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關(guān)于活動經(jīng)驗總結(jié) 篇1
數(shù)學(xué)綜合實踐活動方案
活動目的:1、認識數(shù)獨，掌握數(shù)獨的游戲規(guī)2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、邏輯思維能力3、培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)。活動過程
認識游戲，介紹規(guī)則
師:同學(xué)們，你們知道嗎?最近騰絡(luò)上流行著種游戲，叫做數(shù)獨。今天，老師將帶領(lǐng)大家同走近數(shù)獨這個神奇的界世界，好嗎?(出示課題:走近數(shù)獨）
師:數(shù)獨這個奇怪的名字是本天給取的，但據(jù)說這是十八世紀著名數(shù)學(xué)家歐拉發(fā)明的，原來的名字叫做拉丁方塊。
在認識數(shù)獨之前，我們有要先了解一下九宮格。(出示九宮格)大家看一看，九宮格有什么特征呢?我們常在九宮格內(nèi)填上一些數(shù)，使他符備某些條件和要求。
數(shù)獨，其實就是有九宮格組合面成的大正方形。(出示圖)游戲的設(shè)計者在這個大正方形內(nèi)預(yù)先填入一些數(shù)字，我們的任務(wù)就是用上1至9的九個自然數(shù)，將其余的空格填滿。但必須符合它的游戲規(guī)則
(出示一幅填好的數(shù)獨)大家看一看，數(shù)字的排列有什么特征呢?學(xué)生觀察、討論，出示游戲規(guī)則。
（出示)這是一幅未完成的數(shù)獨游戲，根據(jù)游戲規(guī)則，大家看一看，他有哪些錯誤呢?二、出示范例，熟悉方法
為了避免出現(xiàn)以上的錯誤，我們有必要掌握一定的方法和技巧。下面我們就結(jié)合一些例子，體會一下如何玩這個游戲的依次出示五個范例，讓學(xué)生進一步熟悉游戲規(guī)則，掌握游戲方法。三、實戰(zhàn)演練，提高技能
下面我們就正式開始玩了，大家有信心完成一個數(shù)獨游戲嗎?出示軟件，這是一款漢化版的數(shù)獨游戲，排面存有幾千萬個游戲，分為簡單困難、超難因個級別。今天就選擇一個一般的給大家試一試:觀我們第一次觸數(shù)驗的人來說如果在20分鐘內(nèi)完成它，那你是一個天才兒童了！
下面就請大家掌出練習(xí)紙，完成練習(xí)一?？梢詥为氉?，也可以幾個人合作完成，誰愿意的?(請四位同學(xué)上前）四、暢談體會，總結(jié)全課
同學(xué)們，通過剛才的游戲，你有什么體會呢?大家可以暢所欲總結(jié):數(shù)獨，因為其入門簡單，潤算方便，有益于鍛煉腦力并且不受時間、地點、語言的限制，所以他在世界范圍內(nèi)受到廣泛的認同和追捧。數(shù)獨是對人的智慧和毅力的考驗，明看山窮水盡疑無路，卻始終相信柳暗花明又一村!其實人生何嘗不是這樣呢？
關(guān)于活動經(jīng)驗總結(jié) 篇2
本班在我園領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心策劃、指導(dǎo)下，通過家長會的形式向家長介紹了幼兒園的基本情況和教學(xué)活動，并請家長參與和指導(dǎo)。讓家長了解了幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，同時也讓家長了解了孩子在園的表現(xiàn)。在本學(xué)期的家長工作中，我園將從以下幾方面著手開展：
1、家長會。家長會上，園長向家長匯報了我園近期家園工作，對幼兒在園表現(xiàn)以及存在問題，以便老師們進行改進。我園將以家長面談的形式展示幼兒近段在園生活、學(xué)習(xí)情況，并請家長根據(jù)自己的情況，幫忙孩子調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、家長開放日活動。家長開放日活動是我園的老傳統(tǒng)。家長們能主動、超前地參與到老師精心設(shè)計的活動中，老師將有目的、有計劃地向家長展示幼兒的活動資料，介紹科學(xué)育兒的經(jīng)驗。有家長看到自己孩子的點點進步，欣賞著孩子們的快樂，對老師的工作更加了解！觀摩課后，許多家長談到了自己的孩子，說他孩子的點點進步了！老師們、孩子們都這么有禮貌，這是什么想法呢？以后你們在教育孩子的時候，不僅要愛護，還要更多的關(guān)心，更多的付出。讓我們和孩子們心手相連，快樂健康地成長！
3、親子運動會。本班家長和孩子一起參與了親子運動會的組織，孩子們興奮不已，都很開心，參與人數(shù)達200多人。家長們的反響也很好。在運動會上，孩子們精彩的表現(xiàn)贏得了觀摩者的陣陣歡呼的掌聲！此次運動會不僅給幼兒帶來了快樂、健康的體魄，而且也讓家長和孩子一同感受了新年的快樂和歡樂！家長和孩子們一齊度過了一個難忘的節(jié)日！
4、家長委員會。家委會成員的選舉產(chǎn)生了我園家委會成員和全體家委會成員，這些家委會成員有我園的家長和孩子一樣，參與幼兒園管理和監(jiān)督，我們的工作也更加順利！家委會的成員都很關(guān)心老師的工作，很支持幼兒園的工作，他們的工作都給了我們很高的評價，我們也更加自信！
我們將繼續(xù)堅持以幼兒園工作計劃為導(dǎo)向，圍繞幼兒園教育工作計劃，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實際，以幼兒園教育指導(dǎo)思想為指導(dǎo)，樹立“一切為了孩子，為了一切孩子”的教育思想，結(jié)合本班工作實際，特制定本學(xué)期家長工作計劃如下：
二、本學(xué)期家長工作目標(biāo)
5、加強家庭與幼兒園的溝通，幫忙幼兒家長了解幼兒園的工作內(nèi)容，并能積極配合幼兒園的工作。
6、幫助家長解決家教中的疑難問題。在原有家長參與的基礎(chǔ)上，開設(shè)“親子運動會”、“家長學(xué)?！钡蓉S富多樣的家庭教育指導(dǎo)方法，并邀請家長參與幼兒園“六一”活動、家長開放日等活動。
7、開展“親子活動”、“家教講座”。在家長中廣泛征求家長的意見和推薦，針對家教中的難點問題，采取科學(xué)的方法開展家長講座，幫助家長樹立正確的育兒理念，掌握科學(xué)的家庭教育知識，了解科學(xué)教養(yǎng)的方法，提高家庭教育水平，提高家長素質(zhì)，提高家長的教育效果。
8、開展“家園同樂運動會”。邀請家長參加體育、音樂、科學(xué)、社會等多方面的運動會，豐富幼兒園生活。
9、開展“家長助教”活動。在全園開展家庭教育資源共享活動，邀請家長共同參與，并為家長提供一定的交流平臺。
三、具體措施
10、利用家長開放日活動，讓家長了解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。
11、每周發(fā)放一篇家長助教信息，提高家長的教育意識。
12、每月進行一次家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的xx日生活。
13、每學(xué)期至少與家長溝通1——2次。
14、每月更換一次家園互動欄，讓家長在網(wǎng)絡(luò)中更好的了解幼兒園、了解教師。
關(guān)于活動經(jīng)驗總結(jié) 篇3
時值年末歲尾，盡管學(xué)校各項工作紛繁復(fù)雜，但首屆讀書節(jié)系列活動之一的教師讀書活動在全體教師的積極參與下圓滿完成了，首先感謝所有老師對讀書活動的大力支持。
從始至終，本次讀書活動井然有序，特別是我們教師所寫的讀書心得，更是異彩紛呈，妙語連珠。所寫的內(nèi)容概括起來，大致可以分三類：一類是關(guān)于課堂教學(xué)方面的心得體會;另一類是班級管理方面的心得體會;第三類是有關(guān)教師成長的心得體會。無論是哪一方面的心得體會，教師們都結(jié)合自身教育教學(xué)實踐，談體會，說方法，并做到學(xué)以致用，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：
一、所寫感想，內(nèi)容豐富全面
