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學(xué)年度第一學(xué)期述職報(bào)告【篇1】
英語(yǔ)組的教研氣氛非常濃厚,我們每星期三下午定期組織研討,學(xué)習(xí)理論知識(shí)。如任務(wù)型教學(xué),全體英語(yǔ)教師每周一起討論學(xué)習(xí)有關(guān)任務(wù)型教學(xué)的理論,并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐,互相研討,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。并在課堂操作上,取得了較好的效果。組織好每周的科組活動(dòng),進(jìn)行了理論學(xué)習(xí),如:學(xué)習(xí)《任務(wù)型教學(xué)的課堂教學(xué)程序探討》等理論文章,組織學(xué)習(xí)了有關(guān)新科程改革教育理論的文章,通過(guò)學(xué)習(xí),不斷豐富教師的理論知識(shí),提高他們的理論水平,了解基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià),了解時(shí)代的發(fā)展要求和英語(yǔ)科的最新教研動(dòng)態(tài),趕上時(shí)代的發(fā)展的步伐。在教學(xué)過(guò)程中注意與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培育學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。同時(shí)應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)老師們的教學(xué)有一定的啟迪作用;利用科組活動(dòng)時(shí)間,組織科組教師介紹個(gè)人的教學(xué)特色,共同探討教學(xué)上的疑惑,從而使科組教師們?cè)鲞M(jìn)相互間的了解,共同進(jìn)步,共同提高,形成開放、合作、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍。
本學(xué)期,本科組在教研工作方面,主要完成了以下幾項(xiàng)工作:
組織本科組老師觀看全國(guó)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光碟,通過(guò)學(xué)習(xí),英語(yǔ)教師加深了對(duì)新課標(biāo)的理解。在這些英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)中,大家共同探討如何構(gòu)建有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式,尋求解決英語(yǔ)課堂教學(xué)中“少慢差費(fèi)”的教學(xué)策略。老師們更加清楚地認(rèn)識(shí)到:在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,教師要正確地引導(dǎo)學(xué)生,發(fā)展學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和潛能,從而達(dá)到學(xué)習(xí)文化、傳遞文化和發(fā)展文化的目的。
本學(xué)期組織公開課教學(xué)4次,主講老師有肖海龍3次,張梅珍1次。主講老師認(rèn)真?zhèn)湔n,聽課老師虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真評(píng)課,收到較好的教學(xué)效果,其中肖海龍老師在校公開課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
為了切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)工作,我們各年級(jí)備課組扎實(shí)抓好日常教學(xué)工作,努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié),努力做到:教育學(xué)生要“敢管善管,早管齊管,嚴(yán)管細(xì)管”;備課要“鉆教材,備對(duì)象,重學(xué)法”;上課要“抓組織,善啟發(fā),講練測(cè),動(dòng)手腦”;作業(yè)要“分層練,人人做,量適當(dāng),速批改”;輔導(dǎo)要“施愛心,人平等,善鼓勵(lì),講耐心”;檢測(cè)要“抓單元,過(guò)章節(jié),見解新,成論文”。全體英語(yǔ)教師都能完成備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)任務(wù)。 尤其重視中段考試、期末考試成績(jī)分析和總結(jié),認(rèn)真制訂下階段的教學(xué)目標(biāo)和要求,使我們的教學(xué)具有目的性和計(jì)劃性,使學(xué)生的發(fā)展具有可持續(xù)性,從聽、說(shuō)、讀、寫幾個(gè)方面,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,對(duì)基本技能的靈活使用,注重學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力的培養(yǎng)和提高。本科組教師在教學(xué)過(guò)程中,表現(xiàn)出較強(qiáng)的教學(xué)能力、合作能力,以及教學(xué)熱情。
本組積極開展集體備課、聽課和評(píng)課活動(dòng)。本期集體備課共15次,其中七年級(jí)5次,主持人:麥珠姨 老師。八年級(jí)5次,主持人:王彩玲。 九年級(jí)5次,主持人:孫鑾梅 。采用“立足本校,走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,積極參加市教研室組織的各類教研活動(dòng),本學(xué)期本科組有2位教師省上去聽課學(xué)習(xí),還幾位老師參加了市教研室英語(yǔ)教研活動(dòng),激勵(lì)教師努力提高自身的教學(xué)水平,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
因我校生源較差,學(xué)困生比較多的`情況,我們?nèi)嫱茝V分層教學(xué)法,面向全體,因材施教,分類推進(jìn),整體提高,使基礎(chǔ)好的學(xué)生鉆得深,基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)得通,不同層次的學(xué)生最終都有進(jìn)步,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。同時(shí)還積極分類輔導(dǎo)尖子生和學(xué)習(xí)困難生,開展后進(jìn)生追蹤掛鉤工作,偏愛后進(jìn)生。如初三級(jí)分a、b、c層教學(xué),對(duì)a 層學(xué)生,要求強(qiáng)化思維,培養(yǎng)創(chuàng)造力。對(duì)b 層的學(xué)生,要求扎實(shí)基礎(chǔ),提高技能,開拓思維。對(duì)c 層的學(xué)生,要求培養(yǎng)興趣,感性認(rèn)識(shí);對(duì)初一、初二的學(xué)習(xí)困難生,教師們能犧牲自己的休息時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)好的信心,提高他們學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在不同程度上都有所提高。
本學(xué)期有許多教師積極參加課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、論文等多項(xiàng)比賽,并取得較好得成績(jī)。其中何慧老師制作的課件獲三等獎(jiǎng)。撰寫的說(shuō)課稿在三亞市說(shuō)課比賽中獲二等獎(jiǎng),教學(xué)設(shè)計(jì)《unit3 why do you like koalas?section a 1a—2c》獲海南省“教科杯”教學(xué)設(shè)計(jì)比賽二等獎(jiǎng)。撰寫的論文獲三亞市論文比賽一等獎(jiǎng)。韓曉麗老師制作的課件在國(guó)家教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。撰寫的論文, 《淺談初中低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的優(yōu)效性》獲三亞市論文比賽二等獎(jiǎng)。鄭慶珠老師制作的課件獲比賽三等獎(jiǎng)等。
學(xué)生在學(xué)校英語(yǔ)書法英語(yǔ)書法比賽,英語(yǔ)手抄報(bào)比賽,英語(yǔ)詞匯比賽,英語(yǔ)書面表達(dá)比賽中有170人不同程度的獲獎(jiǎng)。
為了激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,在英語(yǔ)活動(dòng)周中,全體英語(yǔ)老師積極主動(dòng)地組織好各年級(jí)的課外活動(dòng),七年級(jí)組織了英語(yǔ)書法比賽,英語(yǔ)手抄報(bào)比賽,八年級(jí)組織了英語(yǔ)詞匯比賽,九年級(jí)組織了英語(yǔ)書面表達(dá)比賽,通過(guò)這些活動(dòng),大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性、趣味性和實(shí)效性,也促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展。
本科組工作中還存在很多不足,例如:培優(yōu)提差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng);,在育人目標(biāo),挖掘各方面的潛力、培養(yǎng)人才方面站在更高的位置上,同時(shí)要努力把“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃汀?、“?shí)驗(yàn)型”、“思考型”和“健康型”教師等等,真正樹立一個(gè)特色教學(xué)的學(xué)校品牌。
學(xué)年度第一學(xué)期述職報(bào)告【篇2】
20xx年度第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)
時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙。轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就快結(jié)束了?;仡欁哌^(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有快樂,有歡欣、有失意、也有失望!但是,我們互相幫助,團(tuán)結(jié)向上攜手努力,一起走過(guò)了這美好的時(shí)光,創(chuàng)造了這金色的榮耀。
下面,簡(jiǎn)單的介紹下我們機(jī)制1012班共有學(xué)生55人,全都是男生,同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互辦互助集體榮譽(yù)感和責(zé)任意識(shí)特別強(qiáng)。不管是什么時(shí)候、做什么事我們都會(huì)努力去拼博爭(zhēng)取做到最好,逐漸形成一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng),一個(gè)文明和諧的班集體。
一. 就紀(jì)律方面:
班里的同學(xué)自覺性比較強(qiáng),大部分同學(xué)都能在自習(xí)課上遵守紀(jì)律,自覺學(xué)習(xí),課堂上的學(xué)習(xí)氣氛比較活躍,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的回答問(wèn)題!我們班設(shè)立了一個(gè)值日小組,每天由一個(gè)人負(fù)責(zé)班級(jí)的全面紀(jì)律,包括早、晚自習(xí)課等。輔助老師管理班級(jí)事務(wù),幫助課代表及任課老師一起維持課堂紀(jì)律,同時(shí)要求同學(xué)們課前提前10分鐘進(jìn)教室做好上課前準(zhǔn)備工作,這一項(xiàng)措施在班級(jí)體中落實(shí)的還是比較好的取得卓有的成效,宿舍紀(jì)律是班級(jí)紀(jì)律管理的重點(diǎn),我們班一共有10個(gè)宿舍,每個(gè)宿舍各選一名舍長(zhǎng)專門管理宿舍中的紀(jì)律衛(wèi)生等。在宿舍中要求每個(gè)宿舍值日生每天清掃,晚上就寢嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間來(lái),如有不遵守紀(jì)律的宿舍和個(gè)人,要接受為期一周的懲罰,這項(xiàng)措施有效的加強(qiáng)了在 方面的管理!
