如何才能寫好一篇自我鑒定呢?我們通常會(huì)使用到自我鑒定,自我鑒定,是我們一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己全面和客觀的自我評(píng)價(jià)和總結(jié)。在寫鑒定時(shí),要真實(shí)反應(yīng)出自己的內(nèi)在,強(qiáng)調(diào)自己的長(zhǎng)處時(shí),不能表現(xiàn)出自負(fù)自大、思想不成熟的感覺(jué),以下為我們?yōu)槟窒淼墓歉山處熍嘤?xùn)自我鑒定范文,歡迎閱讀,希望你能喜歡。
骨干教師培訓(xùn)自我鑒定范文 篇1
認(rèn)真反思,不斷提高自身素質(zhì),積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)踐相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。在工作中做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無(wú)論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的個(gè)項(xiàng)工作。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神,團(tuán)結(jié)一致的做好班級(jí)工作。
五、要做終身學(xué)習(xí)型教師
新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面,要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。
通過(guò)這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)幼兒教育有了更新的認(rèn)識(shí),今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
骨干教師培訓(xùn)自我鑒定范文 篇2
20xx年x月至x月,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和安排下,我有幸參加了xx大學(xué)舉辦的骨干教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)有來(lái)自全國(guó)二十六個(gè)省市的焊接專業(yè)64位教師參加。在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中,我嚴(yán)格服從學(xué)校的教學(xué)安排,認(rèn)真對(duì)待課堂理論教學(xué),兩個(gè)月保持全勤,積極參與討論和授課,努力完成作業(yè),積極參與各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),先后參觀了xx大學(xué)焊接國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,xx焊接實(shí)驗(yàn)室,中國(guó)兵器集團(tuán)下屬xx建成集團(tuán)、xx飛機(jī)制造廠、xx空調(diào)制造集團(tuán),在xx導(dǎo)師的無(wú)私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)和幫助下,取得了豐碩的培訓(xùn)成果。
一、體會(huì)
這次培訓(xùn),內(nèi)容豐富,形式多樣,有專題講座,有實(shí)踐觀摩、互動(dòng)討論等,回首這兩個(gè)月的培訓(xùn),感覺(jué)自己是經(jīng)受了一次觀念上的洗禮,理論上的增長(zhǎng),既有知識(shí)的積淀,也有教學(xué)技藝的提高,這是收獲豐厚的兩個(gè)月,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷進(jìn)步成長(zhǎng)的兩個(gè)月,在這兩個(gè)月里,我重新審視了自己,調(diào)整了自己,完善了自己。
在培訓(xùn)期間,我會(huì)感嘆每位老師知識(shí)淵博,旁征博引。幾年的辛勤耕耘,已磨去了曾有的激情和夢(mèng)想。這兩個(gè)月我們遠(yuǎn)離喧囂,離開(kāi)忙亂,來(lái)到xx大學(xué)xx技術(shù)學(xué)院靜靜地聆聽(tīng)講座,靜靜地寫心得寫總結(jié),徜徉在學(xué)習(xí)的快樂(lè)里。原來(lái)我們太多操勞于瑣碎的事務(wù)性的工作,太多疲于低頭拉車而無(wú)暇顧及抬頭看路,來(lái)到這里后,才清醒地認(rèn)識(shí)到自己教育理論的貧乏。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),意識(shí)到激情和創(chuàng)新是成就你走向成功的必要因素。教育的理論、方法、形勢(shì)日新月異,只有不斷學(xué)習(xí),不斷更新,才能不斷吐故納新,棄莠汲良,才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到化。
二、收獲
下面我就兩個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)收獲:
1、提高了師德水準(zhǔn),更新了教育觀念
從師德教育培訓(xùn)起,xx大學(xué)xxx院長(zhǎng)從如何提高教師的素質(zhì)出發(fā),通過(guò)大量詳實(shí)的案例,對(duì)教師的素質(zhì)做了精彩的演講,給我們留下了深刻的印象;xx大學(xué)xxx教授對(duì)中職教師和中職學(xué)生的心理問(wèn)題做了透徹的分析,給我們?cè)谔幚韼熒P(guān)系、班級(jí)管理方面提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)械膸煹掠^和專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更大的豐富和提升,我們深刻領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無(wú)止境”的真諦。通過(guò)培訓(xùn)意識(shí)到天外有天,自己還有很大的發(fā)展空間。
通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流,使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,明白了在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。
在培訓(xùn)期間,老師們組織我們觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動(dòng)和優(yōu)秀的課例,使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,切實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。在培訓(xùn)中,我們一道從多角度、多層面對(duì)觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,使我們想了一些從未想過(guò)的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。我第一次聽(tīng)到承包制教學(xué),開(kāi)始感到茫然無(wú)緒,現(xiàn)在慢慢從一團(tuán)亂麻中理出了一個(gè)分析課堂教學(xué)的頭緒。我們以前評(píng)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授,而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,很少體察學(xué)生的情感和需求,通過(guò)培訓(xùn),使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求。