由于我們教師所選書目較多，因此教師所寫心得，更是各不相同：有關(guān)于聽課、評課的內(nèi)容，有關(guān)于閱讀指導(dǎo)方面的內(nèi)容，有課堂教學(xué)實效方面的有課堂教學(xué)中反思方面的;在班級管理方面，有課堂管理的經(jīng)典細節(jié)，也有賞識孩子教育等方面的內(nèi)容;對于教師成長方面，內(nèi)容同樣豐富多彩，如教師的自我完善和發(fā)展，優(yōu)秀教師成長之路等各個方面，這些讓人看了耳目一新。
二、有針對性的去讀，去寫，真正做到了有感而發(fā)。
同樣一本書，不同的人有不同的感想，因為每位教師的成長經(jīng)歷、性格特點、興趣、愛好不同。因此看不同的書，不同的人會有不同的感受，即使是同一本書不同的人也會有不同的感受，也會根據(jù)自己的教育教學(xué)實際關(guān)注不同的細節(jié)、不同的章節(jié)。如《透視名師課堂管理的66個經(jīng)典細節(jié)》一書，牛秀俠老師細讀本書，工作執(zhí)著、富有愛心讓她一生難忘;鄒煒老師讀了本書，明白了關(guān)注課堂教學(xué)細節(jié)的重要意義，表示今后一定會在這方面苦下功夫;張廣順校長讀了本書，則對課前準備工作與傾聽孩子心聲這兩方面情有獨鐘，感受頗深。本次教師讀書活動雖然歷時僅僅一個月，但教師參與積極性之高，參與人數(shù)之多，學(xué)習(xí)態(tài)度之認真，的確令人感動。
通過本次讀書活動，教師們收獲頗多，但有一點值得我們今后注意：讀，要讀想讀之書，不能面面俱到;寫，要有感而發(fā)，不能隨意摘抄。
關(guān)于活動經(jīng)驗總結(jié) 篇4
為了切實落實自治區(qū)“質(zhì)量提升年”所提出的目標(biāo)任務(wù)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，積極探討校本教研的有效方法和途徑，提高校本教研成效，促進教師專業(yè)成長，深入推進教材教法活動向縱深發(fā)展，大力推進“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”工作，吳忠市教研教培中心于20xx年5月18日至5月20日在市區(qū)小學(xué)開展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“同課異構(gòu)”教學(xué)研討、觀摩活動。老師們共同探討教學(xué)中的熱點，難點問題，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的.經(jīng)驗，共享成功的喜悅。多維的角度，迥異的風(fēng)格，不同策略在交流中碰撞、升華，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教師和教研團隊。
本次同課異構(gòu)教研活動有別與以往同課異構(gòu)活動，不僅要現(xiàn)場作課，還在現(xiàn)場作課前進行教材分析。為了提高本次活動的實效性，按照吳忠市教研教培中心整體要求，給每位參賽教師三天的準備時間，每天有六所學(xué)校的六位教師參加角逐，每組的6位教師都圍繞一個相同的課題分別從教材分析、現(xiàn)場作課兩個環(huán)節(jié)進行展示。
本次活動三天共有18所學(xué)校都派出了最優(yōu)秀的教師參加展示活動，18位教師，對本組給定的教學(xué)內(nèi)容，從不同的角度闡述了自己不同的思考，圍繞每組的同一教學(xué)內(nèi)容進行為時40分鐘新穎高效、富有創(chuàng)意、注重實效的現(xiàn)場作課，引發(fā)了參會老師的深入思考，展示出吳忠市區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師扎實的研究功底和濃厚的研究氛圍展示了我們吳忠小學(xué)數(shù)學(xué)教師的亮麗風(fēng)采！
為保證活動的有效開展，吳忠市教研室副主任、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員胡明老師全程參與，適時就一些教學(xué)中的問題現(xiàn)場解答，通過觀摩學(xué)習(xí)，各位老師對教材的解讀更加的透徹，對課堂的把握更加精準，同時對教法學(xué)法也有了新的理解。各校以主管教學(xué)副校長或教務(wù)主任領(lǐng)銜的專家智囊團全程參與，保證本次活動順利有序的開展，確保了每一節(jié)參賽交流課的質(zhì)量。
本次活動為我們營造了良好的校本教研氛圍，強化了教師之間的互動和經(jīng)驗交流、達到優(yōu)勢互補、相互切磋與共同提高的目的。同時，本次活動還體現(xiàn)現(xiàn)出一下些特點：
一、優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂的有效嘗試。
精彩的高效課堂辯論會剛剛結(jié)束不久，辯論會所激起大家對于“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”思想的交鋒和智慧的碰撞讓我們?nèi)滩蛔≡谶@樣的比賽中拭目以待。本次參賽的18位教師中，有8位教師在自己的整堂課或是某個環(huán)節(jié)上嘗試采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，取得了很大的成功，我們也再一次印證了：在我們的數(shù)學(xué)課堂上，根據(jù)不同課型、不同的內(nèi)容，應(yīng)該采取更適合于自己學(xué)生實際和教材內(nèi)容的教學(xué)模式，沒有一種“萬能的教學(xué)模式”通用于我們所有的小學(xué)數(shù)學(xué)課型，因此結(jié)合我們小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，針對不同的課型、不同的內(nèi)容應(yīng)該靈活采取教學(xué)模式。
二、各級單位高度重視，是活動順利開展的基礎(chǔ)。
吳忠市教研教培中心把同課異構(gòu)活動作為本學(xué)期最重要的一項工作來抓；各學(xué)校高度重視，都抽調(diào)出最強的教研團隊成立研究團隊，與參加說教材、上課教師一起研究；本次活動是在各學(xué)校開展“校級同課異構(gòu)活動”，基礎(chǔ)上推選產(chǎn)生參評教師，促進了學(xué)校教研活動的有效開展，提升了教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、各位教師盡心盡力，是活動順利開展的保證。
廣大參評教師，把參加此次活動當(dāng)作一次學(xué)習(xí)交流提升的極好機會，視為豐富發(fā)展人生的一次難得機遇。你們克服教學(xué)任務(wù)重、準備時間短等諸多困難，經(jīng)歷了“構(gòu)思設(shè)計——研討修改——實踐檢驗——再研討修改”的磨練過程，幾易其稿，最終在現(xiàn)場展示其扎實的教研功底、展現(xiàn)其優(yōu)秀的教師風(fēng)采。這種認真敬業(yè)、勤于思考、不斷創(chuàng)新的精神和態(tài)度讓人敬佩，值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。
關(guān)于活動經(jīng)驗總結(jié) 篇5
20xx年轉(zhuǎn)眼即逝，20xx年即將到來。從成立降低泥漿攪拌器維修成本QC小組到QC活動驗收完畢經(jīng)過了7個多月，在這段時間里，小組成員們從調(diào)查問題、研究分析、確定原因以及制定對策等等的道路中摸爬滾打著前進，經(jīng)過幾個月的設(shè)備使用對比試驗中，從設(shè)備維修率的直線下降，驗證了泥漿攪拌器連接方式的不正確是設(shè)備故障率大的主要原因，并且從此次良好的結(jié)果中，使得我們在日后工作中查找原因、分析原理中增長了經(jīng)驗、增強了信心。
一、故障分析，查找原因
平臺自20xx年7月開始為JX1-1B提供鉆井支持服務(wù)以來，泥漿攪拌器一直處于滿負荷工作狀態(tài)，多臺攪拌器減速箱與電機相連接的鍵槽相繼發(fā)生滾鍵故障，攪拌器因滾鍵故障導(dǎo)致電機軸承損壞，延誤了日常配漿工作。經(jīng)過平臺技術(shù)人員分析，攪拌器電機軸與減速箱蝸桿軸的連接方式、蝸桿鍵槽與鍵的間隙配合，是導(dǎo)致蝸桿鍵槽磨損、電機運轉(zhuǎn)沖擊以及發(fā)生滾鍵情況的主要因素。