二. 就衛(wèi)生方面:
在班級(jí)的衛(wèi)生負(fù)責(zé)方面我們有專門的負(fù)責(zé)管理的衛(wèi)生委員,同時(shí)還設(shè)置了有每天負(fù)責(zé)打掃教室、衛(wèi)生區(qū)的值日生,每天清掃。班級(jí)的衛(wèi)工具也有專門的人員負(fù)責(zé)管理,有效的保證了同學(xué)們能在衛(wèi)生整潔的環(huán)境學(xué)習(xí)。另外,班級(jí)的衛(wèi)生也有明確的分工,像擦黑板、窗戶、拖地等工作也有專門負(fù)責(zé)的人員,明細(xì)的分工讓我們的學(xué)習(xí)和工作也更加輕松和諧!每天衛(wèi)生委員都要檢查一下值日生是否打掃過(guò)地面,是否清理了講臺(tái)和黑板,以保證教室有一個(gè)舒適、整潔的衛(wèi)生環(huán)境,讓同學(xué)們能夠全心投入學(xué)習(xí)。
三. 就學(xué)習(xí)方面:
可以說(shuō),我們班的學(xué)習(xí)自開學(xué)以來(lái),一直保持良好的發(fā)展姿態(tài)。雄厚的師資力量加上同學(xué)們的奮斗和努力,仔細(xì)的充分利用課堂時(shí)間使我們班的整體情況都有很大的提升,但是,我們不能驕傲因?yàn)槌煽?jī)只能代表過(guò)去,我們需要的是更高的飛躍,所以,我們需要付出更大的努力。我相信,明天的我們將會(huì)取得更加傲人的成績(jī)!努力著!期待著!奮斗著!拼搏著!我們永遠(yuǎn)不放棄,奔向第一!! !
四. 就活動(dòng)方面:
一個(gè)良好的班集體,只有學(xué)習(xí)好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要全面、均衡的發(fā)展,才能稱得上優(yōu)秀!
學(xué)年度第一學(xué)期述職報(bào)告【篇3】
光陰如梭,時(shí)間飛逝。眼望著在大三第一學(xué)期從我們身邊消逝,但留下的記憶卻給我們一同帶來(lái)沉甸甸的收獲?;厥状笕詠?lái)的這一學(xué)期,我班在班團(tuán)干部和同學(xué)們的互相努力協(xié)助以及拼搏下,我們經(jīng)管系07級(jí)工商管理x班(財(cái)務(wù)方向)展現(xiàn)了我們的風(fēng)采,在記憶里聚集著我們一同走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我班由于經(jīng)管系工商管理專業(yè)的專業(yè)方向分班,聚集了來(lái)自工商管理專業(yè)不同班的同學(xué)們聚集在了我們共同的財(cái)務(wù)三班。在大三第一學(xué)期里,我班班團(tuán)干部和同學(xué)們的積極互動(dòng)與配合使得各項(xiàng)工作的開展得以落實(shí)和實(shí)施,同時(shí)通過(guò)班級(jí)開展的各項(xiàng)文娛活動(dòng)和座談會(huì),調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性聽各類型講座等,在一定程度上也促進(jìn)了班里同學(xué)們之間的交流,跨越了之間的鴻溝,使得我班的精神生活得到充實(shí)和提升,豐富同學(xué)們的校園生活,也加強(qiáng)本班同學(xué)的凝聚力?,F(xiàn)將我班于大三第一學(xué)期的各方面情況具體總結(jié)如下。
通過(guò)本班選舉產(chǎn)生的的班團(tuán)干部的班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)雖不豐富,但同學(xué)們對(duì)班團(tuán)干部的支持是本班工作順利開展的源泉,同時(shí)我班說(shuō)開展的活動(dòng),同學(xué)們也是一直積極出謀劃策和熱心參加。在本學(xué)期里,我班通制定相應(yīng)的工作計(jì)劃,取得不錯(cuò)的效果。
一、特色班級(jí)建設(shè)
為把我們班建設(shè)為“有制度,有紀(jì)律,有特色”的班集體,我們班委在這方面下了最大的努力:
班級(jí)考勤制度:我們班這學(xué)期通過(guò)在班級(jí)的非班干部成員中設(shè)立兩名考勤員,由紀(jì)律委員和班長(zhǎng)嚴(yán)格把手,并每周一對(duì)上周的考勤進(jìn)行核對(duì)與確認(rèn)。通過(guò)考勤制度,上課的紀(jì)律得以保證,班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍得到了提升。
班級(jí)財(cái)務(wù)制度:我班班費(fèi)由兩名生活委員來(lái)管理,為了做到合理地收支班費(fèi),我班采用錢賬分離模式,兩名生活委員(xxx、xxx)分開一人負(fù)責(zé)記賬和一人負(fù)責(zé)出納的工作職責(zé);同時(shí),大筆開銷需經(jīng)班團(tuán)委通過(guò),并且每次活動(dòng)的開銷后或者每隔一段時(shí)間會(huì)對(duì)班費(fèi)使用情況進(jìn)行公布,接受全體同學(xué)的監(jiān)督,實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)制度的公開、透明。
我們班還設(shè)立了宿舍管理制度、班委分級(jí)管理制度等,使我們班真正成為了“有制度”的班級(jí)體。
班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè):我們班從上學(xué)年開始,通過(guò)利用班會(huì)、宿舍分級(jí)管理、飛信和qq通訊的交叉通知方式來(lái)開展班級(jí)工作,同時(shí)也利用于布置作業(yè)、督促同學(xué)們交作業(yè)的,確保了每個(gè)同學(xué)都能準(zhǔn)時(shí)的交作業(yè),所以我班作業(yè)的上交情況良好;學(xué)習(xí)委員還通過(guò)各種通訊渠道,給同學(xué)們提供與學(xué)習(xí)相關(guān)的信息。
二、班級(jí)建設(shè)及具體工作總結(jié)
1.常規(guī)工作事項(xiàng)
1)明確班級(jí)常規(guī)(包括紀(jì)律、學(xué)習(xí)方面),提出具體要求;
2)落實(shí)班級(jí)班干的管理過(guò)程,采用“班干部分區(qū)域管理+男女合營(yíng)”的管理方式;
3)明確班干部職責(zé),起帶頭作用,落實(shí)具體措施。
2.班團(tuán)干部隊(duì)伍工作情況
本學(xué)期開學(xué)初,我們班進(jìn)行了班級(jí)干部改選。經(jīng)過(guò)明確的分工確立:班長(zhǎng)通過(guò)管理兩名副班長(zhǎng)管理班級(jí)男女生的事項(xiàng),同時(shí)通過(guò)男副班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、生活委員、文娛委員管理班級(jí)男生宿舍(已分各自負(fù)責(zé)管理區(qū)域)各事項(xiàng),女副班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)委員、生活委員、體育委員管理女生宿舍(已分各自負(fù)責(zé)管理區(qū)域)各事項(xiàng);具體各班干部的職責(zé)和工作由班長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配。
3.學(xué)風(fēng)建設(shè)方面
我班學(xué)風(fēng)建設(shè)主要是由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)。在本學(xué)期,我班學(xué)習(xí)成績(jī)總體良好。在XX-XX學(xué)年度獲獎(jiǎng)情況中:我班優(yōu)秀學(xué)生干部1名、三好學(xué)生17名、學(xué)年綜合獎(jiǎng)2名、社會(huì)工作貢獻(xiàn)獎(jiǎng)2名。
學(xué)習(xí)委員通過(guò)有效的方法為同學(xué)們?nèi)〉米畲蟮臋?quán)益,譬如通過(guò)聯(lián)系老師為同學(xué)們?nèi)〉每甲C的資料以及解答。同時(shí),為了促進(jìn)和了解同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想溝通,在平時(shí)學(xué)習(xí)委員會(huì)經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)或電話與同學(xué)交流,把大家平時(shí)對(duì)于班級(jí)的管理、授課老師教學(xué)質(zhì)量等問(wèn)題反映給老師,讓同學(xué)和老師之間的交流更加密切。
4.另外,我們還領(lǐng)悟到,做事不能凌駕于同學(xué)之上,而是融入同學(xué)之中。不能靠強(qiáng)制要求,而是要靠細(xì)致耐心的工作。只有這樣的工作態(tài)度。同學(xué)們才能心悅誠(chéng)服地接受,才能得到同學(xué)們的配合,才能團(tuán)結(jié)全班同學(xué)。
7.班級(jí)目前存在的問(wèn)題及解決措施
首先,我班要盡快加強(qiáng)優(yōu)良班風(fēng),使之能體現(xiàn)出我們班良好的精神風(fēng)貌。每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),我們應(yīng)該互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。譬如,有的同學(xué)有遲到的壞習(xí)慣,這樣不僅會(huì)影響別的同學(xué),還會(huì)對(duì)優(yōu)秀班集體評(píng)比不利。因此在班內(nèi)我們可以針對(duì)某一點(diǎn),進(jìn)行思想工作,以激勵(lì)同學(xué)們共同投入到班風(fēng)建設(shè)中來(lái)。其次,有些同學(xué)對(duì)學(xué)校的制度、紀(jì)律管理產(chǎn)生“逆反”心理,導(dǎo)致思想、行為自由散漫,不利于班風(fēng)建設(shè)。在這個(gè)方面上我想班委會(huì)強(qiáng)化管理落實(shí),避免說(shuō)做不一,并及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)。最終,使同學(xué)們提高自我管理的能力。
最后,要提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。沒有學(xué)習(xí)積極性,學(xué)習(xí)績(jī)效必定不會(huì)高,如此班級(jí)的整體成績(jī)也不會(huì)高。學(xué)習(xí)自覺性因人而異。自覺性不高的同學(xué)長(zhǎng)期下去對(duì)班級(jí)的成績(jī)考評(píng)會(huì)有很大影響。要提高學(xué)習(xí)積極性,我們首先要從課代表抓起,使課代表帶動(dòng)成績(jī)較低的同學(xué),并開展互幫互助小組。