2、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓(xùn)非常系統(tǒng),培訓(xùn)第一個(gè)月主要是集中培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容主要包括職業(yè)教育課程與教學(xué)設(shè)計(jì)、中職教育課程教學(xué)改革與教材建設(shè)、國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展及其啟示、職業(yè)教育學(xué)專題、焊接理論學(xué)習(xí)等等。自己平時(shí)很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū),來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課,看了那么多書(shū),使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻,對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰,對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確,對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。這次培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣,煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。
3、焊接理論知識(shí)和現(xiàn)代教育技術(shù)掌握得更為全面
除了教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí),我們還學(xué)習(xí)了焊接專業(yè)知識(shí)和焊接技能的訓(xùn)練,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,對(duì)焊接理論知識(shí)有了更為全面的了解,更主要的是他讓我們思想上擺脫了一些束縛。在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)多變的今天,招生就業(yè)變化也比較快。作為一個(gè)老師,不能局限在課本或教材,要大膽地去質(zhì)疑,敢于用批判的眼光去尋找問(wèn)題,這對(duì)我們們教學(xué)或做學(xué)問(wèn)都很有幫助。
此次培訓(xùn),不僅自己的焊接專業(yè)知識(shí)得到鞏固,而且現(xiàn)代教育技術(shù)也得到提高。通過(guò)學(xué)習(xí),熟練掌握計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),能制作漂亮的教學(xué)課件。把枯燥的焊接知識(shí),變得形象、通俗通懂,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效果。
4、掌握了焊接的基本要領(lǐng)
理論學(xué)習(xí)后,主要進(jìn)行了焊接實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)、企業(yè)參觀、討論學(xué)習(xí)等活動(dòng),從中理解了焊接技術(shù)的發(fā)展與焊接技能,對(duì)現(xiàn)代焊接的趨勢(shì)有了充分了。在焊接的學(xué)習(xí)中,xx大的教授、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的研究員帶領(lǐng)我們進(jìn)行實(shí)訓(xùn)、參觀、討論學(xué)習(xí),我的焊接思想進(jìn)一步升華、眼界進(jìn)一步開(kāi)闊、焊接技術(shù)進(jìn)步很大。
5、開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、結(jié)下了深厚的友誼
培訓(xùn)期間,在xx大xx學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們還先后參觀了幾家焊接制造公司,在參觀學(xué)習(xí)過(guò)程中,在“天下職教是一家”的理念下,我們?nèi)w學(xué)員與各個(gè)公司的領(lǐng)導(dǎo)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同探討焊接發(fā)展的困境和對(duì)策,結(jié)下了深厚的友誼。
6、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任
培訓(xùn)只是一個(gè)手段,培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端,對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我明白,“懸焊接教育之重任于肩,那該是何等沉重。通過(guò)培訓(xùn),我從身邊的各個(gè)教師身上、從導(dǎo)師身上不僅學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡,化作動(dòng)力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升、生命的升華,我會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,愿xx成為我重新跋涉的新起點(diǎn),在職業(yè)教育的天地上走得更寬,更遠(yuǎn)。
三、思考
1、我們的特色專業(yè)在哪里?
和各個(gè)學(xué)校的老師進(jìn)行的交流中,發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)學(xué)校都有特色專業(yè),這些專業(yè)學(xué)校重視、老師重視、學(xué)校重視,是他們招生的主要方向。比較我們的學(xué)校,我們?nèi)鄙俚木褪翘厣珜I(yè)這個(gè)打出去的專業(yè),缺少的就是讓我們?nèi)h人民津津樂(lè)道的話題,缺少的就是這個(gè)學(xué)生愿意選擇、愿意就讀的專業(yè)。
我認(rèn)為這是我校招生的困境之一,如果我們努力,積極的填補(bǔ)這個(gè)我們學(xué)校的空白,創(chuàng)建一個(gè)或幾個(gè)特色專業(yè),我相信,學(xué)生會(huì)更加積極的選擇這個(gè)學(xué)校、會(huì)留到這個(gè)學(xué)校、會(huì)愿意宣傳這個(gè)學(xué)校。
2、我們會(huì)干什么?
