如果缺乏充足的計(jì)劃，那么即使有機(jī)會(huì)也無用武之地。制定有效的工作方案可以提高經(jīng)濟(jì)效益。本文將重點(diǎn)探討與“測(cè)量方案”有關(guān)的話題，歡迎您閱讀并保存！
測(cè)量方案(篇1)
一、指導(dǎo)思想
廣大青少年身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力,是一個(gè)民族旺盛生命力的體現(xiàn),是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。體育對(duì)青少年的思想品德、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)的形成都有不可替代的重要作用。要全面貫徹黨的教育方針,高度重視青少年體育工作,使廣大青少年在增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)品德的同時(shí),鍛煉和發(fā)展身體的各項(xiàng)素質(zhì)和能力,成長(zhǎng)為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人?！秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)置了符合我國學(xué)校實(shí)際情況、簡(jiǎn)便易行的測(cè)試項(xiàng)目，他們的可靠性、有效性、客觀性、可操作性等在多年來的學(xué)校體育實(shí)踐中得到了證明，這些測(cè)試項(xiàng)目涵蓋了人體形態(tài)、機(jī)能、身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的多個(gè)方面。
二、考試內(nèi)容和方法
小學(xué)一、二年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目為四項(xiàng)。身高、體重為必測(cè)項(xiàng)目。選測(cè)項(xiàng)目為兩項(xiàng)，分別：坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)。
小學(xué)三、四年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目為四項(xiàng)。身高、體重為必測(cè)項(xiàng)目。選測(cè)項(xiàng)目為兩項(xiàng)，分別：坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)。
小學(xué)五、六年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目為六項(xiàng)。身高、體重、肺活量三項(xiàng)為必測(cè)項(xiàng)目。選測(cè)項(xiàng)目為三項(xiàng)，50米×8往返跑、從坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)。
本學(xué)期末一至二年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目不少于兩項(xiàng)，三至六年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目不少于三項(xiàng)。另所有體育教師必須完成學(xué)生視力檢測(cè)。根據(jù)最后得分評(píng)定等級(jí)：90分及以上為優(yōu)秀，75—89分為良好，60—74分為及格，59分以下為不及格。
測(cè)量方案(篇2)
為進(jìn)一步梳理我校小學(xué)道德與法治“線上教學(xué)”內(nèi)容，幫助科任老師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)線上學(xué)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，提高線下教與學(xué)的實(shí)效，確?！熬€上—線下教學(xué)”順利銜接，特制定實(shí)驗(yàn)小學(xué)道德與法治“線上—線下教學(xué)”銜接方案。
一、線上教學(xué)基本情況
小學(xué)道德與法治教學(xué)是一門以傳統(tǒng)文化、樹德立人、社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，并普及法制知識(shí)，培育學(xué)生養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)和尊法意識(shí)的重要學(xué)科。但一直以來它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門學(xué)科。目前，我校小學(xué)道德與法治課程沒有專職教師，日常的“線下教學(xué)”工作基本是由語文老師或者其他科任老師兼任。
在疫情期間，我校小學(xué)道德與法治學(xué)科根據(jù)教師發(fā)展中心安排，積極參與“停課不停學(xué)”的“線上教學(xué)”工作。從2月10日--4月17日，連續(xù)10周，結(jié)合當(dāng)前的疫情、社會(huì)問題及學(xué)生的需求，開設(shè)了《分辨真?zhèn)?，?zhēng)做文明小市民》、《勇戰(zhàn)疫情，科技助力》、《合理消費(fèi)--疫情下的消費(fèi)觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課，對(duì)學(xué)生建立良好的三觀，如何應(yīng)對(duì)疫情等各方面起到了積極、及時(shí)地引導(dǎo)作用。因各種條件限制，未能完全實(shí)現(xiàn)“線上教學(xué)”的及時(shí)反饋和對(duì)學(xué)生的生活實(shí)踐的具體指導(dǎo)、跟進(jìn)。
二、教學(xué)銜接工作安排
1.了解真實(shí)情況，做好統(tǒng)籌規(guī)劃
