每個人都應(yīng)該去學(xué)會計劃工作，計劃生活，為了確定工作或事情順利開展。通過方案明確產(chǎn)品邏輯和商業(yè)趨勢，方案是或?qū)唧w的問題制定的計劃。這份“小學(xué)科技節(jié)活動方案簡短”是我們獨創(chuàng)制作的希望您能夠喜愛它，閱讀本文您會得到許多令人驚訝的收獲！
小學(xué)科技節(jié)活動方案簡短(篇1)
五月的顏色是綠色的，在這個美妙的季節(jié)，精彩的科技節(jié)挑戰(zhàn)活動拉開了序幕。盡管時間短暫，但是項目精彩，挑戰(zhàn)刺激，希望給每一位同學(xué)帶來科技挑戰(zhàn)的無窮樂趣！
活動目的:培養(yǎng)學(xué)生科技動手能力和實踐能力，提升科技素養(yǎng)，促進我校素質(zhì)教育水平，為培養(yǎng)靈動健康的季小少年而努力。
1)1~3年級每班10個名額，按年級組等候區(qū)現(xiàn)場報名；比賽用16K白紙現(xiàn)場發(fā)放；
2)制作區(qū)現(xiàn)場5分鐘內(nèi)制作16K大小紙飛機一架；可以在比賽等候區(qū)調(diào)試試飛；
3)不借助外力從起點起飛，落地或碰到任何物體均判比賽結(jié)束，挑戰(zhàn)距離極限；
4)比賽共兩輪，每輪5人同時進行，兩輪成績?nèi)∑浼眩?BR> 比賽規(guī)則：
1)4~6年級每班10個名額，按年級組等候區(qū)現(xiàn)場報名；比賽用16K白紙現(xiàn)場發(fā)放；
2)制作區(qū)現(xiàn)場5分鐘內(nèi)制作16K大小紙飛機一架；可以在比賽等候區(qū)調(diào)試試飛；
3)不借助外力從起點起飛，落地或碰到任何物體均判比賽結(jié)束，挑戰(zhàn)滯空時間極限；
4)比賽共兩輪，單人比賽，兩輪成績?nèi)∑浼眩?BR> 比賽規(guī)則：
1）賽前每班發(fā)放4輛星際飆車王，由班主任分配給班級內(nèi)比賽選手，可以由家長參與完成制作，可以升級配件；
2）比賽現(xiàn)場按年級組等候區(qū)現(xiàn)場報名；每班至少參加4人，上不封頂；自己有車的同學(xué)也可以報名代表班級參加；
3）現(xiàn)場賽道起點出發(fā)，開始計時，跑完兩圈計算成績；
4）比賽兩輪，一輪結(jié)束排在本組選手最后一位，以用時最短者為佳；
5）學(xué)校發(fā)放車輛賽后統(tǒng)一回收，再做處理；
比賽成績分為學(xué)生個人、班級團體成績。
個人年級取前8，班級年級團體取前三。
由校統(tǒng)一發(fā)放獎狀和獎品。
小學(xué)科技節(jié)活動方案簡短(篇2)
二.活動宗旨：
展開人人都能動手、人人都能動腦的科技活動；舉行人人都想?yún)⒓印⑷巳硕寄軈⒓拥目萍脊?jié)。
比賽時間：9月15日-11月30日(其中七巧板比賽時間為10月15日，魔方比賽時間為10月22日，其余各校區(qū)在10月22日前完成)
規(guī)則：現(xiàn)場提供A4打印紙一張，10分鐘內(nèi)折疊好飛機，飛機的樣式可自定，聽裁判口令將紙飛機飛出。兩輪比賽后，留空總時間長者獲勝。
規(guī)則：現(xiàn)場提供七巧板拼搭的圖案一張，聽裁判口令開始拼搭，率先拼搭正確者獲勝，一輪定勝敗。
規(guī)則：學(xué)生自備魔方，提早兩天交給各校區(qū)大隊部，由專人打亂。比賽當(dāng)天，現(xiàn)場發(fā)下魔方，聽裁判口令開始拼魔方，率先拼出六面者獲勝，一輪定勝敗。
規(guī)則：2人一組，學(xué)校提供氣火箭的箭體， 學(xué)生自備發(fā)射的飲料品及制作工具，在規(guī)定時間內(nèi)現(xiàn)場裝搭，同一發(fā)射。兩輪比賽后，總射程遠的這一組獲勝。
4-6年級每班展開一次科技實踐活動，并上交一份活動方案及報告。
1-3年級積極組織展開寫科學(xué)日記活動，并推薦優(yōu)秀日記上交。
2.活動要求及獎項設(shè)置：
（1）各班班主任本著人人動手、人人參與的原則，組織展開本班的科技節(jié)活動。
（2）4-6年級積極組織展開集體的科技實踐活動，有參與的得5分，不參與不得分，并擇優(yōu)參加區(qū)級評比。
（3）1-3年級積極組織展開寫科學(xué)日記活動，每班推薦1份優(yōu)秀的科學(xué)日記交各校區(qū)大隊部，有參與的得5分，不參與不得分。
（4）各年級段的比賽按參賽人數(shù)的10%、20%、30%設(shè)獎 ，一等獎加10分，二等獎加8分，三等獎加5分。
1.活動要求：
（1）班主任要充分發(fā)動學(xué)生參與區(qū)級的科技節(jié)活動，學(xué)?？萍冀M、美術(shù)組、信息技術(shù)組對學(xué)生的科技作品進行篩選、指導(dǎo)，推薦參加市、區(qū)級的比賽。
（2）個人比賽項目不作為班級科技節(jié)的成績計算，但是學(xué)生在區(qū)級及以上獲獎的可以在期末班主任考核中作為學(xué)生個人獎項加分。
2.活動內(nèi)容：