對(duì)于班級(jí)的各成員在生活中所遇到的問(wèn)題以及各種活動(dòng)的開展,對(duì)于我班下學(xué)期開展的各種活動(dòng),具體制定以下條款以優(yōu)化我班財(cái)務(wù)制度及現(xiàn)金控制:
1.生活委員負(fù)責(zé)全班同學(xué)的費(fèi)用管理工作;
2.對(duì)于每一筆班級(jí)的支出費(fèi)用,都做好登記與管理工作,定期向全班同學(xué)公布。讓同學(xué)們充分了解班費(fèi)支出,做到班費(fèi)支出合理化。即購(gòu)置班級(jí)用品盡最大可能做到物美價(jià)廉,反對(duì)一切奢侈亂用和財(cái)政赤字的現(xiàn)象;
3.對(duì)于同學(xué)們的意見與反映做到及時(shí)登記,并向相關(guān)老師與有關(guān)部門反映。例如同學(xué)們對(duì)食堂、冷熱水供給問(wèn)題等后勤生活管理的意見;
4.積極配合學(xué)生會(huì)生活部或?qū)W院組織執(zhí)行對(duì)宿舍進(jìn)行全面檢查評(píng)分的制度,抓好寢室衛(wèi)生與用電安全,搞好衛(wèi)生檢查評(píng)比工作,創(chuàng)建文明寢室;
5.協(xié)助其他班委和團(tuán)支部組織了各項(xiàng)活動(dòng),做好每步登記與管理費(fèi)用登記,為各項(xiàng)活動(dòng)做好組織和后勤保障。
三、班級(jí)建設(shè)展望
1.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,共同進(jìn)步
2.加強(qiáng)課后溝通,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和班級(jí)凝聚力
在下學(xué)期工作當(dāng)中,我班會(huì)多舉辦班級(jí)活動(dòng),例如文藝、體育、團(tuán)日等活動(dòng),其中包括配合班主任開展的學(xué)術(shù)研討活動(dòng)和戶內(nèi)外文體方面的活動(dòng)豐富同學(xué)們的課余生活,不僅能使同學(xué)們較充分地利用課余時(shí)間,減少虛度光陰的情況,還能促進(jìn)同學(xué)之間的友情,更好的增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
3.促進(jìn)相互交流,提高同學(xué)自身素質(zhì)
我班班團(tuán)干部將會(huì)在下學(xué)期多注意觀察同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)。通過(guò)和同學(xué)們的廣泛接觸,了解掌握同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),適時(shí)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)同學(xué)們的思想,使同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)展綜合素質(zhì)。同時(shí)及時(shí)和輔導(dǎo)員老師及班主任老師溝通,請(qǐng)老師們幫助解決思想問(wèn)題,使同學(xué)們合理地學(xué)習(xí)、生活。
4.班團(tuán)干部以身作則,用實(shí)際行動(dòng)感染大家
不論是在生活中、工作中還是在我們這樣的一個(gè)大集體中,做事也好,學(xué)習(xí)也罷,絕對(duì)不能光說(shuō)不練,嘴上說(shuō)的和實(shí)際做的大相徑庭。這樣下來(lái),大家就會(huì)對(duì)班團(tuán)干部產(chǎn)生不信任感。
學(xué)年度第一學(xué)期述職報(bào)告【篇4】
*******第二小學(xué)2013/2014學(xué)年度第一學(xué)期六(1)班
地方課程教學(xué)總結(jié)
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歲月如梭,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
開學(xué)初時(shí),對(duì)教材進(jìn)行了反復(fù)多次的研讀,并及時(shí)制定了教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。根據(jù)地方課的教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合我縣的風(fēng)土人情特點(diǎn),以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)課改精神。在教學(xué)中,結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際,用本地或身邊的地理概況、發(fā)展變化、風(fēng)土人情、自然風(fēng)光等來(lái)影響學(xué)生、教育學(xué)生,讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng),更熱愛自己的家鄉(xiāng),了解家鄉(xiāng)的麻鴨文化和紅軍精神,以及學(xué)習(xí)楊至誠(chéng)將軍艱苦樸素的精神。用貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物吸引學(xué)生的注意力,幫助學(xué)生理解。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提,促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想情操。
針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn),在每節(jié)課上采取不同的方法,激勵(lì)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,在課堂上,盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生自己思考,自己發(fā)表自己的意見,讓學(xué)生們自己主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去,對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和守紀(jì)習(xí)慣,堅(jiān)持了多與學(xué)生交往、交流和多鼓勵(lì)的理念,樹立學(xué)生們學(xué)習(xí)的信心。
通過(guò)本學(xué)期的地方課教學(xué),使學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)的有關(guān)知識(shí)。特別是對(duì)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情的掌握,會(huì)讓同學(xué)們感到我們的家鄉(xiāng)美麗富饒,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
回顧工作,自己仍有許多不足,在今后的教學(xué)工作中,會(huì)不斷彌補(bǔ)不足,讓工作更有特色。
2014年元月8日
學(xué)年度第一學(xué)期述職報(bào)告【篇5】
2019學(xué)年度第一學(xué)期科組的工作總結(jié)
一、繼續(xù)加強(qiáng)職業(yè)道德規(guī)范
認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,學(xué)習(xí)“法制教育讀本”,提高依法執(zhí)教的自覺性??平M教師都能以愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表的精神,嚴(yán)格要求自己,以身作則,注重身教。
二、認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)
1、開學(xué)初,集中學(xué)習(xí)《東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)工作要求》,各備課組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并在教學(xué)過(guò)程中不斷檢查、落實(shí)、補(bǔ)充。各年級(jí)都順利的完成本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
2、集體備課每周至少1次,并做好記錄。各備課組都能按要求落實(shí)單元備課“五統(tǒng)一”各課時(shí)備課“三統(tǒng)一”。本學(xué)期評(píng)出的優(yōu)秀備課組為初三和高一備課組。
3、每位教師都能認(rèn)真寫好教案,且大多數(shù)既有電子教案又有手寫教案。五年以下教齡的教師都有詳細(xì)教案。
4、認(rèn)真上課,注意教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神。從反饋情況看,學(xué)生對(duì)各位老師的教學(xué)評(píng)價(jià)都處于“很好”和“較好”間。
5、嚴(yán)格控制作業(yè)量,認(rèn)真批改和評(píng)價(jià),注意實(shí)效。
6、按要求認(rèn)真下班輔導(dǎo)及晚自修輔導(dǎo)。不少老師堅(jiān)持天天下班輔導(dǎo)。如幾位新來(lái)老師:李健新、肖雄、吳宗志等。
三、認(rèn)真抓好教學(xué)研究活動(dòng)
1、組織學(xué)習(xí)新課程改革的文章、提高認(rèn)識(shí)。積極參加省科研課題兩個(gè)子課題的工作。第15周,朱忠明、王瑾兩位老師參加廣東省《化學(xué)最優(yōu)教學(xué)的研究與實(shí)驗(yàn)》會(huì)議,王瑾老師的論文《在氣體的制取實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》參加評(píng)比獲省二等獎(jiǎng),朱忠明老師參加青年老師實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Υ筚惈@省一等獎(jiǎng)??平M子課題論文《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的化學(xué)課堂教學(xué)模式的探索》作為會(huì)議交流論文在會(huì)上介紹。
2、第11周,林松青、朱忠明老師到重慶參加全國(guó)第八屆化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新研討會(huì),朱忠明參加比賽,獲全國(guó)九省市“實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽”二等獎(jiǎng)。
