時間流逝，相信你也學(xué)到不少東西，我們也需要為最近忙碌的工作做個總結(jié)了。做好工作總結(jié)有助于未來的發(fā)展。在日常工作中怎么寫總結(jié)呢？經(jīng)過出國留學(xué)網(wǎng)的編輯精心整理，推出春季班主任工作總結(jié)，不妨參考一下。希望你喜歡！
春季班主任工作總結(jié)(篇1)
高三生活既緊張又充實(shí)，同學(xué)們在這收獲的季節(jié)里，付出辛勞，同時收獲成果。從元月的專業(yè)考試、二月的校考、三月高考沖刺開始，到高考成績揭曉，再到高考志愿填報完成，我和學(xué)生們共同溝通、共同面對種種問題，我、家長和學(xué)生共同經(jīng)歷了一段起起伏伏卻異常珍貴的時光。
在經(jīng)歷殘酷的專業(yè)考試競爭后，我們班大多數(shù)孩子考出理想的成績，但是也有個別學(xué)生在本校的專業(yè)考試中考場失利，家長和孩子心情低落。學(xué)校得知消息后積極與院招辦聯(lián)系，了解，我同家長和學(xué)生進(jìn)行多次溝通，開導(dǎo)他們。在隨后的高考文化課沖刺中，學(xué)生調(diào)整情緒，刻苦努力，考出了高出平時總分一百多分的好成績，相信這份成績會使他在填報志愿上有更多的選擇空間。
在高考沖刺復(fù)習(xí)期間，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，有的學(xué)生產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、焦慮等不良情緒，對此我多次對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績的提高是循序漸進(jìn)的過程，要腳踏實(shí)地的復(fù)習(xí)，及時消化老師講解的知識點(diǎn)，通過習(xí)題訓(xùn)練強(qiáng)化知識的運(yùn)用能力。在做好學(xué)生心理工作的同時，我還不忘家長的心理輔導(dǎo)。許多家長對孩子的高考沒有信心，為此我多次與家長溝通，告訴家長要相信孩子，他們有實(shí)力能順利通過高考，同時建議家長要少嘮叨，多鼓勵，做好孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
6月25日中午高考成績公布，學(xué)生們紛紛發(fā)來短信告訴我自己的高考成績?？吹酵瑢W(xué)們考到理想的分?jǐn)?shù)，我非常高興。這些孩子幾年的付出沒有白費(fèi)，最后的沖刺階段的努力刻苦，換來了滿意的成績。
在本學(xué)期期中考試后，我臨時接管高二甲。高二甲班學(xué)生聰明、好學(xué)，但是在日常表現(xiàn)中難免有些松懈，所以我從加強(qiáng)學(xué)生日常行為考核的管理入手，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識。每周班會上，我及時總結(jié)上一周班級的整體情況并公布學(xué)生的日常行為考核情況，對學(xué)習(xí)進(jìn)步、表現(xiàn)突出、積極參加學(xué)?；顒拥膶W(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)獎勵，對于違反學(xué)校紀(jì)律和班級規(guī)則的學(xué)生進(jìn)行批評扣分，獎罰分明，以此規(guī)范學(xué)生的行為規(guī)范和督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。
接管高二甲班后就迎來了全校的兩場大型活動：語文背誦比賽和抗日歌曲合唱比賽。高二甲班學(xué)生的專業(yè)課活動比較多，在準(zhǔn)備這兩場活動時不僅要安排時間排練，還要兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，在這種情況下，我分工明確，責(zé)任到人，統(tǒng)籌部署，及時抽查，雖然兩次活動未獲得第一名，但是同學(xué)們通過兩次活動得到了鍛煉，凝聚了班級的向心力。
本學(xué)期的工作忙碌而緊張，在面臨繁雜的工作時，我努力調(diào)整心態(tài)，完善班級管理規(guī)則，與學(xué)生加強(qiáng)溝通，使班級工作有序開展。在不斷前行的道路上，我們與學(xué)生一起成長，學(xué)會如何接受，如何寬容，如何處事。
春季班主任工作總結(jié)(篇2)
這學(xué)期，經(jīng)過認(rèn)真地探索、不懈地努力，在班級工作上，也積累了一些心得，現(xiàn)作一個總結(jié)。
班級管理很大的部分是如何管理學(xué)生，如何教育學(xué)生，讓學(xué)生在一套較科學(xué)民主的規(guī)章制度下獲得一個輕松和諧的環(huán)境。時代變了，新課程理念也在不斷地完善。這時候，我們?nèi)绻€是固守以前的管理方式和育人觀念，那就是明顯地不適應(yīng)當(dāng)今的時代。所以，在班級管理這一塊。我們也要整合新課程的自主、創(chuàng)新、勇于探索的精神。這學(xué)期，我著重在下面幾點(diǎn)上努力：
（1）培養(yǎng)學(xué)生管理學(xué)生，加強(qiáng)自我管理
往常，我們往往忽視了學(xué)生的能力，班級中的事都是事事親為。選出來的班委班干部沒有得到很好的利用，心中總有一種想法，覺得現(xiàn)在的孩子沒有以前的孩子那么懂事，不放心把一些管理的重?fù)?dān)交到他們手上，擔(dān)心他們會將班級管理得一團(tuán)糟。試想，班級中的事千頭萬緒，而班主任又不是三頭六臂，于是乎就會出現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的情況。但在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生管理能力不錯，雖然才三年級，可在學(xué)生中的威信很高。我就試著設(shè)立值日班長。開學(xué)初調(diào)整班委時，我沒有選正付班長，而只是讓學(xué)生推選了一個課前喊“起立”的。這里每日選出兩個值日班長，讓他們管理班級中的日常事務(wù)，像儀表、早自修紀(jì)律等等。我還專門設(shè)計了一個本子，讓值日班長摘錄每天的情況。班主任根據(jù)他們摘錄的班級紀(jì)錄，再結(jié)合平時自己的觀察來評價學(xué)生。