科技創(chuàng)新大賽的主題為“創(chuàng)新?體驗?成長”，詳見《關(guān)于舉行第二十九屆鹿城區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽的通知》（見溫鹿科協(xié)文件）。
科技創(chuàng)新大賽的主題為“創(chuàng)新?體驗?成長”，詳見《關(guān)于舉行第二十九屆鹿城區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽的通知》（見溫鹿科協(xié)文件）。
科技創(chuàng)新大賽的主題為“創(chuàng)新?體驗?成長”，詳見《關(guān)于舉行第二十九屆鹿城區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽的通知》（見溫鹿科協(xié)文件）。
學(xué)生不帶任何文具用品、資料，現(xiàn)場提供利用軟件、相干素材。主題由組委會確定，學(xué)生獨立設(shè)計、現(xiàn)場編程，最后將源文件和天生的可執(zhí)行文件（exe）保存在指定的目錄下。利用軟件：比賽電腦裝有Windows XP、IE、office 20xx、Scratch、美圖秀秀軟件。若參賽選手要求使用其它更多軟件，請在報名時提供軟件光盤，由信息處同一安裝。
① “智力七巧板組合與分解”比賽（試卷）。分低年級組、中年級組、高年級組，以試卷的情勢進行。
② “智力七巧板多幅組合”創(chuàng)新作品評比。作品主題為“我是小小故事王”，要求瀏覽或觀看一本（部）中外經(jīng)典的童話故事或寓言故事，對故事中的部份情節(jié)內(nèi)容進行自由想象和創(chuàng)意，用續(xù)寫、修改、創(chuàng)新等多種情勢進行創(chuàng)作。創(chuàng)作的主題要正面、積極、健康向上。內(nèi)容必須緊扣故事主題，使故事的情節(jié)更跌宕起伏、更出色、更有趣味性， 利用智力七巧板為主道具設(shè)計主題畫面。多副組合創(chuàng)新作品可提早預(yù)備并將作品拍成照片襯在50cmX38cm紙上，可以配上色采、背景等；在作品背面注明作者、作品名稱、由多少副七巧板組成；同時附上200字左右的說明。
③ “智力七巧板”多副主題創(chuàng)作5人組現(xiàn)場團體賽（現(xiàn)場命題）。使用25套智力七巧板，在規(guī)定的紙張上（90CM×120CM）進行現(xiàn)場拼組、創(chuàng)作設(shè)計，現(xiàn)場確定主題。創(chuàng)作時間：150分鐘。作品可以添加背景和色采。拼組結(jié)束后，必須用專用畫板把作品繪制在規(guī)定紙張上，同時劃出分解線，可以根據(jù)作品需要添色或不添色，假如添加色采必須均勻調(diào)和。作品可以附帶文字說明。備注：區(qū)級比賽以校區(qū)為單位5名學(xué)生一組組隊。
作品要求：能夠展現(xiàn)作者的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力，提倡融會科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)等領(lǐng)域，能夠采用Scratch或Processing編程、單片機（如Arduino板卡等）、傳感器、電子元器件等器材獨立設(shè)計的軟件或軟硬件結(jié)合的作品。
參展方式：請有相干經(jīng)驗的教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作或?qū)⒁延凶髌罚ㄜ浖蜍浻布髌罚┥蠄髤⒄梗?直接填報市級科技節(jié)活動相干表格（見附件3），于20xx年10月25日前學(xué)校同一報送至鹿城區(qū)教育信息中心直接報送市級展出。聯(lián)系人：朱佩瑤，電話：88262821，報名表發(fā)至朱佩瑤OA郵箱。
各班要充分發(fā)動學(xué)生，充分發(fā)動3-6年級的學(xué)生，結(jié)合《科學(xué)》學(xué)科的教學(xué)要求，利用家庭中的陽臺、書房、客廳等空閑的地方建立家庭實驗室，讓學(xué)生都有參加科學(xué)研究的機會，研究進程與成果可通過網(wǎng)絡(luò)科學(xué)觀察日志、小論文等情勢進行顯現(xiàn)；使學(xué)生能將課堂上所構(gòu)成的探究能力、科學(xué)素養(yǎng)延伸到課外。
12月1日至12月5日是全區(qū)的科技活動周，各校區(qū)要展開以“科技進校園”為主題的“五個一”科普活動：1.班班開一次科普講座；2.班班開一次主題晨會；3.班班舉行一次科普知識比賽；4.生生參與一次科技實踐活動；5.生生寫一篇科技論文或觀察日記等。12月6日各校區(qū)大隊部將活動表格交陶鷗老師處。
小學(xué)科技節(jié)活動方案簡短(篇3)
手動陀螺競賽方案
活動目的：
激發(fā)學(xué)科技用科技的興趣，鍛煉動手制作能力，激活創(chuàng)造力，體會到可以用多種材料多種方法制作出各種各樣的陀螺，在設(shè)計制作調(diào)試的過程中增進合作能力和親子關(guān)系。
競賽要求：
1、三年級每班五人，每人兩個陀螺。