要對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)情準(zhǔn)確掌握，以便于后期教學(xué)的順利進(jìn)行。通過觀察、調(diào)查、測(cè)評(píng)診斷、問卷等多種手段，全面評(píng)估學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平。合理調(diào)整教育教學(xué)計(jì)劃，確保課程教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平順利達(dá)成。
（1）了解每個(gè)班學(xué)習(xí)網(wǎng)課的參與情況，特別是沒有參與或因?yàn)槟撤N原因無法參與的學(xué)生，科任老師要收集好視頻資源組織這部分學(xué)生進(jìn)行科學(xué)“補(bǔ)學(xué)”工作。
（2）就道德與法治學(xué)科的教材內(nèi)容設(shè)置簡(jiǎn)單的問卷調(diào)查，了解哪些內(nèi)容學(xué)生已掌握，哪些內(nèi)容需要開學(xué)后再強(qiáng)調(diào)，做到心中有數(shù)。
（3）根據(jù)調(diào)查情況做好學(xué)習(xí)進(jìn)度的登記，規(guī)劃好開學(xué)后的做好課時(shí)安排。
2.精選教學(xué)資源，做到提前備課
今年開學(xué)后的教學(xué)工作和以往都不一樣，老師和學(xué)生肯定會(huì)更加忙碌，特別是教學(xué)時(shí)間安排上會(huì)趨于緊湊，一般情況下，老師們會(huì)以“考試”科目為主進(jìn)行精心備課和上課，那么像小學(xué)道德與法治學(xué)科就更需要做好提前備課，為了減少時(shí)間和精力的付出，從以下方面進(jìn)行準(zhǔn)備。
（1）針對(duì)教材內(nèi)容收集優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和案例，結(jié)合班級(jí)學(xué)情整理和修改。
（2）結(jié)合教材內(nèi)容收集相應(yīng)的音、視頻資料，根據(jù)單元主題進(jìn)行歸檔備用。
3.精心研究教材，做好教學(xué)整合
1-3周錄制的18節(jié)“抗‘疫’”主題課，沒有針對(duì)哪一個(gè)年段進(jìn)行專門授課，但授課內(nèi)容都是在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，所以復(fù)課后，老師們要針對(duì)課題的主要問題做好：網(wǎng)課和教材的整合、跨年段的整合和學(xué)科的整合，避免進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復(fù)教學(xué)。
4.緊扣育人理念，注重行為指導(dǎo)
道德與法治學(xué)科區(qū)別其他學(xué)科最大的特點(diǎn)是實(shí)踐性和未來性?？迫卫蠋熞Y(jié)合“線上”的教學(xué)內(nèi)容——道德及法治的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生“回望”自己的生活實(shí)踐，整理已有的生活經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到知行統(tǒng)一，學(xué)會(huì)選擇更加科學(xué)、合理的方式投入到疫情后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中去。
測(cè)量方案(篇3)
介紹了用反射干涉頻譜法測(cè)量透明或半透明薄膜表面平整度的方法,薄膜厚度的測(cè)量范圍約在0.2～20 μm(小于20 μm)之間.在對(duì)二氧化硅薄膜的測(cè)試中,該測(cè)試方法與橢圓偏振儀的測(cè)試結(jié)果相比較,其縱向測(cè)量誤差小于2 nm.通過光纖傳感器在薄膜上的.移動(dòng),對(duì)薄膜上各點(diǎn)的反射光譜進(jìn)行分析,得到各點(diǎn)的厚度.通過步進(jìn)電機(jī)的移動(dòng),連續(xù)測(cè)量膜上不同點(diǎn)的厚度,從而獲得薄膜的表面形貌.該方法對(duì)薄膜無破壞作用,且無需測(cè)量干涉條紋,與其他的非接觸式測(cè)試方法相比較,具有無橫向測(cè)試范圍限制、測(cè)試系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、測(cè)試精度高、測(cè)試結(jié)果可靠的特點(diǎn),因此有較強(qiáng)的實(shí)用性.
作 者：孫艷 王昭 譚玉山 ?作者單位：西安交通大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院,710049,西安?刊 名：西安交通大學(xué)學(xué)報(bào)? ISTIC EI PKU英文刊名：JOURNAL OF XI'AN JIAOTONG UNIVERSITY?年，卷(期)：?37(3)?分類號(hào)：O433?關(guān)鍵詞：干涉 ??光纖 ??頻譜儀 ??表面平整度 ? 測(cè)量方案(篇4)
活動(dòng)目標(biāo)：
1．探索圈的測(cè)量方法；
2．通過滾動(dòng)、包圍、兩個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn)間測(cè)量等方法測(cè)量圈的周長(zhǎng)和直徑，對(duì)比感知圈的大??；
3．培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，并能大膽交流。
活動(dòng)重點(diǎn)：
探索學(xué)習(xí)包括測(cè)量、對(duì)應(yīng)點(diǎn)間測(cè)量以及滾動(dòng)測(cè)量的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
滾動(dòng)測(cè)量的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)自然測(cè)量。
物質(zhì)準(zhǔn)備：大小相近兩個(gè)圈、繩子、記錄表、筆、紙筒、彩紙、剪刀、雙面膠、多媒體課件等。
活動(dòng)過程：
一、感知圈類物品
1．小朋友，今天老師帶來了一些有趣的東西，我們一起看看。(出示ppT)一起說說是什么?