其中自20xx年7月至20xx年4月份，在鉆完井服務(wù)的半年中，共維修蝸桿鍵槽13次，更換電機軸承6次，更換半圓鍵10個。
二、確定原因、制定對策
通過原因分析我們發(fā)現(xiàn)，半圓鍵連接形式是造成滾鍵和電機軸承損壞的根本原因。因為鍵連接方式缺點在于裝配困難，對配合尺寸精度要求較高，并且鍵和鍵槽徑向跳動，軸向竄動，時間久了就會磨損。然而對于彈性聯(lián)軸器的連接方式，卻有著很多優(yōu)點：
1.具有較高彈性（低剛度，大柔度），可以降低軸系固有振動頻率，在需用轉(zhuǎn)速范圍內(nèi)不會出現(xiàn)危險的共振轉(zhuǎn)速；
2.具有較好的阻尼減振特性，可以吸收部分振動能量，減少振動振幅，降低軸段扭振應(yīng)力；
3.可以吸收和降低電機輸出轉(zhuǎn)矩的波動，可以減少變動轉(zhuǎn)矩時對電機軸的磨損，延長設(shè)備使用壽命；
4.能補償軸線偏移，安裝方便，對中簡單，且便于發(fā)現(xiàn)問題及檢修。將電機和減速箱的連接形式改變?yōu)槁?lián)軸器連接，聯(lián)軸器的彈性膠皮不僅可以有效吸收攪拌器啟停過程中的沖擊，而且即使損壞時，維修成本也低，周期短，維修方便。
有兩種方法：
1、改造原有設(shè)備。改變原來的半圓鍵連接形式，在現(xiàn)用攪拌器電機和減速箱之間增加彈性聯(lián)軸器。拆卸平臺攪拌器返廠維修，對立式電機增加底座支撐，對除了攪拌器機殼和螺旋槳之外的其他部件更換新部件，將半圓鍵連接更改為彈性聯(lián)軸器連接，改造的費用單臺設(shè)備是18500左右。
2、替換原有設(shè)備。將現(xiàn)在使用的攪拌器更換為帶有聯(lián)軸器的攪拌器。采辦費用為單臺設(shè)備15000元左右。
三、試驗設(shè)定、驗收效果
經(jīng)過調(diào)研廠家對比，滄州生產(chǎn)的NJQ-1-15型攪拌器有平臺作業(yè)需求的彈性聯(lián)軸器連接方式的泥漿攪拌器組，且設(shè)備費用為15000元/臺，為檢驗此彈性聯(lián)軸器形式攪拌器使用效果，計劃先從滄州購買兩臺攪拌器組，與原有鍵連接形式攪拌器同時使用，檢驗其更換連接形式后能否達到降低維修成本、延長使用壽命的結(jié)果。
1、試驗設(shè)定
平臺現(xiàn)有15臺泥漿攪拌器，研究決定，進行購買新攪拌器，對比效果，若效果滿足原有既定目標(biāo)，則進行徹底更換，如下：
①
試驗使用
8月、9月購買2臺，進行試驗使用，設(shè)定運轉(zhuǎn)時間在400h內(nèi)，無蝸桿或電機故障，可更換1次聯(lián)軸器橡膠塊；②對比使用
10月、11月繼續(xù)購買2臺，進行試驗鞏固，設(shè)定前2臺攪拌器運轉(zhuǎn)時間在1000h內(nèi)，可有1次蝸桿或電機軸承磨損和更換2次聯(lián)軸器橡膠塊；后兩臺運轉(zhuǎn)時間在400h內(nèi)，繼續(xù)保持無蝸桿或電機故障，可更換1次聯(lián)軸器橡膠塊的試驗。
若使用效果達到設(shè)定效果，則說明彈性聯(lián)軸器連接形式的攪拌器運轉(zhuǎn)穩(wěn)定，符合現(xiàn)場作業(yè)要求，能降低設(shè)備維修率，可將原有泥漿攪拌器進行徹底更換。
2、試驗驗收①試驗使用
自8月1日、10日分別更換新攪拌器后使用至今，2臺攪拌器運轉(zhuǎn)正常，其運轉(zhuǎn)情況如下：
序號12名稱新13#攪拌器新10#攪拌器本月運行時間h故障率526484無無維修費用（元/月）00表一第一批攪拌器運轉(zhuǎn)、維修記錄
經(jīng)過第一批2臺泥漿攪拌器試驗使用，在2個月內(nèi)沒有發(fā)生設(shè)備故障及易損件的更換，設(shè)備運轉(zhuǎn)良好，可進行第二批對比使用試驗。
②對比使用
自10月份第二批新攪拌器更換使用至今，4臺攪拌器運轉(zhuǎn)正常，其運轉(zhuǎn)情況與原攪拌器對比如下：序號1234設(shè)備名稱新10#攪拌器新13#攪拌器新11#攪拌器新15#攪拌器本月運行時間h19361636146412故障率無無總費用（元/月）0無無在安裝新攪拌器共同運轉(zhuǎn)對比中，原有舊攪拌器仍經(jīng)常故障，其運轉(zhuǎn)情況與原攪拌器對比如下：
故障頻率更換單價總費用（次/月）（元/次）（元/月）序號設(shè)備名稱原因次數(shù)1原11#、15#蝸桿鍵槽攪拌器磨損2215003000經(jīng)過4套新攪拌器使用對比，新攪拌器運轉(zhuǎn)狀態(tài)穩(wěn)定，故障率相比較少，以達到設(shè)定效果，適合平臺現(xiàn)處于的鉆完井支持服務(wù)狀態(tài)，減少維修時間和維修成本，保障甲方作業(yè)進度。
四、活動總結(jié)
通過QC研究小組的本次活動，平臺設(shè)備使用得到了完善和優(yōu)化，設(shè)備維修成本得到了有效的控制，到達了預(yù)期的目標(biāo)，充分證明了本次設(shè)備改造的重要作用；此次QC小組活動，提高了全體員工的團隊意識和創(chuàng)優(yōu)意識，同時也為我們積累了許多寶貴的施工經(jīng)驗；掌握了QC管理方法，提高了全員對QC管理的技術(shù)水平。
關(guān)于活動經(jīng)驗總結(jié) 篇6
應(yīng)市教科院及市電教館的要求，我們通?？谝恢杏趚x年10月15日至11月20日積極并成功的組織了以“推進行集體備課，加強信息技術(shù)與學(xué)科整合，促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)實效性”為主題的“十月教科研活動月”的活動?；顒咏M織細致周密，內(nèi)容豐富充實，且成績突出，效果顯著。今年的“十月”正如我校的老師所說的“火紅的十月”、“高效的十月”?，F(xiàn)將我們的具體工作匯報如下：
一、明確目標(biāo)，加強領(lǐng)導(dǎo)，保障活動開展的實效性
新學(xué)期伊始，我校教科室就對本年度的“十月教科研月”作出了規(guī)劃，成立了以主管校長為責(zé)任人，教科室及各科教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)專班。接市通知后，我?；顒訉０嗉杏懻?，迅速修改和充實了初期規(guī)劃，并形成了：xx年通?？谝恢小笆陆炭蒲谢顒釉隆敝顒臃桨?。在方案中明確了本次活動的意義，主題和總體目標(biāo)；建立健全了各項規(guī)章制度與評比考核方案；詳細規(guī)劃了本次活動的具體實施流程。為加強管理，保障本次活動的實效性，我校將各線領(lǐng)導(dǎo)分配到各教研組，定期開碰頭會。要求敦科領(lǐng)導(dǎo)按照活動方案全程參與，全面督促，公正評價、公開評比。在本學(xué)科的活動中要善于發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題；要第一時間發(fā)現(xiàn)亮點，并推廣亮點。要求敦科領(lǐng)導(dǎo)端正態(tài)度，不僅當(dāng)好目標(biāo)完成的責(zé)任人，更要做好本組研討的帶頭人，要求教研組長不僅是本組活動的組織者，更是本組研討的中堅力量。一月來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各組負責(zé)人，充分發(fā)揮帶頭作用，團結(jié)一心，掀起了我校的教研熱潮，為促進我校整體教學(xué)教研水平的提高作出了積極的貢獻。
二、營造氛圍，激發(fā)教師參研參賽的積極性
一個良好的氛圍是激發(fā)一個人參與及表現(xiàn)欲望的基礎(chǔ)。為了便于本年度教研月的順利開展，與提高全體教師參研參賽的積極性，我校教科室作了全面宣傳引導(dǎo)。