2、能繞中間軸（可以是假想的）轉(zhuǎn)動即可，材料樣式不限；
3、班級內(nèi)的10個陀螺不要重復(fù)，如都用光盤制作，只是畫了不同的圖案，即為重復(fù)；
4、利用手擰或搓的方式作為動力，不允許用繩子、發(fā)射器或電作為動力，轉(zhuǎn)動過程中不允許再觸碰陀螺。一旦觸碰視為停止轉(zhuǎn)動，計時結(jié)束。
測評標(biāo)準：
1、陀螺轉(zhuǎn)動時間越長越好；
2、每個陀螺有兩次機會，以時間最長的為最終成績。
3、比賽分單項賽和團體賽。
競賽時間：12月2日下午。
競賽地點：班級對應(yīng)走廊，陀螺在地面瓷磚上轉(zhuǎn)動。
小學(xué)科技節(jié)活動方案簡短(篇4)
解九連環(huán)競賽方案
活動目的：
讓更多學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化，體會到傳統(tǒng)益智玩具的樂趣，并鍛煉學(xué)生注意力，專注度和動手動腦的能力，豐富同學(xué)們課余生活，提升競爭意識，開展速解九連環(huán)競賽。
活動人員：
預(yù)賽：全體學(xué)生
決賽：每班選派3人。
報名時間及方式：
11月16日前實驗室報名或利用微信報名。(班級、姓名、參與項目)。
競賽時間及地點：
11月17日。
第二節(jié)下課后（約9：40）及時到實驗室。
9點50分準時開始比賽。（逾期未到者及因卡環(huán)等問題未完成比賽者，可于當(dāng)日12點20分參加補賽。）
比賽項目：
（1）一二年級拆九連環(huán)；
（2）三到六年級拆裝后再安裝。
具體規(guī)則：
要求：
1、分ABC三組。A組1、2年級——科技展室，B組3、4年級——實驗室1，C組5、6年級——實驗室
2、規(guī)則：
競賽前，自帶九連環(huán)，安裝好。老師檢查后允許參賽。
競賽時，拆解九連環(huán)，完成后站起來分別舉起兩部分，喊參賽號碼。裁判老師依次記錄后，繼續(xù)安裝九連環(huán)。以拆卸和安裝的時間作為評判依據(jù)。
注意：期間出現(xiàn)卡環(huán)現(xiàn)象不會停止計時。一二年級只拆卸不安裝。
評獎辦法：
1、時間最短的前十名選手授予“速解九連環(huán)小能手”稱號。
2、在十分鐘內(nèi)完成授予“速解九連環(huán)優(yōu)秀選手”稱號。
3、超過十分鐘完成獲評為優(yōu)勝獎。
小學(xué)科技節(jié)活動方案簡短(篇5)
一.活動時間：20XX年9月-12月
二.活動宗旨：
展開人人都能動手、人人都能動腦的科技活動；舉行人人都想?yún)⒓?、人人都能參加的科技?jié)。
三.活動原則：人人動手，班班參與。
四.活動對象：全校學(xué)生
五.活動內(nèi)容及要求：
（一）集體比賽
1.活動項目：
（1）科技現(xiàn)場賽
比賽時間：9月15日-11月30日(其中七巧板比賽時間為10月15日，魔方比賽時間為10月22日，其余各校區(qū)在10月22日前完成)
一年級：紙飛機留空賽
規(guī)則：現(xiàn)場提供A4打印紙一張，10分鐘內(nèi)折疊好飛機，飛機的樣式可自定，聽裁判口令將紙飛機飛出。兩輪比賽后，留空總時間長者獲勝。
參賽人數(shù)：在班級海選的基礎(chǔ)上，推薦10人參加校區(qū)比賽
二年級：七巧板拼搭賽
規(guī)則：現(xiàn)場提供七巧板拼搭的圖案一張，聽裁判口令開始拼搭，率先拼搭正確者獲勝，一輪定勝敗。
參賽人數(shù)：在班級海選的基礎(chǔ)上，推薦10人參加校區(qū)比賽
三年級：魔方大比拼
規(guī)則：學(xué)生自備魔方，提早兩天交給各校區(qū)大隊部，由專人打亂。比賽當(dāng)天，現(xiàn)場發(fā)下魔方，聽裁判口令開始拼魔方，率先拼出六面者獲勝，一輪定勝敗。
參賽人數(shù)：在班級海選的基礎(chǔ)上，推薦10人參加校區(qū)比賽
四年級：氣火箭比賽
規(guī)則：2人一組，學(xué)校提供氣火箭的箭體， 學(xué)生自備發(fā)射的飲料品及制作工具，在規(guī)定時間內(nèi)現(xiàn)場裝搭，同一發(fā)射。兩輪比賽后，總射程遠的這一組獲勝。
參賽人數(shù)：在班級海選的基礎(chǔ)上，推薦10人組成5組，參加校區(qū)比賽
五年級、六年級比賽內(nèi)容及規(guī)則等區(qū)里通知
（2）科技實踐活動
上交時間：10月23日
4-6年級每班展開一次科技實踐活動，并上交一份活動方案及報告。
（3）科學(xué)日記
上交時間：11月3日
1-3年級積極組織展開寫科學(xué)日記活動，并推薦優(yōu)秀日記上交。
2.活動要求及獎項設(shè)置：
（1）各班班主任本著人人動手、人人參與的原則，組織展開本班的科技節(jié)活動。
（2）4-6年級積極組織展開集體的科技實踐活動，有參與的得5分，不參與不得分，并擇優(yōu)參加區(qū)級評比。
（3）1-3年級積極組織展開寫科學(xué)日記活動，每班推薦1份優(yōu)秀的科學(xué)日記交各校區(qū)大隊部，有參與的得5分，不參與不得分。