3、本學(xué)期共舉行公開課6次。劉義老師的.《化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)》為全市高三化學(xué)公開課,張璞、陳杰、張曉陽(yáng)老師的為校公開課,李健新、吳宗志的為新教師匯報(bào)課。
4、加強(qiáng)對(duì)外交流活動(dòng)
本學(xué)期科組派出老師先后到佛山一中、順德一中、石龍中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、東華高級(jí)中學(xué)等校進(jìn)行聽課或交流活動(dòng)。
四、認(rèn)真落實(shí)青年教師培養(yǎng)工作
開學(xué)初,落實(shí)“結(jié)對(duì)子”。張璞-吳宗志、肖雄;林松青-李健新。青年教師堅(jiān)持聽老教師的課,每節(jié)新課都聽,并及時(shí)交流教學(xué)中的意見。老教師能認(rèn)真做好傳、幫、帶工作。在這一活動(dòng)中,青年教師也充分發(fā)揮了他們的:精力充沛、頭腦敏銳、掌握現(xiàn)代教育手段等優(yōu)勢(shì),積極制作多媒體課件、選編練習(xí)資料,使教學(xué)內(nèi)容更豐富、形式更生動(dòng)。從考試情況看,教學(xué)效果很不錯(cuò)。
五、抓好第二課堂
1、開學(xué)初,各備課組都認(rèn)真訂好第二課堂工作計(jì)劃、定人、定任務(wù)、按計(jì)劃開展第二課堂活動(dòng)。參加本學(xué)期第二課堂輔導(dǎo)的老師有:吳宗志、張璞、陳杰、譚琳、饒小梅、李健新、劉義等老師。
2、高三級(jí)參加全國(guó)高中化學(xué)競(jìng)賽,成績(jī)優(yōu)秀,獲廣東賽區(qū)省一等獎(jiǎng)1名,省二等獎(jiǎng)5名,省三等獎(jiǎng)3名。
學(xué)年度第一學(xué)期述職報(bào)告【篇6】
本學(xué)期,我校堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則,通過(guò)開展系列安全教育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力;通過(guò)齊抓共管,營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面,從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,措施有力
根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,我校建立了在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,對(duì)學(xué)校安全工作實(shí)行全員、全方位、全過(guò)程的安全管理網(wǎng)絡(luò),做到責(zé)任層層落實(shí)到位,信息及時(shí)互通反饋。進(jìn)一步完善以校長(zhǎng)為主任,分管副校長(zhǎng)(兼注冊(cè)安全主任)、派出所副所長(zhǎng)、社區(qū)治保主任等人為副主任的學(xué)校安全文明工作領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)真制定好學(xué)校安全工作計(jì)劃,使工作層層落實(shí)到位,求得實(shí)效。同時(shí),為了進(jìn)一步加強(qiáng)綜治維穩(wěn)和應(yīng)急安全工作,我校又在10月份成立了掛牌成立了應(yīng)急管理工作辦公室,并由負(fù)責(zé)后勤管理工作的行政孫吉友老師任應(yīng)急管理工作辦公室主任,并建立了“有應(yīng)急機(jī)構(gòu)、有工作制度、有預(yù)案體系、有聯(lián)動(dòng)機(jī)制、有應(yīng)急隊(duì)伍、有應(yīng)急演練、有物資保障、有教育宣傳”的基層應(yīng)急管理模式,努力實(shí)現(xiàn)我校應(yīng)急管理工作上一個(gè)新臺(tái)階。
二、制度保證,措施到位
我們根據(jù)各崗位的職能特點(diǎn),進(jìn)一步完善了《安全責(zé)任制》,學(xué)校和部門行政、班主任、任課老師、功能場(chǎng)室負(fù)責(zé)人、教師辦公室負(fù)責(zé)人、后勤所有職工、學(xué)生家長(zhǎng)都層層簽訂責(zé)任書,明確了各自應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。把安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容,實(shí)行一票否決制度,真正做到“誰(shuí)用誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)組織(活動(dòng))誰(shuí)負(fù)責(zé)”,讓每個(gè)干部和師生都意識(shí)到安全人人有責(zé),正確處理好專(兼)職安全主任工作職責(zé)與具體安全責(zé)任的關(guān)系,這樣一級(jí)抓一級(jí),一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé),真正做到全員、全方位、全過(guò)程安全管理。抓安全預(yù)案的制定與實(shí)際落實(shí)工作,將安全預(yù)案與應(yīng)急處置結(jié)合起來(lái),讓每個(gè)責(zé)任人真正知曉、真正能夠運(yùn)用和操作。
三、加強(qiáng)教育,促進(jìn)自護(hù)
1、宣傳安全知識(shí),普及安全常識(shí)。多形式開展安全宣教活動(dòng),如《開學(xué)第一課守護(hù)生命》、消防教育、“12.4”法制教育活動(dòng)、食品衛(wèi)生教育活動(dòng)、交通教育活動(dòng)、“綠色安全文明上網(wǎng)活動(dòng)“等,利用升旗、早會(huì)、集會(huì)、班隊(duì)會(huì)、品德、健康課等開展安全講座,定期出黑板報(bào)、宣傳專欄、紅領(lǐng)巾廣播站、vcd光盤讓學(xué)生看,積極做好衛(wèi)生知識(shí)宣傳教育,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。結(jié)合安全教育周、消防教育周、法制教育周等加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,提高學(xué)生的自救、自護(hù)能力。本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)是我們認(rèn)真吸取龍崗舞王俱樂部“9.20”特大火災(zāi)、上海商學(xué)院“11.14”學(xué)生宿舍火災(zāi)、我區(qū)沙井街道新橋工業(yè)區(qū)“12.25”火災(zāi)事故的教訓(xùn),深入開展了學(xué)校行政、教師、職工思想作風(fēng)整頓活動(dòng)和消防安全大教育大培訓(xùn)工作以及安全大排查大整治工作,編印了《黃麻布小學(xué)消防安全手冊(cè)》(教工、學(xué)生人手一冊(cè))。
2、每學(xué)期組織二次安全避險(xiǎn)疏散演練,切實(shí)提高廣大師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力以及應(yīng)變突發(fā)事件的能力。
3、食品安全是學(xué)校安全工作的重點(diǎn)。我們切實(shí)認(rèn)真把好學(xué)校食堂及配餐單位食品進(jìn)貨、加工、儲(chǔ)藏“三關(guān)”工作。同時(shí),我們吸取“三鹿奶粉”的食品衛(wèi)生事故教訓(xùn),對(duì)學(xué)生早餐奶(深圳“晨光”)要求其按時(shí)提供質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告,對(duì)師生的飲用水質(zhì)量每月進(jìn)行檢測(cè)(或要求桶裝水公司按規(guī)定時(shí)間提交衛(wèi)生檢測(cè)報(bào)告),對(duì)飯?zhí)檬称妨魳雍筒途甙凑战值佬l(wèi)生監(jiān)督所進(jìn)行嚴(yán)格的檢測(cè)。為了做好校園衛(wèi)生清潔工作,我們也每月定期進(jìn)行“滅四害”消殺工作,并每周五下午第三節(jié)開展衛(wèi)生大掃除活動(dòng),每月開展一次大的“愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)”。
4、建立家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。利用家校通,與家長(zhǎng)互通教育信息和安全信息;定期召開家長(zhǎng)會(huì),齊抓共管,不斷提高家長(zhǎng)對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí);定期召開家委會(huì),聽取家委們對(duì)學(xué)校安全工作的建議;中秋、元旦、國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假及寒假(含春節(jié)長(zhǎng)假),學(xué)校都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行放假前的安全教育,并分發(fā)《致家長(zhǎng)一封信》,信中的重要內(nèi)容就是提醒家長(zhǎng)注意對(duì)子女的安全教育,以保證子女在假期中的安全。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)保安全工作,通過(guò)教工大會(huì)、學(xué)生大會(huì)、校門張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)和《給家長(zhǎng)的公告》規(guī)范校門、側(cè)門開放的時(shí)間,師生及家長(zhǎng)進(jìn)出的相關(guān)要求。
6、做好信息保密和網(wǎng)絡(luò)安全工作,預(yù)防和阻止利用公私信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪。我校嚴(yán)格按照區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步提防詐騙電話和信息的通知》認(rèn)真落實(shí)相關(guān)工作(特別是家校通群發(fā)短信管理、家長(zhǎng)兩免信息、居住證信息等涉密資料),嚴(yán)格按照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)寶安教育在線網(wǎng)使用安全管理的通知要求進(jìn)行收發(fā)文件、資料等;嚴(yán)格按照《關(guān)于進(jìn)行全區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)信息安全應(yīng)急處置演練的通知》加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心和校園網(wǎng)站的運(yùn)行、維護(hù)和管理。