首先通過拉橫幅，寫標(biāo)語，讓每一位教師明確了即將而來的“十月教科研活動月”的目標(biāo)與意義。然后，扎實的召開了活動動員大會。大會上學(xué)校的主管校長黃永標(biāo)同志作了動員講話，動員報告言簡意賅，既指出了過去教研中的不足，又強調(diào)了今后的發(fā)展方向；既強調(diào)了集體備課的意義，又提出了本次教研活動的目標(biāo)與要求。隨后分管教學(xué)教研的副校長陳靖同志作重強調(diào)了本次活動的紀律與要求，要求每一位教師明確活動目的，端正參研態(tài)度，明白總體目標(biāo)與個體參研任務(wù)，嚴格將教科研室的布置落實到位。最后學(xué)校教科研室負責(zé)人李生標(biāo)同志宣布了本次活動的方案，并主要針對如何集體備課及集體備課中各環(huán)節(jié)的主要目標(biāo)與任務(wù)作了講解與指導(dǎo)，讓每一位教師明確了方法和操作程序。第三，通過宣傳、展示，發(fā)揮模范帶頭作用，“十月教科研月”的方案啟動后，我們通過校園廣播、展牌、校報等各種途徑和載體全方位通報教研動態(tài)，展示活動結(jié)果。既讓每一位教師知道近期的教研任務(wù)，也讓全體教師看到教研成果；同時激勵廣大教師積極參研參賽，努力提高自身素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展作出自己的貢獻。
三、注重引導(dǎo)，加強集體備課的規(guī)范性
為規(guī)范集體備課，切實提高集體備課的實效性。我校從市教科院的“指導(dǎo)意見”出發(fā)，注重培訓(xùn)引導(dǎo)教師，通過加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，來提高集體備課的實效性；通過高效的集體備課來實現(xiàn)打造高效課堂的目標(biāo)。具體工作中，我們抓好了：一本筆記，二次培訓(xùn)，三次活動，四個評比。即要求每一位教師有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)的專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)的筆記，學(xué)習(xí)內(nèi)容分學(xué)校集中培訓(xùn)，個人網(wǎng)絡(luò)研修及學(xué)習(xí)心得三個部分；“二次培訓(xùn)”為：學(xué)校教科研室組織的以集體備課及信息技術(shù)在教學(xué)中的運用為主題的校本培訓(xùn)及市教科院分學(xué)科組織的集體備課現(xiàn)場觀摩會。培訓(xùn)中，讓老師們明確了集體備課的意義和作用，熟悉了集體備課的一般流程與重點環(huán)節(jié)的討論方向。讓大多數(shù)教師會使用powerpoint制作幻燈片，會操作多媒體設(shè)備和相關(guān)軟件?！叭位顒印狈謩e為分年級分學(xué)科的兩次集體備課的全流程展示與一次經(jīng)驗交流會。交流中涌現(xiàn)出了一些很好的觀點：如語文組提出的“五讓”：即在學(xué)生的能力范圍內(nèi)讓學(xué)生自己觀察，讓學(xué)生自己思考，讓學(xué)生自己表述，讓學(xué)生自己動手。數(shù)學(xué)組說到高效課堂要做到三個轉(zhuǎn)變：變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，即使概念公式性的知識教學(xué)也要如此，要讓學(xué)生自己觀察總結(jié)；變學(xué)生被動聽課為主動參與，給學(xué)生空間與時間；變純知識傳授為知能并重，即使定理也要注重變死記為識記。理科組提出“三講三不講”即講學(xué)生易混、易錯、易漏的內(nèi)容，講結(jié)構(gòu)、規(guī)律性的內(nèi)容，講延伸性、創(chuàng)造性的內(nèi)容；不講學(xué)生已會的，不講學(xué)生自學(xué)能會的，不講講了也不會的?！八膫€評比”即為：優(yōu)秀教研組評比，優(yōu)秀教研個人評比，優(yōu)秀論文、課件、教案、案例、反思、說課等教研成果評比，第四個評比是為配合市電教館關(guān)于“信息技術(shù)與學(xué)科整合”為主題的市級優(yōu)質(zhì)課評選的校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選。
四、突出研討，強調(diào)探索高效課堂的科學(xué)性
打造高效課堂的呼聲多年，為何至今步履艱難，收效甚微呢？因為一直以來我們沒有尋到一個合適的載體與有效的途徑。正如一塊好的玄鐵需要一個好的鑄劍師與好的鍛鑄方法才可以使之成為一柄好劍一樣。現(xiàn)在集體備課就是一個好的切入口，如何發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，去科學(xué)的鍛鑄高效課堂是我們思考的問題。加強集體備課是我們本次活動乃至本學(xué)期的教研工作重點，在工作中，我們堅持教研和科研齊頭并進的思路，以提高全體教師的課堂教學(xué)能力、教研能力、科研能力為主線，以“專題研究”為突破口，以小型，多樣的小問題，小困惑、小課題的研討為切入點。以提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。結(jié)合“課例研究、主題研討”兩種活動的優(yōu)勢，立足于學(xué)科集點問題，開展問題研究活動，以集體備課的形式開展集體研究，發(fā)揮集體智慧，破除個體狹礙的思維層面，利用優(yōu)勢學(xué)科帶動整個學(xué)科教師以“學(xué)習(xí)—剖析—實踐—反思”的科學(xué)程序開展過程性研究活動，使全體教師在本次參研參賽中，切實提升教學(xué)水平和研究能力。
五、強化落實、倡導(dǎo)成果實踐的持久性在集體備課及學(xué)科探討中形成的好的方法，好的模式要加強落實與運用，為強化落實，我校特制定教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)巡課制與值日領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制，要求每天教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)不定節(jié)次對全校上課狀況及辦公教研狀況進行巡查、通報，要求每周值日領(lǐng)導(dǎo)不定年級、科目及節(jié)次進班隨堂聽課，以檢查集體備課的落實情況，要求全體教師以“十月教科研月”為契機，在科學(xué)、規(guī)范地開展集體備課的前提下，積極持久的開展校本研究，使教學(xué)研究由“督促性”向“自覺性”發(fā)展，由“精英化”向“大眾化”發(fā)展。
六、組織評比、發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)科及優(yōu)秀教師的引領(lǐng)性
為進一步將活動目標(biāo)落到實處，提升我校教師的整體水平，我校教科教研室對本月的教研情況及成果進行了全面的評比與展示。主要內(nèi)容即前面所述的“四個評比”。評比的目的一方面是為了肯定教師所取得的成績，促進教師教研積極性的提高，另一方面是為了在學(xué)科中縱向推廣教研成果，便于交流發(fā)展。第三，更是為了發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)科及優(yōu)勢教師的引領(lǐng)作用，增強骨干教師的輻射作用，以帶動更多的學(xué)科及教師發(fā)展。同時，通過評比我們也可以發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，為各級賽事儲備人才，力爭讓更多的教師走出校門到更大的舞臺上去鍛煉自己，展示自己。
七、隨時總結(jié)，杜絕工作的隨意性
在活動中，我們分階段、分學(xué)科教研組，定期集中隨時總結(jié)，一方面便于隨時掌握每學(xué)科的教研活動動態(tài)，收集教研典型材料與經(jīng)驗成果。另一方面便于及時發(fā)現(xiàn)問題，以及時解決或調(diào)整。要求我們每一個組都要以科學(xué)、嚴謹?shù)膽B(tài)度投入到本次活動中，嚴格杜絕教研工作的隨意性與盲目性，確保全校各科的教研在“推進集體備課，加強信息技術(shù)與學(xué)科整合；促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)的實效性”這一主線上。當(dāng)然各學(xué)科也可以在以此為主線，注重本學(xué)科特點的基礎(chǔ)上，開展具有學(xué)科特色的研討活動。如我校語文組就組織過學(xué)生課本劇表演比賽，很是成功。
