跟崗學習計劃匯總4篇

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跟崗學習計劃 篇1
    為更好發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用,學校啟動了黨的群眾路線教育實踐活動,在學校黨委的統(tǒng)一部署下,分了動員階段、集中和自學階段的學習,增強教師參與教育實踐活動的自覺性、堅定性;明確了堅決反對“四風”和應該履行的“八項承諾”。黨的群眾路線教育實踐活動是新形勢下加強馬克思主義執(zhí)政黨建設的重大部署,是推進中國特色社會主義偉大事業(yè)的重大舉措。作為學校的一名黨員,對學習群眾路線教育實踐活動,我將認真落實科學發(fā)展觀,,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,以黨的章程的要求嚴格要求自己。特制定本年度黨員學習計劃:
    一、加強理論學習、作好筆記
    作為一個教師黨員,要樹立“終身學習”理念,跟隨時代的發(fā)展,起好表率作用。為此,必須不斷加強以下幾方面的學習。一是要加強政治理論學習。努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,學習黨的方針、政策,努力提高政治理論素養(yǎng);二是要加強人文知識的學習,努力擴大知識面,拓寬視野;三是繼續(xù)認真全面地學習《黨的章程》,以《黨的章程》的要求對照自己,督促自己不斷豐富和提高自己,不斷進步。
    二、加強教學水平上培訓和鍛煉
    教育教學工作是作為一名教師的基本職責。作為一名新教師,在教育理論和實踐管理能力等方面的經驗都不足。所以我準備在本年度中爭取在工作中做出成績, 多讀專業(yè)書籍,積極探索,不斷創(chuàng)新;堅持每天讀書;勤思考,勤總結的同時認真鉆研教材,認真上好每一堂課。積極學習新課標,進行課堂教學改革,將新課標的理念融入到自己的教學中去。作為思想政治老師,并著力深化學生德育工作,不斷加強對學生的常規(guī)管理,使每個學生意識到自己是班級、學校、社會的主人,為學生終身發(fā)展奠定基礎。
    三、生活中發(fā)揮表率作用,保持黨員形象。
    黨的十八大以來,習近平總書記發(fā)表了一系列重要講話,提出了很多新思想、新觀點、新論斷、新要求,宣示了我們黨舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、朝什么樣的目標繼續(xù)前進的重大問題,涵蓋了我黨治國理政的方方面面,提出了中華民族偉大復興的“中國夢”,深化拓展了黨的十八大精神,體現(xiàn)了習近平總書記深邃的歷史眼光、寬廣的世界視野和堅定的務實態(tài)度。黨的十八大報告指出,“圍繞保持黨的先進性和純潔性,在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育活動,著力解決人民群眾反映強烈的突出問題,提高做好新形勢下群眾工作的能力?!睘榇耍救艘攸c學習相關文件精神,關注中央、教育部關于教育實踐活動的最新精神、最新要求和最新動態(tài)。在教育實踐活動開展過程中,我們應該牢牢把握這次活動的目標要求,將焦點集聚到作風建設上來,堅持為民務實清廉的主題,認真查找在“四風”方面職工反映突出的問題,自己帶頭強化宗旨意識;緊緊圍繞學報中心工作,協(xié)調推進教育實踐活動
    在工作中,我要時時刻刻注意表率示范作用的發(fā)揮,吃苦耐勞,任勞任怨,以身作則,要時刻樹立良好的個人形象,把塑造良好的個人形象與自覺地維護單位黨組織的形象結合起來,努力增強集體榮譽感,從我做起,從一點一滴小事做起,為營造一個和諧的工作環(huán)境和人文環(huán)境發(fā)揮自己應有的作用20xx年教師黨員學習計劃工作計劃。同時向身邊的優(yōu)秀黨員學習,以他們?yōu)榘駱樱虬l(fā)生在我們身邊的好人好事學習。以自己的行動和言行感染人,為弘揚團結和提高團隊的凝聚力盡上自己的微薄之力。
    貫徹黨的群眾路線,既是推動學校教育發(fā)展穩(wěn)定的現(xiàn)實需要,也是辦好人民滿意教育的迫切需要。因此,在新的學期里,我會按照我的學習計劃,爭做一名合格的黨員,爭取在新的學期里做出新的成績。
    跟崗學習計劃 篇2
    能夠有機會參加國培研修和學習,能夠在短期內享受一次精神的盛宴,接受一次心靈的洗禮,因為每次學習都是能開闊自己的視野,提升自己的境界。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲,在教育理論、教學研究等各方面都得到提高,制定個人研修計劃如下:
    一、聆聽——積極主動的學習
    珍惜這次培訓機會,認真遵守培訓的各項要求,按時參加學習。
    二、參與——向專家請教
    對報告中不明白問題和教學中的困惑,找機會向同行請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員學習,,他們都具有豐富的教學理論和教學經驗,拿出自己的問題請教各位學員,或與各位學員共同探討。
    三、反思——尋找提升新途徑