（4）各年級段的比賽按參賽人數(shù)的10%、20%、30%設(shè)獎 ，一等獎加10分，二等獎加8分，三等獎加5分。
（二）個人比賽
1.活動要求：
（1）班主任要充分發(fā)動學(xué)生參與區(qū)級的科技節(jié)活動，學(xué)?？萍冀M、美術(shù)組、信息技術(shù)組對學(xué)生的科技作品進行篩選、指導(dǎo)，推薦參加市、區(qū)級的比賽。
（2）個人比賽項目不作為班級科技節(jié)的成績計算，但是學(xué)生在區(qū)級及以上獲獎的可以在期末班主任考核中作為學(xué)生個人獎項加分。
2.活動內(nèi)容：
（1）小發(fā)明(作品上貼上標(biāo)簽，注明校區(qū)、班級和姓名)
科技創(chuàng)新大賽的主題為“創(chuàng)新·體驗·成長”，詳見《關(guān)于舉行第二十九屆鹿城區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽的通知》（見溫鹿科協(xié)文件）。
（2）小論文
科技創(chuàng)新大賽的主題為“創(chuàng)新·體驗·成長”，詳見《關(guān)于舉行第二十九屆鹿城區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽的通知》（見溫鹿科協(xié)文件）。
（3）少兒科學(xué)空想畫（作品背面貼上標(biāo)簽，注明校區(qū)、班級和姓名）
科技創(chuàng)新大賽的主題為“創(chuàng)新·體驗·成長”，詳見《關(guān)于舉行第二十九屆鹿城區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽的通知》（見溫鹿科協(xié)文件）。
（4）Scratch現(xiàn)場編程比賽
學(xué)生不帶任何文具用品、資料，現(xiàn)場提供利用軟件、相干素材。主題由組委會確定，學(xué)生獨立設(shè)計、現(xiàn)場編程，最后將源文件和天生的可執(zhí)行文件（exe）保存在指定的目錄下。利用軟件：比賽電腦裝有Windows XP、IE、office 2003、Scratch、美圖秀秀軟件。若參賽選手要求使用其它更多軟件，請在報名時提供軟件光盤，由信息處同一安裝。
（5）少兒“七巧科技”系列活動
① “智力七巧板組合與分解”比賽（試卷）。分低年級組、中年級組、高年級組，以試卷的情勢進行。
② “智力七巧板多幅組合”創(chuàng)新作品評比。作品主題為“我是小小故事王”，要求瀏覽或觀看一本（部）中外經(jīng)典的童話故事或寓言故事，對故事中的部份情節(jié)內(nèi)容進行自由想象和創(chuàng)意，用續(xù)寫、修改、創(chuàng)新等多種情勢進行創(chuàng)作。創(chuàng)作的主題要正面、積極、健康向上。內(nèi)容必須緊扣故事主題，使故事的情節(jié)更跌宕起伏、更出色、更有趣味性， 利用智力七巧板為主道具設(shè)計主題畫面。多副組合創(chuàng)新作品可提早預(yù)備并將作品拍成照片襯在50cmX38cm紙上，可以配上色采、背景等；在作品背面注明作者、作品名稱、由多少副七巧板組成；同時附上200字左右的說明。
③ “智力七巧板”多副主題創(chuàng)作5人組現(xiàn)場團體賽（現(xiàn)場命題）。使用25套智力七巧板，在規(guī)定的紙張上（90CM×120CM）進行現(xiàn)場拼組、創(chuàng)作設(shè)計，現(xiàn)場確定主題。創(chuàng)作時間：150分鐘。作品可以添加背景和色采。拼組結(jié)束后，必須用專用畫板把作品繪制在規(guī)定紙張上，同時劃出分解線，可以根據(jù)作品需要添色或不添色，假如添加色采必須均勻調(diào)和。作品可以附帶文字說明。備注：區(qū)級比賽以校區(qū)為單位5名學(xué)生一組組隊。
（6）信息技術(shù)創(chuàng)客作品展現(xiàn)活動
作品要求：能夠展現(xiàn)作者的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力，提倡融會科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)等領(lǐng)域，能夠采用Scratch或Processing編程、單片機（如Arduino板卡等）、傳感器、電子元器件等器材獨立設(shè)計的軟件或軟硬件結(jié)合的作品。
參展方式：請有相干經(jīng)驗的教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作或?qū)⒁延凶髌罚ㄜ浖蜍浻布髌罚┥蠄髤⒄梗?直接填報市級科技節(jié)活動相干表格（見附件3），于2014年10月25日前學(xué)校同一報送至鹿城區(qū)教育信息中心直接報送市級展出。聯(lián)系人：朱佩瑤，電話：88262821，報名表發(fā)至朱佩瑤OA郵箱。
（7）青少年三模錦標(biāo)賽
具體由新村校區(qū)負責(zé)。
（三）家庭實驗室