2．它們都是什么形狀的?中間怎么樣?(空的)對(duì)了，這些東西都是像圈一樣，圓圓的，中間是空的。
(評(píng)析：通過遷移幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒充分了解圈類物品，知道圈類物品的共同特征：四周圍繞，中間是空的。本環(huán)節(jié)旨在讓幼兒理解圈的基本概念。)
二、比較圈的大小
1．(出示一大一小兩個(gè)圈)這兒有兩個(gè)圈，它們有什么不同?(一個(gè)大，一個(gè)小)
2．(出示大小不明顯的兩個(gè)圈)這兩個(gè)圈呢?誰大誰小?你怎么知道的?(比一比、看一看)
3．我們還可以用什么辦法準(zhǔn)確地知道它們誰大誰小呢?(測(cè)量)
(評(píng)析：通過一大一小和大小不明顯的兩個(gè)圈．激發(fā)幼兒比較圈的大小的興趣。一大一小的兩個(gè)圈一看就知道，但是兩個(gè)大小不明顯的圈很難看出．除了用重疊比一比的方法．還可以用測(cè)量的方法．這樣就引出活動(dòng)的主題：圈的測(cè)量。)
三、探索圈的測(cè)量方法
1．你知道有哪些測(cè)量工具?(尺、繩子、小棒、吸管等等)
2．上次我們用繩子測(cè)量了書、椅子等東西，今天我們也用繩子來測(cè)量這兩個(gè)圈，比一比誰大誰小，把結(jié)果記錄下來。(幼兒操作)
（評(píng)析：大班幼兒已經(jīng)有自然測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)圓弧形的圈類物品還沒有測(cè)量過。本次活動(dòng)運(yùn)用繩子作為測(cè)量工具，因?yàn)槔K子柔軟，可塑性大，利于幼兒對(duì)圓弧形進(jìn)行多種方法測(cè)量。同時(shí)，通過記錄測(cè)量結(jié)果，可以培養(yǎng)幼兒良好的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性。)
四、交流學(xué)習(xí)圈的測(cè)量方法
1．誰來說說你測(cè)量的結(jié)果是什么?(紅圈大，黃圈??；黃圈大，紅圈小)
2．現(xiàn)在有兩種答案，那你們說說是怎么測(cè)量的?
(1)繩子沿著圈圍一圈(幼兒演示)這樣就可以測(cè)量出圈一周的長(zhǎng)度了。
(2)量圈中間的長(zhǎng)度
中間的長(zhǎng)度怎么量就準(zhǔn)確了呢?(看課件)
(先在圈上畫一個(gè)固定點(diǎn)，然后在它的對(duì)應(yīng)的地方再畫一個(gè)點(diǎn)，用繩子的一頭對(duì)準(zhǔn)一個(gè)固定點(diǎn)，另一頭對(duì)準(zhǔn)另一個(gè)固定點(diǎn)，然后在繩子上做上標(biāo)記，就測(cè)量出了兩個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn)間的長(zhǎng)度。)
(3)除了這兩種方法，還有誰有不同的辦法?
還有一種方法也能測(cè)量圈呢，一起看下。(看課件)
這是什么方法?(滾動(dòng)的方法)
怎么測(cè)量的?
(在圈上畫一個(gè)固定點(diǎn)，固定點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)繩子的頂端，然后沿繩子慢慢向前滾動(dòng)，滾到固定點(diǎn)的時(shí)候停止，在繩子上做個(gè)標(biāo)記，這樣就測(cè)量出了圈滾動(dòng)一周的長(zhǎng)度。)
(4)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友試一試用滾動(dòng)測(cè)量的方法來比較一下，這兩個(gè)圈到底誰大誰小。(幼兒再次操作)
(5)現(xiàn)在你知道哪個(gè)圈大，哪個(gè)圈小?(紅圈大，黃圈小)
小結(jié)：測(cè)量圈有用繩子圍一圈的方法、有從中間兩個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn)測(cè)量的方法，還有滾動(dòng)測(cè)量的方法。
(評(píng)析：在幼兒的交流中，出現(xiàn)了兩種答案，教師沒有給予正確答案，而是先讓幼兒交流探索出的測(cè)量方法。幼兒發(fā)現(xiàn)了兩種測(cè)量方法：圍一圈測(cè)量和兩個(gè)固定點(diǎn)之間的測(cè)量，還有一種滾動(dòng)測(cè)量的方法是老師通過課件演示引導(dǎo)幼兒了解到的，在隨后的實(shí)踐操作中，教師要求幼兒運(yùn)用滾動(dòng)測(cè)量方法來驗(yàn)證到底哪個(gè)圈大．哪個(gè)圈小，找到正確答案。本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)．滾動(dòng)測(cè)量的方法又是活動(dòng)的難點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)在交流討論和實(shí)踐操作中順利化解。對(duì)于幼兒操作結(jié)果的判定．教師讓幼兒通過自己的實(shí)踐進(jìn)行了驗(yàn)證．體現(xiàn)了幼兒在前，教師在后的教育理念。)
五、生活實(shí)踐活動(dòng)
1．馬上要過節(jié)了，中班的弟弟妹妹要用紙筒做節(jié)日禮物，可是這個(gè)紙筒不好看，他們要請(qǐng)你們幫個(gè)忙，用彩紙把紙筒外面包起來。想一想需要多長(zhǎng)的彩紙就可以正好把紙筒包起來了?你有什么好辦法?
