這份“光與影教案”是專門針對您的需求而定制的，非常適合您的使用。對于學生們來說，一個充滿生動趣味的課堂離不開老師提前準備好的教案和課件。老師需要設(shè)計每一個課件，讓它們更加完善，以引導學生更好地理解課程內(nèi)容。教案與課件是新教師必須完成的任務(wù)，以便讓學生獲得更好的學習效果。相信您能從本文中找到所需的內(nèi)容！
光與影教案(篇1)
活動目標：
在活動中了解有關(guān)眼睛的常識，知道眼睛的主要功能。
活動準備：
1、教室中幼兒常見的物品3—5件，如：玩具、彩筆、積木、剪刀等。
2、大塊的布一塊，桌子。
3、鏡子、手帕、玩具水果、果籃若干等。
活動過程：
1、教師出示幼兒熟悉的物品，讓幼兒說說這些物品的名稱。
2、游戲：變魔術(shù)。
（1）請幼兒先看清楚桌上的物品，然后教師用布將桌上的物品蓋住。
（2）請幼兒閉上眼睛，教師將布覆蓋住的物品之一抽出藏起，再請
幼兒睜開眼睛，并將布緩緩打開。
（3）請幼兒說說桌上少了什么物品。
（4）待幼兒熟悉游戲規(guī)則后，可以增加或減少布內(nèi)物品的數(shù)量再請幼兒猜；也可以請有興趣的幼兒輪流上臺擔任“魔術(shù)師”。
（5）請幼兒說說是怎么知道桌上少了或增加的物品。
3、讓幼兒拿鏡子照照自己的眼睛和看看同伴的眼睛，說說眼睛是什么樣子的。
4、游戲：運水果。
（1）請兩位幼兒，其中一位幼兒用手帕（或眼罩）蒙住眼睛，使眼睛看不見，然后再請這兩位幼兒到“果園”將兩籃水果運回來。
注意：教師必須密切注意蒙眼幼兒的安全。
（2）待游戲結(jié)束后，請幼兒說說為什么沒有蒙上眼睛的幼兒可以又快又好地把水果運回來？
5、討論：說說怎樣保護我們的眼睛
活動反思：
通過有趣的游戲，幼兒知道眼睛對我們的重要性，并能在游戲中運用眼睛來完成任務(wù)。
光與影教案(篇2)
活動目的
1、培養(yǎng)幼兒在集體中大膽表現(xiàn)對媽媽的愛。
2、通過游戲，讓媽媽感受到寶貝對媽媽的愛，增加媽媽與孩子之間的深厚感情。
3、媽媽能在寶貝面前樹立好榜樣，在集體中展現(xiàn)自己的才藝。鼓勵幼兒也要向媽媽一樣勇于表現(xiàn)自己的長處。
4、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。
5、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
活動準備
1、提前三天通知家長做好相應(yīng)的準備。
2、媽媽們最拿手的本領(lǐng)，如手工、圖畫等。
3、媽媽自己準備的舞蹈、歌曲、故事等。
4、水果或零食。
5、照相機。
活動流程
(一)親子互動
1、全體幼兒為媽媽們表演《我的好媽媽》。
2、歌曲唱到“媽媽媽媽快坐下”時，幼兒跑到媽媽身邊請媽媽坐下，然后根據(jù)歌詞對媽媽做出相應(yīng)的動作。
3、全體幼兒一起對媽媽說：媽媽，我愛您!
(二)展示媽媽的作品。
請各位媽媽分別介紹自己制作的作品，包括作品的名稱、材料、用途等。
(三)我愛我的好媽媽
1、請幼兒在集體面前介紹自己的媽媽。如：媽媽的姓名、年齡、屬相、愛好等。
2、為媽媽表演一個節(jié)目，并祝賀媽媽母親節(jié)快樂!