7、學(xué)校進(jìn)一步完善了安全管理臺(tái)帳,各班級(jí)均建立了安全記錄本。每天上學(xué)、放學(xué)一句安全溫馨提示,讓教師繃緊安全這根弦,讓學(xué)生牢記安全的重要性,并把責(zé)任分解落實(shí)到每個(gè)教師身上,使每位教師增強(qiáng)安全意識(shí)。
四、加強(qiáng)檢查,及時(shí)整改
每學(xué)期開學(xué)以后,學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。更新各項(xiàng)安全設(shè)施,做到未雨綢繆。每天上下午各一次,組織值班領(lǐng)導(dǎo)和值日教師進(jìn)行清校,每月一次對(duì)校園進(jìn)行拉網(wǎng)式的大檢查,及時(shí)排查安全隱患,確保師生人身安全,發(fā)現(xiàn)重要情況,及時(shí)上報(bào),不留盲點(diǎn),不出漏洞。冬季,學(xué)校對(duì)電線、教師宿舍直排式熱水器進(jìn)行防火和防一氧化炭安全檢查。定期反饋一段時(shí)間以來(lái)學(xué)校安全工作,查找問(wèn)題,排除隱患。增加監(jiān)控點(diǎn),全方位對(duì)校園實(shí)行監(jiān)控,確保安全,力求做到有安全隱患及時(shí)排除,安全工作及早布置,安全措施及早落實(shí),安全工作警鐘長(zhǎng)鳴。
總之,安全工作只有起點(diǎn),沒有終點(diǎn),必須做到長(zhǎng)期的警鐘長(zhǎng)鳴。安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、重要的系統(tǒng)工程,我們一定會(huì)更加努力,更加重視,確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。
五、xx年安全工作思路
繼續(xù)深化“安全文明校園”、“平安校園”、“學(xué)校及周邊治安綜合治理工作”和依法治校工作,杜絕學(xué)校安全責(zé)任事故。
下學(xué)期繼續(xù)做好:上好三門課(安全教育課、法制教育課、心理健康教育課),開好三個(gè)會(huì)(學(xué)校教職工安全工作會(huì)、學(xué)生安全教育會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)),做好三個(gè)防范(常規(guī)性安全防范、季節(jié)性安全防范、偶然性安全防范)。開展五項(xiàng)安全教育活動(dòng),一是每學(xué)期作一場(chǎng)安全教育專題報(bào)告;開學(xué)初、放假前各班召開一次安全教育主題班會(huì);舉辦一次安全知識(shí)競(jìng)賽,強(qiáng)化學(xué)生安全知識(shí)和安全技能的訓(xùn)練;給家長(zhǎng)發(fā)一封安全教育公開信,加強(qiáng)家校聯(lián)系,形成安全教育的合力。
此外,還準(zhǔn)備做好如下幾件事:
(1)落實(shí)校園建筑物的防雷安全工程,爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)到位,改造完成;
(2)校園電子監(jiān)控工程建設(shè)xx年第一季度完成并通過(guò)驗(yàn)收;
(3)落實(shí)學(xué)校電力線路改造和變壓電房、發(fā)電房建設(shè)兩大工程,解決困擾我校長(zhǎng)期存在的電力安全隱患問(wèn)題。
(4)落實(shí)村小改造的新教學(xué)綜合樓建設(shè)期間的各項(xiàng)安全工作。
學(xué)年度第一學(xué)期述職報(bào)告【篇7】
本學(xué)期歷史科組在學(xué)校和教學(xué)處、教研處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,積極鉆研學(xué)科理論,以提高教學(xué)質(zhì)量和課程改革為中心任務(wù),加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高了歷史教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下:
本學(xué)期歷史科組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)。期中考試前對(duì)本組16位老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄,每位老師都能做到提前一周備課,且有各有特色。每位教師的聽評(píng)課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課時(shí)都注意知識(shí)體系及問(wèn)題的設(shè)計(jì)與處理,注重培養(yǎng)學(xué)生的理解和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范而扎實(shí)的。
本學(xué)期,結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際,每位教師圍繞學(xué)校學(xué)期初教研處制定的聽課計(jì)劃,組織了全組老師聽課、評(píng)課活動(dòng),不間斷的進(jìn)行了業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),從中逐漸摸索出適合不同年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,從而提高了學(xué)習(xí)效率。此外,在組織教研組教師聽課的時(shí)侯,備課組和科組都是精心組織準(zhǔn)備,討論教材、教法、學(xué)情,授課教師全力以赴地上好每一堂課,課后全組老師暢所欲言,評(píng)出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見。
各備課組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)集體備課的相關(guān)要求。在集體備課的過(guò)程中,我們加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的智慧和力量,促進(jìn)了各位教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
1、完成了參加廣州市優(yōu)秀科組材料的申報(bào)工作。材料已經(jīng)上交增城市教育局教研室。
2、組織學(xué)生準(zhǔn)備參加廣州市歷史劇大賽,已經(jīng)完成劇本和初步的排練。
3、組織教室參加增城市說(shuō)課比賽,獲得二等獎(jiǎng)一個(gè),三等獎(jiǎng)一個(gè)。
4、配合工會(huì)選舉第九屆教代會(huì)代表并做好提案工作。
本學(xué)期大家都感覺過(guò)得忙碌而充實(shí),回顧總結(jié)已走過(guò)的路,取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作,大家一致認(rèn)為還有許多不足之處:
1、學(xué)無(wú)止境,教無(wú)定法。在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”,使用不暢。
2、歷史研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課在教學(xué)中還是顯得薄弱,任重而道遠(yuǎn),需加強(qiáng)力度指導(dǎo)。
學(xué)年度第一學(xué)期述職報(bào)告【篇8】
2011學(xué)年第一學(xué)期六(3)班語(yǔ)文德育滲透總結(jié)
全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德的教育和科學(xué)的思想方法的教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣,發(fā)展健康的個(gè)性,養(yǎng)成良好的意志品格,逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀?!币虼?,加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的德育滲透,是實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育的重要途徑,是落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo)的應(yīng)有之義?,F(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材內(nèi)容豐富,圖文并茂,每篇課文都體現(xiàn)了文以載道,道以文蓋的原則。然而,小學(xué)語(yǔ)文教師如何才能在教學(xué)過(guò)程中既講文又傳道,“文”、“道”有機(jī)滲透呢?本人結(jié)合這幾年課改的教學(xué)實(shí)踐,談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、創(chuàng)設(shè)情景,自然滲透德育。
滲透是一種隱性的德育灌輸,即讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。利用語(yǔ)文課堂進(jìn)行德育滲透,須以課文為主要工具。課本是學(xué)生接受教育的主要依據(jù)。但現(xiàn)狀卻往往是老師一篇篇課文地詳細(xì)分析,語(yǔ)重心長(zhǎng)、苦口婆心,學(xué)生卻左耳進(jìn)右耳出,沒有收到德育的實(shí)效。其重要原因是老師未能真正打動(dòng)學(xué)生的心,未能將課本與學(xué)生的實(shí)際緊密結(jié)合,未能做到真正的“滲透”。正如弗吉尼亞?何爾夫在《為什么我們要讀一本書》中說(shuō)的:“我們是通過(guò)自己的感情來(lái)獲得書中啟示而不是通過(guò)別人理智的評(píng)判。一旦感覺的神經(jīng),把一股激動(dòng)之情滲透到心靈時(shí),我們便會(huì)獲得主要的啟示?!敝挥心切閷W(xué)生的感覺和情感所肯定和接受了的東西,才能成為他們?cè)诶硇陨峡隙ê徒邮艿臇|西。要調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官系統(tǒng),全身心投入到課文的情境中,讓學(xué)生體驗(yàn)到課文中描述的生活、思想、情感,從而對(duì)這一切產(chǎn)生愛憎的感情,作出正確的理解和判斷,離不開情境教學(xué)。所謂“情境教學(xué)”,就是教師用語(yǔ)言描寫或其他形象化手段,把某種情形、某種狀況、某種景象表現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)方法。它是實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化,使學(xué)生在“易”“趣”“活”的情境體驗(yàn)中,提高學(xué)習(xí)效率的一種方法。情境教學(xué)之所以更能感動(dòng)學(xué)生,關(guān)鍵在它表達(dá)手段的形象性和多樣性。除了語(yǔ)言描述外教師還可以利用圖片、攝影、幻燈等再現(xiàn)畫面,利用錄音朗誦、音樂渲染等營(yíng)造氛圉,通過(guò)做實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)物或動(dòng)作等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,使之耳聽目示、口誦心動(dòng),進(jìn)入課文情境,與作者思想感情產(chǎn)生共鳴,并受到潛移默化的熏陶和感染,再加上教師緊扣現(xiàn)實(shí)的巧妙點(diǎn)撥,德育滲透就水到渠成了。因此,情境教學(xué)在德育滲透中顯得非常重要。
