每位教師在開(kāi)學(xué)前都需要準(zhǔn)備教案課件，這是一項(xiàng)必要的工作。按照要求，每位老師都應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備教案課件。教案是適應(yīng)時(shí)代需求和教學(xué)特點(diǎn)的重要手段。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編精心挑選了一篇非常有參考價(jià)值的“鴿子課件”，歡迎大家閱讀和參考！
鴿子課件【篇1】
幼兒園大班美術(shù)教案：空中飛翔的朋友們
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們初步了解鳥(niǎo)類(lèi)和飛禽的異同點(diǎn)。
2、通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4、通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備 粘貼板, 磁鐵石, 鳥(niǎo)的照片(麻雀, 禿鷲, 公雞, 企鵝), 印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]
1. 把各種鳥(niǎo)的照片貼在粘貼黑板上，了解能飛的鳥(niǎo)和不能飛的鳥(niǎo)。
① 研究一下各種鳥(niǎo)的照片。
- 這里有許多鳥(niǎo)的照片，你見(jiàn)過(guò)這里的哪些鳥(niǎo)?
② 把鳥(niǎo)的照片粘在黑板上，討論一下。
- 這里有一只非常小的鳥(niǎo)，我們經(jīng)?？梢砸?jiàn)到它，它的名字是麻雀。
- 這里還有走路一搖一晃的企鵝，它也是鳥(niǎo)。
③ 知道鳥(niǎo)的名字后，說(shuō)說(shuō)哪些鳥(niǎo)是能飛的哪些鳥(niǎo)是不能飛的。
- 麻雀能不能在太空中飛翔呢?
- 麻雀可以在天空中飛翔。 雖然它的翅膀很小，但是它可以用這雙小小的翅膀自由自在地在空中飛翔。其他的鳥(niǎo)呢?它們能飛嗎?
- 把能飛的鳥(niǎo)畫(huà)在天上， 不能飛的鳥(niǎo)畫(huà)在地上。
[展開(kāi)]
1.一邊看活動(dòng)紙一邊討論。
① 研究活動(dòng)紙。
- 這是哪里呢?
- 這里既可以看見(jiàn)天空又可以看見(jiàn)公園。 我們用手在這里印出小鳥(niǎo)怎么樣?
2. 用手指在活動(dòng)紙上印出各種小鳥(niǎo)。
①用印泥印出手印。
- 在空中和地上印出各種小鳥(niǎo)的樣子。
- 大家想在空中和地上印出什么樣的小鳥(niǎo)呢?
② 幫助孩子們印出自己想印的小鳥(niǎo)。
③ 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。
- 用簽字筆或彩色鉛筆為你印出的小鳥(niǎo)畫(huà)出尾巴和翅膀。
- 大家也用簽字筆畫(huà)出一些細(xì)節(jié)的部分。
④使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。
[結(jié)尾]
1. 印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2. 讓孩子們介紹一下自己印的小鳥(niǎo)。
鴿子課件【篇2】
幼兒園大班科學(xué)教案：飛翔的鴿子
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)鴿子，懂得鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋友。
2、通過(guò)觀(guān)察了解鴿子的特征和生活習(xí)性。
3、知道信鴿可以幫助人類(lèi)送信。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片：鴿子
2、聲音：鴿子
活動(dòng)過(guò)程
一、出示鴿子圖片，引起幼兒興趣。
教師：身穿白衣裳，長(zhǎng)著紅嘴巴，一飛千里崖，認(rèn)得回老家。
你知道老師說(shuō)的是誰(shuí)嗎?
引導(dǎo)幼兒觀(guān)看格鴿子的圖片。
二、觀(guān)察了解鴿子的外形特征。
1、鴿子是什么顏色?它怎么走路的?你知道它怎么叫嗎?
播放聲音：鴿子叫聲
帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)鴿子走路和“咕咕咕”叫的樣子。
2、師生共同總結(jié)鴿子的基本特征。
三、探討鴿子的生活習(xí)性。
1、鴿子的食物以植物食料為主，主要有玉米、麥子、豆類(lèi)、谷物等，
一般不吃蟲(chóng)子等肉食。習(xí)慣吃生料，人工喂養(yǎng)也可適應(yīng)熟食。
2.鴿子的活動(dòng)特點(diǎn)是白天活動(dòng)，晚間歸巢棲息。
鴿子在白天活動(dòng)十分活躍，頻繁采食飲水。
晚上則在棚巢內(nèi)安靜休息。
但是經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的信鴿若在傍晚前未趕回棲息地，
可在夜色中飛翔，甚至可在夜間飛行。
四、知道鴿子與人們的關(guān)系。
1、你知道鴿子有什么本領(lǐng)嗎?