去年,楊校長(zhǎng)問(wèn)了任華一句話:如果工美班辦不下去的時(shí)候,你還會(huì)選擇做什么工作?我覺(jué)得這句話應(yīng)該為我們敲響警鐘,應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們,我們的事業(yè)、我們的前途面對(duì)著極大的考驗(yàn)。
在xx的這些日子里,我問(wèn)過(guò)許多職業(yè)學(xué)校的老師他們學(xué)校的情況,大多數(shù)學(xué)校的辦學(xué)非常成功,大多數(shù)學(xué)校有技能證的老師已經(jīng)有70%以上,這個(gè)差距難以想象,但這就是現(xiàn)實(shí),如果我們不重視這個(gè)問(wèn)題,不去思考、不去鉆研、不去學(xué)習(xí),我們將一無(wú)是處。
我認(rèn)為:我們的老師應(yīng)該積極的學(xué)習(xí)、積極的考證、積極的去了解外面的社會(huì)和職業(yè)發(fā)展,這對(duì)個(gè)人及學(xué)校有著非常意義。
3、我們的差距在哪里?
在國(guó)慶期間,高考班的老師到xx交流學(xué)習(xí),看到了這些差距,而這些差距只是我們市里職業(yè)學(xué)校的差距,比較外面的學(xué)校,我們真的差距很大,有些差距我們難以想象。
但是,我們的差距在哪里呢?我們思考這個(gè)問(wèn)題,時(shí)常把這個(gè)問(wèn)題踢給政府、踢給已經(jīng)失去的機(jī)遇,如果從我們自身想辦法,找問(wèn)題、尋思路,何嘗不能夠?qū)W校和我們的職教事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)?何嘗不能夠找到我們學(xué)校和個(gè)人發(fā)展的死穴?何嘗不能夠使我們的學(xué)校和個(gè)人事業(yè)更上一層樓呢?
4、我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)嗎?
學(xué)校是一個(gè)集體,我們學(xué)校幾十位老師是一個(gè)集體,但在現(xiàn)行條件下,我們之間矛盾重重,上學(xué)期的打架事件就證明了這樣一個(gè)推斷,老師與老師之間,老師與領(lǐng)導(dǎo)之間,為了招生,為了一點(diǎn)小事,就可以撕掉同事之間的感情。而現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展證明:沒(méi)有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì),我們就不能取得成功。
上學(xué)期楊校長(zhǎng)曾經(jīng)講過(guò)他的關(guān)于學(xué)校建設(shè)的問(wèn)題,把這學(xué)期的階段叫做自覺(jué)階段,而現(xiàn)在,一些問(wèn)題依然存在,究其原因,就是老師之間不是一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì),沒(méi)有共同的追求,沒(méi)有建立一個(gè)共同的理想,沒(méi)有把職業(yè)教育當(dāng)作自己的事業(yè)。“窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下”,這是一種追求,更是一個(gè)人的品質(zhì),當(dāng)面對(duì)這職業(yè)教育的尷尬,當(dāng)面對(duì)我們學(xué)校的生存危機(jī),當(dāng)面對(duì)著這樣殘酷的現(xiàn)實(shí),我們是該兼濟(jì)天下的時(shí)候了,我們是應(yīng)該成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的時(shí)候了。
骨干教師培訓(xùn)自我鑒定范文 篇3
積極主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論。熱愛(ài)人民教育事業(yè),模范遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。服從安排,顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
工作上:各方面都起到模范帶頭作用。擔(dān)任三個(gè)教學(xué)班的政治課教學(xué)兼高二(3)班的班主任、政治教研組長(zhǎng)。教學(xué)中,在新課改理念的指導(dǎo)下,樹(shù)立學(xué)生主體觀念,大膽嘗試適合我校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)的情景教學(xué),整體提高了我校政治課教學(xué)質(zhì)量。在向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)的同時(shí)更注重通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)以及自己的言教身傳,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。所教的政治課深受學(xué)生喜愛(ài),教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀;班主任工作中,深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”。時(shí)刻用自己的言行去感染和熏陶他們,用自己的真誠(chéng)感化每一個(gè)學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來(lái)引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無(wú)小節(jié),處處是教育。在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象。大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),在學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽中都名列前茅;作為教研組長(zhǎng),注重營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,從而提高了全組共同學(xué)習(xí)的有效性。使得全組工作協(xié)調(diào)進(jìn)行,全體成員共同發(fā)展。為學(xué)校增光,為橋西區(qū)添彩;積極參加國(guó)家級(jí)科研課題“和諧校園”,省級(jí)課題“情景教學(xué)”,讓科研成為了自己教育教學(xué)上的助推器。