(四)才藝展示
1、請媽媽們在集體面前進行才藝表演。
2、才藝展示完后，請寶貝們給媽媽一個吻。
(五)律動
大家一演唱《幸福拍手歌》，并作出相應(yīng)的動作。
(六)晚餐
晚餐結(jié)束后，媽媽就可以帶著孩子離開了。
(七)活動結(jié)束
光與影教案(篇3)
遇到火災(zāi)我不怕
一、活動目標
1.知道火災(zāi)發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。
2.能正確撥打火警電話119，面對火災(zāi)不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。
3.感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關(guān)愛之情。
二、活動準備
1.知識準備：活動前請幼兒制作＂發(fā)生火災(zāi)怎么辦＂安全宣傳畫。
2.物質(zhì)準備：視頻（亮亮家失火報道、消防員救火、火災(zāi)求生法）、課件＂遇到火災(zāi)怎么辦＂、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標志若干。
三、活動過程
1.通過講述＂亮亮家火災(zāi)＂事件，引導幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害。
（1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？
（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對他們說些什么？
（3）結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴重后果。
2.討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因，引導幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。
（1）提問：為什么會發(fā)生這么多的火災(zāi)？怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)？
（2）演示課件，引導幼兒看標志，說出生活中不能做的事。
3.通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災(zāi)要沉著、冷靜，積極想辦法。
（1）通過交流，引導幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時如何撤離。
①幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。
②教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。
③通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標志。
④幼兒觀看視頻＂火災(zāi)自救法＂，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
（2）通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。
①用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。
②引導幼兒運用多種方法迅速撤離。
（3）創(chuàng)設(shè)情境，引導幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。
①提問：當火勢很大無法撤離時，應(yīng)該怎么辦？可以用哪些方法躲避？
②演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。
（4）講述故事，引導幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動腦想辦法。
①教師講述＂婷婷火場自救＂小故事。
②提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？
③運用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。
4.觀看公益片＂我們快樂成長＂，體驗人與人之間的關(guān)愛。
請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災(zāi)的小朋友，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的？引導幼兒感受火災(zāi)無情、人有情的美好情感。
光與影教案(篇4)
教學內(nèi)容：
教科版五年級上冊P24――25頁
教學目標
科學概念
1、學生要知道產(chǎn)生影子的條件：光源、擋光物和屏。
2、明白判斷光源的標準：正在發(fā)光而且是自己發(fā)出的光。
3、物體影子的長短和光源照射的角度有關(guān)，影子的方向和光源的方向相反；物體影子的大小與遮擋物和光源之間的距離有關(guān)；物體影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)。
