮，摸起來有點粗糙。我喜歡藍(lán)色，就像踩著單車時，微風(fēng)拂過臉頰的感覺……藍(lán)色，也是大海的顏色?！泵卓摄裤降氖切撵`的自由。
失明是悲慘的。而這部電影卻不用這個去鋪開話題，賺取觀眾的眼淚。童趣是這部電影的基調(diào)。因為有愛，就有晴朗的天空，再大的悲哀不過是一時遮蔽的烏云罷了。
這也是本片格調(diào)不俗一面，不刻意制造悲傷氣氛，讓人一哭到底。而是告訴你什么是夢想、勇氣和愛。
童趣在整部影片中無處不在，米克一進學(xué)校就跟小伙伴打架，和同伴偷偷溜進校長室偷錄音帶，學(xué)黃蜂的嗡嗡叫聲，騎單車去劇院“聽”電影，組織一群同學(xué)進行音頻劇的創(chuàng)作，無不讓人回憶起生氣勃勃的童年。
雖是盲人，可他們那顆心卻無比清朗，他們執(zhí)著于自己的興趣，追求著自己的夢想，彼此關(guān)愛。不屈服于陳腐的校規(guī)。否則，這個世界只可能多了一個編織工，而少了一位電影音效大師。
如我，很多人童年夢想，隨著童年的逝去而完全褪色。也許，夢想不在乎大小與時限，而在于熱情和勇氣，也算是生活的一種態(tài)度吧。
讓人感動的是，唐老師付出的關(guān)愛。他能夠?qū)捜菝卓傻娜涡?，并時時鼓勵著他，逐漸使他內(nèi)心生長出一股力量。
“米可，無論你到什么地方，一定要堅信自己身上的天賦……”叔本華說，人的成長過程就是人格完善過程。(這里的人格，是一個更廣泛的意義，例如關(guān)愛、寬容、誠信等等在內(nèi))。也許，電影想告訴人的就是這些。開頭提到這是要用心去聽的電影。(我坐在最后排，聲音特別大啊：)。通過一個個婉妙的音符將人物內(nèi)心一層層傳遞給觀眾。
聽見天堂讀后感怎么寫 篇8
因為本學(xué)期的課程安排，假期沒有隨青馬班學(xué)員一起做社會實踐，而是跟學(xué)院到北京、安徽、上海做綜合實習(xí);根據(jù)青馬班組織安排，回來后觀看了《聽見天堂》這一影片，感觸頗多。
從西遞回來后才看了《聽見天堂》;影片大意是：一個意大利小鎮(zhèn)的男孩米可，他從小就夢想成一流的電影大師，因為一時的貪玩和好奇，被獵*射傷了眼睛，只能看見朦朦朧朧的影子，從此他的世界從天堂掉落到地獄。更悲慘的是，根據(jù)當(dāng)年的法律規(guī)定，年僅十歲的他被迫離開了父母的身邊，來到一所陌生的特殊教會制盲人學(xué)校里就讀，可是有著豐富想象力和自由意志的小米可，那堪忍受特殊學(xué)校刻板單調(diào)的童工學(xué)習(xí)式生活呢?影片中唯一的反派校長先生，雖然同為盲人，但他卻已經(jīng)被眼前的黑暗給徹底吞沒了，也許他根本沒有去努力，去奮爭過，早早就向現(xiàn)實妥協(xié)、投降，他無法理解孩子們對光明和顏色的渴望，當(dāng)他無法制伏和改變米可的時候，他唯一的方法就是想把米可趕出學(xué)校，不要讓他帶壞了別的盲人孩子。影片最后唐老師在校長面前的據(jù)理力爭和后來親自參與引導(dǎo)，才使這群孩子排練已久的大戲，完整地呈現(xiàn)在校慶的演出中，讓每一位前來觀賞的家長欣喜不已，給每個家庭帶來了希望的曙光。當(dāng)孩子們賣力地在臺上表演著他們的童話故事的時候，坐在屏幕外的我們也被深深地觸動了。在那一刻，我們似乎真的忘卻世間所有的煩惱和無奈;在那一刻，天堂之門悄然打開，天使們在用心用力地傳達(dá)著愛;在那一刻，誰能不附耳傾聽;在那一刻，誰又不能聽見天堂的聲音呢?
