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小班教師工作總結 篇1
轉眼一學年結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。特別是這學年對我來說很特殊，有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，現在一學年結束了，回頭看看，也不免有一些感慨。
一、政治思想方面
二、和孩子的相處，看孩子的成長
這學年的收獲是認識了__個可愛的孩子，我們通過一個學期的相處，從他們一開始對你不服不依，到現在能把自己的心里話偷偷說給你聽，感到自己終是“付出得到了回報?！蔽覀儼嗪⒆佣际菦]有上過幼兒園的孩子，開學初面對陌生的老師，面對沒來過的幼兒園，面對家長的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來，對家長的依賴性很大，但是別看小朋友小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，而且哭起來可蠻了，但是我和劉老師決心用愛感化孩子，耐心說教，細心照顧，現在我們的小朋友懂事多了，也堅強多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來園了。還有我們班的__從一開始朋友很少到現在擁有了許多自己的朋友，而且還漸漸喜歡了幫我早讀書;以前文靜內向的__也變活潑開朗了好多。
對待孩子要細心耐心有愛心，每個班都有那么幾個比較調皮的孩子，我們班也是如此，__就是一個讓我頭痛的孩子，他很活潑好動，注意力很難集中，而且不善和同伴相處，經常給我惹“麻煩”，有時真的很生氣，但是孩子畢竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化孩子。我想孩子會明白老師的用心的，我會繼續(xù)下去……
三、真誠相待，家長將心比心
__位孩子與其有關的卻不止__位家長，如何處理好家長的關系很重要，我是比較年輕的老師。開始接觸家長是在孩子報名時，那時從家長的眼神我感覺到了他們的擔心和不信任，于是我和劉老師便決定用行動證明自己對工作的熱忱，對孩子的愛。漸漸家長的眼神變了，送幼兒來時叮嚀少了，信任多了。我們班的孩子都很小，每天放學時，我和_老師都要幫助幼兒一個一個的整理衣服褲子。有時候是有意訓練幼兒自己穿鞋子，提高他們的自理能力?，F在，我們班的孩子大部分都學會了自己穿鞋子?？粗麄兊淖兓沂切睦锖苡谐删透小，F在家長很放心的把孩子交給我們了。面對家長的放心，我們苦點、累點算什么呢?值得!
四、嚴格要求自己，爭取更多收獲
古話有云：“學海無涯苦做舟”，對呀，教師更應該如此，中心幼兒園有很多教學經驗豐富的老師，有這樣一個良好的環(huán)境我于是對自己提出了幾點要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恒心。因為年輕，所以很多事情都得從頭開始學，我虛心向別的教師請教班級管理的心得，認真對待每次的教學活動，認真寫好活動設計，爭取上好每節(jié)活動課。
為了更新自己的觀念，我還利用休息時間看一些幼教雜志，如《__教育》、《__博覽》、《__教育》等等，把別人好的方法摘錄下來，并且認真學習新《__》，并以此來要求自己，盡量把理論轉化成實際，提高活動質量，爭取更多的收獲。
迎接我的也將是新的學期，我相信自己本著對這份職業(yè)的愛和執(zhí)著，會有更多的希望等著我的!