(1)如果是信鴿的話(huà)可以長(zhǎng)距離飛翔，從一個(gè)陌生的地方可以飛回自己的家。
(2)能感應(yīng)地震,經(jīng)訓(xùn)練可以幫人類(lèi)注意熒屏上的雷達(dá)。
2、我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)鴿子?
鴿子是一種富有靈性而又象征著和平的小動(dòng)物，我們要把鴿子當(dāng)好朋友一樣對(duì)待。
五、繪畫(huà)活動(dòng)：鴿子
涂色：鴿子
通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，鞏固對(duì)鴿子 外形特征的了解，并且對(duì)鴿子 產(chǎn)生了濃厚的興趣。
鴿子課件【篇3】
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
紙藝，是本園的特色，折紙，又是中班幼兒學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。折紙，被譽(yù)為童年十大經(jīng)典玩耍游戲，它就如美輪美奐的魔術(shù)，將一張紙?jiān)谑种薪?jīng)過(guò)巧妙的折、翻、粘貼、描繪等手段，變換出一件件形象夸張、富有趣味的作品。在折紙活動(dòng)中，通過(guò)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、手腦協(xié)調(diào)配合的創(chuàng)作活動(dòng)，能有力培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力、審美能力、形象思維和空間思維能力。小動(dòng)物一直是幼兒深深喜愛(ài)的，而小鴿子等一些會(huì)飛的動(dòng)物更是幼兒的興趣所在。讓幼兒以興趣為主，在做中學(xué)到本領(lǐng)，何樂(lè)而不為呢？所以，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)：折紙《鴿子》。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解鴿子的外形、習(xí)性及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
2、嘗試學(xué)習(xí)用四角向中心折的方法折出鴿子。
3、喜歡折紙活動(dòng)，體驗(yàn)折紙的樂(lè)趣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)于鴿子的課件《兩只鴿子》，鴿子的圖片資料。
2、折紙鴿子的范例一個(gè)，各色彩紙若干，折紙步驟圖一份。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）教師播放課件《兩只鴿子》，幼兒欣賞。
1、師：今天錢(qián)老師帶來(lái)了一個(gè)小動(dòng)畫(huà)片，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看哦！看完后老師有問(wèn)題要問(wèn)。
2、教師播放課件《兩只鴿子》
（二）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)有關(guān)鴿子的生活習(xí)性，有關(guān)鴿子的知識(shí)。
1、師：現(xiàn)在，動(dòng)畫(huà)片看完了。里面的小動(dòng)物是誰(shuí)呢？
幼：鴿子2、師：對(duì)呀！那你知道鴿子喜歡吃什么嗎？
幼：鴿子喜歡吃米、稻子、玉米、黃豆、綠豆、紅豆3、師：小朋友看得真仔細(xì)，說(shuō)出了這么多鴿子愛(ài)吃的事物呢！那你知道鴿子有哪些本領(lǐng)呢？
幼：鴿子反應(yīng)很快、記憶力很強(qiáng)、它認(rèn)路很厲害，自己能找到回家的路、可以幫助人們送信（三）請(qǐng)幼兒觀(guān)看鴿子圖片，了解鴿子的外形特點(diǎn)。
1、師：老師還為你們準(zhǔn)備了一些鴿子的圖片，請(qǐng)你仔細(xì)看看，鴿子長(zhǎng)什么樣子？
2、師：看完了，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)：你在圖片里看到的鴿子長(zhǎng)什么樣子？
幼：鴿子的全身都是白色的毛，很漂亮。
鴿子的嘴尖尖的、是紅顏色的。
鴿子的眼睛很小，是黑色的。
鴿子有一對(duì)翅膀，也是白色的，會(huì)飛。
（四）出示小鴿子范例、折紙步驟圖，請(qǐng)幼兒觀(guān)看，激發(fā)幼兒折紙興趣。
1、師：（出示范例鴿子）今天，有一只鴿子飛到了我們的教室里，它想來(lái)找更多的伙伴，請(qǐng)小朋友幫助它。
2、請(qǐng)幼兒觀(guān)看折紙步驟示意圖。
師：這是折出鴿子的方法，你能看懂步驟示意圖嗎？
3、教師按示意圖進(jìn)行折紙示范，幼兒觀(guān)看教師邊示范邊講解折紙步驟：
a、拿出正方形的紙，沿著線(xiàn)對(duì)角折。b、兩角向中心折。c、向后對(duì)角折。
d、向里壓折，拉出翅膀。e、背面一樣折出翅膀。f、壓折頭部，翻出尾部。