4、從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影，投影在我們生活中的應(yīng)用。
過程與方法
1、做光和影的實驗，并將觀察結(jié)果準確地進行記錄。
2、根據(jù)實驗結(jié)果分析推理出光源、擋光物、影之間的關(guān)系。情感、態(tài)度、價值觀
1、認識到事物之間的變化是有聯(lián)系的，也是有規(guī)律的。
2、在實驗觀察中養(yǎng)成嚴謹、細致、實事求是的態(tài)度
教學重點：
探究影子的變化特點
教學難點：
通過實驗和事實探究出影子的變化規(guī)律
教學準備：
分組實驗：
手電筒、4開的白紙、長方體的小木塊。
教學過程：
一、引入
1、同學們，很高興今天為大家上這一課，今天老師給大家?guī)砹艘唤M有趣的圖片，想看嗎？
2、誰能告訴大家你看到了什么嗎？（手影）這些有趣的影子是怎么產(chǎn)生的呢？（光照在手上產(chǎn)生的影子），關(guān)于光和影子，同學們想進一步了解嗎？
3、今天這節(jié)課我們就一起來研究《光和影》板書課題。
二、新授課
1、影子產(chǎn)生的條件
同學們不是想知道手影的形成嗎，那就讓我們一起來做一做，看看產(chǎn)生影子需要那些條件？
（1）小組合作思考、討論、交流怎樣才能看到自己的手影。
（2）學生實地操作。
（3）匯報實地操作結(jié)果。
（4）小結(jié)影子產(chǎn)生的條件：光源、擋光物體、屏。追問：如果手不放在光源和屏中間還能看見影子嗎？說明擋光物必須在光源和屏的中間。
（5）請同學們試一試，如果光源，擋光物，屏三個條件缺一個可以嗎？說明這三個條件是產(chǎn)生影子的必要條件。
2、光源的教學。
（1）提問：我們知道了影子的產(chǎn)生需要光源，那么什么是光源呢？引入光源概念。P24頁
（2）學生根據(jù)概念尋找實際生活中的光源。并列舉例子。
（3）出示光源圖片進行分類，按照哪些物體能發(fā)光及正在發(fā)光，哪些物體是反射其他物體的光。
（4）在分類的基礎(chǔ)上揭示像月亮和鏡子一樣靠反射光發(fā)光的物體不是光源。而本身會發(fā)光且正在發(fā)光的才是光源。
3、影子的特點。
（1）通過前面的學習你們已經(jīng)了解了影子產(chǎn)生的條件，那還有什么想知道的呢？
（2）學生回答。
（3）看來同學們的探究精神還真可貴，那么影子還有哪些秘密呢？我們通過下面的活動來探究影子的特點和規(guī)律。
活動1：探究影子的長短和方向和什么有關(guān)
改變光源照射的角度和方向，物體的影子發(fā)生了什么變化？
活動2：探究影子的大小和什么有關(guān)？
影子的長短會發(fā)生變化，大小呢？讓我們擬定一個計劃來驗證一下。
改變光源離物體的距離，影子會發(fā)生什么變化？（屏和光源位置不變）
活動3：研究影子的形狀
1、影子的形狀與什么有關(guān)呢？出示長方體，有兩個面是正方形，四個面是長方形。用光源照射不同形狀的兩個面，得到的影子形狀一樣嗎？
2、照射長方形的面影子是什么形狀？照射正方形的面呢？學生猜測之后教師演示。（注意：物體應(yīng)離開桌面才能看見影子）
3、從以上活動引出投影概念，并講解投影在生活中的應(yīng)用
4、總結(jié)：
今天學習了光的哪些知識，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
5、拓展。讓我們來了解一下與“光和影”相關(guān)的皮影戲。
皮影戲，也叫“皮影”、“燈影戲”、“土影戲”。用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇。皮影戲是讓觀眾通過白色布幕，觀看一種平面偶人表演的燈影來達到藝術(shù)效果的戲劇形式；中國皮影戲已約有一千年的歷史。中國皮影戲，是我國民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨特藝術(shù)品種，是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。
板書：
光和影
光 擋光物 屏 影子 光源：自身會發(fā)光，且正在發(fā)光的物體。 斜射 長 直射 短 離光源近 大 離光源遠
小 光照面的形狀 形狀
光與影教案(篇5)
教學重點、難點：
本節(jié)課要增進學生對光與影現(xiàn)象理解，拓展藝術(shù)思維與想象與想像的空間。
一、教學目標
1、結(jié)合《猴子撈月》等寓言故事進行戲劇性表演，增進學生對光與影現(xiàn)象理解，拓展藝術(shù)思維與想象與想像的空間。
2、欣賞巨石陳圖片，學生在交流、探索中了解光和影在社會生活中的應(yīng)用，發(fā)揮想像創(chuàng)造自己的“巨石陣”。
二、教學過程：
1、觀看VCD片子導入新課：教師展示我國古代最具創(chuàng)造性用品——日晷圖片或錄像資料。
例如，從故宮太和殿前的日晷引入教學，啟發(fā)學生根據(jù)這一古代人的'創(chuàng)造展開課題。
2、請學生選擇講述或朗誦自己所熟悉的《猴子撈月》、《月亮走，我也走》等寓言故事及童謠。
3、從這些作品的情節(jié)中回憶和感受生活中光與影的現(xiàn)象，師生共同參與討論并舉例說明。
4、啟發(fā)學生利用不同的社會資源查找有關(guān)金字塔的資料，在班里展示埃及金字塔的圖片，利用金字塔的造型用光的不同角度的照射產(chǎn)生的光照效果，討論光與影的科學問題。
三、教學：