影片真實可感，孩子們的天真與無奈展現(xiàn)的淋漓盡致。在當(dāng)時特殊而又束縛的教育體制面前，盲童們顯然屬于弱勢群體，是唐老師帶著他們聽到了天堂的聲音，以天使的形象演繹出了自己的精彩人生。
這部電影給我們的教育意義很大，人有無限可能，沒有人有權(quán)限制了任何人的發(fā)展，但有些人往往都被“理所當(dāng)然”的偏見，而限制了自己及別人。
不要殺死孩子的想像力，因為你可能正在殺死一個未來的偉人。比如愛因斯坦、畢卡索，貝多芬。
缺陷雖然使人無法很方便，但是卻不代缺陷會使人廢掉，缺陷沒法使人變殘廢，只有自己才會讓自己完全的殘廢。缺陷雖然會使人在主流的路中，動彈不得，但不代表失去前進的能力，而是要換條路前進，一樣還有前進的能力，還是可以到達(dá)終點。所以前進不了，不該怪環(huán)境，也不是沒能力，只是沒有去找路或沒有走對路。
透過電影再看看現(xiàn)在我國的教育體制，我們都是體格健全的，但是個人稟賦有差異是不可避免的，教育部門真的走進了每個孩子的心靈、看到他們內(nèi)心深處的渴望了嗎?每個人都有自己獨特的天賦，要懂得發(fā)現(xiàn)并且堅持，不要因為別人的一句話就拋棄掉自己最寶貴的東西。米克是不幸的，但也是幸運的，因為他有個好老師一直幫助他。而我們要做自己的老師，不斷提醒自己，做自己想做的，因為反對你的人不一定是對的。
每件事物都是在發(fā)展中前進的，意大利的教育制度也不例外，廢除盲人學(xué)校是多么正確的一件事情啊!也許在正常人眼里，殘疾者是多么的可憐，多么的需要人幫助?？墒沁@種想法往往是給他們最大的傷害，其實他們與正常人沒有什么兩樣，應(yīng)該過正常人的生活。
最后，希望任何人都不要放棄自己的理想，不要因為一些挫折而改變自己的初衷，生命的可貴就在于自己找到自己的出路，打開自己的那扇窗。
聽見天堂讀后感怎么寫 篇9
這個暑假我看看了一部名為《聽見天堂》的電影?？赐赀^后，深受電影的啟發(fā)，明白了許多珍貴的人生哲理。
一個失明的孩子，如何成為一名聲音剪接師？相信很多人都會認(rèn)為這是不可能完成的事。但，本片中的主人公米可曼卡西（mirco mencacci）他就做到了，并且成為了意大利聞名盲眼電影音效大師。電影主要講的是一個意大利小鎮(zhèn)的男孩米可曼卡西，因為一時的貪玩和好奇，被獵槍射傷了眼睛。從此以后，他就只能和黑暗做朋友了當(dāng)時的意大利政府規(guī)定10歲的他只能到規(guī)定的盲人學(xué)校就讀，然而盲人學(xué)校的教育，就是學(xué)習(xí)作接線生等的工作。唐老師的一番話讓米可頓時醒悟，問米克：為什么音樂家在演奏時會閉上眼睛，因為那樣音符會蛻變，變的更有力量。這讓米可并沒有輕易的放棄他的夢想，直到他發(fā)現(xiàn)了那臺改變了他一生的老舊錄音機盲人學(xué)校的一群孩子在米可的指導(dǎo)下，開始錄制了一部十五個少年勇救公主的廣播故事。最后他們演話劇時，他們叫上了所有的家長并叫他們蒙住眼睛，用心來感受這個話劇。表演完后，家長們無一不感動。
影片中唯一的反派是校長先生，雖然同為盲人，但他也許他根本沒有去努力在他的眼中，孩子們就該好好地去做個接線生，走大人們已經(jīng)規(guī)定好了的路，而不是突發(fā)奇想的成
為一名剪接師。當(dāng)他無法改變米可的時候，他唯一的方法就是想把米可開除出學(xué)校，這樣的方法在他看來是最好的辦法了
看完這個片子，我深被其中米可的不斷與命運斗爭的精神所感動。這個故事讓我明白了：當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門時，他必定會為你打開一扇窗
透過電影回到現(xiàn)實，在我們周圍每位小朋友之間有著不同的天賦差異，這是不可避免的，作為教師我們應(yīng)該平等公正對待每位學(xué)生，真正的走進了每個孩子的心靈、看到他們內(nèi)心深處的渴望到底是什么？ 每個人都有自己獨特的天賦，作為教師我們要懂得發(fā)現(xiàn)并且適當(dāng)鼓勵，也許會因為我們不經(jīng)意間的鼓勵而創(chuàng)造出一位天才。米可是不幸的，但也是幸運的，因為他有個好老師一直幫助他。而今天的我們雖然沒