小班教師工作總結 篇2
轉眼一學期結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。特別是這學期對我來說很特殊，換了一個新的班級，從老師到班主任，是一個很大的跨越，有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，現在一學期結束了，回頭看看，也不免有一些感慨。
一、和孩子的相處，看孩子的成長：
這學期最大的收獲是認識了42個可愛的孩子，我們從陌生到熟知，從他們一開始對你不服不依，到現在能把自己的心里話偷偷說給你聽，感到自己終是“付出得到了回報?！彪m說我們班孩子是有過半年托班班經歷的孩子，但是開學初面對陌生的老師，面對好久沒來的幼兒園，面對家長的離開，還是有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來，特別是我們班的栩森，他是我們班年齡較小的孩子，就因為如此，所以對家長的依賴性很大，孩子也不太適應一來幼兒園就哭鼻子，而且哭起來可蠻了，但是我和賀老師決心用愛感化孩子，耐心說教，細心照顧，現在的嵐嵐懂事多了，也堅強多了，愿意來園了。還有我們班的于晨從一開始朋友很少到現在擁有了許多自己的朋友，；以前文靜內向的靜宇也變活潑開朗了好多。
對待孩子要細心耐心有愛心，每個班都有那么幾個比較調皮的孩子，我們班也是如此，王振聲便是一個讓我頭痛的孩子，他很活潑好動，注意力很難集中，而且不善和同伴相處，經常給我惹“麻煩”，有時真的很生氣，但是孩子畢竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化孩子。我想孩子會明白老師的用心的，我會繼續(xù)下去……
二、真誠相待，家長將心比心：
42位孩子與其有關的卻不止42位家長，如何處理好家長的關系很重要，特別是我和賀老師都是比較年輕的老師，開始接觸家長是在孩子報名時，那時從家長的眼神我感覺到了他們的擔心和不信任，于是我和賀老師便決定用行動證明自己對工作的熱忱，對孩子的愛。漸漸家長的眼神變了，送幼兒來時叮嚀少了，信任多了。我們班的孫啟航的爸爸媽媽在工作，和爺爺奶奶生活在一起，孩子本身性子比較耐，做事不是很快，冬天來了，吃飯穿衣更成了我們最擔心的事情，怕她吃冷飯，怕她著涼，于是總是多提醒她，并且能跟她奶奶溝通，在家多給她提供機會，提高她的生活自理能力，現在她奶奶一碰面總能很感謝地對我們說：“我們帶一個孩子已經很累，你們那么多，真是太辛苦了！真是不容易……”聽到這樣的話，我們苦點、累點算什么呢？值得！
三、嚴格要求自己，爭取更多收獲：
古話有云：“學海無涯苦做舟”，對呀，教師更應該如此，中心幼兒園有很多教學經驗豐富的老師，有這樣一個良好的環(huán)境我于是對自己提出了幾點要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恒心。因為剛來春雨，所以很多事情都得從頭開始學，我虛心向別的教師請教班級管理的心得，認真對待每次的教學調研，請骨干教師修改教案，上試教，爭取上好每節(jié)活動。特別是作為唯一的一個小班里面的半日活動開放，這是對家長的第一次對幼兒園活動的一個展示，所以我認真地準備，因此得到了家長對我們幼兒園工作的肯定。
為了更新自己的觀念，我還利用休息時間看一些幼教雜志，如《幼兒教育》、《幼教博覽》、《學前教育》等等，把別人好的方法摘錄下來，并且認真學習新《綱要》，并以此來要求自己，盡量把理論轉化成實際，提高活動質量，爭取更多的收獲。
小班教師工作總結 篇3
嘗試小班化教學已經有一段時間了，在學校領導的支持和督促下，我在小班化教學的研究中也取得了一些收獲，現具體總結如下：
一.教學方面：
1.在實際教學中體會小組合作在數學教學中的優(yōu)勢
小組合作教學能激勵學生學習的積極性，形成同學之間互幫互助的團隊意識，小班化教學工作總結。尤其是數學學科，需要學生探索，交流的知識很多，實行小組合作教學，對學生的能力確實有很大的提高。