注重對光與影問題在藝術(shù)作品表現(xiàn)中應(yīng)用的討論，對有新的、特殊見解的同學要及時鼓勵，建議大家將自己學習這一課題的感受書寫出來，存入自己的藝術(shù)擋案夾。
光與影教案(篇6)
一、活動目的
1、培養(yǎng)幼兒在集體中大膽表現(xiàn)對媽媽的愛。
2、通過游戲，讓媽媽感受到寶貝對媽媽的愛，增加媽媽與孩子之間的深厚感情。
3、媽媽能在寶貝面前樹立好榜樣，在集體中展現(xiàn)自己的才藝。鼓勵幼兒也要向媽媽一樣勇于表現(xiàn)自己的長處。
4、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。
5、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
二、活動準備
1、提前三天通知家長做好相應(yīng)的準備。
2、媽媽們最拿手的本領(lǐng)，如手工、圖畫等。
3、媽媽自己準備的舞蹈、歌曲、故事等。
4、水果或零食。
5、照相機。
三、活動流程
（一）親子互動。
1、全體幼兒為媽媽們表演《我的好媽媽》。
2、歌曲唱到“媽媽媽媽快坐下”時，幼兒跑到媽媽身邊請媽媽坐下，然后根據(jù)歌詞對媽媽做出相應(yīng)的動作。
3、全體幼兒一起對媽媽說：媽媽，我愛您！
（二）展示媽媽的作品。
請各位媽媽分別介紹自己制作的作品，包括作品的名稱、材料、用途等。
（三）我愛我的好媽媽。
1、請幼兒在集體面前介紹自己的媽媽。如：媽媽的姓名、年齡、屬相、愛好等。
2、為媽媽表演一個節(jié)目，并祝賀媽媽母親節(jié)快樂！
（四）才藝展示。
1、請媽媽們在集體面前進行才藝表演。
2、才藝展示完后，請寶貝們給媽媽一個吻。
（五）律動。
大家一演唱《幸福拍手歌》，并作出相應(yīng)的動作。
（六）晚餐。
晚餐結(jié)束后，媽媽就可以帶著孩子離開了。
（七）活動結(jié)束。
光與影教案(篇7)
活動目標
1、初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象。
2、激發(fā)對古詩吟誦的興趣，初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。
3、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習俗。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
5、愿意積極參加活動。
活動準備
畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。
活動過程
（一）故事導入，觀察講述，引起學詩興趣。
1、教師根據(jù)古詩講述“清明”的故事。
2、出示圖片，提問，你在剛才的故事里，這張圖片上看到了什么呢？（古時候的一個小孩，一個老人…）他們在干什么呢？（在問路，在說話…）天氣怎么了？(下雨)
（二）觀看VCD片，觀賞體驗，感受古詩意境。
1、教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）
在春天呢，有一天是清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么?。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑?BR> 2、教師小結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子。
古時候，有一位杜牧的詩人，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧！
3、教師播放VCD，請幼兒觀看。
4、問：剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊？
（請幼兒討論。）
5、向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。
（三）教師朗誦，解讀詩句，幫助幼兒理解。
1、教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。
2、朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。
3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么？
4、解讀其中的詩句，理解個別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問”、“遙指”，幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。
（四）學習朗誦，表達感情，幼兒感受古詩意境。
1、教師朗誦第三遍，請幼兒慢慢跟讀。
2、幼兒分組學念，感受古詩意境。
3、教師請幾個幼兒上來表演，教師在一旁進行指導提醒，注意表達合適的感情，輪流請幾批幼兒。
4、請幼兒集體朗誦1-2遍，進一補感受古詩意境。
活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
活動延伸
1、請幼兒把學會的古詩在清明節(jié)來到時朗誦給爸爸媽媽等家人聽。
2、在圖書區(qū)添設(shè)古詩圖書，引導幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)感受古詩意境。