如我在教《小英雄雨來(lái)》一課時(shí),提出如下問(wèn)題:①雨來(lái)的家鄉(xiāng)有什么特點(diǎn)?②雨來(lái)的家鄉(xiāng)美嗎?③為什么課文一開頭要描寫雨來(lái)生活的環(huán)境呢?④雨來(lái)掩護(hù)李大叔與雨來(lái)生活的環(huán)境有聯(lián)系嗎?通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到課文開頭用很大篇幅描寫蘆花村的美麗是有用意的,說(shuō)明美麗的家鄉(xiāng)、偉大的祖國(guó)培育了雨來(lái)高尚的民族氣節(jié)和英勇不屈的斗爭(zhēng)精神,產(chǎn)生了在敵人的誘騙、威脅、毒打面前不屈服的英雄行為,使學(xué)生從中受到生動(dòng)的愛國(guó)主義教育。
二、品析詞句、段落,熏陶感染。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出,“應(yīng)該重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中?!痹谡Z(yǔ)文教學(xué)中,蘊(yùn)藏著豐富的人文內(nèi)涵。這些內(nèi)容都寓于具體的語(yǔ)言文字所表現(xiàn)的人物、事物、景物之中。因此,教師可引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言文字入手,采取富有變化的閱讀方式,品析詞、句、段、篇,使課文所描寫的人、事、物在學(xué)生頭腦中具體化、形象化,從而發(fā)揮課文內(nèi)在的思想性,使學(xué)生在理解人物的精神、事件的意義的基礎(chǔ)上,受到熏陶感染和潛移默化的教育。
三、揭示課題,滲透德育
課題,是文章的眼睛,也是課文思想內(nèi)容的聚焦。因此,抓住題眼,揭示課題的內(nèi)涵,既有利于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解,又有利于學(xué)生接受思想品德教育,達(dá)到學(xué)文悟“道”的目的。
四、寓德育于寫作教學(xué)之中。
寫作教學(xué)也是德育滲透的重要途徑。語(yǔ)文教師要利用寫作教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感進(jìn)行德育滲透。寫作之前,首先要讓學(xué)生懂得人品與文品的關(guān)系,蘇軾說(shuō):“文如其人”。魯迅先生告訴我們,寫作固然要有精熟的技巧,但更需有進(jìn)步的思想和高尚的人格。教師要讓學(xué)生懂得,要寫好文章,不僅要有好的語(yǔ)言素質(zhì)和寫作技巧,更要有好的人品。其次,在作文教學(xué)時(shí),我們要不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。作文命題要切合學(xué)生實(shí)際,使之有話可談,激發(fā)他們的寫作熱情。如:春天到了,我?guī)Я昙?jí)學(xué)生到大自然中去,讓學(xué)生去觀察感受大自然,學(xué)生在草地上漫步,在花下徘徊,直接面對(duì)大自然,會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)作的沖動(dòng),翻開那整齊的作文本,同學(xué)們的真情實(shí)感早已形成篇篇彩章?!半m然小草的外表不美,但它們用自己頑強(qiáng)的生命,迎接著百花盛開的季節(jié)。許多有志者也象小草一樣,在逆境中不低頭,以頑強(qiáng)的毅力工作、學(xué)習(xí)、戰(zhàn)斗著,為了迎接那燦爛的春天而含辛茹苦,他們才是真正的強(qiáng)者。”在這之后,有的同學(xué)自覺地訂出了力爭(zhēng)“三好”的計(jì)劃,決心象頑強(qiáng)的小草那樣去戰(zhàn)勝困難,迎接知識(shí)園地里百花盛開的春天。同學(xué)們甚至還領(lǐng)悟到不少生活的哲理:“大自然最美好的時(shí)光是春天,人生最美好的時(shí)光是青春,我們愛大自然的春天,更要珍惜人生的‘春天’?!薄艾F(xiàn)在正是春滿人間的時(shí)候,我們也正處在風(fēng)華正茂的時(shí)光。要勤奮學(xué)習(xí),將來(lái)為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)。”同學(xué)們已經(jīng)從對(duì)大自然的愛上升到對(duì)祖國(guó)熾熱的愛。油然而生的責(zé)任感,不正在促使他們做生活的耕耘者和祖國(guó)未來(lái)事業(yè)的開拓者嗎?雖然我沒有太多的說(shuō)教,他們已能初步認(rèn)識(shí)體會(huì)到生活的真諦,達(dá)到了德育滲透的目的。此外,我們更可以讓學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,寫社會(huì)調(diào)查,讓學(xué)生了解社會(huì),關(guān)心社會(huì),培養(yǎng)健全的人格。在作文講評(píng)時(shí),不僅選優(yōu)秀作文,還要找一些后進(jìn)生的作文,挖掘其優(yōu)點(diǎn),通過(guò)表?yè)P(yáng),對(duì)學(xué)生的心理健康也有幫助??梢哉f(shuō),德育伴隨著寫作的整個(gè)過(guò)程,學(xué)生在寫作的同時(shí),也受到了教育。特級(jí)教師魏書生說(shuō):“日記是‘道德長(zhǎng)跑’,每天堅(jiān)持,使人心靈求真、向善愛美?!苯^大多數(shù)學(xué)生寫日記時(shí)都說(shuō)真話,說(shuō)心理話,這便起到了使人求真的作用?!皩懭沼浤芤?guī)勸自己上進(jìn),勸人改過(guò)。許多學(xué)生在日記中針砭假惡丑,贊揚(yáng)真善美,這便起到了教人向善、愛美的作用?!苯處煈?yīng)充分利用日記這種寫作形式的德育功能,在寫日記中促進(jìn)學(xué)生的自我教育。
五、結(jié)合語(yǔ)文活動(dòng),有機(jī)滲透德育。
展形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng),是對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充,是學(xué)生增強(qiáng)素質(zhì)另一途徑。語(yǔ)文活動(dòng)課中的德育滲透充分利用活動(dòng)課豐富多彩、靈活多變的形式,是課堂教學(xué)之外對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的重要手段。另外還利用課堂或課余時(shí)間組織學(xué)生開展各種語(yǔ)文活動(dòng)如成語(yǔ)故事比賽,收集剪報(bào),做手抄報(bào),開討論會(huì)、演講等,讓學(xué)生能感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的精煉形象,祖國(guó)燦爛文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。這些活動(dòng)豐富學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)、技能,提高學(xué)生的素質(zhì),這使學(xué)生在潛移默化中得到思想薰陶,激發(fā)他們積極向上的情感,激發(fā)他們的愛國(guó)情感。
總而言之,德育滲透的形式、途徑多種多樣,作為一名語(yǔ)文教師,應(yīng)當(dāng)立足于語(yǔ)文學(xué)科教學(xué),積極探索,積極參加教改,充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì),挖掘語(yǔ)文教材的德育因素,在教學(xué)中認(rèn)真、積極地進(jìn)行德育滲透,使之成為青少年學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力,將更多的學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的,具有健康人格的社會(huì)小公民。
學(xué)年度第一學(xué)期述職報(bào)告【篇9】
本學(xué)期,我們的名師工作室在教育局、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校的具體統(tǒng)籌安排下,在各位成員的共同努力下,自成立以來(lái),創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)提高、探討交流、開放務(wù)實(shí)和全面發(fā)展的綜合平臺(tái),使全體成員通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、討論,在理論水平、科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)、教育教學(xué)能力和專業(yè)化發(fā)展等方面有了突出的進(jìn)步和顯著的提高。
一、在學(xué)習(xí)中提升。
工作室定位于學(xué)術(shù)組織,以學(xué)習(xí)研究為基本目標(biāo)。名師工作室成立以來(lái),我們通過(guò)多種途徑強(qiáng)化成員們的學(xué)習(xí)意識(shí),關(guān)注他們的學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)成果,使他們?cè)诶碚搶用嬗懈嗟姆e淀。
聆聽名師講學(xué)。我們積極參加20xx年國(guó)培送教下鄉(xiāng)活動(dòng),成員們與名師面對(duì)面交流探討,從交流與討論中我們發(fā)現(xiàn)這些內(nèi)容不僅讓成員們的心理得到解壓,更讓他們對(duì)積極的職業(yè)意識(shí)、全新的教師角色觀念、職業(yè)生涯規(guī)劃有了全新的認(rèn)識(shí)。
倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。名師工作室的成員本身都是學(xué)校的骨干老師,學(xué)習(xí)比較自覺。為了幫助大家提高學(xué)習(xí)的有效性,我們討論了專業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容;討論了理論學(xué)習(xí)的方法,堅(jiān)持每周自主閱讀與及時(shí)記錄為主,并在工作室啟動(dòng)的時(shí)候就為每位成員準(zhǔn)備了精致的筆記本,便于摘錄與分享。