比如：以前上課時，一教師講授為主，難免有些學生會養(yǎng)成不動腦，坐享其成的習慣，甚至會溜號;現在上課，提前在學案中提出問題串，學生討論，互相談想法，讓每個學生都動起來，在交流的環(huán)境中學生不溜號了，發(fā)言更積極了，反應慢的學生有人手把手教了，工作總結《小班化教學工作總結》。教師在課堂批改時，只需要批小組長和華考提高學生的投入度和關注度，除了加強小組合作，把更多的時間還給學生，教師只做少部分時間的精講之外，作為數學的教學，習題的設置也要多花些心思，貼近學生的生活，，讓學生愿意去思考，能從解決問題中獲得成功的快樂。
小組成員間更團結了，小組之間的競爭也更加激烈了。
為了鼓勵學生自主學習，對于主動做練習冊的學生，我根據練習量的多少給小組適當的加分，學生參與的積極性非常高，尤其是曾經給小組扣過分的同學，為了能夠給小組加上分，做練習冊的積極性更高。這樣一來，既促進了學生的學習，有加深了學生對小組的責任感。
2.課堂學習的安排
1.時間的分配
(1)把更多的時間還給學生，學生能夠辦到的，教師絕不取代，做到以學生為主體，以教師為主導。課堂以學生的學為主，教師只是學習的組織者和協(xié)作
者。
(2)增加小組合作交流、合作的時間，讓學生之間互相講解習題，在這個活動中，形成學生對認知結構的精制和升發(fā)。
2.增加課堂密度
(1)對表現積極的小組發(fā)放“智慧豆”，減少給小組加分浪費的時間;
(2)能夠小組內解決的問題，不必要全班統(tǒng)一講解，加強組內合作，提高課堂效率。
3.學生的投入度和關注度
要向提高學生的投入度和關注度，除了加強小組合作，把更多的時間還給學生，教師只做少部分時間的精講之外，作為數學的教學，習題的設置也要多花些心思，貼近學生的生活，，讓學生愿意去思考，能從解決問題中獲得成功的快樂。
小班教師工作總結 篇4
20_的鐘聲已敲響，帶走了20_的忙綠與雜亂。面對在如火的九月迎來的28位哭泣而稚嫩的孩子，我們小二班的老師付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收獲，當看到孩子們由剛入園時的一臉不滿與無助，到如今的歡笑與滿足，這其中的點點滴滴，讓我們感到欣慰。孩子們在小二班度過了一個個愉快而充實的日子，我們的班級就像一個大家庭，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師，在這個家里面每一個人都是幸?？鞓返摹?BR> 回顧本學期，我班孩子無論在自理能力、游戲規(guī)則意識、學習等各方面都有不同程度的提高和進步。下面總結一下我班的保教情況：
一、穩(wěn)定情緒，抓好常規(guī)。
孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上是較難適應。我班的老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠地對待每個孩子，讓他們感受到老師的愛，老師用撫摸、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園等方法讓他們穩(wěn)定情緒，使他們很快就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。但適應期過后，孩子們自由的個性就完全展露出來了，連一點點的紀律意識都沒有，可以說是很亂，更別說自理能力了。
針對這一情況，我們三位老師都認為幼兒常規(guī)和自理能力一定要一起抓、堅持抓。我們花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī)，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。還根據小班孩子的年齡特點創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌，并為一些相關環(huán)節(jié)創(chuàng)設游戲環(huán)境，使每一步都順利地進行。為方便孩子記住自己的毛巾、杯子、晨檢牌等，我們請家長帶來了孩子的小照片貼在相應的位置，這樣孩子認起來很容易。