“十月”只是我們教海歷程的一瞬間，火熱的來，匆匆的去。回望身后，我們一路激情，雖汗水一路，唯有滿懷碩果以慰。在今后的工作中我們將繼續(xù)發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，科學(xué)發(fā)展，努力打造我校的高效課堂教學(xué)模式，為教育的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。
關(guān)于活動經(jīng)驗總結(jié) 篇7
這學(xué)期，我根據(jù)總課題組研究方案，積極開展了《小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性》課題立項研究，在課堂上，小組合作有了鮮活的生命力，小組分工明確，共同完成一個學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中體會到與人分享與人交流的樂趣?，F(xiàn)將課題實驗情況小結(jié)如下：
一、嚴格要求，務(wù)實開展
自我申報“小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的研究”課題立項后，為保證課題研究能在科學(xué)有序的工作狀態(tài)下順利開展，我制定了課題研究的管理細則。在期中、期末分別進行一次初評和總評，及時交流。加強自身理論的學(xué)習(xí)，做實驗記錄，每學(xué)期上一節(jié)實驗匯報課，寫一份實驗論文或?qū)嶒炐牡皿w會、教學(xué)反思等，做到邊實踐邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)。
二、加強理論學(xué)習(xí)，提高科研水平
要想順利的實施本課題，我清楚的認識到必須轉(zhuǎn)變教師“角色”意識。營造寬松、和諧、民主、生動、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。在改革教育同時，必須從居高臨下的主宰課堂的局面中解放出來，淡化自己的權(quán)威意識，增強自己的服務(wù)意識。建立一種民主、平等、和諧、合作、愉悅和融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成一個無拘無束的“表現(xiàn)空間”，讓學(xué)生積極思維，任意表達，敢于標(biāo)新立異。
三、積極探索教學(xué)環(huán)節(jié)的最佳方案，突出自主探索、合作學(xué)習(xí)的有效途徑
首先，從的實驗研究課中，我不難看出學(xué)生被教師牽著走的現(xiàn)象明顯少了，放手讓學(xué)生自主探索的多了。每節(jié)課的教學(xué)都力求做到：先獨立思考，再小組合作交流。例如：《長方體的面積》一課的教學(xué)，讓學(xué)生先試著為長方體做個漂亮的外衣，再想一想如何用簡捷的辦法計算出它的用料（即如何計算長方體面積），再引導(dǎo)學(xué)生自己獨立思考，發(fā)表個人見解后，再小組合作交流，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，創(chuàng)設(shè)出了五種之多的計算方法。這樣設(shè)計有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我獲取信息的能力，為自主發(fā)展打下了基礎(chǔ)。
為保證新課程標(biāo)準的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標(biāo)準。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
其次，從教學(xué)形式上，重視小組合作研討的學(xué)習(xí)方式。要真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位，必須積極探索班級和小組、個人多種方法相結(jié)合的組織形式，采用加強小組合作學(xué)習(xí)的方式。本課題采用小組合作的形式進行教學(xué)，一是：可以增強學(xué)生的合作意識，二是：可以讓學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn)，體驗到創(chuàng)造的過程，三是：學(xué)生在小組交流、全班交流過程中，可以相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，逐步完成對知識的認識，有時還會受同學(xué)的啟發(fā)，迸發(fā)出智慧的火花。從學(xué)生已有知識水平出發(fā)，為學(xué)生提供了現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探索性材料，給了學(xué)生廣闊的思維空間和探索的空間。讓學(xué)生通過自身智力活動的內(nèi)化這一特殊的認識活動去體驗數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)、領(lǐng)會數(shù)學(xué)。
四、營造濃厚的自主合作探究學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，自主合作探究本是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的客觀需要。在實驗研究過程中，只有營造濃厚的自主學(xué)習(xí)氛圍，喚起學(xué)生的主體意識，激起學(xué)習(xí)需要，學(xué)生才能真正去調(diào)動自身的學(xué)習(xí)潛能，進行探究學(xué)習(xí)，也唯有如此，課題研究才能實現(xiàn)實質(zhì)性進展。在具體的實施中，通過正面引導(dǎo)、樹立榜樣等手段給予落實。我要做到：
1、尊重、熱愛、信任每位學(xué)生，讓每位學(xué)生都感受到自己是被重視和關(guān)注的；充分發(fā)揚教學(xué)民主，以平等和藹的態(tài)度對待學(xué)生，特別是對學(xué)困生，應(yīng)更多一份關(guān)懷。尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，信任學(xué)生，才能使學(xué)生煥發(fā)出生命的活力，開掘出創(chuàng)新的潛質(zhì)。
2、教師給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的時間和空間。
3、在課堂教學(xué)中，教師把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，做到凡是學(xué)生能解決的堅決讓學(xué)生解決，凡是學(xué)生能獨立發(fā)現(xiàn)的教師絕不暗示，多給學(xué)生跳一跳就能摘到果子的機會。
4、教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，即指導(dǎo)學(xué)生怎樣當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，怎樣當(dāng)好學(xué)習(xí)的'主人。引導(dǎo)學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的；引導(dǎo)學(xué)生確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的深度；引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的步驟；引導(dǎo)學(xué)生探索適合于自己的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律；引導(dǎo)學(xué)生自我評價，使學(xué)生及時了解學(xué)習(xí)的結(jié)果；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過去，使學(xué)生學(xué)會不斷調(diào)整自我、超越自我。