管理方式也不是獨(dú)裁的，管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學(xué)的。一方面，我們要讓學(xué)生覺得我們這樣做確實(shí)有利于班級，有利于學(xué)生本身。一方面我們要發(fā)動學(xué)生的自我管理機(jī)制。自我管理的核心應(yīng)該是學(xué)生自己的心理斗爭。學(xué)生的心里面善惡分明了，知道這事該怎樣做，不該怎樣做了。那他在不由自主做出不該做的事時，往往會產(chǎn)生極大的心理斗爭。結(jié)果“正”的一方，勝了“邪”的一方，學(xué)生的行為得到了自我糾正，而他在這樣的自我管理中同時也獲得了愉悅感。有時候，學(xué)生心理斗爭激烈或者不分是非，班主任的疏導(dǎo)功能在這里就發(fā)揮作用了。班主任通過講道理、擺事實(shí)等方式讓學(xué)生看清事實(shí)、明辨是非，學(xué)生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。因此，在做學(xué)生思想工作時，我很少下斷言，如“你必須這樣做”，“你這樣做是不對的”，“你再這樣做我就……”等等，而常常用問題式：“你認(rèn)為這樣做對嗎？”，“你覺得有沒有更好的辦法？”“現(xiàn)在你覺得自己做錯了，該怎么辦？”等等。這樣一來，即使是違反了紀(jì)律要接受懲罰的，學(xué)生也心甘情愿去做，因?yàn)樗雷约翰粦?yīng)該那樣做。我認(rèn)為，問題式的談心有利于調(diào)動學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾，從而自己戰(zhàn)勝自己，達(dá)到了自我管理的目的。孩子的行為都是值得表揚(yáng)的、處處都自覺，那還要我們這些教師端飯碗干嗎？生不知何處何從。既然班級沒有了行為導(dǎo)向，自然就不會有健康地發(fā)展。因此，班級工作實(shí)踐中，我認(rèn)為要以愛之深責(zé)之切為前提。比如，全班都在讀書，可一學(xué)生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么。等讀書停下后，我會將他請上講臺，不聲色俱厲地批評，而是輕輕地說：“現(xiàn)在請你讀一段給大家聽好嗎？”讀得好，也要表揚(yáng)；讀得不好，要用言語讓他引以為戒。這樣，一來有利于學(xué)生反思自己的行為，二來，也將原本不好的打架變成了練習(xí)寫作的一部分。
我想，既然學(xué)生到校是奔讀書做人而來的，我們就要創(chuàng)造一種讀書人的氛圍，讓學(xué)生有一種“茶里也是書，飯里也是書”，“抬頭是讀書，低頭也讀書”的味道。學(xué)生的注意力集中在書中，完全被書吸引，生活也變得充實(shí)了，他們就沒有時間去打架、去做其他違紀(jì)的事了。其實(shí)，小學(xué)生的注意力多變，我們?nèi)绻嘣O(shè)計一些豐富多彩的活動，他們的注意力也就不再在壞的事情上，不會因?yàn)闊o事去爬雙杠、去摘冬青葉了。
（1）培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。先從生動有趣的故事開始，經(jīng)常利用興趣課、班會課的時間講一段童話或者寓言等體裁的文章，往往先不講完，留一段在接下來的課中講。學(xué)生正在興致盎然時，猛然剎住。于是他們意猶未盡，會纏著老師讓說下去。老師笑著揚(yáng)揚(yáng)手中的書說，其實(shí)同學(xué)們可以去借這本書去看的。接著，老師將書名寫在黑板上。下課后，學(xué)生們都紛紛搶著傳閱老師講的這本書。培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣還可以開展一些讀書比賽、講故事比賽等形式。總之，花樣多一些，提倡多一些，容易引起學(xué)生的注意。
對班級管理的各種設(shè)想如果只是停留在大腦中，而不去實(shí)施，那也只是空話。只有落實(shí)自己對班級管理的各項(xiàng)設(shè)想，并在實(shí)踐中不斷地修正，才會管好班級，才會提高自己的班主任工作能力。
這學(xué)期，我班主要落實(shí)這么幾項(xiàng)：
（1）落實(shí)班級常規(guī)。習(xí)慣成自然，新時期的學(xué)生更注重習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生行、坐、立、臥都應(yīng)有明確的要求，行為才不會出偏。根據(jù)學(xué)校對學(xué)生的行為要求，我們將學(xué)生規(guī)范細(xì)細(xì)分類，步步得到落實(shí)，讓學(xué)生知道一個優(yōu)秀的學(xué)生上課應(yīng)怎樣做，課外又應(yīng)怎樣做，在家怎樣做，出門又該如何。這樣，有效地遏制了學(xué)生犯了錯誤還不知道的情況。
（2）學(xué)習(xí)《新小學(xué)生守則》《新小學(xué)生日常行為規(guī)范》。期中時，《新小學(xué)生守則》《新日常行為規(guī)范》落到了班級中。我們認(rèn)真對照了新舊行為規(guī)范的變化，組織學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)，利用兩節(jié)多的班會課時候，對每條守則及規(guī)范作了詳細(xì)的講解，并推薦學(xué)生中午時分在家中收看湖南電視臺的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》欄目。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》都有了充分的認(rèn)識。