好，一起來做一做吧。
2．評(píng)價(jià)。
看，這兩個(gè)紙筒包的怎樣?(一個(gè)彩紙多出來了，一個(gè)沒有全包住)
怎樣就正好了?(要量準(zhǔn)確了)
對(duì)了，我們要把彩紙?jiān)诩埻采狭繙?zhǔn)確了，再剪下來粘貼，就可以正好包住了。
3．現(xiàn)在一起把漂亮的紙筒送給弟弟妹妹吧。
(評(píng)析：學(xué)以致用。幼兒學(xué)會(huì)了圈的測(cè)量方法．怎樣運(yùn)用在生活中?于是設(shè)計(jì)了為紙筒裝飾的環(huán)節(jié)。紙筒其實(shí)就是一個(gè)立體的圈．要測(cè)量出彩紙的長(zhǎng)度，這就用到了圈的測(cè)量的方法：圍一圈或滾動(dòng)的測(cè)量方法。本環(huán)節(jié)體現(xiàn)了從生活中來，到生活中去的教育思想。)
六、延伸活動(dòng)
在區(qū)域活動(dòng)中提供尺、吸管、小棒等測(cè)量工具，讓幼兒用不同測(cè)量工具進(jìn)行圈的測(cè)量。
(評(píng)析：不同的測(cè)量工具有不同的測(cè)量方法。繩子是一種柔軟的測(cè)量工具，可彎可直，而尺、吸管、小棒等不能彎曲，用這樣的測(cè)量工具怎樣對(duì)圈進(jìn)行測(cè)量，值得幼兒深入探索。同時(shí)，幼兒可以用尺進(jìn)行精確測(cè)量，進(jìn)一步提升了測(cè)量的能力，更引發(fā)了幼兒對(duì)測(cè)量的興趣。
（作者單位：江蘇省丹市河陽中心幼兒園）
點(diǎn)評(píng)專家
江蘇雀丹陽市教犧發(fā)展中心教研員
顧麗琴
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究吳體事物和解決實(shí)際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物聞的異同和聯(lián)系的過程。如何知道不同圈的大小?這是幼兒在生活中經(jīng)常會(huì)問到的問題。教師抓住幼兒的興趣，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，有效運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，和幼兒一起探究，嘗試用多樣測(cè)量的方法，解決實(shí)際生活中的問題，獲得了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。
1．幼兒活動(dòng)興趣濃厚，探究過程積極投入。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣。活動(dòng)中，教師善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，讓幼兒在玩玩、看看、說說中探究問題：用什么方法可以知道兩個(gè)圈的大小?豐富的操作材料，為幼兒積極、大膽探索提供了保證。教師每一次的啟發(fā)、設(shè)問和等待，都較好地激發(fā)了幼兒探索的欲望，每一次的撂索都為下一環(huán)節(jié)的探索活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中，教師大膽放手，注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了傲中學(xué)的理念。
2．教學(xué)手段有效多樣，巧妙解決活動(dòng)重難點(diǎn)。在活動(dòng)中，教師注重引導(dǎo)幼兒用觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行探究，幫助幼兒不斷積累探究的能力。在解決重難點(diǎn)上，教師精心設(shè)計(jì)了多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)．改變了教師在科學(xué)活動(dòng)中比較死板的教育理念：“老師說你做”或“老師說你學(xué)”的現(xiàn)象。課件形象生動(dòng)，能牢牢轉(zhuǎn)抓住幼兒的注意力，較好地把教師難以表述的道理形象有趣地展現(xiàn)在幼兒眼前，為幼幾創(chuàng)謾了多感官的外部刺激。教師還把幼兒在活動(dòng)申獲得的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于生活實(shí)踐，真正體現(xiàn)了生活及教育的本真。
摘自：《今日教育幼教金刊》20xx.06
測(cè)量方案(篇5)
工程測(cè)量方案是一個(gè)非常重要的工作，可以幫助工程師們更好地理解和利用各種技術(shù)，確保不同工程的質(zhì)量和安全。建筑地形測(cè)量、竣工圖測(cè)量、鋼筋混凝土測(cè)量、土層構(gòu)造與地下管道測(cè)量等都需要進(jìn)行工程測(cè)量。
工程測(cè)量方案一般由以下幾個(gè)重要步驟完成：確定測(cè)量控制點(diǎn)、選擇測(cè)量?jī)x器、設(shè)置測(cè)量參數(shù)、采集數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)處理、并最終生成結(jié)果和報(bào)告。這些步驟都非常關(guān)鍵，需要專業(yè)人士進(jìn)行仔細(xì)設(shè)計(jì)和操作。