各班要充分發(fā)動學(xué)生，充分發(fā)動3-6年級的學(xué)生，結(jié)合《科學(xué)》學(xué)科的.教學(xué)要求，利用家庭中的陽臺、書房、客廳等空閑的地方建立家庭實驗室，讓學(xué)生都有參加科學(xué)研究的機會，研究進程與成果可通過網(wǎng)絡(luò)科學(xué)觀察日志、小論文等情勢進行顯現(xiàn)；使學(xué)生能將課堂上所構(gòu)成的探究能力、科學(xué)素養(yǎng)延伸到課外。
（四）科技進校園活動
12月1日至12月5日是全區(qū)的科技活動周，各校區(qū)要展開以“科技進校園”為主題的“五個一”科普活動：
1.班班開一次科普講座；
2.班班開一次主題晨會；
3.班班舉行一次科普知識比賽；
4.生生參與一次科技實踐活動；
5.生生寫一篇科技論文或觀察日記等。12月6日各校區(qū)大隊部將活動表格交陶鷗老師處。
小學(xué)科技節(jié)活動方案簡短(篇6)
活動目的
開展主題為創(chuàng)新·合作·成長科技創(chuàng)新節(jié)活動的根本宗旨在于推動學(xué)校青少年科技創(chuàng)新活動的開展，讓每位學(xué)生能夠參與到這樣的活動體驗中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生的科技素質(zhì)，體現(xiàn)團隊協(xié)作精神、創(chuàng)新意識。
活動時間
20XX年10月——11月
活動對象
學(xué)校1-3年級學(xué)生
每個孩子選擇其中的一項或幾項參與這次活動
比賽項目及規(guī)則
(一)七巧板比賽
1、七巧板個人賽
參賽對象：1-3年級1-2年級參加低段比賽，3年級參加中段比賽。
比賽安排：
(1)。班級選拔：七巧板套裝中有一本七巧板教學(xué)用書，附有一些練習(xí)，可讓孩子先自行或在家長陪伴下進行一定的訓(xùn)練和認識，網(wǎng)上有視屏教學(xué)可觀看。班主任自行選定時間組織班級選拔，建議選拔時間10月24日——10月25日的午休時間，試卷由學(xué)校統(tǒng)一出，選拔后派出三個代表。參加校級選拔，時間10月26日午休時間。
(2)。校級選拔：場地暫定實驗室1和實驗室2，每班3人
(3)。監(jiān)考人員：林鋒、呂建華、葉蕯蕯
(4)。比賽形式：卷面筆試
2、多副組合七巧板創(chuàng)意賽：
(1)。創(chuàng)作內(nèi)容不限主題和形式；
(2)。創(chuàng)作作品以幾何圖形的形式申報，在50*38的尺寸范圍內(nèi)分隔成任意六塊區(qū)域，缺一不可，每個區(qū)域分別用1副、2副、3副、4副、5副和6副完整的現(xiàn)代智力七巧板完成；
(3)。根據(jù)需要添加或不添加文字說明、色彩和背景；
(4)。在作品背面附作品信息表，包含：學(xué)生姓名、班級、每個區(qū)域使用副數(shù)和圖案命名；
(5)。每幅作品限1-3位學(xué)生創(chuàng)作
(6)。作品主要從創(chuàng)新性、形象性等方面進行評比，滿分100分
(7)。上交作品時間10月9號——10月13號
（二）科幻畫比賽
由美術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生繪畫，1-3年級每班至少選出3幅作品參賽（由美術(shù)任課教師負責(zé)并評選獎項），具體時間主題事宜請參照區(qū)科技節(jié)文件或美術(shù)老師布置。校級選拔后，由美術(shù)老師自定參加區(qū)里比賽選手作品。
少兒科幻繪畫面向6—14周歲的中小學(xué)生，主題圍繞本屆大賽的中心，內(nèi)容詳見附二文件，畫種不限，限個人作品，不接受集體作品
規(guī)格尺寸：54cmx38cm，除油畫作品應(yīng)自備畫框外，其他作品無須裝裱
（三）科技小發(fā)明
1、作品設(shè)計新穎，具有創(chuàng)造性。
2、作品可利用現(xiàn)有材料經(jīng)過設(shè)計、加工、制作成的具有一定科學(xué)原理或科技含量的作品；也可結(jié)合環(huán)保教育，引導(dǎo)學(xué)生利用一些廢舊物品作材料，變廢為寶，進行設(shè)計、加工、制作。
3、作品形式不限，可以為小模型、小玩具、小工具、小工藝品、學(xué)習(xí)或生活用品、科學(xué)實驗器材、小電子產(chǎn)品等。
4、凡參賽的作品都要貼上標(biāo)簽，寫明作品名稱、作者姓名、班級。
5、由各班班主任老師統(tǒng)一負責(zé)收齊，派學(xué)生交科學(xué)辦公室
6、評委林鋒、呂建華
7、上交時間統(tǒng)一為10月16日——10月20日
(四）科技實踐活動