在教學活動中，我們也細致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里，什么東西應該怎么用等等，把正確的方法教給孩子們，一次次不厭其煩地說了又說，直至孩子們完全記住。為了更快地提高孩子的生活自理能力，我們還設計了“我的小手真能干”主題板，把要求孩子們做到的各種能力以圖畫的形式展示在主題板上，然后制成表格，貼上孩子們的小照片，大家一起來比一比誰的小手最能干，能按照老師要求做到的就獎勵小紅花，比比誰的小紅花最最多。這樣一來，孩子們的積極性很高，也較快地掌握了穿衣、扣紐扣、穿鞋、吃飯等要求。在隨后舉行的疊被子比賽中，孩子們一個個嚴陣以待，早早就做好了準備，瞧，隨著老師的一聲令下，他們有條不紊地快速疊好自己的被子，然后互相觀察著......
由于孩子年齡小，我們常常提示引導，發(fā)現幼兒有進步就及時表揚，對紀律較軟弱的孩子我們堅持正面教育，多講道理。另外還加強孩子們的禮貌教育，如早上來園時主動向老師、同伴問好等。日常生活中，讓幼兒學會講禮貌用語“謝謝、對不起、沒關系”等等。在常規(guī)的培養(yǎng)上，我們做到仔細觀察，始終堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。
小班教師工作總結 篇5
看著我可愛的孩子們一天天長大，一天天懂事。一學期的工作也將接近尾聲，現將這一學期工作的收獲與不足總結如下：
一、精誠所至，團結一心
今年我們的班級組合雖然沒有過硬專業(yè)基礎，深厚的理論支撐，但是我們擁有同一顆愛孩子的心，正是這份愛使我們的心連在了一起。心往一處想，勁往一處使，正是我們的相互支持和團結，使工作踏實有序。有了大家的相互支持和團結，我們的工作就已經成功了一半。
1.積極主動，勇于承擔。
我是一名有著3年班長工作經驗的青年教師，經過這幾年的磨練，我對小班幼兒的年齡特點以及學習特點了解了很多，我相信只要有一顆執(zhí)著的心沒有做不成的事。白茹雖然是一位新分配的教師，她除了有著和很多新老師一樣的工作熱情和很多老教師一樣的踏實作風外，她還是一個責任心十分強的人。無論是班級的大小事情，每次都能主動參與，獻計獻策。圓圓是從北京調回的年輕教師，有著非常的工作經驗。今年她主要負責班內的三班工作和669教學，這兩項工作她都能做到主動學習和認真負責。對于班內的其他工作她也是手頭麻利，每次交代的事情很快就能完成。有了這樣三顆凝集在一起的心，我們的班級工作有條不紊，井井有條。
2.責任勝于能力，有難同擔。
防病工作是我們班教師一直非常重視的一項重要工作，每天早晨我們都要細致認真地對孩子進行晨檢，對一點疑似病癥都不放過。一天中嚴格按照園內消毒制度進行消毒，保證開窗通風。但就是在我們防不勝防中出現了第一例手足口病，我們老師的心一下子像墜了萬斤的金屬，沉甸甸的。我們馬上反思查找工作中是否存在漏洞，與白老師一起制定防控措施，接下來的兩天里我們除了按照園內的防病制度執(zhí)行，還針對自己班的情況加大了檢查與消毒的力度。盡我們所能，想到的都盡力做到，盡管這樣我們的心依舊忐忑。生怕再出現第二例，讓我們更加痛心的事在接下來的第二天就發(fā)生了，由于班內在一周內已確診例手足口病例，防控中心要求班內暫時停課，我們三個欲哭無淚，只有互相安慰著。有時我們都希望生病的是我們自己，而不是我們的孩子。
二、認真鉆研，促師幼快樂成長
(一)關于六九教學
圓圓老師在我班進行的是六九教學。六九教學對我們來說是一門新的學科，但是圓圓的認真負責卻深深的觸動了我。圓圓在每一次上課前，都是認真?zhèn)湔n、準備教具、創(chuàng)設了各種的適宜小班幼兒的游戲情境：如坐火車、買雪糕等，從而大大地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，擺脫了枯燥無味的單純性操作。通過老師的觀察，基礎操作一的前四道題在學做上稍微簡單一些，老師只要稍作指導，大部分的幼兒都能完成。但到了后面兩道題，圓圓看出了孩子的學習效果不理想，而且家長前來咨詢的現狀，她便利用業(yè)余時間將一至六道題的詳細操作方法、圖陣和PPT課件全部列出來，連同針對五、六題操作專門創(chuàng)作的小兒歌并發(fā)到了班級郵箱上面，供家長下載、指導幼兒。家長紛紛主動的下載，為家長解決了眼前的困難。而且，在課后她還能做到主動反思，努力尋求更加適宜的教學策略。
(二)關于走進二幼活動
我們就要迎接走進二幼活動了。在籌備的這段時間里，內心可以用忐忑、盼望來形容。盼望是希望我們可以出色、圓滿的完成走進活動;忐忑是怕自己的班級不能為集體增光。帶著這種復雜的心情，我們在精心、盡力的準備著。