當(dāng)然，成績是基本的，我們還要在實(shí)踐中不斷摸索出更科學(xué)地管理班級的新路子。
春季班主任工作總結(jié)(篇3)
班級管理工作是一門育人科學(xué)，班主任需要多花心思、多了解、多觀察、多動腦。本人從畢業(yè)參加工作至今已滿12年，其中班主任工作已滿7年，現(xiàn)擔(dān)任莊上小學(xué)三(1)班班主任，我能始終以飽滿的熱情和一顆對學(xué)生關(guān)愛的心對待自己的班主任工作，對待自己班上的每一位學(xué)生。因此針對班主任工作本人有深切的體會：要做一名學(xué)生喜歡的班主任，必須要有一顆發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生的心，并讓學(xué)生感受到班主任對他們的愛。
記得一次晨會上，班中一名男生張×竟然站著尿褲子了，旁邊的同學(xué)們都對他指指點(diǎn)點(diǎn)，有的甚至嘲笑他這么大了還會尿褲子。我趕緊把他叫到辦公室，邊打電話跟他家長聯(lián)系送干凈的褲子來，邊向他了解情況。原來是他想等晨會結(jié)束后再去上廁所，但站在操場上天氣冷，衣服又穿得少，所以就有點(diǎn)失禁尿出來了。等換好褲子，我把他送回教室時，明顯感覺到其他孩子們異樣的眼光，以及竊竊私語，而張×則低著頭紅著臉，覺得自己很丟臉。于是我讓全班都安靜下來，說：“大家都看到了，今天張×尿褲子了，但老師覺得不丟臉，因?yàn)樗窍氲瘸繒Y(jié)束后再去尿的，雖然忍不住了，但比起有些動不動就要求上廁所的同學(xué)強(qiáng)多了，有紀(jì)律性多了，這點(diǎn)反而應(yīng)該值得大家學(xué)習(xí)，你們說對不對?”學(xué)生們一愣，轉(zhuǎn)而異口同聲地說：“對!”“那我們該不該嘲笑他?”我趁熱打鐵?！安辉?”此時我感覺張×慢慢地抬起了頭，臉上露出了不好意思的神情，同時也發(fā)覺他看我的眼神中充滿了感激之情，我想他肯定是感受到了我對他的這份關(guān)愛。
作為新時代的班主任，本人在奉獻(xiàn)愛心的同時，更注重科學(xué)有效的管理班級。一方面親自狠抓班級常規(guī)管理，制定一套完整細(xì)致的獎罰制度，以此來培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣;另一方面充分讓學(xué)生做班級的主人，將這套獎罰制度完全讓學(xué)生去操作，發(fā)覺班中的幾個班干部無論是獨(dú)立辦事還是合作辦事能力是越來越強(qiáng)，在我的配合下，班級被他們管理得井井有條。下面我就具體說手現(xiàn)在我們?nèi)?1)班正在操作執(zhí)行的一套獎罰制度，本人覺得這套制度比較適合這個年段的孩子，而且自我感覺效果還不錯，希望有值得大家借鑒的地方。
開學(xué)初，我給我們班的孩子每人發(fā)了一本硬抄本，給它取了個比較俗的名字叫“得星本”，顧名思義，就是平時學(xué)生各方面表現(xiàn)好的，都有機(jī)會得星，得過來的星星都集在這本“得星本”上，等學(xué)生們集滿20顆星星就可以到我那領(lǐng)取一份小獎品。每一批的獎品都不同，可以增加學(xué)生的新鮮感(經(jīng)常有學(xué)生會問我：老師，下一批獎品是什么呀?我滿20顆了，我要換……)，從而促使學(xué)生更加努力地去得星，然后整個班級管理會呈現(xiàn)一種良性循環(huán)當(dāng)中。下面我著重介紹一下學(xué)生可以從哪幾個方面得到星星。
本人自己認(rèn)為這個得星的范圍可以覆蓋到班級常規(guī)管理的方方面面。
1、值日：每個值日生一天都能夠認(rèn)認(rèn)真真地做好值日，不遲到不早退，并且經(jīng)常進(jìn)行巡邏，最終班級的衛(wèi)生在上午下午都打滿分的，那天的所有值日生都發(fā)2顆星;
2、班級管理表：一周五天，每天有值日小老師從早自修、上午眼保健操、午休、下午眼保健操這四個方面對全班學(xué)生進(jìn)行打分，認(rèn)真的同學(xué)加分，不認(rèn)真的同學(xué)在點(diǎn)名提醒他的同時就扣分，加多少分和扣多少分不限制，一周結(jié)束后由負(fù)責(zé)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計，每加3分就可以得一顆星(例如一個學(xué)生那個星期加了15分，那他就可以得到5顆星)，同理每扣3分就得在得星本上扣掉一顆星。
3、四項(xiàng)循環(huán)競賽：我的要求是一個星期我們班其中一項(xiàng)拿到一個第一，全班每生都得2顆星，如果四項(xiàng)都第一，全班每生都發(fā)8顆星。所以每周二晨會上，我們班的孩子在聽這塊內(nèi)容的時候會顯得特別認(rèn)真，如果聽到有第一的話，又會顯得特別開心，集體的榮譽(yù)感與凝聚感就會在這無形之中增強(qiáng)。
4、班干部：整個班級的管理離不開班干部的作用。班級中每天安排2名干部進(jìn)行早讀、眼保健操、午休的管理，如果班干部認(rèn)真盡責(zé)，班級沒有出現(xiàn)扣分情況，那每個班干部都得2顆星，以此來鼓勵班干部更能認(rèn)真盡責(zé)地去管理班級。
5、其他方面：積極參加班級大掃除，代表班級參加學(xué)校的各類比賽、活動，都可以相應(yīng)地得到星星。
當(dāng)然獎勵的背后肯定也有相應(yīng)的處罰：比如早讀、眼保健操、午休不認(rèn)真讓班級扣分了，我就會相應(yīng)地扣掉他的1―2顆星;值日扣分了，可能只發(fā)1顆或者不發(fā)星;上課不認(rèn)真，可以叫任課老師進(jìn)行扣星等等。
班主任工作是細(xì)碎而繁雜的，憑的是一顆無悔的愛心，盡管我的工作沒有轟轟烈烈的大成績，但我相信，我將班主任工作實(shí)實(shí)在在落實(shí)到平時的每一個教育細(xì)節(jié)中。
春季班主任工作總結(jié)(篇4)
一、班級基本情況