在測(cè)量控制點(diǎn)方面，需要根據(jù)具體的工程情況確定合適的控制點(diǎn)。一般而言，需要選擇穩(wěn)定、不容易變化的地點(diǎn)，以便確保后續(xù)的測(cè)量數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤。
選擇測(cè)量?jī)x器是至關(guān)重要的一步。根據(jù)不同需要選擇合適的測(cè)量?jī)x器，如全站儀、電子經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀、激光測(cè)距儀等。同時(shí)，需要進(jìn)行仔細(xì)的認(rèn)證和校準(zhǔn)，確保測(cè)量精度。
設(shè)置測(cè)量參數(shù)也是必不可少的一步。在測(cè)量前需要進(jìn)行參數(shù)設(shè)置，如高程校正、測(cè)量模式、數(shù)據(jù)采集方式等。這些參數(shù)需要精心制定，以保證測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性。
在數(shù)據(jù)采集和處理方面，需要根據(jù)具體工程的要求，選擇合適的方法進(jìn)行測(cè)量。同時(shí)，要進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗和校正，以保證結(jié)果的準(zhǔn)確性。
最后，需要生成結(jié)果和報(bào)告，將測(cè)量數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為可視化的圖形和表格，并提供可理解的解釋和分析。這個(gè)過程需要非常細(xì)致和專業(yè)，以便為工程決策者提供有效的參考依據(jù)。
總之，工程測(cè)量方案需要復(fù)雜的技術(shù)和專業(yè)知識(shí)，以確保工程的質(zhì)量和安全。需要專業(yè)測(cè)量人員在控制點(diǎn)、儀器、參數(shù)設(shè)置、數(shù)據(jù)采集和處理、結(jié)果生成和報(bào)告編制等方面進(jìn)行精細(xì)的設(shè)計(jì)和操作。只有這樣，才能為工程師和決策者提供有效的支持和參考。
測(cè)量方案(篇6)
一、指導(dǎo)思想:
為了認(rèn)真落實(shí)縣教育局關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)精神，以教學(xué)為中心的工作思路，加強(qiáng)對(duì)我校的教學(xué)管理，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，達(dá)到以考促教，以考促學(xué)，以考促教育質(zhì)量提高的目的，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)，使考試工作進(jìn)一步制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，特制定本次考試方案。
二、考務(wù)工作小組名單:
組長(zhǎng):李x
副組長(zhǎng):李負(fù)責(zé)考試全面工作
副組長(zhǎng)：康負(fù)責(zé)學(xué)生考試期間安全工作
副組長(zhǎng)：余負(fù)責(zé)考試期間后勤保障工作
成員:龔等人負(fù)責(zé)考場(chǎng)安排，試卷分發(fā)等具體工作，各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)閱卷安排
巡視員：陳等人
三、考試時(shí)間及形式:
1、考試時(shí)間: x年x月8日至x年x月13日;
2、閱卷時(shí)間: x年x月8日至x年x月13日;
3、單人單桌、每考場(chǎng)一至二位監(jiān)考教師，監(jiān)考教師由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排，原則上本年級(jí)教師不監(jiān)考本年級(jí)科目。
四、考務(wù)安排準(zhǔn)則：
1、確定好考試的時(shí)間和考試的總場(chǎng)次數(shù);
2、基本上按工作量來安排每位教師的監(jiān)考場(chǎng)次數(shù);
3、各項(xiàng)工作安排到位，安排好足夠的考務(wù)人員，責(zé)任到人：如分發(fā)試卷、收數(shù)試卷、裝訂試卷、領(lǐng)卷批改登記、改卷流水作業(yè)分工等。
4、初高中互不影響，該考試的考試，不考試的上課，課表以重新安排的臨時(shí)課表為準(zhǔn);
5、初中英語考試，因?yàn)橐x聽力，英語老師不安排監(jiān)考;
6、當(dāng)天的考試試卷，當(dāng)天完成批改并上交成績(jī)到教務(wù)處;