1.感動于班級成員的協(xié)調配合
(1)全心全意的投入班級工作
回想一下我們班內需要完成的工作多之甚多：班級色調的統(tǒng)一、各種吊飾的創(chuàng)設和懸掛、區(qū)域的調配和完善和主題墻飾的構思與創(chuàng)設等等一系列的工作需要完成。作為班長的我真是焦急萬分，但讓我感動的是各位領導不厭其煩的指導，還有班內教師的主動承擔。在這段時間，我聽到最多的話就是：“咱們班里還有什么工作，我來干**?！庇谑牵谖野颜w的工作設想告訴左、白二位老師時，她們便會竭盡所能的其完成、甚至發(fā)動家屬或是利用休息時間去完成，從未有過抵觸情緒，為我順利的開展班級工作奠定了基礎。
(2)團結協(xié)作，共同完成走進工作
我們二幼是個團結、協(xié)作、共贏的大集體，我認為我們的班組成員可以充分體現這方面。為了推動整個小班集體的共同發(fā)展，我們很多班級都在力所能及的情況下去幫助工作較多的班級。作為班長的我義不容辭的加入到了這個隊伍中來，而左、白二位教師毫無遲疑的跟著我一塊兒干。不僅如此，在為大班幼兒制作時裝表演服時，需要部分教師的幫助完成，二位教師更是不計得失的去加班加點。此時，他們對我卻說：“大家一起干，很快就干完了，我們能干什么就干什么，都是自己的事情?！?BR> 2.感動于我們的孩子
反思以前的工作，尤其是在區(qū)域游戲中，我們深入到區(qū)域中關注幼兒游戲的時間真是太少了，所以現在才產生了焦慮不安的心理。但是現在需要解決這個問題的關鍵應該在教師身上，我們應該走到孩子中間去，成為幼兒的游戲伙伴，在一起玩的過程中來提高幼兒的游戲質量。
所以，在迎接走進二幼的這段日子里，我們三位教師都是有目的的、有計劃的走到各區(qū)域中來和孩子一起游戲：娃娃家的幼兒不會招待客人，我們就親身示范，并請其他老師來做客;幼兒在積木區(qū)中隨意搭建，我們便創(chuàng)設情境“保護小動物，為小動物蓋結實的房子”;幼兒在玩具區(qū)中毫無目的的亂撒玩具，我們便投放獵人帽，創(chuàng)設“小獵人”的情境，保護小動物;幼兒賣手絹沒有錢幣，我們編制做了提款機和收銀臺;表演區(qū)中的服飾不易于幼兒穿脫，我們進行了改良，制作出幼兒更加喜歡的頭飾和易于穿脫的服裝。通過我沒呢的不懈努力，我們驚喜的發(fā)現幼兒的游戲質量明顯的提高了，而且再走進活動時，我們的孩子大膽的與客人交流，甚至幼兒的老師還夸獎我們的孩子真可愛、真愛表達?？吹芥?zhèn)邪我真的很欣慰，我不由自主的向我可愛的寶貝們伸出大拇哥“孩子們，你們真棒，老師為你們精彩、自信而驕傲!”
(三)關于六一活動
六一活動是我園每年的常規(guī)活動之一，而今年我園為了能為更多的幼兒提供自我展示的平臺，打破了以往的活動組織形式，開設了大中小三個活動專場。打扮幼兒的投入、大膽自信的表現深深的打動了我;而小班孩子的可愛、大膽表演也很出色。由此，回想起我班六一前夕排練節(jié)目的情形，真可以說是有了前期的經驗積累，沒有費多大的力氣，一切水到渠成，這些都應該歸功于班內老師的認真負責和勇于承擔。六一節(jié)的開場舞蹈“小青蛙”是我們專門為班中能力強的幼兒量身定做的?！靶∏嗤堋笔褂變菏质煜さ男游镏?，以這個題材來排練兒童舞也是非常合乎幼兒興趣的，再加上我班的幼兒很喜歡這個音樂、在前期也感知過，所以一切應運而生。
恰巧，我偶然的發(fā)現班內的實習老師郭雪愛唱愛跳，我便問她：“如果給你一個音樂，你能不能編一個適合小班幼兒的舞蹈?”誰知，她卻爽快的答應“沒問題”。說真的，我真的很為年輕人的這種敢于嘗試、初生牛犢不怕虎的精神感動。很快，小青蛙舞蹈就進入了排練階段，雖然里面的個別動作和幼兒游戲情境的創(chuàng)設還有需要在改進的地方，但是經過我們一次又一次的商量、實踐，這個舞蹈馬上就成型了。到了后期，也離不開家長的支持與配合，為我們積極的準備了青蛙表演服，為我們的表演錦上添花。而且，在六一節(jié)表演時，還能作為開場節(jié)目進行表演，我們真的很高興。
六一節(jié)過后，有的家長紛紛發(fā)來了祝賀演出成功的短信、來感嘆孩子的成長;還有的家長親自向老師發(fā)出感謝的話語。在這次活動中，我也看到了班內教師的成長。我相信，只要多給這些年輕教師一些展示自我的機會，她們一定會不出所望，給我們帶來更多的驚喜!