本學(xué)期我們班的人員情況沒有變動，依然是男女生各18人，我們班的學(xué)生大學(xué)數(shù)活潑好動,經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，在生活習(xí)慣和行為規(guī)范方面都有了很大的提高。同學(xué)們基本能按照學(xué)校和老師的要求配合完成各項(xiàng)活動工作。特別在實(shí)施小組管理以后，學(xué)生在自主管理方面進(jìn)步很大，班級榮譽(yù)感也有所增長，越來越多學(xué)生愿意為班級貢獻(xiàn)力量。
二、本學(xué)期獲得的榮譽(yù)或各方面進(jìn)步情況
本學(xué)期在全班學(xué)生的共同努力之下，在各項(xiàng)活動中我們班均取得了不錯的成績。在我校第一屆藝術(shù)節(jié)中我們班的“中國功夫”和“美麗的家園”兩個節(jié)目均獲得了二等獎，班級也在活動中獲得“最佳觀眾獎”。在我校舉行的第一屆“鼓舞杯”足球聯(lián)賽中我們班榮獲亞軍，特別值得一提的是，龔峻漳同學(xué)因在比賽中發(fā)揮出色，被評為“最佳運(yùn)動員”。另外，在一年級推行的“自主管理文明班”的評比中，我們班也在全班同學(xué)的努力下爭取到該稱號。
本學(xué)期我密切關(guān)注管理學(xué)生在學(xué)校規(guī)章制度方面的學(xué)習(xí)，除了提醒學(xué)生注意課堂行為意外，還在課后注意觀察學(xué)生的行為習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，不斷規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
在日常學(xué)習(xí)中，我利用金牌小組評比制度對學(xué)生們的課堂表現(xiàn)及時做出相應(yīng)的評價，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，孩子們逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)的好習(xí)慣。本學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯，部分愛搗蛋或懶惰的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了很大進(jìn)步。
在行為習(xí)慣方面，全班學(xué)生有了很大的進(jìn)步，基本懂得在什么時間做什么事情。在能干的班干部的帶領(lǐng)下，班里做到“早到學(xué)校早讀書”的孩子越來越多，課間追逐打鬧的行為比上學(xué)期明顯減少，大部分學(xué)生已經(jīng)能夠文明有序地進(jìn)行課間活動。
在生活技能方面，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了在班級值日的好習(xí)慣，而且勞動技能明顯比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，打掃衛(wèi)生的能力明顯提高。特別表現(xiàn)在勞動課上，孩子們已經(jīng)能按照老師的規(guī)定以小組為單位較好地任務(wù)，勞動所需時間比以前大大縮短。另外，在午餐打飯方面，學(xué)生們已經(jīng)能夠獨(dú)立有序地進(jìn)行，值得表揚(yáng)。
三、學(xué)生自主管理推進(jìn)情況
本學(xué)期我遵循學(xué)校生本教育理念，在學(xué)生管理方面實(shí)施了小組管理的方案，把大部分班級工作以小組為單位分配給小組完成，初見成效。
比如在長廊的圖書管理、班級植物管理、抽屜管理等方面，我都把工作分給小組輪流完成，我事先給全班說清楚工作的要求，推選能勝任的小組作為首任管理小組，然后按小組順序輪流完成任務(wù)。工作初期我給每個小組當(dāng)天的表現(xiàn)做出評價并提醒下一個小組可以比這個小組做得更好的地方，在這樣輪了幾次之后，小組之間形成了工作默契，把工作完成得越老越出色。
另外，在一年級推行的“自主管理文明班”的評比后，我加強(qiáng)了班干部的工作力度，把評比的每一項(xiàng)都找學(xué)生專門負(fù)責(zé)。在開始的一周我看重分?jǐn)?shù)及時評價學(xué)生的表現(xiàn)，著重提高學(xué)生的班級榮譽(yù)感，讓學(xué)生重視評比活動，力求把每項(xiàng)工作做到位。而從學(xué)生們的表現(xiàn)和最后的評比結(jié)果可以看出，學(xué)生的自主管理能力有了很大的提高，在班干部的帶領(lǐng)下，學(xué)生能夠做到小組長提醒組員，同桌互相監(jiān)督，評比成績客觀。
四、小組合作學(xué)習(xí)的培訓(xùn)
小組合作學(xué)習(xí)對于我們課堂教學(xué)有很重要的作用，所以本學(xué)期從以下方面加強(qiáng)了培訓(xùn)：
1.小組長培訓(xùn)
(1)明確小組長的角色，明確小組長的職責(zé)
(2)明確對組長的要求
①學(xué)會組織協(xié)調(diào)。②學(xué)會上傳下達(dá)。③學(xué)會團(tuán)結(jié)組員，互幫互助。
2. 從習(xí)慣抓起，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。
(1)學(xué)會發(fā)言，能清楚表達(dá)自己的觀點(diǎn)，接受他人的意見并改正、補(bǔ)充。
(2)學(xué)會傾聽，樂于傾聽別人的意見，努力掌握別人發(fā)言的要點(diǎn)，勇于評價別人的發(fā)言。
(3)學(xué)會質(zhì)疑、反駁，敢于提出不同的看法，表達(dá)個人觀點(diǎn)，聽不懂時請求對方再講一次。
(4)學(xué)會組織、主持小組學(xué)習(xí)，能根據(jù)他人的觀點(diǎn)，做總結(jié)性發(fā)言。