二、在合作中進(jìn)步。
名師工作室的6位成員分別來(lái)自不同的教研組,工作室第一次會(huì)議,我們就在輕松的氣氛中互相作自我學(xué)科介紹,進(jìn)行工作分配。赴獨(dú)李中學(xué)的送教下鄉(xiāng),讓工作室成員之間的合作達(dá)到了一個(gè)新的高度。兩周的時(shí)間里,成員們經(jīng)歷了緊張的備課、準(zhǔn)備教具、試教、點(diǎn)評(píng)等多個(gè)環(huán)節(jié)的研討過(guò)程。融洽的氛圍讓大家在與同伴的交流中學(xué)到求實(shí)的精神,在傾心的交往中感受心靈的洗禮,在智慧的碰撞中領(lǐng)悟到教育的真諦,成員們的教學(xué)水平在集聚集體智慧后有了明顯的提升。
三、在反思中成長(zhǎng)。
教師反思能力則是教師成長(zhǎng)和發(fā)展的重要標(biāo)志。工作室運(yùn)作過(guò)程中,我們要求每個(gè)成員注重對(duì)自我及教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極、主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié),不斷提高他們的問(wèn)題意識(shí)和教育研究能力,使他們能獨(dú)立解決教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題,進(jìn)而發(fā)揮手中的專業(yè)自主權(quán),實(shí)現(xiàn)專業(yè)自主。
在教育教學(xué)工作中,我們提出以“本真語(yǔ)文”為理念,躬身教育,辛勤耕耘,致力于語(yǔ)文教育理論與教學(xué)實(shí)踐的嘗試、落實(shí)。以語(yǔ)言為本,以文化為真。通過(guò)“尊重文本,重視朗讀;探究文化,深層閱讀”來(lái)寓教于樂、潛移默化、情感感染,努力營(yíng)造“師生互動(dòng)、以人為本、民主科學(xué)”的教學(xué)氛圍。
四、在展示中輻射。
名師工作室的目標(biāo)是成為“思想的集聚地、名師的孵化地”,成為語(yǔ)文人可以 “暢談教育理想、傾訴工作苦樂、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、反思研究過(guò)程、共享學(xué)習(xí)資源”的又一通途。為了使工作室能充分發(fā)揮輻射與示范作用,我們鼓勵(lì)成員們內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外抓機(jī)遇,努力展示自己的風(fēng)采。
本學(xué)期開展的公開課及講座有:
走過(guò)20xx,我們滿是充實(shí)與收獲;展望20xx,我們滿懷信心與憧憬。成績(jī)只能代表過(guò)去,而且這些成績(jī)并非屬于我個(gè)人,更屬于學(xué)校、工作室的全體成員。在此,我深深地感謝教研室,為我搭建了展示的舞臺(tái);感謝我的團(tuán)隊(duì),團(tuán)結(jié)一心,同舟共濟(jì),圓滿地完成各項(xiàng)任務(wù)。
孔子說(shuō)過(guò):“生無(wú)所息?!弊鳛橹鞒秩?,在今后的工作中,我將以更飽滿的熱情不斷求索、刻苦鉆研,引領(lǐng)我們工作室成員把自己的所學(xué)、所感、所悟,運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐之中,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師們的希望,用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)給大家,用先進(jìn)的教學(xué)理念、優(yōu)化的教學(xué)方法回饋給學(xué)生。不斷進(jìn)行自我超越,爭(zhēng)取在自己的教學(xué)之路上早日實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想。
xx工作室
20xx年1月
學(xué)年度第一學(xué)期述職報(bào)告【篇10】
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,在這個(gè)學(xué)期里,付出汗水,收獲不少,在得與失之間,我挑選幾段將最值得回味的地方拿出來(lái),與大家分享:
班級(jí)管理方面:
在班級(jí)管理中,我們依據(jù)校學(xué)生守則,結(jié)合我班情況,制定本班班規(guī),要求每個(gè)孩子在日常生活中,要做到“兩大兩自”(大膽,大方,自信,自律)。并根據(jù)平時(shí)的情況,適時(shí)給孩子們鼓勵(lì),我告訴孩子們:真正的大膽不是在課上的違紀(jì),是發(fā)言時(shí)的積極;真正的大方不是無(wú)目的的圍觀,而是待人接物時(shí)的真誠(chéng),真正的自信是對(duì)自己有信心,真正的自律是嚴(yán)格遵守紀(jì)律。
依據(jù)此項(xiàng)制度,班內(nèi)制定了各項(xiàng)獎(jiǎng)星措施,讓孩子們根據(jù)自己的表現(xiàn)來(lái)決定自己應(yīng)該得到的獎(jiǎng)項(xiàng)。他們的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,在學(xué)習(xí)生活中努力的遵守著,小心的違反者,慢慢的我發(fā)現(xiàn)性格內(nèi)向的孩子愛說(shuō)了,自卑的孩子頭抬起來(lái)了,上課舉手的孩子多了,發(fā)言時(shí)聲音大了,調(diào)皮鬼們不在肆無(wú)忌憚,遵規(guī)守紀(jì),講究清潔,團(tuán)結(jié)互愛。是非觀,為人處世觀,學(xué)習(xí)觀都有了一定的提高,良好的班風(fēng)形成了。
我是班級(jí)小主人活動(dòng)的開展,讓每個(gè)孩子在這個(gè)大家庭中找到了自己的位置,每天早上,孩子們會(huì)自覺的來(lái)到衛(wèi)生區(qū)打掃衛(wèi)生,下課了,你會(huì)看見兩個(gè)孩子正在認(rèn)真的擦黑板,教室的地面,窗臺(tái)都有專人負(fù)責(zé)……課程表一日一換,讓每個(gè)人都來(lái)展示自己的書法,小班長(zhǎng)輪流當(dāng),體會(huì)為班級(jí)服務(wù)的樂趣。元旦晚會(huì)上,可愛的小丑精彩的表演贏得了大家的陣陣掌聲,攪舌的繞口令,動(dòng)感十足的廣場(chǎng)舞吸引了全體師生的參與,把晚會(huì)推上了高潮。師生同樂,無(wú)拘無(wú)束,家的氛圍更濃了。
在教學(xué)方面:
一直以來(lái),我非常注重對(duì)孩子自學(xué)能力的培養(yǎng),好的習(xí)慣將是孩子終身受用,二年級(jí)的孩子,正是識(shí)字能力大大提高的時(shí)候,他們有興趣,更需要方法,鑒于一年級(jí)已有的一些方法,孩子們把這些方法也用在了自己的學(xué)習(xí)中,加、減、換、猜……方法熟記于心,識(shí)字效率大大提高。當(dāng)孩子們?cè)陂喿x的故事中找到自己剛認(rèn)識(shí)的字或者詞語(yǔ)時(shí),那種喜悅不亞于得了一個(gè)**,圖書角成了孩子們最喜歡的地方。因?yàn)橛兴麄兿矚g的故事在等他。獎(jiǎng)勵(lì)一本故事書看,也成了許多孩子們的渴望。
美麗的太空,精彩的航天生活也一直是孩子們的夢(mèng)想,學(xué)了《太空生活趣事多》這篇課文,聽了我為大家講的航天員的故事,孩子們的學(xué)習(xí)熱情一下在高漲起來(lái),想成為一支象征著“力量,速度、智慧”的火箭嗎?那就拿出你的勇氣來(lái)吧!可愛的香蕉隊(duì)變成了火箭隊(duì)。作業(yè)速度,有合作意識(shí),肯動(dòng)腦的孩子都可以進(jìn)入火箭隊(duì)。孩子們爭(zhēng)先恐后的努力著,第一批火箭隊(duì)員信心百倍,其他隊(duì)員也不甘旁觀,他們翹首以待,尋找機(jī)會(huì)。每次上課,只要我一喊:“火箭隊(duì)員們,準(zhǔn)備好了嗎?”不管不是火箭隊(duì)員,大家都異口同聲用響亮的嗓音回應(yīng):“準(zhǔn)備好了!”這氣勢(shì)真像整裝待發(fā)的運(yùn)載火箭,置身于這樣的氛圍中,師生的積極性一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,學(xué)習(xí)效率提高了許多!
孩子們認(rèn)識(shí)了字,表達(dá)心情的方式更具體了,他們把自己的心情和想法用日記的形式寫了出來(lái),讀著這些稚嫩的話語(yǔ),我被深深地感動(dòng)了,孩子的感情是真摯的,想法是美好的,每字每句都是用心的。(引用三個(gè)人的日記郭明全的認(rèn)識(shí)蔬菜、張一行愛爸爸、陳新歌的水的變化)他們有敏銳的思維,又善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,有一顆善良的心。作為老師,鼓勵(lì)他們的方式也是大張旗鼓的,班內(nèi)誦讀,墻壁張貼,紅花鼓勵(lì),讓榜樣成為每個(gè)孩子們追求的目標(biāo)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的工具性、人文性在此體現(xiàn)的淋漓盡致。
反思自己一學(xué)期來(lái)的工作,總有一些值得回味的地方,有教訓(xùn)也有經(jīng)驗(yàn)。一直覺得和家長(zhǎng)沒有距離,這只是個(gè)人的一廂情愿,因?yàn)橛袝r(shí)候他們還會(huì)對(duì)我們的工作提出質(zhì)疑。放手把權(quán)力給孩子,卻讓個(gè)別孩子滋長(zhǎng)了“當(dāng)官’的壞脾氣。對(duì)成績(jī)不好的孩子,耐心不夠,導(dǎo)致成績(jī)一直趕不上來(lái)。針對(duì)孩子自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng),忽視了對(duì)個(gè)別學(xué)困生的督促。小干部的培養(yǎng)沒有重點(diǎn)性,大家都參與了班級(jí)管理,但真正的領(lǐng)頭羊卻沒有。
今后,我將把”嚴(yán)管不是懲罰,關(guān)愛不代表放縱” 牢記心上,向年輕有為,思想先進(jìn)的老師多學(xué)習(xí),多商討,結(jié)合自己班學(xué)生的情況,努力選擇合適孩子的方法,讓每一個(gè)孩子都生活的快樂,學(xué)得開心,給每一個(gè)孩子一個(gè)美好的未來(lái),我知道,做一個(gè)班主任不容易,班主任工作既艱巨而又神圣,一份春花,一分秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感。我將一如既往努力工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),是自己的人生更精彩!