三、真心付出，架起家園互助之橋
我是一名小班教師，雖然每年帶的都是小班孩子，但今年的幼兒與往年相比有些不同，因為部分寶寶是小班中年齡最小的。還記得他們剛來園時哭聲不斷、聲嘶力竭，我們三位教師對她們可謂是傾注了全部的愛、用盡了各種辦法來討他們“歡心”。雖然情緒穩(wěn)定需要很長時間，但我們從未氣餒過，每天堅持與家長反饋幼兒在園的各種情況，并與家長探討如何幫助幼兒減輕分離焦慮，盡快適應幼兒園生活，讓家長放心。記得，新赫的媽媽對孩子說：“在家里寶寶有媽媽，在幼兒園里寶寶有三位愛你的媽媽——曹媽媽、白媽媽和左媽媽，幼兒園就像自己的家一樣?！逼鋵崳f到做家長工作的新嘗試、新做法，我真覺得沒有特別的，只是把平常的工作做的更細、更認真罷了。
四、努力方向與改進措施
(一)努力方向
1.班級工作中缺乏經驗的積累，教師動筆少。
2.家長工作的實效性還需提高，應大大發(fā)揮班級博客和班級郵箱的作用。
(二)改進措施
1.積極的向園刊以及各種形式投稿，及時總結班級工作中的收獲與不足。
2.家長工作中加大對個別家長的溝通交流，有效的轉變家長的育兒觀念。
3. 三人同心同力，加強學習網絡知識，完善本班班級博客，并加大使用力度。
小班教師工作總結 篇6
在忙忙碌碌中，我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒園老師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事都認真負責，現將這學期的工作總結如下：
1.在保教工作上，我力求一定從每件小事做起、耐心細致。
我們班的小朋友，剛進園時，大部分自理能力都很差，吃飯很多都要喂，剛開始時我是一邊喂一邊耐心地講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓勵他們自己吃，教他們正確的吃飯姿勢。我們班也沒有幾個小朋友會自己擦屁股，我手把手的一個個教，當然我是看特殊情況或天氣情況，有時候也會給予幫忙的。盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他們。對小朋友微小的進步給予肯定與表揚，讓他們體驗成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了一定的提高。每天對小朋友的健康牌記在心里，留意他們的精神狀況，該多喝水的就多提醒一下，該休息的就讓她休息等等。對生病的小朋友細心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關心，我們班西溪還對奶奶說：“我生病時，老師跟我講了好多悄悄話，還親我呢!”她奶奶后來笑著告訴我，我也笑了。孩子的笑容，家長的笑容使我們再苦再累也是覺得甜的呀!
2.教學工作方面：
根據各階段的目標及幼兒的興趣、季節(jié)的特征，我們開展了豐富的主題活動，使其與領域活動相互滲透互相補充課程內容，促進幼兒發(fā)展。
九月份：開展了我的班級和家庭主題活動，主題是以幼兒的家庭成員的關系，家庭環(huán)境和家庭活動等幾方面?zhèn)ゾ€索來展開，通過多種形式的活動，讓幼兒了解父母及家人對他的照顧和關心，感受家庭的溫暖和快樂，使幼兒懂得愛家人，關心家人做懂事的孩子。
十月份：開展了能干的我主題活動，本主題意在自己勞動切入，引導幼兒發(fā)現自己有了很大的本領。使幼兒逐步學會自己勞動會很快樂，感受世界給人們帶來的喜悅。
十一月份：主要開展了“運動會”，豐富幼兒的生活。開展過“運動會”主題活動
十二月份：開展迎新年主題活動。鼓勵幼兒積極與同伴有好交往，,互助互愛。并分享彼此的快樂。并且在辦理舉行了慶元旦親子活動，孩子們都非常開心，家長們也很欣慰孩子在幼兒園里的表現。
元月份：復習、做好放假工作，把幼兒的評語寫好。
3.家長工作方面：
家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，對每個幼兒進行家訪，沒想到小小的一個舉動卻產生了如此良好的效果。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關能力的培養(yǎng)，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。以往一對一的面談交流，每人一次，一輪下來都需要很長的時間，而現在家長和教師都可以有準備的靈活的展開合作與溝通。
在教育工作中，我們不斷得到了家長的理解和支持，這也是我們平時工作中注意了與家長的溝通和聯系，我們利用家園聯系欄與家長保持聯系，還利用接送孩子時與家長交談，了解在園在家的孩子的生活習慣。主動與家長溝通，詳細介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心地回答他們的疑惑。讓家長們全面深刻地了解本學期幼兒園班級老師工作目標及工作方法。
通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長使我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。
以上就是對我班本學期各項工作的總結。
小班教師工作總結 篇7
一、班級工作方面
我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。