培訓(xùn)過后，我和其他科任老師都會在每節(jié)課對小組合作的情況做總結(jié)，除了老師評價外，也有小組之間的互評，還有組員對組長的評價，讓他們及時知道做得好的地方以及能加以改進(jìn)的地方，讓他們不斷進(jìn)步。
為了促進(jìn)小組內(nèi)的合作，班內(nèi)制定了小組評比欄，用于各科老師對每個小組成員的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、匯報水平等方面進(jìn)行及時評價，極大地激發(fā)了學(xué)生的競爭意識、合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
五、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)及評價方式
只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能夠讓孩子更好的學(xué)習(xí)生活。所以，本學(xué)期我依然嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具體如下。
(一)繼續(xù)加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣
1.做好課前準(zhǔn)備，擺放好學(xué)習(xí)用品，安靜等待老師來上課
2.上課不準(zhǔn)隨便說話，有問題舉手，得到老師的允許再說
3.上課專心聽老師講課，專心聽其他同學(xué)的發(fā)言，認(rèn)真思考、積極回答問題
4.獨(dú)立、認(rèn)真、按時完成作業(yè)，每一天及時改錯，愛惜書本
5.寫字姿勢要正確
(二)課程規(guī)范教育
利用班會課、品德課等課堂時間進(jìn)行專題教育，學(xué)生通過視頻故事等素材學(xué)習(xí)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(三)教育要有持續(xù)性、計劃性
有計劃、有目的，循序漸進(jìn)，由淺入深，把目標(biāo)分解、落實(shí)到小目標(biāo)中去，反復(fù)訓(xùn)練。
至于評價方式，對班內(nèi)學(xué)生的表現(xiàn)，要及時做評價，無論好與不好一定要讓他們知道，這樣不僅能讓他們保持好表現(xiàn)，還能警示沒按要求做好的學(xué)生，讓他們向表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)。另外我還會經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評比，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多表揚(yáng)多獎勵，激發(fā)孩子的上進(jìn)心，運(yùn)用小組評比欄，記錄加分、扣分，每周做小結(jié)，每月評選金牌小組。學(xué)期結(jié)束了，這些小明星還有可能被評為“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生班干部”等。獎罰分明，孩子們有了奮斗目標(biāo)，都會爭著做好。
六、主題班會教育效果
本學(xué)期開展了豐富多彩的主題班會活動，有節(jié)日類、安全教育類、疾病預(yù)防類、行為習(xí)慣類等等。在活動中，不但陶冶了學(xué)生的情操，同時，也促使學(xué)生提高參與意識，提高競爭能力及各方面的素質(zhì)。
七、開展班級特色活動
本學(xué)期我們班的班級活動主要是以學(xué)校開展的植樹節(jié)、藝術(shù)節(jié)、足球聯(lián)賽等主題進(jìn)行的。除此以外，我們班在體藝科組的安排下，在五月初舉行了班級音樂會，全班一共表演了13個節(jié)目，節(jié)目形式多樣，內(nèi)容豐富，節(jié)目效果甚佳，取得了老師和家長的認(rèn)可。另外，根據(jù)我們“蝸?！卑嗟陌嗉壩幕嗉壴O(shè)計，在副班主任的協(xié)助下，我們做了一個“蝸牛爬樹”的板塊，讓每個小組的蝸牛按小組評比欄的分?jǐn)?shù)進(jìn)行爬樹比賽。這個活動讓班里的學(xué)生形成一個良性競爭的狀態(tài)，激發(fā)他們的上進(jìn)心。
八、學(xué)習(xí)日志的使用情況
在語文王老師的督促下我們班的日志完成情況比較好。大部分孩子們都能做到每天完成學(xué)習(xí)日志，無論是每日家務(wù)，繪本閱讀，聽寫，繪畫，寫話，都能看到孩子們的用心，家長也是用正向語言鼓勵孩子。這個學(xué)期下來，孩子們勞動、書寫、繪畫、寫話各方面都有所進(jìn)步。
九、家校合作情況
一個學(xué)期以來，我關(guān)注學(xué)生的健康成長，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上，身體上、思想上，有什么特殊情況，我總是及時地以電話、微信的形式主動與家長聯(lián)系，取得家長的理解與配合，共同管好孩子。當(dāng)家長對班級或?qū)W校工作有意見或建議，虛心聽取，擇其善者而從之，與家長達(dá)成良好的溝通。班里家長們也都相當(dāng)配合理解、支持我的工作，這學(xué)期的班級工作在家長們的配合下，可以說達(dá)到一個讓人較為滿意的成績，讓我感到很欣慰。
十、下學(xué)期工作設(shè)想
(一) 班級教育工作重點(diǎn)
加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，結(jié)合學(xué)校每月一事活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1.繼續(xù)抓好二年級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為
2.搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班
3.搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識，形成一定的能力