有米可這樣的學(xué)生，但是我希望我可以成為米可的那位唐老師，讓每位幼兒聆聽到自己心靈深處最真的夢想，看見天堂。
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100字 | 200字 | 300字 | 400字 | 500字 | 600字 | 800字 | 1000字 | 1200字 | 1500字
如果說，母愛是耀眼的太陽，帶給我們生命最熾熱的光芒，那父愛就是浩瀚的天空，將世間的一切都包容在內(nèi)，深邃、寬廣，默默的賜予我們無窮的力量。
假如在產(chǎn)房外，你正焦急的等著孩子的出生，但隨之而來的事，卻迎著你的面潑來了一盆冰冷的水，出生的男孩是智障，孩子的母親也是因為難產(chǎn)而去了天堂，當(dāng)時的你一定覺的命運不公，隨之頹廢。但有一位父親，卻忍受著喪偶之痛，用妻子的死作為動力，將孩子撫養(yǎng)長大。
這位父親就是影片《海洋天堂》中的父親。他從事于一家海洋館，喜歡游泳，卻因自己的四肢不便而放棄。但一直留在海洋館工作。不知是不是遺傳他的基因，兒子也喜歡游泳，所以經(jīng)常帶她的兒子來海洋館游泳，兒子的智障也為自己和海洋館帶來了歡樂。
兒子不能生活自理，成為了他的心頭痛，心想：“自己走后，留下這個孩子該怎么辦？”在多次思考之下，他覺得應(yīng)該教孩子做最基本的事情。從最先的如何穿衣服，到最后為自己煮雞蛋，他在兒子的表現(xiàn)中得到這個決定是正確的。
偶爾從兒子的口中得知，兒子很想變成一只海龜，和父親一起到大海里去游泳。他就瞞著兒子做了兩個海龜殼，直到兒子生日時一起去海洋館游泳。明知自己已不能在下水游泳，但為了兒子，他盡力舒展自己的四肢，在水中遨游。不久之后，他離開了自己最愛的傻兒子
父親生前為兒子做的任何事，溫暖著兒子的心靈，成為兒子一輩子最好的導(dǎo)師、良藥。影片的最后一幕，兒子坐在海洋館的游泳池旁邊，用深邃的眼神望著游泳游泳池里的水，仿佛看到父親為他戴上龜殼，滑稽的游泳動作，看到父親對他那“信任”，你一定能活的很好的微笑。傻兒子的臉上泛起了笑容。
也許上天會給你一個不完美的孩子，但只要你用愛心、用真誠、用責(zé)任心，那這孩子一定會成為你的幸福，你的驕傲。要記住，雖然這個孩子不能與正常孩子相提并論，但總有一天，他會做出普通人做不出的成就！
聽見天堂讀后感怎么寫 篇2
這學(xué)期園里推薦觀看幾部電影，很幸運我在眾多影片中選中了《聽見天堂》這部感人肺腑的影片，看后感想頗多。
這是個由真人實事改編的電影，一個意大利小鎮(zhèn)的男孩米可，因為一時的貪玩和好奇，被獵槍射傷了眼睛，只能夠看見朦朦朧朧的影子，從此他的世界從天堂掉落到地獄。更悲慘的是，根據(jù)當(dāng)時的法律規(guī)定，年僅十歲的他被迫離開了父母的身邊，來到了一個陌生的教會制盲人學(xué)校里住讀，并在那里認(rèn)識了許多與他相同的盲人小孩，以及頑固保守的校長，善良的引路人唐老師，可愛的法蘭絲（也算是米可的女朋友），煉鋼廠的盲人青年艾特瑞等各式各樣的人物。
影片中唯一的反派校長先生，雖然同為盲人，但他卻已經(jīng)被眼前的黑暗給徹底吞沒了，也許他根本沒有去努力，去奮爭過，早早就向現(xiàn)實妥協(xié)，投降，他無法理解孩子們對光明和顏色的渴望，在他的眼中，孩子們就該好好地去做個紡織工或是接線生，走大人們已經(jīng)規(guī)定好了的路，而不是突發(fā)奇想搞一些稀奇古怪的東西。當(dāng)他無法制伏和改變米可的時候，他唯一的方法就是想把米可趕出學(xué)校，不要讓他帶壞了別的盲人孩子。