    每天晚上堅持整理筆記,結合自己在教學中的感受寫出學習心得,寫出研修日志,發(fā)表在教師培訓平臺上,并且堅持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志,尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點,尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時間內做到最大的提高,并將所思所悟及時整理
    四、課題——學以致用
    爭取通過學習,在學習數(shù)學課程標準的基本理念,掌握數(shù)學有效課堂教學方法的基礎上。了解教師專業(yè)發(fā)展趨勢,理解研究教育教學
    規(guī)律和研究學生的基本方法和策略,提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結束,寫出研修學習的體會和收獲,在某一個具體的方面進行深刻、細致的總結,研修計劃的制定,只是對短期學習的一種規(guī)劃,而最關鍵在于落實,所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況,對沒有落實好的內容,能夠當天彌補的工作不拖到明天,努力做到日結月清,真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。
    跟崗學習計劃 篇3
    在雅思考試中,聽力部分通常是最先測試的部分。由于其語速較快,內容較多,題型復雜,常成為考生的心頭之痛。
    因此聽力得分的優(yōu)劣很大程度上決定了考生繼續(xù)后幾個部分時的心情, 很多考生在聽力沒有做好的情況下
    就自暴自棄地對付后面的閱讀和寫作,從而并沒有達到檢驗自己英語水平的真實目的。怎樣應對雅思聽力也就成了廣大考生的當務之急。
    任何希望在聽力部分得到6分以上的雅思考生,在開始準備復習雅思之前,一定要認真的檢查自己的詞匯量,發(fā)音和語法基礎。這三項是聽力考試的基礎,詞匯量應該達到5000左右,發(fā)音應基本準確,語法可以通過閱讀和翻譯來檢查。
    建議基礎不太好的考生一定要在前期把大量時間花在這三項上。時間長短因人而異。不要圖多快好省,那樣只能建空中樓閣。
    離考試還有三個月左右的時間,上一個雅思培訓班,了解雅思聽力的來龍去脈雅思的聽力與別的考試完全不同。。
    離考試還有兩個月左右,每天堅持精聽1個小時左右,泛聽半個小時左右。
    離考試還有一個月左右,每周堅持做兩套雅思聽力題目,并分析錯誤原因。
    離考試還有一周左右,每天堅持做一套雅思聽力題目,同時還要精泛聽結合練習。
    跟崗學習計劃 篇4
    20xx年進入岳陽職業(yè)技術學院,成為了一名老師。初出茅廬的我我作為一名新教師,需要師傅的指導和幫助,同時也要求自己不斷的付出和努力。彭婭老師是一位很出色的教授,不管是在教育教學當中,或是科研課題上,都有自己獨特的見解。但對我而言,不論是教育教學工作還是其他,我都存在著許多的不足,特別是對理論知識的掌握比較平乏,這就要求我不斷的向您們請教和學習?,F(xiàn)在我教的是《市場營銷學》,因此,在帶教活動中,我將認真做好筆記,及時請教,希望在彭婭教授的指導和幫助下,各方面都能很快的進步。 為這次新教師學習計劃,特制訂以下計劃:
    1、抓緊自己的教學工作。教師首先是教書育人的行家,應該努力提高教育教學的能力。我們要通過互相聽課,集體備課,走出去聽課等一系列教學實踐活動來幫助自己迅速成長。其中,制定授課計劃、編寫教案、制作課件等課前的準備工作,必須多帶教老師請教,及時交予她檢查,以便能指出更多的錯誤和不足。盡可能的多去聽課,這樣不僅能學習好的教學方法,還能了解更多駕馭課堂的技巧。能逐漸變成具有較高的教學專業(yè)水平和說課、評課能力以及課堂教學設計能力,逐步形成具有鮮明個性特征、有效的教育、教學風格。在教學改革中發(fā)揮帶頭、示范作用。
    2、提高自己的專業(yè)水平,拓寬科學文化視野。專業(yè)課程的學習和研究,以及現(xiàn)代高等教育理論學科專業(yè)知識,熟悉國內外高等教育
    教學理論與實踐的最新成果,逐步構建更為合理的知識結構。有德尚需有才,德才兼?zhèn)洳攀侨瞬拧o論是任課老師還是班主任要有扎實的專業(yè)功底,一個沒有專業(yè)才能的教師,就談不上教學效率,也不可能成為好老師。
    3、盡可能的努力加入到教研和科研活動中。慢慢向帶教老師學習科研能力,能具有承擔教改實驗的能力,總結教育教學經驗和成果的能力,撰寫教育教學論文的能力,與青年教師一起搞教改,共同搞教科研,總結教育教學經驗,抓住機遇,自我加壓,努力奮斗。
    4、作一名有創(chuàng)新精神的合格人民教師。作為一名教師必須師德高尚,這是靈魂,也是前提。一是愛崗敬業(yè);二是無私奉獻;三是為人師表。教師必須是學生心目中的楷模和榜樣,更重要的是能順應時代的發(fā)展,具有創(chuàng)新精神?!敖處煹穆氊熞呀浽絹碓缴俚貍魇谥R,越來越多地激勵思考;越來越成為一位顧問,一位交換意見的參與者,一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾而不是拿出真理的人?!弊鲆晃荒軡M足學生需要的教師。
    人文科學系:xx
    20xx年10月25日
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