科技實踐活動是青少年以小組、班級或?qū)W校、校外教育機構(gòu)等組織名義，圍繞某一主題在課外活動、研究性學(xué)習(xí)或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。同時，注意切合本屆大賽的主題，積極引導(dǎo)廣大學(xué)生從節(jié)約能源、保護環(huán)境入手，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，去進行科學(xué)研究和科技創(chuàng)新?；顒禹椖靠啥嗳私M合為一個小組進行，可以由家長指導(dǎo)進行，形式不限，要求有電子稿，有插圖，有總結(jié)。詳見附二文件暫定10月30日上交科學(xué)辦公室。
（五）1——3年級頭腦思維賽（初稿）
項目：撲克牌高塔第二季
所需物品：撲克牌10張
比賽規(guī)則：
1、每班3名學(xué)生組成班級代表隊參賽，40分鐘內(nèi)用所給的材料盡量搭出一個盡量高的高塔。
2、可以對所提供的紙牌進行剪、折、打孔等方式進行處理，比賽制作空間為2m*3m場地，制作過程中，選手不能離開自己的場地，作品向上制作和加工的高度不限制。
3、每組參賽選手攜帶筆三支，剪刀、尺子、打孔器各三把（剪刀的品牌、大小不限，尺子的長度不能超過20厘米，打孔器型號參照附件），除此之外不能攜帶利用其他任何制作、加工、輔助、登高等工具和材料。
4、最后按照垂直高度排出名次。
參賽人數(shù)：每班3名代表
比賽時間：11月22日午休三樓階梯教室
說明：賽前各班學(xué)生可自由組隊練習(xí)，最終由班主任確定3名學(xué)生組隊參加校級賽。練習(xí)過程中可以有老師家長參與，注意安全。
（六）樂高機器人比賽
場地：樂高機器人教室
規(guī)則：有選課老師出詳細規(guī)則和說明
對象：二三年級有參加樂高機器人選課的所有選手
時間：11月上旬，具體有選課老師定在選課時間完成比賽
具體時間安排說明：
1、11月初擇日進行科技界節(jié)啟動儀式；（啟動儀式邀請航空模型飛行表演）
2、七巧板校級選拔時間10月26日午休，會占用一點選課時間。
3、11月22日（星期三）午休在三樓階梯教室教室進行頭腦思維賽校級選拔。評委：林鋒、呂建華
4、所有獎項設(shè)置：以班級參加的，各年級第一名為一等獎，第二名為二等獎，三等獎為兩名，其他為個人獎項。
小學(xué)科技節(jié)活動方案簡短(篇7)
青少年科技創(chuàng)新大賽
1、活動時間：20XX年3月11日至20XX年3月21日
2、活動對象：八年級全體學(xué)生
3、活動內(nèi)容：
（1）科技創(chuàng)新成果作品：各班級要精選科技含量較高的青少年科技創(chuàng)新成果作品2件，要求每件作品必須具備相關(guān)的介紹材料，能夠進行演示。屆時將進行現(xiàn)場展示和評選。
（2）科幻畫：科學(xué)幻想繪畫作品內(nèi)容應(yīng)為少年兒童對未來科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，利用繪畫形式表現(xiàn)未來人類的生產(chǎn)、生活情景。尺寸為4開（54cmx38cm），每幅科幻畫背面右下角粘貼名簽（見附件），每班參賽作品6幅，屆時在活動現(xiàn)場展示和評選。
科技節(jié)標(biāo)志設(shè)計征集
1、征集范圍
全校三個年級所有學(xué)生
2、征集要求
（1）標(biāo)志要必須突出科技節(jié)主題，盡量包含學(xué)校的文化底蘊和發(fā)展內(nèi)涵，要凸顯我校的辦學(xué)特色和發(fā)展前景。所有作品必須為A4紙大小的電子版
（2）作品應(yīng)具有較強視覺感染力，要莊重動感、色彩鮮明、構(gòu)思新穎、富有想象力，具有較高的識別度，力避繁復(fù)和過度抽象。作品須附有50字左右設(shè)計思想和創(chuàng)意的文字說明，簡述其構(gòu)思及象征意義。
（3）應(yīng)征作品可以個人設(shè)計，也可以2-3人團隊合作。
（4）作品須為原創(chuàng)，為未公開發(fā)表過的作品。
3、實施步驟
第一階段（3月7日—3月15日）：發(fā)布關(guān)于征集校訓(xùn)、?；铡⑿８璧耐ㄖ?BR> 第二階段（3月18日—3月20日）：收集應(yīng)征作品，報送至學(xué)校團委郵箱
第三階段（3月20日—3月25日）：學(xué)校將組織選評小組，按公開、公平、公正的原則對作品進行評選，并進行公示。根據(jù)作品質(zhì)量，評出5件入圍作品，給予獎勵。并選出1件采納作品。
活動方式
1、科技節(jié)的各項活動擬分年級段開展。
2、可以在課余時間或利用綜合實踐活動時間開展活動。
小學(xué)科技節(jié)活動方案簡短(篇8)
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，努力營造濃郁的科學(xué)氛圍，激發(fā)少年兒童從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，讓學(xué)生在活動中充分體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，動手、動腦能力獲得進一步發(fā)展，科學(xué)文化素養(yǎng)得到進一步提升，推進我校素質(zhì)教育的深入發(fā)展。