影片的高潮是最后米可、法蘭絲還有唐老師、艾特瑞一起戰(zhàn)勝了邪惡的巨龍校長先生，讓他們的節(jié)目在家長訪問日得以演出。當(dāng)孩子們賣力地在臺上表演著他們的童話故事的時候，當(dāng)他們影影綽綽的身影被風(fēng)燈映射在幕布上的時候，當(dāng)被蒙著雙眼的家長們發(fā)出會心的微笑和感動的熱淚的時候，坐在電腦前的我也被深深地觸動了。在那一刻，我似乎真的忘卻世間所有的煩惱和無奈；在那一刻，天堂之門悄然打開，天使們在用心用力地傳達(dá)著愛；在那一刻，誰能不附耳傾聽；在那一刻，誰又不能聽見天堂的聲音呢？
這部電影給我們的教育意義很大，人有無限可能，沒有人有權(quán)限制了任何人的發(fā)展，但有些人往往都被理所當(dāng)然的偏見，而限制了自己及別人。作為教師的我們，不要殺死孩子的想像力，因為你可能正在殺死一個未來的偉人。比如愛因斯坦、畢卡索，貝多芬。
這部影片米克用一種獨一無二的方式傾聽生命，傾聽世界，表達(dá)內(nèi)心，因而聽見天堂。所以看世界不能只用一種器官，想象力才是心靈真正的眼睛。
聽見天堂讀后感怎么寫 篇3
看完《聽見天堂》這部電影，我的感觸很深，陷入了沉思。
《聽見天堂》是真人實事改編，講述了一個男孩米可出生于托斯卡尼，從小就熱愛電影，可因為一次意外眼睛失明，只能到政府規(guī)定的盲人特殊學(xué)校就讀。然而在唐老師的幫助下，他的心態(tài)和生活開始轉(zhuǎn)變，一個嶄新的世界為他而開啟。然而主張盲人不該擁有夢想的校長打斷了米可的夢想。雖然并不被校長認(rèn)同，但米可仍為著夢想而努力，他的熱情逐漸感染周圍的同學(xué)，引導(dǎo)著他們重新定義自己的夢想與能力。雖然米可是盲人，但是他以一個盲人的身份，用聲音演繹生活，最終成為聞名全歐洲的聲音剪接師。
影片中我最敬佩唐老師。當(dāng)米可無法適應(yīng)自己是個盲人的事實時，唐老師告訴他，“人有五個感官，你不過是眼睛看不見了，為什么要放棄別的感官呢?”;在米可屢次被校長打擊時，唐老師總是適時地出現(xiàn)，并肯定他。而他最后決定做他自己認(rèn)為正確的事，而不是服從于校長。
而我心中又有一股憤怒。片中，在校長的眼中，孩子們就該好好地走大人們已經(jīng)規(guī)定好了的路，而當(dāng)他無法改變米可的時候，就把米可趕出學(xué)校，不要讓他帶“壞”了別的盲人孩子。雖然他同為盲人，但他在與唐老師的對話當(dāng)中大聲呵斥“因為他們是瞎子!”說明他早已經(jīng)被當(dāng)時黑暗的社會吞沒了。
當(dāng)時的社會使盲人只能到政府規(guī)定的盲人特殊學(xué)校就讀，否則就算是犯法，這就是對盲人的不公平與歧視，意大利直到1975年經(jīng)過數(shù)年的壓力后才通過律法廢除盲人學(xué)校，這才讓盲人能進入一般學(xué)校就讀。而還有社會中許多這種類似的對殘疾人的不公平現(xiàn)象呢?
聽見天堂讀后感怎么寫 篇4
靜靜地觀看了這部意大利的影片《聽見天堂》，雖然全是意大利文，但從屏幕上的中文字幕絲毫不影響我對故事情節(jié)的理解。
影片大意是：一個意大利小鎮(zhèn)的男孩米可，因為一時的貪玩和好奇，被獵槍射傷了眼睛，只能夠看見朦朦朧朧的影子，從此他的世界從天堂掉落到地獄。更悲慘的是，根據(jù)當(dāng)時的政府規(guī)定，年僅十歲的他被迫離開了父母的身邊，來到了一個陌生的教會制盲人學(xué)校里住讀，在那里認(rèn)識了許多與他相同的盲人小孩，以及頑固保守的校長，善良的引路人唐老師，可愛的法蘭絲（米可的女朋友），煉鋼廠的盲人青年艾特瑞等各式各樣的人物。
影片中唯一的反派校長先生，雖然同為盲人，但他卻早已經(jīng)被眼前的黑暗給徹底吞沒了，也許他根本沒有去努力，去奮爭過，早早就向現(xiàn)實妥協(xié)，他無法理解孩子們對光明和顏色的渴望，在他的眼中，孩子們就該好好地去做個紡織工或是接線生，走大人們已經(jīng)規(guī)定好了的路，而不是突發(fā)奇想搞一些稀奇古怪的東西。當(dāng)他無法制伏和改變米可的時候，他唯一的方法就是想把米可趕出學(xué)校，不要讓他帶壞了別的盲人孩子。