光與影教案(篇8)
教學目標
1．經(jīng)歷實踐、探索的過程，了解平行投影的含義，能夠確定物體在太陽光下的影子。
2．會用觀察、想像，了解不同時刻物體在太陽光下形成的影子的大小和方向是不同的。
3. 了解平行投影與物體三種視圖之間的關(guān)系。
教學重點 探討物體在太陽光下所形成的影子的大小、形狀、 方向等。
教學難點 平行投影與物體三種 視圖之間的關(guān)系的理解。
教學方法 觀察實踐法
教學后記
教學內(nèi)容及過程備注
一、創(chuàng)設(shè)情境、實例導入
引言：影子是我們司空見慣的`，但你知道其中的奧 妙嗎？
概念：物體在光線的照射下，會在地面或墻壁上留下它的影子，這就是投影現(xiàn)象。
二、操作感知、建立表象
實踐：取若干長短 不等的小棒及三角形、矩形紙片，觀察它們在太陽光下的影子。
提問：如果改變小棒或紙片 的位置和方向，它們的影子發(fā)生了什么變化？
概念：太陽光線可以看成平行光線，像這樣的光線所形成的投影稱為平行投影。
議一議
提出問題：1.在三個不同時刻，同一棵樹的影子長度不同，請將它們按拍攝的先后順序進行排列，并說明你的理由 。
2.在同一時刻，大樹和小樹的影子與它們的高度之間有什么關(guān)系 ？與同伴交流。
學生觀察、交流。
做一做
某校墻邊有甲、乙兩根木桿?！緅458.COm 】
（1）某一時刻甲木桿在陽光下的影子如圖4-12所示，你能畫出此時乙木桿的影子嗎？（用線段表示影子）
在圖4-12中，當乙木桿移動到什么位置時，其影子剛好不落在墻上？
（3）在你所畫的圖形中有相似三角形嗎？為什么？
學生畫圖、實驗、觀察、探索。
議一議
小亮認為，物 體的主視圖實際上就是說物體在某一平行光線下的投影（如圖4-13），左視圖和俯視圖也是如此， 你同意這種看 法嗎？先想一想，再 與同伴交流。
學生觀察、理解、交流。
三、隨堂練習
課本隨堂練習
學生觀察、畫圖、合作交流。。
四、課堂總結(jié)
本節(jié)課通過各種實踐活動，促進大家對內(nèi)容的理解，本課內(nèi)容，要體會物體在太陽光下形成的不同影子，在操作中觀察不同時刻影子的 方 向和大小變化特征。
五、布置作業(yè)
課本習題4.3 1、2、3 試一試
光與影教案(篇9)
實施策略
1.手偶表演 激發(fā)幼兒游戲興趣
2.繪畫圖譜 感知理解音樂結(jié)構(gòu)
3.以物代物 體驗泡泡糖的彈性
4.設(shè)計情節(jié) 啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲
5.師幼互動 引導幼兒快樂游戲
活動目標
1.能根據(jù)樂曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右張望的動作，體驗游戲的快樂。
2.嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作，發(fā)展音樂表現(xiàn)力。
3.講衛(wèi)生，增強環(huán)保意識。
活動準備
1.小老鼠手偶
2.《小老鼠和泡泡糖》、《我愛洗澡》音樂
3.彩色松緊帶
活動重點、難點 依據(jù)教學目標，活動的重點、難點確定為：
1.重點：能根據(jù)樂曲的旋律，合拍地做動作，快樂地進行游戲。
2.難點：夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作，發(fā)展音樂表現(xiàn)力。
活動過程 1.聽音樂，激發(fā)游戲興趣
師：“小朋友你們看，今天誰來了？（師出示老鼠的手偶）嗯，這只小老鼠在媽媽睡午覺的時候，偷偷溜出去了，會發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽。（欣賞音樂）
提問：小老鼠偷偷溜出去玩究竟發(fā)生了什么事情？（幼兒自由回答）
2.聽故事，了解游戲情節(jié)
師用布偶，邊表演邊講故事。
3.畫圖譜，理解音樂結(jié)構(gòu)
（1）師隨音樂畫圖譜
看圖譜，理解A段音樂
看圖譜，欣賞A段音樂。
（2）隨A段音樂，合拍做老鼠跑、左右張望的動作。
（3）看圖譜，理解B段音樂
看圖譜，欣賞B段音樂。
隨B段音樂表現(xiàn)小老鼠玩泡泡糖。
玩松緊帶，體驗泡泡糖的彈性和玩泡泡糖的樂趣。
4.隨音樂，快樂創(chuàng)編游戲
（1）集體游戲
請幼兒隨音樂完整進行游戲，掌握游戲玩法。
（2）創(chuàng)編游戲
說說自己喜歡的小老鼠形象，創(chuàng)造性地玩游戲。
5.講衛(wèi)生 增強環(huán)保意識
（1）泡泡糖不亂扔
提問：吃完的泡泡糖放哪里，引導幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
（2）大家一起來洗澡
隨音樂幼兒自由表現(xiàn)洗澡的動作，并和同伴互動，感受洗澡的快樂。
附故事 一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時候，悄悄溜出去玩。它跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看。小老鼠來到了草地上，一不小心，踩到了一個粘乎乎的東西上，什么呢？泡泡糖，它趕忙用手去拽，拽來拽去，拽來拽去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。一只貓沖了過來，小老鼠嚇得飛快的跑回了家。