1.每個學(xué)生用A4紙折疊一架紙飛機，用顏料按個人興趣涂色并寫上自己的名字和一句對同學(xué)的祝福寄語。（活動當(dāng)天全校學(xué)生在操場統(tǒng)一放飛夢想，每個學(xué)生可以撿拾一架飛機，讀寄語并相互祝福）
2.每個學(xué)生任意購買“繽紛童年”或“城市夢想”建模一套或多套，按照說明書組裝涂色，可以在老師和家長的指導(dǎo)下進行，并可充分發(fā)揮想象對建模進行建筑風(fēng)格改造和布局創(chuàng)新以及增減部件。
（1）兩張A4的紙；
（2）一卷雙面膠（用其它材料作品無效）。
2）、紙結(jié)構(gòu)要求：
（1）利用兩張A4的紙制作一個結(jié)構(gòu)模型；
（2）不低于14厘米高，結(jié)構(gòu)形式不限。
3）、承重標(biāo)準：
（1）能承受有機玻璃與三瓶水三秒鐘不倒判定為及格；
（2）能承受有機玻璃與六瓶水三秒鐘不倒判定為良好；
（3）能承受有機玻璃與十二瓶水以上三秒鐘不倒判定為優(yōu)秀。
（二）展示評比：
5月15日-17日（好天氣）一個下午，全校學(xué)生將制作好的建模、紙模（注明班級姓名）按照指定地點擺放整齊，由老師組成的評分小組當(dāng)場進行評比，學(xué)生在班主任和配班老師的帶領(lǐng)下排隊按照指定線路觀摩學(xué)習(xí)。
集體獎：按照低段組1-2年級、中段組3-4年級、高段組5-6年級，每段組評出（成績可并列）一、二、三等獎。班主任同時獲得優(yōu)秀組織一、二、三等獎，由校領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)榮譽證書。
1.軟指標(biāo)：能充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，建模整體構(gòu)思巧妙，布局合理，有觀賞性。紙模承受力強。
2.硬指標(biāo)：全班80%以上學(xué)生參與（繽紛童年和城市夢想建模同等對待，以套數(shù)計算）為一等獎、60%以上學(xué)生參與為二等獎、50%以上學(xué)生參與為三等獎。
3.紙結(jié)構(gòu)承重評比標(biāo)準：班級完成命題的百分率；班級完成命題的成功率；班級完成命題的優(yōu)秀率。
4.集體獎評委：
個人獎：由班主任和配班老師在比賽當(dāng)天按照班級參賽人數(shù)5%、8%、15%的比例分別評出繽紛童年城市夢想建模一、二、三等獎以及紙結(jié)構(gòu)承重模型一、二、三等獎，由學(xué)校頒發(fā)獎狀。（發(fā)獎時間另定）
評分細則：由班主任負責(zé)和配班老師一起按照積極參與、獨立動手、細心制作、想象豐富、創(chuàng)意新穎、布局合理、資源優(yōu)化配置、作品精美等酌情評級并報學(xué)?？萍冀M。
活動結(jié)束后，學(xué)校將選拔獲獎學(xué)生參加6月區(qū)賽、市賽。
6.活動結(jié)束（各班排隊回教室，學(xué)生帶上自己的作品，班級沒有及時評獎的可以回教室繼續(xù)評比、總結(jié)）
小學(xué)科技節(jié)活動方案簡短(篇9)
進一步推動我?？萍冀逃占翱茖W(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和科技創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合科學(xué)素養(yǎng)激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。展示學(xué)生的創(chuàng)造能力和特長推進素質(zhì)教育的實施，根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)文件要求，舉行“浦口區(qū)大橋小學(xué)‘津梁’科技節(jié)活動”。
二、活動主題：
三、、活動時間：
意在通過學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實生活的情境，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，研究、分析和解決問題等實踐活動的過程，強調(diào)主動探究，提高綜合實踐能力和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。作品形式為體現(xiàn)過程性研究的小課題研究報告。
意在結(jié)合學(xué)習(xí)與生活實際，對所關(guān)注的事物進行實地探訪，通過觀察、調(diào)查、研究等方法,了解和弄清事物的真實狀況，引發(fā)思考，重在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。作品形式為考察散記、考察日記、考察報告和分析性的小文章等。