五、課題研究的成果
在近段的實驗中，我們在培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究能力方面取得了一定的成效。
1、培養(yǎng)了學(xué)生自主創(chuàng)新能力。教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識創(chuàng)新能力得到提高，在學(xué)校組織的統(tǒng)考中，尤其是有關(guān)創(chuàng)新能力的命題，我班學(xué)生答的準確，有創(chuàng)新。
2、提高了參研教師的素質(zhì)。近段的實驗探索，也使我校教師自覺地加強學(xué)習(xí)，提高了理論水平、業(yè)務(wù)水平和科研能力，對于學(xué)校教師隊伍建設(shè)起到了積極的推動作用。
六、存在與急需解決的問題
雖然我在實驗中取得了點滴成績，但由于實驗時間不長，在以后的實驗中我們還有許多解決的問題：在繁重地教學(xué)任務(wù)壓力下，懶于思考，積極性不高，缺乏主動探索的精神。
關(guān)于活動經(jīng)驗總結(jié) 篇8
“xx月十六，婦女同胞之家”活動在我校舉辦，為進一步深化我?！敖韼轿拿鳌被顒?提高廣大婦女的社會公益意識,豐富校園文化生活,提高我校廣大婦女的綜合素質(zhì),我校婦女工作在縣婦聯(lián)的大力支持下，結(jié)合我校實際工作，認真開展了婦女的各項活動，取得了較好成績?，F(xiàn)將本項工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
1、組織全校婦女同胞學(xué)習(xí)了婦女權(quán)益保障法律法規(guī)，組織全校婦女同胞參觀了《婦女權(quán)益保障法典》的學(xué)習(xí)，以“學(xué)法、知法、懂法、守法”為主題開展了一次有關(guān)《婦女權(quán)益保障法》的學(xué)習(xí)活動。
2、開展了女職工“三八”婦女維權(quán)周活動。
二、加強維護，促進和諧發(fā)展。
3、開展了婦女維權(quán)宣傳周活動。
學(xué)校婦部利用學(xué)校宣傳欄等宣傳陣地開展了“三八婦女維權(quán)周”宣傳，向全校女生發(fā)出“婦女權(quán)益保障法”的倡議；向全校女生發(fā)出“婦女權(quán)益保障法”的倡議。
學(xué)生們對這次宣傳活動有了新的認識，學(xué)生們的意識有了新的發(fā)展，學(xué)校的婦女工作在我校已經(jīng)起了良好的宣傳作用。
4、利用學(xué)校網(wǎng)站開展宣傳工作。
為了宣傳我校婦女工作的特點，讓更多的婦女了解我校婦女工作，宣傳我校婦女工作的好做法，宣傳我校婦女工作的好經(jīng)驗、好做法，宣傳學(xué)校開展的優(yōu)秀婦女工作者、好工作團隊，宣傳我校婦女工作的新方法、新措施。我們學(xué)校網(wǎng)站開辟了婦女維權(quán)的專欄，在學(xué)校網(wǎng)站開辟了婦女權(quán)益保障的專欄，向全校師生發(fā)出了《婦女權(quán)益保障法》的倡議，使廣大師生了解我校婦女工作的好處，增強學(xué)校婦女工作的新觀念和新途徑。
5、開展了“三八”婦女維權(quán)周活動。
我校的婦女維權(quán)周活動，在全校范圍內(nèi)進一步開展起來，并取得了較顯著的效果。我校的婦女們通過開展維權(quán)的“咨詢服務(wù)”活動，為廣大育嬰學(xué)生營造了健康、、快樂的成長環(huán)境。
關(guān)于活動經(jīng)驗總結(jié) 篇9
光陰似箭，日月如梳，在不知不覺中一年的時間即將過去，短短的一年的.“導(dǎo)師帶徒”活動已接近尾聲。
以師帶徒是中華民族的傳統(tǒng)美德。“導(dǎo)師帶徒”活動是組織職業(yè)道德優(yōu)良、業(yè)務(wù)技能過硬和工作經(jīng)驗豐富的工程技術(shù)人員、專業(yè)管理人員、技術(shù)工人等，在工作崗位上以導(dǎo)師的身份，通過“傳、幫、帶”的方式，對青年員工進行定期目標(biāo)化培養(yǎng)，使其盡快成長為技術(shù)熟練、作風(fēng)過硬的青年崗位能手的一項崗位實踐活動。
“導(dǎo)師帶徒”活動本著“服務(wù)企業(yè)發(fā)展、服務(wù)青年成才”的宗旨，堅持“干什么、學(xué)什么，缺什么，補什么”的原則，堅持傳授技藝、傳授經(jīng)驗與思想教育、作風(fēng)教育并重的原則。（工作總結(jié)）活動不僅僅是“一師一徒”的簡單形式，更應(yīng)該是一種“一幫師傅帶一幫徒弟”的方式，要求師傅不僅應(yīng)教授業(yè)務(wù)技能，更應(yīng)該傳授做人處事的方式方法，使年輕工程管理人員在熟悉規(guī)章制度和待人處事禮節(jié)的同時，盡快適應(yīng)工作節(jié)奏，勝任工作狀態(tài)。
開展“導(dǎo)師帶徒”活動，要緊緊圍繞企業(yè)改革發(fā)展，青年員工是企業(yè)未來發(fā)展的生力軍，是企業(yè)的希望。加快青年技能人才培養(yǎng)，促使青年員工立足崗位成才，使廣大青年員工更好更快地掌握本崗位所需的理論知識和實際操作技能，提高綜合素質(zhì)，以適應(yīng)公司安全文明施工生產(chǎn)、經(jīng)營管理工作要求，增強企業(yè)發(fā)展后勁。
公司在全公司范圍內(nèi)大力開展了“師帶徒”活動。在活動中將青年員工的思想教育和技能培訓(xùn)結(jié)合起來，以期使青年員工的主人翁意識、職業(yè)道德意識和實際操作技能水平都有同步大幅度提高，使青年員工的教育培訓(xùn)工作經(jīng)?；?、具體化、制度化。
作為青年員工，他們有理想有激情有闖勁，但他們?nèi)狈?jīng)驗，還存在很多不足，他們的施工理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，實際經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬，他們迫切需要師傅的指導(dǎo)和幫助，需要在實踐中不斷學(xué)習(xí)，希望通過師傅的傳、幫、帶，少走彎路，更快發(fā)展，能更快的提升工作水平、技術(shù)能力，快速成長，體驗成功，進而促進項目的人才成長。
“導(dǎo)師帶徒”活動目的性強，針對性強，操作性強。從一開始就受到部領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和認真對待。確立師徒對子，并詳細確定所培養(yǎng)徒弟要求達到的目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容和具體措施等。大部分給徒弟定的目標(biāo)都比較高，師傅們感受到肩上多了一份責(zé)任，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動力和信心。許多師傅都能毫無保留地把自己的工作經(jīng)驗傳授給所帶的徒弟，注重言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導(dǎo)徒弟做人做事。
“導(dǎo)師帶徒”活動開展以來，徒弟在各自師傅的精心教導(dǎo)和自覺努力下，逐步成長起來，成為各自崗位上的骨干力量和中堅分子，大都能夠挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，顯示了“導(dǎo)師帶徒”活動較好的成果。
實踐證明，開展“師帶徒”活動，對于提高公司青年員工的綜合素質(zhì)，激發(fā)青年員工的學(xué)習(xí)積極性，對于加強公司基礎(chǔ)管理，促進公司管理科學(xué)化，提高公司施工生產(chǎn)質(zhì)量和工藝水平有著積極的意義。
關(guān)于活動經(jīng)驗總結(jié) 篇10
一、指導(dǎo)思想