在開展區(qū)域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
二、常規(guī)工作方面
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素質，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。
三、安全教育方面
嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發(fā)生安全事故。
四、家長工作方面
一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了的支持。
小班教師工作總結 篇8
時光匆匆，充滿期望的九月在孩子們的喧鬧聲中結束了，回顧這個月，我想就自己的工作狀況做一下總結。
本學期有幸與聶文俊、胡娜老師一齊帶可愛的小班孩子，針對孩子年齡小，又是剛入園，我們主要從以下幾個方面開展了工作。
1、穩(wěn)定情緒，讓孩子喜歡上幼兒園。
孩子第一次離開家，都有個性濃厚的依戀情緒，想著入園的頭兩天，孩子們倚在門口盼親人的情景，心里總是感慨萬千。其實學過幼兒心理學的老師都明白，這是孩子必經的心理歷程。為了穩(wěn)住他們在報名時我們就有意識地讓家長帶來孩子喜歡的'玩具，在孩子情緒不好時，給他們玩家中的玩具，以轉移或減輕初離親人所帶來的壓力。另外，鼓勵和表揚也是穩(wěn)定孩子情緒的秒方，在平時我們常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對有進步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等親密的愛撫動作，把孩子的依戀家人的感情轉移到老師的身上。一個月下來，我發(fā)現哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進步。
2、開展活動，激勵孩子自我表現。
本月中，我們小班共開展了《我上幼兒園》、《認識我自己》兩個主題的活動，在活動中我們首先選取了相關的教育資料，布置了與主題相匹配的環(huán)境。在每次活動中提前備好課，準備好活動所需的各類材料，運用兒童化的語言及搞笑的情節(jié)導入活動，使孩子們愿意跟著老師學，樂意主動去探索。如：在棉簽畫《斑點狗》中，我用一段哭聲導入，然后幫小狗找衣服，之后幫小狗用棉簽點畫制作衣服。再如，在第五周的科學發(fā)現活動中，我用鉛絲卷成一個有柄的小圈，讓孩子把它放入調好的洗潔精的溶液中，撈起后讓孩子觀察上面的薄膜，再用牙簽戳，觀察其變化。在這些搞笑的活動中，孩子們大膽的表現著自己，初嘗了活動帶來的快樂情緒。另在一個主題的學習中，孩子們對自主活動的開展也有著極大的興趣，如：我在“小巧手”中安排孩子進行撕貼畫《小路》、《小花傘》、《長頸鹿》，用勺子給瓶娃娃喂飯（材料：黃豆、蠶豆）。在“建構區(qū)”請孩子給小狗搭房子等，這些活動有情節(jié)，孩子們樂意參與，對完成的孩子給予貼蘋果、貼星星的獎勵。激發(fā)了孩子不斷表現自己的欲望。
3、做好保育，使孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。
進餐與午睡是幼兒園重要的活動環(huán)節(jié)，但是孩子由于剛入園，挑食現象個性嚴重，針對此我們常用“小動物請客”的形式來激發(fā)他們的食欲，以小動物的口吻介紹菜的名稱。另在吃飯的引導中我還注意運用幾個秒招，如：對某個小朋友說，“米飯和菜要到你肚子里去玩呢，你快讓他們下去呀！”“你的嘴巴可真大！”“你的牙齒最厲害了！”“你吃的可真干凈！”等。一個月下來，孩子主動進餐的多了，掉米粒的現象得到了明顯的改善。在午睡的管理中，注意渲染出濃烈的氣氛，如“天黑了，小朋友睡覺了！天亮了，小朋友起床了！”等。在睡前的10分鐘左右，適當放一些優(yōu)美的音樂，如：月光下的鳳尾竹、搖籃曲，以穩(wěn)定幼兒的情緒。為了讓孩子們能擺放好自己的小鞋子，我用兒歌“左的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸和媽媽要說悄悄話！”來引導孩子，由于語言的加入，孩子們很快就在兒歌聲中學會了擺鞋。透過一系列活動，我覺得小班孩子的生活習慣有了良好的開端。
總之，在這個月中，我感悟了很多。其中也存在很多的不足，如對班里的特殊幼兒（蔣雨澤）的管理，對家長反饋嚴重的孩子間的沖突現象，這些都有但于在今后的工作中，探索更加良好的方法來解決。
4、家長工作，更是重中之中。
幼兒園與家庭互相合作、協(xié)調一致是促進幼兒身心協(xié)調發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。尤其是新班級、新家長，在家長與老師之間沒有達成共識時，是最容易出問題的。家庭與幼兒如果在教育觀點上發(fā)生分歧，各自為政，從而導致教育力量相抵消，受害者最終是幼兒。因此，教師和家長之間應做到互相尊重，互相依靠，互相諒解，互相支持，互相幫忙，共同商討。
我們班家園活動的顯示和方法是多種多樣的。我們開展了以下形式的活動：
1、口頭形式。
包括家長會、電訪、以及平時與家長交流等，開學前，我們提前開了家長會。主要向家長介紹班中老師的狀況，和一些家長需要配合方面的問題。讓家長對老師有一個全面地了解，能更放心的把孩子送到幼兒園。同時也了解幼兒的身體發(fā)展狀況和幼兒的性格習慣等等。這樣，幼兒一入園，我們就有針對性的采取措施?？傊?，使用口頭形式，我們做到既面向全體家長，又有重點地進行工作，在了解孩子和了解家長的前提下進行工作，有針對性的進行工作。