看這部影片的時候我是真有一種靈魂深處的某種東西被喚醒的感覺良知被所謂的傳統(tǒng)壓制，自由被所規(guī)定條條框框。如果說應(yīng)試教育是一間鐵屋子的話，對于這些昏睡的孩子，你怎么辦？
有百年歷史的這所意大利盲人學(xué)校的教學(xué)方法很簡單，就是讓盲童學(xué)會簡單的識字，然后重點學(xué)習(xí)紡織和接線一類的工作，將來做紡織工人或者接線員，有一個可以糊口的一技之長。因此，在這里只有訓(xùn)誡，并無真正的自由可言。唯有極具天賦的盲童米可，借一個錄音機來捕捉和表達(dá)自己對世界的感受，最終影響了一批盲童，他們錄制了自己制作的故事，在優(yōu)秀的唐老師的協(xié)助下，感動了所有家長，改變了這所學(xué)校。
感動我的，不是這群孩子特別是米可的天賦，而是他在黑暗世界中始終存在的對生活，對自由的渴望。在我看來，米可的意義不在于
天賦，而在于始終保持著的這種渴望，這種對于世界的敏感，這種從骨子里散發(fā)出來的不屈的探究精神。而對于我們這些健全的人來說，或許真的是五色令人目盲，五音令人耳聾，在日復(fù)一日的瑣碎的生活中消磨掉了生活勇氣以及對生活的新鮮感覺，也因之失掉了創(chuàng)造力，離天堂越來越遠(yuǎn)。
人有無限可能，沒有人有權(quán)限制了任何人的發(fā)展，但有些人往往都被理所當(dāng)然的偏見，而限制了自己及別人。眼盲心不盲，人的世界還是可以很豐富，而現(xiàn)實生活中又有多少像巨龍校長先生那樣心盲的人？
缺陷雖然使人無法很方便，一樣還有前進的能力，只是不在那條主流的路線，但同樣可以做到成功。所以前進不了，不該怪環(huán)境，也不是沒能力，只是沒有去找路或沒有走對路。
貝多芬同樣是殘疾人，走的路比很多人都成功，不是因為天賦，也不是沒能力，而在于始終保持著的一種種渴望，而不是理所當(dāng)然。
痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。創(chuàng)造就需苦難，苦難是上帝的禮物。在不利與艱難的遭遇里百折不撓。生活之路從來都是曲折的，愿我們每個人都懷揣夢想，像米可一樣不折不撓地把夢想變成現(xiàn)實。
聽見天堂讀后感怎么寫 篇5
《聽見天堂》是一部意大利的關(guān)于夢想與勇氣的電影，在這部電影里面，我們看到了純真與希望。
在盲人的世界，興許剛開始的時候剩下是絕望。兩種對于我們來說的世界，恐怕是光明與黑暗的對比吧。
我想說，我認(rèn)識一個小男孩，他叫米可，一個勇敢的孩子。
米可出身在窮鄉(xiāng)僻壤，但從小就有一個夢想，成為一流的電影大師。只因他是那么的熱愛電影，然而上帝跟他開了一個最殘酷的玩笑。在他十歲那年，米可玩弄一支***時不幸走火。鏡頭緩慢而又那么的殘忍。即使再次看到那個場景，也會捂住耳朵，緊閉雙眼，不忍看到。這僅是上帝開的一個玩笑嗎？我想。也許是人生途中不可避免的考驗吧。
從此米可的世界是模糊的，父母再三決定把他送入盲人學(xué)院。只是，這樣的做法難道不覺得是對一個還是孩子的米可一種侮辱嗎？
對于才進學(xué)院的米可是不順利的。但他卻遇到了很好的老師，唐老師。曾在冬季交流會上，米可的作業(yè)受到了校長的批評。原因是米可拿了學(xué)校的錄音機。任性的孩子，在第二天沒去上課。唐老師去看望米可。米可躲在了床下面。但是不小心被老師看見了。唐老師為了滿足孩子的感受，特意對著空蕩的房間喊了幾聲：米可。接著就坐在了床邊的椅子上。
——奇怪他跑到哪里去了。我有東西要給他。嘿，給他留個字條好了。好，就這么辦。來，開始吧。米可，我是你的老師。我代表你的同學(xué)們給你寫信，我們都非常的想念你。關(guān)于你對大自然的觀察作業(yè)，其實沒那么糟。有點怪就是了。也許我們的批評太嚴(yán)厲了。所以我決定給你一個禮物。也許你會用的到。唐老師把包放到地上，慢慢推進床下面。但別告訴別人，這是我們的秘密?？上卓刹幌矚g學(xué)點字，所以他看不懂我的留言。我想我還是拿走好了。說完，便想將包重新拿回，米可拽著包不說話。