g、沿虛線(xiàn)往下這，背面也一樣。h、畫(huà)上眼睛，鴿子完成。
（五）幼兒進(jìn)行鴿子的折紙操作，教師巡回指導(dǎo)（六）幼兒展示交流，相互學(xué)習(xí)1、師：小朋友們，誰(shuí)折出來(lái)的鴿子和老師的一樣呢？
幼：我的和老師的一樣的。
幼：我不會(huì)折翅膀。
幼：鴿子的尾巴我翻不上去。
2、師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么折的，把你的方法教給大家，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
幼：我是按照老師的方法折的。
幼：我是看著示意圖折的。
幼：我是和老師一樣折的，我和錢(qián)老師折的一模一樣。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒交流自己的方法，集體學(xué)習(xí)同伴折鴿子的方法（六）評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)1、師：小朋友們折了這么多鴿子，想不想讓它們飛上藍(lán)天呀？
幼：想2、師：我們?nèi)ケ纫槐龋茨闹圾澴语w的最遠(yuǎn)。
五、活動(dòng)反思：
幼兒都很喜歡手工折紙活動(dòng)，但發(fā)現(xiàn)有些幼兒不會(huì)看示意圖，在折紙過(guò)程中，對(duì)于細(xì)小的部位，如:鴿子的嘴巴。許多幼兒不會(huì)折或折不好，我建議：幼兒可以回家多練習(xí)看示意圖，并動(dòng)手折小鴿子。
在這個(gè)活動(dòng)中，我采用教師示范、幼兒跟著學(xué)的教學(xué)模式。那在折紙活動(dòng)中，怎樣培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)能力?我們中班的幼兒仍處于具體形象思維，但好奇心強(qiáng)、喜歡探索，可嘗試讓幼兒學(xué)習(xí)看步驟示意圖折紙。通過(guò)這些活動(dòng)，教給孩子一些折紙必須的本領(lǐng)，幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號(hào)結(jié)合起來(lái)，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過(guò)技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來(lái)的技巧。
幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面存在差異，折紙活動(dòng)中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個(gè)敏銳的觀(guān)察者，及時(shí)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺(jué)他們的需要，給予適時(shí)的幫助。在活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒還能把改折的小船變成了手機(jī)、石頭等。此時(shí)，教師對(duì)于幼兒的創(chuàng)造應(yīng)給予充分的肯定，鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒把自己的折紙過(guò)程用自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái)。這樣，有利于幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓幼兒獲得極大的成功感。當(dāng)幼兒停滯不前，原地踏步時(shí)，教師要善于啟發(fā)和誘導(dǎo)，并給予及時(shí)的幫助。
鴿子課件【篇4】
活動(dòng)目標(biāo)：
區(qū)別顏色深淺，用深淺對(duì)比的顏色配色，使色彩鮮明。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色畫(huà)筆，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)賞與演示（跟隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地）
1、伸出我們的手掌，找一找哪一個(gè)是拇指？讓四個(gè)手指并攏，飛呀飛呀，飛到畫(huà)紙上（把手重疊在畫(huà)面的鴿子上），變成了什么？（鴿子）
2、拇指是鴿子的什么部位？（頭部）四個(gè)手指是什么？（翅膀）各自的身體又是什么印成的？（手掌）
3、學(xué)一學(xué)小鴿子飛，請(qǐng)兩位小朋友飛到空中來(lái)--即把手放在黑板上。
二、幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)要點(diǎn)。
1、啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫(huà)，注意鴿子在畫(huà)面上的布局。