4.搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展
5.使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動探索新知
(二)本班學(xué)生奮斗目標(biāo)
1.形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力
2.每月爭當(dāng) “自主管理文明班”
3.發(fā)展個性特長，促進(jìn)身心健康
具體工作：
(1)鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項(xiàng)活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。
(2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄。
(3)開展豐富多彩的主題班隊(duì)會，在集體活動中增強(qiáng)班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
春季班主任工作總結(jié)(篇5)
只有經(jīng)歷過實(shí)習(xí)生活，才能切身體會到教師工作的不易，尤其是班主任工作。
都說當(dāng)班主任是一件費(fèi)力不討好的事，想想這句話對，又不完全對。班主任工作很辛苦，班里的每一個學(xué)生每一件小事都要記掛在心，有時候還得不到學(xué)生的體諒。當(dāng)了實(shí)習(xí)班主任之后，我也確實(shí)體會到了這兩點(diǎn)，班級管理真是一件很費(fèi)力的事，需要班主任具備多方面的技能和素養(yǎng)。但是除此之外，更多的是收獲。對班里的八十多個學(xué)生，從完全陌生到逐漸走近到互相了解，這是一個非常美好的過程，中間有過矛盾有過磨合期，但更多的是師生相處的快樂。
經(jīng)過三個多月的班主任工作實(shí)踐，通過實(shí)習(xí)學(xué)校老師的指導(dǎo)和我自身的觀察、學(xué)習(xí)、體會，我把班主任工作最需要注意的幾點(diǎn)歸納如下：
一、威信。作為班主任，一定要在班里有威信，威信即威望和信譽(yù)。班主任的威望會讓學(xué)生從內(nèi)心里生出敬畏，而信譽(yù)又會讓學(xué)生信服。即威信不單靠嚴(yán)格的管教，還要依賴班主任的人格魅力。嚴(yán)格的管教只會讓學(xué)生表面信服，只有班主任的人格魅力征服了他，他才會由衷地服從于班主任的管理。這樣老師學(xué)生一條心，整個班級才有凝聚力。
二、嚴(yán)慈相濟(jì)。一味的嚴(yán)厲只會讓學(xué)生懼怕班主任，像老鼠見到貓一樣，長時間處于這樣一種被動壓抑之中，將對學(xué)生的身心產(chǎn)生一種不良影響，從而導(dǎo)致厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)等。教師要關(guān)心學(xué)生，成為學(xué)生信賴和喜歡的朋友。因?yàn)榻逃荒軟]有愛，沒有愛就沒有教育。當(dāng)學(xué)生認(rèn)識到班主任真心愛護(hù)他關(guān)心他時，無論你是耐心地幫助還是嚴(yán)肅的批評甚至是必要的指責(zé)，學(xué)生都會樂意接受。這就是所謂的“親其師，信其道”。而且要給學(xué)生平等、普遍的愛，讓所有學(xué)生都感受到集體的溫暖。
三、處理事情的能力。班主任工作不僅是管理班級事務(wù)，還要與許多人打交道，這就要求班主任具備良好的應(yīng)變能力和交際能力。學(xué)生出現(xiàn)問題后能及時冷靜的處理，也能與家長和各任課老師很好地交流溝通。遇到棘手的事情必須果敢、有膽識，從容應(yīng)對，遇到不明事理的家長也要拿出班主任厲害的一面，不卑不亢。
魏書生老師說過：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)是神圣的?！?BR> 春季班主任工作總結(jié)(篇6)
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
1、一把鑰匙開一把鎖。
每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情況。及時了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。
班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。
班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。如我班陳思衛(wèi)同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難過。
不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽(yù)?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。
3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。
由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實(shí)踐活動，讓他們在課外活動和社會實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。
春季班主任工作總結(jié)(篇7)
急促的腳步，飛速的時光，很快一下學(xué)期又過去了，為了更好地為班級服務(wù)，現(xiàn)把本學(xué)期的班級管理工作總結(jié)如下：
師資力量語文、英語、化學(xué)、政治、地理5個學(xué)科的科任都是上屆的高二任課老師，在教學(xué)質(zhì)量上有保證;歷史老師雖然是新老師，但教學(xué)成績在年級排名都很靠前。