意在結(jié)合現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢，針對現(xiàn)實場景或未來生活中可能出現(xiàn)的問題與需求，形成如機器人、人工智能、電腦編程等樣式的“互聯(lián)網(wǎng)+”和信息電子類的智能解決方案和作品（有電腦編程），作品形式為體現(xiàn)基于問題或場景的可以運行的智能機器人、無人機、小軟件、小算法、小網(wǎng)站等（含源代碼）。
意在結(jié)合生活中的事物，模仿或創(chuàng)作手工作品。強調(diào)在制作過程中的動手實踐能力，適當(dāng)體現(xiàn)一定的創(chuàng)作能力、思維能力。作品具有材料易尋、加工容易、花費不高、能夠獨立完成等特色。
結(jié)合本次“五小”活動主題，設(shè)計制作相關(guān)的動畫、紀錄短片、DV短片、視頻剪輯等。作品形式為常見格式視頻，不超過300兆，時間不超過6分鐘，創(chuàng)意及素材均需原創(chuàng)性，不符合則視為自動棄權(quán)。
參賽作品應(yīng)充分體現(xiàn)科學(xué)幻想這一宗旨，參賽作品的藝術(shù)形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫。繪畫風(fēng)格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其它美術(shù)品與工藝品。參賽作品一律在規(guī)格為54cm×38cm的紙或是其它材料上繪制（油畫作品應(yīng)自備畫框），橫豎放置均可。參賽作品不得抄襲他人已發(fā)表過的作品，違者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將被取消資格。
七、參賽辦法與評選標(biāo)準：
1、競賽要求：本次活動以“體驗、創(chuàng)新、成長――節(jié)約能資源保護生態(tài)環(huán)境”為主題，作品包括：小課題、小考察、小智能、科技創(chuàng)新小制作、小影視和科幻繪畫。
3、評選要求講究實用性、藝術(shù)性和創(chuàng)新性，按制作難度及如何合理使用廢棄物品材料的程度打分除了合理利用廢棄物品材料外還要體現(xiàn)作品的創(chuàng)新意識科學(xué)性、合理性、先進性。
4、作品可在老師輔導(dǎo)下進行但必須由學(xué)生獨立完成。
5、評選時體現(xiàn)三自原則：a、自己選題：發(fā)明選題必須是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的b、自己設(shè)計：創(chuàng)作的作品必須是學(xué)生自己構(gòu)想完成的c、自己制作：學(xué)生本人必須參與作品的全部制作過程。
6、各班初選后選送3件作品至德育處。
八、評獎方法：
1、在集會上宣讀倡議書明確本屆科技節(jié)活動主題、內(nèi)容、時間和活動要求倡導(dǎo)師生共同參與
①學(xué)校利用宣傳欄進行發(fā)動宣傳;
②召開主題班會積極動員學(xué)生踴躍參加到科技實踐活動中來;
③利用班級黑板報刊登科普知識;
學(xué)生著眼于“節(jié)約能源資源保護生態(tài)環(huán)境”適應(yīng)社會低碳生活的潮流通過科學(xué)幻想繪出未來科技、生活的美麗畫卷作品要求：作品可用電腦畫也可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風(fēng)格及使用不同材料表現(xiàn)(不包括非畫類的其它美術(shù)品與工藝品)各班組織學(xué)生畫科學(xué)幻想畫全校舉辦一期科學(xué)幻想畫展覽
四五六年級學(xué)生每人出一份以科普知識為主題的手抄報宣傳科普知識介紹科學(xué)家的故事等手抄報規(guī)格：A3紙學(xué)校舉辦一期科普手抄報展覽
五六年級學(xué)生立足身邊的科學(xué)來完成實驗現(xiàn)象敘寫自己在生活中的獨到發(fā)現(xiàn)體裁以科技說明文和小論文為主字數(shù)在500-1500字之間內(nèi)容及要求：學(xué)生源于科技活動撰寫的科學(xué)成果論文如：實驗報告、考察報告、觀察(觀測)報告、調(diào)查報告、研究報告等學(xué)校組織科普小論文競賽
內(nèi)容及要求：小制作指學(xué)生運用有關(guān)的科學(xué)理論知識做出的新穎獨特、具有實用價值的科技成果即通常人們所說的“小發(fā)明”、“小創(chuàng)造”小創(chuàng)意指小學(xué)生因原材料、工藝等限制未能做出發(fā)明創(chuàng)造的實物但根據(jù)科學(xué)原理和發(fā)明創(chuàng)造方法完成的創(chuàng)新設(shè)計全校學(xué)生共同參與學(xué)校組織評比辦一期作品展覽
1、評選“科技之星”和“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”。
2、表彰獎勵科技節(jié)優(yōu)秀作品的作者：小發(fā)明、小制作、小創(chuàng)意、小論文、手抄報、科幻畫。
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