應(yīng)該怎樣才能寫好自己的總結(jié)呢?一寸光陰一寸金,時間流逝得飛快,轉(zhuǎn)眼間這一階段的工作已經(jīng)結(jié)束,但這段時間非常的難忘,點點滴滴歷歷在目。可以開始寫這段時間的工作總結(jié),成功是多數(shù)人想要追求的,但成功的人往往更關(guān)注過去,他們更善于總結(jié),為滿足你的需求,出國留學(xué)網(wǎng)小編特地編輯了“五年級英語工作總結(jié)第二學(xué)期”,如果對這個話題感興趣的話,請關(guān)注本站!
五年級英語工作總結(jié)第二學(xué)期(篇1)
本學(xué)期,我擔(dān)任五年級三個班的英語教學(xué)工作,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,繼往開來。
一、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。
二、營造良好的課堂氛圍。我注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上游戲,歌曲結(jié)合,布置好家庭作業(yè),讓學(xué)生回家讀讀英語,說說英語。
三、虛心請教。由于學(xué)校英語師資力量的缺乏,平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示,有機會到別的地方聽優(yōu)質(zhì)課,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,
四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)
生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。對于五年級的學(xué)生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五 、堅持用英語組織課堂教學(xué)。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所,我堅持多用英語與學(xué)生交流,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。
只要有一刻的松緩,一刻的懶惰,你就會退步,就會落后,但別人卻在不斷的前進。所以,不但對學(xué)生要嚴(yán)格要求,對自己,也要嚴(yán)格要求,要學(xué)會不斷反思自己,不斷提高自己的水平。
五年級英語工作總結(jié)第二學(xué)期(篇2)
一個學(xué)期結(jié)束了,現(xiàn)對本學(xué)期做個總結(jié)。
一、加強理論學(xué)習(xí)
我們小學(xué)五年級英語備課組由四個老師組成,且都是年輕教師,因此我們組充滿活力,組里教師精力充沛,聰明好學(xué),工作干勁特別足。本學(xué)期,我們被分散在了不同的辦公室,且相距甚遠(yuǎn)。面對現(xiàn)狀,我們放棄了抱怨,我們面對現(xiàn)實,踏踏實實、忙忙碌碌工作。我們有條不紊的進行著備課、導(dǎo)課、上課、聽課,研論,修改。
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和相關(guān)的理論知識,探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化。在每個星期五下午的第二節(jié)課,組織教研組的成員反思前一階段的教學(xué),討論研究下一階段的教學(xué);或組織觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像,并進行討論研究。使每個教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀,提高英語教師的理論水平,并且明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。
二、加強教學(xué)常規(guī)工作
全組教師認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語教學(xué)大綱》的精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點,每天早讀定時間,定內(nèi)容,講實效,切實提高學(xué)生的閱讀、會話能力。
在備課中,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中,用英語組織教學(xué),通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的力度。課后認(rèn)真反思,及時總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,區(qū)統(tǒng)一單元試卷、我們每個單元統(tǒng)一課堂練習(xí)每個單元重難點統(tǒng)一羅列印發(fā)給學(xué)生,真正做到資源共享。每位教師在平時及時地進行補差補缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,最終使全體學(xué)生達(dá)到預(yù)定的要求,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
三、力求在教研活動中發(fā)展教師的教學(xué)能力
教師的教學(xué)活動,很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞。為了提高教師的教學(xué)能力,及教師本事的業(yè)務(wù)水平,教研組在開學(xué)初就制定了本學(xué)期的工作計劃和要開展的一系列活動方案,定期進行教研活動,希望通過活動,將提高教學(xué)質(zhì)量落到實處。這學(xué)期我們中年級英語組是開課最多的備課組。
四、成績
由于歷史遺留問題,由開學(xué)初的x班十幾個不及格,以及x班三個極差生,到后來一次次的單元練習(xí)中得逐步減少,以及x班的優(yōu)秀率穩(wěn)步提升,都離不開四位老師的辛勤付出。在平時的教學(xué)中,我們英語組的每個老師都善于反思,勤于動筆。積極撰寫論文,教學(xué)設(shè)計以及參加區(qū)級市級的賽課比賽,xx老師參加區(qū)說課比賽,獲得二等獎,我獲得區(qū)“信息技術(shù)能手”賽課二等獎。
五、努力的方向
但是在看到成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足,如我們的教科研能力還有待提高,學(xué)生的閱讀能力總顯不足,在考試中不及格的學(xué)生還存在等等,在今后的工作中,我們應(yīng)在以下幾個方面去努力:
1、加強思想教育,使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度;
2、根據(jù)學(xué)生的實際情況,制作一些學(xué)生所喜歡的課件,尋找學(xué)生所喜歡的素材激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
3、對設(shè)計的練習(xí)要精選精練,要有針對性,哪個內(nèi)容薄弱就多訓(xùn)練哪個內(nèi)容,使學(xué)生各個方面全面發(fā)展;
4、既關(guān)愛差生,及時補缺補差,又要照顧到優(yōu)等生,讓他們在原有的基礎(chǔ)上更上一個臺階。
5、多與家長聯(lián)系與溝通,爭取家長的力量,為能提高整個年級學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與成績而齊心協(xié)力。
五年級英語工作總結(jié)第二學(xué)期(篇3)
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又結(jié)束了,本組8位教師兢兢業(yè)業(yè)地完成了各項任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:
一、積極學(xué)習(xí),團結(jié)協(xié)作
1、加強理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)理念
學(xué)期一開始,教研組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進度,并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行書本教育理念的學(xué)習(xí),交流心得,更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu),并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。
2、結(jié)合“落實思維課堂,提高教學(xué)效能”的校本培訓(xùn),積極開展組內(nèi)教研活動。
本學(xué)期,組內(nèi)教師在學(xué)習(xí)了“落實思維課堂,提高教學(xué)效能”的教學(xué)理念后,積極實踐,無論是教案設(shè)計還是課堂教學(xué),都有了實質(zhì)性的改變和提升。組內(nèi)幾位教師在該理念指導(dǎo)下的公開課和教學(xué)設(shè)計評比中表現(xiàn)出色。
3、積極參加各級各類教學(xué)觀摩和培訓(xùn)活動。
二、落實常規(guī),狠抓質(zhì)量
認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù),經(jīng)常以級段為單位進行集體備課和理論學(xué)習(xí)活動,落實重點和難點,統(tǒng)一進度和內(nèi)容,寫好教案,同時分析反饋學(xué)生的課堂實際情況,充分發(fā)揮英語課學(xué)科的特點。
本學(xué)期我組教師繼續(xù)圍繞“教學(xué)質(zhì)量”這條生命線,狠抓課堂教學(xué),加大對差生的輔導(dǎo)力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點,多掌握一點,縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,及時地進行補差補缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,最終使全體學(xué)生達(dá)到課標(biāo)所規(guī)定的要求,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
三、積極開展校級公開教研活動,xx、xx老師分別展示了精彩的課堂教學(xué),也為組內(nèi)教師提供了很好的互相學(xué)習(xí)的機會
四、積極開展學(xué)生活動,開發(fā)拓展課外學(xué)習(xí)資源
1、為提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,提高英語素養(yǎng),各級段都有自己的特色活動。如三、四年級的每日繪本閱讀、五六年級的章節(jié)書閱讀和寫作訓(xùn)練等。本學(xué)期各個級段都開展了一系列比賽活動:三年級異國風(fēng)情手抄報評比活動、四年級英語小書制作評比活動、五年級英語誦讀比賽、六年級英語小說閱讀競賽。學(xué)生在這些活動中鍛煉了聽說讀寫各方面的能力。
2、為了提高學(xué)生的聽說能力,老師們搜集分享了豐富的音視頻資源,并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿,讓孩子在原汁原味的英語浸潤中,呈現(xiàn)更好的語音語調(diào)。
五、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作
全體組員協(xié)助六年級任課教師一起制定復(fù)習(xí)計劃,商討復(fù)習(xí)策略。
六、落實各項教學(xué)常規(guī)檢查工作
認(rèn)真撰寫每課教案、及時跟進學(xué)生作業(yè)的批閱情況,并作好反饋工作。
七、本學(xué)期教研組成員取得的榮譽、成績
五年級英語工作總結(jié)第二學(xué)期(篇4)
在這學(xué)期中,在教育教學(xué)工作上,堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表。工作責(zé)任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。 本人作為一名五年級年級教師,學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,還注意從書本中汲取營養(yǎng),理論聯(lián)系實際,認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
在這學(xué)期中,我努力提高教學(xué)自己教學(xué)實踐能力,增長教學(xué)經(jīng)驗,并成長為自己的教學(xué)理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學(xué)英語教師,我主要做了下面的工作:
一、課前準(zhǔn)備