學(xué)年度第一學(xué)期述職報(bào)告【篇11】
自從擔(dān)任小學(xué)班主任工作半年來(lái),是我經(jīng)驗(yàn)獲得最為豐富的一段時(shí)間,在擔(dān)任班主任工作期間,見證了孩子們的成長(zhǎng),更是作為班主任的我與孩子們共同成長(zhǎng)的最為寶貴的時(shí)間,在這期間我為了形成一個(gè)良好的班集體,我作為一名班主任做了大量深入細(xì)致的工作。在這學(xué)年中主要做了以下幾點(diǎn):
一、班級(jí)情況分析:
我們班共有37名學(xué)生,男生有21人,女生16有人。品德方面,本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體,團(tuán)結(jié)上進(jìn),思想端正,遵守紀(jì)律,尊敬師長(zhǎng)、熱愛勞動(dòng)。但是,由于種種原因部分學(xué)生仍然存在以自我為中心,紀(jì)律淡薄等現(xiàn)象,可以通過(guò)集體教育來(lái)轉(zhuǎn)化。在學(xué)習(xí)上,本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時(shí),大部分學(xué)生能夠?qū)P穆犞v,積極發(fā)言。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,上課不能集中注意力聽講,需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別關(guān)注。
二、主要成績(jī)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,以及《文明班評(píng)比條例》,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育,提高了學(xué)生的安全意識(shí)。
3、經(jīng)過(guò)師生們一學(xué)期的共同努力,使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),創(chuàng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
4、配合學(xué)校的工作計(jì)劃,開展了一系列有益身心發(fā)展的活動(dòng),比如每周的快樂星期六、最近的慶祝元旦活動(dòng),使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
5、通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識(shí)教育,登錄安全知識(shí)教育網(wǎng)站,增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí),本學(xué)期我班事故率為零。
三、具體措施:
1、在學(xué)習(xí)方面
(1)充分發(fā)揮個(gè)人積分評(píng)比表的作用,全面的調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,對(duì)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律情況進(jìn)行評(píng)比,鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
(2)完善本班的“學(xué)習(xí)小組”充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的帶頭作用,“學(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要團(tuán)結(jié)互助,共同努力,才能取得好成績(jī)。這種方法培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,也是幫助后進(jìn)生進(jìn)步的有效途徑。當(dāng)然,“學(xué)習(xí)小組”的小組長(zhǎng)并不是終身制的,而是競(jìng)爭(zhēng)上崗的,如果組員在各方面的表現(xiàn)比組長(zhǎng)還要突出,那就可以取而代之。這樣也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、習(xí)慣養(yǎng)成方面
“習(xí)慣培養(yǎng)方面”的實(shí)踐實(shí)施已經(jīng)快一年了,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)行動(dòng)也就扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn),思想家培根說(shuō)“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生?!毙W(xué)階段基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期,習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)打?qū)嵒A(chǔ)的關(guān)鍵。延續(xù)近一年的所作,我校依然明確好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)生全面發(fā)展的重點(diǎn),通過(guò)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣的培養(yǎng),完善學(xué)生的人格,全面素質(zhì),為學(xué)生的終身發(fā)展奠基?;仡欉@一年的實(shí)施工作,先總結(jié)如下:
首先要有良好的開端。
習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好。從頭抓起從小事抓起——嚴(yán)格學(xué)生的坐、言、走、行?!昂玫拈_始是成功的一半”。班主任必須讓學(xué)生無(wú)時(shí)不感到你對(duì)他們良好行為習(xí)慣的重視。班主任要留心觀察學(xué)生的言行舉止、儀容著裝、誰(shuí)注意禮貌用語(yǔ)、誰(shuí)坐姿端正、誰(shuí)衣著整潔等。同時(shí)要點(diǎn)名或不點(diǎn)名地指出同學(xué)身上存在的毛病,兩相對(duì)比,同學(xué)們?cè)撨x擇怎樣的習(xí)慣已一目了然。此時(shí)班主任要抓住時(shí)機(jī),對(duì)同學(xué)指出行為習(xí)慣的要求。如男生不留長(zhǎng)發(fā)、分頭女生不留長(zhǎng)指甲等。這樣,你留在學(xué)生心中的第一印象勢(shì)必是可敬的班主任形象。
其次班主任要樹立自己的良好形象。
俗話說(shuō),榜樣的力量是無(wú)窮的。學(xué)生在學(xué)習(xí)中接觸最多、關(guān)系最密切的莫過(guò)于班主任老師了。學(xué)生特別是小學(xué)生,他們喜歡從模仿中學(xué)習(xí)他們的模仿能力是驚人的。班主任老師在學(xué)生心目中有著一定的威信。老師的行為習(xí)慣經(jīng)常成為學(xué)生的模仿對(duì)象。家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)從學(xué)生的口里聽到一句話“我們的老師是這樣說(shuō)的?!痹谶@里,通過(guò)這一學(xué)期的習(xí)慣養(yǎng)成方面,我也對(duì)自己作了嚴(yán)格的要求,老師在要求學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí),自己也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。如果要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)畫直線要用直尺,老師在講課時(shí)卻徒手在黑板上畫直線,要求學(xué)生寫正確規(guī)范的字,自己卻在黑板上上龍飛鳳舞,這樣不利于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成,所以老師在教學(xué)中也應(yīng)表現(xiàn)出良好的習(xí)慣,以身作則。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到潛移默化的影響。只要在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能得以更好地實(shí)現(xiàn)。
第三 校內(nèi)外相軌并行。
學(xué)生除了學(xué)校外,停留最多的就是家庭了。因此,我在教學(xué)工作中,除了在學(xué)校處處培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣外,還要與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,請(qǐng)求家長(zhǎng)配合老師的工作共同努力培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)過(guò)程中,家長(zhǎng)也要督促學(xué)生的行為,時(shí)刻提醒學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這點(diǎn)工作中,老師要經(jīng)常進(jìn)行電訪,及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)行為,及時(shí)得到反饋的信息對(duì)學(xué)生的壞行為作出及時(shí)的糾正。與家長(zhǎng)不斷地溝通,互相配合,讓學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣的機(jī)會(huì)減到最少。比如我們四年級(jí)有一項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣是自主閱讀,平時(shí)在學(xué)校里是語(yǔ)文晚自習(xí)的時(shí)候閱讀課外書。那我在學(xué)生過(guò)大周的時(shí)候布置的一項(xiàng)作業(yè),每天看書1小時(shí),并讓家長(zhǎng)拍一張孩子正在讀書時(shí)候的照片,這樣讓孩子在放大周的時(shí)候也不能忘記這一習(xí)慣。
第四 發(fā)揮學(xué)生的自主能力。
孔子就曾講過(guò)“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!弊杂X是一種積極向上的生活態(tài)度,它能使“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。自己成為學(xué)習(xí)的主人。一旦有了自覺性,學(xué)生就會(huì)心甘情愿地、積極主動(dòng)地去養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣,我的工作就做到事半功倍了。
總之,多一個(gè)好習(xí)慣,心中就將多一份自信,多一個(gè)好習(xí)慣,人生中就多一份成功的機(jī)會(huì)和機(jī)遇,多一個(gè)好習(xí)慣,我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。作為教育者,就要努力地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更何況作為一名班主任,感謝學(xué)校嚴(yán)格的習(xí)慣培養(yǎng)督查力度,可以讓學(xué)生乘著良好的習(xí)慣這艘帆船,乘風(fēng)破浪,順利地到達(dá)成功的彼岸。
通過(guò)以上的這些做法,我們班的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣培養(yǎng)的都很好,特別是自主閱讀習(xí)慣,在考試中的作文成績(jī)部分已經(jīng)得到了很好地體現(xiàn)。
3、衛(wèi)生方面
(1)衛(wèi)生委員督促值日生每天打掃好教室內(nèi)以及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生,對(duì)每天檢查的衛(wèi)生情況做好記錄,有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào)。
(2)每天由衛(wèi)生委員檢查一次個(gè)人衛(wèi)生
(3)綜合各方面的表現(xiàn),及衛(wèi)生委員的記錄,每周評(píng)選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。
4、學(xué)生安全教育
(1)經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步,不要在樓道內(nèi)追逐打鬧,告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置,不要擁擠。
(2)定期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育
(3)課間要到教室去,時(shí)刻將安全放嘴邊
5、德育工作
在德育方面的工作要與學(xué)校的教育保持一致。培養(yǎng)班干部的責(zé)任心,號(hào)召同學(xué)之間要互相班助,增強(qiáng)凝聚力。班主任要以身作則,時(shí)刻做學(xué)生的表率,身教重于言教。
四、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)
要管理好一個(gè)班級(jí),班主任必須把工作做得細(xì)致,放下架子,與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人,學(xué)生才能聽之、信之。只有動(dòng)之以情,才能敲開心靈之門。如劉耀輝同學(xué),平時(shí)上課經(jīng)常開小差,我發(fā)現(xiàn)他原來(lái)是因?yàn)闆]在戶口,自卑感強(qiáng),心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過(guò)分責(zé)備他,相反卻經(jīng)常與他談心,他聽后想到自己平時(shí)的行為,羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí),在期末檢測(cè)中成績(jī)進(jìn)步較大。假如當(dāng)時(shí)不是用愛心去感化他,而是怒斥他,或許會(huì)迫使他走上斜路,就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問(wèn),教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對(duì)待后進(jìn)生的問(wèn)題,他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,先用理論加以開導(dǎo),闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用,適當(dāng)講古代先賢的故事,從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo),從而以理服人。
五、存在問(wèn)題與工作改進(jìn)
存在問(wèn)題:
1、缺少觀察
總不能在事情發(fā)生之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較沖動(dòng),事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說(shuō),他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒有對(duì)孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái),沒有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
工作改進(jìn):
1、在集體活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀念,發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力。
3、加強(qiáng)思想教育,明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō),能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。