——我不應(yīng)該帶走嗎？唐老師輕聲問著。
——不要。米可回答道。
——我真希望米可學(xué)會點字。那他就會讀懂我的留言了。他會好好學(xué)點字嗎？
——會。那個孩子應(yīng)了聲。
——好極了。說完，老師便走了出去。
這個老師啟發(fā)了米可的天然的物資，這個天分是別人沒有的。還記得因為被校長發(fā)現(xiàn)米可和他的朋友們在演習(xí)一個故事。錄音機被沒收，學(xué)校決定開除米可。米可對唐老師說：我沒有和別人說你給我錄音機的事情。
最后的表演，很精彩。每個家長將眼睛蒙住，一次特殊的表演，讓所有家長萬分感動。
最后的最后，場景再現(xiàn)，米可和他的朋友們一起奔向廣闊的草地，耳邊還回蕩著那句：米可，我們好想你！不再是譏諷，只剩溫暖。
透過《聽見天堂》傳遞著一個共通的理念：不論處在何種狀態(tài)中，每個人都有勇敢去追求夢想的權(quán)利！
聽見天堂讀后感怎么寫 篇6
我最喜歡的影視劇作品是一部名叫《聽見天堂》的電影。它講述了一個從小失明的孩子--米可，他從小出生在托斯卡尼，從小便熱愛電影，卻因為一次意外，而讓他不得不與黑暗為伍，只能到政府規(guī)定的盲人的特殊學(xué)校就讀，然而這一切的挫折直到他在學(xué)校找到一臺老舊的錄音機開始轉(zhuǎn)變，一個嶄新的世界為他而展開。然而這個生命中重新點燃的希望卻被主張盲人不該擁有夢想的校長硬生生地打斷。即使不被認(rèn)同，米可仍是朝著夢想邁進，他的熱情逐漸感染周圍的同學(xué)，引導(dǎo)著他們重新定義視障者的夢想與能力。
影片中米可那蕩人心腹的話語令人刻骨銘心?！昂稚蛟S就像樹皮，摸起來有些粗糙。喜歡藍(lán)色，就像踩著單車時，微風(fēng)拂過臉頰的感覺。藍(lán)色，它是象征著天空和大海的顏色?！彼裤降氖切撵`的自由。
失明是悲慘的。而這部電影卻不用這個去鋪開話題，賺取觀眾的眼淚。童趣是這部電影的基調(diào)。因為有愛，就有晴朗的天空，再大的悲哀不過是一時遮蔽的烏云罷了。
上帝為你關(guān)上一扇門，就必定會為你打開一扇窗。只是有時候我們會被現(xiàn)實中的冷落和自卑所蒙蔽，擁有的時候并不知道它對自己意味著什么，只有到真正失去它的時候，你才會感到，其實它早已融入到我們的生活及生命。高雅并不是建立在物質(zhì)之上的，只有對人內(nèi)心的挖掘才可以獲知生的意義。即使自己平凡又怎樣，一定要成為那樣的人嗎，他們有什么特別之處呢，是因為他們的出生?我想我會盡力拼搏，不讓自己淪落到社會底層，如果、如果我更加努力呢?只要我努力，我將離成功近，觸手可及。當(dāng)我快要走進成功的時候，我想我會覺得我自己很幸運，因為對我來說從來就沒有任何安全感，于是我只能被迫向前走，我必須這樣做。世上沒有回頭路，當(dāng)我意識到這點我就想，那么好吧，我要盡我的所能努力奮斗，看看究竟會怎樣?；蛟S有些人會覺得很累?？墒菬o論我們多累，或者別人對我們的處境有多大偏見，每天只是想熬過夜晚，直到太陽升起，這時一切可以重新開始，重新再來。生活總是這樣：一會兒所有東西都有意義，下一刻一切又都變了。人會生病，家人會離開，你的朋友會關(guān)閉曾對你敞開的那扇門。我坐在那里，經(jīng)歷過的那些快速的變化折磨著我，心里卻沒有悲傷。不知從哪里，也不知為什么，一種異樣的感情偷偷地占據(jù)了悲傷的位置，那就是希望。我想，如果生活可以變得很糟糕，那么，它就可以變得更好。努力吧，我知道了這個世界上到處都有人時刻準(zhǔn)備著告訴你事情應(yīng)是怎樣的，什么事情是現(xiàn)實可行的，但同時我也體會到其實沒有人知道事情的結(jié)果會是怎樣，除非他親自去嘗試了。
這動人心弦的清潔，讓多少觀眾的眼淚悄然落下;這震撼人心的故事，讓多少人認(rèn)識到了生命的可貴。
聽見天堂讀后感怎么寫 篇7