骨干教師培訓(xùn)自我鑒定范文 篇4
20xx年暑假,我參加了在xx省xx師范大學(xué)承辦的xx省職業(yè)技術(shù)教育骨干教師培訓(xùn)班,培訓(xùn)目標(biāo)是教學(xué)教法。作為一名學(xué)員,深感此次培訓(xùn)收獲頗豐:不僅更新了教育理念,開(kāi)闊了視野,而且專業(yè)知識(shí)方面得到了拓展,參與實(shí)踐的能力也有了很大提高。通過(guò)培訓(xùn),使我們接觸到了專家、學(xué)者們的教育新理念,培訓(xùn)效果突出,使我們?cè)诼殬I(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平方面都有了提高,這些收獲將對(duì)自己的職業(yè)成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,受益終生。
一、政治思想上高度重視本次培訓(xùn)
作為一線教師,為人師表,承擔(dān)著兩種責(zé)任,一是做“人師”,教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的社會(huì)人;二是做“經(jīng)師”,教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),掌握技能。而要使學(xué)生有一碗水,教師必須有一桶水?,F(xiàn)代社會(huì)正處于知識(shí)爆炸時(shí)代,每一位老師都應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,時(shí)刻更新自己的知識(shí)體系,不斷完善自我。對(duì)于這次培訓(xùn),我從思想上做好了準(zhǔn)備,從行動(dòng)上也得到了落實(shí),學(xué)到了新知識(shí),掌握了新技能。
二、培訓(xùn)過(guò)程中認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容
提高理論水平和操作技能本次培訓(xùn)依托于教學(xué),著眼于應(yīng)用,貼近于工程,重點(diǎn)有關(guān)有xx省素師培訓(xùn)中心主任xxx講授了職業(yè)教育面臨的形式與改革發(fā)展的主要任務(wù)、xxx教授主講了教師職業(yè)道德規(guī)范專題、中國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)工作委員會(huì)秘書(shū)處主任xxx主講了深化教育改革提高教學(xué)質(zhì)量、xx師范學(xué)院xxx教授主講了職業(yè)教育教學(xué)技能及其改革與發(fā)展的關(guān)系、xx省職業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)獲得者指導(dǎo)教師xxx主講了職業(yè)教育技能大賽專題、心理學(xué)教授xxx主講了團(tuán)體心理學(xué)、xx師范學(xué)院教授xxx主講了職業(yè)教育教學(xué)研究方法專題、教育部班主任培訓(xùn)專家組成員xxx主講了班主任專業(yè)成長(zhǎng)的日常追求。針對(duì)我們目前存在的不足和實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的缺失,采用項(xiàng)目式教學(xué),以任務(wù)引領(lǐng)式模式橫向貫通相關(guān)專業(yè)知識(shí)技能,通過(guò)實(shí)際案例剖析,使“學(xué)知識(shí)”轉(zhuǎn)為“探討方法”的教育理念,讓我們領(lǐng)略到了各種操作技巧和方法,鍛煉了實(shí)際動(dòng)手能力,極好的補(bǔ)充了我們的知識(shí)層面。
三、本次培訓(xùn)的不足和應(yīng)對(duì)
本次培訓(xùn)時(shí)間短,所學(xué)知識(shí)技能不能及時(shí)的消化和掌握,這要求我們回到工作崗位后要繼續(xù)學(xué)習(xí),提高技能,并把所學(xué)轉(zhuǎn)化為教育生產(chǎn)力,真正成為中職教師中的骨干力量引領(lǐng)中職教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
骨干教師培訓(xùn)自我鑒定范文 篇5
很高興也很榮幸參加了這次省級(jí)骨干幼兒教師的培訓(xùn),這次的培訓(xùn)充實(shí)而有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),老師精彩的講座和耐心的講解,使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出,學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的'東西,經(jīng)過(guò)這些天的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),與大家共勉。
一、教師要有良好的師德修養(yǎng)
德高為師,身正為范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。熱愛(ài)是獻(xiàn)身的情感基礎(chǔ),要求教師用赤誠(chéng)的心熱愛(ài)自己的祖國(guó),熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè),熱愛(ài)自己的幼兒,關(guān)心孩子的成長(zhǎng),全心全意的教書(shū)育人。
二、教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢(mèng)想