在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種積極的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體，同學(xué)們也越來越喜歡自己的班。
段考成績我們班平均分普通班中排第x名，進(jìn)入年級前x名的同學(xué)有x位，在普通班中名列第x。
班風(fēng)建設(shè)宿舍衛(wèi)生、宿舍紀(jì)律、晚修紀(jì)律、課堂紀(jì)律在平時的5次評比中拿過第2、3、4、5名;有xx宿舍獲得學(xué)校的通報表揚(yáng);我一直都在花大力氣在建設(shè)好的班風(fēng)，可以說成績是暫時的，但班風(fēng)好的班級最后在高考中將會取得明顯的優(yōu)異成績
一、高一到高二的轉(zhuǎn)變工作
1、我認(rèn)為在高中的3年中高一是基礎(chǔ)上學(xué)期主要是適應(yīng)新環(huán)境與調(diào)整學(xué)習(xí)方法，下學(xué)期為提高階段。
2、而高二是整個高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)最繁重的一學(xué)年，高中的課程將在本學(xué)年結(jié)束，所以，教會學(xué)生學(xué)會堅(jiān)持，培養(yǎng)一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。在高中階段強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，注意知識的靈活應(yīng)用、理解掌握，特別強(qiáng)調(diào)舉一反三。
二、引導(dǎo)學(xué)生與家長看待成績
三、觸類旁通，要求學(xué)生有極高極強(qiáng)的自學(xué)能力
高二與初中的不同，普通班高考上第一批本科的平均有xx個人，關(guān)鍵看排名而不是看分?jǐn)?shù)。
要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。
不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人;
考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流安排5次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，讓每科的前3名發(fā)言，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)性格發(fā)展(社交能力)利用班會鍛煉平時話不多的同學(xué)，讓大家都有表現(xiàn)機(jī)會，讓大家都學(xué)會交流開展班會活動盡量讓每一位同學(xué)都當(dāng)主持人。
個別交流半個學(xué)期以來，我已經(jīng)跟班上的所有同學(xué)都有學(xué)習(xí)上的交流，特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供力所能及的幫助;段考之后每位同學(xué)都寫了一個學(xué)習(xí)反思，他們的心理都很好都想把學(xué)習(xí)搞好。每次考試前后，我都會找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
春季班主任工作總結(jié)(篇8)
人人都說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”作為一名工作在第一線的教師，我能真切實(shí)在地感受到這光輝是教師辛勞汗水的反射，是忙碌身影的浮現(xiàn)，是無私愛心的閃耀。如果說教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，那班主任老師就是這個事業(yè)中最靚麗的一抹色彩。
教育是一門藝術(shù)，班主任工作更是一門藝術(shù)，一門愛的藝術(shù)。唐朝著名詩人白居易曾經(jīng)說過：“感人心者，莫先乎情?！痹谖铱磥恚嘀魅喂ぷ髡且环N充滿愛的行為。作為班主任，首先要具有一顆可貴的愛心——愛班主任工作，愛每一位學(xué)生。多年的教育實(shí)踐告訴我：擁有愛心，是班主任工作的“通行證”。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出色的時候，微微的笑容是最由衷的贊揚(yáng)，給學(xué)生帶來快樂；當(dāng)學(xué)生犯錯誤的時候，輕輕的話語是最有力的教育，給學(xué)生帶來希望；當(dāng)學(xué)生缺乏自信的時候，一句“老師相信你”是最高明的鼓勵，給學(xué)生帶來信心；當(dāng)學(xué)生遇到困惑的時候，熱情的接納與引導(dǎo)是最真誠的幫助，給學(xué)生帶來溫暖。沒有愛的教育是教條的，沒有愛的教育是蒼白的，沒有愛的教育是失敗的。
一直記得第一年做班主任，我用青年人特有的***投入了極大的精力和心血。條條規(guī)章制度的制定、種種方法措施的推行，都是源于對學(xué)生的一片愛心，出自對學(xué)生的一份真情。成功的體驗(yàn)讓我總結(jié)出接管新班后的3步曲：