7、高二年級(jí)9日考完，10日上午不安排高二班主任監(jiān)考;高一年級(jí)10日考完，11日上午不安排高一班主任監(jiān)考，高三年經(jīng)11日考完，12日上午不安排高三班主任監(jiān)考;
8、老師監(jiān)考場(chǎng)次安排：
全校考場(chǎng)共計(jì)312場(chǎng)次，其中高中178場(chǎng)次，初中134場(chǎng)次;老師74人，參加監(jiān)考的老師63人，綜治辦老師7人，實(shí)際56人，每位老師監(jiān)考5場(chǎng)，超工作量的老師超監(jiān)考1-2場(chǎng)，共計(jì)306場(chǎng)，綜治辦7名老師，廖小華統(tǒng)籌綜治辦工作，綜治辦其他老師每人各1場(chǎng)，，合計(jì)312場(chǎng)。另外，綜治辦教師負(fù)責(zé)考試期間安全及晚輔導(dǎo)調(diào)換不開的課程。
五、考試及閱卷過程注意事項(xiàng):
1、.監(jiān)考教師提前10分鐘到教務(wù)處領(lǐng)取試卷，提前5分鐘進(jìn)教室拆卷;
2、監(jiān)考教師考前要進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，規(guī)范考場(chǎng)管理?？荚囍袊?yán)格把關(guān)，杜絕考試作弊現(xiàn)象發(fā)生;
3、監(jiān)考教師要要認(rèn)真收取整齊試卷，不得出現(xiàn)漏收、倒裝等現(xiàn)象;
4、各監(jiān)考教師要嚴(yán)格遵守考試的有關(guān)規(guī)定，不準(zhǔn)任何教師相互串崗，不準(zhǔn)任何無關(guān)教師進(jìn)入考場(chǎng)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)全校通報(bào)，凡有事需先向考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào);
5、要求全體教師要高質(zhì)量高
標(biāo)準(zhǔn)的完成好各項(xiàng)工作，并且要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，任何教師不允許無故請(qǐng)假，有特殊情況需提前2天向李校長(zhǎng)請(qǐng)假;
6、各班要按排好各班的工作，注意學(xué)生的安全，進(jìn)行安全教育;
7、在實(shí)驗(yàn)室考試的老師和學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)器材的保護(hù);
8、各教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)閱卷工作，統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)進(jìn)行閱卷，一個(gè)年級(jí)至少有三名教師閱卷，本年級(jí)的教師盡量避開本年級(jí)的閱卷工作;
9、在改卷期間任何人員不得私自拆封試卷。
六、考試科目、具體時(shí)間、考場(chǎng)及監(jiān)考安排見附表。
測(cè)量方案(篇7)
1月23日下午14:00-16:00全體員工在公司辦公室開年終會(huì)議17:00飯店年夜飯主題:同心、同步、同鼓舞!一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)目標(biāo)!一、主持人開場(chǎng)白:
各位同仁，不知不覺中我們同事的感情關(guān)系又增加了一年了。XX年是企業(yè)最艱難的一年，但是我們xx的所有人同心、同步一起走過，使公司各項(xiàng)業(yè)務(wù)都穩(wěn)健發(fā)展。XX年是虎年希望各位同仁能夠在虎年，個(gè)個(gè)拿出"；虎虎生威"；的精神，讓公司的業(yè)績(jī)?cè)趧?chuàng)新高!當(dāng)然好的業(yè)績(jī)來肯定來源于一個(gè)好的決策人，下面有請(qǐng)我們公司的最高決策人"；總經(jīng)理"；講話。
請(qǐng)嘉賓講話今天這頓是年夜飯，按照我們中國人的習(xí)俗，所以在這里送大家一付春聯(lián)。
上聯(lián):
吃盡人間美食，不要浪費(fèi)；下聯(lián):
喝盡天下美酒，不要喝醉；橫批:
吃好喝好，一切都好!"；接下來讓我們共同舉杯，敲響您面前的玻璃桌面，使勁地敲，用力地敲，敲壞了沒有關(guān)系，碎碎平安!讓我們一起干杯吧!好像我們的氣氛還不夠熱烈，那就大家來做一個(gè)游戲吧，每個(gè)人都要參加，游戲很簡(jiǎn)單，我們的獎(jiǎng)品很豐富哦。
游戲:
1、拍7令游戲:從1-99每人報(bào)數(shù)，數(shù)到"；7"；或7的倍數(shù)，帶7的都不能說出來，列如:7、14、17只能舉一下手，說錯(cuò)的人就要懲罰。(出節(jié)目或喝酒)(大家公認(rèn)表現(xiàn)好的，給一份禮物、游戲結(jié)束問大家誰表現(xiàn)的最好禮物:卡枚兒沐浴露(選出2個(gè))其余(美加凈潤(rùn)膚霜)前面這個(gè)是熱身游戲。