從學(xué)科實際和特點出發(fā)，以進修學(xué)校和初中室為指導(dǎo)，以深化課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，不斷提高初中歷史教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)歷史教學(xué)、教研工作新局面。
二、教研理念
根據(jù)教研機構(gòu)工作定位暨充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)等作用，確定20xx年工作重心為做好20xx版新課標(biāo)及課堂教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)與探究，深入課堂進行常規(guī)教學(xué)的了解與指導(dǎo)，為本學(xué)科從教時間較短的年經(jīng)教師、起到引領(lǐng)帶動作用的骨干教師搭建平臺，促使進一步專業(yè)成長與專業(yè)引領(lǐng)。首先，如果說給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，那么教研員就要有一缸水，甚至是一條生生不息的河流。一條既能滋潤自己又能浸潤她人的溪流。所以通過坐下來閱讀，走出去學(xué)習(xí)，加強自身修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。坐下來讀書，按所需，有所思、能致用。走出去開闊眼界，多聽、多看、其次，沉下來、鉆進去做研究。通過課題，超前實踐設(shè)想，積累可行性經(jīng)驗，靜心常情的澆水侍弄以待生根、開花、結(jié)果。再次，深入基層，深入課堂，深入教師。通過常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)，近距離體味教學(xué)，與教師共生長。最后，放平身段做服務(wù)。與教師平等、融洽相處，鼓勵、促進進步，發(fā)揮優(yōu)勢規(guī)避短處。
三、重點工作與實效
1、多管齊下，積極推進課程改革。
首先，通過寒暑期教師全員培訓(xùn)，引導(dǎo)教師多形式學(xué)“課標(biāo)”、領(lǐng)會教材，加深對課標(biāo)的理解與領(lǐng)悟，提高對教材的把握與駕馭能力;鼓勵教師將新課程理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為，努力實現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教研員做了《課改后歷史教學(xué)的實踐與思考》(2月18《重視時序凸顯主線，落實理念推進教改》(7月19日)進行引領(lǐng)。
其次，積極開展課題研究，做出創(chuàng)新教學(xué)的實踐與探索。就像小崗村、深圳等作為改革開放的試驗田與窗口一樣，課題實驗也有異曲同工之用，選準突破口，大膽實踐，爭取獲得有益的作法，促進課堂教學(xué)實效，發(fā)揮人文學(xué)科應(yīng)有的育人功效。首先確立課題即“歷史課堂教學(xué)中提高學(xué)生史料分析能力的研究”，并精選實驗教師。
通過理論學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，日常實施得經(jīng)驗，階段總結(jié)促反思。再次，深入基層，扎實開展教學(xué)視導(dǎo)。采取集中與分散，集體與個別相結(jié)合的方式，經(jīng)深入學(xué)校、教研組，同教師零距離對話，了解教學(xué)實施情況。全年20多所學(xué)校，聽課120多節(jié)。與講課教師進行了面對面的交流，對教師課堂教學(xué)所取得的成績給予充分肯定，對所存在的問題進行深入細致地剖析和指導(dǎo)，同時對基層學(xué)校和教師在開展校本教研活動和網(wǎng)絡(luò)教研活動情況進行調(diào)研和指導(dǎo)，針對教師課堂教學(xué)中的問題提出了改進建議，使教師在今后課堂教學(xué)中有了明確的方向，提高了處理課堂教學(xué)問題的能力。視導(dǎo)是一把雙刃劍，使用時一定要注意方法。也就是把檢查中發(fā)現(xiàn)的“問題”與老師私下交流，老師一定樂意接受。在視導(dǎo)的同時，也應(yīng)聽取一線老師對視導(dǎo)的建議，從而使視導(dǎo)更具科學(xué)性。
第四，教研員要勇于上新課程的下水課。
教而不研則淺，研而不教則空。教研員參與實踐，會把理論與實踐更好的結(jié)合起來。20xx月28日到雁鳴湖學(xué)校講題為《時代特點鮮明的明清文化(二)》，對導(dǎo)學(xué)案形式教學(xué)進行了實踐，可以說有很深的感觸，并寫出了反思，為今后的教學(xué)實踐積累了一些有益的經(jīng)驗。
2、針對教師隊伍現(xiàn)狀的調(diào)研，分層次發(fā)揮效用。首先，凌云、張艷梅、賈寶生、郭紅艷、劉志超、段秀英等新生力量的鍛煉提升。4.23日北片三級研培活動中黑石凌云、秋梨溝學(xué)校張艷梅分別做課《燦爛的宋元文化(一)》、《獨立自主的和平外交》。4.25日在敦化市首屆信息技術(shù)與課程整合講課大賽上黑石中學(xué)做課《萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌》。7.19日在四中召開的敦化市初中歷史暑期教師培訓(xùn)會上秋梨溝張艷梅老師做課《蒸汽時代的到來》。12日在大石頭鎮(zhèn)中學(xué)召開的東片三級研培教學(xué)活動中兼職教研員四中侯錫鳳送課《品風(fēng)流人物，悟智慧人生--世界歷史人物專題復(fù)習(xí)課》，大石頭中學(xué)賈寶生老師做課《難忘九一八》。其次，兼職教研員和名優(yōu)骨干教師的傳幫帶的領(lǐng)軍作用。師徒結(jié)對;侯錫鳳、付曉娟等市骨干、州骨干及名師送教。4月19日敦化市一中舉辦的“請教切磋，共同成長”研討會上市級骨干教師三中的付曉娟老師做課《改革開放》。11月30日在延邊市九中召開的延邊州學(xué)科帶頭人“課堂教學(xué)及答辯”評選活動中侯錫鳳老師做課《血肉筑長城》。
3、收獲的教研成果。首先，主題教研成果評選工作。從8月20--27日，歷時一周多的時間，對29篇文章(包括小課例、案例、小策略、論文)進行篩選初評，選出一等獎三個，二等獎兩個，三等獎三個，并把結(jié)果及時上傳給馬麟老師。我也投了一篇《讓歷史教學(xué)“活”起來》的論文。我也把近兩年的課改作法與認識總結(jié)成文，延邊教育學(xué)報上發(fā)表的《歷史學(xué)科開展綜合實踐活動之我行、我見》、吉林省教育改革研究系列叢書之責(zé)任教育研究上的《例談歷史教學(xué)中學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)》。其次，歷史兼職教研員通過筆試及在11月30日延吉市九中的做課《血肉筑長城》并答辯獲得全州第二的成績。再次，通過導(dǎo)學(xué)案設(shè)計競賽(9月22日下午導(dǎo)學(xué)案現(xiàn)場設(shè)計，9月25-27評選)有7教師分別獲一、二、三等獎。
4、相關(guān)工作。積極參加州學(xué)院組織的各項教研活動，不斷提升本人的教研水平(20xx年10月11琿春四中參加延邊州課堂教學(xué)改革現(xiàn)場會);積極做好全體歷史教師的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作;中片三級研培的配合工作;為教育局歷時一周出了一套初三歷史學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的補考試題;11月26--27日被普教科抽到東片、中片、市區(qū)17所學(xué)校進行書法測試等等。
四、來年想法充電(繼續(xù)學(xué)習(xí)，理念上的、專業(yè)上的、方法策略上的。
放電(培訓(xùn)引領(lǐng)、平臺展示)理念上：繼續(xù)深化課改，側(cè)重文本即教材史料閱讀、運用研究即課題切實深入研究，教法學(xué)法多樣化即有效互動研究;行動上：學(xué)科教師專業(yè)化實踐提升。聯(lián)電，開展網(wǎng)上交流和研討，促進歷史教師團隊的合作交流與成長。