今晚看了《聽見天堂》。看之前，我瀏覽了一下電影簡介。本認(rèn)定是一部勵志片，也醞釀好了“悲憤”的情緒去看。而看著看著，我卻發(fā)現(xiàn)這些純系個人偏見。這更是一部有趣的童年故事片。除此之外，如《海上鋼琴師》一樣，是一部要用心去聽的電影。
本片取材于意大利一位著名電影音效師的真實故事。劇情簡單，說的是主人公米可在十歲時的一場意外，致使雙目失明，而后在父母師友的關(guān)愛下漸漸挖掘出在電影音效制作方面的天賦。
電影氣氛舒緩，善于捕捉細(xì)膩的情節(jié)。故事人物的每一寸感想，通過意象唯美的畫面、和諧的配樂層層剝筍。
“褐色，就如樹皮，摸起來有點粗糙。我喜歡藍(lán)色，就像踩著單車時，微風(fēng)拂過臉頰的感覺……藍(lán)色，也是大海的顏色?！泵卓摄裤降氖切撵`的自由。
失明是悲慘的。而這部電影卻不用這個去鋪開話題，賺取觀眾的眼淚。童趣是這部電影的基調(diào)。因為有愛，就有晴朗的天空，再大的悲哀不過是一時遮蔽的烏云罷了。
這也是本片格調(diào)不俗一面，不刻意制造悲傷氣氛，讓人一哭到底。而是告訴你什么是夢想、勇氣和愛。
童趣在整部影片中無處不在，米克一進學(xué)校就跟小伙伴打架，和同伴偷偷溜進校長室偷錄音帶，學(xué)黃蜂的嗡嗡叫聲，騎單車去劇院“聽”電影，組織一群同學(xué)進行音頻劇的創(chuàng)作，無不讓人回憶起生氣勃勃的童年。
雖是盲人，可他們那顆心卻無比清朗，他們執(zhí)著于自己的興趣，追求著自己的夢想，彼此關(guān)愛。不屈服于陳腐的校規(guī)。否則，這個世界只可能多了一個編織工，而少了一位電影音效大師。
如我，很多人童年夢想，隨著童年的逝去而完全褪色。也許，夢想不在乎大小與時限，而在于熱情和勇氣，也算是生活的一種態(tài)度吧。
讓人感動的是，唐老師付出的關(guān)愛。他能夠?qū)捜菝卓傻娜涡?，并時時鼓勵著他，逐漸使他內(nèi)心生長出一股力量。
“米可，無論你到什么地方，一定要堅信自己身上的天賦……”叔本華說，人的成長過程就是人格完善過程。(這里的人格，是一個更廣泛的意義，例如關(guān)愛、寬容、誠信等等在內(nèi))。也許，電影想告訴人的就是這些。開頭提到這是要用心去聽的電影。(我坐在最后排，聲音特別大啊：)。通過一個個婉妙的音符將人物內(nèi)心一層層傳遞給觀眾。
聽見天堂讀后感怎么寫 篇8
因為本學(xué)期的課程安排，假期沒有隨青馬班學(xué)員一起做社會實踐，而是跟學(xué)院到北京、安徽、上海做綜合實習(xí);根據(jù)青馬班組織安排，回來后觀看了《聽見天堂》這一影片，感觸頗多。
從西遞回來后才看了《聽見天堂》;影片大意是：一個意大利小鎮(zhèn)的男孩米可，他從小就夢想成一流的電影大師，因為一時的貪玩和好奇，被獵*射傷了眼睛，只能看見朦朦朧朧的影子，從此他的世界從天堂掉落到地獄。更悲慘的是，根據(jù)當(dāng)年的法律規(guī)定，年僅十歲的他被迫離開了父母的身邊，來到一所陌生的特殊教會制盲人學(xué)校里就讀，可是有著豐富想象力和自由意志的小米可，那堪忍受特殊學(xué)校刻板單調(diào)的童工學(xué)習(xí)式生活呢?影片中唯一的反派校長先生，雖然同為盲人，但他卻已經(jīng)被眼前的黑暗給徹底吞沒了，也許他根本沒有去努力，去奮爭過，早早就向現(xiàn)實妥協(xié)、投降，他無法理解孩子們對光明和顏色的渴望，當(dāng)他無法制伏和改變米可的時候，他唯一的方法就是想把米可趕出學(xué)校，不要讓他帶壞了別的盲人孩子。影片最后唐老師在校長面前的據(jù)理力爭和后來親自參與引導(dǎo)，才使這群孩子排練已久的大戲，完整地呈現(xiàn)在校慶的演出中，讓每一位前來觀賞的家長欣喜不已，給每個家庭帶來了希望的曙光。當(dāng)孩子們賣力地在臺上表演著他們的童話故事的時候，坐在屏幕外的我們也被深深地觸動了。在那一刻，我們似乎真的忘卻世間所有的煩惱和無奈;在那一刻，天堂之門悄然打開，天使們在用心用力地傳達(dá)著愛;在那一刻，誰能不附耳傾聽;在那一刻，誰又不能聽見天堂的聲音呢?