首先制定班級工作計劃，明確目標(biāo)，樹立信心?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！币婚_學(xué)，我就結(jié)合本班的實(shí)際情況，針對同學(xué)們的意見和想法，共同擬定了一學(xué)期的班級計劃，以創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為宗旨，向著新的目標(biāo)邁進(jìn)。沒有目標(biāo)，就會失去方向。目標(biāo)是一面旗幟，是重要的奮斗動力，它更能凝聚人心，把學(xué)生和我之間的距離拉近了，因?yàn)槲覀冇泄餐哪繕?biāo)；其次建立網(wǎng)絡(luò)管理制度，分工明確，責(zé)任到位。俗話說：“火車跑得快，全靠頭來帶?！睕]有一支出色干練的小干部隊(duì)伍，要搞好班級工作，談何容易！在自我推薦和民主選舉相結(jié)合的基礎(chǔ)上，班級成立了一支精干的班干部隊(duì)伍和紀(jì)律委員會，并使每一位班干部都能明確自己履行的責(zé)任和擁有的權(quán)利，這樣開展工作不但有了積極性，更有了創(chuàng)造性。在班級管理的具體工作中，班干部跟我之間走得更近了，因?yàn)樗麄兪俏倚湃味昧Φ摹白蟀蛴冶邸保坏谌葑W(xué)生行為規(guī)范，培養(yǎng)習(xí)慣，自我約束。從兩操到衛(wèi)生，從穿校服到戴校徽，從文明禮貌到遵守紀(jì)律，要求學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并努力變“他律”為“自律”。與此同時，重視學(xué)生的自主教育，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力。在習(xí)慣培養(yǎng)的過程中，同學(xué)們與我的心貼得更近了，因?yàn)槲覀儽舜烁惺艿搅苏嬲\與厚意。這過程中，我始終對學(xué)生動之以情，而后曉之以理，鼓勵學(xué)生的良好表現(xiàn)和進(jìn)步，盡可能地調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性；并把學(xué)生擺在與自己完全平等的位置上。實(shí)踐證明：只有平等，才有情感交流；只有平等，才能使學(xué)生感受到真情。
隨著時代的進(jìn)步，學(xué)生的思想和行為也在發(fā)生著日新月異的變化。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任老師不斷提高自身素質(zhì)才是關(guān)鍵。于是我不斷虛心向老班主任學(xué)習(xí)；同時注意給自己充電，利用課余時間跑圖書館，學(xué)習(xí)先進(jìn)管理模式和教學(xué)理念，開闊視野，更新觀念；問渠哪得清如許？為有源頭活水來。因?yàn)橹挥胁粩嗉橙「鞣矫娴摹案嗜保拍芨闲聲r代教育的要求，才能做一名與時俱進(jìn)的教師。
因此我更充分的利用班會課、班級日志和學(xué)生品德評語作為我與學(xué)生進(jìn)行情感交流的重要窗口，也是進(jìn)行行為矯正和思想教育的重要陣地。
1、班會課：敞開心扉訴說衷腸，走近心靈感受真誠。
在班會課上，我讓學(xué)生講述自己的故事，鼓勵披露自己的內(nèi)心世界，讓他們袒露自己的喜怒哀樂、成敗得失，讓大家分享他的喜悅，欣賞他的成功，分擔(dān)他的煩惱，大家一起討論碰到的問題，尋找解決問題的方法。不知不覺中，班級同學(xué)更團(tuán)結(jié)了，言行舉止更規(guī)范了。
2、班級日志：點(diǎn)點(diǎn)滴滴凝聚關(guān)愛，字字句句流露真情。
我通過班級日志了解班級情況，掌握班級動態(tài)，我又通過班級日志激勵學(xué)生斗志，樹立學(xué)生信心。有充滿哲理的，有富有***的，有啟迪睿智的……有關(guān)內(nèi)容舉例：
a 播下一種理想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習(xí)慣；同學(xué)們，現(xiàn)在就立下志愿，努力學(xué)習(xí)吧。
b “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，要在期中考試中取得好成績，唯有認(rèn)真踏實(shí)地復(fù)習(xí)，扎實(shí)而靈活地掌握知識。不付出辛勤的汗水，怎能品嘗甜美的果實(shí)！
c一個人的力量是渺小的，集體的力量是無窮的。匯小溪而成江海，集寸綠而成莽原。一滴水只有匯入大海才永遠(yuǎn)不會干涸！
3、品德評語：一字一句評得失，一枝一葉總關(guān)情。
每學(xué)期一次給學(xué)生的品德評語，是我和學(xué)生之間坦誠交流的媒介、心靈溝通的橋梁。我采用情感式評語，對學(xué)生的成績給予鼓勵，同時婉轉(zhuǎn)的提出建議。如：
a 祝賀你，期中考試取得了驕人的佳績。這成績是對你的聰慧敏捷、勤奮不倦的最好回報。你樸實(shí)友善、待人真誠、辦事沉穩(wěn)，但作為班干部，你對班級的關(guān)心似乎太少了，你能再多付出一點(diǎn)熱情嗎？
b如果你是一顆星星，該是閃爍的時候了；如果你是一塊金子，該是發(fā)光的時候了；如果你是一粒寶石，該是耀眼的時候了……可你的表現(xiàn)令多少關(guān)心你的人擔(dān)憂、焦慮。請記?。候v飛的基礎(chǔ)在于平時的積累。老師真誠地希望你能把自己的潛力迸發(fā)出來，用自己的汗水澆鑄出一個嶄新的你！
c 你比以前懂事、成熟了，學(xué)習(xí)也比過去認(rèn)真、自覺了，老師為你的進(jìn)步而高興，同時希望你要拓寬知識面，學(xué)得更靈活些；要博覽群書——“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，常到書海中去遨游，會使你變得聰明博學(xué)。努力挖掘你的潛力，充分顯示你的實(shí)力吧！
d 沉默寡言的你能自覺地遵守校紀(jì)班規(guī)，待人真誠，為人和善，你是老師心目中的“乖乖女”，可對你的感覺總是那么“平淡”。在學(xué)習(xí)上，老師也很少見到你積極發(fā)表自己的見解，提出不懂的問題。老師多么希望你能不斷地發(fā)揮自己的聰明才智，去爭取更好的成績啊！期待著你早日跨入到競爭中來。
我將一如既往地投入到我所深愛的班主任工作中,用“愛”溝通，用“心”教育，把全部的愛傾注在學(xué)生身上，我深信只有真誠地愛人，才能執(zhí)著地被愛！只有愛的教育，才能真正使學(xué)生與自身的生命得以升華!
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