我們要放棄任何框框和本本,尊重幼兒,讓他們盡情表露真情和夢(mèng)想,促進(jìn)每個(gè)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展,全面健康的成長(zhǎng)。這不僅僅是嘴上說(shuō)說(shuō)的,它需要我們老師在日常工作中落到實(shí)處,無(wú)論是教學(xué)活動(dòng)還是游戲活動(dòng),甚至是一日活動(dòng)中的細(xì)微環(huán)節(jié),一切以幼兒的發(fā)展為大前提,隨時(shí)關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找出對(duì)策。老師要尊重孩子,平等的對(duì)待孩子,要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn),接納孩子的錯(cuò)誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應(yīng)給與他們更多地獨(dú)立和自由,關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒,把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子去呵護(hù),使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。培養(yǎng)好孩子的興趣、愛(ài)好,為一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、教師要重視幼兒的游戲活動(dòng)
眾所周知,游戲在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。游戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動(dòng),游戲不僅僅是玩耍,更是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的工具,兒童在童年時(shí)期,可以通過(guò)游戲促進(jìn)其語(yǔ)言的發(fā)展,鍛煉一些必要的技能,增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的靈活應(yīng)變能力。有關(guān)專家明確指出:游戲訓(xùn)練對(duì)提高兒童的智商有著積極地作用。游戲是幼兒園的基本活動(dòng),它貫穿于幼兒一日活動(dòng)中,作為教師要為孩子搭建游戲的舞臺(tái),提供豐富的材料,選擇符合幼兒生活實(shí)際的游戲主題,給予孩子空間和時(shí)間,讓他們自主地去選擇,引發(fā)孩子的興趣,滿足孩子探索的需要,保護(hù)他們的好奇心,讓每一個(gè)幼兒都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
四、教師要不斷反思
骨干教師培訓(xùn)自我鑒定范文 篇6
省骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)自我鑒定
20xx年6月我有幸到省教育學(xué)院參加了省中學(xué)物理骨干教師集中培訓(xùn),在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聆聽(tīng)了賴大仁教授、李淑華院長(zhǎng)、馮賢福老師、黃恕伯老師、王金瑞老師、劉炳N教授、黃曉標(biāo)、萬(wàn)曉丹,賴肖冰,王韜老師、劉振亞老師等多位專家的講座,受益匪淺。我深深感受到,作為一名一線教師,自己對(duì)教育理念理解的不夠,對(duì)教材、教法、學(xué)生鉆研得不深,發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)水平與優(yōu)秀教師之間的差距。回來(lái)后我就認(rèn)真開(kāi)始了為期三個(gè)月的在職校本研修。作為一基層教師,我十分珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),是帶著厚厚的期望走進(jìn)培訓(xùn),又將帶著戀戀不舍的心情離開(kāi)它。為了發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,特作自我鑒定如下:
在教育學(xué)院培訓(xùn)期間,本人遵守班級(jí)的管理紀(jì)律,不遲到、不早退、不曠課。在思想上,我渴望學(xué)習(xí)、要求上進(jìn)、肩負(fù)責(zé)任。在學(xué)習(xí)上,我認(rèn)真聽(tīng)講、思考與記筆記、認(rèn)真撰寫博文進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,做到理論與實(shí)際相結(jié)合,希望通過(guò)努力提高自己的教育教學(xué)理論水平與課堂教學(xué)水平。
在單位三個(gè)月的在職校本研修階段,我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),熱心邀請(qǐng)所在物理組的老師,積極討論課題研究主題,詳細(xì)制定課題研究方案,有計(jì)劃地開(kāi)展課題研究,定期向全校老師匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)成果,舉辦個(gè)人公開(kāi)教學(xué),讓學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,接受實(shí)踐檢驗(yàn)。同時(shí)本人積極通過(guò)博客與培訓(xùn)班的同學(xué)交流討論學(xué)習(xí)心得體會(huì),交換教學(xué)信息,有效促進(jìn)了本人教學(xué)能力的提升。在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,我將不斷地完善自己,會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有的放矢,錘煉自己,會(huì)去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、和人際交往能力,爭(zhēng)取使自己成為一名合格的省級(jí)骨干教師
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