2、啟發(fā)幼兒印畫(huà)時(shí)左手不移動(dòng)，右手稍離左手一圈印畫(huà)，避免把手指描臟。
3、大膽的在鴿子上裝飾花紋，并注意顏色深淺。
三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
那只鴿子的顏色漂亮，為什么這幾只鴿子的顏色不鮮艷，它們都用了深色還淺色？（體會(huì)都是深色或淺色會(huì)使顏色不鮮明）
鴿子課件【篇5】
【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】
這篇課文以擬人化手法通過(guò)小鴿子的眼睛來(lái)了解祖國(guó)建設(shè)的新面貌，讓學(xué)生開(kāi)闊眼界，受到感染。本設(shè)計(jì)在考慮教學(xué)要求時(shí)，主要從這幾方面去把握：
1.通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解祖國(guó)的新面貌，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
2.能正確、流利地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，繼續(xù)學(xué)習(xí)誰(shuí)怎么樣的句式。
3.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)子字旁，并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，理解跟著、笑著等詞語(yǔ)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)】
第一，落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容。語(yǔ)言文字訓(xùn)練涉及面很廣，而在本課教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)課文特點(diǎn)（讀短文、學(xué)詞句），在詞、句的訓(xùn)練上下功夫。特別對(duì)于生詞（如跟著）、新的句式（如什么，怎么樣）在教學(xué)中做到訓(xùn)練到位，不走過(guò)場(chǎng)。
第二，考慮訓(xùn)練層次。在本課設(shè)計(jì)中，注意把訓(xùn)練作為過(guò)程來(lái)展開(kāi)。所以，遵循整體感知分項(xiàng)訓(xùn)練突出重點(diǎn)綜合應(yīng)用的思路，提高訓(xùn)練效果。
第三，講究訓(xùn)練方式。訓(xùn)練方式是否得當(dāng)，會(huì)影響訓(xùn)練效果。我們?cè)谠O(shè)計(jì)中注意多樣化：結(jié)合電教媒體，運(yùn)用直觀(guān)手段，創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練情境，在讀、問(wèn)、答、演等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高訓(xùn)練的綜合效果，個(gè)別嘗試、小組議論與全體練習(xí)的多樣組合；聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合，等等。方式的變化，訓(xùn)練的扎實(shí)，思路的清晰，目標(biāo)的明確，對(duì)上好這堂課是十分重要的。
【教學(xué)主要步驟】
一、揭示課題，學(xué)習(xí)生字鴿。
1.讀準(zhǔn)字音；分析鴿的字形；讀詞語(yǔ)小鴿子。
二、初讀課文，整體感知。
1.聽(tīng)錄音。
（1）思考：小鴿子飛過(guò)哪些地方？看到了什么？（2）討論以上的問(wèn)題，并出示板書(shū)（以圖的形式出現(xiàn)），大海、井架；高山、電氣火車(chē)；電視塔、水電站。
2.讀課文。
（1）輕聲讀，數(shù)數(shù)全文共有幾節(jié)，要求讀準(zhǔn)字音，不加字漏字。（2）討論全文共幾節(jié)。（3）指名分節(jié)朗讀，教師注意講評(píng)；同桌對(duì)讀；全班齊讀。
三、逐節(jié)朗讀，學(xué)習(xí)詞句。
1.教學(xué)第一節(jié)。
（1）教師引讀：一天，誰(shuí)跟著誰(shuí)飛上了哪里？（2）學(xué)習(xí)生字跟。（讀準(zhǔn)前鼻音。想想跟的部首為什么是足字旁。再讀第一節(jié)理解字義。）（3）練習(xí)朗讀第一節(jié)。
2.教學(xué)第二節(jié)。
提示學(xué)習(xí)方法。（出示：讀數(shù)；問(wèn)答；讀讀。）
（1）讀數(shù)。（輕聲讀第二節(jié)，要求讀準(zhǔn)字音；同時(shí)數(shù)數(shù)這節(jié)有幾句。）（2）問(wèn)答。（出示：它們飛過(guò)哪里？小鴿子問(wèn)什么？媽媽怎么說(shuō)？）（3）讀說(shuō)。（學(xué)生練習(xí)感情朗讀，指名學(xué)生讀，分角色朗讀。說(shuō)一說(shuō)它們飛過(guò)哪里，看見(jiàn)了什么。）
3.教學(xué)第三節(jié)。