在今后的教研工作中，我將不斷探索、不斷研究、不斷實踐，以期實現(xiàn)更大的提高。
關(guān)于活動經(jīng)驗總結(jié) 篇11
XX年1月我做了個一個大學(xué)生社會實踐報告調(diào)研活動，積累了一些自己的經(jīng)驗。
1）課題申請
既然打算做社會實踐，那么課題申請是很重要的，要不然學(xué)校是不給你資金的。學(xué)校的錢是難“騙”到的。
課題最好是挑你自己最熟悉的來做，不然做到以后是很累的。確定了課題以后就得開始找你的隊友咯，我們學(xué)校的規(guī)矩是只能找相同院系的，所以我采取的方法是通過飛信群發(fā)，廣發(fā)英雄帖，總有人會上門的。。。找齊人才了后呢，就開始著手準備寫申請了。由于我是第一次接觸這種東西，在百度上找了一些別人寫的申請來參考，主要是看看人家的申請是怎么寫的。
總得來說申請包括：第一，課題相關(guān)現(xiàn)狀。第二，選著課題的價值和意義。第三，課題的研究視角、目的和重要觀點。第四，本課題國內(nèi)外相關(guān)成果。第五，調(diào)研的方法與途徑。第六，小組完成課題的條件和保證（就是給學(xué)校吹牛，說你們小組很厲害～）。
你要寫一個課題申請就得先了解這個課題的現(xiàn)狀，那么相關(guān)資料的查閱就顯的很重要。在資查閱方面，我個人感覺在普維，萬方等專業(yè)期刊數(shù)據(jù)庫查是比較方便的，因為只有在這些數(shù)據(jù)庫中你才能找到專業(yè)的數(shù)據(jù)，而且這些數(shù)據(jù)都是很有說服力的。直接通過百度等搜索到的資料最好只作為一般性的參考。
最后是我個人的小經(jīng)驗，你還可以去對課題做一個前期的調(diào)研，問一下你的調(diào)查對象面臨什么具體問題。這樣不但對調(diào)研視角和思路的搭建很有幫助，還能向?qū)W校方面表達出你很積極去做這個調(diào)研的心態(tài)，這樣能在調(diào)研申請批復(fù)的時候會給老師留下很好的印象。整個申請寫下來就4000字左右，不要太多了。
2）調(diào)研
當(dāng)你的課題得到學(xué)校批復(fù)了以后，你就得著手準備調(diào)研了。
調(diào)查問卷表是極其重要的東西，它決定著你整個調(diào)研活動的成敗。如果你的調(diào)查問卷表沒做好，那么在整個調(diào)研結(jié)束后你是沒法去彌補的。調(diào)查問卷是用來收集數(shù)據(jù)的，那么你就得把很多問題都考慮清楚。我覺得你最好去尋求指導(dǎo)老師的幫助，指導(dǎo)老師都是有經(jīng)驗的，他肯定能給你很多很好的建議。
然后是出門調(diào)研，在這我覺得大家要注意安全，最好是兩個人以上組隊出門，萬一出了什么事有個照應(yīng)，畢竟社會上的壞人是大大的有滴～
第一步，說明你的來歷，該低頭哈腰就去做，著別人白眼和譏諷是很正常的事，重要的是要堅持，俗話說的好，人不要臉天下無敵。我做調(diào)研的時候有次坐了40分鐘的車、走了一個小時的路、等負責(zé)人又花1個小時，得到別人的答復(fù)是：我們不接受你們的調(diào)研，你快出去。。。
第二步，和你的調(diào)研對象交流，在交流過程當(dāng)中你自己心中要有底，把你自己想知道的資料套出來，并且讓他填好你精心準備的調(diào)研問卷表。還有，在交流的時候你要給別人留余地，不要總是你自己問。你可以給別人拋出一個范圍很大的問題，看看他的想法和思路。很有可能，他就有一個你完全沒想到的東西。
第三步，是整理你采集到的數(shù)據(jù)，可以想象你采集到的數(shù)據(jù)肯定是很繁雜的，你的使用excel等的東西把數(shù)據(jù)統(tǒng)計出來，以背你做報告的時候引用或制圖表。當(dāng)然還有專業(yè)的統(tǒng)計軟件和統(tǒng)計學(xué)上的知識，因為我才大一，什么也沒學(xué)過，就跳過了。。。。雖然我覺得肯定是要使用的。
3）寫報告
材料有了，最后就剩這個萬惡的報告了。寫報告最好是由一個人主筆，比如我自己的調(diào)研報告就是我寫的，因
為每個人的筆風(fēng)是不一樣的，幾個人來寫的話就會感覺牛頭不對馬嘴。在這里我引用下別人寫的格式要求，很好的。
這位大哥寫的很全，我補充一點，寫完以后主動尋求指導(dǎo)老師幫你修改。一份報告的完成都要經(jīng)過無數(shù)次的修改，要有心理準備。
恩，好像沒有什么好說的了，社會實踐是個很鍛煉人的東西，雖然我都快干的吐血了，但是到最后來寫寫經(jīng)驗總結(jié)還是件很爽的事情。牢記：只有付出，才有可能得到回報。
關(guān)于活動經(jīng)驗總結(jié) 篇12
這學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的指點下，把活動系列化，效果不錯。本學(xué)期連續(xù)三次活動的成功舉辦也讓我對搞活動更加有熱情。繼前兩次活動（阿六頭來講座、校長和初中學(xué)長講座）之后，12月24日，我們又成功地舉辦了迎新年的聯(lián)歡活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、方案總領(lǐng)全部
搞活動方案是基礎(chǔ)。結(jié)合校園的主題活動，同時把活動納入到自己年級的系列活動中，提高了工作成效，又能高質(zhì)量地完成校園的工作。
這幾次活動，我都先制定出一個初步的活動方案，然后把活動方案供大家討論、修改。群眾的智慧在討論中得以充分地發(fā)揮，同時在討論的碰撞中還能產(chǎn)生更多靈感的火花。比如，這次的藝術(shù)節(jié)表演，各班級的節(jié)目真正定下來還是需要經(jīng)過討論。老師要到班級征求學(xué)生意見，年級匯總節(jié)目后，再進行整合。事先預(yù)設(shè)王老師和學(xué)生合奏，一齊吹薩克斯，但討論后才明白，王老師的薩克斯摔壞了。大家最后商量換全體老師的歌曲聯(lián)唱，讓老師躲在屏風(fēng)后面，清唱一句后，請學(xué)生猜是哪位老師。這一活動，一方面激發(fā)了老師活動的熱情，同時又把活動推向了高潮。學(xué)生個性喜歡看老師表演，即便唱得不是最好，也沒有關(guān)系。
二、計劃隨時調(diào)整
活動經(jīng)常是計劃不如變化快。所以，在準備活動的過程中要隨時應(yīng)變。原計劃給年級每位老師都安排了工作，但校園實驗?zāi)陼侵刂兄?，年級計劃服從校園計劃。周三、周四年級多位老師被抽到西湖活動，導(dǎo)致原先分配給這些老師的工作無法完成。接到狀況變化后，我們及時調(diào)整工作安排，發(fā)動學(xué)生，把場地的布置安排給能干的學(xué)生負責(zé)。其他工作分配給留校的年級組老師。大家齊心協(xié)力，同樣把工作完成得十分好。洪老師全面負責(zé)小主持的輔導(dǎo)以及服裝，PPT制作、游戲的組織工作也加給了他。呂老師分管兩個節(jié)目的指導(dǎo)，圣誕老人的裝扮等。陸老師負責(zé)兩個節(jié)目的指導(dǎo)。王老師負責(zé)攝像等。
三、工作用心落實
有計劃，重點是有行動。定好計劃后，自己帶頭行動，并隨時提醒了解其他老師的工作完成狀況。比如本次的舞蹈需要排練的時間比較多，我們就用心先行動起來，爭分奪秒地搶時間，利用下班后的時間，午后的午休時間等。用心地工作能營造出良好的工作氛圍，帶動全體老師、同學(xué)共同努力。陸老師就利用午后的時間，把學(xué)生帶到風(fēng)雨操場，進行認真地排練。洪老師工作任務(wù)重，就擠課間休息的時間，指導(dǎo)學(xué)生在走廊上排練。
四、分工明確，要求清楚。
活動的分工要明確。本次活動安排明確，但要求還能夠更細致一些。比如攝像：除了常規(guī)拍攝外，還能夠做一些提醒，需要節(jié)目的拍攝，還要關(guān)注觀眾、布景等，把一些好的資料都錄制下來。
這次各班學(xué)生準備禮物和帶各種道具的通知還不夠明確。如果布置得更清楚，讓班主任落實下去，那各班的學(xué)生個性裝扮，以及帶來的慶祝物品會更多，活動會更熱鬧。
五、其他
活動音響是個重要的工具，話筒電池就應(yīng)做一個備份，以防中途話筒電池不足，影響活動效果。