2、尋寶行動(dòng)禮品重頭游戲放中間，讓大家各自看看自己的凳子底下，有粘著一個(gè)信封，把信封交給主持人。(獎(jiǎng)品內(nèi)容在信封里面)老板頒發(fā)優(yōu)秀員工獎(jiǎng)()主持詞:
a:你們是同事中的佼佼者、你們是我們公司的主力員。
b:你們的卓越貢獻(xiàn)與忠誠品質(zhì)，將在公司廣為流傳。
a:你們樸實(shí)卻不普通，你們平凡卻不平庸；b:你們用行動(dòng)和力量感召大家，為我們公司增添華彩的樂章。
a:我們歡迎高經(jīng)理為XX年度的優(yōu)秀員工()頒發(fā)獎(jiǎng)金。
請(qǐng)優(yōu)秀員工講獲獎(jiǎng)感言，呵呵。
3、喝啤酒:每組選1人共3人。看誰先喝完一瓶啤酒。
第一名:剃須刀一個(gè)后面2位:力士洗發(fā)露二套4、折報(bào)紙:一男一女，站在報(bào)紙上，回答腦筋急轉(zhuǎn)彎，回答不對(duì)的報(bào)紙對(duì)折，觀眾不能幫忙否則罰酒。男女在回答問題時(shí)，身體不能接觸報(bào)紙以外的事物3組共6人(各選1男1女):男輕揚(yáng)洗發(fā)水3女怡口蓮禮盒3
測(cè)量方案(篇8)
月面熱環(huán)境探測(cè)是我國探月工程中的一項(xiàng)必要工作,具有重要的工程意義和科學(xué)意義.文章主要探討月球表面熱環(huán)境的測(cè)量技術(shù)方案,為研制一種技術(shù)性能先進(jìn)并可在我國探月工程中搭裁的月面熱環(huán)境測(cè)量?jī)x器作好必要的技術(shù)準(zhǔn)備.這是一種兼顧工程需要與科學(xué)性的用于熱測(cè)量的有效載荷,可實(shí)地獲取月表熱環(huán)境特性參數(shù),既可為后續(xù)的.月面活動(dòng)提供可靠的熱控設(shè)計(jì)依據(jù),又可為月球的相關(guān)科學(xué)研究提供必要的基礎(chǔ)數(shù)據(jù).
作 者：任德鵬 夏新林 賈陽 鄧湘金 Ren Depeng Xia Xinlin Jia yang Deng Xiangjin ?作者單位：任德鵬,賈陽,鄧湘金,Ren Depeng,Jia yang,Deng Xiangjin(中國空間技術(shù)研究院,北京,100094)
夏新林,Xia Xinlin(哈爾濱工業(yè)大學(xué),哈爾濱,150001)
刊 名：航天器環(huán)境工程? ISTIC英文刊名：SPACECRAFT ENVIRONMENT ENGINEERING?年，卷(期)：?25(1)?分類號(hào)：P184.5+3 P184.5+8?關(guān)鍵詞：月球表面 ??熱物性參數(shù) ??測(cè)量技術(shù) ? 測(cè)量方案(篇9)
一、基本情況分析
1、教材分析：本冊(cè)有七個(gè)單元，共23課。第一單元重在培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情；第二單元要讓學(xué)生明白科學(xué)與我們的生活緊密相連；第三單元講的都是經(jīng)典的歷史故事；第四單元都是主題為“真情、奉獻(xiàn)、關(guān)愛與感恩”的課文；第五單元要讓學(xué)生明白動(dòng)物是人類的好朋友，人類應(yīng)該和動(dòng)物和諧相處；第六單元前兩課要讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境，后一課的兩首古詩填寫的是兒童生活；第七單元是由三篇不同主題的課文組成的。在這七個(gè)單元中，近幾年來課內(nèi)閱讀最?？嫉氖堑谖?、第六單元。
2、學(xué)生分析：本班共有31人，男生9人，女生22人，其中傈僳族有7人。在上一年期末測(cè)試中，平均分為74.25分，優(yōu)分分?jǐn)?shù)為10人，及格人數(shù)29人，不及格2人，其中最高分為89分，最低分為37.75分。本班語文基礎(chǔ)總體還可以，但有一人特別差，因?yàn)槁湎碌奶?，很難跟上。
二、目標(biāo)分析
預(yù)計(jì)在本學(xué)期的年末統(tǒng)測(cè)中，至少要有9人達(dá)到優(yōu)分，及格人數(shù)29人以上，70—79分11人，60—69分9人。最高分應(yīng)盡可能的高，至少要達(dá)到87分以上，85分以上要有4個(gè)人以上。
二、達(dá)標(biāo)措施
1、新課講授：精細(xì)備課，將學(xué)生難理解的知識(shí)細(xì)化、簡(jiǎn)單化、
形象化；課堂上以學(xué)生為主導(dǎo)，按學(xué)生的實(shí)際接受情況靈活調(diào)整備課方案，以鼓勵(lì)為主，提問分難、中、易不同層次，兼顧全班學(xué)生的實(shí)際情況。注重培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
2、第一輪復(fù)習(xí)（單元復(fù)習(xí)）
（1）復(fù)習(xí)生字詞，聽寫易錯(cuò)的生字詞。
（2）背誦每一單元需要背誦的課文，能正確按照課文內(nèi)容填空。
（3）理解課文內(nèi)容，知道簡(jiǎn)單的人物的品質(zhì)和課文的中心。
（4）復(fù)習(xí)重點(diǎn)的課后題。