影片真實可感，孩子們的天真與無奈展現(xiàn)的淋漓盡致。在當(dāng)時特殊而又束縛的教育體制面前，盲童們顯然屬于弱勢群體，是唐老師帶著他們聽到了天堂的聲音，以天使的形象演繹出了自己的精彩人生。
這部電影給我們的教育意義很大，人有無限可能，沒有人有權(quán)限制了任何人的發(fā)展，但有些人往往都被“理所當(dāng)然”的偏見，而限制了自己及別人。
不要殺死孩子的想像力，因為你可能正在殺死一個未來的偉人。比如愛因斯坦、畢卡索，貝多芬。
缺陷雖然使人無法很方便，但是卻不代缺陷會使人廢掉，缺陷沒法使人變殘廢，只有自己才會讓自己完全的殘廢。缺陷雖然會使人在主流的路中，動彈不得，但不代表失去前進的能力，而是要換條路前進，一樣還有前進的能力，還是可以到達(dá)終點。所以前進不了，不該怪環(huán)境，也不是沒能力，只是沒有去找路或沒有走對路。
透過電影再看看現(xiàn)在我國的教育體制，我們都是體格健全的，但是個人稟賦有差異是不可避免的，教育部門真的走進了每個孩子的心靈、看到他們內(nèi)心深處的渴望了嗎?每個人都有自己獨特的天賦，要懂得發(fā)現(xiàn)并且堅持，不要因為別人的一句話就拋棄掉自己最寶貴的東西。米克是不幸的，但也是幸運的，因為他有個好老師一直幫助他。而我們要做自己的老師，不斷提醒自己，做自己想做的，因為反對你的人不一定是對的。
每件事物都是在發(fā)展中前進的，意大利的教育制度也不例外，廢除盲人學(xué)校是多么正確的一件事情啊!也許在正常人眼里，殘疾者是多么的可憐，多么的需要人幫助?？墒沁@種想法往往是給他們最大的傷害，其實他們與正常人沒有什么兩樣，應(yīng)該過正常人的生活。
最后，希望任何人都不要放棄自己的理想，不要因為一些挫折而改變自己的初衷，生命的可貴就在于自己找到自己的出路，打開自己的那扇窗。
聽見天堂讀后感怎么寫 篇9
這個暑假我看看了一部名為《聽見天堂》的電影?？赐赀^后，深受電影的啟發(fā)，明白了許多珍貴的人生哲理。
一個失明的孩子，如何成為一名聲音剪接師？相信很多人都會認(rèn)為這是不可能完成的事。但，本片中的主人公米可曼卡西（mirco mencacci）他就做到了，并且成為了意大利聞名盲眼電影音效大師。電影主要講的是一個意大利小鎮(zhèn)的男孩米可曼卡西，因為一時的貪玩和好奇，被獵槍射傷了眼睛。從此以后，他就只能和黑暗做朋友了當(dāng)時的意大利政府規(guī)定10歲的他只能到規(guī)定的盲人學(xué)校就讀，然而盲人學(xué)校的教育，就是學(xué)習(xí)作接線生等的工作。唐老師的一番話讓米可頓時醒悟，問米克：為什么音樂家在演奏時會閉上眼睛，因為那樣音符會蛻變，變的更有力量。這讓米可并沒有輕易的放棄他的夢想，直到他發(fā)現(xiàn)了那臺改變了他一生的老舊錄音機盲人學(xué)校的一群孩子在米可的指導(dǎo)下，開始錄制了一部十五個少年勇救公主的廣播故事。最后他們演話劇時，他們叫上了所有的家長并叫他們蒙住眼睛，用心來感受這個話劇。表演完后，家長們無一不感動。
影片中唯一的反派是校長先生，雖然同為盲人，但他也許他根本沒有去努力在他的眼中，孩子們就該好好地去做個接線生，走大人們已經(jīng)規(guī)定好了的路，而不是突發(fā)奇想的成
為一名剪接師。當(dāng)他無法改變米可的時候，他唯一的方法就是想把米可開除出學(xué)校，這樣的方法在他看來是最好的辦法了
看完這個片子，我深被其中米可的不斷與命運斗爭的精神所感動。這個故事讓我明白了：當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門時，他必定會為你打開一扇窗
透過電影回到現(xiàn)實，在我們周圍每位小朋友之間有著不同的天賦差異，這是不可避免的，作為教師我們應(yīng)該平等公正對待每位學(xué)生，真正的走進了每個孩子的心靈、看到他們內(nèi)心深處的渴望到底是什么？ 每個人都有自己獨特的天賦，作為教師我們要懂得發(fā)現(xiàn)并且適當(dāng)鼓勵，也許會因為我們不經(jīng)意間的鼓勵而創(chuàng)造出一位天才。米可是不幸的，但也是幸運的，因為他有個好老師一直幫助他。而今天的我們雖然沒
有米可這樣的學(xué)生，但是我希望我可以成為米可的那位唐老師，讓每位幼兒聆聽到自己心靈深處最真的夢想，看見天堂。
讀后感小編精心推薦
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