2、文字形式。
家園聯系手冊、家長園地、QQ群等。家園聯系本是實現家園經常取得聯系的好形式。在聯系本中，我們能夠獲得教育效果的反饋，了解幼兒的家中的表現，而家長也從中得知幼兒在園的表現和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求等。
對于家長工作就是贏得一個家長就等于贏得一百個家長，放下一個家長就等于放下一百個家長。在兒童教育這個系統(tǒng)工程中，我們只有充分發(fā)揮利用家長這個有效的教育資源，才能促進兒童的全面發(fā)展；只有進一步拓寬工作渠道，努力發(fā)揮家長的主動性，才能密切家園關系促進家園共育。
小班教師工作總結 篇9
時間是一位永不知疲倦的老人，轉眼間一個緊張而又充實的學期就要過去了，回顧這一學期，忙碌而又愉快。在各位領導老師的關心指導下，我認真做好各項本職工作，主動完成園里布置的各項任務。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結：
一、政治思想
我在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認真學習《幼兒園教育指導綱要》，熱愛本職工作，對教室工作認真負責，主動接受領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心，對父母主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
二、業(yè)務學習
古話有云：“學海無涯苦做舟”，對呀，教師更應該如此，豐蔭幼兒園有很多教學經驗豐富的老師，有這樣一個良好的環(huán)境。我于是對自己提出了幾點要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恒心。我虛心向別的教師請教班級管理的心得，認真對待每次的教學活動，認真寫好活動設計，爭取上好每節(jié)活動課。
為了更新自己的觀念，我還利用休息時間看一些幼教書籍，如《幼兒教育》、《幼兒園教育活動與案例分析》、《數學活動這樣做》等等，把學到的方法摘錄下來，并且認真學習《綱要》，并以此來要求自己，盡量把理論轉化成實際，提高活動質量，爭取更多的收獲。
三、教育教學
我們小班采用了新教材是《幼兒全人發(fā)展課程》，我們小班的課程分為五個大的主題：《我上幼兒園》、《秋天的味道》、《玩具大家玩》、《好玩的游戲》和《甜甜蜜蜜過新年》。為了能更好更快地掌握新教材，我平時經常閱讀幼教書刊，和年級組的老師一起分析新教材的特點，從中吸取一些好的方法和經驗，遵循課程設計的發(fā)展性原則、整體優(yōu)化原則、活動性原則、多樣化原則四大原則制定了一套適合于我班幼兒的教學計劃。
另外，針對每個月的大主題，每一周的小主題，我還從多方面尋找相關資料，針對這些主題內容，力求從語言、健康、社會、科學、藝術五大領域相互滲透，相互融合；在課程的實施途徑中，將游戲、教學、參觀、勞動、娛樂和日常生活等各種活動互相配合，發(fā)揮各自的獨特作用，進行優(yōu)勢互補。
在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在教室中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展，我主動創(chuàng)設環(huán)境條件，布置裝飾室內外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。
四、家長工作
我真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。我積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現，今天誰吃飯有進步，睡覺也乖了，自己睡著的；今天誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。及時向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長配合工作。使用微信、電話多種形式進行訪問，及時與家長聯系，收集家長的意見和建議，保持家園一致教育。做好多數幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。利用各種機會將父母請到幼兒園來與幼兒共同活動：“家長進課堂”邀請了三名幼兒的家長為幼兒帶來了豐富多彩的活動，“半日開放活動”請父母來園與幼兒一起制作美工作品。利用一切機會與父母交流幼兒在家、在園的表現情況，與父母共同討論教育孩子的方法，認真聽取父母提出的各種要求和意見。
五、不足與努力方向
一學期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學創(chuàng)新方面有待提高和加強，在今后的教學過程中要靈活運用多種教學手段，加強教態(tài)，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學水平。
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