（5）背誦并默寫每一單元的讀讀背背。
3、第二輪復(fù)習(xí)（歸類復(fù)習(xí)）
（1）拼音字詞：鞏固本冊(cè)生字詞，能準(zhǔn)確認(rèn)讀66個(gè)生字，會(huì)寫164個(gè)生字，掌握340個(gè)詞語，認(rèn)讀并聽寫詞語,會(huì)造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。
（2）句子：
a、復(fù)習(xí)學(xué)過的句式。能把敘述句改為把字句或被字句。會(huì)把有聯(lián)系的幾個(gè)簡(jiǎn)單句子合并成一句。
b、能按要求擴(kuò)句或縮句。
c、會(huì)判斷句子的意思是否正確,能修改問題明顯的病句。
d、掌握反問句與陳述句之間的轉(zhuǎn)換。
e、會(huì)把直述句改為轉(zhuǎn)述句。
f、能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。并通過一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí).。
（3）課文背誦理解：能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì)課文含義，會(huì)背誦，理解，默寫古詩。
（4）閱讀：聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意；初步掌握分段知識(shí)，能簡(jiǎn)單概括段意，體會(huì)文章的思想感情，人物的精神、品質(zhì)，寓意；給短文加題目、標(biāo)點(diǎn)，找出文章的中心句；按要求勾畫內(nèi)容，填空；找出其中的比喻句或者擬人句，找動(dòng)詞、近、反義詞、表示顏色的詞；能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法；能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。
（5）口語交際：能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整，連貫的話。與別人進(jìn)行口語交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語情楚，有禮貌。
（6）習(xí)作：
a、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。
b、能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達(dá)需要分段表述。
c、做到語句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
d、書寫規(guī)范、整潔。
e、40分鐘不少于400字。
f、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
4、沖刺統(tǒng)考：教師在前兩輪復(fù)習(xí)中，要總結(jié)歸納好容易被考到和學(xué)生易出錯(cuò)的考點(diǎn)，再次強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練。對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)進(jìn)行拓展，幫助他們沖刺高分；對(duì)于基礎(chǔ)較差一些的學(xué)生就以基礎(chǔ)題為主，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。本環(huán)節(jié)進(jìn)行到為生時(shí)，要適當(dāng)讓學(xué)生放松休息，讓他們以輕松愉快的心情迎接期末考試
測(cè)量方案(篇10)
這里在大尺寸低速葉柵傳熱風(fēng)洞中,對(duì)某型渦輪動(dòng)葉表面有無氣膜冷卻的換熱情況進(jìn)行了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)研究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,不同孔位出流的換熱由于孔排下游表面來流速度及葉片表面曲率的不同而有著不同的'規(guī)律,即主流雷諾數(shù)對(duì)葉片表面特別是壓力面和前緣區(qū)域的換熱系數(shù)比的影響較小,吹風(fēng)比對(duì)換熱系數(shù)影響較大,并且隨氣膜孔位置和來流雷諾數(shù)的變化而情況復(fù)雜.
作 者：馬蘭 朱惠人 屈展 許都純 MA Lan ZHU Hui-ren QU Zhan XU Du-chun ?作者單位：西北工業(yè)大學(xué),動(dòng)力與能源學(xué)院,西安,710072?刊 名：機(jī)械設(shè)計(jì)與制造? ISTIC PKU英文刊名：MACHINERY DESIGN & MANUFACTURE?年，卷(期)：?“”(8)?分類號(hào)：V231.3?關(guān)鍵詞：渦輪葉片 ??氣膜冷卻 ??換熱 ?