通覽教材,備課深入細(xì)致;認(rèn)真參閱各種資料,準(zhǔn)確把握難重點,及時撰寫教學(xué)反思,并歸納總結(jié)經(jīng)驗。
二、提高課堂教學(xué)效率
我多方面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,同時了解他們的興趣、需要,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力及其特點而采取相應(yīng)的預(yù)防措施,并積極調(diào)整自己的教學(xué)方法去適應(yīng)學(xué)生,也讓他們盡快適應(yīng)我的教學(xué)方法并盡快的幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因為這學(xué)期教室安裝了多媒體設(shè)備,我便借助多媒體的優(yōu)勢,擴展學(xué)生的思維。
三、堅持一單元一測試的鞏固訓(xùn)練工作,力爭教學(xué)扎實有效
認(rèn)真批改作業(yè),及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時給他們反饋信息,及時查漏補缺。以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,并且通過每周3次單詞的聽寫,掌握學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況,努力做到循序漸進。而且做好后進生轉(zhuǎn)化工作,實行“一幫一”互助形式,大面積,大幅度提高班級的整體成績。
四、定時抽查課文背誦
在每周按時檢查學(xué)生的背誦情況,督促學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生記單詞,讀熟課文,背課文。因為英語是一門語言技能課,只有在大量的語言輸入下,才能達(dá)到良好的語言輸出。
五、多參考其他老師的教學(xué)方案
積極參與聽課,在這學(xué)期聽課達(dá)20節(jié)以上,認(rèn)真聽取其他老師的經(jīng)驗及對我的公開課的評課,學(xué)習(xí)如何上好課,盡快讓自己成為成熟的小學(xué)老師和如何評價一節(jié)課了,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
六、提升自身的能力
積極參加校內(nèi)外各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn),提高自己的英語水平和自身能力。平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學(xué)活動。及時進行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強課題研究和論文寫作,在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。
在課堂教學(xué)中,在課堂上,認(rèn)真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。在課堂或課后,及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多朗讀,課堂35分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂,不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績好的學(xué)生請教。調(diào)動優(yōu)生給差生補課,取得了不錯的成效。
雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性,尤其是后進生工作,以致于嚴(yán)重的已經(jīng)“跟不上”,因此在今后的教學(xué)工作中,我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足,不斷的學(xué)習(xí),不斷地反思自己,以豐富自己的自身的水平,爭取邁上一個新臺階。
五年級英語工作總結(jié)第二學(xué)期(篇5)
一、具體教學(xué)方面
對教材的把握上,與上半學(xué)期相比。這學(xué)期的故事內(nèi)容相對而言比較具體。第一單元講解去北京旅行時在火車上的所見所聞。主要時態(tài)是正在進行時;第二單元在北京游玩時的所見所聞,主要是副詞的學(xué)習(xí)。這階段的重點內(nèi)容是形容詞和副詞的區(qū)別;第三單元,給家人、朋友寫明信片,認(rèn)識明信片,信的格式以及地址如何填寫;第四單元,寫丹妮一行人回來后為家人、朋友所帶來的禮物以及看照片講說他們在北京時游玩的場景??傮w來說,故事很具體,但知識點相對零碎,對于小學(xué)而言,主要是激發(fā)孩子們對英語學(xué)習(xí)的興趣??蓪τ谝陨现R點,我有些困惑,我不知道是否涉及這些語法點的稱謂,例如:動詞、名詞、形容詞、副詞,孩子們是否能夠理解、接受。如果不講解,對于一些句型,例如:themanandthewomenarequick.theywalkquickly.何時用quick何時用quickly.難道僅僅是讓孩子們死記硬背嗎?換了slowquickquietloud就不會填寫了。講解之后,也只是有少數(shù)幾個學(xué)生能夠明白為什么?這也是使我感到教學(xué)困難的一個原因,類似的困惑還有很多。
對學(xué)生的教育管理上,與上學(xué)期相比,管理水平相對提高,能夠基本上把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),特別是作業(yè)情況,字跡工整、有條理。
二、存在的問題和不足
雖然注重了學(xué)生的主體性,但因為他們的年齡差距,對知識的理解和掌握程度都存有差異。再加上每個人的學(xué)習(xí)方法不盡相同,導(dǎo)致了有些同學(xué)的成績總也上不去。老師應(yīng)當(dāng)加強課下輔導(dǎo),盡快幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
合理安排課堂40分鐘,備課很認(rèn)真,但沒有即使將預(yù)設(shè)和生成進行比較反思,日后還要多加努力,多多思考教學(xué)方法,教學(xué)引入。
通過將近一年的教學(xué)實踐,我能深刻的感受到自己在逐漸走向成熟。我一定會在以后的教學(xué)工作中更加努力、不斷改進,以適應(yīng)新的教育教學(xué)改革的方向,不辜負(fù)學(xué)校對我的期望和培養(yǎng)。
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