（1）明確要求（在老師的幫助下，用學(xué)習(xí)第二節(jié)的方法學(xué)習(xí)第三節(jié)。）（2）以同桌為單位，自學(xué)第三節(jié)。（3）教師檢查自學(xué)情況。（4）練習(xí)分角色朗讀、表演。
4.教學(xué)第四節(jié)。
（1）教師提問(wèn)。（它們又往前飛，看到了什么？）（2）學(xué)生邊讀邊思考。（3）討論問(wèn)題，理解高高的、新建的。（看投影片）（4）練習(xí)感情朗讀、說(shuō)說(shuō)它們看到了什么。
5.教學(xué)第五節(jié)。
（1）教師提問(wèn)。（小鴿子看到許多新鮮的事物，心里怎樣想？）（2）學(xué)生邊讀邊思考。（3）討論問(wèn)題，學(xué)習(xí)生字極。
四、小結(jié)。
1.讀全文，想想小鴿子為什么高興極了？
2.看板書(shū)小結(jié)。（小鴿子飛過(guò)哪里，看到了什么？）
五、練習(xí)。
1.練習(xí)說(shuō)話(huà)。（小鴿子飛過(guò)上海，看到了什么？看錄像說(shuō)話(huà)。）
2.句式訓(xùn)練。
（1）看例句（小鴿子高興極了。），說(shuō)說(shuō)這句話(huà)寫(xiě)誰(shuí)？怎么樣？（2）辨析句子。（是寫(xiě)誰(shuí)怎么樣就拍拍手。）（3）看投影練習(xí)句式。（書(shū)上練習(xí)3）
六、復(fù)習(xí)字詞，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1.偏旁部首：子字旁。（指名書(shū)空、全班書(shū)空）
2.抽讀生字卡片。
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)孩、為。
（1）看孩、為兩字的結(jié)構(gòu)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。
（2）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師講評(píng)。
鴿子課件【篇6】
幼兒園大班科學(xué)教案：在天空中飛翔
活動(dòng)目標(biāo) 1.幫助幼兒學(xué)會(huì)專(zhuān)注地傾聽(tīng)同伴談話(huà)，學(xué)習(xí)別人的談話(huà)經(jīng)驗(yàn)。
2.使幼兒積極參與交談培養(yǎng)幼兒的想像力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-動(dòng)畫(huà)片：在天空中飛翔
2.課件-動(dòng)畫(huà)片：你能飛嗎
3.課件-音樂(lè)：在天空中飛翔
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
播放動(dòng)畫(huà)片，引出談話(huà)話(huà)題。
1、老師先請(qǐng)小朋友看一個(gè)非常好看的動(dòng)畫(huà)片，你們喜歡看嗎?
2、動(dòng)畫(huà)片中有誰(shuí)?小鳥(niǎo)有什么本領(lǐng)?
二、展開(kāi)
1、引導(dǎo)幼兒圍繞話(huà)題自由交談。
讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥(niǎo)兒的本領(lǐng)來(lái)談，啟發(fā)幼兒回憶見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)的事，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。
2、教師傾聽(tīng)幼兒談話(huà)，提醒幼兒專(zhuān)心聽(tīng)同伴談話(huà)，了解別人說(shuō)了什么，還有什么沒(méi)說(shuō)，自己可以說(shuō)得與別人不一樣。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象
談?wù)摚盒▲B(niǎo)為什么能在天空中飛翔?
(1)小鳥(niǎo)為什么會(huì)飛?
(小鳥(niǎo)有一對(duì)翅膀)
(2)還有誰(shuí)有翅膀?有了翅膀它們能干些什么?
鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
4、圍繞：如果你會(huì)飛，進(jìn)行談?wù)?BR> (1)如果你有了翅膀，你會(huì)做些什么?
(2)你會(huì)做些特別的事嗎?
(3)你想為別人做些什么事?做些別人做不到的事?
(4)你還希望誰(shuí)也會(huì)飛，為什么?
(5)教師引起話(huà)題幫助幼兒發(fā)揮想像，大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。
5、播放動(dòng)畫(huà)片：你能飛嗎
圍繞動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)幼兒思考興趣
公雞也有翅膀，為什么飛不到天空中?
三、結(jié)束
音樂(lè)：在天空中飛翔
幼兒模仿各種飛禽動(dòng)作自由飛翔。